Silabus

Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA CILEUNYI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real

Kewirausahaan Penilaian
Alokas
Nilai Budaya /Ekonomi Kreatif Bentuk Sumber
Kompetens Kegiatan i
Materi Ajar dan Karakter Indikator Teknik Instrume Contoh Instrumen /Bahan/
i Dasar Pembelajaran Waktu
Bangsa n Alat
(TM)

 Teliti  Mandiri
1.1. Menera - Sistem bilangan - Membedakan  Kreatif  Kreatif - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Ubahlah pecahan berikut ke 10 Sumber:
pkan real macam-macam  Patang  Berani mengambil dua atau lebih individu, singkat. dalam bentuk persen dan Buku
operasi - Operasi pada bilangan real  menyerah risiko bilangan real tugas desimal. Matematika
pada bilangan real  Rasa ingin  Berorientasi pada (bulat dan kelompok 7 5 Erlangga
bilangan (bulat dan - Menghitung operasi pecahan) , kuis. a. c. Program
Tahu tindakan 16 400
real pecahan) dua atau lebih  Religius  Kepemimpinan (menjumlahkan, Keahlian
3 5
 Penjumlahan bilangan real (bulat
 Santun  Kerja keras mengurangkan, b. d. 1 Teknologi,
dan pecahan) sesuai mengali, dan 50 8 Kesehatan,
dan  Perhatian  Jujur
dengan prosedur membagi) sesuai dan
pengurangan  Analitis  Disiplin
dengan prosedur 2. Hitunglah: Pertanian
 Perkalian dan - Melakukan konversi  Logis  Inovatif
Uraian a. 2  7 d. 2  7 untuk SMK
pembagian  Percaya diri  Tanggung jawab
pecahan ke bentuk - Mengonversi singkat. b. 2  7 e. 2  7 dan MAK
- Konversi
peren, pecahan ke  Hormat Kerjasama bilangan pecahan Kelas X
bilangan  Kerjasama  Pantang menyerah c. 2  (7) f. 2  (7)
desimal, atau ke bentuk persen hal. 2 –
 Pecahan ke sebaliknya  Aktif  Komitmen dan sebaliknya 19.
persen dan  Cinta Ilmu  Realistis 3. Perbandingan panjang, lebar, dan Buku
sebaliknya - Menjelaskan  Rasa Ingin tahu - Mengonversi tinggi suatu balok adalah 5: 3: 2 . referensi
 Pecahan ke perbandingan  Komunikatif bilangan pecahan Uraian Jika lebarnya 15 cm, tentukanlah: lain.
desimal dan (senilai dan berbalik  Motivasi kuat untuk ke bentuk obyektif. a. Panjang dan tinggi balok,
sebaliknya nilai) dan skala sukses desimal dan b. Jumlah seluruh panjang Alat:
- Perbandingan sebaliknya rusuknya. - Laptop
(senilai dan - Menghitung - LCD
berbalik nilai) perbandingan - Mengaplikasikan 4. Suatu gedung direncanakan akan - OHP
dan skala (senilai dan berbalik konsep dibangun dengan 200 pekerja
- Penerapan nilai) dan skala perbandingan selama 75 minggu. Setelah
bilangan real (senilai dan Uraian berjalan 15 minggu
dalam - Menyelesaikan berbalik nilai) obyektif. pembangunan dihentikan
menyelesaikan masalah program dalam sementara selama 20 minggu.
masalah program keahlian yang penyelesaian Jika pembangunan ingin selesai
keahlian berkaitan dengan masalah program sesuai dengan rencana semula,
operasi bilangan real keahlian berapakah pekerja yang harus

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 1

 ditambahkan dalam
- Mengaplikasikan pembangunan tersebut?
konsep bilangan
real dalam 5. Suatu peta dibuat dengan ukuran
menyelesaikan setiap 8 cm mewakili jarak
masalah program sebenarnya 96 km. Jika jarak 2
keahlian Uraian kota adalah 120 km, berapakah
obyektif. jarak pada peta?

6. Karena prestasinya baik, seorang

karyawan mendapatkan bonus
21% dan ia menerima gaji
Uraian termasuk bonusnya sebesar
obyektif. Rp1.512.500,00. Tentukan gaji
karyawan tersebut sebelum
ditambah bonus.

 Teliti  Mandiri
1.2 - Konsep bilangan - Menjelaskan  Kreatif  Kreatif - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah: 10 Sumber:
Mener berpangkat dan konsep dan sifat-  Patang  Berani mengambil bilangan individu, singkat. a. (24 )5  23 Buku
apkan sifat-sifatnya sifat bilangan  menyerah risiko berpangkat kuis.
1
Matematika
operas  Perkalian berpangkat   Berorientasi pada sesuai dengan  1  hal. 20 –
Rasa ingin b. 52    : 25
2
i pada bilangan Tahu tindakan sifat-sifatnya  125  24, 29 - 30.
bilang berpangkat - Melakukan  Religius  Kepemimpinan Buku
an perhitungan - Menyederhanaka c. (a4  b3 )7 referensi
berpan  Pembagian operasi bilangan
 Santun  Kerja keras
n bilangan 3 lain.
bilangan  Perhatian  Jujur  1 4
gkat berpangkat berpangkatatau d. 
berpangkat  Analitis  Disiplin 
dengan menentukan  10.000  Alat:
 Perpangkatan  Logis  Inovatif
4   5 
menggunakan nilainya dengan 3 2
- Laptop
bilangan sifat-sifatnya  Percaya diri  Tanggung jawab menggunakan e. 2
2 4 2
3
berpangkat  Hormat Kerjasama sifat-sifat - LCD
  Pantang menyerah
 Perpangkatan - Menyederhanaka Kerjasama bilangan 2. Hitunglah nilai dari - OHP
dari perkalian n bilangan  Aktif  Komitmen berpangkat Uraian
 Realistis a 3  b 2  c 6
dua atau lebih berpangkat Cinta Ilmu singkat. , untuk
bilangan  Rasa Ingin tahu - Menerapkan abc
 Komunikatif a  5, b  2, dan c  1.
 Perpangkatan - Menuliskan konsep bilangan
bilangan bilangan yang  Motivasi kuat untuk berpangkat
pecahan terlalu kecil sukses dalam 3. Tuliskan bilangan-bilangan
maupun terlalu penyelesaian berikut ke dalam bentuk baku:
 Bilangan besar dalam masalah program Uraian a. 160.000
berpangkat nol bentuk baku keahlian singkat. b. 0,4000560
 Bilangan c. 3.400.000.000
berpangkat - Menyelesaikan d. 1.250.000.000
negatif masalah program e. 0,0001234

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 2

  Bilangan keahlian yang
berpangkat berkaitan dengan 4. Tentukan nilai x dari
pecahan bilangan 6 x
1
- Notasi ilmiah / berpangkat 3 x 3    .
bentuk baku Uraian 3
- Menyelesaikan obyektif.
persamaan dalam
bentuk pangkat
(pengayaan)

 Teliti  Mandiri .
1.3 - Definisi bentuk - Mengklasifikasi  Kreatif  Kreatif - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Rasionalkan bentuk-bentuk di 10 Sumber:
Menerap akar bilangan real ke  Patang  Berani mengambil bilangan bentuk individu, singkat, bawah ini. Buku
kan - Menyederhanakan bentuk akar dan  menyerah risiko akar sesuai tugas
a.
2 Matematik
operasi bentuk akar bukan bentuk  Rasa ingin  Berorientasi pada dengan sifat- kelompok 3 a 25 – 29,
pada - Mengoperasikan akar Tahu tindakan sifatnya . 30 - 31.
bilangan bentuk akar 15 Buku
 Religius  Kepemimpinan b.
irrasional  Penjumlahan dan - Menjelaskan  Santun  Kerja keras - Menyederhanaka 2 5 referensi
konsep dan sifat- n bilangan lain.
pengurangan  Perhatian  Jujur c.
4
sifat bilangan bentuk akar atau
bentuk akar  Analitis  Disiplin 2 3
irrasional (bentuk menentukan Alat:
 Perkalian akar)  Logis  Inovatif nilainya dengan 8 5 - Laptop
bilangan real  Percaya diri  Tanggung jawab d.
menggunakan 8 5 - LCD
dengan bentuk
- Menyederhanaka  Hormat Kerjasama sifat-sifat bentuk - OHP
akar n bilangan  Kerjasama  Pantang menyerah akar 2. Sederhanakan bentuk akar
 Perkalian bentuk irrasional (bentuk  Aktif  Komitmen
berikut.
 Realistis
 
akar dengan akar) Cinta Ilmu - Menerapkan Uraian
bentuk akar  Rasa Ingin tahu konsep bilangan obyektif. 12  27 3
a.
 Pembagian - Melakukan  Komunikatif irrasional (bentuk 1 2
operasi bilangan  Motivasi kuat untuk akar) dalam
 
bentuk akar
irrasional (bentuk sukses penyelesaian 96  2 2  2 3
akar) masalah b.
4 3
- Menyelesaikan
masalah yang 6
3. Bentuk sederhana dari
berkaitan dengan 8 5
bilangan Pilihan adalah....
irrasional (bentuk ganda. a. 2 2  2 5
akar)
b. 2 2  2 5
c. 4 2  5
d. 4 2  2 5
e. 4 2  2 5
 Teliti  Mandiri
1.4 - Pengertian - Menjelaskan  Kreatif  Kreatif - Menyelesaikan Tugas 1. Sederhanakanlah. 8 Sumber:
Menerap logaritma konsep logaritma  Patang operasi logaritma individu,

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 3

 kan - Sifat-sifat logaritma - Menjelaskan sifat-  menyerah  Berani mengambil sesuai dengan sifat- tugas Uraian a. 2
log50  2 log8  2 log100 Buku
konsep - Tabel logaritma dan sifat logaritma  Rasa ingin risiko sifatnya kelompok, singkat 1 1
Matematik
logaritma antilogaritma Tahu  Berorientasi pada kuis, . b. 2
log 9  log 7  49 log 32
3 a hal. 31 -
dalam menentukan - Melakukan operasi  Religius tindakan - Menyelesaikan ulangan 39.
nilai logaritma dan logaritma dengan  Santun  Kepemimpinan soal-soal logaritma harian Buku
antilogaritma suatu sifat-sifat logaritma  Perhatian  Kerja keras dengan 2. Diketahui 2 log3  a . referensi
bilangan  Analitis  Jujur menggunakan tabel Tentukanlah: lain.
- Menggunakan  Disiplin dan tanpa tabel
 Logis a. 2
log 9
tabel logaritma dan Uraian Alat:
 Percaya diri  Inovatif 27
antilogaritma untuk - Menyelesaikan obyektif. b. log 4 - Laptop
 Hormat  Tanggung jawab
menentukan nilai permasalahan - LCD
logaritma dan  Kerjasama Kerjasama
program keahlian - OHP
 Aktif  Pantang menyerah
antilogaritma suatu dengan
bilangan Cinta Ilmu  Komitmen menggunakan
 Realistis logaritma
- Menyelesaikan  Rasa Ingin tahu
masalah program  Komunikatif
keahlian yang  Motivasi kuat untuk
berkaitan dengan sukses
logaritma

1. Hasil dari 3  3  :   ....

- Sistem bilangan real Ulangan Pilihan 1 2 3 2
- Operasi pada akhir bab. ganda 4 5 4
bilangan real (bulat
97 33
dan pecahan) a.  d.
- Perbandingan (senilai 20 20
dan berbalik nilai) 33 97
dan skala b.  e.
20 20
- Penerapan bilangan
real dalam 26
c.
menyelesaikan 20
masalah program
keahlian 2. Nilai x yang memenuhi
- Konsep bilangan
53 x2  252 x1 adalah....
berpangkat dan Pilihan
sifat-sifatnya ganda. a. -4 d. 3
- Notasi ilmiah / b. -3 e. 4
bentuk baku c. -2
- Menyelesaikan
persamaan dalam 3. Jika 2 log5  p dan 3 log5  q
bentuk pangkat 30
, nyatakan log150 dalam p
(pengayaan)
- Definisi bentuk Uraian dan q .
akar obyektif.
4. Rasionalkan bentuk berikut.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 4

 - Menyederhanakan 8 2
bentuk akar a.
3 2  14
- Mengoperasikan
bentuk akar Uraian 2 5
b.
- Pengertian obyektif. 4 37
logaritma
- Sifat-sifat logaritma
- Tabel logaritma dan
antilogaritma dalam
menentukan nilai
logaritma dan
antilogaritma suatu
bilangan

Mengetahui, Cileunyi, ………………2016

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Toni Nuryadi, S.Pd Nenty Permata Dewi, S.Pd

NIP: NIP:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 5

Silabus
Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA CILEUNYI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan

Penilaian
Alokas
Kegiatan Sumber /
Kompetensi Nilai Budaya dan Kewirausahaan i
Materi Ajar Pembelajara Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Bahan /
Dasar Karakter Bangsa /Ekonomi Kreatif Waktu
n Instrume Alat
(TM)
n

 Teliti  Mandiri
2.1. - Membilang -  Kreatif  Kreatif - Membedakan Tugas Uraian 2 8 Sumber:
Menerapk dan Membedak  Patang  Berani mengambil hasil membilang individu, singkat. 1. Nyatakan 1 sebagai Buku
7
an konsep mengukur an  menyerah risiko dan mengukur tugas
bilangan desimal dan
Matematika
kesalahan - Pembulatan pengertian  Rasa ingin  Berorientasi pada berdasarkan kelompok
dibulatkan sampai:
Erlangga
pengukura ke satuan membilang Tahu tindakan pengertiannya . Program
a. Dua tempat desimal,
n ukuran dan  Religius  Kepemimpinan Keahlian
b. Dua angka penting
terdekat mengukur  Santun  Kerja keras - Melakukan Teknologi,
c. Tiga tempat desimal
- Pembulatan pembulatan Kesehatan,
 Perhatian  Jujur d. Tiga angka penting
ke - Melakukan hasil dan
 Analitis  Disiplin
banyaknya kegiatan pengukuran Uraian Pertanian
angka / pengukura  Logis  Inovatif menggunakan singkat.
2. Untuk mengetahui atau
untuk SMK
tempat n terhadap  Percaya diri  Tanggung jawab pendekatan-
mengontrol tegangan
dan MAK
desimal suatu  Hormat Kerjasama pendekatan yang
dan arus listrik yang
Kelas X
- Pembulatan obyek  Kerjasama  Pantang menyerah ada
mengalir pada suatu
hal. 46 –
ke  Aktif  Komitmen gedung bertingkat
57.
banyaknya - Cinta Ilmu  Realistis - Menentukan
dipasang sebuah alat
Buku
 Rasa Ingin tahu ukur. Hasil bacaan pada
angka Membulat salah mutlak dan referensi
 Komunikatif alat di sore hari
penting kan hasil salah relatif dari lain.
menunjukkan 218,75
(signifikan) pengukura  Motivasi kuat untuk hasil
volt. Tentukanlah:
- Menentuka n sukses pengukuran Uraian
a. Banyaknya angka
n salah mengguna obyektif. Alat:
penting,
mutlak kan - Menghitung - Laptop
b. Hasil bacaan apabila
- Menentuka pendekata persentase - LCD
dinyatakan dalam volt
n salah n- kesalahan - OHP
terdekat.
relatif dan pendekata berdasar hasil
persentase n yang ada pengukurannya
3. Potongan pipa
kesalahan
diperlukan dengan
- Menentuka - - Menghitung
panjang yang dinyatakan
n toleransi Menghitun toleransi
g salah pengukuran oleh  6  0,2 cm . Yang

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 6

 hasil mutlak berdasar hasil mana berikut ini dapat
pengukuran suatu pengukurannya diterima dan yang mana
pengukura ditolak?
n a. 6, 3 cm c. 6,09
cm
- b. 5,6 cm d. 5,82
Menghitun cm
g salah
relatif dan
persentase
kesalahan
suatu
pengukura
n

-
Menghitun
g toleransi
hasil suatu
pengukura
n

-
Menerapka
n konsep
keslahan
pengukura
n pada
program
keahlian

 Teliti  Mandiri
2.2. - Penjumlahan - Menghitung  Kreatif  Kreatif - Menghitung jumlah Tugas Uraian Carilah jumlah dan 5 Sumber:
Menerap dan jumlah dan  Patang  Berani mengambil dan selisih hasil individu. singkat. selisih maksimum serta Buku
kan pengurangan selisih hasil  menyerah risiko pengukuran untuk minimum dari hasil-hasil Matematik
konsep hasil pengukuran  Rasa ingin  Berorientasi pada menentukan hasil pengukuran berikut ini. a hal. 57 -
operasi pengukuran Tahu tindakan maksimum dan a. 12 g dan 17 g 60.
hasil - Hasil kali - Menghitung  Religius  Kepemimpinan minimumnya b. 4,3 m dan 4,7 m Buku
pengukur pengukuran hasil  Kerja keras c. 2,4 ton dan 8 ton referensi
 Santun
an maksimum  Jujur - Menghitung hasil d. 1,42 kg dan 0,90 kg lain.
 Perhatian
dan kali pengukuran
 Analitis  Disiplin
minimum untuk menentukan Alat:
 Logis  Inovatif
suatu hasil maksimum dan - Laptop
pengukuran  Percaya diri  Tanggung jawab hasil minimumnya - LCD
berdasarkan  Hormat Kerjasama - OHP
jumlah dan  Kerjasama  Pantang menyerah
 Aktif  Komitmen

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 7

 selisih hasil Cinta Ilmu  Realistis
pengukuran  Rasa Ingin tahu
 Komunikatif
- Menghitung  Motivasi kuat untuk
hasil kali sukses
dari suatu
pengukuran

- Menghitung
hasil
maksimum
dan
minimum
suatu
pengukuran
berdasarkan
hasil kali
dari hasil
pengukuran

- Menerapkan
hasil operasi
pengukuran
pada bidang
program
keahlian

- Membilang Ulangan Pilihan 1. Hasil pengukuran 2

dan akhir bab. ganda panjang suatu benda
mengukur 60,23 mm. Salah
- Pembulatan mutlaknya adalah....
ke satuan a. 0,1 mm d.
ukuran 0,005 mm
terdekat b. 0,05 mm e.
- Pembulatan Pilihan 0,001 mm
ke ganda. c. 0,01 mm
banyaknya
angka / 2. Massa sebuah zat
tempat setelah ditimbang
desimal adalah 57,214 kg.
- Pembulatan Toleransi
ke Uraian pengukuran tersebut
banyaknya singkat. adalah ....
angka a. 0,8% d.
penting 0,000891%
(signifikan)

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 8

 - Menentuka b. 0,0085% e.
n salah 0,0789%
mutlak Uraian c. 0,000874%
- Menentuka obyektif.
n salah 3. Tentukan luas
relatif dan maksimum dan
persentase minimum persegi
kesalahan panjang dengan
- Menentuka panjang sisi-sisi
n toleransi sebagai berikut.
hasil a. 7 cm x 6 cm
pengukuran b. 2,5 mm x 3,5 mm
- c. 17,5 cm x 210
Penjumla mm
han dan
pengurang 4. Perbandingan zat A,
an hasil zat B, dan zat C
pengukura dalam sebuah obat
n adalah 2: 3: 5 . Jika
- Hasil kali diketahui massa obat
pengukuran tertentu 1,75 gram,
tentukan massa
masing-masing zat
beserta batas-
batasnya.

Mengetahui, Cileunyi, ………………2016

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Toni Nuryadi, S.Pd Nenty Permata Dewi, S.Pd

NIP: NIP:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 9

Silabus
Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA CILEUNYI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat

Penilaian
Alokas
Nilai Budaya i Sumber /
Kompetensi Kegiatan Kewirausahaan Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Materi Ajar dan Karakter Indikator Waktu Bahan /
Dasar Pembelajaran /Ekonomi Kreatif Instrume
Bangsa (Tatap Alat
n Muka)

 Teliti  Mandiri
3.1. - Persamaan - Menjelaskan  Kreatif  Kreatif - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan nilai x dari 8 Sumber:
Menentu linear dan pengertian  Patang  Berani mengambil penyelesian individu, singkat. persamaan Buku
kan penyelesaiann persamaan  menyerah risiko persamaan linear kuis. 20(3x  1)  50(5  x) . Matematika
himpuna ya linear  Rasa ingin  Berorientasi pada Erlangga
n - Tahu tindakan - Menentukan Program
2. Tentukan himpunan
penyeles Pertidaksamaa -  Religius  Kepemimpinan penyelesaian Keahlian
penuelesaian pertidaksamaan
aian n linear dan Menyelesaika  Kerja keras pertidaksamaan Uraian Teknologi,
 Santun berikut.
persamaa penyelesaiann n persamaan linear singkat. Kesehatan,
 Perhatian  Jujur a. 5b  3  7b  11
n dan ya linear dan
 Analitis  Disiplin r 2 r4
pertidaks - Aplikasi - Menerapkan  4  2  Pertanian
amaan persamaan dan - Menjelaskan  Logis  Inovatif persamaan dan
b.
untuk SMK
3 4
linear pertidaksamaa pengertian  Percaya diri  Tanggung jawab pertidaksamaan dan MAK
n linear pertidaksamaa  Hormat Kerjasama linear dalam 3. Berat astronot dan Kelas X
n linear  Kerjasama  Pantang menyerah menyelesaikan pesawatnay ketika mendarat hal. 66 –
 Aktif  Komitmen masalah di bulan tidak boleh melebihi 72.
- Cinta Ilmu  Realistis program Uraian 200 kg. Jika berat pesawat di Buku
Menyelesaika  Rasa Ingin tahu keahlian obyektif. bumi 900 kg dan berat benda referensi
n  Komunikatif 1 lain.
pertidaksamaa  Motivasi kuat untuk di bulan dari berat benda
n linear sukses
6
di bumi, tentukan berat Alat:
- maksimum astronot di bumi. - Laptop
Menyelesaika - LCD
n masalah - OHP
program
keahlian yang
berkaitan
dengan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 10

 persamaan
dan
pertidaksamaa
n linear

3.2.Menentukan - Definisi - Menjelaskan  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan 10 Sumber:
himpunan persamaan pengertian  Kreatif  Kreatif penyelesaia individu, singkat. penyelesaian dari persamaan Buku
penyelesaia kuadrat persamaan  Patang  Berani mengambil n tugas kuadrat x 2  64  0 . Matematik
n persamaan - Menentukan kuadrat  menyerah risiko persamaan kelompok., a hal. 73 -
dan akar-akar  Rasa ingin  Berorientasi pada kuadrat kuis, 2. Tentukan himpunan 82.
pertidaksam persamaan - Menentukan Tahu tindakan ulangan penyelesaian dari Buku
aan kuadrat kuadrat dengan akar-akar  Religius  Kepemimpinan - Menentukan harian. pertidaksamaan kuadrat referensi
faktorisasi, persamaan   Kerja keras penyelesaia Uraian lain.
melengkapkan kuadrat
Santun
n singkat. 5 x 2  2 x  10 .
 Perhatian  Jujur
bentuk kuadrat dengan pertidaksam
 Analitis  Disiplin 3. Salah satu akar persamaan
sempurna, dan faktorisasi, aan kuadrat
 Logis  Inovatif
rumus abc melengkapka kuadrat x 2  7 x  c  0 Alat:
- Jenis-jenis n bentuk  Percaya diri  Tanggung jawab - Laptop
adalah 2, tentukan nilai c
akar kuadrat  Hormat Kerjasama Uraian - LCD
 Pantang menyerah dan akar yang lainnya.
persamaan sempurna,  Kerjasama obyektif. - OHP
kuadrat dan rumus  Aktif  Komitmen
- Rumus jumlah abc Cinta Ilmu  Realistis
dan hasil kali  Rasa Ingin tahu
akar-akar - Menjelaskan  Komunikatif
persamaan akar-akar  Motivasi kuat untuk
kuadrat persamaan sukses
- kuadrat dan
Pertidaksamaa sifat-sifatnya
n kuadrat
-
Menyelesaika
n

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 11

 pertidaksamaa
n kuadrat

3.3. - Menyusun - Menyusun  Teliti  Mandiri - Menyusun Tugas Pilihan 1. Jika x1 dan x 2 akar-akar 8 Sumber:
Menerapk persamaan persamaan  Kreatif  Kreatif persamaan individu, ganda. suatu persamaan kuadrat Buku
an kuadrat yang kuadrat  Patang  Berani mengambil kuadrat tugas dengan x1  x2  2 dan Matematik
persamaan diketahui akar- berdasarkan  menyerah risiko berdasarkan kelompok x1  x2  3 , persamaan a hal. 82 -
dan akarnya akar-akar yang  Rasa ingin  Berorientasi pada akar-akar . kuadrat tersebut adalah .... 86.
pertidaksa - Menyusun diketahui Tahu tindakan yang Buku
maan persamaan diketahui a. x 2  3 x  2  0 referensi
 Religius  Kepemimpinan
kuadrat kuadrat - Menyusun  Santun  Kerja keras b. x 2  3 x  2  0 lain.
berdasarkan persamaan - Menyusun
 Perhatian  Jujur c. x 2  2 x  3  0
akar-akar kuadrat persamaan
 Analitis  Disiplin d. x 2  2 x  3  0
persamaan berdasarkan kuadrat baru
 Logis  Inovatif
kuadrat lain akar-akar
 Tanggung jawab
berdasarkan e. x 2  2 x  3  0 Alat:
- Penerapan persamaan  Percaya diri akar-akar - Laptop
persamaan dan kuadrat lain  Hormat Kerjasama persamaan - LCD
 Pantang menyerah 2. Sebuah industri rumah tangga
pertidaksamaa  Kerjasama kuadrat lain - OHP
 Komitmen memproduksi suatu jenis
n kuadrat - Menyelesaikan  Aktif Uraian barang dan menjualnya
dalam program masalah Cinta Ilmu  Realistis - Menerapkan obyektif. seharga Rp7.000,00 per unit.
keahlian program  Rasa Ingin tahu persamaan Biaya pembuatan x unit
keahlian yang  Komunikatif dan
barang tersebut didapat
berkaitan  Motivasi kuat untuk pertidaksam
menurut persamaan
dengan sukses aan kuadrat
persamaan dan dalam B  2 x 2  2.000 x . Berapa
pertidaksamaan menyelesaik unit barang harus diproduksi
kuadrat an masalah dan dijual agar mendapatkan
program laba paling banyak
keahlian Rp2.000.000,00?

3.4 - Sistem - Bentuk umum  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan 12 Sumber:
Menyelesaikan persamaan SPLDV  Kreatif  Kreatif penyelesaia individu, obyektif. penyelesaian dari SPLDV Buku
sistem linear dua  Patang  Berani mengambil n SPLDV tugas  x y 3 Matematik
persamaan variabel - Menyelesaika  risiko kelompok  . a hal. 87 -
 x  2 y  1
menyerah
(SPLDV) dan n  Rasa ingin  Berorientasi pada - Menentukan , kuis, 95
penyelesaiann SPLDVdenga Tahu tindakan penyelesaia ulangan Buku
ya (metode n metode n SPLTV harian. Uraian 2. Selesaikan sistem persamaan referensi
 Religius  Kepemimpinan
eliminasi, eliminasi obyektif. berikut. lain.
 Santun  Kerja keras
substitusi, dan
 Perhatian  Jujur - Menentukan  x  y  2z  4
gabungan) - Menyelesaika penyelesaia 
 Analitis  Disiplin a. 2 x  4 y  z  14
- Sistem n SPLDV n SPLK  3x  2 y  z  3
 Logis  Inovatif  Alat:
persamaan dengan
linear tiga metode  Percaya diri  Tanggung jawab - Menerapkan - Laptop
 Hormat Kerjasama  y  x 2  22
variabel substitusi sistem b.  - LCD
(SPLTV)  Kerjasama  Pantang menyerah persamaan  y  4 x  1 - OHP

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 12

 dan - Menyelesaika  Aktif  Komitmen dalam
penyelesaian n SPLDV Cinta Ilmu  Realistis menyelesaik 3. Selisih dua bilangan positif
nya dengan  Rasa Ingin tahu an masalah Uraian adalah 3 dan jumlah
- Sistem metode  Komunikatif program obyektif. kuadratnya adalah 65. Carilah
persamaan gabungan  Motivasi kuat untuk keahlian bilangan-bilangan itu.
dua variabel: (eliminasi dan sukses
linear dan substitusi)
kuadrat
(SPLK) - Bentuk umum
- Aplikasi SPLTV
sistem
persamaan - Menyelesaika
n SPLTV

- Bentuk umum
SPLK

- Menyelesaika
n SPLK

- Aplikasi
sistem
persamaan

- Persamaan dan Ulangan Pilihan 1. Himounan penyelesaian dari 2

penyelesaiann akhir bab. ganda. 6  3 x  1  9 adalah ....
ya
- a. x | 2  x  3
Pertidaksamaa b. x | 1  x  3
n linear dan
penyelesaiann c. x | 2  x  2
ya
- Aplikasi
d. x |1  x  4
persamaan dan e. x | 1  x  4
pertidaksamaa
n linear 2. Himpunan penyelesaian dari
- Definisi Pilihan sistem persamaan
persamaan ganda.
kuadrat  x y 5
 2 adalah ....
 x  y  45
2
- Menentukan
akar-akar
persamaan
a.  7, 2 
kuadrat dengan b.  7, 2 
faktorisasi,
melengkapkan c.  7, 2  dan  7, 2 
bentuk kuadrat

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 13

 sempurna, dan d.  7, 2  dan  7, 2 
rumus abc
- Jenis-jenis e.  7, 2 dan  7, 2 
akar
persamaan 3. Tentukan persamaan kuadrat
kuadrat yang akar-akarnya 10 kali
- Rumus jumlah Uraian akar-akar persamaan
dan hasil kali obyektif.
akar-akar x 2  10 x  3 .
persamaan
kuadrat
-
Pertidaksamaa
n kuadrat
- Menyusun
persamaan
kuadrat yang
diketahui akar-
akarnya
- Menyusun
persamaan
kuadrat
berdasarkan
akar-akar
persamaan
kuadrat lain
- Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaa
n kuadrat
dalam program
keahlian
- Sistem
persamaan
linear dua
variabel
(SPLDV) dan
penyelesaiann
ya (metode
eliminasi,
substitusi, dan
gabungan)
- Sistem
persamaan
linear tiga
variabel
(SPLTV)

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 14

 dan
penyelesaian
nya
- Sistem
persamaan
dua variabel:
linear dan
kuadrat
(SPLK)
- Aplikasi
sistem
persamaan

Mengetahui, Cileunyi, ………………2016

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Toni Nuryadi, S.Pd Nenty Permata Dewi, S.Pd

NIP: NIP:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 15

Silabus
Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA CILEUNYI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Penilaian
Aloka
Nilai
Teknik Contoh Instrumen si
Kompetensi Budaya dan Kewirausahaan Sumber/Bahan
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Wakt
Dasar Karakter /Ekonomi /Alat
Instrumen u
Bangsa Kreatif (TM)

4.1 - Definisi matriks - Menjelaskan  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas individu. Uraian 1. Nyatakan apakah 4 Sumber:
Mendeskripsika - Notasi, elemen, dan definisi matriks  Kreatif  Kreatif unsur dan singkat. pernyataan di bawah ini Buku Matematika
n macam- ordo matriks  Patang  Berani notasi benar dengan disertai Erlangga
macam matriks - Macam-macam - Menjelaskan notasi,  menyerah mengambil risiko matriks alasannya. Program
matriks baris, kolom,  Rasa ingin  Berorientasi pada a. Matriks identitas Keahlian
 Matriks baris elemen, dan ordo Tahu tindakan - Membedakan termasuk matriks Teknologi,
matriks  Kepemimpinan matriks diagonal. Kesehatan, dan
 Matriks kolom  Religius
menurut jenis b. Matriks persegi Pertanian untuk
  Kerja keras
 Matriks persegi - Membedakan jenis- Santun
(banyak baris panjang tidak memiliki SMK dan MAK
 Perhatian  Jujur
 Matriks nol jenis matriks (matriks
 Analitis  Disiplin
dan kolom) matriks identitas. Kelas X hal. 106
 Matriks identitas baris, matriks kolom, dan relasinya c. Matriks kolom berordo – 113.
 Logis  Inovatif
matriks persegi, (kesamaan 1x n . Buku referensi
(satuan)
matriks nol, matriks  Percaya  Tanggung jawab dan transpos lain.
- Kesamaan matriks diri Kerjasama 0 1
- Transpos matriks identitas) matriks) d. Matriks   juga
 Hormat  Pantang 1 0
- Menjelaskan kesamaan  Kerjasama menyerah termasuk matriks Alat:
matriks  Aktif  Komitmen identitas. - Laptop
Cinta Ilmu  Realistis - LCD
- Menjelaskan transpos  Rasa Ingin tahu - OHP
matriks  Komunikatif Uraian  2 8
 Motivasi kuat obyektif. 2. Diketahui P   
untuk sukses  5 3 
a b 
dan Q    . Jika
c d 
PT  QT , tentukan nilai
a, b, c, dan d .

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 16

 4.2 Menyelesaikan - Penjumlahan dan - Menjelaskan operasi  Teliti  Mandiri - Menentukan hasil Tugas individu, Uraian 1. Diketahui 6 Sumber:
operasi pengurangan pada matriks antara lain :  Kreatif  Kreatif penjumlahan atau kuis, ulangan singkat.  4 12 6  Buku
matriks matriks penjumlahan dan  Patang  Berani pengurangan dua harian.   Matematika hal.
A   1 10 3  ,
- Perkalian skalar pengurangan matriks,  mengambil risiko matriks atau lebih
0
113 - 122.
8 
menyerah
dengan matriks perkalian skalar  Rasa ingin  Berorientasi pada  9 Buku referensi
- Perkalian matriks dengan matriks, dan Tahu tindakan - Menentukan hasil kali  16 3 7 lain.
dengan matriks perkalian matriks  Religius  Kepemimpinan skalar dengan matriks  
dengan matriks - Menentukan hasil kali B 2 4 9  ,
  Kerja keras  5 5 8 
Santun
 Perhatian  Jujur dua matriks atau lebih 
- Menyelesaikan Alat:
 Analitis  Disiplin dan
penjumlahan dan - Menyelesaikan - Laptop
 Logis  Inovatif 0 0 2 
pengurangan matriks, kesamaan matriks   - LCD
perkalian skalar  Percaya  Tanggung jawab menggunakan C  11 4 0. - OHP
dengan matriks, serta diri Kerjasama penjumlahan, 3 6 1 
 Hormat  Pantang 
perkalian matriks pengurangan,
 Kerjasama menyerah Tentukan:
dengan matriks perkalian skalar
 Aktif  Komitmen a. A  2B  4C
dengan matriks, dan
- Menyelesaikan Cinta Ilmu  Realistis perkalian matriks b.
kesamaan matriks  Rasa Ingin tahu dengan matriks ( A  2B)  ( A  5C )
menggunakan  Komunikatif c. ( A  2B)T  3C
penjumlahan,  Motivasi kuat
pengurangan, perkalian untuk sukses
skalar dengan matriks, Uraian  1 0 
2. Diketahui A   ,
dan perkalian matriks obyektif.  2 4 
dengan matriks
carilah A2  5 A .

4.3 Menentukan - Determinan - Menjelaskan  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas individu, Uraian 1. Tentukan determinan dan 8 Sumber:
determinan matriks ordo 2 x pengertian determinan  Kreatif  Kreatif determinan matriks tugas kelompok, obyektif. invers dari matriks- Buku
dan invers 2 dan invers matriks  Patang  Berani ordo 2 x 2 dan kuis, ulangan matriks berikut. Matematika hal.
- Invers matriks  menyerah mengambil risiko 3x3 harian.  3 1 122 - 138.
ordo - Menentukan  Berorientasi pada a.   Buku referensi

2x2 determinan dan invers
Rasa ingin
- Menentukan invers  2 4  lain.
Tahu tindakan
- Determinan matriks ordo 2 x 2  Religius  Kepemimpinan matriks ordo 2 x 2 dan  1 2 3
matriks ordo 3 x 3x3  
 Santun  Kerja keras b.  4 5 6 
3 - Menjelaskan  Jujur  7 8 9 
 Perhatian  
- Pengertian minor, pengertian mnor, - Menyelesaikan sistem Alat:
 Analitis  Disiplin
kofaktor, dan kofaktor, dan adjoin persamaan linear - Laptop
 Logis  Inovatif
adjoin matriks dengan menggunakan Uraian 2. Tentukan himpunan - LCD
- Invers matriks  Percaya  Tanggung jawab matriks obyektif. penyelesaian system - OHP
ordo - Menentukan diri Kerjasama persamaan berikut dengan
3x3 determinan dan invers  Hormat  Pantang - Menerapkan konsep menggunakan matriks.
 Kerjasama menyerah
- Persamaan matriks ordo 3 x 3
 Komitmen
matriks dalam  3x  4y  -5
 Aktif a. 
 5x 7 y  17
matriks penyelesaian masalah
Cinta Ilmu  Realistis program keahlian
 Rasa Ingin tahu

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 17

 - Menyelesaikan - Menyelesaikan sistem  Komunikatif b.
sistem persamaan persamaan linear  Motivasi kuat  3x  3 y  2 z  13
linear dua dengan menggunakan untuk sukses 
variabel dengan matriks  2 x  y  5z  9
menggunakan 
matrik - Menyelesaikan 4 x  2 y  3z  13
- Aturan Cramer masalah program
- Menyelesaikan keahlian yang 3. Seorang petani membeli
sistem persamaan berkaitan dengan 24 kg pupuk A dan 10 kg
linear tiga matriks pupuk B dengan harga
variabel dengan Uraian Rp170.000,00. Sedangkan
menggunakan obyektif. petani lainnya membeli 9
matriks kg pupuk A dan 15 kg
(pengayaan) pupuk B dengan harga
Rp120.000,00. Dengan
menggunakan matriks,
tentukan harga masing-
masing pupuk tiap
kilogramnya.

- Definisi matriks Ulangan Pilihan ganda. 1. Jika A   2 5 1 dan 2

- Notasi, elemen, dan akhir bab.
ordo matriks  1
 
- Macam-macam B   4  , maka AB
matriks 5
 
 Matriks baris adalah matriks berordo ....
 Matriks kolom a. 1 x 1 d. 3 x 1
 Matriks persegi b. 1 x 2 e. 3 x 3
 Matriks nol c. 1 x 3
 Matriks identitas
(satuan)
- Kesamaan matriks Uraian
- Transpos matriks obyektif.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 18

 - Penjumlahan dan  2 5 
pengurangan pada 2. Diketahui A   
matriks  5 12 
- Perkalian skalar  1 2 
dengan matriks dan B   .
- Perkalian matriks  1 3 
dengan matriks Tentukanlah:
- Determinan a. ( ABT )1 c. ( A  B)1
matriks ordo 2 x
2 b. ( B1 )T d.
- Invers matriks (2B  3 A) T

ordo
2x2
- Determinan
matriks ordo 3 x
3
- Pengertian minor,
kofaktor, dan
adjoin
- Invers matriks
ordo
3x3
- Persamaan
matriks
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear dua
variabel dengan
menggunakan
matrik
- Aturan Cramer
- Menyelesaikan
sistem persamaan
linear tiga
variabel dengan
menggunakan
matriks
(pengayaan)

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 19

 Mengetahui, Cileunyi, ………………2016
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Toni Nuryadi, S.Pd Nenty Permata Dewi, S.Pd

NIP: NIP:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 20

Silabus
Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA CILEUNYI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI: 5. Menyelesaikan masalah program linear

Penilaian
Nilai Budaya Alokasi
Kompetensi Sumber /Bahan
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran dan Karakter Kewirausahaan Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu
Dasar /Alat
Bangsa /Ekonomi Kreatif Instrumen (TM)

5.1 Membuat grafik - Pengertian - Menjelaskan pengertian  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas individu, Uraian 1. Gambarlah grafik 6 Sumber:
himpunan program linear program linear  Kreatif  Kreatif daerah tugas kelompok. obyektif. himpunan penyelesaian Buku Matematika
penyelesaian - Grafik himpunan  Patang  Berani mengambil penyelesaian pertidaksamaan berikut ini. Erlangga
sistem penyelesaian - Menggambar grafik  menyerah risiko pertidaksama a. x  1 Program
pertidaksamaan pertidaksamaan himpunan penyelesaian  Rasa ingin  Berorientasi pada an linear b. 2  y  0 Keahlian
linear linear satu pertidaksamaan linear tindakan (satu variabel Teknologi,
Tahu c. x  2 y  4
variabel satu variabel  Religius  Kepemimpinan dan dua Kesehatan, dan
- Grafik himpunan  Santun  Kerja keras variabel) Pertanian untuk
penyelesaian - Menggambar grafik Uraian 2. Tentukan himpunan SMK dan MAK
 Perhatian  Jujur penyelesaian sistem
pertidaksamaan himpunan penyelesaian - Menentukan obyektif. Kelas X hal. 146
 Analitis  Disiplin pertidaksamaan linear di
linear dua variabel pertidaksamaan inear dua daerah - 155.
 Logis  Inovatif bawah ini.
- Grafik himpunan variabel penyelesaian Buku referensi
penyelesaian  Percaya diri  Tanggung jawab sistem a. x  0; y  0; x  y  4 lain.
sistem - Menggambar grafik  Hormat Kerjasama pertidaksama b. 1  x  2; 1  y  3
pertidaksamaan himpunan penyelesaian  Kerjasama  Pantang menyerah an linear dua
linear dua variabel sistem pertidaksamaan  Aktif  Komitmen variabel Uraian Alat:
3. Diketahui grafik himpunan
linear dua variabel Cinta Ilmu  Realistis obyektif. - Laptop
penyelesaian
 Rasa Ingin tahu - LCD
pertidaksamaan sebagai
 Komunikatif berikut. Tentukan sistem - OHP
 Motivasi kuat pertidaksamaan yang
untuk sukses dimaksud.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 21

 5.2 Menentukan - Model - Menjelaskan pengertian  Teliti  Mandiri - Menerjemahkan Tugas individu, Uraian Untuk membuat campuran 3 Sumber:
model matematika model matematika  Kreatif  Kreatif soal ceritera tugas kelompok, obyektif. (adukan) beton untuk Buku
matematika dari  Patang  Berani mengambil (kalimat verbal) kuis. pembuatan sebuah rumah Matematika hal.
soal ceritera - Menentukan apa yang  menyerah risiko ke dalam kalimat diperlukan material berupa 155 - 159.
(kalimat verbal) diketahui dan ditanyakan  Rasa ingin  Berorientasi pada matematika semen, pasir, dan batu split Buku referensi
dan menerjemahkannya Tahu tindakan dengan perbandingan 2: 3: 5 . lain.
ke dalam kalimat  Religius  Kepemimpinan - Menentukan Luas lantai yang akan dicor
matematika  Santun  Kerja keras daerah tidak lebih dari 200 m2
 Jujur penyelesaian dari dengan ketebalan 10 cm.
 Perhatian
- Menyusun sistem sistem Buatlah model matematika Alat:
 Analitis  Disiplin
pertidaksamaan linear pertidaksamaan yang menyatakan hubungan - Laptop
 Logis  Inovatif - LCD
linear yang telah antara banyaknya semen,
- Menentukan daerah  Percaya diri  Tanggung jawab disusun dalam - OHP
pasir, dan batu split yang
penyelesaian  Hormat Kerjasama model matematika diperlukan untuk membuat
 Kerjasama  Pantang menyerah
lantai dengan luas yang
 Aktif  Komitmen ditentukan tersebut.
Cinta Ilmu  Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif
 Motivasi kuat
untuk sukses

5.3 Menentukan - -Fungsi objektif - Menentukan fungsi  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas individu. Uraian Seorang pengusaha material 6 Sumber:
nilai optimum - Nilai optimum objektif  Kreatif  Kreatif fungsi obyektif. hendak mengangkut 120 ton Buku
dari sistem (maksimum /  Patang  Berani mengambil objektif dari barang dari gudang A ke Matematika hal.
pertidaksamaan minimum) - Menentukan titik  menyerah risiko soal gudang B. Untuk keperluan 159 - 165.
linear optimum dari daerah  Rasa ingin  Berorientasi pada ini sekurang-kurangnya Buku referensi
himpunan penyelesaian Tahu tindakan - Menentukan diperlukan 50 kendaraan truk lain.
sistem pertidaksamaan  Religius  Kepemimpinan nilai yang terdiri dari truk jenis 1
linear  Kerja keras optimum dengan kapasitas 3 ton dan
 Santun
berdasar truk jenis 2 dengan kapasitas
 Perhatian  Jujur
- Menentukan nilai fungsi 2 ton. Biaya sewa truk jenis 1 Alat:
 Analitis  Disiplin
optimum dari fungsi objektif adalah Rp50.000,00 dan truk - Laptop

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 22

 objektif menggunakan  Logis  Inovatif menggunaka jenis 2 adalah Rp40.000,00. - LCD
uji titik pojok  Percaya diri  Tanggung jawab n metode uji Buatlah model - OHP
 Hormat Kerjasama titik pojok matematikanya agar
 Kerjasama  Pantang menyerah pengusaha tersebut
 Aktif  Komitmen mengeluarkan biaya
Cinta Ilmu  Realistis penyewaan truk seminimal
 Rasa Ingin tahu mungkin, dan tentukan besar
biayanya.
 Komunikatif
 Motivasi kuat
untuk sukses

5.4 Menerapkan - Garis selidik - Menjelaskan pengertian  Teliti  Mandiri - Menggambar Tugas individu, Uraian Sebuah rumah sakit merawat 3 Sumber:
garis selidik garis selidik  Kreatif  Kreatif kan garis tugas kelompok, obyektif. pasiennya setiap hari Buku
 Patang  Berani mengambil selidik dari kuis, ulangan membutuhkan paling sedikit Matematika hal.
- Membuat garis selidik  menyerah risiko fungsi harian. 150.000 unit kalori dan 165 - 168.
menggunakan fungsi  Rasa ingin  Berorientasi pada objektif 130.000 unit protein. Setiap Buku referensi
objektif Tahu tindakan kg daging sapi mengandung lain.
 Religius  Kepemimpinan - Menentukan 500 unit kalori dan 200 unit
- Menentukan nilai  Santun  Kerja keras nilai protein, sedangkan setiap kg
optimum menggunakan  Jujur optimum ikan segar mengandung 300
 Perhatian
garis selidik menggunaka unit kalori dan 400 unit Alat:
 Analitis  Disiplin
n garis protein. Harga per kg daging - Laptop
 Logis  Inovatif
- Menyelesaikan masalah selidik sapi dan ikan segar masing- - LCD
program keahlian yang  Percaya diri  Tanggung jawab masing Rp25.000,00 dan - OHP
berkaitan dengan  Hormat Kerjasama - Menerapkan Rp20.000,00. Tentukan
program linear  Kerjasama  Pantang menyerah konsep berapa kg daging sapi dan
 Aktif  Komitmen program ikan segar yang harus
Cinta Ilmu  Realistis linear dalam disediakan rumah sakit
 Rasa Ingin tahu penyelesaian supaya mengeluarkan biaya
 Komunikatif masalah sekecil mungkin.
 Motivasi kuat program
untuk sukses keahlian

- Pengertian Ulangan Pilihan ganda. 1. Sistem pertidaksamaan dari 2

program linear akhir bab. daerah penyelesaian pada
- Grafik himpunan grafik di bawah ini adalah
penyelesaian ....
pertidaksamaan
linear satu
variabel
- Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
linear dua variabel
- Grafik
himpunan

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 23

 penyelesaian a. x  3 y  6;2 x  y  4;
sistem x  0; y  0
pertidaksamaan
linear dua b. x  3 y  6;2 x  y  4;
variabel x  0; y  0
- Model c. x  3 y  6;2 x  y  4;
matematika
- -Fungsi objektif x  0; y  0
- Nilai optimum d. 3x  y  6;2 x  y  4;
(maksimum / x  0; y  0
minimum)
e. 3x  y  6; x  2 y  4;
- Garis selidik
x  0; y  0
Uraian
obyektif. 2. a. Gambarlah daerah
penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan:
x  0; y  0;2 x  y  10;
x y 8.
b. Tentukanlah nilai
optimum (maksimum
dan minimum)
f ( x, y)  5x  2 y dari
daerah penyelesaian di
atas.

Mengetahui, Cileunyi, ………………2016

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Toni Nuryadi, S.Pd Nenty Permata Dewi, S.Pd

NIP: NIP:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 24

Silabus
Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA CILEUNYI
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

Nilai Budaya Kewirausahaan Penilaian Alokas Sumber

Kompetensi Kegiatan /Ekonomi Kreatif i
Materi Ajar dan Karakter Indikator Bentuk /Bahan/
Dasar Pembelajaran Waktu
Bangsa Teknik Instrume Contoh Instrumen Alat
(TM)
n
6.1 - Pengertian -  Teliti  Mandiri - Membedakan Tugas Uraian Tentukan apakah kalimat-kalimat berikut 4 Sumber:
Mendeskripsik logika Membedaka  Kreatif  Kreatif pernyataan individ singkat merupakan pernyataan benar, pernyataan Buku
an pernyataan matematika n kalimat  Patang  Berani mengambil dan bukan u,. . salah, pernyataan faktual, atau bukan Matematika
dan bukan - Kalimat berarti berarti dan  menyerah risiko pernyataan pernyataan. Erlangga
pernyataan  Kalimat kalimat  Rasa ingin  Berorientasi pada a. Dasar negara Republik Program
deklaratif terbuka Tahu tindakan - Menentukan Indonesia adalah Pancasila. Keahlian
(pernyataan  Religius  Kepemimpinan nilai b. Dani telah bekerja di PT. ABC sebagai Teknologi,
-  Kerja keras kebenaran seorang teknisi. Kesehatan,
atau  Santun
Membedaka
 Jujur
suatu c. Ada nilai x untuk 4x  3  9 . dan
proposisi)  Perhatian
n pernyataan pernyataan Pertanian
 Kalimat non (kalimat  Analitis  Disiplin d. Setiap orang membutuhkan oksigen untuk
untuk SMK
 Inovatif bernapas.
deklaratif deklaratif)  Logis dan MAK
e. Seratus sebelas merupakan bilangan
- Kalimat terbuka dan bukan  Percaya diri  Tanggung jawab Kelas X
prima.
pernyataan  Hormat Kerjasama hal. 178 –
(kalimat non  Kerjasama  Pantang menyerah 180.
deklaratif)  Aktif  Komitmen Buku
Cinta Ilmu  Realistis referensi
- Menentukan  Rasa Ingin tahu lain.
nilai  Komunikatif
kebenaran  Motivasi kuat untuk
suatu sukses Alat:
pernyataan - Laptop
- LCD
- OHP

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 25

 6.2 - Ingkaran - Memberi  Teliti  Mandiri - Membedakan Tugas Uraian 1. Buatlah masing-masing 3 contoh 8 Sumber:
Mendeskripsi (negasi) contoh dan  Kreatif  Kreatif negasi, individu, singkat. pernyataan konjungsi, disjungsi, Buku
kan ingkaran, - Pernyataan membedakan  Patang  Berani mengambil konjungsi, tugas implikasi, dan biimplikasi serta Matematika
konjungsi, majemuk ingkaran  menyerah risiko disjungsi, kelompok ingkarannya. hal. 181 -
disjungsi,  Konjungsi (negasi),  Rasa ingin  Berorientasi pada implikasi, , kuis, 198.
implikasi, konjungsi, biimplikasi ulangan 2. Buatlah tabel kebenaran dari pernyataan Buku
biimplikasi  Disjungsi disjungsi,
Tahu tindakan
dan harian majemuk berikut ini. referensi
  Kepemimpinan
dan  Implikasi implikasi,
Religius
 Kerja keras negasinya Uraian a. p  q lain.
 Santun
ingkarannya  Biimplikasi biimplikasi
 Perhatian  Jujur
obyektif. b. p  q
- Negasi dan - Membuat Alat:
 Analitis  Disiplin c. p  q
pernyataan negasinya tabel - Laptop
 Logis  Inovatif d. ( p q)  r
majemuk kebenaran
 Percaya diri  Tanggung jawab
 Negasi - Membuat
 Hormat Kerjasama
dari negasi, - LCD
tabel konjungsi, - OHP
konjungsi
kebenaran  Kerjasama  Pantang menyerah disjungsi,
 Negasi dari negasi,  Aktif  Komitmen implikasi,
disjungsi konjungsi, Cinta Ilmu  Realistis biimplikasi
 Negasi disjungsi,  Rasa Ingin tahu dan
implikasi implikasi,  Komunikatif negasinya
 Negasi biimplikasi  Motivasi kuat untuk
biimplikasi dan sukses - Menentukan
- Analogi negasinya nilai
konjungsi dan kebenaran
disjungsi pada - Menentukan negasi,
rangkaian nilai konjungsi,
listrik kebenaran disjungsi,
dan negasi, implikasi,
konjungsi, biimplikasi
disjungsi, dan
implikasi, negasinya
biimplikasi
dan
negasinya

6.3 - Invers, - Menjelaskan  Teliti  Mandiri - Menentukan Tugas Uraian Tentukan invers, konvers, kontraposisi, dan 3 Sumber:
Mendeskripsi konvers, dan pengertian  Kreatif  Kreatif invers, individu. singkat negasi dari implikasi berikut. Buku
kan invers, kontraposisi invers,  Patang  Berani mengambil konvers, dan . a. Jika a  2 , maka a 2  4 . Matematik
konvers, dan dari implikasi konvers, dan  menyerah risiko kontraposisi b. Jika terjadi pemanasan global, maka a 199 -
kontraposisi kontraposisi  Rasa ingin  Berorientasi pada dari suatu cuaca di dunia tidak dapat diprediksi. 201.
dari implikasi Tahu tindakan implikasi c. Jika semua siswa naik kelas, maka ada Buku
 Religius  Kepemimpinan guru yang tidak senang. referensi
- Menentukan  Santun  Kerja keras lain.
invers,  Jujur
 Perhatian

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 26

 konvers, dan  Analitis  Disiplin Alat:
kontraposisi  Logis  Inovatif - Laptop
dari implikasi  Percaya diri  Tanggung jawab - LCD
 Hormat Kerjasama - OHP
- Menentukan  Kerjasama  Pantang menyerah
nilai  Aktif  Komitmen
kebenaran Cinta Ilmu  Realistis
invers,  Rasa Ingin tahu
konvers, dan
 Komunikatif
kontraposisi
 Motivasi kuat untuk
dari implikasi
sukses

6.4 Menerapkan - Penarikan - Menjelaskan  Teliti  Mandiri - Menjelaskan Tugas Uraian Buatlah kesimpulan yang sah dari premis- 3 Sumber:
modus kesimpulan pengertian  Kreatif  Kreatif perbedaan individu, singkat premis yang diketahui berikut ini. Buku
ponens,  Modus modus  Patang  Berani mengambil modus tugas . p1 : Jika seekor binatang suka makan daging, Matematik
modus ponens ponens,  menyerah risiko ponens, kelompok maka binatang itu buas. a hal. 201 -
tollens, dan
 Modus
modus  Rasa ingin  Berorientasi pada modus , kuis, 207.
prinsip tollens, dan tindakan tollens, dan ulangan p2 : Buaya suka makan daging. Buku
tollens Tahu
silogisme silogisme   Kepemimpinan silogisme harian. referensi
dalam  Silogisme Religius
 Kerja keras lain.
 Santun
menarik - Menarik  Jujur - Menggunakan
 Perhatian
kesimpulan kesimpulan modus Alat:
 Analitis  Disiplin
dengan ponens, - Laptop
 Logis  Inovatif
menggunaka modus - LCD
n modus  Percaya diri  Tanggung jawab tollens, dan - OHP
ponens,  Hormat Kerjasama silogisme
modus  Kerjasama  Pantang menyerah untuk
tollens, dan  Aktif  Komitmen menarik
silogisme Cinta Ilmu  Realistis kesimpulan
 Rasa Ingin tahu
- Menentukan  Komunikatif - Menentukan
kesahihan  Motivasi kuat untuk kesahihan
penarikan sukses penarikan
kesimpulan kesimpulan

- Pengertian Ulangan Pilihan 1. Pernyataan yang senilai dengan „Jika 2

logika akhir bab. ganda. UMR naik, maka semua harga sembako
matematika naik.“ adalah ....
- Kalimat berarti a. Jika UMR tidak naik, maka ada harga
 Kalimat sembako yang tidak naik.
deklaratif b. Jika UMR tidak naik, maka ada harga
(pernyataan sembako yang tidak naik.

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 27

 atau c. Jika ada harga sembako yang tidak
proposisi) naik, maka UMR tidak naik.
 Kalimat non d. Jika semua harga sembako tidak naik,
deklaratif maka UMR tidak naik.
- Kalimat terbuka e. Jika ada harga sembako yang naik,
- Ingkaran maka UMR tidak naik.
(negasi) Uraian
- Pernyataan obyektif. 2. Jika p bernilai benar, q bernilai benar, dan
majemuk r bernilai salah, tentukan nilai kebenaran
pernyataan majemuk berikut.
 Konjungsi a. p  (q  r )
 Disjungsi
b. p   p  q   r 
 Implikasi
 Biimplikasi
- Negasi
pernyataan
majemuk
 Negasi
konjungsi
 Negasi
disjungsi
 Negasi
implikasi
 Negasi
biimplikasi
- Analogi
konjungsi dan
disjungsi pada
rangkaian
listrik
- Invers,
konvers, dan
kontraposisi
dari
implikasi
- Penarikan
kesimpulan
 Modus
ponens
 Modus
tollens
 Silogisme

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 28

 Mengetahui, Cileunyi, ………………2016
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Toni Nuryadi, S.Pd Nenty Permata Dewi, S.Pd

NIP: NIP:

Silabus Matematika SMK Kelas X Semester Ganjil 29