ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO.

217
15EBH0403H

PLANEACIÓN DEL TRABAJO COLEGIADO 2017-2018

La educación es la llave para el éxito en la vida, y los maestros

tienen un impacto duradero en la vida de sus estudiantes.
Solomon Ortiz.
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217
15EBH0403H

PLANEACIÓN DEL TRABAJO COLEGIADO 2017-2018

El presente plan de trabajo correspondiente al trabajo colegiado del ciclo escolar 2018-2019, se sustenta en la Gaceta
del Gobierno del estado de México del 26 de septiembre del 2016, en el apartado del Trabajo Colegiado Artículo 6.- El
trabajo colegiado será colaborativo para asegurar la comunicación, consulta, análisis, concertación, coordinación y
vinculación de acciones entre la comunidad académica de los planteles a fin de dar seguimiento y evaluar el plan de
trabajo para el logro de las competencias del perfil de egreso de los estudiantes y las metas del plantel.

Planificación, que deberá mostrar el enfoque, la forma de organización y de seguimiento del trabajo, detallando
objetivos, metas, acciones responsables, recursos, tiempos y productos, ésta puede ser elaborada de manera semestral
o por el periodo académico correspondiente a cada subsistema.

El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo académico capaz de dialogar, concertar,
compartir conocimientos, experiencias y problemas en torno a asuntos y metas de interés común en un clima de
respeto y tolerancia.

El trabajo Colegiado de Academia reviste de suma importancia para la calidad educativa, ya que constituye la base que
sostiene el proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo dentro de las aulas, debido a que estos procesos son
planeados a partir del acuerdo colegiado de los profesores miembros de la academia, quienes plantean el trabajo
institucional, para dar cumplimiento con el Marco Curricular Común y el Plan Maestro de Orientación Educativa en las
macro y micro actividades, para dar cumplimiento con lo establecido en con los planes y programas de actividades.
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ACADEMIA: COMUNICACIÓN

TEMA ESTRATEGICO PUNTO CRÍTICO DEL PROBLEMA META

Se expresa y se comunica Carencias en el desarrollo de las habilidades Desarrollar en el 70 % de los estudiantes
Escucha, interpreta y emite mensajes lingüísticas, no comprenden instrucciones, habilidades o destrezas lingüísticas para
pertinentes en distintos contextos mediante la deficiencias ortográficas y redacción y no les activar el uso de la lengua.
utilización de medios, códigos y herramientas gusta leer.
apropiados.
Se comunica en una lengua extranjera
mediante un discurso lógico, oral o escrito,
congruente con la situación comunicativa.
Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.

INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIA

Comprensión auditiva:
escuchar y entender la
comunicación, dando
sentido a lo que se oye,
atendiendo a la
intencionalidad, los
sentimientos del que habla
y las ideas que subyacen a
su discurso.
Expresión oral: hablar,
dando coherencia y sentido
al discurso, más allá de la
emisión de sonidos o utilizando las web 2.0
palabras. Transmitir ideas y
sentimientos de manera
coherente y ordenada, para
que nuestro interlocutor
nos comprenda.
Comprensión lectora: leer,
comprendiendo lo que se
lee, conocer y reflexionar
sobre nuevas ideas.
Expresión escrita:
producción del lenguaje
escrito a través de exponer
pensamientos y William César Sánchez Sánchez
organizando contenido de
lo que pretende expresar.
Ejercicios que te permitirán desarrollar Integración en la
la capacidad de escucha activa. planeación didáctica
Ejercicios en clase para prestar Erika Jannet Guzmán García de cada asignatura
atención, concentración, autocontrol, José Alberto Hernández Permanente
memoria, técnicas de las preguntas Rodríguez Ejercicio de memoria
para el desarrollo de las clases en la auditiva. desarrollo de
planeación didáctica. preguntas, atención
visual, concentración
Rosalba Anahí Méndez López visual en un texto e
Nicolasa Reyna Salinas imagen
Desarrollar practicas organizadas de la Jazmín Geovanna Rojas Gómez Octubre-
expresión oral como: debates, William César Sánchez Sánchez noviembre Entrevistas y/o
exposiciones, entrevistas y viedos conversaciones en
skipe
Manual para docentes
Manual para el
estudiante
Impartir el curso propedéutico a los Octubre- Resultados de prueba
estudiantes de nuevo ingreso a la Erika Jannet Guzmán García noviembre Pre-test y Pos-test
educación media superior
Círculos de lectura libro “LA PANZA ES Rosalba Anahí Méndez López Octubre Círculos de
PRIMERO” y “LOS PRESIDENTES DAN Nicolasa Reyna Salinas Diciembre lectura(galería
PENA”, Jazmín Geovanna Rojas Gómez fotográfica)
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ACADÉMIA DE MATEMÁTICAS

TEMA ESTRATEGICO PUNTO CRÍTICO DEL PROBLEMA META

Desarrolla innovaciones y propone soluciones
a problemas a partir de métodos establecidos.
No argumenta la solución obtenida de un
problema, con métodos numéricos, gráficos,
analíticos o variaciones, mediante el lenguaje
verbal, matemático y el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación.
Impulsar en el 80% de los estudiantes el juego
utilizando la aplicación Android (sumas,
restas, multiplicación, división, exponentes,
raíz cuadradas...)

INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIA

Reforzar los temas Plataforma de Android, teniendo como Daniel Vázquez Domínguez Permanente Seguimiento
abordados dentro del retos desbloquear los niveles de la Marbella Espinoza Sánchez continuo del avance
aula. Juegos de aplicación, con un total de 4 niveles por Francisco Javier Pérez de desbloqueo de
matemáticas desbloquear Balderas los niveles.
https://play.google.com/ José Salvador Chávez
store/apps/details?id=go Cisneros
dlinestudios.MathGames

.La asesoría como

recurso pedagógico que Asesorías se impartirán los días martes de
permite orientar al 8:30 a 10:20 am, miércoles de 10:40 a Daniel Vázquez Domínguez Octubre
alumno para lograr la 11:30am, jueves de 9:30 a 10:00am y Marbella Espinoza Sánchez Noviembre
perdurabilidad de lo viernes de 10:40 a 11:30am en este horario, Francisco Javier Pérez Diciembre
aprendido, la desarrollándose las mismas en la Balderas
comprensión significativa biblioteca. José Salvador Chávez Bitácora de
de los contenidos Cisneros asesorías
escolares, la adquisición
de habilidades, actitudes
y valores, la
autorregulación
conductual y aprender a
aprender.

Juegos matemáticos
Daniel Vázquez Domínguez Noviembre
Diseñar materiales Rally “EL CASINO DE LAS MATEMÁTICAS” Marbella Espinoza Sánchez Marzo
didácticos “juegos que se lleva a cabo mediante la aplicación Francisco Javier Pérez
matemáticos“ de los juegos de mesa desarrollados por Balderas
los alumnos de primero, segundo y tercer José Salvador Chávez
grado Cisneros
Capacidad del estudiante Daniel Vázquez Domínguez Manual para
para identificar, analizar y Impartir el curso propedéutico a los Octubre docentes
resolver problemas de estudiantes de nuevo ingreso a la Noviembre Manual para el
situaciones reales o educación media superior estudiante
hipotéticas de la vida Resultados de
cotidiana empleando el prueba Pre-test y
pensamiento matemático. Pos-test

Explora el dominio de un
determinado número de Examen de simulación de la Prueba Planea Resultados de la
aprendizajes clave que Francisco Javier Pérez Enero aplicación
en Media Superior es conocer en qué
dan cuenta de la Balderas
capacidad de los alumnos medida los estudiantes logran dominar un José Salvador Chávez
para emplear y Cisneros
conjunto de aprendizajes esenciales al
transformar los
aprendizajes término de la educación media superior, en
matemáticos en
dos áreas de competencia: Matemáticas.
herramientas que les
permitan interpretar,
comprender, analizar,
evaluar y dar solución a
diferentes problemas.
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ACADEMÍA DE CIENCIAS SOCIALES

TEMA ESTRATEGICO PUNTO CRÍTICO DEL PROBLEMA META

Contribuye al desarrollo sustentable de
manera crítica, con acciones responsables.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre
los intereses de corto y largo plazo con
relación al ambiente.
1. Identifica el conocimiento social y
humanista como una construcción en
constante transformación.
● Falta de hábitos de estudio. Lograr la aprobación del 88% de los
● Deficiente comprensión lectora. estudiantes en las asignaturas que
● Distractores auditivos y visuales. comprenden el campo disciplinar de las
● Ausentismo de los estudiantes: por ciencias sociales
inasistencia o por ser miembros de algún
taller extraescolar.
● Falta de seguimiento del reglamento de
aula.
● Deserción escolar.
● Desinterés y falta de motivación.

INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIA

Sensibilizar a los
estudiantes para que sean
miembros activos de la
transformación positiva de
la sociedad.
Lectura de análisis y mampara “La Septiembre
noche más triste” y 43 y más Irma Avilés Hernández Tarjeta informativa
respectivamente.
Diana Vázquez Martínez Octubre
Proyección de documental “Los rollos
perdidos, la otra historia 2 de octubre
1968.”

Promover corridos revolucionarios en Irma Avilés Hernández

la radio escolar Juventud
Promover el aprendizaje de Revolucionaria. Ana Hilda Vázquez Martínez Noviembre
las ciencias sociales de Organizar la ofrenda del día de Tarjeta informativa
forma innovadora; para el muertos con una temática crítica de los
análisis y la participación hechos que han lacerado a la sociedad
responsable de los mexicana contemporánea.
estudiantes en su Convocar a todos los estudiantes de la Ana Hilda Vázquez Martínez Octubre
comunidad. EPO 217 a la Olimpiada de Historia de Noviembre Tarjeta informativa
México. Docentes integrantes de la
Aplicar a los estudiantes seleccionados academia de ciencias
el examen de simulación de la sociales.
Olimpiada de Historia de México.
Acompañar académica y
motivacionalmente a los estudiantes
ganadores del examen de simulación Permanente
de la Olimpiada de Historia de México.
Tania Barrera Martínez
Tarjeta informativa
Implementar el proyecto: “Reducción
de residuos en la EPO 217”.
 Noviembre Tarjeta informativa
Reducir el índice de Realizar una excursión educativa Ana Hilda Vázquez Martínez
reprobación de los (Flechsig & Schiefelbein, 2003) a la
estudiantes de primer, zona arqueológica de Cacaxtla,
tercer y quinto semestre Tlaxcala, y Museo del Virreinato, para
que cursan asignaturas del quinto semestre.
campo de las ciencias
sociales, a través de Irma Avilés Hernández
proyectos transversales. Mampara 1ro. De diciembre 2018
“¡México, dijo ya basta!”.

Diciembre
Promover un promedio
general de 7.6 a corto, Convocar, organizar y realizar una Martin Nava Sandoval Tarjeta informativa
mediano y largo plazo. Jornada del Trueque estudiantil: “En
cada hogar hay tesoro”.

Disminuir la deserción
escolar en la escuela
preparatoria oficial 217. Realizar una excursión educativa Ana Hilda Vázquez Martínez
(Flechsig, & Schiefelbein: 2003) al
Museo del Virreinato, para quinto
semestre.
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

TEMA ESTRATEGICO PUNTO CRÍTICO DEL PROBLEMA META

•No todos los alumnos cuentan con material •Impulsar al 98% los proyectos
Contribuye al desarrollo sustentable de didáctico para el desarrollo de actividades en clase. interdisciplinarios del biodigestor y
manera crítica, con acciones responsables. •Falta de laboratorio de ciencias perspectivas del reciclaje de Pet y tapas
•Contexto socioeconómico del estudiante.
Analiza las leyes generales que rigen el •Falta de proyecto de vida por parte del estudiante •100% de Intercambio de estrategias
•Deserción
funcionamiento del medio físico y valora las •Carencia de las habilidades de lectura y redacción. didácticas entre los docentes de la academia
acciones humanas de impacto ambiental. •Horarios variados que limitan las reuniones o de ciencias experimentales.
acuerdos
•La falta de compromiso de los padres de familia
en la educación de sus hijos.
•Alumnos con necesidades educativas especiales

INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIA

Permanente Galería fotografía del
Funcionamiento adecuado del Re-evaluar el uso eficientemente los Monserrat Sotelo Rodríguez avance del proyecto
biodigestor para el aprovechamiento y residuos sólidos para producir
uso eficientemente los residuos sólidos u biocombustible (biogás)
orgánicos de la EPO 217, para producir .Biodigestor
biocombustible (biogás, biol y biosol), Octubre
inculcando una conciencia ecológica,
para preservar el medio ambiente en que Noviembre
se desenvuelven.
Diciembre

Concientizar a la comunidad escolar que Permanente

es el reciclaje y en que nos ayuda en el Proyecto “Perspectivas del reciclaje” Juana López contreras
medio ambiente para poder ser recolección de PET y tapas Rubricas de evaluación
responsables.

Valorizar los residuos generados en los

hogares y en la escuela, aplicando la
regla de las “3 R”: reducir, reutilizar y
reciclar.

Generar espacios de participación para Cronograma de la semana de Ciencia y Monserrat Sotelo Rodríguez Octubre
acercar la ciencia a la comunidad escolar. tecnología.

desde el inicio Seguimiento de

Héctor Iván Barrera Moreno del ciclo asesorías
Participar en las olimpiadas de ciencias Impartir asesorías a los estudiante que Juana López contreras escolar hasta
que se convoquen durante el ciclo participaran en las Olimpiadas de Monserrat Sotelo Rodríguez las olimpiada
escolar 2018-2019 Biología, Química y Física en los últimos
meses del ciclo
escolar
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ACADEMÍA DE HUMANIDADES
TEMA ESTRATEGICO PUNTO CRÍTICO DEL PROBLEMA META
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en •Poco interés de los alumnos en las disciplinas de la Publicar un 20% de escritos de estudiantes a través de la
distintos contextos mediante la utilización de medios, academia. revista estepicursor, que es un medio de difusión cultural
códigos y herramientas apropiados. •Bajo nivel de lectura y redacción. que reconoce el trabajo de diferentes artistas de México y
Atributos: •Proyectos inconclusos por no calcular bien los tiempos. el mundo.
1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones •Deficiencia en el manejo de los tiempos para la
lingüísticas, matemáticas o gráficas. realización de actividades didácticas planeadas.
3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir de ellas.

C 6. Sustenta una postura personal sobre temas de

interés y relevancia general, considerando otros puntos
de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos:
4. Estructura ideas y argumentos de manera clara,
coherente y sintética.

INDICADOR ACCIONES Y RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIA

ACTIVIDADES
Impulsar la escritura creativa como vía para La escritura creativa se plantea
fortalecer el hábito de la lectura y la como la voluntad de expresar una
escritura realidad, una emoción, un mundo
propio a partir del lenguaje. Septiembre a Trabajos escritos
diciembre
Anahí Yazmín Ríos Reyes
Taller escritura creativa es
constituir un laboratorio colectivo
para la investigación/creación de
textos literarios, con los
participantes de manera práctica y
analítica en el desarrollo y
consolidación de su potencial
como escritores de cuento,
crónica, ensayo, guión, literatura
Fomentar las competencias comunicativas infantil y juvenil, poesía o novela.
mediante actividades lúdicas en condiciones Antonio Contreras Permanente Reproducción de
diferentes a las del aula, a fin de que los Espacios de expresión. Radio Santillan poscasd
alumnos vivan experiencias gratificantes a escolar fomentando las https://www.mixcloud.c
través de la difusión de la ciencia y las artes, competencias comunicativas. om/RadioJuventudRevol
promoviendo el pensamiento crítico y ucionaria/
vinculando a los diferentes miembros de la
comunidad escolar.

Practiquen estrategias para el desarrollo de Liliana Suárez López Permanente Tarjea informativa
hábitos de lectura y escritura, por medio de mensual
la utilización del acervo de la Biblioteca Cronograma de actividades
Escolar con la finalidad recreativa o mensuales
informativa; que le permita lograr el perfil de
egreso de educación media superior e
incursione en la educación superior o el
ámbito laboral como un ser de cultura.
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ACADÉMIA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

TEMA ESTRATEGICO PUNTO CRÍTICO DEL PROBLEMA META

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Identifica sus emociones, las maneja de manera
constructiva y reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situación que lo rebase.
Asume las consecuencias de sus comportamientos
y decisiones.
Inasistencias de los estudiantes
Reinscripción escolar y abandono escolar
Índice de reprobación
Lograr que los estudiantes alcancen el 90% de
asistencia a clases
Decremento del 20% de abandono escolar
Incrementar la eficiencia terminal del 36.18 al 39%
Apoyar el 100% de alumnos que se encuentren en
riesgo de abandono y reprobación

INDICADOR ACCIONES Y ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIA

Definición de competencias Aplicación del instrumento Adriana Ramírez Ramírez Agosto-
genéricas y disciplinares a psicopedagógico: Diagnóstico de septiembre
desarrollar en cada disciplina. Competencias Genéricas y Disciplinares. Imelda María Solares Tapia Expedientes de
Orientación Educativa
Establecimiento de los Aplicación de los instrumentos Diana Lizete Bustamante Septiembre
instrumentos y las fechas de psicopedagógicos de acuerdo con lo Medina
las Evaluaciones. establecido por semestre en la Academia
de Orientación. (Perfil Psicopedagógico -
Vocacional)
Definición de las Fechas y las Cronograma y
Generalidades del formato y Septiembre seguimiento de macro y
temas para trabajos finales. Elaboración del cronograma de actividades Diana lizete Bustamante Medina micro actividades
al inicio del semestre
Indicadores de Aprobación,
Reprobación y Registro de calificaciones por materia en Adriana Ramírez Ramírez Bimestral Preboletas
aprovechamiento cada evaluación y Análisis de resultados
bimestrales Imelda María Solares Tapia
Indicadores de Abandono Actividad Indicadores y Graficas
Escolar. Análisis de casos especiales (caja de Diana lizete Bustamante Medina permanente bimestrales
herramientas Yo no Abandono)
Problemáticas identificadas
que impiden a los alumnos Canalización de estudiantes a CAPA y Armida Zaragoza Flores Actividad
lograr los aprendizajes. asignación de tutores permanente Seguimiento de
canalizaciones y
Seguimiento de egresados Elaboración del tutorados
Eficiencia Terminal Perfil Vocacional a través de la aplicación Adriana Ramírez Ramírez Enero
de instrumentos psicopedagógicos Julio Seguimiento de
egresados