Tiempo

Momentos Actividades
aproximado
 Iniciamos la sesión de aprendizaje presentando un afiche.
INICIO  Los estudiantes observan y luego dialogamos.
 Responden preguntas.
 ¿Qué observan?
¿Qué tipo de texto es?
 ¿Para quién se habrá escrito el texto?
 ¿Para qué se escribió el afiche?
 ¿Qué nos está diciendo el afiche?
 Durante la lectura.
¿Han escuchado un texto igual?
¿Qué nos está informando el afiche?
¿Cuál es el mensaje que podemos extraer del texto?
¿Por qué creen que nos presentan esta imagen?
¿Quién organiza esta campaña?
¿Qué días están programando esta campaña
¿Dónde se realizará esta campaña, Qué horas.
“hoy vamos a leer afiches para informarnos de los
acontecimientos que suceden en nuestro país”

Seguidamente la profesora hace entrega de fichas

conteniendo afiches.

 Luego se dialoga sobre la relación o diferencia que hay

entre ambos.
 DESPUES DE LA LECTURA.
 Planteamos preguntas dirigidas a identificar la
estructura del texto, por ejemplo:
DESARROLLO  ¿Quién escribe?
 ¿Para qué ha escrito?
 ¿Cómo ha escrito?.
 La profesora presenta un cuadro de doble entrada
como este y registran sus observaciones.
 Luego la maestra forma grupos de trabajos.
 Desarrollamos las actividades.
 Cada grupo expone las observaciones registradas en los
cuadros de doble entrada, identificando los elementos
comunes y la estructura del texto, así como el mensaje
de cada uno.
 Promovemos el dialogo sobre el propósito de los afiches
leídos, los elementos que lo constituyen y los motivos
por los cuales fueron escritos.
 Realiza interrogantes sobre el contenido de los textos.
 ¿Para qué fueron escritos
 Se escribe en la pizarra sus opiniones.
 La profesora escribe las características del afiche en la
pizarra.

 El maestro explica referente a la actividad.

  Invitamos a los niños y a las niñas a revisar los textos que
han leído:
 ¿Cuál fue el motivo por el cual fueron escritos
 ¿Qué mensajes nos transmiten
 Sugerimos a leer los afiches que hay dentro de la
Institución posta de salud, Municipalidad, Etc.
-Salimos en forma ordenada a recorrer todo los pasillos
de la escuela.
Luego en plenaria comentan sobre los afiches
encontrados ,en forma ordenada mencionan los
mensajes y propósitos de los afiches .

CIERRE Reflexionamos:
Hacemos un recuento de lo trabajado.
Se evalúan a través de una lista de cotejo.

¿Cómo lo aprendimos? , ¿Para qué lo aprendimos? ¿Qué

dificultades tuvimos?
PARA TRABAJAR EN CASA .Realizar un afiche relacionado al medio ambiente..