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POPULAÇÃO Evolução da população 01. Conhecer e compreender diferentes indicadores demográficos. 1º Período Modalidades:
E POVOAMENTO mundial -
02. Aplicar o conhecimento de conceitos para determinar indicadores Avaliação de
2ºPeríodo
demográficos. diagnóstico (no
início do ano)
03. Compreender a evolução demográfica mundial.
Avaliação
04. Representar a estrutura etária da população e compreender a adoção de formativa
diferentes políticas demográficas.
Auto-avaliação
05. Compreender a diversidade demográfica em Portugal, através da análise de
pirâmides etárias. Avaliação
sumativa
06. Compreender a implementação de políticas demográficas tendo em
consideração a realidade demográfica de um país.
Diversidade cultural 15. Compreender a importância dos fatores de identidade das populações no Trabalho de
mundo contemporâneo. pesquisa em
grupo
Recursos naturais 16. Compreender a desigual distribuição dos recursos. 2º Período
Apresentação oral
17. Compreender as relações entre a distribuição e o consumo dos diferentes dos trabalhos
tipos de recursos. efetuados
As redes e modos de 35. Compreender a importância dos transportes nas dinâmicas dos territórios.
transporte e telecomunicação
36. Espacializar distâncias absolutas e relativas.
O “Domínio das Atitudes e valores” é um parâmetro não circunscrito às “Metas Curriculares de Geografia” mas regulado pelo documento “Orientações Curriculares de Geografia” de
2001, e, pelos documentos “Projeto Educativo” e “Plano de Desenvolvimento Curricular” da Escola Secundária Cunha Rivara de Arraiolos.
B) Demonstrar espírito de tolerância e capacidade de diálogo, aceitando as diferenças entre indivíduos e culturas.
C) Manifestar interesse pela cooperação com outros indivíduos ou grupos, como forma de melhorar a qualidade de vida.
D) Interessar-se pela preservação do património natural e cultural, contribuindo para o desenvolvimento harmonioso da nossa comunidade.
A presente planificação segue as “Metas Curriculares de Geografia para o 3.º Ciclo do Ensino Básico”, em vigor após 2014-2015, e encontram-se organizadas, em cada ano de
escolaridade, por Domínios (correspondentes aos Temas estabelecidos nas Orientações Curriculares de Geografia, 2001), estes encontram-se divididos em Subdomínios, que se
concretizam em objetivos gerais, os quais se especificam em descritores. Na elaboração da presente planificação teve-se em consideração:
1) O Tema central da Geografia do 3.º Ciclo – “À descoberta de Portugal, da Europa e do Mundo” e os conteúdos fundamentais que o concretizam;
2) A organização hierárquica desses conteúdos, que ditou a sequencialização dos Domínios;
3) A listagem de Objectivos Gerais para cada um dos Domínios permite averiguar no término do ano letivo, o correcto cumprimento da planificação agora programada.
No oitavo ano de Geografia existem 2 Domínios, 12 Subdomínios, 40 Objetivos gerais e 152 Descritores.
Cada Objetivo Geral tem um conjunto de Descritores de desempenho cognitivo dos alunos que estão elencados no documento “Metas Curriculares de Geografia para o 3.º Ciclo do
Ensino Básico”. Caberá ao docente avaliar os constrangmentos e as capacidades de aprendizagem dos seus alunos para estimar o grau de complexidade e profundidade na consecução
dos Objetivos Gerais. Este grau de complexidade será definido pela quantidade de descritores que seja possível executar ao longo das 33 semanas de aulas de um ano letivo.