PLANEACION LENGUA EXTRANJERA.

INGLES PRIMARIA 1°

CICLO 1 NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA.

Sensibilizar: es sensible ante la existencia de una lengua distinta a la materna y esta familiarizado con ella,
reacciona y responde a necesidades de comunicación básica y personales en contextos rutinarios.

BLOQUE 1A. DIALOGO ESPECÍFICO

Ambiente social del aprendizaje: FAMILIAR Y COMUNICACIÓN

Actividad comunicativa: Intercambios asociados a propósitos específicos.
Participación social del lenguaje
Entiende y responde expresiones de
saludos, cortesía y despedida.
Qué hacer con el lenguaje
Examinar el lenguaje no verbal: grstos,
posturas y contacto visual.
Señalar el emisor y el receptor.
Tomar turnos en un dialogo para expresar
y responder expresiones de saludos,
despedidas y cortesía.
Aprendizajes esperados
 Explorara expresiones de saludos, cortesía y
despedida.
 Reconocerá el significado de palabras de
saludos, despedida y cortesía.
 Responderá a expresiones de saludos,
despedía y cortesía.
 Asumirá el papel de receptor y de emisor
para intercambiar saludos, muestras de
cortesías y despedida.
 Distingue la escritura de expresiones.

Temas a tratar Producto final

Lista de expresiones de saludos y Expresiones ilustradas de saludo, cortesía y
despedidas. despedida.
Vocabulario propio del salón.(thanks,
please, bye…).
Lenguaje no verbal.
Números (1 al 10) y colores.

BLOQUE 1B. LA RIMA Y EL VERSO

Ambiente social del aprendizaje: LUDICO Y LITERARIO

Actividad comunicativa: Exploración literaria
Participación social del lenguaje Aprendizajes esperados
Activara conocimientos previos a través de  Explorara rimas y cuentos en verso,
imágenes. ilustrados.
Distinguir en tema, el propósito y el  Escuchara la lectura de rimas y cuentos en
destinatario. verso.
Qué hacer con el lenguaje  Explorara pronunciación.
 Participara en la escritura rimas y cuentos
Identificar palabras que rimen; expresar
en versos.
emociones y reacción a acciones,
personajes o lugares.
Reconocer ritmo y rima con recursos
sonoros.
Identificar estrofas y versos.
 Temas a tratar Producto final
Proporcionar rimas y cuentos en verso. Palabras que riman para un fichero ilustrado.
Lista de palabras que riman.
Números del 1 -5.
Plantilla de un poema.
Letras recortables, para armado de
palabras.

BLOQUE 1C. INSTRUCTIVO.

Ambiente social del aprendizaje: ACADEMICO Y DE FORMACION

Actividad comunicativa: Interpretación y seguimiento de instructivo
Participación social del lenguaje Aprendizajes esperados
Leer instructivos ilustrados para armar un  Explorara instrucciones ilustradas.
objeto.  Participara en la lectura de instructivos.
 Participara en la escritura de un instructivo.
Qué hacer con el lenguaje
Escuchar y observar instrucciones
ilustradas para armar un objeto.
Participar en la escritura de un instructivo
ilustrado.
Temas a tratar Producto final
Identificar y escribir nombres de Instrucciones ilustradas para armar un objeto
materiales. (papalote, papiroflexia o mascara).
Plantilla de instructivo.
Números cardinales.
Vocabulario (pegar, cortar, dibujar, etc.)