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comunicación y el dialogo.
En binas dialogar y expresar que dijo cada uno del
otro.
Lectura “Un viaje en tren”
25Minutos
DESARROLLO: Caso 1 lectura de un problema Guía de trabajo Trabajo en equipo
(caso de Mercedes y Perla) guía de trabajo pagina Libro de texto Participación
68. individual
Caso 2 Grupo que solicita permiso para realizar un
viaje de estudios: ¿de qué manera lo solicitarían?
Ejercicio sobre situaciones de la vida cotidiana.
Comentarios, características y retos sobre las
ventajas y desventajas del internet.
10 Minutos
CIERRE: Elaboración de un listado donde Libro de texto Calidad en el trabajo
represente todos los medios a su alcance para
efectos de llevar a cabo una comunicación.
Elaborar un texto sobre la lectura “Un viaje en tren”
Realizar ejercicio Desarrolla tus competencias
página 18 del libro de texto.
Leer en el libro de texto sobre lo relacionado a
comunicación y dialogo.
Elaboración de un collage
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derecho, como adolescente, a un desarrollo integral.
APRENDIZAJES Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su
ESPERADOS capacidad para responder asertivamente.
NOCIONES Reconozco el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas, así
como las condiciones que generan déficit en el desarrollo humano.
HABILIDADES Investigo, en diversas fuentes, problemas relacionados con la atención de necesidades
básicas, así en la localidad, el país y el mundo: alimentación, vivienda, educación, trabajo,
salud.
ACTITUDES Me intereso por situaciones y problemáticas que afectan a la humanidad en diversas partes
del país y del mundo.
COMPETENCIAS Y Sentido de la pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
ASPECTOS
Subtema 1.1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socio afectivo. La
dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrio y desigualdades en los niveles de
bienestar y desarrollo humano, en México y el mundo .
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sobre la desigualdad social en México y en el Cuaderno Participación
mundo.
Comentar ejemplos de la vida privada en los
asuntos públicos.
En un escrito de una cuartilla anotar de que manera
participa en esos 3 aspectos (salud, educación y
recreación)
PROPOSITO Comprender que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones, así como las repercusiones de las
ESPERADOS mismas en el bienestar personal y social.
NOCIONES Identifico interrelaciones entre el desarrollo social y mi vida personal, así como los
compromisos que puedo establecer con mi propio desarrollo y el mejoramiento de la vida
social.
HABILIDADES Exploro retos para el desarrollo y bienestar colectivos, así como las opciones que existen en
mi entorno, para mi proyecto de vida personal.
ACTITUDES Valoro los principios de justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad en el desarrollo de las
colectividades.
COMPETENCIAS Y Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
ASPECTOS
Subtema 1.1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para
crecer aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el
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bienestar colectivo: justicia. Igualdad, solidaridad, sustentabilidad..
25Minutos
DESARROLLO: Investigar y describir el significado Cuaderno de notas Calidad del contenido
de justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad y y limpieza
como los llevan a cabo en su vida personal.
Elaborar un proyecto de vida a 5 años en el ámbito
personal, familiar, amor, amistad, comunidad y país.
10 Minutos
CIERRE: ejemplificar con recortes cada uno de los Cuaderno Trabajo individual
desafíos según su desarrollo personal. Libro de texto
Elaborar una propuesta de cómo se deben aplicar Recortes
estos desafíos en la familia.
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demás.
PROPOSITO Reconocerá la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones
autónomas y responsables
APRENDIZAJES Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su
ESPERADOS capacidad para responder asertivamente.
NOCIONES Comprendo que al tomar decisiones sobre mi persona, requiero ponderar alternativas con
base en información y con frecuencia a los derechos de los demás.
HABILIDADES Argumento decisiones sobre mi persona y pondero alternativa, ventajas, desventajas,
oportunidades y riesgos..
ACTITUDES Valoro la toma de decisiones informada y apegada a principios éticos.
COMPETENCIAS Y Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
ASPECTOS
Subtema 1.2.1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas,
desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a
los derechos de los demás.
25Minutos
DESARROLLO: En un cuadro comparativo Cuaderno de notas Calidad en el trabajo
identificar las ventajas y desventajas de esas Libro
libertades en la toma de decisiones a nivel personal
y social
Leer el texto sobre la nota de miss universo y
contestar las preguntas.
Analizar las alternativas sobre la toma de decisiones
de manera informada.
Desarrollar las actividades de la página 31
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10 Minutos
CIERRE: Elaborar un escrito sobre las ventajas y Cuaderno Comprensión
riesgos de tomar decisiones equivocadas. Libro
Transversalidad
Con la asignatura de Español
PROPOSITO Reconocerá la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones
autónomas y responsables.
APRENDIZAJES Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones, así como las repercusiones de las
ESPERADOS mismas en el bienestar personal y social.
NOCIONES Comprendo la importancia de mi participación en decisiones colectivas sobre problemas de
orden social..
HABILIDADES Formulo e intercambio propuestas e ideas al tomar decisiones con todos los demás.
ACTITUDES Manifiesto interés en trabajar con otros en la toma de decisiones colectivas, sobre
problemáticas de orden social.
COMPETENCIAS Y Participación social y política.
ASPECTOS
Subtema 1.2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un
grupo, comunidad, organización social o nación: salud, desempleo, inseguridad, violencia,
corrupción.
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15 Minutos
INICIO: Rescate de conocimientos previos mediante Cuaderno Analizar
una lluvia de ideas sobre la problemática de orden Libro Participación
social.
Los alumnos escribirán una definición sobre salud,
desempleo, inseguridad, violencia y corrupción.
Observar el video “la nena” crónica de un secuestro
y analizarlo.
25Minutos
DESARROLLO: Analizar en el libro de texto las Cuaderno de notas Identificar
lecturas relacionadas a estos problemas. Libro
Contestar la página 35 del libro de texto. Periódico
Nota periodística sobre la salud, desempleo,
inseguridad, violencia, corrupción. Especificando a
qué nivel esta en el contexto nacional y local.
¿en qué tipo de decisiones colectivas participas?
¿Cómo intervienes para el mejoramiento de tu casa,
tu escuela y tu comunidad?
10 Minutos
CIERRE: El alumno elaborara trípticos de acuerdo a Cuaderno Calidad en el trabajo
las problemáticas que se mencionaron Libro
anteriormente. Computadora
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PROPOSITO Identificar retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un
desarrollo personal y social pleno
APRENDIZAJES Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan del desarrollo personal y social en el
ESPERADOS contexto donde viven
NOCIONES Reconozco la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica,
social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.
HABILIDADES Exploro espacios e instituciones que promueven la participación de los adolescentes y jóvenes
en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país.
ACTITUDES Me intereso en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país
COMPETENCIAS Y Participación social y económica.
ASPECTOS
Subtema 1.2.3 La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su
lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y
cultural del país.
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10 Minutos CIERRE: Un cartel alusivo investigue el nivel del desempleo
en su comunidad y el país. Cuaderno Calidad en el
¿Qué tan involucrado esta el alumno en la política? Libro trabajo
Elaborar un collage con recortes alusivos al desempleo que Recortes
hay en nuestro país y nuestra comunidad.
Como el alumno puede desenvolverse y estar preparado en
la vida laboral.
PROPOSITO Comprender que el ejercicio y el respeto de los redechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en las
ESPERADOS condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.
NOCIONES Comprendo la importancia de los derechos humanos en mi vida personal y en la convivencia
social, así como mis responsabilidades para su ejercicio pleno.
HABILIDADES Investigo las condiciones de los derechos humanos en mi localidad, en el país y en el mundo y
sus repercusiones en el nivel de bienestar y el desarrollo de personas y grupos.
ACTITUDES Asumo compromisos con el respeto a toda forma de vida, a la integridad de los ecosistemas,
la justicia social y económica, la paz, la democracia y la no violencia.
COMPETENCIAS Y Apego a la legalidad y sentido de justicia.
ASPECTOS
Subtema 1.3.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás. Los
derechos humanos y el desarrollo de las sociedades. Respeto a toda forma de vida; a la
integridad de los ecosistemas, a la justicia social y económica, a la paz, democracia y la no
violencia.
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Tiempo MODALIDAD DE SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE
TRABAJO DIDACTICOS EVALUACION
15 Minutos
INICIO: A través de una lluvia de ideas los alumnos Pizarrón Participación
expresan cuáles son sus derechos o si los conocen.
Con las respuestas que pueden ser por equipos
elaborar una lista en el pizarrón
Daré un concepto de derecho.
25Minutos
DESARROLLO: Investigar en qué consiste la Declaración de los Análisis
Declaración Universal de los Derechos Humanos y Derechos Humanos
de cuantos artículos está compuesto.
En equipos analicen y expliquen una parte de dichos
derechos hasta analizarlos todos.
Investiguen que instituciones trabajan a favor de los
Derechos Humanos y cuáles son sus actividades.
Identifiquen de cuáles de ellos disfrutan o cuales son
su beneficios,
10 Minutos
CIERRE: Lecturas del libro de texto sobre violación Libro de texto Calidad en el trabajo
de los derechos humanos. Cuaderno
Realizar la actividad 2 de la pagina 46.
Investigar las causas y consecuencias de la
deforestación.
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PROPOSITO Comprenderá que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Reconocer en el lugar donde viven, las instituciones que realizan organismos e instituciones
ESPERADOS para la defensa de los derechos humanos.
NOCIONES Identifico la función de leyes, organismos e instituciones, que trabajan en el cumplimiento de
los derechos humanos en México y en el mundo.
HABILIDADES Consulto leyes nacionales sobre los derechos humanos, al analizar condiciones de su ejercicio
en la vida cotidiana..
ACTITUDES Valoro las leyes y las instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos
COMPETENCIAS Y Apego a la legalidad y sentido de justicia.
ASPECTOS
Subtema 1.3.2 Leyes. Organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos
en México y en el mundo.
25Minutos
DESARROLLO: Compartiré material sobre “Derechos Derechos Humanos Calidad en el trabajo
Humanos en la Adolescencia” y se integran equipos de en la Adolescencia
trabajo. Libro de texto
Ejercicios: Cuales derechos se te respetan y cuáles no
de la declaración universal de los derechos humanos.
Integrar 3 equipos de trabajo. Cada equipo trabajara 10
artículos y los asocia con valores universales.
Lectura complementaria de la página 48
Investigar los organismos no gubernamentales que
trabajan a favor de los derechos humanos.
Investigar los organismos de la ONU que trabajan a
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favor de los derechos humanos.
10 Minutos
CIERRE: Presentación de los trabajos; garantías Constitución política Cumplimiento
individuales de la constitución. Derechos Humanos en Cuaderno
la Adolescencia y la Declaración Universal de los
Derechos Humanos
Transversalidad HISTORIA.
PROPOSITO Comprenderá que el ejercicio y respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en las
ESPERADOS condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.
NOCIONES Identifico acuerdos e instrumentos internacionales que respaldan los derechos de los
adolescentes..
HABILIDADES Investigo acuerdos internacionales suscritos por México. Que garantizan los derechos de los
adolescentes y las condiciones de su aplicación en nuestro país.
ACTITUDES Me responsabilizo de mis derechos como adolescente
COMPETENCIAS Y Apego a la legalidad
ASPECTOS y sentido de justicia
.
Subtema 1.3.3 Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos
aspectos de su desarrollo: educación, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y
trabajo.
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Tiempo MODALIDAD DE SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE
TRABAJO DIDACTICOS EVALUACION
15 Minutos
INICIO: Analizar la historia de Elena y Hebe, no Cuaderno Analizar
todas las personas que viven la etapa de la infancia Libro de texto
o la adolescencia cuentan con personas adultas Copia
responsables que les brinden protección y las
condiciones básicas para su desarrollo físico y
mental. (copia)
25Minutos
DESARROLLO: Elabore una lista con las Libro de texto Calidad en el trabajo
condiciones que requiere una persona para Cuaderno
sobrevivir, crecer y desarrollarse.
Lectura donde México reprueba derechos de los
adolescentes páginas 57 y 58.
Seleccionar uno de los 4 relatos y escribir una
historieta donde inventes una situación donde hayan
podido lograr sus metas.
10 Minutos
CIERRE: Analizar en qué consiste la salud sexual y Cuaderno Participación
reproductiva.
En que se fundamenta la salud sexual y
reproductiva.
Investigar de qué manera se debe ejercer este
derecho.
Elaborar un cartel sobre los derechos de los
adolescentes
Transversalidad Con la asignatura de Artes, Historia, Ciencias.
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