ANEXO 1

Unidad 2 - Paso 2: Profundización modelos disciplinares en psicología

A continuación se presenta la matriz que el grupo colaborativo debe consolidar, teniendo en cuenta la respuesta a la pregunta
orientadora seleccionada por cada uno de los integrantes, la cual posteriormente posibilitará el análisis de los elementos
diferenciadores entre los modelos disciplinares en psicología, como actividad fundamental en el desarrollo del paso 2.

Modelo conductual (enfoque

Pregunta Modelo sistémico Modelo psicoanalítico Modelo humanista cognitivo conductual)

¿Cuáles son los El modelo sistémico ase Este es expuesto por Freud, La psicología humanista El modelo cognitivo
supuestos énfasis en unos centra sus directrices nace después de un conductual enfoca sus estudios
teóricos básicos lineamientos en algo diferente a lo que devenir de la primera en siete supuestos.
del modelo? esencialmente donde el hasta entonces se había guerra mundial, la
desarrollo del ser pensado por algunos necesidad de vivir la vida -El aprendizaje esta mediado
humano está psicólogos y filósofos. La plenamente repercutió para cognitivamente.
enmarcado por una serie inversión en una lógica de que un grupo de psicólogos
de sistemas que se funcionamiento más y pensadores, se -la cognición media la
interrelacionan unos con allá de un saber consiente, involucraran en el difuncion emocional y
otros, y que configuran o se podría decir distinta a desarrollar de un enfoque conductual.
gran parte de la vida del lo consiente, una nuevo, este enfoque se
ser lógica inconsciente. Desde ocupó de la subjetividad y la - algunas formas de cognición
humano.(microsistema, este eje se experiencia interna, pueden ser monitorizadas.
mesosistema, extiende el enfoque de un además de enfocarse en
y macrosistema). Se saber inconsciente que se investigar lo más sano del - y otras pueden ser alteradas,
considera el sistema denomina como la parte ser humano (el amor, la si se altera la cognición se
familiar como el eje faltante del saber consiente. creatividad, la pueden cambiar patrones
principal que Se podría decir que comunicación. La libertad, disfuncionales emocionales y
configura el desarrollo comprendiendo el la capacidad de decidir, conductuales.
del ser humano a lo inconsciente se entre
largo de su vida. Para entendería el sufrimiento y otros aspectos). Desde este Entre otros supuestos.
Bronfenbrenner el nuestros propios sueños. Lo margen de ideas se pensaba
entorno es algo que que propone Freud es una el camino del existir que
repercute una situación trasformación de estos
inmediata y afecta contenidos psíquicos a lo
directamente a la cual Freud llamo
persona en su “enstellung”, distorsión
desarrollo.Se concibe pues cada trasformación es
que en cada etapa eso. Es un proceso el cual
familiar incurren la implica el cambio en los
intervención de los distintos elementos de ese
demás sistemas, en tal saber dado por las propias
sentido se ubica el diferencias de los dos
mesosistema como órdenes psíquicos y
conjuntos de sistemas aparece lo inconsciente
donde la familia como parte fundamental de
forja estrechas lo psíquico. Por ejemplo
relaciones e influencias. Freud menciona que las
Este puede llegar a ser parálisis orgánicas e
fuente de apoyo ya sea histéricas tienen su
de índole positivo o causa psicógena, la histeria
negativo. En él se es una enfermedad del
desarrollan alma. O de orden
refuerzos que permiten inconsciente y como los
al sujeto ampliar recuerdos son inconscientes
escenarios, donde se pero eficaces, pues estos
efectué por ejemplo un recobran sentido y efecto
deterioro personal. El en la conciencia, y son
macrosistema se venidos en síntomas
entiende como el histéricos. Algunos de estos
conjunto de valores recuerdos se conservan por
culturales e ideologías. muchos años con
En este caso la cultura asombrosa frescura, pero
predomina en el entorno inconsciente, y son estos
familiar, siendo una mismos los que dan pie para
dimensión a comparar que en un futuro recobren
con el origen cultural de significado en la vida del
cada familia. sujeto en términos
presentes, generando en el
fuera sano o sabio,
equilibrado y pleno, la
autenticidad como proceso
de auto aceptación y
aceptación de todo lo que
existe.
La psicología humanista
aspiro al desarrollo de
nuevos enfoques, tres
dimensiones nuevas
surgieron aspirando
trascender las clínicas
psiquiátricas y llegar al
hogar de las personas.
-Visión holística del
hombre: se pretendía
estudiar la hombre como un
ser total donde se integrara
la dimensión mental, la
conducta y lo espiritual.
Dicho de otra forma era
concebir al ser humano
como una sola unidad en el
ambiente. -una psicología
con rango de disciplina
científica y también
filosófica, podría
constituirse en una ciencia
superior del hombre: se
centraba en estudiar lo
urgente y dramático para la
humanidad.
Por otra parte las cogniciones
tratan sobre esquemas
desarrollados de experiencias
anteriores, estos esquemas
serían las actitudes, supuestos
o creencias que tiene el sujeto.
Según (marzillier 1980)
distingue tres elementos de la
cognición: los eventos
cognitivos, los procesos
cognitivos y las estructuras
cognitivas.
Los eventos cognitivos se
basan en los pensamientos e
imágenes que ocurren en la
corriente dela conciencia,
incluyendo los pensamientos,
imágenes y sentimientos.Los
procesos cognitivos se
muestran mediante el modo
como trasformamos y
procesamos los estímulos
ambientales, es la manera
como automáticamente
inconscientemente procesamos
la información incluyendo la
atención, abstracción y
codificación. Y las estructuras
cognitivas están representadas
por las creencias y actitudes,
significados que influyen en la
manera de construirse a uno
mismo.
 mismo que el tiempo no
pase.
¿Cuáles son las en estos modelos se El objetivo de esta La logoterapia se ha usado Esta intervención se realiza a
técnicas de enfatiza en los factores intervención es ayudar a las en el tratamiento de corto plazo donde el terapeuta
intervención del interpersonales y personas a entender sus enfermedades terminales o y el cliente forman una alianza
modelo? sociales, las técnicas de sentimientos más profundos en el cambio que debe hacer de trabajo para aliviar el
intervención se realizan llevando la mente una persona después que ha pensamiento y conducta
cuando hay patrones inconsciente a la conciencia. sufrido un accidente en que disfuncional. En las técnicas de
negativos de En la actualidad es muy su vida ha cambiado intervención se encuentra la
comunicación, cambios utilizada la psicoterapia drásticamente, la logoterapia terapia racional-emotiva de
de vida, trastornos psicodinámica; este es muy efectiva en caso de Ellis, su finalidad es que la
psicológicos que surgen tratamiento tiene una perdidas afectivas y persona adquiera una nueva
a raíz de la adaptación duración de 16 a 30 sesiones personales ya que su trabajo filosofía de la vida, donde
de estos cambios, en la y la frecuencia de sesiones enfatiza en el espíritu y el cambie sus pensamientos
intervención no se reduce de 1 a 2 por futuro. Según el siquiatra irracionales que le crean su
solamente se debe semana, el terapeuta es Viktor Frankl (1905-1997) problema, lo que hace que el
enfatizar en el sistema activo y directo fomentando ante el sufrimiento cambio emocional y
familiar sino que el desarrollo de una buena emocional la pregunta conductual sea correlativo, la
también se debe implicar relación terapéutica, hay una errada que las personas se terapia cognitiva de Beck esta
el grupo laboral y las gran concentración en los suelen hacer es ¿Qué espero técnica de intervención
amistades, lo anterior aspectos actuales y en yo de la vida? Hay que combina, las técnicas
indica que la relación de problemas cambiarla por ¿Qué espera conductuales como elementos
intervención se hace en específicos derivados de la vida de mi? Hay que unidos a las técnicas cognitivas
el microsistema, conflictos no resueltos, se otorgarle un significado a la asiendo de este un tratamiento
mesosistema y enfatiza en la solución de vida iniciando así un efectivo, la principal patología
macrosistema, donde se focos problemáticos o las diálogo con la que se trata con esta técnica es
hace énfasis es en la características más trascendencia. Hay que la depresión. El
familia la cual define en descompensadas de la entender que la vida es solo entrenamiento en inoculación
mayor medida el personalidad en lugar de la una gota en el tiempo por de estrés el objetivo de esta, es
desarrollo de la persona; reestructuración global de la ende lo que vivamos hay que la persona reciba una
se interviene en los personalidad, se busca que vivirlo inoculación de tensión, para
patrones de interacción apoyar las defensas útiles significativamente que esta inoculación cree
disfuncionales los cuales del paciente, favoreciendo construyendo sueños y estrategias y habilidades
son cismogénesis, su adaptación para que cumpliendo metas ya que psicológicas que puedan ser
intrincación, rigidez, mejore sus relaciones los sueños le otorgan utilizadas en situaciones de
sobreprotección, interpersonales, se pueden sentido a la vida. Los ansiedad, este entrenamiento
negación y ampliar las intervenciones humanistas expresan que los consta de 3 fases:
 enmascaramiento, en las como lo son educativas y de seres humanos son libres y conceptualización, adquisición
técnicas de intervención apoyo, también se pueden responsables de lo que y ensayo de habilidades,
se establecen límites, el emplear terapias de grupo, hacen y sienten. aplicación y seguimiento. La
re encuadre para familiar o de pareja, el terapia de solución de
reconstruir el sistema énfasis de este tratamiento problemas es un proceso
familiar, estimular la se pone en relación presente cognitivo-afectivo-conductual,
búsqueda de entre paciente y terapeuta donde una persona identifica
competencia para sin que sea necesario medios afectivos para
mejorar la calidad global remontarse al pasado. enfrentarse con los problemas
del sistema, variaciones que se presentan en el diario
de intensidad, donde se vivir.
implementen técnicas
donde muestren los
comportamientos
habituales y se hagan
visibles elementos
esenciales, otra técnica
es la paradoja donde se
incrementan
comportamientos no
deseables con el objetivo
de evidenciar la
posibilidad de control.

¿Cómo se aplica Desde este modelo se Desde este modelo la acción Desde este modelo está La cognición es mediadora
el modelo a la analiza el sistema psicosocial el psicoanálisis enfocado en la experiencia entre los estímulos y las
acción familiar donde estos accede a relaciones, en el subjetiva del individuo y en respuestas (cognitivas,
psicosocial? sistemas relacionados desarrollo del psicoanálisis, que este se acepta tal y emotivas o conductuales).
unos con otros, que son Freud estudió la conducta, como es, buscando una Las personas pueden acceder a
distintos escenarios de las emociones, los jerarquía de valores y sus contenidos cognitivos.
interacción con el pensamientos, las principio que hagan posible La modificación del
ambiente. motivaciones, los sueños y su desarrollo personal. procesamiento cognitivo de la
La familia posee la existencia del hombre. Lo +se estudia la consideración información (sistemas de
unas características las que inicialmente se perfila global de la persona y la atribución, creencias,
cuales hacen del sólo como un instrumento acentuación en sus aspectos esquemas, etc.)
individuo seres sociales, terapéutico, es ahora existenciales. El individuo se centra y se
abiertos y otras considerado por algunos de trabaja en refuerzos positivos
características como el sus seguidores como todo + El hombre, reflexiona los cuales permite que la
propositivo la cual hace un sistema de pensamiento. interpreta la realidad sobre persona se integre en un medio
referencia a las metas Freud distinguió tres la base de su cultura de su donde sea consciente de las
son un principio niveles de conciencia: formación de su problemáticas abordadas,
asignadas socialmente y inconsciente, preconsciente subjetividad. sentimientos y conductas
básicamente la y consciente. relacionadas a mejorar el
protección y educación Desde estos estados el ser Con su teoría de la auto- entorno social donde está.
de los hijos y su humano realiza su actualización, Maslow puso La persona desarrolla
integración en la interacción con la sociedad en el centro de la atención habilidades fomentando
comunidad como cuando, en la dinámica psicológica el problema del habilidades intra e
miembros activos. La consiente, e inconsciente y concepto de salud mental, interpersonales que ayuda a
familia, como sistema preconsciente. La represión un modelo de enfrentar situaciones
abierto, significa que en la función judicial de la funcionamiento pleno de la estresantes y así preparase a
está en continua psique humana, es mediante personalidad el proceso de situaciones de fracaso.
interacción con otros la represión que actualizar el potencial
sistemas. Existe, por lo determinadas experiencias, humano para ser uno Se facilita el cambio o
tanto, una vinculación frustraciones o motivaciones mismo. establecimiento de una
lógica respecto a las se vuelven inconscientes… De esta manera donde el ser conducta.
relaciones que tienen inaccesibles, cuando algún humano es integro, Se busca que la persona
lugar en el interior de la contenido inconsciente es moralmente, y socialmente desaparezca comportamientos
familia y el conjunto de demasiado reprochable para tiende a ser una persona negativos y se adopten otros
relaciones sociales; la consciencia la fuerza de donde su finalidad es adecuados mediante refuerzos
aquellas están la represión lo confina a realización de ser único, y castigo con el fin de modelar
condicionadas por los niveles tan profundos que la donde su cultura y principio la conducta utilizando el
valores y normas de la tensión de estos se acumula lo llevan a su realización aprendizaje por imitación.
sociedad de la cual la al punto de generar grietas persona.
familia forma parte. en el funcionamiento La acción psicosocial desde La acción psicosocial del
psíquico del sujeto. este modelo nos muestra sujeto en el contexto se
Este modelo lo Freud propuso que la como el sujeto en sus manifiesta en la realidad,
aplicamos en la acción personalidad depende de la habilidades se focaliza en actitudes de la persona, como
psicosocial del sujeto en manera como se van los pensamientos, por medio sufrimiento, un vacío
sus conductas que se integrando, desde los de una situación o estimulo existencial, abandono a las
refiere como desde la primeros años de la vida, proveniente del mundo necesidades humanas que cada
familia se regulan los siendo esta su estructura exterior, también por vez es más difícil de alcanzar
refuerzos mutuamente psicológica, tres estructuras: pensamientos sobre una esto se debe a que la persona
con el individuo y Ello, Yo y Súper Yo. situación ambiental, como no se siente satisfecha y tiene
principalmente en el también consecuencias un vacío intacto que cada día
padre en la educación Como el ser humano se
de los hijos, relaciones estas estructuras
de esta conductas el funcionan de manera
sujeto sería un ser coherente pero si hay una
individualista o social en alteración en alguna de ellas
su entorno. A nivel el ser humano entraría en un
familiar de acuerdo a su desequilibrio emocional.
relación, comunicación, Se pueden realizar algunas
rigidez, asignación de acciones psicosociales
roles nivel emocional y aplicadas desde el
efectividad el individuo psicoanálisis, establecer un
desarrolla conductas que lenguaje referencial de fácil
pueden ser favorables o comprensión, sin alterar el
desfavorables sentido, para acceder a la
dependiendo su entorno, comprensión de los
muchos procesos psíquicos
comportamientos o inconscientes o
sintomatología que el desconocidos por las
individuo presenta le personas y conquistar
pueden permitir o cambios en sus modos de
cohibir el proceso de relación y comunicación.
creación de una Efectuar algunas
identidad propia y confrontaciones ante
autónoma, en su eventos conflictivos
contexto escolar y social surgidos o derivados de las
son el reflejo de vivencia interacciones del grupo
a nivel familiar. donde la confrontación
ayudaría al aprendizaje
El individuo puede grupal.
desafiar diferentes La acción psicosocial desde
situaciones en los este modelo se vivencia
contextos según el desde la niñez, el cual la
afrontamiento que tenga persona debido a impulsos
para la resolución de o ansiedades, el estar en
problemas sociales, la control o temor a sentirse
familia es un vínculo abandonado, la separación
fundamental para que el por uno de los padres o
provocadas por el
pensamiento que incluyen
respuestas emocionales y
sentimientos.
En el contexto el individuo
si presenta emociones como
desestabilidad,
preocupación, disgusto,
decepción, abatimiento; si
sus pensamientos son
positivos las emociones y
comportamientos se
modifican a optimista,
motivado, y adaptaría una
conducta activa,
satisfactoria con el fin de
que los pensamientos
negativos disminuyan y se
reemplacen por positivos el
cual sería beneficiado en su
entorno. Porque si se atraen
pensamientos positivos así
mismo observamos nuestro
entorno más favorable.
De igual manera el pasado
de una persona permite la
comprensión sobre los
problemas actuales que
puede presentar el individuo
e indagar sobre factores que
estarían controlando su
conducta.
Este modelo permite al
individuo en la sociedad
prevenir, eliminar o reducir
conductas inadecuadas y
quiere algo mejor, todo está
infectado por el consumo y no
la búsqueda de la felicidad y el
bienestar a través de la
satisfacción de las verdaderas
necesidades humanas.
Desde la acción cognitivo-
conductual el sujeto realiza un
conocimiento de la realidad,
de su propia persona, de sí
mismo de todas sus
potencialidades las cuales son
claves en afrontar la vida y
romper los complejos que lo
atan o restringen y de esta
manera satisfacer las
necesidades humanas que
obstruyen el bienestar del
individuo, luchar contra todo
aquello que sea negativo en su
vivencia y partir de actuar y
tomar decisiones acordes al
proyecto de vida.
Se debe estudiar los procesos
mentales implicados desde el
conocimiento desde la
percepción, la memoria el
aprendizaje, hasta la formación
de razonamiento lógico de allí
la acciones de almacenar ,
recuperar, organizar y usar la
información a través de los
sentidos. Se interesa además
por comprender la forma de
interpretar los hechos y las
sujeto pueda cuidadores resultan en enseñar a potenciar estas experiencias, y por identificar
desenvolverse en ese conflictos que no pueden ser conductas teniendo en y modificar las distorsiones o
medio. A nivel familiar resueltos, son reprimidos o cuenta que variables los déficits que se producen
puede haber alianzas o se vuelven inconscientes. controlan dichas conductas durante el transcurso del
coaliciones, limites, y adquisición de habilidades aprendizaje, mediante la
difusos o claros Desde la infancia y en para afrontar la vida. conducta observable.
dependiendo de ellos se adelante la adolescencia el
puede hablar si el sujeto puede sufrir
individuo desarrolla en problemas de depresión,
su medio un ambiente alteraciones del sueño,
propicio para la agresión, pensamientos
sociedad. obsesivos, conductas
compulsivas, problemas de
aprendizaje, que ponen en
riesgo el desarrollo
psíquico del sujeto a nivel
familiar, social y educativo.
Mediante el psicoanálisis se
puede desarrollar juegos con
pinturas, figuras el cual
permita al niño resolver sus
conflictos emocionales y
demás problemas que hace
que infieran en su
crecimiento mental
mediante la comunicación
inconsciente los contenidos
reprimidos. De acuerdo con
estas experiencias que se
viven en la niñez de las
personas se puede
desenvolver en el contexto
social, en la edad adulta.

El psicoanálisis en la acción
psicosocial se identifica al
sujeto que presenta
 problemas de
comportamiento, o
imposibilidad del sujeto
para liberar de manera
adecuada las tensiones que
se generan en su interior
como consecuencia de los
conflictos inconscientes que
lo agobian.

¿Cómo se aplica
el modelo en los
campos de acción
de la psicología?
¿Cuáles son las Para la psicología Las tesis fundamentales del Este enfoque considera al Es un enfoque que pretende
críticas que sistémica, el psicoanálisis carecen de ser humano como un ser identificar los mecanismos que
pueden comportamiento del ser toda base científica, pero global, que debe ser conllevan a la elaboración del
plantearse en humano no puede ser Freud acuñaba neologismos considerado como un todo, conocimiento a través de la
torno al modelo? comprendido si éste se y creaba lemas con facilidad donde el individuo está percepción, la memoria y el
aísla de su medio, tal hasta el punto de incorporar marcado por sus aprendizaje y lo relaciona con
como lo hacían los a su lengua palabras y sentimientos, pensamientos, los procesos que realiza un
enfoques clásicos. Este expresiones nuevas: el sus conductas, acciones, computador el cual almacena,
enfoque se basa en la inconsciente, el ego y el pero que hace prevalecer el recupera, comprende, organiza
teoría de sistemas que superego, el complejo de valor de la dignidad y la y usa la información, pero
afirma que todos los Edipo, la sublimación, la libertad. El humanismo la crítica se centra en que la
elementos de un sistema psicología profunda, tiene en cuenta el mente humana no es tan
tienen una función etcétera. desarrollo individual, automática y artificial como
prioritaria y que las • El psicoanálisis “procede, pero también su estos ya que la afectividad y
relaciones entre objetos básicamente, de la biografía participación en las emocionalidad es tenida en
son igual de valiosas. El de su inventor y funciona a relaciones sociales. cuenta por el hombre al
funcionamiento del las mil maravillas para generar sus ideas.
sistema no puede comprenderlo a él y solo a Abraham Maslow y Carl
comprenderse si se él”. Freud, en efecto, sintió Rogers, principales Presenta una deficiencia en su
estudia al objeto por deseo sexual hacia su exponentes de este enfoque método el cual simula y lo
separado y no se abarca madre, un fuerte rechazo psicológico, sostienen que el desarrolla a la inteligencia
en su totalidad, lo cual hacia su padre y tuvo deseos desarrollo de las acciones artificial, tomando al sujeto
desde la perspectiva de incestuosos y una situación positivas mantienen un como un conjunto de reflejos
este enfoque familiar confusa, “con
psicológico coloca al renuncia a la sexualidad
ser humano en un medio conyugal incluida”. Sus
con el cual se relaciona, teorías serían, así, “la
al cual influencia y el extrapolación a la
cual lo influencia, y del humanidad entera de
cual no se puede extraer nociones que a él sí le
para comprender su encajaban como un guante”,
comportamiento. La como el complejo de Edipo.
teoría de sistemas (Michel Onfray. Filósofo
estudia una serie de francés)
propiedades que son • El psicoanálisis plantea
aplicables al sistema hipótesis que son
humano, el cual se incomprobables y propone
considera como un tratamientos que nunca son
sistema abierto; y estas contrastados
propiedades se evalúan experimentalmente. A
y se utilizan en la mucha gente le son
psicología familiares conceptos como
sistémica, en la represión de los deseos, el
especial las desliz freudiano o el
propiedades complejo de Edipo. La
de homeostasis y de verdad es que Freud creó
morfogénesis, las cuales estos conceptos sin una
son las reacciones que se metodología clara,
producen en el sistema valiéndose de su intuición,
cuando a éste se sus seguidores los
introducen cambios. elaboraron y en algunos
casos los reinterpretaron,
pero lo hicieron de la misma
forma en que los teólogos
interpretan las escrituras
sagradas
equilibrio en este enfoque,
y para este enfoque se
rechaza el dominio del
inconsciente sobre la
personalidad del individuo
al igual que el rechazo del
control de la conducta por
efectos del medio ambiente.
Para el humanismo es
importante, la satisfacción
de sus necesidades
psicológicas, como el amor,
la aprobación social, la
creatividad, la auto
estimación y la tendencia
a desarrollar su propia
personalidad.
pasivos provenientes de su
entorno. Pero sus
representantes le imprimen la
importancia al exponer que la
observación del
comportamiento humano es
incompleto si no se evidencia
lo que ocurre en su mente la
cual está localizada en el
cerebro. Por lo tanto se
puntualiza que el proceso no es
impuesto desde fuera sino
desde dentro del organismo.
Se identifica como
representantes de este enfoque
los Miembros Escuela de
Ginebra con su teoría de que
la conducta es motivada por
el equilibrio. Jerome Brunner:
La persona desarrolla su
conocimiento mediante
hipótesis. David Ausubel
quien enfatiza sobre el
aprendizaje receptivo y por su
descubrimiento y las Escuelas
americanas: D.A Norman,
W.K.Estes, H. Gardner,
R.Stemberg.
A pesar de las críticas que
presenta este enfoque sigue
predominando en la psicología
norteamericana con raíces en
otras partes del mundo y
tomando un carácter de
enfoque científico naturalista
de la psicología.

Es tomado como un modelo

de intervención o tratamiento
de diversos trastornos
psicológicos por lo que da su
aplicabilidad a través de
investigar y operar sobre las
conductas, pensamientos,
emociones y respuestas
fisiológicas del individuo,
aportando de manera
significativa en el estudio de
los tipos de inteligencia.