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Su vida
Su pedagogía
El maestro y filósofo
El científico
Lo que nos dejó
Biografía
Línea de
tiempo
Contexto histórico
e ideológico
.“...Lo educativo consiste en aprender a aprender... y una de las más importantes misiones
de la enseñanza es aprender a aprender.”
Psicología de la vocación (1942)
El maestro, el filósofo
“En la democracia queda intacta la virtud de la antigua formula: hay que educar al
soberano… y como en ellas el soberano es el pueblo, la educación de este es su primer
principio”
“Porque el hombre es cada vez más poderoso, educar es cada vez más importante”
“¿Por dónde hay que comenzar una reforma de la enseñanza?. Por un lado la enseñanza
primaria es el fundamento de toda enseñanza ulterior, por otro la preparación del maestro
es el fundamento de toda enseñanza…, y como los maestros se preparan con profesores, la
preparación de éstos sería el punto inicial de toda reforma de la enseñanza”
El maestro, el
filósofo
“vocación comprende una aptitud; pero toda aptitud no implica vocación: la vocación
es la aptitud más la pasión; es la aptitud más un halo de amor”.
“La enseñanza con miras a las vocaciones tiende a poner orden contemplando las
aptitudes...pone a cada uno en la pista donde la vida hará su carrera más brillante”
Plan Estable:
“Los problemas educacionales son problemas permanentes de todos los hombres y de todas
las edades. Para el mejoramiento de un país, nada mas seguro e importante, y ningún
camino mas corto, aunque largo, que mejorar al hombre, en el niño, mejorando la
enseñanza.”
resumen
❖ Niñéz
❖ Dr Miller
Agradecimientos
Rodríguez, Daniel.(2012).Clemente Estable el mMaestro Científico que impulsó a la Educación y a la Ciencia como
fuentes de Bienestar y felicidad para todos disponible en
https://www.researchgate.net/profile/Daniel_Rodriguez-Ithurralde/publication/247153235_Clemente_Estable_el_Ma
estro_Cientifico_que_impulso_a_la_Educacion_y_a_la_Ciencia_como_fuentes_de_bienestar_y_felicidad_para_todos
/links/0c96053bae3e182484000000/Clemente-Estable-el-Maestro-Cientifico-que-impulso-a-la-Educacion-y-a-la-Cie
ncia-como-fuentes-de-bienestar-y-felicidad-para-todos.pdf
www.iibce.edu.uy/DIVULGACION
www.iibce.edu.uy/biografia.htm
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Buena suerte!
El plan
❖ Plan- Método
❖ Estructuración
❖ Inseparables
Sintetizando: es pues, un contenido estructurado por un método, que nos pone en presencia de las
leyes generales que regulan la vid; y de las distintas culturas, expresiones de la misma, en sus
relaciones con las leyes.
Fundamental en el Plan:
Lo lógico-la coordinación y organización
Lo psicológico-el niño
Lo estético-la necesidad de sentir y de crear belleza innata en todo ser humano
Lo ético-el fin último a cuya realización deben concurrir los anteriores
Programas de otras
asignaturas
➢ Creadores de la Física (Galileo) – Utilidad de los conocimientos de la Física para todos los
hombres- en la industria, en otros oficios, en la vida cotidiana
➢ Creadores de la Matemática- Utilidad- Historia etc
➢ Geografía Física y Meteorología
➢ Vida y obra de los grandes creadores de las ciencias
➢ Los conocimientos de la Física del globo en la explotación del planeta por el hombre y en
la
relación comercial de los pueblos. La naturaleza del suelo y la producción de un país.
Cómo
la ciencia aplicada a la industria subsana deficiencias naturales
➢ Historia de la geografía y la geofísica
El plan
Programas de otras
asignaturas
➢ Excursiones- explotación de yacimientos de petróleo, mármol etc..
➢ Historia de la Geología y la paleontología
➢ Creadores de la biología.. Lamarck, Bernard, Pasteur, Harvey, Cajal…
Utilidad de la biología en la industria, en la medicina….
➢ Creadores de la Astronomía….
➢ Los grandes hombres de acción…Exploradores, libertadores, políticos…
➢ Los grandes pensadores y filósofos…
➢ Arte: los grandes músicos, pintores, escultores…
➢ Literatura: El Evangelio, Homero, Virgilio, Cervantes, Dante, Shakespeare, Ghoete…
El plan
Programas de 1er
año
❑ Supracentro: Introducción a la Naturaleza y el Arte por el color, el ritmo y el experimento.
Aportes
Consideraciones generales
➢ Monotonía
➢ Cosas difíciles
➢ Edad- apreciación
Horarios