UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

Guía de Pre cálculo

Conjunto de números naturales

1-Investigar y estudiar conceptos de: conjunto, elemento, subconjunto, pertenencia, no

pertenencia, relación de orden, diagrama de ven, conjunto de números naturales,
conjuntos por extensión ,comprensión, expresión matemática, simbólica y analítica de los
números naturales ,operaciones con números naturales y propiedades, igualdades ,
ecuaciones , desigualdades e inecuaciones.

2-Indicar en forma matemática, simbólica y analítica, y decir si están dados por extensión
o comprensión los siguientes conjuntos: A= {XϵN \X˂4} y
B= {XϵN \X≤4};C = {XϵN \0˂X≤4}; D = {XϵN \0≤X˂4} E = {XϵN \0˂X˂4};
F = {XϵN \0≤X≤4}

3-Una persona se traslada de una ciudad a otra de la siguiente manera: en carro 89Km,
en moto 2Km más que en carro, en tren 342Km más que en moto y en avión 981Km. Si
todavía le faltan 600 Km para llegar al destino, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en total?

4-Una orquesta de 120 músicos se va de gira por el territorio nacional, por causas
imprevistas 15 de ellos no pueden viajar. El representante considera necesario que
asistan por lo menos 70 músicos para que la orquesta funcione.
¿Podrá la orquesta ir de gira?
5-Aplica la propiedad conmutativa en cada operación: a) 34636+345; b) 473829+ 0
c) 38+12
6-Comprueba la propiedad asociativa en cada caso a) 38+9+67+9; b) 8+76+4+90
7-Efectúa aplicando la propiedad distributiva: a) 2. (3+5); b) g. (b+u+o)
8-Resolver:
2x -3=12
11x +9x -4 =16
3x-1≥4
 4x- 2<3
9-Lilia compro un libro, un peluche y un vestido. Si el peluche costo el doble que el libro y
el vestido el triple de lo que costó el peluche y el libro juntos y en total gasto 60000Bs
¿Cuánto costó el libro, el vestido y el peluche?

10-Dividir el número 584 en dos partes iguales, tales que una exceda a la otra en 32
unidades.
11-La suma de las edades de Asia, Nabuco y Samanta es de 77años. La edad de Asia es
el doble que Nabuco y tres más que la de Samanta, hallemos la edad de cada uno

12-Hallar un numero entero que sumado11 resulte mayor que el triple de él disminuido en
siete y que sumado con cinco resulte menor que el doble de él disminuido en dos
 Unidad I.
Lógica.
 Lógica.
 Lógica Proposicional.
 Conectivos lógicos.
 Aplicabilidad de la Lógica en la vida diaria.

Parte del Material de Estudio:

La lógica es la ciencia que se encarga de exponer las
leyes, modos y formas del razonamiento. Se trata de una
ciencia formal que no tiene contenido,

La lógica proposicional o lógica de orden cero es un

sistema formal cuyos elementos más simples representan
proposiciones, y cuyas constantes lógicas, llamadas
conectivas, representan operaciones sobre proposiciones,
capaces de formar otras proposiciones de mayor
complejidad.
La lógica proposicional trata con sistemas lógicos que
carecen de cuantificadores, o variables interpretables como
entidades. En lógica proposicional si bien no hay signos para
variables de tipo entidad, sí existen signos para variables
proposicionales (es decir, que pueden ser interpretadas como
proposiciones con un valor de verdad de definido), de ahí el
nombre proposicional.
Ejemplo:
 Considérese lo siguiente
1. Mañana es miércoles o mañana es jueves.
2. Mañana no es jueves.
3. Por lo tanto, mañana es miércoles.

¿Para qué me sirve la lógica en la vida

diaria?
Gracias a que advierte cuando un argumento es plausible
(muy posible) y cuando es un error (improbable), en la vida
cotidiana la lógica te ayuda a:
1) Darte cuenta de los errores de tus razonamientos,
llevándote a tomas mejores decisiones.
2) Detectar malos argumentos de otras
personas, facilitándote evitar que seas engañado.
3) Anticiparte a conflictos que tendrás que enfrentar tarde o
temprano, haciéndote tener mayor tiempo para analizarlas
tus opciones.
Por eso es útil para la vida diaria conocer algunas
nociones básicas de lógica, y también es recomendable para
desenvolverse mejor en cualquier discusión, ya sea una
discusión laboral, política, religiosa, e incluso sobre fútbol.
La lógica es primordial, porque el hombre es un ser
naturalmente social que vive comunicándose diariamente
con otros, y tomando decisiones individuales y en grupo.

Unidad II
Teoría de Conjunto de Números.
 Números Naturales y Números Enteros.
 Números Racionales.
 Números Irracionales.
 Números Reales.

Parte del Material de Estudio:

Un número natural es cualquiera de los números que
se usan para contar los elementos de un conjunto como
también en operaciones elementales de cálculo.
Por definición convencional se dirá que cualquier
miembro del siguiente conjunto, ℕ = {1, 2, 3, 4, …} es un
número natural, que en este caso empieza del uno ya que el
cero no es considerado un número natural. De dos números
vecinos cualesquiera, el que se encuentra a la derecha se
llama siguiente o sucesivo
Existe una controversia respecto a considerar al cero (0)
como un número natural. Por lo general, la Teoría de
Conjuntos incluye al cero dentro de este grupo, mientras
que la Teoría de Números prefiere excluirlo.

Los números enteros abarcan a los números naturales

(los que se utilizan para contar los elementos de un
conjunto), incluyendo al cero y a los números negativos (que
son el resultado de restar a un número natural otro mayor).
Por lo tanto, los números enteros son aquellos que no tienen
parte decimal (es decir que 3,28, por ejemplo, no es un
número entero).
Unidad III
Funciones.
 Función Afín o Lineal.
 Función Cuadrática.
 Función Inversa.
 Función Parabólica.
 Función Polinomica.

Parte del Material de Estudio:

Una función lineal es una función cuyo
dominio son todos los números reales, cuyo codominio
también todos los números reales, y cuya expresión
analítica es un polinomio de primer grado.
La función lineal se define por la ecuación f(x) =
mx + b ó y = mx + b llamada ecuación canónica, en
donde m es la pendiente de la recta y b es el intercepto
con el eje Y.
Por ejemplo, son funciones lineales f(x) = 3x
+ 2 g(x) = - x + 7 h(x) = 4 (en esta m = 0 por lo que 0x
no se pone en la ecuación).
 Una función cuadrática es de la forma: f(x)=
ax2+bx+c y su gráfica es una parábola. Una de las
aplicaciones de la función cuadrática, es la altura h(t)
que alcanza un objeto después de transcurridos t
segundos, cuando es lanzado verticalmente hacia arriba
con una rapidez inicial v0:

Unidad IV
Ecuaciones Lineales.
Sistemas de Ecuaciones Lineales

Un sistema de ecuaciones lineales, también conocido

como
sistema lineal de ecuaciones o simplemente sistema lineal,
es un conjunto de ecuaciones lineales (es decir, un sistema
de ecuaciones en donde cada ecuación es de primer grado),
definidas sobre un cuerpo o un anillo conmutativo.
Un ejemplo de sistema lineal de ecuaciones sería el
siguiente:

Clasificación de los Sistemas

1.- Sistema Lineal, estos pueden ser:
a.- Compatibles: tienen soluciones determinadas e
indeterminadas
b.- Incompatibles: no tiene soluciones
2.- Sistemas Equivalentes: son aquellos que tienen las
mismas
soluciones

Ecuaciones Lineales

1.- Sistema de Ecuaciones Lineales Homogéneas (tienen dos

incógnitas),
pueden ser compatibles (determinados e indeterminados) e
incompatibles
-Resolución de Problemas de Ecuaciones Lineales
Resolución Analítica de Sistemas de Ecuaciones con
dos Incógnitas:
1.- Método de Eliminación de Incógnitas
2.- Método de Reducción de Incógnitas
3.- Método de Igualación de Incógnitas
4.-Método de Gauss

Métodos de solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales

Método de Sustitución

El método de sustitución, consiste en despejar en una de

las
ecuaciones cualquier incógnita, preferiblemente la que
tenga menor coeficiente y sustituirla en otra ecuación por su
valor.
En el caso de sistemas con más de dos incógnitas,
la seleccionada
debe ser sustituida por su valor equivalente en todas las
ecuaciones excepto en la que la hemos despejado. En
es instante,
tendremos un sistema con una ecuación y una incógnita
menos que
el inicial, en el que podemos seguir aplicando este método
reiteradamente.

Método de Igualación

El método de igualación se puede entender, como un caso

particular
del método de sustitución en el que se despeja la misma
incógnita
en dos ecuaciones y se igualan entre sí la parte derecha de
ambas ecuaciones.

Método de Reducción

Unidad V
Unidad V
Inecuaciones.

 Definición.
 Tipos.
 Intervalos.
 Inecuaciones, Simples, Fraccionarias, Cuadráticas.
 Ejercicios resueltos y Propuesto.

Las inecuaciones son desigualdades algebraicas en la

que sus dos miembros se relacionan por uno de estos
signos:

< m e no r q u e 2x − 1 < 7

≤ m e no r o i gu a l q u e 2x − 1 ≤ 7
 > m a y o r qu e 2x − 1 > 7

≥ m a y o r o i g ua l qu e 2x − 1 ≥ 7

Parte del Material de Estudio:

El método de resolución de inecuaciones de primer grado se

similar a la resolución de ecuaciones salvo por el hecho de
que si multiplicamos los dos miembros de una inecuación
por un número negativo cambia el sentido de la inecuación.