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CUALIDADES Y MODALIDADES LA REDACCIÓN

ESTUDIANTES:

EDER YERSHON CHIPANA MAYTA

JUAN KEVIN MOROCCO MAMANI

LUIS MIGUEL PERALTA TICONA

SERGIO IVAN SONCCO FLORES

LISBETH DALIA QUISPE HUISA

CHANEL YESENIA PALOMINO CONDORI

DINA LUCERO OCHOCHOQUE MAMANI

JAN BHRAYAN GAYOSO MAMANI

DOCENTE:

COLCA CHURA BELTRAN

ASIGNATURA:

LEGUAJE Y REDACION

UNIVERSIDADA PRIVADA DE SAN CARLOS DE PUNO

“UPSC”

FACULTAD DE INGENIERÍAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

JULIACA, JULIO 2018

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DEDICATORIA:

Dedico esta monografía a Dios quienes

inspiran mi espíritu para así poder seguir con

mis estudios y siempre con Dios

También dedicamos esta monografía a

nuestros padres, familiares quien nos apoya

en cada paso que damos hacia adelante y

todos aquellos que nos apoyan moralmente,

todo el tiempo siempre están a nuestros lados

 iii

AGRADECIMIENTO:

Primeramente agradezco a Dios por darme

la sabiduría que tengo y por seguir adelante

para poder lograr todos nuestros sueños

Quiero agradecer a todos mis maestros ya

que ellos nos enseñan a valor arar nuestros

estudios y superarnos cada día. Estoy

seguro que mis metas plateadas darán fruto

en el futuro para ello debe esforzarme cada

día para ser el mejor

 iv

RESUMEN

Cualquier persona interesada en el arte de redactar debe tener cualidades para poner

sumo interés para que sus escritos reúnan cualidades que den calidad a los mismos. Dentro

de estas cualidades tenemos: claridad, sencillez, naturalidad, etc.

Redactar es una actividad comunicativa de primer orden, que implica un estado cultural

avanzado en el hombre. No es una actividad mecánica, cuyo dominio requiere sólo práctica.

Tiene como finalidad producir un elemento el escrito que es vehículo de mensajes emanados

de una persona para que sean captados por otras personas, su realización demanda un

cuidadoso proceso y el empleo de elementos idóneos para tal función.

La eficacia y modernidad de lo redactado se basa en ineludibles condiciones de claridad,

concisión, sencillez y originalidad.

La modalidad se presenta en los actos comunicativos orales y escritos, y en los textos

literarios. Los textos narrativos pueden incluir otras modalidades, sobre todo, la descripción

(del espacio y los personajes) y el diálogo (entre personajes).

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TABLASDECONTENIDOS

DEDICATORIA: ............................................................................................................... ii
AGRADECIMIENTO: ....................................................................................................... iii
RESUMEN ......................................................................................................................iv
TABLASDECONTENIDOS ....................................................................................................v
INTRODUCCIÓN. ............................................................................................................ 1
CUALIDADES DE UNA REDACCIÓN. ................................................................................. 1
1. Redacción. ............................................................................................................................. 1
2. El estilo .................................................................................................................................. 1
3. Claridad.................................................................................................................................. 2
4. Concisión ............................................................................................................................... 3
5. Sencillez ................................................................................................................................. 3
6. Objetividad ............................................................................................................................ 3
7. Originalidad ........................................................................................................................... 3
8. Precisión ................................................................................................................................ 4
9. Armonía. ................................................................................................................................ 4
10. Interés............................................................................................................................ 4
11. Concreción. .................................................................................................................... 5
12. Actualidad. ..................................................................................................................... 5
MODALIDADESDEREDACCIÓN................................................................................................. 6
2.1. Redacción informal ........................................................................................................ 6
2.2. Redacción académica .................................................................................................... 7
2.3. Redacción científico y técnico: ...................................................................................... 7
2.4. Redacción periodística................................................................................................... 7
2.5. Redacción administrativa .............................................................................................. 8
2.6. Redacción literaria ......................................................................................................... 8
2.7. Redacción publicitaria ................................................................................................... 9
2.8. Redacción digital ........................................................................................................... 9
2.9. Redacción descriptivo.................................................................................................. 10
2.10. Redacción narrativo..................................................................................................... 10
2.11. Redacción explicativo .................................................................................................. 10
2.12. Redacción didáctica. .................................................................................................... 11
2.13. La redacción jurídica: ................................................................................................... 11
2.14. Redacción oratoria. ..................................................................................................... 11
CONCLUSIONES. ........................................................................................................... 12
REFERENCIAS ............................................................................................................... 13
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APENDICES .................................................................................................................. 14
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INTRODUCCIÓN.

La evolución tecnológica ha impactado en todos los quehaceres de la vida cotidiana. Hace más

de un siglo se dio el advenimiento de la radio, a mediados del siglo XX la televisión se convirtió

en el medio masivo preferido, años más tarde el uso de los satélites artificiales, y más

recientemente el Internet, incrementaron las posibilidades de comunicación en cantidad y

calidad.

En cambio, el lenguaje escrito exige una mayor formalidad; en él es indispensable planear,

jerarquizar los pensamientos; ordenar los vocablos y plasmarlos correctamente. En la actualidad

se aprecia la economía de palabras: la claridad, precisión y adaptabilidad a cualquier tema, pues

la información es abundante, y por lo tanto, la redacción debe ser más directa y precisa.

El tema a desarrollar es las modalidades de la redacción, cuya finalidad de este trabajo

investigativo es conocer más a fondo en qué consisten y se dividen cada una de las modalidades

como: la narración, los elementos y partes de la narración, la descripción exposición, la

argumentación y tipos de argumentación. Las modalidades están presentes en todo tipo de textos

según su uso.

Objetivos:

Desarrolla contenidos escritos producto de su conocimiento

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CUALIDADES DE UNA REDACCIÓN.

1. Redacción.

Redactar es una actividad comunicativa de primer orden, que implica un estado cultural

avanzado de quien la ejercita.2 Como no se trata de un acto cuyo dominio se practica de manera

mecánica, sino de un proceso de construcción de Racionero, Luis, El arte de escribir. Emoción

y placer del acto creador, productos escritos, su aprendizaje y su práctica demandan un cuidadoso

proceso de elaboración de su materia prima -el pensamiento- y de su forma de expresión o

presentación por medio de textos escritos. De esta concepción dialéctica de la escritura -que

vincula el pensar con el escribir- deriva la necesaria y estrecha relación entre contenido y forma,

que todo redactor debe valorar como prioritaria y como eje de cualquier ejercicio que se

proponga realizar. En torno a ella giran, pues, las características o cualidades de la buena

redacción, que enseguida analizamos (BASULTO, pág. 15)

2. El estilo

El estilo literario, en su acepción sencilla, es la manera en que se expresa el escritor por medio

de palabras, oraciones y párrafos; esto significa que es la proyección de la personalidad del

redactor y de su humor o estado de espíritu inmediato. De aquí se deduce que el estilo es el

“tono” del escrito; "tono" que debe ser sereno y frío, ya que repetimos, el informe es un

documento en el que se razona, se concluye con recomendaciones y conclusiones.

La adaptación del mensaje a la capacidad del lector es un valor medular del estilo literario. Como

es natural, la adaptación del mensaje constituye un proceso fundamental para la preparación de

los buenos informes, sean de negocios o técnicos. El redactor sabe que su aceptación se debe, al

menos en parte, a que su contenido interesa o satisface las necesidades de sus lectores; es decir,

que el lector tiende a aceptar la información y puede ser llevada al campo de las realizaciones.

Aunque el estilo es personal, si el redactor se propone puede mejorarlo adaptándolo,

naturalmente, a su propia personalidad. He aquí algunas ideas orientadoras con las que el informe
 2

se hace atractivo para el lector: (Saad, 2014, pág. 389)

3. Claridad

Nada de lo expresado debe motivar dudas ni equívocos. Las palabras han de emplearse con

propiedad, condición-ineludible para que los hombres puedan entenderse en un idioma. (Si se

usa “anginas” por “amígdalas”, “panfleto” por “folleto” o “hasta” en lugar de “desde” —como

ocurre frecuentemente—, indudablemente habrá motivo de incomprensión para muchos

hispanohablantes.) Conviene evitar frases o modismos circunscritos —salvo casos especiales—

, para que no haya malas interpretaciones. Especialmente cuando lo escrito va fuera del país o

puede ser traducido a otros idiomas, es preciso atenerse a las formas generales o académicas. Las

abreviaturas, las siglas y los símbolos convencionales deben emplearse correctamente, en la

forma generalizada, con uso estricto para los casos necesarios. Frente a dudas sobre la escritura

apropiada o posible comprensión, lo mejor es poner las palabras enteras. También debe vigilarse

atentamente e-el empleo de términos que puedan referirse-distintas personas ¿“de él” o “de

usted”? ; “le” = ¿“a él” o “a usted”? ) o que puedan interpretarse con diferentes significados

(“coraje” = “valor” o “ira”; “meticuloso” = “medroso o “escrupuloso, minucioso”) o que tengan

formas similares con otras que el vulgo confunde (“refirmar” y “reafirmar”; “Ratificar y

rectificar”; “latente” y latiente”). En la construcción de frases, los gerundios y relativos suelen

ser fuentes de oscuridad. Y para qué decir lo que ocurre con la puntuación mal puesta, excesiva

o ausente: su influencia produce interferencias que van desde la simple duda asta la confusión

más caótica, pasando por el equívoco, la ambigüedad, el absurdo y otras nebulosidades.

interpretativas. La oscuridad o hermetismo —que llega hasta la cripto-grafía en algunos casos

especiales— sólo se justifica cuando tiene un fin determinado, como ocurre en algún tipo de

literatura sugestiva o de vanguardia, o bien en ciertos documentos. En Ja redacción corriente, es

grave defecto. (BASULTO, febrero 1982, pág. 24)

 3

4. Concisión

Un escrito conciso es el que contiene solamente las palabras necesarias para transmitir el mensaje

en forma clara y completa.

Para lograr concisión se recomienda evitar palabras superfluas, frases innecesarias y párrafos "de

relleno", los cuales solo contribuyen a entorpecer la comprensión del mensaje. (Virgina, 1940,

pág. 23)

5. Sencillez

Afirma (Virgina, 1940)

La sencillez en la redacción consiste en expresarse con naturalidad, es decir, sin afectación. Esta

cualidad se logra empleando palabras y frases de fácil comprensión, evitando expresiones

rebuscadas y ceremoniosas y rehuyendo todo lo que sea artificioso y embrollado. (pág. 23)

6. Objetividad

La objetividad estriba [... J en el hecho de que sus resultados teóricos (de las ciencias sociales)

no son una simple proyección o expresión de! sujeto cognoscente (cualquiera que sea el modo

como se conciba éste). El contenido de las verdades o teorías no es subjetivo; pero esta

independencia respecto del sujeto, condición necesaria de la objetividad, no es la objetividad

misma. Esta se da en una relación particular del objeto teórico (verdad, teoría, ley) con el objeto

real. Una verdad, una teoría, una ley, es objetiva si representa, reproduce o reconstruye algo real

por la vía del pensamiento conceptual. (Bravo, 2013, pág. 48)

7. Originalidad

Originalidad. Como determinante de la personalidad creativa, significa que el redactor debe de

emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo

mecánico y rutinario y para que no resulten fríos. Aunque no siempre es posible eludir el

formulismo del cliché, el redactor puede utilizar lo estandarizado con clara conciencia de su

utilidad, pero actualizándolo para imponerle fuerza expresiva. Algunas veces la simple
 4

naturalidad del habla cotidiana pone en los escritos un toque de agradable originalidad ya que

con ella se logra que la expresión no resulte ex preciosa ni resultada. (Saad, 2014, pág. 7)

8. Precisión

Precisión. La precisión o exactitud de un escrito consiste en utilizar las palabras y expresiones

adecuadas al significado que se quiere dar. La precisión evita la ambigüedad en el significado.

Consiste en expresar únicamente lo que se desea, sin dejar opción a que lo escrito se pueda

interpretar de otra manera. Para lograr la precisión es necesario disponer de un amplio

vocabulario, del cual se pueda seleccionar las palabras que realmente correspondan, y no

suplirlas por las llamadas “palabras fáciles”, es decir, aquellas palabras que pretenden tener una

cobertura semántica universal, y Precisión. La precisión o exactitud de un escrito consiste en

utilizar las palabras y expresiones adecuadas al significado que se quiere dar. La precisión evita

la ambigüedad en el significado. (SÁNCHEZ ESPINOSA, 2007, pág. 34)

9. Armonía.

La armonía - se funda en el genio de la lengua, en las exigencias del oído, que también tiene su

gusto como la imaginación tiene el suyo. Y de este autor es la gregla que a continuación damos:

Afirma (Pérez, 2000)

“Hay que abstenerse de toda rudeza en el sonido, de todo tropiezo, de toda disonancia marcada,

salvo que, para mantener estos sonidos o palabras, haya razones de relieve, de originalidad u

otros motivos de belleza literaria.” (pág. 247)

10. Interés.

Esta cualidad busca producir “influencias positivas” en el ánimo del destinatario, para que

concentre su atención en el contenido del escrito. Está basada en la atracción y es condición de

la curiosidad deseo de saber, participación activa en la búsqueda de los “porqués”, importante

elemento en muchas formas de las relaciones humanas. Para interesar, es preciso cruzar el límite

de lo rutinario, impersonal o abstracto: hay que buscar motivos de acercamiento, tocar

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incentivos, causar impresiones satisfactorias. Un modo de hacerlo básico en la conversación es

referirse a lo que interesa al otro, no a uno mismo, y utilizar la forma más apta para ello. Así', el

escrito “habla” al yo del lector como a él le conviene, y penetra en la zona donde nace su interés.

Resulta efectivo por la vivacidad dejas formas empleadas, elegidas según el principio de la

eficiencia expresiva: nada de frases muertas, inválidas o engañosas; sólo deben aceptarse las que

sirven con integridad para que se establezca una válida comunicación entre quien escribe y quien

capta lo escrito. (BASULTO, febrero 1982, pág. 24)

11. Concreción.

En la redacción, concretar es “abreviar a lo más esencial el asunto sobre el que se escribe”. Esto

significa evitar rodeos inútiles como resulta gran parte de la natural palabrería empleada en la

expresión oral. “Al grano!” es la fórmula. Las palabras ociosas, “hueras de contenido", deben

desecharse. Ya pasó la época de los largos y pomposos párrafos, que adormecían al lector, no

apremiado por el tiempo como ahora. Ya no se justifican los párrafos de relleno (“Sin más por

el momento, y en espera de que se sirva responder. . .”) ni los extensos parlamentos obligada

síntesis o aclaración adjunta (“Es decir. o que podría sintetizarse o aclararse diciendo que. . .”)

ni los formulismos vanamente vuelteros (“Suplico muy atentamente a usted que se sirva tener a

bien disponer. Hoy se busca la economía y la funcionalidad en todos los órdenes de la actividad

humana, y la redacción no podría estar exenta de esas exigencias. (BASULTO, febrero 1982,

pág. 22)

12. Actualidad.

Actualidad “Estar al día" o “vivir la época” son frases que resumen el ideal de la juventud

espiritual no de edad y progresista.

La manera de enfocar los temas, los datos utilizados, la construcción de los párrafos, el

vocabulario, la puntuación, la forma ortográfica, los símbolos convencionales, los elementos

materiales que acompañan a la redacción, todo debe revelar agilidad y vigencia actual. Para pedir
 6

algo por escrito, en la actualidad no tiene sentido llegar a la humillación de las “encarecidas

súplicas ni a la sumisión de rogar a su merced (usted) que se digne tener a bien contemplar. . .”

Hoy no “habernos menester”, sino que tenemos necesidad de algo; y el no a lugar” con que nos

contestan algunas “señorías” no es más que el “No lo concedo”, que sería la respuesta normal y

comprensible para una petición denegada. Es lógico aceptar que la actualización —como

acomodación a las exigencias expresivas del momento— es una cualidad inseparable de la

redacción moderna y eficaz, en todos los órdenes. (BASULTO, febrero 1982, pág. 25)

MODALIDADESDEREDACCIÓN.

Los textos presentan cuatro modalidades básicas: narración, descripción, exposición y

argumentación, a las que algunos estudiosos añaden el diálogo. Cada una de ellas tiene unas

características lingüísticas y textuales específicas.

Las modalidades, solas o frecuentemente combinadas con otras, aparecen tanto en la lengua oral

como en la lengua escrita y se utilizan con distintos objetivos comunicativos: informar, explicar,

compartir una experiencia o sentimiento, divertir, persuadir, demostrar un saber determinado,

crear un mundo de ficción, etcétera.

De este modo, las modalidades de redacción están presentes en todas las clases o tipos de textos

según su ámbito de uso: literarios (líricos, narrativos, dramáticos), científicos o técnicos,

humanísticos, jurídicos y administrativos, periodísticos y publicitarios

El propósito es convencer, seducir, proponer un esquema lógico de argumentación a favor de

alguna tesis que se explica al principio. (JPimat, 2014)

2.1. Redacción informal

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La redacción informal hace particularidades en relación de amistades, contactos, familiares

o incluso a sí mismo en forma de diarios. La redacción de cartas estaría integrada aquí;

aunque abajo lo desglosamos un poco más extensamente, ya que también hay que contar

con la redacción de cartas comerciales.

(JPimat, 2014)

2.2. Redacción académica

Es utilizada por los científicos o académico en sus distintas áreas e incluso por los

estudiantes en un grado avanzado. Se caracteriza por el rigor y por la instructora muy

elaborada, incluyendo citas y sus fuentes. Ejemplo de ellos serían las tesinas, las

monografías, las tesis doctorado, entre otras. (JPimat, 2014)

2.3. Redacción científico y técnico:

Redacción Científica. Es la transmisión de una señal clara al receptor con palabras sencillas

y ordenadas.

Es la propia de los ámbitos técnicos o científicos en cada campo. Se utiliza de forma

habitual el lenguaje o jerga técnica propia de la disciplina considerada, ya sea ingeniería,

arquitectura, física nuclear o sociología, entre una variedad amplísima, como es lógica.

Sumamente riguroso en la terminología y conceptos. Están: los artículos, conferencias,

exposiciones científicas, discursos, ensayos, etc. (JPimat, 2014)

2.4. Redacción periodística

(JPimat, 2014)
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La redacción periodística es utilizada por los medios de comunicación con relación a sus

lectores, oyentes, espectadores, etc. Depende de los temas a tratar, deportivos, culturales,

académicos, políticos, sobre sucesos o acontecimientos, etc. Suele tener una “línea

editorial”, es decir, recibe la influencia directa de los que dirigen el medio.

Su contenido tiene fines: informativos, recreativos y culturales. Están: diarios. Las revistas,

semanarios. Etc. (JPimat, 2014)

2.5. Redacción administrativa

(JPimat, 2014)

Consiste en la elaboración de documentos de carácter oficial, empleados comúnmente por

las empresas o entidades en su afán de comunicar disposiciones o acuerdos a sus

trabajadores u otras entidades.

(JPimat, 2014)

Está directamente relacionada con el mundo empresarial y consiste en la elaboración de

todo tipo de documentos empleados en la empresa, tanto internamente como en la relación

con otras empresas o con las administraciones reguladoras, ya sean ayuntamientos,

corporaciones regionales o estatales. La redacción de cartas comerciales estaría integrada

(lógicamente) en este apartado más amplio. Comprende: memorandos, oficios, solicitudes,

informes, decretos, resoluciones y otras.

2.6. Redacción literaria

(JPimat, 2014)
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El objetivo de redacción literaria es desarrollar el domino. La construcción de un texto debe

partir de actividades simples poco a poco hacerse textos más complejos.

Tiene una vocación artística y se expresa mediante relatos, cuentos, novelas, poemas, obras

de ensayo, libretos para el teatro o guiones de cine. También entran en este apartado

memorias, autobiografías, etc. Es más libre que los tipos de redacción anteriormente

considerados, pero debe mantener una coherencia interna que se dicta por una serie de

normas estilísticas que veremos en otros artículos.

2.7. Redacción publicitaria

(JPimat, 2014)

La redacción publicitaria tiene una finalidad vendedora respecto a un determinado

producto. Se basa en eslóganes o textos muy cortos de probada eficacia en relación al

receptor del mensaje. Se basa en cierta psicología de masas.

Textos escritos con propósitos promocionales: ventas, consumo, etc. La redacción

propagandística aprovecha de iconos (imágenes, mujeres desnudas, etc.) dibujos

fotográficos.

La redacción publicitaria, además de iconos, explota la psicología publicitaria.

2.8. Redacción digital

(JPimat, 2014)

Es la que se lleva a término mediante los modernos sistemas de comunicación digital, ya

sean páginas web, teléfonos móviles, plataformas de redes sociales, TIC, etc.
 10

2.9. Redacción descriptivo

(JPimat, 2014)

Redacción descriptiva describe una situación, un suceso, una apariencia, etc. Se basa en la

traducción lingüística del mundo real, para que, mediante nuestros sentidos, seamos

capaces de percibirlo lo más próximo posible. Es muy bueno que los escolares y los

escritores en ciernes practiquen este tipo de redacción de textos.

2.10. Redacción narrativo

(JPimat, 2014)

Narrar es contar, relatar, referir una historia o acontecimiento. En la narración se relatan los

hechos ocurridos en un lugar y tiempo determinado.

2.11. Redacción explicativo

(JPimat, 2014)

L texto explicativo es lo mismo que un texto expositivo. Es decir, lo que se procura es

transmitir un conocimiento sobre un tema, informar.

Se fundamenta en la divulgación de un conocimiento cualquiera, en cualquier ámbito. No hay

ninguna intención de convencer o de influir en el comportamiento de los lectores, simplemente

de informarles. La redacción de textos en este caso es informativa.

El propósito es convencer, seducir, proponer un esquema lógico de argumentación a favor

de alguna tesis que se explica al principio.

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2.12. Redacción didáctica.

(JPimat, 2014)

Tiene propósito educativo. Impartir conocimientos. Están las lecciones, las guías de

práctica, las separatas, etc.

2.13. La redacción jurídica:

(JPimat, 2014)

Documentos comprendidos en el campo forense. De precisión normativa. Están: los

reglamentos, leyes, estatutos, constituciones, recursos, etc.

Es expresar por escrito un suceso o un pensamiento cualquiera, respecto de conductas

relacionadas con las normas obligatorias que regulan la vida del hombre en sociedad,

establecidas o admitidas por la autoridad competente. Se emplea en la redacción de leyes,

derechos, y reglamentos. Usado por autoridades gubernamentales.15

2.14. Redacción oratoria.

(JPimat, 2014)

Patentizada en los discursos. Su propósito: persuadir, convencer, conmover. Se vale de la

retórica y otros recursos.
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CONCLUSIONES.

En síntesis, quien se da a la tarea de redactar, cualquiera que sea el género o el tema

debe tener presente que el contenido del mensaje sea entendido a la primera y de manera

cabal, apelando con esto a la claridad; las palabras, los enunciados y los párrafos deben ser

apenas los necesarios para dar cuenta del suceso o aquellos que resulten apropiados para

expresar la idea, esto es, cultivar la brevedad; el texto aportará la información suficiente

para que el lector se haga de una idea completa de la intención del redactor, o sea, precisión

al construir el mensaje; siempre que el tema lo permita, es obligación del escritor hacer

camino al andar, es decir, pugnar por la originalidad en la presentación del tema; asimismo,

echar mano de aquellas palabras cuyo significado sea certero, lo más cercano a su valor

denotativo y de ser posible, aquellas que tengan raíces castellanas: propiedad; por último,

pensar en el público potencial a quien va dirigido el mensaje y elegir el tono más apropiado

con sus características sociodemográficas.

Quien redactar corrige también, por lo tanto, antes de entregar el original es prudente

revisar para enmendar errores de dedo, descuidos en la ortografía, pulir la sintaxis hasta

quedar satisfecho con la calidad de la obra.

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REFERENCIAS

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Nacional de la Industria Editorial.

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