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LITERATURA: Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales. Lectura y escucha de poemas y canciones. Creaciones y juegos con el lenguaje poético.
Lectura de narraciones de diversos subgéneros
PARTICIPACIÓN SOCIAL. Análisis de los medios e comunicación. Participación y difusión de información en la comunidad escolar
AMBITOS /EJES
PERFIL DE EGRESO 3
Reconoce algunos fenómenos naturales y sociales que le generan curiosidad y necesidad de responder preguntas. Los explora mediante la
indagación, el análisis y la experimentación. Se familiariza con algunas representaciones y modelos (como, por ejemplo, mapas, esquemas y
líneas del tiempo).
PROPÓSITO DEL NIVEL
.
Que los alumnos reconozcan formas de comportamiento en la escuela para favorecer una convivencia sana, pacifica e inclusiva con sus
compañeros y demás miembros de la comunidad escolar.
Que los alumnos reconozcan hábitos y acciones relacionadas con la alimentación y la higiene que favorecen la salud, considerando el
lugar donde viven y los recursos naturales con los que cuentan.
Que los alumnos reconozcan que la luz es necesaria para ver objetos y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes d luz.
Que los alumnos identifiquen acciones para el cuidado de su cuerpo y del medio para que las ponga en práctica en su vida cotidiana.
Que los alumnos observen y comparen las características de las plantas que identifican con sus sentidos las clasifiquen a partir de ciertos
criterios e identifiquen algunas acciones para su cuidado.
Que los alumnos reconozcan que crecen y cambian con el tiempo y que tienen una historia personal para que puedan narrar
acontecimientos importantes para ellos.
AMBITOS /EJES
Mundo natural
Exploración de la naturaleza. Infiere que la luz es necesaria para ver objetos y colores.
Cuidado de la salud. Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
Cuidado del medioambiente. Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.
Cultura y vida social
Interacciones con el entorno social. Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y la de su familia con el uso de referencias
temporales. Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del
tiempo. Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.