三年级语言基础教学详案

科目 ：华文

班级 ：3M

学生人数 ：24 人（男生：9、女生：15）

年龄 ：± 9 岁

日期 ：03.09.2018（星期一）

时间 ：12.45 p.m. - 1.15 p.m.（30 分钟）

教材/课题 ：三年级第二十三单元《漫游科幻世界》

读一读

内容标准 ：5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符

号。

学习标准 ：5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、书名号

和间隔号的使用。

学生旧有经验 ：学生曾在课文《反复无常的机器人》中看过间隔号。

本课学习成果 ：在本课结束前，学生能够：

1. 正确地使用间隔号。

高层次思维 ：分析、应用、评价

跨课程元素 ：1. 道德价值：合作

2. 企业家元素：善于从错误中学习、善于领导

3. 通信和信息技术：电脑、液晶显示器

教具 ： 1. 演示文稿 ：展示间隔号的应用方法。
2. 活动卷 ：学生完成标点符号练习。
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
导入 演示文稿 1. 教师使用演示文稿展示课文 通 信 和 信
《反复无常的机器人》中有 息 技 术 ：
（±2 分钟）
间隔号的句子。 电脑、液
晶显示器
2. 教师以演示文稿展示间隔号 教具：
在田字格的位置，并告诉学 演示文稿
生它的名称。

3. 教师揭示今日课题——间隔
号的应用方法。

步骤一 演示文稿 1. 教师引导学生说出间隔号的 通信和信

特征和功用。 息技术：
（±16 分
电脑、液
钟）
2. 教师举例让学生清楚了解如 晶显示器
何应用间隔号。 教具：
演示文稿
3. 学生自由举例，师生共同评
述。
步骤二 分组活动 1. 学生分成四组，一组六人， 通信和信
并在组内讨论完成教师分派 息技术：
（±10 分 附录一（活动卷）
的活动卷。 投影仪
钟）
教具：活
2. 教师巡视课堂。
动卷
 3. 教师以投影仪展示每组的讨 企业家元
论结果，师生共同评述。 素：

善于从错
误中学习

道德价
值：

分工合作

高层次思
维：应
用、评价

结课 巩固 1. 教师引导学生复述间隔号的 结束阶段
功用。
（±2 分钟） 间隔号的功用 通信和信
 用来隔开朝代和人名或是书 息技术：
名和篇名。 2. 教师布置家课，然后结束本
电脑、液
 也用来表示外国人名或少数 课。
民族的人名间隔。 晶显示器
教具：
家课 演示文稿

活动本第 51 页六

Tandatangan Guru Pelatih, Tandatangan Pensyarah Penyelia, Tandatangan Guru Pembimbing,

_______________________ __________________________ __________________________

(LEE KING YIENG) (EN. LIM HONG KOON) (PN. TAN BEE YEE)
附录一（活动卷）

填上正确的标点符号。

1. 图书馆的书真多，有 格林童话 、 十万个为什么 ，我都

喜欢看。

2. 莎拉 布莱曼是一位优秀的舞蹈者。

3. 茸 rong 毛是很细很细的毛。

4. 哆啦 A 梦 是我和妹妹最喜欢看的卡通。

5. 亚伯拉罕 林肯是美国曾经的总统。

答案

填上正确的标点符号。

1. 图书馆的书真多，有《格林童话》、《十万个为什么》，我都喜

欢看。

2. 莎拉•布莱曼是一位优秀的舞蹈者。

3. 茸（rong）毛是很细很细的毛。
4. 《哆啦 A 梦》是我和妹妹最喜欢看的卡通。

5. 亚伯拉罕•林肯是美国曾经的总统。