ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:

C.C.T.: AL: DE: DE 20

LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*CIENCIAS NATURALES (sin tema)
*ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 38 Mi entidad en el siglo XXI (L.
A. 151)
ACTIVIDAD: Conozca cómo se proyecta
su entidad en los inicios del siglo XXI.
*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)
ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
MATEMÁTICAS (sin tema)
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
*CIENCIAS NATURALES EJE: Apreciación y expresión teatral.
Actividad procedimental: CONTENIDO: Representación.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
Actividad actitudinal:
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando
con el material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar con precisión y recibir una pelota.
Favorezca el trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El
aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La
portería y la pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de
esponja, paliacates, aros, llantas y
porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan
los ejercicios cada vez más lejos entre
ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por
la llanta y por la portería. Ficha 27.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
COMPONENTE:
COMPONENTE: COMPONENTE: CONTENIDO: COMPONENTE: COMPONENTE:
CONTENIDO: CONTENIDO: ACTIVIDAD: CONTENIDO: CONTENIDO:
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:

*MATEMÁTICAS (sin tema)

*MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema)

*CIENCIAS NATURALES
Lección 37. Comparte lo que aprendiste
con tus compañeros. (L. A. 172)
Eje temático: Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Referente a ciencia, tecnología
y sociedad.
Actividad conceptual: Presente los
resultados.
BLOQUE V.
México, nuestro país
PROPÓSITO. Aprecie algunas
manifestaciones culturales de la región, de la
entidad en la que vive y del país.
ACTIVIDADES
Manifestaciones culturales
-Investigue cuáles son las fiestas tradicionales
de su localidad. Conteste en su cuaderno
algunas preguntas sobre las fiestas. Comente
la información con sus compañeros. Si en la
comunidad donde vive existen manifestaciones
culturales: bailes, alimentos, vestido,
artesanías, cantos, juegos y juguetes.
-Reconozca la importancia del conocimiento y
valorización de la diversidad cultural de
México.
*CIENCIAS NATURALES
*CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Actividad actitudinal: De participación en
Actividad procedimental: Describa de EJE: Apreciación y expresión teatral.
equipo al exponer los resultados
manera sencilla los resultados obtenidos en CONTENIDO: Improvisación de diálogos. obtenidos de su investigación.
su investigación mediante conferencias, ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo
(L. A. 172).
periódico mural, boletín, exposición de de una fábula.
experimentos o maquetas, entre otros. (L.
A. 172).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la
pelota hacia un punto fijo. Vigorice la
coordinación motriz fina, lo cual implica
cambios de trayectoria de las pelotas.
Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3.
Portería; 4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces que se da en el blanco. 2. Que
controlen los desplazamientos.
Ficha 22.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El autor de la novela.
(L. A. 200).
COMPONENTE: reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Biografía, idea principal y
punto y aparte. Fichas 6, 8, 47 y 54.
ACTIVIDAD: Lea la semblanza sobre Julio
Verne. Observe que en el texto hay cuatro
párrafos. Lea cuidadosamente, junto con
un compañero, cada párrafo y anote el
teme de cada uno.
*MATEMÁTICAS
89. El convivio.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas que impliquen
varias operaciones.
Actividad: Participe en la preparación del
convivio de fin de cursos mediante
diversas actividades matemáticas en las
que invente y resuelva problemas que
implique dos o más operaciones. (L. A.
-200).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 36. Elabora un plan de trabajo.
Lleva al cabo tu plan y anota los
resultados. (165)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: Referente a materia, energía y
cambio.
Actividad conceptual: Elabore un plan de
trabajo. Realice el plan de trabajo y
registre los resultados.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Comentarios y opiniones.
(L. A. 201).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Debate. Ficha 61.
ACTIVIDAD: Platique con su equipo sobre
Julio Verne y su novela La vuelta al mundo
en 80 días. Participe en la organización y
exposición de las ideas del equipo ante el
grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Participe en la preparación del
convivio de fin de cursos mediante
diversas actividades matemáticas en las
que invente y resuelva problemas que
implique dos o más operaciones.
(L. A. -201).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Explique la importancia de
los símbolos patrios.
ACTIVIDADES
-Reconozca que hay una ley para todos los
mexicanos sobre los símbolos patrios: la
bandera, el escudo y el himno nacional.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Recorre México por tren y Un TEMA: Prepara una conferencia. TEMA: Mi trabajo en tercer grado.
saludo desde... (L. A. 202 y 203). (L. A. 204). (L. A. 205).
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
de escribir. CONTENIDO: Conferencia. Ficha 36. CONTENIDO: Conversación. Fichas 41 y
CONTENIDO: Tarjeta postal. Ficha 24. ACTIVIDAD: Investigue en libros de la 49.
ACTIVIDAD: Imagine que va a recorrer una biblioteca cómo eran los transportes que ACTIVIDAD: Comparta con sus
parte de la República Mexicana en tren. usaron los personajes de La vuelta al compañeros de equipo las experiencias
Analice el mapa, observe qué itinerario mundo en 80 días. Elija uno y organice en que tuvo al trabajar con los libros de
sigue el tren para ir de Tijuana a Tizimín. un esquema la información que obtenga. español. Ordene sus ideas,
Complete el itinerario del tren. Responda Organice la información para presentar enumerándolas en un recuadro. Decida
las preguntas junto con un compañero. una conferencia ante el grupo. junto con sus compañeros el orden que
Comente sus respuestas con el grupo. seguirán para participar. Expongan ante
Elabore una tarjeta postal para un el grupo las experiencias que consideren
compañero de su grupo. Imagine el paisaje más importantes. Conserve sus libros
y dibújelo. Escriba el mensaje y no olvide para que más adelante los consulte o
anotar la fecha y los datos del destinatario. modifique si lo considera necesario.
Fírmela para que se sepa quién la envía. *MATEMÁTICAS (sin tema)
Use letra cursiva.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Interpretación teatral.
ACTIVIDAD: Interprete al personaje *MATEMÁTICAS
principal de un cuento. (sin tema)
*MATEMÁTICAS
(sin tema)
*CIENCIAS NATURALES
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a las
Actividad procedimental: Genere opiniones
opiniones de los demás para acordar un
y confróntelas para acordar un plan de
plan de trabajo. De participación en
trabajo. Registre la información y los
equipo en la realización del plan de
resultados obtenidos al realizar el plan de
trabajo y en el registro de información.
trabajo. (L. A. -165). (L. A. 165).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción
al lanzar, recibir e interceptar una pelota.
Fortalezca la comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de
diámetro, libre de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifiquen con rapidez al compañero que
se encuentra en mejor posición para
mandarle el pase. 2. Que reaccionen
atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el
centro traten de anticipar la trayectoria de
la pelota para interceptar el pase.
Ficha 20.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: masculino y femenino
(L. A. 194).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Género. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Observe los ejemplos de una
tabla sobre género y complétela. Compare
su tabla con algún compañero y consulte
sus dudas con el maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación asociados a la idea de
proporción simple. (L.A. -195). Ficha 27.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 35. Haz una pregunta sobre el
tema elegido. Revisa el tema. Busca más
información. (145)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenidos: Los referentes al ambiente y
su protección.
Actividad conceptual: Aprenda cómo
formular una pregunta respecto del tema
elegido. Revise el tema de investigación.
Sepa cómo, dónde y de quién obtener
información.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Invitación (L. A. 195).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invitación.
ACTIVIDAD: Lea una invitación. Promueva
junto con su grupo un torneo en la escuela
y elabore una invitación para que los
compañeros de otros grupos participen.
Revise, corrija y copie su invitación en una
cartulina. Péguela en un lugar visible de la
escuela.
*MATEMÁTICAS
87. Pasado y presente.
Eje: Geometría.
Contenido: Elaboración de grecas.
Actividad: Reproduzca figuras y frisos
simétricos y no simétricos en papel
cuadriculado. (L. A. -196).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Identifique el territorio y las
fronteras del país.
ACTIVIDADES:
-Identifique las fronteras norte y sur del
país y sus litorales (océano pacífico y golfo
de México), y que el gobierno federal es
común para todos los mexicanos.
FICHA
9 Los puntos cardinales.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Sigue la ruta. TEMA: ¿m o n? (L. A. 198). TEMA: Telegrama urgente (L. A. 199).
(L. A. 196 y 197), (L. L. 196). COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Tiempo de escribir.
COMPONENTE: Leer y compartir. lengua. CONTENIDO: Telegrama. Ficha 51.
CONTENIDO: Análisis de mapa. Ficha 7. CONTENIDO: m antes de b y p. ACTIVIDAD: Analice un formato de
ACTIVIDAD: Lea con cuidado la historia La ACTIVIDAD: Realice diversas actividades telegrama con su maestro y llene los
vuelta al mundo en 80 días y observe la encaminadas a establecer la regla del uso espacios con los datos que se piden.
ruta que se siguió. Escriba el número de de m antes de p y b.
días que duró cada recorrido.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas
de multiplicación que impliquen dos o
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS más operaciones. (L. A. -199). Ficha 55.
88. Paredes de mosaicos.
Actividad: Reproduzca figuras y frisos Eje: Números naturales y sus
simétricos y no simétricos en papel
operaciones.
cuadriculado. (L. A. -197). *CIENCIAS NATURALES
Contenido: Procedimiento convencional
Actividad actitudinal: De indagación en la
para multiplicar. Ficha 55.
búsqueda de información e identificación
*CIENCIAS NATURALES Actividad: Invente y resuelva problemas
de las fuentes.
Actividad procedimental: Formule una de multiplicación que impliquen dos o más
(L. A. 145).
pregunta sobre el tema elegido. Relacione operaciones. (L. A. 198).
su pregunta con uno de los siguientes
temas: los seres vivos, el cuerpo humano y
la salud, y el ambiente y sus cambios. *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Busque información en las fuentes más EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Mímica.
adecuadas y accesibles para dar respuesta
ACTIVIDAD: Represente actitudes con
a la pregunta planteada. (L.A. 145).
mímica o juegos teatrales.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego
cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al correr, lanzar, botar y tirar con precisión
una pelota. Estimule la integración de los
miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 10
½ y dos cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el equipo contrario enceste. 2.
Que encesten la pelota en la caja del
oponente. 3. Que controlen el cuerpo al
correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los
compañeros del equipo. Ficha 19.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Plática con un maestro de
Educación Física (L. A. 189).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Invite a un maestro de
Educación Física para platicar sobre los
deportes que se practican dentro y fuera
de la escuela. Planee las preguntas con
tres de sus compañeros; decidan qué
preguntará cada quien. Investigue y anote
cuántos jugadores formas los equipos de
diversos deportes. Compare su
investigación con la de sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
84. ¿A qué jugamos?
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Realización de encuestas y
registro de la información en gráficas de
barras. Ficha 58.
Actividad: Identifique y realice juegos
tradicionales en los que interviene o no el
azar. (L. A. -190).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 34. ¿Qué proyecto escoger?
Escoge un tema. (L. A. 142)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El que decidan referente al
cuerpo humano y la salud.
Actividad conceptual: Aprenda cómo
seleccionar un proyecto de investigación.
Seleccione un tema de investigación.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Reseña deportiva (L. A. 190).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Reseña. Fichas 7 y 26.
ACTIVIDAD: Lea los textos con un
compañero e identifiquen los elementos de
una reseña deportiva. Analice un texto y
decida si se trata de una reseña deportiva.
Anote los elementos que contiene la
reseña. Busque una reseña en algún
periódico o revista y analice si contiene los
elementos que deben incluirse en este tipo
de texto.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya hipótesis sobre
eventos donde esté presente el azar y
posible verificación de las suposiciones. (L.
A. -191). Ficha 58.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Explique los derechos del
niño.
ACTIVIDADES:
Los derechos del niño
-Realice las tres actividades de la ficha 1
del libro para el maestro.
FICHA 1 Los derechos del niño.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Para el periódico mural.
(L. A. 191).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Periódico mural. Ficha 26.
ACTIVIDAD: Planee la escritura de una
reseña deportiva. Anote las ideas que
pueden servirle de guía para redactar la
reseña. Revise junto con sus compañeros y
maestro lo que escribió y, si es necesario,
corríjalo.
*MATEMÁTICAS
85. Las competencias.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Los números ordinales hasta el
32º.
Actividad: Use los números ordinales en
diferentes contextos. (L. A. -192).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Identifique un
tema sobre el cual se quiere saber más. (L.
A. 142).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 16. El que mete gol,
para.
Intención: Mejore el control corporal al
correr, patear y atrapar una pelota en
situaciones de oposición. Desarrolle la
confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado libre de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8 y
una portería infantil de fútbol (si no se
dispone de ésta pueden utilizarse otros
objetos para delimitarla) por cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen el cuerpo al correr, patear y
atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota
en situaciones de oposición. 3. Que los
porteros eviten que la pelota entre en la
portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Una palabra para decir muchas TEMA: Crucigrama para deportistas.
cosas (L. A. 192). (L. A. 193).
COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua. lengua.
CONTENIDO: homónimos. CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Explique qué ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama y
significa la palabra vela en cada oración. compare sus respuestas con un
Piense en otras palabras que aunque se compañero.
escriban igual signifiquen cosas diferentes
y explíquelas a su equipo.
*MATEMÁTICAS
86. El museo.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
*MATEMÁTICAS
Contenido: Problemas de multiplicación
Actividad: Use los números ordinales en
con más de una operación. Tablas de
diferentes contextos. (L. A. -193).
cantidades proporcionales. Ficha 27.
Actividad: Elabore problemas que
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: puedan responderse a partir de
EJE: Apreciación y expresión plástica. información que contiene una secuencia
CONTENIDO: Superficies y volúmenes. de ilustraciones.
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y (L. A. -194).
colores en superficies y volúmenes
(contrastes, repetición y superposición).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación al
seleccionar un tema de su interés.
(L. A. 142).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: viajando por México (L. A. 184).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Juego Turista.
ACTIVIDAD: Juegue al Turista, viajando
por México.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya cajas con plantillas
(cubos y prismas). (L. A. -185).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 33. Pongamos todo junto.
(L. A. 139)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenidos: Los referentes a los seres
vivos.
Actividad conceptual: Revise temas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La página de los recuerdos.
(L. A. 185).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Datos.
ACTIVIDAD: Llene cada uno de los
cuadros y forme su página de los
recuerdos. Muestre la página a quien
quiera.
*MATEMÁTICAS
82. Lo que cabe en una caja.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Solución y comparación de
escrituras aditivas con fracciones. Ficha
30.
Actividad: Construya y use unidades de
medida de 1 litro, ½ litro y ¼ de litro.
(L. A. 186).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Identifique la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos
como la ley que establece los derechos y
obligaciones de los mexicanos.
ACTIVIDADES:
-Reconozca la igualdad de derechos entre
los mexicanos establecidos en la
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos: Ley que establece los
derechos y obligaciones de los mexicanos
y que se aplica en todo el país.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Noticias deportivas.
(L. A. 186), (L. L. 184).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: noticia. Fichas 7 y 26.
ACTIVIDAD: Escriba los nombres de los
continentes representados en los aros
olímpicos. Infórmese sobre los deportes
que se practican actualmente en el mundo.
Escriba en su cuaderno la información
encontrada y compártala con sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Mida y compare la capacidad de
recipientes utilizando las unidades de ½ y
¼ de litro. (L. A. -187). Ficha 30.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Sintetice y
relacione algunos conocimientos adquiridos
a lo largo del curso.
(L. A. 139).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de
correr y de lanzar y eludir una pelota.
Desarrolle confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de
desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2.
Que eviten ser golpeados por la pelota. 3.
Que los elegidos golpeen a los compañeros
con la pelota. Ficha 7.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Entre ceremonias (L. A. 187). TEMA: Las Olimpiadas (188).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10. CONTENIDO: Información en gráficas.
ACTIVIDAD: Observe con cuidado los Fichas 7 y 55.
dibujos de actividades importantes que se ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con
realizan durante las Olimpiadas. Lea sus compañeros el texto recién leído y
oraciones y escríbalas con letra cursiva al complete una tabla.
lado del dibujo correspondiente. Converse
con sus compañeros sobre las
ceremonias que tienen lugar en las *MATEMÁTICAS
Olimpiadas. Actividad: Lea, escriba, compare y
ordene entre números de 4 cifras. Use
los signos > <. Construya series
numéricas cortas, comprendidas entre 1
*MATEMÁTICAS
000 y
83. Autobuses para la excursión.
9 999. descomponga números hasta de
Eje: Números naturales y sus
cuatro cifras en centenas, decenas y
operaciones.
unidades. (189). Fichas 9, 16 y 48.
Contenido: Procedimiento sistemático
*CIENCIAS NATURALES
para comparar números. Series
Actividad actitudinal: De indagación en la
numéricas. Fichas 9, 16 y 48.
búsqueda y localización de información
Actividad: Lea, escriba, compare y ordene
en el libro de texto.
entre números de 4 cifras. Use los signos
(L. A. 139).
> <. Construya series numéricas cortas,
comprendidas entre 1 000 y
9 999. descomponga números hasta de
cuatro cifras en centenas, decenas y
unidades. (L. A. -188).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma,
espacio y color) en composiciones
plásticas.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Qué lindo lugar! (L. A. -179).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Formato y mapa.
Ficha 7.
ACTIVIDAD: Platique con su compañero
acerca del lugar más bonito de la
comunidad y llene un formato. Invente una
frase para convencer a otras personas de
que visiten el lugar. Elabore un mapa que
indique cómo llegar al lugar. Intercambie
su mapa con algún compañero y pídale
que observe si está completo. Analice las
sugerencias de su compañero y corrija su
trabajo.
*MATEMÁTICAS
79. ¡Primero las monedas de 10!
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Situaciones de reparto.
Procedimiento convencional para dividir.
Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de
división, utilizando el algoritmo
convencional, con números de hasta dos
cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados.
Material recortable número 7.
(L. A. -180).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 32. El movimiento y el transporte.
(L. A. 134)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Aprenda que las
fuerzas mueven objetos y sobre el
movimiento del aire, así como el
movimiento y su relación con el cuerpo
humano.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: En México (L. A. -180).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante una canción con sus
amigos.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con
números de hasta dos cifras entre una cifra
y con cociente de una y dos cifras. Estime
resultados. Material recortable número 7.
(L. A. -181). Ficha 57.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
México contemporáneo
- Investigue cuáles son las fiestas
tradicionales de su localidad. Conteste en
su cuaderno algunas preguntas sobre las
fiestas. Comente la información con sus
compañeros. Si en la comunidad donde
vive existe una asociación de charros o
personas que practiquen la charrería,
póngase de acuerdo con su maestro e
invítelos para que visiten la escuela y les
expliquen las tradiciones de esta actividad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Una historia más (L. A. -181). TEMA: ¿Y quién es ese señor? TEMA: Como decía mi abuelita.
COMPONENTE: Leer y compartir. (L. A. -182). (L. A. -183).
CONTENIDO: Causa y consecuencia. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
ACTIVIDAD: Lea un texto para que CONTENIDO: Biografía. Fichas 6 y 8. CONTENIDO: Refrán. Ficha 34.
encuentre las relaciones entre causas y ACTIVIDAD: Lea la biografía de Francisco ACTIVIDAD: Complete refranes, uniendo
consecuencias de los hechos que se Gabilondo Soler “Cri Cri”. Comente con columnas. Organícese con sus
narran. Escriba en el cuadro, con letra sus compañeros lo que le haya parecido compañeros para que comenten un
cursiva, las causas o las consecuencias interesante. refrán y encuentre en qué momento se
que faltan de acuerdo con lo sucedido en el puede decir. Escuche los comentarios de
relato. Revise junto con sus compañeros y sus compañeros. Pida a un familiar que
maestro lo que escribió. le diga un refrán y escríbalo. Lea para
sus compañeros el refrán que escribió y
*MATEMÁTICAS
explíqueles su significado.
Actividad: Elabore preguntas que se
puedan contestar a partir de información
representada en pictogramas y tablas
*MATEMÁTICAS sencillas.
80. En gustos se rompen géneros. (L. A. -183). Fichas 35 y 58.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Traslado de la información de
una tabla a una gráfica. Fichas 35 y 58. *MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas sencillos a *EDUCACIÓN ARTÍSTICA: 81. Plantillas para construir.
través de la recolección, organización y EJE: Apreciación y expresión plástica. Eje: Geometría.
análisis de información. (L. A. -182). CONTENIDO: Color. Contenido: Construcción de cubos y
ACTIVIDAD: Explore los niveles de prismas.
intensidad del color. Actividad: Construya cajas con plantillas
(cubos y prismas).
*CIENCIAS NATURALES (L. A. -184).
Actividad procedimental: Construya
artefactos para observar cómo los objetos
se mueven por la acción de una fuerza.
Describa de manera sencilla términos
*CIENCIAS NATURALES
nuevos que aparecen en el libro de texto.
Actividad actitudinal: De respeto a las
(L. A. 134).
opiniones de otros al intercambiar ideas
acerca de la relación entre movimiento y
*EDUCACIÓN FÍSICA fuerza. (134).
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento
estratégico al planear y organizar el rescate
de la bandera. Conozca a los miembros del
grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia
formando dos campos.
Material: Casacas de diferente color para
cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
respeten las reglas. 2. Que los alumnos se
desplacen por toda el área sin salirse de
ella. 3. Que elaboren estrategias de
invasión al campo contrario. Ficha 6.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El buen gusto del emperador.
(L. A. -174).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Descripción y adjetivo.
Fichas 1 y 35.
ACTIVIDAD: Lea una descripción y
observe que en ella hacen falta algunos
adjetivos. Busque en el banco de adjetivos
de la página los que correspondan con el
texto y anótelos en los espacios. Compare
su texto con el de un compañero y
observe cómo utilizó cada quien el banco
de adjetivos. Comente cómo prefiere el
texto: con o sin los adjetivos que agregó y
por qué le gusta más así.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras a partir de
otras (cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides y triángulos). Material
recortable número 16.
(L. A. -175). Ficha 56.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 31. Primeros auxilios.
(L. A. 132)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Conozca cómo
aplicar primeros auxilios en lesiones leves;
¿qué hacer en caso de accidentes?; y
organización del botiquín escolar.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Palabras indígenas y su uso.
(L. A. -175).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Indigenismos. Ficha 31.
ACTIVIDAD: Observe que algunas
palabras indígenas se han transformado un
poco al incorporarse al español. Converse
con sus familiares, compañeros y maestro
sobre palabras de origen indígena y su
uso.
*MATEMÁTICAS
77. Repartos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: El procedimiento convencional
para dividir. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con
números de hasta dos cifras entre una cifra
y con cociente de una y dos cifras. Estime
resultados. (L. A. 176).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Revolución Mexicana
- Platique con sus familiares y pregúnteles
si conocen algún corrido que relate un
acontecimiento de su localidad durante la
Revolución. Escríbalo e ilústrelo en una
hoja. Intercámbielo con sus compañeros.
Escriba sobre sucesos de la Revolución
que investigue, escríbalos, léalos ante el
grupo y reflexione sobre diversos tópicos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Quién es y qué hace?
(L. A. -176), (L. L. 176).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Escriba las sílabas que se
piden y con ellas arme el nombre de un
oficio. Coloree cada parte como indican los
números y aparecerá un dibujo. Compare
su trabajo con un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con
números de hasta dos cifras entre una cifra
y con cociente de una y dos cifras. Estime
resultados.
(L. A. 177). Ficha 57.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, describa
e identifique cuáles son los primeros
auxilios que deben proporcionarse a una
persona en caso de accidente. (L. A. 132).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 1. “Los pases”.
Intención: Desarrolle su pensamiento
estratégico. Fomente su habilidad para
buscar a los compañeros que se
encuentren en mejor posición para
completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la
escuela, libre de obstáculos. Material: Una
pelota de vinil del número 8 y casacas para
diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los
niños pasen la pelota a compañeros que
ocupen un espacio libre, sin contrarios
cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de
juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Recados divertidos. TEMA: Se solicita detective.
(L. A. -177). (L. A. -178).
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Recado. Fichas 38 y 49. CONTENIDO: Anuncio. Ficha 64.
ACTIVIDAD: Lea recados y comente su ACTIVIDAD: Escriba un anuncio para
contenido con sus compañeros y su localizar a un perro. Muestre el aviso a
maestro. Observe que en cada uno se sus compañeros para que le ayuden a
menciona un oficio. Escriba con sus corregirlo.
compañeros un recado parecido. Lea para
el grupo su recado.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas de
multiplicación de números de dos cifras por
*MATEMÁTICAS
números de dos cifras.
78. Cuadrículas engañosas. (L. A. -179). Ficha 54.
Eje. Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Situaciones de multiplicación.
*CIENCIAS NATURALES
Procedimiento convencional para
Actividad actitudinal: De participación en
multiplicar. Ficha 54.
acciones que reflejen el conocimiento de
Actividad: Relacione entre los
algunas medidas que deben seguirse en
procedimientos de descomposición de
caso de accidentes leves. (L. A. 132).
rectángulos y el algoritmo convencional de
la multiplicación con números de dos
cifras por números de dos cifras.
(L. A. 178).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete poemas con
movimientos y desplazamientos.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El comerciante organizado.
(L. A. 169).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Carta. Fichas 24 y 33.
ACTIVIDAD: Elabore una carta de
compraventa. Escriba los datos en un
formato. Escriba las respuestas que se
solicitan y coméntelas.
*MATEMÁTICAS
74. Repartimos los billetitos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido. Problemas de reparto.
Expresiones de la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva divisiones asociadas
a problemas con el apoyo de “billetes”,
“monedas” y el cuadro de multiplicaciones.
Realice cálculo mental y estime
resultados. Material recortable número 7.
(L. A. -166).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 30. Riesgos del movimiento. (L. A.
128)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Detecte zonas de
riesgo y de objetos que pueden causar
daño en el hogar, la escuela y la
comunidad, así como medidas preventivas
elementales. Adquiera técnicas sencillas
para la atención de lesiones y golpes
leves, como son: lesiones más frecuentes
en la casa y formas de prevención.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Cambio, compro y vendo por igual
(L. A. -170).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Pregón.
ACTIVIDAD: Lea pregones. Escriba los
que conozca en su cuaderno. Comente
con su equipo los pregones que conoce.
Juegue a imitar la forma en que los
vendedores y los comerciantes dicen los
pregones.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva divisiones asociadas a
problemas con el apoyo de “billetes”,
“monedas” y el cuadro de multiplicaciones.
Realice cálculo mental y estime resultados.
Material recortable número 7. (L. A. -167).
Ficha 57.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El Porfiriato
- Realice un dibujo de cuando en su
localidad no había luz y otro de hoy, con
luz. Intercámbielos con sus compañeros y
comenten la importancia de la energía
eléctrica en la vida diaria. Escriba una lista
de los beneficios otorgados a los
trabajadores de su localidad y comente las
condiciones de los trabajadores durante el
Porfiriato. Ubique en un mapa de su
entidad las rutas férreas que se
construyeron durante ésa época.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: El origen del chocolate
(L. A. -171).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: Leyenda. Ficha 62.
ACTIVIDAD: Lea la leyenda y observe la
manera en que se da la información sobre
el chocolate. Analice la leyenda con su
equipo y encuentre qué información se da
sobre el chocolate. Descubra si la
información se da de la misma forma que
en el libro de lecturas. Explique qué
diferencias encuentra.
*MATEMÁTICAS
75. Las piezas del rompecabezas.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Multiplicación de números de 2
cifras, mediante descomposición decimal.
Fichas 54 y 55.
Actividad: Relacione entre los
procedimientos de descomposición de
rectángulos y el algoritmo convencional de
la multiplicación con números de dos cifras
por números de dos cifras.
(L. A. -172).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Identifique qué
lugares son de mayor riesgo dentro del
hogar, la escuela y la comunidad, y qué
medidas deben tomarse en cuenta para
disminuir los riesgos. (L. A. 128).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 30. ¡Los aros!
Intención: Estimule el control sobre
distintas partes del cuerpo. Enfatice
patrones de movimiento: lanzar. Desarrolle
confianza y seguridad en sí mismo.
Estaciones: 1. Aro por un tubo; 2. Ula, ula;
3. Aro por el cuerpo; 4. Aro rodado.
Material: Un aro.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas empleen diferentes partes del cuerpo.
2. Que empleen ambas manos en los
diferentes ejercicios. Ficha 30.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Un breve diccionario
(L. A. -172).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Diccionario y orden
alfabético. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Reúnase con un compañero
y ordene alfabéticamente algunas
palabras para hacer un breve diccionario.
Anote las palabras que no haya entendido
cuando leyó La leyenda del chocolate (L.
A. -171) y ordénelas alfabéticamente para
buscarlas en el diccionario. Escriba frente
a cada una su significado. Compare su
trabajo con el de sus compañeros y lea las
palabras que anotaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas
de multiplicación de números de dos cifras
por números de dos cifras.
(L. A. -173). Fichas 54 y 55.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización
de movimientos y desplazamientos
grupales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Recetas secretas (L. A. 173).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Receta. Ficha 21.
ACTIVIDAD: Lea la receta e intente
prepararla con algún familiar o adulto.
Investigue alguna receta que lleve
chocolate que se haga en su comunidad
y escríbala en un formato. Revise y
corrija el texto junto con su equipo.
Páselo en limpio para que contribuya a
formar el recetario del grupo.
*MATEMÁTICAS
76. Rompecabezas.
Eje: Geometría.
Contenido: Construcción de figuras a
partir de otras. Ficha 56.
Actividad: Construya figuras a partir de
otras (cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides y triángulos). Material
recortable número 16.
(L. A. -174).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
accidentes a partir de la práctica de
situaciones cotidianas que lleven a
disminuir los riesgos en el hogar, la
escuela y la comunidad. (L. A. 128).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Actividades artísticas
(L. A. -164).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama de
las artes. Compare su crucigrama con el
de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Verifique suposiciones mediante
recolección, organización y análisis de
información.
(L. A. -161). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 29. Dentro de nuestro cuerpo
también hay movimiento. (L. A. 124)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El sistema circulatorio.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura, función y cuidados del sistema
circulatorio.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Ficha descriptiva
(L. A. -165).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Ficha descriptiva. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Utilice la ficha descriptiva
para presentar su trabajo artístico en la
exposición de arte que presentará su
grupo. Escriba con letra cursiva. Copie en
limpio su ficha y péguela a un lado de su
trabajo. Escriba una invitación para la
exposición usando un esquema. Elabore
varias copias de la invitación, ilústrela y
repártala entre sus familiares y amigos.
*MATEMÁTICAS
72. Hilos de colores.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de reparto.
Expresiones de la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de reparto
con números de dos cifras entre números
de una cifra. Estime resultados. (L. A.
-162).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La república restaurada.
-Ubique la etapa conocida como
“Restauración republicana” que abarca
tanto el triunfo liberal contra el imperio de
Maximiliano, así como la entra de Juárez a
la ciudad de México en julio de 1867.
-Relacione el hecho anterior con algún
acontecimiento histórico de su entidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Orgullosamente mexicano
(L. A. -166), (L. L. -170).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Comente con sus compañeros
y responda preguntas después de leer El
chocolate. Ilumine un dibujo y complete el
esquema de acuerdo con la descripción del
árbol del cacao.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente problemas de
reparto mediante expresiones como 18
entre 2 = 9. (163). Ficha 57.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Describa y
explique de manera sencilla el
funcionamiento del sistema circulatorio y
algunas medidas para mantenerlo sano. (L.
A. 124).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 29. ¡Los pases
con la pelota!
Intención: Favorezca el control sobre la
pelota al pasarla con diferentes partes del
cuerpo y en diferentes posiciones.
Favorezca la idea de equipo y el trabajo
cooperativo.
Estaciones: 1. Con un solo pie; 2. Con las
manos; 3. Con la cabeza; 4. Con una sola
mano.
Material: Pelotas de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas pasen la pelota con la parte del
cuerpo indicada. 2. Que no cambien de
posición al pasar la pelota. Ficha 29.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: La tienda de la esquina
(L. A. -167).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Palabras derivadas. Ficha
52.
ACTIVIDAD: Escriba palabras derivadas
en base a la principal. Intercambie su libro
con un compañero y analice las palabras
derivadas que ambos escribieron y
subrayaron.
*MATEMÁTICAS
73. Las carreras.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Números ordinales hasta 12º.
Actividad: Utilice los números ordinales
hasta el duodécimo en contextos de
competencias y secuencias temporales.
(L. A. -164).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una composición
con movimientos y desplazamientos
corporales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Un buen consumidor
(L. A. -168).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Etiqueta.
ACTIVIDAD: Observe las envolturas de
las golosinas y llene la tabla con los
datos que se solicitan. Forme un equipo
con otros compañeros para conversar
sobre la utilidad de leer las etiquetas de
los productos que compra para comer.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice los números ordinales
hasta el duodécimo en contextos de
competencias y secuencias temporales.
(L. A. -165).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del sistema circulatorio.
(L. A. 124).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Los tiempos que indica el verbo (L.
A. -159).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea oraciones con el verbo
tratar. Transforme los verbos de las
oraciones de acuerdo con el tiempo en
que sucede la acción y escríbalos con
letra cursiva. Revise lo que escribió junto
con sus compañeros y su maestro.
TEMA: Los dibujos sin nombre
(L. A. -160).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1
modificada.
ACTIVIDAD: Pida a cuatro compañeros
que le describan un animal sin decir el
nombre. Imagine de qué animales se trata
y dibújelos. Muestre los dibujos a sus
compañeros para que digan si entendió las
descripciones.
TEMA: Jugando a escribir poemas
(L. A. -161).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Poema. Ficha 29.
ACTIVIDAD: Observe una fotografía y lea
el poema. Escriba un poema a partir de lo
que sienta al ver otra fotografía. Organice
con su maestro y compañeros una sesión
para leer y escuchar los poemas que
escribieron.
TEMA: Canta un corrido (L. A. -162).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Corrido. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante un corrido con sus
compañeros y maestro. Investigue con
sus familiares si conocen otros corridos.
Pídales que los canten y escriba en su
cuaderno el que más le haya gustado.
Muéstrelo a sus compañeros del grupo.
TEMA: Pequeños artistas (L. A. -163).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Presentación.
ACTIVIDAD: Presente a sus compañeros
su modelado, pintura o tallado.
Coménteles su experiencia utilizando un
guión de presentación. Presente el
trabajo ante sus compañeros y escuche
las presentaciones que hagan.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS

*MATEMÁTICAS
69. La biblioteca.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Relación entre la multiplicación
y la división. El “número perdido”.
Actividad: Use la multiplicación para
resolver problemas de división.
Represente problemas de reparto
mediante expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de
problemas de división.
(L. A. -156).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 28. ¿Cómo se mueven las cosas?
(L. A. 120)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Sepa que la forma y
mecanismos de los objetos determinan su
forma de movimiento. Adquiera la noción
inicial de la estructura y función del
aparato locomotor.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use la multiplicación para
resolver problemas de división. Represente
problemas de reparto mediante
expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de
problemas de división.
(L. A. -157).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La intervención y el imperio de
Maximiliano.
- Elabore un noticiero histórico. Dé a
conocer, en equipo, las noticias a sus
compañeros. Comente con sus
compañeros las ilustraciones de ésa
época.
70. Juguetes de papel. Contenido: Doblado de papel para 71. El gusto de leer.
Eje: Geometría. construir figuras. Trazo de figuras Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Doblado de papel para construir geométricas.
Contenido: Uso de tablas para registrar
figuras. Trazo de figuras geométricas. Ficha Actividad: Construya figuras con uno o
la información. Ficha 58.
26. dos ejes de simetría mediante doblado de
Actividad: Verifique suposiciones
Actividad: Construya figuras con uno o dos
papel o sobre papel cuadriculado. mediante recolección, organización y
ejes de simetría mediante doblado de papel (L. A. -159). Ficha 26.
análisis de información. (L. A. -160).
o sobre papel cuadriculado.
(L. A. -158).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES
EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De respeto a las
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Posturas y trayectorias. opiniones de los demás al intercambiar y
Actividad procedimental: Genere ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico comentar descripciones y explicaciones.
descripciones y explicaciones sencillas de posturas y trayectorias. (L. A. 120).
acerca del movimiento de algunos
juguetes. (L. A. 120).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 28. ¡Un recorrido
difícil!
Intención: Desarrolle la agilidad. Controle
implementos al desplazarse con cambios
de dirección. Favorezca el conocimiento de
las propias posibilidades de movimiento.
Estaciones: 1. Slalom; 2. saltar; 3. Alternar
saltos; 4. Cuadrupedia.
Material: Banderolas, bastones, pelotas de
esponja, resortes y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
controlen el manejo de la pelota con el
bastón. 2. Que no toquen los obstáculos
con el cuerpo. 3. Que realicen los ejercicios
con rapidez. 4. Que la pelota sea golpeada
sólo con el bastón. Ficha 28.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y qué harías tú? (L. A. -154).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de ilustraciones.
Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Observe escenas.
Intercambie opiniones con sus
compañeros. Plantee al grupo lo que haría
en otras situaciones problemáticas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare y encuentre la
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
(L. A. -151). Ficha 8.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 27. Caminos para moverse.
(L. A. 118)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Realice
desplazamiento de objetos y siga sus
trayectorias al desplazarse: recta, curva y
circular.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un folleto.
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Folleto. Ficha 59.
ACTIVIDAD: Elabore un folleto para
promocionar un lugar interesante de su
comunidad. Presente el esquema de su
folleto a sus compañeros para que le
sugieran cómo mejorarlo.
*MATEMÁTICAS
67. Adivina quién soy.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis de figuras geométricas
(número de lados, lados paralelos, ejes de
simetría, etcétera). Ficha 17.
Actividad: Reconozca algunas
características de figuras diversas (lados
paralelos y perpendiculares, ejes de
simetría). (L. A. -152).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Reforma
-Elabore una representación de teatro
guiñol sobre algún acontecimiento de la
época de Reforma en su estado.
Preséntela ante el grupo. Escriba la
respuesta a una pregunta sobre la vida en
las escuelas de su estado a mediados del
siglo XIX y comente sobre la forma
empleada por los profesores para corregir
a sus alumnos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué le pasó al caballo de arena?
(L. A. -156), (L. L. -150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea cada oración y escriba el
nombre de quien realiza la acción.
Compare sus respuestas con las de algún
compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya y trace figuras con
paralelas y perpendiculares mediante
diversos procedimientos. (L. A. -153). Ficha
17.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Compare e
identifique diferentes tipos de trayectorias.
(L. A. 118).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando
con el material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar con precisión y recibir una pelota.
Favorezca el trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El
aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La
portería y la pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de
esponja, paliacates, aros, llantas y
porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan
los ejercicios cada vez más lejos entre
ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por
la llanta y por la portería. Ficha 27.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿A quién se refiere? (L. A. -157).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sujeto implícito. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Lea un fragmento de El
caballo de arena. Conteste preguntas. Lea
un párrafo y escríbalo en su cuaderno
evitando la repetición del sujeto. Revise
junto con sus compañeros y su maestro la
redacción del párrafo.
*MATEMÁTICAS
68. Juegos y números.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de
juegos en los que interviene o no el azar.
Ficha 24.
Actividad: Identifique estrategias en
juegos numéricos en los que no interviene
el azar. (L. A. -154).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete secuencias
rítmicas de movimientos.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: El caballo de un poema
(L. A. -158).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Poema. Ficha29.
ACTIVIDAD: Lea un poema y coméntelo
con sus compañeros y su maestro.
Complete las palabras y el título de un
poema utilizando letra cursiva. Lea su
poema al grupo y escuche los poemas
que sus compañeros escribieron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare juegos de azar con
juegos en los que no interviene el azar.
(L. A. -155). Ficha 24.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación y
búsqueda de explicaciones respecto de
la aplicación de la trayectoria para
facilitar las comunicaciones terrestres.
(L. A. 118).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Lugares interesantes
(L. A. -149).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa un lugar interesante
que haya visitado. Explique a sus
compañeros y maestro en qué se fijó para
identificar lugares ilustrados.
*MATEMÁTICAS
64. El sueño de los animales.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación.
Tablas de cantidades proporcionales.
Fichas 34 y 41.
Actividad: Resuelva e invente problemas
de multiplicación asociados a la idea de
proporción simple con números de dos
cifras por números de una cifra. (L. A.
-146).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 26. ¿Por qué se mueven las
cosas? (L. A. 114)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Adquiera la noción
de movimiento mediante: el movimiento y
su relación con la fuerza; la fricción como
un tipo de fuerza; desplazamiento de
objetos sobre superficies rugosas y lisas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Directorio de la comunidad
(L. A. -150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Directorio.
ACTIVIDAD: Elabore un directorio de sitios
interesantes de la comunidad. Anótelos en
orden alfabético. Complemente la
información con sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva e invente problemas
de multiplicación asociados a la idea de
proporción simple con números de dos
cifras por números de una cifra.
(L. A. -147). Fichas 34 y 41.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
Las primeras décadas de la república.
-Investigue qué sucedió en su estado
durante las primeras décadas del México
republicano (s. XIX): en el gobierno, en los
medios de transporte y comunicación, en la
forma de vestir, en la educación, etcétera.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un cuadro con vida (L. A. -151). TEMA: La concordancia (L. A. -152). TEMA: ¿Qué significan las señales? (L.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Reflexión sobre la A. -153).
CONTENIDO: Análisis de información de lengua. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
ilustraciones. Ficha 7 y 28. CONTENIDO: Género y número. Ficha CONTENIDO: Señales. Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Observe atentamente un 48. ACTIVIDAD: Descubra qué significan
cuadro. Piense las respuestas a varias ACTIVIDAD: Establezca la concordancia algunas señales. Dibuje las que conozca
preguntas. Comente con sus compañeros de género y número al escribir diversos y escriba su significado.
lo que representa la pintura y escuche sus textos. Lea el párrafo corregido a sus
opiniones. Reflexione sobre las distintas compañeros y comenten los resultados.
formas de expresar emociones. Complete oraciones utilizando palabras en
cursiva.
*MATEMÁTICAS
66. Los envases.
*MATEMÁTICAS Eje: Números fraccionarios.
65. La ardilla, el chapulín y el sapo. Contenido: Primeras aproximaciones a la
Eje: Números fraccionarios. suma de fracciones mediante el cálculo
Contenido: Comparación entre fracciones y *MATEMÁTICAS mental.
con números enteros. Ficha 47. Actividad: Compare y encuentre la Actividad: Compare y encuentre la
Actividad: Compare y encuentre la equivalencia entre la unidad, ½ y ¼. equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼. (L. A. -149). Ficha 47. (L.A. -150). Ficha 8.
(L. A. -148).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal. *CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación al
CONTENIDO: Movimiento.
*CIENCIAS NATURALES contrastar ideas mediante la realización
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del
Actividad procedimental: Genere ideas de una actividad experimental. (L. A.
movimiento (intensidad, duración y
respecto de la distancia que recorre un velocidad). -114).
móvil sobre diferentes superficies y
experimente con diferentes materiales. (L.
A. 114).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 26. ¡Diseñemos
un circuito!
Intención: Fomente la creatividad al
confeccionar un circuito con implementos
previamente determinados. Estimule la
imaginación.
Estaciones: 1. Cuerdas para saltar; 2.
Bastones y pelotas de esponja; 3. Pelotas
de vinil; 4. Llantas.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
presenten ejercicios continuos. 2. Que
especifiquen el número de repeticiones. 3.
Que especifiquen claves de realización. 4.
Que expongan los circuitos en esquemas
(dibujos, líneas, etcétera). Ficha 26.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Grupos de animales (L. A. -144).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sustantivos colectivos.
Ficha 48.
ACTIVIDAD: Una con una línea el nombre
del animal cuando está en grupo. Escriba
en cursiva el plural correspondiente a
cada animal. Busque y escriba en su
cuaderno otra palabras terminadas en z y
cámbielas al plural.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice el algoritmo convencional
de la resta (con reagrupaciones),
utilizando números de dos y tres cifras.
Resuelva e invente problemas. Material
recortable número 7. (L. A. -141). Ficha
45.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 25. Todo está en movimiento. (L.
A.110)
Eje temático: Los seres vivos/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Relacione que los
seres vivos, las cosas, el aire y el agua se
mueven. Establezca la relación del agua y
el aire con el movimiento.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La Nana Caliche (L. A. -145).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Rima. Ficha 29.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Subraye las
palabras que riman. Escoja la palabra que
rima con cada nuevo verso. Lea a su grupo
los versos que completó. Invente y escriba
en su cuaderno otros versos de La Nana
Caliche.
*MATEMÁTICAS
62. Compartir con los amigos.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Situaciones de reparto
exhaustivo y no exhaustivo. Ficha 47.
Actividad: Utilice las fracciones como
resultado del reparto de longitudes,
superficies y colecciones. (L. A. -142).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El primer imperio
-Relacione el primer imperio en México con
lo que ocurrió en su entidad en ésa época.
-Escriba en su cuaderno cuáles son las
actividades que realiza su familia en su
tiempo libre. Compárelas con las que se
practicaban en la entidad en las primeras
décadas del siglo XIX. Comente las
diferencias en su grupo. Comente con sus
compañeros cómo se cocinaba antes e
ilustre su texto.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: La naturaleza y los sentimientos (L.
A. -146), (L. L. -140).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa a una persona,
planta, animal o cosa. Lea lo que escribió y
agregue más información si lo considera
necesario. Léalo para sus compañeros y
maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice las fracciones como
resultado del reparto de longitudes,
superficies y colecciones. (L. A. -143).
Ficha 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe e
identifique seres vivos, elementos naturales
y objetos en movimiento. Construya una
veleta. (L. A. 110).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 25. ¡Juguemos
a...!
Intención: Descubra y explique formas
motrices al realizar ejercicios con tres
implementos diferentes. Desarrolle
confianza y seguridad en sí mismo.
Estaciones: 1. Las dominadas; 2. El
trompo; 3. Las viboritas; 4. Bateando
despacito.
Material: Pelotas, globos, listones y
bastones de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
expliquen y comenten sus experiencias. 2.
Que contabilicen las veces continuas que
logran ligar golpes con éxito en cada
ejercicio. 3. Que se pregunten, cada vez
que cumplan un intento: ¿Podré lograr uno
más? 4. Observe el control de los
implementos. Ficha 25.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (L. A.
(L. A. -147). -148).
COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua. lengua.
CONTENIDO: Separación de sílabas. CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
Fichas 44 y 56. ACTIVIDAD: Complete un texto,
ACTIVIDAD: Decida que al final de un dividiendo correctamente las sílabas
renglón se puede separar una palabra se usando el guión corto. Revise con su
puede separar en sílabas. Divida en maestro y compañeros la separación que
sílabas varias palabras. hizo de las palabras.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare números de cuatro
*MATEMÁTICAS
cifras usando signos > <.
63. Grandes y pequeños.
(L. A. -145). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Orden entre números de
cuatro cifras. Uso de la resta para
comparar cantidades.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad: Lea y escriba números de
Actividad actitudinal: De indagación
cuatro cifras.
respecto del movimiento de los seres
(L. A. -144). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
vivos y de las cosas. (L. A. 110).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Elaboración de
instrumentos musicales.
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos
musicales utilizando objetos comunes.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otra historia del grillo
(L. A. -138).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Adjetivo calificativo. Ficha
35.
ACTIVIDAD: Lea los adjetivos y escoja los
que hacen falta para completar la historia.
*MATEMÁTICAS
59. Cambiamos billetes.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: La suma con reagrupación.
Ficha 39.
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la
suma mediante materiales manipulables
(“dinero” y fichas de colores). Material
recortable número 7. (L. A. -136).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 24. Y tú, ¿cómo te alimentas? (L.
A. 106)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud/
Los seres vivos.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Valore la
importancia de la combinación de
alimentos en cada comida, utilizando la
pirámide de la alimentación. Conozca la
estructura del aparato digestivo. Repase
las cadenas alimentarias.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué sabes de ellos?
(L. A. -139).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Informe. Ficha 63.
ACTIVIDAD: Elabore un informe de
investigación sobre un insecto. Comparta y
compare su investigación con otros
compañeros. Lea sobre los animales que
ellos investigaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la
suma mediante materiales manipulables
(“dinero” y fichas de colores). Material
recortable número 7.
(L. A. -137). Ficha 39.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia en tu estado
-Pregunte a sus padres o personas
mayores cuánto tiempo se hace de la
capital de su estado a la Ciudad de México
en autobús. Compare el tiempo de
recorrido de una diligencia con el actual y
reflexione a que se debe esa diferencia.
Imagine que es un comerciante que asiste
a la capital de su estado y diga qué
productos vendería y cómo describiría el
ambiente que se vivía en esos días.
Realice un dibujo de la feria más
importante del estado en su cuaderno.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Tres secretos para ser un buen TEMA: El flautista de Hamelin TEMA: Haz un bichionario (L. A. -143).
actor (L. A. -140 y 141). (L. A. -142). COMPONENTE: Tiempo de escribir.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENIDO: Diccionario. Fichas 40 y
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. CONTENIDO: Lectura compartida. Ficha 42.
ACTIVIDAD: Conozca tres 12. ACTIVIDAD: Juegue a inventar bichos
recomendaciones para llegar a ser un buen ACTIVIDAD: Lea con sus compañeros un raros y arme un bichionario.
actor y comente lo aprendido. cuento. Comente con sus compañeros la
lección.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS 61. Cambios y préstamos.
60. Juguetes de madera. Eje: Números naturales y sus
Eje: Números fraccionarios. *MATEMÁTICAS operaciones.
Contenido: La fracción como parte de Actividad: Obtenga medios, cuartos y Contenido: La resta con reagrupación.
unidad o como parte que cabe un cierto octavos como resultado de una medición. Ficha 45.
número de veces. Ficha 8. Material recortable número 15. (L. A. Actividad: Utilice el algoritmo
Actividad: Obtenga medios, cuartos y -139). Ficha 8. convencional de la resta (con
octavos como resultado de una medición. reagrupaciones), utilizando números de
Material recortable número 15. (L. A. -138). *EDUCACIÓN ARTÍSTICA: dos y tres cifras. Resuelva e invente
EJE: Expresión y apreciación musical. problemas. Material recortable número 7.
CONTENIDO: Creación de cantos. (L. A. -140).
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando
*CIENCIAS NATURALES melodías conocidas.
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la *CIENCIAS NATURALES
comparación entre la pirámide de la Actividad actitudinal: De responsabilidad
alimentación ideal y la que construyan con ante el cuidado de la salud a partir de la
base en preferencias alimentarias. reflexión sobre la importancia de tener
Describa de manera sencilla términos una alimentación variada y equilibrada.
nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 106).
(L. A. 106).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 24. ¡Juguemos
con el bastón!
Intención: Mejore la coordinación motriz
fina. Conduzca una pelota con el bastón.
Sostener y golpear con el bastón. Amplíe el
conocimiento personal de las posibilidades
motoras.
Estaciones: 1. Conducción; 2.
Desplazamiento; 3. Golpe; 4. Golpe
con recorrido.
Material: Pelotas de vinil del número 8 y
bastones de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces continuas que logran ligar golpes
en cada ejercicio. 2. Que expliquen y
comenten sus experiencias. 3. Que no se
golpeen con los bastones. Ficha 24.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Busca las diferencias
(L. A. -132 y 133).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Diferencias.
ACTIVIDAD: Encuentre las diferencias
entre dos ilustraciones. Comente con el
grupo sugerencias para mejorar su salón
de clases.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique preguntas que
puedan resolverse a partir de la
información contenida en un texto.
(L. A. -127). Fichas 4 y 18.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 23. Enfermedades del aparato
digestivo. (102)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El aparato digestivo.
Actividad conceptual: Aprenda a detectar
las manifestaciones de las enfermedades
más frecuentes del aparato digestivo. En
consecuencia, vea la utilidad de la higiene
dental; así como detección, vías de
transmisión y formas de prevención de
algunas enfermedades del aparato
digestivo.
TEMA: Acciones para todos (L. A. -134).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un relato. Escriba los
verbos en infinitivo. Complete un cuadro
usando los verbos en presente.
*MATEMÁTICAS
57. Pesos y cosas.
Eje: Medición.
Contenido: El kilo como unidad de peso.
Uso de pesas y balanzas para pesar
objetos. Ficha 44.
Actividad: Medición del peso de diferentes
objetos utilizando el kilogramo como
unidad de medida. Uso de la balanza para
medir diferentes objetos. (L. A. -132).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la
entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El movimiento de independencia.
-Escriba una noticia donde relate algún
acontecimiento que le haya llamado la
atención sobre el movimiento de
Independencia. Elabore un periódico mural
junto con sus compañeros. Describa en su
cuaderno cómo se festeja el inicio de la
guerra de Independencia en su comunidad.
Haga un dibujo que ilustre su relato.
Coméntelo con su maestro y sus
compañeros.
TEMA: Una invitación (L. A. -135).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invitación.
ACTIVIDAD: Escriba con letra cursiva el
borrador de su invitación e ilústrela.
Comente, corrija su invitación y entréguela
a quien corresponda.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Medición del peso de diferentes
objetos utilizando el kilogramo como unidad
de medida. Uso de la balanza para medir
diferentes objetos. (L. A. -133). Ficha 44.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere opiniones
respecto de las formas de prevenir algunas
enfermedades del aparato digestivo. (L. A.
102).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 23. ¡Con las
raquetas!
Intención: Trabaje la coordinación ojo-
mano-objeto. Controle movimientos y
destrezas. Favorezca la idea de equipo y el
trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. A jugar peteka; 2. Tirar la
torre; 3. La picada; 4. La pared.
Material: Raquetas de cartón, pelotas de
esponja y botellas de plástico.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
golpeen la pelota sólo con las raquetas. 2.
Que tomen distancia ante las trayectorias
de la pelota para golpearla con mayores
posibilidades. 3. Que ejecuten movimientos
rápidos de todo su cuerpo. Ficha 23.
TEMA: Lo que yo prefiero
(L. A. -136), (L. L. 130).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Explicación.
ACTIVIDAD: Platique con un compañero
sobre sus preferencias.
*MATEMÁTICAS
58. Miel y fruta seca.
Eje: Medición.
Contenido: ½ litro, ¼ de litro, ½ kilo, ¼ de
kilo. Fichas 30 y 44.
Actividad: Encuentre la equivalencia entre
medios, cuartos y octavos a partir de la
manipulación de material y sin utilizar
representaciones simbólicas.
(L. A. -134).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Eco.
ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitación
del ritmo.
TEMA: Una historia incompleta
(L. A. -137).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Complementar
información.
ACTIVIDAD: complemente la
información que hace falta. Comparta
con su equipo la explicación del trabajo
que hizo.
*MATEMÁTICAS
58. Miel y fruta seca.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades
continuas y discretas. Noción de
equivalencia de fracciones. Fichas 30 y
44.
Actividad: Encuentre la equivalencia
entre medios, cuartos y octavos a partir
de la manipulación de material y sin
utilizar representaciones simbólicas. (L.
A. 135).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del aparato digestivo a
partir de la identificación de sus causas
típicas y vías de transmisión. (L. A. 102).

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Distintos formatos
(L. A. 126), (L. L. 124).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Textos que persiguen
diferentes propósitos.
ACTIVIDAD: Una cada título con el texto
que le corresponda. Explique a su equipo
en qué se fijó para reconocer cada tipo de
texto y escuche lo que sus compañeros
digan.
*MATEMÁTICAS
54. Con el centímetro cuadrado.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición
de superficies utilizando el cm2.
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen la medición y comparación de
áreas utilizando el centímetro cuadrado
como unidad de medida. Material
recortable número 13. (L. A. -122).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 22. ¿Has pensado qué pasa con
lo que comes? (L. A. 98)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura del aparato digestivo y la
digestión que se realiza ahí.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Para mamá (L. A. -127).
COMPONENTE: Tiempo para escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba un instructivo para
hacer un objeto de papel maché. Pida a un
compañero que revise el texto junto con él.
Escriba en limpio su instructivo y
entrégueselo a su mamá.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen la medición y comparación de
áreas utilizando el centímetro cuadrado
como unidad de medida. Material
recortable número 13. (L. A. -123).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia en mi estado
Recorra su localidad y observe
detenidamente las construcciones como
iglesias, edificios y casas que sean de la
época colonial. Escoja una construcción y
haga su maqueta. Presente su trabajo y
coméntelo con sus compañeros. Elabore
una lista de las principales actividades que
se desarrollaban durante la Colonia.
Identifique las que aún se practican en el
estado y otras nuevas que existan.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: El juego de las oraciones nuevas (L.
A. -128 y 129).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Juegue a formar oraciones
nuevas con otras.
*MATEMÁTICAS
55. Figuras en el espejo.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis y trazo de figuras
geométricas.
Actividad: Construya figuras y
descomposiciones simétricas con respecto
a un eje. (L. A. -124). Ficha 36.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe el efecto
de los ácidos sobre algunas estructuras y
explique de manera sencilla el proceso de
digestión a partir de la realización de una
actividad de experimentación. (L. A. 98).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la
pelota hacia un punto fijo. Vigorice la
coordinación motriz fina, lo cual implica
cambios de trayectoria de las pelotas.
Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3.
Portería; 4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces que se da en el blanco. 2. Que
controlen los desplazamientos.
Ficha 22.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Una producción familiar
(L. A. -130).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe una
ilustración. Comente con sus compañeros
lo que aprendió sobre las artesanías.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras y
descomposiciones simétricas con
respecto a un eje. (L. A. -125). Ficha 36.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Ritmo.
ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto,
coplas y melodías.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Artesanías de mi comunidad (L.
A. -131).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63
modificada.
ACTIVIDAD: Pregunte qué artesanías se
elaboran en su comunidad. Organice la
información para que explique por escrito
de qué artesanía se trata. Elabore el
borrador de su informe de investigación y
páselo en limpio para pegarlo en el
periódico mural de la escuela.
*MATEMÁTICAS
56. Traemos fruta del monte.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Uso
de procedimientos informales de
solución. Fichas 4 y 18.
Actividad: Identifique preguntas que
puedan resolverse a partir de la
información contenida en un texto. (L. A.
-126).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a la
opinión de los demás al intercambiar los
resultados de sus observaciones en
torno al proceso de digestión.
(L. A. 98).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: De la lana al traje (L. A. -121).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Ordene acciones para
confeccionar un traje. Ordene acciones
para escribir un texto.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice la multiplicación
abreviada de números de una cifra por 10.
(L. A. -117). Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 21. ¿Para qué cocinamos?
(L. A. 94)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca de los
alimentos crudos y su transformación por
diferentes formas de cocción: Los
alimentos y su transformación mediante el
calor y algunas sustancias ácidas e
importancia de la higiene en la
preparación de alimentos. Detecte riesgos
en el lugar donde se cocina y proponga
medidas preventivas elementales.
Aprenda a atender quemaduras leves.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Las herramientas del sastre
(L. A. -122).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63
modificada.
ACTIVIDAD: Lea los nombres de utensilios
de sastre. Investigue cómo se usan y
comparta sus resultados.
*MATEMÁTICAS
52. Cobijas de cuadritos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Procedimiento convencional de
la multiplicación. Fichas 41 y 55.
Actividad: Relacione entre la
descomposición de arreglos rectangulares,
con números de dos cifras por una cifra, y
el algoritmo convencional de la
multiplicación.
(L. A. -118).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia
Elabore una historieta sobre alguna guerra
que se dio en su estado durante la Colonia.
Muestre los dibujos a su maestro y a sus
compañeros. Investigue si su localidad o
su escuela tienen un escudo que la
represente; si no hay, invéntelo. Dibújelo
en su cuaderno y explique sus elementos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entrevisté a... (L. A. -123).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Planee y realice una
entrevista a una persona que tenga un
oficio de interés. Escriba la entrevista.
Léala al grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación, con números de dos cifras
por una cifra, por el procedimiento de
descomposición de arreglos rectangulares
y el procedimiento convencional. (L. A.
-119). Fichas 41 y 55.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la
comparación, de la transformación de los
alimentos empleando diferentes formas de
cocción. (L. A. 94).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 21. ¡Mi cuerpo en
movimiento!
Intención: Vigorice la coordinación motriz
general. Ejercite patrones de movimiento
en combinaciones diferentes. Tome
conciencia de las propias posibilidades.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Los obstáculos;
3. Las rodadas; 4. Las llantas; 5. El zig-zag.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Continuidad en los
desplazamientos. 2. Que los alumnos
comenten sus experiencias. Ficha 21.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Ayuda al sastre (L. A. -124).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba las instrucciones
para pegar un botón. Presente a su
equipo el instructivo que escribió para que
le digan si es claro o debe corregir algo.
*MATEMÁTICAS
53. ¿Cuánto tendrá cada quien?
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Uso de
procedimientos informales de solución.
Fichas 42 y 47.
Actividad: Resuelva problemas de reparto
mediante procedimientos no
convencionales (cálculo mental, suma,
multiplicación, dibujos, con material u
otros que los niños utilicen
espontáneamente) y estimación de
resultados. (L. A. -120).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el
acento en una melodía.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué te gustaría hacer?
(L. A. -125).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Encuesta. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Haga una encuesta y
registre los resultados en una tabla.
Compare sus resultados con los que
obtuvieron sus compañeros. Converse
acerca de las ocupaciones preferidas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
reparto mediante procedimientos no
convencionales (cálculo mental, suma,
multiplicación, dibujos, con material u
otros que los niños utilicen
espontáneamente) y estimación de
resultados. (L. A. -121). Fichas 42 y 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
accidentes a partir de la detección de
riesgos en el lugar donde se cocina.
(L. A. 94).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Crucigramas al revés
(L. A. -114).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Obtenga datos de un
crucigrama. Revise su trabajo con un
compañero.
*MATEMÁTICAS
49. Figuras y superficies.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición
de superficies con unidades no
convencionales. Fichas 22 y 43.
Actividad: Medición y comparación de la
superficie de diversas figuras mediante
conteo de unidades (por ejemplo, uso de
cuadrículas) y superposición iterada de
una unidad, entre otros procedimientos.
Material recortable número 12. (L. A.
-112).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 20. ¿Qué pasa si no comemos
bien? (90)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Comprenda la
importancia de la combinación de
alimentos en cada comida mediante la
pirámide de la alimentación. Reconozca
productos de consumo común que son de
escaso valor nutritivo y relacione la
desnutrición con ellos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Noticias interesantes (L. A. -115).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Noticia. Fichas 7 y 46.
ACTIVIDAD: Resuma y narre una noticia
interesante del periódico, radio o televisión.
Presente oralmente su noticia.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Estime y verifique el área de
diversas figuras. (L. A. -113). Fichas 22 y
43.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
Descubrimiento y conquista de México.
- Escriba las diferencias entre españoles e
indígenas. Coméntelas en clase. Ordene
acontecimientos. Trace una línea del
tiempo, ubicando acontecimientos del
tema. Ilústrelos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Entre telas (L. A. -116), TEMA: ¿Trabajo o trabajó? (L. A. -117). TEMA: La entrevista que realice
(L. L. 112). COMPONENTE: Reflexión sobre la (L. A. -118, 119 y 120).
COMPONENTE: Leer y compartir. lengua. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Orden alfabético y CONTENIDO: Acento. Ficha 44. CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
significado. Ficha 40. ACTIVIDAD: Determine los cambios que ACTIVIDAD: Lea la entrevista con un
ACTIVIDAD: Ordene palabras produce el acento en las palabras. compañero y respondan algunas
alfabéticamente e investigue sus Compare su trabajo con un compañero. preguntas. Comente con el grupo y su
significados. Relacione el que se refiere a maestro las respuestas.
tela.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo
*MATEMÁTICAS 51. Las canicas.
convencional de la suma sin llevar,
50. ¡Otra vez el banquito! mediante el uso del material recortable Eje: Números naturales y sus
Eje: Números naturales y sus operaciones. número 7. Resuelva problemas que operaciones.
Contenido: Algoritmo de la suma utilizando impliquen adiciones con números de tres Contenido: Multiplicación con números
representaciones simbólicas. Ficha 39. cifras; estime y verifique resultados. de 1 y 2 cifras utilizando descomposición
Actividad: Aproxímese al algoritmo Guarde el material recortable en el sobre decimal. Ficha 54.
convencional de la suma sin llevar, de la página 207. (L. A. -115). Ficha 39. Actividad: Resuelva problemas de
mediante el uso del material recortable multiplicación con números de dos cifras
número 7. Resuelva problemas que por una cifra mediante descomposición
impliquen adiciones con números de tres de arreglos rectangulares. (L. A. -116).
cifras; estime y verifique resultados.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Guarde el material recortable en el sobre
EJE: Expresión y apreciación musical.
de la página 207. (L. A. -114).
CONTENIDO: Sonidos y silencios.
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y *CIENCIAS NATURALES
silencios como elementos fundamentales
Actividad actitudinal: De responsabilidad
de la música.
en el cuidado de la salud a partir de la
reflexión sobre las consecuencias del
consumo excesivo de alimentos de
*CIENCIAS NATURALES escaso valor nutritivo. (L. A. 90).
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la
comparación de los nutrimentos de
diferentes alimentos. (L. A. 90).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción
al lanzar, recibir e interceptar una pelota.
Fortalezca la comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de
diámetro, libre de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifiquen con rapidez al compañero que
se encuentra en mejor posición para
mandarle el pase. 2. Que reaccionen
atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el
centro traten de anticipar la trayectoria de
la pelota para interceptar el pase. Ficha 20.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: ¡Qué divertido!
(L. A. -108 y 109).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: observe las tres secuencias
de viñetas, invente lo que dirán los
personajes y escríbalo en los globos. Lea
a sus compañeros los diálogos que
inventó.
TEMA: Autores de historietas
(L. A. -110).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Elabore una historieta en un
formato. Muestre el formato a sus
compañeros y lea los que ellos hicieron.
TEMA: ilustrando una noticia (L. A. -111).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: La noticia. Ficha 7.
ACTIVIDAD: Lea una noticia e ilústrela con
un dibujo firmado y fechado. Muestre a sus
compañeros su dibujo y explíqueles qué
significa. Investigue con su maestro y
compañeros qué acciones realiza el
Cenapred en los lugares cercanos al volcán
Popocatépetl.
TEMA: Transforma el texto (L. A. -112).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Copretérito y presente.
Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un fragmento de un
cuento. Diga en qué tiempo está.
Cámbielo a tiempo presente. Revise su
escrito con un compañero.
TEMA: Crucigramas al revés
(L. A. -113).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Complete un crucigrama.
Revise su trabajo junto con un
compañero.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS

Actividad: Represente números hasta de
cuatro cifras mediante material
manipulable (fichas de colores o “dinero”).
(L. A. -107). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 19. ¿Qué comemos? (L. A. 86)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Clasifique los tres
grupos de alimentos de acuerdo con el
nutrimento que contienen: cereales y
tubérculos, frutas y verduras, leguminosas
y alimentos de origen animal.
*MATEMÁTICAS
47. Escucha y corre.
Eje: Medición.
Contenido: Metro, medio metro y cuarto de
metro. Estimación de longitudes. Ficha 14.
Actividad: Estime y verifique distancias y
longitudes utilizando el metro, el medio
metro, el cuarto de metro y el centímetro.
(L. A. -108).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES
México prehispánico
- Investigue si en su municipio hay
testimonios de algunas culturas. Si existe
un museo o una zona arqueológica,
visítelos y escriba un relato de lo que más
le haya gustado. Coméntelo con sus
compañeros. Modele con barro, plastilina o
masa un objeto que represente alguna
actividad de los primeros pobladores.
Explique a su maestro y compañeros la
figura que hizo.
48. Cuentas y cambios. Actividades: Elabore y resuelva
*MATEMÁTICAS
Eje: Números naturales y sus problemas en los que la solución
47. Escucha y corre.
operaciones. implique sumas con números de tres o
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Algoritmo de la suma utilizando más cifras, con reagrupaciones,
Contenido: Fracciones del metro. Ficha 14.
Actividad: Estime y verifique distancias y objetos concretos. Ficha 39. utilizando el algoritmo convencional.
longitudes utilizando el metro, el medio Actividad: Relacione entre el (L. A. -111). Ficha 39.
metro, el cuarto de metro y el centímetro. procedimiento de agrupamiento e
(L. A. -109). intercambio de material (fichas de colores
o “dinero”) con el algoritmo convencional *CIENCIAS NATURALES
de la suma con transformaciones. (L. A. Actividad actitudinal: De responsabilidad
-110). en el cuidado de la salud a partir de la
*CIENCIAS NATURALES reflexión acerca de los beneficios que
Actividad procedimental: Establezca reporta el consumo de diferentes
semejanzas y diferencias a partir de la alimentos. (L. A. 86).
comparación de los nutrimentos que *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
contienen diferentes grupos de alimentos. EJE: Apreciación y expresión teatral.
(L. A. 86). CONTENIDO: Representación.
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego
cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al correr, lanzar, botar y tirar con precisión
una pelota. Estimule la integración de los
miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 10
½ y dos cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el equipo contrario enceste. 2.
Que encesten la pelota en la caja del
oponente. 3. Que controlen el cuerpo al
correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los
compañeros del equipo. Ficha 19.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Las frutas de temporada
(L. A. -103).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de tabla.
ACTIVIDAD: Observe una tabla y
analícela, respondiendo con letra cursiva
algunas preguntas. Comente con un
compañero en que basa sus respuestas.
*MATEMÁTICAS
44. El dominó.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Registro de resultados
favorables en un juego de azar. Ficha 60.
Actividad: Realice juegos de azar y
reflexione en torno a resultados. Material
recortable 10. (L. A. -102).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 18. ¿Quién se come a quién? (82)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Cadenas alimentarias o
tróficas.
Actividad conceptual: Comprenda que las
cadenas alimentarias o tróficas se dan
porque los seres vivos dependen unos de
otros. Conozca los elementos de la
cadena alimentaria: productores,
consumidores y descomponedores.
Clasifique a los animales según su
alimentación: herbívoros, carnívoros y
omnívoros. Sepa cuáles son las
consecuencias de la ausencia de alguno
de los eslabones en la cadena alimentaria.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Hice, hago o haré (L. A. -104).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Pasado, presente y futuro.
Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe que
las palabras subrayadas corresponden al
verbo hacer. Escriba las palabras
destacadas en la columna que
corresponda, anotando de qué verbo
provienen.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice juegos de azar y
reflexione en torno a resultados.
(L. A. -103). Ficha 60.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Comprenda que la entidad
tiene una historia.
ACTIVIDADES
-Busque la relación entre la historia
nacional y la historia de la entidad.
-Reconozca los elementos de la vida local
como parte de una historia propia.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Un anuncio (L. A. -105).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Anuncio. Ficha 3 y 64.
ACTIVIDAD: Haga un anuncio para vender
sopa. Lea su anuncio al grupo y escuche
los que sus compañeros hicieron.
*MATEMÁTICAS
45. Fachadas.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis y trazo de figuras
simétricas. Ficha 26.
Actividad: Dibuje figuras simétricas
sencillas utilizando papel cuadriculado. (L.
A. -104).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Relacione los
elementos de una cadena alimentaria y las
consecuencias de la ausencia de alguno de
ellos mediante la realización de un juego.
(L. A. 82).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 18. A que no la atrapas.
Intención: Incremente el pensamiento
estratégico al buscar espacios vacíos y
lograr hacer tantos. Estimule la
colaboración y la cohesión del grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 9 m x 18
m, dividido a la mitad por lo ancho con un
resorte colocado a 2 m de altura.
Material: Una pelota de vinil del número 8,
un resorte de 6 m de largo y dos postes.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
lancen la pelota hacia los espacios vacíos.
2. Que eviten que la pelota caiga al suelo.
3. Que lancen la pelota por arriba del
resorte. Ficha 18.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Chistes y diretes
(L. A. -106), (L. L. 102).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Use chistes para escribir
tiras cómicas con sus compañeros.
Explique a su grupo cuál representación le
agradó y por qué.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique los ejes de simetría
de diversas figuras mediante doblado de
papel. Material recortable 11.
(L. A. -105). Ficha 26.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Improvisación de diálogos.
ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo
de una fábula.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Las historietas (L. A. -107).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Responda preguntas sobre
la historieta. Analice las respuestas con
sus compañeros y maestro.
*MATEMÁTICAS
46. A 10 por uno.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Equivalencia entre unidades,
decenas, centenas y millares. Fichas 2,
9, 32, 37 y 48.
Actividad: Represente números hasta de
cuatro cifras mediante material
manipulable (fichas de colores o
“dinero”). (L. A. -106).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad
ante el entorno a partir de la reflexión
respecto de las consecuencias que
traería la ausencia de un elemento de la
cadena alimentaria. (L. A. 82).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: La sopa de piedra
(L. A. -98), (L. L. 88).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Analice el texto, mediante
comentarios con sus compañeros. Escriba
en su cuaderno cómo mejorar sus
próximas participaciones.
*MATEMÁTICAS
41. Los animales de la granja.
Eje: Medición.
Contenido: Mediciones indirectas. Uso de
cordeles y regla para medir. Fichas 6, 14 y
19.
Actividad: Uso de la regla graduada para
hacer trazos y mediciones. (L. A. -97).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 17. Las plantas fabrican alimento.
(L. A. 78)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Adquiera la noción
inicial de la fotosíntesis en las plantas.
Determine la importancia del alimento y
del oxígeno que producen las plantas para
los seres vivos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Compartiendo la comida
(L. A. -99).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Costumbres.
ACTIVIDAD: Conteste preguntas. Compare
sus respuestas con las de sus compañeros
para que identifique en qué opiniones
coincidieron.
*MATEMÁTICAS
42. El mercado.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas con una o más
multiplicaciones. Tablas de
proporcionalidad. Ficha 54.
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación (con la idea de proporción
simple) con números de dos cifras por una
cifra mediante diversos procedimientos
(suma iterada, duplicación,
descomposición de arreglos rectangulares)
(L. A. -98).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Reconozca que las formas
de vida y las cosas cambian a través del
tiempo.
ACTIVIDADES
-Reconozca que las cosas y la vida
cambian con el tiempo: las cosas de antes
y las cosas de ahora, las formas de vida
del pasado y la vida de hoy, y los
testimonios orales de diversos miembros
de la comunidad.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
6 Línea del tiempo personal.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Solución de problemas a futuro (L. TEMA: La sopa del día (L. A. -101). TEMA: Para pedir favores (L. A. -102).
A. -100). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. CONTENIDO: Receta de cocina. Ficha 21. CONTENIDO: Forma de cortesía.
CONTENIDO: Fábula y futuro. Ficha 9. ACTIVIDAD: Ayude a escribir una receta. ACTIVIDAD: forme un equipo y decidan
ACTIVIDAD: lea la fábula y coméntela con Intercambie su libro con un compañero las mejores maneras de pedir favores.
sus compañeros. Guíe sus comentarios para que revisen y corrijan sus recetas.
con preguntas. Escriba la fábula en su
cuaderno empleando la otra forma del *MATEMÁTICAS
futuro. Actividad: Elabore y analice registros de
información colectada en periodos de
corta duración. (L. A. -101)
*MATEMÁTICAS
Ficha 58.
43. Dibujos que informan.
Eje: Tratamiento de la información
*MATEMÁTICAS
Contenido: Análisis de los resultados
Actividad: Resuelva problemas de
registrados en el tiempo. Ficha 58.
multiplicación (con la idea de proporción *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Elabore y analice registros de
simple) con números de dos cifras por una Actividad actitudinal: De respeto a la
cifra mediante diversos procedimientos información colectada en periodos de
opinión de los demás al intercambiar los
corta duración. (L. A. -100).
(suma iterada, duplicación, descomposición resultados de sus observaciones acerca
de arreglos rectangulares) (L. A. -99). Ficha del proceso de fotosíntesis.
54. (L. A. 78).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Interpretación teatral.
Actividad procedimental: Observe, registre ACTIVIDAD: Interprete al personaje
y genere explicaciones sencillas acerca del principal de un cuento.
proceso de la fotosíntesis a partir de la
realización de un experimento. (L. A. 78).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 17. ¡El role!
Intención: Incremente el dominio corporal al
lanzar y recibir una pelota con diversas
partes del cuerpo. Favorezca la
comunicación.
Área de juego: Un espacio de 20 m2, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
controlen el cuerpo al lanzar y recibir la
pelota. 2. Que eviten que el atacante
intercepte el pase. 3. Que completen los
pases. 4. Que el jugador nombrado haga
fintas para lograr recibir la pelota en forma
ventajosa. Ficha 17.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Marcha de las canicas
(L. A. -93).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Lea una canción y cántela
con sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
39. Quesos y crema.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades
discretas. Uso de la escritura convencional.
Ficha 8.
Actividad: Represente simbólicamente
medios, cuartos y octavos. (L. A. -92).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 16. Tras la huella vegetal.
(L. A. 74)
Eje temático: los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Establezca la
relación de las plantas con el agua y el
aire.
TEMA: Feria de palabras (L. A. -94).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Uso de bl y br. Ficha 30.
ACTIVIDAD: Descubra las palabras que se
formaron en los cajones de canicas y
escríbalas. Observe con atención las
palabras que se formaron y anótelas en la
columna que les corresponda. Comente
con sus compañeros lo que tienen en
común las palabras que escribió y
complete la regla.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use fracciones para cuantificar
los resultados de mediciones o de un
reparto. (L. A. -93). Ficha 8.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Reconozca distintos
referentes para medir el tiempo
convencional.
ACTIVIDADES
-Diga cómo se mide el tiempo.
-Conozca las referencias naturales para
medir el tiempo.
-Conozca el reloj (horas y minutos) y el
calendario (días, semanas, meses, años,
lustros, décadas, siglos y milenios), como
instrumentos para medir el tiempo.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
6 Línea del tiempo personal.
12 El tiempo atmosférico.
TEMA: Otras cosas de vidrio (L. A. -95). TEMA: Un trabajo que parece juego TEMA: Juegos y juguetes (L. A. -97).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. (L. A. -96). COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12. COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENIDO: Juego.
ACTIVIDAD: Lea y observe el proceso que se CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12. ACTIVIDAD: Escriba nombres de juegos
sigue para fabricar frascos de vidrio y ACTIVIDAD: Lea el texto y coméntelo con y juguetes que prefieren los niños de la
explíqueselo a un compañero. Converse con un compañero. Comente con su equipo región, así como los materiales de que
su compañero sobre la explicación que realizó. las respuestas a algunas preguntas. están hechos. Lea su texto al grupo y
Pregúntele si comprendió lo que le dijo y si escuche los de sus compañeros.
cree que necesite mejorar las explicaciones.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS Actividad: Use las expresiones mayor que 41. Los animales de la granja.
40. La huerta. y menor que. Represente números Eje: Números naturales y sus
Eje: Números naturales y sus operaciones. mediante expresiones aditivas.
operaciones.
Contenido: Descomposición de números. (L. A. -95). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
Contenido: Problemas de suma y resta
Orden entre números de cuatro cifras. Fichas que implican más de una operación.
2, 9, 32, 37 y 48. Ficha 10.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Actividad: Lea, escriba y compare números Actividad: Analice la información
EJE: Apreciación y expresión teatral.
hasta de cuatro cifras. (L. A. -94). contenida en ilustraciones; elabore y
CONTENIDO: Mímica.
ACTIVIDAD: Represente actitudes con resuelva problemas de suma y resta con
mímica o juegos teatrales. números de dos cifras que impliquen
*CIENCIAS NATURALES más de una operación.
Actividad procedimental: Observe y registre (L. A. -96).
los resultados de actividades. Compare hojas
de diferentes plantas. Describa de manera
sencilla términos nuevos que aparecen en el
libro de texto. (L. A. 74).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De participación
*EDUCACIÓN FÍSICA individual y en equipo en las actividades.
Juego modificado 16. El que mete gol, (L. A. 74).
para.
Intención: Mejore el control corporal al
correr, patear y atrapar una pelota en
situaciones de oposición. Desarrolle la
confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado libre de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8 y
una portería infantil de fútbol (si no se
dispone de ésta pueden utilizarse otros
objetos para delimitarla) por cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen el cuerpo al correr, patear y
atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota
en situaciones de oposición. 3. Que los
porteros eviten que la pelota entre en la
portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Mis sueños (L. A. -87).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Experiencias personales.
Ficha 6.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Escriba lo que
sueña. Préstele su libro a un compañero
para que conozca lo que sueña.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Escriba cuántos cuadritos tiene
cada rectángulo. Resuelva problemas de
multiplicación. Compare sus respuestas
con las de sus compañeros. (L. A. -83).
Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 15. Los usos de las plantas.
(L. A. 70)
Eje temático: Los seres vivos/ Ciencia,
tecnología y sociedad.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Conozca los usos
de las plantas: como alimento, para
obtener materiales, madera, papel, fibras
textiles, uso medicinal, plantas de ornato.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Títulos y subtítulos
(L. A. -88), (L. L. 82).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Título y subtítulo.
ACTIVIDAD: Lea el texto las preguntas y
conteste las preguntas. Compare sus
respuestas con un compañero.
*MATEMÁTICAS
37. La terminal de autobuses.
Eje: Medición.
Contenido: Problemas de tiempo (horas y
minutos). Lectura del reloj. Ficha 61.
Actividad: Lea el reloj de manecillas.
Relacione los términos media hora y un
cuarto de hora con la posición de la
manecilla grande del reloj. (L. A. -88).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Elabore su historia personal
y familiar utilizando fuentes documentales
y testimonio orales.
ACTIVIDADES
-Recuerde y registre su historia personal
(autobiografía).
-Compare su historia con el pasado de la
familia (árbol genealógico)
-Busque testimonios de la historia personal
y familiar: documentos (actas de
nacimiento fotografías y videos), objetos
familiares (artículos domésticos, monedas,
ropa, juguetes, instrumentos de trabajo,
etcétera), y testimonios orales de los
abuelos y otros familiares.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
5 Las fotografías de la familia.
6 Línea del tiempo personal.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Usted sabe jugar canicas?
(L. A. -89).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha27.
ACTIVIDAD: Entreviste a un adulto para
que le explique cómo jugaba a las canicas.
Presente al grupo los resultados de su
entrevista y escuche los de sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas sencillos
que impliquen el uso de horas y minutos;
identifique y registre actividades que se
puedan realizar en determinados periodos
de tiempo. (L. A. -89). Ficha 61.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque
información acerca de algunos alimentos y
las partes de la planta a que corresponden.
Relacione algunas plantas y sus usos con
alimentos y objetos de uso común. (L. A.
70).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 15. ¡El rayo!
Intención: Desarrolle habilidades para
esquivar y lanzar una pelota. Propicie la
aceptación de todos los miembros del
grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6
m, dividido con una línea a la mitad por lo
ancho.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
eviten ser tocados con la pelota. 2. Que
encuentren diversas formas de lanzar la
pelota. 3. Que todos lancen la pelota.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Vamos a jugar canicas!
(L. A. -90 y 91).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Fichas 19 y 65.
ACTIVIDAD: Invite a uno o varios
compañeros para formar un equipo.
Invente un juego con canicas. Escriba en
un recuadro el instructivo para jugar. Invite
a otros equipos a jugar y ponga a prueba
su instructivo.
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Medición.
Contenido: El litro como unidad de
capacidad. Resolución de problemas.
Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto
de litro como unidades de medida y
resuelva problemas sencillos. (L. A. -90).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Superficie y volumen.
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y
colores en superficies y volúmenes
(contrastes, repetición y superposición).
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué hacen? (L. A. -92).
COMPONENTE: Reflexión obre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Observe los dibujos y
escriba qué acciones realizan los niños.
Lea un texto y subraye palabras que
indican acciones. Compare su trabajo
con un compañero. Verifique que haya
subrayado todos los verbos y que haya
escrito las acciones.
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Las fracciones como medida
de capacidad. Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto
de litro como unidades de medida y
resuelva problemas sencillos. (L. A. -91).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación
durante la búsqueda de información. De
responsabilidad ante el entorno a partir
del reconocimiento de las plantas como
recursos naturales. (L. A. 70).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El que con lobos anda...
(L. A. -82).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Refranes. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Discuta, en equipo, algunos
refranes y escriba lo que significan con
letra cursiva. Muestre su trabajo al equipo.
*MATEMÁTICAS
34. El desfile.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación
con números de una cifra. Procedimientos
informales de solución. Fichas 34, 40 y
41.
Actividad: Multiplique un dígito por otro
mediante diversos procedimientos.
(L. A. -78).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 14. ¿Cómo se reproducen las
plantas? (L. A. 66)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
reproducción de plantas con o sin flores.
Conozca las partes comestibles de una
planta: los frutos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación de dígitos, asociados a la
idea de arreglo rectangular, empleando
diversos procedimientos. Material
recortable número 9.
(L. A. -79). Fichas 34, 40 y 41.
*ESPAÑOL
TEMA: Planeando una entrevista
(L. A. -83).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Escriba las preguntas que le
hará a la persona entrevistada. Realice la
entrevista.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa la participación y
organización de los ciudadanos en la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las organizaciones sociales y
políticas en la que participan los
ciudadanos de su comunidad.
FICHAS
3 Las autoridades municipales.
7 ¿Cómo solucionar problemas en el
grupo?
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *MATEMÁTICAS *ESPAÑOL
TEMA: Versión final de la entrevista Actividad: Observe la propiedad TEMA: Los tesoros (L. A. -86).
(L. A. -84). conmutativa de la multiplicación mediante COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Tiempo de escribir. la construcción y comparación de arreglos CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27. rectangulares. (L. A. -81). Ficha 54. 12.
ACTIVIDAD: Escriba la última versión de la ACTIVIDAD: Lea y analice un texto.
entrevista que realizó en equipo. Enseñe su
entrevista terminada a sus familiares y
amigos y cuénteles lo que aprendió. *ESPAÑOL *MATEMÁTICAS
TEMA: Para cuidar tus ojos 36. Jugamos al desfile.
(L. A. -85). Eje: Números naturales y sus
COMPONENTE: Leer y compartir. operaciones.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. Contenido: Problemas de multiplicación
*MATEMÁTICAS ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender a con números de 1 y 2 cifras. Ficha 54.
35. Contamos y acomodamos. cuidar sus ojos. Realice comentarios con Actividad: Lea lo que dice Ana y
Eje: Números naturales y sus operaciones. sus compañeros. Comparta con el grupo y coméntelo con sus compañeros.
Contenido: Problemas de multiplicación con su maestro las respuestas que dio. Complete lo que dice Leti y dibuje los
números de una cifra. 34, 40 y 41. muñecos sobre la cuadrícula. Escriba el
Actividad: Observe la propiedad número en los papelitos que sacaron los
conmutativa de la multiplicación mediante niños para formar el desfile. Escriba,
la construcción y comparación de arreglos luego, las multiplicaciones que
rectangulares. (L. A. -80). corresponden. (L. . -82).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Simetría.
Actividad procedimental: Observe flores, ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma, *CIENCIAS NATURALES
frutos y semillas para identificar sus partes espacio y color) en composiciones Actividad actitudinal: De indagación en la
y características. Genere descripciones y plásticas. observación e identificación de las partes
explicaciones sencillas acerca de la de las flores. (L. A. 66).
reproducción de plantas con o sin flores. (L.
A. 66).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 14. El béisbol de dos
bases.
Intención: Desarrolle el control corporal al
correr, lanzar y golpear una pelota con
precisión. Incremente la confianza en sí
mismo.
Área de juego: Una zona de 15 x 15 m,
libre de obstáculos.
Material: Un bastón de madera de 70 cm
de largo, una pelota de vinil del número 8,
dos conos y gises.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
golpeen con precisión la pelota hacia los
espacios libres del área de juego. 2. Que
corran estratégicamente para evitar ser
tocados por la pelota. 3. Que el equipo que
atrapa, toque con la pelota al jugador que
bateó y que, por tanto, realiza las carreras.
Ficha 14.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Mentiras y más mentiras!
(L. A. -76), (L. L. 70).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de estrofas.
Ficha 29 modificada.
ACTIVIDAD: Lea el poema, conviértalo en
canción y cántelo con sus compañeros.
Escriba las mentiras que se le ocurran
para completar la canción. Platique lo que
piensa de las mentiras con un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Recolecte y organice datos para
resolver problemas sencillos.
(L. A. -73). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 13. ¿Cómo beben y respiran las
plantas? (L. A. 62)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
función de cada parte de las plantas.
Conozca las partes comestibles de una
planta: raíces, tallos y hojas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Buenos y malos (L. A. -77).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Antónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Escriba pares de
características opuestas. Juegue Tripas de
gato uniendo cada palabra con su
contrario.
*MATEMÁTICAS
32. ¡A formar números!
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Lectura y escritura de números
de 4 cifras. Orden entre los números.
Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
Actividad: Lea, escriba, compare y
determine el valor posicional de números
de cuatro cifras. (L. A. -74).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa la forma de
gobierno y explique la importancia de la
constitución política de la entidad.
ACTIVIDADES
-Conozca de manera somera la
Constitución Política de su entidad.
-Busque la correspondencia entre la
Constitución Política de su entidad y la de
los Estados Unidos Mexicanos.
FICHA 1 los derechos del niño
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: De corsarios, bucaneros y algo más
(L. A. -78 y 79).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Lectura compartida.
ACTIVIDAD: Lea el texto con sus
compañeros y maestro. Platique historias
de piratas. Haga un barquito.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Lea, escriba, compare y
determine el valor posicional de números
de cuatro cifras.
(L. A. -75). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, registre
y sistematice información acerca de las
características de diferentes hojas de
plantas. (L. A. 62).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 13. Pelota al pozo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar y recibir una pelota. Provoque una
actitud de colaboración en el equipo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6
m, dividido a la mitad por lo ancho con un
resorte que estará colocado a 1.5 m de
altura. Se trazarán dos círculos de 2 m de
diámetro al fondo y al centro de cada
campo, libres de obstáculos.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos
exploren diversas formas de lanzar y recibir
la pelota. 2. Que los jugadores intercepten
la pelota. 3. Que eviten que la pelota caiga
al piso. 4. Que completen los pases. Ficha
13.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Extra, extra...! (L. A. -80).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Noticia. Fichas 7, 26 y 46.
ACTIVIDAD: Dé una noticia de una de las
tantas aventuras del Capitán Garfio.
*MATEMÁTICAS
33. Formas reflejadas en el agua.
Eje: Geometría.
Contenido: Figuras simétricas con
respecto a un eje. Ficha 26.
Actividad: Identifique y reproduzca figuras
simétricas con respecto a un eje,
utilizando doblado de papel u otros
procedimientos. (L. A. -76).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Color.
ACTIVIDAD: Explore los niveles de
intensidad del color.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Hagamos una asamblea!
(L. A. -81).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Asamblea. Ficha 61.
ACTIVIDAD: Organícese con sus
compañeros y maestro para realizar una
asamblea donde discutan las cosas y las
actitudes que consideran buenas, y las
que consideran malas. Escriba en su
cuaderno la conclusión a la que llegaron
en su equipo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique y reproduzca
figuras geométricas con respecto a un
eje, utilizando doblado de papel u otros
procedimientos. (L. A. -77). Ficha 26.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación en la
observación y recolección de hojas. (L.
A. 62).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Secretos de un buen titiretero
(L. A. -71).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Discuta con sus compañeros
de equipo si es conveniente seguir cada
una de las recomendaciones y por qué.
Comente con el grupo las conclusiones a
las que llegaron en su equipo.
*MATEMÁTICAS
29. El gato.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de
juegos en los que interviene o no el azar.
Actividad: Identifique estrategias en
juegos en los que no interviene el azar. (L.
A. -68).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 12. Nuestro aparato respiratorio.
(L. A. 58)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El aparato respiratorio.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura, función y cuidados del aparato
respiratorio.
TEMA: Secretos de un buen titiritero TEMA: Mis documentos oficiales
(L. A. -72). (L. A. -73).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. CONTENIDO: La documentación personal.
ACTIVIDAD: Observe las ilustraciones y Fichas 6 y 8.
decida con sus compañeros el tipo de ACTIVIDAD: Lea los datos de un acta de
teatrino que construirán. Explique al grupo nacimiento y conteste las preguntas del
por qué eligieron ese tipo de teatrino. maestro.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS 30. En la tienda del zoológico.
Actividad: Identifique estrategias en juegos Eje: Números naturales y sus operaciones.
en los que interviene o no el azar. (L. A. Contenido: Problemas de suma y resta con
-69). más de una operación. Algoritmo de la
resta. Ficha 10.
Actividad: Resuelva problemas de suma y
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: resta, con significado de agregar, quitar y
BLOQUE II. Recursos, población y completar, que impliquen más de una
gobierno de la entidad. operación, con números de dos cifras y sin
PROPÓSITO. Identifique las principales
reagrupación. Realice cálculos mentales.
vías de comunicación y transporte en la (L. A. -70).
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconocer las principales vías de
comunicación y medios de transporte que
existen en tu comunidad.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Construya un
artefacto que represente el aparato
respiratorio. Genere descripciones sencillas
acerca del funcionamiento del aparato
respiratorio. (L. A. 58).
TEMA: Un conjunto de... (L. A. -74).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sustantivos colectivos.
Ficha 48.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con
un compañero las palabras que están
resaltadas. Escriba el significado de cada
palabra. Compare los significados que
escribió con los que escribió su
compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de suma y
resta, con significado de agregar, quitar y
completar, que impliquen más de una
operación, con números de dos cifras y
sin reagrupación. Realice cálculos
mentales. (L. A. -71). Ficha 10.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete poemas con
movimientos y desplazamientos.
TEMA: Tercera llamada... ¡Comenzamos!
(L. A. -75).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Escenificación.
ACTIVIDAD: Elabore, con su equipo, el
programa para la representación de la
obra Lío de perros, gatos y ratones. Lea
el formato y escriba la información que
corresponde.
*MATEMÁTICAS
31. Los animales que nos gustan.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Análisis y registro de
información en una gráfica. Ficha 58.
Actividad: Recolecte y organice datos
para resolver problemas sencillos.
(L. A. -72).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del aparato respiratorio.
(L. A. 58).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 12. Cuadriporterías.
Intención: Incremente el pensamiento
estratégico para lograr anotar tantos.
Desarrolle habilidades motrices al correr,
tirar, pasar y botar una pelota. Promueva la
comunicación: comparta la pelota y acepte
a los demás.
Área de juego: Un rectángulo de 26 m,
dividido a lo ancho por la mitad, libre de
obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8,
casacas de diferente color y ocho
banderolas.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos se
organicen para anotar tantos y evitar
anotaciones de los contrarios. 2. Que
los jugadores no invadan el espacio ni la
labor del compañero de equipo. 3. Que
corran con rapidez tras la pelota. 4. Que
pasen la pelota por espacios libres, o bien
al compañero con mejor posición. Ficha 12.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Cómo elaborar títeres
(L. A. -66), (L. L. 58).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Comente con su maestro y
compañeros las dudas que tenga para
elaborar títeres y ¡manos a la obra!
*MATEMÁTICAS
Actividad: Haga cuentas de cantidades
reunidas. Utilice tablas para ello. Resuelva
sumas haciéndolo por columnas.
Acomode números para sumar.
Compruebe los resultados utilizando
billetes y monedas del material recortable
7. compare su trabajo con el de sus
compañeros.
(L. A. -63). Ficha 39.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 11. Aire para respirar. (L. A. 54)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El aire.
Actividad conceptual: Aprenda que la
respiración es una función común de los
seres vivos. Identifique los órganos y
estructuras que intervienen en la
respiración de los seres vivos: pulmones,
branquias, tráqueas, piel y estomas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Mi mascota preferida (L. A. -67).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1
modificada.
ACTIVIDAD: Escoja una de las mascotas y
escriba los datos correspondientes.
Reúnase con otros compañeros y compare
el texto que escribió con los que
escribieron ellos. Identifique en qué se
parecen y en que se diferencian.
*MATEMÁTICAS
27. La enciclopedia.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Orden entre números. La resta
como operación que permite comparar
cantidades. Fichas 5, 10, 13 y 45.
Actividad: Lea con atención lo que dice la
ilustración y conteste. Anote los nombres
de dos animales que conozca. (L. A. -64).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Explique algunos factores
de interdependencia entre la población
rural y la urbana.
ACTIVIDADES
-Reconozca la importancia de la diversidad
e interdependencia entre la población que
habita en las localidades rurales y la que
habita en localidades urbanas: el
intercambio de bienes y servicios, el
intercambio cultural, la emigración y la
inmigración (causas, consecuencias y
propuestas de solución).
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: La ruta de escape (L. A. -68).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Observe el croquis y comente
con sus compañeros de equipo el camino
que puede seguir el ratón ladrón para no
ser visto por los gatos y llegar a la
asamblea de ratones. Escriba las
instrucciones para el ratón. Intercambie su
libro con algún compañero y siga las
instrucciones que escribió para comprobar
si el ratón puede escapar. Su compañero
hará lo mismo.
*MATEMÁTICAS
27. La enciclopedia.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del centímetro para medir y
resolver problemas. Fichas 5, 10, 13 y 45.
Actividad: Observe una ilustración, realice
actividades y conteste preguntas.
Construya un cordón igual al camino de la
hormiga. Marque con el cordón en el suelo
un camino diferente al que está dibujado en
el libro. Compare el camino que marcó con
los de sus compañeros. (L. A. -65).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias en cuanto a los
órganos y estructuras que tienen diferentes
seres vivos para respirar. Registre y
organice información obtenida en una
actividad relacionada con la importancia de
la respiración. (L. A. 54).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 11. Las pelotas eléctricas.
Intención: Desarrolle el dominio corporal al
realizar carreras. Eluda y lance una pelota.
Favorezca la idea de grupo y el trabajo
cooperativo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
corran con rapidez. 2. Que eludan la pelota.
3. Que los participantes elegidos golpeen a
los compañeros con la pelota. 4. Que los
compañeros “libres” liberen a los
“paralizados”. 5. Que los que persiguen
boten la pelota y se desplacen con rapidez.
Ficha 11.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Declaración de los derechos de los
niños (L. A. -69).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis del texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea preguntas sobre los
derechos de los niños y comente con sus
compañeros las respuestas.
*MATEMÁTICAS
28. Arreglos en el zoológico.
Eje: Medición.
Contenido: Comparación de áreas
mediante superposición de superficies.
Ficha 22.
Actividad: Comente con sus compañeros
una forma de averiguar los tamaños de
los prados. Utilice las figuras del material
recortable número 8. escriba atrás de
cada una los animales del prado. Utilice la
regla y la escuadra de papel que
construyó para trazar figuras. Explique a
sus compañeros y a su maestro cómo
trazó los prados. (L. A. -66).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización
de movimientos y desplazamientos
grupales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Ronda de los animales
(L. A. -70).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Onomatopeya.
ACTIVIDAD: Lea la ronda y descubra
cómo se llaman los sonidos que hacen
los animales. Revise su trabajo con un
compañero y si tiene dudas pregúntele a
su maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice las figuras azules del
material recortable número 8 para
averiguar cuál será el terreno para
juegos y cuál será la pista de patinar.
Luego, póngale nombre a los terrenos.
Tome las 7 figuras que recortó y
ordénelas de la más grande a la más
chica. Observe las figuras ordenadas y
conteste preguntas. Una las figuras que
representan el prado de los elefantes y el
de los chimpancés y forme con ellas un
nuevo prado. Una las figuras que
representan el prado de los leones y el
de las jirafas para formar un nuevo
prado. Compare los dos prados que
formó. Compare sus respuestas con los
de sus compañeros. (L. A. -67). Ficha 22.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad
ante el entorno al reconocer el aire como un
elemento indispensable para la vida. (L. A.
54).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Cuida la luz y Sobre la luz y la
oscuridad (L. A. -60 y 61).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Transformación de textos.
Ficha 16.
ACTIVIDAD: Escuche la lectura de un
relato y léalo después. Forme equipos con
sus compañeros y comenten qué
sucedería si un rayo cayera y provocara
un cortocircuito en su comunidad. Opine
cómo podemos cuidar la energía eléctrica
y por qué debemos hacerlo. Transforme el
relato, tratando de cambiar personajes y
situaciones. Escriba en su libro su primer
borrador.
*MATEMÁTICAS
24. ¿Cómo cuántas mariposas hay?
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Estimación de cantidades.
Unidad, decena, centena y millar. Ficha 32
y 37.
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y
millares. (L. A. -58).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 10. El agua en los seres vivos. (L.
A. 50)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El agua.
Actividad conceptual: Establezca la
relación del agua con las plantas y los
animales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Algo que fue noticia (L. A. -62).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto en silencio.
Comente la noticia con un compañero.
Diga si ha visto un pararrayos, cómo es, en
dónde está y para qué sirve.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y
millares. (L. A. -59). Ficha 32 y 37.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa las principales
actividades económicas que se realizan en
la entidad.
ACTIVIDADES
-Identifique la diversidad de actividades
económicas de su entidad y clasifíquelas:
agrícolas, ganaderas, industriales,
comerciales, de servicios, artesanías y el
turismo.
FICHAS
4 Las noticias del periódico (Vg. Bolsa de
trabajo del aviso de ocasión)
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Doble erre? (L. A. -63).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Uso de la r. Ficha 43.
ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender
más sobre rayos y relámpagos. Escriba
una lista de palabras que se escriban con r
fuerte y con rr que haya encontrado en el
texto y en otras actividades de la lección.
Clasifique las palabras. Compare su trabajo
con el de un compañero y consulte con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
25. El banquito.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: El banquito. Ficha 23.
Actividad: Aproxímese al algoritmo
convencional de la suma sin llevar,
mediante el uso del material recortable
número 7. (L. A. -60).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere
explicaciones sencillas acerca de la
importancia del agua para los seres vivos y
cómo la almacenan y desechan. (L. A. 50).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 10. A sus casas.
Intención: Desarrolle la percepción espacial
y rítmica a través de la realización de
movimientos diversos. Estimule la idea de
grupo y el contacto físico.
Área de juego: Espacio libre de obstáculos
donde se colocan los aros en forma
diversa.
Material: Aros de diferentes colores.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifique con rapidez los aros. 2. Que se
coloquen rápidamente dentro del aro. 3.
Que se desplacen según la consigna de
movimiento (corriendo, trotando, saltando).
4. Que asuman el ritmo marcado. Ficha 10.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Si sucede esto, entonces...
(L. AL -64).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Situación y consecuencia.
ACTIVIDAD: Lea los textos de las dos
columnas y una después cada situación
con la consecuencia correspondiente.
Intercambie su texto con un compañero y
lea las ideas que unió. Pídale que
explique sus ideas y explique las suyas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen adiciones con números de tres
cifras; estime y verifique resultados.
Guarde el material recortable en el sobre
de la página 207. (L. A. -61). Ficha 23.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una composición
con movimientos y desplazamientos
corporales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Los mensajes de la naturaleza y
Adivina, adivinador (L. A. -65).
COMPONENTE: Tiempo de escribir y
Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Adivinanza. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Escriba cómo estuvo el
tiempo en cada una de las ilustraciones.
Lea adivinanzas, invente otra y
escríbala. Comparta sus respuestas con
un compañero.
*MATEMÁTICAS
26. Reunimos dinero para ir al zoológico.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Algoritmo convencional de la
suma. Problemas de suma. Ficha 39.
Actividad: Lea lo que dice Leti y conteste
utilizando el procedimiento que quiera
para encontrar la respuesta. Comente el
procedimiento con sus compañeros. (L.
A. -62).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de indagación en la búsqueda de
información acerca de animales que
viven en regiones húmedas y secas. (L.
A. 50).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Se me lengua la traba (L. A. -53).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Trabalengua.
ACTIVIDAD: Lea trabalenguas,
apréndalos de memoria y juegue con sus
compañeros. Gana quien los diga más
rápido sin equivocarse.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique rutas paralelas y
perpendiculares trazadas en mapas o
croquis sencillos. Ejecute y describa
trayectos, señalando puntos de referencia.
(L. A. -53). Ficha 17.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 9. El agua se transforma.
(L. A. 46)
Ejes temáticos: Los seres vivos/ El
ambiente y su protección/ Materia, energía
y cambio.
Contenido: El agua.
Actividades conceptuales: Concientícese
de la importancia del ciclo del agua para
los seres vivos. Sepa también de la
importancia del ciclo del agua para el
equilibrio natural del medio. Conozca los
cambios de estado del agua: sólido,
líquido y gaseoso.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Una, dos, tres, cuatro o más? (L.
A. -54).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Lea las palabras
que están destacadas en negro y complete
el cuadro con la división silábica como se
pide. Compare su trabajo con los de sus
compañeros de equipo y consulte con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
22. Un paseo por el zoológico.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como resultado de
un reparto. Fichas 4, 18, 42 y 47.
Actividad: Utilice medios, cuartos y octavos
en situaciones de reparto.
(L. A. -54).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa algunas
características de la población de la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las características físicas de la
Entidad Federativa o Delegación;
población total, composición por edad y
sexo, población rural y urbana, grupos
étnicos y lenguas, costumbres y
tradiciones.
-Compare y relacione algunos rasgos de la
población de su entidad con los de otras
entidades.
FICHAS
11 Maqueta de la entidad.
9 Los puntos cardinales.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entrevista a Pita (L. A. -55).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Imagine lo que diría Pita en
una entrevista y escríbalo. Comente con su
maestro y compañeros las respuestas que
escribió.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente gráficamente
medios, cuartos y octavos.
(L. A. -55). Fichas 4, 18, 42 y 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: observe y
relacione los estados del agua y sus
cambios con el ciclo del agua. (L. A. 46).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 9. Globo en el aire.
Intención: Desarrolle habilidades al golpear
un globo con diferentes partes del cuerpo.
Tome conciencia del propio cuerpo.
Área de juego: Cuadrado de 10 m por lado
que se divide en cuatro zonas de 2.5 m
cada una.
Material: Un globo para cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el globo caiga al piso. 2. Que
golpeen el globo con la parte del cuerpo
correspondiente a cada zona. 3. Que todos
los integrantes del equipo golpeen el globo.
4. Que todos los integrantes del equipo
trabajen en todas las zonas. Ficha 9.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Parecidos a las centellas y ¡Contra
rayos!
(L. A. -56 y 57), (L. L. 52).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de texto y signos
de interrogación. Fichas 12 y 15.
ACTIVIDAD: Lea un texto y coméntelo con
un compañero. Investigue qué medidas de
seguridad se toman durante las tormentas
eléctricas. Elabore un cartel con la
información que recabó. Pegue su cartel
en un lugar visible para todos los niños de
su escuela y ¡ayúdelos a protegerse!
*MATEMÁTICAS
23. ¿Quién empieza el juego?
Eje: Medición.
Contenido: El centímetro. Uso de la regla
graduada en centímetros. Fichas 21, 38 y
46.
Actividad: Use el centímetro como unidad
para medir longitudes y distancias; estime y
verifique resultados. (L. A. -56).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Posturas y trayectorias.
ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico
de posturas y trayectorias.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Hablando con mucha chispa y
¿Chispita? ¡Chispazo! (L. A. -58 y 59).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y
Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Signo de admiración y
aumentativo. Fichas 15 y 34
ACTIVIDAD: Lea las expresiones, fíjese
en las ilustraciones y forme equipos con
sus compañeros para comentar el
significado de cada expresión. Comente
con sus compañeros otras expresiones
que conozca y en las que se mencionen
rayos, chispas o centellas. Lea el texto y
subraye las palabras que se parecen.
Responda preguntas. Intercambie su
libro con un compañero y explique qué
significan las palabras que escribió.
Comente cuándo utiliza palabras en
aumentativo, cuáles son y por qué o para
qué las usa.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use el centímetro como
unidad para medir longitudes y
distancias; estime y verifique resultados.
(L. A. -57). Fichas 21, 38 y 46.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de responsabilidad ante el entorno a
partir de la reflexión acerca del ciclo del
agua, su importancia para los seres
vivos y para el equilibrio natural del
medio. (L. A. 46).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: La historia de Pita y sus amigos y
Para saber más
(L. A. -46-48), (L. L. 44).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Significado. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Lea oraciones para saber si
suceden o no en el cuento. Comente su
trabajo con el grupo y su maestro.
Aprenda más sobre el uso del diccionario.
Realice actividades para usar
adecuadamente su diccionario.
*MATEMÁTICAS
19. Entrada al zoológico.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Lectura y escritura de números
de 4 cifras. Series numéricas. Fichas 2, 9,
32 y 48.
Actividad: Observe la imagen y conteste
las preguntas. (L. A. -48).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 8. ¿Cuáles son y cómo usas tus
recursos? (L. A. 38)
Ejes temáticos: El ambiente y su
protección/ Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Recursos naturales.
Actividades conceptuales: Aprenda cuáles
son los recursos naturales renovables y
no renovables de la región. Ubique el
agua como recurso natural y determine la
importancia de su ahorro. Conozca los
desechos que se producen en la
comunidad.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Para que se entienda mejor
(L. A. -49).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Signos ortográficos. Fichas
15, 22 y34.
ACTIVIDAD: Lea un texto y cópielo en un
recuadro usando letra cursiva manuscrita y
agregando los signos ortográficos que
faltan. Intercambie su trabajo con un
compañero para que le diga si se entiende
mejor.
*MATEMÁTICAS
Observe los números que marca el
contador y complete las series. Arme un
contador con el material recortable número
6. utilice el contador para completar los
números que faltan.
(L. A. -49). Fichas 2, 9, 32 y 48.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Identifique las
características físicas y los recursos
naturales de la entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las características físicas y
naturales de tu comunidad en tu entidad:
relieve; montañas, volcanes, planicie;
climas; ríos, lagos y costas; vegetación y
fauna; recursos minerales; los recursos
naturales y su aprovechamiento; el
deterioro ambiental y su localización en la
entidad.
FICHAS
10 Un paseo por la ciudad de Córdoba.
12 El tiempo atmosférico.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un palitroche es... (L. A. -50). TEMA: ¿Historieta o cuento? (L. A. -51). TEMA: Para cantar (L. A. -52).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Fichas 1 y 42. CONTENIDO: Historieta, cuento y guión CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Recuerde cómo describe Pita largo. Fichas 11, 13, 46 y 67. ACTIVIDAD: Lea la canción. Apréndala
el palitroche que encontró. Dibújelo y ACTIVIDAD: Lea una historia. Escriba, de memoria y cántela con sus
coloréelo en un recuadro. Escriba en la junto con un compañero, el cuento de la compañeros del grupo. Puede seguir
línea palitroche con letra cursiva. Dibuje y cigarra y la hormiga usando el guión largo agregando acciones y ejecutándolas al
coloree su palitroche personal. Explique a en los diálogos. final de cada estrofa.
su grupo cómo es su palitroche, qué hace,
para qué sirve, etcétera.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS
Actividad: Doble nuevamente una hoja 21. El plano del zoológico.
como lo hizo para formar líneas Eje: Geometría.
perpendiculares. Vuelva a doblarla, Contenido: Lectura e interpretación de
*MATEMÁTICAS planos. Líneas paralelas y
cuidando que el borde de abajo coincida.
20. Lo que es derecho no es chueco. perpendiculares. Trazos. Ficha 17.
Desdoble su hoja y compruebe que hayan
Eje: Geometría. Actividad: Lea y elabore planos sencillos.
quedado marcadas líneas paralelas.
Contenido: Líneas paralelas y Localice puntos sobre el plano. (L. A.
Marque dichas líneas con color. Repase
perpendiculares. Trazos. Ficha 17. -52).
Actividad: Observe lo que hizo Paco. Doble con color rojo las líneas paralelas. Utilice
una escuadra de papel para dibujar dos
una hoja de papel como Paco y Pepe;
rectángulos de diferente tamaño en un
luego marque con azul las líneas
espacio. Guarde su escuadra de papel *CIENCIAS NATURALES
perpendiculares. Vuelva a doblar su hoja
para poder usarla en otras lecciones. (L. Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de papel y utilícela como escuadra para
A. -51). Ficha 17. de responsabilidad en el cuidado del
trazar líneas perpendiculares como se ve
medio y de la salud a partir de
en el dibujo. (L. A. -50).
actividades de la vida cotidiana que
estén encaminadas al ahorro del agua y
a la disminución del consumo de
*CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓN ARTÍSTICA: productos empaquetados, que son los
Actividades procedimentales: Investigue y EJE: Danza y expresión corporal. principales generadores de basura.
proponga acciones encaminadas al CONTENIDO: Movimiento. (L. A. 38).
cuidado del agua y a la disminución de los ACTIVIDAD: Interprete secuencias
diferentes tipos de basura. Describa de rítmicas de movimientos.
manera sencilla el significado de palabras
que no conoce, a fin de formar su propio
diccionario científico. (L. A. 38).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 8. Atínale al aro.
Intención: Realice lanzamientos con
precisión y desarrolle el sentido de la
observación. Propicie el trabajo cooperativo
en parejas.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Un aro y una pelota de vinil del
número 8 por cada pareja.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
experimenten diferentes formas de lanzar
la pelota. 2. Que reaccionen ante la señal
convenida. 3. Que introduzcan la pelota en
el aro. Ficha 8.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Has oído crujir los muebles?
(L. A. -40).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea el texto para que sepa
por qué crujen los muebles. Comente el
texto con sus compañeros y maestro.
MATEMÁTICAS
Actividad: Observe las medidas que hay
en el cuaderno y conteste las preguntas.
Utilice el metro para medir y anote el
resultado. Comente su resultado con sus
compañeros y su maestro. Organícese
con su equipo y dibujen en el patio un
cuadrado y dos rectángulos que midan 12
metros de contorno cada uno. Anoten en
ellos las medidas de sus lados.
(L. A. -39). Ficha 14.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 7. ¿Adónde va la basura?
(L. A. 34)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividad conceptual: Ubique el destino de
los desechos que se producen en el hogar
y en la comunidad. Aprenda la utilidad de
las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar
la basura.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un cuento de miedo (L. A. -41).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: organice las ideas que le
servirán para escribir un cuento. Use un
organizador para escribir el borrador de su
cuento.
*MATEMÁTICAS
17. ¿Cuántos frijoles hay?
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Equivalencia entre centena,
decena y millar. Estimación de cantidades.
Ficha 32.
Actividad: Organícese en equipo, trayendo
frijoles, frascos, vasos y tapas. Ayude a los
personajes del libro a terminar su tarea.
Conteste preguntas. Una con una línea la
cantidad de frijoles y el recipiente en el que
puede ponerlos. Guarde en los recipientes
que trajo: una decena, una centena y un
millar de frijoles. Conteste otras preguntas.
(L. A. -40).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Identifique algunas
funciones de las autoridades del municipio
o delegación política.
ACTIVIDADES:
-Identifique a las autoridades del municipio
o delegación política: presidente municipal,
síndico, delegado municipal o jefe
delegacional en el Distrito Federal; y las
funciones principales de las autoridades
municipales o delegacionales –garantizar
el cumplimiento de las reglas y administrar
los servicio públicos-.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Frases de puro susto (L. A. -42).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Adjetivos. Ficha 35.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de los adjetivos. Una con una
línea cada frase con uno o más adjetivos.
Elija las frases que podría usar en su
cuento de miedo y cópielas en su
cuaderno. Entérese de las frases que otros
niños formaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Una con una línea a cada niño
con el dibujo que le corresponde. Piense
cuántos frijoles pueden caber en un puño y
compruebe su aproximación. Piense
cuántos frijoles pueden caber en una taza y
compruebe su aproximación. Organícese
con su equipo para realizar diversos
conteos. (L. A. -41). Ficha 32.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque y registre
información sobre el destino de los
desechos que se producen en el hogar y la
comunidad. (L. A. 34).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de
correr y de lanzar y eludir una pelota.
Desarrolle confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de
desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2.
Que eviten ser golpeados por la pelota. 3.
Que los elegidos golpeen a los compañeros
con la pelota. Ficha 7.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Primer borrador del cuento de
miedo (L. A. -43).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba el primer borrador de
su cuento con base en las ideas que
anotó en la página 41. intercambie con un
compañero su texto para revisarlo y
corregirlo.
*MATEMÁTICAS
18. Retrocedemos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta
permite calcular un faltante o una cantidad
inicial. Ficha 45.
Actividad: Observe un tablero y conteste
preguntas. Compare sus resultados con
los de sus compañeros. (L. A. -42).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del
movimiento (intensidad, duración y
velocidad).
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Sombras divertidas y Explica por
qué (L. A. -44 y 45).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Juegos.
ACTIVIDAD: Invente figuras con las
sombras que proyectan sus manos y
organice un concurso de sombras. Diga
la explicación que podría darle a una
persona para que no se asuste con
algunas situaciones. Comente con sus
compañeros las explicaciones y escuche
las que ellos den.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Complete las tablas. Complete
restas. Observe la tabla y las restas,
luego subraye la resta que indica la
jugada de Itzel. Complete restas.
Resuelva otras restas y compruebe los
resultados con la calculadora. Resuelva
un problema. Juegue con sus
compañeros como lo hicieron Itzel y sus
amigos. (L. A. -43). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de participación y responsabilidad en el
cuidado del medio a partir de acciones
que fomenten la reducción del consumo
de productos procesados
(empaquetados). (L. A. 34).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Reporte de investigación
(L. A. -35).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Reporte de investigación.
ACTIVIDAD: Escriba su versión final de su
reporte de investigación, después de
investigar acerca de los dientes. Lea su
reporte al grupo y escuche los textos de
sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del calendario. Ficha 12.
Actividad: Use el calendario para realizar
diversas actividades. Consiga un
calendario y compárelo con los que lleven
sus compañeros. (L. A. -34)
*CIENCIAS NATURALES
Lección 6. ¿De dónde viene la basura? (L.
A. 30)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividades conceptuales: Conozca la
procedencia de los desechos que se
producen en el hogar y en la comunidad.
Clasifique la basura como orgánica e
inorgánica. Aprenda medidas para el
manejo de la basura.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Analizando la lectura. (L. A. -36), (L.
L. 30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Conteste las preguntas sobre
“La rana tiene miedo” junto con un
compañero y escriba las respuestas.
Intercambie su libro con un compañero y
entérese de lo que escribió y pídale que le
explique si tiene dudas. Comente sus
respuestas con el grupo y su maestro.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como partes de un
conjunto discreto. Ficha 12.
Actividad: Use las fracciones como partes
de un conjunto discreto mediante la
utilización del calendario. (L. A. -35)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO. Describa algunas formas de
organización social en la localidad.
ACTIVIDADES
Describa las formas de organización en la
localidad: identifique las organizaciones en
que participa los habitantes de la localidad,
los fines de una organización social y las
reglas en las organizaciones sociales.
Fichas:
7 ¿Cómo solucionar problemas en el
grupo?
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Otro final (L. A. -37).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de finales.
ACTIVIDAD: Lea nuevamente el cuento y
cambie el final. Escríbalo en su libro.
*MATEMÁTICAS
15. Colocamos papel picado.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta
permite encontrar un faltante. Fichas 23 y
45.
Actividad: Resuelva diversos problemas en
los que la resta permite encontrar un
faltante. Use la calculadora para verificar
sus respuestas y compárelas con las de
sus compañeros. Invente un problema que
se resuelva con una resta, escríbalo y
pídale a un compañero que lo resuelva. (L.
A. -36)
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y
clasifique algunos desechos que se
producen en el hogar y la comunidad para
conocer su origen. (L. A. 30).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento
estratégico al planear y organizar el rescate
de la bandera. Conozca a los miembros del
grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia
formando dos campos.
Material: Casacas de diferente color para
cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
respeten las reglas. 2. Que los alumnos se
desplacen por toda el área sin salirse de
ella. 3. Que elaboren estrategias de
invasión al campo contrario. Ficha 6.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Comparando miedos (L. A. -38).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Análisis de textos.
ACTIVIDAD: Complete las oraciones
según lo que se cuenta en “La rana tiene
miedo”. Compare su trabajo con los de
sus compañeros de equipo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Complete lo que dicen Luis,
Mónica, Toño e Itzel y luego escriba las
operaciones con las que se pueden
encontrar todas las respuestas en las
situaciones específicas. Use la
calculadora para verificar sus respuestas y
compárelas con las de sus compañero.
Invente un problema que se resuelva con
una resta, escríbalo y pídale a un
compañero que lo resuelva. (L. A. -37).
Fichas 23 y 45.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Elaboración de
instrumentos musicales.
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos
musicales utilizando objetos comunes.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿A qué le temes? (L. A. -39).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de textos.
ACTIVIDAD: Escriba una I frente a los
seres que sean imaginarios y una R
frente a los reales. Subraye a cuáles les
tiene miedo. Compare sus miedos con
los de sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
16. El periódico mural.
Eje: Medición.
Contenido: Medición de longitudes y
cálculo de perímetros. Ficha 14.
Actividad: Mida longitudes y calcule
perímetros mediante información que
proporcionan ilustraciones. Organícese
con su equipo y dibujen en el patio un
cuadrado y dos rectángulos que midan
12 metros de contorno cada uno. Anoten
en ellos las medidas de sus lados. (L. A.
-38)
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de prevención de enfermedades a partir
de acciones encaminadas a no depositar
la basura en las calles, ríos y lagos. (L.
A. 30).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Sólo para chimuelos (L. A. -30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Costumbres. Ficha 37 y 45.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Platique con un
compañero lo que piensa de esas
costumbres. Dibuje qué hace con sus
dientes cuando se caen. Escriba con letra
cursiva manuscrita lo que hace con sus
dientes cuando se caen. Intercambie su
libro con un compañero y comenten lo que
ambos dibujaron y escribieron. Converse
con su grupo y maestro acerca de esas
costumbres.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Conozca y utilice las líneas
inclinadas, verticales y horizontales.
(L. A. -29).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 5. El aire, otro recurso
indispensable. (L. A. 26).
Ejes temáticos: los seres vivos/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El aire.
Actividades conceptuales: Clasifique el
aire como un recurso natural. Establezca
la relación del aire con las plantas y los
animales –Importancia de la calidad del
aire para la vida-. Adquiera la noción de
mezcla –El aire como mezcla de gases-.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un domingo (L. A. -31).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: La oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Escriba una oración al lado
de cada ilustración, de acuerdo con lo que
observe. Ordene las oraciones y escriba un
cuento. Invente los nombres de los
personajes.
*MATEMÁTICAS
12. El estado del tiempo.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Análisis de la información que
proporciona una tabla de datos. Ficha 58
modificada.
Actividad: Analice la información que
proporciona una tabla de datos.
(L. A. -30).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Describa los derechos y
deberes de las personas en la localidad y
en el municipio.
ACTIVIDAD:
Mencione a que tiene derecho.
Trabaje la ficha 1 del L. M.
Describe los derechos y deberes de los
miembros de la localidad: derecho a ser
respetado y deber de respetar a los
demás; derecho a la participación en las
decisiones sobre problemas colectivos; uso
y cuidado de los servicios públicos (agua,
energía eléctrica, etcétera) ; protección del
ambiente (Suelo, agua y aire)
Describe los derechos de los ciudadanos
en el municipio: derecho a elegir y ser
electos, las elecciones en el municipio para
la integración del ayuntamiento.
Fichas:
1 Los derechos del niño.
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Diviértete y adivina (L. A. -32).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Adivinanzas. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Lea las adivinanzas y escriba
las respuestas. Explique a sus compañeros
las respuestas que escribió.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Analice la información que
proporciona una tabla de datos.
(L. A. -31). Ficha 58 modificada.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y
explique de manera sencilla, por medio de
un experimento, la presencia del aire y su
importancia para los seres vivos.
(L. A. 26).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 5. Pelota en el aire.
Intención: Desarrolle la coordinación ojo-
mano al golpear una pelota hacia arriba.
Desarrolle la capacidad de atención.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen sus movimientos al golpear la
pelota. 2. Que se desplacen con rapidez. 3.
Que golpeen la pelota evitando que caiga
al piso. Ficha 5.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Dilo con otras palabras
(L. A. -33).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sinónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de las palabras subrayadas.
Escriba las mismas oraciones
sustituyendo las palabras subrayadas por
los significados que encontró. Recuerde
que las palabras que significan lo mismo
se llaman sinónimos.
*MATEMÁTICAS
13. Caminamos para ir a la escuela.
Eje: Geometría.
Contenido: Descripción de trayectos.
Ficha 1.
Actividad: Describa trayectos mediante
diversas actividades. Compare su trabajo
con el de otros compañeros.
(L. A. -32).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Creación de cantos.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando
melodías conocidas.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Semejanzas (L. A. -34).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Metáforas o analogías.
ACTIVIDAD: Complete las oraciones con
la palabra que falta. Use letra cursiva
manuscrita. Compare su trabajo con el
de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Comente con sus compañeros
la ubicación de la casa de Julián. Marque
el camino que Julián describió. Describa
el camino que siguió Julián de regreso a
casa. Indique a un compañero otro
camino para ir de la casa de Julián a la
escuela. Compare su trabajo con el de
sus compañeros. (L. A. -33). Ficha 1.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de responsabilidad en la protección y el
cuidado del aire a partir de actividades
en las que se invite a la comunidad a
modificar aquellas acciones que lo
contaminan. (L. A. 26).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
ESPAÑOL
TEMA:
Un recado (L. A. -25).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha1.
ACTIVIDAD: Haga una prueba para saber
cómo es su mejor amigo; para esto,
conteste un test y analícelo. Compare sus
respuestas con un compañero.
MATEMÁTICAS
9. Adornamos la plaza.Eje: Números
naturales y sus operaciones.Contenido: El
millar. Orden entre números de 4 cifras.
Ficha 2 y 48.Actividad: Utilice el millar,
ordenando números de 4 cifras. (L. A. -24).
CIENCIAS NATURALES
Lección 4. ¿Qué usos tiene el agua?
(L. A.-22)
Eje temático: Ciencia, tecnología y
sociedad.Contenido: El agua.Actividades
conceptuales: conozca los usos del agua.
Ubique el agua como un recurso natural.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué le sucedió a Daniela?
(L. A. -26), (L. L.24).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La oración y el punto. Ficha 10
y 22.
ACTIVIDAD: Ordene palabras para formar
oraciones. Escriba las oraciones que formó en
las líneas correspondientes. Explique a su
maestro y a su equipo por qué se caen los
dientes. Recuerde que al terminar cada
oración debe poner un punto.
MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice el millar, ordenando entre
números de 4 cifras.
(L. A.-25). Fichas 2 y 48.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
BLOQUE I. La entidad forma parte de México.
PROPÓSITO: Comprenda la importancia del
trabajo para la satisfacción de necesidades.
ACTIVIDADES:
Determine la dignidad e importancia del
trabajo para la satisfacción de las
necesidades.
Introdúzcase a la noción de interdependencia.
Conozca los bienes que se producen y los
servicios que se prestan en la localidad.
Determine la importancia del trabajo colectivo
y la colaboración en la solución de problemas
de la localidad: construcción y reparación de
plazas, jardines, mercados o caminos.
Reconozca ventajas y desventajas del trabajo
en grupo.
Ficha
7 ¿Cómo solucionar problemas en el grupo?
8 Las condiciones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
TEMA: Busca la oración (L. A. -27) TEMA: Cuidemos nuestra dentadura TEMA: Polvo para limpiar los dientes
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. (L. A. -28). (L. A. -29).
CONTENIDO: La oración. Ficha 10. COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
ACTIVIDAD: Encuentre las palabras CONTENIDO: Profilaxis dental. Ficha 19. CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
escondidas en las sopas de letra que ACTIVIDAD: Observe ilustraciones donde ACTIVIDAD: Lea con atención
completan oraciones y fórmelas. Revise que se den acciones que benefician y otras que instrucciones para preparar polvo para
la separación de las palabras sea clara en perjudican los dientes. Platique con un limpiar los dientes. Escriba el instructivo en
las oraciones y muéstrelas a sus compañero sobre las acciones que identificó un formato. Corrija su instructivo si es
compañeros. y explique por qué son buenas o malas. necesario y analícelo con su maestro(a).
Ponga en práctica las acciones buenas.
MATÉMATICAS
11. El aeropuerto.
MATEMÁTICAS Eje: Geometría.Contenido: Líneas
MATEMÁTICAS
10. ¿Quién ganó?Eje: Números naturales y inclinadas, verticales y horizontales.
Actividad: Resuelva problemas con restas y
sus operaciones.Contenido: Problemas con Actividad: Conozca y utilice las líneas
sumas con la idea de juntar, quitar y
sumas y restas (idea de juntar, quitar y inclinadas, verticales y horizontales.
encontrar faltantes. (L. A. -27).
encontrar faltantes). Fichas 10, 23, 32 y (L. A. -28).
Fichas 10, 23, 32 y 39.
39.Actividad: Resuelva problemas con sumas
y restas con la idea de juntar, quitar y
encontrar faltantes. (L. A.-26).
EDUCACIÓN ARTÍSTICA CIENCIAS NATURALES
EJE: Expresión y apreciación musical. Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
CONTENIDO: Eco. responsabilidad en el cuidado y ahorro del
CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitación agua a partir de la realización de actividades
Actividad procedimental: Compare y genere del ritmo. cotidianas (aseo del cuerpo, de la casa, de la
opiniones respecto de los usos del agua en la ropa). (L. A. 22).
vida cotidiana (aseo del cuerpo, de la casa, de
la ropa). (L. A.-22).
EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 4. Atrapa a tu
presa.Intención: Incremente el pensamiento
estratégico al perseguir, “capturar” y “salvar” a
sus compañeros. Desarrolle la colaboración y
el trabajo en equipo.Área de juego: Tres
rectángulos de 3 m x 2 m, colocados de forma
equidistante en una zona libre de
Vo. Bo.:
obstáculos.Material: Casacas de distinto color
La Dirección de la Escuela
para cada equipo.¿Qué observar?: 1. Que los
niños y las niñas esquiven al contrario y no se
dejen atrapar. 2. Que eviten los choques y los _____________________
empellones. 3. Que liberen a sus compañeros.
4. Que sean honestos al ser capturados. 5.
Que todos los niños y niñas sean perseguidos
sin excepción.
Ficha 4.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otros inventos de la niña bonita.
(L. A. -19).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de finales. Ficha
47.
ACTIVIDAD: Piense en otra respuesta que
la niña bonita podría dar para explicarle al
conejo por qué es negrita y qué le pasaría
al conejo si tratara de realizar la
ocurrencia de la niña. Escriba con letra
cursiva manuscrita lo que pensó. Lea su
trabajo a sus compañeros y escuche lo
que ellos inventaron.
*MATEMÁTICAS
6. Medimos listones.
Eje: Medición.
Contenido: Uso de medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Ficha 6.
Actividad: Use medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Lea lo que
dicen los niños y conteste preguntas.
Organícese con su equipo y midan, cada
quien con su lápiz, el largo de la pared
donde está el pizarrón. Anoten sobre las
líneas el nombre de cada uno y las
medidas que obtuvieron. Comente los
resultados con sus compañeros de
equipo. (L. A.-18).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 3. El agua, un recurso
indispensable. (L. A. 16)
Ejes temáticos: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: Noción de mezcla y
características del agua potable y su
relación con la salud.
Actividades conceptuales: Adquiera la
noción de mezcla, tomando el agua
potable como ejemplo. Sepa que la
filtración del agua sirve para separarla de
sustancias nocivas para la salud. Aprenda
que el agua potable es la única que se
puede beber y no daña la salud.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Las partes del cuento. (L. A. -20).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba en cada recuadro lo
que sucedió en cada una de las tres partes
de la historia. Compare su trabajo con los
que hicieron en su equipo y coméntelo
también con su maestro(a).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Recorte y
pegue las 4 tiras del material recortable
número 2. compare con el metro del
maestro la tira que formó. Organícese con
su equipo y contesten preguntas relativas
al tema. Busque con su equipo cuántos
metros mide una cadena formada por 10
niños de su salón. Mida con el metro el
largo y el ancho del patio o de la cancha de
su escuela. Haga en su libro un dibujo del
patio o la cancha y anote sus medidas,
luego calcule lo que mide su contorno. (L.
A.-19). Ficha 6.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Ubique la localidad en el
municipio o delegación política de
residencia.
ACTIVIDAD: Identifique el municipio o
delegación política donde vive, así como
con otros municipios de la entidad. Ubique
la localidad de residencia. Comprenda la
importancia del trabajo para la satisfacción
de necesidades. Describa algunas formas
de organización social en la localidad.
Identifique algunas funciones de las
autoridades del municipio o de la
delegación política.
Fichas:
3 Las autoridades municipales,
4 Las noticias del periódico y
10 Un paseo por la comunidad de Córdoba
(modificada, usando la cabecera
municipal).
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Una encuesta. (L. A. -21). TEMA: La negrita Cucurumbé y Los TEMA: Mi mejor amigo. (L. A. -24).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. significados. (L. A. -22 Y 23). COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La encuesta. Ficha 27. COMPONENTE: Leer y compartir y CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Pregunte a sus familiares a Reflexión sobre la lengua. ACTIVIDAD: Haga una prueba para
quién se parece. Registre las respuestas CONTENIDO: Interpretación de cantos y saber cómo es su mejor amigo(a).
con letra cursiva manuscrita en los Los significados. Ficha 1. Subraye la respuesta correcta. Escriba al
espacios. Concluya a quién se parece con ACTIVIDAD: Escriba sobre las líneas la lado de sus respuestas los puntos que
las respuestas de la encuesta. Platique con explicación que corresponda a cada una su amigo(a) ha obtenido en base a la
sus compañeros a qué conclusión llegó y de las palabras en cursiva. Describa a una tabla de equivalencias. Sume los puntos
escuche la de ellos. persona que sea muy especial para él. de todas sus respuestas para saber
Utilice las palabras adecuadas para que cómo es su amigo(a). Compare sus
sus compañeros puedan saber cómo es. respuestas con su compañero(a).
*MATEMÁTICAS
7. Mi casa es así.
Eje: Geometría. *MATEMÁTICAS
Contenido: Descripción de objetos. *MATEMÁTICAS Actividad: Use fracciones para expresar
Reproducción de objetos con base en 8. Las trenzas de Mónica. medidas de longitud. Adquiera la noción
descripciones. Ficha 49 modificada. de mitad.
Eje: Números fraccionarios.
Actividad: Describa y reproduzca objetos Contenido: Uso de fracciones para (L. A. -23). Ficha 46.
con base en descripciones. expresar medidas de longitud. Noción de
(L. A.-20 y 21). mitad. Ficha 46. *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Use fracciones para expresar Actividad actitudinal: Tenga una actitud
medidas de longitud. Adquiera la noción de prevención de enfermedades a partir
*CIENCIAS NATURALES de mitad. (L. A. -22).
de la reflexión de las características del
Actividades procedimentales: Genere
agua potable.
opiniones sobre la separación de algunos
(L. A. 16).
componentes que se mezclan con el agua
y confróntelas. (L. A. 16). *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Ritmo.
*EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto,
Juego con reglas 3. Toca-toca. coplas y melodías.
Intención: fomente la cooperación en
equipo. Cree estrategias al perseguir,
esquivar y liberar a sus compañeros.
Provoque acciones de solidaridad.
Área de juego: Trace dos líneas paralelas
de 20 m. de largo separadas por 15 m,
libres de obstáculos. También puede
emplear dos paredes paralelas separadas
por una distancia similar.
Material: Casacas para diferenciar a los
equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas identifiquen perfectamente su base
para llevar a los prisioneros. 2. Que
los “liberados” auxilien a sus compañeros.
3. Que los participantes corran velozmente,
esquiven y no se dejen atrapar. 4. Que los
“prisioneros” logren la formación de
cadenas para poderse liberar. Ficha 3.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El servicio postal mexicano.
(L. A. -13)
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Investigue cómo funciona el
servicio postal mexicano. Tome notas y
comente con sus compañeros los
resultados de su investigación.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use las fracciones para
expresar medidas de superficies,
apoyándose en forrado de cajas y
hechuras de banderas de colores. Utilice
un cuarto, un medio y un octavo en
situaciones de reparto y medición, sin
utilizar representaciones simbólicas. (L. A.
-13). Fichas 8 y 31.
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 2. :¿Con qué recursos contamos?
Ejes temáticos: El ambiente y su
protección; Ciencia, tecnología y
sociedad. (L. A. 12)
Contenido: Los recursos naturales de la
comunidad y la región.
Actividades conceptuales: Establezca la
relación entre los productos naturales y
los productos utilizados en el hogar y la
comunidad. Aprenda cuáles son los
recursos renovables y los no renovables.
Aprenda los cuidados necesarios para la
preservación y mejoramiento de los
recursos naturales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La filatelia y Carta para un
detective. (L. A. -14 y 15)
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con un
compañero las respuestas a algunas
preguntas sobre la filatelia. Lea un texto
sobre el código morse. Descifre un
mensaje. Compare con su equipo el
mensaje que descifró y coméntelo con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
4. Los globos.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Lo que se sabe y lo que no se
sabe con base en la información que se
tiene. Ficha 60 modificada.
Actividad: Determine lo que se puede
saber y lo que no, en base a la información
existente en un juego de feria consistente
en romper globos. Fíjese en la ilustración y
conteste según corresponda. (L. A. -14).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Identifique el municipio
donde vive, así como otros municipios de
la entidad.
ACTIVIDAD:
Comprenda que la entidad se divide en
municipios:
-Identifique los municipios de la entidad.
-Identifique el municipio de residencia.
-Conozca los municipios colindantes, así
como los limites de su municipio.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Niña bonita. (L. A. -16). (L. L. 12).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Semejanzas.
ACTIVIDAD: Observe a todos los niños y
niñas de su grupo y también a sí mismo(a).
Identifique en qué se parecen y en qué son
diferentes. Escriba sus resultados en las
listas correspondientes. Compare después
sus observaciones con las de algún
compañero. Discuta con su maestro(a) y
compañeros sobre el tema. Anote las
conclusiones a las que llegaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Determine lo que se puede saber
y lo que no, en base a la información
existente en una tabla de las ventas de la
semana en un puesto de globos, así como
la de un puesto de tómbola. (L. A. -15).
Ficha 60 modificada.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades procedimentales: Investigue y
explique de manera sencilla los productos
naturales que se utilizan en la fabricación
de algunos objetos de uso común. (L. A.
12)
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 2.
Intención: Controle desplazamientos de la
carrera a máxima velocidad para eludir al
oponente. Fortalezca la comunicación al
intercambiar expresiones corporales.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos.
Material: Ninguno.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
controlen sus desplazamientos durante la
carrera. 2. Que eludan al oponente. 3. Que
se detengan sin chocar con sus
compañeros. Ficha 2.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Lo digo de otra manera.
(L. A. -17)
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: La metáfora.
ACTIVIDAD: Lea oraciones y después
modifíquelas como en el ejemplo. Luego
modifique otras oraciones de manera
análoga. Lea las oraciones al grupo y
escuche lo que otros niños escribieron.
*MATEMÁTICAS
5. Jugamos a los dados.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de resta con idea
de juntar, quitar y encontrar el faltante.
Fichas 10 y 45.
Actividad: Resuelva problemas de resta
con idea de juntar, quitar y encontrar el
faltante, basados en la ilustración de un
tablero de juego en el que se utilizan
dados. (L. A. -16).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el
acento en una melodía.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Éstos son mis amigos.
(L. A. -18).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Lea con atención y
descubra a quién se refieren las
descripciones. Escriba el nombre que
corresponda a cada quien. Converse con
sus compañeros y maestro acerca de los
datos que sirvieron para identificar a los
personajes.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de resta
con idea de juntar, quitar y encontrar el
faltante, completando tablas con casilla
de salida, casillas que avanza y casilla
de llegada. Construya un tablero y arme
un dado con el material recortable 1.
Juegue como lo hicieron Luis y sus
amigos.
(L. A. -17). Fichas 10 y 45.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades actitudinales: Tenga una
actitud de responsabilidad ante los
recursos naturales a partir de acciones
encaminadas a su cuidado y
conservación. (L. A. 12).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL:
TEMA: Presentación.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. Leer
y compartir.
CONTENIDO: Activación de
conocimientos previos.
ACTIVIDAD: Juegue a la “Rueda de San
Miguel” para que maestro y niños se
conozcan entre sí. (La lista de los niños
debe estar escrita en el pizarrón, y al
cantar se debe seguir el orden alfabético).
Leer y compartir.- Antes de leer, comente
con el maestro la utilidad de las cartas.
Diga si sabe lo que es un diario de clase e
inicie el del grupo. Escuche la explicación
del maestro sobre la lectura “Amistad por
carta”.
Al leer“Amistad por carta” (L. L. 6) hágalo
en silencio.
Después de leer, comente con el grupo el
contenido general de la lectura: anécdotas
y descripciones. Lea en voz alta los
fragmentos que le llevaron a pensar cómo
son Jaime y la directora. Conteste qué le
ha parecido el inicio del ciclo escolar y si
le ha ocurrido algo similar a lo que le
sucedió a Jaime; también puede contar
algo gracioso que le haya acontecido.
Realice las actividades de la página 6 de
su libro de actividades. (L. A. -6).
*MATEMÁTICAS:
Tema 1. El pueblo donde vive Luis.
Eje: Geometría.
Contenido: Lectura e interpretación de
planos. Ficha 1.
Actividad: Lea e interprete un plano.
Ubique en croquis y planos lugares
frecuentados por los niños a partir de dos
puntos de referencia y mediante los
puntos cardinales. (L. A. -8)
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 1. ¿De qué están hechas las
cosas? (L. A. 8)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Actividad
conceptual: Identifique las características
de los materiales naturales y artificiales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL:
TEMA: Carta incompleta (L. A. -7).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Reconocimiento de
irregularidades en la correspondencia
sonoro-gráfica: b y v. Ficha 30.
ACTIVIDAD: Lea el texto “Carta
incompleta”. Complete las palabras del
texto. Compare su trabajo con el de su
compañero para que verifique la ortografía
de las palabras. Consulte a su maestro(a).
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Describa trayectorias sobre
planos y croquis. Observe con cuidado un
plano y marque con líneas azules las calles
que atraviesan el pueblo de norte a sur, y
con rojas las que lo hacen de este a oeste.
Marque lugares, describa caminos y
compare sus respuestas con las de sus
compañeros.
(L. A. -9) Ficha 1.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Localice la entidad donde
vive y comprenda el origen y significado
del nombre de ésta.
ACTIVIDADES:
-Investigue el origen y significado del
nombre de la entidad federativa.
-Ubique la entidad en el mapa de la
Republica Mexicana: entidades
colindantes; tamaño de la entidad con
respecto a otros estados de la Republica
Mexicana; y la Republica Mexicana como
una federación de entidades.
Ficha 11. Maqueta de la entidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL:
TEMA: El oso y los viajeros y ¿Cómo es un
amigo verdadero? (L. A. -8 y 9).
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo
de escribir.
CONTENIDO: La fábula y Comentarios
sobre un texto.
ACTIVIDAD: Lea la fábula “El oso y los
viajeros”. Comente con un compañero la
enseñanza que le deja la fábula. Escriba su
definición de amigo. Escriba los nombres
de sus amigos y lo que le gusta hacer con
ellos. Intercambie su texto con un
compañero y comente con él lo que
escribió.
*MATEMÁTICAS:
Lección 2. El tiro al blanco.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Lectura, escritura y orden entre
números de hasta tres cifras. Ficha 2.
Actividad: Lea, escriba y ordene números
de hasta tres cifras. Construya series
numéricas cortas comprendidas entre 1 y
1000. (L. A. -10)
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades procedimentales: Observe,
describa e identifique los materiales
naturales y artificiales que se utilizan en la
fabricación de algunos objetos.
Compare las características que tienen
diferentes materiales: rugosos-lisos, duros-
blandos, etc. (L. A. 8)
*EDUCACIÓN FÍSICA:
Juego con reglas 1. “Los pases”.
Intención: Desarrolle su pensamiento
estratégico. Fomente su habilidad para
buscar a los compañeros que se
encuentren en mejor posición para
completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la
escuela, libre de obstáculos. Material: Una
pelota de vinil del número 8 y casacas para
diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los
niños pasen la pelota a compañeros que
ocupen un espacio libre, sin contrarios
cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de
juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
JUEVES
*ESPAÑOL:
TEMA: Enredo de amigos y Crucigrama
de amigos. (L. A. -10 y 11).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y
Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Campos semánticos y
Reconocimiento de irregularidades en la
correspondencia sonoro gráfica: gue y gui.
ACTIVIDAD: Una cada palabra con la
ilustración que le corresponde, utilizando
un color diferente al unir cada pareja.
Comente con sus compañeros y
maestro(a) por qué hizo esas parejas de
amigos. Explique quiénes no pueden ser
amigos y por qué. Descubra en un
crucigrama, junto con un compañero,
palabras con gue y gui.
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Lea, escriba y ordene números
de hasta tres cifras, mediante los
resultados de un juego de tiro al blanco.
Represente números mediante
expresiones aditivas.
(L. A. -11). Ficha 2.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Sonidos y silencios.
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y
silencios como elementos fundamentales
de la música.
VIERNES
*ESPAÑOL:
TEMA: Los diarios. (L. A. -12).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El diario de grupo. Ficha
18.
ACTIVIDAD: Escriba lo que le gustaría
anotar en el diario de grupo. Comente
con sus compañeros si le gustaría
escribir un diario personal, lo que
escribiría y por qué.
*MATEMÁTICAS:
3. Banderas de colores.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Uso de las fracciones para
expresar medidas de superficies. Fichas
8 y 31.
Actividad: Use fracciones para expresar
medidas de superficies, utilizando
información de forrado de cajas y
hechura de banderas de colores. Utilice
un cuarto, un medio y un octavo en
situaciones de reparto y medición, sin
utilizar representaciones simbólicas. (L.
A. -12).
*CIENCIAS NATURALES:
Tenga una actitud de respeto a la opinión
de los demás al intercambiar sus
opiniones respecto de los materiales
naturales y artificiales que hay en el
entorno. (L. A. 8).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 16 de Agosto de 20

Seleccione una Sema

Semana 1

21 de October de 2018
16 de Agosto de 2005

Seleccione una Semana:

Semana 1
Preguntas Seleccionadas: Respuestas
 Capturar Aquí el Encabezado del Examen
Escuela: Fecha:
Profesor:
Grado: Clave: Turno:
Nombre:

Respuesta
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*CIENCIAS NATURALES (sin tema)
*ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 38 Mi entidad en el siglo XXI
(151)
ACTIVIDAD: Conozca cómo se proyecta
su entidad en los inicios del siglo XXI.
*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)
ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
MATEMÁTICAS (sin tema)
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
*CIENCIAS NATURALES EJE: Apreciación y expresión teatral.
Actividad procedimental: CONTENIDO: Representación.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
Actividad actitudinal:
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando
con el material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar con precisión y recibir una pelota.
Favorezca el trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El
aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La
portería y la pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de
esponja, paliacates, aros, llantas y
porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan
los ejercicios cada vez más lejos entre
ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por
la llanta y por la portería. Ficha 27.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
COMPONENTE:
COMPONENTE: COMPONENTE: CONTENIDO: COMPONENTE: COMPONENTE:
CONTENIDO: CONTENIDO: ACTIVIDAD: CONTENIDO: CONTENIDO:
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:

*MATEMÁTICAS (sin tema)

*MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema)

*CIENCIAS NATURALES
Lección 37. Comparte lo que aprendiste
con tus compañeros. (172)
Eje temático: Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Referente a ciencia, tecnología
y sociedad.
Actividad conceptual: Presente los
resultados.
BLOQUE V.
México, nuestro país
PROPÓSITO. Aprecie algunas
manifestaciones culturales de la región, de la
entidad en la que vive y del país.
ACTIVIDADES
Manifestaciones culturales
-Investigue cuáles son las fiestas tradicionales
de su localidad. Conteste en su cuaderno
algunas preguntas sobre las fiestas. Comente
la información con sus compañeros. Si en la
comunidad donde vive existen manifestaciones
culturales: bailes, alimentos, vestido,
artesanías, cantos, juegos y juguetes.
-Reconozca la importancia del conocimiento y
valorización de la diversidad cultural de
México.
*CIENCIAS NATURALES
*CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Actividad actitudinal: De participación en
Actividad procedimental: Describa de EJE: Apreciación y expresión teatral.
equipo al exponer los resultados
manera sencilla los resultados obtenidos en CONTENIDO: Improvisación de diálogos. obtenidos de su investigación. (172).
su investigación mediante conferencias, ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo
periódico mural, boletín, exposición de de una fábula.
experimentos o maquetas, entre otros.
(172).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la
pelota hacia un punto fijo. Vigorice la
coordinación motriz fina, lo cual implica
cambios de trayectoria de las pelotas.
Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3.
Portería; 4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces que se da en el blanco. 2. Que
controlen los desplazamientos.
Ficha 22.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El autor de la novela (200).
COMPONENTE: reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Biografía, idea principal y
punto y aparte. Fichas 6, 8, 47 y 54.
ACTIVIDAD: Lea la semblanza sobre Julio
Verne. Observe que en el texto hay cuatro
párrafos. Lea cuidadosamente, junto con
un compañero, cada párrafo y anote el
teme de cada uno.
*MATEMÁTICAS
89. El convivio.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas que impliquen
varias operaciones.
Actividad: Participe en la preparación del
convivio de fin de cursos mediante
diversas actividades matemáticas en las
que invente y resuelva problemas que
implique dos o más operaciones. (200).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 36. Elabora un plan de trabajo.
Lleva al cabo tu plan y anota los
resultados. (165)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: Referente a materia, energía y
cambio.
Actividad conceptual: Elabore un plan de
trabajo. Realice el plan de trabajo y
registre los resultados.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Comentarios y opiniones (201).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Debate. Ficha 61.
ACTIVIDAD: Platique con su equipo sobre
Julio Verne y su novela La vuelta al mundo
en 80 días. Participe en la organización y
exposición de las ideas del equipo ante el
grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Participe en la preparación del
convivio de fin de cursos mediante
diversas actividades matemáticas en las
que invente y resuelva problemas que
implique dos o más operaciones. (201).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Explique la importancia de
los símbolos patrios.
ACTIVIDADES
-Reconozca que hay una ley para todos los
mexicanos sobre los símbolos patrios: la
bandera, el escudo y el himno nacional.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Recorre México por tren y Un TEMA: Prepara una conferencia (204). TEMA: Mi trabajo en tercer grado (205).
saludo desde... (202 y 203). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo CONTENIDO: Conferencia. Ficha 36. CONTENIDO: Conversación. Fichas 41 y
de escribir. ACTIVIDAD: Investigue en libros de la 49.
CONTENIDO: Tarjeta postal. Ficha 24. biblioteca cómo eran los transportes que ACTIVIDAD: Comparta con sus
ACTIVIDAD: Imagine que va a recorrer una usaron los personajes de La vuelta al compañeros de equipo las experiencias
parte de la República Mexicana en tren. mundo en 80 días. Elija uno y organice en que tuvo al trabajar con los libros de
Analice el mapa, observe qué itinerario un esquema la información que obtenga. español. Ordene sus ideas,
sigue el tren para ir de Tijuana a Tizimín. Organice la información para presentar enumerándolas en un recuadro. Decida
Complete el itinerario del tren. Responda una conferencia ante el grupo. junto con sus compañeros el orden que
las preguntas junto con un compañero. seguirán para participar. Expongan ante
Comente sus respuestas con el grupo. el grupo las experiencias que consideren
Elabore una tarjeta postal para un más importantes. Conserve sus libros
compañero de su grupo. Imagine el paisaje para que más adelante los consulte o
y dibújelo. Escriba el mensaje y no olvide *MATEMÁTICAS (sin tema) modifique si lo considera necesario.
anotar la fecha y los datos del destinatario.
Fírmela para que se sepa quién la envía. *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Use letra cursiva. EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Interpretación teatral.
ACTIVIDAD: Interprete al personaje *MATEMÁTICAS
(sin tema)
principal de un cuento.
*MATEMÁTICAS
(sin tema)
*CIENCIAS NATURALES
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a las
Actividad procedimental: Genere opiniones
opiniones de los demás para acordar un
y confróntelas para acordar un plan de
plan de trabajo. De participación en
trabajo. Registre la información y los
equipo en la realización del plan de
resultados obtenidos al realizar el plan de
trabajo y en el registro de información.
trabajo. (165). (165).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción
al lanzar, recibir e interceptar una pelota.
Fortalezca la comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de
diámetro, libre de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifiquen con rapidez al compañero que
se encuentra en mejor posición para
mandarle el pase. 2. Que reaccionen
atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el
centro traten de anticipar la trayectoria de
la pelota para interceptar el pase.
Ficha 20.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: masculino y femenino (194).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Género. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Observe los ejemplos de una
tabla sobre género y complétela. Compare
su tabla con algún compañero y consulte
sus dudas con el maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación asociados a la idea de
proporción simple. (195). Ficha 27.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 35. Haz una pregunta sobre el
tema elegido. Revisa el tema. Busca más
información. (145)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenidos: Los referentes al ambiente y
su protección.
Actividad conceptual: Aprenda cómo
formular una pregunta respecto del tema
elegido. Revise el tema de investigación.
Sepa cómo, dónde y de quién obtener
información.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Invitación (195).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invitación.
ACTIVIDAD: Lea una invitación. Promueva
junto con su grupo un torneo en la escuela
y elabore una invitación para que los
compañeros de otros grupos participen.
Revise, corrija y copie su invitación en una
cartulina. Péguela en un lugar visible de la
escuela.
*MATEMÁTICAS
87. Pasado y presente.
Eje: Geometría.
Contenido: Elaboración de grecas.
Actividad: Reproduzca figuras y frisos
simétricos y no simétricos en papel
cuadriculado. (196).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Identifique el territorio y las
fronteras del país.
ACTIVIDADES:
-Identifique las fronteras norte y sur del
país y sus litorales (océano pacífico y golfo
de México), y que el gobierno federal es
común para todos los mexicanos.
FICHA
9 Los puntos cardinales.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Sigue la ruta (196 y 197), (196). TEMA: ¿m o n? (198). TEMA: Telegrama urgente (199).
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de mapa. Ficha 7. lengua. CONTENIDO: Telegrama. Ficha 51.
ACTIVIDAD: Lea con cuidado la historia La CONTENIDO: m antes de b y p. ACTIVIDAD: Analice un formato de
vuelta al mundo en 80 días y observe la ACTIVIDAD: Realice diversas actividades telegrama con su maestro y llene los
ruta que se siguió. Escriba el número de encaminadas a establecer la regla del uso espacios con los datos que se piden.
días que duró cada recorrido. de m antes de p y b.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS Actividad: Invente y resuelva problemas
88. Paredes de mosaicos. de multiplicación que impliquen dos o
*MATEMÁTICAS más operaciones. (199). Ficha 55.
Eje: Números naturales y sus
Actividad: Reproduzca figuras y frisos operaciones.
simétricos y no simétricos en papel Contenido: Procedimiento convencional
cuadriculado. (197). *CIENCIAS NATURALES
para multiplicar. Ficha 55.
Actividad: Invente y resuelva problemas Actividad actitudinal: De indagación en la
de multiplicación que impliquen dos o más búsqueda de información e identificación
*CIENCIAS NATURALES operaciones. (198). de las fuentes. (145).
Actividad procedimental: Formule una
pregunta sobre el tema elegido. Relacione
su pregunta con uno de los siguientes
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
temas: los seres vivos, el cuerpo humano y
EJE: Apreciación y expresión teatral.
la salud, y el ambiente y sus cambios.
CONTENIDO: Mímica.
Busque información en las fuentes más
ACTIVIDAD: Represente actitudes con
adecuadas y accesibles para dar respuesta
mímica o juegos teatrales.
a la pregunta planteada. (145).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego
cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al correr, lanzar, botar y tirar con precisión
una pelota. Estimule la integración de los
miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 10
½ y dos cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el equipo contrario enceste. 2.
Que encesten la pelota en la caja del
oponente. 3. Que controlen el cuerpo al
correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los
compañeros del equipo. Ficha 19.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Plática con un maestro de
Educación Física (189).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Invite a un maestro de
Educación Física para platicar sobre los
deportes que se practican dentro y fuera
de la escuela. Planee las preguntas con
tres de sus compañeros; decidan qué
preguntará cada quien. Investigue y anote
cuántos jugadores formas los equipos de
diversos deportes. Compare su
investigación con la de sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
84. ¿A qué jugamos?
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Realización de encuestas y
registro de la información en gráficas de
barras. Ficha 58.
Actividad: Identifique y realice juegos
tradicionales en los que interviene o no el
azar. (190).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 34. ¿Qué proyecto escoger?
Escoge un tema. (142)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El que decidan referente al
cuerpo humano y la salud.
Actividad conceptual: Aprenda cómo
seleccionar un proyecto de investigación.
Seleccione un tema de investigación.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Reseña deportiva (190).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Reseña. Fichas 7 y 26.
ACTIVIDAD: Lea los textos con un
compañero e identifiquen los elementos de
una reseña deportiva. Analice un texto y
decida si se trata de una reseña deportiva.
Anote los elementos que contiene la
reseña. Busque una reseña en algún
periódico o revista y analice si contiene los
elementos que deben incluirse en este tipo
de texto.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya hipótesis sobre
eventos donde esté presente el azar y
posible verificación de las suposiciones.
(191). Ficha 58.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Explique los derechos del
niño.
ACTIVIDADES:
Los derechos del niño
-Realice las tres actividades de la ficha 1
del libro para el maestro.
FICHA
1 Los derechos del niño.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Para el periódico mural (191). TEMA: Una palabra para decir muchas TEMA: Crucigrama para deportistas
COMPONENTE: Tiempo de escribir. cosas (192). (193).
CONTENIDO: Periódico mural. Ficha 26. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Reflexión sobre la
ACTIVIDAD: Planee la escritura de una lengua. lengua.
reseña deportiva. Anote las ideas que CONTENIDO: homónimos. CONTENIDO: Crucigrama.
pueden servirle de guía para redactar la ACTIVIDAD: Lea un texto. Explique qué ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama y
reseña. Revise junto con sus compañeros y significa la palabra vela en cada oración. compare sus respuestas con un
maestro lo que escribió y, si es necesario, Piense en otras palabras que aunque se compañero.
corríjalo. escriban igual signifiquen cosas diferentes
y explíquelas a su equipo.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS 86. El museo.
85. Las competencias. Eje: Números naturales y sus
Eje: Números naturales y sus operaciones. operaciones.
*MATEMÁTICAS
Contenido: Los números ordinales hasta el Contenido: Problemas de multiplicación
Actividad: Use los números ordinales en
32º. con más de una operación. Tablas de
diferentes contextos. (193).
Actividad: Use los números ordinales en cantidades proporcionales. Ficha 27.
Actividad: Elabore problemas que
diferentes contextos. (192).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: puedan responderse a partir de
EJE: Apreciación y expresión plástica. información que contiene una secuencia
CONTENIDO: Superficies y volúmenes. de ilustraciones. (194).
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Identifique un colores en superficies y volúmenes
(contrastes, repetición y superposición).
tema sobre el cual se quiere saber más.
(142).
*CIENCIAS NATURALES
*EDUCACIÓN FÍSICA Actividad actitudinal: De indagación al
Juego modificado 16. El que mete gol, seleccionar un tema de su interés. (142).
para.
Intención: Mejore el control corporal al
correr, patear y atrapar una pelota en
situaciones de oposición. Desarrolle la
confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado libre de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8 y
una portería infantil de fútbol (si no se
dispone de ésta pueden utilizarse otros
objetos para delimitarla) por cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen el cuerpo al correr, patear y
atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota
en situaciones de oposición. 3. Que los
porteros eviten que la pelota entre en la
portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: viajando por México (184).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Juego Turista.
ACTIVIDAD: Juegue al Turista, viajando
por México.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya cajas con plantillas
(cubos y prismas). (185).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 33. Pongamos todo junto. (139)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenidos: Los referentes a los seres
vivos.
Actividad conceptual: Revise temas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La página de los recuerdos (185).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Datos.
ACTIVIDAD: Llene cada uno de los
cuadros y forme su página de los
recuerdos. Muestre la página a quien
quiera.
*MATEMÁTICAS
82. Lo que cabe en una caja.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Solución y comparación de
escrituras aditivas con fracciones. Ficha
30.
Actividad: Construya y use unidades de
medida de 1 litro, ½ litro y ¼ de litro. (186).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Identifique la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos
como la ley que establece los derechos y
obligaciones de los mexicanos.
ACTIVIDADES:
-Reconozca la igualdad de derechos entre
los mexicanos establecidos en la
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos: Ley que establece los
derechos y obligaciones de los mexicanos
y que se aplica en todo el país.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Noticias deportivas (186), (L. 184).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: noticia. Fichas 7 y 26.
ACTIVIDAD: Escriba los nombres de los
continentes representados en los aros
olímpicos. Infórmese sobre los deportes
que se practican actualmente en el mundo.
Escriba en su cuaderno la información
encontrada y compártala con sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Mida y compare la capacidad de
recipientes utilizando las unidades de ½ y
¼ de litro. (187). Ficha 30.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Sintetice y
relacione algunos conocimientos adquiridos
a lo largo del curso. (139).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de
correr y de lanzar y eludir una pelota.
Desarrolle confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de
desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2.
Que eviten ser golpeados por la pelota. 3.
Que los elegidos golpeen a los compañeros
con la pelota. Ficha 7.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Entre ceremonias (187). TEMA: Las Olimpiadas (188).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10. CONTENIDO: Información en gráficas.
ACTIVIDAD: Observe con cuidado los Fichas 7 y 55.
dibujos de actividades importantes que se ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con
realizan durante las Olimpiadas. Lea sus compañeros el texto recién leído y
oraciones y escríbalas con letra cursiva al complete una tabla.
lado del dibujo correspondiente. Converse
con sus compañeros sobre las
ceremonias que tienen lugar en las *MATEMÁTICAS
Olimpiadas. Actividad: Lea, escriba, compare y
ordene entre números de 4 cifras. Use
los signos > <. Construya series
numéricas cortas, comprendidas entre 1
*MATEMÁTICAS
000 y
83. Autobuses para la excursión.
9 999. descomponga números hasta de
Eje: Números naturales y sus
cuatro cifras en centenas, decenas y
operaciones.
unidades. (189). Fichas 9, 16 y 48.
Contenido: Procedimiento sistemático
*CIENCIAS NATURALES
para comparar números. Series
Actividad actitudinal: De indagación en la
numéricas. Fichas 9, 16 y 48.
búsqueda y localización de información
Actividad: Lea, escriba, compare y ordene
en el libro de texto. (139).
entre números de 4 cifras. Use los signos
> <. Construya series numéricas cortas,
comprendidas entre 1 000 y
9 999. descomponga números hasta de
cuatro cifras en centenas, decenas y
unidades. (188).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma,
espacio y color) en composiciones
plásticas.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Qué lindo lugar! (179).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Formato y mapa. Ficha 7.
ACTIVIDAD: Platique con su compañero
acerca del lugar más bonito de la
comunidad y llene un formato. Invente una
frase para convencer a otras personas de
que visiten el lugar. Elabore un mapa que
indique cómo llegar al lugar. Intercambie
su mapa con algún compañero y pídale
que observe si está completo. Analice las
sugerencias de su compañero y corrija su
trabajo.
*MATEMÁTICAS
79. ¡Primero las monedas de 10!
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Situaciones de reparto.
Procedimiento convencional para dividir.
Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de
división, utilizando el algoritmo
convencional, con números de hasta dos
cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados.
Material recortable número 7. (180).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 32. El movimiento y el transporte.
(134)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Aprenda que las
fuerzas mueven objetos y sobre el
movimiento del aire, así como el
movimiento y su relación con el cuerpo
humano.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: En México (180).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante una canción con sus
amigos.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con
números de hasta dos cifras entre una cifra
y con cociente de una y dos cifras. Estime
resultados. Material recortable número 7.
(181). Ficha 57.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
México contemporáneo
- Investigue cuáles son las fiestas
tradicionales de su localidad. Conteste en
su cuaderno algunas preguntas sobre las
fiestas. Comente la información con sus
compañeros. Si en la comunidad donde
vive existe una asociación de charros o
personas que practiquen la charrería,
póngase de acuerdo con su maestro e
invítelos para que visiten la escuela y les
expliquen las tradiciones de esta actividad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Una historia más (181).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Causa y consecuencia.
ACTIVIDAD: Lea un texto para que
encuentre las relaciones entre causas y
consecuencias de los hechos que se
narran. Escriba en el cuadro, con letra
cursiva, las causas o las consecuencias
que faltan de acuerdo con lo sucedido en el
relato. Revise junto con sus compañeros y
maestro lo que escribió.
*MATEMÁTICAS
80. En gustos se rompen géneros.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Traslado de la información de
una tabla a una gráfica. Fichas 35 y 58.
Actividad: Resuelva problemas sencillos a
través de la recolección, organización y
análisis de información. (182).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Construya
artefactos para observar cómo los objetos
se mueven por la acción de una fuerza.
Describa de manera sencilla términos
nuevos que aparecen en el libro de texto.
(134).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento
estratégico al planear y organizar el rescate
de la bandera. Conozca a los miembros del
grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia
formando dos campos.
Material: Casacas de diferente color para
cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
respeten las reglas. 2. Que los alumnos se
desplacen por toda el área sin salirse de
ella. 3. Que elaboren estrategias de
invasión al campo contrario. Ficha 6.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y quién es ese señor? (182).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Biografía. Fichas 6 y 8.
ACTIVIDAD: Lea la biografía de Francisco
Gabilondo Soler “Cri Cri”. Comente con
sus compañeros lo que le haya parecido
interesante.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Elabore preguntas que se
puedan contestar a partir de información
representada en pictogramas y tablas
sencillas. (183). Fichas 35 y 58.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Color.
ACTIVIDAD: Explore los niveles de
intensidad del color.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Como decía mi abuelita (183).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Refrán. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Complete refranes, uniendo
columnas. Organícese con sus
compañeros para que comenten un
refrán y encuentre en qué momento se
puede decir. Escuche los comentarios de
sus compañeros. Pida a un familiar que
le diga un refrán y escríbalo. Lea para
sus compañeros el refrán que escribió y
explíqueles su significado.
*MATEMÁTICAS
81. Plantillas para construir.
Eje: Geometría.
Contenido: Construcción de cubos y
prismas.
Actividad: Construya cajas con plantillas
(cubos y prismas). (184).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a las
opiniones de otros al intercambiar ideas
acerca de la relación entre movimiento y
fuerza. (134).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El buen gusto del emperador
(174).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Descripción y adjetivo.
Fichas 1 y 35.
ACTIVIDAD: Lea una descripción y
observe que en ella hacen falta algunos
adjetivos. Busque en el banco de adjetivos
de la página los que correspondan con el
texto y anótelos en los espacios. Compare
su texto con el de un compañero y
observe cómo utilizó cada quien el banco
de adjetivos. Comente cómo prefiere el
texto: con o sin los adjetivos que agregó y
por qué le gusta más así.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras a partir de
otras (cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides y triángulos). Material
recortable número 16. (175). Ficha 56.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 31. Primeros auxilios. (132)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Conozca cómo
aplicar primeros auxilios en lesiones leves;
¿qué hacer en caso de accidentes?; y
organización del botiquín escolar.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Palabras indígenas y su uso (175).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Indigenismos. Ficha 31.
ACTIVIDAD: Observe que algunas
palabras indígenas se han transformado un
poco al incorporarse al español. Converse
con sus familiares, compañeros y maestro
sobre palabras de origen indígena y su
uso.
*MATEMÁTICAS
77. Repartos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: El procedimiento convencional
para dividir. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con
números de hasta dos cifras entre una cifra
y con cociente de una y dos cifras. Estime
resultados. (176).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Revolución Mexicana
- Platique con sus familiares y pregúnteles
si conocen algún corrido que relate un
acontecimiento de su localidad durante la
Revolución. Escríbalo e ilústrelo en una
hoja. Intercámbielo con sus compañeros.
Escriba sobre sucesos de la Revolución
que investigue, escríbalos, léalos ante el
grupo y reflexione sobre diversos tópicos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Quién es y qué hace? (176), (L.
176).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Escriba las sílabas que se
piden y con ellas arme el nombre de un
oficio. Coloree cada parte como indican los
números y aparecerá un dibujo. Compare
su trabajo con un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con
números de hasta dos cifras entre una cifra
y con cociente de una y dos cifras. Estime
resultados. (177). Ficha 57.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, describa
e identifique cuáles son los primeros
auxilios que deben proporcionarse a una
persona en caso de accidente. (132).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 1. “Los pases”.
Intención: Desarrolle su pensamiento
estratégico. Fomente su habilidad para
buscar a los compañeros que se
encuentren en mejor posición para
completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la
escuela, libre de obstáculos. Material: Una
pelota de vinil del número 8 y casacas para
diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los
niños pasen la pelota a compañeros que
ocupen un espacio libre, sin contrarios
cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de
juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Recados divertidos (177). TEMA: Se solicita detective (178).
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Recado. Fichas 38 y 49. CONTENIDO: Anuncio. Ficha 64.
ACTIVIDAD: Lea recados y comente su ACTIVIDAD: Escriba un anuncio para
contenido con sus compañeros y su localizar a un perro. Muestre el aviso a
maestro. Observe que en cada uno se sus compañeros para que le ayuden a
menciona un oficio. Escriba con sus corregirlo.
compañeros un recado parecido. Lea para
el grupo su recado.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas de
multiplicación de números de dos cifras por
*MATEMÁTICAS números de dos cifras. (179). Ficha 54.
78. Cuadrículas engañosas.
Eje. Números naturales y sus
*CIENCIAS NATURALES
operaciones.
Actividad actitudinal: De participación en
Contenido: Situaciones de multiplicación.
acciones que reflejen el conocimiento de
Procedimiento convencional para
multiplicar. Ficha 54. algunas medidas que deben seguirse en
Actividad: Relacione entre los caso de accidentes leves. (132).
procedimientos de descomposición de
rectángulos y el algoritmo convencional de
la multiplicación con números de dos
cifras por números de dos cifras. (178).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete poemas con
movimientos y desplazamientos.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El comerciante organizado (169).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Carta. Fichas 24 y 33.
ACTIVIDAD: Elabore una carta de
compraventa. Escriba los datos en un
formato. Escriba las respuestas que se
solicitan y coméntelas.
*MATEMÁTICAS
74. Repartimos los billetitos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido. Problemas de reparto.
Expresiones de la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva divisiones asociadas
a problemas con el apoyo de “billetes”,
“monedas” y el cuadro de multiplicaciones.
Realice cálculo mental y estime
resultados. Material recortable número 7.
(166).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 30. Riesgos del movimiento. (128)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Detecte zonas de
riesgo y de objetos que pueden causar
daño en el hogar, la escuela y la
comunidad, así como medidas preventivas
elementales. Adquiera técnicas sencillas
para la atención de lesiones y golpes
leves, como son: lesiones más frecuentes
en la casa y formas de prevención.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Cambio, compro y vendo por igual
(170).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Pregón.
ACTIVIDAD: Lea pregones. Escriba los
que conozca en su cuaderno. Comente
con su equipo los pregones que conoce.
Juegue a imitar la forma en que los
vendedores y los comerciantes dicen los
pregones.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva divisiones asociadas a
problemas con el apoyo de “billetes”,
“monedas” y el cuadro de multiplicaciones.
Realice cálculo mental y estime resultados.
Material recortable número 7. (167). Ficha
57.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El Porfiriato
- Realice un dibujo de cuando en su
localidad no había luz y otro de hoy, con
luz. Intercámbielos con sus compañeros y
comenten la importancia de la energía
eléctrica en la vida diaria. Escriba una lista
de los beneficios otorgados a los
trabajadores de su localidad y comente las
condiciones de los trabajadores durante el
Porfiriato. Ubique en un mapa de su
entidad las rutas férreas que se
construyeron durante ésa época.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: El origen del chocolate (171).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: Leyenda. Ficha 62.
ACTIVIDAD: Lea la leyenda y observe la
manera en que se da la información sobre
el chocolate. Analice la leyenda con su
equipo y encuentre qué información se da
sobre el chocolate. Descubra si la
información se da de la misma forma que
en el libro de lecturas. Explique qué
diferencias encuentra.
*MATEMÁTICAS
75. Las piezas del rompecabezas.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Multiplicación de números de 2
cifras, mediante descomposición decimal.
Fichas 54 y 55.
Actividad: Relacione entre los
procedimientos de descomposición de
rectángulos y el algoritmo convencional de
la multiplicación con números de dos cifras
por números de dos cifras. (172).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Identifique qué
lugares son de mayor riesgo dentro del
hogar, la escuela y la comunidad, y qué
medidas deben tomarse en cuenta para
disminuir los riesgos. (128).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 30. ¡Los aros!
Intención: Estimule el control sobre
distintas partes del cuerpo. Enfatice
patrones de movimiento: lanzar. Desarrolle
confianza y seguridad en sí mismo.
Estaciones: 1. Aro por un tubo; 2. Ula, ula;
3. Aro por el cuerpo; 4. Aro rodado.
Material: Un aro.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas empleen diferentes partes del cuerpo.
2. Que empleen ambas manos en los
diferentes ejercicios. Ficha 30.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Un breve diccionario (172).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Diccionario y orden
alfabético. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Reúnase con un compañero
y ordene alfabéticamente algunas
palabras para hacer un breve diccionario.
Anote las palabras que no haya entendido
cuando leyó La leyenda del chocolate
(171) y ordénelas alfabéticamente para
buscarlas en el diccionario. Escriba frente
a cada una su significado. Compare su
trabajo con el de sus compañeros y lea las
palabras que anotaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas
de multiplicación de números de dos cifras
por números de dos cifras. (173). Fichas
54 y 55.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización
de movimientos y desplazamientos
grupales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Recetas secretas (173).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Receta. Ficha 21.
ACTIVIDAD: Lea la receta e intente
prepararla con algún familiar o adulto.
Investigue alguna receta que lleve
chocolate que se haga en su comunidad
y escríbala en un formato. Revise y
corrija el texto junto con su equipo.
Páselo en limpio para que contribuya a
formar el recetario del grupo.
*MATEMÁTICAS
76. Rompecabezas.
Eje: Geometría.
Contenido: Construcción de figuras a
partir de otras. Ficha 56.
Actividad: Construya figuras a partir de
otras (cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides y triángulos). Material
recortable número 16. (174).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
accidentes a partir de la práctica de
situaciones cotidianas que lleven a
disminuir los riesgos en el hogar, la
escuela y la comunidad. (128).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Actividades artísticas (164).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama de
las artes. Compare su crucigrama con el
de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Verifique suposiciones mediante
recolección, organización y análisis de
información. (161). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 29. Dentro de nuestro cuerpo
también hay movimiento. (124)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El sistema circulatorio.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura, función y cuidados del sistema
circulatorio.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Ficha descriptiva (165).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Ficha descriptiva. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Utilice la ficha descriptiva
para presentar su trabajo artístico en la
exposición de arte que presentará su
grupo. Escriba con letra cursiva. Copie en
limpio su ficha y péguela a un lado de su
trabajo. Escriba una invitación para la
exposición usando un esquema. Elabore
varias copias de la invitación, ilústrela y
repártala entre sus familiares y amigos.
*MATEMÁTICAS
72. Hilos de colores.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de reparto.
Expresiones de la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de reparto
con números de dos cifras entre números
de una cifra. Estime resultados. (162).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La república restaurada.
-Ubique la etapa conocida como
“Restauración republicana” que abarca
tanto el triunfo liberal contra el imperio de
Maximiliano, así como la entra de Juárez a
la ciudad de México en julio de 1867.
-Relacione el hecho anterior con algún
acontecimiento histórico de su entidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Orgullosamente mexicano (166), (L.
170).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Comente con sus compañeros
y responda preguntas después de leer El
chocolate. Ilumine un dibujo y complete el
esquema de acuerdo con la descripción del
árbol del cacao.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente problemas de
reparto mediante expresiones como 18
entre 2 = 9. (163). Ficha 57.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Describa y
explique de manera sencilla el
funcionamiento del sistema circulatorio y
algunas medidas para mantenerlo sano.
(124).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 29. ¡Los pases
con la pelota!
Intención: Favorezca el control sobre la
pelota al pasarla con diferentes partes del
cuerpo y en diferentes posiciones.
Favorezca la idea de equipo y el trabajo
cooperativo.
Estaciones: 1. Con un solo pie; 2. Con las
manos; 3. Con la cabeza; 4. Con una sola
mano.
Material: Pelotas de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas pasen la pelota con la parte del
cuerpo indicada. 2. Que no cambien de
posición al pasar la pelota. Ficha 29.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: La tienda de la esquina (167).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Palabras derivadas. Ficha
52.
ACTIVIDAD: Escriba palabras derivadas
en base a la principal. Intercambie su libro
con un compañero y analice las palabras
derivadas que ambos escribieron y
subrayaron.
*MATEMÁTICAS
73. Las carreras.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Números ordinales hasta 12º.
Actividad: Utilice los números ordinales
hasta el duodécimo en contextos de
competencias y secuencias temporales.
(164).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una composición
con movimientos y desplazamientos
corporales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Un buen consumidor (168).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Etiqueta.
ACTIVIDAD: Observe las envolturas de
las golosinas y llene la tabla con los
datos que se solicitan. Forme un equipo
con otros compañeros para conversar
sobre la utilidad de leer las etiquetas de
los productos que compra para comer.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice los números ordinales
hasta el duodécimo en contextos de
competencias y secuencias temporales.
(165).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del sistema circulatorio.
(124).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Los tiempos que indica el verbo
(159).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea oraciones con el verbo
tratar. Transforme los verbos de las
oraciones de acuerdo con el tiempo en
que sucede la acción y escríbalos con
letra cursiva. Revise lo que escribió junto
con sus compañeros y su maestro.
TEMA: Los dibujos sin nombre (160).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1
modificada.
ACTIVIDAD: Pida a cuatro compañeros
que le describan un animal sin decir el
nombre. Imagine de qué animales se trata
y dibújelos. Muestre los dibujos a sus
compañeros para que digan si entendió las
descripciones.
TEMA: Jugando a escribir poemas (161).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Poema. Ficha 29.
ACTIVIDAD: Observe una fotografía y lea
el poema. Escriba un poema a partir de lo
que sienta al ver otra fotografía. Organice
con su maestro y compañeros una sesión
para leer y escuchar los poemas que
escribieron.
TEMA: Canta un corrido (162).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Corrido. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante un corrido con sus
compañeros y maestro. Investigue con
sus familiares si conocen otros corridos.
Pídales que los canten y escriba en su
cuaderno el que más le haya gustado.
Muéstrelo a sus compañeros del grupo.
TEMA: Pequeños artistas (163).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Presentación.
ACTIVIDAD: Presente a sus compañeros
su modelado, pintura o tallado.
Coménteles su experiencia utilizando un
guión de presentación. Presente el
trabajo ante sus compañeros y escuche
las presentaciones que hagan.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS

*MATEMÁTICAS
69. La biblioteca.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Relación entre la multiplicación
y la división. El “número perdido”.
Actividad: Use la multiplicación para
resolver problemas de división.
Represente problemas de reparto
mediante expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de
problemas de división. (156).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 28. ¿Cómo se mueven las cosas?
(120)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Sepa que la forma y
mecanismos de los objetos determinan su
forma de movimiento. Adquiera la noción
inicial de la estructura y función del
aparato locomotor.
Actividad: Use la multiplicación para
resolver problemas de división. Represente
problemas de reparto mediante
expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de
problemas de división. (157).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La intervención y el imperio de
Maximiliano.
- Elabore un noticiero histórico. Dé a
conocer, en equipo, las noticias a sus
compañeros. Comente con sus
compañeros las ilustraciones de ésa
época.
70. Juguetes de papel. Contenido: Doblado de papel para 71. El gusto de leer.
Eje: Geometría. construir figuras. Trazo de figuras Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Doblado de papel para construir geométricas.
Contenido: Uso de tablas para registrar
figuras. Trazo de figuras geométricas. Ficha Actividad: Construya figuras con uno o
la información. Ficha 58.
26. dos ejes de simetría mediante doblado de Actividad: Verifique suposiciones
Actividad: Construya figuras con uno o dos
papel o sobre papel cuadriculado. (159). mediante recolección, organización y
ejes de simetría mediante doblado de papel Ficha 26.
análisis de información. (160).
o sobre papel cuadriculado. (158).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES
EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De respeto a las
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Posturas y trayectorias. opiniones de los demás al intercambiar y
Actividad procedimental: Genere ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico comentar descripciones y explicaciones.
descripciones y explicaciones sencillas de posturas y trayectorias. (120).
acerca del movimiento de algunos
juguetes. (120).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 28. ¡Un recorrido
difícil!
Intención: Desarrolle la agilidad. Controle
implementos al desplazarse con cambios
de dirección. Favorezca el conocimiento de
las propias posibilidades de movimiento.
Estaciones: 1. Slalom; 2. saltar; 3. Alternar
saltos; 4. Cuadrupedia.
Material: Banderolas, bastones, pelotas de
esponja, resortes y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
controlen el manejo de la pelota con el
bastón. 2. Que no toquen los obstáculos
con el cuerpo. 3. Que realicen los ejercicios
con rapidez. 4. Que la pelota sea golpeada
sólo con el bastón. Ficha 28.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y qué harías tú? (154).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de ilustraciones.
Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Observe escenas.
Intercambie opiniones con sus
compañeros. Plantee al grupo lo que haría
en otras situaciones problemáticas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare y encuentre la
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼. (151).
Ficha 8.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 27. Caminos para moverse. (118)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Realice
desplazamiento de objetos y siga sus
trayectorias al desplazarse: recta, curva y
circular.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un folleto.
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Folleto. Ficha 59.
ACTIVIDAD: Elabore un folleto para
promocionar un lugar interesante de su
comunidad. Presente el esquema de su
folleto a sus compañeros para que le
sugieran cómo mejorarlo.
*MATEMÁTICAS
67. Adivina quién soy.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis de figuras geométricas
(número de lados, lados paralelos, ejes de
simetría, etcétera). Ficha 17.
Actividad: Reconozca algunas
características de figuras diversas (lados
paralelos y perpendiculares, ejes de
simetría). (152).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Reforma
-Elabore una representación de teatro
guiñol sobre algún acontecimiento de la
época de Reforma en su estado.
Preséntela ante el grupo. Escriba la
respuesta a una pregunta sobre la vida en
las escuelas de su estado a mediados del
siglo XIX y comente sobre la forma
empleada por los profesores para corregir
a sus alumnos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué le pasó al caballo de arena?
(156), (L. 150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea cada oración y escriba el
nombre de quien realiza la acción.
Compare sus respuestas con las de algún
compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya y trace figuras con
paralelas y perpendiculares mediante
diversos procedimientos. (153). Ficha 17.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Compare e
identifique diferentes tipos de trayectorias.
(118).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando
con el material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar con precisión y recibir una pelota.
Favorezca el trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El
aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La
portería y la pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de
esponja, paliacates, aros, llantas y
porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan
los ejercicios cada vez más lejos entre
ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por
la llanta y por la portería. Ficha 27.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿A quién se refiere? (157).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sujeto implícito. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Lea un fragmento de El
caballo de arena. Conteste preguntas. Lea
un párrafo y escríbalo en su cuaderno
evitando la repetición del sujeto. Revise
junto con sus compañeros y su maestro la
redacción del párrafo.
*MATEMÁTICAS
68. Juegos y números.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de
juegos en los que interviene o no el azar.
Ficha 24.
Actividad: Identifique estrategias en
juegos numéricos en los que no interviene
el azar. (154).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete secuencias
rítmicas de movimientos.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: El caballo de un poema (158).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Poema. Ficha29.
ACTIVIDAD: Lea un poema y coméntelo
con sus compañeros y su maestro.
Complete las palabras y el título de un
poema utilizando letra cursiva. Lea su
poema al grupo y escuche los poemas
que sus compañeros escribieron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare juegos de azar con
juegos en los que no interviene el azar.
(155). Ficha 24.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación y
búsqueda de explicaciones respecto de
la aplicación de la trayectoria para
facilitar las comunicaciones terrestres.
(118).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Lugares interesantes (149).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa un lugar interesante
que haya visitado. Explique a sus
compañeros y maestro en qué se fijó para
identificar lugares ilustrados.
*MATEMÁTICAS
64. El sueño de los animales.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación.
Tablas de cantidades proporcionales.
Fichas 34 y 41.
Actividad: Resuelva e invente problemas
de multiplicación asociados a la idea de
proporción simple con números de dos
cifras por números de una cifra. (146).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 26. ¿Por qué se mueven las
cosas? (114)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Adquiera la noción
de movimiento mediante: el movimiento y
su relación con la fuerza; la fricción como
un tipo de fuerza; desplazamiento de
objetos sobre superficies rugosas y lisas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Directorio de la comunidad (150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Directorio.
ACTIVIDAD: Elabore un directorio de sitios
interesantes de la comunidad. Anótelos en
orden alfabético. Complemente la
información con sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva e invente problemas
de multiplicación asociados a la idea de
proporción simple con números de dos
cifras por números de una cifra. (147).
Fichas 34 y 41.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
Las primeras décadas de la república.
-Investigue qué sucedió en su estado
durante las primeras décadas del México
republicano (s. XIX): en el gobierno, en los
medios de transporte y comunicación, en la
forma de vestir, en la educación, etcétera.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un cuadro con vida (151). TEMA: La concordancia (152). TEMA: ¿Qué significan las señales?
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Reflexión sobre la (153).
CONTENIDO: Análisis de información de lengua. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
ilustraciones. Ficha 7 y 28. CONTENIDO: Género y número. Ficha CONTENIDO: Señales. Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Observe atentamente un 48. ACTIVIDAD: Descubra qué significan
cuadro. Piense las respuestas a varias ACTIVIDAD: Establezca la concordancia algunas señales. Dibuje las que conozca
preguntas. Comente con sus compañeros de género y número al escribir diversos y escriba su significado.
lo que representa la pintura y escuche sus textos. Lea el párrafo corregido a sus
opiniones. Reflexione sobre las distintas compañeros y comenten los resultados.
formas de expresar emociones. Complete oraciones utilizando palabras en *MATEMÁTICAS
cursiva. 66. Los envases.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Primeras aproximaciones a la
*MATEMÁTICAS suma de fracciones mediante el cálculo
65. La ardilla, el chapulín y el sapo. mental.
*MATEMÁTICAS
Eje: Números fraccionarios. Actividad: Compare y encuentre la
Actividad: Compare y encuentre la
Contenido: Comparación entre fracciones y equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼. (149).
con números enteros. Ficha 47. (150). Ficha 8.
Ficha 47.
Actividad: Compare y encuentre la
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼. (148).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
*CIENCIAS NATURALES
EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De indagación al
CONTENIDO: Movimiento.
contrastar ideas mediante la realización
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del de una actividad experimental. (114).
*CIENCIAS NATURALES movimiento (intensidad, duración y
Actividad procedimental: Genere ideas velocidad).
respecto de la distancia que recorre un
móvil sobre diferentes superficies y
experimente con diferentes materiales.
(114).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 26. ¡Diseñemos
un circuito!
Intención: Fomente la creatividad al
confeccionar un circuito con implementos
previamente determinados. Estimule la
imaginación.
Estaciones: 1. Cuerdas para saltar; 2.
Bastones y pelotas de esponja; 3. Pelotas
de vinil; 4. Llantas.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
presenten ejercicios continuos. 2. Que
especifiquen el número de repeticiones. 3.
Que especifiquen claves de realización. 4.
Que expongan los circuitos en esquemas
(dibujos, líneas, etcétera). Ficha 26.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Grupos de animales (144).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sustantivos colectivos.
Ficha 48.
ACTIVIDAD: Una con una línea el nombre
del animal cuando está en grupo. Escriba
en cursiva el plural correspondiente a
cada animal. Busque y escriba en su
cuaderno otra palabras terminadas en z y
cámbielas al plural.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice el algoritmo convencional
de la resta (con reagrupaciones),
utilizando números de dos y tres cifras.
Resuelva e invente problemas. Material
recortable número 7. (141). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 25. Todo está en movimiento.
(110)
Eje temático: Los seres vivos/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Relacione que los
seres vivos, las cosas, el aire y el agua se
mueven. Establezca la relación del agua y
el aire con el movimiento.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La Nana Caliche (145).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Rima. Ficha 29.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Subraye las
palabras que riman. Escoja la palabra que
rima con cada nuevo verso. Lea a su grupo
los versos que completó. Invente y escriba
en su cuaderno otros versos de La Nana
Caliche.
*MATEMÁTICAS
62. Compartir con los amigos.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Situaciones de reparto
exhaustivo y no exhaustivo. Ficha 47.
Actividad: Utilice las fracciones como
resultado del reparto de longitudes,
superficies y colecciones. (142).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El primer imperio
-Relacione el primer imperio en México con
lo que ocurrió en su entidad en ésa época.
-Escriba en su cuaderno cuáles son las
actividades que realiza su familia en su
tiempo libre. Compárelas con las que se
practicaban en la entidad en las primeras
décadas del siglo XIX. Comente las
diferencias en su grupo. Comente con sus
compañeros cómo se cocinaba antes e
ilustre su texto.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: La naturaleza y los sentimientos
(146), (L. 140).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa a una persona,
planta, animal o cosa. Lea lo que escribió y
agregue más información si lo considera
necesario. Léalo para sus compañeros y
maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice las fracciones como
resultado del reparto de longitudes,
superficies y colecciones. (143). Ficha 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe e
identifique seres vivos, elementos naturales
y objetos en movimiento. Construya una
veleta. (110).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 25. ¡Juguemos
a...!
Intención: Descubra y explique formas
motrices al realizar ejercicios con tres
implementos diferentes. Desarrolle
confianza y seguridad en sí mismo.
Estaciones: 1. Las dominadas; 2. El
trompo; 3. Las viboritas; 4. Bateando
despacito.
Material: Pelotas, globos, listones y
bastones de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
expliquen y comenten sus experiencias. 2.
Que contabilicen las veces continuas que
logran ligar golpes con éxito en cada
ejercicio. 3. Que se pregunten, cada vez
que cumplan un intento: ¿Podré lograr uno
más? 4. Observe el control de los
implementos. Ficha 25.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (147).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Separación de sílabas.
Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Decida que al final de un
renglón se puede separar una palabra se
puede separar en sílabas. Divida en
sílabas varias palabras.
*MATEMÁTICAS
63. Grandes y pequeños.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Orden entre números de
cuatro cifras. Uso de la resta para
comparar cantidades.
Actividad: Lea y escriba números de
cuatro cifras. (144). Fichas 2, 9, 32, 37 y
48.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Elaboración de
instrumentos musicales.
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos
musicales utilizando objetos comunes.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (148).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Complete un texto,
dividiendo correctamente las sílabas
usando el guión corto. Revise con su
maestro y compañeros la separación que
hizo de las palabras.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare números de cuatro
cifras usando signos > <. (145). Fichas
2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación
respecto del movimiento de los seres
vivos y de las cosas. (110).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otra historia del grillo (138).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Adjetivo calificativo. Ficha
35.
ACTIVIDAD: Lea los adjetivos y escoja los
que hacen falta para completar la historia.
*MATEMÁTICAS
59. Cambiamos billetes.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: La suma con reagrupación.
Ficha 39.
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la
suma mediante materiales manipulables
(“dinero” y fichas de colores). Material
recortable número 7. (136).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 24. Y tú, ¿cómo te alimentas?
(106)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud/
Los seres vivos.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Valore la
importancia de la combinación de
alimentos en cada comida, utilizando la
pirámide de la alimentación. Conozca la
estructura del aparato digestivo. Repase
las cadenas alimentarias.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué sabes de ellos? (139).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Informe. Ficha 63.
ACTIVIDAD: Elabore un informe de
investigación sobre un insecto. Comparta y
compare su investigación con otros
compañeros. Lea sobre los animales que
ellos investigaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la
suma mediante materiales manipulables
(“dinero” y fichas de colores). Material
recortable número 7. (137). Ficha 39.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia en tu estado
-Pregunte a sus padres o personas
mayores cuánto tiempo se hace de la
capital de su estado a la Ciudad de México
en autobús. Compare el tiempo de
recorrido de una diligencia con el actual y
reflexione a que se debe esa diferencia.
Imagine que es un comerciante que asiste
a la capital de su estado y diga qué
productos vendería y cómo describiría el
ambiente que se vivía en esos días.
Realice un dibujo de la feria más
importante del estado en su cuaderno.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Tres secretos para ser un buen TEMA: El flautista de Hamelin (142). TEMA: Haz un bichionario (143).
actor (140 y 141). COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. CONTENIDO: Lectura compartida. Ficha CONTENIDO: Diccionario. Fichas 40 y
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. 12. 42.
ACTIVIDAD: Conozca tres ACTIVIDAD: Lea con sus compañeros un ACTIVIDAD: Juegue a inventar bichos
recomendaciones para llegar a ser un buen cuento. Comente con sus compañeros la raros y arme un bichionario.
actor y comente lo aprendido. lección.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS 61. Cambios y préstamos.
60. Juguetes de madera. Actividad: Obtenga medios, cuartos y Eje: Números naturales y sus
Eje: Números fraccionarios. octavos como resultado de una medición. operaciones.
Contenido: La fracción como parte de Material recortable número 15. (139). Contenido: La resta con reagrupación.
unidad o como parte que cabe un cierto Ficha 8. Ficha 45.
número de veces. Ficha 8. Actividad: Utilice el algoritmo
Actividad: Obtenga medios, cuartos y convencional de la resta (con
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
octavos como resultado de una medición. reagrupaciones), utilizando números de
EJE: Expresión y apreciación musical.
Material recortable número 15. (138). dos y tres cifras. Resuelva e invente
CONTENIDO: Creación de cantos.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando problemas. Material recortable número 7.
(140).
melodías conocidas.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
*CIENCIAS NATURALES
semejanzas y diferencias a partir de la
Actividad actitudinal: De responsabilidad
comparación entre la pirámide de la
ante el cuidado de la salud a partir de la
alimentación ideal y la que construyan con
reflexión sobre la importancia de tener
base en preferencias alimentarias.
una alimentación variada y equilibrada.
Describa de manera sencilla términos
(106).
nuevos que aparecen en el libro de texto.
(106).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 24. ¡Juguemos
con el bastón!
Intención: Mejore la coordinación motriz
fina. Conduzca una pelota con el bastón.
Sostener y golpear con el bastón. Amplíe el
conocimiento personal de las posibilidades
motoras.
Estaciones: 1. Conducción; 2.
Desplazamiento; 3. Golpe; 4. Golpe
con recorrido.
Material: Pelotas de vinil del número 8 y
bastones de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces continuas que logran ligar golpes
en cada ejercicio. 2. Que expliquen y
comenten sus experiencias. 3. Que no se
golpeen con los bastones. Ficha 24.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Busca las diferencias (132 y 133).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Diferencias.
ACTIVIDAD: Encuentre las diferencias
entre dos ilustraciones. Comente con el
grupo sugerencias para mejorar su salón
de clases.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique preguntas que
puedan resolverse a partir de la
información contenida en un texto. (127).
Fichas 4 y 18.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 23. Enfermedades del aparato
digestivo. (102)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El aparato digestivo.
Actividad conceptual: Aprenda a detectar
las manifestaciones de las enfermedades
más frecuentes del aparato digestivo. En
consecuencia, vea la utilidad de la higiene
dental; así como detección, vías de
transmisión y formas de prevención de
algunas enfermedades del aparato
digestivo.
TEMA: Acciones para todos (134).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un relato. Escriba los
verbos en infinitivo. Complete un cuadro
usando los verbos en presente.
*MATEMÁTICAS
57. Pesos y cosas.
Eje: Medición.
Contenido: El kilo como unidad de peso.
Uso de pesas y balanzas para pesar
objetos. Ficha 44.
Actividad: Medición del peso de diferentes
objetos utilizando el kilogramo como
unidad de medida. Uso de la balanza para
medir diferentes objetos. (132).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la
entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El movimiento de independencia.
-Escriba una noticia donde relate algún
acontecimiento que le haya llamado la
atención sobre el movimiento de
Independencia. Elabore un periódico mural
junto con sus compañeros. Describa en su
cuaderno cómo se festeja el inicio de la
guerra de Independencia en su comunidad.
Haga un dibujo que ilustre su relato.
Coméntelo con su maestro y sus
compañeros.
TEMA: Una invitación (135).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invitación.
ACTIVIDAD: Escriba con letra cursiva el
borrador de su invitación e ilústrela.
Comente, corrija su invitación y entréguela
a quien corresponda.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Medición del peso de diferentes
objetos utilizando el kilogramo como unidad
de medida. Uso de la balanza para medir
diferentes objetos. (133). Ficha 44.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere opiniones
respecto de las formas de prevenir algunas
enfermedades del aparato digestivo. (102).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 23. ¡Con las
raquetas!
Intención: Trabaje la coordinación ojo-
mano-objeto. Controle movimientos y
destrezas. Favorezca la idea de equipo y el
trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. A jugar peteka; 2. Tirar la
torre; 3. La picada; 4. La pared.
Material: Raquetas de cartón, pelotas de
esponja y botellas de plástico.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
golpeen la pelota sólo con las raquetas. 2.
Que tomen distancia ante las trayectorias
de la pelota para golpearla con mayores
posibilidades. 3. Que ejecuten movimientos
rápidos de todo su cuerpo. Ficha 23.
TEMA: Lo que yo prefiero (136), (L. 130).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Explicación.
ACTIVIDAD: Platique con un compañero
sobre sus preferencias.
*MATEMÁTICAS
58. Miel y fruta seca.
Eje: Medición.
Contenido: ½ litro, ¼ de litro, ½ kilo, ¼ de
kilo. Fichas 30 y 44.
Actividad: Encuentre la equivalencia entre
medios, cuartos y octavos a partir de la
manipulación de material y sin utilizar
representaciones simbólicas. (134).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Eco.
ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitación
del ritmo.
TEMA: Una historia incompleta (137).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Complementar
información.
ACTIVIDAD: complemente la
información que hace falta. Comparta
con su equipo la explicación del trabajo
que hizo.
*MATEMÁTICAS
58. Miel y fruta seca.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades
continuas y discretas. Noción de
equivalencia de fracciones. Fichas 30 y
44.
Actividad: Encuentre la equivalencia
entre medios, cuartos y octavos a partir
de la manipulación de material y sin
utilizar representaciones simbólicas.
(135).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del aparato digestivo a
partir de la identificación de sus causas
típicas y vías de transmisión. (102).

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Distintos formatos (126), (L. 124).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Textos que persiguen
diferentes propósitos.
ACTIVIDAD: Una cada título con el texto
que le corresponda. Explique a su equipo
en qué se fijó para reconocer cada tipo de
texto y escuche lo que sus compañeros
digan.
*MATEMÁTICAS
54. Con el centímetro cuadrado.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición
de superficies utilizando el cm2.
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen la medición y comparación de
áreas utilizando el centímetro cuadrado
como unidad de medida. Material
recortable número 13. (122).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 22. ¿Has pensado qué pasa con
lo que comes? (98)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura del aparato digestivo y la
digestión que se realiza ahí.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Para mamá (127).
COMPONENTE: Tiempo para escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba un instructivo para
hacer un objeto de papel maché. Pida a un
compañero que revise el texto junto con él.
Escriba en limpio su instructivo y
entrégueselo a su mamá.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen la medición y comparación de
áreas utilizando el centímetro cuadrado
como unidad de medida. Material
recortable número 13. (123).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia en mi estado
Recorra su localidad y observe
detenidamente las construcciones como
iglesias, edificios y casas que sean de la
época colonial. Escoja una construcción y
haga su maqueta. Presente su trabajo y
coméntelo con sus compañeros. Elabore
una lista de las principales actividades que
se desarrollaban durante la Colonia.
Identifique las que aún se practican en el
estado y otras nuevas que existan.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: El juego de las oraciones nuevas
(128 y 129).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Juegue a formar oraciones
nuevas con otras.
*MATEMÁTICAS
55. Figuras en el espejo.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis y trazo de figuras
geométricas.
Actividad: Construya figuras y
descomposiciones simétricas con respecto
a un eje. (124). Ficha 36.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe el efecto
de los ácidos sobre algunas estructuras y
explique de manera sencilla el proceso de
digestión a partir de la realización de una
actividad de experimentación. (98).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la
pelota hacia un punto fijo. Vigorice la
coordinación motriz fina, lo cual implica
cambios de trayectoria de las pelotas.
Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3.
Portería; 4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces que se da en el blanco. 2. Que
controlen los desplazamientos.
Ficha 22.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Una producción familiar (130).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe una
ilustración. Comente con sus compañeros
lo que aprendió sobre las artesanías.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras y
descomposiciones simétricas con
respecto a un eje. (125). Ficha 36.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Ritmo.
ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto,
coplas y melodías.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Artesanías de mi comunidad
(131).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63
modificada.
ACTIVIDAD: Pregunte qué artesanías se
elaboran en su comunidad. Organice la
información para que explique por escrito
de qué artesanía se trata. Elabore el
borrador de su informe de investigación y
páselo en limpio para pegarlo en el
periódico mural de la escuela.
*MATEMÁTICAS
56. Traemos fruta del monte.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Uso
de procedimientos informales de
solución. Fichas 4 y 18.
Actividad: Identifique preguntas que
puedan resolverse a partir de la
información contenida en un texto. (126).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a la
opinión de los demás al intercambiar los
resultados de sus observaciones en
torno al proceso de digestión. (98).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: De la lana al traje (121).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Ordene acciones para
confeccionar un traje. Ordene acciones
para escribir un texto.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice la multiplicación
abreviada de números de una cifra por 10.
(117). Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 21. ¿Para qué cocinamos? (94)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca de los
alimentos crudos y su transformación por
diferentes formas de cocción: Los
alimentos y su transformación mediante el
calor y algunas sustancias ácidas e
importancia de la higiene en la
preparación de alimentos. Detecte riesgos
en el lugar donde se cocina y proponga
medidas preventivas elementales.
Aprenda a atender quemaduras leves.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Las herramientas del sastre (122).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63
modificada.
ACTIVIDAD: Lea los nombres de utensilios
de sastre. Investigue cómo se usan y
comparta sus resultados.
*MATEMÁTICAS
52. Cobijas de cuadritos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Procedimiento convencional de
la multiplicación. Fichas 41 y 55.
Actividad: Relacione entre la
descomposición de arreglos rectangulares,
con números de dos cifras por una cifra, y
el algoritmo convencional de la
multiplicación. (118).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia
Elabore una historieta sobre alguna guerra
que se dio en su estado durante la Colonia.
Muestre los dibujos a su maestro y a sus
compañeros. Investigue si su localidad o
su escuela tienen un escudo que la
represente; si no hay, invéntelo. Dibújelo
en su cuaderno y explique sus elementos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entrevisté a... (123).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Planee y realice una
entrevista a una persona que tenga un
oficio de interés. Escriba la entrevista.
Léala al grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación, con números de dos cifras
por una cifra, por el procedimiento de
descomposición de arreglos rectangulares
y el procedimiento convencional. (119).
Fichas 41 y 55.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la
comparación, de la transformación de los
alimentos empleando diferentes formas de
cocción. (94).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 21. ¡Mi cuerpo en
movimiento!
Intención: Vigorice la coordinación motriz
general. Ejercite patrones de movimiento
en combinaciones diferentes. Tome
conciencia de las propias posibilidades.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Los obstáculos;
3. Las rodadas; 4. Las llantas; 5. El zig-zag.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Continuidad en los
desplazamientos. 2. Que los alumnos
comenten sus experiencias. Ficha 21.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Ayuda al sastre (124).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba las instrucciones
para pegar un botón. Presente a su
equipo el instructivo que escribió para que
le digan si es claro o debe corregir algo.
*MATEMÁTICAS
53. ¿Cuánto tendrá cada quien?
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Uso de
procedimientos informales de solución.
Fichas 42 y 47.
Actividad: Resuelva problemas de reparto
mediante procedimientos no
convencionales (cálculo mental, suma,
multiplicación, dibujos, con material u
otros que los niños utilicen
espontáneamente) y estimación de
resultados. (120).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el
acento en una melodía.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué te gustaría hacer? (125).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Encuesta. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Haga una encuesta y
registre los resultados en una tabla.
Compare sus resultados con los que
obtuvieron sus compañeros. Converse
acerca de las ocupaciones preferidas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
reparto mediante procedimientos no
convencionales (cálculo mental, suma,
multiplicación, dibujos, con material u
otros que los niños utilicen
espontáneamente) y estimación de
resultados. (121). Fichas 42 y 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
accidentes a partir de la detección de
riesgos en el lugar donde se cocina.
(94).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Crucigramas al revés (114).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Obtenga datos de un
crucigrama. Revise su trabajo con un
compañero.
*MATEMÁTICAS
49. Figuras y superficies.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición
de superficies con unidades no
convencionales. Fichas 22 y 43.
Actividad: Medición y comparación de la
superficie de diversas figuras mediante
conteo de unidades (por ejemplo, uso de
cuadrículas) y superposición iterada de
una unidad, entre otros procedimientos.
Material recortable número 12. (112).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 20. ¿Qué pasa si no comemos
bien? (90)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Comprenda la
importancia de la combinación de
alimentos en cada comida mediante la
pirámide de la alimentación. Reconozca
productos de consumo común que son de
escaso valor nutritivo y relacione la
desnutrición con ellos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Noticias interesantes (115).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Noticia. Fichas 7 y 46.
ACTIVIDAD: Resuma y narre una noticia
interesante del periódico, radio o televisión.
Presente oralmente su noticia.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Estime y verifique el área de
diversas figuras. (113). Fichas 22 y 43.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
Descubrimiento y conquista de México.
- Escriba las diferencias entre españoles e
indígenas. Coméntelas en clase. Ordene
acontecimientos. Trace una línea del
tiempo, ubicando acontecimientos del
tema. Ilústrelos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entre telas (116), (L. 112).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Orden alfabético y
significado. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Ordene palabras
alfabéticamente e investigue sus
significados. Relacione el que se refiere a
tela.
*MATEMÁTICAS
50. ¡Otra vez el banquito!
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Algoritmo de la suma utilizando
representaciones simbólicas. Ficha 39.
Actividad: Aproxímese al algoritmo
convencional de la suma sin llevar,
mediante el uso del material recortable
número 7. Resuelva problemas que
impliquen adiciones con números de tres
cifras; estime y verifique resultados.
Guarde el material recortable en el sobre
de la página 207. (114).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la
comparación de los nutrimentos de
diferentes alimentos. (90).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción
al lanzar, recibir e interceptar una pelota.
Fortalezca la comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de
diámetro, libre de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifiquen con rapidez al compañero que
se encuentra en mejor posición para
mandarle el pase. 2. Que reaccionen
atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el
centro traten de anticipar la trayectoria de
la pelota para interceptar el pase. Ficha 20.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Trabajo o trabajó? (117).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Acento. Ficha 44.
ACTIVIDAD: Determine los cambios que
produce el acento en las palabras.
Compare su trabajo con un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo
convencional de la suma sin llevar,
mediante el uso del material recortable
número 7. Resuelva problemas que
impliquen adiciones con números de tres
cifras; estime y verifique resultados.
Guarde el material recortable en el sobre
de la página 207. (115). Ficha 39.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Sonidos y silencios.
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y
silencios como elementos fundamentales
de la música.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: La entrevista que realice (118,
119 y 120).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Lea la entrevista con un
compañero y respondan algunas
preguntas. Comente con el grupo y su
maestro las respuestas.
*MATEMÁTICAS
51. Las canicas.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Multiplicación con números
de 1 y 2 cifras utilizando descomposición
decimal. Ficha 54.
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación con números de dos cifras
por una cifra mediante descomposición
de arreglos rectangulares. (116).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad
en el cuidado de la salud a partir de la
reflexión sobre las consecuencias del
consumo excesivo de alimentos de
escaso valor nutritivo. (90).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Qué divertido! (108 y 109).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: observe las tres secuencias
de viñetas, invente lo que dirán los
personajes y escríbalo en los globos. Lea
a sus compañeros los diálogos que
inventó.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente números hasta de
cuatro cifras mediante material
manipulable (fichas de colores o “dinero”).
(107). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 19. ¿Qué comemos? (86)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Clasifique los tres
grupos de alimentos de acuerdo con el
nutrimento que contienen: cereales y
tubérculos, frutas y verduras, leguminosas
y alimentos de origen animal.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Autores de historietas (110).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Elabore una historieta en un
formato. Muestre el formato a sus
compañeros y lea los que ellos hicieron.
*MATEMÁTICAS
47. Escucha y corre.
Eje: Medición.
Contenido: Metro, medio metro y cuarto de
metro. Estimación de longitudes. Ficha 14.
Actividad: Estime y verifique distancias y
longitudes utilizando el metro, el medio
metro, el cuarto de metro y el centímetro.
(108).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la historia
de la entidad y advierta que esta forma
parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES
México prehispánico
- Investigue si en su municipio hay
testimonios de algunas culturas. Si existe
un museo o una zona arqueológica,
visítelos y escriba un relato de lo que más
le haya gustado. Coméntelo con sus
compañeros. Modele con barro, plastilina o
masa un objeto que represente alguna
actividad de los primeros pobladores.
Explique a su maestro y compañeros la
figura que hizo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: ilustrando una noticia (111). TEMA: Transforma el texto (112). TEMA: Crucigramas al revés (113).
COMPONENTE: leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Reflexión sobre la
CONTENIDO: La noticia. Ficha 7. lengua. lengua.
ACTIVIDAD: Lea una noticia e ilústrela con CONTENIDO: Copretérito y presente. CONTENIDO: Crucigrama.
un dibujo firmado y fechado. Muestre a sus Ficha 9. ACTIVIDAD: Complete un crucigrama.
compañeros su dibujo y explíqueles qué ACTIVIDAD: Lea un fragmento de un Revise su trabajo junto con un
significa. Investigue con su maestro y cuento. Diga en qué tiempo está. compañero.
compañeros qué acciones realiza el Cámbielo a tiempo presente. Revise su
Cenapred en los lugares cercanos al volcán escrito con un compañero.
Popocatépetl. *MATEMÁTICAS
Actividades: Elabore y resuelva
problemas en los que la solución
*MATEMÁTICAS
implique sumas con números de tres o
48. Cuentas y cambios.
más cifras, con reagrupaciones,
*MATEMÁTICAS Eje: Números naturales y sus
utilizando el algoritmo convencional.
47. Escucha y corre. operaciones.
(111). Ficha 39.
Eje: Números fraccionarios. Contenido: Algoritmo de la suma utilizando
Contenido: Fracciones del metro. Ficha 14. objetos concretos. Ficha 39.
Actividad: Estime y verifique distancias y Actividad: Relacione entre el *CIENCIAS NATURALES
longitudes utilizando el metro, el medio procedimiento de agrupamiento e Actividad actitudinal: De responsabilidad
metro, el cuarto de metro y el centímetro. intercambio de material (fichas de colores en el cuidado de la salud a partir de la
(109). o “dinero”) con el algoritmo convencional reflexión acerca de los beneficios que
de la suma con transformaciones. (110). reporta el consumo de diferentes
alimentos. (86).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
semejanzas y diferencias a partir de la
EJE: Apreciación y expresión teatral.
comparación de los nutrimentos que
CONTENIDO: Representación.
contienen diferentes grupos de alimentos.
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
(86).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego
cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al correr, lanzar, botar y tirar con precisión
una pelota. Estimule la integración de los
miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 10
½ y dos cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el equipo contrario enceste. 2.
Que encesten la pelota en la caja del
oponente. 3. Que controlen el cuerpo al
correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los
compañeros del equipo. Ficha 19.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Las frutas de temporada (103).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de tabla.
ACTIVIDAD: Observe una tabla y
analícela, respondiendo con letra cursiva
algunas preguntas. Comente con un
compañero en que basa sus respuestas.
*MATEMÁTICAS
44. El dominó.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Registro de resultados
favorables en un juego de azar. Ficha 60.
Actividad: Realice juegos de azar y
reflexione en torno a resultados. Material
recortable 10. (102).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 18. ¿Quién se come a quién? (82)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Cadenas alimentarias o
tróficas.
Actividad conceptual: Comprenda que las
cadenas alimentarias o tróficas se dan
porque los seres vivos dependen unos de
otros. Conozca los elementos de la
cadena alimentaria: productores,
consumidores y descomponedores.
Clasifique a los animales según su
alimentación: herbívoros, carnívoros y
omnívoros. Sepa cuáles son las
consecuencias de la ausencia de alguno
de los eslabones en la cadena alimentaria.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Hice, hago o haré (104).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Pasado, presente y futuro.
Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe que
las palabras subrayadas corresponden al
verbo hacer. Escriba las palabras
destacadas en la columna que
corresponda, anotando de qué verbo
provienen.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice juegos de azar y
reflexione en torno a resultados. (103).
Ficha 60.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Comprenda que la entidad
tiene una historia.
ACTIVIDADES
-Busque la relación entre la historia
nacional y la historia de la entidad.
-Reconozca los elementos de la vida local
como parte de una historia propia.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un anuncio (105). TEMA: Chistes y diretes (106), (L. 102). TEMA: Las historietas (107).
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Anuncio. Ficha 3 y 64. CONTENIDO: Historieta. Ficha 67. CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Haga un anuncio para vender ACTIVIDAD: Use chistes para escribir ACTIVIDAD: Responda preguntas sobre
sopa. Lea su anuncio al grupo y escuche tiras cómicas con sus compañeros. la historieta. Analice las respuestas con
los que sus compañeros hicieron. Explique a su grupo cuál representación le sus compañeros y maestro.
agradó y por qué.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
45. Fachadas. Actividad: Identifique los ejes de simetría 46. A 10 por uno.
Eje: Geometría. de diversas figuras mediante doblado de Eje: Números naturales y sus
Contenido: Análisis y trazo de figuras papel. Material recortable 11. (105). Ficha operaciones.
simétricas. Ficha 26. 26. Contenido: Equivalencia entre unidades,
Actividad: Dibuje figuras simétricas decenas, centenas y millares. Fichas 2,
sencillas utilizando papel cuadriculado. 9, 32, 37 y 48.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Actividad: Represente números hasta de
(104).
EJE: Apreciación y expresión teatral. cuatro cifras mediante material
CONTENIDO: Improvisación de diálogos. manipulable (fichas de colores o
ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo “dinero”). (106).
*CIENCIAS NATURALES
de una fábula.
Actividad procedimental: Relacione los
elementos de una cadena alimentaria y las
consecuencias de la ausencia de alguno de *CIENCIAS NATURALES
ellos mediante la realización de un juego. Actividad actitudinal: De responsabilidad
(82). ante el entorno a partir de la reflexión
respecto de las consecuencias que
*EDUCACIÓN FÍSICA traería la ausencia de un elemento de la
Juego modificado 18. A que no la atrapas. cadena alimentaria. (82).
Intención: Incremente el pensamiento
estratégico al buscar espacios vacíos y
lograr hacer tantos. Estimule la
colaboración y la cohesión del grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 9 m x 18
m, dividido a la mitad por lo ancho con un
resorte colocado a 2 m de altura.
Material: Una pelota de vinil del número 8,
un resorte de 6 m de largo y dos postes.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
lancen la pelota hacia los espacios vacíos.
2. Que eviten que la pelota caiga al suelo.
3. Que lancen la pelota por arriba del
resorte. Ficha 18.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: La sopa de piedra (98), (L. 88).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Analice el texto, mediante
comentarios con sus compañeros. Escriba
en su cuaderno cómo mejorar sus
próximas participaciones.
*MATEMÁTICAS
41. Los animales de la granja.
Eje: Medición.
Contenido: Mediciones indirectas. Uso de
cordeles y regla para medir. Fichas 6, 14 y
19.
Actividad: Uso de la regla graduada para
hacer trazos y mediciones. (97).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 17. Las plantas fabrican alimento.
(78)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Adquiera la noción
inicial de la fotosíntesis en las plantas.
Determine la importancia del alimento y
del oxígeno que producen las plantas para
los seres vivos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Compartiendo la comida (99).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Costumbres.
ACTIVIDAD: Conteste preguntas. Compare
sus respuestas con las de sus compañeros
para que identifique en qué opiniones
coincidieron.
*MATEMÁTICAS
42. El mercado.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas con una o más
multiplicaciones. Tablas de
proporcionalidad. Ficha 54.
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación (con la idea de proporción
simple) con números de dos cifras por una
cifra mediante diversos procedimientos
(suma iterada, duplicación,
descomposición de arreglos rectangulares)
(98).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Reconozca que las formas
de vida y las cosas cambian a través del
tiempo.
ACTIVIDADES
-Reconozca que las cosas y la vida
cambian con el tiempo: las cosas de antes
y las cosas de ahora, las formas de vida
del pasado y la vida de hoy, y los
testimonios orales de diversos miembros
de la comunidad.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
6 Línea del tiempo personal.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Solución de problemas a futuro TEMA: La sopa del día (101). TEMA: Para pedir favores (102).
(100). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. CONTENIDO: Receta de cocina. Ficha 21. CONTENIDO: Forma de cortesía.
CONTENIDO: Fábula y futuro. Ficha 9. ACTIVIDAD: Ayude a escribir una receta. ACTIVIDAD: forme un equipo y decidan
ACTIVIDAD: lea la fábula y coméntela con Intercambie su libro con un compañero las mejores maneras de pedir favores.
sus compañeros. Guíe sus comentarios para que revisen y corrijan sus recetas.
con preguntas. Escriba la fábula en su
cuaderno empleando la otra forma del *MATEMÁTICAS
futuro. Actividad: Elabore y analice registros de
información colectada en periodos de
corta duración. (101). Ficha 58.
*MATEMÁTICAS
43. Dibujos que informan.
*MATEMÁTICAS Eje: Tratamiento de la información *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Resuelva problemas de Contenido: Análisis de los resultados Actividad actitudinal: De respeto a la
multiplicación (con la idea de proporción registrados en el tiempo. Ficha 58. opinión de los demás al intercambiar los
simple) con números de dos cifras por una Actividad: Elabore y analice registros de resultados de sus observaciones acerca
cifra mediante diversos procedimientos información colectada en periodos de del proceso de fotosíntesis. (78).
(suma iterada, duplicación, descomposición corta duración. (100).
de arreglos rectangulares) (99). Ficha 54.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Interpretación teatral.
Actividad procedimental: Observe, registre ACTIVIDAD: Interprete al personaje
y genere explicaciones sencillas acerca del principal de un cuento.
proceso de la fotosíntesis a partir de la
realización de un experimento. (78).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 17. ¡El role!
Intención: Incremente el dominio corporal al
lanzar y recibir una pelota con diversas
partes del cuerpo. Favorezca la
comunicación.
Área de juego: Un espacio de 20 m2, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
controlen el cuerpo al lanzar y recibir la
pelota. 2. Que eviten que el atacante
intercepte el pase. 3. Que completen los
pases. 4. Que el jugador nombrado haga
fintas para lograr recibir la pelota en forma
ventajosa. Ficha 17.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Marcha de las canicas (93).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Lea una canción y cántela
con sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
39. Quesos y crema.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades
discretas. Uso de la escritura
convencional. Ficha 8.
Actividad: Represente simbólicamente
medios, cuartos y octavos. (92).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 16. Tras la huella vegetal. (74)
Eje temático: los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Establezca la
relación de las plantas con el agua y el
aire.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Feria de palabras (94).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Uso de bl y br. Ficha 30.
ACTIVIDAD: Descubra las palabras que se
formaron en los cajones de canicas y
escríbalas. Observe con atención las
palabras que se formaron y anótelas en la
columna que les corresponda. Comente
con sus compañeros lo que tienen en
común las palabras que escribió y
complete la regla.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use fracciones para cuantificar
los resultados de mediciones o de un
reparto. (93). Ficha 8.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Reconozca distintos
referentes para medir el tiempo
convencional.
ACTIVIDADES
-Diga cómo se mide el tiempo.
-Conozca las referencias naturales para
medir el tiempo.
-Conozca el reloj (horas y minutos) y el
calendario (días, semanas, meses, años,
lustros, décadas, siglos y milenios), como
instrumentos para medir el tiempo.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
6 Línea del tiempo personal.
12 El tiempo atmosférico.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Otras cosas de vidrio (95). TEMA: Un trabajo que parece juego (96). TEMA: Juegos y juguetes (97).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12. CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12. CONTENIDO: Juego.
ACTIVIDAD: Lea y observe el proceso que ACTIVIDAD: Lea el texto y coméntelo con ACTIVIDAD: Escriba nombres de juegos
se sigue para fabricar frascos de vidrio y un compañero. Comente con su equipo y juguetes que prefieren los niños de la
explíqueselo a un compañero. Converse las respuestas a algunas preguntas. región, así como los materiales de que
con su compañero sobre la explicación que están hechos. Lea su texto al grupo y
realizó. Pregúntele si comprendió lo que le escuche los de sus compañeros.
dijo y si cree que necesite mejorar las
explicaciones.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
Actividad: Use las expresiones mayor que 41. Los animales de la granja.
y menor que. Represente números Eje: Números naturales y sus
*MATEMÁTICAS
40. La huerta. mediante expresiones aditivas. (95). operaciones.
Eje: Números naturales y sus operaciones. Fichas 2, 9, 32, 37 y 48. Contenido: Problemas de suma y resta
Contenido: Descomposición de números. que implican más de una operación.
Orden entre números de cuatro cifras. *EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Ficha 10.
Fichas 2, 9, 32, 37 y 48. EJE: Apreciación y expresión teatral. Actividad: Analice la información
Actividad: Lea, escriba y compare números CONTENIDO: Mímica. contenida en ilustraciones; elabore y
resuelva problemas de suma y resta con
hasta de cuatro cifras. (94). ACTIVIDAD: Represente actitudes con
mímica o juegos teatrales. números de dos cifras que impliquen
más de una operación. (96).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y registre *CIENCIAS NATURALES
los resultados de actividades. Compare Actividad actitudinal: De participación
hojas de diferentes plantas. Describa de individual y en equipo en las actividades.
manera sencilla términos nuevos que (74).
aparecen en el libro de texto. (74).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 16. El que mete gol,
para.
Intención: Mejore el control corporal al
correr, patear y atrapar una pelota en
situaciones de oposición. Desarrolle la
confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado libre de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8 y
una portería infantil de fútbol (si no se
dispone de ésta pueden utilizarse otros
objetos para delimitarla) por cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen el cuerpo al correr, patear y
atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota
en situaciones de oposición. 3. Que los
porteros eviten que la pelota entre en la
portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Mis sueños (87).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Experiencias personales.
Ficha 6.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Escriba lo que
sueña. Préstele su libro a un compañero
para que conozca lo que sueña.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Escriba cuántos cuadritos tiene
cada rectángulo. Resuelva problemas de
multiplicación. Compare sus respuestas
con las de sus compañeros. (83). Ficha
54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 15. Los usos de las plantas. (70)
Eje temático: Los seres vivos/ Ciencia,
tecnología y sociedad.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Conozca los usos
de las plantas: como alimento, para
obtener materiales, madera, papel, fibras
textiles, uso medicinal, plantas de ornato.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Títulos y subtítulos (88), (L. 82).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Título y subtítulo.
ACTIVIDAD: Lea el texto las preguntas y
conteste las preguntas. Compare sus
respuestas con un compañero.
*MATEMÁTICAS
37. La terminal de autobuses.
Eje: Medición.
Contenido: Problemas de tiempo (horas y
minutos). Lectura del reloj. Ficha 61.
Actividad: Lea el reloj de manecillas.
Relacione los términos media hora y un
cuarto de hora con la posición de la
manecilla grande del reloj. (88).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Elabore su historia personal
y familiar utilizando fuentes documentales
y testimonio orales.
ACTIVIDADES
-Recuerde y registre su historia personal
(autobiografía).
-Compare su historia con el pasado de la
familia (árbol genealógico)
-Busque testimonios de la historia personal
y familiar: documentos (actas de
nacimiento fotografías y videos), objetos
familiares (artículos domésticos, monedas,
ropa, juguetes, instrumentos de trabajo,
etcétera), y testimonios orales de los
abuelos y otros familiares.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
5 Las fotografías de la familia.
6 Línea del tiempo personal.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Usted sabe jugar canicas? (89).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha27.
ACTIVIDAD: Entreviste a un adulto para
que le explique cómo jugaba a las canicas.
Presente al grupo los resultados de su
entrevista y escuche los de sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas sencillos
que impliquen el uso de horas y minutos;
identifique y registre actividades que se
puedan realizar en determinados periodos
de tiempo. (89). Ficha 61.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque
información acerca de algunos alimentos y
las partes de la planta a que corresponden.
Relacione algunas plantas y sus usos con
alimentos y objetos de uso común. (70).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 15. ¡El rayo!
Intención: Desarrolle habilidades para
esquivar y lanzar una pelota. Propicie la
aceptación de todos los miembros del
grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6
m, dividido con una línea a la mitad por lo
ancho.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
eviten ser tocados con la pelota. 2. Que
encuentren diversas formas de lanzar la
pelota. 3. Que todos lancen la pelota.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Vamos a jugar canicas! (90 y 91).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Fichas 19 y 65.
ACTIVIDAD: Invite a uno o varios
compañeros para formar un equipo.
Invente un juego con canicas. Escriba en
un recuadro el instructivo para jugar. Invite
a otros equipos a jugar y ponga a prueba
su instructivo.
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Medición.
Contenido: El litro como unidad de
capacidad. Resolución de problemas.
Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto
de litro como unidades de medida y
resuelva problemas sencillos. (90).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Superficie y volumen.
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y
colores en superficies y volúmenes
(contrastes, repetición y superposición).
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué hacen? (92).
COMPONENTE: Reflexión obre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Observe los dibujos y
escriba qué acciones realizan los niños.
Lea un texto y subraye palabras que
indican acciones. Compare su trabajo
con un compañero. Verifique que haya
subrayado todos los verbos y que haya
escrito las acciones.
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Las fracciones como medida
de capacidad. Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto
de litro como unidades de medida y
resuelva problemas sencillos. (91).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación
durante la búsqueda de información. De
responsabilidad ante el entorno a partir
del reconocimiento de las plantas como
recursos naturales. (70).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *MATEMÁTICAS *ESPAÑOL *MATEMÁTICAS *ESPAÑOL

TEMA: El que con lobos anda... (82).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Refranes. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Discuta, en equipo, algunos
refranes y escriba lo que significan con
letra cursiva. Muestre su trabajo al equipo.
*MATEMÁTICAS
34. El desfile.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación
con números de una cifra. Procedimientos
informales de solución. Fichas 34, 40 y
41.
Actividad: Multiplique un dígito por otro
mediante diversos procedimientos. (78).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 14. ¿Cómo se reproducen las
plantas? (66)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
reproducción de plantas con o sin flores.
Conozca las partes comestibles de una
planta: los frutos.
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación de dígitos, asociados a la
idea de arreglo rectangular, empleando
diversos procedimientos. Material
recortable número 9. (79). Fichas 34, 40 y
41.
*ESPAÑOL
TEMA: Planeando una entrevista (83).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Escriba las preguntas que le
hará a la persona entrevistada. Realice la
entrevista.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa la participación y
organización de los ciudadanos en la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las organizaciones sociales y
políticas en la que participan los
ciudadanos de su comunidad.
FICHAS
3 Las autoridades municipales.
7 ¿Cómo solucionar problemas en el
grupo?
8 Las comisiones del grupo.
TEMA: Versión final de la entrevista (84).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Escriba la última versión de la
entrevista que realizó en equipo. Enseñe su
entrevista terminada a sus familiares y
amigos y cuénteles lo que aprendió.
*MATEMÁTICAS
35. Contamos y acomodamos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación con
números de una cifra. 34, 40 y 41.
Actividad: Observe la propiedad
conmutativa de la multiplicación mediante
la construcción y comparación de arreglos
rectangulares. (80).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe flores,
frutos y semillas para identificar sus partes
y características. Genere descripciones y
explicaciones sencillas acerca de la
reproducción de plantas con o sin flores.
(66).
Actividad: Observe la propiedad
conmutativa de la multiplicación mediante
la construcción y comparación de arreglos
rectangulares. (81). Ficha 54.
*ESPAÑOL
TEMA: Para cuidar tus ojos (85).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender a
cuidar sus ojos. Realice comentarios con
sus compañeros. Comparta con el grupo y
su maestro las respuestas que dio.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma,
espacio y color) en composiciones
plásticas.
TEMA: Los tesoros (86).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha
12.
ACTIVIDAD: Lea y analice un texto.
*MATEMÁTICAS
36. Jugamos al desfile.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación
con números de 1 y 2 cifras. Ficha 54.
Actividad: Lea lo que dice Ana y
coméntelo con sus compañeros.
Complete lo que dice Leti y dibuje los
muñecos sobre la cuadrícula. Escriba el
número en los papelitos que sacaron los
niños para formar el desfile. Escriba,
luego, las multiplicaciones que
corresponden. (82).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación en la
observación e identificación de las partes
de las flores. (66).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 14. El béisbol de dos
bases.
Intención: Desarrolle el control corporal al
correr, lanzar y golpear una pelota con
precisión. Incremente la confianza en sí
mismo.
Área de juego: Una zona de 15 x 15 m,
libre de obstáculos.
Material: Un bastón de madera de 70 cm
de largo, una pelota de vinil del número 8,
dos conos y gises.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
golpeen con precisión la pelota hacia los
espacios libres del área de juego. 2. Que
corran estratégicamente para evitar ser
tocados por la pelota. 3. Que el equipo que
atrapa, toque con la pelota al jugador que
bateó y que, por tanto, realiza las carreras.
Ficha 14.

Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Mentiras y más mentiras! (76), (L.
70).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de estrofas.
Ficha 29 modificada.
ACTIVIDAD: Lea el poema, conviértalo en
canción y cántelo con sus compañeros.
Escriba las mentiras que se le ocurran
para completar la canción. Platique lo que
piensa de las mentiras con un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Recolecte y organice datos para
resolver problemas sencillos. (73). Ficha
58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 13. ¿Cómo beben y respiran las
plantas? (62)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
función de cada parte de las plantas.
Conozca las partes comestibles de una
planta: raíces, tallos y hojas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Buenos y malos (77).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Antónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Escriba pares de
características opuestas. Juegue Tripas de
gato uniendo cada palabra con su
contrario.
*MATEMÁTICAS
32. ¡A formar números!
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Lectura y escritura de números
de 4 cifras. Orden entre los números.
Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
Actividad: Lea, escriba, compare y
determine el valor posicional de números
de cuatro cifras. (74).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa la forma de
gobierno y explique la importancia de la
constitución política de la entidad.
ACTIVIDADES
-Conozca de manera somera la
Constitución Política de su entidad.
-Busque la correspondencia entre la
Constitución Política de su entidad y la de
los Estados Unidos Mexicanos.
FICHA
1 los derechos del niño
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: De corsarios, bucaneros y algo más TEMA: ¡Extra, extra...! (80). TEMA: ¡Hagamos una asamblea! (81).
(78 y 79). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENIDO: Noticia. Fichas 7, 26 y 46. CONTENIDO: Asamblea. Ficha 61.
CONTENIDO: Lectura compartida. ACTIVIDAD: Dé una noticia de una de las ACTIVIDAD: Organícese con sus
ACTIVIDAD: Lea el texto con sus tantas aventuras del Capitán Garfio. compañeros y maestro para realizar una
compañeros y maestro. Platique historias asamblea donde discutan las cosas y las
de piratas. Haga un barquito. actitudes que consideran buenas, y las
que consideran malas. Escriba en su
*MATEMÁTICAS cuaderno la conclusión a la que llegaron
33. Formas reflejadas en el agua. en su equipo.
*MATEMÁTICAS Eje: Geometría.
Actividad: Lea, escriba, compare y
Contenido: Figuras simétricas con
determine el valor posicional de números respecto a un eje. Ficha 26.
*MATEMÁTICAS
de cuatro cifras. (75). Fichas 2, 9, 32, 37 y Actividad: Identifique y reproduzca figuras
Actividad: Identifique y reproduzca
48.
simétricas con respecto a un eje, figuras geométricas con respecto a un
utilizando doblado de papel u otros eje, utilizando doblado de papel u otros
procedimientos. (76). procedimientos. (77). Ficha 26.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, registre
y sistematice información acerca de las *CIENCIAS NATURALES
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Actividad actitudinal: De indagación en la
características de diferentes hojas de
EJE: Apreciación y expresión plástica. observación y recolección de hojas. (62).
plantas. (62).
CONTENIDO: Color.
ACTIVIDAD: Explore los niveles de
*EDUCACIÓN FÍSICA intensidad del color.
Juego modificado 13. Pelota al pozo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar y recibir una pelota. Provoque una
actitud de colaboración en el equipo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6
m, dividido a la mitad por lo ancho con un
resorte que estará colocado a 1.5 m de
altura. Se trazarán dos círculos de 2 m de
diámetro al fondo y al centro de cada
campo, libres de obstáculos.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos
exploren diversas formas de lanzar y recibir
la pelota. 2. Que los jugadores intercepten
la pelota. 3. Que eviten que la pelota caiga
al piso. 4. Que completen los pases. F. 13.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Secretos de un buen titiretero (71).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Discuta con sus compañeros
de equipo si es conveniente seguir cada
una de las recomendaciones y por qué.
Comente con el grupo las conclusiones a
las que llegaron en su equipo.
*MATEMÁTICAS
29. El gato.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de
juegos en los que interviene o no el azar.
Actividad: Identifique estrategias en
juegos en los que no interviene el azar.
(68).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 12. Nuestro aparato respiratorio.
(58)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El aparato respiratorio.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura, función y cuidados del aparato
respiratorio.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Secretos de un buen titiritero (72).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Observe las ilustraciones y
decida con sus compañeros el tipo de
teatrino que construirán. Explique al grupo
por qué eligieron ese tipo de teatrino.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique estrategias en juegos
en los que interviene o no el azar. (69).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Identifique las principales
vías de comunicación y transporte en la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconocer las principales vías de
comunicación y medios de transporte que
existen en tu comunidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Mis documentos oficiales (73). TEMA: Un conjunto de... (74). TEMA: Tercera llamada... ¡Comenzamos!
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la (75).
CONTENIDO: La documentación personal. lengua. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
Fichas 6 y 8. CONTENIDO: Sustantivos colectivos. CONTENIDO: Escenificación.
ACTIVIDAD: Lea los datos de un acta de Ficha 48. ACTIVIDAD: Elabore, con su equipo, el
nacimiento y conteste las preguntas del ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con programa para la representación de la
maestro. un compañero las palabras que están obra Lío de perros, gatos y ratones. Lea
resaltadas. Escriba el significado de cada el formato y escriba la información que
palabra. Compare los significados que corresponde.
*MATEMÁTICAS escribió con los que escribió su
30. En la tienda del zoológico. compañero.
Eje: Números naturales y sus operaciones. *MATEMÁTICAS
Contenido: Problemas de suma y resta con 31. Los animales que nos gustan.
más de una operación. Algoritmo de la Eje: Tratamiento de la información.
*MATEMÁTICAS
resta. Ficha 10. Contenido: Análisis y registro de
Actividad: Resuelva problemas de suma y
Actividad: Resuelva problemas de suma y información en una gráfica. Ficha 58.
resta, con significado de agregar, quitar y
resta, con significado de agregar, quitar y Actividad: Recolecte y organice datos
completar, que impliquen más de una
completar, que impliquen más de una para resolver problemas sencillos. (72).
operación, con números de dos cifras y
operación, con números de dos cifras y sin
sin reagrupación. Realice cálculos
reagrupación. Realice cálculos mentales.
mentales. (71). Ficha 10.
(70).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
enfermedades del aparato respiratorio.
EJE: Danza y expresión corporal.
(58).
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Movimiento.
Actividad procedimental: Construya un ACTIVIDAD: Interprete poemas con
artefacto que represente el aparato movimientos y desplazamientos.
respiratorio. Genere descripciones sencillas
acerca del funcionamiento del aparato
respiratorio. (58).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 12. Cuadriporterías.
Intención: Incremente el pensamiento
estratégico para lograr anotar tantos.
Desarrolle habilidades motrices al correr,
tirar, pasar y botar una pelota. Promueva la
comunicación: comparta la pelota y acepte
a los demás.
Área de juego: Un rectángulo de 26 m,
dividido a lo ancho por la mitad, libre de
obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8,
casacas de diferente color y ocho
banderolas.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos se
organicen para anotar tantos y evitar
anotaciones de los contrarios. 2. Que
los jugadores no invadan el espacio ni la
labor del compañero de equipo. 3. Que
corran con rapidez tras la pelota. 4. Que
pasen la pelota por espacios libres, o bien
al compañero con mejor posición. Ficha 12.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Cómo elaborar títeres (p. 66), (L.
58).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Comente con su maestro y
compañeros las dudas que tenga para
elaborar títeres y ¡manos a la obra!
*MATEMÁTICAS
Actividad: Haga cuentas de cantidades
reunidas. Utilice tablas para ello. Resuelva
sumas haciéndolo por columnas.
Acomode números para sumar.
Compruebe los resultados utilizando
billetes y monedas del material recortable
7. compare su trabajo con el de sus
compañeros. (63). Ficha 39.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 11. Aire para respirar. (54)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El aire.
Actividad conceptual: Aprenda que la
respiración es una función común de los
seres vivos. Identifique los órganos y
estructuras que intervienen en la
respiración de los seres vivos: pulmones,
branquias, tráqueas, piel y estomas.
TEMA: Mi mascota preferida (67).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1
modificada.
ACTIVIDAD: Escoja una de las mascotas y
escriba los datos correspondientes.
Reúnase con otros compañeros y compare
el texto que escribió con los que
escribieron ellos. Identifique en qué se
parecen y en que se diferencian.
*MATEMÁTICAS
27. La enciclopedia.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Orden entre números. La resta
como operación que permite comparar
cantidades. Fichas 5, 10, 13 y 45.
Actividad: Lea con atención lo que dice la
ilustración y conteste. Anote los nombres
de dos animales que conozca. (64).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Explique algunos factores
de interdependencia entre la población
rural y la urbana.
ACTIVIDADES
-Reconozca la importancia de la diversidad
e interdependencia entre la población que
habita en las localidades rurales y la que
habita en localidades urbanas: el
intercambio de bienes y servicios, el
intercambio cultural, la emigración y la
inmigración (causas, consecuencias y
propuestas de solución).
TEMA: La ruta de escape (68).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Observe el croquis y comente
con sus compañeros de equipo el camino
que puede seguir el ratón ladrón para no
ser visto por los gatos y llegar a la
asamblea de ratones. Escriba las
instrucciones para el ratón. Intercambie su
libro con algún compañero y siga las
instrucciones que escribió para comprobar
si el ratón puede escapar. Su compañero
hará lo mismo.
*MATEMÁTICAS
27. La enciclopedia.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del centímetro para medir y
resolver problemas. Fichas 5, 10, 13 y 45.
Actividad: Observe una ilustración, realice
actividades y conteste preguntas.
Construya un cordón igual al camino de la
hormiga. Marque con el cordón en el suelo
un camino diferente al que está dibujado en
el libro. Compare el camino que marcó con
los de sus compañeros. (65).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias en cuanto a los
órganos y estructuras que tienen diferentes
seres vivos para respirar. Registre y
organice información obtenida en una
actividad relacionada con la importancia de
la respiración. (54).
TEMA: Declaración de los derechos de los TEMA: Ronda de los animales (70).
niños (69). COMPONENTE: Reflexión sobre la
COMPONENTE: Leer y compartir. lengua.
CONTENIDO: Análisis del texto. Ficha 12. CONTENIDO: Onomatopeya.
ACTIVIDAD: Lea preguntas sobre los ACTIVIDAD: Lea la ronda y descubra
derechos de los niños y comente con sus cómo se llaman los sonidos que hacen
compañeros las respuestas. los animales. Revise su trabajo con un
compañero y si tiene dudas pregúntele a
su maestro.
*MATEMÁTICAS
28. Arreglos en el zoológico. *MATEMÁTICAS
Eje: Medición. Actividad: Utilice las figuras azules del
Contenido: Comparación de áreas material recortable número 8 para
mediante superposición de superficies. averiguar cuál será el terreno para
Ficha 22. juegos y cuál será la pista de patinar.
Actividad: Comente con sus compañeros Luego, póngale nombre a los terrenos.
una forma de averiguar los tamaños de los Tome las 7 figuras que recortó y
prados. Utilice las figuras del material ordénelas de la más grande a la más
recortable número 8. escriba atrás de chica. Observe las figuras ordenadas y
cada una los animales del prado. Utilice la conteste preguntas. Una las figuras que
regla y la escuadra de papel que representan el prado de los elefantes y
construyó para trazar figuras. Explique a el de los chimpancés y forme con ellas
sus compañeros y a su maestro cómo un nuevo prado. Una las figuras que
trazó los prados. (66). representan el prado de los leones y el
de las jirafas para formar un nuevo
prado. Compare los dos prados que
formó. Compare sus respuestas con los
de sus compañeros. (67). Ficha 22.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización
de movimientos y desplazamientos
*CIENCIAS NATURALES
grupales.
Actividad actitudinal: De responsabilidad
ante el entorno al reconocer el aire como un
elemento indispensable para la vida. (54).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 11. Las pelotas eléctricas.
Intención: Desarrolle el dominio corporal al
realizar carreras. Eluda y lance una pelota.
Favorezca la idea de grupo y el trabajo
cooperativo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
corran con rapidez. 2. Que eludan la
pelota. 3. Que los participantes elegidos
golpeen a los compañeros con la pelota. 4.
Que los compañeros “libres” liberen a los
“paralizados”. 5. Que los que persiguen
boten la pelota y se desplacen con rapidez. Vo. Bo.:
Ficha 11.
La Dirección de la Escuela

_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Cuida la luz y Sobre la luz y la
oscuridad (p. 60 y 61).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Transformación de textos.
Ficha 16.
ACTIVIDAD: Escuche la lectura de un
relato y léalo después. Forme equipos con
sus compañeros y comenten qué
sucedería si un rayo cayera y provocara
un cortocircuito en su comunidad. Opine
cómo podemos cuidar la energía eléctrica
y por qué debemos hacerlo. Transforme el
relato, tratando de cambiar personajes y
situaciones. Escriba en su libro su primer
borrador.
*MATEMÁTICAS
24. ¿Cómo cuántas mariposas hay?
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Estimación de cantidades.
Unidad, decena, centena y millar. Ficha 32
y 37.
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y
millares. (58).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 10. El agua en los seres vivos.
(50)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El agua.
Actividad conceptual: Establezca la
relación del agua con las plantas y los
animales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Algo que fue noticia (p. 62).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto en silencio.
Comente la noticia con un compañero.
Diga si ha visto un pararrayos, cómo es, en
dónde está y para qué sirve.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y
millares. (59). Ficha 32 y 37.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa las principales
actividades económicas que se realizan en
la entidad.
ACTIVIDADES
-Identifique la diversidad de actividades
económicas de su entidad y clasifíquelas:
agrícolas, ganaderas, industriales,
comerciales, de servicios, artesanías y el
turismo.
FICHAS
4 Las noticias del periódico (Vg. Bolsa de
trabajo del aviso de ocasión)
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Doble erre? (p. 63).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Uso de la r. Ficha 43.
ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender
más sobre rayos y relámpagos. Escriba
una lista de palabras que se escriban con r
fuerte y con rr que haya encontrado en el
texto y en otras actividades de la lección.
Clasifique las palabras. Compare su trabajo
con el de un compañero y consulte con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
25. El banquito.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: El banquito. Ficha 23.
Actividad: Aproxímese al algoritmo
convencional de la suma sin llevar,
mediante el uso del material recortable
número 7. (60).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere
explicaciones sencillas acerca de la
importancia del agua para los seres vivos y
cómo la almacenan y desechan. (50).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 10. A sus casas.
Intención: Desarrolle la percepción espacial
y rítmica a través de la realización de
movimientos diversos. Estimule la idea de
grupo y el contacto físico.
Área de juego: Espacio libre de obstáculos
donde se colocan los aros en forma
diversa.
Material: Aros de diferentes colores.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifique con rapidez los aros. 2. Que se
coloquen rápidamente dentro del aro. 3.
Que se desplacen según la consigna de
movimiento (corriendo, trotando, saltando).
4. Que asuman el ritmo marcado. Ficha 10.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Si sucede esto, entonces... (p. 64).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Situación y consecuencia.
ACTIVIDAD: Lea los textos de las dos
columnas y una después cada situación
con la consecuencia correspondiente.
Intercambie su texto con un compañero y
lea las ideas que unió. Pídale que
explique sus ideas y explique las suyas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen adiciones con números de tres
cifras; estime y verifique resultados.
Guarde el material recortable en el sobre
de la página 207. (61). Ficha 23.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una composición
con movimientos y desplazamientos
corporales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Los mensajes de la naturaleza y
Adivina, adivinador (p. 65).
COMPONENTE: Tiempo de escribir y
Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Adivinanza. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Escriba cómo estuvo el
tiempo en cada una de las ilustraciones.
Lea adivinanzas, invente otra y
escríbala. Comparta sus respuestas con
un compañero.
*MATEMÁTICAS
26. Reunimos dinero para ir al zoológico.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Algoritmo convencional de la
suma. Problemas de suma. Ficha 39.
Actividad: Lea lo que dice Leti y conteste
utilizando el procedimiento que quiera
para encontrar la respuesta. Comente el
procedimiento con sus compañeros.
(62).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de indagación en la búsqueda de
información acerca de animales que
viven en regiones húmedas y secas.
(50).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Se me lengua la traba (p. 53).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Trabalengua.
ACTIVIDAD: Lea trabalenguas,
apréndalos de memoria y juegue con sus
compañeros. Gana quien los diga más
rápido sin equivocarse.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique rutas paralelas y
perpendiculares trazadas en mapas o
croquis sencillos. Ejecute y describa
trayectos, señalando puntos de referencia.
(53). Ficha 17.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 9. El agua se transforma. (46)
Ejes temáticos: Los seres vivos/ El
ambiente y su protección/ Materia, energía
y cambio.
Contenido: El agua.
Actividades conceptuales: Concientícese
de la importancia del ciclo del agua para
los seres vivos. Sepa también de la
importancia del ciclo del agua para el
equilibrio natural del medio. Conozca los
cambios de estado del agua: sólido,
líquido y gaseoso.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Una, dos, tres, cuatro o más? (p.
54).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Lea las palabras
que están destacadas en negro y complete
el cuadro con la división silábica como se
pide. Compare su trabajo con los de sus
compañeros de equipo y consulte con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
22. Un paseo por el zoológico.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como resultado de
un reparto. Fichas 4, 18, 42 y 47.
Actividad: Utilice medios, cuartos y octavos
en situaciones de reparto. (54).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa algunas
características de la población de la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las características físicas de la
Entidad Federativa o Delegación;
población total, composición por edad y
sexo, población rural y urbana, grupos
étnicos y lenguas, costumbres y
tradiciones.
-Compare y relacione algunos rasgos de la
población de su entidad con los de otras
entidades.
FICHAS
11 Maqueta de la entidad.
9 Los puntos cardinales.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entrevista a Pita (p. 55).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Imagine lo que diría Pita en
una entrevista y escríbalo. Comente con su
maestro y compañeros las respuestas que
escribió.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente gráficamente
medios, cuartos y octavos. (55). Fichas 4,
18, 42 y 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: observe y
relacione los estados del agua y sus
cambios con el ciclo del agua. (46).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 9. Globo en el aire.
Intención: Desarrolle habilidades al golpear
un globo con diferentes partes del cuerpo.
Tome conciencia del propio cuerpo.
Área de juego: Cuadrado de 10 m por lado
que se divide en cuatro zonas de 2.5 m
cada una.
Material: Un globo para cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el globo caiga al piso. 2. Que
golpeen el globo con la parte del cuerpo
correspondiente a cada zona. 3. Que todos
los integrantes del equipo golpeen el globo.
4. Que todos los integrantes del equipo
trabajen en todas las zonas. Ficha 9.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Parecidos a las centellas y ¡Contra
rayos! (p. 56 y 57), (L. 52).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de texto y signos
de interrogación. Fichas 12 y 15.
ACTIVIDAD: Lea un texto y coméntelo con
un compañero. Investigue qué medidas de
seguridad se toman durante las tormentas
eléctricas. Elabore un cartel con la
información que recabó. Pegue su cartel
en un lugar visible para todos los niños de
su escuela y ¡ayúdelos a protegerse!
*MATEMÁTICAS
23. ¿Quién empieza el juego?
Eje: Medición.
Contenido: El centímetro. Uso de la regla
graduada en centímetros. Fichas 21, 38 y
46.
Actividad: Use el centímetro como unidad
para medir longitudes y distancias; estime
y verifique resultados. (56).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Posturas y trayectorias.
ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico
de posturas y trayectorias.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Hablando con mucha chispa y
¿Chispita? ¡Chispazo! (p. 58 y 59).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y
Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Signo de admiración y
aumentativo. Fichas 15 y 34
ACTIVIDAD: Lea las expresiones, fíjese
en las ilustraciones y forme equipos con
sus compañeros para comentar el
significado de cada expresión. Comente
con sus compañeros otras expresiones
que conozca y en las que se mencionen
rayos, chispas o centellas. Lea el texto y
subraye las palabras que se parecen.
Responda preguntas. Intercambie su
libro con un compañero y explique qué
significan las palabras que escribió.
Comente cuándo utiliza palabras en
aumentativo, cuáles son y por qué o para
qué las usa.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use el centímetro como
unidad para medir longitudes y
distancias; estime y verifique resultados.
(57). Fichas 21, 38 y 46.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de responsabilidad ante el entorno a
partir de la reflexión acerca del ciclo del
agua, su importancia para los seres
vivos y para el equilibrio natural del
medio. (46).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: La historia de Pita y sus amigos y
Para saber más (p. 46-48), (L. 44).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Significado. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Lea oraciones para saber si
suceden o no en el cuento. Comente su
trabajo con el grupo y su maestro.
Aprenda más sobre el uso del diccionario.
Realice actividades para usar
adecuadamente su diccionario.
*MATEMÁTICAS
19. Entrada al zoológico.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Lectura y escritura de números
de 4 cifras. Series numéricas. Fichas 2, 9,
32 y 48.
Actividad: Observe la imagen y conteste
las preguntas. (48).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 8. ¿Cuáles son y cómo usas tus
recursos? (38)
Ejes temáticos: El ambiente y su
protección/ Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Recursos naturales.
Actividades conceptuales: Aprenda cuáles
son los recursos naturales renovables y
no renovables de la región. Ubique el
agua como recurso natural y determine la
importancia de su ahorro. Conozca los
desechos que se producen en la
comunidad.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Para que se entienda mejor (p. 49).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Signos ortográficos. Fichas
15, 22 y34.
ACTIVIDAD: Lea un texto y cópielo en un
recuadro usando letra cursiva manuscrita y
agregando los signos ortográficos que
faltan. Intercambie su trabajo con un
compañero para que le diga si se entiende
mejor.
*MATEMÁTICAS
Observe los números que marca el
contador y complete las series. Arme un
contador con el material recortable número
6. utilice el contador para completar los
números que faltan. (49). Fichas 2, 9, 32 y
48.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Identifique las
características físicas y los recursos
naturales de la entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las características físicas y
naturales de tu comunidad en tu entidad:
relieve; montañas, volcanes, planicie;
climas; ríos, lagos y costas; vegetación y
fauna; recursos minerales; los recursos
naturales y su aprovechamiento; el
deterioro ambiental y su localización en la
entidad.
FICHAS
10 Un paseo por la ciudad de Córdoba.
12 El tiempo atmosférico.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un palitroche es... (p. 50). TEMA: ¿Historieta o cuento? (p. 51). TEMA: Para cantar (p. 52).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Fichas 1 y 42. CONTENIDO: Historieta, cuento y guión CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Recuerde cómo describe Pita largo. Fichas 11, 13, 46 y 67. ACTIVIDAD: Lea la canción. Apréndala
el palitroche que encontró. Dibújelo y ACTIVIDAD: Lea una historia. Escriba, de memoria y cántela con sus
coloréelo en un recuadro. Escriba en la junto con un compañero, el cuento de la compañeros del grupo. Puede seguir
línea palitroche con letra cursiva. Dibuje y cigarra y la hormiga usando el guión largo agregando acciones y ejecutándolas al
coloree su palitroche personal. Explique a en los diálogos. final de cada estrofa.
su grupo cómo es su palitroche, qué hace,
para qué sirve, etcétera.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
Actividad: Doble nuevamente una hoja 21. El plano del zoológico.
como lo hizo para formar líneas Eje: Geometría.
perpendiculares. Vuelva a doblarla, Contenido: Lectura e interpretación de
cuidando que el borde de abajo coincida. planos. Líneas paralelas y
*MATEMÁTICAS
Desdoble su hoja y compruebe que hayan perpendiculares. Trazos. Ficha 17.
20. Lo que es derecho no es chueco.
quedado marcadas líneas paralelas. Actividad: Lea y elabore planos sencillos.
Eje: Geometría.
Marque dichas líneas con color. Repase Localice puntos sobre el plano. (52).
Contenido: Líneas paralelas y
perpendiculares. Trazos. Ficha 17. con color rojo las líneas paralelas. Utilice
Actividad: Observe lo que hizo Paco. Doble una escuadra de papel para dibujar dos
una hoja de papel como Paco y Pepe; rectángulos de diferente tamaño en un
*CIENCIAS NATURALES
luego marque con azul las líneas espacio. Guarde su escuadra de papel
perpendiculares. Vuelva a doblar su hoja para poder usarla en otras lecciones. (51). Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de papel y utilícela como escuadra para Ficha 17. de responsabilidad en el cuidado del
trazar líneas perpendiculares como se ve medio y de la salud a partir de
en el dibujo. (50). actividades de la vida cotidiana que
estén encaminadas al ahorro del agua y
a la disminución del consumo de
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: productos empaquetados, que son los
*CIENCIAS NATURALES EJE: Danza y expresión corporal. principales generadores de basura. (38).
Actividades procedimentales: Investigue y CONTENIDO: Movimiento.
proponga acciones encaminadas al ACTIVIDAD: Interprete secuencias
cuidado del agua y a la disminución de los rítmicas de movimientos.
diferentes tipos de basura. Describa de
manera sencilla el significado de palabras
que no conoce, a fin de formar su propio
diccionario científico.
-38-.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 8. Atínale al aro.
Intención: Realice lanzamientos con
precisión y desarrolle el sentido de la
observación. Propicie el trabajo cooperativo
en parejas.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Un aro y una pelota de vinil del
número 8 por cada pareja.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
experimenten diferentes formas de lanzar
la pelota. 2. Que reaccionen ante la señal
convenida. 3. Que introduzcan la pelota en
el aro. Ficha 8.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Has oído crujir los muebles? (p.
40).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea el texto para que sepa
por qué crujen los muebles. Comente el
texto con sus compañeros y maestro.
MATEMÁTICAS
Actividad: Observe las medidas que hay
en el cuaderno y conteste las preguntas.
Utilice el metro para medir y anote el
resultado. Comente su resultado con sus
compañeros y su maestro. Organícese
con su equipo y dibujen en el patio un
cuadrado y dos rectángulos que midan 12
metros de contorno cada uno. Anoten en
ellos las medidas de sus lados. (39). Ficha
14.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 7. ¿Adónde va la basura? (34)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividad conceptual: Ubique el destino de
los desechos que se producen en el hogar
y en la comunidad. Aprenda la utilidad de
las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar
la basura.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un cuento de miedo (p. 41).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: organice las ideas que le
servirán para escribir un cuento. Use un
organizador para escribir el borrador de su
cuento.
*MATEMÁTICAS
17. ¿Cuántos frijoles hay?
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Equivalencia entre centena,
decena y millar. Estimación de cantidades.
Ficha 32.
Actividad: Organícese en equipo, trayendo
frijoles, frascos, vasos y tapas. Ayude a los
personajes del libro a terminar su tarea.
Conteste preguntas. Una con una línea la
cantidad de frijoles y el recipiente en el que
puede ponerlos. Guarde en los recipientes
que trajo: una decena, una centena y un
millar de frijoles. Conteste otras preguntas.
(40).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Identifique algunas
funciones de las autoridades del municipio
o delegación política.
ACTIVIDADES:
-Identifique a las autoridades del municipio
o delegación política: presidente municipal,
síndico, delegado municipal o jefe
delegacional en el Distrito Federal; y las
funciones principales de las autoridades
municipales o delegacionales –garantizar
el cumplimiento de las reglas y administrar
los servicio públicos-.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Frases de puro susto (p. 42).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Adjetivos. Ficha 35.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de los adjetivos. Una con una
línea cada frase con uno o más adjetivos.
Elija las frases que podría usar en su
cuento de miedo y cópielas en su
cuaderno. Entérese de las frases que otros
niños formaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Una con una línea a cada niño
con el dibujo que le corresponde. Piense
cuántos frijoles pueden caber en un puño y
compruebe su aproximación. Piense
cuántos frijoles pueden caber en una taza y
compruebe su aproximación. Organícese
con su equipo para realizar diversos
conteos. (41). Ficha 32.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque y registre
información sobre el destino de los
desechos que se producen en el hogar y la
comunidad. (34).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de
correr y de lanzar y eludir una pelota.
Desarrolle confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de
desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2.
Que eviten ser golpeados por la pelota. 3.
Que los elegidos golpeen a los compañeros
con la pelota. Ficha 7.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Primer borrador del cuento de
miedo (p. 43).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba el primer borrador de
su cuento con base en las ideas que
anotó en la página 41. intercambie con un
compañero su texto para revisarlo y
corregirlo.
*MATEMÁTICAS
18. Retrocedemos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta
permite calcular un faltante o una cantidad
inicial. Ficha 45.
Actividad: Observe un tablero y conteste
preguntas. Compare sus resultados con
los de sus compañeros. (42).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del
movimiento (intensidad, duración y
velocidad).
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Sombras divertidas y Explica por
qué (p. 44 y 45).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Juegos.
ACTIVIDAD: Invente figuras con las
sombras que proyectan sus manos y
organice un concurso de sombras. Diga
la explicación que podría darle a una
persona para que no se asuste con
algunas situaciones. Comente con sus
compañeros las explicaciones y escuche
las que ellos den.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Complete las tablas. Complete
restas. Observe la tabla y las restas,
luego subraye la resta que indica la
jugada de Itzel. Complete restas.
Resuelva otras restas y compruebe los
resultados con la calculadora. Resuelva
un problema. Juegue con sus
compañeros como lo hicieron Itzel y sus
amigos. (43). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de participación y responsabilidad en el
cuidado del medio a partir de acciones
que fomenten la reducción del consumo
de productos procesados
(empaquetados). (34).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Reporte de investigación (p. 35).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Reporte de investigación.
ACTIVIDAD: Escriba su versión final de su
reporte de investigación, después de
investigar acerca de los dientes. Lea su
reporte al grupo y escuche los textos de
sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del calendario. Ficha 12.
Actividad: Use el calendario para realizar
diversas actividades. Consiga un
calendario y compárelo con los que lleven
sus compañeros. (34)
*CIENCIAS NATURALES
Lección 6. ¿De dónde viene la basura?
(30)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividades conceptuales: Conozca la
procedencia de los desechos que se
producen en el hogar y en la comunidad.
Clasifique la basura como orgánica e
inorgánica. Aprenda medidas para el
manejo de la basura.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Analizando la lectura. (p. 36), (L.
30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Conteste las preguntas sobre
“La rana tiene miedo” junto con un
compañero y escriba las respuestas.
Intercambie su libro con un compañero y
entérese de lo que escribió y pídale que le
explique si tiene dudas. Comente sus
respuestas con el grupo y su maestro.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como partes de un
conjunto discreto. Ficha 12.
Actividad: Use las fracciones como partes
de un conjunto discreto mediante la
utilización del calendario. (35)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO. Describa algunas formas de
organización social en la localidad.
ACTIVIDADES
Describa las formas de organización en la
localidad: identifique las organizaciones en
que participa los habitantes de la localidad,
los fines de una organización social y las
reglas en las organizaciones sociales.
Fichas:
7 ¿Cómo solucionar problemas en el
grupo?
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Otro final (p. 37). TEMA: Comparando miedos (p. 38). TEMA: ¿A qué le temes? (p. 39).
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Invención de finales. lengua. CONTENIDO: Análisis de textos.
ACTIVIDAD: Lea nuevamente el cuento y CONTENIDO: Análisis de textos. ACTIVIDAD: Escriba una I frente a los
cambie el final. Escríbalo en su libro. ACTIVIDAD: Complete las oraciones seres que sean imaginarios y una R
según lo que se cuenta en “La rana tiene frente a los reales. Subraye a cuáles les
miedo”. Compare su trabajo con los de tiene miedo. Compare sus miedos con
*MATEMÁTICAS
sus compañeros de equipo. los de sus compañeros.
15. Colocamos papel picado.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
permite encontrar un faltante. Fichas 23 y
45. Actividad: Complete lo que dicen Luis, 16. El periódico mural.
Actividad: Resuelva diversos problemas en Mónica, Toño e Itzel y luego escriba las Eje: Medición.
los que la resta permite encontrar un operaciones con las que se pueden Contenido: Medición de longitudes y
faltante. Use la calculadora para verificar encontrar todas las respuestas en las cálculo de perímetros. Ficha 14.
sus respuestas y compárelas con las de situaciones específicas. Use la Actividad: Mida longitudes y calcule
calculadora para verificar sus respuestas y perímetros mediante información que
sus compañeros. Invente un problema que
compárelas con las de sus compañero. proporcionan ilustraciones. Organícese
se resuelva con una resta, escríbalo y
Invente un problema que se resuelva con con su equipo y dibujen en el patio un
pídale a un compañero que lo resuelva.
una resta, escríbalo y pídale a un cuadrado y dos rectángulos que midan
(36)
compañero que lo resuelva. (37). Fichas 12 metros de contorno cada uno. Anoten
23 y 45. en ellos las medidas de sus lados. (38)
*CIENCIAS NATURALES
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Actividad procedimental: Observe y
EJE: Expresión y apreciación musical. *CIENCIAS NATURALES
clasifique algunos desechos que se
CONTENIDO: Elaboración de Actividad actitudinal: Tenga una actitud
producen en el hogar y la comunidad para
instrumentos musicales. de prevención de enfermedades a partir
conocer su origen. (30).
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos de acciones encaminadas a no depositar
la basura en las calles, ríos y lagos. (30).
musicales utilizando objetos comunes.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento estratégico al
planear y organizar el rescate de la bandera.
Conozca a los miembros del grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia formando
dos campos.
Material: Casacas de diferente color para cada
equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes respeten
las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por toda
el área sin salirse de ella. 3. Que elaboren
estrategias de invasión al campo contrario. Ficha 6.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Sólo para chimuelos (p. 30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Costumbres. Ficha 37 y 45.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Platique con un
compañero lo que piensa de esas
costumbres. Dibuje qué hace con sus
dientes cuando se caen. Escriba con letra
cursiva manuscrita lo que hace con sus
dientes cuando se caen. Intercambie su
libro con un compañero y comenten lo que
ambos dibujaron y escribieron. Converse
con su grupo y maestro acerca de esas
costumbres.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Conozca y utilice las líneas
inclinadas, verticales y horizontales. (29).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 5. El aire, otro recurso
indispensable. (26).
Ejes temáticos: los seres vivos/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El aire.
Actividades conceptuales: Clasifique el
aire como un recurso natural. Establezca
la relación del aire con las plantas y los
animales –Importancia de la calidad del
aire para la vida-. Adquiera la noción de
mezcla –El aire como mezcla de gases-.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un domingo (p. 31).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: La oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Escriba una oración al lado
de cada ilustración, de acuerdo con lo que
observe. Ordene las oraciones y escriba un
cuento. Invente los nombres de los
personajes.
*MATEMÁTICAS
12. El estado del tiempo.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Análisis de la información que
proporciona una tabla de datos. Ficha 58
modificada.
Actividad: Analice la información que
proporciona una tabla de datos. (30).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Describa los derechos y
deberes de las personas en la localidad y
en el municipio.
ACTIVIDAD:
Mencione a que tiene derecho.
Trabaje la ficha 1 del L. M.
Describe los derechos y deberes de los
miembros de la localidad: derecho a ser
respetado y deber de respetar a los
demás; derecho a la participación en las
decisiones sobre problemas colectivos; uso
y cuidado de los servicios públicos (agua,
energía eléctrica, etcétera) ; protección del
ambiente (Suelo, agua y aire)
Describe los derechos de los ciudadanos
en el municipio: derecho a elegir y ser
electos, las elecciones en el municipio para
la integración del ayuntamiento.
Fichas:
1 Los derechos del niño.
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Diviértete y adivina (p. 32).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Adivinanzas. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Lea las adivinanzas y escriba
las respuestas. Explique a sus compañeros
las respuestas que escribió.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Analice la información que
proporciona una tabla de datos. (31). Ficha
58 modificada.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y
explique de manera sencilla, por medio de
un experimento, la presencia del aire y su
importancia para los seres vivos. (26).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 5. Pelota en el aire.
Intención: Desarrolle la coordinación ojo-
mano al golpear una pelota hacia arriba.
Desarrolle la capacidad de atención.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen sus movimientos al golpear la
pelota. 2. Que se desplacen con rapidez. 3.
Que golpeen la pelota evitando que caiga
al piso. Ficha 5.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Dilo con otras palabras (p. 33).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sinónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de las palabras subrayadas.
Escriba las mismas oraciones
sustituyendo las palabras subrayadas por
los significados que encontró. Recuerde
que las palabras que significan lo mismo
se llaman sinónimos.
*MATEMÁTICAS
13. Caminamos para ir a la escuela.
Eje: Geometría.
Contenido: Descripción de trayectos.
Ficha 1.
Actividad: Describa trayectos mediante
diversas actividades. Compare su trabajo
con el de otros compañeros. (32).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Creación de cantos.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando
melodías conocidas.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Semejanzas (p. 34).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Metáforas o analogías.
ACTIVIDAD: Complete las oraciones con
la palabra que falta. Use letra cursiva
manuscrita. Compare su trabajo con el
de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Comente con sus compañeros
la ubicación de la casa de Julián. Marque
el camino que Julián describió. Describa
el camino que siguió Julián de regreso a
casa. Indique a un compañero otro
camino para ir de la casa de Julián a la
escuela. Compare su trabajo con el de
sus compañeros. (33). Ficha 1.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de responsabilidad en la protección y el
cuidado del aire a partir de actividades
en las que se invite a la comunidad a
modificar aquellas acciones que lo
contaminan. (26).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL

TEMA:
Un recado (p. 25).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha1.
ACTIVIDAD: Haga una prueba para saber
cómo es su mejor amigo; para esto,
conteste un test y analícelo. Compare sus
respuestas con un compañero.
TEMA: ¿Qué le sucedió a Daniela? (p. 26), (L.
24).COMPONENTE: Leer y
compartir.CONTENIDO: La oración y el punto.
Ficha 10 y 22.ACTIVIDAD: Ordene palabras
para formar oraciones. Escriba las oraciones
que formó en las líneas correspondientes.
Explique a su maestro y a su equipo por qué
se caen los dientes. Recuerde que al terminar
cada oración debe poner un punto.
TEMA: Busca la oración (p.
27)COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.CONTENIDO: La oración. Ficha
10.ACTIVIDAD: Encuentre las palabras
escondidas en las sopas de letra que
completan oraciones y fórmelas. Revise que
la separación de las palabras sea clara en
las oraciones y muéstrelas a sus
compañeros.
TEMA: Cuidemos nuestra dentadura (p.
28).COMPONENTE: Hablar y
escuchar.CONTENIDO: Profilaxis dental.
Ficha 19.ACTIVIDAD: Observe ilustraciones
donde se den acciones que benefician y
otras que perjudican los dientes. Platique
con un compañero sobre las acciones que
identificó y explique por qué son buenas o
malas. Ponga en práctica las acciones
buenas.
TEMA: Polvo para limpiar los dientes
(p. 29).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Lea con atención
instrucciones para preparar polvo para
limpiar los dientes. Escriba el instructivo en
un formato. Corrija su instructivo si es
necesario y analícelo con su maestro(a).

MATEMÁTICAS
9. Adornamos la plaza.Eje: Números
naturales y sus operaciones.Contenido: El
millar. Orden entre números de 4 cifras.
Ficha 2 y 48.Actividad: Utilice el millar,
ordenando números de 4 cifras. (L. A.-24).
CIENCIAS NATURALES
Lección 4. ¿Qué usos tiene el agua?
(L. A.-22)Eje temático: Ciencia, tecnología y
sociedad.Contenido: El agua.Actividades
conceptuales: conozca los usos del agua.
Ubique el agua como un recurso natural.
MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice el millar, ordenando entre
números de 4 cifras.
(L. A.-25). Fichas 2 y 48.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
BLOQUE I. La entidad forma parte de México.
PROPÓSITO: Comprenda la importancia del
trabajo para la satisfacción de necesidades.
ACTIVIDADES:
Determine la dignidad e importancia del
trabajo para la satisfacción de las
necesidades.
Introdúzcase a la noción de interdependencia.
Conozca los bienes que se producen y los
servicios que se prestan en la localidad.
Determine la importancia del trabajo colectivo
y la colaboración en la solución de problemas
de la localidad: construcción y reparación de
plazas, jardines, mercados o caminos.
Reconozca ventajas y desventajas del trabajo
en grupo.
Ficha
7 ¿Cómo solucionar problemas en el grupo?
8 Las condiciones del grupo.
MATÉMATICAS
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 11. El aeropuerto.
Actividad: Resuelva problemas con restas y Eje: Geometría.Contenido: Líneas
10. ¿Quién ganó?Eje: Números naturales y
sumas con la idea de juntar, quitar y inclinadas, verticales y horizontales.
sus operaciones.Contenido: Problemas con
encontrar faltantes. (27). Actividad: Conozca y utilice las líneas
sumas y restas (idea de juntar, quitar y
encontrar faltantes). Fichas 10, 23, 32 y Fichas 10, 23, 32 y 39. inclinadas, verticales y horizontales. (28).
39.Actividad: Resuelva problemas con sumas
y restas con la idea de juntar, quitar y
encontrar faltantes. (L. A.-26). CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
EDUCACIÓN ARTÍSTICA responsabilidad en el cuidado y ahorro del
EJE: Expresión y apreciación agua a partir de la realización de actividades
CIENCIAS NATURALES musical.CONTENIDO: Eco.ACTIVIDAD:
cotidianas (aseo del cuerpo, de la casa, de la
Actividad procedimental: Compare y genere Utilice el eco en la imitación del ritmo.
ropa). (22).
opiniones respecto de los usos del agua en la
vida cotidiana (aseo del cuerpo, de la casa, de
la ropa). (L. A.-22).
EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 4. Atrapa a tu
presa.Intención: Incremente el pensamiento
estratégico al perseguir, “capturar” y “salvar” a
sus compañeros. Desarrolle la colaboración y
el trabajo en equipo.Área de juego: Tres
rectángulos de 3 m x 2 m, colocados de forma
equidistante en una zona libre de
Vo. Bo.:
obstáculos.Material: Casacas de distinto color
para cada equipo.¿Qué observar?: 1. Que los La Dirección de la Escuela
niños y las niñas esquiven al contrario y no se
dejen atrapar. 2. Que eviten los choques y los _____________________
empellones. 3. Que liberen a sus compañeros.
4. Que sean honestos al ser capturados. 5.
Que todos los niños y niñas sean perseguidos
sin excepción.
Ficha 4.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otros inventos de la niña bonita.
(p. 19).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de finales. Ficha
47.
ACTIVIDAD: Piense en otra respuesta que
la niña bonita podría dar para explicarle al
conejo por qué es negrita y qué le pasaría
al conejo si tratara de realizar la
ocurrencia de la niña. Escriba con letra
cursiva manuscrita lo que pensó. Lea su
trabajo a sus compañeros y escuche lo
que ellos inventaron.
*MATEMÁTICAS
6. Medimos listones.
Eje: Medición.
Contenido: Uso de medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Ficha 6.
Actividad: Use medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Lea lo que
dicen los niños y conteste preguntas.
Organícese con su equipo y midan, cada
quien con su lápiz, el largo de la pared
donde está el pizarrón. Anoten sobre las
líneas el nombre de cada uno y las
medidas que obtuvieron. Comente los
resultados con sus compañeros de
equipo. (L. A.-18).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 3. El agua, un recurso
indispensable. (16)
Ejes temáticos: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: Noción de mezcla y
características del agua potable y su
relación con la salud.
Actividades conceptuales: Adquiera la
noción de mezcla, tomando el agua
potable como ejemplo. Sepa que la
filtración del agua sirve para separarla de
sustancias nocivas para la salud. Aprenda
que el agua potable es la única que se
puede beber y no daña la salud.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Las partes del cuento. (p. 20).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba en cada recuadro lo
que sucedió en cada una de las tres partes
de la historia. Compare su trabajo con los
que hicieron en su equipo y coméntelo
también con su maestro(a).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Recorte y
pegue las 4 tiras del material recortable
número 2. compare con el metro del
maestro la tira que formó. Organícese con
su equipo y contesten preguntas relativas
al tema. Busque con su equipo cuántos
metros mide una cadena formada por 10
niños de su salón. Mida con el metro el
largo y el ancho del patio o de la cancha de
su escuela. Haga en su libro un dibujo del
patio o la cancha y anote sus medidas,
luego calcule lo que mide su contorno. (L.
A.-19). Ficha 6.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México. PROPÓSITO: Ubique la localidad
en el municipio o delegación política de
residencia.
ACTIVIDAD: Identifique el municipio o
delegación política donde vive, así como
con otros municipios de la entidad. Ubique
la localidad de residencia. Comprenda la
importancia del trabajo para la satisfacción
de necesidades. Describa algunas formas
de organización social en la localidad.
Identifique algunas funciones de las
autoridades del municipio o de la
delegación política.
Fichas:
3 Las autoridades municipales,
4 Las noticias del periódico y
10 Un paseo por la comunidad de Córdoba
(modificada, usando la cabecera
municipal).
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Una encuesta. (p. 21). TEMA: La negrita Cucurumbé y Los TEMA: Mi mejor amigo. (p. 24).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. significados. (p. 22). y 23). COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La encuesta. Ficha 27. COMPONENTE: Leer y compartir y CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Pregunte a sus familiares a Reflexión sobre la lengua. ACTIVIDAD: Haga una prueba para
quién se parece. Registre las respuestas CONTENIDO: Interpretación de cantos y saber cómo es su mejor amigo(a).
con letra cursiva manuscrita en los Los significados. Ficha 1. Subraye la respuesta correcta. Escriba al
espacios. Concluya a quién se parece con ACTIVIDAD: Escriba sobre las líneas la lado de sus respuestas los puntos que
las respuestas de la encuesta. Platique con explicación que corresponda a cada una su amigo(a) ha obtenido en base a la
sus compañeros a qué conclusión llegó y de las palabras en cursiva. Describa a una tabla de equivalencias. Sume los puntos
escuche la de ellos. persona que sea muy especial para él. de todas sus respuestas para saber
Utilice las palabras adecuadas para que cómo es su amigo(a). Compare sus
sus compañeros puedan saber cómo es. respuestas con su compañero(a).
*MATEMÁTICAS
7. Mi casa es así.
*MATEMÁTICAS
Eje: Geometría. Actividad: Use fracciones para expresar
Contenido: Descripción de objetos. *MATEMÁTICAS
8. Las trenzas de Mónica. medidas de longitud. Adquiera la noción
Reproducción de objetos con base en de mitad.
descripciones. Ficha 49 modificada. Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Uso de fracciones para (L. A.-23). Ficha 46.
Actividad: Describa y reproduzca objetos
con base en descripciones. expresar medidas de longitud. Noción de
(L. A.-20 y 21). mitad. Ficha 46.
Actividad: Use fracciones para expresar
medidas de longitud. Adquiera la noción *CIENCIAS NATURALES
de mitad. (L. A.-22). Actividad actitudinal: Tenga una actitud
*CIENCIAS NATURALES de prevención de enfermedades a partir
Actividades procedimentales: Genere de la reflexión de las características del
opiniones sobre la separación de algunos agua potable. (16).
componentes que se mezclan con el agua
y confróntelas. (16). *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Ritmo.
*EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto,
Juego con reglas 3. Toca-toca. coplas y melodías.
Intención: fomente la cooperación en
equipo. Cree estrategias al perseguir,
esquivar y liberar a sus compañeros.
Provoque acciones de solidaridad.
Área de juego: Trace dos líneas paralelas
de 20 m de largo separadas por 15 m,
libres de obstáculos. También puede
emplear dos paredes paralelas separadas
por una distancia similar.
Material: Casacas para diferenciar a los
equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas identifiquen perfectamente su base
para llevar a los prisioneros. 2. Que
los “liberados” auxilien a sus compañeros.
3. Que los participantes corran velozmente,
esquiven y no se dejen atrapar. 4. Que los
“prisioneros” logren la formación de
cadenas para poderse liberar. Ficha 3.
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El servicio postal mexicano. (p. 13)
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Investigue cómo funciona el
servicio postal mexicano. Tome notas y
comente con sus compañeros los
resultados de su investigación.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use las fracciones para
expresar medidas de superficies,
apoyándose en forrado de cajas y
hechuras de banderas de colores. Utilice
un cuarto, un medio y un octavo en
situaciones de reparto y medición, sin
utilizar representaciones simbólicas. (L.
A.-13). Fichas 8 y 31.
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 2. :¿Con qué recursos contamos?
Ejes temáticos: El ambiente
y su protección; Ciencia, tecnología y
sociedad. (12)
Contenido: Los recursos naturales de la
comunidad y la región.
Actividades conceptuales: Establezca la
relación entre los productos naturales y
los productos utilizados en el hogar y la
comunidad. Aprenda cuáles son los
recursos renovables y los no renovables.
Aprenda los cuidados necesarios para la
preservación y mejoramiento de los
recursos naturales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La filatelia y Carta para un
detective. (p. 14 y 15)
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con un
compañero las respuestas a algunas
preguntas sobre la filatelia. Lea un texto
sobre el código morse. Descifre un
mensaje. Compare con su equipo el
mensaje que descifró y coméntelo con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
4. Los globos.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Lo que se sabe y lo que no se
sabe con base en la información que se
tiene. Ficha 60 modificada.
Actividad: Determine lo que se puede
saber y lo que no, en base a la información
existente en un juego de feria consistente
en romper globos. Fíjese en la ilustración y
conteste según corresponda. (L. A.-14).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Identifique el municipio
donde vive, así como otros municipios de
la entidad.
ACTIVIDAD:
Comprenda que la entidad se divide en
municipios:
-Identifique los municipios de la entidad.
-Identifique el municipio de residencia.
-Conozca los municipios colindantes, así
como los limites de su municipio.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Niña bonita. (p. 16). (L. 12).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Semejanzas.
ACTIVIDAD: Observe a todos los niños y
niñas de su grupo y también a sí mismo(a).
Identifique en qué se parecen y en qué son
diferentes. Escriba sus resultados en las
listas correspondientes. Compare después
sus observaciones con las de algún
compañero. Discuta con su maestro(a) y
compañeros sobre el tema. Anote las
conclusiones a las que llegaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Determine lo que se puede saber
y lo que no, en base a la información
existente en una tabla de las ventas de la
semana en un puesto de globos, así como
la de un puesto de tómbola. (L. A.-15).
Ficha 60 modificada.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades procedimentales: Investigue y
explique de manera sencilla los productos
naturales que se utilizan en la fabricación
de algunos objetos de uso común. (12)
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 2.
Intención: Controle desplazamientos de la
carrera a máxima velocidad para eludir al
oponente. Fortalezca la comunicación al
intercambiar expresiones corporales.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos.
Material: Ninguno.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
controlen sus desplazamientos durante la
carrera. 2. Que eludan al oponente. 3. Que
se detengan sin chocar con sus
compañeros. Ficha 2.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Lo digo de otra manera. (p. 17)
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: La metáfora.
ACTIVIDAD: Lea oraciones y después
modifíquelas como en el ejemplo. Luego
modifique otras oraciones de manera
análoga. Lea las oraciones al grupo y
escuche lo que otros niños escribieron.
*MATEMÁTICAS
5. Jugamos a los dados.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de resta con idea
de juntar, quitar y encontrar el faltante.
Fichas 10 y 45.
Actividad: Resuelva problemas de resta
con idea de juntar, quitar y encontrar el
faltante, basados en la ilustración de un
tablero de juego en el que se utilizan
dados. (L. A.-16).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el
acento en una melodía.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Éstos son mis amigos. (p. 18).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Lea con atención y
descubra a quién se refieren las
descripciones. Escriba el nombre que
corresponda a cada quien. Converse con
sus compañeros y maestro acerca de los
datos que sirvieron para identificar a los
personajes.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de resta
con idea de juntar, quitar y encontrar el
faltante, completando tablas con casilla
de salida, casillas que avanza y casilla
de llegada. Construya un tablero y arme
un dado con el material recortable 1.
Juegue como lo hicieron Luis y sus
amigos.
(L. A.-17). Fichas 10 y 45.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades actitudinales: Tenga una
actitud de responsabilidad ante los
recursos naturales a partir de acciones
encaminadas a su cuidado y
conservación. (12).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL:
TEMA: Presentación.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. Leer
y compartir.
CONTENIDO: Activación de
conocimientos previos.
ACTIVIDAD: Juegue a la “Rueda de San
Miguel” para que maestro y niños se
conozcan entre sí. (La lista de los niños
debe estar escrita en el pizarrón, y al
cantar se debe seguir el orden alfabético).
Leer y compartir.- Antes de leer, comente
con el maestro la utilidad de las cartas.
Diga si sabe lo que es un diario de clase e
inicie el del grupo. Escuche la explicación
del maestro sobre la lectura “Amistad por
carta”.
Al leer“Amistad por carta” (Lect.p. 6)
hágalo en silencio.
Después de leer, comente con el grupo el
contenido general de la lectura: anécdotas
y descripciones. Lea en voz alta los
fragmentos que le llevaron a pensar cómo
son Jaime y la directora. Conteste qué le
ha parecido el inicio del ciclo escolar y si
le ha ocurrido algo similar a lo que le
sucedió a Jaime; también puede contar
algo gracioso que le haya acontecido.
Realice las actividades de la página 6 de
su libro de actividades.
*MATEMÁTICAS:
Tema 1. El pueblo donde vive Luis.
Eje: Geometría.
Contenido: Lectura e interpretación de
planos. Ficha 1.
Actividad: Lea e interprete un plano.
Ubique en croquis y planos lugares
frecuentados por los niños a partir de dos
puntos de referencia y mediante los
puntos cardinales. (L. A.-8)
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 1. ¿De qué están hechas las
cosas? (8) Eje temático: El
ambiente y su protección.
Actividad conceptual: Identifique las
características de los materiales naturales
y artificiales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL:
TEMA: Carta incompleta (p. 7).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Reconocimiento de
irregularidades en la correspondencia
sonoro-gráfica: b y v. Ficha 30.
ACTIVIDAD: Lea el texto “Carta
incompleta”. Complete las palabras del
texto. Compare su trabajo con el de su
compañero para que verifique la ortografía
de las palabras. Consulte a su maestro(a).
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Describa trayectorias sobre
planos y croquis. Observe con cuidado un
plano y marque con líneas azules las calles
que atraviesan el pueblo de norte a sur, y
con rojas las que lo hacen de este a oeste.
Marque lugares, describa caminos y
compare sus respuestas con las de sus
compañeros. (L. A.-9) Ficha 1.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Localice la entidad donde
vive y comprenda el origen y significado
del nombre de ésta.
ACTIVIDADES:
-Investigue el origen y significado del
nombre de la entidad federativa.
-Ubique la entidad en el mapa de la
Republica Mexicana: entidades
colindantes; tamaño de la entidad con
respecto a otros estados de la Republica
Mexicana; y la Republica Mexicana como
una federación de entidades.
Ficha 11. Maqueta de la entidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL:
TEMA: El oso y los viajeros y ¿Cómo es un
amigo verdadero? (p. 8 y 9).
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo
de escribir.
CONTENIDO: La fábula y Comentarios
sobre un texto.
ACTIVIDAD: Lea la fábula “El oso y los
viajeros”. Comente con un compañero la
enseñanza que le deja la fábula. Escriba su
definición de amigo. Escriba los nombres
de sus amigos y lo que le gusta hacer con
ellos. Intercambie su texto con un
compañero y comente con él lo que
escribió.
*MATEMÁTICAS:
Lección 2. El tiro al blanco.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Lectura, escritura y orden entre
números de hasta tres cifras. Ficha 2.
Actividad: Lea, escriba y ordene números
de hasta tres cifras. Construya series
numéricas cortas comprendidas entre 1 y
1000. (L. A.-10)
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades procedimentales: Observe,
describa e identifique los materiales
naturales y artificiales que se utilizan en la
fabricación de algunos objetos.
Compare las características que tienen
diferentes materiales: rugosos-lisos, duros-
blandos, etc. (C.Nat.p.8 )
*EDUCACIÓN FÍSICA:
Juego con reglas 1. “Los pases”.
Intención: Desarrolle su pensamiento
estratégico. Fomente su habilidad para
buscar a los compañeros que se
encuentren en mejor posición para
completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la
escuela, libre de obstáculos. Material: Una
pelota de vinil del número 8 y casacas para
diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los
niños pasen la pelota a compañeros que
ocupen un espacio libre, sin contrarios
cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de
juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
JUEVES
*ESPAÑOL:
TEMA: Enredo de amigos y Crucigrama
de amigos. (p. 10 y 11).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y
Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Campos semánticos y
Reconocimiento de irregularidades en la
correspondencia sonoro gráfica: gue y gui.
ACTIVIDAD: Una cada palabra con la
ilustración que le corresponde, utilizando
un color diferente al unir cada pareja.
Comente con sus compañeros y
maestro(a) por qué hizo esas parejas de
amigos. Explique quiénes no pueden ser
amigos y por qué. Descubra en un
crucigrama, junto con un compañero,
palabras con gue y gui.
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Lea, escriba y ordene números
de hasta tres cifras, mediante los
resultados de un juego de tiro al blanco.
Represente números mediante
expresiones aditivas. (L. A.-11). Ficha 2.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Sonidos y silencios.
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y
silencios como elementos fundamentales
de la música.
VIERNES
*ESPAÑOL:
TEMA: Los diarios. (p. 12).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El diario de grupo. Ficha
18.
ACTIVIDAD: Escriba lo que le gustaría
anotar en el diario de grupo. Comente
con sus compañeros si le gustaría
escribir un diario personal, lo que
escribiría y por qué.
*MATEMÁTICAS:
3. Banderas de colores.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Uso de las fracciones para
expresar medidas de superficies. Fichas
8 y 31.
Actividad: Use fracciones para expresar
medidas de superficies, utilizando
información de forrado de cajas y
hechura de banderas de colores. Utilice
un cuarto, un medio y un octavo en
situaciones de reparto y medición, sin
utilizar representaciones simbólicas. (L.
A.-12).
*CIENCIAS NATURALES:
Tenga una actitud de respeto a la opinión
de los demás al intercambiar sus
opiniones respecto de los materiales
naturales y artificiales que hay en el
entorno. (C.Nat.p.8 ).
Vo. Bo.:
La Dirección de la Escuela
_____________________