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SOLUCIONARIO

SAN MARCOS 2019-I


Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales

HABILIDADES
Habilidad Verbal PREGUNTA N.º 1.
El propósito central del texto consiste en
Área C 1 - 15
A) describir la situación del trabajo y el crecimiento
Área E 6 - 20 económico del Perú.
Texto N.º 1 B) plantear la necesidad de generar políticas de
A futuro, la economía peruana no se muestra muy desarrollo económico.
alentadora, ya que pasaría de una tasa de 4,6%, en C) desarrollar estrategias para impulsar la economía
2017, a 4,2%, en el 2018, dado que se agota el impulso rural nacional.
de los proyectos mineros en operación. A partir del D) establecer con urgencia la flexibilidad laboral
2019, la economía crecería debajo del 4 % según el juvenil en todo el país.
equipo de investigadores del banco BBVA. En sus
estimaciones, para dar trabajo a los más de 300 mil E) señalar las ventajas de formalizar el empleo en
jóvenes que ingresan a la fuerza laboral cada año, el PBI las provincias del país.
debe crecer, cuando menos, 4% o 4,5 %. En el Perú, el
PBI es bajo y está relacionado con la productividad, la RESOLUCIÓN
misma que cayó 1,1% en el periodo del 2010 al 2014. El propósito del autor, con el texto, consiste en
Con la intención de incrementar la productividad, despertar conciencia en el lector sobre un problema
se plantean varias acciones, pero no se considera la
que se nos avecina. En el texto, el autor señala que el
flexibilidad en el trabajo Considere los cuadros adjuntos.
PEA ocupada crecimiento económico del país cada vez será menor,
Según tamaño de empresa, en % lo cual tendrá consecuencias negativa en el contingente
Formales Informales juvenil que busca trabajo y que crece cada año. Si
1a5 6 58%
a eso le sumamos el incremento de la informalidad
6 a 10 1 6
y el problema de la remuneración, tendríamos una
11 a 30 2 4
seria situación adversa en los próximos años; para
31 a más 17 6
contrarrestar esto, sería necesario tomar las medidas
Trabajadores que ganan menos del salario mínimo
económicas pertinentes, esa es la labor del Estado.
Según tamaño de empresa, en % 1
Lima Metropolitana Provincias

34,8% 45,2% 34,2% Respuesta: plantear la necesidad de generar


14,8% 7% 14%
políticas de desarrollo económico.

Micro 2 2 Pequeña 2 3 Mediana y grande 4 PREGUNTA N.º 2.


1 Trabajadores dependientes del sector privado, en el ámbito urbano
2 Empresas con menos de 10 trabajadores
Por “segmento empresarial”, expresión que se
3 Empresas entre 11 y 50 trabajadores encuentra en la parte baja de la infografia, se debe
4 Empresas con más de 50 trabajadores
comprender
Productividad del trabajo
Por segmento empresarial, en S/
A) al nivel de productividad de los empresarios.
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B) a una parte indefinida y amplia de empresarios.
47
38 C) a todos los empresarios de un sector de la
Gran empresa Mediana empresa Pequeña empresa
producción.
Fuente: OIT/FMI/Banco Mundial/INEI/Apoyo consultoría. Extraído de
D) a la división y formalización de los empresarios.
Diario El Comercio, Día 1. Lunes 5 de julio de 2016, p.10 E) al grupo de empresas por cantidad de trabajadores.
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
En el texto, la expresión “segmento empresarial” Si no se revierte la situación descrita en el texto,
alude al índice de producción empresarial. Al revisar probablemente muchos jóvenes tendrán graves
el cuadro titulado Productividad del trabajo, podre- problemas para encontrar un trabajo digno y formal.
mos encontrar la expresión “segmento empresarial” Recordemos que, por los datos presentados por el
acompañada del símbolo de soles (S/), lo cual daría autor, nuestra economía está creciendo cada vez
el sentido antes aludido.
menos y cada año tenemos más jóvenes que buscan
Respuesta: al nivel de productividad de los insertarse al mercado laboral. Con menos oferta
empresarios. laboral y una mayor demanda por trabajo, muchos
jóvenes no podrían acceder a un trabajo formal; por
PREGUNTA N.º 3. lo tanto, tendrán que optar por un trabajo informal.
Según la información proporcionada por el texto,
podemos sostener que el porcentaje de la informalidad Respuesta: un elevado número de jóvenes ingrese
en el país es de ...............; y que una de las causas al mercado informal.
probables de este porcentaje se puede relacionar
con ............... PREGUNTA N.º 5.
Si nos atenemos a la explicación de que la sociedad
A) 58% - la ignorancia de los inversores.
B) 26% - la debilidad del Estado. es el conjunto de instituciones y, de otro lado,
C) 64% - el bajo salario mínimo. planteamos la necesidad de desarrollo humano a
D) 74% - la poca inversión en la economía. partir de las remuneraciones, concluiremos que es
E) 26% - la baja productividad del trabajo. imposible crecer sin

RESOLUCIÓN A) mantener la productividad e invertir mayores


Según lo expuesto en la gráfica, sobre la PEA ocupada, cantidades.
se nos presenta información acerca de la formalidad e B) reducir la informalidad y demandar el salario
informalidad, en general, de acuerdo con el tamaño mínimo.
de la empresa; la sumatoria de las cantidades referidas C) fortalecer las instituciones existentes y producir más.
a la informalidad resulta 74%, y su causa probable D) proteger la gran empresa y mantener los niveles
estará relacionada con la falta de impulsos mineros, de ganancias.
los problemas salariales, diferencias formalidad- E) capacitar a los trabajadores y mantener los
informalidad, es decir, la poca preocupación del Estado
convenios mineros.
o poca inversión en economía.

Respuesta: 74% - la poca inversión en la economía. RESOLUCIÓN


Si reparamos en el hecho de que la sociedad es
PREGUNTA N.º 4. el conjunto de instituciones, entonces para que
De no revertir la situación descrita en el texto, es funcionen bien deberíamos reducir la informalidad,
probable que pues esta debilita la labor de las instituciones y de
sus trabajadores. Asimismo, si el desarrollo humano
A) crezcan únicamente las pequeñas empresas del se logra mediante sus remuneraciones, entonces se
sector textil. debería velar por el respeto al pago digno; es decir,
B) el PBI de los siguientes años se traduzca en respeto al salario mínimo como base. De allí podemos
mejores salarios. concluir que para el avance social y el desarrollo
C) la flexibilidad laboral deba aplicarse a los
humano sería necesario fortalecer a las instituciones
proyectos mineros.
y brindar un pago justo.
D) un elevado número de jóvenes ingrese al mercado
informal.
E) los jóvenes deban migrar para seguir estudios de Respuesta: reducir la informalidad y demandar el
especialización. salario mínimo.
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Texto N.º 2 La ideología del género significa la destrucción del


Texto A eje de nuestra civilización; la familia conformada por
El enfoque de género puede ser definido como una varón, mujer e hijos. Una sociedad justa y su econo-
forma de entender la vida social que permite identificar mía no pueden sobrevivir a esta confusión, desorden,
las diferencias en los roles y tareas que realizan mujeres arbitrariedad y persecución del hombre porque así
y hombres, así como las asimetrías e inequidades en
se destruyen los fundamentos de su comprensión
la forma en que se relacionan. Asimismo, facilita re-
conocer las causas que las producen para, a partir de antropológica, su manifestación cultural y, con ello,
ello, formular medidas (políticas, acciones afirmativas, las instituciones sociales que, como la familia, son
normas, etc.) que contribuyan a superar las brechas necesarias para nuestra vida común.
sociales producidas por la desigualdad de género Adaptado de Miró I Ardévol J. (2017). Crítica a la perspectiva de género.
Se trata, entonces, de una herramienta analítica En http.://www.lavanguardia.com/opinion/20l7213/414283600309/
y metodológica que posee, además, una dimensión critica-a-la-perspectiva-de-genero.html
política, en tanto busca la construcción de relaciones
de género equitativas y justas, y reconoce la existencia PREGUNTA N.º 6
de otras discriminaciones y desigualdades
A partir del enfoque de género, en las últimas El texto A constituye, fundamentalmente,
décadas se han desarrollado políticas públicas para
erradicar la desigualdad entre hombres y mujeres, a A) un elogio de la perspectiva de género debido a
las que se denomina políticas de igualdad de género. sus ventajas para vivir las diferentes formas de
Su propósito es doble: (I) derribar las barreras que sexualidad.
impiden una verdadera equiparación entre hombres B) una definición del concepto de género y de
y mujeres, y (II) fomentar acciones que incentiven y sus usos en las políticas públicas contra la
potencien la igualdad desigualdad.
Existen diferencias de género que deben ser visi-
C) una argumentación sociológica que destaca
bilizadas y atendidas para evitar que se reproduzcan
desigualdades heredadas y para garantizar derechos el enfoque de género como base de todas las
plenos a todos los ciudadanos y ciudadanas políticas públicas.
D) un alegato moral para lograr la igualdad plena entre
Adaptado de Fuller, N. El enfoque de género como propuesta de
políticas públicas. En Ideele N.º 267 en https: //revistaideele.com/ideele/
varones y mujeres, y luchar contra toda forma de
content/el-enfoque-de-genero-como-propuesta-de-políticas-públicas desigualdad.
E) una reflexión histórica sobre las diferentes formas
Texto B de construir culturalmente la naturaleza humana.
La perspectiva de género es una ideología
determinante en la política española. Se trata de una RESOLUCIÓN
ideología política, como puede serlo el marxismo o
El texto A constituye, fundamentalmente, una
el comunismo, que persigue el poder y la hegemonía
cultural y social. Surge de un planteamiento que definición del concepto de género y de sus usos en
destruye el concepto objetivo de naturaleza humana, las políticas públicas contra la desigualdad, ya que el
y lo sustituye por la pulsión subjetiva del deseo sexual texto considera que el enfoque de género nos permite
elevado a categoría política. identificar las diferencias, asimetrías e inequidades
En esta ideología no existen el hombre y la mujer en los roles y tareas que realizan mujeres y hombres
como consecuencia de su naturaleza biológica, permitiendo formular medidas (políticas, acciones
Solo cuenta la construcción cultural, que da lugar a afirmativas, normas, etc.) que contribuyan a superar
sujetos cambiantes a su voluntad. Es el imperio de
las brechas sociales producidas por la desigualdad
la subjetividad, de la desvinculación. Una persona
de género.
cuya biología la categoriza como mujer puede tener
una identidad de género masculina y sentirse atraída,
erótica y afectivamente, por hombres. Y a la inversa, Respuesta: una definición del concepto de género y
y todas las variaciones que se quieran. de sus usos en las políticas públicas contra la desigualdad.
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PREGUNTA N.º 7 PREGUNTA N.º 9


En el texto A, la palabra herramienta equivale a De acuerdo con la argumentación del texto A, si en
una comunidad los varones obtienen una mayor
A) doctrina. B) aparejo. C) ideología.
remuneración que las mujeres por el mismo trabajo
D) categoría. E) filosofía.
en las mismas condiciones, se puede afirmar que
RESOLUCIÓN
En el texto A, la palabra herramienta equivale a A) estamos ante una desigualdad heredada que se
categoría, debido a que el autor define al enfoque ha convertido en una tradición inamovible.
de género como una forma de entender la vida B) urge aplicar una política pública contra la
social; esta noción brinda una categoría (conjunto desigualdad de género para equiparar las
de elementos con caracteres comunes establecidos remuneraciones.
en una determinada profesión, carrera o actividad)
C) la construcción cultural de lo masculino, en esa
para entender la naturaleza del enfoque de género.
comunidad, es tan valorada como la de lo feme-
nino.
Respuesta: categoría
D) se precisa destruir esa barrera cultural que impide
PREGUNTA N.º 8 a las mujeres ejercer su derecho al trabajo.
De la argumentación del autor del texto B, es válido E) el derecho político de participación de las
deducir que la familia ciudadanas de esa comunidad se ha visto
restringido.
A) adopta diversas formas históricas a lo largo del
tiempo.
RESOLUCIÓN
B) regula y administra el control sexual sobre las
mujeres. De acuerdo con la argumentación del texto A, si en
C) posee una constitución única, que debe ser una comunidad los varones obtienen una mayor
preservada. remuneración que las mujeres por el mismo trabajo
D) es el espacio para la lucha contra el varón y sus en las mismas condiciones, se puede afirmar que
privilegios.
urge aplicar una política pública contra la desigualdad
E) no se puede mantener libre de la perspectiva de
de género para equiparar las remuneraciones. El
género.
texto A plantea que el enfoque de género posee
RESOLUCIÓN una dimensión política que busca la construcción
De la argumentación del autor del texto B, es válido de relaciones de género equitativas y justas; por lo
deducir que la familia posee una constitución única tanto, si en una comunidad no existe una igualdad
que debe ser preservada. Este texto plantea que remunerativa entre hombres y mujeres, se debería
la familia es el eje de nuestra civilización y está desarrollar una política pública para erradicar la
conformada por varón, mujer e hijos. La ideología de desigualdad.
género atenta contra este fundamento; por lo tanto, es
menester de la soceidad en su conjunto preservarla.
Respuesta: urge aplicar una política pública
Respuesta: posee una constitución única, que debe contra la desigualdad de género para equiparar las
ser preservada. remuneraciones.

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PREGUNTA N.º 10 Abundando en las ideas de Empédocles, podría


A partir de la lectura de ambos textos, se puede vivirse muy tranquilo en un mundo en el que las
sostener que el antagonismo de sus posiciones tiene, garras del león estuviesen sueltas de las fauces; y
las fauces, de los dientes, y así sucesivamente; pero,
principalmente, una dimensión
desde el momento en que en el universo donde nos
encontremos el león esté íntegramente montado
A) histórica, pues el texto A se centra en el presente – con garras, con fauces, con estómago... todo en
y el texto B, en el pasado. unidad –, el mundo se habrá vuelto peligroso y
B) política, ya que se trata de comprensiones nadie se aventurará ya a entrar en una selva donde
opuestas de los derechos ciudadanos. sospeche encontrar leones.
C) religiosa, porque en el texto B subyace una visión Durante mucho tiempo han estado sueltas
dogmática respecto de la familia. partes de una máquina: el timón, los remos, las
D) moral, pues el texto A fomenta el libertinaje sexual velas; han podido estar sueltos un trozo de sílice o
y la confusión de roles sociales. un trozo de hierro y una rama. Para bien o para mal
se van soldando las partes del león, quiero decir:
E) ideológica, pues la perspectiva y las categorías de
ahora en nuestra civilización y en la fase en que nos
análisis son antagónicas. encontramos se han soldado multitud de partes en
una gran máquina – sea un navío, un aeroplano o un
RESOLUCIÓN radar o un cañón automático –. El peligro comienza
A partir de la lectura de ambos textos se puede cuando las cosas se sueldan en todos cada vez más
sostener que el antagonismo de sus posiciones complicados. Den una mirada breve a lo que va
tiene, principalmente, una dimensión ideológica, pasando a partir del Renacimiento y podrán notar
pues la perspectiva y las categorías de análisis son muy bien que, en aquellos tiempos, todavía la inmensa
antagónicas. En el texto A y en el texto B se aborda mayoría de las piezas andaban sueltas, o bien tenían el
tamaño y las funciones de juguetes. En nuestro tiempo,
el enfoque de género bajo perspectivas contrarias.
se han soldado ya tantas miles y miles de piezas para
En el planteamiento del texto A, el enfoque de componer los instrumentos ordinarios, que hemos de
género es necesario para construir una sociedad preguntarnos si no equivaldrá a que el león haya hecho
más justa, mientras que en el planteamiento del acto de peligrosa presencia en nuestro universo.
texto B la categoría de género atenta contra nuestra El león de Empédocles no pasaba de león, y no
civilización. Por lo tanto, sus perspectivas de análisis se soldaba el león con el tigre o con el ave. Pero entre
son antagónicas. nosotros se van soldando tantas piezas de maquinaria en
un avión, en un radar, en un televisor, tantísimas piezas
Respuesta: ideológica, pues la perspectiva y las ya, que podemos temer o podemos preguntarnos si,
al final, el hombre no será devorado por una inmensa
categorías de análisis son antagónicas. máquina con la cual ya no pueda bregar.
Adaptado de García Baca, J. (1967). Naturaleza y técnica. En
Amaru N.º 4.
Texto N.º 3
Decía Empédocles, el filósofo de la antigüedad, PREGUNTA N.º 11
que en una fase remotísima del mundo andaban ¿Cuál es la idea central del texto?
sueltos por el universo orejas, cabezas, brazos,
piernas, uñas, garras y demás miembros que, A) Desde el mundo antiguo, el ser humano ha temido
posteriormente, a impulsos del Amor, fueron dando la complicada articulación de las máquinas.
un león, un hombre, etc. Esa fase primera de lotería B) Desde el Renacimiento, el ensamblaje de las
piezas sueltas ha permitido los avances científicos.
universal, en que todas las partes de los vivientes
C) La complejidad creciente en la composición de
andaban sueltas y no unidas en los todos que las máquinas puede ser peligrosa para el hombre.
conocemos, esa lotería universal o probabilística no D) La intuición de Empédocles anticipó claramente
pasaba en Empédocles de metáfora o de intuición sin el avance en la compleja tecnología moderna.
fundamento inmediato; pero entre nosotros se realiza E) La composición de las partes de un todo natural
progresivamente. es semejante a las composiciones tecnológicas.
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
El texto presenta una característica preocupante del Se infiere del texto que la comparación entre el león
mundo contemporáneo: la elevada complejidad que y los complejos instrumentos actuales se establece
han adquirido las máquinas. Esta tecnología suscita
para transmitir la idea de la inherente peligrosidad de
incertidumbre e inquietud en el hombre, ya que,
por su alta sofisticación, generaría un riesgo que estos. El autor menciona al león fundamentalmente
todavía no podemos vislumbrar en todas sus reales porque constituye una amenaza para sus potenciales
dimensiones. Por lo tanto, la idea central del texto presas. De esa manera, el autor lo compara con la
es la complejidad creciente en la composición de las complejidad que han adquirido los instrumentos o las
máquinas y el peligro de esto para el hombre.
máquinas actuales, pues presentan ese mismo rasgo
Respuesta: La complejidad creciente en la inherente o consustancial: el eventual peligro para la
composición de las máquinas puede ser peligrosa naturaleza humana.
para el hombre.
Respuesta: transmitir la idea de la inherente
PREGUNTA N.º 12 peligrosidad de estos.
Al final del texto, el verbo bregar implica, básicamente.

A) pelear. B) rivalizar. C) manipular PREGUNTA N.º 14


D) usar. E) componer. Resulta incompatible con el texto afirmar que
la complejidad actual de la composición de los
RESOLUCIÓN instrumentos
Al final del texto, el verbo BREGAR implica,
básicamente, RIVALIZAR. La complejidad que
A) puede exceder la capacidad humana de control.
han alcanzado las máquinas permiten entender
que podrían estar en vías de superar la capacidad B) es comparada con articulaciones contranaturales.
humana. Por lo tanto, se entiende en el contexto que C) ha crecido constantemente desde el Renacimiento.
al afirmar que el hombre no pueda bregar se refiere D) tiene protagonismo en la época contemporánea.
a que ya no podría competir, es decir, rivalizar con E) resulta ser inofensiva para nuestra especie.
las máquinas.

Respuesta: rivalizar
RESOLUCIÓN
Resulta incompatible con el texto afirmar que
PREGUNTA N.º 13 la complejidad actual de la composición de los
Se infiere del texto que la comparación entre el león y instrumentos resulta inofensiva para nuestra especie.
los complejos instrumentos actuales se establece para La intención del autor es llamar la atención acerca
de la excesiva complejidad que han adquirido los
A) transmitir la idea de la inherente peligrosidad de
estos. instrumentos actuales, ya que podría desencadenar
B) ubicar un referente clásico para un argumento un riesgo incalculable para la existencia del ser
moderno. humano. Por lo tanto, el desarrollo actual de los
C) relacionar, en una continuidad, naturaleza y instrumentos no puede ser inofensiva, sino altamente
tecnología. peligrosa para nuestra especie.
D) dar gran prestigio mitológico a una problemática
vigente.
E) dilucidar las razones del desarrollo y progreso Respuesta: resulta ser inofensiva para nuestra
actuales. especie
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PREGUNTA N.º 15 PREGUNTA N.º 16.


Se puede conjeturar razonablemente que el autor What is the main purpose of the author?
estaría de acuerdo con
A) Remind students to sleep well before an exam.
A) la experimentación científica sin cortapisas.
B) la disolución de toda articulación compleja de B) Advice how students can avoid exam stress.
partes. C) Warn students that exams are quite difficult.
C) una vuelta a épocas anteriores al Renacimiento. D) Tell students that they can relax in exams.
D) una regulación de la complejidad tecnológica. E) Call the attention of wrong things students do.
E) financiar la investigación en ingeniería genética.

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Se puede conjeturar razonablemente que el autor What is the main purpose of the author? (¿cuál es el
estaría de acuerdo con una regulación de la principal propósito del autor?) El propósito principal
complejidad tecnológica. En el texto se resalta que la del autor es Advice how students can avoid exam
peligrosidad de los instrumentos contemporáneos se
stress (aconsejar cómo los alumnos pueden evitar
encuentra en la indiscriminada articulación y fusión
entre piezas de distinta índole, lo que ha generado el estrés del examen). A lo largo del texto, se cita
una avasalladora complejidad de la tecnología actual. consejos para que el alumno pueda afrontar de la
Podríamos entender, entonces, que el autor mostraría mejor forma sus exámenes.
su conformidad con disposiciones que controlen o
regulen esa excesiva complejidad tecnológica.
Respuesta: Advice how students can avoid exam
Respuesta: una regulación de la complejidad stress.
tecnológica
PREGUNTA N.º 17
PREGUNTA N.º 16 Which of the following is nearer in meaning to COPE?
Texto N.º 4
It’s exam time again, but how do you cope?
A) Solve some exam problems
Leave your studying until the last minute and then
cut out everything you enjoy and study all the time? B) Face and deal with difficulties
Wrong! All you need ¡s to be sensible and organize C) Survive long periods of stress
your time. D) Find a solution to problems
First of all, begin studying early. If you just revise E) Ask for help when troubles come
the night before, you’ll definitely get stressed! Make
a study plan and stick to it. In this way, you’ll make
sure you complete everything on time. You will also RESOLUCIÓN
be much calmer and a lot more relaxed. Which of the following is nearer in meaning to
Secondly, eat well and get enough sleep. When cope? (¿cuál de las siguientes es más cercano en
you have plenty of energy and your mind is rested,
significado a cope?) El significado más próximo a
you’ll think more clearly. Also, don’t forget to find
time to relax and have fun! Take the dog for a walk, cope (arreglárselas) es Find a solution to problems
for example, or have a quick snack with friends. (encontrar una solución a los problemas). El texto
All in all, what you need is to plan your time ayuda al alumno a solucionar todos los problemas
carefully. If you do this, exam stress will be no problem. que encuentra al prepararse para un examen.
Adapted from de EVANS, V. y DOOLEY, J. (2002).
Upstream Beginner. Student Book. Newbury: Express
Publishing UK Ltd. Respuesta: Find a solution to problems.
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PREGUNTA N.º 18 PREGUNTA N.º 20


lf you were a student, you’ll be wrong when you What should a student do to be successful in exams?

A) sleep well so you can feel more relaxed. A) Sleep just 3 or 4 hours
B) make a study plan and follow it strictly. B) Study hard all night long
C) eat well so you can have plenty energies. C) Visit friends for a drink
D) always study the night before an exam. D) Make a plan and follow it
E) look for ways to relax before an exam. E) Review his notes at night

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
If you were a student, you’ll be wrong when you (si What should a student do to be successful in exams?
tú fueras un alumno, estarías equivocado cuando); la (¿qué debería un alumno hacer para ser exitoso en
alternativa que mejor completa el enunciado según los exámenes?). La respuesta correcta es make a plan
el texto es always study the night before an exam. and follow it (elaborar un plan y seguirlo). Dentro de
(siempre estudiaras la noche antes de un examen). todos los consejos y pautas que el texto da para una
El texto menciona If you just revise the night before, buena preparación a un examen, se puede resumir
you’ll definitely get stressed! (¡si solo revisas la noche en la siguiente oración que se menciona: make a
anterior, definitivamente te estresarás!) study plan and stick to it (elabora un plan de estudio
y síguelo al pie de la letra).
Respuesta: always study the night before an exam.
Respuesta: Make a plan and follow it.
PREGUNTA N.º 19
The author suggests that students who Habilidad lógico-matemática

A) organize their time are successful in exams. PREGUNTA N.º 21


B) sleep very well surely will be fail in exams. Cinco hermanos, Arón, Raúl, Juvenal, Liberato y
C) study at the last time are successful in exams. Germán, que tienen 21, 23, 25, 27 y 28 años de edad,
D) organize their time aren’t successful in exams. respectivamente, son aficionados al motociclismo y,
E) spend time worrying will pass their exams. en una semana, cada hermano entrena un solo día,
en la única motocicleta que tiene la familia. Uno de
RESOLUCIÓN ellos entrena lunes; otro, martes; otro, miércoles; otro,
The author suggests that students who (el autor jueves, y otro, viernes. Además, se sabe lo siguiente:
sugiere que los alumnos quienes). De las opciones • Arón solo puede entrenar a partir del jueves.
dadas, la oración que mejor sigue al enunciado es • Raúl entrena un día después de Liberato.
organize their time are successful in exams (organizan • Juvenal entrena el viernes.
sus tiempos son exitosos en los exámenes). En el • Ni Liberato ni Raúl pueden entrenar los miércoles.
texto, se menciona make a study plan and stick to it. ¿Cuánto suman, en años, las edades de los hermanos
(elabora un plan de estudio y síguelo al pie de la letra). que entrenan lunes y miércoles?

Respuesta: organize their time are successful in A) 55 B) 52 C) 50


exams. D) 48 E) 53
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Ordenamiento de información Tema: Ordenamiento de información
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento
Nos piden la suma de las edades de los que entrenan Nos piden la afirmación verdadera.
lunes y miércoles. De los datos
• José se sienta junto y a la izquierda de Inés.
De los datos
• 3.er dato:
lunes martes miércoles jueves viernes
Juvenal José

• 2.º dato y 4.º dato: Inés


lunes martes miércoles jueves viernes
Liberato Raúl Juvenal • Entre Inés y María, y junto a ellas, se sienta
Andrés.
• 1.er dato:
lunes martes miércoles jueves viernes María
Liberato Raúl Germán Arón Juvenal
27 23 28 21 25 José Andrés

∴ suma = 27 + 28 = 55 Inés

Respuesta: 55 • Abel se sienta junto a María.


Abel
PREGUNTA N.º 22
En un restaurante, para optimizar el espacio, se vacío María
ubica una mesa de forma hexagonal regular con seis
asientos simétricamente ubicados. Cinco amigos que
llegan a cenar se distribuyen de la siguiente manera: José Andrés
Abel se sienta junto a María, José se sienta junto y
a la izquierda de Inés. Entre Inés y María, y junto a Inés
ellas, se sienta Andrés.
Por lo tanto, la afirmación verdadera es “A la izquierda
de José, está el asiento vacío”.

Respuesta: A la izquierda de José, está el asiento vacío.

PREGUNTA N.º 23.


Luciana tiene un saco con 60 kilogramos de azúcar y
Señale la afirmación verdadera. desea retirar 5 kilogramos de él. Si Luciana dispone
de una balanza de dos platillos y una pesa de dos
A) María y José se sientan juntos. kilogramos, ¿cuántas pesadas, como mínimo, tendrá
B) A la izquierda de Abel, está el asiento vacío. que realizar para obtener los 5 kilogramos de azúcar?
C) María se sienta junto a Inés.
D) A la izquierda de José, está el asiento vacío. A) 1 B) 4 C) 5
E) Abel y José se sientan juntos. D) 2 E) 3
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Pesadas y balanzas Tema: Rutas y trayectorias
Análisis y procedimiento Análisis y argumentación
Nos piden el número mínimo de pesadas. Nos piden el número de rutas distintas para ir desde
De los datos el punto A hacia el punto B.
En la gráfica se observa 3 salidas: derecha e izquierda
60 kg (misma cantidad) y el centro.
azúcar 2 kg Entonces
izquierda centro
Se desea obtener 5 kg.
5 A A

Entonces 2 3 3

2 kg 2 kg
1.a pesada 1 2 1 2

I II
1 kg 1 kg
2.a pesada
B B
Por lo tanto, el número de rutas es
II III der. izq. centro
2 kg 1 kg 3 kg 5 + 5 + 6 = 16
3.a pesada
Respuesta: 16
I II III
1 + 1 + 3 =5 kg PREGUNTA N.º 25.
En una urna que solo contiene bolas, hay 10 bolas
rojas, 10 azules, 10 verdes y 10 amarillas. ¿Cuál es el
Por lo tanto, el número de pesadas es 3.
menor número de bolas que se debe extraer, al azar,
para obtener con certeza 4 bolas del mismo color?
Respuesta: 3
A) 4 B) 10 C) 5
PREGUNTA N.º 24. D) 12 E) 13
La siguiente figura representa una red de caminos.
Recorriendo solamente las líneas, ¿cuántas rutas RESOLUCIÓN
diferentes existen para ir desde el punto A hacia el Tema: Certezas
punto B sin pasar dos veces por el mismo punto? Análisis y procedimiento
A Nos piden el menor número de esferas a extraer.
De los datos

4 del mismo color


10 rosas
4R o 4Az o 4V o 4Am
10 azules
10 verdes 3R o 3Az o 3V o 3Am+1

B 10 amarillas 13

Por lo tanto, el número mínimo de extracciones es 13.


A) 16 B) 30 C) 28
D) 24 E) 32 Respuesta: 13
10
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales HABILIDADES

PREGUNTA N.º 26. tiempo (días)


Andrés nació el martes 12 de junio de 1975 y contrajo
10
matrimonio el 27 de junio de 2005 en la iglesia San
Pedro. ¿Qué día de la semana se casó Andrés?

A) viernes x
B) sábado 2 n.º de obreros
C) jueves
100 200 y
D) domingo
E) miércoles
A) 5
RESOLUCIÓN B) 50
Tema: Calendarios C) 100
Análisis y procedimiento D) 20
Nos piden el día de la semana que se casó Andrés.
E) 10
De los datos se tiene

RESOLUCIÓN
30 años
Tema: Interpretación de gráficos y tablas
nacio se casó Análisis y procedimiento
1975
1975 2005 y
Nos piden el valor de .
12 de 27 de 27 de x
junio junio junio
De acuerdo al gráfico
martes miércoles sábado
tiempo (días)
º º
+15 dias=7+1 30 días+8=38=7+3 10
años bisiestos

años bisiestos = 1976; 1980; ...; 2004 x

2004 − 1976 2 n.º de obreros


+1= 8
4 100 200 y

Por lo tanto, Andrés se casó el sábado 27 de junio


de 2005. Como las magnitudes son inversamente proporciona-
les, el producto de dichas magnitudes es constante.
Respuesta: sábado → 10 ⋅100 = x ⋅ 200 = 2y

200 y
=
PREGUNTA N.º 27. 2 x

El gráfico muestra el comportamiento de dos y


Por lo tanto, el valor de es 100.
magnitudes inversamente proporcionales. x
y
Halle el valor de . Respuesta: 100
x
11
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

PREGUNTA N.º 28 PREGUNTA N.º 29


¿Qué hora indica el reloj mostrado? En la figura se muestran seis circunferencias cuyos
radios miden 4 cm, tres circunferencias de 2 cm de
12 radio y un triángulo equilátero. Si el lado del triángulo
mide 16 cm, calcule la longitud mínima que debe
recorrer la punta de un lápiz sin separarla del papel
para dibujar la figura mostrada.
9 α 3

4
7 5
6

A) 3 h 42 min
B) 3 h 44 min
C) 3 h 43 min
A) (60p + 48) cm
D) 3 h 41 min B) (72p + 48) cm
E) 3 h 40 min C) (48p + 24) cm
D) (60p + 60) cm
RESOLUCIÓN E) (60p + 30) cm
Tema: Cronometría
Análisis y procedimiento RESOLUCIÓN
Nos piden la hora que indica el reloj mostrado. Tema: Trazado de figuras
Análisis y procedimiento
Nos piden la longitud mínima que debe recorrer la
recorrido punta de un lápiz para dibujar la figura mostrada.
12 =2α min <>12αº
del minutero
Datos: la figura está formada por 1 triángulo
equilátero de 16 cm de lado, 6 circunferencias de
4 cm de radio y 3 circunferencias de 2 cm de radio.
9 α 3
recorrido
2α 210º del horario
4
7 5
6

En el gráfico
12α = 210 + 2α
10α = 210 Se observa que en la figura mostrada todos sus puntos
α = 21 son pares, entonces, para dibujar la figura de un trazo
continuo, no es necesario repetir ninguna línea.
→ hora = 3:2α Lmín = 6(2p(4)) + 3(2p(2)) + 48

Por lo tanto, la hora es 3:42. ∴ Lmín = 60p+ 48

Respuesta: 3 h 42 min Respuesta: (60p+48) cm


12
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales HABILIDADES

PREGUNTA N.º 30 RESOLUCIÓN


Si fueran 10 horas más tarde de lo que es, faltaría, Tema: Ordenamiento de información
para acabar el día, el doble del tiempo que habría Análisis y procedimiento
transcurrido hasta hace 5 horas. ¿Qué hora es? Piden determinar cuántos integrantes más que el
grupo G3 tiene el grupo G1.
A) 9 h B) 10 h C) 7 h Tenemos el siguiente ordenamiento:
D) 6 h E) 8 h G1 = G5 + 4 (I)
-
G4 = G5 + 3 (II)
RESOLUCIÓN
G3 = G4 - 4 (III)
Tema: Cronometría
Análisis y procedimiento
De (I) y (II) G1 - G4 = 1
Nos piden qué hora es. -
De los datos se tiene lo siguiente: De (III) G3 - G4 = - 4
G1 - G3 = 5
tiempo transcurrido falta para acabar
del día hasta el día dentro de 10 h
hace 5 h Hora Por lo tanto, G1 tiene 5 integrantes más que G3.
x 5h 10 h 2x
Nota
0h 24 h
Al emplear todos los datos se obtiene el siguiente ordenamiento.
24 h
G1
+1
G4
En el gráfico +2
x + 5 + 10 + 2x = 24 +5 G2
+1
3x = 9 G5
x=3 +1
G3
Entonces, la hora es Respuesta: 5
x+5=8
PREGUNTA N.º 32.
Por lo tanto, la hora es 8 h. Seis amigos, Antonio, Beto, Carlos, Danilo, Eduardo
y Fausto, tienen -cada uno- un dado convencional
Respuesta: 8 h que lanzan sobre un tablero a un mismo tiempo, una
sola vez. Respecto a la cantidad de puntos que cada
uno obtuvo en la cara superior de su respectivo dado,
PREGUNTA N.º 31 se sabe lo siguiente:
En un centro de estudios se forman cinco grupos: G1, • Todos obtuvieron diferente cantidad de puntos.
G2, G3, G4 y G5, cada uno con un número diferente • La cantidad de puntos que obtuvo Carlos es igual
de integrantes. Además, se sabe lo siguiente: a la suma de la cantidad de puntos que obtuvieron
• El grupo G1 tiene 4 integrantes más que el grupo G5. Beto y Eduardo.
• La suma de la cantidad de puntos que obtuvieron
• El grupo G4 tiene 3 integrantes más que el G5.
Antonio y Danilo es igual a la suma de la cantidad
• El grupo G2 tiene 2 integrantes menos que el G4. de puntos que obtuvieron Fausto y Eduardo.
• El grupo G3 tiene 4 integrantes menos que el G4. • Carlos obtuvo una cantidad par de puntos mayor
en tres unidades que la que obtuvo Antonio.
¿Cuántos integrantes más que el grupo G3 tiene el Si Fausto obtuvo más puntos que Danilo, ¿cuántos
grupo G1? puntos obtuvo Beto?

A) 4 B) 7 C) 6 A) 6 B) 1 C) 4
D) 3 E) 5 D) 5 E) 3
13
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Ordenamiento de información Tema: Razonamiento inductivo
Análisis y procedimiento
Análisis y procedimiento
Nos piden cuántos puntos obtuvo Beto.
Tenemos A; B; C; D; E; F de valores 1; 2; 3; 4; 5; 6, Piden la suma de elementos de la figura 11.
Además
C=B+E (I) Tenemos para cada figura las siguientes sumas:
A+D=F+E (II)
C = número par; C = A + 3 (III)
También [ 2] fig. 1 suma=2=2(1)3
F>D (IV)

De (III) y (I)  2 4
C=2 (incorrecto) 4 6 fig. 2 suma=16=2(2)3
 
C=4 → A=1 ∧ B+E=4

3y1 (incorrecto)
2 4 6 
4 6 8 
Luego   fig. 3 suma=54=2(3)3
• C=6 → A=3  6 8 10 
•  B+E=6 → B y E son 2 y 4
•  F > D son 5 > 1 o B y E son 1 y 5
• F > D son 4 > 2 ∴ fig. 11 suma = 2(11)3 = 2662

En (II)
A+D=F+E Respuesta: 2662

3 1 5 (no hay solución)


PREGUNTA N.º 34.
3 2 4 1
Cada lado de los ocho cuadraditos que forman la
∴ B=5 figura 2 y cada lado de los tres cuadraditos que
forman la figura 1 miden 2 cm. ¿Cuántas figuras
Respuesta: 5 congruentes con la figura 1 hay, como máximo, en
la figura 2?
PREGUNTA N.º 33.
En la siguiente secuencia de figuras, calcule la suma
de todos los elementos de la figura 11. 2 cm
2 cm
2 4 6 8 
 4 6 8 10 
2 4 6    2 cm
   6 8 10 12 
 2 4  4 6 8  2 cm
   
[ 2] ,  4 6  ,  6 8 10 ,  8 10 12 14  , ... figura 1 figura 2
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4

A) 2626 B) 2642 C) 2662 A) 12 B) 14 C) 13


D) 2862 E) 2726 D) 11 E) 10
14
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales HABILIDADES

RESOLUCIÓN A) 3
Tema: Conteo de figuras B) 4
Análisis y procedimiento
C) 5
Nos piden el número de figuras del tamaño indicado.
D) 2
Aquí hay 4 de
la forma pedida.
E) 1

A D RESOLUCIÓN
B C Tema: Situaciones lógicas

Aquí hay Aquí también


Análisis y procedimiento
tamaño y
forma pedidos 4 figuras. hay 4 de la Nos piden el número mínimo de trasvases para
forma pedida.
ABC
obtener 5 L.
BCD
CDA
DAB 12 L
8L
En la cuadrícula , se observan 3 cuadrados de 3L
(2 × 2), y en cada uno hay 4 figuras de la forma
pedida.
inicio 12 – –
∴ (n.º de figuras) = 3 veces 4 = 12
1.er trasvase 4 8 –
Respuesta: 12 (del 1.o al 2.o)
2.o trasvase
PREGUNTA N.º 35. 4 5 3
(del 2.o al 3.o)
Se tiene un recipiente lleno con 12 litros de agua y dos volumen
recipientes vacíos, uno de 8 litros de capacidad y otro pedido
de 3 litros de capacidad. Ningún recipiente tiene marcas
que permitan hacer mediciones y no se permite hacerlas.
Utilizando solamente estos recipientes y sin derramar
Por lo tanto, son 2 trasvases.
agua, ¿cuántos trasvases, como mínimo, se debe realizar
para obtener 5 litros en uno de los recipientes?
Respuesta: 2

15
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

CONOCIMIENTOS
aritmética De (I) – (II)
m + n + p = 26
Área C 36 - 39
En (II)
Área E 36 - 37 a + b + c = 41

PREGUNTA N.º 36. Respuesta: 41


En las vacaciones útiles de verano de un colegio,
50 niños se matricularon en fútbol, 26 en básquet PREGUNTA N.º 37.
y 32 en tenis. Si 72 niños se matricularon en, al Un comerciante compró cierta cantidad de ceniceros
menos, uno de los tres deportes mencionados y solo y luego vendió la sexta parte de dicha cantidad.
cinco de ellos se matricularon en los tres, ¿cuántos
Si, al guardar lo restante, rompió accidentalmente
se matricularon en un solo deporte? 5
55 ceniceros y aún le quedaron intactos del total
8
A) 40 B) 26 C) 25 de ceniceros comprados, ¿cuántos ceniceros compró
D) 54 E) 41 el comerciante?

RESOLUCIÓN A) 288 B) 240 C) 312


Tema: Teoría de conjuntos D) 264 E) 336
Análisis y procedimiento
En las vacaciones útiles de verano de un colegio, RESOLUCIÓN
los niños se matricularon en fútbol (F), básquet (B), Tema: Conjuntos de los racionales
tenis (T). Análisis y procedimiento
Sea N el número de ceniceros que compró.
F(50) B(26) Por condición

a m b 1 5
N− = N
N − 55
5 6
 8

n p número de número de
ceniceros ceniceros que
c
vendidos le quedaron
T(32) número de
Del esquema ceniceros rotos
a + m + n = 45
b + m + p = 21 + Resolvemos.
c + n + p = 27 1 5
N − N − N = 55
a + b + c + 2m + 2n + 2p = 93 (I) 6 8
24 N − 4 N − 15 N
Dato: 72 se matricularon en al menos uno de los = 55
24
tres deportes.
5N
a + b + c + d + m + n + p + 5 = 72 = 55
24
a + b + c + m + n + p = 67 (II)
   N = 264
Se matricularon Se matricularon
en un solo en solo dos
deporte. deportes. Respuesta: 264
16
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

PREGUNTA N.º 38. PREGUNTA N.º 39


Se tiene dos barras de chocolate, una barra A con un Con cinco ingenieros y cuatro médicos se desea
73 % de cacao y una barra B con un 91 % de cacao. formar un comité de seis miembros. ¿Cuál es la
¿Cuántos gramos de chocolate se debe derretir de probabilidad de que dicho comité incluya, a lo más,
cada barra para obtener una barra de 120 gramos tres ingenieros?
con un 85 % de cacao?
A) 13/42
B) 14/33
A) 40 de A y 80 de B C) 20/33
B) 50 de A y 70 de B D) 25/33
C) 30 de A y 90 de B E) 25/42
D) 60 de A y 60 de B
E) 20 de A y 100 de B RESOLUCIÓN
Tema: Análisis combinatorio
RESOLUCIÓN Análisis y procedimiento
Tema: Regla de mezcla Se dispone de
Análisis y procedimiento 5 ingenieros
9 miembros
Dato: n + m = 120 4 médicos

barra A barra B Se desea formar un comité de 6 miembros.

ng mg Primero, hallamos el cardinal del espacio muestral.


9!
73% de cacao 91% de cacao n (Ω) = C 96 = = 84
3 !× 6 !

(n+m) g Dato: Dicho comité debe incluir a lo más a tres


ingenieros.
85% de cacao
Luego, hallamos el cardinal del evento.
2 ing. y 3 ing. y
Evaluamos la cantidad de cacao que contiene cada 4 méd.
o
3 méd.
barra de chocolate.
n ( A) = C 52 × C 44 + C 53 × C 43
→ 73 %n + 91 %m = 85 % (n + m)
73 %n + 91 %m = 85 %n + 85 %m n (A) = 10 × 1 + 10 × 4 = 50
6 %m = 12 %n
m n Nota
= = k No se genera el grupo de 1 ingeniero y 5 médicos ya que a lo
2 1
más hay 4 médicos.
Como m + n = 120
Finalmente, nos piden
2k + k = 120 → k = 40 n ( A) 50 25
P [ A] = = =
n (Ω) 84 42
∴  n = 40 ∧ m = 80
25
Respuesta:
Respuesta: 40 de A y 80 de B 42
17
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geometría Por teorema de la bisectriz


• PD = PH = 30
• PE = PH = 30
Área C 40 - 43
Área E 40 - 41 ∴ DE = 60

PREGUNTA N.º 40 Respuesta: 60 cm


En la figura, el punto P, situado al borde de la ventana
rectangular ACDE, dista 30 cm del segmento AB. Si PREGUNTA N.º 41
BP es bisectriz del ángulo S ABD y PA es bisectriz del En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se traza
ángulo S BAE, calcule DE. la mediana BM (M en AC). Luego, sobre BC y MC,
se ubican, respectivamente, los puntos P y Q, tal que
PQ = QC. Si MQ = 6 cm, halle la distancia entre los
C B D
puntos medios de MP y BQ.

A) 4 cm B) 2 3 cm C) 3 cm
D) 3 2 cm E) 1 cm
P
RESOLUCIÓN
Tema: Cuadrilátero
Análisis y procedimiento
A E Piden x.
x: distancia entre los puntos medios de MP y BQ.

A) 60 cm B) 90 cm C) 45 cm B
D) 30 cm E) 40 cm
θ
RESOLUCIÓN P
6+m
Tema: Cuadrilátero x θ
Análisis y procedimiento m
Nos piden DE. θ
A 6+m M 6 Q m C

C B D
θ Por el teorema de la mediana relativa a la hipotenusa
H θ
30 BM = AM = MC = 6 + m
30 P Se observa que BPQM es un trapecio.
Usamos el teorema para calcular el segmento que
α 30 une los puntos medios de sus diagonales.
α (6 + m) − m
A E x=
2
∴ x=3
Por dato
PH = 30 Respuesta: 3 cm

18
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

PREGUNTA N.º 42 Notamos que el sólido está limitado por 4 regiones


En una empresa se realizó un intercambio de regalos triangulares equiláteras, 4 regiones rectangulares y
para fomentar el compañerismo entre sus trabajado- una región cuadrada.
res. Uno de esos regalos se representa en la figura,  (12) 2 3  2
→ AS = 4   + 4 (12)(10 ) + (12)
cuya base es un prisma cuadrangular regular, y la  4 
parte superior es una pirámide cuadrangular regular
con caras laterales en forma de triángulos equiláteros. A S = 48 (13 + 3 3 )
Calcule el área de la superficie de dicho regalo.
Respuesta: 48 (13 + 3 3 )

PREGUNTA N.º 43
La figura representa un parque de forma elíptica.
Colocamos su centro en el origen de coordenadas y
su eje mayor contenido en el eje X. Si se sabe que el

10 cm borde elíptico pasa por los puntos P (10 6 ; − 10 ) y


Q ( 20; 10 2 ) , halle su ecuación.

12 cm 12 cm

A) 42 (15 + 3 3 ) cm 2

B) 144 ( 3 + 3 ) cm 2
x2 y2 x2
A) + =1 B) + y2 =1
C) 24 (11 + 3 3 ) cm 2
800 400 800
D) 48 (17 + 5 3 ) cm 2 x2 y2
C) + =1
E) 48 (13 + 3 3 ) cm 2 400 200

x2 y2 x2 y2
RESOLUCIÓN D) + =1 E) + =1
300 900 800 600
Tema: Prisma y pirámide
Análisis y procedimiento
RESOLUCIÓN
Nos piden el área de la superficie del sólido: AS.
Tema: Elipse
Análisis y procedimiento
Nos piden la ecuación de la elipse.
12
12 Y
x2 y 2
ε: + =1
a2 b2 Q(20; 10 2 )
12 10 b
X
a a
b
12
P(10 6 ; –10)
12
19
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

Si Q y P pertenecen a la elipse, entonces al reemplazar RESOLUCIÓN


en su ecuación se debe verificar dicha ecuación. Tema: Inecuación lineal
( 20) 2 (10 2 ) 2 400 200 Análisis y procedimiento
• 2
+ 2
=1→ 2
+ 2
=1 (I)
a b a b Sea x el número de kg de arroz que compró el
(10 6 ) 2
( −10) 2
600 100 comerciante (x ∈ Z +).
• + =1→ + 2 =1 (II)
a2 b2 a2 b
A partir del enunciado

Luego, igualamos (I) y (II). Vendió Queda


400 200 600 100 1.er
día 38 x – 38
+ = 2 + 2 →a=b 2
a2 b2 a b 2.º día 15 x – 53

Reemplazamos a = b 2 en (I) x
• x − 38 > ( × 2)
2
400 200
+ = 1 → b = 20 ∧ a = 20 2 2x – 76 > x
2b 2 b2
x > 76
x2 y2 • x – 53 < 25
∴ ε: + =1
800 400
x < 78

→ 76 < x < 78; x ∈ Z +


2 2
Respuesta:
x
+
y
=1 x = 77
800 400
Por lo tanto, el comerciante compró 77 kg de arroz.
álgebra
Área C 44 - 47 Respuesta: 77

Área E 44 - 45
PREGUNTA N.º 45
Un escolar gastó cierta suma de dinero para comprar
PREGUNTA N.º 44
un maletín, un lapicero y un libro. Si el costo de los
Un comerciante compró cierta cantidad entera de kg de
1 1 1
arroz, luego vendió 38 kg y le quedó más de la mitad de útiles fuese , y de los precios originales,
lo que había comprado. Al día siguiente, logró vender 10 4 5
respectivamente, el gasto sería 8 soles; en tanto que
15 kg y le quedó, finalmente, menos de 25 kg. ¿Cuántos
kg de arroz compró el comerciante inicialmente? 1 1 1
si el costo fuese , y de los precios originales
4 8 6
respectivamente, el gasto sería 12 soles. ¿Cuántos
A) 77
B) 81 soles gastó dicho escolar?
C) 80
D) 78 A) 48 B) 56 C) 65
E) 75 D) 60 E) 54
20
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 46


Tema: Sistema de ecuaciones Dado el conjunto
  x 
Análisis y procedimiento M =  x ∈R + 3 log x − log 32 = 2 log   
  2 
Sea p la cantidad de dinero que gastó el escolar.
determine el número de elementos de M.
A partir del enunciado
A) 4 B) 0 C) 3
D) 1 E) 2
Costo Situación 1 Situación 2
1 1 RESOLUCIÓN
maletín x x x
10 4 Tema: Ecuación logarítmica
Análisis y procedimiento
1 1
lapicero y y y Se tiene
4 8
  x 
M =  x ∈R + 3 log x − log 32 = 2 log   
1 1   2 
libro z z z
5 6 (*)
gasto total p 8 12 Entonces, en (*)
2
x
log x 3 − log 32 = log  
• p=x+y+z  2
 x3  2
x
1 1 1 log   = log  
• x+ y+ z=8  32   2
10 4 5 ( × 40)

4x + 10y + 8z = 320 x3 x2
→ = ; x ∈R +
2x + 5y + 4z = 160 32 4

1 1 1 Simplificamos.
• x + y + z = 12 x
4 8 6 ( × 24) =1
8
6x + 3y + 4z = 288 → x=8
Luego, M = {8}.
Reordenamos.
Por lo tanto, el número de elementos del conjunto
2x + 5y + 4z = 160 + M es 1.
6x + 3y + 4z = 288
Respuesta: 1
8(x + y + z) = 448
PREGUNTA N.º 47
→  x + y + z = 56 Se tiene un sólido compacto, con forma de un
paralelepípedo rectangular recto, cuyas dimensiones
→  p = 56 de su base son (a + 2) cm y (3a + 2) cm. Si su altura
mide (a + 3) cm y su volumen es 160 cm3, determine
Por lo tanto, el escolar gastó 56 soles. el perímetro de su base en centímetros.

A) 48 B) 32 C) 16
Respuesta: 56 D) 24 E) 40
21
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Ecuación cúbica Tema: Resolución de triángulos oblicuángulos
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento
A partir del enunciado Nos piden el área del terreno de forma triangular.
A partir de los datos

a+3
x x+20
base A
a+2
3a+2 60º
Sea 80
- V: volumen del paralelepípedo
- p: perímetro de la base
Por el teorema de cosenos
Dato: V = 160 cm3
→ (a + 2)(3a + 2)(a + 3) = 160 (x + 20)2 = x2 + 802 - 2(x)(80)cos60º
(a + 2)(3a + 2)(a + 3) = 4(8)(5) 1
x 2 + 40 x + 400 = x 2 + 6400 − 2 ( x )(80 ) ⋅
→ a=2 2
Nos piden → x = 50
p = 2(a + 2) + 2(3a + 2)
p = 8 + 16 Calculamos el área A.
p = 24 (80)( x ) (80)(50) 3
A= sen60º = × = 1000 3
2 2 2
Por lo tanto, el perímetro de su base es 24 cm.
Respuesta: 24 ∴ A =1000 3 m 2

trigonometría Respuesta: 1000 3 m 2

Solo área C 48 - 50 PREGUNTA N.º 49.


Un conductor viaja a lo largo de una carretera recta
PREGUNTA N.º 48 a una velocidad de 72 km/h en dirección a una
Con respecto a un terreno de forma triangular, se montaña y observa que, desde las 4:00 p. m. hasta
sabe que las longitudes de dos de sus lados menores las 4:20 p. m., el ángulo de elevación hacia la cima
difieren en 20 m, mientras que la longitud del lado de dicha montaña cambia de 10º a 80º. Calcule la
mayor es de 80 m. Calcule el área del terreno, altura de la montaña.
sabiendo que el ángulo formado por los lados de
mayor y menor longitud es 60º.

A) 500 3 m 2 10º 80º


B) 1200 3 m 2
Carretera
C) 1000 m2
D) 1000 3 m 2 A) 12tan20º km B) 12cot20º km C) 12sen20º km
E) 960 m2 D) 24tan20º km E) 24sen20º km
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Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 50


Tema: Identidades trigonométricas del ángulo doble Calcule el máximo valor de la expresión
Análisis y procedimiento 3
cos 4 x − sen 4 x + senx cos x
Nos piden la altura h de la montaña 2

Dato: 3 7
km A) B) 2 C)
- velocidad: V = 72 4 4
h
3 5
km 1 h D) E)
→ V = 72 ⋅ 5 4
h 60 min

6 km
V= RESOLUCIÓN
5 min
Tema: Identidades trigonométricas de ángulos
compuestos
10º Análisis y procedimiento
h Piden el máximo valor de la expresión
3
10º 80º E = cos 4 x − sen 4 x + sen x cos x
2
e=24 htan10º
hcot10º E = (cos 2 x + sen 2 x ) (cos 2 x − sen 2 x )
3 ( 2 sen x cos x )
+ ⋅
2 2
Entonces, el espacio recorrido en 20 minutos es
6 3
e = V ⋅t = × 20 = 24 km E = (1)(cos 2 x ) + ( sen 2 x )
5 4
3
E = 1 ⋅ cos 2 x + sen 2 x
En el gráfico 4

h(cot10º - tan10º) = 24
Finalmente
h(2cot20º) = 24 2
3 9 25
Emáx = 12 +   = 1 + =
 1  4 16 16
h = 12
 tan 20º 
5
∴ Emáx =
∴ h = 12tan20º km 4

5
Respuesta: 12tan20º km Respuesta:
4

23
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

lenguaje Algunas palabras dejaron de recibir tilde


diacrítica a partir del cambio realizado por la
RAE en el 2010. Es el caso de la palabra solo;
Área C 51 - 57
por ejemplo, Solo verá si hubo apatía o no de los
Área E 51 - 58 guardaespaldas.
• Se coloca tilde siempre para marcar el hiato
PREGUNTA N.º 51 acentual, es decir, cuando aparece la secuencia
de una vocal abierta átona y una voclal cerrada
Elija la alternativa que presenta acentuación orto-
tónica o viceversa; por ejemplo, policía, río,
gráfica correcta.
serían, Fiscalía.
• La tilde también puede mostrar el énfasis en
A) Un testigo dió aviso al policía de la presencia de
palabras interrogativas o exclamativas; por
ella.
ejemplo, Él vio cómo la hélice de la nave mató
B) Él helicóptero aterrizó en la ribera del río Tumbes.
a la joven.
C) Sólo verá si hubo apatía o no de los guardaespaldas.
D) Él vió cómo la hélice de esa nave mató a la joven.
E) Según la Fiscalía, los pilotos serían los culpables. Respuesta: Según la Fiscalía, los pilotos serían los
culpables.
RESOLUCIÓN
Tema: Acentuación PREGUNTA N.º 52
Análisis y argumentación Señale el tipo de coma empleada en el siguiente
En castellano, la presencia o ausencia de la tilde texto: De haber sabido que viajabas, te acompañaba.
(´) permite que un hablante pueda identificar la
pronunciación o función correcta de una palabra en A) enumerativa
determinado contexto. Para la aplicación de la tilde, B) explicativa
se recurre a ciertas reglas, entre ellas se pueden referir C) conjuntiva
a las reglas generales y especiales. Entre las reglas D) hiperbática
generales, tenemos las siguientes palabras: E) vocativa
• Agudas. Palabras que llevan acento en la última
sílaba se tildan solo si terminan en vocal, n o s; RESOLUCIÓN
por ejemplo, aterrizó, verá, mató o según. Tema: Signos de puntuación
• Graves. Palabras que llevan acento en la Análisis y argumentación
penúltima sílaba se tildan solo si terminan en Uno de los signos de puntuación más importantes es
consonantes distintas a n o s; por ejemplo, cómic la coma. Se recurre a su uso en los siguientes casos:
o vóley. • Enumerativa. Sirve para separar elementos
• Esdrújulas. Palabras que llevan acento en análogos en una enumeración.
la antepenúltima sílaba siempre se tildan; por Jueces, abogados y oficinistas estaban implicados
ejemplo, helilcóptero o hélice. en casos de corrupción.
• Monosílabos. No deben llevar tilde; por • Explicativa. Permite añadir información
ejemplo, dio o vio. accesoria sobre lo que se está mencionando.
Por otro lado, entre las reglas especiales, tenemos Lima, la Ciudad de los Reyes, alberga a gran
lo siguiente: cantidad de venezolanos.
• Algunos monosílabos pueden llevar tilde diacrítica • Vocativa. Sirve para llamar la atención del
de acuerdo a la función que desempeñan en la interlocutor.
oración; por ejemplo, Él vio como la hélice de esa Juanito, ayúdame con las labores de la casa.
nave mató a la joven (él: pronombre) diferente a • Elíptica. Sirve para suprimir un verbo que, por
El helicóptero aterrizó en la ribera del río Tumbes el contexto, está sobrentendido.
(el: artículo). Yo vivo en Lima; mis primos, en Cajamarca.
24
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

• Ante nexo. Se coloca antes de una conjunción Por otro lado, la antonimia se produce cuando
adversativa, explicativa o ilativa. dos términos presentan significados opuestos; por
La pobreza en el país crece cada año, pero los ejemplo, frío y caliente, alto y bajo, ancho y angosto.
políticos lo niegan.
• Hiperbática. Muestra que el circunstancial se Respuesta: homonimia absoluta
ha desplazado hacia la primera posición en la
oración. PREGUNTA N.º 54
De haber sabido que viajabas, te acompañaba.
Mediante las clases de aspecto, se describe el proceso
verbal como concluido o no concluido. Según esta
Respuesta: hiperbática precisión, elija la alternativa cuyo verbo aparece
conjugado en aspecto perfectivo.
PREGUNTA N.º 53
Entre las palabras se establecen diversas relaciones A) Don Blas llegaba siempre por las mañanas.
de significación. En el enunciado A pesar de que tuvo B) José cantará valses en el teatro de Arequipa.
una infección al bazo levantó aquel vaso ceremonial C) La señora Celestina es una escritora famosa.
para brindar, las palabras destacadas presentan una D) Felipe finalizó sus estudios universitarios.
relación semántica de E) Pedro llevará a sus hijos a la avenida Brasil.

A) antonimia lexical.
RESOLUCIÓN
B) homonimia parcial.
Tema: Verbo-Accidentes
C) antonimia gramatical.
D) homonimia paradigmática. Análisis y argumentación
E) homonimia absoluta. El verbo es una de las categorías más complejas
en castellano. Ello se debe a que presenta cinco
accidentes gramaticales: número, persona, tiempo,
RESOLUCIÓN
modo, y aspecto.
Tema: Semántica
El aspecto es una variación del tiempo que permite
Análisis y argumentación
establecer si la acción que se desarrolla ha concluido
Entre las múltiples relaciones léxicas y de significado
(aspecto perfectivo) o no ha terminado (aspecto
que se pueden establecer entre las palabras, existe
imperfectivo).
la homonimia, que se produce cuando dos palabras
Una forma práctica de reconocer el aspecto perfectivo
poseen igual sonido y escritura (homógrafas) o solo
igual sonido (homófonas); pero no comparten ningún sería buscando los verbos compuestos (combinación
rasgo común en el significado. de haber + participio) y el pretérito perfecto simple
o pretérito indefinido (terminaciones -é, -aste, -ó,
Ejemplos -amos, -aron, -í, -iste, -ió, -imos, -eron). Así en
No bote la basura dentro del bote de ese humilde
pescador (homógrafas) Felipe finalizó sus estudios universitarios.
A pesar de que tuvo una infección en el bazo, levantó
aquel vaso ceremonial para brindar (homófonas) Por el contrario, cualquier otro tiempo y terminación
verbal indicará el aspecto imperfectivo. Así en
La homonimia también se puede clasificar en
absoluta, si las palabras homónimas tienen igual Don Blas llegaba siempre por las montañas.
categoría; parcial, si tienen diferente categoría o José cantará valses en el teatro de Arequipa.
paradigmática, si se establece entre verbos iguales La señora Celestina es una escritora famosa.
con diferente persona o tiempo. Pedro llevará a sus hijos a la avenida Brasil.
En los ejemplos anteriores, hallamos casos de
homonimia parcial y absoluta, respectivamente. Respuesta: Felipe finalizó sus estudios universitarios
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PREGUNTA N.º 55
Las conjunciones pueden ser clasificadas según el significado que aportan en los enunciados. De acuerdo con
ello, en el enunciado No cuenta con un moderno sistema de transporte ni ha dinamizado la actividad turística,
la conjunción utilizada es reconocida como

A) disyuntiva. B) adversativa. C) distributiva.


D) explicativa. E) copulativa.

RESOLUCIÓN
Tema: Conjunción
Análisis y argumentación
La conjunción es una palabra invariable que introduce diversos tipos de oraciones subordinadas (conjunción
subordinante) o que une vocablos o secuencias sintácticamente equivalentes (conjunción coordinantes).
Coordinantes:
• Copulativas: y, e, ni, que
• Disyuntivas: o, u
• Adversativas: pero, mas, sino, sin embargo, no obstante
• Explicativas: es decir, o sea, esto es
• Distributivas: bien..., bien; ora.., ora...
En la siguiente oración, se resalta la conjunción copulativa.
No cuenta con un moderno sistema de transporte ni ha dinamizado la actividad turística.

Respuesta: copulativa.

PREGUNTA N.º 56
En el enunciado En Moscú, existe una atracción muy especial que se ajusta al espíritu navideño: se trata de la fiesta
de patinaje que se celebra en la azotea de un rascacielos, las proposiciones subordinadas son clasificadas como

A) adjetivas explicativas. B) sustantivas sujeto. C) sustantivas objeto directo.


D) adjetivas especificativas. E) adverbiales locativas.

RESOLUCIÓN
Tema: Oración compuesta subordinada adjetiva
Análisis y argumentación
La proposición subordinada adjetiva funciona como un adjetivo y, por tanto, modifica a un sustantivo.
Va siempre introducida por un relativo y puede ser explicativa (con comas) o especificativa (sin comas).
Ejemplos
• El problema que surgió fue causado por ese partido.
sust. (prop. sub. adj. esp.)

• Vallejo, quien murió en París, fue un vate universal.


sust. (prop. sub. adj. exp.)

• En Moscú, existe una atracción muy especial, que se ajusta al espíritu navideño:
sust. (prop. sub. adj. esp.)

se trata de la fiesta de patinaje que se celebra en la azotea de un rascacielos.


sust. (prop. sub. adj. esp.)
Respuesta: adjetivas especificativas
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Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

PREGUNTA N.º 57 RESOLUCIÓN


Marque la alternativa que denota adecuado empleo Tema: Complemento predicativo
de las letras mayúsculas. Análisis y argumentación
El complemento predicativo es aquel que atribuye
A) La segunda Guerra Mundial fue una contienda
una propiedad o característica (adjetivo) al sujeto
bélica histórica.
o al objeto directo de una oración a través de un
B) La Cordillera de los Andes alberga los volcanes
más altos del planeta verbo con significado léxico pleno; es decir, de un
C) El océano Pacífico ocupa la tercera parte de la verbo predicativo.
superficie terrestre.
Ejemplos
D) El ministerio del Interior vela por el orden interno
El obrero llegó cansado.
y público.
(sujeto) (NP) (com.pred.)
E) En Ayacucho, la semana Santa convocó a muchos
turistas.
Encontré muy nerviosa a mi vecina.
RESOLUCIÓN (NP) (com.pred.) (OD)
Tema: Uso de las mayúsculas
Análisis y argumentación Después de contemplar al majestuoso cóndor,
Las mayúsculas son letras que tienen mayor tamaño (circ. de tiempo)
y diferente forma. Se escribe con mayúscula en los
siguientes casos: los turistas regresaron felices.
• Acontecimientos históricos: Segunda Guerra (sujeto) (NP) (com.predt.)
Mundial, Revolución Industrial
• Nombres propios de los accidentes geográficos, Respuesta: Felices
pero no los nombres comunes genéricos: cordi-
llera de los Andes, océano Pacífico, río Chillón,
mar Rojo
literatura
• Todas las palabras de instituciones: Ministerio del
Interior, Colegio Médico, Biblioteca Nacional Área C 59 - 62
• Lugares geográficos: América, Perú, Ayacucho, Área E 59 - 64
Los Olivos
• Festividades religiosas: Semana Santa, Navidad,
Viernes Santo PREGUNTA N.º 59
Unos viajeros llegan al Cusco y, como parte del
Respuesta: El océano Pacífico ocupa la tercera parte programa cultural de la ciudad, son invitados a ver la
de la superficie terrestre. interpretación en escena de acciones que desarrollan
el tema de los amores de Ollantay y Cusi Coyllur,
PREGUNTA N.º 58 ocurridos en tiempos de los incas. En este caso, los
Identifique el complemento predicativo en el enun- turistas han asistido a la representación de un género
ciado Después de contemplar al majestuoso cóndor, literario conocido como
los turistas regresaron felices.
A) dramático.
A) Después
B) Turistas B) lírico.
C) Felices C) narrativo.
D) Majestuoso D) trágico.
E) Cóndor E) épico.
27
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RESOLUCIÓN Hay que recordar que esta obra, formalmente, se


Tema: Géneros literarios caracteriza por su unidad de espacio, tiempo y acción.
Análisis y argumentación
Los géneros literarios son clasificaciones generales de Respuesta: el destino como una fuerza superior a
los textos en función a su intencionalidad, estructura la voluntad humana.
y temáticas. Así tenemos tres géneros.
a. Drámatico: Busca escenificar una historia ante un PREGUNTA N.º 61
público espectador. Ejemplo: Ollantay. Si quejas y lamentos pueden tanto,
b. Lírico: Busca exteriorizar o expresar sentimientos. que el curso refrenaron de los ríos,
Usa comúnmente el verso. Ejemplo: Poeta en y en los diversos montes y sombríos
Nueva York. los árboles movieron con su canto
c. Narrativo: Busca relatar un hecho real o ficticio. En el fragmento citado del Soneto XV del poeta es-
Usa comúnmente la prosa. Ejemplo: Crimen y pañol Garcilaso de la Vega, identifique dónde se halla
castigo.
el hipérbaton, así como su adecuada explicación.

Respuesta: dramático. A) “en los diversos montes” - Exageración de los


rasgos característicos de una persona o de una
PREGUNTA N.º 60 cosa
Nunca hubiera llegado a asesinar a mi padre ni me B) “el curso refrenaron de los ríos” - Alteración del
hubiera llamado esposo de aquella por la que tuve orden lógico de los términos en una oración
la vida. En cambio, ahora, heme aquí, abandonado C) “Si quejas y lamentos pueden tanto” - Unión de
por los dioses, hijo miserable de impurezas, que ha sensaciones que pertenecen a diferentes sentidos
engendrado en la mujer a la que debía mi vida. D) “y en los diversos montes y sombríos los árboles”
La cita anterior es un fragmento de Edipo rey de - Repetición de una o más palabras al principio
Sófocles. En ella se puede apreciar una temática de una frase
fundamental de la tragedia clásica, E) “los árboles movieron con su canto” - Uso de
palabras que imitan sonidos de la naturaleza
A) la ceguera física como representación de la
sabiduría.
RESOLUCIÓN
B) la venganza de los dioses contra los hombres
injustos. Tema: Renacimiento español
C) el equilibrio de la justicia racional producto de las Análisis y argumentación
leyes. La lírica española del siglo xvi, la escuela italiana,
D) el destino como una fuerza superior a la voluntad va a tener una marcada influencia de Petrarca en
humana. su forma y temáticas. Se emplea el endecasílabo,
E) la catarsis purificadora que justifica la el soneto, y se desarrolla los tópicos latinos como el
representación trágica. carpe diem, locus amoenus, beatus ille. Se destaca
Garcilaso, quien va a adaptar excepcionalmente estas
RESOLUCIÓN formas al castellano.
En el soneto xv, el hipérbaton, es decir, la alteración
Tema: Tragedia griega
del orden lógico, se halla en el verso “el curso
Análisis y argumentación
refrenaron de los ríos” ya que el orden gramatical
La tragedia griega se origina de los ditirambos y
sería “refrenaron el curso de los ríos”.
tuvo como finalidad la llamada catarsis. Una obra
representativa es Edipo rey, de Sófocles, tragedia
cuyo tema central es el destino inevitable. Nuestro Respuesta: “el curso refrenaron de los ríos” -
protagonista, Edipo, estaba marcado por un triste Alteración del orden lógico de los términos en una
destino: matar a su padre y casarse con su madre. oración

28
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

PREGUNTA N.º 62 Nótese la aparenta inconexión entre los términos


Si no son los pájaros pájaros, ceniza, boda, bueyes, luna, jueces y tela,
cubiertos de ceniza, pero que, con una mayor compresión del texto, se
si no son los gemidos que golpean las ventanas de
pueden relacionar con la situación angustiosa que se
la boda,
serán las delicadas criaturas del aire vive en una sociedad capitalista.
que manan la sangre nueva por la oscuridad inex-
tinguible. Respuesta: surrealismo.
Pero no, no son los pájaros,
porque los pájaros están a punto de ser bueyes;
pueden ser rocas blancas con la ayuda de la luna PREGUNTA N.º 63
y son siempre muchachos heridos Aunque ha habido españoles curiosos que han escrito
antes de que los jueces levanten la tela. las repúblicas del nuevo mundo, como la de México y
En los versos citados de Poeta en Nueva York de la del Perú y las de otros reinos de aquella gentilidad,
Federico García Lorca, se reconoce el estilo poético
no ha sido con la relación entera que de ellos se
denominado
pudiera dar. Que lo he notado particularmente en las
A) futurismo. cosas que del Perú he visto escritas, de las cuales como
B) ultraísmo. natural de la ciudad del Cuzco (que fue otra Roma
C) surrealismo. en aquel imperio) tengo más larga y clara noticia que
D) modernismo.
la que hasta ahora los escritores han dado. (...) Por
E) cubismo.
lo cual, forzado por el amor natural de la patria me
RESOLUCIÓN ofrecí al trabajo de escribir estos Comentarios donde
Tema: Generación del 27 clara y distintamente se verán las cosas que en aquella
Análisis y argumentación república había antes de los españoles...
La generación del 27 se diferenció del resto de van- De los fragmentos citados de Comentarios reales de
guardias europeas en que no solo utilizó los elementos
los Incas del Inca Garcilaso de la Vega, es posible
de la vanguardia, sino también rescató la tradición
cultural y poética de España. Así, apreciaron los apor- afirmar que el autor
tes de poetas anteriores a ellos como Garcilaso de la
Vega, José de Espronceda, Jorge Manrique y, espe- A) rescata las historias hechas por los españoles,
cialmente, Luis de Góngora. A su vez, aprovecharon porque recogen los primeros datos.
los elementos que la vanguardia les ofrecía; entre
B) emplea la estrategia de la comparación para
ellos, el surrealismo. Justamente, este movimiento
será la principal influencia en poetas como Rafael relativizar la importancia del Cusco.
Alberti, Vicente Aleixandre y Federico García Lorca, C) tiene por objetivo presentar los hechos de los
quienes recurrirán a las imágenes caóticas o ilógicas españoles antes de la presencia indígena.
que este movimiento propugnaba en poesía, donde D) clasifica y valora los materiales históricos desde
la relación directa que establece la metáfora entre un
la perspectiva de quien los conoce mejor.
objeto y otro se pierde para dar paso a una relación
más intuitiva. Así se aprecia en los versos citados de E) piensa que su versión de la historia es fidedigna,
Poeta en Nueva York. porque se avala en las autoridades.

29
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

RESOLUCIÓN Como toda novela del realismo, se caracteriza por


Tema: Literatura de la Conquista la objetividad, verosimilitud y el uso del narrador
Análisis y argumentación omnisciente. En parte, esta novela se destaca por el
Los comentarios reales de los incas es una crónica dramatismo de los diálogos.
mestiza cuyo autor, el inca Garcilaso, tenía la inten- En el fragmento mostrado, podemos apreciar que el
ción de corregir a otros cronistas, principalmente, en narrador describe de manera fría y objetiva los hechos
la historia de sus antepasados incas. Para ello, como y los personajes: gestos, movimientos, vestimenta,
se puede leer en el fragmento, el autor clasifica y ambientes, etc. Sin embargo, del único personaje que
valora los materiales históricos desde la perspectiva el narrador informa sobre su mentalidad y emocio-
de quien los conoce mejor. Según él, su dominio del nes, es de Rodión, ya que en él se centra el análisis
quechua y los relatos orales de sus ancestros serán psicológico y su vida atormentada.
su fuente para corregir a otros autores que despres-
tigiaron al incanato. Respuesta: Conoce más de Raskolnikov que de Alena.

Respuesta: clasifica y valora los materiales históricos Psicología


desde la perspectiva de quien los conoce mejor.
Área C 65 - 68
PREGUNTA N.º 64
“–¡Oiga! ¿Quién es usted? ¿Qué desea? Área E 65 - 70
–Ya me conoce usted, Alena Ivanova. Tenga: aquí
tiene aquello de que le hablé el otro día. Le ofrecía el PREGUNTA N.º 65
paquetito. Ella lo miró, como dispuesta a cogerlo, pero Lucy tiene ocho años y vive en un barrio popular
inmediatamente cambió de opinión. Levantó los ojos de Lima. Su mamá trabaja, tiene pocos amigos y
y los fijó en el intruso. Lo observó con mirada pene- prefiere quedarse en casa, cuidando a su hija, antes
trante, con un gesto de desconfianza e indignación. que salir a divertirse. La mamá de Lucy suele decirle
Pasó un minuto. Raskolnikov incluso creyó descubrir a su hija que estudie para salir adelante, pero la niña
un chispazo de burla en aquellos ojillos, como si la solo quiere jugar con sus amigos y no ir al colegio,
vieja lo hubiese adivinado todo”. como algunos de ellos. En cuanto al desarrollo social
A partir del fragmento citado de Crimen y castigo de Lucy, se puede decir que
de Dostoievski, determine cuál de las siguientes
alternativas caracteriza el nivel de conocimiento del A) el comportamiento de la madre influirá decisiva-
narrador sobre sus personajes. mente en la socialización futura de la hija, más
que los amigos.
A) Sabe por igual de la psique de sus personajes. B) las tradiciones culturales de la familia están
B) Conoce más de Raskolnikov que de Alena. chocando con los valores que su contexto
C) Es incapaz de conocer la perspectiva femenina. inmediato le transmite.
D) Sabe lo que siente Raskolnikov y no lo puede C) la niña podría desarrollar un cuadro depresivo,
creer. producto de la colisión de valores de la familia y
E) Registra los hechos objetivos y no los subjetivos. del barrio.
D) se está realizando con normalidad, ya que los
RESOLUCIÓN niños y niñas de ocho años suelen preferir los
Tema: Realismo europeo juegos más que el colegio.
Análisis y argumentación E) tiene una madre poco comprensiva, cuya actitud
Crimen y castigo es considerado por su forma una no- podría provocarle una crisis de valores o un
vela policial, y por su temática, una obra psicológica. desajuste social.
30
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

RESOLUCIÓN A) almacenado en el consciente


Tema: Bases socioculturales de la conducta B) reflejado en el preconsciente
Análisis y argumentación C) reprimido en el consciente
La familia es el agente social primario que resulta D) reprimido en el inconsciente
ser significativo en la formación de la personalidad. E) reflejado en el inconsciente
Durante la evolución de las relaciones familiares, en la
etapa de la niñez a la familia le corresponde orientar RESOLUCIÓN
a los hijos para que sean personas que practiquen los Tema: Psicoanálisis
valores morales en sus acciones diarias y, a la vez,
Análisis y argumentación
sean personas autónomas. Es así que en el enunciado
El psicoanálisis es una teoría que resalta la existencia
de la pregunta se observa que la madre se orienta
de una parte de la mente humana que permanece
al desarrollo moral de Lucy, lo cual logra no solo
escondida y de la cual no nos percatamos de su exis-
diciéndole que debe estudiar para salir adelante, sino
también siendo un ejemplo para su hija, trabajando tencia: el inconsciente. Propone además que nuestra
y cuidándola responsablemente. Por otro lado, desde personalidad está constituida por tres instancias – el Id
la óptica de las funciones familiares, en la función o Ello, que contiene los instintos básicos que permiten
socializadora, a la familia le compete trasmitir los la supervivencia o la vida y también almacena los
valores éticos mediante el ejemplo de los buenos traumas y recuerdos de infancia; el Yo o Ego, que es
modales y el respeto que brindan los padres a los el mediador y contiene la lógica para adaptarse a las
hijos, lo cual coincide también con el enunciado en condiciones sociales; y, el Súper yo o Súper ego, que
donde se aprecia que el buen comportamiento de la contiene las normas morales internalizadas a través
madre, con seguridad, va a influir de forma adecuada de la socialización.
en su hija, siendo más decisivo en el desarrollo de
El Ego o Yo debe lidiar entre manifestar los instintos
Lucy que la influencia de sus amigos.
del Ello y las normas de la realidad; sin embargo,
cuando se presenta un conflicto, el Yo utiliza meca-
Respuesta: el comportamiento de la madre influirá
nismos de defensa para mantener la salud mental del
decisivamente en la socialización futura de la hija,
individuo. La represión es un mecanismo de defensa
más que los amigos.
que consiste en enviar un recuerdo o experiencia
incómoda o amenazante hacia el inconsciente de
PREGUNTA N.º 66
donde difícilmente puede salir.
Alfonso no recuerda que cuando tenía nueve años
sufrió un accidente automovilístico en la Carretera De la pregunta, si Alfonso recordara la situación que
Central en el que sus padres murieron. Sin embargo, causó la muerte de sus padres, eso afectaría su salud
cuando desea realizar un viaje fuera de Lima, siente metal y generaría niveles altos de ansiedad; entonces,
que su corazón late más fuerte y suda sin motivo una forma de protección (defensa) que desarrolla el
alguno. Considerando el enfoque psicoanalítico, ana- Yo o Ego es enviar este recuerdo amenazante hacia
lice el siguiente planteamiento y señale la alternativa el inconsciente, a este mecanismo se le denomina
que corresponde. represión.
El contenido del recuerdo del accidente se encuentra
..............., por lo que no puede evocarlo. Respuesta: reprimido en el inconsciente

31
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

PREGUNTA N.º 67 PREGUNTA N.º 68


En relación con las características de la socialización ¿Cuáles de las siguientes alternativas corresponde a
secundaria, determine el valor de verdad (V o F) de los logros del aprendizaje significativo que propone
los siguientes enunciados relativos a las características David Ausubel?
de la socialización secundaria. I. “En la conferencia, aprendí la relación entre la
I. Las personas adultas dependen de las decisiones conciencia fonológica y la lectura. Ahora sé por
de sus padres.
qué algunos de mis estudiantes no aprenden con
II. El sujeto se profesionaliza y busca tener más
facilidad a leer”.
competencias por él mismo.
II. “Gracias a una estrategia mnemotécnica,
III. El ser humano adulto no necesita evaluar ni
supervisar sus acciones. aprendí todos los nombres de los ríos del Perú,
IV. Las personas organizan mejor su proyecto de vida en orden de norte a sur, y los relaciono con los
a nivel institucional y familiar. departamentos de origen”.
III. Una mamá dice de su hija: “Mi ñiña tiene cinco
A) FVFV años, aún no sabe sumar, pero ya aprendió la
B) VFVV tabla de multiplicar del dos, la dice bien y sin
C) FVFF equivocarse”.
D) VVFV IV. Una ñiña de cinco años le dice a su mamá: “Las
E) FFVV personas nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Yo estoy en crecer y tú estás en reproducir, porque
RESOLUCIÓN tienes un bebé en tu barriga”.
Tema: Bases socioculturales de la conducta
Análisis y argumentación A) II y IV
El proceso de socialización es la asimilación de
B) I y III
normas y valores socioculturales que se inicia en y
C) III y IV
con la familia, y que, posteriormente, involucra a
D) II y III
otros agentes como la escuela, la comunidad y los
medios de comunicación. La socialización secundaria E) I y IV
se inicia entre finales de la adolescencia e inicios de
la adultez. RESOLUCIÓN
Las personas nos vamos desenvolviendo en diferentes Tema: Teorías del aprendizaje
ambientes conforme vamos creciendo en nuevas Análisis y argumentación
responsabilidades. Interactuamos, además, con Desde el enfoque cognitivista del aprendizaje,
nuevos entornos de los que adquirimos normas de David Ausubel propuso la teoría del aprendizaje
convivencia adicionales a las que desarrollábamos en significativo, que consisten en aprendizajes en los
casa, valores y pautas de comportamiento diverso: la cuales el estudiante logra integrar los saberes previos
universidad y el centro de trabajo ejemplifican bien
que posee con los nuevos conocimientos que va
esos entornos de socialización secundaria.
adquiriendo, con lo que logra una estructura mental
De las opciones propuestas son correctas II y IV. Las
consistente de conocimientos.
personas ya no dependen de las decisiones de los
padres, como seres independientes se profesionalizan Los saberes previos podrían provenir de los estudios
con decisión personal, necesariamente tienen que que el individuo haya realizado anteriormente o de
evaluar y supervisar sus propias acciones y organizan vivencias personales pasadas; y los conocimientos
mejor su proyecto de vida a nivel institucional y nuevos pueden también originarse en experiencias
familiar. similares. Por ejemplo, cuando una persona ya ha
tenido la experiencia con estudiantes que tienen
Respuesta: FVFV dificultades para aprender, esto sería el saber previo;
32
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

pero luego con la conferencia la persona logra integrar David Elkind propone que entre las características
el nuevo conocimiento respecto a la conciencia de la inmadurez que aún tiene el adolescente está
fonológica; con lo que logra en la persona un la fábula o mito personal, que es el sentimiento de
aprendizaje significativo. O, de forma similar, cuando invulnerabilidad experimentado por el adolescente y
una niña de cinco años, que posee conocimientos
que puede predisponerlo a presentar alguna conducta
previos del ciclo de la vida de los seres vivos, logra
de riesgo como consumo de drogas, abuso sexual,
integrarlo con el nuevo conocimiento de ver a la
mamá gestando. Es así como en la teoría de David violencia, trastornos alimenticios, embarazo precoz,
Ausubel se logran aprendizajes significativos. etc. Muchos adolescentes creen que pueden manejar
En cambio, cuando se aprende con mnemotecnias, estas situaciones que los ponen en peligro, pero la
la información se establece por repetición y no realidad es diferente a su forma de pensar.
por comprensión. Lo mismo sucede en el caso De las opciones propuestas se pueden considerar
de aprender las tablas de multiplicar al repetir conductas de riesgo I, II y III. En la IV, la separación de
constantemente los datos.
los padres no es un factor determinante, y la rebeldía
Respuesta: I y IV del adolescente no es conducta de riesgo. En la V,
pudo tener conducta de riesgo pero actualmente va
PREGUNTA N.º 69 al psicólogo para buscar ayuda u orientación sobre
Analice las siguientes situaciones, de adolescentes, y su conducta.
señale cuáles de ellas presentan conductas de riesgo.
I. Lucero, alumna del tercio superior, dejó de
frecuentar a sus amigos para relacionarse con Respuesta: I, II y III
jóvenes despreocupados e inconstantes. Ella
está disgustada porque los profesores le llaman PREGUNTA N.º 70
la atención y no a sus nuevos amigos. Una docente de sexto grado de primaria ha notado
II. Bertha, el observar que sus amigas han adelga- que algunos de sus alumnos con mejores notas en
zado rápido, ya no quiere comer y se encierra en los exámenes escritos bimestrales no logran asociar
su habitación.
los contenidos evaluados en dichas pruebas con los
III. María es enamorada de Luis, un consumidor de
marihuana. Ella lo acompaña cuando él fuma, nuevos contenidos que les enseña. Ante esto, un mes
pero aclara que ella no probará ninguna droga. después, les aplicó sorpresivamente la misma prueba
IV. Carmen, cuyos padres se acaban de separar, dis- bimestral y observó que los alumnos mencionados
cute y contradice de muy mala manera a quienes respondieron con mucha dificultad algunas preguntas
desean conversar con ella. y otras no las respondieron. A partir de esta
V. Inés ha probado marihuana por curiosidad. A raíz experiencia, se podría suponer que dichos alumnos
de ello asiste al psicólogo, pues no puede entender
por qué la probó. A) almacenaron la información en su memoria a
corto plazo, solo para el examen bimestral.
A) I, II y III B) III, IV y V C) I, II y IV
B) aplicaron un procesamiento profundo para lograr
D) II, IV y V E) I, IV y V
la perdurabilidad de la información.
RESOLUCIÓN C) procesaron superficialmente la información du-
Tema: Adolescencia - Conductas de riesgo rante la codificación de la misma.
Análisis y argumentación D) fallaron en la transferencia de la información de
La adolescencia es una etapa del desarrollo humano la memoria sensorial a la de corto plazo.
en la que se producen diversos cambios a nivel físico, E) tienen un problema de atención, producto de la
cognitivo, psicosocial, emocional, etc. poca comprensión del tema.

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UNMSM 2019-I Academia ADUNI

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Aprendizaje cognitivo Tema: Convivencia democrática
Análisis y argumentación Análisis y argumentación
La memoria es un proceso psíquico que tiene
Entendemos por convivencia democrática a la capa-
como función el codificar, almacenar y recuperar
información. Según el enfoque cognitivo, tiene tres cidad que tenemos las personas de poder vivir dentro
niveles de almacén: memoria sensorial, de corto de una misma sociedad con personas que tienen una
plazo y de largo plazo. Para que la información se posición o pensamiento diferente al nuestro, sin que
transfiera de una almacén a otro, requiere de un esto sea una limitación para nuestro entendimiento.
conjunto de procesos de control, como la atención La convivencia democrática se basa en principios
selectiva y el ensayo elaborativo. Sin embargo, para
importantes como la tolerancia, que señala que debe-
que las personas logren aprender adecuadamente,
mos saber escuchar a los demás; el respeto, principio
necesitan organizar la información para codificarla
de forma significativa y así almacenarla mejor en la por el cual tenemos consideración hacia alguien; la
memoria de largo plazo. De esta manera, las personas solidaridad, que se entiende como el apoyo desinte-
logran que dicha información estudiada o aprendida resado hacia causas ajenas en situaciones compro-
tenga sentido o importancia, logrando aprendizajes metidas o de gran dificultad, tal es el caso del apoyo
duraderos. Cuando esto no sucede, los procesos de que se pone de manifiesto por los daños generados
codificación son eventuales, así las personas alcan-
por fenómenos naturales ocurridos en el país, donde
zan aprendizajes superficiales que se pueden evocar
con dificultad al momento de requerirlo (como en diversas instituciones gubernamentales y la población
una pronta evaluación), pero, al no comprenderla civil ayudan en la emergencia y reconstrucción.
o al no asignarle un significado, la codificación y
el procesamiento de la información termina siendo Respuesta: solidaridad
superficial, olvidándose en un tiempo breve. De
acuerdo a la pregunta propuesta, esto se observa en
los estudiantes que aprendieron los contenidos con PREGUNTA N.º 72
dificultad y en otros que no lo aprendieron por su Luego de una exhaustiva investigación periodística,
superficial procesamiento. un sintonizado programa político de televisión
informa que el alcalde de Lima estaría incurso en el
Respuesta: procesaron superficialmente la delito de enriquecimiento ilícito. Según el programa,
información durante la codificación de la misma. a inicios de su gestión, el alcalde declaró bienes y
rentas ascendentes a diez millones de soles, pero, en
PREGUNTA N.º 71
la actualidad, posee ingresos y activos que superan
Ante los sucesos climatológicos adversos ocurridos
los ciento cincuenta millones de soles. Ante esta
en el país, se observó una acción inmediata y coor-
dinada de las instituciones gubernamentales y de la presunción, ¿qué organismo del Estado debe formular
sociedad civil, en la que destacaron el Instituto de cargos ante el Poder Judicial?
Defensa Civil y el Cuerpo General de Bomberos
junto a la población. ¿Qué valor fundamental para A) Contraloría General de la República
la convivencia democrática en una cultura de paz se B) Fiscalía de la Nación
reflejó en estas acciones?
C) Defensoría del Pueblo
A) tolerancia B) solidaridad C) equidad D) Comisión Permanente del Congreso
D) diálogo E) legalidad E) Procuraduría General de la República

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Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS

RESOLUCIÓN La Constitución Política nos muestra dentro de sus


Tema: Estado artículos los requisitos para postularse como candidato
Análisis y argumentación a la presidencia de la República, así como también,
La corrupción es un problema generalizado en el país de darse el caso, quién debe asumir las riendas del
y en los órganos del Estado. Muchas autoridades en
cargos vigentes son vinculadas a actos de corrupción gobierno por vacancia o suspensión de la presidencia,
y pareciera que tienen impunidad. la cual, a la letra, dice: “Por impedimento temporal
De acuerdo a la Constitución Política del Perú de o permanente del presidente de la República, asume
1993, se establece en el artículo 41: “Los funcionarios sus funciones el primer vicepresidente. En defecto de
y servidores públicos que señala la ley o que adminis- este, el segundo vicepresidente. Por impedimento de
tran o manejan fondos del Estado o de organismos ambos, el presidente del Congreso”.
sostenidos por este deben hacer declaración jurada
de bienes y rentas al tomar posesión de sus cargos,
durante su ejercicio y al cesar en los mismos. La Respuesta: del Congreso
respectiva publicación se realiza en el diario oficial
en la forma y condiciones que señala la ley. PREGUNTA N.º 74
Cuando se presume enriquecimiento ilícito, el Fiscal Pedro Pérez, ciudadano de 30 años de edad, decide
de la Nación, por denuncia de terceros o de oficio,
formula cargos ante el Poder Judicial”. participar en la política peruana como congresista de
la República y se vincula al Partido Reformista del
Respuesta: Fiscalía de la Nación Perú. Sin embargo, percibe que la línea ideológica
del Partido, en la práctica, está siendo desnaturalizada
PREGUNTA N.º 73 por los dirigentes principales, por lo que decide
Como consecuencia de un accidente de tránsito, el renunciar. ¿Qué señala la Constitución Política del
presidente de la República y sus dos vicepresidentes Perú respecto de sus derechos políticos?
sufrieron lesiones de consideración. Posteriormente,
fueron evacuados a la ciudad de Arequipa
donde fueron hospitalizados. Según las normas A) Nadie podrá participar en las elecciones si es
constitucionales, en un caso como este, la Presidencia que no pertenece a algún partido o movimiento
de la República es asumida por el presidente político.
B) En el Perú, no es posible que un ciudadano par-
A) de la Corte Suprema.
ticipe en un proceso electoral individualmente.
B) del Congreso.
C) del Tribunal Constitucional. C) El Jurado Nacional de Elecciones solo reconoce
D) del Consejo de Ministros. a las organizaciones políticas, como partidos o
E) del Consejo Nacional de la Magistratura. movimientos, para participar en elecciones.
D) Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos
RESOLUCIÓN individualmente o a través de organizaciones
Tema: Poder Ejecutivo
políticas.
Análisis y argumentación
El Poder Ejecutivo es el órgano administrativo del E) Los ciudadanos deben formar un partido o
Gobierno Central, este se encuentra constituido por el un movimiento político para participar en las
presidente de la República y su Consejo de Ministros. elecciones y acceder al Congreso de la República.

35
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RESOLUCIÓN Luego de observar la figura, indique cuáles son las


Tema: Derechos constitucionales características más destacadas de la obra de estos
Análisis y argumentación orfebres.
Los derechos constitucionales se dividen en derechos
fundamentales, derechos sociales y económicos, y
derechos políticos. Para ejercer los derechos políti- A) Una iconografía fantástica y el uso ceremonial del
cos, se requiere ser ciudadano y estar inscrito en el oro
padrón electoral; asimismo, para ejercer los derechos B) Las láminas doradas y las figuras realistas y
políticos, la Constitución Política del Perú de 1993 documentales
establece lo siguiente en el artículo 35: Los ciudada-
C) La representación de la bondad y el castigo de
nos pueden ejercer sus derechos individualmente o
a través de organizaciones políticas, como partidos, sus dioses
movimientos o alianzas, conforme a ley. D) El tramado en plata y el espacio creado para
piedras preciosas
Respuesta: Los ciudadanos pueden ejercer sus E) Las representaciones de los elementos de la
derechos individualmente o a través de organizaciones naturaleza
políticas.

Historia del Perú y uniVersal RESOLUCIÓN


Tema: Segundo Desarrollo Regional
75 - 77; Análisis y argumentación
Área C
80 - 81
La cultura Sicán o Lambayeque floreció entre los
Área E 75 - 84
siglos viii al xiv en la costa norte, actual departamento
de Lambayeque. Fue conquistada por el reino Chimú.
PREGUNTA N.º 75 Destacaron como grandes orfebres y su mejor
Luego de la declinación del Imperio wari, se trabajo es el tumi de oro, o cuchillo de íllimo, que
produjeron diversos procesos de desarrollo en las fue elaborado para uso ceremonial. Se componía de
regiones de la costa y la sierra de los Andes centrales.
láminas de oro, piedras preciosas, la manga o cuerpo
Una de las civilizaciones costeñas surgidas entonces
fue la cultura Lambayeque, cuya experiencia en del dios Naylamp y la base semicircular filuda.
orfebrería se plasmó en objetos elaborados en oro, Su iconografía es fantástica: casco semilunar, bolitas
como el que se muestra a continuación: huecas, con aves móviles, collar de cuentas esféricas,
camisón corto, tapabarro, rodilleras y hasta cuentas
de conchas en la espalda.
Representaría a un personaje de alta jerarquía y/o ave
que se relaciona con el mar (véanse las alas) el cual
sería el lugar de origen de los lambayeque.

Respuesta: Una iconografía fantástica y el uso


ceremonial del oro

36
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión HABILIDADES

PREGUNTA N.º 76 PREGUNTA N.º 77


Entre 1850 y 1860, la corrupción estatal llegó a El señorío Chincha floreció entre los siglos xiii y xv
niveles extremos. Los recursos monetarios recibidos en los valles que siglos antes habían ocupado los
por el comercio del guano de las islas convirtió al paracas. Si bien se dedicaron a la agricultura y a la
Estado peruano en un botín de civiles y militares en
pesca, los chinchas son reconocidos por su aptitud
el poder. Los grandes recursos del guano llegaron
para la navegación y la extensión de sus relaciones
a manos del Estado porque las islas guaneras eran
propiedad estatal, razón por la cual, la lucha por el de intercambio. Cuando el Tawantinsuyo inició su
poder político se convirtió en un negocio altamente expansión, buscó anexarlos a su territorio, lo que
rentable. Los gobiernos de Castilla y Echenique logró solo después de pactar una alianza política
legalizaron el saqueo del Estado a través de con ellos. Para el Gobierno inca, el señorío Chincha
ofrecía
A) la consolidación de la deuda interna y la manu-
misión de los esclavos. A) importantes recursos tributarios, producto de sus
B) el incremento de exoneraciones tributarias y la actividades comerciales.
entrega de tierras.
B) una comunidad de expertos que podían obtener
C) el aumento de los préstamos estatales y la libertad
de comercio. bienes preciados.
D) el control financiero a los consignatarios del guano C) un territorio costero estratégico para el inicio del
y la venta de esclavos. comercio imperial.
E) la creación de bancos de fomento y la amnistía D) acceso a los enormes recursos acumulados por
tributaria. sus extensos intercambios.
E) una flota comercial y militar para expandir su
RESOLUCIÓN territorio a regiones más alejadas.
Tema: Prosperidad Falaz
Análisis y argumentación
RESOLUCIÓN
El dinero del guano permitió grandes ingresos para el
Estado peruano, pero también una gran corrupción. Tema: Segundo Desarrollo Regional
Análisis y argumentación
Durante el primer gobierno de Castilla, se inició el
pago de la deuda interna desde la independencia; La cultura Chincha es considerada como el señorío
Castilla pagó 5 millones de pesos. El siguiente Gobier- que vinculó, mediante la navegación de balsas, el
no, correspondiente a Echenique, no debía pasar los norte del Pacífico (Ecuador), para traer productos
7 millones de pesos, pero este reconoció 19 millones exóticos y sagrados como el mullo. En el extremo sur
de pesos, de los cuales 12 millones fueron fraudu- llegó a Chile, de donde traía cobre. También contaron
lentos. Castilla derrocó a Echenique en 1854 e igual con grandes caravanas de llamas que llegaron al
reconoció la deuda. Los más beneficiados fueron un Altiplano boliviano, de donde traían charqui, chuño
60 % de comerciantes y un 36 % entre burócratas y fibras. A todo esto podemos denominarlo un
civiles y militares.
“comercio triangular” chinchano.
En 1854, en el segundo gobierno de Castilla, se Fue el inca Pachacútec quien los conquistó
decretó la ley de manumisión de esclavos, mediante
pacíficamente y por ello recibieron el control político
la cual se pagaría 300 pesos por cada esclavo a sus
propietarios, pagándose por la libertad de 25 500 del Chinchaysuyo. Cuando Atahualpa fue capturado
esclavos. Tiempo después, se demostraría que la en Cajamarca por Pizarro, uno de los que murió a su
cantidad verdadera de esclavos era de unos 17 000, lado fue el señor de los chinchas, propietario de más
por lo que se descubrió que se pagó incluso por de 200 balsas o embarcaciones. Esta cultura fue una
difuntos y hasta esclavos inexistentes. gran aliada de los incas.

Respuesta: la consolidación de la deuda interna y Respuesta: importantes recursos tributarios,


la manumisión de los esclavos. producto de sus actividades comerciales
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PREGUNTA N.º 78 C) Implementar planes agrícolas originarios de las


Para el estudio de la etapa de desarrollo autónomo de potencias europeas.
nuestra historia, el arqueólogo John Rowe estableció D) Aprovechar la experiencia de los técnicos para
criterios basados en las tecnologías de producción en industrializar el país.
la zona de Ica, que luego extrapoló para toda la etapa E) Facilitar la explotación de las riquezas naturales
prehispánica de los Andes centrales. De acuerdo con de la República.
estos criterios, la etapa de desarrollo autónomo, luego
de un periodo inicial, se dividiría en RESOLUCIÓN
Tema: Prosperidad Falaz
A) Horizontes e Intermedios. Análisis y argumentación
B) preincaica e incaica. Las migraciones en el periodo republicano fueron
C) barbarie y civilización algo permanente, sin embargo, a fines del siglo xix, el
D) depredadores y productores. Estado fomentó decididamente la migración europea,
E) Lítica y Arcaica. principalmente para colonizar la región amazónica
con el objetivo de aprovechar los recursos.
RESOLUCIÓN Las migraciones irlandesas (1851) y alemanas (1853)
Tema: Perú prehispánico eran parte además de una política discriminatoria
Análisis y argumentación hacia los indígenas, considerados ociosos y poco
Según el arqueólogo John Rowe, el Perú prehispánico laboriosos, así como hacia los coolíes chinos consi-
(periodo de autonomía cultural) se divide en hori- derados inferiores.
zontes e intermedios, según el grado de desarrollo
alcanzado por los pueblos. El Estado consideraba necesario poblar la Amazonía,
fomentar el comercio hacia el Atlántico y aprovechar
Los horizontes (temprano, medio y tardío) fueron los recursos (caucho, petróleo, etc.).
periodos en los que una cultura logró la expansión
de sus tradiciones en una amplia zona geográfica, es Respuesta: Facilitar la explotación de las riquezas
decir, a nivel panandino. Los principales representan- naturales de la República.
tes fueron Chavín, Wari - Tiahuanaco e Incas.
Los intermedios fueron periodos en los que las so- PREGUNTA N.º 80
ciedades desarrollaron diferentes manifestaciones, de Mesopotamia es una de las primeras civilizaciones de
carácter regional; un ejemplo fue el desarrollo logrado la historia universal y, como tal, poseyó una cultura
por Nasca, Moche, Lima y Recuay en el Intermedio y organización social sofisticada. La imagen del
Temprano. Estandarte de Ur no solo es una pieza de arte, sino
también una muestra de vida social compleja: en la
Respuesta: Horizontes e Intermedios. parte superior se observa a un monarca que departe
con la nobleza de la corte; en los niveles inferiores,
PREGUNTA N.º 79 son representados campesinos y pastores que llevan
A fines del siglo xix, el Estado peruano impulsó una sus productos como tributo a los grupos privilegiados.
política de inmigración europea. A partir de una De acuerdo con esta imagen, se puede afirmar que la
ley explícita, el Gobierno se comprometía a pagar civilización mesopotámica tuvo una sociedad
los pasajes en vapor de tercera clase a las familias
europeas menores de 60 años, costeándoles una
semana de alojamiento en Lima y el viaje hasta su
lugar de instalación definitiva, donde se le mantendría
por tres meses. Además, se les entregaría hectáreas
de terreno, instrumentos de agricultura, semillas y se
les exoneraría de impuestos por cinco años. ¿Cuál
fue el objetivo principal de esta política inmigratoria?
A) estratificada.
A) Contratar personal para poder ocupar altos cargos B) imperial.
en el Gobierno. C) nómade.
B) Colonizar territorios de algunas provincias de la D) plutocrática.
costa del país. E) patriarcal.
38
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión HABILIDADES

RESOLUCIÓN el derecho romano fue abandonado y sustituido por


Tema: Mesopotamia tradiciones germanas.
Análisis y argumentación Sin embargo, los germanos en la búsqueda de justifi-
Mesopotamia es considerada la cuna de la civilización. car o legitimar su autoridad fueron convirtiéndose al
Los sumerios conformaron la primera civilización cristianismo y adoptando el latín como lengua culta.
mesopotámica, quienes fundaron las primeras La aristocracia tribal germana fue ocupando cargos
ciudades-estado: Ur, Uruk, Kish, etc. públicos en sustitución de la burocracia romana. Esta
El estandarte de Ur retrata las relaciones sociales aristocracia obedecía a un derecho de linaje y los
presentes en dicha civilización; el rey y la nobleza eran cargos públicos o títulos nobiliarios se transmitieron
representados de mayor tamaño que los campesinos por herencia.
y que otros grupos inferiores.
La sociedad estaba dividida, principalmente, en tres
Respuesta: La burocracia civil se encontró
grupos sociales: la aristocracia o nobleza que contro-
conformada por funcionarios especializados.
laban el Estado y el trabajo de campesinos y esclavos.
PREGUNTA N.º 82.
Respuesta: estratificada
Bismarck, como jefe del nuevo Estado alemán, desarro-
lló un complejo sistema de alianzas entre las potencias
PREGUNTA N.º 81
europeas. Bajo su liderazgo en la conferencia de Berlín
Por germanización se conoce al proceso histórico (1884 -1885), estas alcanzaron acuerdos que regularon
por el cual se fusionaron las costumbres de las la expansión colonial europea en África. Esto implica
culturas germánica y romana. ¿Cuál de las siguientes que, para colonizar este continente, fue necesario
alternativas no forma parte de este proceso?
A) ver los recursos naturales que poseían.
A) La ley escrita perdió vigencia y en su reemplazo B) determinar la cantidad de armas que se poseía.
las costumbres comienzan a regir la vida. C) constituir alianzas y acuerdos diplomáticos.
B) La burocracia civil se encontró conformada por D) realizar un estudio de mercado para los productos
funcionarios especializados. europeos.
C) Los germanos, antes paganos, empiezan a E) tener un mapeo lingüístico del continente
convertirse poco a poco al cristianismo. africano.
D) Los aristócratas germanos comienzan a usar el
latín como lengua distintiva de su clase. RESOLUCIÓN
E) El concepto de ciudadanía se pierde para dar
Tema: Imperialismo colonial
paso a las relaciones de dependencia.
Análisis y argumentación
La lucha por el dominio del África dio origen a la Con-
RESOLUCIÓN ferencia de Berlín, convocada por el canciller alemán
Tema: Feudalismo - Edad Media Otto von Bismark y celebrada a fines de 1884 e inicios
Análisis y argumentación de 1885. Su objetivo era establecer “un espíritu de
La caída del Imperio romano y la imposición de los entendimiento mutuo” y un marco de actuación ade-
reinos germanos fue un periodo de transición de la cuado, tanto para los imperios interesados sobre este
Antigüedad a la Edad Media. En esta época se van continente como para el control de las comunidades
fusionando las tradiciones romanas y germanas. autóctonas. Se contempla aspectos como la libertad de
Si bien es cierto que los germanos se impusieron mili- comercio en muy determinadas zonas, la neutralidad
tarmente, estos fueron adoptando diversos elementos de ciertos territorios, la trata de esclavos y la regulación
culturales del fenecido imperio. de la navegación por los ríos Niger y Congo.
Producto de las invasiones y la inestabilidad que
esta generó, se difundieron fácilmente los vínculos Respuesta: constituir alianzas y acuerdos
de dependencia entre hombres; por lo mismo, diplomáticos.
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UNMSM 2019-I Academia ADUNI

PREGUNTA N.º 83. David de Miguel Ángel es una de las obras escultóricas
Durante el siglo xviii, la sociedad del Antiguo Régimen más representativas del Renacimiento italiano.
fue objeto de cuestionamientos diversos, especialmente Diversas características de este movimiento cultural y
en la culta Francia. En virtud del uso de la razón, artístico pueden verse reflejadas con claridad en esta
intelectuales -como Rousseau- consideraban que el obra como, por ejemplo,
origen de la desigualdad entre los hombres se basó en I. el uso del mármol como material artístico.
la spropiedad de los bienes y en el uso de la fuerza. Por II. la admiración y valoración del ser humano.
su parte, Voltaire argumentó que los hombres tenían el III. la admiración por la proporción y la simetría.
derecho de seguir los dictados de su razón natural para
IV. el predominio de técnicas icónicas como el
formar sus propias opiniones y creencias. En ese sentido,
claroscuro.
Rousseau y Voltaire cuestionaron, respectivamente, dos
aspectos del Antiguo Régimen, a saber,
A) I, II y III B) II, III y IV C) solo I y III
A) la monarquía absolutista y el control espiritual del D) solo II y IV E) solo II y III
catolicismo.
B) los privilegios de los nobles y el poderío de la RESOLUCIÓN
Iglesia calvinista. Tema: Ideología burguesa
C) la división de la sociedad en clases y el poder de Análisis y argumentación
la Iglesia católica. El Renacimiento es un movimiento artístico que logra
D) el orden social estamental y el dominio ideológico revalorar la cultura grecorromana y el antropocentris-
de la Iglesia. mo. En el siglo xvi sobresale el gran escultor Miguel
E) la monarquía absoluta y el control ideológico de
Ángel, quien realiza diversas obras entre las cuales
sus gobernantes.
destaca El David. Esta obra tiene diversas caracterís-
RESOLUCIÓN ticas donde resaltan el uso del mármol como materia
Tema: Revolución francesa prima principal, el realce y admiración al ser humano
Análisis y argumentación y la búsqueda de la belleza que se expresa a través
El siglo xviii, más conocido como el Siglo de las Luces, de la admiración por la proporción y simetría. La
logró desarrollar la ideología de la Ilustración, que logra obra se encuentra en la Galería de la Academia de
sintetizar los planteamientos del racionalismo, empirismo Florencia y mide 5,17 m.
o espíritu nacional crítico. El conjunto de intelectuales que
representa esta ideología cuestiona el antiguo régimen: Respuesta: I, II y III
un orden feudal que limita el avance de la burguesía.
Tanto como Jean Jacques Rousseau y Voltaire critican la
sociedad estamental en donde la nobleza tiene privilegios
geografía
que marginan a las grandes mayorías; asimismo, el
central ideológico de la Iglesia, que imposibilita un Área C 85 - 88
pensamiento crítico hacia la realidad en la cual viven. Área E 85 - 89
Respuesta: el orden social estamental y el dominio
ideológico de la Iglesia. PREGUNTA N.º 85.
Descentralizar implica no solo un tratamiento jurídico
PREGUNTA N.º 84. del territorio nacional como espacio físico, sino
también un proceso de carácter social, político y
económico. Así, la descentralización del país debe
ser entendida, fundamentalmente, como un proceso

A) vertical e impuesto, transitorio y experimental.


B) permanente, democrático e irreversible.
C) reversible por sectores e integral en ámbitos.
D) dinámico, pero reversible en el tiempo.
E) gradual e integral, pero sin consultas previas.
40
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión HABILIDADES

RESOLUCIÓN PERÚ: TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA


Tema: Geografía política
Primera
Análisis y argumentación Grupo de edad Año 1950
La descentralización es una forma de organización 80 y más
75-79 Mujer
democrática y constituye una política permanente 70-74 Hombre
de Estado, de carácter obligatorio, que tiene como 65-69
60-64
objetivo fundamental el desarrollo integral del país; el 55-59
proceso de descentralización se realiza por etapas, en 50-54
45-49
forma progresiva y ordenada conforme a criterios que 40-44
permitan una adecuada asignación de competencias 35-39
30-34
y transferencia de recursos del Gobierno nacional 25-29
hacia los gobiernos regionales y locales. 20-24
15-19
Asimismo, se establece que el territorio de la Repú- 10-14
blica está integrado por regiones, departamentos, 5-9
0-4
provincias y distritos, en cuyas circunscripciones se
10% 8% 6% 4% 2% 0% 2% 4% 6% 8% 10%
constituye y organiza el Gobierno a nivel nacional,
regional y local, en los términos que establece la Cons- Población Total (Porcentaje)
titución y la ley, preservando la unidad e integridad Intermedia
del Estado y de la Nación. El ámbito del nivel regional Año 2009

de gobierno son las regiones y departamentos. El

65 y más
ámbito del nivel local de gobierno son las provincias,
distritos y los centros poblados.
La Ley de Bases de la Descentralización en sus
artículos señala que la descentralización tiene como
20-64

finalidad el desarrollo integral, armónico y sostenible


del país, mediante la separación de competencias y
funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por
los tres niveles de gobierno, en beneficio de la po-
blación. La descentralización se sustenta y rige por
0-19

los principios generales establecidos: permanente,


dinámica, irreversible, democrática, integral, 6% 4% 2% 0% 2% 4% 6%
subsidiaria, gradual, principios que se vienen apli-
Población Total (Porcentaje)
cando en forma lenta que retrasa el propio proceso.
Final
La descentralización cumple, a lo largo de su desarro- Año 2050
llo, objetivos a nivel político, económico, administra-
65 y más

tivo, social, ambiental, estos objetivos de desarrollo


son sumamente importantes y en la medida que estos
se implementen, se fortalecerá el proceso.

Respuesta: permanente, democrático e irreversible.


20-64

PREGUNTA N.º 86.


El modelo de transición demográfica describe los
cambios de población a lo largo del tiempo. Se basa
0-19

en los cambios observados o transiciones en las tasas


de natalidad y mortalidad producidos en cada país
4% 2% 0% 2% 4%
y en el mundo entero. Según CEPAL/CELADE, el
Perú se encuentra en una fase de transición plena. Población Total (Porcentaje)
En el gráfico adjunto se presenta la evolución de este
Fuente: INEI - Estimaciones y Proyecciones de Población
modelo para el Perú.
41
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones del modelo 3. El nuevo régimen demográfico, o postransicional,
sobre el país no son correctas? en el que vuelve a recuperarse el equilibrio, esta
I. En 1950, la estructura piramidal de la población vez en torno a tasas reducidas de mortalidad y de
era estable; en 2009, menguante y, en el 2050, natalidad, y nuevamente con un escaso crecimiento.
será estable.
II. En 1950, aumenta el número de niños a raíz del Según los diferentes analistas, se señala que el Perú
descenso de la mortalidad, fase de expansión
se encuentra en plena transición demográfica
temprana.
III. En 2009, la fecundidad empieza a descender, (etapa 2). Las pirámides demográficas que se muestran
se reduce el número de niños y disminuye la en la pregunta están comparando las pirámides de
proporción de la PEA. 1950 (progresiva o creciente), 2009 (estable) y
IV. Hoy, la baja mortalidad y fecundidad están 2050 (menguante), donde, si las comparamos, se
frenando el crecimiento natural, fase 3 de evidencia claramente una reducción de la base,
expansión plena. es decir, de las personas entre los 0 y 4 años de edad
V. En 2050, la baja mortalidad y muy baja debido a la disminución de la natalidad, mortalidad
fecundidad incrementarán la proporción de infantil, y la fecundidad.
personas mayores Las alternativas que no son correctas son
I y II, refieren a que en 1950 la pirámide era estable, y
A) I y II B) I y III C) II y III en la II se señala que aumentan los niños, pero debido
D) III y V E) III y IV
al descenso de la mortalidad, cuando en realidad se
RESOLUCIÓN debe al incremento de la natalidad.
Tema: Demografía del Perú
Análisis y argumentación Respuesta: I y II
El modelo de transición demográfica establece
que existen etapas bien definidas en el crecimiento PREGUNTA N.º 87.
poblacional, basado en el desarrollo industrial Las áreas naturales protegidas (ANP) son espacios
1. El antiguo régimen demográfico (el pretransi- continentales y/o marinos del territorio nacional. Están
cional), caracterizado por tasas de mortalidad y zonificadas y clasificadas de acuerdo con la utilización
de natalidad muy elevadas, con un mínino creci- de sus recursos y el reconocimiento internacional
miento, y salpicado por “crisis” extraordinarias de según la clasificación de la Unesco, para conservar la
mortalidad, por hambres, guerras y epidemias. Es
biodiversidad biológica y las formaciones naturales o
prácticamente toda la historia de la humanidad
hasta muy recientemente. Generalmente, se la culturales únicas y valiosas. En relación con lo anterior,
identifica con la economía agraria preindustrial. ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

2. Transición, con la que inicialmente disminuye A) Los parques nacionales, los santuarios nacionales
la mortalidad (especialmente la infantil y la oca- y los santuarios históricos constituyen áreas de
sionada por epidemias y hambrunas), se acelera uso directo de protección intangible.
el crecimiento demográfico y finalmente también B) Las reservas paisajísticas permiten los usos cien-
la natalidad empieza a disminuir. Suele separarse tíficos, turísticos y la caza deportiva en la zona de
en dos fases: aprovechamiento directo.
- La fase inicial, con la cual la mortalidad dismi- C) El Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas
nuye mucho y sin retrocesos, hasta niveles muy (Sernanp) es el ente rector de las ANP y se encuen-
bajos, pero la natalidad todavía se mantiene
tra adscrito al Ministerio de Agricultura y Riego.
en los niveles tradicionales, produciéndose un
crecimiento demográfico muy acelerado. D) El parque nacional Huascarán conforma la reser-
– La fase final o de culminación, en la que la va de biósfera Huascarán, pero no es considerado
natalidad se ajusta a las nuevas condiciones, patrimonio de la humanidad por la Unesco.
mostrando niveles muy bajos, lo que reduce E) Las zonas de amortiguamiento son espacios al
progresivamente el ritmo de crecimiento interior de las ANP del Sistema Nacional de Áreas
poblacional. Naturales Protegidas por el Estado (Sinanpe).
42
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión HABILIDADES

RESOLUCIÓN • Respecto a las zonas de amortiguamiento,


Tema: ANP estos son espacios que se establecen como
Análisis y argumentación zonas aledañas a las ANP para proteger la
Las Áreas Naturales Protegidas por el Estado (ANP) biodiversidad, es decir, no se incluyen dentro de
son espacios continentales y/o marítimos del territorio, una ANP.
donde se protege la diversidad biológica. Están
Lo descrito con anterioridad, desestima 4 de las
clasificadas según su forma de aprovechamiento de
alternativas.
la siguiente manera:
Finalmente, respecto a las Reservas Paisajísticas,
estas tienen como objetivo proteger la riqueza
Áreas de uso directo Áreas de uso paisajística y evitar en ellas las actividades humanas
(tangibles) indirecto que puedan alterar el paisaje; sin embargo, en ellas
(intangibles) se puede realizar investigación, turismo y actividades
Son aquellas en donde Son aquellas en donde recreativas, además, al ser áreas de uso directo, se
se permite el uso de los no se permite el uso pueden usar sus recursos.
recursos (pesca, caza, de los recursos natu-
etc.), bajo planes de rales; sin embargo, se Respuesta: Las reservas paisajísticas permiten los
manejo autorizados por puede aprovechar in- usos científicos, turísticos y la caza deportiva en la
el Estado. Se consideran directamente a través zona de aprovechamiento directo.
las siguientes categorías: del turismo, recreación
• Reservas nacionales e investigación.
• Santuarios Nacionales PREGUNTA N.º 88.
• Bosques de protec-
ción • Parques Nacionales La explicación acerca del origen de las montañas
• Reservas paisajísticas • Santuarios Históri- sostiene que son las gradientes de temperatura en el
• Refugios de vida cos manto las que originan las diferencias de densidad
silvestre en el material que lo constituye. Así, el material más
• Bosques de protec- caliente por su menor densidad sube y reemplaza al
ción material superior más frío, al cual obliga a descender.
• Cotos de Caza El texto hace referencia a la teoría de

Las zonas reservadas constituyen una categoría A) la tectónica de placas.


que no se incluye ni como área de uso directo ni B) la deriva continental.
indirecto, sino como una categoría temporal.
C) las corrientes de convección.
D) la contracción termal.
El ente rector de las ANP es el Sernap, esta institución E) Alfred Wegener.
está adscrita al Minam (Ministerio de Ambiente).
También tienen reconocimiento internacional RESOLUCIÓN
establecido por la UNESCO, así algunas son
Tema: Tectónica de placas
declaradas Reservas de Biósfera y /o Patrimonio de Análisis y argumentación
la Humanidad, tal es el caso del PN de Huascarán La teoría de la tectónica de placas sostiene que la
que se incluye como reserva de biósfera y también corteza terrestre está formada por una serie de placas
Patrimonio Mundial. en desplazamiento continuo. De acuerdo con la teoría
• Independientemente de la categoría que de las placas tectónicas, la superficie rígida de nuestro
presentan, las ANP presentan una zonificación planeta está dividida en sectores que se ajustan entre sí.
que incluye 7 zonas, aunque no siempre todas: A causa de la actividad interna de la Tierra, estas
zona de protección estricta, zona silvestre, placas se desplazan permanentemente, colisionando
zona de uso turístico y recreativo, zona de entre sí y generando fallas y plegamientos en la
aprovechamiento directo, zona de uso especial, superficie. Muchas cadenas montañosas en todo el
zona de recuperación y zona histórico-cultural. planeta se han originado por la colisión de placas.
43
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

La interacción de las placas produce múltiples Entre los efectos del envejecimiento demográ-
procesos geológicos (formación de cordilleras, fico se encuentra la disminución de la mano
deformaciones de la corteza terrestre, ocurrencias de de obra, que actúa como mecanismo reductor del
sismos, etc.). Como consecuencia, estos fenómenos desempleo, pero que también atrae a un número
se concentran en los bordes de las placas. creciente de inmigrantes. A su vez, las diferencias so-
Al respecto, cuando en la pregunta se hace referencia ciales y culturales entre los extranjeros y la población
al origen de las montañas, sostiene que son las gra- europea generan problemas de integración que, en
algunas ocasiones, derivan en conflictos violentos.
dientes de temperatura en el manto las que originan
Entre otros problemas poblacionales que afrontan
las diferencias de densidades en el material que lo
algunos estados de la Unión Europea son
constituye; así, el material magmático más caliente,
- el estancamiento de la tasa de crecimiento ve-
por su menor densidad, sube y reemplaza al material getativo, debido a una fuerte disminución de la
más frío, obligándolo a descender, dando lugar a las tasa de natalidad y a un incremento de la tasa
corrientes convectivas que desplazan los bloques de de mortalidad asociada al envejecimiento de la
la corteza. Dichas características corresponden a la población europea.
teoría de la tectónica de placas. - la reducción de la población joven y el aumento
de costos de pensiones de jubilación debido al
Respuesta: la tectónica de placas. incremento de la población mayor a 60 años.

PREGUNTA N.º 89. Respuesta: incremento de la mano de obra


Varios Estados de la Unión europea (UE),
especialmente Alemania, Francia e Italia, han economía
desarrollado un elevado nivel de vida en sus
poblaciones, junto con un alto desarrollo tecnológico y Área C 90 - 93
sanitario; sin embargo, presentan un bajo crecimiento Área E 90 - 94
natural y sus esperanzas de vida son de las más
elevadas del mundo. Como consecuencia de ello, PREGUNTA N.º 90.
afrontan nuevos problemas poblacionales. Elija la Cuatro economistas discuten sobre el fenómeno
alternativa que no corresponde a esta problemática. de la corrupción. Julio sostiene que la corrupción
«reduce el crecimiento económico»; Pedro plantea
A) aumento de costos de pensiones de jubilación que «se debe elevar drásticamente la penalidad a los
B) reducción de la población joven corruptos»; Carlos señala que ello «afecta de manera
C) disminución de la mano de obra negativa a la eficiencia económica» y, finalmente,
D) envejecimiento de la población José indica que dicho fenómeno se debe combatir
E) incremento de la mano de obra mediante «la institucionalización de los valores».
Teniendo en cuenta que el método del análisis
RESOLUCIÓN económico positivo tiene que ver con el «cómo es»
y el normativo con el «cómo debe ser», se concluye
Tema: Población mundial
que las dos posiciones que corresponden al método
Análisis y argumentación
positivo son las expuestas por
La sociedad europea se enfrenta a diversos retos de-
mográficos. Por un lado, el descenso de la fecundidad A) Carlos y José.
y el alargamiento de la esperanza de vida, que son dos B) Julio y Pedro.
factores que han caracterizado la evolución demográ- C) José y Julio.
fica europea en las últimas décadas, configurando una D) Pedro y José.
estructura por edades en proceso de envejecimiento. E) Julio y Carlos.
44
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión HABILIDADES

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 91


Tema: División de la Economía Uno de los hallazgos de su investigación, relativo a las ma-
Análisis y argumentación yores necesidades, describe (D1 ∪ D2) ∩ (D2 ∪ D3).
Para un mejor entendimiento de la ciencia económica, Ello implica que las prioridades de la población son
se divide en dos grandes campos de estudio. las siguientes:
• Economía positiva. Muestra los hechos econó-
micos “tal cual se presentan o como son”, por lo
A) intimidad sexual, creatividad, respeto y
que no muestran ningún juicio de valor.
alimentación.
• Economía normativa. Nos dice cómo “debe
ser” la ciencia económica. Se basa en los juicios B) seguridad física, creatividad, alimentación y
de valor de las personas que detentan el poder respeto.
en el momento (Gobierno de turno). C) alimentación, seguridad física, creatividad y
En la pregunta, se nos pide reconocer qué descanso.
proposiciones corresponden al análisis económico D) descanso, intimidad sexual, creatividad y
positivo. Así, tenemos lo siguiente: seguridad física.
• Julio: la corrupción reduce el crecimiento eco- E) creatividad, descanso, respeto y alimentación.
nómico (positivo).
• Pedro: se debe elevar la penalidad a los corruptos
(normativo).
• Carlos: ello afecta de manera negativa a la efi- RESOLUCIÓN
ciencia económica (positivo). Tema: Necesidades humanas
• José: este fenómeno se debe combatir mediante Análisis y argumentación
la institucionalización de los valores (normativo). Las necesidades humanas son sensaciones de ca-
rencia o falta de algo, que el hombre debe satisfacer
Respuesta: Julio y Carlos. para lograr un correcto desarrollo. En la información
presentada por el investigador de la Universidad
Analice el siguiente texto, y a continuación, responda Nacional Mayor de San Marcos sobre las mayores
las preguntas 91 y 92.
necesidades presentes en los distritos de San Juan
de Lurigancho (D1) y Comas (D2), representada por
Suponga que la población mayor de 18 años de
la expresión (D1 ∪ D2), evidencian que son priori-
los distritos San Juan de Lurigancho (D1), Comas
(D2) y Villa María del Triunfo (D3) demandan tarias las necesidades de alimentación, creatividad,
las siguientes necesidades: alimentación (A), seguridad física, descanso e intimidad sexual. En
respeto (B), creatividad (C), seguridad física (D), los distritos de Comas (D2) y Villa María del triunfo
descanso (E) e intimidad sexual (F). Un investigador (D3), representada por la expresión (D2 ∪ D3),
de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos evidencian que son prioritarias las necesidades de
lo gráfica así: creatividad, seguridad física, descanso, intimidad
sexual y respeto. De la expresión (D1 ∪ D2) ∩
(D2 ∪ D3), se concluye que las necesidades prio-
D
ritarias de la población son creatividad, seguridad
A C F B
física, descanso e intimidad sexual.
E
Respuesta: descanso, intimidad sexual, creatividad
D1 D2 D3
y seguridad física.
45
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

PREGUNTA N.º 92 En la investigación realizada por el profesional de la


El hallazgo de la investigación económica sobre las UNMSM, se concluyó que las necesidades prioritarias
necesidades humanas detectadas como prioritarias en en la población de los distritos de San Juan de Luri-
la población de los tres distritos permite identificar, gancho, Comas y Villa María del Triunfo son creati-
desde la perspectiva de la pirámide de necesidades vidad, seguridad física, descanso e intimidad sexual,
de Maslow, los siguientes grandes grupos: y de acuerdo a la pirámide de Maslow, corresponden
a los grupos de autorrealización, seguridad, fisiología
A) afiliación, autor realización, seguridad y y afiliación respectivamente.
reconocimiento.
B) fisiología, afiliación, seguridad y reconocimiento. Respuesta: fisiología, afiliación, autorrealización y
C) autorrealización, reconocimiento, fisiología y seguridad.
afiliación.
D) seguridad, fisiología, reconocimiento y
PREGUNTA N.º 93
autorrealización.
E) fisiología, afiliación, autorrealización y seguridad. Observe el siguiente gráfico:

RESOLUCIÓN Perú: Evolución de la participación del empleo


informal en el empleo total, 2007-2016 (En %)
Tema: Necesidades humanas
Análisis y argumentación (%)
80 78,9
Existen diferentes formas de clasificar las necesidades 76,9
75 73,4
humanas, una de ellas es utilizando la pirámide de 70,4
70 68,5
Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas. Esta
65
teoría psicológica, propuesta por Abraham Maslow,
60
plantea que a medida que se satisfacen necesidades 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres Años
humanos empiezan a desarrollar necesidades más Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (2017). Producción y empleo
informal en el Perú. Lima:INEI. Recuperado de https://www.inei.gob.pe/media/Menu-
elevadas (parte superior de la pirámide). Recursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1471/libro.pdf

La pirámide de Maslow se representa de la siguiente


manera En la medida que la informalidad se ve afectada, en
sentido positivo, por la presión tributaria y, en sen-
tido negativo, por la productividad y el crecimiento
económico, se puede señalar que la evolución de la
Moralidad,
creatividad, informalidad laboral observada en el Perú para el
espontaneidad,
falta de prejuicios, periodo 2007-2016 está asociada
aceptación de hechos,
Autorrealización resolución de problemas.
Autorreconocimiento,
Reconocimiento confianza, respeto, éxito. A) al aumento en la productividad y a la caída en el
Afiliación Amistad, afecto, intimidad sexual. crecimiento económico.
Seguridad física, de empleo, de recursos,
Seguridad moral, familiar, de salud, de propiedad privada. B) al aumento en la presión tributaria y a la caída
Fisiología Respiración, alimentación, descanso, sexo, homeostasis. en la productividad.
Tomada de < https://psicologiaymente.com/psicologia/piramide-
C) a la caída en el crecimiento económico y a la
de-maslow > neutralidad en la productividad.
D) a incrementos en la productividad y en el
Esta clasificación es realizada de acuerdo a la impor- crecimiento económico.
tancia que le damos a la satisfacción de las necesida- E) a disminuciones en el crecimiento económico y
des para la obtención del bienestar. a la presión tributaria.
46
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RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Trabajo Tema: Inflación
Análisis y argumentación Análisis y argumentación
El trabajo es una actividad importante para las personas La inflación es un fenómeno monetario que afecta
pues dignifica al hombre y lo inserta en la sociedad a las diversas familias en la sociedad, incrementa la
a través de la interacción con otras personas, hoy en pobreza y, por ende, reduce su calidad de vida, pues
día podemos observar gran informalidad del empleo sus ingresos no alcanzarán para adquirir los bienes
en donde muchas personas no son consideradas por
y servicios necesarios para su vida. En la década de
las empresas que las contratan, no cumpliendo con
los noventa, nuestro país llegó a tener hiperinflación,
una remuneración justa, flexibilidad en sus horarios, el
cuyos niveles ascendían a tasas mayores a 7000%
seguro social, beneficios de ley, entre otros. El gráfico
que se muestra en la pregunta nos muestra ello, donde de inflación anual; hoy en día, uno de los casos que
si bien es cierto ha habido un gran avance, pues se ha podemos mencionar donde hay una inflación bastante
reducido considerablemente, todavía sigue siendo un considerable es Venezuela, donde se señala que el
gran problema social. año 2017 cerró con una tasa anual mayor a 2000%.
Convenientemente, esta reducción de la informalidad En estas situaciones, la característica en común es
del empleo coincide con el crecimiento económico de que a pesar de que los ingresos pueden estar eleván-
nuestro país, ya que como se señala en la pregunta, dose, la capacidad de compra del mismo es menor,
la informalidad tiene relación positiva (relación direc- esto debido a que el incremento del nivel general de
ta) con la presión tributaria, es decir, mientras más precios es mucho más rápido. Así, a pesar de que las
fuerza ponga el Estado en la captación de impuestos, personas puedan tener muchos billetes y monedas
menos dispuestas estarán las empresas a formalizar en sus manos, de nada servirá, ya que posiblemente
a sus trabajadores, haciendo crecer la informalidad. los precios estarán expresados en miles o millones,
Así también, nos dice que la relación entre la infor-
entonces será necesario tener mayores cantidades de
malidad y la productividad y crecimiento económico
billetes y monedas para poder comprar, seguramente,
es negativa (relación inversa), ya que mientras haya
bienes en cantidades muy pequeñas.
crecimiento de la producción de las empresas y por
ende de sus ganancias, mayor dispuestas estarán a
formalizar a sus trabajadores, reduciéndose así la Respuesta: la inflación.
informalidad.
filosofía
Respuesta: a incrementos en la productividad y en
el crecimiento económico. Área C 95 - 98

PREGUNTA N.º 94 Área E 95 - 102


Una familia, constituida por los padres y tres hijos
menores, genera un ingreso mensual por el trabajo PREGUNTA N.º 95
de los adultos. Cada semana, ellos compran bienes y De acuerdo con las ideas planteadas por Jean Paul
servicios en el mercado del barrio. El nivel del sueldo
Sartre en El existencialismo es un humanismo, cada
de los esposos es creciente desde hace seis meses,
ser humano aparece abandonado en el mundo, sin
pero, en las últimas ocho semanas, la capacidad para
ninguna esencia predeterminada. El hombre es libre.
adquirir bienes y servicios del total de los sueldos es
cada vez menor. Ello se debe a Por ello, se concluye que no hay algo así como

A) la recesión. A) el libre albedrío.


B) las externalidades. B) la responsabilidad moral.
C) la informalidad. C) el diseño inteligente.
D) la inflación. D) la naturaleza humana.
E) la dolarización. E) la racionalidad humana.
47
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 97


Tema: Antropología filosófica Dentro de la ética del reconocimiento aplicable a
Análisis y argumentación un contexto con diferentes identidades culturales, el
Según Jean Paul Sartre en El existencialismo es un concepto de multiculturalismo describe
humanismo, el hombre posee una peculiar forma de
existir; a diferencia de las cosas que son producidas a A) el abuso de poder de una cultura hegemónica
partir de una esencia previa o predeterminada y que sobre otras.
no tienen libertad para elegir su esencia; el hombre, B) la coexistencia de culturas diferentes en un mismo
por el contrario, carece de dicha esencia, por ello territorio.
se puede afirmar que no hay algo así como una C) el diálogo razonado entre diferentes manifesta-
naturaleza humana, de ahí que el hombre posee la ciones culturales.
libertad para elegir mediante sus propias decisiones D) la falta de un criterio objetivo para valores cultu-
su esencia. rales universales.
E) la imposición de valores extranjeros a tradiciones
locales.
Respuesta: la naturaleza humana.

RESOLUCIÓN
PREGUNTA N.º 96
Tema: Tendencias actuales: Multiculturalismo
En la antigua Grecia, el mundo existente era conce-
Análisis y argumentación
bido como eterno, sin ninguna necesidad de algún
Siempre han existido culturas en el mundo, pero
creador. Pero con el advenimiento del cristianismo,
el desarrollo del capitalismo y la globalización han
se incorporó la idea de una creación a partir de la
llevado a que en estas últimas décadas, muchas so-
nada, y se recalcó que este mundo
ciedades dejen de ser monoculturales y se conviertan
en sociedades multiculturales, es decir, que estén
A) es consuntancial al propio creador. conformadas por individuos de diversas culturas,
B) solo obedece a las leyes naturales. tradiciones e identidades. El multiculturalismo es la
C) tiene un comienzo y no es eterno. ideología que percibe dichos cambios y que brega
D) fue creado solo para ser destruido. por la supervivencia y revaloración de la diversidad
E) carece de todo tipo de sentido. cultural.

RESOLUCIÓN Respuesta: la coexistencia de culturas diferentes en


Tema: Filosofía medieval un mismo territorio.
Análisis y argumentación
La cosmología griega partía de un principio onto- PREGUNTA N.º 98
lógico básico “de la nada, nada sale”, por lo que Para San Agustín, “el hombre no es ni el alma sola, ni
consideraban que el mundo es eterno y carece de el cuerpo solo, sino el compuesto de alma y cuerpo.
principio. Dicha idea cosmológica sería cuestionada Es una gran verdad que el alma del hombre no es
a partir del surgimiento de las religiones monoteístas todo el hombre, sino la parte superior del mismo y
(judaísmo, cristianismo, islam), quienes aceptan el que su cuerpo no es todo el hombre, sino su parte
concepto de “creación a partir de la nada”, idea a inferior. Y también lo es que a la unión simultánea de
partir de la cual se deduce que el mundo tiene un ambos se le da el nombre de hombre, término que no
principio y un final, y que, por lo tanto, no es eterno. pierde cada uno de sus elementos cuando hablamos
de ello por separado”.
Respuesta: tiene un comienzo y no es eterno. San Agustín, Ciudad de Dios, cap. XIII, 24. 2

48
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión HABILIDADES

Esta concepción del hombre manifiesta una visión RESOLUCIÓN


dualista al estilo platónico, ya que Tema: Filosofía analítica
Análisis y argumentación
A) el alma es lo que define propiamente al hombre. La pregunta hace referencia a la definición de la
B) hay una razón superior y una razón inferior. filosofía hecha por Wittgenstein. Como actividad
C) el alma es la encargada de aproximar al hombre esclarecedora, la filosofía debe buscar rigor en la
a Dios. argumentación y lógica en el pensamiento.
D) hay distintos grados de conocimiento en el alma.
E) el alma racional está destinada a regir al cuerpo.
Respuesta: la claridad de pensamiento y el rigor
argumental.
RESOLUCIÓN
Tema: Filosofía medieval: Agustín de Hipona
PREGUNTA N.º 100
Análisis y argumentación
El emotivismo ético sostiene que los juicios de valor
La pregunta sugiere que la concepción antropológica
no afirman nada ni sobre algún objeto del mundo
de Agustín de Hipona manifiesta una visión dualista
ni sobre el estado de ánimo del sujeto. “Malo” no
al estilo platónico, en ese sentido, considera que el
agrega ninguna información, pues solo manifiesta
hombre es un compuesto de alma y cuerpo; además,
un sentimiento de desaprobación, del mismo modo
entre cuerpo y alma existe una “complementariedad
jerárquica”, es decir, el alma es parte superior, mientras que “¡Ay!” no es una afirmación acerca de un dolor
que el cuerpo es parte inferior. Por ello, consideramos que se siente, sino la expresión de ese dolor. Así, al
que un aspecto común entre la antropología platónica no ser afirmaciones, estos juicios
y la agustiniana es que ambas definen al hombre por
su esencia “espiritual” y consideran el cuerpo como A) son simples juicios de hechos.
aspecto accidental o secundario. B) resultan demasiado subjetivos.
C) no pueden ser enseñados a otros.
Respuesta: el alma es lo que define propiamente D) no son ni verdaderos ni falsos.
al hombre. E) son meras descripciones físicas.

PREGUNTA N.º 99 RESOLUCIÓN


Tema: Axiología
Las concepciones analíticas definen a la filosofía
como una actitud general hacia los problemas Análisis y argumentación
filosóficos, actitud que subraya la necesidad de En la teoría axiológica, se define como juicio
argumentación y de justificación. Por ello, es posible de valor a todo enunciado que no puede ser
afirmar que, para ellas, la filosofía consiste en definido como verdadero o falso en tanto que
responde a una conciencia emotiva. El emotivismo
A) un tipo de saber basado en teorías científicas. plantea justamente que estos juicios no pueden ser
B) la justificación racional de una nueva metafísica. considerados afirmativos, y por ende, carentes de
C) la claridad de pensamiento y el rigor argumental. valor veritativo.
D) un saber aplicable a los problemas de la sociedad.
E) un equilibrio entre el racionalismo y el empirismo. Respuesta: no son ni verdaderos ni falsos.

49
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

Lea con atención el siguiente texto y, a continuación, PREGUNTA N.º 102


responda las preguntas 101 y 102. Si la creencia fuera entendida solo como un asunto
La definición de la creencia como preparación contemplativo, entonces
para actuar lleva implícita una relación entre el
intelecto y la voluntad. James fijó su mirada en esa A) la dimensión práctica tendría poco valor para
relación. De ella extrajo su concepción de la verdad definir qué es la verdad.
como un atributo de la creencia. Para James, el B) la filosofía tradicional se preocuparía más por las
pragmatismo tiene dos significados. En primer lugar, acciones morales.
es un método para abordar cuestiones filosóficas que C) sería posible esclarecer un criterio de verdad
giran sobre términos mal empleados y definidos; en desde el plano racional.
segundo lugar, se trata de una teoría de la verdad D) la voluntad y el intelecto tendrían una relación
que recupera la idea de que algunas creencias son especial con la verdad.
directrices adecuadas para la acción. Al asumir que E) el pragmatismo estaría obligado a reformular su
la creencia relaciona el intelecto y la voluntad, James concepto de verdad.
amplía el ámbito de alcance de la verdad, que ya no es RESOLUCIÓN
el meramente intelectual. Ampliar el ámbito de alcance
de la verdad significa que tanto el deber moral que Tema: Gnoseología
exige la búsqueda de la verdad como el criterio desde Análisis y argumentación
el cual se define lo verdadero son concebidos desde El texto resalta la definición de creencia como la
el plano de la experiencia humana, desde el ámbito relación entre intelecto y voluntad. Además, considera
de las necesidades y preocupaciones del individuo. que la concepción pragmática, tal y como la entiende
QUINTANILLA, P., ESCAJADILLO, C., OROZCO, R. A.
James, “amplía el ámbito de alcance de la verdad,
Pensamiento y acción. La filosofía a comienzos del siglo xx. Lima:
que ya no es el meramente intelectual”. Por ello, si la
Instituto Riva-Agüero, p. 83. 2009.
creencia solo se entendiese de forma contemplativa
(teórica), la dimensión práctica carecería de sentido
PREGUNTA N.º 101 al definir la verdad.
De acuerdo con la lectura, es posible inferir que el Respuesta: la dimensión práctica tendría poco valor
pragmatismo, principalmente, consiste en para definir qué es la verdad.
A) una filosofía tradicional que busca investigar los
fundamentos de la verdad.
física
B) un enfoque sobre las creencias entendidas solo
como afirmaciones verdaderas. Área C 103 - 109
C) un método que cuestiona el lenguaje de la filosofía
de corte intelectualista. Área E 103 - 106
D) una teoría que define con exactitud y precisión el
conocimiento verdadero. PREGUNTA N.º 103
E) una tradición que reduce los ámbitos de la verdad Las placas tectónicas se mueven una debajo de otra;
a la especulación filosófica. por ejemplo, la placa del Pacífico se mueve 8 cm al año.
En este proceso, la placa inferior engancha, comba y
RESOLUCIÓN comprime la placa superior hasta un punto en el que las
Tema: Gnoseología placas se desenganchan y descomprimen liberando una
Análisis y argumentación gran tensión y energía que causan un terremoto. Ahora
El texto hace referencia a la definición del pragmatismo bien, en un punto a 100 km de la costa se produce un
y su definición de verdad. Allí consideran limitado sismo, que se propaga a través de la corteza terrestre
el definir a la filosofía desde un punto de vista con una velocidad de 5000 m/s y, simultáneamente,
exclusivamente teórico. De ahí que se puede deducir se genera un maremoto que se propaga en el mar con
que el pragmatismo no es un cúmulo teórico, sino velocidad de 1500 m/s. En estas condiciones, calcule el
también, un método que busca romper con el tiempo que transcurre entre la detección de las ondas
quehacer filosófico intelectualista. sísmicas y la llegada del maremoto al litoral.

Respuesta: un método que cuestiona el lenguaje de A) 46,7 s B) 45,3 s C) 40,7 s


la filosofía de corte intelectualista. D) 48,2 s E) 43,0 s
50
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión CONOCIMIENTOS

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 104


Tema: Ondas mecánicas Matemáticamente, un campo eléctrico es la fuerza
Análisis y procedimiento eléctrica dividida entre una carga puntual de
Piden Dt. prueba q0. La energía potencial, por unidad de
carga U/q0 (potencial eléctrico V), es independiente
Primera situación: onda sísmica
del valor de q0 y tiene un valor en cada punto dentro
de un campo eléctrico. Con estas definiciones, si
epicentro consideramos una carga puntual de 2,0 × 10 – 7 C en
d=100 km el vacío y aislada que se encuentra a 6,0 cm de un
punto P, ¿cuál es la proposición correcta respecto al
v1=5000 m/s
potencial y al campo eléctrico en el punto P?
Dato: kc = 9,0 × 109 N · m2/C2

A) El campo eléctrico es nulo porque no hay ninguna


carga en el punto P.
t1 B) El campo eléctrico en el punto P está dirigido
hacia la carga.
Recorrido de la onda C) El campo eléctrico en el punto P es negativo y
d = v1 × t1 vale –5,0×104 V.
100 000 = 5000 × t1 D) El potencial eléctrico en el punto P está dirigido
→ t1 = 20 s hacia la carga.
E) El potencial eléctrico en el punto P es positivo y
Segunda situación: onda en el mar vale 3,0×104 V.
t2

RESOLUCIÓN
v2=1500 m/s
Tema: Intensidad y potencial eléctrico
Análisis y procedimiento
Se tiene una partícula electrizada fija.

agua
Q=2×10–7 C P E
d=100 km
d=6 cm
hipocentro
Como la carga eléctrica es positiva, la intensidad de
Recorrido de la onda campo eléctrico es saliente de la carga eléctrica hacia
d = v2 × t2 la derecha del punto P. Su módulo se calcula así:
100 000 = 1500 × t2 kQ 9 × 10 9 × 2 × 10 −7
E= =
→ t2 = 66,7 s d 2
(6 × 10 −2 ) 2
→ E = 5 × 105 N/C
Finalmente, el intervalo de detección de las ondas es
Dt = t2 – t1
Por lo tanto, las alternativas A, B y C son falsas.
Dt = 66,7 – 20,0
Luego, el potencial eléctrico en P es una magnitud
∴ Dt = 46,7 s
escalar, no tiene dirección; en consecuencia, la
Respuesta: 46,7 s alternativa D es falsa.
51
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

Potencial eléctrico en P: Desde B hasta C el desplazamiento del insecto es



kQ 9 × 10 9 × 2 × 10 −7 d = ( −1, 0 î + 2, 0 ɵj − 2, 5kɵ ) m
2
Vp = =
d 6 × 10 −2

∴ Vp = 3 × 104 V
  
El desplazamiento resultante será
d=d +d
 1 2
d = (1, 5 − 1, 0 ) î + (1, 0 + 2, 0 ) ɵj + (1, 2 − 2, 5 ) kɵ
Respuesta: El potencial eléctrico en el punto P es
positivo y vale 3,0×104 V.

∴ d = (0, 5 î + 3, 0 ɵj − 1, 3kɵ ) m

PREGUNTA N.º 105


Respuesta: 0, 5 î + 3, 0 j − 1, 3k m
Juan aprendió que los vectores tienen unidades,
módulo y dirección; además, se pueden sumar y PREGUNTA N.º 106
restar entre otras operaciones aritméticas. Cuando se A Carlitos le regalaron un carro de juguete, con una
encuentra en su habitación, observa que un insecto masa de 0,5 kg. Jugando, empuja el carro hacia su
vuela de un punto A en la pared hacia otro punto B derecha sobre una superficie horizontal; al soltarlo, el
sobre el techo, y nota que este desplazamiento está carro tiene una rapidez de 3,0 m/s, pero se frena por
dado por el vector 1,5i +1,0 j +1,2k m; luego, el bicho la fuerza de fricción. El carro se desplaza 1,0 m antes
se desplaza a otro punto C sobre otra pared, por de detenerse. ¿Cuál es la fuerza de fricción que actúa
medio del vector –1,0i +2,0 j – 2,5k m. Esta situación le sobre el carro? Asuma que solo existe fricción entre
el piso y las ruedas; además, que el carro se mueve
anima a poner en práctica lo aprendido y se propone
a lo largo del eje + x.
hallar el vector que lo llevaría del punto A al punto C.
Si Juan aprendió la lección, ¿qué vector encontró? A) 2,00 N B) - 3,25 N C) - 3,00 N
D) 2,50 N E) - 2,25 N
A) 1,0i+1,0 j+1,7k m
B) 2,5i – 1,0 j+3,7k m RESOLUCIÓN
C) –1,0i – 1,0 j – 1,7k m Tema: Dinámica rectilínea
D) 2,5i+1,0 j – 3,7k m Análisis y procedimiento 
Nos piden la fuerza de fricción cinética ( f K ).
E) 0,5i + 3,0 j – 1,3k m
Carlitos impulsa el carro de juguete, y luego lo suelta
RESOLUCIÓN para que este se desplace por su propia inercia hasta
Tema: Vectores detenerse.
Análisis y procedimiento  Fg=mg
Nos piden el desplazamiento resultante ( d ).
v0=3 m/s a vF=0
B
fK
d1
fN=mg
d2
d=1 m
A
d Debido a la fricción, el carro se va deteniendo,
C desacelera.
Por la segunda ley de Newton
Desde A hasta B, el desplazamiento del insecto es Fres = m × a

d = (1, 5 î + 1, 0 ɵj + 1, 2kɵ ) m
1 fK = 0,5 × a (*)
52
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión CONOCIMIENTOS

Del MRUV Como la resistencia eléctrica (R) y la lámpara están


vF2 = v02 – 2ad en serie, por estas circula la misma intensidad de
corriente (I) y sus voltajes suman 12 V.
0 = 32 – 2a × 1
→ a = 4,5 m/s2 Con los datos proporcionados, calculamos la inten-
sidad de la corriente (I) en la lámpara.
Reemplazamos en (*). P = I · Vlámpara
fK = 0,5 × 4,5
 2,25 W = I · (4,5 V)
∴ f K = −2, 25 N I = 0,5 A
(el signo – es porque esta fuerza está dirigida hacia
la izquierda) Ahora, en la resistencia eléctrica en serie, por la ley
de Ohm
Respuesta: – 2,25 N VR = I · R
PREGUNTA N.º 107. 7,5 V = (0,5 A)R
Un estudiante quiere utilizar una lámpara a pilas, pero 15 Ω = R
solo dispone de una batería de 12 V. Las especifica-
ciones de la lámpara indican que la tensión para su Por lo tanto, el valor de la resistencia eléctrica R es 15 Ω.
funcionamiento es de 4,5 V y la potencia eléctrica
utilizada en su desempeño es de 2,25 W. Para que la
Respuesta: 15 Ω.
lámpara pueda ser conectada a una batería de 12 V,
será necesario colocar una resistencia eléctrica, en
serie, de aproximadamente PREGUNTA N.º 108.
El péndulo simple es un sistema usado frecuentemente
resistencia para medir la aceleración aproximada de la gravedad
en la superficie terrestre. En el laboratorio de física,
un grupo de estudiantes determinó el valor de la
Lámpara
gravedad en 9,92 m/s2 usando un péndulo con
periodo de 2,0 s. Es conocido que el valor de la
aceleración de la gravedad en Plutón es de 0,62 m/s2.
Batería
En estas circunstancias, ¿cuál sería el valor del periodo
del mismo péndulo en la superficie de Plutón? Asuma
la longitud de la cuerda del péndulo inextensible.
A) 45 Ω. B) 15 Ω. C) 60 Ω. A) 5,5 s B) 4,0 s C) 3,0 s
D) 25 Ω. E) 30 Ω.
D) 0,5 s E) 8,0 s
RESOLUCIÓN
Tema: Circuito eléctrico RESOLUCIÓN
Análisis y procedimiento Tema: Péndulo simple
Piden calcular la resistencia (R) en serie. Análisis y procedimiento
Con los datos del problema graficamos el circuito Piden el periodo del péndulo simple (TPlutón) en la
eléctrico siguiente: superficie de Plutón.
P=2,25 W Para calcular el periodo de un péndulo simple, se
utiliza la siguiente expresión:
7,5 V 4,5 V
L
T = 2π
R I R1 g
Si despejamos el valor del periodo y del módulo de
la aceleración de la gravedad, obtenemos
V=12 V T2 × g = (2p)2 × L
53
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

siendo (2p)2 × L constante. Reemplazamos los datos.


Entonces podemos considerar T2 × g = cte. 6,6 ×10 −34 J⋅s(8,6 ×1014 Hz − 5,6 ×1014 Hz) = EC(máx)
Relacionamos los datos proporcionados.
EC(máx) = 19,8 × 10– 20 J
T2Tierra · gTierra = T2Plutón · gPlutón
(2 s)2 · (9,92 m/s2) = T2Plutón · (0,62 m/s2) Por lo tanto, la energía máxima de los fotoelectrones
es 19,8 × 10– 20 J.
TPlutón = 8 s
Respuesta: 19,8×10 – 20 J
Por lo tanto, el periodo en la superficie de Plutón
es 8 s.
Química
Respuesta: 8,0 s
Área C 110 - 115
PREGUNTA N.º 109 Área E 110 - 113
La superficie de una placa de sodio se expone a una
radiación de frecuencia 8,6 × 1014 Hz. ¿Cuál es la
PREGUNTA N.º 110
energía máxima que tienen los fotoelectrones que
escapan de ese metal? Los gases raros constituyen un grupo de elementos
Datos: frecuencia umbral del sodio 5,6 × 1014 Hz; químicos caracterizados por tener baja reactividad a
h = 6,6 × 10 - 34 J · s condiciones normales de presión y temperatura. En
relación con el grupo formado por los elementos 2He,
A) 16,6 × 10 - 20 J 10Ne, 18Ar, 36Kr, 54Xe y 86Rn es correcto afirmar que
B) 18,0 × 10 - 20 J
C) 15,6 × 10 - 20 J A) pertenecen al grupo VIIIB de la tabla periódica.
D) 19,0 × 10 - 20 J B) todos cumplen con la regla del octeto.
E) 19,8 × 10 - 20 J C) los seis elementos son diatómicos.
D) todos tienen altos valores de energía de ionización.
E) el 54Xe se encuentra en el sexto periodo.
RESOLUCIÓN
Tema: Efecto fotoeléctrico RESOLUCIÓN
Análisis y procedimiento
Tema: Tabla periódica
Nos piden la energía máxima de los fotoelectrones:
Análisis y procedimiento
EC(máx)
Los gases nobles o gases raros son un conjunto de
Graficamos. elementos que se encuentran en el grupo VIIIA de
la tabla periódica, se caracterizan por tener baja
Vmáx(EC(máx)) reactividad química en condiciones ambientales, es
decir, son muy estables, por lo que no se combinan
radicación e– con otros elementos. Estos gases son 2He, 10Ne, 18Ar,
incidente
36Kr, 54Xe y 86Rn; además, son incoloros, insípidos
e inodoros, y todos tienen puntos de ebullición y de
f=8,6×1014 Hz fusión muy bajos.
Metal de Na: f0=5,6×1014 Hz a) Incorrecta
Los gases nobles pertenecen al grupo VIIIA de la
Planteamos la ecuación de efecto fotoeléctrico. tabla periódica.
Efotón = f+ EC(máx)
b) Incorrecta
h · f = h · f0 + EC(máx) Como el grupo A indica el número de electrones
h ( f − f0 ) = EC(máx ) de valencia, todos los gases nobles deberían tener
54
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión CONOCIMIENTOS

8 electrones de valencia (8 electrones en su último RESOLUCIÓN


nivel); de ahí la gran estabilidad de estos gases, Tema: Reacciones químicas
pero la excepción sería el helio (2He), que solo Análisis y procedimiento
posee 2 electrones de valencia. Nos piden determinar la secuencia correcta de
2
2He=1s N.º de e– de valencia=2 verdad (V) o falsedad (F).
A partir de la ecuación termoquímica dada
c) Incorrecta Mg(s) + O2(g) → MgO(s) + calor
Los gases nobles existen como gases monoató- analizamos cada proposición.
micos, es decir, sus moléculas están formadas por
un solo átomo (He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn). I. Falsa
Se balancea la ecuación química (sin considerar el
d) Correcta calor) colocando coeficientes (números naturales
La energía de ionización (EI) es la mínima energía mínimos).
que debe absorber un átomo para perder un
electrón de su último nivel y convertirse en un 2 Mg + 1 O2 2 MgO
catión. Como en la tabla periódica, en cada
periodo, la EI aumenta de izquierda a derecha, coeficiente estequiométrico suma 5

los gases nobles tienen los más altos valores de


EI. II. Verdadera
Se determina el número de oxidación para cada
e) Incorrecta átomo y comparamos de reactante a producto.
Realizamos la configuración electrónica, el Xe se
encuentra en el periodo S. reducción
2 10 6 oxidación
54Xe=(36Kr)5s 4d 5p
0 0 2+ 2–
periodo (último nivel) = 5 O2 + Mg MgO
grupo (e– en el último nivel) = VIIIA Se reduce. Se oxida.

Respuesta: todos tienen altos valores de energía III. Verdadera


de ionización. Es una reacción química de adición porque dos
sustancias (Mg y O2) se combinan para formar
PREGUNTA N.º 111 un único producto (MgO); el calor indicado no
Al calentar una lámina de magnesio metálico en es sustancia, es la energía neta producida.
presencia de aire, se produce una llama blanca
brillante semejante al flash de una cámara fotográfica. Respuesta: FVV
La reacción que se produce se representa por la
ecuación PREGUNTA N.º 112
Mg(s) + O2(g) → MgO(s) + calor El rendimiento de una reacción química es una
Al respecto, marque la secuencia correcta del valor relación matemática entre la masa real, obtenida en
de verdad (V o F). las condiciones en que se lleva a cabo la reacción, y
I. La suma de los coeficientes estequiométricos es 4. la masa teórica que se obtendría según la ecuación
II. El magnesio se oxida y el oxígeno se reduce. balanceada. Determine la masa real, en kilogra-
III. La reacción se clasifica como “reacción de mos (kg) de CaO, que se obtendría al descomponer
adición”. térmicamente 100 kg de CaCO3 si el rendimiento
de la reacción es 75 % y la reacción puede ser repre-
A) VVV B) FVF C) FFV sentada por la siguiente ecuación estequiométrica:
D) FVV E) VFV
CaCO3(s) → CO2(g) + CaO(s)
55
UNMSM 2019-I Academia ADUNI

Datos: masas atómicas (g/at-g): Ca = 40, C = 12, O = 16 PREGUNTA N.º 113


Para identificar compuestos orgánicos se usa la
A) 42 B) 84 C) 21 nomenclatura común y la sistemática. Diga qué nos
D) 63 E) 56 indican los números utilizados en el nombre sistemá-
tico de los hidrocarburos alifáticos saturados.
RESOLUCIÓN
Tema: Estequiometría A) Los átomos de carbono de la cadena continua
Análisis y procedimiento más larga.
La estequiometría es la parte de la química que B) El extremo más lejano a la ubicación del primer
estudia las relaciones cuantitativas de las sustancias sustituyente.
participantes de una reacción química, en función de C) Los números más bajos posibles de la cadena
la cantidad de sustancia (moles), masa o volumen. continua más larga.
El rendimiento porcentual ( %R) es una relación D) El orden de identificación, en la cadena, de los
matemática entre la cantidad real o experimental sustituyentes.
producida de una sustancia en una reacción química E) Los átomos de carbono sustituidos de la cadena
y la cantidad teórica producida de la misma sustan- continua.
cia según la estequiometría (teniendo en cuenta la
ecuación química balanceada). RESOLUCIÓN
Tema: Química orgánica - Hidrocarburos
cantidad real Análisis y procedimiento
%R = × 100% Nos piden el significado de los números utilizados en
cantidad teórica
el nombre sistemático de los hidrocarburos alifáticos
saturados.
En el problema Existen hidrocarburos aromáticos y alifáticos (satu-
CaO: m(real) =? kg; %R = 75 % rados e insaturados).
CaCO3: m = 100 kg Consideremos el siguiente hidrocarburo alifático sa-
turado (alcano ramificado) y procedamos a nombrar.
Usando
mCaO(real ) Son grupos alquilo
%R = × 100% (*) o sustituyentes.
mCaO( teórica )
C2H5 CH3
Calculamos la mCaO teórica con el dato CaCO3 CH3 CH2 CH2 CH CH2 CH CH3
(m = 100 kg). 7 6 5 4 3 2 1

M =100 M = 56 Es la cadena carbonada


CaCO 3(s ) → CO 2(g ) + CaO (s ) principal con 7 carbonos.
 
 
100 g 56 g
100 kg m1
El nombre sistemático es
4 - etil - 2 - metilheptano
( 100 kg ) 56 g
( ) = 56 kg
→ m1 = mCaO( teórica ) =
100 g Identifica la posición
del sustituyente etil
Reemplazamos en (*). en la cadena carbo-
m ( )
∴ 75% = CaO real × 100% → mCaO(real ) = 42 kg nada.
56 kg
Respuesta: El orden de identificación, en la cadena,
Respuesta: 42 de los sustituyentes.
56
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias Económicas y de la Gestión CONOCIMIENTOS

PREGUNTA N.º 114 63, 5


⋅ 0, 965 ⋅ t
En la galvanoplastía se emplea corriente eléctrica para → 0, 635 = 2
depositar un metal sobre otro. ¿Cuántos segundos se 96 500
necesitan para depositar 0,635 g de cobre sobre una ∴ t = 2000 s
moneda de hierro, al hacer pasar una corriente de
0,965 amperios? Respuesta: 2000
Dato: masa atómica Cu: 63,5 g
PREGUNTA N.º 115
A) 1000 B) 200 C) 20
D) 2000 E) 10 El medio ambiente terrestre se compone de atmósfe-
ra, hidrósfera y litósfera. Indique la secuencia correcta
RESOLUCIÓN del valor de verdad (V o F) respecto de los siguientes
enunciados referidos al medio ambiente.
Tema: Electrólisis
Análisis y procedimiento I. El agua superficial, de composición constante,
La electrólisis es un proceso químico redox no forma la hidrósfera.
espontáneo, en ella se utiliza una corriente eléctrica II. La corteza terrestre está formada por la litósfera
continua, por ejemplo de una bateria. y el material no consolidado.
Se utiliza para III. La Tierra experimenta cambios, tanto en el
• obtener sustancias puras (Ca, H2, Fe, etc.). interior como en la zona exterior.
• cubrir un objeto con capas metálicas consistentes
(a esta técnica se le llama galvanoplastía), como A) FVF
por ejemplo, cromado, plateado, etc. B) VVV
• purificar metales obtenidos de sus minerales C) FVV
(electrorrefinación), como por ejemplo, la D) VFF
obtención del cobre de los cables eléctricos. E) VFV
En el problema, aplicamos la primera ley de Faraday.
PE A ⋅ Q PE A ⋅ I ⋅ t RESOLUCIÓN
mA = = (*)
96 500 96 500 Tema: Materia
Análisis y procedimiento
mA: masa producida en los electrodos de A en (g)
Nos piden analizar el medio ambiente terrestre (at-
PEA: peso equivalente de A mósfera, hidrósfera y litósfera) e indicar la secuencia
Q: cantidad de carga eléctrica (C) correcta de verdad (V) o falsedad (F).
I: intensidad de corriente (A)
Analizamos cada proposición.
t: tiempo (s)
I. Falso
La hidrósfera. Son todas las formas de agua
Luego, tenemos
t =? s presentes en la superficie terrestre (océanos,
mares, ríos, lagos, glaciales, aguas subterráneas,
mCu = 0,635 g
vapor, etc.) Químicamente es una mezcla de
I = 0,965 A
composición no constante (variable), que ge-
PA (Cu) = 63,5 uma
néricamente se conoce como agua dulce, agua
salada, agua dura, etc.
Reemplazamos en (*).
PA Cu II. Falso
PE Cu ⋅ I ⋅ t ⋅I ⋅t
mCu = → mCu = val Porque la corteza terrestre está formado de sial
96 500 96 500 (silicio y aluminio) y sima (silicio y magnesio).
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UNMSM 2019-I Academia ADUNI

RESOLUCIÓN
Sial Tema: Ecología
Corteza Litósfera: Análisis y argumentación
Sima comprende toda la
terrestre El incremento de la temperatura global promedio
corteza terrestre y
División la parte superior de la atmósfera (tropósfera), debido al aumento de
química Manto del manto. la concentración de gases del efecto invernadero,
como dióxido de carbono (CO2), metano (CH4),
Núcleo hidrofluorocarbonos (HFC), hexafluoruro de azufre
(SF 6 ) y óxidos de nitrógeno (N 2 O) de fuentes
antropogénicas, se denomina calentamiento global.
El calentamiento global se debe, principalmente, a
III. Verdadero la extracción y uso excesivo de combustibles fósiles
Desde su formación, la Tierra está cambiando (carbón, petróleo, gas natural), que libera hacia la
porque cada espacio de nuestro planeta está atmósfera abundante dióxido de carbono (CO2).
sometido a la acción de fuerzas que interactúan
entre sí: aquellas de origen interno que generan Respuesta: a la extracción y uso excesivo de
nuevos relieves y aquellos de origen externo que combustibles fósiles.
modelan la superficie de la Tierra.
PREGUNTA N.º 117
Los cálculos biliares son la formación de pequeñas
Respuesta: FFV piedras dentro de la vesícula biliar que pueden ser
Nota microscópicas, como pequeñísimos cristales, o más
Como la secuencia de verdad o falsedad correcta es FFV, no grandes, como una bola de golf. Se forman por una
hay clave. combinación de factores como la precipitación del
colesterol concentrado o el estancamiento de la bilis en
biología la vesícula biliar. Esta bilis sirve, principalmente, para

A) degradar las proteínas.


Área C 116 - 121 B) asimilar los carbohidratos.
C) absorber las vitaminas.
Área E 116 - 119 D) hidrolizar los nucleótidos.
E) emulsificar los lípidos.
PREGUNTA N.º 116
El crecimiento de las demandas energéticas y de RESOLUCIÓN
alimentos por la población humana está provocando Tema: Sistema digestivo humano
Análisis y argumentación
grandes cambios en las condiciones abióticas de nues-
La bilis es una secreción producida por el hígado que se
tro planeta. Uno de estos cambios es el incremento
almacena en la vesícula biliar y que se vierte al duadeno,
de la temperatura global promedio, habiendo sido el donde actúa como un emulsificante de las grasas, lo
2016 el año más caluroso de la última década. Este que favorece la acción de las enzimas lipasas y facilita su
incremento de temperatura se debe, principalmente, absorción en el intestino delgado.
La bilis primaria producida por el hígado contiene
A) al exagerado uso de fertilizantes en la agricultura. colesterol, ácido cólico, ácido quenodesoxicólico y ácido
B) a la extracción y uso excesivo de combustibles litocólico, tales sustancias se asocian a iones de sodio o
fósiles. potasio por acción de bacterias intestinales dando origen
a las sales biliares secundarias, como el desoxicolato de
C) al aumento del uso de radiación UV por la
sodio y el litocolato de sodio, las que finalmente conjugan
industria.
con taurina y glicina, generando sales biliares conjugadas.
D) al incremento de la fotosíntesis por la arborización. La bilis también lleva bilirrubina y biliverdina.
E) al desplazamiento y cambio de las corrientes
marinas. Respuesta: emulsificar los lípidos.
58
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PREGUNTA N.º 118 El papel estructural del colágeno se evidencia, por


Determine la característica común a todos los tipos ejemplo, en que el colágeno tipo I se encuentra en la
de enfermedades. dermis, el hueso, el tendón, la dentina y la córnea. Su
función principal es la de resistencia al estiramiento. El
A) Aumento de la infectividad colágeno tipo II se encuentra sobre todo en el cartílago,
B) Pérdida de la homeostasis pero también se presenta en la córnea embrionaria, en
C) Heredabilidad genética la notocorda y en el humor vítreo del ojo. Su función
principal es la resistencia a la presión intermitente. El
D) Transmisión por vectores
colágeno tipo III abunda en el tejido conjuntivo laxo,
E) Periodo de incubación
en las paredes de los vasos sanguíneos, la dermis de
la piel y el estroma de varias glándulas. Su función es
RESOLUCIÓN la de sostén de los órganos expandibles.
Tema: Salud y enfermedad
Análisis y argumentación Respuesta: Estructural
La OMS (Organización Mundial de la Salud) define la
salud como el estado de pleno bienestar físico, mental PREGUNTA N.º 120
y social, y no solamente la ausencia de enfermedad. La espermatogénesis es un proceso que consiste en
De otro lado, define la enfermedad como alteración la producción de espermatozoides en los órganos
o desviación del estado fisiológico en una o varias reproductores masculinos. El proceso se inicia en las
partes del cuerpo por causas en general conocidas, células germinales diploides denominadas esperma-
manifestada por síntomas y signos característicos, y togonias (2n) y termina en espermatozoides haploi-
cuya evolución es más o menos previsible. des (n). En una espermatogénesis normal, ¿cuántos
Siendo el estado de equilibrio del medio interno la espermatozoides resultarán, respectivamente, de 50
homeostasis, entonces toda enfermedad implica la espermatocitos primarios y de 50 espermátides?
pérdida de la homeostasis.
A) 200 - 50 B) 50 - 50 C) 100 - 25
Respuesta: Pérdida de la homeostasis D) 100 - 50 E) 200 -100
PREGUNTA N.º 119
El colágeno constituye una familia de proteínas; RESOLUCIÓN
existen alrededor de 21 tipos, con diferentes grados de Tema: Ciclo celular
rigidez, elasticidad y fuerza de tensión; se encuentra Análisis y argumentación
en la piel, los huesos, los cartílagos, en la córnea y La espermatogénesis es un proceso que se lleva a
cabo en los testículos. Los dos testículos contienen
la membrana basal de los epitelios. De acuerdo con
alrededor de un millar de túbulos seminíferos. La
las características descritas, diga cómo se clasifica
espermatogénesis tiene una duración aproximada
esta proteína.
de 62 a 75 días en la especie humana y consta de
tres fases o etapas: mitosis o espermatocitogénesis,
A) De transporte B) Estructural C) De reserva meiosis y espermiogénesis.
D) Protectora E) Catalizadora En este proceso, un espermatocito primario, al
culminar la meiosis I, da lugar a dos espermatocitos
RESOLUCIÓN secundarios haploides; estos a su vez, al culminar la
Tema: Bioquímica meiosis II, dan lugar a cuatro espermátides haploides.
Análisis y argumentación Estas cuatro espermátides, luego de un proceso de
El colágeno es una familia de proteínas, considerada diferenciación, dan lugar a cuatro espermatozoides
como la más abundante del cuerpo humano. Está también haploides. De aquí se infiere que a partir de
formada por cadenas muy ricas en prolina, lisina y 50 espermatocitos primarios, se van a generar 200
glicina. La hidroxiprolina constituye alrededor de un espermatozoides y, a partir de 50 espermátides, se
10 a 12 % de todos los residuos aminoacídicos del generarían 50 espermatozoides.
colágeno, dependiendo dicho porcentaje del tipo de
colágeno. Respuesta: 200 - 50
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PREGUNTA N.º 121 RESOLUCIÓN


Las neuronas son un tipo de células del sistema nervioso Tema: Histología humana
que están especializadas en la recepción de estímulos Análisis y argumentación
y la conducción del impulso nervioso entre ellas o con Las vainas de mielina son producidas por células
otros tipos de células. Estructuralmente, están formadas
de Schwann en el sistema nervioso periférico, y por
por el cuerpo o soma, varias prolongaciones cortas
oligodendrocitos en el sistema nervioso central. Son
denominadas dendritas y una prolongación larga
conocida como axón o “cilindroeje”. El axón, a lo largo estructuras multilaminares que rodean los axones y
de su extensión, está recubierto de forma interrumpida permiten la transmisión de los impulsos nerviosos
por una membrana llamada vaina de mielina. En una a distancias relativamente largas gracias a su efecto
enfermedad en la cual todas las neuronas que posee aislante.
una persona no tuvieran dicha membrana, ocurriría que Las enfermedades que deterioran la vaina de mielina
producen graves trastornos del sistema nervioso, ya
A) las neuronas se mantendrían en un potencial de que el impulso nervioso no se transmite a la suficiente
reposo.
velocidad o bien se detiene en mitad de los axones.
B) el impulso nervioso se propagaría con mayor
Este tipo de patologías suelen ser enfermedades
velocidad.
C) el impulso nervioso se realizaría de forma más autoinmunes. Ejemplos de estas enfermedades son
lenta. la esclerosis múltiple y la leucodistrofia.
D) las neuronas desarrollarían mayor permeabilidad
al K+. Respuesta: el impulso nervioso se realizaría de
E) el impulso nervioso se desarrollaría saltatoriamente. forma más lenta.

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