NOMBRE:

Melissa Rivas Hilario

CURSO:
Realidad Nacional

TRABAJO:
Ensayo sobre la Universidad
Ricardo Palma

PROFESOR:
Hugo Sánchez Díaz

AÑO:

2014
INTRODUCCIÓN

Se remontan los orígenes de la universidad a la Europa medieval y se vincula al

renacimiento urbano de sus etapas finales. En este contexto, tienen lugar
asociaciones gremiales para el desarrollo y protección de los intereses comunes.
Y así surge también la universidad, como corporación de colaboración y apoyo
para el aprendizaje intelectual: “universitas magistrorum et scholarium”. El siglo
XIII es el siglo de las universidades. Los intelectuales siguiendo el espíritu de
agremiación de la época se organizan en una corporación universitaria. A través
de los años, este concepto de universidad ha ido evolucionando y desarrollando
más eficazmente sus métodos para la enseñanza.

En nuestro país, durante la colonia, se fundaron diversas ciudades con

organización social, es entonces que se ve la necesidad de implementar estos
lugares con establecimientos públicos como los educativos. Las universidades en
el Perú fueron traídas por los españoles en el S.XVI, conforme al modelo español,
la primera fue la Universidad Mayor de San Marcos. La Universidad Ricardo
Palma es una institución educativa que fue creada el 1ro de julio de 1969, es aquí
donde se dispone este ensayo. A continuación, se hará mención de la URP, sus
virtudes, logros y la problemática que encierra.

DESARROLLO

La Universidad Ricardo Palma fue promovida por un grupo de ciudadanos,

destacando entre ellos el monseñor Antonio San Cristóbal Sebastián como
organizador y fundador; estas personas se reunieron y dejaron constancia de su
voluntad el 12 de abril de 1969. Su fundación oficial es el 01 de julio de 1969
según decreto ley Nº 17723. Está ubicada en la ciudad de Lima y en la actualidad
cuenta con 19 carreras enmarcadas en 8 facultades.

Como es lógico imaginarnos, inicialmente se contaba con pocas carreras

universitarias y además con poca población estudiantil. Esta situación fue
cambiando de manera paulatina con la aceptación de parte de la comunidad de
Lima, generándose que se fueran incrementando el número de estudiantes y de
aulas. Posteriormente la universidad adquirió el local principal que se encuentra
entre las avenidas Circunvalación, Caminos del Inca y Benavides. Este local en
sus inicios era un terreno donde las primeras aulas eran de material prefabricado y
con techos de canalones; apenas había veredas dentro de espacio. Escaseaban
los jardines e incluso había muy pocas líneas de transporte, siendo una de las
más recordadas la Línea 70.

A pesar de empezar en ese escenario, la dedicación, el esfuerzo tanto de los

promotores, como de las autoridades, profesores y estudiantes logró que año tras
año, el crecimiento fuera sucesivo y continuo. La Universidad Ricardo Palma no
estuvo cuestionada por los ciudadanos de Lima; nunca se referían a ella de modo
despectivo o con apelativos, alcanzando en términos relativos un reconocimiento
mayoritario y de gran aceptación a nivel nacional y posteriormente a nivel
internacional.

El terreno sobre el que se sitúa el campus universitario tiene una extensión de

65.676 m² y en ésta área se han construido pabellones independientes para cada
facultad, en donde se encuentran aulas, laboratorios, bibliotecas especializadas,
auditorios y cafeterías. Cuenta con un edificio donde funcionan las oficinas
administrativas. También cuenta con una oficina central de informática y cómputo,
institutos de investigación, oficina de admisión, un auditorio y un anfiteatro al aire
libre, entre otros.

La universidad es una casa de estudios superiores que debe proveer a la

comunidad, profesionales para que se integren con éxito en la vida nacional. Este
objetivo ha sido alcanzado con creces. El nivel de calidad alcanzado, permite que
los egresados no sean cuestionados en su desempeño profesional. El grado de
aceptación, sin cuestionamiento, es digno de todo encomio. Los actuales
estudiantes tienen la ventaja de egresar en el futuro y de integrarse como
profesionales contando con un respaldo que fue logrado por promociones
anteriores de egresado.

Los estudios de las carreras universitarias se inician con los estudios generales
que permitan a los estudiantes contar con una formación básica, para luego
dedicarse de lleno a las carreras elegidas. Esto genera que los egresados no sean
meros tecnócratas que únicamente conozcan su carrera y que resulten totalmente
desconectados de otras áreas del conocimiento y de la cultura general. Si vivimos
en sociedad, debemos estar en condiciones de comunicarnos con personas de
distintas carreras y no encasillarnos en sólo un aspecto como lo es nuestra
carrera. Debemos saber mínimamente algo básico de otros aspectos, saber
redactar efectuar cálculos aritméticos básicos aunque se estudie carreras de letras
o arte; saber sostener conversaciones en reuniones con otras personas, sobre
temas de cultura general.

A nivel nacional el Estado ha dado prioridad al aspecto tecnológico y no a la

investigación; en el recuento de la universidad no han existido huelgas de
trabajadores o docentes extensas que hayan generado retraso en las actividades
académicas, los problemas han sido mínimos. Tampoco han existido grupos
violentistas ni subversivos ni ha habido escándalos generados por autoridades
universitarias. El clima que tradicionalmente ha reinado, es de coexistencia
pacífica, de armonía. La imagen que se ha proyectado al exterior es buena. Esto
es en términos generales. Por consiguiente el resultado en bueno.

Lo que sí se debe recalcar es que se debe buscar más investigación. Este

problema es recurrente en todas las universidades peruanas y, en general, a las
que corresponde a los países que no pertenecen al primer mundo debido a que
los recursos con que se cuentan a nivel nacional no son muy elevados. Aun así,
se debe buscar que profundizar la investigación. Podemos también buscar una
mayor comunicación con la sociedad, efectuando labores de proyección social.
Una buena medida sería investigar y buscar que los resultados sean aplicables a
las poblaciones vulnerables. Podría procurarse implementar medidas o accesorios
para combatir el frio intenso que padecen en las zonas alto andinas; esto puede
estar referido a las viviendas, al calzado de los niños, a los corrales de los
animales domésticos; a captar agua de lluvia para las zonas áridas. Asimismo
alfabetizar, generar semillas y crías mejoradas genéticamente, atención médica a
pobladores desprotegidos, fomentar el deporte, la música y la danza, alejando a
los niños y jóvenes del peligro del alcohol y las drogas, así como revalorar nuestra
música y danza nacional; otra medida debe ser rescatar del olvido aquellas
lenguas que se están extinguiendo, recoger la sabiduría de los pobladores andinos
y selváticos del conocimiento de las plantas medicinales; difundir aquellos frutos
tan ricos en vitaminas y proteínas que no son aprovechadas por la población
peruana. La lista de ejemplo puede ser muy larga, pero la idea es que la
comunidad universitaria contribuya con su pequeño aporte a engrandecer nuestro
país.

Un punto que no tocan las universidades del país, en términos generales, es la

formación espiritual. Si bien los jóvenes estudiantes ya son en su mayoría
personas adultas ante el estado, son personas que todavía están en proceso de
formación y desarrollo con mayor facilidad de cambiar y corregir sus errores. El ser
un erudito no hace ser mejor a una persona necesariamente si es que este no
tiene los valores suficientes ni trato con su equipo adecuado. El mundo profesional
no es un mundo individualista, todo está integrado y todas las carreras se juntan
para hacer proyectos en la realidad. Deberían incluirse en la universidad cursos de
formación espiritual y sensibilización ante los problemas de la sociedad que
humanicen más a cada estudiante y promuevan alumnos integrales no sólo en el
ámbito laboral sino también en el plano social.

Sería interesante ver a los alumnos de los últimos años de toda la universidad
unidos en proyectos de ayuda social para nuestro propio país que además nos dé
el beneficio de hacer prácticas reales e integrar a las diversas carreras en el
campo bajo un permiso legal por parte del gobierno. Así, por ejemplo, ante el
terremoto del año 2007 con epicentro en Pisco, la universidad hubiera podido
promover a sus alumnos de los últimos años, bajo la supervisión de autoridades y
los más renombrados docentes, brindar ayuda en un nuevo diseño arquitectónico
para toda la ciudad y una ingeniería antisísmica que los proteja ante posibles
futuros problemas. Los alumnos de economía, administración y gerencia podrían
haber dirigido y administrado los recursos y dirigir el proyecto; los alumnos de
medicina y veterinaria en el área de salud y los de gastronomía ideando comidas
nutritivas que sean económicas para ayudarlos a salir adelante y hacer mejores
cosas por nuestro país. Con esto también se humaniza a los estudiantes al
enfrentarse ante estas fuerte realidades.
CONCLUSIÓN

En términos generales la universidad ha sabido salir adelante y mejorar poco a

poco con el transcurso de los años. Sin embargo, existen aún muchas mejoras
que se podrían implementar dentro de esta casa de estudios que nos permita no
sólo ser unos conocedores de toda nuestra carrera, sino también ser personas
sensibles y más humanas ante la realidad de nuestro país y que promuevan en
nosotros las ganas de colaborar y mejorar nuestra hermosa nación que tanto
necesita de nosotros para salir adelante. Seamos los primeros en promover e
implementar estas nuevas metodologías, ayudemos a nuestro país a mejorar y
formemos alumnos integrales, inclusivos y con el hábito de investigación.
Hagamos el cambio.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.urp.edu.pe/PortalUrp/urp/index.jsp#

http://universidades.universia.es/universidades-de-pais/historia-de-
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http://inadi.gob.ar/parlamento-juvenil/pautas-ensayo/

http://urp-oru-movilidad-estudiantil.blogspot.com/

http://estudios.universia.net/peru/institucion/universidad-ricardo-palma

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2340525

http://www2.minedu.gob.pe/dcu/files/libro7.pdf

http://www.rpp.com.pe/2013-08-15-asi-transmitio-rpp-noticias-el-terremoto-del-15-
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http://www.eseade.edu.ar/files/Libertas/30_1_Johnson.pdf

http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=28035