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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
I.E.I. :
UGEL :
Sección :
Profesora:
Directora :
II.- FUNDAMENTACIÓN:
La presente unidad de aprendizaje está orientada a que los niños afirmen su identidad, que se sientan miembros de una familia donde recibe amor y protección, en donde se
cumple responsabilidades compartidas, que los niños conozcan cómo está integrada su familia. También que reconozcan que no todas las familias son iguales cada una tiene
sus propias características, costumbres, rutinas, y valoren a su familia tal como es ya que en ellas son felices y amados.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
ABRIL
UNIDAD DIDÁCTICA I
ENFOQUE TRANSVERSAL
SITUACIÓN PROYECTOS Y
SEMANAS COMPETENCIAS EJE PRODUCTOS
SIGNIFICATIVA UNIDADES
- La mayoría de niños y niñas no se Identifican objetos y situaciones
PROYECTO: 8. ACTÚA
cuidan de sufrir algunos accidentes. peligrosas.
SEMANA 1 “Nos cuidamos de los RESPONSABLEMENTE EN EL
- Los niños en su mayoría provienen Participa de un simulacro de
peligros” AMBIENTE
de familias desintegradas sismo.
desconocen los roles que cumplen SEMANA 2
los miembros de sus familias, no 1. AFIRMA SU IDENTIDAD
valoran el sentido de unidad familiar 9. ACTÚA
PROYECTO: Sentirse parte de su familia.
y en muchos casos ellos no RESPONSABLEMENTE
“Mi familia y yo somos felices” Elaboran su árbol genealógico
participan de responsabilidades en RESPECTO A LOS
casa. RECURSOS ECONÓMICOS
- La mayoría de padres de familia
desconocen los fines y objetivos del 3. ACTÚA Y PIENSA Combinan colores y descubren
PROYECTO:
nivel Inicial, piensan o creen que en MATEMÁTICAMENTE EN otros colores.
SEMANA 3 “Me divierto jugando con las
el Jardín aprenderán a leer y a SITUACIONES DE FORMA, Confecciona títeres de las figuras
formas y colores”
escribir MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN geométricas y las reconoce.
- Desconocen que en el I y II ciclo de
la EBR, se formará la base de su Difundimos a la comunidad la
1. AFIRMA SU IDENTIDAD
futura personalidad para importancia de la Educación
PROYECTO:
desenvolverse con éxito en los Inicial.
SEMANA 4 “Celebrando con mis amigos
siguientes niveles educativos. Participa y se integra al grupo en
la semana de los jardines”
- Los niños a esta edad empiezan 6. PARTICIPA EN ASUNTOS las diferentes actividades de
relacionarse con sus compañeros PÚBLICOS PARA PROMOVER nuestra celebración.
EL BIEN COMÚN
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
- No reconocen las características de
los objetos, colores y formas
geométricas. 2 ACTUA Y PIENSA
PROYECTO:
MATEMATICAMENTE EN Elaboran sus tarjetas de
- Los niños por su corta edad han SEMANA 5 “Descubriendo las
SITUACIONESDEFORMA,MOVI dimensiones.
tenido muy pocas o ninguna dimensiones”
MIENTO Y LOCALIZACION
experiencia en conocer algunas
dimensiones.
SITUACIÓN DE TÍTULO DE
DURACIÓN ÁREA COMPETENCIA EJE CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTOS
CONTEXTO U/P
8.3 Evalúa
situaciones de
La mayoría de riesgo y, propone - Identifica los peligros
1. 8. ACTÚA Identifican
niños y niñas, no acciones para naturales e inducidos
PRIMERA RESPONSABLEMENT objetos y
identifican los disminuir la que podrían dañarlo
SEMANA: E EN EL AMBIENTE situaciones
peligros a los que Del 30 de abril vulnerabilidad frente a él y su familia
PROYECTO: PERSONAL peligrosas.
esta expuestos en al 04 de a los desastres o
“Nos cuidamos de SOCIAL peligros. *CC Participa de un
su vida cotidiana. Y Mayo
los peligros” simulacro de
como puede 10.5 Escucha con
evitarlos para no 2. 10. TESTIMONIO DE sismo.
atención pasajes de - Escucha comenta y
sufrir un accidente. LA VIDA EN LA .
la Biblia, referidos al valora pasajes de la
FORMACIÓN
nacimiento y la vida Biblia con interés.
CRISTIANA
del niño Jesús.
1. AFIRMA SU - Expresa las rutinas y Sentirse parte de
La mayoría de IDENTIDAD costumbres que
SEGUNDA 1.1 Se valora a sí su familia.
niños y niñas de 5 mantiene con su
años de edad no SEMANA: mismo Elaboran su árbol
Del 07 al 11 PERSONAL familia y cómo se genealógico
valoran a su familia UNIDAD: siente como miembro
de SOCIAL
y no se reconocen “Mi familia y yo de ella. .
Mayo
como miembros de somos felices”
ella. 9. ACTÚA 9.1 Comprende las - Expresa cómo se
RESPONSABLEMENT relaciones entre los organiza su familia
E RESPECTO A LOS elementos del para cubrir sus
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
SITUACIÓN DE TÍTULO DE
DURACIÓN ÁREA COMPETENCIA EJE CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTOS
CONTEXTO U/P
RECURSOS sistema económico principales
ECONÓMICOS y financiero necesidades.
10. TESTIMONIO DE
LA VIDA EN LA 10.2 Identifica los - Identifica a María
FORMACIÓN miembros de la como madre de Dios
CRISTIANA familia de Jesús. y Madre nuestra
Combinan
colores y
La mayoría de 3. ACTÚA Y PIENSA - Expresa descubren otros
niños y niñas de 5 TERCERA MATEMÁTICAMENTE 3.2 Comunica y características colores.
años de edad, SEMANA: EN SITUACIONES DE representa ideas perceptuales de los Confecciona
tienen dificultad PROYECTO: FORMA, matemáticas objetos de su títeres de las
Del 14 al 18 MOVIMIENTO Y entorno.
para identificar las “Me divierto figuras
de MATEMATICA LOCALIZACIÓN
características de jugando con las geométricas y las
Mayo reconoce
los objetos que formas y colores”
están a su
alrededor
10. TESTIMONIO DE - Reconoce las
10.2 Identifica los
LA VIDA EN LA celebraciones
miembros de la
FORMACIÓN religiosas de su
familia de Jesús.
CRISTIANA entorno
La mayoría de - Expresa satisfacción
Difundimos a la
niños y padres de CUARTA 1.1 Se valora a sí sobre sí mismo
1. AFIRMA SU comunidad la
familia, no SEMANA: mismo. cuando se esfuerza y
IDENTIDAD importancia de la
reconocen la PROYECTO logra su objetivo, en
Del 21 al 25 Educación Inicial.
importancia a la “Celebrando con PERSONAL juegos u otras
de actividades.
educación inicial, mis amigos la SOCIAL
Mayo
piensan que solo semana de los 6. PARTICIPA EN 6.2 Aplica - Nombra a sus
van a jugar y jardines” ASUNTOS PÚBLICOS principios, compañeros, Participa y se
desconocen que la PARA PROMOVER EL conceptos e docentes y personal integra al grupo
educación inicial es BIEN COMÚN información del aula como en las diferentes
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
SITUACIÓN DE TÍTULO DE
DURACIÓN ÁREA COMPETENCIA EJE CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTOS
CONTEXTO U/P
la base de su vinculada a la miembros de su actividades de
desarrollo integral. institucionalidad y a comunidad nuestra
la ciudadanía educativa. celebración
10. TESTIMONIO DE
10.2 Identifica los
LA VIDA EN LA - Reconoce y valora a
miembros de la
FORMACIÓN la familia de Jesús.
familia de Jesús.
CRISTIANA
3.2 Comunica y
representa ideas
3. 3. ACTUA Y PIENSA - Expresa
matemáticas
Aún es difícil para MATEMATICAMENTE características
expresando la
los niños y niñas de QUINTA SEMANA: EN perceptuales de los
MATEMATICA longitud de dos
5 años de edad UNIDAD: SITUACIONESDEFOR objetos de su
Del 28 al 01 objetos de su
identificar las “Descubriendo MA ,MOVIMIENTO Y entorno. Elaboran sus
de entorno al
dimensiones de los dimensiones” LOCALIZACION tarjetas de
junio compáralos entre
objetos pues no se sí. dimensiones.
cuenta con material
concreto para 10.5 Escucha con
4. 10. TESTIMONIO DE
todos. atención pasajes de - Escucha comenta y
PERSONAL LA VIDA EN LA
la Biblia, referidos al valora pasajes de la
SOCIAL FORMACIÓN
nacimiento y la vida Biblia con interés
CRISTIANA
del niño Jesús.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO: ME
IDENTIFICAMOS COLORES ARMAMOS SOLIDOS JUGAMOS CON
DIVIERTO
PRIMARIOS. DESCUBRIMOS OTROS CONOCIENDO LAS GEOMÉTRICOS: CONO, CUADRO DE DOBLE
JUGANDO CON
HISTORIA DE LA VIRGEN COLORES. FIGURAS GEOMÉTRICAS. CILINDRO-CUBO Y ENTRADA DE COLOR Y
LAS FORMAS Y
DE FÁTIMA. EL ROSARIO ESFERA. FORMAS.
COLORES
ELABORAMOS AFICHES Y
PROYECTO:
DIFUNDIMOS LA FIESTA
“CELEBRANDO ¿QUÉ ES LO QUE MÁS ME DEMOSTRAMOS BAILO CON MIS AMIGOS
DE NUESTRO JARDÍN
CON MIS AMIGOS GUSTA DE MI JARDÍN? - NUESTROS TALENTOS - EN LA FIESTA DE MI SESION SOLEMNE
DESFILE DE PANCARTAS-
LASEMANA DE LOS MAÑANA DEPORTIVA. SOY UN ARTISTA. JARDINCITO.
AMBIENTACIÓN-LA
JARDINES”
FAMILIA SAGRADA
PROYECTO:
COMPARAMOS COMPARAMOS COMPARAMOS COMPARAMOS
“DESCUBRIENDO IDENTIFICA TAMAÑOS
DIMENSIONES ALTO-BAJO DIMENSIONES GRUESO Y DIMENSIONES LARGO O DIMENSIONES ANCHO
LAS POR COMPARACIÓN
.EL ARCA DE NOÉ DELGADO. CORTO. Y ANGOSTO.
DIMENSIONES”
VIII.- EVALUACION:
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejos
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
IX.- RECURSOS
Los propuestos en las sesiones.
Sello y Firma
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1
AÑO
NOMBRE “NOS CUIDAMOS DE LOS PELIGROS”
2018
I.E.I.
UGEL
SECCIÓN EDAD 5 años
DIRECTOR
DOCENTE
2.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto parte de que habiendo múltiples objetos peligrosos y lugares inadecuados para el juego tanto en nuestra institución educativa y en el hogar, quiero que los
niños y niñas reconozcan la zona de seguridad en caso de sismos, objetos de peligro y situaciones peligrosas que puedan salvaguardar su integridad física y evitar daños
lamentables.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
6.1 PLANIFICACIÓN:
6.1.1 PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1
AÑO
NOMBRE “MI LINDA FAMILIA Y YO SOMOS FELICES”
2018
I.E.I.
UGEL
SECCIÓN EDAD 5 años
DIRECTOR
DOCENTE
2.- FUNDAMENTACIÓN:
Proyecto que se hace para enseñarles a los niños y niñas la importancia de la familia y el valor de la unidad familiar el rol que desempeñan los miembros de la familia.
Además como respetar a cada miembro de esta y valorar sus funciones. Es importante que los niños y niñas valoren el esfuerzo que realiza mamá en casa o en cada uno de
sus trabajos y para que se sienta feliz hay que obedecerla respetarla y decirle lo mucho que la amamos. Y por todo ese amor que nos da festejaremos el día de la madre fecha
muy importante para agradecer a todas las madres de nuestra institución educativa.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
- Elaborar un regalito para mamita.
- Recito a mamita.
6.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
6.1. PLANIFICACIÓN:
6.1.1. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
2.3. Utiliza estratégicamente variados recursos - Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo
2. SE EXPRESA ORALMENTE entienda.
expresivos.
- Utiliza intencionalmente algunos materiales y herramientas
C 5. SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A 5.2 Utiliza técnicas y procesos de los diversos previendo algunos de sus efectos para dibujar, pintar,
TRAVÉS DE DIVERSOS LENGUAJES lenguajes artísticos, incluyendo prácticas modelar, estampar, construir, coser, hacer collage u otras
ARTÍSTICOS. tradicionales y nuevas tecnologías. técnicas pertinentes y posibles en su contexto como tejer o
tomar fotografías.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1
AÑO
NOMBRE “ME DIVIERTO JUGANDO CON LAS FORMAS Y COLORES”
2018
I.E.I.
UGEL
SECCIÓN EDAD 5 años
DIRECTOR
DOCENTE
2.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto tiene por objetivo que los niños y niñas identifiquen las características de los objetos que los rodean como los colores y formas ya que en su mayoría
confunden los colores y formas.
6.1. PLANIFICACIÓN:
6.1.2. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO: ME
IDENTIFICAMOS COLORES ARMAMOS SOLIDOS JUGAMOS CON
DIVIERTO
PRIMARIOS. DESCUBRIMOS OTROS CONOCIENDO LAS GEOMÉTRICOS: CONO, CUADRO DE DOBLE
JUGANDO CON
HISTORIA DE LA VIRGEN COLORES. FIGURAS GEOMÉTRICAS. CILINDRO-CUBO Y ENTRADA DE COLOR Y
LAS FORMAS Y
DE FÁTIMA. EL ROSARIO ESFERA. FORMAS.
COLORES
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1
AÑO
NOMBRE “CELEBRANDO CON MIS AMIGOS LA SEMANA DE LOS JARDINES”.
2018
I.E.I.
UGEL
SECCIÓN EDAD 5 años
DIRECTOR
DOCENTE
2.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto tiene por objetivo que los niños y niñas reconozcan que es importante venir al jardín para aprender jugando, donde se le brinda amor y que los niños son
muy felices asistiendo al jardín. Que los padres valoren la educación inicial donde se les brinda a sus niños la base donde el niño y niña se inicia en su vida escolar., donde sus
niños aprenden a socializarse y desenvolverse en el aula donde el establece sus primeras interrelaciones con otros niño. La educación inicial está dirigida hacia los niños de
cero a cinco años, pues es en esa edad, prioritariamente. Hacerles saber de qué estamos de aniversario y que vamos a celebrar junto con nuestros padres en diferentes
actividades programadas en esta semana.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
- Participa y se integra al grupo en las diferentes actividades de nuestra celebración.
6.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
6.1. PLANIFICACIÓN:
6.1.3. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
4. PARTICIPA EN ACTIVIDADES
4.1 Utiliza sus destrezas motrices en la
DEPORTIVAS EN INTERACCIÓN - Disfruta de la participación en juegos grupales y
práctica de actividades físicas y deportivas,
CON EL ENTORNO tradicionales con reglas preestablecidas
que son consideradas medios formativos
4.2 Emplea sus habilidades socio motrices - Propone y participa en juegos grupales, interactuando
al compartir con otros, diversas actividades con sus pares, compartiendo materiales y aceptando
físicas otras propuestas de juego
5.1 Interactúa con cada persona, - Identifica a su escuela como un espacio donde debe ser
5. CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ
reconociendo que todas son sujetos de acogido y protegido.
MISMO Y A LOS DEMÁS.
derecho y tienen deberes. - Expresa que es lo que más le gusta de su escuela.
2.3 Utiliza estratégicamente variados
2. SE EXPRESA ORALMENTE - Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo
recursos expresivos.
entienda.
C 5. SE EXPRESA CON CREATIVIDAD
5.1 Comunica ideas y sentimientos a través
- Canta y baila e improvisa ritmos y/o melodías
de producciones artísticas en los diversos
A TRAVÉS DE DIVERSOS demostrando corporal y vocalmente algunos sentimientos
lenguajes.
LENGUAJES ARTÍSTICOS. y emociones alusivos a la letra y/o ritmo de la música.
- Utiliza intencionalmente algunos materiales y
5.2 Utiliza técnicas y procesos de los
5. SE EXPRESA CON CREATIVIDAD herramientas previendo algunos de sus efectos para
diversos lenguajes artísticos, incluyendo
C A TRAVÉS DE DIVERSOS
prácticas tradicionales y nuevas
dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, coser, hacer
LENGUAJES ARTÍSTICOS collage u otras técnicas pertinentes y posibles en su
tecnologías.
contexto como tejer o tomar fotografías.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
JARDINES” AMBIENTACIÓN-LA
FAMILIA SAGRADA
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1
AÑO
NOMBRE “DESCUBRIENDO LAS DIMENSIONES”
2018
I.E.I.
UGEL
SECCIÓN EDAD 5 años
DIRECTOR
DOCENTE
2.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto tiene por objetivo que los niños y niñas identifiquen las características de los objetos que los rodean como los dimensiones porque las confunden.
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
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UNIDAD DIDÀCTICA – 5AÑOS
PROYECTO:
COMPARAMOS COMPARAMOS COMPARAMOS COMPARAMOS
“DESCUBRIENDO IDENTIFICA TAMAÑOS
DIMENSIONES ALTO-BAJO DIMENSIONES GRUESO Y DIMENSIONES LARGO O DIMENSIONES ANCHO
LAS POR COMPARACIÓN
.EL ARCA DE NOÉ DELGADO. CORTO. Y ANGOSTO.
DIMENSIONES”
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