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三年级阅读教学详案

科目 :华文

班级 :3M

学生人数 :24 人(男生:9、女生:15)

年龄 :± 9 岁

日期 :03.09.2018(星期一)

时间 :12.15 p.m. - 1.15 p.m.(60 分钟)

教材/课题 :三年级第二十三单元《漫游的世界》

二、回校日

内容标准 : 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,领会其教育意


义。

学习标准 :2.5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角


色和情节发展,领会其教育意义。

学生旧有经验 :学生已认识交通工具。

本课学习成果 :在本课结束前,学生能够:

1. 在老师的引导下说出人物——“我”和李顺龙的特征。

2. 说出教育意义——懂得感恩、努力读书以报答老师和母校的栽培。

3. 正确地完成活动卷——《飞船和教学大楼特征》思路图。

高层次思维 :分析、应用、评价、创造

跨课程元素 :1. 道德价值:感恩、合作

2. 企业家元素:善于从错误中学习

3. 通信和信息技术:电脑、液晶显示器
教具 : 1. 演示文稿 :展示课文内容。
2. 活动卷 :学生完成《飞船和教学大楼特征》思路图。

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注


导入 导入语 1. 教师创设情境,并以提问的 准备阶段
师:同学们,上一课我们谈过 方式引导学生想象和说出未
(±3 分钟) 通信和信
有些家庭已经使用机器人 来世界的交通工具。
息技术:
帮忙做家务了,今天我们
电脑、液
来谈交通工具。你们平时 2. 教师揭示今日课题与未来的
晶显示器
是用什么交通工具来学校 先进科技有关,然后导入课
教具:
或者去其他地方? 题。
演示文稿
生:汽车、电动火车、飞机、
船……(自由回答)
师:现在老师要你们想象和说
说看在 100 年后交通工具
是怎样的?
生:飞行汽车、隐形飞船……
(自由回答)
演示文稿
师:你们回答得很好。今天我
们要学的课题也是与先进
科技有关。现在老师给你
们看一则故事。

步骤一 演示文稿 1. 教师以演示文稿展示几道问 想象阶段


题,指示学生带着疑问去朗
(±15 分钟) 师:在你们朗读之前,老师要 通信和信
读故事,并在故事中找出答
你们看三道问题,然后在 息技术:
案。
朗读时找出答案。 电脑、液
晶显示器
2. 在朗读时,教师讲解学生不
教具:
明白的生字词,帮助学生扫
演示文稿
除阅读障碍。

3. 在朗读后,教师揭示故事是
取自课文《回校日》,并以
提问的方式引导学生说出故
事主要内容。
步骤二 你问我答环节 1. 教师引导学生说出“我”和 发展阶段
林顺龙的人物特征。
(±15 分钟) 通信和信
息技术:
2. 教师引导学生说出教育意义
电脑、液
——懂得感恩、努力读书以
晶显示器
报 答 老 师 和 母 校 的 栽 培 之 教具:演
恩。 示文稿

企业家元
素:

善于从错
误中学习

高层次思
维:

分析、评

师:如果是你们,你们会为母
校发明东西或者做其他事
情吗?为什么?
生:会,因为是老师和母校教
育和栽培我们,希望我们
能够成为有用的人。
师:你们认为林顺龙同学为了
母校发明教学大楼是好事
吗?为什么?
生:我认为林顺龙同学这么做
是好事,这样他就能报答
老师和母校对他的栽培之
恩。

师:所以林顺龙是一个怎样的
人?为什么?
生:林顺龙是一个懂得感恩的
人。他发明教学大楼是为
了报答老师和母校对他的
栽培之恩。
师:曾老师说: “你们的成就
就是老师和母校的光
荣”,这里的成就指的是
什么?
生:“我”成为飞船发明家和
林顺龙成为教学大楼发明
家。我们都成为对社会、
国家有用的人。

师:为什么曾老师认为“我
们”的成就是老师和母校
的光荣?
生:因为曾老师认为他的教导
没有白费,他教出来学生
都成了社会上的成功人士
这让他感到十分光荣。

教育意义
师:你们应该要怎样报答老师
和母校的栽培之恩?
生:我会努力读书/懂得感恩。
(自由回答)
师:不管你们长大后有多大的
成就或者是否回馈母校,
你们都应该回来看看母校
和曾经教过你们的老师。

步骤三 师:你们说说看课文中的飞船 1. 教师鼓励学生创意思考并在 行动阶段


和教学大楼有什么特征? 组内讨论未来世界的飞船和
(±25 分钟) 教具:
教学大楼的其他功用,并引
活动卷
导学生说出来。
高层次思
维:应
2. 学生分成四组,一组六人,
并在组内讨论完成教师分派 用、评
价、创造
的活动卷(飞船和教学大楼
特征思路图)。 道德价
值:合作
3. 教师巡视课堂。

4. 教师以投影仪展示各组讨论
师:老师要你们想像在未来如 结果,各组组长依序呈堂,
果你们是发明家,你们会 师生共同评述。
发明出什么功能的飞船和
教学大楼?

生:

飞船:隐形、有各种属性的攻
击、宇宙的快递员、可
以变成机器人……(自
由回答)
教学大楼:变大变小,随身携
带、拥有切换成其
他建筑物的模
式……(自由回
答)

活动卷(附录一)

结课 总结 1. 教师总结课堂 结束阶段

(±2 分钟) 师:所以你们要努力读书,将


来才可以成为对社会、国 2. 教师布置家课,然后结束本
家有用的人。
课。
家课

活动本第 49 页 二 A、51 页八
根据课文完成以下思路图。

飞船 教学大楼

1)__________式飞船。
1)__________式教学大楼。
2)飞行速度快如____
_____。 特
3)可以变成十几种____
2)随着__________的变化
_________。
4)不用的时候可以折成
征 自动_______________、

____________,装进 自动_______________。

________________。

未来如果你们是发明家,你们会发明什么特别的飞船
和教学大楼?
教学大楼
飞船


别 _____________________
______________________