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INTRODUCCIÓN
¿Qué es la Psicología? :
1. ¿Qué es lo primero que tenemos que hacer cuando comenzamos a estudiar psicología?
2. ¿Cómo es empleada continuamente la palabra “psicología”?
3. ¿Qué significado tiene la palabra “psicología” en el lenguaje cotidiano?
4. ¿En qué consiste la psicología del sentido común?
5. ¿En qué consiste la psicología que realizan los psicólogos?
6. ¿En qué se diferencia la psicología del sentido común de la psicología que realizan los psicólogos?
7. ¿Qué hace falta para describir los hechos científicos?
8. ¿Cómo son los hechos científicos que utiliza la ciencia?
9. ¿Cómo se manifiestan y registran siempre los hechos empíricos de la ciencia?
10. ¿Qué es lo más cuenta en psicología para obtener y registrar los hechos empíricos?
11. ¿Cómo estudia la psicología los hechos empíricos?
12. ¿Cuál es la tarea del psicólogo con respecto a los hechos científicos ?
13. Y con ello, ¿qué intentan descubrir los psicólogos?
14. ¿Cómo es y en qué está basada la psicología que vamos a estudiar?
15. ¿Y qué necesitamos para entender bien qué es la psicología?
La definición de psicología :
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La psicología científica :
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102. ¿Quiénes fueron sus promotores del enfoque humanista? ¿y qué defendieron?
103. ¿En qué se centra el enfoque evolucionista?
104. ¿De qué se vale este enfoque evolucionista para realizar sus investigaciones?
105. ¿En quién basa sus argumentos el enfoque evolucionista?
106. ¿En qué consiste la psicología evolucionista para Medicus (2015)?
107. ¿Quiénes son los principales defensores de la psicología evolutiva en la actualidad?
108. ¿Cómo tratan de explicar, en la actualidad, la psicología evolucionista sus principales defensore s?
109. ¿Y cómo lo hacen?
110. ¿Y qué pretenden?
111. ¿Cuál es el objetivo final de la psicología evolucionista en la actualidad?
112. ¿En qué se fundamenta el enfoque sociocultural?
113. ¿Qué defienden los psicólogos socioculturales?
114. ¿Qué idea principal asume la psicología sociocultural?
115. ¿Cómo enfoca su estudio la psicología sociocultural?
116. ¿En qué centra su atención la psicología sociocultural?
117. ¿Qué postula la psicología sociocultural?
118. ¿Cuál es la unidad de análisis para la psicología sociocultural?
119. ¿Qué pretenden determinar los psicólogos socioculturales ?
120. ¿Quién es uno de los principales líderes del enfoque de la psicología sociocultural en la actualidad?
121. ¿Qué sostiene Cole (2003) sobre el pensamiento humano?
EL CONCEPTO DE MOTIVACIÓN
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150. ¿Qué diferencia existe entre motivación y motivo?
151. ¿Qué dos grandes categorías de motivos existen, según Madsen?
152. ¿Qué son los motivos primarios?
153. ¿Qué son los motivos secundarios?
154. En función del origen de la conducta, ¿cuáles son los dos modos distintos de sentirse motivado?
155. ¿Qué diferencia existe entre motivación extrínseca e intrínseca?
156. ¿De qué dos manera se relaciona la motivación con la actividad cognitiva?
157. ¿Por qué la motivación se relaciona estrechamente con el proceso de la emoción?
158. ¿Qué diferencia se puede establecer entre motivación, proceso motivacional y conducta motivada?
159. ¿Qué diferencia hay entre estado y rasgo motivacional?
172. ¿De qué ideas y conceptos han pasado por el estudio de la motivación?
173. ¿De qué tipo de pensamiento se puede decir que, en parte, se basa la psicología moderna?
174. ¿De dónde surgieron los primeros intentos para tratar de entender la motivación humana?
175. ¿Qué concepto utilizaron los filósofos griegos para entender la motivación humana?
176. ¿Qué filósofo griego fue el primero en emplear y promover el diálogo como el mejor medio para
motivar a sus discípulos a alcanzar el conocimiento y la verdad?
177. ¿Qué método utilizó Sócrates para motivar a sus discípulos?
178. ¿Qué dos principales filósofos griegos han realizado las más importantes aportaciones al mundo de
las ideas y que han tenido una trascendencia fundamental en el desarrollo de la psicología y en el estudio
de la motivación?
179. ¿Qué dos mundos contrapuso Platón en sus teorías?
180. ¿A qué dio más importancia Platón, al mundo de los sentidos o al mundo de las ideas ?
181. ¿De dónde proviene el conocimiento para Aristóteles?
182. ¿Qué importante controversia provocó en la psicología posterior las ideas de Aristóteles?
183. ¿Qué otra importante idea de Aristóteles ha influido en el estudio de la motivación?
184. ¿Qué defiende el determinismo?
185. ¿En qué principios fundamentales se basa el mecanicismo?
186. ¿Qué estableció el dualismo cartesiano con respecto a la conducta humana?
187. ¿Por qué está impulsado el hombre según Descartes?
188. ¿Qué dos importantes aportaciones realizaron los empiristas ingleses en el siglo XVII?
189. ¿Cómo se produce la subjetividad en la experiencia sensorial?
190. ¿En qué consiste el concepto de asociación?
191. ¿Por qué es importante la asociación en el estudio de la motivación?
192. ¿Qué planteó Immanuel Kant, en el siglo XVIII, sobre el conocimiento del mundo ?
193. ¿Qué tres categorías psicológicas estableció Kant?
194. ¿Qué pretendió Kant con el término conación?
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195. ¿Quién fundó el positivismo a principios del siglo XIX?
196. ¿Qué pretendió el positivismo con respecto al hombre?
197. ¿Cómo distinguió el positivismo entre la conducta animal y la humana?
198. ¿De dónde surgen las ideas actuales sobre la función de los mecanismos cerebrales de la motivación?
199. ¿Qué importante descubrimiento pronosticó Galeno en el siglo II?
200. ¿Quiénes demostraron científicamente en el siglo XIX el pronóstico realizado por Galeno?
201. ¿Qué repercusión ha tenido dicho descubrimiento en la psicología?
202. ¿En qué consiste la ley sobre la energía específica de los nervios sensoriales que defendió Müller?
203. ¿Qué implicación fundamental supuso para la psicología la ley de Müller?
204. ¿Qué hallazgo de la neurofisiología contemporánea refutó la ley de Müller?
205. ¿Qué plantea el descubrimiento de las “áreas de proyección corticales” en el cerebro”?
206. Desde un punto de vista estructural, ¿qué tres momentos básicos de honda significación psicológica
cabe distinguir en el sistema nervioso?
207. ¿En qué consiste la fase de entrada o aferencia, en el sistema nervioso?
208. ¿En qué consiste el período de integración, en el sistema nervioso?
209. ¿En qué consiste la fase de salida o eferencia, en el sistema nervioso?
210. ¿Qué importante descubrimiento fisiológico descubrió Galvani en el siglo XVIII?
211. ¿Por qué fue fundamental el descubrimiento de Galvani?
212. ¿Qué importantes estudios científicos a comienzos del siglo XIX fortalecieron las teorías sobre la
motivación?
213. ¿En qué centró su interés la escuela fisiológica de la reflexología rusa del siglo XIX?
214. ¿En qué centró sus investigaciones el fisiólogo ruso Pavlov, a principios del siglo XX?
215. ¿Por qué William James utilizó el concepto de “voluntad” para estudiar la motivación?
216. ¿Qué tres elementos fundamentales conjugaba el concepto de voluntad para William James?
217. ¿Qué repercusión tuvieron las ideas de William James a la hora de comprender la motivación?
218. ¿Cuál fue la trascendencia del funcionalismo a la psicología?
219. ¿Cómo utilizó Woodworth el concepto de impulso dentro de la corriente funcionalista americana?
220. ¿A qué hacía referencia el concepto de motivación empleado por primera vez en 1920?
221. ¿Para qué empleó McDougall el término instinto?
222. ¿Cuál fue la postura de los conductistas con respecto a la motivación?
223. ¿Qué asentó el conductismo con respecto a la motivación?
224. ¿Cuál fue la postura de la psicología cognitiva en el estudio de la motivación?
225. ¿Qué consideración se debe hacer en el siglo XXI sobre el estudio de la motivación?
226. ¿En qué cuatro dimensiones se pueden ordenar los planteamientos teóricos de la motivación?
227. ¿Qué pretende establecer el enfoque nomotético?
228. ¿Cuál es el objetivo del enfoque ideográfico?
229. ¿En qué consiste la dimensión innato-adquirido?
230. ¿A qué hace referencia la dimensión interna-externa?
231. ¿De qué trata la dimensión mecanicista-cognitiva?
232. ¿Qué defiende el enfoque mecanicista en el estudio de la motivación?
233. ¿Qué señala el enfoque cognitivo en el estudio de la motivación?
234. ¿Qué diferencia presentan normalmente los partidarios del enfoque cognitivo y del enfoque
mecanicista?
235. ¿Existe una única teoría general de motivación que la explique de manera integral?
236. ¿Cuáles son los cuatro posibles niveles de análisis en el estudio de la motivación?
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Nivel fisiológico:
Nivel individual:
Nivel social:
239. ¿En qué se centran las investigaciones que llevan a cabo los psicólogos sociales sobre la motivación
a nivel social?
240. ¿Qué diferencia fundamental existe entre los niveles de análisis individual y social?
Nivel filosófico:
244. ¿Cuáles son los paradigmas de investigación más utilizados en la psicología de la motivación?
245. ¿Cuál es la principal característica del paradigma experimental?
246. ¿Qué diferencia hay entre variable dependiente y variable independiente en una investigación
experimental?
247. ¿Qué busca el paradigma correlacional?
248. ¿Qué primera distinción se puede encontrar entre los modelos correlacionales y experimentales?
249. ¿Qué ventajas presenta el paradigma correlacional?
250. ¿Qué inconvenientes presenta el paradigma correlacional?
251. ¿Qué ventajas presenta el paradigma experimental?
252. ¿Qué inconvenientes presenta el paradigma experimental?
253. ¿En qué enfatiza el paradigma cualitativo?
254. ¿Qué es lo más importante en el paradigma cualitativo?
255. ¿Cuándo es especialmente útil emplear la investigación cualitativa?
256. ¿En qué se caracteriza la investigación cualitativa?
257. En general, ¿qué inconvenientes presenta el paradigma cualitativo?
258. ¿Qué ventajas presenta el paradigma cualitativo cuando se investigan casos únicos ?
259. ¿En qué campo de investigación se mueve el paradigma cualitativo?
260. ¿En qué consiste el concepto de credibilidad, dentro del paradigma cualitativo?
261. ¿En qué lugares se puede realizar las investigaciones sobre la motivación?
262. ¿Cuál es la mayor ventaja que proporcionan los estudios de laboratorio?
263. ¿Qué inconvenientes presenta los estudios de laboratorio?
264. ¿Qué ventaja proporciona realizar los estudios de investigación de campo?
265. ¿Qué inconvenientes presenta los estudios de investigación de campo?
266. ¿De qué depende escoger un procedimiento de laboratorio o de campo en una investigación de
motivación?