黄慧萍 PL/BC

二年级趣味语文教学详案

科目 ：华语

班级 ：2M

学生人数 ：19 人

日期 ：16/8/2018（星期四）

时间 ：11.15 - 11.45（30 分钟）

单元 ：第十六单元《小故事，大道理》

教材/课题 ：古诗《敕勒歌》

内容标准 ：4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

学习标准 ：4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

学生旧有知识：学生曾有背诵和理解其他古诗的经验。

本课学习目标：在本课结束前，学生能够：

1. 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2. 根据古诗，正确回答 5 道问题。
优秀组：根据古诗，写出相应的词语。
中等组：根据提示，选择正确的的词语。
后进组：根据所提供的含义，把正确的的词语连起来。

跨课程元素：

1. 道德价值：崇高的品德、分工合作、专心、热爱大自然
2. 思维技能：联想与联系、解决问题、诠释
3. 多元智能：语言智能、人际交往智能、空间智能、肢体智能

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4. 信息通讯技术：投影器、EZ Cast

教学资源/教具：视频、手机、投影器、EZ Cast、麻将纸、字卡、图片、活动卷
教学评估：随堂观察、活动卷

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 展示图片，创造情景 1. 教师展示蒙古大草原的图 准备阶段

片，
（±3 分 思维技能：联想
钟） 2. 教师提问问题。 与联系、解决问
题
3. 教师揭示今日教学内容-
古诗《敕勒歌》。 教具：图片、手

问题提问： 机、投影器、EZ
Cast
1. 这张图片是在什么地方？
答案：大草原 道德价值：专
心、热爱大自然

2. 你们从这张图片里看到了什
么？
答案：羊、马、蒙古包、老
鹰、天空、草地、牧人等等

老师：同学们，今天我们就来学一
首古诗《敕勒歌》。

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播放视频，初步了解
步骤一 1. 教师播放古诗视频，指示 想象阶段
学生仔细聆听。
（±8 分 思维技能：联想
钟） 2. 学生朗读古诗一遍。 与联系

3. 教师逐句向学生讲解古诗 教具：视频、手
的内容。
机、投影器、EZ
Cast

道德价值：专
心、热爱大自然

敕勒=中国古代北方民族名

阴山=中国内蒙古自治区中部山脉

穹庐=用毡布搭成的帐篷，即蒙古包

笼盖=笼罩；覆盖

苍苍=蓝色的

茫茫=广大宽阔

见（xian）=出现

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步骤二 组别讨论，协作学习 1. 学生将分成四组。 发展阶段

（±8 分 2. 每一组学生将获得麻将纸 道德价值：崇高

钟） 和字卡。 的品德、分工合
作
3. 每组组员需一起讨论，把
正确的字卡贴在麻将纸
思维技能：联想
上。
和联系、解决问
4. 教 师 和 学 生 一 起 讨 论 答 题
案。
教具：麻将纸、
字卡

1. 教师依据学生不同的学习
步骤三 分发活动卷 行动阶段
程度准备活动卷。
优秀组：根据古诗，写出相应的词
（±8 分 思维技能：解决
语。 2. 学生在限定的时间内回答
钟） 教师所分发的活动卷。 问题
中等组：根据提示，选择正确的的
词语。 3. 教师从旁给予指导。 教具：活动卷
后进组：根据所提供的含义，把正
4. 教师收集学生的活动卷，
确的的词语连起来。
以进行批改。

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结束 唱一唱古诗 1. 学生聆听教师所播放的 结束阶段

古诗动画。
（±3 分 思维技能：联想
钟） 2. 学生边诵读边模仿视频 和联系
里人物的动作。
多元智能：语言
3. 教师对于学生今天的表
智能、空间智
现给予赞赏和鼓励。
能、肢体智能

教具：视频、、
手机、投影器、
EZ Cast