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三年级阅读教学详案

科目 :华文

班级 :3M

学生人数 :24 人(男生:9、女生:15)

年龄 :± 9 岁

日期 :03.09.2018(星期一)

时间 :12.15 p.m. - 1.15 p.m.(60 分钟)

教材/课题 :三年级第二十三单元《漫游的世界》

二、回校日

内容标准 : 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,领会其教育意
义。

学习标准 :2.5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角
色和情节发展,领会其教育意义。

学生旧有经验 :学生已认识交通工具。

本课学习成果 :在本课结束前,学生能够:

1. 在老师的引导下说出人物——“我”和李顺龙的特征。

2. 说出教育意义——懂得感恩、努力读书以报答老师和母校的栽培。

3. 正确地完成活动卷——《飞船和教学大楼特征》思路图。

高层次思维 :分析、应用、评价、创造

跨课程元素 :1. 道德价值:感恩、合作

2. 企业家元素:善于从错误中学习

3. 通信和信息技术:电脑、液晶显示器

教师创设情境,并以提问的 准备阶段 师:同学们,上一课我们谈过 方式引导学生想象和说出未 (±3 分钟) 通信和信 有些家庭已经使用机器人 来世界的交通工具。 息技术: 帮忙做家务了,今天我们 电脑、液 来谈交通工具。你们平时 2. 教师揭示今日课题与未来的 晶显示器 是用什么交通工具来学校 先进科技有关,然后导入课 教具: 或者去其他地方? 题。 演示文稿 生:汽车、电动火车、飞机、 船……(自由回答) 师:现在老师要你们想象和说 说看在 100 年后交通工具 是怎样的? 生:飞行汽车、隐形飞船…… (自由回答) 演示文稿 .教具 : 1. 活动卷 :学生完成《飞船和教学大楼特征》思路图。 步骤/时间 教学内容 教学活动 备注 导入 导入语 1. 演示文稿 :展示课文内容。 2.

师:你们回答得很好。今天我 们要学的课题也是与先进 科技有关。现在老师给你 们看一则故事。 步骤一 演示文稿 1. 在朗读后,教师揭示故事是 取自课文《回校日》,并以 提问的方式引导学生说出故 事主要内容。 . 在朗读时,教师讲解学生不 教具: 明白的生字词,帮助学生扫 演示文稿 除阅读障碍。 3. 教师以演示文稿展示几道问 想象阶段 题,指示学生带着疑问去朗 (±15 分钟) 师:在你们朗读之前,老师要 通信和信 读故事,并在故事中找出答 你们看三道问题,然后在 息技术: 案。 朗读时找出答案。 电脑、液 晶显示器 2.

.

.

教师引导学生说出教育意义 电脑、液 ——懂得感恩、努力读书以 晶显示器 . 教师引导学生说出“我”和 发展阶段 林顺龙的人物特征。 (±15 分钟) 通信和信 息技术: 2. 步骤二 你问我答环节 1.

报 答 老 师 和 母 校 的 栽 培 之 教具:演 恩。 示文稿 企业家元 素: 善于从错 误中学习 高层次思 维: 分析、评 价 .

师:如果是你们,你们会为母 校发明东西或者做其他事 情吗?为什么? 生:会,因为是老师和母校教 育和栽培我们,希望我们 能够成为有用的人。 师:你们认为林顺龙同学为了 母校发明教学大楼是好事 吗?为什么? 生:我认为林顺龙同学这么做 是好事,这样他就能报答 老师和母校对他的栽培之 恩。 师:所以林顺龙是一个怎样的 人?为什么? 生:林顺龙是一个懂得感恩的 人。他发明教学大楼是为 了报答老师和母校对他的 栽培之恩。 .

师:曾老师说: “你们的成就 就是老师和母校的光 荣”,这里的成就指的是 什么? 生:“我”成为飞船发明家和 林顺龙成为教学大楼发明 家。我们都成为对社会、 国家有用的人。 师:为什么曾老师认为“我 们”的成就是老师和母校 的光荣? 生:因为曾老师认为他的教导 没有白费,他教出来学生 都成了社会上的成功人士 这让他感到十分光荣。 教育意义 师:你们应该要怎样报答老师 和母校的栽培之恩? 生:我会努力读书/懂得感恩。 (自由回答) .

教师巡视课堂。 4. 师:不管你们长大后有多大的 成就或者是否回馈母校, 你们都应该回来看看母校 和曾经教过你们的老师。 步骤三 师:你们说说看课文中的飞船 1. 教师鼓励学生创意思考并在 行动阶段 和教学大楼有什么特征? 组内讨论未来世界的飞船和 (±25 分钟) 教具: 教学大楼的其他功用,并引 活动卷 导学生说出来。 高层次思 维:应 2. 教师以投影仪展示各组讨论 师:老师要你们想像在未来如 结果,各组组长依序呈堂, 果你们是发明家,你们会 师生共同评述。 发明出什么功能的飞船和 教学大楼? 生: 飞船:隐形、有各种属性的攻 击、宇宙的快递员、可 以变成机器人……(自 由回答) . 学生分成四组,一组六人, 并在组内讨论完成教师分派 用、评 价、创造 的活动卷(飞船和教学大楼 特征思路图)。 道德价 值:合作 3.

教师布置家课,然后结束本 家有用的人。 课。 家课 活动本第 49 页 二 A、51 页八 . 教师总结课堂 结束阶段 (±2 分钟) 师:所以你们要努力读书,将 来才可以成为对社会、国 2. 教学大楼:变大变小,随身携 带、拥有切换成其 他建筑物的模 式……(自由回 答) 活动卷(附录一) 结课 总结 1.

根据课文完成以下思路图。 飞船 教学大楼 1)__________式飞船。 1)__________式教学大楼。 2)飞行速度快如____ _____。 特 3)可以变成十几种____ 2)随着__________的变化 _________。 4)不用的时候可以折成 征 自动_______________、 ____________,装进 自动_______________。 ________________。 未来如果你们是发明家,你们会发明什么特别的飞船 和教学大楼? 教学大楼 飞船 特 别 _____________________ ______________________ .