Liceo Augusto D´Halmar.

Química
Profesora: Angela Vásquez Schillinger

PLANIFICACION QUÍMICA PRIMERO MEDIO 2013

TITULO DE LA QUE HACER EN LA CLASE, COLOCAR QUE VA HACER EN EL REPASO COMO EVALUA SEMANA
UNIDAD DE PROBLEMA A RESOLVER O RESUMEN AULA III.- EJERCITACION MODALIDAD DE CRONOGRAMA DE
APRENDIZAJE HABILIDAD A DESARROLLAR I. MATERIAL DE II. DESARROLLO DE Y/O APRENDIZAJE EVALUACION FECHAS POSIBLES
ANTICIPACION APRENDIZAJE Y/O MES
AULA HABILIDAD AULA
(CONTENIDO)
 mecano
Habilidad de pensamiento científico: Guía Nº 1:  Revisión y análisis Guía de trabajo Nº 1:  Interrogaciones
Modelo
Marzo:
 Describir investigaciones “Modelos de esquema y “Modelos atómicos y clase a clase. 1.- Semana del 4 al 8
– 1:
científicas clásicas o atómicos y mapas conceptuales números cuánticos”.
contemporaneas relacionadas números (power point) Desarrollo de  Desarrollo de 2.- Semana del 11 al 15
con el desarrollo de los modelos cuánticos” ejercicios, análisis de guías
3.- Semana del 18 al 22
cuántic

atómicos y del modelo mecano-  Utilización de problemáticas y textos

cuántico. conceptos (compresión lectora)  Revisión de 4.- Semana del 25 al 28
o

Guía Nº 2: investigados. cuaderno

 Caracterizar la importancia de “Configuración Abril:
las investigaciones para electrónica y  Compresión lectora  Tareas
5.- Semana del 1 al 5
18 horas pedagógicasTiempo estimado

concebir el modelo mecano- electrones de de los avances en Guía de trabajo Nº 2:

cuántico, en relación con su valencia” química. “Configuración  Evaluación 6.- Semana del 8 al 12
contexto sociohistórico. electrónica y escrita.
 Demostración y electrones de 7.- Semana del 15 al 19
 Analizar alguna teoría o explicación a través valencia”. Desarrollo 8.- Semana del 22 al 26
concepto relacionado con el de minivideos o de ejercicios, análisis
modelo mecano-cuántico con power point de los de problemáticas y Mayo:
énfasis en la construcción de conceptos y textos (compresión
teorías y conceptos complejos. contenidos. lectora) 9.- Semana del 29 de abril al
3 de mayo

 Aplicar principios y reglas de la

mecánica cuántica para describir
la estructura electrónica del
átomo.
 Habilidad de pensamiento científico: Guía Nº 3: “Tabla  Revisión y análisis Guía de trabajo Nº 3:  Interrogaciones 10.- Semana del 6 al 10
Propied2:
 Organizar e interpretar datos periódica” de esquema y “Tabla periódica”. clase a clase. 11.- Semana del 13 al 17
relacionados con las mapas conceptuales Desarrollo de
ades
propiedades periódicas de los (power point) ejercicios, análisis de  Desarrollo de 12.- Semana del 20 al 24
elementos. problemáticas y textos guías
13.- Semana del 27 al 31
 Utilización de (compresión lectora)
periódic

 Formular explicaciones, conceptos  Revisión de Junio:

apoyándose en las teorías y Guía Nº 4: investigados. cuaderno
as

conceptos relacionados con el “Propiedades 14.- Semana del 3 al 7

sistema periódico y las periódicas”  Compresión lectora Guía de trabajo Nº 4:  Tareas
15.- Semana del 10 al 14
propiedades periódicas. de los avances en “Propiedades
química. periódicas”.  Evaluación
16 horas pedagógicasTiempo estimado

16.- Semana del 17 al 21

Desarrollo de escrita.
 Demostración y ejercicios, análisis de 17.- Semana del 24 al 28
explicación a través problemáticas y textos
de minivideos o (compresión lectora)
power point de los
conceptos y
contenidos.
 Habilidad de pensamiento científico: Guía Nº 5:  Revisión y análisis Guía Nº 5: “Enlace  Interrogaciones Julio:
enlaceTeoría  Organizar e interpretar datos “Enlace químico y de esquema y químico y Estructura clase a clase.
del
3:
relacionados con las Estructura de mapas conceptuales de Lewis”. Desarrollo 18.- Semana del 1 al 5
propiedades periódicas de los Lewis” (power point) de ejercicios, análisis  Desarrollo de
Semana del 8 al 12
elementos. de problemáticas y guías
Semana del 15 al 19
 Utilización de textos (compresión
 Formular explicaciones, conceptos lectora)  Revisión de 19.- Semana del 22 al 26
apoyándose en las teorías y investigados. cuaderno
16 horas pedagógicasTiempo estimado

conceptos relacionados con el Guía Nº 6: 20.- Semana del 29 al 2

enlace químico. “Geometría  Compresión lectora  Tareas de agosto
Molecular y de los avances en Guía Nº 6:
fuerzas química. “Geometría Molecular  Construcción de Agosto:
intermoleculares y fuerzas modelos
 Demostración y intermoleculares. tridimensionales 21.- Semana del 5 al 9
explicación a través Desarrollo de de distintas
22.- Semana del 12 al 16
de minivideos o ejercicios, análisis de moléculas.
power point de los problemáticas y textos 23.- Semana del 19 al 23
conceptos y (compresión lectora)  Evaluación
contenidos. escrita. 24.- Semana del 26 al 30

Septiembre:

25.-Semana del 2 al 6
 pondera4: Leyes
Habilidad de pensamiento científico: Guía Nº 7:  Revisión y análisis Guía Nº 7: “Ecuación  Interrogaciones 26.- Semana del 9 al 13
 Aplicar e interpretar las leyes de “Ecuación de esquema y química y leyes clase a clase.
la combinación química para química y leyes mapas conceptuales fundamentales”. Semana del 16 al 17
obtener fórmulas empíricas y fundamentales” (power point) Desarrollo de  Desarrollo de
27.- Semana del 23 al 27
estequi les y

formulas moleculares. ejercicios, análisis de guías

 Utilización de problemáticas y textos Octubre:
 Formular explicaciones para Guía Nº 8: conceptos (compresión lectora)  Revisión de
determinar el reactivo limitante en “Fórmulas investigados. cuaderno Semana del 30 al 4
metría

una reacción química, aplicando empíricas y

los conceptos y reglas propias de moleculares”  Compresión lectora  Tareas 28.- Semana del 7 al 11
la estequiometría. de los avances en Guía Nº 8: “Fórmulas
química. empíricas y 29.- Semana del 14 al 18
moleculares”.  Evaluación
 Demostración y Desarrollo de escrita. 30.- Semana del 21 al 25
explicación a través ejercicios, análisis de
31.- Semana del 28 al 30
de minivideos o problemáticas y textos
power point de los (compresión lectora) Noviembre:
conceptos y
contenidos. 32.- Semana del 4 al 8
18 horas pedagógicasTiempo estimado:

33.- Semana del 11 al 15

34.- Semana del 18 al 22