Spa

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA
SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Criminología y Criminalística
1.2. Código de la asignatura : 061591
1.3. Tipo de estudio : 2.0. Específico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica/práctica
1.5. Nivel de estudio : Pregrado
1.6. Ciclo académico : IX
1.7. Créditos : 04
1.8. Semestre académico : 2018-II
1.9. Horas semanales : 02 HT – 04 HP – 12 Horas trabajo autónomo
1.10. Total horas por semestre : 96 TH – 192 Horas trabajo autónomo
1.11. Pre-requisito : Ninguno
1.12. Docente Titular (D) : Flores Sagástegui Abel / afloress@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor (DT) : Ver Anexo 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de problemas, con responsabilidad
social, ética y ciudadana.
5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas en la asesoría y defensa
de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la sociedad.
3. Sumilla
La asignatura de Criminología y Criminalstica, pertenece al tipo de estudio Específico (E), es obligatoria y de
naturaleza teórica/práctica. Aporta al desarrollo de habilidades para analizar la Criminología y la Criminalística en el
Derecho Penal, con rigor científico, apoyo de la base de datos, en actividades del desempeño en el campo de acción
de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo en equipo, autónomo, con actitud proactiva, demostrando
aptitud investigadora y responsabilidad social.
4. Competencia
2.31. Analiza la Criminología y la Criminalística en el Derecho Penal, con rigor científico, y en actividades del
desempeño en el campo de acción de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo en equipo, autónomo,
con actitud proactiva, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
2.31.1. Identifica la Criminología como ciencia y las teorías del comportamiento delictivo, en situaciones del
desempeño profesional.
2.31.2. Reconoce la conducta antisocial y la Criminalidad actual, en el contexto claves de su profesión.
EPDSPACC-V005 1
2.31.3. Comprende la Criminalística como ciencia y como campo o escena del delito, en situaciones propias de su
carrera.
2.31.4. Analiza las ciencias forenses, la criminalística de laboratorio y la criminalística de identificación, en el contexto
claves de su profesión.
6. Unidades de Aprendizaje
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.31.1.1. Explica la importancia de la Criminología y Criminalística

en la explicación de la criminalidad y la identificación de los autores
y partícipes de un hecho delictivo, a través de una matriz,
mostrando aprendizaje colaborativo, con responsabilidad social.
I UNIDAD
2.31.1.2. Identifica las teorías del comportamiento delictivo,
La Criminología biocriminológicas, siciocriminológicas y psicocriminológicas, a
como ciencia y través de un caso práctico en el contexto de la especialidad,
las Teorías 2.31.1. demostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la base de datos,
explicativas del con actitud proactiva.
comportamiento
delictivo
2.31.1.3. Informa la planificación del proyecto de responsabilidad
social VII de manera colaborativa.
2.31.2.1. Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de

menores a través de un caso práctico en el contexto de la
2.31 especialidad, con actitud proactiva, mostrando trabajo autónomo,
II UNIDAD con responsabilidad social.
La conducta 2.31.2.2. Elabora un cuadro de diferencias entre la delincuencia
antisocial y la 2.31.2. convencional y la no convencional, mostrando aprendizaje
criminalidad colaborativo según la base de datos de su especialidad, con actitud
actual proactiva.
2.31.2.3. Informa las evidencias de la ejecución del proyecto de

responsabilidad social VII de manera colaborativa.
III UNIDAD 2.31.3.1. Relaciona los aspectos generales de la criminalística,

entre la Inspección técnico policial y la inspección técnico criminal,
La
a través de una síntesis con rigor científico, y teniendo en cuenta
Criminalística
actividades del desempeño en el campo de acción de su profesión,
como ciencia y 2.31.3 mostrando trabajo en equipo.
la Criminalística
de campo o 2.31.3.2. Señala la importancia del perito forense, y lo explica a
escena del través de un resumen demostrando trabajo en equipo y
delito responsabilidad social.
EPDSPACC-V005 2
2.31.3.3. Informa las evidencias de la ejecución del proyecto de
responsabilidad social VII de manera colaborativa.
2.31.4.1. Relaciona las técnicas y procedimientos que utiliza la

medicina forense en la investigación del delito, a través de un
cuadro sinóptico, mostrando aprendizaje autónomo, con
IV UNIDAD responsabilidad social.
Las Ciencias
2.31.4.2. Compara grafotécnia y la grafología forense, a través de
Forenses, la
un caso práctico en el contexto de la especialidad, sobre
Criminalística 2.31.4 falsificación de documentos, a través de un cuadro comparativo,
de laboratorio,
mostrando trabajo en equipo, con actitud proactiva.
Criminalística
de
identificación 2.31.4.3. Informa de manera colaborativa los resultados del
informe del proyecto de responsabilidad social VII, justificando
jurídica y/o legalmente.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning
(BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio-cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e
identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, utilizando las
siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos,
comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con las normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser
ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas
con la elaboración de actividades/ teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de
propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la
carrera profesional.
8. Recursos Pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y
Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan
en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica
pedagógica.
EPDSPACC-V005 3
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.
9. Evaluación de Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los
resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene
de la siguiente manera:
Actividades formativas de la asignatura
- Participación en el aula/virtual/exposición/debate. 10%
- Solución de caso. 20% 60%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes. 20%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades de investigación formativa (Referencias APA) 20%
Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes
o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor,
serán asumidas como plagio teniendo como nota cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial
y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho
a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10).
La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será
llenada por el DT. (Según Reglamento Académico V012).
EPDSPACC-V005 4
10. Referencias
Ascencio, G. G. (2015). La relación de la medicina forense con la naciente criminología mexicana vista a través de la
obra de Matilde O. Villacreces del Fosco; la primera criminóloga del siglo XIX. Alegatos - Revista Jurídica
De La Universidad Autónoma Metropolitana, (91), 681-702. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=114345631&lang=es&site=ehost-live
Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=10&docID=3193754&tm=152
0501847506
Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL, 2010.
Larrauri, E. (2015). Introducción a la criminología y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A. Recuperado de
501926635
Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

501988084
Vigara, G. J., Fernández, V. T., & Gil, G. M. (2011). Manual de criminología para la policía judicial. España: Dykinson.
Recuperado de
502038580
Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violación de la
libertad sexual - violación sexual del menor de edad, en el expediente Nº 21779-2009-0-1801-JR-PE-45
segundo juzgado penal transitorio de Villa El Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del
enlace http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121
EPDSPACC-V005 5
11. ANEXOS:
Anexo 01: Plan de aprendizaje

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Criminología como ciencia y las Teorías explicativas del comportamiento delictivo
CAPACIDAD
3.1.1. Identifica la Criminología como ciencia y las teorías del comportamiento delictivo, en situaciones del desempeño profesional.
INSTRUMENTO DE
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
EVALUACIÓN
Registra su
 Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de
matrícula con el
Semana matrícula según el cronograma establecido por la escuela profesional. Registro de
apoyo de las tic, en
01  Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela matriculado
el módulo del Erp
profesional
University
Se socializa el silabo sobre la organización y desempeño a lograr y
expresan su opinión en aula y foro BL.
El docente declara los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje de la unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
 Los alumnos en forma individual eligen el tema a desarrollar en la
monografía.
 Apertura de la clase con una pregunta guía ¿Cuál cree usted que es
la importancia de la Criminología en el ejercicio de su profesión?,
a través de una lluvia de ideas recogen los saberes previos, se abre
espacio para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo,
respetando las opiniones de los demás. 2.31.1.1. Explica la
 Recoge las ideas y se organizan en relación a la pregunta y se concluye importancia de la
con una síntesis escrita que en forma individual deben alcanzar al Criminología y
docente. Criminalística en la
explicación de la
 Motiva sobre la importancia del conocimiento del tema de la clase
criminalidad y la
“Aspectos fundamentales de la Criminología: Concepto, objeto,
identificación de los
método, relaciones con otras ciencias, la Criminología aplicada, Escala
Semana autores y partícipes
Historia de la Criminología y su desarrollo en América Latina y el Perú” valorativa de
02 de un hecho
y lo exponen de manera general, teniendo en cuenta el texto base: comprensión
delictivo, a través de
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo
una matriz,
Editorial. Así mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V.
mostrando
E. (2011). Criminalística. Recuperado de
aprendizaje
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
colaborativo, con
ppg=10&docID=3193754&tm=1520501847506
responsabilidad
 Explica la importancia de la Criminología y Criminalística en la
social.
explicación de la criminalidad y la identificación de los autores y
partícipes de un hecho delictivo, a través de una matriz, mostrando
aprendizaje colaborativo, con responsabilidad social.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA.
 Se apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del
material, con orientación del docente y concluir con una matriz en el
cual desarrollarán una síntesis de los temas abordados con sus
elementos principales, para socializarlo. Colocan en la síntesis las
referencias bibliográficas consultadas según la norma APA.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
EPDSPACC-V005 6
En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente
analiza, los fundamentos de la criminología, elabora un resumen y
apertura un debate.

 A través de una noticia vigente, se determina la importancia del
conocimiento del tema de la clase: “La Victimología, El sistema de
control penal, la criminalidad y la investigación criminológica”.
 Revisa la información en el texto digital Larrauri, E. (2015). Introducción
a la criminología y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A.
Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?p
pg=1&docID=4310522&tm=1520501926635 , Capítulo II. Asimismo,
del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH
Católica.
 Expone de manera general La Victimología, El sistema de control penal,
la criminalidad y la investigación criminológica.
 Designa los equipos y el tema específico que abordarán, acercándoles el 2.31.1.2. Identifica
material impreso con el que trabajarán. las teorías del
 Explica la victimología y la defensa criminológica, a través de un caso comportamiento
simulado, mostrando trabajo autónomo y con actitud proactiva delictivo,
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, biocriminológicas,
con orientación del docente y concluir con un cuadro conceptual en el siciocriminológicas y
cual desarrollarán una síntesis de los temas abordados con sus psicocriminológicas,
Escala
Semana elementos principales, para socializarlo. Colocan en la matriz las a través de un caso
valorativa
03 referencias bibliográficas consultadas según la norma APA. práctico en el
monografía.
 En forma individual analizaran los casos prácticos planteados y el contexto de la
docente acompañará en el desarrollo, para socializarlo. especialidad,
demostrando
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas trabajo en equipo,
En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente con el apoyo de la
analiza, la victimología, elabora un resumen y apertura un debate. base de datos, con
actitud proactiva.
Actividades de Investigación Formativa
 Los estudiantes deberán cumplir con presentar de la 1era etapa de la
monografía teniendo en cuenta los siguientes puntos:
1. Elección del tema
Es el paso más importante, debe revisar fuentes de información y
consultar a expertos.
2. Búsqueda preliminar de la información
Explorar las fuentes de información pertinentes: Bibliotecas,
hemerotecas, Centros de Documentación y bases de datos.
 Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el catálogo de

tesis de la ULADECH Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121, a
fin de conocer como se ha formulado el problema, objetivo general y los
objetivos específicos.

Escala
Semana  A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema de
valorativa de
04 la clase “Las Teorías biocriminológicas, sociocriminológicas y 2.31.1.3. Informa
RS
psicocriminológicas”. la planificación
EPDSPACC-V005 7
 Expone de manera general Las Teorías biocriminológicas, del proyecto de
sociocriminológicas y psicocriminológicas, teniendo en cuenta el texto responsabilidad
base: García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP social VII de
Fondo Editorial. Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. manera
(2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo colaborativa.
Editorial ULADECH Católica.
 Se organiza en grupos e Identifica las teorías del comportamiento
delictivo, biocriminológicas, sociocriminológicas y psicocriminológicas, a
través de un caso práctico en el contexto de la especialidad, demostrando
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de datos, con actitud proactiva
 Apertura una plenaria para exponer y debaten el resultado del análisis del
material, con orientación del docente explica biocriminológicas,
sociocriminológicas y psicocriminológicas, a través de un caso simulado,
mostrando trabajo autónomo y con actitud proactiva.
 En forma colaborativa analizaran los casos simulados designados y
plantean sus soluciones al caso, el docente acompaña en la búsqueda
del resultado, para socializarlo.

analiza, las teorías de la criminalidad, elabora un resumen y apertura un
debate.
Actividad de Responsabilidad Social

 Informa los resultados de la planificación del proyecto de
Responsabilidad social VII referente al servicio social universitario en el
desarrollo de proyectos de responsabilidad social según el campo de
su especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: La conducta antisocial y la criminalidad actual

CAPACIDAD
3.1.2. Reconoce la conducta antisocial y la Criminalidad actual, en el contexto claves de su profesión.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluación
EPDSPACC-V005 8
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje
de la unidad.
 Genera a través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del
tema de la clase “Criminología de menores, de la prostitución, del
alcoholismo y la drogadicción”.
 Expone de manera general Criminología de menores, de la prostitución, 2.31.3.1. Relaciona
del alcoholismo y la drogadicción, teniendo en cuenta el texto base: los aspectos
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo generales de la
Editorial. Así mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. criminalística, entre
(2011). Criminalística. Recuperado de la Inspección
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?p técnico policial y la
pg=10&docID=3193754&tm=1520501847506 inspección técnico
criminal, a través de Escala
Semana  Se organiza individualmente y elaboran un mapa conceptual sobre la
una síntesis con valorativa
05 criminalidad de menores a través de un caso práctico en el contexto de
rigor científico, y comprensión.
la especialidad, con actitud proactiva, mostrando trabajo autónomo, con
teniendo en cuenta
responsabilidad social.
actividades del
 Identificará las ideas principales, de los temas que el docente les designe,
desempeño en el
para socializarlo.
campo de acción de
 En forma autónoma todos los alumnos elaboraran una síntesis de las
su profesión,
ideas principales del tema criminalidad de menores, el cual deberá
mostrando trabajo
entregar al docente.
en equipo.
analiza, los fundamentos de la criminología de menores, elabora un
resumen y apertura un debate.

 A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de la clase
Escala
“Delincuencia convencional y no convencional”.
valorativa
 Expone de manera general delincuencia convencional y no
comprensión
convencional, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Católica.
2.31.2.2. Elabora
 Se organiza en grupos y elaboran un cuadro descriptivo de diferencias un cuadro de
Semana entre la delincuencia convencional y la no convencional, mostrando diferencias entre la
06 aprendizaje colaborativo según la base de datos de su especialidad, con delincuencia
actitud proactiva. convencional y la no
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, convencional,
con orientación del docente y concluir con un cuadro descriptivo de mostrando
diferencias entre la delincuencia convencional y no convencional para aprendizaje
socializarlo. colaborativo según
la base de datos de
su especialidad, con
actitud proactiva.
analiza, los fundamentos de la Delincuencia convencional y no
convencional, elabora un resumen y apertura un debate.
EPDSPACC-V005 9
 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema de
la clase “Delincuencia y globalización”.
 Expone de manera general delitos contra la delincuencia y
globalización, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Escala
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de valorativa de
Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH monografía
Católica.
 En equipos colaborativos y elaboran un mapa conceptual del crimen
organizado a través de un caso práctico en el contexto de la especialidad,
mostrando trabajo en equipo con actitud proactiva.
 Apertura una plenaria para exponer y debatir el resultado del análisis del
material, con orientación del docente y concluir con un mapa conceptual
con las ideas principales para socializarlo.

analiza, los fundamentos de la Delincuencia y globalización, elabora un
Revisión de informe de Tesis.

Semana Analizan si la sentencia de primera instancia, respecto a la parte
07 considerativa, los elementos para establecer la responsabilidad tiene
fundamentos criminológicos. Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de
primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violación de la
libertad sexual - violación sexual del menor de edad, en el expediente Nº
21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo juzgado penal transitorio de Villa El
Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121 ,
que deben subir al EVA.

 Los estudiantes deberán cumplir con presentar de la 2da etapa
de la monografía teniendo en cuenta los siguientes puntos:
3. Elaboración del plan de investigación monográfica con la
siguiente estructura:
- Título de la monografía
- Formulación del problema
- Objetivos general y específicos
- Bibliografía básica a utilizar en la monografía.
 Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el

catálogo de tesis de la ULADECH Católica en:
fin de conocer como se ha formulado el problema, objetivo
general y los objetivos específicos.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.31.2.3. Informa

 A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de la clase las evidencias de
Escala
Semana “Delincuencia organizada: Crimen organizado y bandas”. la ejecución del
valorativa de
08  Expone de manera general delincuencia organizada, teniendo en proyecto de
RS
cuenta el texto base: García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: responsabilidad
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto compilado: social VII de
EPDSPACC-V005 10
Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y manera
Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica. colaborativa.
 En equipos colaborativos y elaboran un mapa conceptual de la
delincuencia organizada a través de un caso práctico en el contexto de
la especialidad, mostrando trabajo en equipo con actitud proactiva.
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del
material, con orientación del docente y concluir con un mapa
conceptual del crimen organizado, con las ideas principales para
socializarlo para socializarlo.

analiza, los fundamentos de la Delincuencia organizada, elabora un

 Informan de forma colaborativa las evidencias de la ejecución del
proyecto de Responsabilidad social VII referente al servicio social
universitario en el desarrollo de proyectos de responsabilidad social
según el campo de su especialidad, en un informe digital y lo envía al
entorno virtual.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Criminalística como ciencia y la Criminalística de campo o escena del delito
CAPACIDAD
3.1.3. Comprende la Criminalística como ciencia y como campo o escena del delito, en situaciones propias de su carrera.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluación
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje
de la unidad.
 A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de
la clase “Aspectos generales y las ciencias forenses”. 2.31.3.1. Relaciona
 Expone de manera general los aspectos generales y las ciencias los aspectos
forenses, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010). generales de la
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Así criminalística, entre
mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). la Inspección
Criminalística. Recuperado de técnico policial y la
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.a inspección técnico
ction?ppg=10&docID=3193754&tm=1520501847506. criminal, a través de Escala
Semana  Revisa las lecturas sobre el tema de la clase, las cuales se una síntesis con valorativa
09 encontraran en el RD en la carpeta Material Auxiliar, que deberán rigor científico, y comprensión.
traerlo en físico, el docente tutor debe realizar el acompañamiento teniendo en cuenta
del aprendizaje, para lo cual emplearán 45 minutos para esta actividades del
actividad. desempeño en el
 Se organiza en equipos y relacionan los aspectos generales de la campo de acción de
criminalística, y la relación entre la Inspección técnico policial y la su profesión,
inspección técnico criminal, a través de una síntesis con rigor mostrando trabajo
científico, y teniendo en cuenta actividades del desempeño en el en equipo.
campo de acción de su profesión, mostrando trabajo en equipo.
 En equipos colaborativos todos los alumnos elaboraran una
síntesis en la que deben relacionar los aspectos generales de la
criminalística y entre la inspección técnico policial y la inspección
EPDSPACC-V005 11
técnico criminal, el cual deberá entregar al docente. Colocan en
la síntesis las referencias bibliográficas consultadas según la
norma APA.

analiza, los fundamentos de las ciencias forenses, elabora un resumen y
apertura un debate.

la clase “La criminalística en la investigación criminal”.
 Expone y debaten de manera general la criminalística en la investigación
criminal, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Católica.
 Se organiza en equipos y relacionan la criminalística en la investigación
criminal, a través de una síntesis con rigor científico, y teniendo en cuenta
Semana
actividades del desempeño en el campo de acción de su profesión,
10
mostrando trabajo en equipo.
 En forma colaborativa, se apertura una plenaria para exponer el resultado
del análisis del material, con orientación del docente y concluir con una
síntesis en el cual deben establecer la relación entre la inspección técnico
policial y la inspección técnico criminal, para socializarlo.

analiza, la criminalística en la investigación criminal, elabora un resumen y
apertura un debate.

la clase “El perito forense. Áreas de la criminalística y Fases de la
criminalística”.
 Expone de manera general el perito forense, áreas de la criminalística y
fases de la criminalística, teniendo en cuenta el texto base: García, A.
(2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. 2.31.3.2. Señala la
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de importancia del
Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH perito forense, y lo Escala
Católica. explica a través de valorativa de
Semana un resumen comprensión
 En equipos colaborativos señalan la importancia del perito forense, y lo
11 demostrando
explica a través de un resumen demostrando trabajo en equipo y
responsabilidad social. trabajo en equipo y
responsabilidad
 Se apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del
social.
material, con orientación del docente y concluir con un resumen sobre el
tema el perito forense para socializarlo.

analiza, El perito forense, elabora un resumen y apertura un debate.
EPDSPACC-V005 12
 Los estudiantes deberán cumplir con presentar de la 3era
etapa de la monografía teniendo en cuenta el siguiente
punto:
4. Recolección de datos
Se utiliza la técnica de fichaje.
 Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el

catálogo de tesis de la ULADECH Católica en:
fin de aplicar las normas APA.

 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema
de la clase “Criminalística de campo o escena del crimen”.
 Expone de manera general el tema Criminalística de campo o escena
del crimen, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado
de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH 2.31.3.3. Informa
Católica. las evidencias de
la ejecución del Escala
 En equipos colaborativos y diferencian la evidencia y el indicio a través
proyecto de valorativa de
de un caso práctico en el contexto de la especialidad, mostrando trabajo
responsabilidad RS
en equipo, con el apoyo de la base de datos, con actitud proactiva.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA. social VII de
Semana  Se apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del manera
12 material, con orientación del docente y concluir las definiciones del colaborativa.
tema, para socializarlo.
 En forma colaborativa analizaran los casos prácticos designados a
cada grupo y plantean la solución para socializarlo.

analiza, la escena del crimen, elabora un resumen y apertura un debate

 Informa de forma colaborativa las evidencias de la ejecución del proyecto
de Responsabilidad social VII referente al servicio social universitario en
el desarrollo de proyectos de responsabilidad social según el campo de
su especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio y de identificación

CAPACIDAD
3.1.4. Analiza las ciencias forenses, la criminalística de laboratorio y la criminalística de identificación, en el contexto claves de su
profesión..
INDICADORES DE INSTRUMENTO DE
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LOGRO EVALUACIÓN
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje 2.31.4.1. Relaciona

de la unidad. las técnicas y
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas procedimientos que
 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema de Escala
Semana utiliza la medicina
la clase “Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio”. valorativa de
13 forense en la
 Expone de manera general Las ciencias forenses y la criminalística de comprensión
investigación del
laboratorio, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010). delito, a través de un
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Así cuadro sinóptico,
EPDSPACC-V005 13
mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). mostrando
Criminalística. Recuperado de aprendizaje
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?p autónomo, con
pg=10&docID=3193754&tm=1520501847506 responsabilidad
 Se organiza individualmente y relaciona las técnicas y procedimientos social.
que utiliza la medicina forense en la investigación del delito, a través de
un cuadro sinóptico, mostrando aprendizaje autónomo, con
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material,
con orientación del docente y concluir con un cuadro sinóptico en el cual
identificarán los elementos importantes del tema, para socializarlo.
 En forma colaborativa analizaran los casos prácticos designados a cada
grupo para socializarlo.

analiza, la criminalística de laboratorio, elabora un resumen y apertura un
debate

la clase ““Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio”.
 Expone y debaten de manera general Las ciencias forenses y la
criminalística de laboratorio, teniendo en cuenta el texto base: García,
A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
Católica.
 En equipos colaborativos y compara grafotécnia y la grafología forense, 2.31.4.2. Compara
a través de un caso práctico en el contexto de la especialidad, sobre grafotécnia y la
falsificación de documentos, a través de un cuadro comparativo, grafología forense, a
mostrando trabajo en equipo, con actitud proactiva. través de un caso
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, práctico en el
con orientación del docente y elaboran un cuadro de diferencias entre la contexto de la
grafotécnica y la grafología forense, para socializarlo. especialidad, sobre
Semana  En forma colaborativa analizaran los casos prácticos designados a cada falsificación de
14 grupo sobre la falsificación de documentos. documentos, a
través de un cuadro
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas comparativo,
En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente mostrando trabajo
analiza, la criminalística de laboratorio, elabora un resumen y apertura un en equipo, con
debate actitud proactiva.
Actividad de Investigación Formativa

 Los estudiantes deberán cumplir con presentar de la 4ta
etapa de la monografía teniendo en cuenta el siguiente
punto:
5. Organización e interpretación de datos
Ordenar e interpretar la información obtenida con una
formulación coherente de los argumentos considerando el ciclo:
hipótesis- contrastación-conclusión.
6. Composición y Redacción
Respetar el lenguaje académico y técnico, así como las normas
de redacción a nivel ortográfico y gramatical.
EPDSPACC-V005 14
7. Comunicación de resultados
Presentar la monografía teniendo en cuenta aspectos de forma y
contenido.
 Por consiguiente, para la presentación al 100% de la
monografía, deberán tener en cuenta la siguiente
estructura:
a) Páginas preliminares:
- Carátula o portada:
Nombre de la universidad, facultad y escuela profesional
Título y sub títulos si hubiera
Nombre del autor y afiliación institucional
Lugar y fecha en la que se finalizó el trabajo
- Sumario o índice:
Indica las diferentes partes integrantes del trabajo
monográfico
b) Cuerpo de la monografía
- Introducción.
Tiene como insumo lo planteado en la planificación
(Título, motivación, problemática del tema, objetivos e
Importancia).
- Desarrollo o contenido.
Se puede agrupar en subtemas o capítulos, considerando
citas bibliográficas
c) Conclusiones
Se mencionan los resultados obtenidos coherentes a los
objetivos
d) Referencias bibliográficas
Coherentes con las citas bibliográficas
 Diseñan los contenidos de la actividad agregando citas

bibliográficas consultadas según la norma APA, según el
informe de tesis sobre calidad de sentencia en el enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041
190, a fin de aplicar las normas APA.

 A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de la clase
“Criminalística de identificación”.
 Expone de manera general la criminalística de identificación, teniendo
en cuenta el texto base: García, A. (2010). Criminología. 1ª
Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
2.31.4.3. Informa
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y
de manera
Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.
colaborativa los
 Se organizan en equipos y explican las diferencias entre la
resultados del
Papiloscopía, dactiloscopia y pelmatoscopía, a través de un resumen
informe del proyecto Escala
Semana con rigor científico, mostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la
de responsabilidad valorativa de
15 base de datos.
social VII, RS
justificando jurídica
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del
y/o legalmente.
material, con orientación del docente y elaboran un cuadro de
diferencias entre la Papiloscopía y la pelmatoscopía forense, para
socializarlo.

analiza, la criminalística de identificación, elabora un resumen y apertura
un debate
EPDSPACC-V005 15
 Informan de manera colaborativa los resultados de la ejecución del
informe del proyecto de Responsabilidad social VII referente al servicio
social universitario en el desarrollo de proyectos de responsabilidad
social justificando jurídica y/o legalmente según el campo de su
especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
Semana
EVALUACIÓN FINAL
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17
EPDSPACC-V005 16
Anexo 02
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
(1) ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
CARRERA: DERECHO CICLO: IX SEMESTRE ……………
Indicador: Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de menores a través de un caso

práctico en el contexto de la especialidad, con actitud proactiva, mostrando trabajo autónomo, con
CRITERIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Calificación
1.1.Muestra 1.2. Evidencia 1.3. Demuestra
1.4. Demuestra el
comprensión del sustento teórico la aplicación de
trabajo en equipo
problema de las normas la norma
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
EPDSPACC-V005 17
(2) ESCALA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
CARRERA: DERECHO. CICLO: IX SEMESTRE ……………
Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento ético Evidencia aprendizaje colaborativo
Criterios Criterios
N° APELLIDOS Y
Nivel de logro
Nivel de logro
NOMBRES Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
siempre veces se siemp veces
Se
se integra re
integra
integra
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
01
02
03
EPDSPACC-V005 18
ESCALA VALORATIVA DE MONOGRAFÍA
CARRERA: DERECHO. CICLO: IX SEMESTRE ……………
N CRITERIOS
Niveles
° 4 3 2 1 Prom
Búsqueda Utiliza las fuentes Explora las Explora las Explora las
preliminar de la de información en fuentes de fuentes de fuentes de
información y la bases de datos , y información en la información en información
01 Utiliza técnicas de biblioteca virtual la biblioteca libre
recolección de
fichaje con la emplea técnicas física
datos norma APA de fichaje
-Emplea todos los Emplea la Emplea algunos Emplea un
Elabora el plan de
elementos de la mayoría de los elementos de la elemento de
02 investigación
estructura de la elementos de la estructura estructura de
monográfica
monografía estructura la monografía
Ordena e interpreta Ordena la Ordena Ordena
la información información información con información
Organización e obtenida con una obtenida con una argumentos con con
03 interpretación de formulación formulación algunos argumentos
datos coherente de los coherente según parafraseo básico
argumentos con el el parafraseo
parafraseo
Respeta el lenguaje Respeta el Respeta el Respeta
académico y lenguaje lenguaje algunos
técnico, con las académico y académico y elementos del
normas de técnico, con las algunas normas lenguaje
Composición y redacción a nivel normas de de redacción académico
04
Redacción ortográfico y redacción a nivel
gramatical. ortográfico
Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la

monografía monografía monografía monografía
teniendo en cuenta teniendo en teniendo en teniendo en
Comunicación aspectos de forma y cuenta aspectos cuenta aspectos cuenta
05
de resultados contenido, según la de contenido de forma y aspectos de
coherencia y según la contenido. forma.
cohesión del texto coherencia de
párrafos.
EPDSPACC-V004 19
ANEXO 03
LISTA DE DOCENTES TUTORES
CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe

CHIMBOTE JONNNY QUISPE CUBA jquispec@uladch.edu.pe
CHIMBOTE LUIS MARCA FERNANDEZ lmarcaf@uladech.edu.pe
ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.
TEXTO BASE
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL.
TEXTO DIGITAL
Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

7506
TESIS
Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violación de la libertad
sexual - violación sexual del menor de edad, en el expediente Nº 21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo juzgado
penal transitorio de Villa El Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121
TEXTO COMPLEMENTARIO
Ascencio, G. G. (2015). La relación de la medicina forense con la naciente criminología mexicana vista a través de la obra de
Matilde O. Villacreces del Fosco; la primera criminóloga del siglo XIX. Alegatos - Revista Jurídica De La Universidad
Autónoma Metropolitana, (91), 681-702. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=114345631&lang=es&site=ehost-live
Larrauri, E. (2015). Introducción a la criminología y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A. Recuperado de
5
Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

4
Vigara, G. J., Fernández, V. T., & Gil, G. M. (2011). Manual de criminología para la policía judicial. España: Dykinson.
Recuperado de
0
EPDSPACC-V004 20

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2.31.1.1. Explica la importancia de la Criminología y Criminalística

2.31.2.1. Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de

2.31.2.3. Informa las evidencias de la ejecución del proyecto de

III UNIDAD 2.31.3.1. Relaciona los aspectos generales de la criminalística,

2.31.4.1. Relaciona las técnicas y procedimientos que utiliza la

Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.

García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL, 2010.

Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

Anexo 01: Plan de aprendizaje

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

 Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el catálogo de

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: La conducta antisocial y la criminalidad actual

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Revisión de informe de Tesis.

Actividades de Investigación Formativa

 Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.31.2.3. Informa

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

 Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio y de identificación

Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje 2.31.4.1. Relaciona

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Actividad de Investigación Formativa

 Diseñan los contenidos de la actividad agregando citas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

(1) ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN

CARRERA: DERECHO CICLO: IX SEMESTRE ……………

Indicador: Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de menores a través de un caso

CARRERA: DERECHO. CICLO: IX SEMESTRE ……………

Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la

CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe

Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.

García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL.

Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

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