FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA

PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO:
FILOSOFÍA DEL DERECHO

TEMA:

SESIÓN N° 05
RELACIÓN DEL DERECHO CON OTRAS
DISCIPLINAS
r

INTEGRANTES:
CYNTIA FRIORELLA MERCADO VALDEZ
NILTON ANGEL GUTIERREZ RIVERA
MARLENI VILLANO ZAMORA
MADELEYNE GUTIERREZ MEDRANO
RONNIE PEREZ CALDERON
FRANK AGUILAR HUAMANÍ

DOCENTE:
Dr. Helsides Leandro CASTILLO MENDOZA

SATIPO – PERU

2018
 CASO PRÁCTICO # 5-1: EL BOTE SALVAVIDAS 1
Esta historia habla de una embarcación llamada el acorazado Espíritu del Norte quien
recibió un impacto de un torpedo en plena sala de máquinas y el barco está empezando
a hundirse el capitán grita que abandonen el bote y logran salir con un bote que eta
cargado hasta los topes con ese bote logran salir a duras penas cuando están saliendo a
duras penas oyen voces desesperados que los salven pero eso no le importo al captan
puesto que dio la orden de no parar y cuando estaban yéndose unos de los marineros
logro cogerse del costado del bote era tomas, el joven grumete quien intenta subir al
bote y en eso se inclina de forma brusca poniendo en peligro a todos los que se estaban
salvado y de pronto el capitán Pedernal grita ¡mételo otra vez al agua y dirigiéndose a
Pepe el cocinero quien se encontraba más cerca de Tomas .

Respuesta de la teoría de Garrte Hardin:

Todos los integrantes del grupo estamos de acuerdo con la teoría de Garrte Hardin y con
el actuar del capitán del barco, ya que si estamos en esta situación, que al rescatar a un
individuo que logre aproximarse en el bote, pone en riesgo la integridad física de todos
los tripulantes.

CASO PRÁCTICO # 5-2

A- Situación:
1-X tiene 5 años, es analfabeta y pertenece a una familia pobre, que reclama por su
necesidad de educación.

2- Y tiene 17 años, es analfabeta, su familia goza de buena situación económica, pero,

por motivos religiosos y culturales no ha ido a la escuela. Reclama por su necesidad de
educación.
--Dificultad: ¿Cómo saber cuál necesidad es más urgente si ambas son la misma
necesidad que puede ser consideraba como básica (educación)?

Respuesta de situación A:
Al concepto de los integrantes del grupo pensamos que mayor prioridad tiene (X de 5
años que Y de 17) porque X pertenece a una familia pobre cuya educación es prioridad
porque así esta normado.
Mientras tanto la niña de 17 años que no estudio por motivos religiosos y culturales
emancipación.
B- Situación:
1- X se ha perdido en una montaña mientras hacía alpinismo. Es un ingeniero de buena
situación económica. Sufre de diabetes. Necesita que le rescaten para salvar la vida.

2- Y vive en una zona muy humilde, contigua a un río que suele inundar las infra-
viviendas que hay en sus márgenes. No tiene posibilidades de vivir en otro lugar, por las
políticas de propiedad de la tierra y los bajísimos ingresos como jornalero rural.

En cada inundación pierde las pocas pertenencias que tiene y contrae peligrosas
enfermedades, que sumadas a su edad y a la fragilidad general de su salud hacen
peligrar su vida. Necesita que le rescaten para salvar su vida.

-Dificultad: ¿Cómo saber qué necesidad es más urgente si ambas se refieren a

necesidades básicas, pero una es de eclosión inmediata y la otra es crónica? ¿Son los
criterios temporales o el modo en que la necesidad se manifiesta relevantes para
determinar se urgencia?

Respuesta de Situación B:

Los integrantes del grupo hemos llegados a la conclusión que tomando en cuenta que
ambas necesidades son urgentes concordamos en el pensamiento de que X debe ser
recatado para salvarlo la vida.
Por otro lado, Y representa un gasto para el estado por su avanzada edad por su condición
económica y condiciones de salud.
Los criterios temporales están por encima del modo en que se presentan las emergencias

C-Situación:
1- X es un joven iraní que estudiaba arte en Estados Unidos. Actualmente se
encuentra preso en Guantánamo desde hace 2 años y medio, sin saber de qué se le
acusa, sin tener contacto con sus familiares, ni poder ejercer su derecho de defensa y
sometido a un trato vejatorio. Necesita recursos económicos para ejercer su derecho a
una tutela efectiva (un abogado y medios para el juicio) que le garantice su vida y le
permita salir libre.

2- Y es una joven boliviana, del pueblo aymará. Vive en un entorno rural muy pobre.
Hace unos años contrajo mal de Chagas. Desde entonces ha tenido graves e importantes
problemas de salud que complican su calidad de vida y comprometen seriamente su
crecimiento. Necesita recursos económicos para realizarse un tratamiento médico
adecuado y obtener las medicinas.
--Dificultad: ¿Cómo saber cuál necesidad es más urgente si ambas pueden ser
entendidas como necesidades básicas, pero de diferente entidad (garantías para la
libertad, que pueden comprometer la vida/garantías para la salud, que pueden
comprometer la vida)?
Respuesta de Situación C:
La conclusión del grupo es que La joven (Y) tiene delicada la salud por un contagio del
mal de Chagas, pero desde su libertad puede buscar los medios económicos para tratar
dicha enfermedad siendo una necesidad más no una emergencia.
Mientras que el joven Iraní goza de buena salud y sin conocimiento de motivo alguno
está, pero injustamente en condiciones infrahumanas en este caso. X sería una urgencia y
demandaría atención inmediata dado que esta sin comunicación de sus familiares y que
no tiene ningún apoyo.

D- Situación:
1- X es un niño de 6 años, sin familia, que vive abandonado en las calles de una favela
de Sao Paolo en Brasil. Es analfabeto, tiene dependencia del pegamento y presenta
grado III de desnutrición. Necesita alimento y contexto adecuado de desarrollo.

2- Y toda su familia compuesta por 17 miembros de los cuales 8 son menores de 10

años, viven en Níger en medio de la actual y desesperante hambruna, sobreviven
comiendo los granos que le arrebatan a las termitas. Necesitan alimento y contexto
adecuado de desarrollo.

--Dificultad: ¿Cómo saber cuál necesidad es más urgente si el reclamo es similar, pero
una es de implicación individual y la otra colectiva? ¿Influye en la valoración como
urgente el que haya más o menos personas implicadas en la necesidad? Estas
situaciones de necesidades escenifican opciones reales que deberían contemplarse en los
análisis teóricos, ya que permiten cuestionarse qué significa e implica la urgencia de
determinada necesidad, la confrontación y prevalencia de necesidades.

Respuesta de situación D:
Como grupo hemos llegado a una conclusión de que se debería dar urgente ayuda a la
familia compuesta por 17 miembros ya que 8 son menores de 10 años y necesitan urgente
alimentación para su adecuado desarrollo.

Mientras que X de 6 años sin familia ya tiene una enfermedad que dejara secuelas en toda
su vida ya que si sopesamos la situación estaríamos dando ayuda a más niños y adultos.

COMENTARIO DE RESPOSABILIDAD SOCIAL:

Se realizo lo siguiente:
1ra Semana.- Se regularizó la matrícula de los alumnos.
2da semana.- Tutoría en el aula y orientación referente al tema.
3ra semana.- Reunión del grupo de estudiantes para dialogar sobre el sílabo y se logró
identificar la comunidad donde se realizará el curso de responsabilidad social.