FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

DOCENTE: Lic. Lily Penadillo Trujillo

CURSO: Psicología del desarrollo

CICLO: II

INTEGRANTES:
 Guerrero Bonifacio Leslie
 Sabino Gonzales Anthony
 Saavedra Alvares Juan
 I. Los métodos de investigación utilizados en el campo de la psicología tienen
en cuenta la dignidad de las personas?

- Como sabemos la Psicología es una ciencia y como tal los psicólogos deben
recabar datos en forma sistemática y objetiva. Para lograrlo utilizan varios
métodos de investigación con el fin de lograr una explicación clara y precisa
de un hecho o fenómeno dentro de la sociedad, así que a la hora de realizar
un método de investigación se tiene en cuenta tanto la dignidad de las
personas como la situación en la que se encuentran, para que esa manera
ninguno de los individuos que se encuentre involucrado en los métodos de
investigación salga perjudicado.

II. Métodos de investigación:

(a) METODO EXPERIMENTAL:

Los pasos de este método son: plantear un tema de investigación; después,

plantear una hipótesis como respuesta a las cuestiones a estudiar, con dos
variables: la variable dependiente (por ejemplo, la atención que se presta en
una clase), y la variable independiente (la temperatura que hay en una clase
y condiciona la atención).

Un ejemplo de experimento en laboratorio sería la relación entre la emoción

ante una persona o situación determinadas y el nº de latidos por minuto.

(b) METODO OBSERVACIONAL:

Consiste en recoger información a través de la vista y el oído,

fundamentalmente. Tiene el propósito de investigar las modificaciones que
se producen en el transcurso del desarrollo, en condiciones ambientales
naturales, renunciando relativamente a un control sistemático de los
factores que influyen en los resultados.

Un ejemplo seria el intercambio cultural que hay entre 2 culturas muy

diferentes.

(c) METODO DE CUESTIONARIOS (encuestas, test...):

Es un método de observación directa o inmediata. Se propone el estudio de

determinados aspectos de la vivencia y de la conducta. HALL fue el que
primero lo usó y el que le dió fama. Muy empleado por su sencillez

Si se emplea sin espíritu crítico, o se evita la formulación y disposición de

las preguntas, conduce, con frecuencia a resultados muy inseguros y de
escasa validez.
(d) METODO CORRELACIONAL:

Consiste en poner en relación dos elementos a estudiar (ej. el rendimiento y

el aprendizaje escolar...). El coeficiente de correlación oscila entre 0-1;
correlaciones bajas son de 0,1..., como entre la estatura y las notas, y
correlaciones altas serían de 0,9..., como entre el tipo de personalidad y el
rendimiento.

(e) MÉTODO CLÍNICO:

Este fue un método inventado por Piaget, que fue quien mejor estudió la
inteligencia de los niños. Fue un hombre estable, no viajaba mucho, sino
que vivió muchos años en Ginebra. No le gustaba trabajar en grupo y sólo
lo hacía con una colaboradora con la que se casaría. Trabajó casi hasta su
muerte, la cual le llegó muy tarde.

Su cerebro lo donó a la universidad de medicina y unos estudios

demostraron que no había envejecido como un cerebro normal, era un
cerebro bastante joven a pesar de los años de Piaget.

(f) ESTUDIO DESCRIPTIVO DE CASOS:

Al planear un estudio empírico es generalmente recomendable basar el

trabajo sobre un modelo teórico existente, porque un modelo, incluso
preliminar, puede a menudo mucho ayudar al trabajo.

El estudio exploratorio, en otras palabras, no basar el estudio en cualquier

modelo o teoría anterior, es generalmente laborioso, lento e incierto, así que
usted deseará generalmente evitar tal acercamiento si posible. El método
normal es comenzar con una búsqueda cuidadosa de la literatura para
encontrar modelos teóricos usables.
 Bibliografía

Huaman, H. G. (2005). Manual de tecnicas de investigacion. Lima: IPLADEES S.A.C.

Pardinas, F. (1969). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales.
Mexico: siglo xxi ediciones.
Salkind, N. J. (1999). Métodos de investigación. Pearson Educación.