Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -
Necesidades, problemas y propuestas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Cultural
curso
Código del curso 408041
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 10 de
martes, 16 de octubre de 2018
octubre de 2018
Competencia a desarrollar:

Identifica las bases consumo cultural como medio de acceso a la

oferta por parte de los públicos y está en capacidad de evidenciar
realidades que deben ser intervenidas o modificadas para la
generación de capital social.
Temáticas a desarrollar:
Gestión y consumo cultural
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 - Necesidades, problemas y propuestas
Actividades a desarrollar
1. Realice una exploración de los entornos de aprendizaje del
curso.
2. Lea de forma analítica el syllabus del curso.
3. Realice el estudio de los materiales presentados en la Unidad 1
del entorno de Conocimiento, en especial realice la lectura
minuciosa del documento:

Mantecón, A. R. (2008). Consumos culturales: públicos,

mercados y políticas. Alteridades, 18(36), 23–31.
Recuperado de
http://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/viewFil
e/195/194

4. Realice una infografía a partir de la lectura sobre Gestión

cultural y consumo cultural. Se siguiere usar la herramienta
https://www.canva.com

5. Revisar la Convocatoria de Estímulos del Ministerio de Cultura

(2018) en especial:
a. Becas Nacionales para espacios independientes (p. 162)
b. Becas para realizar laboratorios de sensibilización artística
(p.172)

6. Escoger entre estas una (1) alternativa la cual abordará en las

fases siguientes del curso. Compartir y justificar la decisión
tomada en el foro colaborativo.
Entorno de Conocimiento: Realizar el estudio
minucioso de los materiales relacionados con la Unidad
1.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Para realizar
desarrollo este ejercicio se habilitará un foro de trabajo
colaborativo en el cual deben compartir con sus
compañeros y docente los avances e inquietudes que
puedan surgir a lo largo del proceso. Sin embargo, se
 reitera que la Fase 1 - Necesidades, problemas y
propuestas es un trabajo individual.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Realizar la

entrega de la infografía y de la beca escogida en
formato Word o PDF.
Individuales:
Las siguientes son las características de entrega de la
Fase 1 - Necesidades, problemas y propuestas:
Página de portada: Título, nombre del estudiante,
Productos código, número del grupo colaborativo, ciudad y fecha
a entregar de realización (1 pág.)
por el Infografía: Link en Canva (1 pág.)
estudiante Beca seleccionada (1 pág.)
Bibliografía: según normas APA: revistas, libros,
páginas web usadas en el contenido del trabajo (1 pág.)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Debe entregar en el Foro Colaborativo Fase 1 -
actividades Necesidades, problemas y propuestas su infografía y
para el decisión para abordar en el periodo. Corrija su
desarrollo propuesta antes de presentar en el entorno de
del trabajo Seguimiento y Evaluación.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No aplican roles de trabajo colaborativo ya que es un
estudiante
trabajo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No aplican roles de trabajo colaborativo ya que es un
producción
trabajo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa
activamente en el
foro colaborativo, El estudiante tiene
realiza una baja
El estudiante no
intervenciones participación en el
participa en el foro
asertivas que foro colaborativo
colaborativo ni
Participación promueven el y/o lo hace solo al 5
asiste a la web
diálogo académico. final.
conferencia
Retroalimenta los No participa en la
productos de sus web conferencia.
compañeros.
Participa en la web
conferencia.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto)
El estudiante
El estudiante
presenta su
presenta su El estudiante no
infografía sobre la
infografía sobre la presenta su
lectura propuesta y
lectura propuesta, infografía de la
en ella se nota un
Infografía sin embargo, no lectura propuesta
análisis a
Consumo tiene en cuenta o la que presenta 10
profundidad sobre
cultural todos los temas no tiene relación
el concepto de
tratados. Falta un con los temas
consumo cultural y
mayor nivel de tratados.
su utilidad en la
análisis.
gestión,
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
Escoger y El estudiante El estudiante El estudiante no
justificar selecciona una selecciona una escoge alternativa 5
convocatoria alternativa de alternativa de de convocatoria o
 convocatoria y convocatoria pero la que elige no
justifica la decisión no justifica su está entre las
en el foro decisión indicadas.
colaborativo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El documento
El documento
presenta
presenta algunos
El documento hace deficiencias en
errores en cuanto
Bibliografía uso de las normas redacción y
al uso de las
APA, APA y denota una errores
normas APA, la 5
Redacción y buena redacción y ortográficos. El
redacción o la
ortografía ortografía. documento no
ortografía lo que
hace uso de las
dificulta su lectura.
normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 25