\

NAMA : WERY ANDERY, S.Pd

FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Keluasan, Kelayakan contoh

Kelayakan kegiatan
kedalaman, materi
Cakupan KD (KD pembelajaran abad
kekinian, dan pembelajaran Kelayakan
yang 21: berfikir kritis, Tindak
No Bab Judul Bab kakuratan faktual, penilaian
dibelajarkan) kreatif, komunikasi, lanjut
materi sesuai konseptual, dan (e)
(a) kolaborasi)
cakupan KD prosedural
(d)
(b) (c)
1. 5 Kelistrikan 3.5 Menerapkan a. Keluasan a. Faktual a. Berfikir kritis a. Pengetahuan 1. perlu
dan konsep Untuk tingkat Sudah layak Sudah layak Sudah layak ditambahka
Teknologi rangkaian keluasan masih materi sudah karena sudah karena memuat n materi
Listrik di listrik, belum sesuai berisi sejumlah memuat penilaian pengaruh
Lingkungan dengan cakuan label-label atau kemampuan dalambentuk zat aditif
energi dan
KD simbol-simbol untuk memahami tes tertulis dan buatan
daya listrik, terhadap
Karena tidak verbal dan non sebuah masalah sudah sesuai
sumber kesehatan
memuat materi: verbal yang yang rumit, dengan
energi listrik 1. Konsep memiliki mengkoneksikan cakupan materi didalam
dalam energi dan referensi informasi satu dari KD. Bisa handout
kehidupan daya listrik khusus, sebagai dengan informasi dilihat yang akan
sehari-hari contoh dapat lain, sehingga dihalaman 249- dibuat.
termasuk b. Kedalaman dilihat di akhirnya muncul 251 2. Perlu
sumber Untuk tingkat halaman 211 berbagai b. Keterampiilan ditambahka
Kedalaman sebelum perspektif, dan Sudah layak n dalam
energi listrik
belum sesuai membahas menemukan karena sudah HandOut
alternatif, tentang
serta dengan cakuan tentang solusi dari suatu memuat
KD pemahaman permasalahan. penilaian cara
berbagai menanggul
Karena tidak konsep terlebih Bisa dilihat pada keterampilan
upaya memuat materi: dulu aktifitas “ ayo, sesuiah dengan angi orang
menghemat penggunaa
1. Contoh soal mencantumkan kita pikirkan. cakupan KD
 Keluasan, Kelayakan contoh
Kelayakan kegiatan
kedalaman, materi
Cakupan KD (KD pembelajaran abad
kekinian, dan pembelajaran Kelayakan
yang 21: berfikir kritis, Tindak
No Bab Judul Bab kakuratan faktual, penilaian
dibelajarkan) kreatif, komunikasi, lanjut
materi sesuai konseptual, dan (e)
(a) kolaborasi)
cakupan KD prosedural
(d)
(b) (c)
energi listrik menghitung berbegai istilah Bisa dilihat yaitu membuat n zat
arus pada penting pada dihalaman 211 karya tulis. Bisa adiktif.
4.5 Menyajikan rangkaian sub materi b. Kreatif dilihat di 3. Perlu
hasil seri, paralel tersebut Sudah layak halaman 252. ditambahka
rancangan dan b. Konseptual kerana sudah Akan tetapi n di dalam
campuran Sudah layak memuat tidak termuat LKPD
dan
2. Transmisi karena meliputi kemampuan bagaimana tentang
pengukuran percobaan
yang pengetahuan untuk sistematika
berbagai zat aditif
dijelaskan kategori dan mengembangkan, penulisan
rangkaian hanya klasifikasi serta melaksanakan, karya tulis. buatan
listrik sebatas hubungannya dan tentang
listirk PLN dengan dan menyampaikan menghitun
c. Kekinian diantara gagasan-gagasan g nilai
Terdapat materi mereke-lebih baru kepada yang ambang
kekinian yaitu rumit, dalam lain; bersikap batas dan
tanaman dapat bentuk terbuka dan bagaimana
menghasilkan pengetahuan responsif dampaknya
arus listrik. yang tersusun. terhadap jika
dapat terlihat Seperti, skema, perspektif baru dikonsumsi
secara
dari kegiatan model mental, dan berbeda.
berlebihan.
“tahukah kamu” atau teori Bisa dilihat pada
4. Pelu
dihalaman 227 implisit atau aktifitas “ ayo,
membuat
eksplisit dalam kita lakukan. Bisa
LKPD
d. Keakuratan model psikologi dilihat dihalaman
tugas
Sudah sesuai kognitif yang 211
terstruktur
dengan berbeda., c. Komunikasi untuk
Cakupan KD. sebagai contoh Sudah layak
 Keluasan, Kelayakan contoh
Kelayakan kegiatan
kedalaman, materi
Cakupan KD (KD pembelajaran abad
kekinian, dan pembelajaran Kelayakan
yang 21: berfikir kritis, Tindak
No Bab Judul Bab kakuratan faktual, penilaian
dibelajarkan) kreatif, komunikasi, lanjut
materi sesuai konseptual, dan (e)
(a) kolaborasi)
cakupan KD prosedural
(d)
(b) (c)
Setiap sub ini juga bisa karena sudah penilaian
materi sudah dilihat di memuat kegiatan keterampil
dijabarkan halaman 211 mentransfer an tentang
dengan tepat. mendefinisikan sebuah informasi pembuatan
tentang zat baik secara lisan karya tulis
aditif, dan maupun tulisan. yang
dihalaman 212 Sebagai contoh mencantum
mengklasifikasin kegiatan ini bisa kan
zat aditif dilihat pada sitematika
berdasarkan aktifitas “ ayo, penulisan
fungsinya kita diskusikan karya tulis.
c. Prosedural dihalaman 223
Sudah layak
karena sudah d. Kolaboratif
meliputi Sudah layak
pengetahuan karena sudah
keterampilan, memuat
algoritma, kemampuan
teknik-teknik, berkolaborasi
dan metoda- atau bekerja
metoda yang sama, saling
secara bersinergi,
keseluruhan beradaptasi
dikenal sebagai dalam berbagai
prosedur. peran dan
Ataupun dapat tanggungjawab;
digambarkan bekerja secara
 Keluasan, Kelayakan contoh
Kelayakan kegiatan
kedalaman, materi
Cakupan KD (KD pembelajaran abad
kekinian, dan pembelajaran Kelayakan
yang 21: berfikir kritis, Tindak
No Bab Judul Bab kakuratan faktual, penilaian
dibelajarkan) kreatif, komunikasi, lanjut
materi sesuai konseptual, dan (e)
(a) kolaborasi)
cakupan KD prosedural
(d)
(b) (c)
sebagai produktif dengan
rangkaian yang lain;
langkah- menempatkan
langkah.dapat empati pada
dilihat pada tempatnya;
kegiatan “ayo menghormati
kita lakukan”, perspektif
sebagai contoh berbeda.
bisa dilihat di Bisa dilihat pada
halaman 212 aktifitas “ ayo,
aktivitas 5.1 kita cari tahu.
d. Metakognitif Bisa dilihat
dihalaman 219
A. Bahan

1. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah

Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Lampiran I: Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum SMP; Lampiran II: Silabus Mata Pelajaran SMP; Lampiran III: Pedoman
Mata Pelajaran SMP.
2. Permendikbud No. 103 Tahun 2014
tentangPembelajaranpadaPendidikanDasardanPendidikanMenengah.
3. Permendikbud No. 160 Tahun 2014 tentangPemberlakuanKurikulum 2006
danKurikulum 2013.
4. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentangStandarKompetensiLulusan (SKL)
PendidikanDasardanMenengah.
5. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentangStandar Isi
PendidikanDasardanMenengah.
6. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentangStandar Proses
PendidikanDasardanMenengah.
7. Permendikbud No. 24 Tahun 2016
tentangKompetensiIntidanKompetensiDasarPelajaranPadaKurikulum 2013
PadaPendidikanDasardanPendidikanMenengah, Lampiran 06 IPA SMP
8. Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 yang terdiri atas Buku Siswa
dan Buku Guru untuk Kelas VII IPA SMP.