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Sala: verde
Actividad de inicio: por medio de la canción “la cola en la silla”, se sentaran en sus
sillas frente al pizarrón.
Actividad de desarrollo: se trabajara los días de la semana, el clima del día y las
asistencias de los chicos, también se les enseñara a contar.
La seño preguntara:¿ que día es hoy? ¿Qué día de la semana? ¿Cuántos días faltan para
el fin de semana?
La seño tomara asistencia sacando globitos con sus nombres. Los niños que asistieron
pegaran los globos dentro del dibujo del jardín, y los que no asistieron la seño los colocara
en el dibujito de la casa.
La seño preguntara a los chicos como está el día: si hay sol, se les dará una figura del sol
para pegar en el pizarrón. Si esta nublado se les dará nubes, y si es un día lluvioso se le
dará la figura correspondiente para colocar en el pizarrón.
Actividad de cierre: realizamos la cuenta. ¿Cuántos nenes vinieron?, ¿y cuantas
nenas? Y ¿ cuantos faltaron?. Se realizara contando las figuras pegadas en el pizarrón
anteriormente. Se contara primero los alumnos que faltaron, y se pondrá el resultado
debajo, se hará lo mismo con los alumnos que asistieron, luego se realizara con la ayuda
de la seño la suma completa, de los niños que faltaron, y de lo que asistieron.
Evaluación:
Observaciones:
Se presenta un alumno “retraído e introvertido” T.E.A, interacciona escasamente con
el resto del grupo de alumnos. Es por ello que dicha actividad desarrollada manifiesta
la participación grupal en el pizarrón, donde cada alumno deberá participar. Como así
también se utiliza una canción para incentivar al alumno, tratando de que todos
participen.
Bibliografía:
Curriculum para la educación inicial.
2) Elegí T.E.A, para realizar mi planificación, porque lo tome como un desafío, me parece
interesante este trastorno y ver que podía hacer yo misma para trabajar con los niños que
padezcan esta enfermedad e ir aprendiendo.