Explainevent

[ADMINISTRASI KELENGKAPAN GURU] Page 1 of 40
No.Dokumen : W.KUR/FORM/02.7
Revisi :3
Tgl. Terbit : 27 Desember 2011
Halaman : 1 dari 41
SMK NEGERI 1 PANDEGLANG
ADMINISTRASI
KELENGKAPAN
GURU
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Visi SMK Negeri 1 Pandeglang

“ Menjadi sekolah bertaraf international pada tahun 2013 dan berwawasan lingkungan yang
berlandaskan keimanan, ketakwaan, budi pekerti luhur, serta mempunyai tanggung jawab
kemasyarakatan dan kebangsaan.”
Nama Guru : Asep Saepul Bahri, SS

NIP :
6X4 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : X
DAFTAR ISI
Halaman
1. COVER & IDENTITAS GURU 1
2. DAFTAR ISI 2
3. LEMBAR PENGESAHAN KEPALA SEKOLAH 3
4. JADWAL TATAP MUKA 4
5. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU 5
PROGRAM PENGAJARAN
6. PROGRAM TAHUNAN 6
7. PROGRAM SEMESTER 9
8. PROGRAM KOKURIKULER 12
9. PROGRAM REMEDIAL (PERBAIKAN) 15
10. PROGRAM PENGAYAAN 16
11. SILABUS 17
12. RPP 20
13. AGENDA KEGIATAN HARIAN GURU 27
14. DAFTAR HADIR SISWA 30
15. DAFTAR HADIR & NILAI 31
16. DAFTAR NILAI RAPOR SISWA 32
17. KKM MATA PELAJARAN 33
18. KETUNTASAN BELAJAR 36
PEMERINTAH KABUPATEN PANDEGLANG

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PANDEGLANG
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Jl. Raya Labuan Km.5 Kadulisung Telp. (0253) 201012 Fax: 203441 Pandeglang
Website: www.smkn1pandeglang.sch.id. E-mail: smkn1pandeglang@yahoo.co.id
No. Dokumen : W.KUR/FORM/02.7.11
3. LEMBAR PENGESAHAN ADMINISTRASI GURU Revisi :2
SEMESTER GANJIL
Tgl. Terbit : 3 Januari 2011
Halaman : 3 dari 27
LEMBAR PENGESAHAN ADMINISTRASI GURU

SEMESTER GENAP
Pandeglang, 07-01-2013
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran,
Hj. E. Imas Suryati, S.Pd. Asep Saepul Bahri, SS

NIP. 196106041982321008
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si.

NIP. 196407031989021001
4. JADWAL TATAP MUKA
JAM KE-/KELAS
HARI MATA PELAJARAN KET.
1 2 3 4 5 6 7 8
Bahasa Inggris X X X X X X
SENIN
Bahasa Inggris X X X X
SELASA
RABU
Bahasa Inggris X X
KAMIS
JUM’AT
SABTU
Pandeglang, 7 Januari 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

NIP. 196407031989021001
5. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU PROGRAM PENGAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS :X
SEMESTER : DUA
BIDANG STUDI KEAHLIAN : SEMUA BIDANG
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM
KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA KEAHLIAN
TAHUN PEMELAJARAN : 2012-2013
1. Jumlah KD Selama 1 (satu) Semester :4
2. Waktu Efektif : 84
Rincian Penggunaan Waktu Efektif:
a. Tatap Muka : 72
b. Ulangan Harian :6
c. Ulangan Tengah Semester (UTS) :2
d. Ulangan Akhir Semester (UAS) :2
e. Cadangan :2

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah

NIP. 196407031989021001
6. PROGRAM TAHUNAN PEMELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 148 x 45 Jam

BIDANG STUDI KEAHLIAN : SEMUA BIDANG MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM
KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN : 2012-2013
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI BULAN ALOKASI KETERANGA

NO
DASAR JUL AGS SEP OKT NOP DES JAN PEB MAR APR MEI JUN WAKTU N
1 22 X 45 4xTM
1.5 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris
setara Level Novice
1.5.1 Peristiwa yang sedang terjadi
diceritakan dengan tepat sesuai dengan 5
waktu dan tempat kejadian.
1.5.2 Pernyataan dengan menggunakan
”there is/are” disampaikan dengan tepat 5
sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.
1.5.3 Pertanyaan tentang peristiwa yang
5
sedang terjadi disampai-kan dengan tepat
1.54 Pengungkapan perasaan / pendapat
tentang peristiwa yang sedang terjadi 5
disampaikan dengan tepat
Ulangan Harian 2 2 X 45
2 1.6 Memahami memo dan menu sederhana, 22 x 45 5 x TM
jadwal perjalanan kendaraan umum, dan
rambu-rambu lalu lintas
1.6.1 Pesan ditulis dalam bentuk memo

dengan benar. 4
1.6.2 Memo yang sudah ada dijelaskan

dengan tepat.
1.6.3 Menu ditulis dan dijelaskan dengan

4
tepat.
1.6.4 Tanda-tanda dan lambang (misalnya:
4
rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar.
1.6.5 Berbagai macam jadwal (time table)
4
dibuat dan dijelaskan dengan benar.
1.6.6 Bentuk kata sifat dan keterangan
digunakan secara tepat untuk 4
membandingkan sesuatu.
Ulangan Harian 2
3 1.7 Memahami kata-kata dan istilah asing 22X45 5 x TM
serta kalimat sederhana berdasarkan rumus
1.7.1 Berbagai ungkapan untuk
menyatakan pilihan (preferences) 5
digunakan dengan tepat.
1.7.2 Ungkapan untuk menyatakan
pengandaian (conditional type I) 5
1.7.3 Berbagai ungkapan untuk menyatakan
kemampuan (capabilities) digunakan 5
dengan tepat.
1.7.4 Ungkapan untuk meminta dan
memberi arah dan lokasi (direction) 5
Ulangan Harian 2
4 1.8. Menuliskan undangan sederhana 18 x 45 3 x TM
1.8.1 Sejumlah kata dirangkai menjadi
5
kalimat yang mengandung unsur undangan
1.8.2 Kalimat dirangkai dengan benar untuk
5
membentuk undangan
1.8.3 Undangan sederhana (misalnya:
undangan ulang tahun) dituliskan dengan 5
benar.
Ulangan Tengah Semester 2 2 X 45
Cadangan 1 2x 45
Ulangan Akhir Semester Mgg 2 uas

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri,SS

NIP.196407031989021001
7. PROGRAM SEMESTER PEMELAJARAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PROGRAM STUDI KEAHLIAN:
KOMPETENSI KEAHLIAN : TAHUN PELAJARAN : 2012-2013
STANDAR KEG.PEMBELAJARAN BULAN & MINGGU KE-

Nomor
N Tempat Evaluasi Januari Februari March April May June
KOMPETENSI/KOMPETENSI
O S I TL P K S
DASAR 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Modul RPP
1.5.1 Peristiwa yang sedang terjadi
diceritakan dengan tepat sesuai
1 dengan waktu dan tempat kejadian. 2
1.5.2 Pernyataan dengan
menggunakan ”there is/are”
disampaikan dengan tepat sesuai
dengan waktu dan tempat kejadian. 3 2
1.5.3 Pertanyaan tentang peristiwa
yang sedang terjadi disampai-kan
dengan tepat 3 2
1.54 Pengungkapan perasaan /
pendapat tentang peristiwa yang
sedang terjadi disampaikan dengan
tepat 3 2
1.6.1 Pesan ditulis dalam bentuk
2 memo dengan benar. 3
1.6.2 Memo yang sudah ada
dijelaskan dengan tepat 2 2
16.3 Menu ditulis dan dijelaskan
dengan tepat. 3 2
1.6.4 Tanda-tanda dan lambang
(misalnya: rambu lalu lintas)
dijelaskan dengan benar. 3 2
1.6.5 Berbagai macam jadwal (time 3
table) dibuat dan dijelaskan dengan
benar.
1.6.6 Bentuk kata sifat dan
keterangan digunakan secara tepat
untuk membandingkan sesuatu. 3
menyatakan pilihan (preferences)
3 digunakan dengan tepat. 3 2
1.7.2 Ungkapan untuk
menyatakan pengandaian
(conditional type I)
digunakan dengan tepat. 2 3
menyatakan kemampuan
(capabilities) digunakan dengan
tepat. 3 2
1.7.4 Ungkapan untuk meminta dan
memberi arah dan lokasi (direction)
digunakan dengan tepat. 3 2
1.8.1 Sejumlah kata dirangkai
menjadi kalimat yang mengandung
4 unsur undangan 3 2
1.8.2 Kalimat dirangkai dengan
benar untuk membentuk undangan 3 2
1.8.3 Undangan sederhana
(misalnya: undangan ulang tahun)
dituliskan dengan benar. 3 2
Ulangan Harian
2
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri,SS

NIP.196407031989021001
8. PROGRAM KO-KURIKULER

BIDANG STUDI KEAHLIAN : SEMUA BIDANG MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KELAS : SEMUA KELAS XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN : 2012-2013
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI BENTUK TUGAS

NO. URAIAN MATERI PELAJARAN JENIS TUGAS KETERANGAN
DASAR/MATERI PEMELAJARAN INDIVIDU KELOMPOK
1 Explaining simply the event that is  Words and expressions used in the
happening context of telling or describing
events. Explain and analyze  
The students are cleaning the and Practice
foor.
When you arrive, the guests will
be travelling around the city.
 Grammar: Present continuous,
future continuous.
 Sentences using ‘there + be’
 Prepositions: in, on, at, under, etc.
There is a napkin on the table
 Questions about events:
How/When did it happen?
 Expessions of feelings / opinions
concerning an event
 I was very shocked to learn
about the number of the victims.
 Samples of memo
 Sample of menu
 Words and expressions to
explain signs and symbols:
That “P” sign means that you
can park here.
The symbol “Lady” means
that the toilet is for women.
“No smoking” means that

you are not allowed to
smoke in that area.
2 Understanding memo and menu,list of journey  Samples of memo Explain and analyze  
or schedule and traffic sign.  Sample of menu and Practice
 Words and expressions to explain signs and symbols:
- That “P” sign means that you can park here.
- The symbol “Lady” means that the toilet is for
women.
- “No smoking” means that you are not allowed to
smoke in that area.
 Samples of time table and schedule
 Degrees of comparison:
- Bus is fast.
- Train is faster than the bus.
- Plane is the fastest of all.
- Travelling by plane is more convenient than travelling
by bus.
Pronouns and Reported Speech
3 Understanding words the new thing and
 Words and expressions used in expressing
preference:
simple sentences based on pattern. - I prefer coffee to soft drink at this time of the day.
- I’d rather stay home over the weekend than go to
movies.
- I like badminton better than volley ball.
 Conditional sentence type 1:
- If the weather is nice this morning, we can go to the
beach.
 Words and expressions used to talk about
capabilities: Practice and analyze  
- Can you swim to cross this river?
- When I was a child, I could (was able to) climb that
tree.
 Words and expressing used in asking for and
giving direction (location):
- Could you tell me the way to the Zoo, please?
- Go straight on as far as the junction, then turn left.
The Zoo is on your left ...
 Prepositions of place: in front of, behind, beside,
dsb.
4 Writing simple invitation  Grammar review: “will”, “could”, “would” and Practice and  Make simple
prepositions: in, on at.  invitation
 Samples of invitation (personal invitation). analyze
 Parts of personal invitations.
 Contents, style, spelling and punctuation.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 196407031989021001
9. PROGRAM REMEDIAL
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 6 X 45

BIDANG STUDI KEAHLIAN : SEMUA BIDANG MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KELAS : XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA KOMPETENSI TAHUN PELAJARAN :2012-2013
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI
NO. INDIKATOR TINDAKAN WAKTU
DASAR/MATERI PEMELAJARAN
1 Explaining simply the event that is happening  - Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan Make activities based on situation 2 x45
tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.
 Pernyataan dengan menggunakan ”there is/are”
disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan
tempat kejadian.
 Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi
disampai-kan dengan tepat
Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang
sedang terjadi disampaikan dengan tepat
2 Understanding memo and menu,list of journey or schedule  Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. Make simple memo and menu and 2x45
and traffic sign.  Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat.
 Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat.
then find new sources for
 Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) improving
dijelaskan dengan benar.
 Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan
dijelaskan dengan benar.
Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat
untuk membandingkan sesuatu.
3 Understanding words the new thing and simple  - Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan Practice using expression 2 x45
sentences based on pattern.
(preferences) digunakan dengan tepat. preferences
 Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional
type I) digunakan dengan tepat.
 Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
(capabilities) digunakan dengan tepat.
Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi
(direction) digunakan dengan tepat.
4 Writing simple invitation  Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang Practice simple invitation 2x45
mengandung unsur undangan
 Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk
undangan
 Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun)
dituliskan dengan benar.

Mengetahui,

NIP. 196407031989021001
10. PROGRAM PENGAYAAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 2X45

BIDANG STUDI KEAHLIAN : SENI, KERAJINAN DAN PARIWISATA MATA PELAJARAN : BAHSA INGGRIS
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : PARIWISATA KELAS : XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : AKOMODASI PERHOTELAN TAHUN PELAJARAN : 2012-2013
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI
NO. PENDALAMAN MATERI/PENGEMBANGAN JENIS TEMPAT/WAKTU
DASAR/MATERI PEMELAJARAN
1 Explaining simply the event that is Students give more cases and guide how to use some Practice In the class and if possible Out
happening expression in daily life. side the lesson
2 Understanding memo and menu,list of journey or Student could be asked find some sources from Find new Out side the lesson
schedule and traffic sign. internet. How they could organize well something materials
gradually
3 Understanding words the new thing and simple Find the appropriate sources and see the weakness of Directly Practices Out side the lesson
sentences based on pattern. students itself
4 Writing simple invitation Invite students to find new material on Internet Searching new In the class and if possible Out
materials side the lesson

Mengetahui,

NIP. 196407031989021001
11. SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

BID. STUDI KEAHLIAN :
PROG. STUDI KEAHLIAN : KELAS : XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : ALOKASI WAKTU : 1468X 45 MENIT
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice KODE KOMPETENSI : KD 1.5– K.D 1.8
MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
1. 1 Memahami ungkapan-  Greetings and  Listening  Ucapan salam  Tes lisan: 9  Global Access
leave takings − About greetings, (greetings) pada saat  Memperagakan dialog to the World of Work
ungkapan dasar pada
− Good morning. introducing, thanking, bertemu dan berpisah secara berpasang an  English for
interaksi sosial untuk
− How are you? leave takings, and digunakan secara tepat  Tes tertulis: Hotel Services
kepentingan kehidupan
− I’m fine, thanks apologizing  Memperkenalkan  Melengkapi dialog  Grammar in
− See you later. − Listening for information diri sendiri dan orang lain Use
 Introducing − Dictation diperagakan dengan tepat
− May I introduce myself.  Speaking  Berbagai ungkapan
I am Budi. − Saying greetings, terima kasih dan
− Ani, this is Ida. introducing, thanking, responnya digunakan
− Nice to meet you. leave takings, and secara tepat
 Thanking apologizing  Berbagai ungkapan
− Thank you very much. − Role playing, dialogues, penyesalan dan
− You are welcome. introducing, thanking, permintaan maaf serta
 Apologizing leave takings, and responnya diperagakan
− I am sorry for ... apologizing secara tepat
− Please forgive me .. − Telling one’s self
 Grammar Review  Reading for

− Personal Pronoun information
(Subject & − Short passages
possessive) − Dialogues
 I – my  Writing
 You – your − Completing dialogues
− Simple Present Tense : − Arranging jumbled
to be & Verb 1 dialogues
− Composing dialogues

12
1.3 Menyebutkan benda-  Adjectives showing  Listening  Nama-nama benda dan  Tes lisan 
benda, orang, ciri-ciri, colours, quality, size, − Matching pictures with kata yang mendeskripsikan − Mendeskripsikan gambar Breakthrough
waktu, hari, bulan, dan shape, age, origin, words benda yang terkait dengan secara lisan 
tahun material − Dictation warna, bentuk, asal Global Access to the
- green, good, big, old, − Listening for information (origin), ukuran, bahan,  Tes tertulis World of Work
Indonesian, wooden,  Speaking: jumlah dan kualitas − Melengkapi kalimat 
dsb. − Naming objects, quality disebutkan dengan tepat. − Pilihan Ganda Person to Person
 Profession, nationality of objects and persons,  Kata-kata yang − Memberi label pada 
 Adjectives showing professions, mendeskripsikan orang gambar Grammar in Use
physical (appearance), nationalities, and time yang terkait dengan − Menjawab pertanyaan
non-physical of the day. profesi, kebangsaan, ciri- cerita.
(characteristic)  Reading: ciri fisik, kualitas, dan
- beautiful, humorous − Reading for information aktifitasnya disebutkan
dsb  Writing: dengan tepat.
 Nouns showing time, − Completing passages  Waktu (time of the day),
day, date, month, year with suitable words nama-nama hari/tanggal,
- six o’clock, Sunday, 1st bulan, tahun disebutkan
of May, July, 2006 dengan tepat.
 Grammar review:
− Singular – plural
nouns.
(book – books
box - boxes
child – children
fish – fish)

1.4 Mendeskripsikan benda-  Cardinal and ordinal  Listening:  Bilangan (cardinal /  Tes lisan 21 
numbers − Matching pictures with ordinal) digunakan dengan - English for Hotel Services
benda, orang, ciri-ciri,
− ten, twenty, first, fifth, words. tepat dalam berbagai Mendeskrip sikan gambar 
waktu, hari, bulan, dan
dsb − Dictation konteks. - International Hotel
tahun
 Adjectives of quality: − Listening for information  Kata-kata dirangkai Menyebut-kan waktu, English
good, beautiful, dsb  Speaking: dengan tepat untuk bilangan. 
 Adjectives of size: − Describing things, mendeskripsikan benda - Person to Person
big, small, dsb. people, profession, and berdasarkan warna, Menceritakankejadian 
 Adjectives of shape: nationalities bentuk, asal (origin), secara lisan. Grammar in Use
round, straight, dsb. − Telling numbers, ukuran, bahan, jumlah dan 
 Adjectives of age: old, responding to kualitas.  Tes tertulis: Posters or pictures from
new, dsb. questions about  Kata- kata dirangkai - magazines or
 Adjectives of colour: numbers. dengan tepat untuk Pilihan ganda newspapers
blue, red, dsb. − Discussing things mendeskripsikan orang -
 Nationality, profession based on physical yang terkait dengan Menjodoh-kan gambar.
− John is an American. appearance. profesi, kebangsaan, ciri- -
− He is a very busy chef − Role playing dialogues ciri fisik, kualitas, dan Menyusun paragraph
 Adjective in series: A  Reading: aktifitasnya. pendek.
beautiful big U-shaped − Understanding and  Kata-kata dirangkai
wooden house. discussing passages. dengan tepat untuk
 Description of events:  Writing: mendeskripsikan suatu
The accident happened at − Describing things kejadian berdasarkan
nine PM on Monday, the − Matching numbers and waktu (time of the day),
26th of July 2006. the way they are said. nama-nama hari/tanggal,
 Antonym / synonym − Arranging jumbled bulan, tahun.
paragraphs.
− Composing dialogues
involving the use of
numbers in various
contexts
− Writing paragraphs
based on pictures.

Mengetahui,

NIP. 196407031989021001
IMPLEMENTATION PLAN FOR LEARNING

Name of School : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG
Subject : English
Class / Semester :X/2
Meeting to : 1-2
Allocated Time : 4 x 45 minute
Standard Of Competency : Communicating with English equivalent Novice Level
Basic Competency : 1.5. Explaining simply the event that is happening
Indicator : Telling the event that is happening appropriately according to the time
and place. (integrated to adiwiyata)
I. Learning Objectives
After practicing this unit, students should be able :
Telling the event that is happening according to the time and place
II. The Materials :

1. Words and expressions used in the context of telling or describing events
- The students are cleaning the floor
- When you arrive , the guests will be traveling around the city
2. Grammar : Present Continuous Tense and Future Continuous Tense
III. Learning Method

1. Lecture
2. Discussion
3. Role Play (acting)
IV. Learning Steps :

Meeting 1
Activities Descriptions Aspect of Character
Preliminary
 Teacher gives a greeting to the
students.
 Teacher ask the leader of the class to
lead praying for ending the lesson.
1. Early
 Teacher check students' attendance. Leadership
Activities
 Teacher informs the materials for even Believe and obedient to God
15 minute
semester and the KKM
 Teacher submit items to be discussed
and learning goals.
 Teacher gives apersepsi by providing
question the students then students
answer them.
2. Core Ekplorations Discipline,
Activities  Teacher explains the notion and understanding,activatied,motivation
155 minute pattern of present Continuous Tense. Self confidence
 The teacher reads the sample sentence
of present continuous tense.
 The teacher explains the examples.
Elaborations
 Students create a dialogue about
present Continuous Tense in pairs.
 Students demonstrate the activity and
role play.
 Students answer the questions by
completing the sentences provided in
job sheet.
Confirmations
 Teacher checks the students` work
 Teacher give a chance to the students
to ask some difficulties found in

Present Continuous Tense.
 Teachers examine and discuss the
outcomes of students.
 Teacher give homework.
3. End lead praying for ending the lesson.
Activities  Teacher close / end the lesson by
10 minute saying hello to our students before
exiting the classroom and the students
answer the greetings.
Meeting 2
Preliminary Leadership
 Teacher gives a greeting to the Believe and obedient to God
students.
1. Early
lead praying for ending the lesson.
Activities
 Teacher check students' attendance.
15 minute
 Teacher submit items to be discussed
and learning goals.
 Teacher gives apersepsi by providing
question the students then students
answer them.
Ekplorations Discipline,
 Teacher explains the notion and understanding,activatied,motivation
pattern of Future Tense. Self confidence
 The teacher reads the sample sentence
of Future Tense.
 The teacher explains the examples.
Elaborations
 Students create a dialogue about
Future Continuous Tense in pairs.
2. Core  Students demonstrate the activity and
Activities role play.
155 minute  Students answer the questions by
completing the sentences provided in
job sheet.
Confirmations
 Teacher give a chance to the students
to ask some difficulties found in
Future Continuous Tense.
 Teachers examine and discuss the
outcomes of students.
3. End lead praying for ending the lesson.
Activities  Teacher close / end the lesson by
10 minute saying hello to our students before
exiting the classroom and the students
answer the greetings.
V. Tools / Resources / Materials

1. LCD Proyektor to show the picture and film
2. Modul Bahasa Inggris SMK MGMP Bahasa Inggris Kabupaten Sragen
3. Software (bahan ajar power point)
4. An English – Indonesian Dictionary
5. English for SMK 1: Grade X / Marina Regina Dyah Pramesti,Wirawan Sigit Pramono,
Suhermawan – jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
VI. Rating
Oral : Practice in pairs a dialogue about Present and Future Continuous Tense
Written : Completing the sentences provided in job sheet
VII. Evaluation Test

Post Test 1
A. Make sentences! (Orally)
Example : the waiter / serve / the guest / now
• The waiter is serving the guest now.
1. He / Deliver / The Mails / Now
2. Astronauts / Travel / The Space / Now
3. Pilot / Fly / The Plane / Now
4. Mother / Tell / A Story / To My Little Brother / Now
5. The Dog / Chase / The Cat / Now
6. The Workers / Build / A Bridge / At The Moment
7. I / Interview / A Famous Artist / At The Moment
8. Maman / Post / The Letter / Now
9. The Doctor / Examine / The Patient / At The Moment
10. Fadhila / Talk / To Pramasti / Now
Post test 2
B. Describe this pictures
Correct the verb in the bracket and make Future Tense !
1. The classroom ( get, gets ) quiet when the teacher comes in.
2. Most men ( am , is, are ) excited at football matches.
3. Roses ( smell, smells ) fragrant when they are fresh.
4. My sister and I ( am, is, are ) frightened when walking in the
darkness
5. The chair ( look, looks ) comfortable to sit on.
6. I don’t like motorist gangster because their actions ( am, is, are )
embarrassing.
7. Every plant ( grow, grows ) higher day by day.
8. Hendra ( am, is, are ) sad when he gets a bad mark in English test.
9. The fried rice ( taste, tastes ) very good when it is hot.
10. Some students ( am, is, are ) depressed during final exam period
VIII. Assessment norm of the written test : Each quetion has 10 point.
The Aspects assessment norm of the oral test :
1. Grammar : 20
2. Diction : 20
3. Coherence : 20
4. Intonation : 20
5. Expression : 20 +
the total score : 100
Knowing,
The Principal of SMK 1 Pandeglang Subject Teacher

NIP. 196407031989021001
IMPLEMENTATION PLAN FOR LEARNING
Name of School : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG

Subject : English
Class / Semester :X/2
Meeting to : 3-4
Allocated Time : 4 (4 x 45 minute)
Standard Of Competency : Communicating with English equivalent Novice Level
Basic Competency : 1.5 Explaining simply the event that is happening
Indicator : Using There is /are according to the time and place (integrated to
adiwiyata)
I. Learning Objectives
After practicing this unit, students should be able to :
Telling the event that is happening according to the time and place
II. The Materials :

1. Sentence using “ There + be
2. Preposition
III. Learning Method

1. Lecture
2. Discussion
3. Role play
IV. Learning Steps:
Meeting 3
Preliminary
 Teacher give a greeting to the students.
 Teacher ask the leader of the class to lead praying
Leadership
1. Early Activities for ending the lesson.
Believe and obedient
15 minute  Teacher check students' attendance.
to God
 Teacher submit items to be discussed and learning
goals.
 Teacher gives apersepsi by providing question the
students then students answer them.
Ekplorations
 Teacher read a simple dialogue, the students
listen, and answer questions submitted by
teachers.
 The teacher explains and gives examples of
patterns of yes-no question, then students
recorded the teacher explanation.
Elaborations Cooperative
 Students create a dialogue about sentence using Motivation
2. Core Activities there + be. Discipline
155 minute  Students demonstrate the activity and role play. Understanding
 Students answer the questions by completing the Self confidence
sentences provided in job sheet. activated
Confirmations
 Teacher give a chance to the students to ask some
difficulties and answer their question about
sentences using there + be “
 Teachers examine and discuss the outcomes of
students.
3. End Activities  Teacher give homework.

for ending the lesson.
10 minute  Teacher close / end the lesson by saying hello to
our students before exiting the classroom and the
students answer the greetings.
Meeting 4
Preliminary
 Teacher give a greeting to the students.
1. Early Leadership
before beginning the lesson.
Activities Believe and obedient
 Teacher check students' attendance.
15 minute to God
 Teacher submit items to be discussed and learning
goals.
 Teacher gives apersepsi by providing question the
students then students answer them.
Ekplorations
 Teacher explains the notion of sentences using
preposition.
 The teacher reads the samples sentences using
preposition
 Teacher explains the examples. Cooperative
Elaborations Motivation
2. Core
 Students create a dialogue about preposition. Discipline
Activities
 Students demonstrate the activity and role play. Understanding
155 minute
 Students answer the questions by completing the Self confidence
sentences provided in job sheet. activated
Confirmations
 Teacher give a chance to the students to ask some
difficulties in preposition.

3. End
for ending the lesson.
Activities
10 minute  Teacher close / end the lesson by saying hello to
our students before exiting the classroom and the
students answer the greetings.
V. Tools / Resources / materials

a. LCD Proyektor untuk menampilkan film atau gambar
b. Modul Bahasa Inggris SMK MGMP Bahasa Inggris Kabupaten Sragen
c. Software (bahan ajar power point)
d. An English – Indonesian Dictionary
e. English for SMK 1: Grade X / Marina Regina Dyah Pramesti,Wirawan Sigit Pramono,
Suhermawan – jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008
VI. Rating
Oral : Practice in pairs a dialogue about sentences using “ there + be “ and preposition
Written : Completing the sentences provided in job sheet
VII. Test Evaluation

Post Test 1
Look at this picture and observe the sentence
Post Test 2
Describe the pictures below orally using preposition
VIII. VIII. Assessment norm of the written test : Each quetion has 10 point.
The Aspects assessment norm of the oral test :
6. Grammar : 20
7. Diction : 20
8. Coherence : 20
9. Intonation : 20
10. Expression : 20 +
the total score :100
Knowing,
The Principal of SMK 1 Pandeglang Subject Teacher

NIP. 196407031989021001
Catatan :
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
13. AGENDA HARIAN GURU
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : _____________________________________________

BID. STUDI KEAHLIAN : ______________________________________________________________________________ MATA PELAJARAN : _____________________________________________
PROG. STUDI KEAHLIAN : ______________________________________________________________________________ KELAS : _____________________________________________
KOMPETENSI KEAHLIAN : ______________________________________________________________________________ TAHUN PELAJARAN : _____________________________________________
PERTEMUAN STANDAR KOMPETENSI/ ALOKASI SELESAI TIDAKNYA &

NO. URAIAN MATERI & KBM KETERANGAN
KE- HARI/TANGGAL KOMPETENSI DASAR WAKTU RENCANA TINDAK LANJUT

NO. URAIAN MATERI & KBM KETERANGAN

NO. URAIAN MATERI & KBM KET
Pandeglang, ____________
Mengetahui,
Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. __________________________

NIP. 196407031989021001 NIP.
14. DAFTAR HADIR SISWA
Bidang Studi Keahlian : ……………………………………………………… Kelas : ……………………..

Program Studi Keahlian : ……………………………………………………… Semester : ……………………..
Kompetensi Keahlian : ……………………………………………………… Tahun Pelajaran : ……………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………………… Wali Kelas : ……………………..
: ………………………………………………………
Bulan/Tanggal/Pertemuan Ke-
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT INDUK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
L Orang Jumlah Siswa yang Hadir
P Orang Jumlah Siswa yang Tidak Hadir
Jumlah Paraf Guru
Pandeglang, ……………………………
Guru Mata Pelajaran
_____________________________________
NIP.
15. DAFTAR HADIR & NILAI SISWA
Bidang Studi Keahlian : ……………………………………………………… KKM : ……………………..

Program Studi Keahlian : ……………………………………………………… Kelas : ……………………..
Kompetensi Keahlian : ……………………………………………………… Semester : ……………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………………… Tahun Pelajaran : ……………………..
: ……………………………………………………… Wali Kelas : ……………………..
NOMOR NILAI TANDA
NAMA SISWA L/P KETERANGAN
URUT INDUK ANGKA HURUF TANGAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Nilai Jumlah siswa di atas KKM
Nilai Trtinggi (NTT) orang
Nilai Terendah (NTR) %
Nilai Rata-rata
Guru Mata Pelajaran
_____________________________________
NIP.
16. DAFTAR NILAI RAPOR SISWA

Bidang Studi Keahlian : ……………………………………………………… KKM : ……………………..

: ……………………………………………………… Wali Kelas : ……………………..
NOMOR NILAI
NAMA SISWA L/P KETERANGAN
URUT INDUK ANGKA HURUF
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Nilai Jumlah siswa di atas KKM
Nilai Trtinggi (NTT) Orang
Nilai Terendah (NTR) %
Nilai Rata-rata
Guru Mata Pelajaran
_____________________________________
NIP.
17. KKM MATA PELAJARAN
Bidang Studi Keahlian : ……………………………………………………… KKM/SK/MP : ……………………..


Analisis KKM
No Kompetensi Dasar/Indikator
K D I Indikator KD
Analisis KKM
K D I Indikator KD
Analisis KKM
K D I Indikator KD
Pandeglang,
Ketua Prodi Guru Mata Pelajaran
__________________________ __________________________
NIP. NIP.
18. KETUNTASAN BELAJAR
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : _____________________________________________

BID. STUDI KEAHLIAN : ______________________________________________________________________________ MATA PELAJARAN : _____________________________________________
PROG. STUDI KEAHLIAN : ______________________________________________________________________________ KELAS : _____________________________________________
KOMPETENSI KEAHLIAN : ______________________________________________________________________________ TAHUN PELAJARAN : _____________________________________________
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Ketuntasan Belajar

No Tgl Tes PTK % Tuntas Keterangan
Yang Harus Dilaksanakan Yang Telah Dilaksanakan TS DS
%

%

%
Keterangan :
PTK = Jumlah Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang telah dilaksanakan x 100% PTK : Prosentase Tingkat Keterserapan
Jumlah Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang harus dilaksanakan TS : Taraf Serap
TS = Rata-rata Nilai x PTK DS : Daya Serap
Nilai Tertinggi BT : Belajar Tuntas
DS = Jumlah nilai seluruh siswa x nilai tertinggi x 100%
Jumlah Siswa
BT = TS x DS = ________ %
100%
Pandeglang,________________________
Mengetahui,
Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. ______________________________________

NIP. 196407031989021001. NIP

Explainevent

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Explainevent

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

[ADMINISTRASI KELENGKAPAN GURU] Page 1 of 40

SMK NEGERI 1 PANDEGLANG

Visi SMK Negeri 1 Pandeglang

Nama Guru : Asep Saepul Bahri, SS

6X4 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

PEMERINTAH KABUPATEN PANDEGLANG

LEMBAR PENGESAHAN ADMINISTRASI GURU

Hj. E. Imas Suryati, S.Pd. Asep Saepul Bahri, SS

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si.

4. JADWAL TATAP MUKA

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

5. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU PROGRAM PENGAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

1. Jumlah KD Selama 1 (satu) Semester :4

c. Ulangan Tengah Semester (UTS) :2

d. Ulangan Akhir Semester (UAS) :2

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

6. PROGRAM TAHUNAN PEMELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 148 x 45 Jam

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI BULAN ALOKASI KETERANGA

1.6.1 Pesan ditulis dalam bentuk memo

1.6.2 Memo yang sudah ada dijelaskan

1.6.3 Menu ditulis dan dijelaskan dengan

Ulangan Akhir Semester Mgg 2 uas

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri,SS

7. PROGRAM SEMESTER PEMELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 84 x 45 Jam

STANDAR KEG.PEMBELAJARAN BULAN & MINGGU KE-

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri,SS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 84 x 45 Jam

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI BENTUK TUGAS

“No smoking” means that

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 6 X 45

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

10. PROGRAM PENGAYAAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 2X45

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

 Grammar Review  Reading for

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

IMPLEMENTATION PLAN FOR LEARNING

II. The Materials :

III. Learning Method

IV. Learning Steps :

to ask some difficulties found in

V. Tools / Resources / Materials

VII. Evaluation Test

Pandeglang, 7 Januari 2013

Ahmad Wihya Dipyana, S.P., M.Si. Asep Saepul Bahri, SS

IMPLEMENTATION PLAN FOR LEARNING

Name of School : SMK NEGERI 1 PANDEGLANG

II. The Materials :