INSTITUTO TÉCNICO JORGE GAITÁN DURÁN

Aprobado por Res. No. 002646 de noviembre 27 de 2008

Código DANE: 254001004087 - Nit: 890503430-2
“SER AMAR Y TRANSFORMAR
GUÍA N° 2: EL TEXTO NARRATIVO Y
EL texto DESCRIPTIVO
ÁREA: Español PERIODO: Primero TIEMPO 1 Semana
DOCENTE: Nixon Pabón Rodriguez FECHA:
ESTUDIANTE: GRADO: Quinto
FACTOR: Literatura.
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos
ESTÁNDAR:
de un texto literario, y entre éste y el contexto.
Reconoce las características de los textos descriptivos para enriquecer la comprensión
DESEMPEÑO:
y producción textual en diferentes contextos.
 Identifico con propiedad la función de los adjetivos en las descripciones.
INDICADOR DE  Diseño creativamente un esquema comparando narración y descripción.
DESEMPEÑO  Realizo con respeto descripciones de sus compañeros.

MOTIVACIÓN: Trabaja en parejas y resuelve estas adivinanzas.

Soy verde
Me gusta saltar,
Jugar en el charco
Y también se croar.
________________
Tengo una larga melena,
Soy fuerte y muy veloz,
Abro la boca muy grande
Y asusto con mi voz.
________________
Tiene dos patitas
Y no tiene pies,
Plumas de colores
Y pico también.
Cuando tiene hambre
Suele decir pío,
Cuando tiene frío
Se mete en el nido.
__________________
Soy verde
Me gusta saltar,
Jugar en el charco
Y también se croar.
________________
Tiene patas y bigotes,
Para cazar se da maña,
Araña y no es araña.
________________

Con tu pareja, escribe estas preguntas en el cuaderno y respóndelas:

¿Qué recuerdas acerca de las descripciones? ¿Cómo se hacen? ¿Qué clase de palabras son las
usadas en las descripciones? ¿Para qué hacemos descripciones?

CONCEPTUALIZACIÓN
 ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

1. Lee los textos y escribe texto narrativo o texto descriptivo según corresponda.

2. Elige los adjetivos del recuadro y escríbelos donde corresponda.

3. Lee el siguiente texto, luego realiza un dibujo del animal que allí se describe.
4. Describe cada personaje.

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5. Completa el mapa conceptual comparando narración y descripción.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Construye en el cuaderno el vocabulario del tema con los términos

desconocidos.

2. En el cuaderno haz una descripción de tu mejor amigo o amiga. Habla de

sus rasgos físicos y de su carácter.

3. Colorea la ilustración y luego descríbela al frente.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Desarrollo eficaz de las actividades propuestas.

 Puntualidad en la presentación de la guía y el cuaderno.
 Prueba tipo Saber.
 Autoevaluación: Coloca frente a cada indicador de desempeño 5 (superior) 4
(alto) 3 (básico) 2 (bajo) de acuerdo al nivel alcanzado.

DESEMPEÑOS MI JUICIO VALORACIÓN VALORACIÓN

VALORATIVO DADA POR EL CONCILIADA
DOCENTE
COGNITIVO: Adquirí los conceptos propuestos en la temática.
PROCEDIMENTAL: Diseñé con claridad las actividades.

ACTITUDINAL: Participé efectivamente en el desarrollo de la

clase.

“Lee diariamente y encontrarás la entrada a mundos nuevos”