MATEMATICA

TEMA 1 4. Cuatro obreros han recibido S/ 10 000 por sus trabajos en la construcción
de una casa. El primero recibió S/. 2380, el segundo S/ 460 más que el
primero, el tercero S/. 700 menos que el segundo y el cuarto recibió lo que
SISTEMA DE NUMERACION quedaba. ¿Cuánto le queda al cuarto obrero si tuvo que pagar una deuda
de S/. 320?
1.1. Los números naturales y los números enteros
A) 2640 B) 2960 C) 3540 D) 2320 E) 4300
a) Los Números Naturales (N): Es un conjunto de números que se utilizan para
contar cantidades, provisto de una relación de igualdad, operaciones de 5. La diferencia de dos números es 305, si al menor le quitamos 20 y al
adición y multiplicación y una relación de orden. mayor le aumentamos 85. ¿Cuál es la nueva diferencia?

La adición y la multiplicación en N: cumplen con las Propiedades A) 400 B) 410 C) 466 D) 263 E) 430
conmutativa, Asociativa, Del elemento neutro, Cancelación y Distributiva.
6. La diferencia de dos números es 157, si al menor le aumentamos 48 y al
Sustracción en N: Es una operación inversa a la adición, donde el minuendo mayor le quitamos 31. ¿Cuál es la nueva diferencia?
menos el sustraendo es igual a la diferencia.
A) 65 B) 64 C) 78 D) 68 E) 87
División en N: Es una operación inversa a la multiplicación.
Donde: D = c . d + r (algoritmo de la división) 7. El cociente de una división inexacta es 61, se suman 800 unidades al
dividendo y se repite la división, siendo el cociente 50 más que el anterior
Complemento aritmético: Sea N un número natural y de “n” cifras, entonces, y sin alterar el residuo. ¿Cuál es el divisor de la división?
n
su complemento aritmético se define así: C.A.(N) = 10 – N
A) 40 B) 10 C) 16 D) 20 E) 30
Número capicúa: Se refiere a cualquier número simétrico que, por ello, se lee
8. El cociente de una división inexacta es 63, se suman 750 unidades al
igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda. ( ) Ejemplos:
dividendo y se repite la división, siendo el cociente 6 más que el anterior y
323, 716 617.
el residuo disminuye en 42. Hallar la suma de las cifras del divisor.
A) 6 B) 4 C) 10 D) 8 E) 7
b) Los Números enteros (Z): Es el conjunto que agrupa a los números enteros
negativos, al cero y a los números enteros positivos. Es un conjunto ordenado
9. Halla el menor número capicúa mayor que 2008. Dar como respuesta la
porque es posible estable una relación de orden.
suma de los cuadrados de las cifras de dicho número.
A) 6 B) 4 C) 10 D) 8 E) 7

10. Cuántos capicúas de 7 cifras cuya suma de sus cifras sea impar existen
PROBLEMAS
en base 10?
A) 4640 B) 4960 C) 5400 D) 3200 E) 4500
1. ¿Cuántos números de 3 cifras no tienen ninguna cifra dos?
A) 729 B) 648 C) 660 D) 263 E) 430
11. Escribiendo un cero a la derecha de un número entero, se ha aumentado
este número en 15552. ¿Cuál es este número?
2. Cuántos números de 4 cifras que terminan en 5 tienen sus demás cifras
A) 1728 B) 2000 C) 1354 D) 1220 E) 1430
pares?
A) 400 B) 140 C) 405 D) 200 E) 100
12. Se suman todas las permutaciones cíclicas de un número de 4 cifras
pares distintas. ¿Cuál es la suma de las cifras de la suma total?
3. ¿Cuántos números de 3 cifras tienen algún 5?
A) 6 B) 10 C) 8 D) 12 E) 30
A) 648 B) 900 C) 460 D) 252 E) 230

1
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13. Hallar la suma de las 4 últimas cifras del resultado de sumar: 19. La semana pasada, la temperatura en una ciudad sufrió los siguientes
cambios: el lunes subió 5ºC, el martes bajó 8ºC, el miércoles bajó 1ºC, el
25 cifras jueves subió 2º C y el viernes bajó 4º C ¿cuál fue la variación final de la
temperatura de la semana?
3535…………….53
28…………….82 A) +6ºC B) -3ºC C) - 6ºC D) 56ºC E) -4ºC
……………
…………. 20. La suma del mayor número par de 3 cifras diferentes y el menor número de 3
282 cifras impares diferentes es:
3
A)1 121 B) 1 122 C) 999 D) 1 113 E) 1 120
A) 26 B) 20 C) 15 D) 10 E) 40
21. Hallar un número de dos cifras que sea igual a 8 veces la suma de sus cifras.
14. En 1977 la edad de Juan será el inverso de las dos últimas cifras del año de Da como respuesta el producto de dichas cifras.
su nacimiento; lo mismos sucede con su abuelo. Si la diferencia de sus
edades es 45, y la edad del abuelo en 1977 será la inversa de la edad de A) 14 B) 18 C) 15 D) 16 E) 17
Juan. Hallar la edad actual del abuelo (en 1972)
22. Si a un número de tres cifras que empieza en 2 se le suprime esta cifra, el
A) 56 B) 60 C) 35 D) 20 E) 40 número resultante es 1/9 del número original. Halla la suma de las cifras de
dicho número.
15. Se tiene un número de 2 cifras. El duplo de la cifra de las decenas, restado de
la cifra de las unidades es mayor que 5 y la diferencia entre 14 veces la cifra A) 12 B) 10 C) 9 D) 8 E) 7
de las unidades y la cifra de las decenas es menor que 112. ¿Cuál es el
número? 23. Calcular la suma de los elementos de “A”, si:

A) 40 B) 16 C) 13 D) 18 E) 10 A= { (

16. Dos personas tienen respectivamente S/. 368 000 y S/. 256 000; ambas A) 1 600 B) 1 224 C) 1 824 D)1 200 E) 1 300
2
gastan la misma suma de dinero en la compra de terrenos cuyo precio por m
son S/. 400 y S/. 320 respectivamente, quedándole al final de esta operación 24. Si: a < b y la diferencia de los complementos aritméticos de ab y ba es 54.
al primero de ellos, el triple de lo que le quedaba al segundo. Hallar el área de Calcule el valor de b – a
los terrenos.
2 2 2 A) 6 B) 9 C) 8 D) 2 E) 3
A) 504 y 625 m B) 500 y 600 m C) 500 y 625 m
2 2
D) 250 y 620 m E) 550 y 655 m 25. Las tres últimas cifras de la suma de 40 sumandos: S= 7 + 77+777+ …+
777…7 es abc, el valor de a + b + c es:
17. A un número de 3 cifras se le resta el doble de su CºA y se obtiene el mayor
cuadrado perfecto de 2 cifras y de raíz par. Hallar dicho número de 3 cifras. A) 12 B) 10 C) 9 D) 15 E) 7
A) 648 B) 688 C) 460 D) 256 E) 343
26. Si a un número se le agrega 3 ceros a la derecha, dicho número queda
18. En un almacén de telas, cada hora se despachan 300 cortes de tela y se aumentado en 522477 unidades. ¿Cuál es el número?
reciben 100 cortes, desde su inicio de jornada. Si al cabo de tres horas había
en el almacén 200 cortes de tela ¿Cuántos cortes de tela habían al principio? A) 530 B) 520 C) 521 D) 523 E) 525
A) 600 B) 900 C) 800 D) 200 E) 300

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1.2. Divisibilidad 3. En un barco habían 180 personas y ocurre un naufragio y de los

sobrevivientes, 2/5 fuman; 3/7 son casados; y los 2/3 son ingenieros.
Sean A, B, 𝟄 N, con B .Se dice que “B” divide a “A”, o que “A” es divisible por “B”, Determinar cuántas personas murieron en dicho accidente.
si existe un número q 𝟄 N tal que A/B = q, es decir, el cociente A/B es un número
natural. A) 70 B) 60 C) 65 D) 75 E) 80

De este modo, el número natural “B”, no nulo, se llama divisor o factor de un 4. La diferencia de y siempre será divisible por:
número natural “A” cuando la división de “A” entre “B” es exacta.
A) 11 B) 9 C) 13 D) 6 E) 8
a) Restos Potenciales
Son cada uno de los residuos que se obtienen al dividir las sucesivas potencias 5. Si es múltiplo de 4, ¿Cuál es el mínimo valor de “a” diferente de cero?
naturales de un número natural mayor que uno, llamado base, entre un segundo
número natural, no nulo llamado módulo. A) 1 B) 1/2 C) 1/4 D) 2 E) 8
b) Criterio general de Divisibilidad 6. Al verificar que 342 732 es divisible por 13 ¿Cuál es el último residuo?
Este criterio permite determinar las características que debe poseer un número
para ser divisible entre otro. Permite determinar cualquier criterio de divisibilidad. A) 13 B) 4 C) 8 D) 5 E) 3
Sea N = N tal que =m+k Λ = m + L Λ Ld = m
7. ¿Cuál es la suma de los valores máximos de “a”, si es divisible por 25
Entonces N es divisible (o múltiplo de) entre m.
y para que sea divisible por 3
Ejm.
A) 7 B) 10 C) 5 D) 12 E) 9
Sea N = 470 596 ¿es divisible por 7?.
Empecemos por 47= ̇ + 5 ; 50= ̇ + 1; 15 = ̇ + 1 ; 19 = ̇ + 5 ; 56 = ̇ . 8. El número de alumnos en un aula es menor que 50 entre hombres y mujeres.
Si el número de hombres es mayor que el doble del número de mujeres y
c) Aplicaciones del Binomio de Newton: además ambos son múltiplos de 10, determine el número de hombres.
n n
(å + r) = å + r , si a, r, n A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 80
n
å + r , si “n” es par
n n
(å - r) å - r , si “n” es impar 9. En una reunión de profesionales hay 131 personas, la mayor parte son
varones. Si la octava parte de los varones son ingenieros y la séptima parte
Ejm: ( ̇ +3) = +3 = ̇ + 21+6 = ̇ + 6
3 3
de las mujeres son economistas, ¿cuántos varones no son ingenieros?
Ejm. ̇ – 2)3 = ̇ + 23 = ̇ – 5 – 3 = ̇ – 3
A) 12 B) 21 C) 30 D) 84 E) 96

PROBLEMAS 10. Sea N= un número de tres cifras tal que: = ̇ ̇ ʌ ̇

1. Si el número de cínco dígitos ab1ba, donde a>b, es divisible por 11, clacular A) 26 B) 28 C) 30 D) 24 E) 32 .
el valor de ( a- b)
A) 6 B) 5 C) 8 D) 2 E) 3 11. Calcule todos los restos posibles de la división de un cuadrado por 7:
2. ¿Cuántos números de 3 cifras al ser divididos entre 4 y entre 7 dan como A)1,2,4 B) 0,1,2,4 C) 0,1,3, 4 D) 0, 1,3 E) 1,2,3,4,5
residuos 2 en ambos casos?
A) 31 B) 30 C) 34 D) 32 E) 35

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12. Determine el producto de las cifras a, b, y c no nulas, sabiendo que el número 1.3. Números primos
es divisible por 9, el número es múltiplo de 5 y el número es
divisible por 8. Un número natural mayor que uno es primo, primo absoluto o simple, cuando
admite sólo dos divisores 1 y él mismo. Sea a N, tal que a ∉ { . Según esta
A) 360 B) 675 C) 300 D) 240 E) 210 definición ni el 0 ni el 1 son primos.

13. ¿Cuál es la condición que deben satisfacer los números “a” y “d”, para que el Número compuesto: Si a N, se dice que “a” es un número compuesto si “a”
número sea múltiplo de 17? tiene más de dos divisores.

A) 3a + d = ̇ - 8 B) 3a + 2d = ̇ - 8 C) 3a - d = ̇ - 8 D) d - 3a = Teorema fundamental de la Aritmética:Todo número natural, mayor que la

̇ +8 unidad, se descompone en un producto de factores primos por lo que se puede
E) d - 3a = ̇ - 8
expresar como el producto de sus divisores primos diferentes elevados a
3 exponentes enteros positivos.(Descomposición canónica)..
14. Si n es un número entero, la expresión n + 11n es siempre divisible por:
Descomposición de un número en factores primos: Todo número compuesto
A) 6 B) 5 C) 9 D) 10 E) 7
N, puede ser expresado de la forma:
A B
15. Si A = 3k +1; B = 3k +2. Halle el residuo que deja la expresión: E = [2 + 2 + α Ϫ ß
3 N=A x B x C
2 ] entre 7.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A, B, C son números primos absolutos diferentes

α,Ϫ, ß son enteros positivos
16. Un número “n “ es múltiplo de 3, entonces podemos afirmar que el residuo de
3n
dividir: 2 + 5 + 2
5n +4 5
+ 2 entre 7 es: Cantidad de divisores de un número: El número total de divisores es igual al
producto de los exponentes de los factores primos aumentados en 1:
A) 6 B) 5 C) 4 D) 13 E) 2 ND (N) = (a + 1) x (b + 1) (z+1), donde a, b, z son exponentes, naturales no nulos.

Suma y producto de divisores:

17. Si es múltiplo de 3 y de 4, además es múltiplo de 11, calcule a + b

A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 7 S.D. (N) = ( )( )( )

18. Hallar a + b si: es igual a múltiplo de 99 P.D.(N) = √

A) 0 B) 6 C) 5 D) 6 E) 9 Máximo común divisor: O Prodivisor, de dos números naturales A y B, no nulos a

la vez, denotado como MCD (A,B), es el mayor de los divisores comunes de tales
19. Si la suma del número N y su Complemento Aritmético es ̇ + 4 ¿Cuántas números
cifras podrá tener el número N como mínimo?
Algoritmo de Euclides: Consiste en efectuar sucesivas divisiones euclidianas.
A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 7 a = b. q1 +r1
Los números a y b, donde a>b, se procede a dividir.
20. Del 2 000 al 3 000. ¿Cuántos números son ̇ ̇ pero no ̇
q1 q2 qn q(n+1)
a b r1 r2 … r(n – 1) rn
r1 r2 rn 0

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Entonces MCD (a,b) = rn 7. Sia, b, y c son números primos tal que al sumarlos se obtiene 14, ¿Cuántos
2 2 2
divisores posee a + b +c
Mínimo común múltiplo: o Comúltiplo, de dos o más números naturales no nulos
es el menor de los múltiplos comunes de tales números. A) 8 B) 7 C) 5 D) 10 E) 9
k
8. Si el número de divisosres positivos de 3(21) es igual a 2/3 del número de
k
divisores que tiene (50) , el valor de “k” es:
PROBLEMAS
A) 6 B) 4 C) 8 D) 10 E) 12

1. ¿Hallar la suma de las cifras después de determinar el número primo entre:; 9. Calcular la suma de los divisores múltiplos de 2 y 7 de 2520
247; 211 ;391
A) 7622 B) 76 33 C) 7655 D) 7577 E) 7644
A) 13 B) 2 C) 13 D) 8 E) 4
10. ¿Cuántos números de 3 cifras tienene 15 divisores?
2. Indicar verdadero (V) o (F) según corresponda:
a) Todos los números primos son impares. A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
b) Si un número no es primo entonces es compuesto.
c) La suma de dos números primos, siempre da como resultado un núm. par. 11. El producto de los divisores de 1530 que son PESI con 51, es
d) El único número primo par es 2.
e) El menor número primo de 2 cifras es el 11. A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

A) FFVVV B) VVVVV C) VV FVF D) FFVVF E) VFVFV 12. A un número se le suma su C.A y se obtuvo otro que tiene 5 625 divisores.
¿Cuántas cifras tiene dicho número?
5 3
3. ¿Cuántos divisores primos tiene el número N, si N = (12) . 42
A) 72 B) 73 C) 75 D) 74 E) 79
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
2 3
13. Si se sabe que:ND(N ) = yN= , calcular ND (N )
4. Las edades de Pedro y Gianmarco están dada por la cantidad de divisores de
los números 720 y 2520 respectivamente. ¿dentro de cuántos años la relación A) 54 B) 60 C) 64 D) 75 E) 96
de sus edades será 2/3?
14. Determine la suma de todos los valores posibles de “a”, sabiendo que la
A) 2 B) 6 C) 1 D) 4 E) 5 descomposición canónica (en sus factores primos) de N es; N= ( y
m m tiene 32 divisores.
5. Determinar el valor de m; si K = 2 x (32) x 7 tiene 86 divisores.
A) 4 B) 5 C) 10 D) 7 E) 14
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
15. Halle la cantidad de pares de números de modo que su MCD sea 36 y estén
6. Hallar el producto del resultado de agregar el mayor número primo al número
comprendidos entre 750 y 950
de divisores de 180 y el número de ceros que debe tener 5000…0 para que
admita 72 divisores.
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
A) 172 B) 173 C) 175 D) 177 E) 179
16. Si desea construir un cubo compacto, con ladrillos de dimensiones de 24; 15 y
30 centímetros. Si la medida de la arista de este cubo está comprendida entre

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1 y 2 metros y cada ladrillo cuesta S/. 2 ¿Cuál serí el costo total de dicha 1.4. Números racionales e irracionales
construcción?
Un número racional es un clase de equivalencia de dos números enteros
A) 32 0 B) 360 C) 160 D) 240 E) 200 ordenados en la forma a/b con la restricción de que “b” nunca es cero.
+
Q = ⌊ ⌋ / a 𝟄 Z ʌ b 𝟄 Z ; tiene una relación de orden, ycumple con las
17. De las 178 clases de matemática al año, un alumno asistió a un número de
operaciones.
ellas que es múltiplo de 4;12;13. ¿A cuántas clases a cuántas clases faltó?
A) 220 B) 17 C) 25 D) 22 E) 160
Fracciones decimales: Son aquellas cuyo denominador es una potencia de
10
18. La edad en años que tiene un individuo es múltiplo de dos, más uno; múltiplo
de siete, más séis y múltiplo de diez, menos 1. ¿Qué edad tiene?
Los números decimales racionales es toda expresión decimal obtenida de dividir
A) 99 B) 39 C) 1195 D) 96 E) 69
los términos de una fracción racional a/b . Se clasifican en:
19. El número de páginas de un libro es mayor que 500 y menor que 600. Se se
cuentan de 3 en 3 sobran 2, de 5 en 5 sobran 4 y de 7 en 7 sobran 6.  Número decimal exacto: Es aquel cuya parte decimal tiene un número
¿Cuántas páginas tiene el libro? finito de cifras. ;
A) 512 B) 534 C) 524 D) 54 7 E) 564  Número decimal periódico puro : es aquel que en su parte decimal, tiene
infinitas cifras tal que un grupao de ellas, llamada periodo, se repite de
manera regular e indefinida: es periódico puro, si y solo si b { ̇ ̇ }
2
20. ¿Cuántos triángulos rectángulos que tengan 50 m de área existen, sabiendo
que los lados son números enteros?
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9  Decimal periódico mixto: Son aquellos números decimales no finitos en
cuya parte decimal figuran dos grupos de cifras: las que no se repiten y
21. Hallar un número entero, sabiendo que admite solamente dos divisores las que se repiten de manera regular e idefinida.
primos, que su número de divisores es 6 y que la suma de todos ellos es 124.
A) 25 B) 30 C) 70 D) 75 E) 90 Generatriz de una expresión decimal: Es la fracción irreductible equivalente a un
número decimal.
2
22. ¿Cuántos divisores no divisibles por 6 tiene el número N= 120 x 45 ? Números irracionales (I): Son números con una cantidad infinita de
A) 26 B) 36 C) 56 D) 76 E) 96 cifrasdecimales que no son periódicas. No se representa mediante una razón de
2
dos enteros, por eso se les denomina irracionales. I ∩ Q =
23. El área de un rectángulo es 588 m ¿Cuántos valores puede tener su
perímetro sabiendo que sus lados miden un número entero de metros y su
perímetro es menor que 150 metros?
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

24. Hallar a + b, sabiendo que el número tiene 30 divisores. PROBLEMAS

A) 7 B) 3 C) 5 D) 8 E) 6
1. ¿Cuál es la fracción que disminuida en sus da ¿. Dar como respuesta la
25. Hallar dos números enteros, sabiendo que su suma es 341 y su MCM es 28
veces su MCD suma de los términos de dicha fracción.
A) 125 y 117 B) 124 y 217 C) 126 y 217 D) 124 y 227 E) 114 y 117 A) 0 B) 6 C) 7 D) 8 E) 5

26. El número de páginas de un libro está comprendido entre 850 y 950. Si se 2. Si la fracción es equivalente a , determine “b”, sabiendo que a x b x c ≠
cuentan sus páginas de 12 en 12 sobran 5, de 15 en 15 sobran 8 y de 18 en
0
18 sobran 11. Hallar el número de páginas del libro.
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 6
A) 812 B) 893 C) 8524 D) 48 7 E) 954

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3. Clasifique como (V) o falso (F) cada una de las siguientes afirmaciones:
I. ∀ a, b números enteros; es un número racional. 13. Considere las fracciones ordinarias equivalentes 1,041 ̂ , encuentre el
numerador de la de menor término tal que la suma de los mismos, sea
II. ∀ a, b, números enteros, es un número racional
2
múltiplo de 42 comprendido entre 500 y 1000
III. Si k 𝟄 Z y k es par, entonces k es par.
A) FVV B) FFV C) FFV D) VFF E) FFF A) 700 B) 300 C) 500 D) 170 E) 600

4. ¿Cuánto hay que restarle a 14. Hallar una fracción equivalente a 4/11, sabiendo que al sumarle 11 a cada
A) B) C) 5 D) 5 E) término se obtiene 0,52 ̂ . Dar como respuesta la suma de los términos de
dicha fracción.
5. Si un niño pesa 9/10 de Kg más 9/10 de su peso ¿Cuántos Kg pesa el niño?
A) 7kg B) 3kg C) 5kg D) 6 kg E) 9 Kg A) 47 B) 43 C) 45 D) 75 E) 46

15. Hallar el cociente entre el MCD y el MCM de 21/27 y 28/30.

6. El número de fracciones equivalentes a , cuyo producto de sus términos
sea de cuatro cifras es: A) 1/7008 B) 1/ 3000 C) 1/5005 D) 1/7005 E) 1/1080
A) 14 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18
16. Efectuando 12,12666... – 11,666…; obtenemos la fracción irreductible a/b
7. El numerador de dos fracciones es 2 y los denominadores son números ¿Cuánto suman a y b?
consecutivso. Si 7/41 está entre las dos fracciones, entonces la suma de los
denominadores es: A) 7 1 B) 73 C) 50 D) 82 E) 46
A) un número primo. B) múltiplo de 3. C) múltiplo de 6 D) múltiplo de 7
E) menor que 20 17. Si 0, ̂ + 0,̂ + 0, ̂ = 4, ̂ . El máximo valor de es:
0, ̂
8. La capacidad de una botella es ¾ de litro. Calcular los litros que contiene
cuando se llenan los 5/8.
A) 243 B) 999 C) 729 D) 979 E) 486
A) 7 /32 B) 5/ 32 C) 15/32 D) 15/8 E) 6/32

9. De un grupo de alumnos la tercera parte no contestó ninguna pregunta y de 18. Calcular a +f, si se sabe que : =0, ̂
los que contestaron, 3/5 respondieron mal. ¿Qué parte del total de A) 11 B) 9 C) 10 D) 8 E) 12
alumnosrespondió correctamente?
A) 7/15 B) 3/15 C) 5/15 D) 4/15 E) 6/15 19. Calcular: 2a – b, si + = 0, ̂ ,donde “a” y “b” son enteros positivos.
10. De una pieza de tela se ha cortado la mitad y luego la cuarta parte del resto.
Sabiendo que al final quedaron 24 metros. ¿Cuál es la longitud total que se ha
A) 2 B) 14 C) 11 D) 4 E) 13
cortado?
A) 7 0 m B) 30 m C) 50 m D) 40 m E) 60 m
20. La fracción a/b cumple las siguientes condiciones:
11. Si una vela se consume en 9 minutos los 3/7 de lo que no se consume ¿en
cuántos minutos se consumirá la mitad? = 0, ̂ ; 20 < a < 45 ; 30 < b < 60 .
A) 27 B) 3 0 C) 25 D) 20 E) 15
Calcular la suma de todos los términos de las fracciones a/b
12. Un caminante recorre los tres cuartos del total de su camino,luego un cuarto
del recorrido anterior y finalmente un décimo del camino que falta. ¿Cuántos A) 85 B) 143 C) 204 D) 306 E) 425
kilómetros ha caminado si en total debe recorrer 640 km?
A) 480 km B) 604 km C) 520 km D) 639 km E) 636 km

7
 MATEMATICA

1.5. Potenciación y radicación

PROBLEMAS
La potenciación es la operación matemática mediante la cual multiplicamos un
número por sí mismo las veces que nos indique el exponente. 1. Resolver: {[ √ √ ] √√ }
Propiedades de los exponentes A) 6 B) 0 C) 9 D) 3 E) 12
2. Al cuadrado de un número entero se le suma su cubo y se obtiene 16 250.
Hallar el número.
am A) 22 B) 23 C) 24 D) 26 E) 25
 a mn
n m n+m
a .a =a
an
n 3. ¿Cuál es el número que sumado con su cuadrado da 2970?
n n n a an
(a.b) =a .b    n A) 55 B) 54 C) 50 D) 56 E) 58
b b
n 10 16 22
1 a b
n
4. Simplificar: W = 75 . 24 . 18
a n      24 20 11
an b a 36 . 10 . 9

 
 A) 1 B) 3 C) 2 D) 4 E) 5
n m
(a ) =a
nm  am n    a mn
 
5. Simplificar: E = b. √ + a. √
√
A) ab + 1 B) 1 C) a + b D) a E) a+1
Cuadrado perfecto:Si en su descomposición canónica los factores primos están
2 2α 2ß 2Ϫ
elevados a exponentes múltiplos de 2. K = a x b x c x... √
√
6. Simplificar: P = √
Cubo perfecto: Si en su descomposición canónica los facatores primos están
2 3α 3ß 3Ϫ
elevados a exponentes múltiplos de 3. K = a x b x c x….
7. Simplificar: W = √
Radicación
La raíz n-ésima de una expresión a, llamada radicando; es otra expresión talque A) abc B) 3a C) 2b D) 4abc E) 5bc
esta raíz elevada a n, nos da el radicando a, es decir:
8. Simplificar: P = √ √ √
n
a ba b n A) 1 B) 3 C) 2 D) 4 E) 5

También se tiene que:

m
√√
n
am  a n √√
Simplificar: W=
  n n 
a  a

[ ]
A) √ B) √ C) √ D) √ E) √

9. Simplificar W = 2. √ √
A) 15 B) 14 C) 10 D) 16 E) 18

8
 MATEMATICA

A) 2 B) 4 C) 1 D) 32 E) 8
x–y
10. Sabiendo que: b = a. Hallar el valor de: S=√ 19. La suma del cuadrado y el cubo de un mismo número es 4352. Determinar la
A) 5 B) 4 C) 0 D) 2 E) 8 suma de las cifras de dicho número.
A) 2 5 B) 24 C) 20 D) 22 E) 2 8

20. ¿Cuántos números primos hay entre 10 y 500 que al restarle 2 resulta
11. Simplificar: L= √ potencia de 3.
A) 5 B) 4 C) 0 D) 2 E) 8
A) B) C) D) E)
21. Si el número es un cuadrado perfecto, entonces la suma de los dígitos
de dicho número es:
12. Simplificar M= ( √ √ ) ( √√ ) ( √ √ ) ( √ √ ) ….
A) 25 B) 24 C) 20 D) 22 E) 28
A) B) ) C) D) E)
22. Se da un número positivo que no tiene raíz cúbica exacta. Si a este número
13. Al simplificar hallar el valor de x en: = √ se le disminuye en 721, entonces su raíz cúbica disminuye en una unidad,
A) 5 B) -5 C) 10 D) - 2 E) 8 pero el residuo no se altera. Determinar la suma de las cifras de la diferencia
entre el número y el residuo.
14. Daar el equivalente de: P= ( √ √ ) ( √ √ ) ) ( √ √ ) …. A) 15 B) 19 C) 20 D) 18 E) 25

23. Determine la suma de todos aquellos números naturales tales que su raíz
A) √ B) ) √ C) √ D) √ E) √
cuadrada, con una aproximación menor de es 4,8
n–1 2n n+1 2n +1
15. Si: 3 =2 . Calcular W = 3 +2 A) 230 B) 259 C) 282 D) 289 E) 312
n 2n + 3
3 +2
A) 3 B) 4 C) 1 D) 2 E) 8 24. ¿Cuántos números de 3 cifras tiene tres cifras tienen la raíz cuadrada y la raíz
cúbica con el mismo residuo no nulo.
√ el exponente final de “x” es A) 55 B) 53 C) 52 D) 56 E) 54
16. Si al reducir la expresión: W = √ √
8. Hallar “m”
A) 15 B) 14 C) 10 D) 12 E) 1 8 25. ¿Cuántos números de tres cifras existen de modo que su cuadrado sea
múltiplo de 31, más 16?
A) 55 B) 54 C) 59 D) 45 E) 58
17. Calcular S= √
A) 3 B) 4 C) 1 D) 2 E) 8

√ √ √ √ √

18. El valor numérico de la expresión: para

√ √ √ √ √
[ ]
x= 32

9
 MATEMATICA

1.6 Razones y Proporciones I. 20 – 12 =8

Interpretación
Razón  La velocidad del maratonista A excede e 8m/s a la velocidad del
maratonista B; es decir, en un segundo A recorre 8m más que B
Es la comparación de dos cantidades mediante una operación aritmética
(sustracción - división) II. Razón geométrica:
Interpretación
Clases de Razón
 La razón geométrica de los maratonistas A y B es 5/3
1. Razón Aritmética  Las velocidades de A y B están en relación de 5 a 3 respectivamente
 Las velocidades de A y B son proporcionales a 5 y 3
Es el resultado de comparar 2 cantidades mediante la sustracción
Sean las cantidades a y b, su razón aritmética será:  Las velocidades de A y B son como 5 es a 3
Donde: a: antecedente
b: consecuente b. Hallar la razón armónica de 2 y 3
r: valor de la razón aritmética
Resolución
2. Razón Geométrica
Es el resultado de comparar dos cantidades mediante la división, y consiste en
determinar cuántas veces cada una de las cantidades contiene a cierta unidad
de referencia Proporción
Sean las cantidades de a y b, su razón geométrica será:
Es la igualdad de dos razones del mismo tipo (aritmética y geométrica)
Donde: a: antecedente
b: consecuente Clases de Proporción
k: valor de la razón geométrica
1. Proporción Aritmética
3. Razón Armónica Es la igualdad entre dos razones aritméticas, pueden ser:
a. Discretas, cuando los cuatro términos son diferentes
Es el resultado de comparar las inversas de 2 cantidades mediante la
operación de sustracción a y d : extremos
Sean las cantidades de a y b, su razón armónica será: b y c: medios
Donde: a: antecedente d: cuarta diferencial de a, b y c
b: consecuente b. Continua, cuando los términos medios son iguales
h: valor de la razón armónica
c: tercera diferencial de a y b
Ejemplos: b: media diferencial o aritmética de a y c; donde:
a. Dos maratonistas A y B se desplazan con velocidades de 20m/s y 12m/s, Propiedad: la suma de los extremos es igual a la suma de los medios
respectivamente,
2. Proporción Geométrica
I. La razón aritmética de dichas velocidades
Es la igualdad entre dos razones geométricas, pueden ser:
II. La razón geométrica de las velocidades A y B
a. Discreta: los cuatro términos son diferentes
Resolución

10
 MATEMATICA

Donde:
a y d son los términos extremos
b y c son los términos medios Propiedad II
d: cuarta proporcional de a, b y c
Propiedad: el producto de los términos medios es igual al producto de los
medios

b. Continua, los términos medios son iguales

Propiedad III

c: tercera proporcional de a y b
b media proporcional o geométrica de a y c; donde: √
b. Continua:
Propiedades de la proporción geométrica
Si la proporción se tendrán las siguientes propiedades:
a. Propiedad I
Si

3. Proporción Armónica
b. Propiedad II Es la igualdad de dos razones armónicas, pueden ser:
c. Discreta: los cuatro términos son diferentes

c. Propiedad III Donde:

a y d son los términos extremos
b y c son los términos medios
Razones Geométricas Iguales o equivalentes d: cuarta parte armónica de a, b y c

Es un conjunto de razones geométricas que tienen igual razón, pueden ser:

d. Continua, los términos medios son iguales

a. Discreta:
c: tercera armónica de a y b
b media armónica de a y c; donde:
Propiedad I
Ejemplos:

1. Las edades de 4 personas forman una proporción aritmética en la que los

términos extremos están en la relación de 3 a 5 y los términos medios están en

11
 MATEMATICA

la relación de 2 a 4, respectivamente. Halle la media diferencial de los términos

extremos de dicha proporción, si las personas son menores de 20 años ( )

Resolución
; a, b, c y d son las edades de las personas Ejemplos:

Por propiedad: la suma de los extremos es igual a la suma de los medios Si ; hallar H = b + c + e + 4
; los valores de n y k sólo pueden ser 3 y 4 respectivamente porque las
personas son menores de 20 años
Resolución
Reemplazando Por propiedad: k=2

e=2;
c=8
Si x es la media diferencial de 9 y 15, entonces b = 16
Entonces H = b + c + e + 4 = 16 + 8 + 2 + 4 = 30

2. Hallar la media proporcional de una proporción geométrica si la relación de los

dos primeros términos es como 12 es a 30; además la diferencia de los PROBLEMAS
consecuentes es 45
1. En un determinado momento de una fiesta, el número de hombres que están
Resolución bailando es al número de mujeres que no bailan como 7 es a 4. Además, el
Según el enunciado se trata de una proporción geométrica continua: número de mujeres que bailan es al número de hombres que no bailan como 7
; por dato es a 5. Si en ese momento había 414 personas en la fiesta. ¿Cuántas mujeres
no bailan?
Luego: a. 18 b. 36 c. 72 d. 90 e. 126

2. El radio del planeta Marte es ½ del radio terrestre y el diámetro del planeta
Júpiter es igual a 10 diámetros terrestres. ¿Cuál es la razón geométrica entre
los radios de Marte y Júpiter?
a. 3/20 b. 7/20 c. 1/20 d. 3/15 e. 1/10

3. La cantidad de dinero de A es a la de B como 2 es a 3 y el de B es al de C,

como 3 es a 4. Sabiendo que A y C tienen juntos 60 soles. ¿cuántos soles
tiene B?
a. 30 b. 40 c. 50 d. 60 e. 70
3. La tercera proporcional de a y b es 20, a.b = 50, hallar a + b
4. Dos números son entre sí como 2 es a 5. Si su razón aritmética es 72, hallar el
Resolución
número mayor
Si entonces c = 20; a. 60 b. 82 c. 120 d. 96 e. 86
Por dato a.b = 50

12
 MATEMATICA

5. En una reunión se observó que por cada 5 hombres hay 3 mujeres. Si llegaron
10 hombres y 8 mujeres la nueva relación será de 3 hombres por cada 2 14. Los números A, B, y C son entre sí como los números 18, 9 y 12 sabiendo
mujeres. ¿Cuántas personas habían inicialmente en la reunión? que la cuarta diferencial de A, B y C es igual a 15. Hallar la cuarta proporcional
a. 48 b. 42 c. 32 d. 38 e. 24 de A, B y C
a.25 b. 32 c. 48 d. 30 e. 35
6. En una proporción geométrica continua el producto de sus 4 términos es
20736. Hallar su media proporcional 15. Si ; halla:
a. 12 b. 15 c. 6 d. 18 e. 24
2 2
a. p b. p + 1 c. p d. p + p e. d.p
7. Las edades de Julián, Milagros y Pedro se encuentran en relación a los
números 2, 3 y 4. Si dentro de 9 años sus edades serán entre si como 7, 9 y 16. En una proporción aritmética discreta los términos extremos están en la
11, respectivamente. ¿Cuántos años excede la edad de Pedro a la edad de relación de 7 a 5. Si la suma de los términos es 180, calcular la uarta
Julián dentro de 13 años? diferencial
a. 8 años b. 10 años c. 12 años d. 14 años e. 18 años a. 72 b. 60 c. 65 d. 75 e. 90

8. Sabiendo que ; ; 17. La media aritmética de 3 números es 7, la media geométrica es par e igual a
uno de ellos y la media armónica es 36/7, halla el menor de los números
Calcular el valor de a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

a. 2/5 b. 3/4 c. 4/3 d. 2/3 e. 3/2 18. Se tiene 55 números positivos , “A” es la media aritmética de los 35 primeros
números y “B” es la media aritmética de los números restantes, si la media
9. Si ; además c.b = 8. Calcular a + b + c geométrica y la media armónica de A y B son √ respectivamente,
hallar el menor valor posible de la media aritmética de los 55 números enteros
a. 8 b. 16 c. 12 d. 120 e. 24 positivos
a. 142/11 b. 140/11 c. 124/11 d. 241/11 e. 421/11
10. En una proporción geométrica continua. Los términos extremos están en la
relación de 9 a 25 y la suma de los términos es 192. Hallar la media 19. En una serie de razones iguales, los antecedentes son los cuatro primeros
proporcional números primos. Siendo la suma del cuadrado de los consecuentes 783, hallar
a. 40 b. 45 c. 50 d. 55 e. 60 el consecuente mayor.
a. 20 b. 22 c. 18 d. 74 e.21
11. Se tienen 3 recipientes de vino cuyos contenidos están en relación 9, 6 y 10.
Se pasa “a” litros del primer al segundo recipiente y luego “b” litros del tercero 20. En una proporción aritmética continua, el primer antecedente es mayor en 12
al segundo, siendo la nueva relación de 4, 6 y 5 respectivamente. Calcular el unidades que el segundo consecuente. Sabiendo que el producto de sus
volumen final del tercer recipiente, si a – b = 14. términos diferentes es 224 y los términos son números enteros, halla el término
a. 120 b. 135 c. 175 d. 138 e. 177 medio
a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 e. 10
12. Si además a.b + c.f = 168 y c + d.e + f = 90.
2 2
Hallar c + f
a. 120 b. 144 c. 225 d. 320 e. 180

13. Las edades de Margot y Carolina están en la relación de 9 a 8, dentro de 12

años estarán en la relación de 13 a 12. Calcular la suma de las edades que
tenían hace 6 años
a. 37 b. 29 c. 39 d. 41 e. 51

13
 MATEMATICA

1.7 Magnitudes Proporcionales Nota: Función de proporción inversa:

1.7.1. Magnitudes directamente proporcionales (DP)
Ejemplo:
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar el valor de
Sebastián de 180 cm de altura, proyecta una sombra de 120cm ¿Qué altura
una de ellas por un número, entonces la otra también queda multiplicada por el
tendrá un árbol que a la misma hora proyecta una sombra de 400 cm?
mismo número
Las alturas son directamente proporcionales a las sombras
Sean A y B dos magnitudes directamente proporcionales, se debe cumplir que
el cociente de sus valores correspondientes resulte constante.

Respuesta. la longitud del árbol es de 600cm

Si:
1.7.3 Reparto proporcional

Procedimiento que consiste en repartir una determinada cantidad de manera

DP y/o IP a ciertos números denominados índices o números repartidores.
Entonces: Ejemplos:
a. Repartir 13340 DP a 6; 8; y 9
Resolución
(parte) DP (índice)
Nota: Función de proporción directa:

1.7.2 Magnitudes inversamente proporcionales (IP) A, B y C son cada una de las partes

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al multiplicar el valor de

una de ellas por un número, entonces la otra queda dividida por dicho número
A + B + C = 13340
Sean A y B dos magnitudes inversamente proporcionales, se debe cumplir que
el producto de sus valores es constante. 6k + 8k + 9k = 13340
K = 580
Luego: A = 6k 6(580) = 3480
Si: B = 8k 8(580) = 4640
C = 9k 9(580)= 5220
Otra forma:

Entonces: A = 3480
B = 4640
C = 5220

14
 MATEMATICA

b. Repartir 3335 IP a 6; 8 y 9 IP
Resolución Magnitud A Magnitud B
1 1
(parte) IP (índice) 2 x
(parte) . (índice) = constante
Se cumple:
A, B y C son cada una de las partes
6A = 8B = 9C Ejemplos:

a. Pedro regala a Cecilia un cubo de madera que cuesta S/.1200. Si le regala

un cubo de la misma madera, pero el doble de arista. ¿Cuánto costará
A = 12(115) = 1380 dicho cubo?
Resolución
B = 9 (115) = 1035 Costo S/. Volumen del cubo
3
C = 8 (115) = 920 1200 a
3
X 8a

Regla de tres

La regla de tres es una aplicación de la proporcionalidad que consiste en calcular

el valor desconocido correspondiente a una magnitud relacionada con dos o más
magnitudes.
1. Regla de tres simple: es cuando intervienen dos magnitudes proporcionales
de las cuales se conocen 3 valores; dos de una magnitud y la tercera de otra
magnitud, debiéndose calcular el cuarto valor.
b. Una guarnición de 2250 hombres tiene provisiones para 70 días, al término
del día 29, salen 200 hombres. ¿Cuánto tiempo podrán durar Las
provisiones que quedan al resto de la guarnición?
Resolución

Regla de tres simple directa: las magnitudes que intervienen son Después de los 29 días, tendría provisiones para 41 días, entonces:
directamente proporcionales
Sean las magnitudes A y B, además las cantidades y x Hombres días
2250 41
2050 x
DP
Magnitud A Magnitud B
1 1
2 x
2. Regla de tres compuesta: es cuando intervienen más de dos magnitudes, se
toma como referencia la magnitud en la cual se ubica la incógnita, esta se
Se cumple:
compara con cada una de las demás para indicar si son DP o IP. Así:

Regla de tres simple inversa: las magnitudes que intervienen son

inversamente proporcionales
Sean las magnitudes A y B, además las cantidades y x

15
 MATEMATICA

Magnitudes A B C D Ejemplo: el siete por ciento <> 7% <> 7/100

1. Aplicación del tanto por ciento

x
(DP) (IP) (DP) El n% de una cantidad C se calcula así:

Ejemplos:
a. Un grupo de obreros prometen hacer una obra en 18 días, pero cuando Ejemplo: El 28% de 550 es:
ya habían trabajado 6 días contratan 5 obreros más, con los que
terminaron la obra dos días antes del plazo. Hallar el número de obreros 2. Relación parte – todo
que había en el grupo inicialmente

Resolución
Ejemplos:
Si en 18 días se realiza una obra, cada día se avanzará 1/18 del total de la
obra, entonces el 6 días se avanzará 6(1/18) = 1/3, luego, lo que falta para a. ¿Qué tanto por ciento de 150 es 21?
culminar la obra es 2/3 Respuesta: es el 14%
Obreros días Obra
x 18 1
x+5 10 2/3 b. Respecto de 14, ¿Qué tanto por ciento es 35?
Respuesta: es el 250%

c. ¿Qué porcentaje más representa 60 de 40?

Respuesta: es el 50% más

Tanto por ciento d. ¿Qué porcentaje menos es 32 de 40?

Consiste en dividir una cantidad en 180partes iguales y tomar un cierto número en Respuesta: es el 20% menos
dichas partes, es decir:
100 partes iguales
e. ¿Qué tanto por 20 es 8 de 40?

1 1 1 1 1 1 1 1
… …
100 100 100 100 100 100 100 100

“n” partes
Entonces:

16
 MATEMATICA

PROBLEMAS 10. Una rueda A de 50 dientes engrana con otra rueda B de 45 dientes la cual
está unida mediante un eje con otra rueda C, si la rueda A da 135 vueltas, el
1. Repartir 240 DP a los números 2 y 10. Hallar la mayor parte repartida número de vueltas dado por la rueda C sería:
a. 40 b. 200 c. 100 d. 160 e. 80
a. 150 b. 120 c. 90 d. 75 e. 180
2. Repartir 400 IP a los números 3 y 5. Hallar la menos parte repartida
a. 175 b. 250 c. 150 d. 100 e. 300 11. Pablo es el doble de eficiente que Pedro. Si juntos pueden hacer un trabajo
en 12 días, ¿cuánto tiempo le tomaría a Pablo hacerlo solo?
3. Repartir 5085 en partes IP a ·3/4; 5/6; 6/7 y 7/8. Hallar la mayor parte
a. 1400 b. 1450 c. 1260 d. 1200 e. 1225 a. 10 b. 18 c. 20 d. 17 e. 21

4. Los rendimientos de 3 operarios son proporcionales a los primeros números 12. Diez obreros pueden hacer una obra en 12 días, trabajando 6h/d. Luego de
pares positivos. Si se reparte una bonificación de S/. 2400, hallar la cantidad iniciados los trabajos se quiere terminar en solo 8 días disminuyendo 1/6 de la
que corresponde al menor eficiente obra y aumentando a 8h/d el trabajo. ¿Cuántos días trabajaron 8h/d?
a. 720 b. 420 c. 1200 d. 800 e. 400
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 4
5. María reparte 201 caramelos entre 4 de sus estudiantes en forma IP al número
de faltas que tan tenido en el bimestre y que son: 2; 5; 4 u 6 faltas. Hallar la 13. Una guarnición de 2100 hombres tiene víveres para 50 días, al terminar el
cantidad de caramelos repartido entre la menor y mayor parte que entregó día 24 se da de baja a 280 hombres. ¿Cuánto tiempo más podrán durar los
María víveres que quedan al resto de la guarnición?
a. 75 b. 116 c. 100 d. 120 e. 126
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 8
6. La magnitud de A es DP a la magnitud de B cuando A = 51; B = 3. Hallar el
valor que toma B cuando A =34. 14. Con 18 obreros se puede hacer una obra en 42 días. ¿En cuántos días 15
a. 1 b. 2 c. 4 d. 17 e. 27 obreros 6veces más rápidos que los anteriores harán una obra que ofrece una
dificultad igual al quíntuple de la anterior?
7. La magnitud de A es IP a √ , además cuando A es igual a 6 entonces B es
igual a 16. Hallar B cuando A es igual a 4. a. 24 b. 30 c. 32 d. 36 e. 12
a.16 b. 36 c. 24 d. 12 e. 18
15. Un edificio puede ser construido por 12 obreros en 15 días; 9 días después
8. En una caja hay 400 tizas entre blancas y amarillas y se observa que por cada de iniciada la obra, 4 de ellos aumentan su rendimiento en 40% y el resto baja
3 tizas blancas hay 2 amarillas. Al venderse cierta cantidad por parejas (una de en n%. si la obra se culminó en 21 días, hallar “n”
cada color), quedan por cada 2 blancas 1 amarilla. ¿Cuántas tizas se
vendieron? a. 70 b. 75 c. 95 d. 90 e. 60
a. 80 b. 190 c. 72 d. 140 e. 36
16. 8 hombres pueden hacer una obra en 3 días ¿cuántos hombres más harían
9. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda B de 50 dientes. Fijo al eje falta para hacer la obra en 2 días?
de B hay otra rueda C de 15 dientes que engrana con una rueda D de 40
dientes. Si A da 120 vueltas por minuto. ¿Cuántas vueltas por minuto dará la a. 3 b. 8 c. 6 d. 2 e. 4
rueda D?
17. Un cubo de madera cuesta S/.1755. ¿Cuánto costará un cubo de madera
a. 192 b. 190 c. 72 d. 140 e. 36 cuya arista sea los 2/3 de la arista anterior?

a. S/560 b. S/520 c. S/540 d. S/600 e. S/480

17
 MATEMATICA

18. Se ha disuelto 480g de azúcar en 10 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua

hay que agregar para que por cada litro de mezcla haya 20g de azúcar? 27. Se compra 2 artefactos de igual precio, al venderlos en uno se gana el 15%
y en el otro se pierde el 5%. Si en total se ganó S/850, determinar el precio de
a. 18L b. 12L c. 15L d. 14L e. 13L compra de cada artefacto.

19. Una guarnición de 1500 hombres, tiene víveres para 125 días. Si se desea a. S/ 8000 b. S/8500 c. S/9500 d. S/10000 e. S/4250
que los víveres duren 25 días más, ¿Cuántos hombres se tienen que retirar de
la guarnición? 28. El 30% del área de un círculo es el 75% de la longitud de su circunferencia.
Hallar diámetro
a. 150 b. 350 c. 100 d. 200 e. 250
a. 6u b. 3u c. 4u d. 8u e. 10u
20. Si Luis gasta el 15% de del dinero que tiene y gana el 10% de lo que le
queda, perderá S/195. Hallar la cantidad de dinero que tienen Luis 29. El 40% del 50% de “x” es el 30% de “y”. ¿Qué porcentaje de (2x + 7y) es
(x + y)?
a. 1500 b. 3000 c. 1950 d. 2000 e. 4000
a. 25% b. 12.5% c. 20% d. 10% e. 22.5%
21. Compré un televisor a S/.850 y lo vendí a S/680, entonces el porcentaje de
pérdida es: 30. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%. ¿A qué único descuento
equivalen?
a. 15% b. 30% c. 20% d. 12% e. 25%
a. 48% b. 52% c. 44% d. 58% e. 54%
22. En un salón de clase, cierto día asisten 20 varones y 25 mujeres, entonces
el tanto por ciento que representan los varones y 7 mujeres, es: 31. Dos aumentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a uno del:

a. 55% b. 60% c. 20% d. 12% e. 25% a. 32% b. 132% c. 68% d. 168% e. 60%

23. En un salón de clases, el 45% del total son varones, si las mujeres son 33, 32. Tres aumentos sucesivos del 10%, 60% y 80% equivalen a un único
hallar el total de estudiantes del salón. incremento de:

a. 60 b. 65 c. 70 d. 45 e. 55 a. 200% b. 116% c. 216.8% d. 126.8% e. 261.8%

24. En un salón de clases, el 30% del total son varones, si las mujeres son 126, 33. Si la base de un triángulo se incrementa en 30% y la altura disminuye en un
hallar el total de varones 20%. ¿cómo varía el área?

a. 50 b. 180 c. 54 d. 120 e. 162 a. -10% b. +4% c. -4% d. -2% e. +2%

25. En un corral hay 50 aves, el 56% son pavos y el resto patos. Si se aumentan 34. Si x aumenta en 44%. ¿Qué ocurre con ?
18 patos y se retira 18 pavos. ¿Qué porcentaje representan los patos? a. Aumenta en 20%
b. Aumenta en 120%
a. 18% b. 10% c. 40% d. 20% e. 80%
c. Aumenta en 44%
26. En una reunión el 30% del número de hombres es igual al 80% del número d. Aumenta en 144%
de mujeres. ¿Qué tanto por ciento es el número de mujeres respecto al 60% e. Aumenta en 12%
del número de hombres?
a. 60% b. 62.5% c. 68.5% d. 75% e. 80%

18
 MATEMATICA

1.8 Interes Simple y Compuesto

1.8.1 Regla de Interés ( )

Se denomina regla de interés a la ganancia que produce un capital o una suma
de dinero al ser prestado durante un cierto tiempo y a una tasa de interés
Donde:
Elementos de la regla de interés C= Capital o suma de dinero
r= tasa de interés anual
a. Interés (I): es el beneficio que se obtiene al prestar un cierto capital. k= Nº de veces que el capital se capitaliza con un año.
n= Nº de días
b. Capital (C): cantidad de dinero o suma de dinero que se presta M= Monto acumulable
c. Tiempo (t): dado en años, meses o días durante los cuales se invierte un Ic = Interés compuesto
capital Frecuencia de conversión: es el Nº de veces (k) que el interés se
d. Tasa de interés o rédito (r): es el % de ganancia del capital tomado capitaliza durante un año, es decir:
Si es capitalizable mensualmente entonces k = 12
generalmente de forma anual Si es capitalizable trimestralmente entonces k = 12/3 = 4
Si es capitalizable semestralmente entonces k = 12/6 = 2
1.8.2 Clases de Interés
c. Interés continuo: si se invierten C soles a interés continuo durante “t” años
a. Interés simple: en este caso, el capital permanece constante, es decir, el a la tasa anual “r”, el valor del capital al final del periodo es:
interés que produce dicho capital no se acumula.

Ejemplos:

Nota: 1. Un capital se coloca al 80% semestral. Hallar el tiempo para que el

monto sea diecisiete veces el capital
Resolución
En t años: t=?
r = 80% semestral = 160% anual
En t meses: M = 17C

En t días (año comercial): Si ;

En t días (año normal):

En t días (año bisiesto):

Monto: es la suma del capital más los intereses que se obtienen hasta
determinado momento
2. Se deposita un capital de S/.4400 a un interés compuesto del 5%,
durante 2 años. Calcular el capital final (M) si el periodo de
b. Interés compuesto: en este caso el interés se origina el capital en cada capitalización es anual.
unidad de tiempo (periodo) se incrementa a dicho capital Resolución

19
 MATEMATICA

4. Calcular el rédito al que hay que colocar un capital de 29500 euros durante 8
meses para que produzca un interés de 1710 euros
( )
a. 8.96% b. 7.69% c. 7.69% d. 8.69% e. 8.09%
( )
5. ¿Cuántos días hay que tener un capital de 40950 euros a un rédito del 2%
3. Si Omar depositó $3200 al 80% anual capitalizable continuamente, para que produzca un interés de 182 euros?
determine el monto y el interés total ganado al cabo de 2años. a. 90días b. 100días c. 80días d. 70días e. 180días
Resolución:

6. Hallar el tiempo en que habrá que colocar un capital al 30% cuatrimestral

para que el monto sea 10 veces el capital
a. 11 años b. 9 años c. 8 años d. 20 años e. 10 años

7. Un capital prestado a una cierta tasa de interés produce un determinado

interés anual. Si el capital fuese S/5000 mayor, el interés aumentaría en
Para hallar el interés usamos:
S/150, halla la tasa de interés.
a. 4% b. 6% c. 8%c. d. 3% e. 5%

8. Si al x%; un capital “x”, produce en x/10 años u nuevo sol, halle el monto
a. 11 b. 11.5 c. 12 d. 12.5 e. 13

9. Después de prestar por 3 años un capital se obtiene un monto igual al triple

PROBLEMAS
del capital prestado. Al prestar S/. 3000 a la misma tasa de interés por un año
1. Calcular el capital que hay que colocar durante tres años a un rédito del 4% y 3 meses. ¿Cuál será el interés a recibir?
para que produzca un interés de 5640 dólares a. 3000 b. 2850 c. 2750 d. 2500 e. 2250
a. 7400 b. 74000 c. 470 d. 47000 e. 4700
10. Se prestó S/. 40000 durante 6 años, 4 meses y 10 días de tal manera que por
2. ¿Cuántos años hay que tener un capital de 8500 euros a un rédito del 3.75% los años completos se recibe el 25% semestral , por los meses completos
para que produzca un interés de 2868.75 nuevos soles? excedentes el 15% trimestral y por los días excedentes el 14% semanal.
¿Cuál fue el monto final?
a. 9años b. 7años c. 5años d. 10años e. 8años a. S/120000 b. S/176000 c. S/136000 d. S/130000 e. S/210000

3. Calcular el capital que hay que colocar durante 10 meses a un rédito del 5% 11. Si Carlos impone su capital por 1 año y 9 meses al 5%, los intereses
para que produzca un interés de 2956 nuevos soles producidos los reparte entre sus tres sobrinas: a una le da los 3/7 a la
segunda los 4/11 y a la tercera 64000 soles. ¿Cuánto es su capital?
a. S/: 70944 b. S/:70044 c. S/:70000 d. S/:7094 e. S/:70900 a. 2100000 b. 1500000 c.2875000 d. 3520000 e.3500000

20
 MATEMATICA

12. Un capital es impuesto al 3% anual y otro capital al 5%. Y la suma de los 19. Una persona tiene S/. 16000 que presta al 5% trimestral y otra tiene S/.
capitales es S/.28000. Si el interés anual que produce el primero es al interés 20000 que presta al 5% cuatrimestral. ¿Dentro de cuánto tiempo los montos
cuatrianual que produce el segundo como 5 es a 4. Halle la suma de cifras serán iguales?
del menor capital a. 10 años b. 11 años c. 14 años d. 18 años e. 20 años
a.3 b.5 c. 7 d. 9 e. 11
20. El interés compuesto que genera S/. 8000 al 30% anual capitalizable
13. Un capital C, al r% anual produce en t años 800 nuevos soles. ¿Cuánto anualmente durante 3 años, es:
producirá otro capital que es 5 veces más que al anterior, en el quíntuplo del
tiempo, impuesto a una tasa que es 1/8 menos? a. S/.10300 b. S/.8700 c. S/.8630 d. S/.12450 e. S/.9576
a. 18000 b. 17500 c. 11000 d. 20100 e. 21000

14. Se tiene un capital cuyo monto alcanzado en 10 meses es los 5/6 del monto
obtenido en 15 meses. En tres meses. ¿Qué tanto por ciento del capital
gana?
a. 10% b. 15% c. 20% d. 25% e. 30%

15. Se depositó un capital al 4% y el monto fue de S/4200, pero si hubiera sido

depositado al 9% el monto hubiera sido S/4450. Halle el monto si se hubiera
depositado al 10%
a. 3000 b. 5000 c. 4500 d. 4000 e. 3500

16. Si deseamos colocar un capital en una financiera al 20% capitalizable

semestralmente, observamos que gana en un año y medio S/.580 menos que
si lo colocamos al 4% bimestral de interés simple en el mismo tiempo.
¿Cuánto fue el capital?
a. 26000 b. 58000 c. 24000 d. 20000 e. 16000

17. Halla el capital que produce S/. 1200 de interés al 4% trimestral en 8 meses
a. S/.11250 b. S/.11220 c. S/.11520 d. S/.10250 e. S/.11100

18. Un capital de S/. 1000 se deposita al 10% durante 3 años. ¿Cuál es la

diferencia de montos al usar interés simple y compuesto con capitalización
anual?
a. S/.28 b. S/.29 c. S/.30 d. S/.31 e. S/.32

21
 MATEMATICA

1.9 Mezcla y Aleación Grado o pureza de una Mezcla Alcohólica (G): es el tanto por ciento de alcohol
puro que contiene una mezcla alcohólica, también lo denominan concentración.
1. MEZCLA
Es la agregación de dos o más sustancias (ingredientes) en cantidades
arbitrarias, conservando cada una de ellas su propia naturaleza (mezcla
homogénea)
a. Mezcla alcohólica directa
CLASES DE MEZCLAS

a. Regla de mezcla directa Alcohol puro A1 A2 A3 … An

Su objetivo es de calcular el precio promedio o medio, conociendo la cantidad
de los ingredientes que intervienen y sus respectivos precios unitarios Volumen total V1 V2 V3 … VN

Grado de la mezcla resultante Gm

Cantidad C1 C2 C3 … Cn

Precios unitarios P1 P2 P3 … CN

Pero

b. Mezcla Alcohólica inversa

Datos:
b. Regla de mezcla inversa
Tiene como objetivo calcular las proporciones en que intervienen los
ingredientes, conocidos sus precios unitarios y el precio medio de la
mezcla.
Datos:
Donde: ; incógnitas: volúmenes

Entonces:
Donde: ; “x” i “y” son cantidades de los dos ingredientes
CONCEPTOS ADICIONALES
Entonces:
a. Concentración: se refiere a la presencia que tiene uno de los elementos
MEZCLAS ALCOHÓLICAS sobre el total de la mezcla

22
 MATEMATICA

b. Concentración Promedia, al combinar una mezcla de cierto grado de

pureza con otra de diferente grado obtenemos otra mezcla final con otro
grado de pureza

Donde: Vm = volumen o cantidad de mezcla

2. A un vendedor le solicitan 21kg de maní por un valor de S/. 378, pero solo
= grado de la mezcla, i = 1; 2
tienen maní de S/.14 y S/.20 el kg. Hallar la cantidad de kilogramos de maní de
= grado de la mezcla final o concentración
cada precio que deberá mezclar para atender el pedido
Resolución
c. Precio promedio,
Si: Sean:
: cantidad total de mezcla
Ahora:

Precios Precio Medio Diferencia

d. Variación de la Concentración
Cuando se tenga una mezcla con cierto grado de concentración, debe
14 20 – 18 = 2
recordarse de:
 Si le agregamos agua, la concentración disminuye 18
 Si le agregamos alcohol, la concentración aumenta 20 18 – 14 = 4
 Se considera la concentración del agua o grado del agua igual a cero
 Lo mismo sucede para el precio promedio, se considera el precio del
Pero:
agua igual a cero.
Si:
Luego:

Por lo tanto se mezclaran 7kg de S/.14 con 14kg de S/ 20

Ejemplos: 3. Se han mezclado 50 litros de alcohol de 80º con 140 litros de alcohol puro y
110 litros de agua. Hallar el grado de la mezcla resultante.
1. Se han mezclado 60 litros de aceite de S/.6,2 el litro con 100 litros de S/. 8,4 el
litro y 40 litros del S/. 10,8 el litro. Hallar el precio medio de la mezcla. Resolución:
Resolución

23
 MATEMATICA

1. Si un lingote de oro pesa 500 gramos y de ellos 450 gramos son de oro puro, la
ley de la aleación será

Aplicando la fórmula tenemos:

2. Se tienen lingotes de 60 kg, 40 kg y 30kg que contienen 36kg., 20kg., y 10kg.
de plata respectivamente. Hallar la ley de aleación
Resolución
Sean:

2. ALEACIÓN

Consiste en mesclar dos o más metales, mediante la fusión o fundición de los ( ) ( ) ( )

mismos, donde los metales como el oro, plata, platino se consideran como
metales finos y el cobre, plomo, estaño, zing, etc. Como metales ordinarios,
llamados también metales de liga

a. Ley del metal fino,

PROBLEMAS
b. Ley media de aleación; consideremos los metales con Leyes
con sus respectivos pesos ; entonces la 1. En un depósito hay 360 litros de alcohol y 40 litros de agua. Hallar la cantidad
Ley media está dada por: de alcohol que se debe agregar a la mezcla para que tenga 98% de pureza
a. 1600 b. 1000 c.1001 d.1660 e.1060

2. Se tienen lingotes de 36; 30 y 50 kg , que contienen 30, 20 y 40 kg de plata

respectivamente, hallar la ley de aleación
c. Ley de los metales finos en kilates (aleaciones de oro)
a. 0.876 b. 0.776 c.0.447 d. 0.978 e. 0.87

3. Una medalla de oro de 14 kilates pesa 36g. ¿Cuál será su peso en gramos de
oro puro?
La aleación del oro puro es de 24 kilates a.22g b. 21g c. 18g d. 20g e. 32g

Ejemplos

24
 MATEMATICA

4. ¿Cuál deberá ser la pureza de alcohol que deberá añadirse a 80 litros de 13. Se funden 4 monedas de plata de ley 0.750. Sabiendo que cada una pesa
alcohol de 96% de pureza, para obtener un hectolitro de alcohol al 90% de 300gramos, hallar la cantidad de plata pura que es necesario agregar para
pureza? obtener una aleación de ley 0.900
a. 50% b. 45% c.55% d. 60% e.65% a. 180 b. 1000 c.1800 d. 1008 e. 1080

5. Se mezclan 45 litros de vino de 40 soles el litro con vino de 24 soles y otro de 14. Un anillo de oro de 18 kilates pesa 9gramos. Hallar la cantidad de oro puro
36 soles el litro, resultando un precio medio de 34 soles. Si por cada 5 litros del que tiene el anillo
segundo hay 7 litros del tercero, hallar la cantidad total de mezcla. a. 6.75g b. 7.65g c.5.65g d. 6g e. 7.15g
a. 130 L b.150 L c.90 L d. 125 L e. 135 L 15. Una pulsera de oro de 16 kilates pesa 24g. Calcule el precio de la pulsera, si
6. Se tiene dos soluciones de agua oxigenada una al 30% y la otra al 3% de el gramo de oro puro, cuesta S/. 62 y el de metal ordinario S/. 4 el gramo.
pureza. ¿En qué proporción deben mezclarse para obtener una solución del a. S/. 1024 b. S/. 1020 c. S/. 1042 d. S/. 1000 e. S/. 992
12%?
a. 1:3 b. 2:3 c.1:4 d. 1:2 e. 16. Un comerciante mezcla 3 clases de café cuyas cantidades están en relación
de 1; 3 y a, y sus precios son S/.15, S/. 11 y S/. 18 respectivamente (por kg).
7. Un anillo de 33g de peso está hecho de oro de 17 kilates, ¿Cuántos gramos de Calcule “a” si el Kg de mezcla se vende a S/. 20 ganando el 20% del P v
oro puro se deberán agregar al fundirlo para obtener oro de 21 kilates? a.1 b.2 c. 3 d. 4 e. 7
a. 40g b. 42g c.44g d. 45g e. 43g
17. Se mezclan alcoholes de 40º; 30º y 20º para obtener alcohol de 35º. Si se
8. A un lingote de plata de 0,850 de Ley, se le agrega 2,6g de plata pura y se quiere que el alcohol de 20º sea la quinta parte que el de 40º, ¿cuántos litros
obtiene otro lingote de 0,915 de Ley. ¿Cuál es el peso en kg en el primer de alcohol de 30º entraran en la mezcla, si esta posee un volumen total de
lingote? 80L?
a. 3.4 b. 2.6 c. 2.8 d. 3.9 e. 4.2 a.10 b. 20 c. 35 d. 30 e. 40
9. En una aleación el 35% es plata pura ¿Cuántas onzas de plata pura debe
agregarse a 56 onzas de esta aleación para que la resulte una aleación de 18. Se tienen 50 litros de alcohol de 60º, ¿Cuántos litros se deben extraer para
60% de plata? que al agregar 30litros de agua, el grado de la nueva mezcla sea 30º?
a. 30 b. 40 c.45 d. 25 e. 35 a. 12 b. 18 c. 20 d. 26 e. 32

10. Un collar de 96 g de peso de 18 kilates es fundido para hace anillos. Hallar la 19. En una aleación el 30% es cobre, ¿cuántas libras de cobre deben añadirse a
cantidad de oro puro que se debe agregar para que los anillos sean de 20 40 libras de esta aleación para que resulte una aleación con 50% de cobre?
kilates a. 12 b. 15 c. 16 d. 20 e. 25
a. 40g b. 45g c.48g d. 58g e. 68g
11. Una barra de oro y cobre tiene una ley de 0.850 y pesa 2868g. Hallar la 20. ¿Cuántos kilogramos de un lingote de oro de ley 0.650 serán necesarios
cantidad de oro que se debe agregar a dicha barra para elevar su ley a 0.920 fundir con otro lingote de oro de 4kg y 18 kilates para obtener una liga de 310
a. 2509,5g b. 2000,5g c. 2905.5g d. 2509.9g e. 2509.3g milésimos?
a. 4 b. 5 c. 6 d. 8 e. 10
12. Un joyero tiene 250g de oro de 0.800 de ley y desea convertirlo en oro de
0.625 de ley. Hallar la cantidad de metal ordinario que debe agregar
a. 65g b. 55g c.50g d. 70g e. 60g

25
 MATEMATICA

TEMA 2 GA = 3 +5 = 8 (el Grado Absoluto es 8)

Un polinomio es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier
suma de monomios no semejantes.
ALGEBRA
2.1.4 Grado de un polinomio: Es el grado del término de mayor grado.
 El término de primer grado se llama término lineal.
2.1 POLINOMIOS  El término de grado cero se denomina término independiente.

2.1.5. Grado Relativo de un polinomio:

Una función polinómica tiene la forma:
El grado relativo de un polinomio es el exponente que afecta a cada letra teniendo
en cuenta que tendremos tantos grados relativos como letras tenga la expresión
f ( x)  an x n  an x n  an 1 x n 1    a2 x 2  a1 x  a0 ; an  0 algebraica.
El grado relativo de un polinomio esta representado por el mayor exponente de
dicha letra o variable.
y diremos que tiene grado “n”, o sea el mayor exponente al cual se halle elevada x. Ejemplo: - 9 x4 y3 + 14 x6 y5
 GR(x) = 6 (Grado relativo con respecto a la letra “x” es 6)
El dominio de todas estas funciones polinómicas es el conjunto de los números  GR(y) = 5 (Grado relativo con respecto a la letra “y” es 5)
reales. Son funciones continuas, tienen tantas raíces como indica su grado. En  Los grados relativos no son necesariamente del mismo término.
ocasiones una misma raíz se repite (orden de multiplicidad).
2.1.6 Grado Absoluto de un polinomio:
La función será llamada incompleta si alguno de los ai es igual a cero. El grado absoluto de un polinomio es la suma de los exponentes de todas y cada
2.1.1 Componentes de un polinomio: una de las letras pero teniendo en cuenta que sólo se tomara el valor mayor de los
Se llama término a cada uno de los distintos grupos que componen un polinomio y resultados que obtengas. (Se trabaja independientemente cada uno de los
que vienen precedidos por un signo + ó -. términos y se suma los exponentes).
Se llama grado de un término al exponente con el que figura la indeterminada en 9 x4 y3 + 14 x6 y5
ese término (Factor numérico del mismo). Primer término= 4+3 sumados dan 7.
Se llama término constante al coeficiente numérico que no contiene variable, Segundo término= 6+5 sumados dan 11.
solamente posee coeficiente. GA = 6 (el Grado Absoluto es 6)
En toda expresión algebraica encontraremos grados relativos (están en relación a
cada una de las letras de la expresión algebraica) y un grado absoluto (referido a 2.1.7 Grado de las operaciones algebraicas:
toda la expresión). El grado de una operación algebraica se determina después de realizar
Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones que operaciones indicadas:
aparecen entre las letras son el producto y la potencia de exponente natural.  Grado de un producto: Se suman los grados de los factores.
 Grado de un cociente: Se resta el grado del dividendo menos el grado
2.1.2 Grado Relativo de un monomio:
del divisor.
El grado relativo de un monomio no es otra cosa que el exponente que afecta a
cada letra. (La parte numérica no tiene ninguna importancia).  Grado de una potencia: Está dada por el grado de la base multiplicado
8x3 y5 por la potencia.
GR(x) = 3 (el Grado Relativo con respecto a la letra “x” es 3)  Grado de una raíz: Está dado por la división del grado del radicando
GR(y) = 5 (el Grado Relativo con respecto a la letra “y” es 5) entre el índice de la raíz.

2.1.3 Grado Absoluto de un monomio: 2.1.8 Polinomios especiales:

El grado absoluto de monomio es la suma de los exponentes de todas y cada una A.- Polinomios homogéneos: Son aquellos cuyos términos monomios tienen
de las letras. igual grado. (Al restarlos obtenemos un polinomio nulo).
8x3 y5 Grado absoluto = Grado de homogeneidad

26
 MATEMATICA

OPERACIONES CON POLINOMIOS

B.- Polinomio Heterogéneo: Son aquellos cuyos términos monomios tiene
diferente grado.(Al sumarlos obtenemos un polinomio nulo). 1) Efectuar la siguiente multiplicación: (3x3 – 5x2 + 6x – 8) (4x2 – 5)
C.- Polinomios Completos: Un polinomio completo con respecto a una letra es Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos
cuando contiene todos los exponentes consecutivos desde el más alto, al más segundo polinomio.
bajo. = 12x5 – 15x3 – 20x4 + 25x2 + 24x3 – 30x – 32x2 + 40
Un polinomio es completo si aparecen en todas potencias menores de la Se suman los monomios del mismo grado: 12x5 - 20x4 + 9x3 – 7x2 – 30x + 40
variable, a partir de la mayor de ellas. (En caso de ser necesario se completa Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los
agregándole con coeficiente nulo los términos faltantes. polinomios que se multiplican.
D.- Polinomios Ordenados: Cuando los monomios que lo componen están
escritos en forma creciente o decreciente según sus grados. 2) Resolver la división de polinomios:
Es aquel que con respecto a la letra llamada ordenatriz, los exponentes van P(x) = x5 + 2x3 − x - 8 Q(x) = x2 −2 x + 1
de menor a mayor o viceversa. P(x) : Q(x)
E.- Polinomio Mónico: Si su coeficiente principal es 1. (El coeficiente de su
mayor término es 1)
F.- Polinomios Idénticos: Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo grado A la izquierda situamos el dividendo. Si el polinomio no es completo
y los términos de igual exponente en x tienen los mismos coeficientes. colocamos ceros en los lugares que correspondan.
G.- Polinomio idénticamente nulo: Cuando todos sus coeficientes son nulos.
P(x) es equivalente a "0"
x5  0 x 4  2 x3  0 x 2  x  8 x2  2x  1
2.1.9 FUNCIONES POLINÓMICAS DE GRADO MAYOR QUE 2.
La gráfica de una función polinómica de primer grado es una línea recta y la de A la derecha situamos el divisor dentro de una caja.
una función polinómica de segundo grado es una parábola vertical. Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor.
Indudablemente, un elemento clave en el dibujo de la gráfica de una función x5 : x2 = x3
polinómica lo constituye la obtención de los interceptos con los ejes; en particular,
los interceptos con el eje X. Para obtener éstos últimos debemos resolver la Multiplicamos cada término del polinomio divisor por el resultado anterior y lo
ecuación polinómica correspondiente, recurriendo a los métodos: teorema del restamos del polinomio dividendo:
factor y la división sintética. Por ejemplo: x5  0 x 4  2 x3  0 x 2  x  8 x 2  2 x  1
 La función f(x) = x3 + 6x2 + 10x + 8 = (x + 4)(x2 + 2x + 2) tiene un intercepto
 x5  2 x 4  x3 x3
con el eje X en x = - 4 y un intercepto con el eje Y en (0, 8)
 La función f(x) = 2x4 – x3 – 19x2 + 9x + 9 = (x + 3)(2x + 1)(x – 1)(x – 3) 2x 4
 x 3
 0x 2
 x  8
f(x) = 2x4 – x3 – 19x2 + 9x + 9 = (x + 3)(2x + 1)(x – 1)(x – 3)
tiene cuatro interceptos con el eje X: en x = -3, x = - ½, x = 1 y x = 3, y un Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del
intercepto con el eje Y: (0; 9) divisor. Y el resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo.
 La función f(x) = 4x6 – 24x5 + 45x4 – 13x3 – 42x2 + 36x – 8 2x4 : x2 = 2 x2
f(x) = (x + 1)(2x – 1)2 (x – 2)3 tiene tres interceptos con el eje X en x = -1, x5  0x 4  2x3  0x 2  x  8 x2  2x  1
x = ½ y x = 2, y un intercepto con el eje Y en (0; -8)
x 5
 2x 4
 x 3
x 3
 2x 2
 La función f(x) = 3x5 – 19x4 + 16x3 + 70x2 – 100x + 48
f(x) = (x + 2)(x – 3)(x – 4)(3x2 – 4x + 2) tiene tres interceptos con el eje X en 2x 4  x3  0x 2  x  8
x = -2, x = 3 y x = 4, y tiene un intercepto con el eje Y en (0; 48)  2x 4  4x3  2x 2
5x 3
 2x 2  x  8

27
 MATEMATICA

Luego: a + 2 = 5 b–5=3
Procedemos igual que antes. a=3 b=8
5x3 : x2 = 5 x Entonces: a.b = (3)(8) = 24

x5  0x 4  2x3  0x 2  x  8 x2  2x  1  x  1  2001
2. Si: P = x – 4x1999 + 3x – 1
x 5
 2x 4
 x 3
x3  2x 2  5x  x 1 
2x 4  x3  0x 2  x  8
Calcular: P(3)
 2x 4
 4x 3
 2x 2

5x 3  2x 2  x  8 x 1
Resolución:  3 de donde: x = 2
 5x 3
 10 x 2
 5x x 1
8x 2  6x  8 Luego: P(3) = 22001 – 22.21999 + 3(2) – 1
=5
Volvemos a hacer las mismas operaciones.
8x2 : x2 = 8
x5  0x 4  2x3  0x 2  x  8 x2  2x  1 3. Si: f(x) = 3x + 2  P(x) = 2 f(x) + x + 1
x 5
 2x 4
 x 3
x 3
 2x 2
 5x  8
Calcular: H = f(4) + P(1)
2x 4  x3  0x 2  x  8 Resolución: f(4) = 3(4) + 2 = 14
 2x 4  4x3  2x 2 P(1) = 2 f(1) + 1 + 1
= 2[3(1) + 2] + 2
5x 3  2x 2  x  8 = 12
 5x 3
 10x 2
 5x Entonces: H = 14 + 12 = 26
8x 2
 6x  8
 8x 2  16x  8 4. Dado el polinomio:
10x  16
P(x) = 4x5 – 6x4 + 12x2 – 18. Determinar el coeficiente de x5 de otro polinomio
que al restar de P(x) resulte – 2x5.
Así, 10x− 16 es el resto, porque su grado es menor que el del divisor y por tanto
no se puede continuar dividiendo. El cociente de la división es x3+2x2 +5x+8. Resolución: El polinomio sustraendo será de la forma:
S(x) = ax5 – 6x4 + 12x2 – 18
De donde: P(x) – S(x) = (4 – a)x5
4–a=-2
-a=-6
Ejercicios resueltos:
a=6

1. Sea el binomio: E(x,y) = axa+2 y3 + 2x5y3 – 3xb-5 y2 + bx3y2

Calcular: a . b
PRODUCTOS NOTABLES:
Resolución: Por ser un binomio:
axa+2 y3 ; 2x5 y3 son semejantes Producto algebraico que responden a una regla cuya aplicación simplifica la
- 3xb-5 y2 ; bx3 y2 son semejantes obtención del resultado.

28
 MATEMATICA

Los productos notables más importantes son:

32 x 5  243 y 5
Binomio de Suma al Cuadrado Diferencia de Cubos  (2 x) 4 (3 y ) 0  (2 x) 3 (3 y )1  (2 x) 2 (3 y ) 2  (2 x)1 (3 y ) 3  (2 x) 0 (3 y ) 4
2. x y
( a + b )2 = a2 + 2ab + b2 a3 - b3 = ( a - b ) ( a2 + ab + b2)

Binomio Diferencia al Cuadrado Trinomio Suma al Cuadrado ó 32 x 5  243 y 5

2 2 2  16 x 4  24 x 3 y  36 x 2 y 2  54 xy 3  81y 4
( a - b ) = a - 2ab + b Cuadrado de un Trinomio x y
(a+b +c)2= a2 + b2 + c2+2ab+2bc+ 2ac
Diferencia de Cuadrados = a2+ b2+c2 +2 ( ab+bc+ ac)
3. x  y  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
5 5
( a + b )( a - b ) = a2 - b2
Trinomio Suma al Cubo x y
Binomio Suma al Cubo (a+b+c)3=a3+b3 +c3+3(a+b)(b+c)(a+c)
( a+b )3 = a3 + 3 a2b + 3 ab2 + b3 128 x 7  m 5
 ( 2 x ) 6 ( m) 0  ( 2 x ) 5 ( m ) 1  ( 2 x ) 4 ( m ) 2  ( 2 x ) 3 ( m) 3  ( 2 x ) 2 ( m) 4
= a3 + b3 + 3 ab (a +b) Identidades de Legendre 4. 2 x  m
( a+b)2+(a – b)2= 2a2+2b2 = 2(a2 + b2)  ( 2 x ) 1 ( m) 5  ( 2 x ) 0 ( m) 6
Binomio Diferencia al Cubo ( a + b)2 + ( a – b)2 = 4 ab
128 x 7  m 5
( a - b )3 = a3-b3-3ab(a-b)  64 x 6  32 x 5 m  16 x 4 m 2  8 x 3 m 3  4 x 2 m 4  2 xm 5  m 6
Producto de dos binomios que 2x  m
tienen un término común
Suma de dos Cubos
( x + a)(x + b) = x2 + ( a + b) x + ab
a3 + b3 = (a + b )( a2 – ab + b2)
PROPIEDADES DE LOS COCIENTES NOTABLES
*Para hallar los términos de un cociente notable: x  y
n n

x y
COCIENTES NOTABLES
1° El exponente del 1° término irá disminuyendo de uno en uno a partir de (n-1)
Caso I : hasta cero inclusive, mientras que el exponente del 2° término irá aumentando
de uno en uno a partir de cero hasta (n-1) inclusive.
an  bn
 a n1  a n2b  a n3b 2  ........  b n1 para todo “n” par o impar.
a b 2° El desarrollo tiene “n” términos.
Caso II: 3° En los cocientes notables que tengan por denominador expresiones de la forma
an  bn “x-y” los signos de los términos del desarrollo serán positivos.
 a n1  a n2b  a n3b 2  ........  b n1 únicamente si “n “ es impar
ab
4° En los cocientes notables que tengan por denominador expresiones de la forma
Caso III: “x+y” los signos del desarrollo serán alternadamente positivos y negativos.
an  bn únicamente si “n” es par
 a n1  a n 2 b  a n3b 2  ........  b n1 5° Cualquier término del desarrollo de un cociente notable se puede encontrar
ab
usando la fórmula:
Tk =  xn-k yk-1
-En donde: “k” es el lugar del término que se pide, “x”, representa el 1°
Ejemplos: término del denominador del cociente notable, “y” representa el 2° término del
denominador del cociente notable y “n” es el exponente común al cual están
elevados cada uno de los términos del denominador del cociente y que
1. x  y  x 6  x 5 y  x 4 y 2  x 3 y 3  x 2 y 4  x1 y 5  y 6
7 7
aparece en el numerador.
x y

29
 MATEMATICA

6° Para que una expresión de la forma: x  y

m p (3x)3 – 3(3x)2 (4y) + 3(3x)(4y)2 – (4y)3
(3x – 4y)3
x y
n q

Sea desarrollado como cociente notable debe cumplirse que : m/n = p/q IV. Por agrupación de términos:
Descomponer:
FACTORIZACIÓN 1) x3 – 2x2 – x + 2
CASOS: (x3 – 2x2) – (x – 2)
x2 (x – 2) – ( x – 2)
I. Factor común monomio: (x – 2) (x2 – 1)
(x – 2) (x + 1)( x – 1)
Factorizar: 8x2 y3 - 10ax3 y4 + 6bx4 y5
FCM : 2x2 y3 2) x2 + 2xy + y2 – 3x – 3y – 4
(x2 + 2xy + y2) – (3x + 3y) – 4
Entonces: 2x2y3 (4 – 5axy + 3bx2 y2 ) (x + y)2 – 3 (x + y) – 4
II. Factor común polinomio: (x + y – 4) ( x + 1)
Descomponer: 3x(x – y + 2z) – x + y – 2z
Agrupando convenientemente: 3x(x – y + 2z) – (x – y + 2z) V. Por evaluación( Rufini):
FCP: (x – y + 2z) x3 – x2 – 41x + 105
→ (x – y + 2z) (3x – 1) 1  1  41 105
3 3 6  105
III. Por identidades:
1 2  35 0
Descomponer en factores:
4 6
16x y – 81a z 6 4 5 5 35
(4x2 y3)2 – (9a3 z2)2 1 7 0
Rp.: (x – 3)(x – 5)(x + 7)
(4x2 y3 + 9a3 z2 )( 4x2 y3 - 9a3 z2 )
VI. Doble aspa:
1) 4x2 – 12xy + 9y2 4x2 + 4 xy - 15 y2 - 8 x + 76 y - 96
(2x)2 – 2(2x)(3y) + (3y)2
(2x – 3y)2 2x - 3y 8

2) x2 – 5x + 6 = (x – 3)(x – 2)
2x 5y - 12
3) x2 – 8x – 345 = (x – 23)(x + 15)
Rpta.: (2x – 3y + 8)(2x + 5y – 12)
4) 2x3 - x2y2 + 2 xy - y3 = ( x2 + y )( 2x - y2 )
VII. Doble aspa especial:
4 2
5) 15x – 2x y – 77 y 2 3x4 - 8x3 + 3x2 + 22x - 24

3x2 - 7y x2 4 = 12 x2

5x2 11y 3x2 -6 = - 6x2

6x2
(3x2 – 7y)(5x2 + 11y) Falta: 3x2 – 6x2 = - 3x2 = - 3x ( x)
6) 27x3 – 108x3 y + 144 xy2 – 64y3 Entonces:

30
 MATEMATICA

x2 - 3x 4
Sea la división: P ( x) ; el resto es: R(x) = P(– a)
xa

Ejemplo: Hallar el resto de:

3x2 x -6 (3x4 – 2x3 – 9x2 + 8x – 12) : (x – 2)
- 8x3 22x Resto: P(2) = 3(2)4 – 2(2)3 – 9(2)2 + 8(2) – 12
Rp.: (x2 – 3x + 4)(3x2 + x – 6)
R(x) = 0

Cuando el resto es cero, entonces (x + a) es un factor de P(x). En este caso (x – 2)

RAÍCES DE UNA ECUACIÓN POLINÓMICA: es factor del polinomio P(x)
Dado P(x) un polinomio real de grado “n”, se denomina ecuación polinómica de
RAÍCES REALES
grado “n” con coeficientes reales de la forma: P(x) = 0 Aplicando la regla de Ruffini se determina un número real “a”.
anxn + an-1xn-1 + ... + a1x + a0 = 0; an≠0 Ejemplo: Resolver: x4 + x3 – 8x2 – 2x + 12 = 0
Divisores de 12 : {  1;  2;  3;  4;  6;  12} posibles raíces racionales
Ejemplo: 3x5 – 8x4 + 6x2 – x + 1 = 0
De los cuales 2, –3 son raíces racionales y  2 son raíces irracionales
Si para x = a, P(a) = 0 → “a” es una raíz del polinomio P(x).
RAÍCES RACIONALES
Ejemplo: Si la ecuación P(x) = 0, posee coeficientes racionales, eliminando denominadores
2x3 – 5x2 – 28x + 15 = 0 se puede obtener coeficientes enteros.
Para : x = - 3
2(-3)3 – 5(-3)2 – 28(-3) + 15 = 0 Resolver: 12x5 – 26x4 + 6x3 + 13x2 – 3x – 2 = 0
Entonces – 3 es una raíz (solución de la ecuación pilnómica. P(1) = 0 entonces una raíz de la ecuación es : 1
De igual manera: P(-1/2) = 0; P(2/3) = 0
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA Por lo tanto: (x – 1)(x + ½) (x – 2/3)(12x2 – 12x – 6) = 0
Resolviendo: 12x2 – 12x – 6 = 0
2x2 – 2x – 1 = 0
Toda ecuación polinómica de grado n  1, con coeficientes reales, tiene “n” raíces
2  13
reales o complejas. x
4
 1 2 2  13 2  13 
Cojunto Solucion  1; ; ; ; 
Ejemplo: Resolver: x3 – 2x2 + 4x – 8 = 0  2 3 4 4 

(x – 2)(x2 + 4) = 0 NÚMEROS COMPLEJOS

x – 2 = 0  x2 + 4 = 0
z = {(a;b)/ a  R  b  R}
x=2  x=  4
Donde: a = parte real de z
x =  2i b = parte imaginaria de z
Conjunto Solución = {2; 2i; – 2i} Re(z) = a Im(z) = b

TEOREMA DEL RESIDUO FORMAS DE REPRESENTAR UN NÚMERO COMPLEJO

31
 MATEMATICA

- Forma binómico: z = a + bi 1. Hallar el coeficiente de:

- Forma polar o trigonométrica: z = r(cos + i sen) = r cis  a
 1
- Forma exponencial: z = re  r  a  b tan  b
i 2 2 M(x,y) =   .2b x 3a  2b y 5a b
a 5
Cuyo grado absoluto es 20 y el grado relativo a “x” es 14.
En estas formas: i = 1 A) 4/625 B) 2/25 C) 16/25 D) 16/125 E) 8/625

Potencias de i : i1 = i i2 = - 1 i3 = - i i4 = 1 2. Si la expresión:
n m
En general: i4m = 1 i4m+k = ik x n 1 . y 26  x 3 . y m 1 , se reduce a un monomio.
halle el grado absoluto de la expresión:
Ejemplos: i279 = i4m+3 = i3 = - i
i1862 = i4m+2 = i2 = - 1 m n 2
12 3
Mx;y;z   x y 2m . zm
2 3 4m
También: i + i + i + . . . . + i =0
A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 1
OPERACIONES EN C
3. Hallar el valor que debe darse a “m” para que la expresión:
Dados los complejos: z1 = a + bi y z2 = c + di 4
x m 1. xm
R3
Suma: (a + c) + (b + d)i 6
Resta: (a – c) + (b – d)i x 5m  4
Multiplicación: (ac – bd) + (ad + bc)i sea de 6to. grado
División:  ac  bd    bc  ad i A) 20 B) 18 C) 44 D) 52 E) 60
c d  c d 
2 2 2 2

Potenciación: (a + bi)n se multiplica a + bi “n” veces

Raíz cuadrada: a  bi   r cos  / 2  isen / 2 4. El grado absoluto de M es 6, hallar “b” si:
a3
a  2 x  
xa  3 
TEOREMA DE MOIVRE 
 
M= . y2b
Si: z = r (cos + i sen ) a  3 x 
a2 a2 
x 
Entonces: zn = rn (cos n + i sen n), donde n  N 
 
INVERSO DE UN NÚMERO COMPLEJO z
-1 A) 2 B) 6 C) 4 D) 3 E) 5

Si z = a + bi, (z  0), entonces: 5. Hallar el grado de:

3
 1 
 
 a b    1 a1 
z 1   2 2  i 2 2 
 a b a b   1 a 3 a 1 
P(x;y;z;w)= x a z 
 y3 w 
 
PROBLEMAS A) a B) a
2
C) a – 1 D) a + 1 E) 1

32
 MATEMATICA

A) 1 B) 2 C) 7 D) 4 E) 3
6. Dado el polinomio P tal que:
x  x   x
P  1  P  2   P
  x
 3   P

 4    P  f ( x)  g ( x)   4 x  3
2  6   12   20  Calcular: P(P(ax+1) – P(ax–1 )) 12. Si P( x)  2 x  3 y además:
 x  40n
P  f ( x)  g ( x)   7

   f  g 1 

 P 
 n  x  20n(n  1)  5n
 n2  n  n 1 Calcular T f g f g
A) 80 B) 40x – 5 C) 40x + 5 D) 195 E) 3195
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
7. Dado el polinomio.

P  2xa
b4
 3ya
2(b4)
 4(xy)a
b4
 5y4 a
b4 P  F ( x)  G ( x)   5 x  4
13. Si P( x )  x y además:
Si la suma de los grados absolutos de todos los términos del polinomio es P  F ( x)  G ( x)   x  2
a 6  2 2
.Calcular el valor de “b”. Calcular F G  0,5
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10 A) 1 B) 2 C) 3 D) 9 E) 5
8. Calcular a + b + c sí el polinomio 14. Si se cumple que   f  x   2  3x  1, además   x  1  x  3,
P(x) 3x 2  ax - 5  bx 2 - 11x  c hallar   f  2 .
Es idénticamente nulo. A) 1 B) 2 C) 3 D) 9 E) 5
A) 11 B) 12 C) 15 D) 13 E) 14

9. EL polinomio P(x) es completo y ordenado ascendentemente, calcular el

15. Sabiendo que: P( x )  a x  b x  c x , x   x  3 Hallar el valor de

valor de: abc

, teniendo en cuenta que: P(1)  5; P(2)  8; P(3)  9
pn5
(2m – 3n + 4p). Sí : P(x) = 3x  4x nm3  7x m6 ab  bc  ac
A) 1 B) 23/48 C) 3/23 D) 23/51 E) 51/23
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

16. Sea: f ( x )  x 2  2 ; g ( x)  x  p . Hallar “ p” si se cumple:

10. Siendo: Px, y, z   ax a y b  by b z c  cx a z c
f  g  p  3   g  f  p  3 
( a  b  c) n A) 0 B) -17/3 C) –Z D) 0 Ó -17/3 E) N.A.
Un polinomio homogéneo. Hallar: n 1
a n  bn  cn
17. Siendo: F ( xm  1)  x  1 , hallar “ m ” si F (3)  0,875 .
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) -1 B) 3 C) -3 D) 1/2 E) -1/3

11. Si la suma de coeficientes del polinomio: P( x)  (n  2) xn  5x  (2n  5) 18. Si se cumple la relación: F ( x)  F ( x 1)  F ( x  2) además;

F (1)  3  F (0)  5 , hallar “ n ” en F   F  1   n  F  3

es el doble de su término independiente, calcule el coeficiente principal de
P( x) . n  0 .
A) 1 B) 2 C) 3 D) 9 E) 5

33
 MATEMATICA

E  P(1)  P(2)  P(2)  P(3)  P(3)

19. Si:
A) 2n B) 2n+1 C) n D) n/2 E) (2n+1)/2
x2
 1  2
  2x 24. En el siguiente esquema de Horner:
 x2  6 x  9 2   1 2 x 1 
P ( x  3)   
x  . 3 2 x . x  3 2 x  1 5 b
   x3   
    k p
  -b q 8
Calcular: P(4) . k m n r

A) 12 B) 28 C) 36 D) 48 E) 56
Calcular: k + m + n + p + q + r
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) NA
25. Hallar el valor de “a”si al dividir
20. Si se cumple que:

 1    x a17  x a16  x a15  ...  x 3  x 2  x  1

 1

 x 2 
 Calcular: P  n 1  x 1
P xx 2 2 3 3
  nx  n x  n x  ...  n   Se obtiene que la suma de coeficientes del Cociente Entero es igual 100
  n-términos n  veces su residuo.
  A) 163 B) 183 C) 160 D) 173 E)0
 
2
A) n B) 1 C) 1/2 D) n/2 E) n
x  360  1 .
21. Si R( x) 
x 1 ;
x 1
S ( x) 
x  1 y además:
x 1   
1
S   R S  R   x      ,
5
 26. Calcule el término independiente del cociente:
x6
59 59 48 -48
calcular “ x ” A)-3 B)3 C)3 D)3 E)0
A) 2 B)3 C) 5 D) 7 E) 11
27. Si el tercer término del máximo residuo completo y ordenado en forma
22. Cuál es la variación que experimenta P( x) , cuando “ x ” varia de -2 a -4, si: decreciente es de segundo grado y el dividendo es de grado 14. ¿Qué grado
tiene el cociente?.
x
P( x)  A) 10 B)9 C)8 D)11 E)7
1
1
x 28. Hallar “k” si la división es exacta:
A) aumenta en 15/28 B) disminuye en 15/28 C) aumenta en 28/15
D) disminuye en 28/15 E) no varía ni disminuye 3k x  y  z xy  yz  zx   x 3  y 3  z 3 
 
23. Si P( x)  x 2 n  x 4 n  x 6 n  ; hallar:  x  y  z 3  xyz 
2 n 1 sumandos A) 1 B) 1/3 C) 3 D) 9 E) 0

34
 MATEMATICA

29. Hallar el resto en la división:

–1 –1 –1 a2  b2  c 2
35. Si: (a – b) + (b – c) + (c – a) = 0, Calcular: P =
ab  bc  ac
2n  1x16n  5n  3x 8n  n  5x 4n 5  A) 1 B) 2 C) –2 D) 1/2 E) –1
 
 3n  15x 39  n  2  x  1  36. Calcular el V. N. de:
3 2 2 2 3 3 3
A) 15 B) -15 C) 16 D) -16 E) 12 E = (x+y+z) – 3(x+y+z)(x +y +z ) + 2(x +y +z )
Si: x = 6 , y= 10 , z = 15
30. Hallar el resto en: A) 30 B) 60 C) 90 D) 180 E) 240
x  y 2  x  y 2 z  1  zz  1  10
37. Calcular: xyz, si x, y, z   se sabe que: xy + xz + yz = 3 ,
+
x  y  z 5 2 2 2 3 3 3
x + y + z = 30 , x + y + z = 132
A) 10 B) 0 C) 20 D) 30 E) 25 A) –10 B) 10 C) –12 D) 12 E) N.A.

31. Hallar el resto de la división: 38. Si: x + y + z = 0

x 6
 6x  6 
2002

 x6  6x  6 2003
 2( x 6  6 x)  14 yz zx xy
  9

x6  6x  5  Además:
x y z
A) -4 B) 4 C) -6 D) -24 E) -2
x z y
Hallar el valor de: S=  
32. Al dividir P( x) por ( x  2) se obtiene un cociente q ( x) y un residuo igual z y x
A) 1 B) 1/2 C) 3 D) 5 E) –1
a 4; si dividimos q( x) por ( x  3) se obtiene como resto 3. Encuentre el
3 3 3
producto de los coeficientes del residuo que se obtiene de 39. Si: a + b + c = 3abc
a+b+c0
P( x)  ( x2  5x  6) .
an  bn  c n
A) 30 B) 25 C) 42 D) 85 E) 125 hallar: E = n 1
(a  b  c )n
33. En la siguiente división indicada A) 1 B) –1 C) 2 D) –2 E) 1/3
n  3
nx n3  (n  1) x n2  3nx 2  (5n  2) x  40. Si a – b = b – c = 2, hallar el valor de:
3 2 2 2
a + b + c – ab – bc – ac
3x  3 A) 4 B) 8 C) 12 D) 16 E) 20
la suma de coeficientes del cociente con el resto es 6470. Hallar n.
A) 12 B) 45 C) 97 D) 0 E) 66 41. Si: x = 2
y= 3 – 2
2bx 4  3ax3  5 x2  8x  6 z=2– 3
34. Si la siguiente división tiene como resto
2 x 3
2 x 32
( x  z  2) ( x 2  x (z  2)  (z  2)2 )
Calcular:
5 x  4 ; según ellos calcular: 6ab . 3xy(z  2)  y 3
A) 2 B) 5 C) 1 D) –1 E) 3
A) 2 B) 4 C) 8 D) 0 E) 6
42. Hallar el valor de: (a + b) (b + c) (a + c)

35
 MATEMATICA

A partir de estas condiciones: A) 20 B)40 C) 60 D) 80 E) 90

a+b+c=6
3 3 3
a + b + c = 24 50. Simplificar:
A) 64 B) 32 C) 16 D) 8 E) 4
ax  by2  ay  bx 2
43. Si a + b + c = 0, hallar el valor de: x 2  y2
2 2 2 2 2 2 2
a b c A) a B) a +b C) ab D) abxy E) a b
 
bc ac ab 2
A) 3 B) –3 C) 1 D) 0 E) 6 51. Sabiendo que: (a + b + c + d) = 4(a + b)(c + d). Calcular el valor de:
a c bc

db da
A) 2 B) 4 C) 0 D)1 E) ½
x -x 4x -4x
52. Encontrar el valor de: “R” = a – a si: a + a = 34
44. Sí a + b + c = 0; Calcular:
A) 1 B) 2 C) 3 D)4 E)N.A.
2 abc 8 8
  b  c 
H ab 5 a b
a 2  ac  bc  ab 53. Si:  Que valor se obtiene para: E =    
a b
2 2
5 b a
A) 2 B) 3 C) –2 D) –3 E) 4 A) 23 B) 25 C) 47 D)39 E)95
a 2  b2  5
45. Calcular M  1 X  1 X Sí x = 0,75 54. Si a + b = ab = 5 ; cacular:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 a 3  b3  10
A) 1/2 B) 1 C) 1/3 D)2/3 E)1/5
46. Calcular el valor de: 1  x1  x  1  x  x2 

2 

6 12 
1  x  x 1  x  x 
,
Sabiendo
55. El término 22 del siguiente desarrollo es:
6 x 722  a 93
que: x  2
A) -5 B) –6 C) –4 D) -7 E) -8
x 5 a3
15 20 25 45 63 45 73 45
A) x a B) x C) – x a D) x a E) x a
47. Hallar el valor numérico de:
a  b 2   b  c 2  a  c 2
56. Encontrar el T(5) del siguiente desarrollo :
M sí se sabe que: a b  bc  3
12 a   m 
3 17 5 17

A) 0 B) 1/15 C) 3/2 D) 3/5 E) 4/3 a 3  m 5

52 52 51 36 –20 36 20
A) a m B) m C) m D) a m E) a m
48. Reducir:  2a  b 2a  b 
    2a  b 2  4ab 
S 2a  b 2a  b 57. Si la siguiente división:
2a  b 2a  b . 
   4  x 3 n1  y 5 n8
 2a  b 2a  b  x2 y4 es un C.N., determinar el valor de “n”.
ab 2 2 2 A) 5 B) 4 C) 2 D) 6 E) N.A.
A) B)ab C) 2ab D) a b E) (a+b)
2
3 3
49. Si se cumple que: x + y = 6 xy = 7. Hallar el valor de: x + y

36
 MATEMATICA

x 5 n 3  y 5 ( n 6 ) 66. Reducir la expresión:

( x  y)31  ( x  y)30  ( x  y)29 , , ,1
58. Si la expresión x n1  y n2 , indicar cuántos términos tiene su desarrollo ( x  y)30  ( x  y)28  ( x  y)26  ...  1
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5
2 1
x m an A) x +y +1 B) 1 C) D) E) NA
59. Encontrar la relación que deben cumplir m, n, p y q para que x p  a q es un x  y 1 x y
C.N. 67. Hallar el número de términos del desarrollo de un C.N. que tiene los
A) mn = pq B) mq = np C) mp = nq D) m/q = n/p E) N.A. siguientes términos consecutivos:
60. ¿Cuál es el cociente que dio origen al desarrollo?.
8 6 4 2 ...  x70 y12  x63 y65  ...
x +x +x +x +1
A)12 B)15 C)18 D)21 E)24
x 10 1 x 8 1 x 10 1 x 10 1
A) B) x 1 C) 2 D) 2 E) N.A.
x 2 1 x 1 x 1
61. ¿Cuál es el cociente que dio origen al desarrollo?.
E  3 26  675  3 26  675
80 78 70 4 2 68. Calcular:
x +x +x + ..... + x + x + 1
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
x 180
x 40 1 x 80 1 x 22 1
A) B) x 1 C) x 1 D) x 2 1 E) N.A.
x 2 1 69. Calcular: T  8  2 12  11 2 30  7  2 10
2a  a 2
A) 2 6 B) C) 2 5 D) E) 0
62. Hallar el T(2) en el C.N. 6 5
1 20 a 1

A) N.A: B) a C) a + 1 D) a + 2 E) a – 1 70. Transformar: 7  48

A) 6 3 B) 7 1 C) 7 2 D) 5 2 E) 2 3
x98  x96  x94  ...  x 2  1
63. Simplifique: ; Dar como respuesta el Grado del
x x 48 46
x 44
 ...  x  1
2

polinomio . 71. Hallar “x”: 4  3 14  x  3 14  x

A) 9 B) 12 C) 18 D) 6 E) NA
A) 169 B) 144 C) 196 D) 81 E) 100
x 96  x 93  x 90  ...  x 3  1
64. Dar el valor simplificado de:
x 30  x 27  x 24  ...  x 3  1 72. Si: x 
3 1
Calcular: P  4x 3  2x 2  8x  7
2 .
22 11 66 33 33 11 44 22
A) x +x +x+1 B) x +x +1 C) x +x +1 D) x +x +1 E NA A) 8 B) 10 C) 12 D) 20 E) 22
169 36
65. Suponiendo que a b , se encuentra contenido en el desarrollo del CN:
    
73. Efectuar:  3  1 2  1 3  1 2  1 .2 2
    
a 21n13  b 20m
; Calcular : n - m A) 4 B) 3 C) 2 D) 4 2 E) 8
an  bm 74. Simplificar:
A) 7 B) 13 C) 19 D) 6 E) NA

37
 MATEMATICA

 
 x  x2  4 x  x2  4  x x2  4
4
8x 2  24x  9  4(2x  3) x 2  3x  x  a  b x
  
 x  x2  4 x  x2  4  4 A) 10 B) 8 C) 12 D) 14 E) 16
 

A) 4 B) 2 C) 1 D) x2  4 E) x2  1
83. Si: x  2  2  2 , indicar el valor de S , siendo: S  x 2  2 2 x  2
A) 1 B) 2 C) 0 D) 2 E) 1 2
75. Transformar: P  2 3  5  13  2 12  6
84. Obtener una expresión equivalente a:
A) 2 B) 1 C) 3 D) 2 E) 0
2 3  2 2 3  2 2 2 3
1
 
4
x  x2  1 
4
x  x2  1  2 2 2 3 
 
x 1  2
76. Reducir: A) 2  3 B) 2  3 C) 3 2 D) 2 3 E) 1
A) 1 B) 2 C) 4 2 D) 2 E) x 85. Racionalizar: 3
17 9
x5 y 2
77. Transformar a radicales simples: E  4  18
4 9
A) 3 xy
2 3 2 4 7
B) 6 x y C) 39 x y D) 63 x 4 y E) 3 xy
3

dando uno de los términos: xy xy xy xy xy

A) 
2 B) 3 C) 3
D) 2 E) 3 86. Racionalizar: 5 2 3
2 2
5 2 3
78. Calcular: A) 17  5 B) 14  2 C) 13  3 D) 14  2 E) 15  6
10 2 10  18 4 3 2 5 3
T  3 2 3
18  3  5 8  3 5
87. La siguiente expresión: 4
3 2 2
A) Es un número entre 3 y 4 B) Es un número entre 4 y 5
A) 1 B) 0 C) 3 2 D) 3  5 E) 5 1
C) Es igual a 5 D) Es un número entre 2 y 3
20 21 20 1   E) Es igual a 4
79. Si: n  21 . Calcular:
21
21
n n
21 
11  
 
88. Descomponer 30  704 en suma de radicales simples.
1
A) 1 B) 2 C) D) 21 E) 20 A) 22  8 B) 14  5 C) 8  21 D) 10  20 E) 11  19
2

80. Hallar: 2  2 2  .... 2 2  2 4  2 3

89. Al reducir: 7  4 5  2 9  2 7  2 6 ; se obtiene una expresión de
C) 3  1 D) 3  1
A) 2 B) 2 2 E) 3 2
la forma a  b , a  b , entonces a  b es igual a:
 
81. Efectuar: 2  1 112  80 2  88  52 2  A) 12 B) 14 C) 9 D) 11 E) 15
 
  3 3 2
A) 1 B) 4 C) 0 D) 3 E) 2 90. La suma de los factores de primer grado de: P  x  2y  3xy es:
A) 3x B) 3y C) x + 4 D) 3(x + y) E) y
82. Calcular: a2  b3 , si :

38
 MATEMATICA

2 2 1112 1516 1920

91. Indicar un factor de: 2a  7ab  3b  13b  a  10
A) (a  3b  2) B) (a  3b  2) C) (2a  b  5)
100. La expresión más simple de: i 910
i 1314
i 1718
, es:
A) i B) -i C) 3i D) –3i E) 3
D) (2a  b  5) E) (a  b)
101. Siendoi la unidad imaginaria, calcular el valor de la expresión:
92. Factorizar: (a2  b)2  a2  2b  b2
i  i 2  i 3  i 3    i1003
2 2 2 2 2 2 S
A) (a  2b)(a  1) B) (a  2b)(a  1) C) (a  b)(a  2) 2  i  i 2  i3
2 2 2 2
D) (a  b)(a  2) E) (a  b)(a  1)
A) -1 B) 1 C) 1/2 D) -1/2 E) (1/2)i
x y
(a  b)(a  c )  (b  d)(c  d)
102. El equivalente de:  es “w”. Si la raíz cuadrada del número complejo:
93. Efectuar: y x
abc d
A) a + d B) a – b C) a + b D) 1 E) a – d 1 i es: x  yi ¿Cuál es ese valor de w?
94. Indicar el producto de los términos independientes de los factores primos: A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
( x  2)(x  3)(x  6)(x  1)  20 103. Sean los números complejos: m  1  yi  n  u  vi , donde

i   1 , tal que y; u; v   , cumpliéndose además: m  n  a  7i

A) 10 B) –10 C) –16 D) 8 E) -8 

4
95. Los factores primos de: x  5x  6 suman: 2 ,y, mn  7  11i , siendo "a" un número entero comprendido entre 2 y 8.
Calcule: a  y  u  v
2 2 2 2
A) 2x 2  5 B) 2x 2  1 C) 3x 2  1 D) 3x 2  1 E) 2x 2  4
A) 48 B) 50 C) 52 D) 54 E) 56
(5x 6n1  10b 4n1  5x 2n1),n  Z 1 
96. Indicar un factor de:
104. Si:  es un número complejo y satisface  1 , entonces:
A) x 2n
1
n
B) x  1 C) x  2
n
D) x  1 E) x 2n
4 1 
A) Re(Z)>0 B) Im(Z)  0 C) Z es un número real
423679
97. ¿Cuál es el equivalente de: i ? D) Z es un número imaginario puro E) Re(Z)<0
A) 1 B) -1 C) i D -i E) N.A.
105. En “C” los valores de x  y al resolver la siguiente ecuación:
xi 3x  4i
 , son:
1  yi x  3 y
  i 77    i 49 
  A) x=  1, y=  3/4 B) x=  2, y=  3/2
  i 25     i 321  C) x=  3, y=  4/3 D) x=  3, y=  2/3
98. Determinar el equivalente de:  33    457  .
E) x=  2, y=  5/4
   i     i 
  i 47    i 911 
A) i B) 1 C) -i D) -1 E) 2i 1  2i 3  4i 5  6i
106. Reducir: A    ... 2005 términos
99. Hallar la suma de los siguientes números complejos: 2  i 4  3i 6  5i
(1  i)  (2  i 2 )  (3  i 3 )  ...  (4n  i 4n )
A) 2005 B) 2006i C) -2005i D) -2005 E) 2005i
A) n(2n  1) B) 2n(4n  1) C) 0 D) n(4n  1) E) 2n(4n  1)

39
 MATEMATICA

Por convenio, las matrices se representan así:

107. ¿Para qué valor de “n” se cumple la siguiente igualdad:
 a11 a12 a13  a1n 
n
(1  i) n  2i  64i ? a a22 a23  a2 n 
A   21
      
A) 10 B) 5 C) 1/10 D) 1/5 E) 3  
A = (aij)mn am1 am 2 am 3  amn 

108. Halle el módulo del número complejo , si: El número m nos indica el número de filas que tiene la matriz y el número n
indica la cantidad de columnas que tiene la matriz.
  (3  4i)(5  12i)(2 2  i)(1  3i) Ejemplo:
1 2 2 1
5 4 7 9 
A) 170 B) 250 C) 390 D) 420 E) 510 Esta matriz es de orden 34  
6 3 2 8

109. El equivalente de:

1  cos   isen  Una matriz formada por “m” filas y “n” columnas se dice que tiene orden o
Z ; 0   es: dimensión m x n.
1  cos   isen 2
2.2.2. Clases de matrices
 
 i i
A) e i B) ei C) e 2
D) e2 E) 1
Si la matriz tiene m filas y n columnas, (m  n) la matriz se llama rectangular.
Cuando el número de filas y el de columnas coinciden, la matriz es cuadrada,
con dimensión n x n y se le considera matriz de orden n; en este caso, los
 e Re( Z )  e Re( Z ) elementos de la matriz de subíndices a11, a22, a33, ..., ann ocupan la llamada
110. Si: Im(Z)= , calcular: T  diagonal principal de la matriz. Esta diagonal adquiere importancia en la
3 eZ  eZ resolución de determinantes. La traza de una matriz es la suma de todos los
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 1/2 elementos de la diagonal principal de la matriz.

Una matriz cuadrada se denomina triangular cuando todos los elementos

situados por encima o por debajo de la diagonal principal son nulos.

Matriz columna: Matriz mx1 (matriz que solo tiene una columna).
 a11 
a 
2.2 MATRICES Y DETERMINANTES A   21 
 a31 
2.2.1. Conceptos generales sobre matrices  
a41 
Una matriz es un conjunto de números o expresiones numéricas que se
Matriz fila: Matriz 1xn (matriz que solo tiene una fila).
A  a11 a14 
ordenan como una tabla de filas y columnas. Cada una de las intersecciones
de filas o columnas se denomina elemento de la matriz. a12 a13

40
 MATEMATICA

Propiedades de la suma de matrices:

A) Matriz nula: Matriz mxn con todos sus elementos iguales a cero . Se denota
por Omxn; en ocasiones se abrevia a O cuando se sobreentiende el tamaño o 1). Propiedad Expresión simbólica y significado
no es necesario especificarlo. 2) Conmutativa A + B =B + A
3) Asociativa A + (B + C) = (A + B) + C
B) Matriz diagonal: Una matriz cuadrada se llama diagonal si son cero los 4) Elemento neutro A + O=O+ A=A
elementos que no pertenecen a su diagonal principal. 5) Elemento simétrico A + (- A) = ( - A) + A = O
a11 0 0
A   0 a22 0 
 Siendo: O matriz nula, es la matriz que tiene todos sus elementos iguales a
cero.
 0 0 a33  (- A) es la matriz opuesta de la matriz A.

C) Matriz identidad: Una matriz cuadrada se llama matriz identidad si es 2.4.4. Producto y potencias de matrices
diagonal y los elementos de su diagonal principal valen la unidad. Se usará la
notación In, donde n es el orden de la matriz. A veces se utiliza la notación En el álgebra de matrices, se definen:
abreviada I cuando el orden se sobrentiende o no es necesario especificarlo.
1 0 0  Si kA = k(aij)mn, debes multiplicar cada elemento de la matriz por el escalar

I  0 1 0 que es un número constante.

0 0 1 Ejemplo:
1 5 2 10
2A  2  
D) Matriz transpuesta: Sea A una matriz de orden mxn. Llamaremos matriz 3 4 6 8 
transpuesta o traspuesta de A, At, a la matriz de orden nxm cuyos elementos
son los de A intercambiando filas por columnas: a ijt  a ji . Una matriz A es Propiedades:  , ,1  R , A  M mn se tiene que
simetrica si At=A y es antisimetrica si At= -A. 1)  (A)  ( ) A
2) Distributiva I:  ( A  B)  A  B
4 6
3) Distributiva II: (    ) A  A  B
  4 2  8
9   At  
Pongamos un ejemplo:
A 2  4) Elemento neutro de escalares: 1×A = A
 8  5 6 9  5

2.5.5. El producto de dos matrices sólo es posible cuando tienen los

E) Matrices iguales: Dos matrices A = (aij)m×n y B = (bij)p×q son iguales, sí y
solo sí, tienen el mismo orden y en las mismas posiciones, elementos
iguales, es decir :
m=p, n=q; y aij = bij i, j
2.3.3. Suma de matrices:
Si A = (ai j) mxn y B = (bi j) mxn entonces su suma es A + B = (ai j + bi j) mxn.
La suma de dos matrices de igual orden o dimensión se obtiene una nueva
matriz cuyos elementos se calculan como la suma de los elementos de la
misma fila y columna de las dos matrices, que actúan como sumandos.
Ejemplo:
órdenes «encadenados »; es decir, una matriz A = (aij) de orden m x n
sólo puede multiplicarse por otra B = (bij) si la dimensión de ésta es n x p,
de manera que la matriz producto resultante tiene un orden igual a m x p.
Esto quiere decir, que sólo pueden multiplicarse dos matrices que tienen
el número de columnas de la primera matriz igual al número de filas de la
segunda matriz. La matriz resultante C = (cij) se calcula de forma que
cada uno de sus términos cij es igual a la suma ordenada de los
productos de los elementos de la fila i de A por los de la columna j de B:
primer elemento de la fija i de A por primer elemento de la columna j de B;
más el segundo de la fila i por el segundo de la columna j, etc.

41
 MATEMATICA

6 7 8 2.7.7. Menores complementarios

0 1 2     0  9  24 0  10  26 0  11  28   33 36 39 
3 4 5  9 10 11  18  36  60 21  40  65 24  44  70  114 126 138

Dada una matriz cuadrada de orden n, se denomina menor complementario a
  12 13 14    
  cada una de las matrices de orden (n - 1) que se obtienen al suprimir la fila y la
columna donde se encuentra un elemento (aij) de la matriz original.
Como ampliación del concepto de producto, puede definirse la potencia enésima Por ejemplo, para la matriz cuadrada de orden 3
de una matriz como el producto de ésta por sí misma n veces. Para que una
matriz pueda multiplicarse por sí misma tiene que ser cuadrada. Es decir:
An  
A. A
.
A..........
 .A
n veces
pueden definirse, entre otros, los dos siguientes menores complementarios:
2.6.6. Determinantes y matrices

El determinante de una matriz cuadrada A, es el valor de la suma de

determinados productos que se realizan con los elementos que componen la 2.8.8. Adjunto y matriz adjunta
matriz.
Se denota por el símbolo |A| o det (A). Para una matriz cuadrada A de orden n se llama adjunto Aij del elemento aij al
determinante del menor complementario de dicho elemento multiplicado por (-1)
Determinantes de orden 2 elevado a i más j. Es decir:
Aij = (- 1)i+j . αij
Sea: A   a11 a12  → det(A) = A = a11.a22 – a12 . a21 Dada una matriz cuadrada A, se define su matriz adjunta, que se denota Adj(A),
a 
 21 a22  como aquella en la que los elementos de A están reemplazados por sus adjuntos
Regla de Sarrus respectivos:
 a11 a12 a13  a1n   A11 A12 A13  A1n 
Para calcular el determinante de una matriz de orden 3, se recurre al uso de la a a 
a23  a2 n  A A22 A23  A2 n 
llamada regla de Sarrus. Este determinante se obtiene de la suma de seis A   21 22  Adj ( A)   21
términos:              
Tres positivos, formados por los siguientes productos de tres factores: los tres    
 n1
a a n2 an 3  ann   An1 An 2 An3  Ann 
elementos de la diagonal principal y los elementos de las dos líneas paralelas a
esta diagonal, multiplicados por el vértice opuesto.
Otros tres negativos, también constituidos por productos de tres factores: los tres 2.9.9. Desarrollo de un determinante
elementos de la diagonal secundaria y los de las líneas paralelas a ella,
multiplicados por el vértice opuesto. El valor de un determinante puede obtenerse a partir de los adjuntos de los
Es decir, dada una matriz A: elementos de su matriz correspondiente. Así:
 a11 a12 a13  a11 a12 a13  a11 a12 a13  a1n 
Si   a  a2 n 
A  a21 a22 a23   A  a21 a22 a23 a22 a23
A   21
a31 a32 a33  a31 a32 a33       
 
am1 am 2 am 3  amn 

Entonces el desarrollo de su determinante, según la regla de Sarrus, vendría dado

A  a11 A11  a12 A12  a13 A13  ...  a1n A1n
por:
det(A)= a11a22a33 + a12a23a31 + a21a32a13 - a13a22a31 - a21a12a33 - a32a23a11 En este caso, el determinante se ha desarrollado por la primera fila. En general, un
determinante puede desarrollarse por filas o por columnas.

42
 MATEMATICA

En el manejo de determinantes se pueden establecer algunas propiedades que 3 5

facilitan las operaciones de cálculo. Tales propiedades son: A 
1 4

 1. Una matriz cuadrada con una fila o una columna en la que todos los Primero: encuentro el determinante de A: A  34  51  12  5  7
elementos son nulos tiene un determinante igual a cero.
 2. El determinante de una matriz con dos filas o dos columnas iguales es
cero. Segundo: calculo la adj A :
 3. Cuando dos filas o dos columnas de una matriz son proporcionales
entre sí (una se puede obtener multiplicando la otra por un factor), su Cofactores de A
determinante es cero. 3 5
A 
 4. Al intercambiar dos filas o dos columnas de una matriz, su 1 4
determinante cambia de signo.
A11  4 A12  1
 5. Al multiplicar todos los elementos de una fila o una columna de una
matriz por un número, el determinante de la matriz resultante es igual al A21  5 A22  3
de la original multiplicado por ese mismo número.
 6. El determinante de una matriz triangular o una matriz diagonal es
igual al producto de los elementos de su diagonal principal. Tercero: con las respuestas formo la matriz B y luego obtengo B T que es la adjA .
 7. Cuando a una fila (o columna) de una matriz se le suma o resta una
combinación lineal de otras filas (o columnas), el valor de su
 4  1  4  5
determinante no se altera. B  BT     adjA
 5 3   1 3 

Matriz Inversa (A-1) Cuarto: aplico el teorema

Para la matriz cuadrada A de orden n, se dice que existe una matriz inversa A-1 1  A11  A21 
A 1   A
también cuadrada de orden n, cuando el producto de ambas es igual a la matriz A  12 A22 
identidad: A  A-1 = A-1  A = I.
 4  5
Toda matriz que tiene inversa se dice inversible o no singular, mientras que 1 1  4  5  7 7 
A   
cuando carece de inversa se denomina matriz singular. 7  1 3   1 3 

Teorema. Sea la matriz: A   a11 a12   7 7 
 a 22  Comprobamos la respuesta:
a 21
AA 1  I 2  A1 A
Si el determinante de A no es cero, entonces la matriz inversa de A es:
Regla de Cramer
1  a 22  a12 
A 1 
A  a 21 a11  Un sistema de ecuaciones lineales se dice de Cramer cuando cumple las
siguientes condiciones:

Ejemplo: Encontrar A 1  Es un sistema cuadrado, con igual número de ecuaciones que de

incógnitas.

43
 MATEMATICA

Luego la solución del sistema es x = 2; y = -2 y z = 1

 El determinante de la matriz de los coeficientes asociada es distinto de
cero. Resolución de un sistema por eliminación gaussiana

En consecuencia, un sistema de Cramer es siempre compatible determinado El procedimiento más utilizado para resolver sistemas de ecuaciones lineales
(tiene una solución única). mediante matrices es el llamado método de eliminación gaussiana, que consta
de los siguientes pasos:
Para calcular la incógnita xi del sistema de ecuaciones lineales, se sustituye la
columna i de la matriz de coeficientes por los términos independientes, se - Se forma la matriz ampliada del sistema incorporando a la de los coeficientes,
obtiene el determinante de la matriz resultante y se divide este valor por el del por la derecha, una nueva columna con los elementos de la matriz de los
determinante de la matriz de los coeficientes. Por tanto, la solución de un sistema términos independientes.
de Cramer se obtiene hallando cada incógnita xi según la fórmula: - Se aplican operaciones elementales sobre las filas de esta matriz ampliada,
Ci hasta lograr que por debajo de la diagonal principal de la matriz todos los
xi  términos sean nulos.
C
- Se obtiene entonces un sistema equivalente de ecuaciones de resolución
Siendo Ci la matriz resultante de sustituir la columna de la matriz de los inmediata.
coeficientes correspondiente a la incógnita por la de los términos independientes.
Sea el sistema de ecuaciones: Este método permite también realizar una rápida discusión del sistema.
x  y  z  1  Si la última fila de la matriz resultante de la transformación de la ampliada produce
 una ecuación del tipo 0x + 0y + cz = k, con c  0, el sistema es compatible
x  2 y  2 z  0
2 x  y  z  1 
determinado (tiene una solución única).
Cuando esta última fila corresponde a una ecuación del tipo 0x + 0y + 0z = k, k  0
1 2  1  x   1 el sistema es incompatible (carece de solución).
1 2 2   y    0  Si esta última fila se traduce en una ecuación del tipo 0x + 0y + 0z = 0, el sistema
     será compatible indeterminado (con infinitas soluciones).
2 1  1  z   1  Ejemplo: Sea el sistema: 2 x  y  2 z  4 

x yz 2 
Hallamos los determinantes de:
 x  4 y  z  3
Matriz amplificada:
1 2 1
 2  1 2  4
 1 2 2 4  1 1 1  2
2 1 1  
 1 4 1  3
A la fila f3 se le suma la fila f2 y a esta segunda multiplicada por 2, se le resta la
1 2 1 1 1 1 1 2 1 primera:
x  0 2 2  8; y  1 0 2  8; z  1 2 0 4 2  1 2  4
0 3 0  0
1 1 1 2 1 1 2 1 1 
0 5 2  5
Luego, a f3  3 se le resta f2  5:
x y z
x  2; y   2; z   1;
  

44
 MATEMATICA

2  1 2  4 a) 1 0
 
b)  0 1
 
c) 1 0 
 
0 3 0  0  0 1  1 0  0  1
 d)  0 1 e) 1 0 
0 0 6  15 
1 0 
 
 1 0


Finalmente: 6z = 15 → z = 5/2 ; y=0 ; x=-½

7. Se tiene el escalar k  2 , y la matriz A que es triangular inferior, es simétrica
y cuya suma de sus elementos es igual a 12. Hallar:
PROBLEMAS 1
E tra( kA )  13
2


1. En la matriz A  a ij  i  j 2 x 3 , hallar: a 21  a12  a 23 . a) 1
d) -2
b) 2
e) 5
c) -1

a) 0 b) 1 c) 12
d) 3 e) 6
8. Dada la matriz A  a ij  nxn ,donde:  6, i  j
a ij   , además la traza es al
 0, i  j
2. Sean: 2x  y 4  11 x  y 
A
 x
 B
2y x w 
 números de elementos como 3 es a 5. Hallar 0,2TrazaA  .
siendo A  B , hallar la suma de los elementos de la segunda fila. a) 12 b) 20 c) 60
a) 6 b) 8 c) 10 d) 10 e) 8
d) 7 e) 11
9. Dadas las matrices siguientes:
3. En la matriz cuadrada siguiente: t  2 3  t 1 3 
A   B  
 5 2 8 ,  2 5  2  2
  hallar la diferencia entre la traza y la suma de elementos de la
A 0 2  1
A  B t , no se obtiene una matriz:
11
 5 Al resolver:
  9  4 
 3
diagonal secundaria. a) Diagonal b) Unidad
a) 3 b) 10 c) 20 c) Identidad d) Escalar
d) 7 e) 0 e) Simétrica

4. Dada la matriz escalar de orden 4x4, se sabe que la suma de sus elementos es
igual a 28. Hallar la traza de una matriz escalar que posea el mismo elemento
10. Dada la siguiente matriz 
C  c ij  2i  j
3x3
, al realizar la suma C  C
t
se
no nulo, siendo “n”, el número de columnas. obtiene una matriz:
a) 7 b) 7n c) 14n a) Antisimétrica b) Diagonal
d) 7n e) 49n c) Hermitiana d) Simétrica
e) Triangular
5. Al sumar las matrices: A  3 5  2 3  , se obtiene una matriz:
  B  11. Dadas las matrices fila y columna respectivamente:
2 0  2 1   
3 
  ,
a) Diagonal A  1 2 3 1x 3 B  2
b) Identidad  4 
3 x1
c) Triangular superior
d) Escalar Hallar: Traz( A.B )  Traz(B. A )
e) Triangular inferior a) 1 b) 2 c) -1
d) -2 e) 0
6. Si 1 2  , hallar la suma de su opuesta con su transpuesta.
A 
 3  1 12. Hallar la suma de los elementos de la diagonal secundaria de la matriz
resultante de A .B , si:

45
 MATEMATICA

 1 1 e) NA
1  2 0   18. Sean las matrices:
A  B  2 5
3 4 7  2 x 3  x  y 13   17 y  z 
 3 8  A  B 
3x2  14 0 x  z 0 
a) 23 b) 36 c) 41 tal que A = B. Hallar: x  y  z :
d) 17 e) 20 a) 0 b) 2 c) 5 d) 6 e) 4
13. Hallar la matriz ”X”, tal que:
19. Hallar “m”, tal que: C  A  B sea una matriz nula.
 1 1 0 
   1  3 2 7  2x  3
X.  0 1 0        
0 1 1 A  3  B xy 
 0  1 1  
 x   y  m 
Dar como respuesta la suma de los elementos de X. 3 x1 3 x1

a) 10 b) 12 c) 1 a) 1 b) -2 c) -1 d) 0 e) 2
d) 6 e) 4
20. Sean las matrices cuadradas:
 1 1 1  2 1  0 3  5 1  Hallar: G11  G21  G12  G22 de la matriz
A  B  C 
14. Si         3 0
A0 0 0 7 3 2 5
 0 0 1  G  2 A  B  3C
Calcular B  A 1000 ( A  4I) : a) 9 b) 6 c) 3 d) 8 e) 7
La suma de los elementos de la primera fila es:
1  12 38 
a) -11 b) -12 c) -10 21. Sea un escalar k  y la matriz A    , hallar B  kA y dar como
d) -20 e) -8 2  26 8 
respuesta el valor de b11  b 21  b12 .
15. Dada la siguiente condición:
a) -1 b) 0 c)1 d) 2 e) 3
 2 1  x  1 1 
A  
 1 2  3 2x  4
22. Indicar cuál de las proposiciones es verdadera:
Para que valor de x la matriz A será simétrica. a) AB  BA
a) 1 b) 2 c) -1 b) AB  0  A  0  B  0
d) -2 e) 0
2
c) AB  BC  AC  A
16. Hallar x, siendo la matriz: d) AB  BC  A  C
 2 2 4  e) ( A  B )C  AC  BC
  idempotente.
1 3 x 
 1  2  3 
23. Al multiplicar las matrices A   2 1  y B   1 1  se obtiene una matriz:
a) 6 b) 3 c) 1 4  2 2  2
d) 4 e) 2 a) Diagonal
b) Triangular superior
 1 0 n
17. Si A hallar A , nN. c) Nula

  1 1 d) Triangular inferior
a) 1 1  b)  1 0 e) Identidad
   
 n  1   n 1
c)  0 1 d) 1 n
   
 n 1 n 0 

46
 MATEMATICA

24. La multiplicación de la matriz fila P  senx cosx cosx  con la matriz columna 29. Hallar los valores de x , para que la matriz A sea Antisimétrica, siendo:
 senx  x 2  5x  6 x 2  4x  1 

Q   sec x 
 da como elemento de la matriz resultante: A 2 2 
 cos x   x  4 x  5 x  7 x  12 
a) 2 y 3 b) 3 y 4 c) 2 y 4
a) sen x b) 1 c) 2
d) sólo 3 e) sólo 4
d) 0 e) cos x
30. Una compañía construye casas de 3 estilos diferentes A, B y C. Cada tipo de
 1  t
25. Se tiene la matriz  2
3
2
al multiplicar M.M , se obtiene una: casa usa distinto número de unidades de madera, que son respectivamente 22,
M  
 3 1  18 y 25. Hallar la cantidad de unidades necesarias para 8 casas A, 7 casas B y
 2 2 
12 casas C con notación matricial.
a) Matriz escalar a) 528 b) 602 c) 512
b) Matriz conjugada d) 820 e) 652
c) Matriz identidad
d) Matriz transpuesta
e) Matriz simétrica 31. Hallar el determinante de la matriz:
 9 7 
A 
 2 3   1 3   8  6
26. Al multiplicar las matrices:    , se obtiene una matriz:
5  2  2  2
a) Triangular inferior a) 2 b) 1 c) -4
b) Escalar d) 4 e) -2
c) Columna
d) Triangular superior 32. Hallar el determinante de:
e) Diagonal  sen15 sen15 
B 
  cos15 cos15 
27. Dadas las matrices:
    
a) 1 b) 2 c) 0,5
A  a ij  i  j
20 x 3

B  b ij  i  j 
3x3
encontrar el elemento c 69 de la matriz d) -1 e) -0,5
t
A .B. A  c ij   33. Calcular el determinante de:
c b) 1086 c) 512  log5 log 4 
C 
d) 856 e) 942  1 2 
a) 1 b) 2 c) 10
d) 5 e) 0,1
28. Hallar el elemento m12 de la matriz M  A  A  A  ....A ; nN, n  3
2 3 n
y
 1 1 34. Hallar el valor de “x” en:
A 
0 1  3 1
x x  256
 n( n  1) n( n  1) 2 2
a) b)
2 2 a) 8 b) 2 c) 10
n( n  1)  n( n  1) d) 4 e) 6
c) d)
2 2
n (1  n ) 35. Hallar la suma de raíces de “x”:
e) x x 1
2 3
1 x 1

47
 MATEMATICA

a) 0 b) 2 c) -4
d) -2 e) 4 42. Hallar “x” en la ecuación:
x
36. Hallar el valor de: 5 1 2
 187,5
x
n4 n5 n3 n4
n6 n5

n5 n4
5 2
a) 3 b) -3 c) 4
a) 4 b) 1 c) 2 d) 0,5 e) 2
d) 8 e) 5
43. Hallar el determinante de:
37. Hallar la suma de las raíces de la ecuación:
x
2
x 1
3
2 3  log 24 log2 3 
2 2
 4x  x K 2 
 1 x  1 x  log3 6 log24 48 
a) 2 b) -3 c) -5
d) 1 e) -2 a) 6 b) 0,5 c) 3
d) 1,2 e) -8
38. Hallar el ángulo con el cual:
sec tag 44. Hallar el determinante de:
 0,8
sen 1
 11 12 
a) 300 b) 150 c) 370
C  i i14 
d) 530 e) 450 13
i i 

a) i b) 1 c) –i
39. Hallar una de las raíces, en la siguiente matriz singular: d) -1 e) 0
 log ( x  6 ) 2 
M  a 
 2 logx a  45. Indicar un equivalente del determinante de la matriz:
a) -3 b) 1 c) 2 i  8 i  6 
Z 
d) 4 e) -2 i  4 i  3 
a) i4 b) i5 c) i6
40. Hallar f ( 3 ) si se cumple: d) i9 e) i8
f(x) x
 5 2 a 2b a b
x 1 1 46. Si  64 , entonces hallar el determinante de .
2c 2 d c d
a) 9 b) 7 c) 11
a) 64 b) 32 c) 16
d) 5 e) 2
d) 8 e) 4
41. Se tienen las matrices de segundo orden, tales que:
47. Hallar el determinante de:

A  a ij  2i  3 j  ; 
B  b ij  3i  2 j  1 1 1
 
Hallar Det( A )  Det(B ) A   1  1  1
  1 1  1

a) 6 b) 12 c) 0 a) 0 b) 1 c) 2
d) 10 e) -6 d) 3 e) 4

48
 MATEMATICA

48. Hallar el determinante de:  3 2 4 

J   3 a  2a 

 5 4 6 

B   7 1  2

 2  3 2 
  5 4  6  a) 3 b) 4 c) 2
a) 12 b) 7 c) -13 d) -2 e) -3
d) -23 e) 0
54. Indicar la parte imaginaria del determinante de la siguiente matriz:
49. Factorice el determinante de la siguiente matriz e indique uno de los factores
primos:  i i i 
 
N   i  i i 
a b 1  i  i  i 
 
G  1 a a
a) – 4 b) - 8 c) 6
 a 1 b 
d) 5 e) 3
a) a - 1 b) b + 1 c) a + 1
d) a + b e) b - 1
55. Hallar el valor de “x”, de tal manera que la matriz sea singular:
x
50. Hallar el valor de 10 , si cumple la ecuación siguiente: 1 2 3
 
P  4 x 6
log5 1 1  7 8 9 
1 x log5
1 1 log5 
log5 0 a) 6 b) 0 c) 5
1 log 4 1
d) 1 e) -2
a) 4 b) 5 c) log 5
d) -5 e) log 4 56. Hallar el determinante de la matriz cuya regla de correspondencia es:

51. Si la matriz es singular, hallar “x”: 

A  a ij  i  j 3 x 3
 3  2 3 
  a) 1 b) 0 c) 2
K 2 5 2 3
  d) -1 e) indet.
  1  2  x

a) 6 b) 5 c) 4 57. Hallar la
d) 3 e) 2 resultante de la 9! 8!
siguiente 7! 6!
52. Hallar “x” si se sabe que: operación: E
8! 7!
6! 5!
tagx senx 1 a) 44 b) 36
 ctgx senx 0  1 c) 48 d) 56
cscx 0 1 e) 64
a) 450 b) 600 c) 300
d) 160 e) 530 58. Calcular “n”, si se cumple que:

53. Hallar el valor de “a”, si se sabe que la matriz no posee inversa:

49
 MATEMATICA

bc ab a a1 b1 c1
c  a b  c b  n( abc )  a  b  c
n n n  
a 2 b2 c 2
ab c a c

a) -1 b) 0 c) 3
d) 1 e) -3 Incompatible
L1 L2
Entonces
59. Indicar uno de los factores primos de: a1 b1 c1
 
a 2 b2 c 2
1 1 1
2 2 2
M( a,b,c )  a b c
3 3 3
a b c
a) ab + ac + bc b) a + b
c) a + c d) b + c
e) a + b + c
PROBLEMAS
60. Señale la suma de tres raíces de la ecuación polinomial que se obtiene al
efectuar: 1. Hallar “y” en el siguiente sistema:
1 2
a
2
2 ax x
2
7y 1 ;  7y  5
x
2
a
2
2 ax  0 x x
2 ax x
2
a
2 a) 1/7 b) 1 c) 2 d) 1/2 e) NA

a) 3a b) 2a c) 0 2. Hallar el valor de “x” en:

d) a e) NA
1 1 x y
 5 ;   2 xy
x y 2 3
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/5 e) NA

2.3 SISTEMAS DE ECUACIONES E INECUACIONES 3. En el siguiente sistema:

x+y=5; y+z=8; z+u=9; u+v=11; v+x=9 .Dar la suma de la mayor con la menor
Dado el sistema a1 x  b1 y  c1 variable.
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) NA
a 2 x  b2 y  c 2
x y z
Compatible Determinado L2 L1
4. Encontrar el valor de “z” en:   ; 3x  5y  z  34
Entonces 6 3 18
a1b2  a2b1  0 a) 7 b) 8 c) 9 d) 12 e) NA

5. Dado el sistema:

Compatible indeterminado
Entonces
L1 =L2

50
 MATEMATICA

 2a 11. Si (a, b, c)0 ; Dar “x” al resolver:

 by  b
 x x xy xz yz abc 2abc
 ; Hallar : W  a ; b ;  c a) b)
 a  by  2b y xy xz yz ab  bc  ca ab  bc  ca
 x 2abc 2abc
a) a/b b) b/a c) 1 c) d)
d) 0 e) NA abc ab  bc  ca
2abc
6. Dado el siguiente sistema: e)
ac  bc-ab
a  b x  a  b y  10
 ; ¿cuáles son los valores de “a” ^ “b” .Para
 ax - by  -1 12. En el siguiente sistema:

que las soluciones sean: x=y=1 tx  2 y  7


3x  6 y  1
a) 6^5 b) 1^6 c) 9^3 d) 8^1 e) 5^6

7. Hallar “x” en el sistema. (ab) ¿Qué debe pasar con “t” para que el sistema sea Determinado?
x y x y a) t = –1 b) tR c) t = 0
  a ;  b d) t  –1 e) NA
a b b a
a) a +b b) a – b c) 9 d) 0 e) NA
2 x  4 y  3
8. Hallar “x” en el siguiente sistema: 13. Dado el sistema: 
1 1
mx  y  5
x 1  ; x- 1  Indicar que valor(es) debe aceptar “m” para que es sistema tenga solución
2y y única.
a) 3 b) –3 c) 1 d) 0 e) NA a) m =1/2 b) mR –{-1/2} c) a ^ b d) m –1/2 e) NA

9. Dado el sistema: 9 x  3 y  1
 x  y  z  12 Indicar cual de los 14. En el sistema: 
 y  z  v  13 siguientes numeros es tx  y  a

 ; Indicar que debe suceder con “t” ^ “a” para que el sistema sea
v  x  y  14 una de las soluciones Imposible.
 x  z  v  15 del sistema. a) t  –3 b) t = 3 c) t = –3
a = –1/3 a = 1/3 a  –1/3
a) 7 b) 8 c) 2
d) t  1 e) NA
d) 3 e) 9
a=1
10. Resolver el siguiente sistema:
15. Señale “ y ” luego de resolver:
5 xy  12x  y 
 xy 2a
5 yz  18 y  z  ; Hallar : A  x  y  z a) 16 b) 18 c) 19 
x  y  1 2b  c
..........(1)
13zx  36z  x 
 xy 2b
 ..........( 2)
d) 22 e) 17 x  y  1 2a  c
a) (a +b)/c b) (b +c)/a

51
 MATEMATICA

c) (c –a)/b d) (a –b)/c
e) (b –c)/a x y z 1
  
yz z x xy xyz
16. En el sistema:
x  2 y  b  2 1 1
 A) 1 B) C)
2x  y  b  1
2 3
2 3
D) E)
3 2
¿Cuál es el valor de b, para tener x = 3y?
21. Encuentre el valor de xy, luego de resolver el sistema:
2 1
A) 8 B) C)
5 2
 8x  4y  3 27x  54y  12
D) 7/3 E) 5/2 

 8x  16y  8x  9y  19
3
17. El sistema lineal:
x  y  a

A) -42 B) -52 C) -56
 2
a x  y  1
 D) 42 E) 56

Es imposible si solo si: 22. Al resolver el sistema:

A) a = 1 y a = -1 B) a = 1 C) a  R
D) a  1 E) a = -1 xy  x  y  19
2 
yz  y  z  34
18. Si el sistema lineal: zx  z  x  27
(a - 3)x  (b - 1) y  12 

2x  5 y  3 un valor de z es::
admite infinitas soluciones, calcula el valor de 2a – b A) 3 B) 4 C) 5
D) -6 E) -8
A) -2 B) -1 C) 0
D) 1 E) 2 23. Al resolver en los reales:
19. Si el sistema:
x  y  xy  5

 6
5x  2y  7 xy  x  y
 
3x  ay  12
se obtiene como conjunto solución a:
Admite solución única. Calcular el valor de a
(x 0 ; y0 ) , (x1 ; y1 )
A) 1 B) 1,1 C) 1,2 Si x1 > x0 calcule : y
x 0x1 - y1 0
D) 1,4 E) 1,5
A) 0 B) 1 C) 2
20. Calcular el valor de “z” al resolver: D) 3 E) 4

52
 MATEMATICA

24. Si 0 < 1 – x < 1 donde x es un número real. ¿Cuál de las siguientes

proposiciones es verdadera? 30. Si a y b son números reales tales que: 5  a  7 y 2  b  6,5 entonces:
2 a  2b
A) 0 < 1-x <1 –x <1 3
varía entre :
2 3
B) 0 < x < x < 1
3 2
C) 0 < x < x < 1 Q) -3 y –2
D) 0 < 1 -x < x < 1 R) -15 y 2
E) 0 < x < 1 -x < 1 S) C) -18 y 3
T) -16 y 6
25. El mayor entero M que satisface la desigualdad: U) E) -6 y 1
2
2x –4x + 1 > 2M, para todo valor real de x, es:

A) -1 B) 1 C) 0 31. Un matrimonio dispone de 32 soles para ir al cine con sus hijos. Si compran
D) -2 E) 2 las entradas de 5 soles le faltaría dinero y si adquieren los de 4 soles le sobraría
dinero. ¿Cuántos hijos tiene el matrimonio?
a
26. Si a varía entre 4 y 40 y b varía entre 5 y 12, entonces varía entre:
b A) 5 hijos B) 4 hijos C) 6 hijos
D) 7 hijos E) 8 hijos
1 10
A) y3 B) 2,4 y 10 C) 0,8 y
8 3
1 32. Si x e y son números enteros positivos tal que x > y, entonces el valor de
D) 3 y 8 E) y8
3 verdad de las proposiciones siguientes:
27. Si a y b son mayores que cero, la expresión: xy yx xy
-1 -1
(a + b)(a +b ) es: I. 0 II. 0 III. 0
y y x

E) Mayor o igual que 4 A) FVV B) FVF C) VVF

F) Igual a 2 D) FFV E) VVV
1
C) Igual a
2 33. Los números reales x que satisfacen la ecuación:
D) Menor que 4
E) Igual a 1 2
x 2  1  3 x2  7
28. Hallar el conjunto de números enteros de manera que el duplo de los números
mas 5 no sea menor a su mitad disminuida en 7 y su tercio menos 7 no es menor Se encuentra en el intervalo:
que su cuadruplo mas 15.

G) {7} A)  2; 3
H) {6; 7; 8}
B)  ; 3
I) 
J) {-8; -7; -6} C) ;- 3
K) {-7}
D)  3; 3

 3 

29. Calcule el complemento del conjunto x  R  3 E)  2; 2

 x 

L) [-1 ; 1]
M) [-1 ; 1] –{0}
N) R –[-1 ; 1] 34. Sean x e y dos enteros que verifican el sistema:
O) {0}
P)   ; - 1 

53
 MATEMATICA

7 1  1  xy (x - 3)  0
 Así ya tenemos el volumen: (60-2x)(40-2x)x.

(y  5) x 2  x  1  0
 3 3
Convertimos los litros a cm : 5000 cm .
¿Qué podemos afirmar respecto a (x-y)?
Llegamos así a la inecuación que resuelve el problema: (60-2x)(40-2x)x>5000
A) Su mínimo valor es positivo
B) Su mínimo valor es negativo Por tanto, el problema se resuelve estudiando esta inecuación.
C) No tiene máximo valor
D) Su máximo valor es 6 Problema: Un grupo de alumnos y alumnas del Ceprunsa piensa que igual que el
E) Su máximo valor es 7
fútbol, nació el fútbol sala, podrían inventar un rugby sala e instalarlo en el
35. Halle él (los) valor (es) reales de  para los cuales el sistema mixto: gimnasio. Han logrado que les cedan 32 metros de perfiles metálicos para
construir dos porterías en forma de hache. Desean un área total entre los perfiles

de al menos 20 metros cuadrados. ¿Entre qué límites pueden elegir su altura y
x 2  y 2  2 x  1
 anchura?
x - y    0


La alumna más lista del grupo ha realizado el esquema y el planteo, y ha ofrecido

tenga solución única
esto a los demás:
A) 3
B) –1 Llamó “b” a la altura y “a” a la base. Como disponemos de 16
C) 1 metros de perfil por portería, se cumplirá que: a+2b = 16 de donde:
D) 2 b a = 16-2b y el área del hueco de la hache:
E) AB A = ab = b(16-2b)

a Si llamamos “x” a la variable “b”, podremos escribir la inecuación:

x(16 - 2x)  20; o bien: x(16 – 2x) – 20  0

Importante:

I. Si a > b > 0 → a n  b n  0 ; n
a  n b  0; n  N
II. Si a < b < 0 →
INECUACIÓN 1) a 2 n  b 2 n  0
2) a 2n1  b 2b1  0 ; n  N
A partir de un rectángulo de cartón de 40 cm de ancho y 60 de largo deseamos
formar una caja recortando cuatro cuadrados, uno en cada vértice, para su III. Si a < 0  b > 0, además: a  x  b  0  x 2  Máx{a 2 ; b 2 }
doblado posterior. ¿Qué valores podemos dar al lado de los cuatro cuadrados IV. Propiedad del trinomio positivo:
para que el volumen de la caja sea al menos de 5 litros? Sea P(x) = ax2 + bx + c ; P(x) > 0 ↔ a > 0   < 0

Ejemplos:
Efectuando un análisis algebraico del tema:
1. Cuál es el conjunto solución de: 3x2 + 7x – 6 > 0
Llamamos “x” al lado del cuadrado, con lo que los lados de la base de la caja Primero hallamos su discriminante:  = 72 – 4(3)(-6) = 121
medirán respectivamente 60 – 2x y 40 – 2x. La altura de la caja equivale al lado x.

54
 MATEMATICA

Como  > 0, la inecuación tiene dos raíces (puntos críticos) y además es Para x  ]1 ; +∞[ es ( + ) Solución: x  ]1 ; +∞[
factorizable:

(3x – 2)(x + 3) = 0

De donde los puntos críticos son: 2/3 y – 3

Ubicándolos en la recta real de los números:

+ - + PROBLEMAS
-3 2/3 2
1. La solución de la inecuación: – x + 8x – 7 > 0
Rpta.: ]-∞, 3[  ]2/3; +∞[
A)  C) 0 < x < 7 E) N.A.
2. Resolver: 2x2 – 4x + 13  0 B) –1 < x < 7 D) 1 < x < 7
 = 42 – 4(2)(13) = - 88
Como:  < 0, la curva no corta a la recta numérica, pero como es mayor cero, (2x  12)(3x  15)(7  x )
entonces la solución es todos los reales. 2. Resolver:  0
( x  2)
Rpta.: R
A) [–5,2[  [6, 7] B) ] –, –5]  ]–2, 6]  [7, +[ C)[–5,6]– {2}
3. Resolver: 1  1 D)  E) N.A.
x
Restando a ambos miembros 1: 1  1  0
x
x6
x 1 3. Resolver: 0
0 x( x  4)
x
Puntos críticos: x = 1 x=0 A) ]–6, 0[ B) ]–, –6]  ]–4, 0[ C) [–6, –4[  ]0, +[
D)  E) N.A.
+ - +

0 1 4. Resolver: (x + 4) (x + 2) > 0. Dar como respuesta un intervalo

Rpta.: ]0; 1[ A) –, –4 C) [4, + E) N.A.
4. Resolver: x  3  x  1 B)  D) 
- Determinamos el dominio: x + 3 ≥0, entonces: x ≥ - 3
x 1  x  3 5. Resolver: (x + 2) (x + 2) > 0

( x  1) 2   x3 
2 A) ]–2, + ] C) [2, + [ E) ]2, + [
x2 + x – 2 > 0 B)  D)  – {–2}
- Calculamos los puntos críticos: x1 = - 2 ; x2 = 1
- Verificamos si las raíces verifican la inecuación irracional: 6. Resolver: (x – 1) (x – 1) < 0
Para x = - 2 : - 2 + 1 -  2  3 = - 2 no es raíz de la inecuación. A) ]–1, + ] C) ]1, + [ E) N.A.
Para x = 1 : 1 + 1 - 1 3 = 0 si es raíz de la inecuación B)  D) 

- Determinamos el signo de la inecuación irracional:

Para: x  [-3; 1[ es ( - ) 7. Resolver: (x + 6) (x + 6)  0

55
 MATEMATICA

A) [–6, + [ B)  C) {–6} D)  E) ]–, –6] A) –, –4

B) –4, +
2
8. Resolver: x +1>0 C) –1, +
A) [–1, + [ C) {–1} E) ]–, –1] D) 
B)  D)  E) [–4, –1]

x + 6x + 12  0
2
9. Resolver:
2
A) [–3, + [ C) {–3} E) N.A. 16. ¿Entre qué limites debe estar comprendido “n” para que la inecuación: x +
B)  D)  2n x + n > 3/16, se verifique para todo valor real de “x”?
A) 4 < n < 5
2
10. Resolver: x + 2x + 2 < 0 B) 1/4 < n < 1/2
A) [–2, + [ C) {–2} E) ]–, –2] C) 1/4 < n < 3/4
B)  D)  D) 1/4 < n < 5/4
E) –1/4 < n < ¾
3
11. Resolver: < 2, y dar como respuesta el complemento del conjunto solución 17. Resolver:
3 2 2 5
(x – 3) (x – 1) (x – 1) x > 0
x
C) ]–, 0[  [3/2, + [ 3
A) ]0, 3/2[ B) [0, 3/2] A) x  –, 1  2,
D) ]–, 0[  ]3/2, + [ E) N.A. 5
B) x  –, –1  5, 12
x8 x2 C) x  0, 1  3, +
12. Resolver: 
x3 x 1 D) x  –1, 0  1, 3
A) ]–1, –1/2] D) [–3, –1]  [–1/2, +[ E) N.A.
B) [–1, –1/2] E) ]–3, –1[
C) ]–3, –1[  [–1/2, +[
2
18. Se tiene que: –1 < x – 1 < 1, entonces se cumple que: a < x – 1 < b donde:
13. Si x  –2, 3, además: a < x + 10x – 3 < b hallar b – a
2

A) 55 B) –55 C) 36 D) 19 E) N.A. A) a+b=2

B) a + b = 12
14. Resolver: (x + 3) (x – 5) (x – 1) < 0 C) a + b = –7
A) –, –3  1, 5 D) a+b=8
E) a + b = –9
B) –, –3]  [1, 5
3 5
C) –, 1  3, 5 19. Resolver: x  2  ( x 2  x  1)2  (2  x)  1  x  0
D) –, 1  [3, 5 A) 1 ,  – {2}
E) N.A. B) [1 , 
C) 1 , 
15. Resolver: x (x + 5)  – 4 D) 2 , 

56
 MATEMATICA

E) –2 , 

20. Resolver e indicar el valor que no pertenece al conjunto solución:

x 1 x 1

3 4
A) 0
B) 1
C) –2
D) –5
E) –10

57
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

TEMA 1 Magnitud (Símbolo) Unidad (Símbolo)

Longitud (L) metro(m)
Masa (M) kilogramo (kg)
MAGNITUDES FISICAS: ESCALARES Y VECTORIALES Tiempo (T) segundo (s)
Intensidad de Corriente Eléctrica (I) Amperio (A)
Temperatura Termodinámica () Kelvin (K)
Intensidad Luminosa (J) candela (cd)
1. Magnitudes físicas Cantidad de Sustancia (N) mol (mol)
Una magnitud física es toda cantidad susceptible de medición y que describe
convenientemente una propiedad física. 3.2. Unidades suplementarias
Ej.: masa, fuerza, velocidad, volumen, etc.
Magnitud (Símbolo) Unidad (Símbolo)
Angulo plano () radián (rad)
2. Clasificación de las magnitudes
Angulo sólido () estereorradián (sr)
2.1. Por su origen
 Magnitudes fundamentales: Son aquellas que se toman como base para 3.3. Unidades derivadas: Se expresan en función de las unidades de base o
establecer un sistema de unidades. Ej.: longitud (L), masa (M), tiempo (T). de las suplementarias.
 Magnitudes derivadas: Son aquellas que se expresan en función de las Ej.: Velocidad (v)
fundamentales. Ej.: velocidad, volumen, etc. e
v
2.2. Por su naturaleza t
 Magnitudes escalares: Son aquellas que quedan perfectamente definidas
4. Prefijos
conociendo su valor numérico y la unidad respectiva. Ej.: longitud, masa,
volumen, temperatura, tiempo, trabajo, carga eléctrica, etc. Existen además una serie de prefijos para formar múltiplos o submúltiplos de las
unidades fundamentales.
 Magnitudes vectoriales: Son aquellas que quedan perfectamente definidas
cuando de ellas se conoce su valor o intensidad, su dirección y sentido.
4.1. Prefijos para formar múltiplos
Ej.: desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, impulso, etc.
Prefijo Símbolo Factor
24
3. Sistema Internacional de Unidades (S. I. U.) yota Y 10
21
La XI Conferencia Internacional de Pesas y Medidas en 1960 (París-Francia) zeta Z 10
18
amplía y perfecciona el sistema métrico, basado en tres unidades fundamentales exa E 10
15
(metro, kilogramo, segundo) creando un sistema de unidades fundamentales peta P 10
12
(básicas), denominada Sistema Internacional de Unidades (S. I. U.) o tera T 10
9
simplemente S. I. El S. I. tiene la siguiente estructura: giga G 10
6
mega M 10
3
kilo k 10
2
3.1. Unidades de base o fundamentales hecto h 10
1
Son las que se toman como base para definir todas las demás: deca da 10

1
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

4.2. Prefijos para formar submúltiplos Observaciones

1. La ecuación dimensional de números (diferente de cero) de ángulos,
Prefijo Símbolo Factor Equivalencia funciones trigonométricas, logaritmos y de constantes adimensionales
-1
deci d 10 0,1 es igual a la unidad.
-2
centi c 10 0,01 2. El exponente de una magnitud física es siempre una cantidad
-3
mili m 10 0,001 adimensional. (Esto no significa que una magnitud física no puede
-6
micro u 10 0,000001 aparecer en el exponente)
n
nano n 10
-9
0,000000001 F = Correcto, si “n” es adimensional.
nt
pico p 10
-12
0,000000000001 F = Solo es correcto si “nt” es una cantidad adimensional.
-15 t
femto f 10 0,000000000000001 F = Incorrecto, donde t: tiempo
-18
atto a 10 0,---- 3. La suma o diferencia de las mismas magnitudes da como resultado las
-21
zepto z 10 0,---- mismas magnitudes.
-24
yocto y 10 0,---- Ej.:
L+L=L
TT=T
5. Ecuaciones dimensionales

5.1. Ecuación dimensional: Son aquellas que sirven para expresar la 5.4. Aplicaciones de las ecuaciones dimensionales
relación existente entre las magnitudes derivadas y las magnitudes Sirven para:
fundamentales o dimensiones. 1. Comprobación de fórmulas.
2. Determinar las unidades de las magnitudes.
e
Ej.: Hallar la E. D. de velocidad si v , siendo e: espacio y t: tiempo. 3. Conversión de unidades.
t
Solución
[ v ] se lee: La ecuación dimensional de velocidad;
[ e ] = L, [ t ] = T; luego: PROBLEMAS TIPO
[ v ] = L/T
[v]=LT
1
1. Halle la ecuación dimensional de E:
D V2
E 
5.2. Forma general de la ecuación dimensional: En el S.I. tiene la siguiente g
forma: Siendo: D: densidad, V: velocidad tangencial, g: aceleración de la gravedad.
a) L M c) L M 
1 2 2
[x]=L M T I  J N
a b c d e f g
b) L M d) L M e) 1
x : magnitud derivada.
a, b, c, d, e, f, g : constantes numéricas.
2. Halle la ecuación dimensional de Y:
5.3. Principio de homogeneidad dimensional: Toda ecuación física correcta Y  ω A Cos(ωt)
es dimensionalmente homogénea, esto quiere decir, que cada sumando Siendo: A: amplitud, t: periodo.
de una fórmula física debe tener la misma ecuación dimensional. a) L T c) M T  d) L T 
1 2 1 1
2 b) L M e) L T
Ej. Sea: x = V0 t + 1/2 a t
2
Homogeneidad dimensional quiere decir: [ x ] = [ V0 t ] = [ 1/2 a t ]

2
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3. La velocidad “V” del sonido en un gas, está dada por la siguiente fórmula: 4. La ecuación fundamental de la Hidrodinámica es la que corresponde al teorema
V  P x Dy de Bernoulli que relaciona la presión (P), la velocidad (V), la densidad del liquido
Hallar “x + y” si P: potencia, D: densidad. () y la aceleración de la gravedad (g). Halle “” y las dimensiones de y.
a) 1/2 b) 1/2 c) 1 d) 2 e) 0 P Vα
  y  K
ρg 2g
4. Dada la ecuación dimensionalmente correcta: a) 1 y L b) 2 y M c) 2 y L d) 1 y M e) 1 y T
E  A V2  B P
Donde: E: energia, V: velocidad, P: presión. Determinar las dimensiones de A/B. 5. Si la expresión es dimensionalmente correcta, halle las dimensiones de “y” si
c) L M  d) L M e) L M 
3 3 3 3 3
a) L M b) L M V: volumen, P: base de logaritmos.
ZD
y
5. Dimensionalmente la expresión es correcta y su respectiva ecuación dimensional A  A2  D V  Z P
es la unidad: c) L d) L
3 2 3 2 3/2
a) L b) L e) L
U N AU N I 1
Donde: U: energia, I: diámetro de la Luna. Determinar las dimensiones de N. 6. Si la ecuación de estado para algunos gases reales es:
a) L M  T b) L M  T c) L M  T
3 1 2 3 2 2 2 1 2
 a 
 P  2   V  b 
K
3 1 2 3 3
d) L M T e) L M T  V  273
Determine las dimensiones de a/b si P: presión, V: volumen, K: temperatura.
a) M L T 
5 2 2 5 2 2 3
b) M L T c) M L T
PROBLEMAS DE MAGNITUDES Y UNIDADES 2 2
d) M L T e) M L T
1. Halle las dimensiones de “” si cuando en un conductor rectilíneo de longitud “L”
1
que lleva una corriente “I” está inmerso en un campo magnético uniforme “”, la m V2
fuerza “F” sobre el conductor es: 7. En b  2 , halle la ecuación dimensional de K si b es adimensional,
3
F  I L β Senθ KT
2
a) M T I  b) M  T I  c ) M T I
2 1 2 1 1
2 2 2 1 m: masa, V: rapidez, T: temperatura.
d) M T I e) M T I
a) M L T  b) M L T    c) M L T   
2 2 2 1 1 1
1 2
d) M L T  e) M L T 
2 2 2
2. El efecto fotoeléctrico está descrito por la siguiente ecuación:
1
h (v  v 0 )  m V2 8. La ecuación de una onda mecánica amortiguada está dada por la siguiente
2 expresión:
Siendo: “v0” la frecuencia umbral del material, “m” es la masa del electrón y “V”
y  a e bt Sen ( ct   )
es su velocidad. Halle las dimensiones de la constante de Planck “h”.
a) L M T 
2 1
b) L  M T 
1 2 1
c ) L M T
1 Donde “t” es tiempo, “y” es posición, “e” es base de logaritmos neperianos, “” es
2
d) L M T 2
e) L M T 1 un ángulo, determine que magnitud representa la siguiente ecuación
dimensional:
3. Cuando un cilindro macizo gira alrededor de su eje, su energía cinética (K) de  a   b 2
rotación es: c 
1 a) Velocidad b) Aceleración c) Tiempo
K  ma R b w c
2 d) Frecuencia e) Longitud
Halle “a + b + c” si m: masa, R: espesor, w: velocidad angular.
a) 2 b) 4 c) 6 d) 3 e) 5

3
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

9. Cuando un cuerpo se mueve dentro de un fluido, su rapidez varía de acuerdo a 15. Indique la secuencia correcta:
la siguiente expresión: I. Si a uno de los términos en una ecuación dimensionalmente correcta se
multiplica por e  , la ecuación deja de ser dimensionalmente correcta
x
 (kn)
t 
F  A
 II. La expresión 2 ln (V) donde “V” es velocidad, es adimensional
v  1 e
kn   III. En la ecuación: x = A sen(t) + B cos(t), A y B tienen la misma dimensión
  a) FFF b) FVF c) FVV d) FFV e) VVV
Siendo: v: rapidez, F: fuerza, t: tiempo. Halle las dimensiones de “knA”.
b) M  T d) M T  e) M T 
1 2 2 1 2
a) M T c) M 16. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea, determinar las
dimensiones de “K” si a: aceleración, P: tiempo.
10. La magnitud “y” tiene por unidades kg m s  . Si “h” es la constante de Planck de 2012a tg53
3 2
K 
unidades kg m s  y “c” es la rapidez de la luz, ¿Cuál de las siguientes
2 1
(2011 2010)P
alternativas es una ecuación dimensionalmente correcta? a) L T 
1
b) L T 
2
c) L T 
3
d) L T 
4
e) L T 
5
c) y = h c 
2 1
a) y = h c b) y = h c
2 1 2
d) y = h c e) y = h c 17. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente correcta, halle x e y si A: fuerza,
B: trabajo, C: densidad.
11. El ángulo de torsión de un árbol de sección circular sometido a un torque viene A x  By  C
dado por  = T L / G J. ¿Cuáles son las dimensiones de J si  es un ángulo
a) L T, L  T c) L T  , L  T
3 5 2 2 4 1 3 2
medido en radianes, T es el torque, L es longitud y G es una fuerza por unidad b) L T, L
4 2 5 2
de superficie? d) L, T e) L T , L T
d) L  e) L 
2 3 4 2 4
a) L b) L c) L
18. Halle la ecuación dimensional de U si x: fuerza.
12. La roca porosa a través de la cual se mueve el agua subterránea es llamada K x2y
U 
manto acuífero. El volumen “V” de agua que en un tiempo “t” se mueve a través K y2 x
de una área “A” de la sección transversal del manto acuífero está dado por la ley a) L T 1
b) 1 c) L T d) L e) T
de Darcy:
V kAH 19. Si “E” es dimensionalmente correcta, calcular “x + y + z”.

t L E  M (x  y) L (z  x) T (y  z)  M (6  2x) L (6  2y) T (6  2z)
Donde “H” es el declive del manto a lo largo de la distancia horizontal “L”. Hallar a) 4 b) 3 c) 3,5 d) 4,5 e) 2,5
las unidades en que se mide la constante “k” de conductividad hidráulica del
manto acuífero. 20. Hallar “a + b” si la ecuación es dimensionalmente correcta siendo m: masa,
d) s 
2 1 2 2
a) m/s b) m/s c) m e) m /s r y r n1: radio, I = m r .
2
13. La ecuación a x + b x = c, donde “a” tiene unidades de fuerza y “c” de energía,  3m  (rn Cos θ n ) a  (rn 1 Cos θn 1) b 

I  
es dimensionalmente homogénea. ¿Cuáles son las dimensiones de x y b?  10  (rn Sen θ n ) 3  (rn 1 Sen θn 1) 3 

a) L , M L T  c) L, M T 
2 2 2
b) L, M L
2 1 4 2 a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
d) M L, M T e) L , M L T

14. Si la ecuación a x  b x = ( a b / c ) + x , es dimensionalmente correcta,

2 3

¿Cuáles serán respectivamente las expresiones dimensionales de “a, b y c” en

función de las dimensiones de x?
3 2 2 3 2
a) x ; x ; x b) x ; x; x c) x; x , x
2 0 0
d) x; x ; x e) x; x; x

4
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

VECTORES

Vector: Es un elemento matemático que presenta fundamentalmente tres

características: (ver Fig. 2.1.) módulo (3 unidades), dirección (recta OP) y
sentido (segmento dirigido de O a P). Su utilidad en Física es representar
magnitudes vectoriales.
Fig. 2.2.

Método del paralelogramo

La resultante está dada por la diagonal.

Método del triángulo

La resultante está dada por el segmento que completa el triángulo.
Fig. 2.1.

Para denotar un vector se puede utilizar cualquier letra del alfabeto con una flecha Método del polígono para sumar varios vectores
 La resultante está dada por el segmento que completa el polígono.
en su parte superior, por Ej. r , o mediante dos letras, siendo la primera el origen Nota: En Física, cuando los vectores representan desplazamientos consecutivos la

resultante es denominada vector desplazamiento.
del vector y la segunda el extremo por Ej. OP
   
Magnitud de un vector: También denominado módulo, es la longitud en valor Analíticamente el módulo de la suma de dos vectores AyB (‫ ׀‬A  B ‫ ) ׀‬puede
absoluto del segmento de recta que representa al vector, en Física ésta puede tener ser calculado mediante la Ley de Cosenos.
diferentes unidades como “m/s” para velocidad y para la fuerza “N”, etc.

La magnitud de un vector R es representada por R ó R , siempre positivo. 
R  R  A2  B 2  2 AB cos 
Igualdad de vectores: Dos o más vectores son iguales si las tres características:
módulo, dirección y sentido son las mismas. α =180θ, cosα = cos(180θ) = cosθ

Suma de vectores: Es necesario que para sumar dos vectores ambos representen R  R  A2  B 2  2 AB cos θ
la misma entidad física. Existen métodos gráficos y analíticos para adición de
vectores. Y la dirección mediante La Ley de Senos,
dada por el ángulo  :
Entre los métodos gráficos se tiene el método del paralelogramo y el método del
B R
polígono mostrados en la Fig. 2.2.

sen sen
Siendo: Senα = Sen(180θ) = Senθ

Sin embargo, en el caso de la suma de más de dos vectores es de preferencia usar

el método de componentes rectangulares mostrado más adelante en el presente
tema.

5
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

   
Sustracción de vectores: Dados dos vectores A y B que representan la misma Siendo los módulos de las componentes vectoriales A x y A y :
Ax  A cos
 
Ay  A sen

cantidad física, la diferencia A  B se define como la suma de A con el negativo del ;
       Cómo puede deducirse inmediatamente de la Fig. 2.4.
vector B ( B) . Así tenemos: A  B  A  ( B)  D

La magnitud del vector diferencia “D” puede ser calculada mediante:

La magnitud de A está dada por: A Ax2  Ay 2

D  A2  B 2  2 AB cos   Ay 
La dirección de A está dada por:   tg 1  
 Ax 
Y su dirección por la ley de Senos, calculando  Fig. 2.4.
graficamente en la Fig.2.3.

A D Vector unitario: Es aquel cuya magnitud es la unidad, dado un vector A, su vector

sen sen  
unitario está dado por A  A/ A
Fig. 2.3. Los vectores unitarios en las direcciones “x” e “y” positivas del plano cartesiano son
 
Multiplicación de un vector por un escalar: Dado un escalar m, real y un vector denotados por i y j ver Fig.2.5.
   
A , se puede obtener otro vector P  m A , de la misma entidad física de A .
 
Si 0 < m < 1 entonces P lleva la misma dirección y es una contracción de A. Así el vector A puede
  escribirse como:
Si m > 1 entonces P lleva la misma dirección y es una dilatación de A.   
  A  Ax i  Ay j
Si m < 1 entonces P lleva dirección opuesta y es una dilatación de A.
 
Fig. 2.5
Si –1 < m < 0 entonces P lleva dirección opuesta y es una contracción de A.

 Método de Componentes Rectangulares para la Suma Vectorial:

Componentes de un vector en dos dimensiones: Dado un vector A en el plano Para sumar vectores mediante este método analítico, se descompone cada uno de
xy (ver Fig. 2.4), es factible su descomposición en dos componentes rectangulares, los vectores en sus componentes rectangulares x e y, para luego realizar
una sobre el eje “x” y la otra sobre el eje “y” de la siguiente forma: independientemente la suma de las componentes (Rx) y las componentes (Ry). El
   vector suma, su magnitud y dirección están dados por:
A  Ax A y   
R  Rx i  Ry j ; R  Rx2  Ry 2 ;   tg 1 ( Ry / Rx)

6
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

    
PROBLEMAS DE VECTORES a) 0 i  2 j ; 2 u b) i  j ; 2 u c) 3 j ; 3 u
  
1. Una persona quiere llegar a un punto que esta a 40 km de su localización actual d) 3 i ; 3 u e)  i  j ; 2 u
y en una dirección de 53° al Norte del Este. Para hacerlo debe moverse a lo
largo de calles de direcciones Norte-Sur y Este-Oeste. ¿Cuál es la mínima 
distancia que debe recorrer para llegar a su destino? 7. De acuerdo al gráfico, determine el módulo de la resultante si A  2 u.
a) 56 km b) 24 km c) 32 km d) 40 km e) 64 km a) 1 u

b) 2u  
2. Determine el ángulo que forman los vectores A y B de igual módulo si se cumple: B
c) 3u C
    A
AB  2 AB d) 2 7 u 60 
a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e) 60° e) 2 3 u 1u 3u
     
3. Dados los vectores A  2 i  3 j y B  i  j , determine el módulo del vector suma. 8. Determine la resultante de los vectores que se muestran en la figura.
  
a) E  F 
a) 3 b) 2 5 c) 10 d) 5 e) 5  C
A
b) 2G 
  F
4. Halle el vector resultante del sistema de vectores mostrados en la figura:
  E 
c) 2E
a) 8 i  10j    G 
  d) 4E  F D
10
b) 8 3 i  5 j 45    B
 e) 2E  2G
c) (8 3  10) i 16 2 53 

d) (8 3  10) i 60  9. Determine el módulo de la resultante de los vectores mostrados si A = C = 26 u.
 a) 24 u
e) (8 3  10) j 16 3

b) 48 u A
5. Si las componentes rectangulares del vector A en el sistema xy son Ax = 5 y 
c) 72 u B
Ay = 5 3 , halle las componentes Ax’ y Ay’ en el sistema de coordenadas x’y’. 20 u
a) Ax'  8, A y'  6 y' y 
d) 80 u
b) Ax'  6, A y'  8 x' C
e) 84 u
c) Ax'  5, A y'  5
d) Ax'  16, A y'  12
23 
x 10. Determine el menor módulo que podría tener la resultante de los dos vectores

e) Ax'  12, A y'  16 mostrados si A = 4 u.
y a) 1 u b) 3u A
1
6. En el sistema vectorial mostrado, determine el vector
1 2
c) 5u d) 2 3 u  150 
resultante y el módulo de la resultante. x B
e) 2 u
1

7
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     
11. Escribir el vector x en función de a y b : 16. Si P  Q  R  0, hallar Q sabiendo que P = 7, R = 5 y  = 30°.
  a) 2

a) a  b Q 
   b) 3
b) a  b c) 4 P
x θ
  d) 5 
c) (b  a)/2   e) 6 R
  a 0 b
d) (a  b)/2 17. Los puntos D, E y F son los puntos medios de los lados AB, BC y CA del triángulo
 
e) (a  b)/2 mostrado. La resultante de R  AE  BF  CD es:
B
a) 3 ( AD  CE)
12. “R” es el módulo de la resultante de 2 vectores cuyos módulos son “P” y “2P”
siendo el ángulo entre sus líneas de acción de 60°, los cuales actúan en un b) 3 ( AF  BE) D E
punto “O”. Un tercer vector de módulo “S” (S>R) actúa en “O”. Si el máximo y
mínimo valor de la resultante de todos los vectores es de 26 u y 12 u, determinar c) 3 ( CF  CE)
“P”. d) 0
A F C
a) 7u b) 2u c) 3 7 u d) 19 u e) 7 u e) 2 ( AD  CE)

13. El ángulo entre dos vectores es 135°. Sabiendo que el módulo de la suma de        
dichos vectores es 2 y es perpendicular a uno de ellos, entonces el módulo 18. Dados los vectores a  20i  6 j , b  (p2  q2 ) i  (pq) j / a  b y siendo a  2b,
del mayor de ellos es: determinar “p” y “q”.
a) 2 2 b) 1 c) 2 d) 2 e) 1,5 a) p = 3, q = 2 b) p = 4, q = 2 c) p = 3, q = 1
d) p = 4, q = 1 e) p = 2, q = 3
14. Determinar el módulo de la resultante de los A 4 cm E 2 cm B
19. Determine el vector resultante, módulo y la dirección de la resultante para los
vectores mostrados.
vectores que se muestran.
a) 5 cm  
b) 6 cm a) 4 i  3 j ; 5; 323
c) 7 cm   5
d) 9 cm D C b) 4 i  3 j ; 5; 323
e) 10 cm   53  7
c) 4 i  3 j ; 5; 37
  7
15. Si ABCDEFA es un hexágono regular de lado igual a 6 m, halle el módulo de
  d) 4 i  3 j ; 5; 53
a  b. B C  
a) 10 m e) 4 i  3 j ; 5; 303

b) 10 3 m 20. Desde el centro de un reloj apunta un vector a cada una de las horas. El módulo
A   D
c) 6 m de cada vector es igual a la hora que apunta. Determine el módulo de la suma de
a b
d) 6 3 m estos vectores.
e) 12 m a) 12 2 3 b) 12 2 3 c) 12 3 2
F E
d) 12 3 2 e) 2 2 3

8
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TEMA 2 Velocidad promedio ( v )

Es la razón del desplazamiento de una partícula (∆x) y el intervalo de tiempo (∆t).
MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN

Sistema de referencia: Es un objeto que se le supone fijo en el origen (O) de un

sistema de coordenadas, desde el cual se realizan mediciones.
x x f  xi
v 
t t f  ti

Rapidez: Es la magnitud de la velocidad de una partícula.

Sistema de referencia en una dimensión Sistema de referencia en
dos dimensiones

Partícula: Es un objeto al que no se le considera dimensiones y es tomado como Movimiento unidimensional con velocidad constante
puntual.
Es un movimiento en línea recta y la velocidad es constante en magnitud y dirección.
Trayectoria: Es una línea recta o curva que describe una partícula en un sistema de
referencia, su movimiento se le conoce completamente si se conoce su posición en
todo momento en el espacio.

xo : posición de la partícula en t = 0 (inicial)

x : posición de la partícula en el instante t (final)
La velocidad promedio es:
x
v
t
En este movimiento el valor de la velocidad promedio en todo instante, es el mismo
que el de la velocidad, por ser constante: vv
Entonces:
Desplazamiento: Es el cambio de posición de una partícula.
Δx x  xo x  xo x  xo  vt
v    x  xo  vt 
Δt t 0 t
A este resultado se le denomina función posicióntiempo.
x i = posición inicial; x es positivo si x f  xi
El valor absoluto del desplazamiento es la distancia recorrida (d) por la partícula en
x  x f  xi xi  x f
x f = posición final; x es negativo si
el intervalo de tiempo t.
| x |  d  d  vt

9
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Gráfica de la función posición – tiempo Donde:

Esta gráfica en un sistema de coordenadas xt es una línea recta y su pendiente está xo : posición de la partícula en t = 0 (inicial)
x x : posición de la partícula en t (final)
dada por y ésta representa la velocidad.
t v o : velocidad de la partícula en t = 0 (inicial)
v : velocidad de la partícula en t (final)
En este movimiento, el valor de la aceleración promedio en cualquier instante es el
mismo que el de la aceleración:
_
aa
v v  vo v  vo
Entonces: a  
Gráfica de la función velocidad – tiempo t t  0 t
Como la velocidad es constante, su gráfica en el sistema de coordenadas vt es una Luego: v  vo  at
recta paralela al eje de las abscisas.
El área bajo la recta es la distancia recorrida por la partícula.
De aquí: v  v o  at (1)

Esta ecuación es la función velocidad – tiempo y permite determinar la velocidad en

cualquier instante de tiempo t. Se puede expresar la velocidad promedio en
cualquier intervalo de tiempo, como la media aritmética de la velocidad inicial ( v o ) y
_ la final (v) porque la velocidad varía linealmente en el tiempo:
Aceleración promedio ( a ) vo  v
v
Es la razón del cambio de velocidad (∆v) y el intervalo de tiempo (∆t). 2
_
v v f  vi _
x  xo  v t
a  Como:
t t f  ti
vo  v
Entonces: x  xo  ( )t (2)
2
Movimiento unidimensional con aceleración constante
Si la ecuación (2) se reemplaza en la (1) se obtiene:
Es el movimiento en el que la trayectoria es una línea recta y la aceleración es
vo  vo  at
constante en magnitud y dirección. x  xo  ( )t
2
at 2
x  xo  vo t  (3)
v0 v 2

10
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v  vo Gráfica de la función aceleración – tiempo

Si t  se reemplaza en la ecuación (2), se obtiene: Esta gráfica es una línea recta paralela al eje de las abscisas porque la aceleración
a es constante.
v  vo v  vo
x  xo  ( )( )
2 a
v 2  vo
2
x  xo  (4)
2a Gráfica de la función velocidad – tiempo

De la ecuación (3) obtenemos la función posición – tiempo en el movimiento La función v  v0  at es lineal.

unidimensional con aceleración constante:

at 2
x  xo  vot  Movimiento acelerado
2

Sabemos que І∆xІ = І x-x0 І = d (d = distancia recorrida por la partícula), luego:

vo  v at 2 v 2  vo 2
d ( )t (5) d  vot  (6) d (7)
Movimiento desacelerado
2 2 2a

Si a > 0, el movimiento es acelerado.

Si a < 0, el movimiento es desacelerado.

Gráfica de la función posición – tiempo
Debido a que la función
una parábola.
En la gráfica, la pendiente representa la aceleración: tgθ  a
a t2 Objetos que caen libremente
x  x0  v0 t  es cuadrática, su gráfica es
Un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba y otro que se lanza verticalmente
2 hacia abajo, experimenta la misma aceleración que un objeto que se deja caer
desde el reposo. Todo objeto que esta en caída libre, se mueve afectado por su
propio peso. Su aceleración es la de la gravedad con dirección vertical hacia abajo y
2
de magnitud constante (g = 9,8 m/s ) en las proximidades de la superficie terrestre,
por lo que sus ecuaciones cuando son lanzados hacia abajo son:

vo  v gt 2 v 2  vo
2
v  vo  gt h( )t h  vot  h
2 2 2g

11
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Y cuando son lanzados hacia arriba son: 5. Un policía observa a un malhechor que se encuentra 6 m delante de él. En ese
instante el malhechor se da a la fuga con velocidad de 1 m/s. De inmediato el
2
policía parte del reposo con una aceleración constante de 2 m/s en su
vo v gt 2 v 2  vo 2
h( )t h  vot  h
persecución. ¿Después de qué tiempo será atrapado el malhechor?
2 2  2g a) 2 s b) 4 s c) 1 s d) 1,5 s e) 3 s

Cuando un objeto se lanza verticalmente hacia arriba, el tiempo en alcanzar la

máxima altura y la altura máxima son: PROBLEMAS DE MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION
2
v v  vo
2 2 v
0  vo  gt  t o ; hmax 
hmax  o 1. Un móvil recorrió la primera mitad del camino con una velocidad de 60 km/h y la
segunda mitad con una velocidad de 40 km/h. ¿Cuál fue la velocidad sobre la
g  2g 2g trayectoria del móvil?
a) 50 km/h b) 24 km/h c) 30 km/h d) 48 km/h e) 20 km/h

2. El gráfico representa el movimiento de un móvil en V (m/ s)

PROBLEMAS TIPO
una línea recta. Hallar el desplazamiento y el 5
espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 10 s.
1. Un automóvil se desplaza sobre una recta con velocidad constante, si entre el
a) 25 m; 35 m 10
tercer segundo y el décimo primer segundo recorre 48 m, ¿Cuál es su velocidad?
b) 25 m; 45 m 4 8 t (s)
a) 16 m/s b) 6 m/s c) 4 m/s d) 5 m/s e) 7 m/s
c) 35 m; 25 m
d) 35 m; 40 m 5
2. De acuerdo a la siguiente gráfica posición-tiempo, indique la(s) afirmación(es)
e) 30 m; 35 m
correcta(s):
I. La gráfica indica la trayectoria del movimiento
x
3. En el gráfico mostrado, el móvil se mueve en línea recta y en el instante t = 0 s,
II. La gráfica indica que se trata de un MRU
x0 = 5 m. ¿En qué instante pasará por segunda vez por el origen?
III. La gráfica indica que se trata de un MRUV
a) 1 s V (m/ s)
a) Sólo I y II
b) Sólo I y III x0 b) (3  6) s
t
c) Sólo II 0 c) (3  6) s
d) Sólo III 3 t (s)
e) Sólo I d) (6  3) s
e) (6  3) s  10
3. Consideremos tres cuerpos en movimiento de caída libre, el primero es lanzado
hacia arriba, el segundo es lanzado hacia abajo y el tercero se deja caer a partir
del reposo. ¿Qué aceleración experimentarán cada uno de dichos cuerpos? 4. A través del cristal de la ventana del vagón de un tren, un pasajero ve caer las
a) a1 > a2 > a3 b) a1 < a2 < a3 c) a1 = a2 = a3 gotas de lluvia paralelamente a la diagonal del marco. ¿Con qué velocidad caen
d) a1 = a3 > a2 e) a3 > a2 = a1 realmente si no hay viento y el tren está corriendo a 60 km/h? El ancho de la
ventana es el doble de la altura.
a) 30 km/h b) 35 km/h c) 40 km/h d) 50 km/h e) 60 km/h
4. Un objeto se deja caer, si llega al suelo a razón de 50 m/s. ¿Qué tiempo demora
2
en caer? (g = 10 m/s )
a) 10 s b) 5 s c) 20 s d) 30 s e) 40 s

12
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5. Un ciclista se desplaza a velocidad constante de 15 m/s pero debido a un 12. Un móvil parte del reposo y se desplaza en una recta con una aceleración
2
obstáculo en su camino, cambia de dirección moviendo el timón en 74°, constante de 4 m/s . Calcular la distancia recorrida en el intervalo de tiempo
maniobra que dura 3 s. ¿Qué aceleración media experimenta el ciclista? comprendido entre el cuarto y el décimo segundo.
2 2 2 2 2
a) 0 m/s b) 5 m/s c) 6 m/s d) 7 m/s e) 8 m/s a) 160 m b) 165 m c) 188 m d) 168 m e) 180 m

6. Un auto que lleva una rapidez de 54 km/h se desplaza en línea recta dirigiéndose 13. En el instante en que la luz roja de un semáforo cambia a verde, un camión pasa
hacia una pared. Si el conductor toca la bocina y la escucha luego de 8 s. ¿A qué a un automóvil que está detenido y que en ese instante parte con una
2
distancia de la pared se tocó la bocina? (VSONIDO = 340 m/s) aceleración constante de 4 m/s . Si el camión tiene una velocidad constante de
a) 1400 m b) 1420 m c) 1440 m d) 1460 m e) 1480 m 20 m/s, calcular después de que tiempo y distancia recorrida el automóvil
alcanza al camión.
7. Dos trenes parten de una misma estación y en el mismo sentido. El primero a a) 9 s; 200 m b) 10 s; 200 m c) 11 s; 250 m
30 km/h y el segundo a 40 km/h. Si el segundo sale 2 h después que el primero, d) 12 s; 280 m e) 11 s; 280 m
determinar que distancia los separa al cabo de 5 h de haber salido el primero.
a) 30 km b) 50 km c) 70 km d) 150 km e) 10 km 14. Un hombre se mueve a velocidad constante de 5 m/s tras de un microbús que se
encuentra en reposo, pero cuando está a 6 m, el microbús parte con una
2
8. Dos móviles A y B se encuentran separados inicialmente 200 m (B delante de A) aceleración de 2 m/s . Hallar el tiempo mínimo que demora en subir al micro, si
y se mueven sobre una misma recta, con velocidades constantes de 3 y 5 m/s es que lo logra.
respectivamente. Si a 300 m delante del móvil B se encuentra un poste de luz, a) 1 s b) 2 s c) 3 s d) 4 s e) 5 s
¿Qué tiempo demoran los móviles en equidistar de dicho poste?
2
a) 90 s b) 95 s c) 100 s d) 105 s e) 110 s 15. Un móvil parte del reposo con aceleración constante de 2,5 m/s y luego de
2
recorrido un intervalo de tiempo, el móvil desacelera a razón de 5 m/s hasta que
9. Dos trenes cada uno con velocidad de 40 km/h se van al encuentro en la misma finalmente se detiene. Si el móvil estuvo en movimiento durante un minuto. ¿Qué
vía, de uno de ellos sale volando una paloma con una velocidad de 60 km/h espacio habrá recorrido?
hacia el otro, si inicialmente los separaba 50 km. ¿Cuál es la distancia que los a) 2800 m b) 3000 m c) 3200 m d) 3400 m e) 3600 m
separa en el momento que la paloma llega al otro tren?
a) 10 km b) 11 km c) 12 km d) 13 km e) 15 km 16. Desde un edificio de 490 m de altura se deja caer un suicida, 2 s más tarde
aparece en escena “Iron man” que se lanza desde el mismo edificio con intención
10. Una persona observa un relámpago y después de un tiempo “t” escucha el de salvar al suicida. Calcular la velocidad inicial de “Iron man” para poder
trueno. Hallar a que distancia de la persona se produjo el rayo. Considere alcanzar al suicida un instante antes de estrellarse.
C: velocidad de la luz, V: velocidad del sonido. a) 22,05 m/s b) 23,05 m/s c) 24,05 m/s d) 23,00 m/s e) 22 m/s
CV CV CVt
a)  t b)  t c) 17. Desde la superficie terrestre se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo con
CV CV CV
una velocidad de 49 m/s. Calcular el tiempo que permanece el aire y la altura
CVt  CV  máxima alcanzada.
d) e)  t
CV VC a) 9 s; 120 m b) 10 s; 122,5 m c) 11 s; 122 m
d) 11 s; 120,5 m e) 9 s; 122,5 m
11. Un automóvil con una velocidad de 108 km/h es frenado a razón de 5 m/s en
cada segundo. Calcular después de que tiempo y espacio recorrido se detiene. 18. Dos cuerpos A y B se encuentran inicialmente a la misma altura, si en el instante
a) 6 s; 80 m en que A se deja caer, B es lanzado hacia abajo con una velocidad inicial de
2
b) 5 s; 70 m 5 m/s. Calcular la altura que los separa después de 8 s. (g = 10 m/s )
c) 6 s; 90 m a) 40 m b) 50 m c) 60 m
d) 7 s; 80 m d) 70 m e) 35 m
e) 6 s; 90 m

13
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19. Desde la azotea de un edificio y simultáneamente, se deja caer y se lanza Entonces:

verticalmente hacia abajo 2 cuerpos idénticos. Si un observador situado en una
ventana a una distancia de 5 m de la azotea ve pasar una de ellas y después de
0,5 s ve pasar la otra. Hallar la velocidad inicial con que fue lanzada.
2
(g = 10 m/s )
a) 6 m/s b) 6,5 m/s c) 7 m/s d) 7,5 m/s e) 8 m/s   
20. Si desde un globo que asciende verticalmente con velocidad constante se soltara
 r  r f  ri
una piedra, ¿Cuál será la separación entre el globo y la piedra después de 2 s de
haber soltado la piedra?
a) 19,6 m b) 20 m c) 15 m d) 18,6 m e) 19 m

TEMA 3 Vector velocidad promedio

La velocidad promedio de una partícula durante el intervalo de tiempo t  t f  ti

MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES
r 
es la razón entre el vector desplazamiento y el intervalo de tiempo: VP 
t
Vector posición 
En el movimiento en dos dimensiones, la posición de la partícula se determina
mediante un vector que se orienta del origen del sistema de coordenadas hacia la
El vector velocidad promedio apunta en la dirección de  r , por ser t > 0
partícula P, denominado vector posición cuyas componentes son la abscisa “x” y la
ordenada “y” es decir:
Vector aceleración promedio
La aceleración promedio de una partícula que se mueve de P a Q en el intervalo de
  

  
tiempo t  t f  ti , es el cambio del vector velocidad  v  v f  vi en dicho

r  xi y j intervalo de tiempo t , o sea:



v
ap 
t

Vector desplazamiento Siendo: v f el vector velocidad en el instante tf , cuya dirección es tangente a la
El vector desplazamiento de una partícula que se mueve de un punto P a un punto 

Q es igual a la diferencia entre su vector posición final ( r f ) y su vector posición
trayectoria en el punto Q y v i el vector velocidad en el instante ti cuya dirección
es tangente a la trayectoria en el punto P.
 
inicial ( ri ) . Se representa por  r .

14
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Movimiento bidimensional con aceleración constante Cuya magnitud es:

Es aquel movimiento en el plano xy, en el cual el vector aceleración:
v  vx  v y
2 2
  
a  ax i  a y j , mantiene constantes su magnitud y su dirección, por lo tanto sus

componentes ax , a y son constantes. Es posible aplicar las ecuaciones del

  
movimiento unidimensional con aceleración constante a los componentes x y y v v El vector posición en el instante t se expresa: r  x i y j
de la velocidad en el instante t, y a los componentes x, y de la posición en el instante
t y se obtiene:
Movimiento de proyectiles
v x  vox  a x t (I)
v y  voy  a y t (II)
Si desde el origen de un sistema de coordenadas xy se lanza un proyectil con una
  
velocidad inicial v 0  v0 x i  v0 y j que forma un ángulo θ con el eje +X y se
ignora la resistencia del aire, el proyectil en todo instante de su movimiento esta
2 2 sujeto a una aceleración constante que es la aceleración de la gravedad g, cuyas
axt ayt
x  x o  v oxt  y  y o  voy t  componentes son:
2 (III)
2 (IV) a x  0, a y   g
Luego es posible aplicar las ecuaciones (I), (II), (III) y (IV) a dicho movimiento,
haciendo:
Donde: v0 x, v0 y son las componentes del vector velocidad inicial (t = 0): xo  yo  0, a x  0, a y   g , luego del reemplazo se obtiene:
  
v 0  v0 x i  v0 y j
vx  v0 x (V)
x0 , y0 son las componentes del vector posición inicial (t = 0):
x  v0 xt (VI)
  
r 0  x0 i  y0 j
v y  v0 y  gt (VII)
El vector velocidad en el instante t es:
gt 2
   y  v0 y t 
v  vx i  v y j 2 (VIII)

De la figura se deduce:

v0 x  v0 Cosθ v0 y  v0 Senθ
15
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   2
El vector velocidad en cualquier instante t es v  vx i  v y j tiene dirección v0 y
hmax 
2g
v  vx  v y
2 2
tangente a la trayectoria y magnitud:
ó
x
t v0 sen 2
2
Si en la ecuación (VI) se despeja y se reemplaza en la ecuación (VIII) se
v0 x hmax 
obtiene la ecuación de la trayectoria: 2g
v0 y g
y( )x  ( 2
)x2
v0 x 2vox El alcance horizontal (R) se obtiene haciendo y = 0 en la ecuación (VIII) y se
deduce que:
Siendo:
v0 y g 2v0 y v0 x 2v0 y
tg   y  (tg ) x  ( )x2 R con t que es el tiempo para alcanzar R.
v0 x 2 g g
2vox
v0 sen 2
2
g R
Como v0 x  v0 cos  y  (tg ) x  ( 2 )x2 También se puede deducir que:
g
. El mayor valor posible de R es
2vo cos 
2
cuando   45 y Sen2  1.
La ecuación de la trayectoria corresponde a una parábola. 4hmax
Finalmente, se puede demostrar que: tg 
R

Movimiento circular uniforme

Altura máxima y alcance horizontal Es aquel movimiento en el cual la trayectoria de la partícula es una circunferencia y
Cuando el proyectil alcanza su altura máxima v y  0 , luego de la ecuación (VII) la magnitud de la velocidad lineal o tangencial es constante.
Radio vector: Es un vector que se orienta del centro
v0 y de la circunferencia a la partícula.
se obtiene t tiempo necesario para alcanzar la altura máxima. Si se Revolución: Es una vuelta completa de la partícula
g
en rotación.
v0 y Periodo (T): Es el tiempo que emplea la partícula en
reemplaza t en la ecuación (VIII) se obtiene: efectuar una revolución.
g
Frecuencia ( f ): Se define como la inversa del
periodo e indica el número de revoluciones por
unidad de tiempo. También se puede escribir como:
1
f  Si T se mide en segundos, la unidad de f es el Hertz (Hz).
T

16
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Desplazamiento angular (  ): Es el ángulo barrido por el radio vector y se mide en Movimiento circular con aceleración angular constante
radianes. Es aquel movimiento circular en el cual la
velocidad angular cambia uniformemente en el
Velocidad angular (  ): Se define como el desplazamiento angular por unidad de tiempo por efecto de la aceleración angular
tiempo. constante.
En este movimiento la aceleración angular está

  Se mide en rad/s. dada por:
t   0
 ; donde 0 = velocidad angular
t
Relación entre las velocidades lineal y angular inicial (t = 0);  = velocidad angular final (t),
t = intervalo de tiempo.
s s rθ
La magnitud de la velocidad lineal es v y    s  r  v  La unidad de “” es rad/s .
2

t r t

Pero   v  r Las ecuaciones del movimiento circular con aceleración angular constante son
t análogas a las ecuaciones del movimiento unidimensional con aceleración
La magnitud de la velocidad lineal es igual al producto del radio por la velocidad constante:
angular.
En el movimiento circular uniforme al ser constantes v y r ,  también es   t2 2  o2
   0  t  ( 0 )t   0 t  
constante. Además, en este movimiento se cumplen las siguientes relaciones: 2 2 2
Siendo:
2r 2  = desplazamiento angular
v  T = Periodo. Si  > 0, el movimiento es acelerado.
T T Si  < 0, el movimiento es desacelerado.

Aceleración centrípeta (ac)

Cuando una partícula describe un movimiento
circular uniforme, la dirección de la velocidad lineal PROBLEMAS DE MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES
cambia en el tiempo. Este cambio es producido por
la aceleración centrípeta que es un vector 1. Un proyectil es disparado en una superficie horizontal con una velocidad inicial
perpendicular a la velocidad lineal dirigido al centro  
2
de la circunferencia cuya magnitud es: 30 i  40j (m/s). Determinar la altura máxima y el tiempo de vuelo.(g = 10 m/s )
a) 45 m; 4,5 s
v2
ac  ó ac  r  2 b)
c)
50 m; 5 s
50 m; 6 s
r d) 80 m; 4 s
e) 80 m; 8 s
Aceleración angular ()
Se define como la rapidez con que cambia la velocidad angular en el tiempo.

17
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2. En el instante t = 0 una partícula que se mueve en el plano xy tiene una 8. Un proyectil lanzado desde el piso describe un movimiento parabólico de caída
  2
libre, si el tiempo de vuelo es de 6 s, ¿Qué altura máxima alcanzó? (g = 10 m/s )
velocidad 10 i  20j (m/s) y en el instante t = 2 s, su velocidad está dada por
  a) 35 m b) 45 m c) 40 m d) 55 m e) 30 m
40 i  50 j (m/s). Determinar la aceleración de la partícula.
      9. Se lanza un proyectil con una rapidez V0 y un ángulo de elevación “”, si la altura
a) 15i  35 j (m/s 2 ) b)  15i  35 j (m/s 2 ) c) 15i  35 j (m/s 2 ) máxima alcanzada es la tercera parte del alcance horizontal máximo. Determine
   
d) 10i  35 j (m/s 2 ) e) 25i  15 j (m/s 2 ) “”.
a) 53° b) 37° c) 45° d) 60° e) 30°
3. Un proyectil ha sido lanzado con una velocidad de 50 m/s y formando un ángulo
10. Un globo aerostático asciende verticalmente con
de 37° con la horizontal. Si despreciamos los efectos del aire, determine el
2 10 m/s, una persona ubicada en él, suelta una
alcance horizontal del proyectil. (g = 10 m/s )
moneda en el instante que se indica. Determine
a) 80 m b) 120 m c) 160 m
con que rapidez constante debe de correr el niño
d) 200 m e) 240 m
ubicado en la superficie para coger la moneda,
cuando ésta esté por golpear la superficie.
4. Un proyectil es lanzado horizontalmente con una velocidad de 40 m/s, halle su 2
2 (g = 10 m/s )
velocidad al cabo de 3 s. (g = 10 m/s )
a) 0,5 m/s
a) 30 m/s b) 40 m/s c) 50 m/s d) 60 m/s e) 70 m/s
b) 1 m/s
c) 1,2 m/s
5. Se lanza un proyectil con una velocidad de 32 m/s y con un ángulo de 30° sobre
2 d) 1, 5 m/s
la horizontal. Determine su rapidez 2 s después de lanzarlo. (g = 10 m/s )
e) 2 m/s
a) 16 m/s b) 28 m/s c) 36 m/s d) 56 m/s e) 14 m/s
11. Si el punto A de la rueda R = 3 m tiene una velocidad tangencial de 6 m/s. ¿Con
6. Una persona que corre por un puente con una rapidez constante de 2 m/s, en un
qué velocidad angular gira la rueda R0 = 2 m?
determinado instante suelta una piedra, si la altura del puente es de 20 m,
determinar la distancia que separa a la persona y a la piedra luego de 2 s.
a) 1,0 rad/s A
2 b) 1,5 rad/s
(g = 10 m/s )
c) 2,0 rad/s R
a) 16 m b) 10 m c) 20 m d) 15 m e) 50 m R0
d) 3,0 rad/s
e) 4,0 rad/s
7. Se lanza una esfera desde una altura de 20 m, de manera que su alcance
horizontal total es 40 m. Determine su rapidez 1,5 s después de su lanzamiento.
2 12. Un cilindro hueco interiormente gira con una velocidad angular constante. Hallar
(g = 10 m/s )
esta velocidad angular sabiendo que una bala que lleva una velocidad constante
V0
“V” ingresa y sale por un mismo agujero en el menor tiempo posible.
a) 75 m/s
πV 2πV
a) b)
b) 50 m/s R R
πV V R
20 m c) d)
c) 25 m/s 2R R
e)
2πV V
d) 35 m/s 3R

e) 45 m/s
40 m

18
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 (rad / s)
13. Una polea de radio 0,5 m está girando a 120 RPM, halle la velocidad tangencial 20. Un móvil recorre una pista circular. El gráfico muestra
de un punto periférico de la polea. la velocidad angular en función del tiempo. ¿Qué 2
a)  m/s b) 18 m/s c) 32 m/s d) 60 m/s e) 2 m/s ángulo neto en rad gira desde t = 0 s hasta t = 3s?
a) 1,5 b) 0,5 3
14. Una partícula se mueve con rapidez constante sobre una trayectoria circular de c) 0,5 d) 1 2 t (s)
radio 2 m. Si en el punto P, el módulo de la componente vertical del vector e) 1,5 1
velocidad es 6 m/s, determinar el vector velocidad en el punto Q.
 y
a) 10 j (m/s) P

b) 7,5 j (m/s)
 37
c)  7,5j (m/s)
Q TEMA 4
 x
d)  10 j (m/s)
 LEYES DE NEWTON
e)  8 j (m/s)
Parte de la mecánica que estudia la relación entre las interacciones de los cuerpos y
15. Una pelota atada a un hilo se mueve en un circulo horizontal de 8 m de diámetro, los cambios en su estado de movimiento.
2
el tiempo de una revolución es 2 s. Determine su aceleración en m/s .
a)  d)  /2 e)  /4
2 2 2 2 2
b) 2 c) 4 Fuerza: Es toda causa capaz de producir aceleraciones o deformaciones en los
 cuerpos. Para que existan fuerzas deben estar presentes dos cuerpos por lo menos
16. Una partícula se está moviendo en una circunferencia de V interactuando entre sí.
radio 5 3 m, con una velocidad V. Si en el instante que 
muestra la figura, la aceleración de la partícula es a 30 Masa inercial: La masa de un cuerpo es una medida cuantitativa de su inercia, es
2 decir, de la respuesta del cuerpo a una fuerza externa que se manifiesta mediante la
30 m/s . La magnitud de la velocidad de la partícula en
ese instante es: oposición del cuerpo a cambiar su velocidad. La masa de un cuerpo es constante
a) 5 m/s b) 10 m/s c) 15 m/s cuando su velocidad es mucho menor que la velocidad de la luz. La unidad de la
d) 20 m/s e) 25 m/s masa es el kilogramo.

17. La hélice de un ventilador gira a 240 RPM, si al desconectarlo se detiene al cabo Leyes del movimiento de Newton
de 10 s. Calcule el número de vueltas que ha dado hasta detenerse. Las leyes de Newton no son de validez universal, pero encuentran aplicación
a) 10 b) 20 c) 15 d) 30 e) 40 práctica en las Ciencias Naturales. Estas leyes se cumplen en sistemas de
referencia inerciales, o sea aquellos sistemas que mantienen constante su velocidad.
18. Hallar el radio en “m” de una pista circular si un ciclista aumenta su velocidad de
20 m/s a 30 m/s luego de dar 2 vueltas en 40 s. Primera Ley de Newton: “Todo cuerpo permanece en reposo o en movimiento
a) 200/ b) 220/ c) 230/ d) 250/ e) 270/ rectilíneo con velocidad constante cuando la fuerza neta que actúa sobre el cuerpo
es cero”
19. El mínimo tiempo que demora una partícula en MCUV para duplicar su velocidad
2
en una vuelta es 2 s. Halle la aceleración angular en rad/s . Segunda Ley de Newton: Esta ley define la relación cuantitativa entre la fuerza
a) 2/3 b) /2 c) /3 d)  e) 3/2 proveniente de las interaccionas y el cambio de movimiento de los cuerpos.
“Todo cuerpo sometido a la acción de una fuerza neta “F” adquiere una aceleración
“a” en la misma dirección de la fuerza, cuya magnitud es directamente proporcional a
la magnitud de la fuerza e inversamente proporcional a la masa “m” del cuerpo”.

19
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
 F  
a   F ma
m
La magnitud de F es F = ma
m
La unidad S.I. de la fuerza en el Newton (N) = kg
s2
Tercera Ley de Newton: Esta ley responde a la pregunta de cómo interactúan los b) Fuerzas de fricción cinéticas: Se presentan entre dos superficies en
cuerpos: “Si dos cuerpos interactúan entre sí las fuerzas que actúan sobre ellos movimiento relativo. La magnitud de la fuerza de fricción cinética es
tienen la misma magnitud y direcciones opuestas” proporcional a la normal (N).

fC = C N

μc = coeficiente de fricción cinética.


μc < μe => fc < f e
F12 = Fuerza ejercida por el cuerpo 1 sobre el cuerpo 2.

F21 = Fuerza ejercida por el cuerpo 2 sobre el cuerpo 1.

Se cumple: F12 = F21 y vectorialmente F12 = F21

Segunda ley de Newton aplicada al movimiento circular
La segunda Ley de Newton se aplica al movimiento circular mediante la ecuación:
Peso (W): Es la fuerza gravitacional con que la Tierra atrae los cuerpos. Como la
Tierra comunica a los cuerpos una aceleración de magnitud “g”, la magnitud del peso  Fr = m a C
es:
Siendo:
W  mg
Fr = suma de fuerzas radiales.
2
ac = aceleración centrípeta = V / R
Su dirección hacia el centro de la Tierra.

Fuerzas de fricción o de rozamiento: Cuando dos superficies están en contacto

aparecen fuerzas tangenciales que se oponen al movimiento relativo de una PROBLEMAS TIPO
superficie respecto de las otras, denominadas fuerzas de fricción.
1. Determinar la aceleración de los bloques y la tensión en la cuerda que une los
a) Fuerzas de fricción estáticas: Se presentan entre dos superficies en reposo. bloques A y B de masas 2 kg y 3 kg respectivamente. La magnitud de la fuerza
Su magnitud varía desde cero hasta un valor máximo. aplicada es F = 25 N.
2
Cuando el cuerpo en contacto esta por moverse, la magnitud de la fuerza a) 3m/s , 10 N
2
estática máxima (fe max) es proporcional a la normal (N). b) 5m/s , 10 N
2
c) 4m/s , 20 N F
2 A B
femax = e N d) 5m/s , 20 N
2
e) 3m/s , 20 N
Donde: μe = coeficiente de fricción estática.

20
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2. Hallar la aceleración con que se desliza el bloque de 20 kg 3. La aceleración de una partícula en un determinado instante es nula. Entonces la
2
por el plano inclinado liso. (g = 10m/s ) suma de las fuerzas que en ese instante actúan sobre la partícula:
2
a) 1 m/s a) Será necesariamente nula
2 m
b) 3 m/s b) Puede ser nula
2
c) 6 m/s c) Será necesariamente diferente de cero
2
d) 2 m/s 37º d) Puede ser diferente de cero y constante
2
e) 4 m/s e) Falta información para precisar
1
3. Una masa de 8 kg reposa sobre un plano horizontal, con el cual el coeficiente de 4. Respecto a las posibles direcciones de la fuerza
fricción estático es 0,4. Se le aplica una fuerza horizontal de 30 N. Determinar la resultante que actúa sobre el cuerpo, que describe la
2
fuerza de fricción del piso sobre el cuerpo. (g = 10 m/s ) trayectoria mostrada, es falso que: 2
a) 30 N b) 32 N c) 2 N d) 20 N e) 50 N a) “1” no puede ser su dirección
b) “2” no puede ser su dirección
5
4. Un automóvil se desplaza sobre un puente circular de radio de curvatura 125 m. c) “3” puede ser si el movimiento es acelerado 3
Hallar la velocidad con que se mueve el auto sabiendo que cuando pasa por el d) “4” puede ser si el movimiento es circular 4
límite superior del puente, la reacción normal sobre el auto es igual al 50% de su e) “5” puede ser si el movimiento es desacelerado
2
peso. (g = 10 m/s )
a) 20 m/s b) 25 m/s c) 30 m/s d) 35 m/s e) 15 m/s 5. Un bloque de masa 2 kg reposa sobre una superficie horizontal y está conectado
por dos cuerdas que suspenden a través de dos poleas a dos masas de 1 kg y
5. Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente (velocidad angular constante) 3 kg respectivamente según la figura. Las tensiones en las cuerdas tendrán la
en un plano vertical. Encontrar la masa “m” de la piedra, si la diferencia entre la relación:
tensión máxima y mínima en la cuerda es 19,6 N. a) T1 = T2 2 kg
T1 T2
a) 0,5 kg b) 1,0 kg c) 1,5 kg d) 2,0 kg e) 2,5 kg b) 3T1 = 2T2
c) T1 = 2T2
d) 2T1 = T2
e) T1 = 3T2 1 kg 3 kg

PROBLEMAS DE DINAMICA 6. Se tiene 3 bloques cuyas masas son 4, 5 y 6 kg dispuestos uno a continuación
de otro, en un plano horizontal y en ese orden. ¿Cuál será la mínima fuerza que
1. Sobre un cuerpo inicialmente en reposo actúa durante 4 s, una fuerza de 1000 N deberá aplicarse sobre el de 4 kg para que la reacción entre el de 5 kg y el de
2
que lo hace recorrer 400 m. ¿Cuál es el peso del cuerpo? (g = 10 m/s ) 6 kg sea de 6 N?
a) 100 N b) 200 N c) 260 N d) 300 N e) 20 N a) 15 N b) 18 N c) 16 N d) 20 N e) 14 N

2. Un bloque de masa “m” se encuentra sobre una plataforma que desacelera a 7. En el sistema de A y B, se aplica una fuerza F = 75 N de manera que se mueven
2
razón de “a” m/s , si el coeficiente de fricción entre la plataforma y el bloque es sobre la superficie sin rozamiento tal como se muestra. Calcular la fuerza entre
2
“”, entonces el bloque: μ los bloques si mA = 2 kg, mB = 1 kg, g = 10 m/s .
a) No desliza a) 25 N
a b) 12 N
B
b) Desliza hacia la izquierda m
c) Desliza hacia la derecha c) 15 N A
d) Depende de la velocidad d) 14 N F
V
e) Faltan datos para decidir e) 10 N
30º

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8. Una barra homogénea de longitud 4 m experimenta la acción de 2 fuerzas F1 y F2 14. Se le pide a un Ingeniero Civil de la UNSA diseñar una pista en forma de
de 8 y 12 N respectivamente aplicadas a sus extremos y dirigidas en sentido superficie cilíndrica de radio “R” de tal manera que al colocar un pequeño cuerpo
opuesto. ¿Con qué fuerza F está estirada la barra en su sección que se con una rapidez “V” en el punto A, ésta se conserve a lo largo de la trayectoria.
encuentra a una distancia de 3 m de uno de sus extremos? Hallar el coeficiente de rozamiento cinético “” en cada punto de la trayectoria de
a) 6 N b) 5,5 N F1 4m F2 la superficie diseñada.
c) 24 N d) 11 N g R Senθ
a) O R A
e) 12 N 3m V 2  g R Senθ
θ
g R Cosθ
b)
9. Un hombre cuyo peso es “W” se encuentra parado en una balanza dentro de un V  g R Cosθ
2
V
ascensor. Si el ascensor sube aceleradamente con una aceleración constante R
g R Senθ
“a”, hallar el peso aparente del hombre en el ascensor. c)
 V 2  g R Cosθ
a  a ag 
a) W 1   b) W 1   c) W  
a g 
g R Cosθ
 g   g  d)
V 2  g R Senθ
a g  a
d) W   e) W   g R Senθ
 a  g  g e)
V 2  g R Senθ
10. Un automóvil lleva una velocidad de 72 km/h y frena patinando sobre sus ruedas.
15. El disco se encuentra rotando con un período de 
2
¿A qué distancia se detendrá si el coeficiente de fricción vale 0,8? (g = 10 m/s ) Eje de rotación
a) 15 m b) 20 m c) 25 m d) 30 m e) 250 m segundos, notándose que el pequeño bloque de masa
ω
“m” está a punto de deslizar sobre el disco. Si el
11. Un cuerpo deberá emplear teóricamente 8 s en resbalar por un plano inclinado coeficiente de rozamiento entre el disco y el bloque es
2
de 30º pero debido al rozamiento emplea 12 s. Calcular el coeficiente de µs = 0,4, determine el radio del disco. (g = 10 m/s ) r
2 m
rozamiento. (g = 10 m/s ) a) 3 m
a) 0,32 b) 0,42 c) 0,53 d) 0,75 e) 0,80 b) 1 m
c) 5 m
12. Un peso de 2 N está suspendido en el extremo de un hilo de 1 m de longitud, a d) 6 m
causa de un golpe, el peso adquirió una velocidad de 5 m/s. Hallar la tensión en e) 4 m
2
la cuerda inmediatamente después del golpe. (g = 10 m/s )
a) 4 N b) 5 N c) 6 N d) 7 N e) 8 N 16. Una esfera pequeña de 0,5 kg pasa por “P” con una rapidez de 3 m/s. Determine
en ese instante el módulo de la reacción de la pista semicilíndrica sobre la
2
13. En la figura se tiene un plano cuyo ángulo de inclinación esfera. Desprecie la fricción (g = 10 m/s )
con respecto a la horizontal es 30º, sobre el cual gira a) 3 N
con velocidad constante una esferita de masa “m” que m O
se encuentra sujeta por medio de una cuerda a un b) 5 N 37º R  1,5 m
clavo. ¿Cuánto valdrá el cambio de tensiones entre el
punto más bajo y el más alto de su trayectoria? 30º c) 7 N
a) 2 mg P
b) 1,5 mg d) 4 N
c) mg
d) 0,5 mg e) 6 N
e) 2,5 mg

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17. A un pequeño recipiente con agua se le hace describir un movimiento ESTÁTICA

circunferencial uniforme (aproximadamente) en un plano vertical mediante un hilo
de 2,5 m de longitud. Determine la rapidez angular “” para que el agua no caiga.
2
(g = 10 m/s ) Equilibrio: Es un caso particular del movimiento donde las aceleraciones lineal y
a)  = 1 rad/s angular son iguales a cero: a = 0,  = 0.
b)  = 0,5 rad/s
c)   2 rad/s Primera condición de equilibrio: Un cuerpo está en equilibrio de traslación cuando
d)   1,5 rad/s la fuerza neta es cero. Esto significa que el cuerpo está en reposo o en movimiento
e)  = 0,75 rad/s rectilíneo con velocidad constante.
 
18. La pequeña esfera de 400 g que se muestra, desarrolla un movimiento
circunferencial en el plano horizontal. Determine el módulo de su aceleración. F Neta   F  0 , en dos dimensiones  Fx = 0,  Fy = 0
2
(g = 10 m/s )
2
a) 10 m/s
Momento de torsión o torque de una fuerza
2
b) 7,5 m/s 37º Es la medida de la tendencia de una fuerza a hacer girar un cuerpo alrededor de un
eje, la magnitud del momento de torsión o torque se define por medio de la
2
c) 5 m/s expresión:

 Fd
2
d) 2,5 m/s
2
Donde:
e) 12 m/s  = momento de torsión de F.
F = fuerza.
19. Un auto de 400 kg (incluyendo el conductor) viaja con una rapidez constante de d = brazo de momento (brazo de palanca) que es la distancia perpendicular del eje a
36 km/h, si pasa por un puente convexo. ¿Cuál es el módulo de la fuerza normal la línea de acción de la fuerza.
que ejerce el auto sobre el puente en la parte más alta de radio de curvatura de
2
50 m? (g = 10 m/s ) El torque  es (+) si F tiene tendencia a producir rotación en el sentido antihorario y
a) 4000 N el torque  es () si F tiene tendencia a producir rotación en el sentido horario.
b) 3200 N
c) 3000 N
d) 4800 N
e) 5000 N

20. Se suelta una piedra de 4 kg desde una altura de 40 m. Si la fuerza de

resistencia del aire sobre la piedra es constante y de módulo 20 N. ¿Cuánto
2
tiempo emplea la piedra en llegar al piso? (g = 10 m/s )
a) 1 s Segunda condición de equilibrio
b) 2 s Un cuerpo está en equilibrio de rotación cuando la suma de los momentos de torsión
c) 3 s de todas las fuerzas que actúan sobre él respecto de cualquier eje es cero.
d) 4 s
e) 5 s
  0

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PROBLEMAS TIPO 5. Una barra homogénea de 3 kg y 4 m de longitud se encuentra en posición

horizontal en el instante que se muestra. Determine el torque resultante sobre la
2
1. En el sistema mostrado, la tensión en la cuerda (1) es de 50 N, determinar el barra con respecto al punto O si F = 20 N. (g = 10 m/s )
peso del bloque. a) 3 Nm F
a) 40 N 30º 60º b) 3 Nm
b) 80 N c) 0 Nm O
c) 100 N (1) d) 60 Nm
d) 50 N e) 30 Nm 3m 1m
e) 60 N

2. Si la esfera mostrada pesa 100 N, determinar la tensión en la cuerda y la fuerza PROBLEMAS DE ESTÁTICA
de reacción en la pared vertical. No existe rozamiento.
a) 100 N, 60 N 1. Indique el enunciado verdadero (V) ó falso (F) según sea:
 Si la suma de momentos que actúan sobre un cuerpo es cero, el cuerpo no
b) 60 N, 100 N se mueve
37º
 Las fuerzas de acción y reacción siempre actúan sobre cuerpos diferentes
c) 50 N, 100 N
 Si un cuerpo rígido en equilibrio está sometido a la acción de 3 fuerzas,
dichas fuerzas deben ser concurrentes
d) 75 N, 125 N
 Un sistema físico no puede variar su movimiento, bajo la acción de solo
fuerzas internas al sistema
e) 125 N, 75 N
a) VVVV b) FVVV c) FVVF d) VVVF e) VFVF
3. Si la barra homogénea de 4 kg se encuentra en posición horizontal, determine el
2 2. Indique el enunciado correcto:
módulo de la tensión en el cable. (g = 10 m/s )
a) Si la suma de fuerzas que actúan sobre un cuerpo es cero, éste se halla en
a) 10 N
equilibrio
b) 20 N
O b) Si la suma de momentos es cero, existe necesariamente equilibrio
c) 30 N
c) La fuerza resultante es colineal siempre a la dirección de la velocidad
d) 40 N
instantánea
e) 15 N
d) La aceleración de un cuerpo que se encuentra apoyado en un plano inclinado
4. Si la barra homogénea que se muestra tiene un peso de 120 N, hallar la tensión formando un ángulo “” respecto a la horizontal es “g sen” siendo la
superficie lisa
en la cuerda. Los ángulos  y  son complementarios.
e) En un movimiento circular, la aceleración centrípeta puede ser cero
a) 60 N

b) 80 N
β 3. Un bloque se encuentra sostenido como señala la figura. Calcular el ángulo “”
para la cual la tensión “T” resulte ser mínima.
c) 40 N a) 0º
α b) 30º T
c) 45º
d) 20 N O 60º θ
d) 60º
e) 65 N e) 90º

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4. Una barra homogénea de 2 m de longitud se apoya en una pared vertical y una 8. La figura muestra una barra ingrávida AB de longitud 4 m. ¿A qué distancia del
superficie cilíndrica de 7 m de radio. Calcular el ángulo “” que define el punto A se encuentra aplicando la fuerza resultante?
a) 1,0 m
equilibrio. No hay fricción.
a) 60º b) 1,5 m
R O 100 N 60 N
c) 0,5 m
b) 37º
d) 2,0 m
A 4m B
c) 53º e) 0,75 m
θ
d) 45ª 9. La figura muestra una esfera maciza de 60 N de peso apoyada sobre dos planos
inclinados lisos. Determinar la fuerza de reacción en los puntos de contacto A y B.
e) 30º a) 75 N; 45 N
5. ¿Cuál sería el mínimo valor de F para volcar este cilindro de peso igual a 80 N? b) 45 N; 75 N
a) 37 N
3m F B
b) 38,8 N 53º c) 80 N; 75 N
c) 36,5 N 4m d) 75 N; 80 N 53º
d) 38,3 N
A
e) 37,5 N e) 100 N; 80 N

10. Si la barra AB mostrada de 17,3 N de peso se encuentra en equilibrio apoyada

6. La figura muestra dos esferas A y B de pesos 10 N y 6 N respectivamente en en un plano inclinado completamente liso, siendo la fuerza de reacción en el
equilibrio. Determinar la reacción de la pared lisa sobre la esfera B y la tensión apoyo A de 15 N. Hallar la tensión en la cuerda BC paralela al plano inclinado.
en la cuerda. a) 8 N
a) 6 N; 10 N
C
b) 8,62 N
b) 10 N; 6 N 37º
c) 10 N N B
c) 20 N; 12 N
B d) 10,62 N
d) 12 N; 20 N A
e) 9,62 N
A
e) 20 N; 25 N
11. Si el peso de la barra uniforme y homogénea AB es de 48 N y la tensión en la
7. Determinar la reacción que ejerce el plano inclinado liso sobre la esfera de 50 N cuerda CD es 50 N, hallar la fuerza de reacción en el pasador. (C es punto medio
de peso. de AB) D
a) 40 N θ a) 14 N
b) 30 N b) 21 N
c) 60 N c) 28 N
d) 25 N d) 78 N
e) 50 N 2θ e) 70 N
A C B

25
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

12. La barra AB uniforme y homogénea pesa 3 N. Si no existe rozamiento en la 16. Hallar las fuerzas de reacción en los puntos de apoyo A y B si la barra uniforme y
pared vertical, hallar la fuerza de reacción en la rótula A. homogénea AC pesa 100 N siendo AB = 5 BC y Q = 10 N.
a) 5N a) 20 N; 90 N
B
b) 6N b) 40 N; 70 N B C
A
53º
c) 8N c) 50 N; 60 N

d) 13 N A d) 38 N; 72 N Q
e) 2 2 N e) 90 N; 20 N

13. Determinar el módulo de la fuerza equivalente sobre la barra AB mostrada y dar 17. Si la barra AB uniforme y homogénea pesa 5 N y se encuentra en equilibrio,
su punto de aplicación. determinar la tensión en la cuerda “1”. El peso de la polea móvil es de 2 N.
a) 20 N en A a) 1 N
60 N 20 N
b) 140 N en C b) 1,5 N
1m
A B
c) 140 N en D 1mC D 1m c) 1.68 N (1)
d) 10 N en D 50 N 40 N d) 2 N
1m 3m
e) 10 N en A e) 2,5 N
A B

14. Determinar el torque resultante del sistema de fuerzas mostrado en la figura, 18. Si la barra horizontal de 4 N de peso y 6 m de longitud se encuentra en equilibrio,
respecto del punto A. La placa cuadrada tiene como lado 1 m de longitud. hallar la tensión en la cuerda “1” si Q = 8 N.
a) 400 Nm a) 1 N
500 2 N
b) 960 Nm 200 N 45º b) 2 N
(1)
c) 1000 Nm c) 3 N

d) 1120 Nm d) 4 N Q
400 N
A
e) 1200 Nm e) 6 N 3m 3m
160 N
15. La barra doblada ABC es de peso despreciable, si P = 50 N, D 19. Si Q = 10 N, hallar el mínimo valor de F que se debe
hallar la tensión en la cuerda vertical BD y AB = BC = 5 m. C aplicar al bloque con la condición de que se conserve su
a) 10 N estado de equilibrio estático, si el coeficiente de
b) 30 N 2
53º rozamiento estático es 0,5 y g = 10 m/s .
c) 70 N a) 8 N b) 10 N 53º
d) 90 N
F
A B c) 12 N d) 14 N
e) 80 N e) 16 N
P

26
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20. En la figura, si los pesos de los bloques A y B son de 16 N y 20 N Donde:

respectivamente y el coeficiente de rozamiento estático entre todas las F: Fuerza gravitacional en Newton (N)
superficies en contacto es de 0,25; determinar la mínima fuerza horizontal F m1 y m2: masas en kilogramo (kg)
capaz de iniciar el movimiento de B. r: distancia de separación en metro (m)
a) 10 N G: Constante de Gravitación Universal cuyo valor es:

N m2
b) 11 N 37º G  6,67 x 10 11
c) 12 N kg 2
A
F
d) 15 N B El valor de la constante de gravitación no pudo ser establecida por Newton, fue
posteriormente el monje y físico ingles G. Cavendish que empleando una balanza de
e) 20 N torsión determinó el valor de dicha constante.

Intensidad de campo gravitatorio (g)

TEMA 5 Denominada también aceleración de la gravedad, es la aceleración producida por
una masa generatriz (M) sobre una masa de prueba (m) debida a la fuerza de
atracción gravitacional.
LEY DE GRAVITACION UNIVERSAL
F m

g
Ley de Newton de Gravitación Universal
r
Dos masas puntuales se atraen con una fuerza gravitacional cuyo módulo es
directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa. M
La segunda ley de Newton establece que:
ΣF  ma
Es decir:
GMm
F  mg   mg
r2
De aquí:

GM
g 
r2
m1 m2
F  G De aquí deducimos que “g” es independiente de la masa “m” del cuerpo.
r2

27
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Aceleración de la gravedad en la superficie de un planeta (gS) Leyes de Kepler

m gS
Primera Ley (Ley de las Órbitas)
Todo planeta que gira alrededor del Sol describe una órbita elíptica, en uno de cuyos
focos se sitúa el Sol.
GM
gS 
R2

M
Donde:
R: Radio del planeta.

Aceleración de la gravedad a una altura “H” de la superficie de un planeta (g)

m
g El afelio es la posición más lejana del planeta respecto al Sol.
H El perihelio es la posición más cercana del planeta respecto al Sol
GM
g 
(R  H)2
Segunda Ley (Ley de las Áreas)
El radio vector o vector posición de un planeta barre áreas que son directamente
proporcionales al tiempo empleado.
M

Variación de la aceleración de la gravedad

Dividiendo entre sí las dos anteriores ecuaciones tenemos:

g R2

gS (R  H)2
Luego:

2
 R 
g  gS  
RH

28
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2
Tercera Ley (Ley de los Períodos) 3. Si la aceleración en la superficie terrestre es 9,81 m/s , ¿Cuál será la aceleración
El cuadrado del período orbital de cualquier planeta que gira alrededor del Sol es de la gravedad a una altura de 1600 km sobre la superficie terrestre? Considere
proporcional al cubo del semieje mayor de la órbita elíptica que describe. que el radio terrestre igual a 6400 km.
2 2 2 2 2
a) 9,79 m/s b) 6,28 m/s c) 6,27 m/s d) 6,25 m/s e) 9 m/s

4. Dos planetas giran alrededor del Sol, uno demora 3 años y el otro 6 años en dar
una vuelta completa. Si la distancia entre el Sol y el planeta más cercano a él es
“d”, ¿Cuál es la mínima distancia entre los planetas?
T2  K a3 3
a) d ( 4  1 )
3
b) d ( 4  1 ) c) d ( 3 2  1)
3 3
d) d ( 2  1 ) e) d ( 5  1 )

5. Si la masa de la Tierra es 8 veces la masa de la Luna y el radio de la Tierra es

Donde: 2 veces el radio de la Luna, determine la aceleración de la gravedad en la
a: semieje mayor de la elipse. superficie lunar en función de la gravedad “g” en la superficie terrestre.
a) 2g b) g/2 c) 3g d) g/3 e) g/4
Para dos planetas que giran alrededor del Sol, tendremos:
6. El período de la Tierra alrededor del Sol es T0. Si consideramos que estuviese en
T12 a13 órbita a una distancia que es la mitad de su distancia inicial, ¿Cuánto tiempo
 tomaría en dar media vuelta en la segunda órbita? (El movimiento de la Tierra se
T2 2 a 23 examina a partir del Perihelio)
T0 2 T0 2 T0 2 T0 2 T0
a) 16 b) 2 c) 8 d) 4 e) 4
Esta ley, también es válida para los satélites que giran alrededor de un planeta.
7. Determine a que distancia máxima del Sol se aleja el cometa Halley si su período
de traslación alrededor del Sol es 76 años terrestres, la distancia mínima del Sol
8
al cometa es Rmín = 1,8 x 10 km y el radio medio de la órbita de la Tierra es
PROBLEMAS DE GRAVITACION UNIVERSAL 8
R0 = 1,5 x 10 km.
9 9 8
a) 4,8 x 10 km b) 5,2 x 10 km c) 6,4 x 10 km
1. La separación entre la estrella Alfa Centauri A y uno de sus planetas es de 9 8
6 30 30 d) 7,2 x 10 km e) 10,8 x 10 km
10 km, las respectivas masas son 2,17 × 10 kg y 10 kg. Hállese la fuerza de
atracción gravitacional entre dichos cuerpos. 8. Un cuerpo en la superficie terrestre pesa 640 N. ¿Cuánto podría pesar a una
83 37 83
a) 14,37 × 10 N b) 2,17 × 10 N c) 2,17 × 10 N distancia de la superficie terrestre igual a 3 veces el radio de la Tierra?
30 37
d) 2,17 × 10 N e) 14,37 × 10 N 2
(g = 10 m/s )
a) 40 N b) 20 N c) 32 N d) 400 N e) 320 N
2. Considere que la masa de una estrella es 400 veces más grande la masa de uno
de sus planetas. ¿A qué distancia del centro de la estrella, entre la estrella y 9. Calcular la densidad de un planeta de forma esférica, si un satélite gira a su
dicho planeta, no existirá efecto gravitacional neto? La distancia entre el centro alrededor en una órbita casi circular con periodo “T” y a una distancia de la
6
de la estrella y el planeta es 42 × 10 km. superficie igual a la mitad de su radio “R”.
6 6 7
a) 4 × 10 km b) 2 × 10 km c) 9 × 10 km a) 81 / 79 T
2
b) 81 / 80 T
2
c) 79 / 80 T
2
7 7
d) 4 × 10 km e) 2 × 10 km 2 2
d) 80 / 81 T e) 81 / 78 T

29
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10. Desde el observatorio de la UNSA cuyo telescopio está orientado colinealmente d d d

al radio terrestre, se afirma que las posiciones de la Luna y el satélite a) b) c)
m m m
CEPRE -2014 se vuelven a superponer. Cuando dicho satélite ha dado 27 1 1
vueltas alrededor de la Tierra. ¿A qué distancia del centro de la Tierra se M M M
encuentra el satélite? Considere que la distancia desde el centro de la Tierra 2d d
hasta el centro de la luna es “D” y que las trayectorias son circunferenciales. d) e)
m M
a) 4D b) D/4 c) 9D d) D/9 e) D/3 1 1
M m
11. Dos satélites S1 y S2 orbitan circunferencialmente alrededor del planeta “X”. El
primer satélite barre en 144 h los 2/3 del área total de su órbita. Si el segundo 16. ¿Cuánto pesará un cuerpo de 30 N en un planeta cuya densidad promedio es el
satélite tiene un período de 27 h, halle la relación R2/R1 de los radios orbitales. triple de la densidad promedio terrestre y cuyo radio es la mitad del radio
a) 4 b) 1/4 c) 2/3 d) 3/2 e) 1/2 terrestre?
a) 15 N b) 30 N c) 40 N d) 60 N e) 45 N
12. Dos satélites S1 y S2 orbitan a un planeta con trayectorias circunferenciales
cuyos radios guardan la relación R1 = 4 R2. Si el período del satélite 2 es de 17. ¿A qué altura de la superficie terrestre, la aceleración de la gravedad es igual a
50 días, ¿Cuántos días demora el otro en dar un cuarto de vuelta? la dieciseisava parte del valor que tiene en la superficie terrestre? Considere que
a) 50 b) 100 c) 200 d) 250 e) 400 el radio terrestre igual a 6400 km.
a) 12800 km b) 6400 km c) 9600 km
13. En el universo, en cierto instante, 3 planetas de masas m, 2m y 3m forman un d) 25600 km e) 19200 km
triángulo equilátero de lado “L”. Halle la fuerza gravitacional sobre el planeta de
menor masa debido a los otros dos. 18. Calcular la aceleración de un cuerpo que se halla en el punto medio de la
Gm 2
19 Gm 2
13 5G m 2 distancia “d” que separa la Tierra de la Luna. Considere MT y ML como masas de
a) b) c) la Tierra y la Luna respectivamente.
L2 L2 L2 a) 4G(MT – ML)/d
2
b) 4G(MT + ML)/d
2
c) G(MT – ML)/d
2
2 2
G m2 7 G m2 5 d) 2G(MT – ML)/d e) 2G(MT + ML)/d
d) e)
L2 L2
19. La masa de la Tierra es 81 veces mayor que la masa de la Luna y la distancia
14. Sea “R” el radio terrestre y “g” su respectiva aceleración de gravedad en su entre sus centros es 60 radio terrestres. ¿A qué distancia del centro de la Tierra,
superficie. ¿Cuánto duraría el día en el caso que los satélites geoestacionarios un cuerpo colocado entre la Tierra y la Luna será atraído por ambos cuerpos
se ubicaran a una altura “R” medida desde la superficie terrestre? celestes? Considere que el radio terrestre igual a 6400 km.
a) 172800 km b) 115200 km c) 38400 km
R 2R R
a) π b) 2π c) 4π d) 345600 km e) 19200 km
g g g
20. En torno a una estrellan orbitan dos planetas observándose que mientras uno
2R R gira 60º el otro gira 90º, encuéntrese la relación entre sus radios de giro.
d) 4π e) 6π
g g
a) 3 8 / 4 b) 3 8 / 3 c) 7 /3
3 10 / 4 3
15. Un planeta de masa “M” tiene una luna de masa “m” que gira alrededor del d) e) 12 / 3
planeta en órbita circular con radio “d” medido desde los centros geométricos de
los cuerpos esféricos. Determinar a que distancia del planeta, entre M y m se
encuentra la zona de ingravidez.

30
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TEMA 6 Los productos escalares posibles que se pueden realizar con los vectores unitarios
 
i y j los cuales se encuentran siempre sobre los ejes x e y respectivamente son:
TRABAJO Y ENERGÍA        
i  i  j j 1 ; i  j  j i  0
Trabajo efectuado por una fuerza constante Esto debido a que la magnitud de los mismos es la unidad y el ángulo entre ellos es
El trabajo realizado por una fuerza constante actuando sobre un cuerpo es el 0° si son iguales y 90° si son ortogonales.
producto de la componente de esta fuerza en la dirección del desplazamiento por la
longitud de dicho desplazamiento. Ver Fig. 7.1 Ejemplo: Dados los vectores en el plano:
     
A =Ax i + Ay j y B = Bx i + By j
W  (FCosθ )s  F s Cosθ  
  
  

A B  Ax i  Ay j  Bx i  By j   Ax Bx  Ay B y
  
Haciendo referencia a la definición de producto escalar y a la relación fundamental
de trabajo, este concepto se puede redefinir:

Fig. 7.1
 
Donde: W  F s
W: trabajo realizado por la fuerza constante “F”
F: magnitud de la fuerza vectorial “F” Es bueno notar que si sobre un cuerpo, actúan concurrentemente muchas fuerzas, F
s: magnitud del desplazamiento “s” en la ecuación anterior, es la suma vectorial de todas las fuerzas y el trabajo se
: ángulo que hace F con la dirección de s (0º<  <180º) denomina trabajo neto.
Es importante observar que cuando:
Energía cinética y el teorema del trabajo y la energía
 =0  W=Fs Si un cuerpo de masa m, sometido a una fuerza neta F, cambia su velocidad en un
tramo de su recorrido de vi a vf, el trabajo realizado es evaluado de la siguiente
 = 90°  W=0 forma:
v f  vi
2 2
y que para ángulos agudos y obtusos el trabajo es positivo y negativo Dado que F  ma y a  siendo d la distancia recorrida. Ver Fig. 7.3.
respectivamente. 2d
La unidad en el SI del trabajo es el Joule (J): 1 J = N m.

El producto escalar de dos vectores

Dados dos vectores A y B, como muestra la Fig. 7.2 se define el producto escalar
 
AyB: Fig. 7.3
  Entonces:
A  B  ABCos
Fig. 7.2

31
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 v f 2  vi 2  Ahora, si consideramos el gráfico mostrado en la Fig. 7.5, en la posición y i el cuerpo

F  m  tiene una velocidad vi y en la posición yf su velocidad es vf.
 2d 
 
De aquí:
v f  vi
2 2 2 2
mvf mvi
Wneto  Fd  m  
2 2 2
2
mv
Donde: K  , se denomina energía cinética, su unidad en el SI es la misma
2
que del trabajo. Así, entonces:
Fig. 7.5
Wneto  K f  Ki  K

Como por un lado W  K  K f  Ki y por otro Wmg  U  U i  U f , al

Este último resultado se denomina Teorema del Trabajo y la Energía, y se enuncia:
"El trabajo neto al desplazarse un cuerpo es igual al cambio de su energía cinética" descender el cuerpo, siendo el trabajo el mismo se tiene:
K f  Ki  U i  U f ó Ki  U i  K f  U f
Energía mecánica y su conservación Es decir que la suma de la energía cinética más la energía potencial gravitacional en
Un cuerpo mantenido a una altura determinada cualquier punto de su trayectoria es constante. A este resultado se denomina
respecto a una superficie de referencia, almacena conservación de la energía mecánica, E = K + U. A las fuerzas, como el peso, las
energía denominada “energía potencial cuales conservan la energía cinética más potencial (pudiendo ser esta última no sólo
gravitacional”. Si se desea determinar la energía de origen gravitacional), se denominan fuerzas conservativas.
potencial del cuerpo al caer libremente de una
posición yi a yf; ver Fig. 7.4, es sólo calcular el Cambios en la energía mecánica cuando se presentan fuerzas no
trabajo realizado por el peso del cuerpo al descender conservativas
tal recorrido. Fuerzas no conservativas (FNC) son aquellas que producen cambios en la energía
mecánica, un ejemplo de tales fuerzas es la fuerza de fricción. En tales casos, el
Fig. 7.4 trabajo realizado por tales fuerzas es:
  WFNC  E f  Ei  E  K  U
W  (mg j )  ( y f  yi ) j  mgyf  mgyi
Siendo W FNC, trabajo realizado por la fuerza no conservativa, i y f son los estados
inicial y final.
A la cantidad mgy, se denomina energía potencial gravitacional “U”. Entonces si
Ui = mgyi y Uf = mgyf son las energías potenciales inicial y final del cuerpo, el Fuerzas no conservativas (FNC) son aquellas que producen cambios en la energía
trabajo realizado por el peso del cuerpo es:
Wmg  U f  U i  (U f  U i ); U f  U i  U
Potencia Mecánica (P)
Magnitud física escalar, expresa la rapidez con la cual se desarrolla un trabajo, es la
Entonces: energía que se transmite por unidad de tiempo.
Wmg  U

32
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Matemáticamente se le determina así:   

3. Un cuerpo se mueve en el plano xy, efectúa un desplazamiento s  (6 i  2 j ) m
   
W debido a la fuerza F  (2 i  7 j ) N. ¿Cuál es el trabajo realizado por F ?
P 
t a) 12 J
b) 13 J
c) 26 J
La unidad en el SI de la potencia es el Watts (W): 1 W = 1 J/s. d) 16 J
e) 14 J
Eficiencia o rendimiento (n)
Factor porcentual adimensional que nos expresa el grado de utilidad que 4. A un bloque de 20 kg de masa se le hace variar su velocidad de 16 m/s a 20 m/s,
determine el trabajo neto realizado.
poseen las máquinas con relación a la potencia que consumen. Mide
a) 3600 J
indirectamente la potencia que pierde una máquina durante su b) 1800 J
funcionamiento. c) 2000 J
d) 4000 J
PPERDIDA e) 1440 J
PU
n    
PA
5. Un cuerpo de 4 kg efectúa un desplazamiento d  3 i  5 j (m) por la acción de
  
Motor una fuerza F  2 i  3 j (N) desde un punto donde su energía cinética fue de
En porcentaje: 19 J. ¿Cuál es la magnitud de la velocidad al finalizar el desplazamiento?
PABSORBIDA PUTIL
a) 3 5 m/s b) 2 5 m/s c) 2 3 m/s
PU
n(%)  x 100% d) 5 2 m/s e) 5 3 m/s
PA
6. Un bloque de peso 100 N se desplaza por acción de la fuerza F = 100 N.
Sabiendo que el coeficiente de rozamiento cinético es 0,2 entre el bloque y el
PROBLEMAS TIPO piso horizontal, determinar el trabajo realizado por “F” al cabo de 10 segundos de
2
estar actuando. El bloque inicia su movimiento desde el reposo. (g = 10m/s )
1. Un muchacho jala un bloque sobre una superficie horizontal en línea recta con a) 7200 J F
velocidad constante de 5 m/s. La fuerza de rozamiento es 50 N, calcular el b) 19200 J
trabajo realizado por el muchacho cuando logra desplazar el bloque 6 m. c) 20000 J 37º
a) 250 J b) 300 J c) 50 J d) 550 J e) 30 J d) 18800 J
e) 21200 J
2. El bloque mostrado de 40 N es sometido a la acción de F1 = F2 = F3 = F4 = 30 N.
Calcular el trabajo neto sobre el cuerpo para un desplazamiento de 15 m. 7. Un móvil de masa “m” se mueve dentro de un aro situado en un plano vertical.
a) 60 J En el punto más alto “A” su velocidad es de 5 m/s y en el punto más bajo “B” es
b) 200 J F3 de 7 m/s. Si se deprecia la fricción entre la pista circular y el cuerpo, calcular el
F2 2
c) 250 J radio del aro. (g = 10 m/s )
d) 270 J F4 53º a) 0,4 m b) 0,5 m c) 0,6 m
e) 360 J F d) 0,7 m e) 0,8 m
1

33
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8. Una esferita de masa “m” se deja en libertad en la posición “A”. Hallar la distancia 3. Al estirar un resorte una longitud x = 0,6 m, la fuerza externa varía desde cero
“d” si el coeficiente de rozamiento cinético entre B y C es 0,2. La tubería es lisa. hasta F = 100 N. Calcular el trabajo desarrollado sobre el resorte.
a) 1 m A a) 20 J b) 30 J c) 60 J d) 10 J e) 15 J

b) 2 m 4. Desde el piso se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad
1m “V0”, después de chocar cuatro veces con el piso alcanza una altura máxima de
c) 3 m B C 80 cm. Si en cada choque la pelota pierde la mitad de la energía que lleva,
2
determinar “V0”. (g = 10 m/s )
d) 4 m R a) 16 m/s b) 14 m/s c) 10 m/s d) 7 m/s e) 8 m/s
d
e) 5 m 5. A una partícula que tiene una energía cinética inicial de 50 J en la posición
x = 0 m, se le aplica una fuerza resultante que varía como muestra la figura.
9. Una motobomba puede elevar 600 litros de agua hasta una altura de 20 m en Sabiendo que su energía cinética es igual a 850 J en la posición x = 8 m, calcular
10 min. Si el motor que hace girar el rotor de la bomba de la red eléctrica la fuerza máxima aplicada a la partícula. F (N)
2
consume una potencia de 2000 W. ¿Cuál es su eficiencia? (g = 10 m/s ) a) 120 N
a) 10% b) 20% c) 30% d) 40% e) 25% b) 150 N
c) 200 N
10. Hallar la eficiencia de un motor sabiendo que la potencia disipada que d) 250 N
experimenta durante cierto tiempo es el 25% de su potencia efectiva e) 300 N x (m)
a) 20% b) 40% c) 60% d) 80% e) 50%
0 8
6. Una esfera de 30 N de peso se abandona en “A”, si no hay rozamiento,
PROBLEMAS DE TRABAJO Y ENERGIA determinar la reacción normal sobre la esfera cuando pasa por la posición B.
a) 50 J A
1. Un bloque de masa 10 kg se empuja una distancia de 5 m sobre un plano
horizontal, con coeficiente de rozamiento cinetico 0,5 por una fuerza constante b) 100 J R
paralela al plano a velocidad constante. Calcular el trabajo realizado por F. R
2
Considere g = 10 m/s . c) 150 J
a) 160 J b) 200 J c) 250 J d) 300 J e) 350 J
d) 80 J
2. Determine el trabajo neto que se realiza sobre un bloque de 180 N de peso para
un desplazamiento de 10 m en la vertical si F = 100 N y el coeficiente de e) 160 J B
2
rozamiento cinético es 0,7 entre el bloque y la pared. (g = 10 m/s )
a) 320 J 7. Determine la potencia del motor de una cepilladora, si el recorrido de trabajo es
de 2 m y dura 10 s, la fuerza de corte es igual a 12 kN y su movimiento es
b) 600 J uniforme. El rendimiento de la máquina es 80%.
a) 2 kW b) 3 kW c) 4 kW d) 5 kW e) 6 kW
c) 640 J
8. Si dos máquinas de eficiencias 0,5 y 0,75 se acoplan en serie, ¿Cuál es la
d) 160 J F eficiencia del sistema?
53º a) 1/4 b) 2/3 c) 3/8 d) 5/8 e) 7/8
e) 480 J

34
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

9. Un alumno del CEPRUNSA se va a un parque y empieza a jugar como muestra 12. Un obrero que esta fijando ladrillos es abastecido por un compañero situado
la figura, siendo el ángulo mínimo entre la cuerda y una horizontal trazada por el 3,2 m debajo de él. Si los ladrillos le llegan con una velocidad de 6 m/s, ¿Qué
2
punto C igual a 30º. Calcular con que velocidad sale una canica de su bolsillo si porcentaje de energía malgasta el compañero? (g = 10 m/s )
de pronto un docente de la UNSA coloca un muro muy resistente que hace que a) 24% b) 36% c) 48% d) 64% e) 20%
el columpio rebote en el punto B. Considere que la longitud de la cuerda es 10 m
2
y que la masa de la canica es 5 g. (g = 10 m/s ) 13. Una bala penetró en un bloque de madera en la forma
mostrada. Si ingresa con una velocidad de 15 m/s y
a) 10 2  2 m/s C
canica pesa 80 N, calcular la distancia recorrida “d” que
30º 45º penetra. La fuerza resistente de la madera es de 40 N.
b) 10 2  1 m/s 2
(g = 10 m/s ) 30º
B a) 12,25 m
c) 5 2  1 m/s b) 15 m
d
c) 13,25 m
d) 5 2  2 m/s d) 11,9 m
e) 11,25 m
e) 10 1  2 m/s
14. Si las masas en la figura se liberan a partir de las posiciones que se indican,
10. En el sistema mostrado, en el punto A se abandona una esferilla de masa “m” y calcular la velocidad de las pesas exactamente antes que m1 choque contra el
sale de la tubería en el punto B, se pide determinar a que distancia del punto B piso.
cae la esferilla. El conducto es liso y es parte de una circunferencia de radio “R”. 2 g h (m1  m2 ) g h (m1  m2 )
a) 0,5 R A a) V b) V
m m1  m2 m1  m2
b) R m1
R 2 g h (m1  m2 ) 3 g h (m1  m2 )
R c) V d) V
c) 2,5 R m1  m2 m1  m2
B
B m2
45º
d) 3 R 2gh
d e) V  m1  m 2
e) 3,41 R m1  m2

11. En el sistema mostrado, en el punto A se abandona una esferilla de masa “m” y 15. Se suelta una pequeña bloque en la posición (1) y comienza a deslizarse sin
al llegar al punto B, entra a una superficie horizontal rugosa con coeficiente de fricción sobre la superficie semicilíndrica. Hallar la velocidad angular instantánea
fricción “”. Encuentre la distancia “d” que recorre hasta detenerse. El conducto del bloque, con respecto al eje del cilindro cuando pasa por la posición (2).
es liso. A
a) R/ a) V  2 g Cosθ / R
(1) O R
R b) V  2 g Senθ / R
b) 2R/ θ
c) V  g Cosθ / R
c) 3R/
R d) V  g Senθ / R (2)
d) 4R/ B μ C e) V  g Cosθ / 2R
e) 5R/ d

35
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16. El péndulo se suelta de la posición mostrada. ¿Qué ángulo “” formará con la TEMA 7
horizontal cuando la masa “m” adquiera la mitad de su máxima velocidad?
a) Arc.sen ( 3 / 2) CANTIDAD DE MOMENTO LINEAL Y COLISIONES
30º
b) Arc.sen (3 / 4)
L 
c) Arc.sen (5 / 8)
m Cantidad de Movimiento (P)
d) Arc.sen ( 2 / 2) Llamada también momentum lineal, es una magnitud que sirve de medida vectorial
e) Arc.sen (3 / 8) del movimiento mecánico.
 
17. Una bala atraviesa 3 tablas como máximo, si su velocidad se duplica, ¿Cuántas P  mv
tablas podrá atravesar como máximo? Todas las tablas son de igual espesor.
a) 10 b) 21 c) 12 d) 6 e) 9 Cuando un cuerpo tiene velocidad, es portador de cierta cantidad de movimiento

igual al producto de su masa (m) por su velocidad (v) .
18. Un cuerpo de 4 kg de masa resbala desde el reposo sobre un cuarto de cilindro
de radio 5 m y llega al final del tramo con una velocidad de 5 m/s. La energía Su unidad en el SI es kg m/s.
2
calorífica disipada en el trayecto será: (Considere 1 J = 0,24 cal; g = 10 m/s ) No olvidar que el vector cantidad de movimiento tiene la misma dirección que la
a) 0 cal b) 12 cal c) 36 cal d) 30 cal e) 18 cal velocidad.

2

19. Un témpano de hielo cuya sección transversal tiene un área de 1 m y una altura Impulso ( I )
de 0,4 m flota en el agua. ¿Qué trabajo hay que realizar para que el témpano se 
Magnitud física vectorial cuyo módulo mide la acción de una fuerza F durante un
hunda por completo en el agua? Considere que la densidad del hielo es
3 2
0,9 g/cm ; g = 10 m/s ) cierto intervalo de tiempo (t).
a) 750 J b) 800 J c) 820 J d) 900 J e) 720 J
 
20. Determinar la altura mínima de la cual se debe abandonar un bloque de masa I  F Δt
“m” tal que llegue al punto “B”. Existe rozamiento “ ” en la trayectoria MN de
longitud “n” veces el radio “R” del rizo. B Su unidad en el SI es N s.
R
a) (5  2  n) A El vector impulso tiene el mismo sentido que la fuerza.
2 De manera general, el impulso es una magnitud que mide la transferencia de
cantidad de movimiento entre los cuerpos.
R 
b) (5  2  n) R En la gráfica F vs t, el área bajo la gráfica nos dará el impulso.
2
R H min
c) (2  n  5) Relación entre el impulso y la Cantidad de Movimiento
2
Cuando una fuerza causa un impulso sobre un cuerpo origina en él un cambio en su
d) R (5  2  n) M N cantidad de movimiento, de tal manera que el impulso sobre el cuerpo y el cambio
e) R (5  4  n) en su cantidad de movimiento son iguales.

 
I  ΔP

36
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Conservación de la Cantidad de Movimiento b) Choque no Frontal u oblicuo

“Cuando la fuerza resultante externa sobre un cuerpo o sistema es nulo (sistema Cuando la línea de movimiento de los cuerpos, antes y después del choque son
aislado) la cantidad de movimiento se conserva”. diferentes. Antes del Después
  choque del choque
PINICIAL  PFINAL

Línea del
Colisiones movimiento
Se llama colisión o choque a aquella interacción entre cuerpos cuyo tiempo de
duración es pequeño.

Coeficiente de Restitución (e)

Factor adimensional que permite comparar el impulso de recuperación con respecto
al de deformación y así caracterizar el grado de recuperación después del choque y
precisar el tipo de choque que sucedió.

VA VB VA  VB
 VB  VA
e 
VA  VB
Antes del Después del
choque choque
Según sea la línea de movimiento de los cuerpos, los choques se clasifican en:
Donde:
VA : velocidad del móvil A antes del choque.
a) Choque Frontal
Cuando la línea de movimiento de los cuerpos, antes y después del choque es la VB : velocidad del móvil B antes del choque.
misma.
Antes del choque VB : velocidad del móvil B después del choque.

VA : velocidad del móvil A después del choque.

Línea de movimiento Así tenemos que cuando:

e = 1, el choque se denomina elástico, no existe deformación permanente, los

Después del choque cuerpos recuperan su forma, la energía mecánica del sistema se conserva.

37
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1 > e > 0, el choque se denomina inelástico, los cuerpos en interacción quedan Si el objeto presenta masas homogéneas, es decir tiene la misma densidad
con cierta deformación permanente, la energía mecánica del sistema no se tenemos:
conserva.
V1 x1  V2 x 2  ...  Vn x n
e = 0, el choque se denomina plástico, los cuerpos en interacción quedan X CG 
completamente deformados, no se produce rebote, quedan en reposo o se mueven V1  V2  ...  Vn
con igual velocidad (juntos), se libera gran cantidad de calor.
V y  V2 y 2  ...  Vn y n
YCG  1 1
V1  V2  ...  Vn
Centro de masa o de inercia (CM)
Es aquel punto donde se considera concentrada la masa del sistema, en este punto
podemos colocar una partícula que reemplaza al sistema, cuya masa y cantidad de
movimiento es igual a la del sistema. Para placas homogéneas de igual espesor tenemos:

La posición (coordenadas) del CM de un sistema discreto de partículas se determina

A1 x1  A 2 x 2  ...  A n x n
de la siguiente manera: X CG 
A1  A 2  ...  A n
m1 x1  m 2 x 2  ...  m n x n A y  A 2 y 2  ...  A n y n
X CM  YCG  1 1
m1  m 2  ...  m n A1  A 2  ...  A n
m y  m 2 y 2  ...  m n y n
YCM  1 1
m1  m 2  ...  m n
Para varillas o cables homogéneos tenemos:

L1 x1  L 2 x 2  ...  L n x n
Centro de Gravedad (CG) X CG 
Es aquel punto donde puede asumirse concentrado la fuerza de gravedad del L1  L 2  ...  L n
cuerpo. L y  L 2 y 2  ...  L n y n
YCG  1 1
El CG de un cuerpo es el punto de aplicación de la fuerza de gravedad. L1  L 2  ...  L n

Para un sistema de cuerpos tenemos:

Si un cuerpo homogéneo tiene partes simétricas entre sí, entonces podemos trazar
m1 x1  m 2 x 2  ...  m n x n
X CG  un eje de simetría sobre el cuál estará contenido necesariamente el CG.
m1  m 2  ...  m n
m y  m 2 y 2  ...  m n y n
YCG  1 1
m1  m 2  ...  m n

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PROBLEMAS DE MOMENTO LINEAL Y COLISIONES a) 90 N s b) 135 N s c) 45 N s d) 135 N s e) 45 N s

1. El cuerpo mostrado de 4 kg se mueve a razón de 36 km/h, halle su cantidad de 6. Sobre un bloque que inicialmente está en reposo sobre una superficie horizontal,
movimiento.   
    se ejerce una fuerza F  10t i donde F está en N y t en s. Calcule el impulso de
a) 8 i  6 j kg m/s b) 24i  32j kg m/s la fuerza desde t = 1 s hasta t = 8 s.
    a) 240 N s b) 70 N s c) 80 N s d) 315 N s e) 80 N s
36 km/h c)  8 i  6 j kg m/s d)  24 i  32j kg m/s
37º   7. Una pelota de 100 g tiene una velocidad de 1 m/s y cambia repentinamente
e) 24i  32j kg m/s solamente su dirección a otra ortogonal a la inicial, como consecuencia de un
impulso recibido de un bate que duro 0,1 s. halle la fuerza de impulso.
2. Una pelota de 0,5 kg rebota en una superficie horizontal tal como se muestra.
Determine la rapidez del rebote y el módulo del cambio de la cantidad de a) 3N b) 2N c) 2 N d) 5N e) 3 N
movimiento sabiendo que éste es mínimo.
a) 24 m/s; 14 kg m/s 8. Usando un bate, una pelota de 100 g es impulsada con 1 N s, determine la
50 m/s velocidad de la pelota después del impulso, si antes del impulso su velocidad era
b) 14 m/s; 25 kg m/s
c) 24 m/s; 7 kg m/s de 36 km/h.
d) 14 m/s; 7 kg m/s a) 5 m/s
60º 14º b) 15 m/s 120º
e) 14 m/s; 24 kg m/s
c) 20 m/s
2
3. La energía “E” de un cuerpo de masa “m” es E = m C , donde “C” es la velocidad d) 12 m/s
de la luz. La energía “E” de un fotón es E = h f, donde “h” es la constante de e) 10 m/s
Planck y “f” es la frecuencia de la luz. Determine el momentun del fotón.
a) h f C b) h C / f c) f C / h d) 1 / h f C e) C / h f 9. Un ciclista de masa total “m” se encuentra inicialmente en reposo sobre una tabla
rugosa de masa M = 9 m y se encuentra apoyado sobre una superficie horizontal
4. Un bloque de 2 kg se acerca frontalmente a una pared a razón de 5 m/s. Durante perfectamente lisa. Si el ciclista comienza a moverse y el velocímetro de éste
el choque, la fuerza varia linealmente con el tiempo tal como se muestra. ¿Qué indica 36 km/h, calcular la velocidad de la tabla respecto de la tierra.
impulso recibió el bloque? a) 5 m/s b) 10 m/s c) 15 m/s d) 36 m/s e) 20 m/s
a) 12 N s
F (kN) 10. Una masa “M” en reposo recibe un impulso “I” con el cual ingresa a un terreno
b) 6 N s rugoso en donde desacelera con “a”. ¿Qué distancia recorre dicha masa en
6 dicho terreno hasta detenerse?
2 2 2 2
c) 48 N s a) I / a M b) I / 2 a M c) 2I / a M d) 3I / a M e) I / a M
t (ms) 11. Una bola de billar de 0,5 kg choca frontalmente con 20 m/s contra otra de 0,4 kg
d) 10 N s
en reposo. Si el coeficiente de restitución es 0,8 determine la rapidez de cada
0 6 8 bola después del choque. Considere que las bolas de billar están sobre una
e) 24 N s
mesa horizontal lisa.
 a) 20 m/s y 4 m/s b) 21 m/s y 5 m/s c) 15 m/s y 5 m/s
5. Un cuerpo de 1,5 kg es lanzado con 60 j m/s. Halle el impulso de la fuerza de d) 25 m/s y 9 m/s e) 16 m/s y 6 m/s
gravedad sobre dicho cuando hasta el instante que desciende con 30 m/s.
2
Desprecie la resistencia del aire. (g = 10 m/s )

39
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12. La esfera de masa “m1” choca frontalmente con la esfera de masa “m2” que se 16. Si el CM de M y 2M se encuentra en (0; 4) m y el CM de M y 4M en (8; 0) m. ¿En
encuentra en reposo. Determine la rapidez de cada esfera luego del choque qué punto (x, y) se encuentra el centro de masa de las 4 masas del rectángulo?
elástico para m1 = m2. a) (1,5; 3,0) m y (m)
a) 5 m/s; 5 m/s m1 m2
10 m/s 2M 3M
b) 4 m/s; 10 m/s 0 m/s b) (3,5; 3,0) m
c) 6 m/s; 10 m/s
d) 0 m/s; 10 m/s c) (7; 1,5) m
e) 10 m/s; 10 m/s
d) (7; 3) m x (m)
13. La esfera de masa “m” choca con la pared con una rapidez de 10 m/s, Determine
la rapidez de la esfera luego del choque si en la figura se muestra la grafica de la e) (5; 5) m M 4M
fuerza de la pared versus el tiempo. ¿Qué tipo de choque es?
a) 1 m/s, elástico 17. Si el centro de gravedad del sistema coincide con el centro de masa del cuerpo
B, determine la relación de las masas entre A y C (Las placas cuadradas son
F
b) 2 m/s, inelástico idénticas)
a) 1/4
c) 5 m/s, inelástico b) 8/5 A B C
10 m/s
c) 3/2
d) 8 m/s, elástico t d) 3/4
2t 3t e) 4/3 1m 3m 1m 2m 1m
e) 10 m/s, plástico
18. La barra homogénea se ha doblado tal como se muestra, determine la posición
14. Determine el coeficiente de restitución del choque frontal de las esferas A y B de su centro de gravedad. y
(mA = 2mB) a) (5a/2; 5a/2) a
a) 0,1 4 m/s 1 m/s b) (5a/8; 5a/4)
A B c) (5a/4; 5a/4)
b) 0,2 d) (5a/8; 3a/8) a
x
e) (4a/3; 4a/3)
c) 0,3 2a
0,5 m/s 3 m/s 19. Determine las coordenadas del centro de gravedad de la lamina homogénea
d) 0,4 A mostrada. y L
B
a) (1,8 L; 2 L)
L 3L
e) 0,5 b) (3,5 L; 1,5 L)
c) (1,5 L; 1,5 L) L
15. Halle el centro de masa de 4 partículas de masas iguales a 4 kg, se sabe que d) (2 L; 1,5 L) 3L
         e) (2,5 L; 1,5 L)
L x
sus posiciones son r1  8 i  6 j (m); r 2   4 i  2 j (m); r 3  10i  4 j (m) y 0
   20. Entre las masas de la Tierra y la Luna existe una relación de 81 a 1, si la
r 4   12 i  4 j (m) respectivamente. distancia entre los centros de ambos astros es de 385400 km, ¿Dónde se halla el
     
centro de gravedad del conjunto?
a)  0,5 i  j (m) b)  i  j (m) c) 0,5 i  j (m) a) 7400 km b) 7000 km c) 4000 km d) 5700 km e) 4700 km
   
d) i  j (m) e)  i  0,5 j (m)

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TEMA 8 Elementos del MAS

 Oscilación simple (A – A’ )
 Oscilación doble o completa (A – A’ – A)
MOVIMIENTO OSCILATORIO  Período (T)
1 1
 Frecuencia (f) f  , f  (Hertz)
T s
1. Movimiento armónico simple (MAS)  Elongación (x)
Es aquel movimiento periódico y oscilatorio de un cuerpo a través de una línea
recta, que se produce por una fuerza recuperadora y que matemáticamente se
describe mediante las funciones trigonométricas Seno y Coseno (Armónico). El
objeto con MAS, oscila entre dos posiciones extremas, durante un tiempo
indefinido sin perder energía mecánica.
3. Ecuaciones del MAS
Cuando una masa unida a un resorte ejecuta un
2. Fuerza recuperadora de un resorte MAS, su desplazamiento “x”, su velocidad “v” y
Si consideramos un resorte en sus tres su aceleración “a”, varían periódicamente
posiciones características, el resorte cumpliéndose las siguientes ecuaciones:
ejerce una fuerza recuperadora o
restauradora, que trata que éste
recupere su longitud original. 2.1. Para la elongación (x)
x = A Cos
x = A Cost
Donde “A” es la amplitud y corresponde a la elongación máxima.

2.2. Para la velocidad (V)

Ley de Hooke: La fuerza (F) deformadora o restauradora es proporcional a la A2  x 2
deformación (x) producida en el resorte. VMAS = Vx = V , Sen ωt =
F=Kx K = constante de fuerza
A2
del resorte. V = ωA Sen ωt , V = +ω A2  x 2
x = deformación. Vmax = ωA (x = 0)

El MAS se puede considerar como la proyección 2.3. Para la aceleración (a)

de un movimiento circular uniforme a lo largo de su aMAS = ax (Componente x de la aceleración centrípeta)
diámetro. x
a = ω A Cos ωt
2 2
, Cos ωt = , a=ω x
A
2
amáx = + ω A

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2.4. Periodo (T) PÉNDULO SIMPLE

2 x 1. Péndulo simple
(A) En función de a: a = ω x
2
 ω=  T = 2 Es un sistema físico constituido por una
T a masa puntual “m”, suspendida por un hilo
inextensible de longitud “L” que puede
(B) En función de la masa: oscilar alrededor de su posición de
equilibrio en un plano vertical por influencia
4 2 x m
F = ma  F = kx  km = ma  a=  T = 2
del peso de la masa pendular, con un
movimiento que es aproximadamente
f2 k Armónico Simple. Sus elementos son los
k del MAS.
( ) ω ,  = frecuencia angular
m

1 2. Análisis del movimiento pendular

3.5. Energía del oscilador armónico simple: E  k A2 La fig. muestra una masa “m” sujeta a una cuerda de longitud “L”. Las fuerzas
2 que obran sobre “m” son su peso “mg” y la tensión “T” en la cuerda. El peso se
descompone en F1 y F2; F1 se anula con la Tensión T y la fuerza recuperadora es
F2. Entonces:
PROBLEMAS TIPO T = F1 = mg Cos, F2 = Fr = mg Sen  Fr =  Kx  mg sen = Kx

1. Una partícula realiza un MAS con 0,15 m de amplitud y 2 Hz de frecuencia. Para pequeñas amplitudes del ángulo “” el arco “S” es casi rectilíneo y se puede
hacer que: S  x, entonces Senθ  x . Luego mg
x
Calcular el valor máximo para la velocidad y aceleración de la partícula.
2 2 2 2  Kx y m  L
a) 0,3 m/s; 1,2 m/s b) 0,6 m/s; 0,24 m/s L L K g
2 2 2
c) 0,6 m/s; 2,4 m/s d) 0,6 m/s; 2,4 m/s
2
e) 3 m/s; 1,2 m/s
2
Sabemos que: T  2
m
k
2. Se tiene un resorte de constante “K” colgado de un techo. Del extremo inferior Entonces:
del resorte se cuelga un bloque de masa “m” y el resorte sufre una deformación
L
de 25 cm. ¿Cuál es el período del sistema masa resorte? (g =  m/s )
2 2
T  2 Periodo del Péndulo
a) 2 s b) 1 s c) 5 s d)  s e) 50 s g

3. Hallar el período y la frecuencia de oscilación de un resorte sabiendo que ejecuta L

20 oscilaciones completas en 5 s. t  Semiperiodo
a) 0,25 s; 6 Hz b) 0,25 s; 4 Hz c) 0,12 s; 2 Hz
g
d) 0,20 s; 6 Hz e) 0,15 s; 4 Hz
1
4. Se sabe que la aguja de una máquina de coser oscila con una amplitud de 2 cm f  ; f  1 g Frecuencia
2
y experimenta una aceleración máxima de 50 m/s . ¿Cuál es su frecuencia
T 2 L
angular?
a) 40 rad/s b) 70 rad/s c) 40 Hz d) 70 Hz e) 50 rad/s

42
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3. Propiedades en el péndulo 4. Un astronauta lleva un reloj de péndulo fabricado en Arequipa a la Luna.

Para pequeñas amplitudes (0º <   15°) los períodos de oscilación son iguales Entonces en dicho lugar:
(Isocronismo). I. El período del péndulo disminuirá
El período de oscilación de un péndulo es independiente de la masa pendular. II. La frecuencia aumentará
El plano de oscilación del Péndulo es invariable. III. El reloj se atrasará
Para dos péndulos, sus períodos de oscilación son directamente proporcionales IV. Para que marque el tiempo correctamente, se debe disminuir su longitud
a) FFFF b) FFVV c) VVVF d) FVVF e) FVVV
a las raíces cuadradas de sus respectivas longitudes: T1  L1
T2 L2 2
5. Un péndulo simple oscila en la Tierra (g = 10 m/s ) con un período de 2 s. el
Para un mismo péndulo en diferentes puntos de la Tierra sus períodos son mismo péndulo oscila en otro planeta con un periodo de 3 s. ¿Cuál es la
2
inversamente proporcionales a las raíces cuadradas de las aceleraciones de la gravedad en ese planeta en m/s ?
a) 20/9 b) 20/3 c) 10 d) 40/9 e) 40/3
gravedad: T1  g2
T2 g1
PROBLEMAS DE MAS
4. Aplicación
Una de las principales aplicaciones del péndulo es para medir el tiempo, para lo 1. El desplazamiento en un MAS está descrito por la ecuación x = 0,25 cos(0,4t). Si
cual se usa un péndulo de segundos, es decir un péndulo cuyo tiempo de x está en m y t en s, encuentre la amplitud y la frecuencia angular.
oscilación simple sea de un segundo. a) 0,4 m y 0,25 rad/s b) 0,25 m y /3 rad/s c) 0,4 m y /3 rad/s
d) 0,25 m y 0,4 rad/s e) /3 m y 0,25 rad/s
L g t2 g
t  Entonces: L . Si t = 1 s L Longitud de un
g  2 2 2. En la siguiente ecuación las unidades están escritas en el SI y describe el
desplazamiento de un MAS, halle el período de las oscilaciones.
x = 0,5 cos(t)
Péndulo de segundo. a) 0,5 s b) 1 s c) 1,5 s d) 2 s e) 2,5 s

3. Una masa en el extremo de un resorte oscila con un desplazamiento descrito

por:
PROBLEMAS TIPO x = 4 cos(t/5)
Halle la frecuencia de las oscilaciones en Hz.
1. ¿Cuál es el período de un péndulo si su longitud es de 9 m y g =  m/s ? a) 1 b) 10 c) 1/5 d) 5 e) 1/10
2 2

a) 2 s b) 4 s c) 3 s d)  s e) 6 s
4. La vibración de una masa está dada por:
x = 0,4 cos(1,5t)
2. ¿Cuál es la longitud del hilo de un péndulo simple de manera que si ésta
Halle el módulo de la velocidad al pasar por la posición de equilibrio si las
aumentase en 3 m, su período se duplica?
unidades están escritas en el SI.
a) 1 m b) 2,5 m c) 3 m d) 1,5 m e) 2 m
a) 0,6 m/s b) 0,8 m/s c) 1,0 m/s d) 1,2 m/s e) 1,4 m/s
3. Un péndulo oscila con un período de 2 s y su longitud es de 9 m. ¿Qué longitud
5. Del problema anterior, calcule el módulo de la aceleración de la masa en el
deberá tener para que su período se duplique?
extremo del MAS.
a) 36 m b) 38 m c) 40 m d) 37 m e) 39 m 2 2 2 2 2
a) 0,6 m/s b) 0,7 m/s c) 0,8 m/s d) 0,9 m/s e) 0 m/s

43
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

6. Una masa en el extremo de un resorte oscila con una frecuencia de 3 Hz. Halle 13. Un bloque de 4 kg unido a un resorte de constante de rigidez K = 100 N/m es
el módulo de la aceleración de la masa cuando el desplazamiento es 10 cm. soltado desde un extremo. Determine la ecuación de su movimiento si en cada
2 2 2 2 2 2
a) 1,6 m/s b) 2,6 m/s c) 3,6 m/s oscilación el bloque recorre 100 cm.
2 2 2 2
d) 4,6 m/s e) 5,6 m/s a) x = 0,25 cos(5t)
b) x = 0,25 cos(25t)
7. El período de un MAS es de  s. Halle la amplitud de ésta oscilación si se c) x = 2 cos(5t)
observa que la velocidad de la partícula es de 8 cm/s cuando su desplazamiento d) x = 2 cos(25t)
es de 3 cm. e) x = 0,5 cos(5t)
a) 8 cm b) 7 cm c) 6 cm d) 5 cm e) 4 cm
14. En un laboratorio, un péndulo efectúa 75 oscilaciones por minuto. ¿En cuánto
8. ¿Qué fracción de la energía total será cinética en una partícula que vibra con debe variar la longitud de este péndulo para que efectúe 60 oscilaciones por
MAS cuando dicha partícula se encuentra en el punto medio de su amplitud? minuto? La longitud inicial del péndulo es de 32 cm.
a) 3/4 b) 4/3 c) 1/2 d) 5/8 e) 3/8 a) Aumentar en 18 cm
b) Disminuir en 5 cm
9. Sobre un resorte se ejerce fuerzas de la forma Kx. La diferencia de energía c) Disminuir en 20 cm
cinética entre x = 2 m y x = 5 m será: (“K” es la constante en N/m) d) Aumentar en 10 cm
a) 3K J b) 21K J c) 11K J d) 10,5K J e) 8K J e) Aumentar en 5 cm

10. Determine el período de oscilaciones de un péndulo en un ascensor que se 15. En la Tierra se tiene un péndulo que bate segundos. ¿Cuánto será su período en
mueve verticalmente con aceleración “a” dirigida hacia arriba. la Luna si la aceleración debido a la gravedad lunar es 1/6 de la terrestre?
L L L a) 6s
a) 2 b) 2 c) 2
g ga ga b) 6 s
c) 3s
L L
d) 2 e) 2
g  2a g  2a d) 2 6 s
e) 3 6 s
11. En un vagón que se desplaza horizontalmente con aceleración constante “a”, se
tiene un péndulo de longitud “L” y masa “m”. determine su período de oscilación. 16. Si la longitud de un péndulo simple se aumenta en 44%, ¿En qué se porcentaje
L L L varía el período?
a) 2 b) 2 c) 2 a) 10% b) 20% c) 25% d) 44% e) 56%
ga ga 2g
L L 17. ¿Cómo están relacionados los períodos de oscilación del péndulo simple, en los
d) 2 e) 2 casos mostrados?
g2  a 2 g2  a 2
Caso 1 : Caso 2 : Caso 3 :
12. Sea la ecuación de un movimiento de oscilador mecánico: x = 10 sen(t/3) cm, V0 V  Constante a  Constante
determine a partir del instante t = 0 el menor tiempo que emplea el oscilador para
pasar por x = 5 cm.
a) 0,5 s b) 1,0 s c) 1,5 s d) 2,0 s e) 2,5 s

44
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

a) T1 = T2 = T3 TEMA 9
b) T3 > T2
c) T1 > T2
d) T1 < T2 MECÁNICA DE FLUIDOS
e) T1 = T2 > T3

18. Una masa unida a un muelle oscila con un período de 3 s, sobre esta masa se
añade 1 kg y como consecuencia el período aumenta a 4 s. Halle la masa inicial El término fluido se aplica a los líquidos y a los gases por la propiedad que tienen de
del muelle. fluir, es decir deformarse indefinidamente. Los fluidos por esta propiedad adoptan la
a) 2 kg forma del recipiente que los contienen. Los líquidos tienen volumen definido y las
b) 0,5 kg fuerzas de cohesión entre sus moléculas son débiles. Los gases no tienen volumen
c) 7/9 kg definido y tratan de ocupar el máximo volumen posible debido a la gran energía
d) 9/7 kg cinética de sus moléculas. Desde el punto de vista mecánico los fluidos no pueden
e) 1,5 kg soportar una fuerza aplicada en un punto como ocurre con los sólidos. Para que un
fluido soporte una fuerza se debe aplicar por medio de una superficie. A la fuerza
19. ¿En qué porcentaje aumenta el período de un MAS cuando la masa se duplica? aplicada por medio de una superficie se le denomina presión.
a) 41%
b) 40% Densidad (ρ)
c) 42% Es la masa de un cuerpo contenida en la unidad de volumen.
d) 45%
e) 60%
m
ρp  Donde m = masa, V = volumen
20. El péndulo que se muestra, realiza oscilaciones armónicas. Si la amplitud de sus V
oscilaciones es A0, determine el máximo valor de la fuerza de tensión en el hilo La unidad SI de la densidad es el kg/m
3

de longitud L.
  2A  2
a) mg  2   0
  La densidad relativa (r) de los sólidos y líquidos, es la densidad de cuerpo
  L  
  expresado en relación a la densidad del agua.
 A  2
b) 2mg 1   0   L
  L  
 
g r 
  A  2
 agua
m
c) mg  2   0  
  L 
  Peso específico (Pe)
  A  2 El peso específico de un cuerpo es el peso en la unidad de volumen.
d) mg 1   0  
  L 
 
mg m
  A  2 Pe  Pero  Pe   g
e) mg 1   0   V V
 2L 
 

45
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

Presión (P): Si sobre una superficie se aplica una fuerza, ésta produce una presión Principio de Pascal (Ley de Pascal)
que es directamente proporcional a la componente normal de la fuerza e “La presión ejercida en el punto de un líquido encerrado, se transmite a todos los
inversamente proporcional al área de la superficie a la cual se aplica la fuerza. puntos del líquido en todas las direcciones y con el mismo valor”. Una aplicación de
la ley de Pascal es la prensa hidráulica, que es un dispositivo constituido por dos
FN La unidad SI de presión es el Pascal (Pa)  N cilindros y dos pistones con émbolos deslizantes, en uno de los cuales se coloca una
P Pa  carga que se desea elevar y en el otro (en el de menor diámetro) se aplica la fuerza
A m2 correspondiente. En la hidráulica se cumple:

P1  P2
F1 F
P1   P2  2
A1 A2
F1 F2

A1 A2
Variación de la presión en la profundidad
En la figura se considera un líquido de densidad “” en reposo y abierto en la
Principio de Arquímedes (Ley de Arquímedes)
atmósfera. En el líquido se selecciona un cilindro imaginario de área de la sección
“Todo cuerpo sumergido total o parcialmente
transversal “A” que se extiende desde la superficie hasta una profundidad “h”.
La fuerza en la cara superior del cilindro es PoA, en la cara inferior PA y el peso del en un fluido estático experimenta una fuerza
vertical dirigida hacia arriba, denominada
cilindro es mg = Vg, como el cilindro está en equilibrio se cumple: empuje o fuerza de flotación cuya magnitud B  W fd
F y  0  PA  P0 A  ρAhg es igual al peso de fluido desalojado”.
El Empuje (B) es la resultante de todas las
De aquí: fuerzas que el fluido aplica sobre el cuerpo.
P  P0  gh Empuje = Peso del fluido desalojado ( W fd )

Donde: PO = Presión atmosférica B  W fd

5
PO = 1,01 x 10 Pa = 1 atm (a nivel del mar)
P = presión absoluta
gh = presión que ejerce el fluido
A la diferencia P  PO se le denomina presión manométrica.
Luego la presión absoluta a una profundidad “h” debajo de la superficie de un líquido
abierto a la atmósfera es igual a la presión atmosférica más la presión que ejerce el
líquido a dicha profundidad.

46
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

DINÁMICA DE FLUIDOS Usamos el siguiente diagrama para hallar el volumen (V) que pasa por una sección
recta de área (A) en un tiempo (t).
Es la rama de la mecánica de fluidos que se encarga de estudiar los fluidos en
movimiento. El estudio de fluidos en movimiento se limitará al caso del flujo a
régimen estable, de fluidos incompresibles y no viscosos. Para su mejor estudio es
necesario conocer las siguientes definiciones.

FLUIDO: Es cualquier sustancia que se deforma continuamente cuando se le

somete a ciertos esfuerzos, los líquidos y los gases no mantienen una forma fija,
tienen la capacidad de fluir; por lo tanto, se les llamará fluidos.

FLUIDO A RÉGIMEN ESTABLE: Significa que la velocidad del fluido en cada punto
permanece constante

FLUIDO INCOMPRESIBLE: Significa que la densidad del fluido es constante.

Matemáticamente:
FLUIDO NO VISCOSO: Significa que en un fluido se desprecian las fuerzas de V = A.d
rozamiento
Reemplazando en (I):
VISCOSIDAD: En el interior de los líquidos y de los gases existe una determinada
Ad
fricción entre las capas del fluido, esta fricción interna del fluido se llama viscosidad. Q 
t
En los líquidos, la viscosidad se debe a las fuerzas de cohesión entre sus moléculas.
Pero:
En los gases, la viscosidad se debe a los choques entre sus moléculas. d
t
La viscosidad se debe al rozamiento interno del fluido. A mayor viscosidad, menor
viscosidad. Es la velocidad (v) del fluido, finalmente:

Q  Av
GASTO O CAUDAL (Q)
Es el volumen (V) de fluido que pasa por una determinada sección recta de la
tubería en cada unidad de tiempo (t).
Donde:
2
A: Área (m )

V v: Velocidad (m/s)
Q  ... (I)
t
3
Q: Caudal (m /s)

47
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

ECUACION DE CONTINUIDAD
En la gráfica se muestra una tubería que gradualmente disminuye de diámetro, por
lo tanto, la velocidad del fluido debe cambiar debido al estrechamiento. Si el fluido es
incompresible, como sucede con los líquidos, se demuestra que el caudal (Q) es
constante a lo largo de la tubería.

Q1  Q 2
1 1
A1 v1  A 2 v2 P1  ρ g h1  ρ v12  P2  ρ g h 2  ρ v2 2
2 2

Está basada en el principio de conservación de la masa.

Está basada en el principio de conservación de la energía.

ECUACIÓN DE BERNOÜLLI

En la gráfica, se muestra una tubería que transporta un fluido no viscoso, la sección PROBLEMAS DE MECANICA DE FLUIDOS
de la tubería es variable, el fluido logra avanzar debido a las presiones P1 y P2 . La
densidad del fluido es ρ. 1. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Si la parte superior de la cabeza de un alumno CEPRUNSA tiene un área
2
promedio de 100 cm , ésta soporta un peso de 10 N de aire
II. La fuerza debido a la presión atmosférica actúa sobre un cuerpo por igual en
todas direcciones
III. Un globo lleno de helio puede salir de la atmósfera terrestre
a) VVF b) FVF c) VFF d) FVV e) FFF

48
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

2. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: a) 10 m NIVEL

I. Dados dos líquidos con la misma masa, el que ocupa un mayor volumen es el
que tiene mayor densidad b) 20 m 30º
II. Un cubo de hielo flota en un vaso con agua. El nivel de agua en el vaso no
aumenta cuando el hielo se funde c) 30 m A
III. Se tienen dos bloques de igual volumen de plomo y hierro, sumergidos en
agua. El empuje sobre el bloque de plomo es mayor que el empuje sobre el d) 40 m
bloque de hierro B
a) VVV b) FVF c) FFV d) FFF e) VVF e) 50 m

3. Un cubo de 2 cm de lado y 90 N de peso se halla sobre una plataforma de 10 N 8. Halle el porcentaje en el cual varía la diferencia de presión entre la superficie y el
de peso como se muestra en la figura. Si el sistema es elevado verticalmente fondo de un recipiente abierto que contiene un líquido, si el recipiente es
2 2
hacia arriba mediante la fuerza F = 200 N, calcule la presión (en kPa) que ejerce acelerado verticalmente hacia arriba a razón de 1 m/s . (g = 10m/s )
2
el cubo sobre la plataforma. (g= 10 m/s ). a) 0,01 b) 0,1 c) 1 d) 10 e) 11
a) 150
b) 250 9. La figura muestra la diferencia de nivel de las ramas del manómetro de mercurio
c) 350 a nivel el mar. Si la presión del gas es 900 mm de Hg, halle “h” (en cm).
d) 450 a) 6
e) 550
b) 10 Hg
4. Una caja cúbica de acero de 1 m de arista, contiene aire a la presión de 1 atm. Si GAS
dicha caja es capaz de soportar una fuerza máxima sobre una de sus caras de c) 14 h
6
10 N antes de colapsar, halle la profundidad máxima (en m) a la cual puede ser
2
sumergida en agua antes de colapsar. (g = 10 m/s ) d) 24
a) 10 b) 50 c) 90 d) 100 e) 110
e) 30
5. Un recipiente abierto contiene un líquido en el cual la presión aumenta
linealmente con la profundidad. Si a 6 m de profundidad la presión es de 10. Los vasos comunicantes mostrados contienen 3 líquidos de densidades 1, 2,
5 3
1,9 x 10 Pa. Halle la densidad del líquido, en kg/m , considerando que la 3, determine h/H. (1)
5
presión atmosférica encima del líquido es 10 Pa.  2  1
a) 1230,6 b) 1330,6 c) 1430,6 d) 1529,0 e) 1630,6 a)
3  1 y
6. En cierto lugar de la Tierra la presión atmosférica es 0,808 x 10 Pa. Si
5  2  1
b) (1)
utilizamos un barómetro de mercurio para efectuar la medición, la altura del 3   2
2 3
líquido en el barómetro debe ser (en cm). g = 10 m/s ; ρHg = 13,6 g/cm .
3  1 x
a) 59 b) 61 c) 68 d) 70 e) 74 c) H
3   2 (2)
7. Un submarino desciende según se indica en la figura. Halle la longitud del  2  1 h
d)
submarino si en el instante mostrado PAB = 2 atm. (Asuma: AGUA = 1000 kg/m ,
3
3
2
g = 10m/s ) (3)
3  1
e)
2

49
_________________________________________________________________FÍSICA_______________________________________________________________________

11. En la figura se muestra un bloque de 90 kg colocado sobre una plataforma móvil 15. En el aire un objeto pesa 420 N, sumergido completamente en el agua pesa
2
de 1500 cm de área y peso insignificante. Esta plataforma de superficie lisa solamente 280 N, según esto, las afirmaciones ciertas son: (considere
2
forma parte de una prensa hidráulica. En el equilibrio, el valor de h en metros es: g = 10m/s )
(Considere g = 10m/s , agua = 1000 kg/m )
2 3
I. El empuje es de 140 N
3
Bloque II. El volumen del objeto es de 0,014 m
3
a) 0,4 III. La densidad del objeto es aproximadamente 3000 kg/m
a) I y II b) I y III c) II y III d) Sólo I e) Todas
b) 0,6 h
16. El caudal de un fluido que circula por una tubería es de 18 litros/segundo. La
c) 0,75 PLATAFORMA velocidad, en m/s, del fluido en un punto en el que la sección transversal es de
2
200 cm es:
d) 0,85 a) 0,6 b) 1,2 c) 0,9 d) 1,8 e) 3,6
AGUA
e) 0,95 17. Halle la presión manométrica en una manguera si se sabe que en la boquilla el
agua sale despedida con una velocidad de 10 m/s y que su sección recta es 20%
3
12. Un bloque cúbico de 0,750 kg de masa y un volumen de 1000 cm , descansa en menor que la sección recta de la manguera.
el fondo de un recipiente cilíndrico que al inicio sólo contiene al bloque. Luego, se a) 4 kPa b) 6 kPa c) 8 kPa d) 9 kPa e) 10 kPa
vierte lentamente agua en el recipiente hasta que el bloque pierde contacto con
el mismo. Halle la mínima altura (en cm) que alcanza el agua respecto a la base 18. En una tubería horizontal fluye agua con una velocidad de 2 m/s bajo una presión
5
del recipiente. de 2,3 x 10 Pa. La tubería se estrecha hasta la mitad de su diámetro. ¿Cuál es
a) 2,5 b) 3,75 c) 5 d) 7,5 e) 10 la presión, en kPa, del agua en este caso?
a) 230 b) 220 c) 180 d) 300 e) 200
13. Un cubo homogéneo de arista “H” flota tal como se muestra en la figura. Halle la
2
densidad del cubo (g = 10m/s ) 19. En un depósito de gran capacidad, lleno de agua, se tiene un orificio a 8 m por
3
a) 0,8 kg/m debajo de la superficie libre del líquido. Sabiendo que en dicha superficie se
H2O ejerce una presión de 208 kPa, hallar la velocidad, en m/s, del chorro de agua
3 2
b) 1 kg/m que sale por el orificio. ( g = 10 m/s )
1 = 1,2 g/cm3
a) 8 b) 12 c) 16 d) 24 e) 20
3
c) 1,05 kg/m
3
2 = 1,5 g/cm3 H/3 20. Un vaso sanguíneo de radio r se divide en cuatro vasos sanguíneos, cada uno
d) 1,5 kg/m de radio r/3. Si la velocidad media en el vaso más ancho es V, ¿Cuál es la
velocidad media en cada uno de los vasos sanguíneos estrechos?
3
e) 1,3 kg/m a) V/4 b) 3V/4 c) 9V/4 d) V/9 e) 9V

14. Un pequeño cuerpo metálico macizo se suelta en la superficie de una piscina de

3 m de profundidad, y tarda 1 segundo en sumergirse hasta el fondo. ¿Cuál es la
3 2
densidad (en kg/m ) del material del que está hecho el cuerpo? (g = 10m/s )
a) 1200
b) 1500
c) 2000
d) 2500
e) 5000

50
_________________________________
TEMA 1
QUÍMICA Y MATERIA
1.1. Concepto de química.
La química es la ciencia que describe la materia, sus propiedades físicas y
químicas, los cambios que experimenta y las variaciones de energía que
acompaña a dichos procesos. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa
un lugar en el espacio, químicamente, puede clasificarse en dos grandes grupos:
Sustancias puras y mezclas.
La química puede dividirse de muchas maneras como general y descriptiva,
orgánica e inorgánica, cuantitativa y cualitativa. La siguiente es la división más
usual:
a.- Química Inorgánica.- Estudia la estructura, las propiedades la obtención y
aplicaciones de las sustancias inorgánicas, o elementos y compuestos propios de
cuerpos inanimados.
b.- Química Orgánica.- Estudia la estructura, propiedades, obtención natural,
síntesis y aplicaciones de las sustancias orgánicas o provenientes de organismos
vivos. También se llama química del carbono.
c.- Fisicoquímica.- Estudia la interacción de la energía con la materia y los
fenómenos que esto conlleva en forma cuantitativa. Está constituida por la
termoquímica, el equilibrio químico y físico, la electroquímica, la cinética química o
estudio de las velocidades de reacción, la mecánica cuántica y estadística, la
fotoquímica y espectroscopia, los fenómenos de transporte y superficie.
d.- Química Analítica.- Estudia los métodos y equipo para determinar la
composición de la materia en forma cualitativa y cuantitativa, esta da lugar a
muchas especialidades de la química como carrera profesional: bromatólogo o
analista de alimentos, instrumentista o analista especializado en equipos de
precisión para análisis, analista de minerales y rocas, analista de aguas, Control
de calidad de sustancias químicas, etc.
Importancia:
La Química tiene importancia fundamental en todas las áreas de las ciencias y
tecnología.
QUÍMICA _______________________________________________
Sus fundamentos permiten a los científicos separar a las sustancias en los más
pequeños componentes y explicar muchas de sus características físicas y
químicas que nos permiten conocer la estructura y propiedades de la materia,
resolver problemas y necesidades mundiales como: diseño y síntesis de nuevos
fármacos, agroquímicos, polímeros, combustibles, nuevos materiales, estudio de
los procesos naturales, como las complejas reacciones bioquímicas, etc.
Así también, ayuda a encontrar nuevas fuentes de energía relacionadas con la
calidad de nuestro ambiente; métodos para la eliminación de los desechos
nucleares.
1.2. La materia.
Es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa, es todo lo que nos rodea ya sea
que se puede ver y tocar como el agua y las rocas o no como el aire.
La materia está constituida por sustancias y mezclas de sustancias. Una sustancia
es una especie pura y puede ser elementos o compuesto como el hidrógeno, el
sodio, el cloro, el agua, el cloruro de sodio, etc.
Una definición moderna dice que la materia es energía sumamente condensada.
Todas las propiedades medibles de la materia pertenecen a una de las dos
categorías: Propiedades extensivas y propiedades intensivas.
Propiedad extensiva: Depende de la cantidad de materia considerada: Masa,
longitud, volumen. Son propiedades aditivas.
Propiedad intensiva: No dependen de cuanta materia se considere: Densidad,
temperatura. No son aditivas.
1.3. Cambios físicos y químicos.
Un cambio físico es aquel fenómeno que transforma la materia de una forma a otra
sin alterar su composición química, antes y después del cambio la sustancia sigue
siendo la misma, así por ejemplo los cambios de estado físico, para el agua si se
la calienta desde -5 ºC hasta 105 ºC a 1 atmósfera de presión, va pasando por
los estados Sólido: Hielo, Líquido: Agua líquida y Gas: Vapor de agua.
Fusión Gasificación
S Solidificación
L Licuación
G
Sublimación
1
_________________________________
Un cambio químico es una transformación de una sustancia en otra, también se
llama REACCIÓN QUÍMICA. Después de la reacción las sustancias resultantes
son diferentes que al inicio.
Si se quema carbón, se transforma en anhídrido carbónico:
C(s) + O2(g)  CO2(g)
Si el anhídrido carbónico se lo burbujea en agua se transforma en ácido carbónico:
CO2(g) + H2O(l) H2CO3(ac)
Ecuación química: Un cambio químico se denota con una ecuación química en la
que se puede notar las sustancias que reaccionan, la proporción en la que
reaccionan, las sustancias productos de la reacción, y los estados físicos de cada
sustancia: sólido (s), líquido (l), gas (g), en solución acuosa (ac). Ejemplo: La
formación del agua a partir del hidrógeno y el oxígeno:
H2(g) + ½O2(g)  H2O(l)
1.4. Clasificación.
La materia se clasifica inicialmente en sustancias puras y mezclas.
a. Sustancias puras. Una sustancia es cualquier tipo de materia cuyas muestras
tienen composición idéntica, y en condiciones iguales, propiedades idénticas. Una
sustancia puede ser un compuesto o un elemento.
Elementos: Son sustancias que no se pueden separar en sustancias más simples
por medios químicos. Por ejemplo: Nitrógeno, Plata, Aluminio, Cobre, Azufre, etc.
A la fecha la IUPAC ha reconocido 112 elementos químicos de los cuales 92 se
encuentran en forma natural en la tierra. Los demás han sido producidos de modo
artificial por científicos mediante reacciones nucleares.
QUÍMICA _______________________________________________
Símbolos: Un elemento se representa por un símbolo químico constituido por 1, 2
o 3 letras donde la primera es siempre mayúscula, ejemplo: “O” oxígeno, “Ag”
plata, “Unp” unnilpentium.
Compuestos: Son sustancias puras formadas por dos o más elementos diferentes
combinados en una proporción constante. Todos los compuestos se pueden
descomponer en sustancias más simples, ya sean elementos o compuestos más
sencillos.
Por ejemplo, el compuesto agua (H2O) se puede descomponer por medio de la
electricidad en sus elementos constituyentes, hidrógeno y oxígeno; por medio de la
experimentación se ha determinado que el hidrógeno y oxígeno siempre están
presentes en la misma proporción en masa, 11.1% H y 88.9% O. Por otra parte,
las propiedades físicas y químicas de un compuesto son diferentes de las
propiedades de sus elementos constituyentes. Por ejemplo, el cloruro de sodio
(NaCl) es un sólido blanco que habitualmente se emplea como sal de mesa, este
compuesto se forma por la combinación de sodio (un metal blanco plateado y
suave que reacciona violentamente con el agua) y cloro (un gas verde pálido,
corrosivo y tóxico).
Fórmulas: Un compuesto se representa por una fórmula química que expresa la
proporción mínima entre los elementos que constituyen el compuesto. Ejemplo:
Agua H2O, Sulfato de cobre CuSO4, Cloruro de sodio NaCl.
Átomos, moléculas e iones:
Átomo: Es la unidad de sustancia química y es la porción más pequeña de
materia que tiene todas las propiedades que identifican a un elemento químico y
están constituidos por un núcleo donde se encuentran los neutrones y protones y
reúnen la carga positiva y la nube electrónica constituida por los electrones que
son de carga negativa. El átomo en su conjunto es de carga neutra. Ejemplo H, Cl,
Na.
Molécula: Es la unidad estructural de las sustancias, representa como están
unidos los átomos para formar las sustancias, ya sean elementos o compuestos.
Ejemplo: H2, Cl2.
En términos estrictos sólo existen moléculas para los elementos o compuestos
unidos covalentemente como Cl2, H2O, CH4, etc., mas no para las formas iónicas
como NaCl, KI, etc.
2
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

Iones: Son átomos que han perdido o ganado electrones y que por lo tanto tienen b) Estado líquido: El líquido es fluido, adopta la forma de su recipiente y no tiene
carga positiva o negativa respectivamente, ejemplo: una forma propia definida. Es un estado intermedio entre el sólido y el
gaseoso, se caracteriza por tener volumen definido pero no tiene forma, las
+ + - partículas que lo constituyen aun tienen movimiento. Ejemplo: el agua.
Formación del ion Na Na  Na + 1e
- - -
Formación del ion Cl Cl + 1 e  Cl
+
Si tienen carga positiva se llaman cationes: K , Ca , Al
2+ 3+ c) Estado gaseoso: Está constituido por partículas pequeñas separadas por
- 2- 3- grandes distancias en constante movimiento aleatorio. El estado gaseoso se
Si tienen carga negativa se llaman aniones Cl , S , N caracteriza por no tener forma y ocupar todo el volumen del recipiente que los
Grupos de átomos también pueden formar iones: contiene. Se dice que en el estado gaseoso las fuerzas de repulsión entre las
Cationes poliatómicos: Ion amonio (NH4) .
+ partículas son mucho mayores que las fuerzas de cohesión. Ejemplo El aire, el
2- 2- cloro, el oxígeno.
Aniones poliatómicos: Ión sulfato (SO4) , carbonato (CO3)

d) Plasma: Este estado de la materia es una mezcla gaseosa de iones positivos y

b. Mezclas. Mezcla es la reunión de dos o más sustancias en cantidades variables
electrones. Existe a temperaturas elevadísimas en el cual todas las
que conservan sus propiedades individuales, y pueden separarse por medios
moléculas están disociadas y casi todos los átomos ionizados.
físicos. Las mezclas pueden ser homogéneas y heterogéneas.

Este estado físico se obtiene como consecuencia de las reacciones

Mezclas homogéneas: Hay una disgregación total y no se pueden notar la
termonucleares (de fusión nuclear). Un plasma actúa como un disolvente
diferencia entre sus componentes, constituye una sola fase y tienen composición y
universal, disuelve todo lo que toca. Se han efectuado ensayos de contención
propiedades constantes en cualquiera de sus partes, también se les llama
de plasmas de bajas temperaturas mediante campos magnéticos externos.
soluciones, por ejemplo el aire, el agua de mar, el petróleo.

Mezclas heterogéneas: Donde la disgregación no es total y se pueden ver las

diferentes sustancias que la constituyen, están constituidas por fases diferentes,
las propiedades y composición varían de acuerdo a cada región de las mezclas
por ejemplo: el concreto, la arena.

1.5. Estados de la materia.

La materia presenta propiedades físicas como su forma, color, densidad, estado

físico y propiedades químicas como su forma de reaccionar y su composición.

Estados físicos de la materia.

La materia puede presentarse en los siguientes estados:

a) Estado sólido: Está constituido por partículas atrapadas en ordenamientos

reticulares, son cuerpos compactos debido a que las fuerzas de cohesión son
mayores que la fuerza de repulsión, se caracterizan por tener forma y volumen
definidos, ejemplo: la sal común, el yeso, un cristal de cuarzo, etc.

3
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1.6. Aplicación: Alótropos.
Algunos elementos experimentan un fenómeno químico muy interesante, el cual
consiste en el hecho de que pueden existir en más de una forma estable. Se dice
que un elemento químico presenta alotropía cuando existe en dos o más formas,
las cuales llaman alótropos. Los alótropos suelen diferir en estructura, así como en
sus propiedades físicas y químicas. Ejemplos de elementos que presentan
alotropía son carbono y oxígeno.
6. Respecto a los estados de agregación de la materia, indique verdadero (V)
o falso (F) de las siguientes proposiciones.
I. La materia en el estado gaseoso no tiene volumen, ni forma fijas, mas bien, se
ajusta al volumen y forma el recipiente que lo contiene.
II. El agua, la gasolina y el alcohol, a condiciones ambientales, ocupa un volumen
fijo pero adopta la forma del recipiente que lo contiene.
III. Los cambios de estado son fenómenos físicos.
A) VVV B) VFV C) VVF D) FFV E) FVV

1.7. Ejercicios. 7. Señale como verdadero (V) o falso (F)

1. Indique verdadero (V) o falso (F) de las siguientes proposiciones:
I. La Química implica el estudio de la materia y los cambios que en ella ocurren.
II. La química también proporciona antecedentes históricos para atender las
propiedades del átomo.
III. La química trata solamente del estudio de las propiedades físicas.
I. En el estado sólido las partículas componentes vibran u oscilan en posiciones
fijas.
II. En el estado líquido las partículas componentes presentan mayor aglomeración
que las partículas componentes en el estado gaseoso.
III. El cambio de estado sólido o líquido se denomina licuación.
A) VVF B) VVV C) VFF D) VFV E) FFF

A) VVV B) VFF C) VFV
2. ¿Cuál de los siguientes rubros del conocimiento humano no tiene relación
en la química?
A) Biología B) Astronomía C) Medicina
3. No es campo de acción de la química:
A) Preservación de alimentos.
B) Síntesis de fertilizantes.
C) Construcción de edificios.
D) Obtención de biodiesel.
E) Bioquímica.
4. Respecto a las siguientes alternativas:
I. Agua de azar.
II. Hilo seco.
III. Aire.
IV. Corriente eléctrica.
¿Cuáles son ejemplos de materia?
D) FVV E) FFF 8. Señale verdadero (V) o falso (F)
I. Cuando una mezcla de azufre y limaduras de hierro se quema en tubo se
obtiene una mezcla homogénea.
II. El ozono (O3) y el azufre (S8) son sustancias simples.
D) Teología E) Geología III. El aire es una mezcla de gases que consiste en una fase.
A) FFF B) FVF C) VFV D) VVV E) FVV
9. No es un cambio químico:
A. Disolución de azúcar en agua. B. Reacción de una base con un ácido.
C. Fermentación de azúcares. D. Combustión de propano.
E. Glicólisis.
10. Señale verdadero (V) o falso (F):
I. El aire es una mezcla homogénea compuesta por nitrógeno, oxígeno y otros
gases.
II. Cuando una mezcla de azufre y limaduras de hierro se quema en un tubo de
ensayo se obtiene una mezcla homogénea.
III. El agua de mar es una mezcla homogénea.

A) Solo I B) Solo II C) I y II D) I, II, III E) Todas A. FFF B. VVF C. FFV D. VFV E. VVV

5. De las siguientes especies, ¿cuál es la más pequeña porción de materia?

A) Sal de mesa. B) Hielo seco CO2(S)
C) Molécula de agua. D) Átomo de hidrógeno. E) Gota de agua.

4
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TEMA 2 Cuando en un tubo al que se le ha efectuado el vacío provisto de dos electrodos

se aplica una diferencia de potencial se observa un haz luminoso entre los dos
electrodos denominados rayos catódicos.
ESTRUCTURA ATÓMICA DE LA MATERIA - En primer lugar se determinó que estos rayos salen del cátodo (de ahí su
nombre) y se propagan en línea recta hacia el ánodo.
2.1. Modelos atómicos. - En segundo lugar, se llegó a la conclusión de que los rayos catódicos están
formados por partículas con masa porque son desviados por un campo magnético.
- Si colocamos un campo eléctrico alrededor del tubo de vacío, se demuestra que
Las primeras ideas acerca de la existencia del átomo se dieron a conocer hace
los rayos catódicos tiene carga eléctrica negativa.
aproximadamente 600 años antes de Cristo, por los filósofos de aquellos tiempos
especialmente los griegos; Demócrito indicaba que la materia era una Así Thompson descubrió el ELECTRÓN, y demostró que es un fragmento
concentración de partículas a quienes denominó ÁTOMOS y que en griego universal que se encuentra en todos los átomos; además se calculó la relación
significa A = sin, TOMO = división. Demócrito además manifestaba que estos carga-masa (q/m) del electrón:
átomos estaban en movimiento constante, que se combinan de maneras diferentes q C
y se diferenciaban entre sí en forma y disposición.  1,76  108
m g
2.1.1. Teoría atómica de Dalton (1808). Más adelante Robert Millikan encontró que la carga del electrón es de:
–19
q = - 1,6  10 C
Fue quien atribuyó un peso atómico a cada elemento y fue posible por primera vez
ordenarlos, de esta manera se comprobó que existían relaciones cuantitativas Con las dos ecuaciones anteriores podemos determinar que la masa es:
entre los elementos. –28
Dalton planteó ciertos postulados respecto a la materia, en la actualidad algunos m = 9,1  10 g
de ellos han perdido validez: En conclusión, Thompson propuso su modelo atómico de esta manera:
- La materia está constituida por partículas elementales denominadas átomos y se “El átomo es una esfera de electricidad positiva, en la cual sus electrones están
caracterizan por ser indestructibles, indivisibles e impenetrables. incrustados como pasas en un pastel, cada elemento tiene en sus átomos un
- Los átomos que componen un determinado elemento se caracterizan por tener el número diferente de electrones que se encuentran siempre dispuestos de una
mismo peso pero difieren en el peso de los átomos de otros elementos. manera especial y regular”.
- Los diversos compuestos químicos están formados por átomos combinados en
proporciones definidas, estos se combinan en múltiplos aritméticos sencillos. Carga total positiva = Carga total negativa
- Por más violenta que sea una reacción química u otro tipo de fuerza, el átomo
permanece indestructible, indivisible e impenetrable.
Carga distribuida
homogéneamente
2.1.2. Modelo de Thompson (1897).
Electrón incrustado en
Por el año de 1833 Faraday iniciaba los descubrimientos acerca de la electricidad, todas partes del átomo
en 1874 G.J. Stoney sugirió que el fenómeno de la electricidad se debía a una
partícula denominada ELECTRÓN, y en 1897 se pudo verificar experimentalmente
la existencia del electrón por el estudio de los rayos catódicos.

5
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2.1.3. Modelo de Rutherford (1910). 2.1.5. Modelo mecánico cuántico.

Para ese tiempo ya se conocía la radiactividad descubierta por Henry Becquerel al El modelo actual es la evolución del modelo de Bohr. Se trata de un modelo
estudiar el uranio. Se determinaron tres tipos de radiaciones: alfa, beta y gamma, netamente matemático y probabilístico que se basa en los siguientes principios:
los rayos alfa son partículas cargadas positivamente, las beta tienen carga
eléctrica negativa y los rayos gamma son energía radiante o luz.
PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISEMBERG: “No es posible determinar
Rutherford realizó un experimento bombardeando una lámina de oro con partículas simultáneamente el momento y la posición de un electrón”.
alfa y observó que unas pocas partículas alfa rebotaban en la lámina, llegó a la
conclusión de que era una fuerza eléctrica poderosa, y ubicada en un pequeño PRINCIPIO DE DUALIDAD DE LA MATERIA: Louis D’Broglie atribuyó carácter
volumen desviaba a las partículas alfa. dual a la materia, es decir, una partícula está asociada con una onda
electromagnética, o sea es materia y energía a la vez.
Esta deducción le permite a Rutherford descubrir el núcleo y da a conocer una
imagen distinta del átomo, donde se indica que:
- El átomo es increíblemente tenue. Según Max Planck La energía de un fotón es el producto de “h” la constante de
Planck (h = 6,63x10 J.s) por la frecuencia de la onda .
-34
- Es un espacio casi vacío en su totalidad.
E = h
- Posee un núcleo central muy pequeño, y este es muy pesado y denso.
De otro lado, el producto de la frecuencia por la longitud de onda es igual a la
- El núcleo es de carga positiva donde se origina la fuerza que desvía las velocidad de la luz:
partículas alfa. 8
c = = 3x10 m/s
- El átomo posee una envoltura de electrones que se encuentran rotando alrededor
del núcleo en órbitas semejante a la de un sistema planetario.
2
Y de acuerdo a Einstein E = mc
2.1.4. Modelo de Niels Bohr (1913).
Combinando estas tres ecuaciones se obtiene que:
La obra de Rutherford pasó inadvertida en sus tiempos, es decir en el mundo h
exterior se seguía utilizando el modelo de Thompson. Niels Bohr le dio la  mc
respectiva importancia dando inicio a la teoría cuántica aplicando la hipótesis 
cuántica a la estructura atómica. Onda.
- El átomo posee un núcleo y alrededor de este núcleo giran los electrones en Una onda es una perturbación vibracional por medio de la cual se transmite
niveles circulares, de tal manera que la fuerza coulómbica que se genera en el energía, la velocidad de propagación de la onda depende del tipo de onda y de la
núcleo se balancea con la fuerza centrípeta del electrón: F a = Fc naturaleza del medio en el cual se transmite.
- Los electrones solo giran en aquellas regiones donde su momento angular es un Las partes fundamentales de una onda son:
múltiplo entero y positivo: n = 1,2,3, ... - Longitud de onda (λ): Es la distancia entre dos puntos idénticos en ondas
- Mientras el electrón permanece en un determinado nivel no absorbe ni irradia sucesivas.
energía, es decir permanece constante. - Frecuencia (): Es el número de ondas que pasa por un punto específico en un
- Si un electrón se traslada de un nivel a otro, entonces debe absorber o emitir segundo.
una cierta cantidad de energía, equivalente a la diferencia de energía entre los dos - El producto de la longitud de onda por la frecuencia de una onda es igual a la
niveles. Por consiguiente, si un electrón se acerca al núcleo emite energía y si se velocidad de propagación.
aleja absorbe energía, si la energía es de la dimensión de la luminosa, entonces
se cumple: λ = c
E f  Ei  h

6
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2.2. Principio de dualidad.

En 1927 Erwin Schrödinger, aplicando el concepto de dualidad de la materia y del

principio de incertidumbre propuso una ecuación matemática compleja
denominada ecuación de onda para describir el comportamiento de partículas
subatómicas moviéndose con la velocidad de la luz en campos definidos.
La ecuación incorpora el concepto de partícula expresada como la masa y el
concepto de onda expresado como una función de onda Ψ que depende de la
posición del sistema en el espacio, aunque la función Ψ no tiene significado físico
2
Ondas electromagnéticas. directo el cuadrado Ψ está relacionado con la probabilidad de encontrar la
partícula en una región del espacio.
Maxwell demostró que la luz está constituida por ondas electromagnéticas; ondas
constituidas por dos componentes que vibran en planos perpendiculares: un Donde: es la función de onda
componente eléctrico y un componente magnético, ambos con la misma longitud
  
2 2
8 m
2 2 m es la masa del
de onda y la misma frecuencia. La característica de las ondas electromagnéticas
8  2  2  ( E V )  0 electrón
es que todas viajan a la misma velocidad 300 000 km/s o 3x10 m/s en el vacío, x 2
y z h2
valor que difiere muy levemente en medios naturales como aire o agua. h es la constante de
Planck
E Energía total de la
Max Planck.
partícula
Max Planck propuso que la luz viaja en paquetes de energía denominados fotones
V Energía potencial
o cuantos, cuya energía es proporcional a la frecuencia:
E = h La solución matemática de la ecuación de onda requiere introducir números
enteros que tienen que ver con la energía, probable ubicación y forma del recorrido
Donde: h, es una constante proporcionalidad, llamada constante de Planck y su
-34 de la partícula. Estos números reciben el nombre de números cuánticos.
valor es 6,63x10 J.s
Aproximadamente un año después de la especulación de D’Broglie de que los
Ejemplo: ¿Cuál es la frecuencia de la onda y la energía de un fotón que electrones eran partículas ondulatorias, esto fue comprobado por Davison y
-9
corresponde a luz verde del semáforo de longitud de onda 522 nm? (1 nm = 1x10 Germer.
m)
c 3x108 m s 1
   5,75 x1014 s 1 La solución de la ecuación de onda es estrictamente matemática, las diferentes
 522 x10 9 m soluciones nos dan los números cuánticos.

La aplicación de la ecuación de onda al átomo de hidrógeno que solo tiene un

E  h.  6,63x10 34 J s x 5,75x1014 s 1  3,81x10 19 J
electrón moviéndose alrededor de su núcleo ha dado lugar al modelo atómico
moderno o modelo cuántico, que establece que un átomo está constituido por un
Aparentemente parece una cantidad pequeña de energía, pero, de acuerdo a la núcleo central alrededor del cual se mueven los electrones a grandes velocidades
14
frecuencia un solo rayo lleva 5,75x10 fotones por segundo, que es una cantidad del orden de la velocidad de la luz, distribuidos en niveles de energía, subniveles
relativamente grande. de energía, orbitales y con spin magnético y tiene un carácter de partícula y de
onda.
Einstein aplicando este concepto al fenómeno fotoeléctrico generalizó que si la luz
viaja en cuantos; cualquier fenómeno de absorción o de emisión de luz por un
cuerpo siempre será en cantidades múltiplos de la energía de un fotón.

7
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2.3. Principio de incertidumbre de Heisemberg. Numero másico (A): También se denomina número másico o índice de masa,
indica el número total de nucleones que tiene el átomo, es decir protones y
neutrones.
Este principio establece que es imposible conocer simultáneamente el momento +
de un electrón (definido por el producto de la masa por la velocidad) y su posición A = p + n°
en el espacio.
Lo que nos indica que los electrones en los átomos no tienen una distribución tan Ejemplo: El Sodio tiene 11 protones y 12 neutrones  A = 23
precisa como la propuesta por Bohr sino más bien es una distribución compleja y
con interacción entre los mismos electrones.
Representación de un átomo: Un átomo se representa por su símbolo X, el
número atómico a la izquierda inferior y el número de masa a la izquierda superior:
2.4. Núcleo atómico.
A
Z X
Es la parte central del átomo y en él se encuentra concentrada casi toda la masa
del átomo, se encuentran principalmente protones y neutrones. Ejemplos:
+
Para evitar la repulsión entre los protones en el núcleo se tiene a los mesones p n°
descubiertos por ANDERSON la presencia de estos fue premeditada por 23
Na A = 23 = 11 + 12
YUKAWA. 11
31
El mesón tiene igual carga que el electrón pero su masa es 200 veces mayor con P A = 31 = 15 + 16
un tiempo de vida de 200 millonésimas de segundo. El mesón  muestra una gran 15
afinidad con protones y neutrones a tal punto que se traslada constantemente de 40
Ca A = 40 = 20 + 20
una partícula a otra cambiando su carga y evitando la repulsión de los protones. 20
234 A = 234 = 92 + 142
U
92
2.4.1. Propiedades definidas por el núcleo.
Isótopos: Son átomos que pertenecen a un mismo elemento pero poseen
Número atómico (Z): Está dado por el número de protones de un átomo y a su diferente número de neutrones. Es decir, tienen igual número atómico pero
vez permite identificar al elemento químico, todos los átomos de un mismo diferente número de masa.
elemento tienen el mismo número de protones y la tabla periódica está ordenada
en función a Z. Ejemplos:
+
Z=p
Isótopos del hidrógeno: Isótopos del carbono
Ejemplos:
Hidrógeno Deuterio Tritio
Z=1 Hidrógeno H 12 13 14
1 2 3 C C C
Z=2 Helio He H H H 6 6 6
1 1 1
Z=6 Carbono C 6 p+ , 6n° 6p+ , 7 n° 6p+ , 8n°
1 p+ , 0 n° 1p+ , 1 n° 1p+ , 2 n°
Z=8 Oxígeno O
Los isótopos son muy importantes en el estudio de la química porque en forma
Z = 15 Fósforo P
natural existen siempre los mismos isótopos de un elemento y en la misma
proporción, y es indispensable su conocimiento para determinar la masa atómica
de un elemento.

8
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Isóbaros: Se trata de átomos que poseen diferente número de protones pero con Henri Becquerel estudiaba el fenómeno fosforescencia en minerales de uranio
igual número de masa, es decir, diferente número atómico pero igual número de cuando descubrió accidentalmente la radiactividad. Becquerel efectuó muchos
masa. más experimentos y encontró que el uranio metálico producía las mismas
Ejemplos: emisiones que las sales de uranio, pero más fuertes aún, Becquerel estaba
totalmente desconcertado ¿De dónde provenía toda esa energía? La reducción
40 40 14 14 nada tenía que ver con la fosforescencia.
K Ca C N
19 20 6 7
Marie Curie y su esposo Pierre posteriormente llamaron radiactividad al fenómeno.
Isótonos: Son átomos de diferentes elementos que poseen el mismo número de Confirmaron que el Uranio metálico mismo era radiactivo, así también Marie Curie
neutrones. probó que la pechblenda, una mena común que contiene uranio y otros metales
Ejemplos: (como plomo, bismuto y cobre) que era más radiactiva que el uranio puro.

12 11 31
C B P
32
S Rutherford descubrió que la radiación alfa,  se compone de partículas que, al
6 5 15 16 pasar por un campo eléctrico, son atraídas hacia el lado negativo del campo, de
hecho, sus posteriores estudios revelaron que estas partículas alfa son núcleos de
4 2
helio, 2 He de poder limitado de penetración y pueden ser detenidos por la piel,
n° = 16 la ropa o varias hojas de papel. En el mismo experimento, Rutherford encontró otro
n° = 6 tipo de radiación más penetrante a la que llamó radiación beta, , partículas con
2.5. Radioactividad. carga negativa, atraídas por la placa electrónicamente positiva. Becquerel mostró
que estas partículas tienen una carga eléctrica y una masa iguales a las del
electrón. Las partículas beta son electrones expulsados a gran velocidad de
Los átomos de un elemento dado pueden tener diferente número de neutrones y, algunos núcleos radiactivos. Son más penetrantes que las partículas alfa ya que
por tanto, diferente número de masa; el número de masa es el número total de se requiere un trozo de aluminio de un espesor de por lo menos 3,2 cm para
nucleones (protones y neutrones) que hay en el núcleo. Los átomos que tienen el detenerlos, y penetrar aproximadamente 1 cm en los huesos o tejidos vivos.
mismo número atómico pero distinto número de masa se conocen como isótopos.
Por ejemplo los tres isótopos de Uranio presentes en la naturaleza se identifican
como Uranio–233, Uranio–235 y Uranio–238, donde los sufijos numéricos Posteriormente, P. Willard descubrió la radiación gamma (). Es una forma de
representan el número de masa. Estos isótopos también se designan, usando radiación electromagnética como los rayos X y no son afectadas por un campo
símbolos genéricos, como eléctrico. La radiación gamma es más penetrante y puede atravesar totalmente el
cuerpo humano. Se requiere gruesas capas de plomo o de concreto para detener
233 235 238
92 U, U, y
92 92U los rayos gamma.
La capacidad de penetración relativa de los tres tipos principales de radiación
nuclear se presenta en la figura siguiente:
El subíndice es el número atómico y el superíndice es el número de masa.
Los diversos isótopos tienen diferente abundancia natural. Por ejemplo el 99,3%
del Uranio natural es Uranio–238, el 0,7% es Uranio–235 y sólo hay trazas de
Uranio–233.

Los distintos núcleos también tienen diferente estabilidad. Las propiedades

nucleares de un átomo dependen del número de protones y neutrones que hay en
su núcleo. Los núcleos que son radiactivos se llaman radionúcleos y los átomos
que contienen estos núcleos se conocen como radioisótopos. En 1896, el físico Las características de las emisiones ,  y  se resumen en la siguiente tabla:

9
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Nombre Símbolo Carga Masa (g Comparación de las reacciones químicas y las reacciones nucleares.
/partícula)
Reacciones Químicas Reacciones Nucleares
-24
Alfa 4
2 He2 , 42 α +2 6,65×10 1. Solo los electrones de los 1. Pueden estar implicados los
orbitales atómicos están protones, neutrones, electrones
Beta -1 9,11×10
-28 implicados en la ruptura y y otras partículas elementales.
0
1 e, -01 β formación de enlaces. 2. Los elementos (o los isótopos
2. Los átomos se arreglan por la del mismo elemento) se
Gamma 0 0
0
0 γ, γ ruptura y formación de enlaces interconvierten los unos en los
químicos. otros.
3. Las reacciones se acompañan 3. Las reacciones van
2.6. Reacciones nucleares. por la absorción o liberación acompañadas por la absorción
de cantidades de energía o liberación de enormes
relativamente pequeñas. cantidades de energía.
1
Con excepción del hidrógeno ( 1 H ), todos los núcleos contienen dos tipos de 4. Las velocidades de reacción 4. Las velocidades de reacción,
se ven afectadas por la por lo general, no se ven
partículas fundamentales, los protones y los neutrones. Algunos núcleos son temperatura, presión, afectadas por la temperatura, la
inestables y emiten partículas y/o radiación electromagnética de manera concentración y catalizadores. presión o los catalizadores.
espontánea (decaimiento radiactivo), fenómeno al que se le llama radiactividad.
Todos los elementos que tienen número atómico mayor de 83 son radiactivos. Por
210 206
Balance de las Ecuaciones Nucleares.
ejemplo el polonio–210 ( 84 Po ), decae de modo espontáneo a 82 Pb y emite En una ecuación nuclear además de escribir los símbolos de las distintos
una partícula . elementos químicos, también se debe indicar, de manera clara, protones,
210 206 4 2+ neutrones y electrones. Se debe conseguir el número de protones neutrones que
84 Po  82 Pb + 2 He hay en cada especie.
Los símbolos de las partículas elementales son los siguientes:

Otro tipo de radiactividad conocida como transmutación nuclear, se produce al

bombardear el núcleo con neutrones, protones y otros núcleos. Se puede lograr
por medios artificiales, y también puede suceder en el espacio. Por ejemplo,
cuando el isótopo de nitrógeno–14 captura un neutrón del sol se convierte en.
Al balancear cualquier ecuación nuclear se deben cumplir las siguientes reglas:
14 1 14 1
7 N + 0 n  6 C +
1 H
- El número total de protones y neutrones en los productos y reactivos debe ser el
mismo (para conservar el número de masa).

El decaimiento radiactivo y la transmutación nuclear son reacciones nucleares, que - El número total de cargas nucleares en los productos y reactivos debe ser el
son muy distintas a las reacciones químicas. La diferencia entre estas reacciones mismo (para conservar el número atómico).
se resume en la tabla siguiente:

Fisión nuclear.
La fisión nuclear es el proceso en el que el núcleo pesado, número de masa >200,
se divide para formar núcleos más pequeños de masa intermedia y uno o más
neutrones. Este proceso libera gran cantidad de energía. Por ejemplo, la fisión

10
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nuclear del Uranio–235 cuando captura un neutrón se fisiona para forma dos
núcleos más pequeños.

La reacción representativa es:

235
92 U  01 n  90
38 Sr  Xe  3 01 n
143
54

13
Esta es una reacción demasiado exotérmica. La energía liberada es 2,0 × 10 J.
Así también, se producen más neutrones que los que se capturaron al inicio del
proceso. Esta propiedad hace posible una reacción nuclear en cadena, que es una
secuencia de reacciones de fisión nuclear autosostenidas. Los neutrones que se
generan durante las etapas iniciales de la fisión pueden inducir fisión en otros
núcleo que a su vez producen más neutrones, y así sucesivamente. En menos de
un segundo, la reacción se vuelve incontrolable, liberando gran cantidad de calor.
Una de las aplicaciones de la fisión nuclear fue el desarrollo de la bomba atómica.
Fusión nuclear.
La fusión nuclear es la combinación de pequeños núcleos en otros más grandes,
está libre, en gran parte, del problema de desecho de desperdicios.
Cuando dos núcleos ligeros se combinan o se fusionan para formar núcleos más
grandes y más estables, se liberará una cantidad considerable de energía en el
proceso. Esta es la base de la investigación para el aprovechamiento de la fusión
nuclear en la producción de energía.

Muchos neutrones emitidos durante el proceso de fisión se capturarán por otros La fusión nuclear ocurre de manera continua en el sol, formado principalmente por
núcleos. hidrógeno y helio, mantiene la temperatura interior del sol a unos 15 millones de
grados Celsius. Se supone que se llevan a cabo las siguientes reacciones de
fusión:
1
1 H  21 H  23 He
3
2 He  23 He  42 He  2 11 H
1
1 H  11 H  21 H  0
1 β

11
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2.7. Aplicaciones de los isótopos. 14

El Carbono-14 reacciona con moléculas de oxígeno y forma CO 2 cuya
cantidad permanece constante en la atmósfera por la emisión beta con una vida
2.7.1. Isótopos en medicina. media de 5730 años.
14
6 C 14
7 N  -01 β
Algunos radionúclidos se utilizan en medicina como trazadores radiactivos, pueden
utilizarse para marcar un elemento en los compuestos. Si empleamos un detector Las emisiones del Carbono-14 en tejidos muertos disminuyen con el tiempo y la
de radiaciones puede seguirse el recorrido de ese elemento a través del cuerpo. actividad por gramo de carbono es una medida del tiempo que ha pasado desde
Así se inyectan en el flujo sanguíneo soluciones que contienen Na-24 para seguir su muerte.
el recorrido de la sangre y localizar obstrucciones en el sistema circulatorio.
El Talio-201, tiende a concentrarse en los tejidos musculares sanos del corazón, b) Potasio-40: El Potasio-40 está presente en todos los organismos vivos. Se
mientras que el Tecnecio-99 se encuentra en los tejidos anormales. Ambos desintegra a Argón-40 mediante captura electrónica, con una vida media de 1 300
pueden usarse para obtener una visión del daño producido en el corazón. millones de años.
El Yodo-131, se concentra en la glándula tiroides, el hígado y ciertas partes del
cerebro se utiliza para seguir el bocio y otros problemas de tiroides y también para
40
19 K  -01 e  40
18 Ar
los tumores del hígado y cerebrales. Puede utilizarse para datar objetos de hasta un millón de años; determinando la
El calor generado por la desintegración del Plutonio-238 puede convertirse en 40 40
energía eléctrica para marcapasos, cuyo mecanismo permite utilizarlo durante 10
relación de 19 Ka 18 Ar en la muestra.
años antes que sea necesario reemplazarlo.
c) Uranio-Plomo: Se basa en la serie radiactiva natural de Uranio-238 que
2.7.2. Usos agrícolas. termina con la producción de Plomo-206 estable.

Las muestras marcadas de fertilizantes se utilizan para investigar que nutrientes
absorben las plantas y estudiar el aumento de las cosechas.
La irradiación gamma de algunos alimentos permite almacenarlos durante largos
periodos de tiempo. Por ejemplo, retrasa la germinación de papas y cebollas.
Control de orugas de moscas por técnica radiológica, que consiste en irradiar al
macho con rayos gamma lo que altera sus células reproductivas y se lo esteriliza
al aparcarse con las hembras no produce descendencia con lo cual, se reduce o
elimina la población de moscas.
2.7.3. Determinación de la edad.
a) Carbono-14: La técnica del Carbono-14 es útil para estimar la edad de
productos de origen orgánico, con una antigüedad inferior a 50 000 años. El
radioisótopo carbono-14 se produce continuamente en la atmósfera superior al
capturar los átomos de nitrógeno neutrones de los rayos cósmicos.
14
7 N  01 n  146 C  11 H
Con este método se estima la edad de minerales que contengan Uranio de varios
miles de millones de años de antigüedad.
2.7.4. Aplicaciones industriales.
- El flujo de líquido o un gas que ocurre a través de una cañería bajo tierra se mide
mediante un contador Geiger al inyectarle una muestra que contenga una
sustancia radiactiva.
- Fugas en las cañerías.
- El espesor de un metal se correlaciona con la intensidad de la radiación que lo
atraviesa.
2.7.5. Ejercicios.
1. Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. El átomo es la partícula más pequeña de un elemento que conserva la identidad
de dicho elemento.
II. Según Dalton todos los átomos de un elemento son idénticos.

12
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III. Teniendo en cuenta que los elementos tienen isótopos, los átomos de un 6. Con respecto a las partículas subatómicas fundamentales señale lo
elemento no son idénticos. incorrecto:
IV. En un átomo eléctricamente neutro, el número de electrones es igual al número A) El neutrón, es la partícula de mayor masa y no tiene carga eléctrica.
de protones. B) El protón, es la partícula positiva y su masa es ligeramente menor que la masa del
neutrón.
A) FVFF B) VVFV C) VFVV D) VVVV E) FVFV C) El electrón, es la partícula negativa, cuya masa es aproximadamente 1836 veces
menor que la masa del protón.
2. Respecto a las partículas subatómicas del átomo, indique la alternativa D) El protón y el neutrón constituyen los nucleones fundamentales.
que contiene la relación correcta:
a. Nube electrónica
E) En el ion C 4 hay 20 partículas subatómicas fundamentales.
14
6
b. Núcleo
c. Átomo 7. Los isótopos del hidrógeno se diferencian en:
- A) Masa atómica promedio. B) Carga nuclear. C) Electrones.
I. Existen partículas de carga negativa (e )
II. El número de electrones es igual al número de protones. D) Neutrones. E) Protones.
III. Existen protones y neutrones.
8. Marque el enunciado falso con respecto a los isótopos:
A) aIII, bIII, cI B) aI, bIII, cII C) aII, bIII, cI D) aII, bIII, cIII E) aI, bII, A) Poseen el mismo número de protones.
cIII B) Poseen diferente número de neutrones.
C) Poseen diferente número de masa.
3. ¿Qué proposiciones son correctas acerca del átomo y sus partes? D) Poseen diferentes propiedades químicas.
I. El diámetro del núcleo atómico es aproximadamente 10000 veces más pequeño E) Poseen diferentes propiedades físicas.
que el diámetro del átomo.
II. El núcleo atómico posee elevada densidad 9. Con respecto al siguiente núclido marque lo incorrecto:
III. En un átomo neutro, el número de protones es igual al número de neutrones 269
110 DS
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III
A) Posee 269 nucleones fundamentales.
4. Se denominan partículas subatómicas fundamentales: B) Posee 110 protones.
C) Posee 110 electrones.
A) Electrones, positrones y protones
D) Posee 159 neutrones.
B) Protones, neutrones y positrones
C) Protones, neutrones y deuterones E) Posee sólo 379 partículas subatómicas.
D) Neutrones, protones y electrones
10. Si el átomo de un deteminado elemento contiene: 6 protones, 8 neutrones
E) Partículas  , partículas  y rayos  y 6 electrones. ¿Qué alternativa contiene un isótopo del átomo dado?
A) 6 protones, 8 neutrones y 8 electrones.
5. Respecto a las partículas subatómicas principales: protón, electrón, B) 6 protones, 6 neutrones y 6 electrones.
neutrón; indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda: C) 6 protones, 6 neutrones y 7 electrones.
I. Las partículas más livianas se encuentran alrededor del núcleo. D) 8 protones, 6 neutrones y 6 electrones.
II. Las partículas más pesadas se encuentran en el núcleo del átomo. E) 8 protones, 8 neutrones y 6 electrones.
III. La masa del protón es mayor que la masa del neutrón.
IV. Todas las partículas que se encuentran en el núcleo presentan carga positiva. 11. Clasifique como falso (F) o verdadero (V), según corresponda, a cada una
de las siguientes proposiciones:
A) VVVV B) VFVF C) FVFV D) VVFF E) VVFV I. El número de nucleones fundamentales de un átomo está determinado por su
número de masa.

13
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II. La elevada densidad del núcleo se puede justificar por la existencia de la fuerza C) Los cambios químicos se producen por unión íntima, de sus átomos, en la
electromagnética. relación de números enteros simples.
III. Los electrones de los átomos de oxígeno son más pesados que los electrones D) Los átomos permanecen indivisibles en una reacción química.
del hidrógeno. E) Según esta teoría el átomo está formado por electrones.
IV. Los isótopos de un elemento solo se diferencian en el número de neutrones.
17. La teoría atómica de Dalton es inconsistente con la existencia de:
A) VFFF B) VFFV C) VVFF D) FFFV E) VFVV A) Átomos. B) Isótopos. C) Elementos. D) Compuestos.
E) Sustancias.
4- 3+
12. La especie iónica X tiene el mismo número de electrones que el ion Y .
Este último posee 88 nucleones fundamentales y 59 neutrones. ¿Cuál es la 18. Con respecto al modelo atómico de Thomson (1897) marque lo
carga nuclear del anión? incorrecto:
A) 12 B) 22 C) 32 D) 42 E) 52 A) Está basado en el estudio de los rayos catódicos.
8
B) Thomson midió la relación carga/masa del electrón, que es 1.76x10
13. La plata tiene dos isótopos, uno de neutrones (abundancia porcentual coulomb/gramo.
51,839%) y el otro de 62 neutrones. Teniendo en cuenta que el número C) El modelo atómico de Thomson, era semejante a un budín con pasas (electrones).
atómico de este elemento es 47, indique si las proposiciones son verdaderas D) La carga negativa de los electrones neutralizada por la carga positiva de la esfera
(V) o falsas (F): atómica.
I. La abundancia porcentual más pesada es: 48,161%. E) El átomo no era eléctricamente neutro.
II. La cantidad de nucleones en el átomo más liviano 107.
III. Los átomos de este elemento son idénticos. 19. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son incorrectas respecto a lo
planteado en el modelo de Thomson?
A) VVV B) FFF C) VFV D) VVF E) VFF I. La masa del átomo está distribuida en todo el volumen del átomo.
II. El átomo consiste en una masa de carga negativa en el cual están incrustados
14. Acerca de la teoría atómica de Dalton (1808), marque lo que no podría los cationes.
deducirse de ella: III. Según este modelo los átomos pueden formar iones.
A) Todo cuerpo está constituido, de átomos que son partículas muy diminutivas,
indivisibles e indestructibles. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III
B) Los átomos de un elemento, son idénticos en masa y propiedades
C) Los átomos de elementos diferentes son diferentes en masa y en propiedades 20. Thompson consideró el átomo:
D) Los átomos de elementos diferentes se combinan para formar la molécula de un A) Como un núcleo cargado positivamente rodeado de cargas negativas
compuesto. (electrones).
E) Los átomos se desintegran en las reacciones nucleares. B) De naturaleza corpuscular y ondulatoria.
C) Eléctricamente neutro, estando sus electrones sin movimiento.
15. Marque como verdadero (V) o falso (F) respecto a la Teoría Atómica de D) Como una esfera de carga positiva con electrones inmersos en ella, de tal
Dalton, según corresponda: forma que se neutraliza.
I. Átomos de un mismo elemento son iguales en tamaño y propiedades. E) Como un sistema planetario.
II. Átomos diferentes no pueden formar compuestos.
III. El átomo es la partícula fundamental más pequeña e indivisible de la materia 21. A continuación se proponen 4 contribuciones que fueron relevantes en el
que mantiene todas las propiedades de la sustancia. avance de la química y la física:
I. Descubrimientos del electrón, al determinar la relación e/m de los rayos
A) VVV B) VVF C) VFF D) FVF E) VFV catódicos.
II. Propuesta del modelo planetario.
16. Con respecto a la teoría de Dalton, indique lo incorrecto: III. Propuesta del primer modelo atómico.
A) Los elementos están formados de partículas muy pequeñas llamadas átomos. IV. Descubrimiento de los rayos X.
B) Los átomos de un elemento son semejantes; particularmente en masa.

14
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¿Cuáles son contribuciones de J. Thompson? E) El modelo de Rutherford explicaba la estabilidad de los átomos en base a la existencia
de órbitas en forma de espiral.
A) Solo I B) I y II C) I y III D) I, II y III E) Todos
27. Marque como verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
22. Marque los enunciados incorrectos respecto al modelo Rutherford: I. Si el modelo de Rutherford fuese cierto el átomo debería colapsar o
I. Utilizó los núcleos de helio para bombardear láminas delgadas de metales desaparecer.
preciosos. II. El modelo de Bohr introduce el concepto de niveles discretos de energía.
II. Concluye en un átomo nucleado. III. El modelo de Thompson es conocido como el modelo de “Budín de pasas”
III. La masa del átomo está repartida en todo el volumen del átomo.

A) Solo III B) Solo II C) Solo I D) III y II E) III y I A) FFF B)FFV C) FVV D) FVF E) VVV

23. Con la experiencia de Rutherford, Geiger y Marsden:

A) Se demostró la validez del modelo atómico de Thompson.
B) Se pudo demostrar la relación e/m de las partículas  .
C) Se pudo deducir la existencia del núcleo atómico.
D) Se dedujo que los niveles energéticos en el átomo están cuantizados.
E) Se pudo concluir que las partículas  rebotan en la lámina metálica.

24. Con respecto al modelo atómico de Rutherford (1911) marque lo

incorrecto:
A) Está basado en la desviación de las partículas alfa (  ), cuando son
bombardeadas a través de una lámina de oro.
B) Las partículas alfa que se desvían o rebotan, lo hacen con el núcleo atómico.
C) Rutherford descubre que todo átomo posee un núcleo positivo.
D) El núcleo atómico posee densidad muy baja.
E) El modelo atómico de Rutherford semejante al sistema planetario en miniatura.

25. Marque como verdadero (V) o falso (F) respecto al modelo atómico de
Bohr:
I. El modelo de Bohr es válido para átomo de hidrógeno exclusivamente.
II. Se demuestra la estabilidad del electrón dentro del átomo de hidrógeno.
III. El electrón en el átomo de hidrógeno posee energía variable en una órbita
definida.

A) VVV B) FVF C) FVV D) VVF E) VVV

26. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?

A) Thompson concluyó que los protones están distribuidos dentro del átomo como “las
pasas están distribuidos en un budín”.
B) Rutherford explicó el espectro, continuo del átomo de hidrógeno.
C) Thompson determinó la relación e/m del protón.
D) La contribución del modelo de Rutherford es haber introducido la idea de núcleo
atómico.

15
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TEMA 3 Número cuántico de spin ( s ).

Indica el sentido de rotación del electrón sobre su propio eje, el giro de los
electrones en el orbital debe ser opuesto para anular la repulsión electrostática.
CORONA O ENVOLTURA ATÓMICA 1 1
Sus valores son s = + y -
2 2
3.1. Corona o envoltura.
Se empieza por los valores de "m" negativo y "s" positivo.

Números cuánticos.
3.2. Distribución electrónica.
Son cuatro parámetros que explican de manera satisfactoria el movimiento de los
electrones en un átomo, se representan por n, l, m y s; los dos primeros son
energéticos y los dos últimos magnéticos. Principio de Aufbau.
El ordenamiento de los electrones en un átomo no necesariamente es en el orden
Número cuántico principal (n). de los niveles porque a medida que los niveles aumentan, sus subniveles se
traslapan y entonces hay subniveles de niveles inferiores con mayor energía que
Indica el nivel de energía en que se encuentra un electrón. otros subniveles de niveles superiores, por ejemplo el subnivel 3d es de mayor
Indica el tamaño de la nube electrónica. energía que el subnivel 4s y por lo tanto el 4s se ocupará antes que el 3d
Hace referencia a la distancia promedio entre el electrón y el núcleo. El orden de llenado es entonces en estricto orden de energía, ocupándose primero
Señala el valor energético de un electrón en dicho nivel. los subniveles de menor energía.
Sus valores son números enteros positivos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,…
El modo más práctico y sencillo es con la regla del serrucho o construcción
progresiva AUFBAU.
Número cuántico secundario o azimutal (l).
Llamado también parámetro de la forma de la nube electrónica o angular.
Indica el subnivel energético del electrón.
Está relacionado con la forma del orbital atómico.
Sus valores van desde 0 hasta n-1.
0 1 2 3 ... ( n - 1 ).
s p d f ....

Número cuántico magnético o de orientación (m).

Indica el número de posibilidades de orientación espacial de los subniveles o el
número de orbitales atómicos.
Sus valores son: m = 2l + 1, es decir dependen de l, por ejemplo cuando l = 1, hay Ejemplos:
- 2 2 6 1
tres valores permitidos para m. 11Na 11 e 1s 2s 2p 3s
- 2 2 6 2 5
Para cada subnivel l, m puede tomar valores enteros que van desde -l hasta +l 17Cl 17 e 1s 2s 2p 3s 3p
incluyendo cero. Si l = 2 entonces: m = -2, -1, 0, +1 y +2.
Cada orientación u orbital puede alojar a un máximo de 2 electrones. A esta se llama distribución electrónica basal o en el estado fundamental, porque
corresponde a un átomo en estado libre de interacciones, cuando un átomo está
formando enlaces la distribución electrónica sufre transformaciones.

16
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Excepciones en la distribución electrónica basal: Principio de exclusión de Pauli.

1. En los elementos: 24Cr, 29Cu, 41Nb, 42Mo, 44Ru, 45Rh, 46Pd, 47Ag, 78Pt, 79Au, lo “Dos electrones en un mismo átomo no pueden tener sus 4 números cuánticos
que resulta con el serrucho no es correcto. Se debe pasar un electrón del iguales (n, l, m, s) al menos se debe diferenciar en el spín”. Por ejemplo el primer
penúltimo subnivel al último. y segundo electrón de cualquier átomo.
2 2 6 2 6 1 10
Ejemplo: 29Cu 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
46Pd se deben pasar 2 electrones. n l m s
e1 3 1 -1 +½
2. En el 57La, 58Ce, 64Gd, se coloca un electrón en el subnivel 5d antes de que
ocupe el 4f. e2 3 1 -1 -½
2 1 1
Ejemplo: 58Ce [Xe] 6s 4f 5d
3.3. Propiedades magnéticas.
3. En el 89Ac, 90Th, 91Pa, 92U, 93Np, 96Cm se coloca un electrón en el subnivel 6d
antes que ocupe el 5f. Paramagnetismo: Un átomo o ion es paramagnético, cuando es atraído por un
2 2
Ejemplo: 90Th [Rn] 7s 6d campo magnético, este fenómeno se debe a la existencia de electrones
desapareados y por lo tanto spin.
2 2 4
Se llaman especies isoelectrónicas a los átomos neutros o iones que tienen igual Ejemplo: 8O 1s 2s 2p
distribución electrónica, es decir, igual número de electrones. Aplicando la regla de Hund al último subnivel
+ -- 2 1 1
Ejemplo: El ión Na es isoelectrónico con el ión F 2px 2py 2pz
+ - 2 2 6
11Na 10e 1s 2s 2p Tiene 2 electrones desapareados, por lo tanto es paramagnético.
- - 2 2 6
9F 10e 1s 2s 2p
Diamagnetismo: Cuando un átomo o ion no es atraído por los campos
Principio de máxima multiplicidad de Hund. magnéticos debido a que no tiene electrones desapareados y por lo tanto todos
sus espines están neutralizados.
“En un mismo subnivel, antes que cualquiera de sus orbitales contenga 2 2 6
electrones apareados, los otros deben contener por lo menos un electrón". Ejemplo: 8Ne 1s 2s 2p
Es decir, en los subniveles p, d, f, los orbitales se llenan uno a uno con un electrón, Aplicando la Regla de Hund al último subnivel.
2 2 2
cuando cada orbital tiene al menos un electrón, recién se aparean los electrones. 2px 2py 2pz
2 2 4
El 8O tiene una distribución basal 1s , 2s , 2p . En el último subnivel hay 4 No hay electrones desapareados.
electrones, se puede pensar que todos están apareados, pero aplicando la Regla
de Hund, la distribución electrónica desglosada es:
Ferromagnetismo: Es una forma extrema de paramagnetismo, en la que se
puede llegar a una magnetización permanentemente, mientras que el
paramagnetismo se muestra tan solo, en presencia del campo magnético
   aplicado.
Son ferromagnéticos: Fe, Co, Ni, Gd, y sus aleaciones.
8O  2px 2py 2pz
La susceptibilidad magnética de una sustancia se expresa como momento
 2s magnético: (  ) y está determinado por el número de electrones desapareados
(n).
1s
  n(n  2)

17
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3.4. Aplicación: Imanes. 5. Determine la cantidad de electrones que posee un catión trivalente,
sabiendo que su átomo neutro posee 12 orbitales llenos y el resto
Un imán es un material capaz de producir un campo magnético exterior y atraer el semillenos.
hierro (también puede atraer al cobalto y al níquel). Los imanes que manifiestan A. 32 B. 28 C. 46 D. 24 E. 35
sus propiedades de forma permanente pueden ser naturales, como la magnetita
(Fe3O4) o artificiales, obtenidos a partir de aleaciones de diferentes metales. 6. Dadas las siguientes proposiciones, indicar verdadero (V) o falso (F)
I. Los números cuánticos son cuatro y se presentan por n, l, m, s; los dos primeros
son energéticos y los últimos, magnéticos.
En un imán la capacidad de atracción es mayor en sus extremos o polos. Estos II. El número cuántico secundario indica el nivel de energía.
polos se denominan norte y sur, debido a que tienden a orientarse según los polos III. El número cuántico magnético indica el número de posibilidades de orientación
geográficos de la Tierra, que es un gigantesco imán natural. espacial de los subniveles.
IV. El número cuántico de spin indica el subnivel energético del electrón.
La región del espacio donde se pone de manifiesto la acción de un imán se llama
campo magnético. Este campo se representa mediante líneas de fuerza, que son A. VVVF B. FFVV C. VFVF D. FFVF E. VVFF
unas líneas imaginarias, cerradas, que van del polo norte al polo sur, por fuera del
imán y en sentido contrario en el interior de éste.

3.5. Ejercicios.
2 2 6 2
1. La configuración electrónica de un átomo neutro es 1s 2s 2p 3s . Escriba
un conjunto completo de números cuánticos para el último de sus
electrones. ¿Cuál es el nombre de este elemento?
A. (3,0,0,-1/2); Magnesio. B. (3,0,0,-1/2); Sodio.
C. (3,0,0,+1/2); Magnesio. D. (3,0,0,+1/2); Sodio.
E. (3,0,0,-1/2); Potasio.

2. Cuál es el número máximo y mínimo de electrones que pueda tener un

átomo, que presenta cinco niveles de energía?
A. 54 ; 38 B. 52 ; 38 C. 36 ; 24 D. 36 ; 18 E. 54 ; 18

3. Indique cuántos electrones en total tiene como anión monoatómico, un

elemento halógeno que pertenece al quinto periodo.
A. 86 B. 18 C. 69 D. 36 E. 54

4. Señale la serie de proposiciones verdaderas (V) o falsas (F):

I. La diferencia de energía entre los subniveles disminuye progresivamente
conforme los electrones ocupan orbitales de más alta energía.
II. Los electrones no se aparean en un orbital hasta que cada orbital del subnivel
tiene un electrón.
III. El número máximo de electrones en un subnivel p es seis.
IV. El litio tiene cuatro electrones en su configuración electrónica.

A. VVVV B. VFVF C. FFVV D. FVVF E. VVVF

18
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

TEMA 4 una función de los números atómicos y por ese motivo se clasifica de acuerdo al
orden creciente de los mismos.

PERIODICIDAD QUÍMICA Tabla periódica moderna (IUPAC 2007).

Tabla Periódica.
En 1869, el químico Ruso Dimitri Mendeleiev, publicó una tabla de los elementos a
la que llamó Tabla Periódica, donde mostró que las propiedades de los elementos
se repiten periódicamente a intervalos regulares. Este hecho se conoce hoy como
la Ley Periódica. La ley periódica resume muchas observaciones sobre las
propiedades de los elementos. Se puede establecer como sigue: Cuando los
elementos se acomodan en orden creciente de sus números atómicos, muesran
propiedades similares periódicamente. Todos los elementos están ordenados de
acuerdo con el valor creciente de sus pesos atómicos, formando hileras
horizontales llamados periodos, con propiedades físicas y químicas que cambian
en forma progresiva a través de la tabla, y columnas verticales llamadas grupos o
familias, con propiedades similares. La IUPAC elaboró la Tabla Periódica actual,
El número de elementos oficialmente reconocidos por IUPAC es 116 y están
los elementos fueron acomodados uno tras otro, en grupos, debido a sus
ordenados en grupos y periodos.
propiedades químicas semejantes. Las estructuras electrónicas similares
conducen a propiedades físicas y químicas semejantes.
4.3. Grupos y periodos.
4.1. Ley periódica.
Grupos: Son las columnas de arriba hacia abajo; enumerados del 1 al 18 o en
Después de muchos intentos de clasificar los elementos, desde Dobereiner números romanos del I al VIII familias A y B..
(triadas) hasta Mendeleiev (periodicidad por masa atómica), Moseley llegó a la
conclusión de que si se ordena los elementos por su número atómico, se Grupo 1 o IA Metales alcalinos: Li , Na, K, Rb, Cs, Fr.
encuentran propiedades comunes para ciertos elementos, así por ejemplo, el 11,
19, 37, 55 y 87 tienen propiedades comunes que se incrementan o disminuyen Grupo 2 o IIA Metales alcalinotérreos: Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra.
según su número atómico y constituyen los metales alcalinos. Gracias a esta Grupo 3 o IIIB Grupo del escandio: Sc, Y, La, Ac
conclusión se estableció la Ley periódica para clasificar los elementos en una Grupo 4 o IVB Grupo del titanio: Ti, Zr, Hf, Rf.
Tabla periódica:
Grupo 5 o VB Grupo del vanadio: V, Nb, Ta, Db.
"Las propiedades químicas de los elementos son una función periódica de sus
números atómicos crecientes". Grupo 6 o VIB Grupo del cromo: Cr, Mo, W, Sg.
Grupo 7 o VIIB Grupo del manganeso: Mn, Tc, Re, Bh.
4.2. Tabla periódica de Moseley y IUPAC (2007). Grupos 8, 9 y 10 o VIIIB Fe, Co, Ni; Ru, Rh, Pd; Os, Ir, Pt, Hs, Mt, Ds.
Grupo 11 o IB Grupo del cobre: Cu, Ag, Au, Rg.
Descripción de la tabla periódica moderna: La tabla periódica moderna es la Grupo 12 o IIB Grupo del cinc: Zn. Cd, Hg, Cn.
conclusión de los diversos intentos que se hicieron para buscar una clasificación Grupo 13 o IIIA Grupo del boro: B, Al, Ga, In, Tl.
natural de los elementos. Esta tabla periódica puede ser de forma corta o forma Grupo 14 o IVA Grupo del carbono: C, Si, Ge, Sn, Pb, Fv.
larga; pero, en cualquiera de sus formas no se debe olvidar que la periodicidad es
Grupo 15 o VA Grupo del nitrógeno: N, P, As, Sb, Bi.
Grupo 16 o VIA Calcógenos o grupo del oxígeno: O, S, Se, Te, Po, Lv.

19
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

Grupo 17 o VIIA Halógenos: F, Cl, Br, I, At. Segunda serie de transición 37Y a 47Ag
Grupo 18 o VIIIA Gases nobles: He, Ne, Ar, Kr, Xn, Rn. Tercera serie de transición 57La a 79Au

Cuarta serie de transición No está completa

El hidrógeno aunque se ubica en el grupo 1 no es un metal alcalino.
Elementos de transición interna, f: Incluye:
Periodos: Son las filas horizontales de izquierda a derecha, enumeradas del 1 al Lantánidos. Primera serie de transición interna 58Ce a 71Lu
7. Actínidos. Segunda serie de transición interna 90 Th a 103Lr

En cada uno de los periodos encontramos los siguientes números de elementos:

1er periodo 2 elementos (del H al He)
2do periodo 8 elementos (del Li al Ne)
3er periodo 8 elementos (del Na al Ar)
4to periodo 18 elementos (del K al Kr)
5to periodo 18 elementos (del Rb al Xe)
6to periodo 32 elementos (del Cs al Rn)
7mo periodo 28 elementos (del Fr al Lv)

Después del uranio (Z = 92) todos los elementos se llaman transuránidos y son
artificiales; es decir, se obtienen en el laboratorio y no se han encontrado en forma
natural.

Categorías en las que se agrupan los elementos.

Elementos representativos, s y p: También conocidos como elementos de los
grupos principales, son los elementos que se encuentran en los extremos
izquierdo y derecho de la tabla; al lado izquierdo los metales tienen una
configuración electrónica que termina en orbitales “s”; y a la derecha, los no
metales cuya configuración electrónica termina en orbitales “p”. Todos tienen
incompletos los subniveles s o p del máximo número cuántico principal. Estos
elementos muestran en general variaciones distintivas y muy regulares de sus
propiedades con el número atómico.
Grupos representativos de la tabla periódica.
1
a) Metales alcalinos: Li, Na, K, Rb, Cs ns
- No aparecen en la naturaleza en estado libre porque se oxidan con facilidad.
- Se obtienen de sus sales fundidas por electrólisis.
- Las elevadas reactividades se ilustran mediante sus reacciones con el agua. El
potasio, rubidio y cesio arden al ser sumergidos en agua según:

Elementos de transición o metales de transición, d: Se les considera como

transiciones entre los elementos alcalinos de la izquierda y los formadores de
ácidos a la derecha. Todos son metales y se caracterizan por un aumento
progresivo de electrones en los orbitales d, incluye las siguientes series:
Primera serie de transición 21Sc a 29Cu
K(s) + H2O(l)  K(OH)(ac) + H2(g) + 481.16 kJ
- Sus átomos muestran la máxima tendencia a perder electrones.
- Al aumentar el número atómico aumenta la densidad, volumen atómico, radio
atómico, etc.

20
_________________________________
- Son metales muy blandos.
- Al aumentar el número atómico aumentan sus puntos de fusión.
- Se conservan en petróleo o atmósfera inerte.
- Forman hidróxidos sólidos blancos.
2
b) Metales Alcalinotérreos: Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra ns
- Sus actividades aumentan de arriba hacia abajo.
- Casi todos sus compuestos son iónicos.
- No aparecen libres en la naturaleza.
- Se obtienen por electrólisis de sus cloruros fundidos.
- Tienen tendencia a perder dos electrones y formar cationes divalentes.
- Los metales de este grupo son más duros que los metales alcalinos.
- Tienen puntos de fusión y ebullición mayores que los metales alcalinos.
- Los metales de este grupo no forman iones complejos, ni sus óxidos se reducen
fácilmente con carbón.
- Estos metales se obtienen por electrólisis de sus sales fundidas.
2 5
c) Halógenos: F, Cl, Br, I ns np
- A medida que aumenta el número atómico, son mayores el punto de fusión,
ebullición, densidad, etc.
- La estabilidad del ion haluro frente a la oxidación disminuye al aumentar el
número atómico.
- Las moléculas de los halógenos en estado gaseoso son diatómicas;
- Tienden a formar ácidos y luego sales.
4.4. Elementos de los bloques: s, p, d, f
Se denominan elementos representativos a los elementos que se encuentran en
los extremos izquierdo y derecho de la tabla; al lado izquierdo los metales cuya
configuración electrónica termina en orbitales “s” y a la derecha los no metales
cuya configuración electrónica termina en orbitales “p”.
Los elementos situados en la parte central Grupos del 3 al 12 o familias B, se
denominan elementos de transición y sus distribuciones electrónicas terminan en
orbitales “d”.
Los elementos de la parte inferior se denominan elementos de transición interna:
lantánidos o tierras raras y actínidos se caracterizan porque su distribución
electrónica termina en orbitales “f”.
QUÍMICA _______________________________________________
Utilizando la numeración romana, los grupos se dividen en familias A y familias B.
4.5. Propiedades periódicas.
Radio atómico.
El tamaño de un átomo está directamente relacionado con el radio atómico. El
radio atómico de un átomo individual no puede medirse directamente, porque no
existe aislado. Por lo tanto, el radio atómico se define como la mitad de la distancia
entre los núcleos de dos átomos adyacentes de una molécula homonuclear, como
Cl2, H2, Br2, etc.
En la tabla periódica el radio atómico en los grupos aumenta de arriba hacia abajo,
así en el primer grupo el Li es el más pequeño y el Fr el más grande. Esto se debe
a que el electrón del último nivel se va alejando del núcleo conforme se incrementa
el número atómico, al ocupar niveles de mayor energía.
En un periodo, el radio atómico disminuye de izquierda a derecha, esta tendencia
no parece lógica ya que en los periodos también se va incrementando el número
atómico; pues bien, en un periodo el número de niveles ocupados es el mismo,
pero conforme se va avanzando a la derecha se incrementa el número de protones
y el número de electrones, aumentando así la atracción entre el núcleo y la nube
electrónica, causando una contracción del átomo y por lo tanto en un periodo es
más pequeño el átomo mientras mayor sea el número atómico.
Energía de ionización.
Es la energía necesaria que se debe dar a un átomo gaseoso para arrancarle un
electrón y así formar un ion gaseoso.
Ejemplos:
o
Li (g) +
+
520 kJ/mol  Li (g) + e
-
o + -
K (g) + 418.8 kJ/mol  K (g) + e
21
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

o + - - - 2-
Ca (g) + 589.5 kJ/mol  Ca (g) + e O (g) + 1 e  O (g) - 378 kJ/mol (absorbe)

Si se desea arrancar más de un electrón a un átomo neutro, entonces usaremos

los términos: 1ra energía de ionización, 2da energía de ionización, etc. Esta
energía se incrementa al tratar de sacar más electrones, por ejemplo:

o + -
(1ra) Co (g) + 757.3 kJ/mol  Co (g) + e
+ 2+ -
(2da) Co (g) + 1 644 kJ/mol  Co (g) + e
2+ 3+ -
(3ra) Co (g) + 2 231.7 kJ/mol  Co (g) + e

Considerando la afinidad como energía liberada cuando un átomo gana un

electrón la tendencia en la tabla periódica es la siguiente:
- En un grupo o columna la afinidad electrónica aumenta de abajo hacia arriba.
- En un periodo la afinidad electrónica aumenta de izquierda a derecha.
La afinidad electrónica es lo contrario de la energía de ionización. Los elementos
con afinidades electrónicas muy negativas ganan fácilmente electrones, como los
halógenos.

Electronegatividad.
En la tabla periódica varía de la siguiente manera: Es una medida de la tendencia relativa de un átomo a atraer electrones, cuando
- En un grupo, la energía de ionización de los átomos aumenta de abajo hacia está químicamente combinado con otro átomo.
arriba. Esto se debe a que al aumentar el número de niveles el electrón periférico
se encuentra más alejado del núcleo, por consiguiente tendrá menor fuerza de
atracción.
- En un período la energía de ionización de los átomos aumenta de izquierda a
derecha. Esto se debe a que aumenta la carga nuclear y de igual manera la
fuerza de atracción de los electrones.
Resumiendo: Los elementos con bajas energías de ionización pierden electrones
más fácilmente. Formando iones positivos.

Afinidad electrónica.
Es el cambio de energía que experimenta un átomo en estado gaseoso cuando
gana un electrón y se convierte en un ion negativo. Se dice cambio de energía En los grupos la electronegatividad va disminuyendo de arriba hacia abajo,
porque en algunos casos libera energía y en otros se necesita energía, por conforme aumenta el número atómico, mientras que en los períodos se incrementa
ejemplo: de izquierda a derecha.
Los elementos más electronegativos están en el lado derecho superior de la tabla
- -
Br(g) + 1 e  Br (g) + 322 kJ/mol (emite) (Halógenos F) y los menos electronegativos se ubican en el lado inferior izquierdo
O (g) +
- -
1 e  O (g) + 142 kJ/mol (emite) (metales alcalinos, Fr).

22
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

Radios iónicos. Estado de oxidación.

Muchos elementos del lado izquierdo de la tabla periódica, al combinarse pierden Es el número aparente de electrones ganados o perdidos en promedio por los
electrones y quedan convertidos en cationes. Mientras que los elementos del lado átomos de un elemento cuando forma un compuesto. Así por ejemplo, el Na en el
derecho tienden a ganar electrones y trasformarse en aniones. NaCl pierde un electrón por átomo; por lo tanto, su número de oxidación es +1. El
Comparando los átomos neutros con sus iones positivos o negativos, se puede O en el H2O aparentemente gana 2 electrones, su número de oxidación es -2.
afirmar:
- Los iones simples con carga positiva (cationes), son siempre más pequeños que Grupo IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA
sus respectivos átomos neutros.
Na > Na
+
Mg >> Mg
2+ Números de +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 0
oxidación +2 +3 +4 +5
- Los aniones son siempre más grandes que los átomos neutros correspondientes:
3-
P >P
-
Cl > Cl +2 +3
+1
4.6. Tendencias del punto de ebullición y punto de fusión. -4 -3 -2 -1

En un grupo los puntos de fusión y de ebullición se incrementa de arriba hacia
abajo, así por ejemplo en los halógenos los puntos de ebullición para el Cl2, Br2 y I2
son: -34,6ºC, 58,6ºC y 184,4ºC respectivamente.
En un periodo, para los metales aumentan de izquierda a derecha y en los no
metales se incrementan de derecha a izquierda.
Carácter metálico y no metálico.
A lo largo de cualquier periodo, las propiedades físicas y químicas de los
elementos cambian de manera gradual de metálicas a no metálicas. La
comparación de las propiedades de los elementos del mismo grupo es más válida
si se trata de elementos del mismo tipo en relación con su carácter metálico.
4.7. Ejercicios.
1. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Mendeleiev clasificó los elementos químicos en orden creciente de sus “pesos
atómicos”, agrupándolos en grupos y en periodos, primando siempre las
propiedades químicas y físicas.
II. Meyer al clasificar los elementos químicos en orden creciente de sus “pesos
atómicos”, dejó espacios vacíos para ubicar los futuros elementos no descubiertos.
III. La periodicidad establecida por Mendeleiev le permitió predecir las propiedades
de algunos elementos aún no descubiertos
A) VVV B) FFF C) VVF D) VFV E) FVV

Valencia. 2. Indique la proposición incorrecta, respecto a la Tabla Periódica:

Es el número de electrones que un átomo puede ganar o perder para conseguir A) Meyer pone en manifiesto que se obtienen curvas periódicas al representar.;
frente al “peso atómico”, diversas propiedades como: fusibilidad, volatilidad,
una distribución electrónica de gas noble, como el máximo de electrones en último
maleabilidad, fragilidad y comportamiento electroquímico.
nivel ocupado o nivel de valencia es 8, entonces, las valencias fluctúan entre 1 y 4.
B) Mendeleiev ordena los elementos en forma de tabla, de acuerdo a su “peso
Cada elemento solo tiene una valencia y depende del grupo en que se encuentra: atómico” y desde el punto de vista químico.
C) Mendeleiev considera en su ordenamiento los periodos.
D) Sólo Meyer dejó espacios vacíos en 12 tablas para ubicar elementos aun no
Grupo IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA conocidos.
Valencia 1 2 3 4 3 2 1 0 E) La ley periódica surgió de modo empírico antes de conocerse sus fundamentos

3. Mencione las proposiciones son correctas:

I. Actualmente los elementos químicos se ubican en 18 grupos y 7 periodos.

23
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

II. El primer, segundo y tercer periodo contienen 2,8 y 18 elementos químicos; a 8. Dada la configuración de los siguientes elementos:
partir del cuarto periodo son 32 elementos, hasta el séptimo que aun es
incompleto.
A : Ar 4s 2 3d 10
III. Los grupos 1, 2, 3, 4 y 5 contienen 7 elementos químicos cada uno. B : Ar 4s 2 3d 10 4 p 1
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III C : He2s 2 3 p 5
4. Según la ley periódica moderna marque lo correcto: A) A y B son metales
A) Fue establecida por Mendeleiev en 1913. B) A y B son no metales
B) Las propiedades físicas de los elementos no tienen variación. C) A y C son no metales
C) Las propiedades físicas y químicas de los elementos varían en función D) B y C son no metales
periódica de números atómicos. E) A y B son no metales
D) Las propiedades químicas de los elementos varían en función periódica de sus
masas atómicas. 9. Diga qué proposición es correcta:
E) Las propiedades químicas de los elementos varían en función periódica de sus I. Los elementos: Hg, Cu, Au, P, Ca, Na, son metales
valencias. II. Los elementos: C, B, N, S, O, Cl , son no metales.
III. Los elementos: Cr, Mn, Zn, Al , Ge, Te son semimetales
5. Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda: IV. Los elementos metálicos, no metales, semimetales y gases nobles, constituyen
I. Los grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17 y 18 son elementos representativos. todos los elementos químicos existentes
II. Los grupos 3 al 12 son elementos de transición.
III. Los electrones de valencia de los elementos de transición se ubican en A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo IV E) I y II
orbitales s y d.
IV. Los gases nobles ubican sus electrones de valencia en orbitales s y p, excepto 10. Señale las proposiciones correctas:
el helio. I. Los elementos representativos solo terminan en subniveles s, en su
configuración electrónica.
A) FFFV B) FFFF C) FVFV D) VFVF E) VVFV II. Todos los elementos de transición son metales.
III. Los elementos representativos, todos son no metales.
6. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes relaciones:
I. Periodo - arreglo horizontal. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III
II. Grupo - diferente nivel de valencia.
III. Periodo - igual nivel de valencia. 11. ¿Qué configuración no corresponde al elemento indicado?
IV. Grupo - igual configuración electrónica en la última capa. I. 24 Cr : Ar 4s1 3d 5
31 Ga : Ar 4s 3d 4 p
2 10 1
A) FFFF B) VFFF C) VVFF D) VVVF E) VVVV II.

7. Indique cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta: III. 55 Cs : Xe6s 2

A) Los metales alcalinotérreos tienen sus electrones de valencia en subnivel s.
B) Los no metales y los semimetales tienen electrones de valencia en subniveles A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E)II y III
s y p.
C) Los no metales y los semimetales están ubicados en el mismo bloque de la 12. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
tabla periódica. I. Se trata de un elemento representativo, 19K.
D) En el grupo de los halógenos no existen semimetales. II. Se trata de un elemento de transición, 21Sc
1
E) Ningún elemento de transición es no metal. III. La configuración electrónica de un elemento alcalinoterreo termina en s

A) VVV B) VFV C) VVF D) FVV E) VFF

24
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

13. Señale las proposiciones verdaderas (V) o las falsas (F): TEMA 5
I. Son ejemplos de metales del bloque s: H, Na, K, Ca.
II. Son elementos de transición: Fe, Co, Ni.
III. Los elementos del bloque f son metales. ENLACE QUÍMICO
A) VVV B) FVF C) VFV D) FVV E) FFF
5.1. Introducción.
14. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes:
I. El hidrógeno es un alcalino (Z = 1) En la mesa de casi todas las cafeterías podemos encontrar dos sustancias
II. El elemento con Z= 17 pertenece al bloque “p” cristalinas blancas: sal de mesa y azúcar granulada. A pesar de su aspecto tan
III. El elemento con (Z =30) pertenece a un elemento de transición. similar, la sal de mesa es cloruro de sodio, NaCl soluble en agua, que se compone
+ -
de iones sodio, Na e iones cloruro, Cl . El azúcar granulada no contiene iones,
A) FVF B) FFV C) FFV D) VFV E) VVF mas bien, consta de moléculas de sacarosa, C 12H22O11, en los que existen fuertes
2 10 4 enlaces covalentes entre los átomos de cada molécula.
15. Un elemento con la configuración de valencia 5s 4d 5p se llama:

A) Teluro B) Antimonio C) Germanio Generalmente, nos hacemos las siguientes preguntas respecto a la naturaleza de
D) Zinc E) Selenio las sustancias:
¿Por qué reaccionan los átomos de los distintos elementos?
16. Determine la ubicación de un elemento que tiene un catión divalente con
-
36e totales, señalando su periodo y grupo respectivo: ¿Por qué algunas sustancias se componen de iones y otras de moléculas?
¿Cuáles son las fuerzas que contienen unidos a los átomos en las moléculas y a
A) P: 3 B) P: 4 C) P: 4 los iones en los compuestos iónicos?
G: IIA G: VIA G: IA ¿Qué formas adoptan?

D) P: 3 E) P: 5
G: VIA G: IIA Las respuestas se encuentran en las estructuras electrónicas de los átomos en
cuestión y en la naturaleza de las fuerzas químicas dentro de los compuestos.
17. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. El Oxígeno (Z=8) pertenece a la familia de los anfígenos. Las fuerzas químicas se clasifican en: Enlaces iónicos, enlaces covalentes y
II. Los elementos de transición interna pertenece al grupo IIIB. enlaces metálicos.
III. El 29Cu pertenece al grupo VIIIB.

A) VVV B) VFV C) VVF D) VFF E) FVV Enlace Químico.

Puede definirse como las fuerzas que mantiene unidos a los átomos de elementos
en un compuesto. Para que se forme un enlace químico, entre dos átomos, debe
haber una disminución neta de energía potencial del sistema, es decir, los iones o
moléculas producidas por las distribuciones electrónicas deben estar en un estado
energético más bajo que el de los átomos aislados.

25
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

5.2. Clasificación. 5.3.1. Símbolos de electrón-punto.

Elemento Configuración Símbolo de Nº de grupo en la
electrónica electrón-punto tabla periódica
- Iónico - Normal o no polar 1
ENLACE Li [He]2s 1 , IA
- Covalente - Covalente polar
INTERATÓMICO
- Coordinado
ENLACE - Metálico Be [He]2s
2
2 , IIA
QUÍMICO
FUERZAS DE - Interacción dipolo – dipolo: Pte. Hidrógeno
2 1
VAN DER WAALS O - Interacción ión - dipolo B [He]2s 2p 13 , IIIA
FUERZAS - Interacción dipolo inducido: Fzas.
INTERMOLECULARES Dispersión de London

2 2
C [He]2s 2p 14 , IVA
5.3. Representación Lewis, regla del octeto.

Los símbolos de electrón punto, llamados también símbolos de puntos de Lewis,

son una forma de mostrar los electrones de valencia de los átomos y de seguirles 2 3
el camino durante la formación de enlaces. N [He]2s 2p 15 , VA

El símbolo de electrón-punto para un elemento consiste en el símbolo químico del

elemento más un punto por cada electrón de valencia. Por ejemplo, el Flúor tiene 2 4
2 2 5
la configuración electrónica 1s , 2s , 2p , por tanto, su símbolo de electrón-punto O [He]2s 2p 16 , VIA
muestra siete electrones de valencia:

2 5
F [He]2s 2p 17 , VIIA

Debido a que se consideran los electrones de valencia, es decir los electrones de

los orbitales s y p.
2 6
Ne [He]2s 2p 18 , VIIIA
Observe que los puntos se colocan en los cuatro lados del símbolo atómico: arriba,
abajo y a la izquierda, a la derecha. Cada lado puede dar cabida a dos electrones
como máximo. Los cuatro lados del símbolo son equivalentes, la colocación de dos
electrones o de uno es arbitraria.
Los electrones de valencia que participan en los enlaces químicos se denominan
electrones de valencia. El término valencia está relacionado con la formación de
enlaces químicos.
Los electrones de valencia son los que residen en la capa electrónica exterior
parcialmente ocupada de un átomo.

26
_________________________________ QUÍMICA
El número de electrones de valencia de cualquier elemento es el mismo que el
número de grupo en el que está el elemento de la tabla periódica. Por ejemplo, los
símbolos de Lewis para el oxígeno y el azufre, miembros del grupo 16, tienen seis
puntos.
2 4
Oxígeno [He]2s 2p
2 4
Azufre [He]3s 3p
Los átomos con frecuencia ganan, pierden o comparten electrones tratando de
alcanzar el mismo número de electrones que los gases nobles más cercanos a
ellos en la tabla periódica. Los gases nobles con excepción del helio, tienen ocho
electrones valencia. Muchos átomos que sufren reacciones también terminan en
ocho electrones de valencia.
5.3.2. Regla del Octeto.
Los átomos tienden a ganar, perder o compartir electrones hasta estar rodeados
por ocho electrones de valencia. Un octeto de electrones de valencia dispuestos
alrededor del átomo como en la configuración del Neón es:
5.3.3. Excepciones a la Regla del Octeto.
Tiene limitaciones al tratar las siguientes situaciones en la que intervienen enlaces
covalentes:
- Moléculas con número impar de electrones: En las moléculas como ClO 2, NO y
NO2 el número de electrones es impar. Por ejemplo, el NO contiene 5 + 6 = 11
electrones de valencia, es imposible aparear totalmente estos electrones para
lograr un octeto alrededor de cada átomo.
27
_______________________________________________
- Moléculas en las que un átomo tiene menos de un octeto: Cuando hay menos de
ocho electrones alrededor de un átomo en una molécula o ion. Esta situación la
presentan los compuestos de boro y berilio. Ejemplo: Trifluoruro de boro, BF 3
F
B
F F
Sólo hay seis electrones alrededor del boro. El comportamiento químico es
congruente con esta representación.
- Moléculas en las que un átomo tiene más de un octeto: Consiste en moléculas o
iones en lo que hay más de ocho electrones en la capa de valencia de un átomo.
Ejemplo: Pentacloruro de fósforo, PCl5
Cl
Cl
Cl P
Cl
Cl
El fósforo, P tiene 10 electrones, su capa de valencia está expandida. Otros
ejemplos con capas de valencia expandidas son SF4, AsF6, ICl4
5.4. Enlace iónico.
El término enlace iónico se refiere a las fuerzas electrostáticas que existen entre
iones con carga opuesta. Los iones pueden formarse a partir de átomos por
transferencia de uno o más electrones de un átomo a otro. Las sustancias iónicas
casi siempre son el resultado de la interacción entre metales de extrema izquierda
de la tabla periódica y no metales de extrema derecha (excluidos los gases
nobles).
Cuando el sodio metálico, Na (s), se pone en contacto con Cloro gaseoso, Cl2(g),
ocurre una reacción violenta. El producto de esta reacción tan exotérmica es
cloruro de sodio sólido.
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

2Na(s) + Cl2(g) → 2NaCl(s) óxido es isoelectrónico con el neón y el compuesto, CaO, es eléctricamente
neutro.
+ -
El cloruro de sodio se compone de iones Na y Cl , que están dispuestos en una En muchos casos, el catión y el anión en un compuesto no tienen la misma carga.
+ -
matriz tridimensional, cada uno de los iones Na está rodeado por seis iones Cl , y Por ejemplo, cuando el litio se quema en aire y forma óxido de litio (Li2O), la
- +
cada ión Cl está rodeado por seis iones Na , según de siguiente figura: ecuación balaceada es:

4
Li(
s)
O2(
s)
2L
i 2O
(s
)

  

iO o
2
2
Li  O
 2
L (
L iO
)

 

2
Cl-Na
+

1
s22
s11
s2
22
s2pe
4H
N
e
El oxígeno recibe dos electrones de cada uno (de los átomos de litio) para formar
+ -
el ión óxido.
La formación del ion Na (catión) a partir de Na y del ión Cl (anión) a partir del Cl2,
indica que un átomo de sodio, perdió un electrón, y que un átomo de cloro lo ganó:
Energía reticular.
Na  Na   1e- Energía reticular se define como la energía requerida para separar completamente
Cl  1e  Cl un mol de un compuesto iónico sólido en sus iones y no solo de la interacción
catión con un anión.
El NaCl es representativo de los compuestos iónicos, implica un metal con energía
de ionización baja y un no metal con elevada afinidad por los electrones. La energía reticular es una medida cuantitativa de la estabilidad de cualquier sólido
iónico. Depende de las interacciones de todos los iones y no solo de la interacción
Según los símbolos de electrón-punto se puede representar esta reacción como catión con un anión.
sigue:
La energía reticular se define como la energía requerida para separar

  
  completamente un mol de un compuesto iónico sólido en sus iones en estado
Na   
Cl :  Na  : Cl :
   
gaseoso.
La energía reticular se puede calcular utilizando la ley de Coulomb (si se conoce la
Muchas otras reacciones comunes llevan a la formación de enlaces iónicos. Por estructura y la composición de un compuesto iónico) la cual establece que “la
ejemplo, al quemar calcio en presencia de oxígeno se forma óxido de calcio: energía potencial (E) entre dos iones es directamente proporcional al producto de
sus cargas e inversamente proporcional a la distancia que los separa”. Para iones
+ -
Ca O  CaO individuales de Li y Cl separados por una distancia r la energía potencial del
2 (s) 2(g) 2 (s) sistema está dada por:
 
 Ca    O   Ca 2  : O :2 
  Q Li  Q F
Ar 4s 2 2
1s 2s sp 2 4
Ar  Ne Ek donde: Q Li  y Q F son las cargas de los iones Li+ y F-
r
Hay una transferencia de dos electrones del átomo de calcio al átomo de oxígeno.
2+ k = Constante de proporcionalidad
El ion Calcio (Ca ) formado tiene la configuración electrónica del argón, el ion

28
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

E, es una cantidad negativa entonces la formación de un enlace iónico a partir de entre sí, tales como hidruros gaseosos y en los compuestos de carbono. En la
+ -
Li y F es un proceso exotérmico. En consecuencia para invertir el proceso se mayoría de los enlaces covalentes participan dos, cuatro o seis electrones, es
debe aportar energía, es decir la energía reticular del LiF es positiva, por lo que el decir, uno, dos o tres pares de electrones; formando enlaces covalentes simples,
+ -
par de iones Li y F enlazado es más estable que los iones separados. dobles o triples, por aportes equitativos de cada átomo. Los compuestos que
También se puede determinar la energía reticular indirectamente mediante el ciclo contienen enlace predominantemente covalente se llaman compuestos covalentes.
de Born-Haber. Este procedimiento relaciona las energías reticulares de los Por lo general, estos compuestos son gases, líquidos o sólidos con puntos de
compuestos iónicos con las energías de ionización, afinidad electrónica y otras fusión bajos (< 300 ºC), muchos de ellos son insolubles en agua, la mayoría es
propiedades atómicas y moleculares. El ciclo de Born – Haber define las distintas soluble en solventes no polares, los compuestos líquidos o fundidos no conducen
etapas que preceden a la formación de un sólido iónico. la electricidad, las soluciones acuosas de la mayoría de los compuestos
covalentes suelen ser malas conductoras de la electricidad porque no contienen
Existe cierta correlación entre la energía reticular y el punto de fusión. Cuanto partículas con carga.
mayor es la energía reticular más estable es el sólido y los iones se enlazan con
más fuerza. Por ello, se requiere mayor energía para fundir dicho sólido y este Según la teoría de enlace de valencia (TEV), los enlaces covalentes se forman por
tendrá mayor punto de fusión que aquel que tenga menor energía reticular. el solapamiento de dos orbitales atómicos, cada uno de los cuales tiene un solo
electrón.
Los ejemplos más comunes de enlaces covalentes se observan en las
Ejemplos de energía reticulares y puntos de fusión: interacciones de los elementos no metálicos entre sí.
Compuesto Energía reticular Punto de fusión (ºC)
(kJ/mol) La molécula de hidrógeno, H2, utilizando la simbología Lewis se forma según:
LiF 1017 854 H    H  H: H
LiCl 828 610
LiBe 787 550 El par de electrones compartidos proporciona a cada átomo de hidrógeno dos
electrones en su orbital de capa de valencia (1s), teniendo la configuración del gas
LiI 732 450 noble helio. La energía mínima que corresponde a la disposición más estable
NaCl 788 801 aparece a una distancia internuclear de 0,74 Å. De forma análoga, cuando dos
átomos de cloro se combinan para formar la molécula Cl2 se tiene:
NaBr 736 750

 
 
 

NaI 686 662 :
:
ClC


l
:C l:
C
  :
l 
 
 

KCl 699 772
KBr 689 735
Cada átomo de cloro, al compartir el par de electrones de enlace, adquiere ocho
KI 632 680 electrones (un octeto) en su capa de valencia.
Al escribir estructuras Lewis normalmente indicamos con una línea cada par de
5.5. Enlace covalente. electrones compartido entre dos átomos y los pares de electrones no compartidos
se dibujan con puntos siguiendo esta convención, las estructuras de Lewis para H 2
y Cl2 se dibujan así:
El enlace covalente se debe a que se comparten uno o más pares de electrones
entre dos átomos, debido a que la diferencia de electronegatividades no es  
suficientemente grande como para que se efectúe una transferencia de electrones; H H : Cl Cl :
por lo tanto, no pierden ni ganan electrones, sino que los comparten. Por  
consiguiente, este tipo de enlace se encuentra en todas las moléculas constituidas
por elementos no metálicos, combinaciones binarias que estos elementos forman

29
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

Los pares de electrones compartidos no se encuentran en posiciones fijas entre

+
núcleos.
( F > H) 
 -
Para los no metales, el número de electrones de valencia es igual al número de
HF + 
-
x
H F
grupo. Por lo que elementos del grupo 17, forman un enlace covalente para H F
alcanzar el octeto, elementos del grupo 16 como O, formarán dos enlaces
covalentes, los elementos del grupo 15 como N, formarán tres enlaces covalentes
y los elementos 14 como C, formarán cuatro enlaces covalentes. Por ejemplo:

H La  sobre el átomo de H indica una “carga positiva parcial”. La  sobre el Flúor

+ -

indica una “carga negativa parcial” o sea que el extremo de flúor es negativo con
H F H O H N H H C H respecto al extremo del hidrógeno.
H H H
Los enlaces covalentes polares pueden considerarse como intermedios entre los
5.5.1. Enlace covalente normal o no polar. enlaces covalentes puros y los enlaces iónicos. La polaridad a veces se describe
como carácter iónico parcial que normalmente aumenta al hacerlo la diferencia de
electronegatividad entre los átomos unidos.
En los enlaces no polares, el par electrónico es compartido igualmente por los dos
núcleos de la molécula, los electrones son atraídos de la misma manera hacia los La separación de cargas de un enlace covalente polar crea un dipolo, polos
dos núcleos y permanecen el mismo tiempo cerca de un núcleo que de otro. Esto negativo y positivo que aparecen en el proceso de separación de cargas.
es, la densidad electrónica es simétrica. A mayor diferencia de electronegatividades (EN) mayor será el dipolo o mayor la
En el caso de la molécula de hidrógeno, H2 la densidad electrónica se representa: separación de la densidad electrónica en la molécula. Por ejemplo, si
consideramos las moléculas covalentes HF, HCl, HBr y HI sus dipolos son
diferentes porque el F, Cl, Br, y I tienen distinta electronegatividad.

+ + H -F H - Cl H - Br H - I
2,1 4,0 2,1 3,0 2,1 2,8 2,1 2,5
(EN) 1,9 0,9 0,7 0,4
Moléculas biatómicas homonucleares.
Presentan enlace covalente no polar: H2, O2, N2, F2 y Cl2. Una regla que ayuda a distinguir un enlace polar, no polar o un enlace iónico es la
diferencia de electronegatividades entre dos átomos enlazados si es dos o mayor
forma enlace iónico, cuando es menor que 0,9 se forma un enlace no polar y
5.5.2. Enlace covalente polar o enlace polar. enlace polar cuando la diferencia está entre 0,9 y 1,9. El HF, H 2O, HCl, presentan
enlace covalente polar.
Son los enlaces covalentes en que los pares electrónicos no están igualmente
5.5.3. Enlace covalente coordinado.
compartidos. Se presenta en moléculas biatómicas heteronucleares. Por ejemplo,
el fluoruro de hidrógeno, HF, en este enlace, el H y F no son átomos idénticos y no
atraerán a los electrones con la misma fuerza. El átomo de flúor tiene mayor Se define como un enlace covalente en el cual uno de los átomos cede los dos
electronegatividad (4,0) respecto al hidrógeno (2,1) por lo que atraerá al par electrones.
electrónico compartido con mucha más fuerza que el hidrógeno. Presentan
La reacción del trifluoruro de boro con el amoníaco representada con estructura de
distribución asimétrica de la densidad electrónica, se distorsiona en la dirección del
Lewis el boro sólo tiene seis electrones de valencia a su alrededor según:
átomo de flúor más electronegativa.

30
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

5.5.5. Resonancia.
F F H
H
F B N H El término resonancia en sí mismo significa el empleo de dos o más estructuras de
F B + N H Lewis para una molécula particular. Ninguna de las estructuras de resonancia
H F H representa adecuadamente a la molécula real. Presentan enlaces conjugados. Los
F dobles enlaces están alternados con uno simple. Ejemplo:
El enlace BN difiere de los otros debido a que el par de electrones es cedido │ │ │ │
solamente por el átomo de N. Este tipo de reacción se define como un ácido-base C=C–C=C
Lewis. │ │
Ácido Lewis: Es toda sustancia capaz de aceptar un par de electrones en Al dibujar la estructura de Lewis del ozono (O 3), el enlace doble se puede colocar
+ +
compartición. Ejemplo: H , Na , AlCl3. en cualquier extremo de la molécula, dando dos estructuras equivalentes según:
Base Lewis: Es toda sustancia capaz de donar un par de electrones en
-
compartición. Ejemplo: Cl , NH3. O O O O O O
De acuerdo a esta definición, una reacción de neutralización es la formación de un
enlace covalente coordinado entre el donador del par y el aceptor del par. Ninguna de estas dos estructuras explica las longitudes de enlaces conocidos en
el O3. Se utilizan ambas estructuras de Lewis para representar la molécula de
ozono.
5.5.4. Enlace covalente: Simple, doble, triple.
O O O O O O
En muchas moléculas, los átomos completan un octeto compartiendo más de un
par de electrones entre ellos. La doble flecha indica que las estructuras mostradas son estructuras de
Cuando se comparte un par de electrones constituye un solo enlace covalente, resonancia.
enlace sencillo. Cuando se comparten dos pares de electrones, se dibuja dos
líneas, que representan un doble enlace. Un triple enlace corresponde a tres pares La estructura de resonancia para el ion carbonato es:
de electrones que se comparten. Por ejemplo:
O O O
HF CO2 N2
O C O O C O O C O
 

H–F O C  O
 
:N  N :
La distancia entre los átomos enlazados disminuye al aumentar el número de La estructura de resonancia para la molécula de benceno es:
pares de electrones que se comparten. Por ejemplo:
N–N N=N NN
1,47 Å 1,24 Å 1,10 Å
5.5.6 Propiedades de las sustancias covalentes.

- Gas, líquido o sólidos de bajo punto de fusión.

- La mayoría son insolubles en disolventes polares.

31
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- La mayoría son solubles en disolventes no polares. 5.7.1 Puente de hidrógeno.

- Los líquidos y sólidos no conducen la electricidad
- Las disoluciones acuosas son malas conductoras de la electricidad porque no Los puentes de hidrógeno son un tipo especial de atracción intermolecular que
contienen partículas cargadas. existe entre el átomo de hidrógeno de un enlace polar (sobre todo un enlace H – F,
- Presentan bajo punto de ebullición. H – O o H – N) y un par de electrones no compartido en un ión o átomo
electronegativo cercano (usualmente un átomo F, O o N de otra molécula). Los
puentes de hidrógeno pueden considerarse como atracciones dipolo – dipolo
5.6. Enlace metálico. únicas.
Por ejemplo:
Los enlaces metálicos se encuentran en metales sólidos como cobre, hierro, y HF
aluminio. En los metales, cada átomo metálico está unido a varios átomos vecinos.  
Los electrones de enlace tienen relativa libertad para moverse dentro de toda la H– F : .... H - F : Los puntos (....) representan el Puente de hidrógeno.
estructura tridimensional. Los enlaces metálicos originan propiedades metálicas  
típicas como:
- Una superficie metálica reciente tiene un lustre característico. H2O
- Presentan elevada conductividad térmica, así los metales que podemos  
manipular con las manos desnudas producen una sensación fría. H  O: H  O:
- Tienen una alta conductividad eléctrica; la corriente eléctrica fluye fácilmente a
| ¨¨ | Las líneas continuas representan enlaces covalentes.
través de ellos. H H
- La conductividad térmica de un metal es por lo común paralela a su
conductividad eléctrica.
- Casi todos los metales son maleables y dúctiles pueden formar hojas delgadas y NH3
alambres. H H
Casi todos los metales forman estructuras sólidas en los que los átomos están
dispuestos como esferas empacadas de manera compacta.
H N : .... H N :
H H
5.7. Fuerza intermolecular: Fuerzas de Van Der Waals.

H H
Las propiedades físicas de los líquidos y sólidos moleculares, se deben en gran  
medida a las fuerzas intermoleculares, fuerzas que existen entre moléculas. Las H N : .... H O : H O : .... H N :
intensidades varían dentro de un intervalo amplio, pero generalmente son mucho
más débiles que los enlaces iónicos o covalentes. Por ejemplo, solo se requiere 16 H H H H
kJ/mol para vencer las atracciones intermoleculares entre las moléculas HCl en el
HCl líquido y vaporizado. En cambio, la energía necesaria para romper el enlace
covalente y disociar el HCl en átomos de H y Cl es de 431 kJ/mol. Los puntos de ebullición de los hidruros simples de los elementos de los grupos 16
y 17 se muestran a continuación.
Muchas propiedades de los líquidos, incluido punto de ebullición reflejan la
intensidad de las fuerzas intermoleculares. Cuanto más intensas son las fuerzas
de atracción, más alta es la temperatura a la que el líquido hierve. Asimismo, el
punto de fusión de un sólido se incrementa al elevarse la intensidad de las fuerzas
intermoleculares.

32
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Compuesto Punto de Compuesto Punto de b. Una masa dada de hielo ocupa un mayor volumen que la misma
ebullición (ºC) ebullición (ºC) masa de agua líquida.
H2O 100 HF 19
H2S -62 HCl -84
H2Se -42 HBr -67 Enlace covalente Enlace de H
H2Te -4 HI -35

Temperatura (ºC)
H2O
100

HF Longitud del enlace de H

0 H2Se H2Te
H2S - La densidad del hielo en comparación con la del agua líquida afecta
HI profundamente la vida en la Tierra. El hielo flota en ella. Cuando se forma hielo por
HBr lo frío del tiempo, cubre la superficie de un lago y aísla el agua que está abajo. Si
-100 HCl el hielo fuera más denso que el agua, el hielo que se forma en la superficie de un
lago se hundiría al fondo y el lago podría congelarse por completo. Casi ningún
organismo acuático podría sobrevivir en tales condiciones.
0 50 100 150 Masa molecular - El agua es una de las pocas sustancias que se expande al congelarse, debido a
que la estructura del hielo es más abierta que la del agua líquida. Esto hace que
En general, el punto de ebullición se eleva al aumentar el peso molecular, porque las tuberías de agua se revienten cuando el clima está frío.
las fuerzas de London o dispersión son más grandes. La excepción notable a esta
tendencia es el H2O, cuyo punto de ebullición es mucho más alto que el que
esperaríamos con base en su peso molecular. Los compuestos NH 3 y HF también 5.7.2. Fuerzas dipolo – dipolo, dipolo inducido-dipolo, fuerzas de London o
tienen puntos de ebullición anormalmente altos. Además, estos compuestos tienen de dispersión.
muchas otras características que los distinguen de otras sustancias con peso
molecular y polaridad similares. Por ejemplo el agua tiene un punto de fusión alto, Las fuerzas de London se presentan en todas las sustancias moleculares. Son el
calor específico alto y calor de vaporización alto. Todas estas propiedades indican resultado de la atracción entre los extremos positivo y negativo de dipolos
que las fuerzas entre las moléculas H2O son anormalmente intensas. inducidos en moléculas adyacentes .Un dipolo inducido se forma temporalmente
Estas fuertes atracciones intermoleculares del H2O son el resultado de los puentes cuando los electrones de una molécula adquieren momentáneamente una
de hidrógeno. distribución no uniforme por la polarización

Importancia de los puentes de hidrógeno. + - + -

,
- Son importantes para estabilizar las proteínas, que son componentes clave de la
piel, los músculos y otros tejidos estructurados de los animales. Cuantos más electrones haya en una molécula más fácilmente podrán
polarizarse. Las fuerzas de London varían entre 0,05 y 40 kJ/mol.
- Hacen posible la transmisión de información genética mediante el DNA.
Las fuerzas dipolo-dipolo son interacciones no covalentes entre dos moléculas
- La densidad del hielo a 0ºC (0,917 g/mL) es menos que la del agua líquida a 0ºC
polares o dos grupos polares de la misma molécula si esta es grande.
(1,00 g/mL), lo que se puede entender en términos de las interacciones de puente
de hidrógeno entre moléculas del agua, esto es
a. Adoptan la disposición ordenada abierta.

33
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5.7.3. Momento Dipolo. 4. Si el elemento “X” tiene caracterizado a su último electrón con el siguiente
1
conjunto de números cuánticos: (4, 1, 0, - ) luego al enlazarse con un
Producto de la carga por la distancia entre las cargas en una molécula. 2
átomo “Y” perteneciente al grupo de los alcalinos ¿Qué fórmula tendrá el
5.8. Aplicación: Cloruro de sodio. compuesto formado?
A) YX B) Y2X C) YX2 D) Y2X3 E) YX3

Es un compuesto iónico típico, sólido quebradizo de alto punto de fusión (801 ºC) 5. Señale el número de enlaces sigma y pi, respectivamente que existen en la
que conduce la electricidad en el estado fundido y en solución acuosa. Una fuente molécula de acetileno
de obtención del cloruro de sodio es la sal de rosa, la cual se encuentra en A) 3,3 B) 2,2 C) 2,3 D) 3,2 E) 1,2
depósitos subterráneos que suelen alcanzar cientos de metros de espesor.
También se obtiene del agua de mar o de la salmuera (solución concentrada de 6. Marque verdadero (V) o falso (F) según convenga
NaCl) por evaporación solar. El cloruro de sodio también se encuentra en la
naturaleza en el mineral llamado halita. - Existen compuestos binarios formados por un metal y un no metal, que no son
iónicos.
El cloruro de sodio se utiliza más que cualquier otro material en la manufactura de - Existen compuestos iónicos formados sólo por átomos no metálicos.
compuestos químicos inorgánicos. El consumo mundial de esta sustancia es de - En el Al2O3 se transfieren 6 electrones de valencia
unas 150 millones de toneladas por año.
- En el Ca3N2 el calcio es anión y el nitrógeno catión.
También se emplea para fundir hielo y nieve en las supercarreteras y caminos. Sin
embargo, como el cloruro de sodio es dañino para la vida de las plantas y A) VVFF B) VVVV C) VFVF D) VFFF E) VVVF
promueve la corrosión en los coches, su uso para este propósito implica una
considerable responsabilidad ambiental. 7. ¿Qué molécula presenta mayor número de electrones no enlazantes?
A) NH3 B) H2O C) CH4 D) O3 E) H2
5.9. Ejercicios. 8. ¿Cuál de las siguientes moléculas no cumple con la regla del octeto?
A) F2 B) HCl C) N2 D) NH3 E) BF3
1. Cuando el elemento magnesio se combina con el elemento cloro, cada
átomo de magnesio…
9. ¿Cuántos enlaces dativos se pueden encontrar en una molécula de
A) Gana dos electrones. B) Pierde dos electrones. C) Pierde un electrón.
D) Gana un electrón. E) No gana ni pierde electrones. H2SO4?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
2. Si se tiene los elementos 17 X y W
37 al combinarse ambos, qué clase 10. Señale el número de enlaces sigma y pi, que existen en la molécula del
de enlaces formarán: C2H2
A) Covalente puro B) Covalente polar C) Metálico D) Iónico A) 3,2 B) 1,2 C) 2,3 D) 2,2 E) 1,3
E) Covalente dativo
11. El número total de electrones de valencia que debe tener el AlCl3 es:
3. Determine, ¿cuál de las siguientes moléculas tiene uno o más enlaces A) 8 B) 12 C) 16 D) 18 E) 24
covalentes dativos?
A) CO2 B) H2O C)O2 D)S03 E) HCl 12. ¿Cuál de los siguiente conceptos no corresponden al enlace covalente?
A) Puede ser polar.
B) Por lo general se da entre líquidos o gases.
C) Puede ser apolar.
D) En él, los átomos comparten electrones.

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E) Es característico entre los elementos del grupo VIIA con los del IA. TEMA 6
13. Los átomos transfieren electrones y se mantienen unidos por atracción
electrostática. Corresponde a un enlace: NOMENCLATURA QUÍMICA INORGÁNICA
A) Covalente polar B) Covalente apolar C) Covalente dativo
D) Iónico E) Metálico Función Química.
Se designa como función química a la presencia de un elemento(s) común a un
14. La molécula donde no se cumple el octeto es: conjunto de compuestos, que determinan características comunes al conjunto de
A) Cl2 B) N2 C)BH3 D)PH3 E) HI compuestos, ello no descarta que los compuestos que se clasifican dentro de una
función química puedan tener propiedades físicas y químicas diferentes.
15. Sabiendo las electronegatividades de A=0,8 y B=3,5 el tipo de enlace que
Es un conjunto de compuestos que tienen propiedades similares, dado que tienen
formará A y B al combinarse es:
el mismo grupo funcional. Ejemplo: Hidruros, óxidos, ácidos, hidróxidos, etc.
A) Electrovalente B) Covalente apolar C) Covalente polar
D) Covalente dativo E) Metálico
Clasificación de los Compuestos Inorgánicos.
16. ¿Qué compuesto tendrá sus enlaces esencialmente covalentes? Anteriormente, se indicó que los compuestos inorgánicos pueden ser clasificados
A) H3PO4 B) H2SO4 C) C3H6O D) N2 E) HCl como iónicos o covalentes, de acuerdo al tipo de enlace que predomine en ellos.
Sin embargo, para una mejor clasificación de los compuestos inorgánicos, se han
17. Señale el número de enlaces dativos en cada caso aplicado dos criterios, de acuerdo al número de elementos en el compuesto y de
I. P2O5 II. Cl2O7 acuerdo al grupo funcional.
A) 2,6 B) 3,5 C) 3,6 D) 6,3 E) 5,3
Nº de Elementos Grupo Funcional
18. ¿Cuál de las siguientes moléculas no tiene enlaces Pi? Óxidos Metálicos
A) C2H2 B) N2 C) Cl2 D) C2H4 E) O2 Óxidos No metálicos
Binarios Hidruros metálicos
19. Señalar la cantidad de enlaces dativos que presenta: HClO4 Hidruros no metálicos
A) 3 B) 2 C) 1 D) 0 E) 4 Sales Haloideas
Hidróxidos
20. ¿Qué molécula presenta el fenómeno resonancia? Ternarios Ácidos Oxácidos
A) CO B) HI C) O2 D) O3 E) Cl2 Sales Oxisales
Cuaternarios Complejos

6.1. Hidruros.

Los hidruros son compuestos binarios, formados por hidrógeno con otros
elementos. Tienen propiedades físicas y químicas muy variadas que se relacionan
con el mayor o menor carácter covalente de sus enlaces y las electronegatividades
1
de sus componentes. El átomo de hidrógeno posee un único electrón (1s ), que en
unos casos se cede fácilmente al otro elemento, mientras que en otros es el
hidrógeno el que capta o comparte un electrón del otro elemento. De esta forma se
2
completa el orbital 1s y adquiere la configuración electrónica del helio (1s ).

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ELEMENTO + HIDRÓGENO  HIDRURO AsH3 Arsina

SiH4 Silano

Clasificación: Los hidruros pueden ser hidruros iónicos, covalentes e

intersticiales. c) Hidruros intersticiales: Cuando el hidrógeno reacciona con los metales de
transición. En muchos hidruros metálicos, la proporción de átomos de metal a
átomos de hidrógeno no es una relación de números enteros y tampoco es
a) Hidruros iónicos: Resultan de la combinación directa del hidrógeno molecular fija. La composición puede variar dentro de ciertos límites, de acuerdo con las
con un metal alcalino o alcalinotérreo. El hidrógeno trabaja con número de condiciones. Ejemplo: TiH1.8.
oxidación de –1.

METAL TRANSICIÓN + HIDRÓGENO HIDRURO INTERSTICIAL

METAL ALCALINO ó ALCALINOTÉRREO + HIDRÓGENO  HIDRURO IÓNICO

Propiedades: Conservan su conductividad metálica y otras propiedades

2Li (s) + H2 (g)  2LiH(s) metálicas.
Ca (s) + H2 (g)  CaH2 (s) Nomenclatura: Tienen nombres comunes. Ejemplo:
TiH2 Hidruro de titanio
Propiedades: Son sólidos de alto punto de fusión. Reaccionan con el agua y
forman hidróxidos liberando hidrógeno. 6.2. Óxidos.
CaH2 (s) + H2O(l)  Ca(OH)2(ac) + H2(g)
Son compuestos binarios, que se forman por la combinación del oxígeno con
Nomenclatura: Se nombra con la palabra hidruro seguido del nombre del metal en estado de oxidación –2 con un elemento cualquiera.
genitivo. Ejemplos:
NaH Hidruro de sodio
ELEMENTO + OXÍGENO  ÓXIDO
CaH2 Hidruro de calcio
KH Hidruro de potasio
Clasificación: Los óxidos pueden clasificarse como:
b) Hidruros covalentes: Cuando el hidrógeno está enlazado covalentemente a Óxidos Metálicos u óxidos básicos.
un no metal. Son aquellos en donde el hidrógeno actúa con el número de Óxidos No metálicos, u óxidos ácidos (anhídridos).
oxidación +1. Ejemplo. Óxidos anfóteros.
Óxidos neutros.
NO METAL + HIDRÓGENO  HIDRURO COVALENTE
6.2.1. Óxidos básicos u óxidos metálicos.
Propiedades: Son gases y líquidos en condiciones estándar. En cada grupo la
estabilidad térmica disminuye al descender a lo largo de una familia. Se obtienen por la combinación del oxígeno con un elemento metálico.
Nomenclatura: Tienen nombres comunes. Ejemplos:
BH3 Borano METAL + OXÍGENO  ÓXIDO BÁSICO
SbH3 Estibina

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Propiedades: Son sólidos que se pueden preparar por reacción directa entre un La nomenclatura IUPAC recomienda la nomenclatura sistemática, es decir usando
metal y el oxígeno, ya sea a temperatura ambiente o a temperaturas elevadas. los prefijos de cantidad; mono, di, tri, etc. Ejemplos:
Estos óxidos son compuestos iónicos, tienen carácter básico, cuando se disuelven
en agua forman hidróxidos.
Boro (3)
Nomenclatura: En nomenclatura común se nombra con la palabra óxido seguido
del nombre del metal con la terminación OSO (menor estado de oxidación) e ICO B2O3 Anhidrido bórico Común
(mayor estado de oxidación), cuando el metal tiene un solo estado de oxidación la Trióxido de diboro IUPAC
terminación no cambia.
La nomenclatura IUPAC recomienda la sistemática, que consiste en nombrar con Fósforo (3,5)
la palabra óxido acompañada de un prefijo numérico (mono, di, tri, etc.) que indica
P2O3 Anhidrido fosforoso Común
el número de átomos de oxígeno en la fórmula. Le sigue la preposición de y el
nombre del otro elemento, también acompañado de su correspondiente prefijo Trióxido de difósforo IUPAC
numérico. P2O5 Anhidrido fosfórico Común
Ejemplos: Pentóxido de difósforo IUPAC
Na2O Óxido de sodio Común Azufre: (4, 6)
Monóxido de disodio IUPAC SO2 Anhidrido sulfuroso Común
Cu2O Óxido cuproso Común Dióxido de azufre IUPAC
Monóxido de dicobre IUPAC SO3 Anhidrido sulfúrico Común
CuO Óxido cúprico Común Trióxido de azufre IUPAC
Monóxido de cobre IUPAC Cloro (1,3,5,7)
Cl2O Anhidrido hipocloroso Común
6.2.2. Óxidos no metálicos u óxidos ácidos (anhidridos): Compuestos que Monóxido de dicloro IUPAC
resultan de la combinación de un no metal con el oxígeno. Cl2O3 Anhidrido cloroso Común
Trióxido de dicloro IUPAC
NO METAL + OXÍGENO  ÓXIDO ÁCIDO (ANHIDRIDO) Cl2O5 Anhidrido clórico Común
Pentóxido de dicloro IUPAC
Propiedades: Generalmente son gases que se pueden preparar por reacción Cl2O7 Anhidrido perclórico Común
directa entre un no metal con el oxígeno. Estos óxidos son compuestos Heptóxido de dicloro IUPAC
covalentes, tienen carácter ácido, cuando se disuelven en agua forman ácidos.
Nomenclatura: La nomenclatura común nombra con la palabra Anhidrido seguido 6.2.3. Óxidos anfóteros.
de la terminación del metal con la terminación OSO (menor estado de oxidación) e
ICO ( mayor estado de oxidación), cuando el no metal tiene un solo estado de
oxidación la terminación es ICO, y cuando tiene tres o cuatro estados de oxidación Son aquellos que se comportan como ácidos y como bases. Al reaccionar con el
se sigue en el orden: agua forman bases o ácidos. Ejemplos:
Anhídrido hipo ..................oso
Anhídrido ...........................oso Al2O3 + 3H2O → 2Al(OH)3 Hidróxido de aluminio
Anhídrido ............................ico
Al2O3 + H2O → 2HAlO2 Ácido alumínico
Anhídrido per .....................ico

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6.2.4. Óxidos neutros. 6.5. Ejercicios.

Son aquellos que en agua no producen ni ácidos ni bases. Ejemplos: 1. Son características de óxidos no metálicos:
CO Monóxido de carbono I. Están formados por dos no metales
II. La mayoría son sólidos, poco solubles
NO Monóxido de nitrógeno III. Su enlace son de tipo covalente
NO2 Dióxido de nitrógeno IV. Al disolverse en el agua se convierten en hidróxidos

Son correctos:

6.3. Función Peróxidos. A) I, II, IV B) Solo I C) Solo III D) Todos E) I, III

Se forman al agregar un átomo de oxígeno a aquel óxido básico que se ha 2. El cobre al reaccionar con el oxígeno forma dos óxidos cuyas fórmulas correctas son:
originado con la mayor valencia del metal. El oxígeno participa con el estado de
oxidación 1– del oxígeno. Se caracterizan por presentar el enlace O-O peroxo ( A) CuO2, CuO B) Cu2O, CuO2 C) CuO, Cu2O3
2-
O2 ), por lo tanto no se debe simplificar lo subíndices. Ejemplos: D) Cu2O, CuO E) CuO2, Cu2O3
Na2O2 Peróxido de Sodio 3. Los hidruros intersticiales se forman por la reacción del hidrógeno con:
BaO2 Peróxido de Bario A. No metales. B. Metaloides. C. Metal de transición.
H2O2 Peróxido de hidrógeno D. Tierras raras. E. Halógenos.

6.4. Aplicación: Neblumo fotoquímico.

4. Qué proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
I. En la función peróxido, el oxígeno participa con el estado de oxidación -1.
En los años recientes ha surgido un gran interés en la química del NO y del NO2 II. Los óxidos anfóteros al reaccionar con el agua forman bases o ácidos.
en virtud de su función determinante en la formación del neblumo (smog). La III. Los hidróxidos son altamente corrosivos.
palabra “neblumo” se acuñó originalmente para describir la combinación de la
neblina y humo que se produjo en Londres durante 1950, gran parte del cual se A. FFF B. VFV C. VVV D. FFV E. VVF
debía a la presencia de dióxido de azufre en la atmósfera. El neblumo fotoquímico
se forma por las reacciones fotoquímicas de las emisiones de los automóviles en 5. ¿A cuál de de los siguientes compuestos se les puede denominar
presencia de luz solar. formadores de compuestos básicos o hidróxidos?
A. CO2 B. SO3 C. MgO D. NO2 E. SO2
El neblumo se inicia con contaminantes primarios, sustancias que por sí mismas
pueden ser relativamente inertes e inocuas. Los contaminantes secundarios, que 6. En la fórmula mínima de un hidruro del grupo VIA el número de
se forman fotoquímicamente a partir de los primarios, son los responsables de la hidrógenos es:
acumulación del smog. Los contaminantes primarios están constituidos sobre todo
A. 1 B. 3 C. 4 D. 5 E. 2
por NO formado por la reacción entre nitrógeno atmosférico y oxígeno a altas
temperaturas en el interior de los motores de los automóviles.
7. El aluminio es el metal más abundante, y por ello ocupa el tercer lugar
como elemento de la corteza terrestre (7.5% en masa). No se encuentra en
N2(g) + O2(g) → 2NO(g)
forma elemental en la naturaleza. El Corindón (Al2O3) es el mineral que
contiene el metal. En su purificación se verifica que en soluciones acuosas
se comporta como ácido y base. Qué tipo de óxido es:

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A. Metálico. B. No metálico. C. Anfótero. D. Neutro. TEMA 7

E. Peróxido.

8. El amoniaco, hidruro no metálico usado en grandes cantidades se ÁCIDOS Y BASES

convierte en urea, la cual se emplea como fertilizante. Asimismo, el óxido
nitroso, gas hilarante se usa en la medicina como anestésico dental. ¿Cuáles
son sus fórmulas? 7.1. Definición de ácidos y bases.
A. NH2 , NO B. NH3 , NO C. NH3 , N2O D. NH2 , NO2
E. NH3 , NO2 El carácter ácido o básico de las sustancias puede ser interpretado desde varios
puntos de vista, así por ejemplo por la reacción con el tornasol, por el pH, etc. Las
9. Describa los distintos estados de oxidación que puede presentar el definiciones siguientes pueden aclarar la situación:
oxígeno.
7.1.1. Definición de Arrhenius.
10. Investigue los distintos hidruros intersticiales que se puede encontrar en
la industria y su aplicación. Ácido. Es toda sustancia que disuelta en agua se ioniza liberando iones hidrógeno
+
(H ). Ejemplos: HCl, H2SO4.
11. Mencione el comportamiento del aluminio cuando reaccione con el Base. Es toda sustancia que disuelta en agua se ioniza liberando iones oxidrilo
-
oxígeno. (OH ). Ejemplos: NaOH, Ca(OH)2 .
La reacción de neutralización es, por lo tanto, la reacción del ion hidrógeno con el
ion oxidrilo para formar agua neutralizándose ambos caracteres

7.1.2. Definición de Bronsted y Lowry.

+
Ácido. Es toda sustancia capaz de ceder un protón H a otro ion o molécula en
+
fase acuosa o en otro medio. Ejemplo: el HCl, el H2O, NH4 .
Base. Es toda sustancia capaz de aceptar un protón, en medio acuoso o en otro
– 2-
medio, Ejemplo: OH , NH3, CO3 .
De acuerdo a esta definición, no puede existir un ácido sino hay una base, porque
la existencia de uno implica la existencia del otro.
Por lo tanto, en toda reacción ácido base de izquierda a derecha y de derecha a
izquierda hay transferencia de protones, manifestando la formación de los pares
conjugados. Ejemplo:

Acido Base conjugada

- +
HNO2(ac) + H 2O (l) NO 2(ac) + H3O (ac)

Base Acido conjugado

39
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

-
El ácido nitroso cede un protón al agua y se convierte en una base conjugada, el Presentan el grupo funcional (OH) , que al disolverse en agua se disocian
-
agua se comporta como base, acepta un protón y se convierte en un ácido. generando el ion oxidrilo (OH) .
Dan color azul al indicador tornasol.
Base Acido conjugado Tienen sabor a lejía.
Son untuosas al tacto.
NH3(ac) + H2O(l) +
NH 4(ac)
-
+ OH (ac) Poseen propiedades detergentes y jabonosas.
Reacciona con ácidos para formar sales.
Acido Base conjugada
Nomenclatura: Cuando el metal presenta un solo estado de oxidación la ambas
notaciones son las mismas; es decir, se nombra con la palabra hidróxido seguido
Ahora, el agua se comporta como un ácido y cede un protón al amoniaco del nombre del metal. Ejemplos:
convirtiéndose en una base conjugada y el amoniaco que es la base se convierte
en un ácido conjugado. KOH Hidróxido de potasio
Ba(OH)2 Hidróxido de bario
7.2. Indicadores ácidos y bases. Al(OH)3 Hidróxido de aluminio

Los indicadores ácido base son ácidos débiles de tipo Bronsted coloreados que al Para nombrar hidróxidos en donde el metal presenta dos estados de oxidación, la
formar su par conjugado cambia de color indicando frente a que sustancia están nomenclatura común nombra usando las terminaciones OSO e ICO cambiando la
reaccionando. Así por ejemplo la fenolftaleína en su forma natural es un ácido palabra óxido por hidróxido. Mientras que la IUPAC usa la nomenclatura
Bronsted incoloro y cuando reacciona con una base cede un protón y se convierte sistemática. Ejemplos:
en una base conjugada de color rojo grosella, por lo tanto sirve para identificar Fe(OH)2 Hidróxido ferroso Común
sustancias básicas, con las que toma el color rojo grosella. Dihidróxido de hierro IUPAC
El tornasol azul es básico, cuando está frente a una ácido acepta un protón y se Fe(OH)3 Hidróxido férrico Común
convierte en un ácido conjugado dando el color rojo.
Trihidróxido de hierro IUPAC
Co(OH)2 Hidróxido cobaltoso Común
+
Tornasol (azul) + H Tornasol-H (rojo) Dihidróxido de cobalto IUPAC
Co(OH)3 Hidróxido cobáltico Común
-
Tornasol-H (rojo) + OH Tornasol (azul) + H2O Trihidróxido de cobalto IUPAC

7.3. Hidróxidos. 7.4. Ácidos.

Estos compuestos resultan por combinación del óxido básico con agua, de tal Los ácidos son sustancias hidrogenadas, al disolverse en agua liberan iones
- +
manera que se genere el grupo oxidrilo (OH ) en la base. hidrógeno (H ).

ÓXIDO BÁSICO + AGUA  HIDRÓXIDO
Propiedades: Los hidróxidos presentan las siguientes propiedades:
Propiedades: Presentan propiedades opuestas a los hidróxidos tales como:
+
- Al disolverse en agua se ionizan produciendo iones hidrógeno (H ).
- Reaccionan con hidróxido formando sales.

40
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

- Enrojecen el indicador tornasol. H2Te Ácido Telurhídrico

- Son muy corrosivos.
- Reaccionan con metales liberando hidrógeno. 7.4.2. Oxácidos.

Clasificación: Pueden ser hidrácidos y oxácidos.
7.4.1. Hidrácidos.
Resultan de la combinación del hidrógeno con un no metal del grupo VI A
(Calcógenos) y no metal del grupo VII A (Halógenos). Son hidrácidos porque al
disolverse en agua y disociarse generan disoluciones ácidas.
Llamados también oxiácidos, se producen al combinar el óxido ácido (anhídrido)
con el agua.
ÓXIDO ÁCIDO + AGUA  ÁCIDO OXÁCIDO
Nomenclatura: La nomenclatura común usa los mismos prefijo y terminaciones
que los óxidos ácidos, pero cambiando la palabra anhídrido por ácido. Ejemplos:

NO METAL + HIDRÓGENO  ÁCIDO HIDRÁCIDO SO3 + H2 O  H2SO4

Anhidrido sulfúrico Ácido sulfúrico
Br2(l) + H2(g)  2HBr(g) Cl2O + H 2O  H2Cl2O2  HClO
Anhidrido hipocloroso Ácido hipocloroso
Nomenclatura: La nomenclatura IUPAC designa con el nombre del no metal N2O5 + H2O  H2N2O6  HNO3
terminado en uro, seguido de la palabra hidrógeno en genitivo, a la que se Anhidrido nítrico Ácido nítrico
antepone el prefijo di, tri según la cantidad de hidrógenos. Ejemplos:
HF Fluoruro de hidrógeno
También se nombra usando prefijos de cantidad, para nombra los oxígenos el
HCl Cloruro de hidrógeno término “oxi” u “oxo” precedida de los prefijos mono, tri, tetra, etc. según el
HBr Bromuro de hidrógeno número de átomos de oxígeno, seguido del nombre del elemento no metálico
HI Ioduro de hidrógeno terminado en “ATO”, y de la palabra hidrógeno en genitivo, a la cual también se
antepone los prefijos mono, di tri, etc. según el número de átomos de hidrógeno.
H2S Sulfuro de dihidrógeno Ejemplos:
H2Se Seleniuro de dihidrógeno H2SO4 Tetroxosulfato de dihidrógeno
H2Te Teleruro de dihidrógeno
HNO2 Dioxonitrato de hidrógeno
H2CO3 Trioxocarbonato de dihidrógeno
Toman este nombre cuando están puros en la fase gas, pero cuando están en
solución acuosa, la nomenclatura común nombra como ÁCIDO con la
terminación HÍDRICO. Ejemplos: 7.4.3. Oxácidos Especiales.
HF Ácido fluorhídrico
HCl Ácido clorhídrico a) Poliácidos.
HBr Ácido bromhídrico Se forman al combinarse una molécula de agua con más de una molécula de
óxidos ácidos.
HI Ácido iodhídrico
H2S Ácido sulfhídrico n ÓXIDO ÁCIDO + AGUA  POLIÁCIDO
H2Se Ácido selenhídrico

41
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

Es necesario tener en cuenta que se puede obviar el término meta y orto para
Para nombrarlos se usa el nombre del ácido normal, pero en este caso se utilizan algunos casos. Ejemplos:
prefijos que indiquen el número de elementos no metálicos en la molécula. H3PO2 Ácido ortohipofosforoso Ácido hipofosforoso
Ejemplos: H3PO3 Ácido ortofoforoso Ácido fosforoso
H3PO4 Ácido ortofosfórico Ácido fosfórico
2SO2 + H2O  H2S2O5
Anhídrido sulfuroso Ácido disulfuroso 7.5. Sales.
2B2O3 + H2O  H2B4O7
Anhídrido bórico Ácido tetrabórico Son compuestos que se obtienen al sustituir en forma parcial o total los
2CrO3 + H2O  H2Cr2O7 hidrógenos de un ácido por elementos metálicos. Experimentalmente se obtienen
Anhídrido crómico Ácido dicrómico por reacción de neutralización entre un ácido y una base.

b) Ácidos polihidratados. ÁCIDO + BASE  SAL + AGUA

En este caso combinamos al óxido ácido con más de una molécula. Esto no ocurre
con cualquier no-metal, solamente con algunos como por ejemplo fósforo,
arsénico, antimonio. Clasificación: Las sales se clasifican:
- Por su origen: Sales haloideas y sales oxisales.
- Por su constitución: Sales neutras, ácidas, dobles.
ÓXIDO ÁCIDO + n AGUA  ÁCIDO OXÁCIDO POLIHIDRATADO

7.5.1. Sales haloideas.

Para nombrarlos se usa el nombre normal del ácido pero agregando ciertos
prefijos de acuerdo al siguiente cuadro:
Son sales binarias que resultan de la reacción de un ácido hidrácido y una base.
PREFIJO Estado Oxidación par Estado Oxidación impar
Meta 1 anhídrido + 1 H2O 1 anhídrido + 1 H2O ÁCIDO HIDRÁCIDO + BASE  SAL HALOIDEA + AGUA
Piro 2 anhídrido + 1 H2O 1 anhídrido + 2 H2O
Orto 1 anhídrido + 2 H2O 1 anhídrido + 3 H2O HCl + NaOH  NaCl + H2O
Ejemplos con estado de oxidación par: SO3 anhídrido sulfúrico
Nomenclatura: La IUPAC y el sistema común coinciden en la notación, el anión
1SO3 + 1H2O  H2SO4 Ácido metasulfúrico
se hace terminar en “uro” seguido del nombre catión. Ejemplos:
1SO3 + 2H2O  H4SO5 Ácido ortosulfúrico
NaCl Cloruro de sodio
2SO3 + 1H2O  H2S2O7 Ácido pirosulfúrico
AlBr3 Bromuro de aluminio
CaS Sulfuro de calcio
Ejemplos con estado de oxidación impar: P2O5 anhidrido fosfórico
1P2O5 + 1H2O  H2P2O6  HPO3 Ácido metafosfórico
7.5.2. Sales oxisales.
1P2O5 + 2H2O  H4P2O7  H4P2O7 Ácido pirofosfórico
1P2O5 + 3H2O  H6P2O8  H3PO4 Ácido ortofosfórico
Cuando la reacción es entre un ácido oxácido y una base.

42
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

ÁCIDO OXÁCIDO + BASE  SAL OXISAL + AGUA Al(H2PO4)3 Fosfatodiácido de aluminio Común
Tris(dihidrógeno tetraoxofosfato) de aluminio IUPAC

H2SO4 + 2NaOH  Na2SO4 + 2H2O

7.5.5. Sales dobles.

Nomenclatura: La nomenclatura común se cambian las terminaciones OSO e ICO

del ácido respectivo por ITO y ATO. Ejemplos: Son aquellas en las que existen 2 y 3 elementos metálicos diferentes
respectivamente. Para formar estas sales uniremos el ion negativo del ácido con el
H2SO4 Na2SO4 ion positivo de los metales, pero en este último caso el número de oxidación será
Ácido sulfúrico Sulfato de sodio igual a la suma de los iones respectivos de los metales.
HNO3 Cu(NO3)2 Para la nomenclatura solo seguiremos las reglas ya conocidas pero nombrando los
Ácido nítrico Nitrato cúprico diferentes metales y colocando cuando crea conveniente los prefijos DOBLE y
TRIPLE respectivamente. Ejemplos:
HClO KClO
NaKSO4 Sulfato doble de sodio y potasio
Ácido hipocloroso Hipoclorito de potasio
BaNa(NO3)3 Nitrato doble de bario y sodio
CaNaPO4 Fosfato doble de calcio y sodio
La nomenclatura sistemática de la IUPAC, es usando prefijos de cantidad similar a
los oxiácidos. Ejemplos:
Na2CO3 Trioxocarbonato de disodio 7.5.6. Sales hidratadas.
CaSO4 Tetraoxosulfato de calcio
Generalmente son sales que cristalizan con varias moléculas de agua. Ejemplos:
7.5.3. Sales neutras. CaSO4.2H2O Sulfato de calcio dihidratado
CuSO4 5H2O Sulfato cúprico pentahidratado
Son aquellas donde se ha sustituido totalmente los hidrógenos del ácido de donde Na2CO3.10H2O Carbonato de sodio decahidratado
provienen, por elementos metálicos. Ejemplos: CaCl2.5H2O Cloruro de calcio pentahidratado.
CaSO3 Sulfito de calcio Común
Trioxosulfato de calcio IUPAC 7.6. Aplicación: Ablandamiento del agua.
AlCl3 Cloruro de aluminio Común
2+ 2+
Tricloruro de aluminio IUPAC El agua que contiene una concentración relativamente al de Ca , Mg y otros
KClO4 Perclorato de potasio Común cationes divalentes se conoce como agua dura. Aunque la presencia de estos
iones no constituye en general una amenaza para la salud, puede hacer que el
Tetraoxoclorato de potasio IUPAC
agua sea inadecuada para ciertos usos domésticos e industriales. Por ejemplo,
estos iones reaccionan con los jabones para formar una nata de jabón insoluble,
7.5.4. Sales ácidas. que es lo que forma anillos de las tinas de baño. Además, se pueden formar
depósitos minerales cuando se calienta el agua que contiene estos iones. Cuando
se calienta el agua que contiene iones calcio y iones bicarbonato, se desprende
En este caso la sustitución de hidrógenos ha sido parcial, para reemplazarlo por dióxido de carbono. En consecuencia, la solución se hace menos ácida y se forma
metales. Ejemplos: carbonato de calcio, que es insoluble:
NaHSO4 Sulfato ácido de sodio Común 2+ -1
Ca (ac) + 2 HCO3 (ac)  CaCO3(s) + CO2(g) + H2O(l)
Hidrógeno tetraoxosulfato de sodio IUPAC

43
_________________________________ QUÍMICA _______________________________________________

El CaCO3 sólido recubre la superficie de los sistemas de agua caliente y de las 3. En el siguiente grupo de bases fuertes hay una incorrecta
teteras, y esto reduce la eficiencia de calentamiento. Estos depósitos, llamados A) Al(OH)3 B) NaOH C) Ba(OH)2 D) Sr(OH)2 E) KOH
incrustaciones, pueden ser especialmente graves en las calderas donde el agua se
calienta a presión en tubos que corren a través de un horno. La formación de 4. De la combinación de dos moles de anhídrido con una de agua se obtiene:
incrustaciones reduce la eficiencia de la transferencia de calor y reduce el flujo de A) Hidrácido B) Poliácido C) Polihidratado D) Tioácido
agua a través de los tubos. E) Sulfoácido
La eliminación de los iones que causan el agua dura se llama ablandamiento del
agua. No todos los sistemas municipales de suministro de agua requieren 5. La fórmula del Sulfito férrico es:
ablandamiento. Cuando el mismo es necesario, el agua se toma por lo general de A) Fe(SO4)3 B) Fe(SO3)2 C) Fe2(SO3)3 D) Fe2(SO4)3 E) Fe2(SO3)
fuentes subterráneas en las que ha tenido un contacto considerable con piedra
2+ 2+ 2+
caliza, CaCO3, y otros minerales que contienen Ca , Mg , y Fe . El proceso cal- 6. El compuesto H3PO4 se llama:
carbonato se emplea para operaciones de ablandamiento de aguas municipales en A) Ortofosfito de Hidrógeno B) Ácido Pirofosforoso
gran escala. El agua se trata con cal, CaO [o cal apagada, Ca(OH) 2], y carbonato C) Ácido Pirofosfórico D) Ácido Fosforico
de sodio, Na2CO3. Estas sustancias químicas causan la precipitación del Ca
2+ E) Ácido Fosforoso
-9 2+ -11
como CaCO3 (Kps = 2,8x10 ) y del Mg como Mg(OH)2 (Kps = 1,8x10 )
2+ -2 7. Si se deja reaccionar al oxido de Calcio con el anhídrido carbónico, se
Ca (ac) + CO3 (ac)  CaCO3(s) forma:
2+ -1
Mg (ac) + 2OH (ac)  Mg(OH)2(s) A) Carbonato de calcio y agua B) Acido Carbónico e hidróxido de Ca
C) Solo carbonato de calcio D) Monóxido de carbono e hidróxido de Ca
El intercambiador de iones es un método doméstico típico para ablandar agua. E) Acido carbónico y calcio metálico
En este proceso el agua dura se hace pasar a través de una resina de intercambio
8. La fórmula NaH2BO3, indica que es una sal:
de iones: perlas de plástico con grupos aniónicos unidos de forma covalente. Estos
+ A) Doble B) Compleja C) Acida
grupos con carga negativa tienen iones Na unidos a ellos para balancear sus
2+
cargas. Los iones Ca y otros cationes del agua dura son atraídos hacia los D) Básica E) Oxisal hidratada
+
grupos aniónicos y desplazan los iones Na con carga más baja hacia el agua. Así
pues, un tipo de ion intercambia por otro. Para mantener el balance de cargas, dos
+ 2+
iones Na pasan al agua por cada ión Ca que se retira. 9. ¿Cuál de las fórmulas no guarda relación con el nombre?
El agua ablandada de esta manera contiene una concentración mayor de iones A) NaHCO3: Bicarbonato de sodio
+ +
Na . Aunque los iones Na no forman precipitados ni causan otros problemas que B) (NH4)2NO3: Nitrato de amonio
se asocian con los cationes del agua dura. C) Cr(OH)3: Hidróxido de cromo (III)
D) KMnO4: Permanganato de potasio
E) H2SO4: Sulfato de dihidrógeno
7.7. Ejercicios.
10. Investigue los distintos indicadores ácido-base que se pueden utilizar en laboratorio
en la distinción de dichas funciones.
1. Cuando los ácidos fuertes reaccionan con los carbonatos hay
desprendimiento de gas:
11. Investigue las posibilidades de encontrar sales que no sean solubles en el agua,
A) Monóxido de carbono B) Vapor de agua
formando los llamados sólidos insolubles.
C) Hidrógeno D) Dióxido de carbono
E) Oxigeno

2. Según el ácido de origen las sales se clasifican en:

A) Ácidas y Básicas B) Oxisales, Básicas y Dobles
C) Ácidas, Básicas y Neutras D) Haloideas y Ácidas
E) Oxisales y Haloideas

44
 BIOLOGÍA
TEMA 1
CIENCIA, MATERIA Y ENERGÍA
CienciaConjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
Origen de los seres vivos. En la actualidad existen muchas teorías acerca de
la aparición de los seres vivientes, sin embargo, es seguro que los primeros
seres vivos eran bacterias anaerobias, es decir, capaces de vivir en ausencia
de oxígeno, pues este gas no se encontraba todavía en la atmósfera primitiva.
Algunos investigadores defienden la hipótesis de que la vida apareció en el
fondo oceánico, cerca de estas fuentes hidrotermales, y no en la superficie, en
las charcas litorales expuestas a la luz solar intensa.
Materia viva: es una forma especial de materia que posee todas las
propiedades de la materia en general (físicas y químicas), y también posee
propiedades particulares llamadas propiedades biológicas.
Aunque no intentemos limitar la vida a una definición simple, si podemos
identificar al mundo viviente y separarlo del inanimado, es fácil reconocer que
un roble, una mariposa y un cordero están vivos, en tanto que las rocas no lo
están, pese a su diversidad, los organismos que habitan el planeta comparten
un conjunto de características que los diferencian de los inanimados. Por tal
motivo, la vida puede definirse como todas las características que poseen los
seres vivos, como un tipo preciso de organización; capacidad de crecer y
desarrollarse; metabolismo autorregulado; capacidad de realizar movimiento,
reaccionar a estímulos, reproducción y adaptación al cambio ambiental.
Características de los seres vivos:
1. Complejidad y organización: En los seres vivos, encontramos una
jerarquía de niveles que incluyen en orden de complejidad ascendente
macromoléculas, células, especies y poblaciones. Cada nivel se organiza
sobre el inmediatamente inferior y tiene su propia estructura interna. Esta
organización estructural permite que los seres vivos realicen funciones
vitales como las de nutrición, crecimiento y reproducción.
1
2. Reproducción: Es el proceso de producción de nuevos organismos de la
misma especie; pudiendo ser asexual (sin formación de gametos) o sexual
(con formación de gametos).
3. Adaptación: Es el proceso de cambio para favorecer la supervivencia. La
capacidad de una población de evolucionar (cambiar con el tiempo) y
adaptarse a su ambiente le permite sobrevivir en un mundo cambiante; las
adaptaciones son los rasgos que mejoran la capacidad de un organismo
de sobrevivir en un ambiente dado.
4. Irritabilidad: Es la capacidad de reaccionar a estímulos, que son cambios
físicos o químicos en su ambiente interno o externo.
5. Crecimiento: Los organismos tienen la capacidad de aumentar su
volumen, debido al aumento de la masa celular como resultado de un
incremento en el tamaño y número de las células. En el crecimiento el
organismo sintetiza sustancias que son tomadas del medio ambiente.
6. Movimiento: Sin que implique necesariamente la locomoción. En los
animales el movimiento es muy variado, contracción del cuerpo, reptan,
nadan, corren, vuelan, movimientos ameboides, por cilios o flagelos. Las
plantas también se mueven (a nivel de sus órganos), aunque con más
lentitud que la mayor parte de los animales. Por ejemplo, las plantas
orientan sus hojas hacia el sol y crecen hacia la luz.
7. Nutrición: Proceso en el que los organismos asimilan los alimentos y los
líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el
mantenimiento de sus funciones vitales.
8. Metabolismo: es la conversión química de los nutrientes en el interior de
las células; incluye el catabolismo, que es la transformación de grandes
moléculas en otras más sencillas, con liberación de energía y el
anabolismo que es la síntesis de grandes moléculas a partir de otras más
sencillas con el uso de parte de esa energía.
9. Desarrollo: Describe los cambios característicos que sufre un organismo
desde su formación (generalmente desde la fecundación del huevo) hasta
su forma adulta final. En muchas formas multicelulares las distintas etapas
del ciclo vital son diferentes, la transformación que se produce de un
estado a otro se denomina metamorfosis (anfibios e insectos).
10. Respiración: Es el intercambio de gases que implica para los animales,
captación de oxígeno (O2) y la liberación de dióxido de carbono (CO2).
11. Homeostasis: Capacidad que tienen los seres vivos de regular su medio
interno.
 BIOLOGÍA
12. Ácidos nucleicos: ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido
ribonucleico), macromoléculas sintetizadas por todos los organismos y de
las que depende toda la producción biológica.
13. Proteínas: Macromoléculas de variedad casi infinita que realizan muchas
funciones: componentes estructurales (colágeno en el tejido conectivo),
hormonas, moléculas ligadas al O2, enzimas que catalizan (facilitan)
reacciones químicas (por ejemplo la pepsina, una enzima que digiere las
proteínas).
14. Excreción: Es la eliminación de los desechos metabólicos, como
amoniaco, urea, CO2 o cualquier sustancia presente en exceso, necesaria
para mantener el estado de homeostasis.
15. Secreción: Consiste en la capacidad para elaborar y expulsar diversas
sustancias útiles al organismo vivo.
TEMA 2
NIVELES DE ORGANIZACIÓN
Niveles de organización de los seres vivos
La organización biológica refleja el trayecto de la evolución sin importar que se
estudie a un individuo o el mundo de los seres vivos, puede identificarse un
patrón de complejidad creciente. Los organismos presentan los siguientes
niveles de organización:
1. Nivel químico: Es el nivel abiótico más básico de organización,
comprende los subniveles:
a) Atómico: Es la unidad mínima de un elemento químico que posee
características de dicho elemento, que puede participar en una
reacción química por ejemplo un átomo de hidrógeno.
b) Molecular: Es la unión química de átomos, de tal suerte que dos
átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno y forman una
molécula de H20. Los átomos que componen una molécula puede ser
idénticos (por ejemplo H2) o diferentes (por ejemplo:H2O) dando
moléculas homogéneas y heterogéneas.
2
c) Macromolecular: Es la combinación de muchos átomos o moléculas
formando macromoléculas orgánicas como las proteínas
(aminoácidos) y los ácidos nucleicos (nucleótidos).
2. Nivel supramolecular: Surge como producto de la interacción de las
diversas macromoléculas; son complejos supramoleculares los ribosomas,
las membranas biológicas, el nucléolo y los cromosomas que cumplen
diversas funciones en las células.
Los virus son complejos supramoleculares y subcelulares que
constituyen una estructura proteica con ácido nucleico (ARN o ADN).
3. Nivel organelos: Complejos supramoleculares de alta complejidad que
son básicos en el funcionamiento de las células: el núcleo es importante
por contener la información genética; las mitocondrias en la producción de
energía, los cloroplastos participan en la fotosíntesis, y los lisosomas por
contener diversas enzimas.
4. Nivel celular: Es el nivel biótico más importante porque en él se
encuentran la unidad fundamental de la vida: la célula, que también está
formada por unidades inertes como los átomos. Además de las células
encontramos otras organizaciones biológicas como los tejidos, los órganos
y los sistemas de órganos. Este tipo de organizaciones biológicas forman
el organismo o individuo de complejidad estructural y funcional.
5. Nivel ecológico o superior: La célula adquiere sentido de funcionamiento
cuando tenemos organismos unicelulares y multicelulares evolucionados,
estos se organizan ecológicamente en poblaciones y comunidades; una
comunidad y su ambiente inanimado constituyen lo que se denomina
ecosistema. Todas las comunidades de la tierra en conjunto forman la
biosfera, las interacciones de la biosfera con la atmósfera, hidrósfera y
litósfera constituyen la ecósfera.
Diversidad de los Organismos Vivientes
Diversidad biológica o Biodiversidad es la enorme variedad de seres vivos que
habitan el planeta Tierra (desde microscópicas bacterias a gigantescas
ballenas y árboles) y es el resultado de procesos como la adaptación y de
evolución según procesos naturales y también de la influencia de las
 BIOLOGÍA
actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la
variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie.
Las Naciones Unidas reconocen la necesidad mundial de equilibrar la
preservación futura de la biodiversidad con el progreso humano con criterios de
sostenibilidad o sustentabilidad. La Biodiversidad es parte del capital natural
de cada país.
Hay tres tipos de Diversidad Biológica:
1. Diversidad Genética, es la diversidad de formas de los genes (alelos)
y de su distribución, y es la responsable de las diferencias entre cada
individuo.
2. Diversidad Específica, permite distinguir una especies de todas las
demás.
3. Diversidad Ecosistémica, es la diversidad de las comunidades
biológicas (biocenosis) cuya suma constituye la biosfera. Se incluye
también la diversidad interna de los ecosistemas, llamada diversidad
ecológica.
Actualmente existe una disminución de la biodiversidad por procesos de
extinción por causas naturales o antropogénicas. La biodiversidad no es
estática, siempre está en continua modificación, hay zonas del planeta con
mayor biodiversidad que otras. La ONU reconoce a 17 países megadiversos,
porque contienen la mayor biodiversidad del mundo, entre ellos destaca el
Perú.
Clasificación de los seres vivos
Aunque los seres vivos comparten las características previamente
mencionadas, la evolución ha hecho que surja una variedad asombrosa de
seres vivos. La necesidad del hombre de nombrar y clasificar a los seres vivos
en categorías permitió el desarrollo de la taxonomía.
La taxonomía estudia la clasificación y ordenamiento de los organismos en
categorías, que reflejan sus similitudes y diferencias esenciales. El principal
criterio para la clasificación son los órganos homólogos (órganos de
constitución semejante pero adaptada para realizar funciones diferentes).
Las principales categorías taxonómicas son siete: Especie, Género, Familia,
Orden, Clase, Filo/División y Reino.
Siendo la unidad básica de clasificación la especie.Una especie es un
conjunto de seres vivos con características semejantes, capaces de
reproducirse de manera natural y de producir descendencia fértil.
3
En el siguiente cuadro tenemos ejemplos de clasificación de animales y
plantas:
Reino: Animalia (animales) Reino: Plantae (plantas)
Filum: Chordata (cordados) División:Magnoliophyta (Angiospermae)
Clase: Mamalia (mamíferos) Clase: Liliopsida (monocotiledóneas)
Orden: Primates Orden: Cyperales
Familia: Homínidos Familia:Poaceae
Género: Homo Género:Zea
Especie: Homo sapiens Especie:Zea mays
Nombre común: “hombre” Nombre común: “maíz”
El nombre común no se toma en cuenta en la clasificación de los organismos.
En el sistema binomial de nomenclatura, cada especie recibe un nombre
consistente en dos palabras. La primera palabra designa el género y la
segunda palabra es el específico o de especie.
El primer sistema de clasificación de los seres de la naturaleza lo estableció el
científico sueco Carlos Linneo en 1738, donde estableció los clásicos tres
reinos de la naturaleza reinos vegetal, animal y mineral.
En 1969, Robert H. Whittaker, propone un nuevo sistema de clasificación de
seres vivos de cinco reinos, el cual fue aceptado mundialmente por los
científicos.
En la actualidad existen otros sistemas de clasificación de seres vivos, el más
conocidos de ellos fue propuesto por Carl Woese y colaboradores en el 1990,
donde incorpora el concepto de Dominio, como categoría superior al Reino,
estos Dominios son: Archaea, Bacteria y Eucarya, además amplía el número
de reinos a seis: Bacteria, Archaea, Protista, Fungi, Animalia y Plantae.
Los virus son sistemas biológicos totalmente dependientes, parásitos, que
muchos científicos prefieren considerar como no vivos, por lo que se clasifican
aparte. Para ellos se ha propuesto el Dominio informal Acytota (acelular).
En el presente texto, seguiremos la clasificación biológica propuesta por
Whittaker, que es de la siguiente manera:
1. REINO MONERA: Comprende a organismos con células procarióticas,
comprenden a las bacterias y cianobacterias.
 BIOLOGÍA
b)
Las Bacterias son microorganismos unicelulares o coloniales que se
desarrollan en diferentes ambientes, pueden ser de vida libre, simbióticas
o parásitos, en este último caso producen enfermedades (bacterias
encapsuladas) en las plantas, animales y ser humano. Su reproducción es
netamente asexual por fisión binaria. Presentan pared celular a base de
mureina llamada también peptidoglucano.
La mayoría son heterótrofos, pocos autótrofos (bacterias como las
purpúreas verdes). Al ser células procariotas no presentan núcleo,
mitocondrias, cloroplastos, retículo endoplásmico, complejo de Golgi ni
lisosomas. El denso citoplasma contiene ribosomas y gránulos de
almacenamiento como glicógeno, lípidos o compuestos fosfatados. Aunque
se conocen miles de tipos de bacterias, tienen tres formas principales:
esférica (cocos), cilíndrica (bacilos) y en espiral (espirilos), la mayoría
presenta flagelos. Tenemos bacterias también que fijan el nitrógeno
atmosférico como el género Rhizobium, patógenos como: Micobacterium
tuberculosis y beneficiosos en la industria como el género Bacillus
thuringiensís, utilizada para el control biológico de insectos dañinos.
Las Cianobacterias se encuentran dentro de las bacterias Gram
negativas, presentan reproducción asexual de varios tipos (simple fisión,
heterocistos, fragmentación, esporas, entre otros). En estos organismos el
color que presentan es debido al predominio de la clorofila "a" que es de
color verde brillante, la ficocianina que es de color azul y la ficoeritrina
que es de color rojo, de ahí el color verde azulado o rojizo que presentan
estas bacterias. Fijan también el nitrógeno atmosférico. Algunas sirven
para la alimentación humana como el Nostoc. Como géneros
representativos: tenemos a Nostoc, Oscillatoria, Spirulina, etc.
2. REINO PROTISTA: Este reino consiste en una amplia variedad de
organismos eucariotas, unicelulares coloniales y multicelulares,
principalmente acuáticos autótrofos y heterótrofos; comprende los
siguientes grupos:
a) Protozoarios: Son organismos heterótrofos, con nutrición holozoica o
saprobiótica de hábitat variable, pueden ser de vida libre o parásitos.
4
Algas: Constituyen un grupo heterogéneo muy grande de organismos
desde unicelulares a pluricelulares. En general están provistos de
pigmentos para efectuar la fotosíntesis, no forman tejidos verdaderos,
por lo tanto, no hay órganos vegetativos, son de vida acuática
principalmente marina, en sus células poseen cloroplastos de forma
variable, donde se localiza la clorofila. Están conformadas por las
siguientes divisiones:
 Euglenoides (Euglenophyta): Son unicelulares fotosintéticos, con
dos flagelos (uno de ellos corto), cubierta externa llamada
periplasto flexible. Contienen clorofilas “a” y “b”, como géneros
representativos tenemos a Euglena, Peranema, Phacus,
Trachelomonas.
 Pirrofitos o Dinoflagelados (Pyrrophyta): Son unicelulares
biflagelados. Las paredes celulares en general formadas por
placas celulares superpuestas, contienen celulosa. Presentan
clorofilas “a” y “c”. Como géneros tenemos a Ceratium,
Peridinium, Noctiluca, etc.
 Diatomeas (Bacillariophyta): Son unicelulares a veces formando
colonias, son fotosintéticos. Las paredes celulares están formadas
por sílice, no celulosa. Presentan clorofila “a” y “c”, entre
algunos géneros tenemos a Navicula, Coscinodiscus,
Chaetoceros, Surirella, Pinnularia. Son responsables de la mayor
producción del oxigéno mundial y son la base de la cadena
alimenticia en el oceáno.
 Algas Verdes (Chlorophyta): En general acuáticas, presenta
formas unicelulares, coloniales, sifonáceas y multicelulares.
Algunas móviles debido a la presencia de flagelos; fotosintéticas;
contienen clorofilas “a” y “b”, como ejemplo de esta División
tenemos a Spyrogira, Ulva, Acetabularia, Chlamydomonas, etc.
 Algas Pardas (Phaeophyta): Agrupa a organismos multicelulares,
generalmente de gran longitud; fotosintéticas; contienen clorofilas
“a” y “c”. Las células reproductivas son biflageladas; aquí se
encuentran los géneros Lessonia, Macrocystis, Colpomenia, etc.
 BIOLOGÍA
a)
 Algas Rojas (Rodophyta): La mayor parte de estos organismos
son multicelulares y principalmente marinas. Sin células móviles;
son fotosintéticas; contienen clorofila “a” y “d”, y las
ficobilinasficocianina y ficoeritrina, como géneros representativos
tenemos a Porphyra, Gigartina, Corallina, etc.
c) Mohos deslizantes plasmodiales (Myxomycota): Son organismos
heterótrofos desintegradores de materia orgánica, cuya morfología
está dada por un plasmodio multinucleado desnudo, su forma de
b)
locomoción es por medio de corrientes citoplasmáticas. Presentan
reproducción sexual y asexual. Las células reproductivas flageladas o
ameboides, se reproducen por esporas formando esporangios.
Ejemplos: Physarum, Fuligo, etc.
d) Mohos deslizantes celulares (Acrasiomycota): Son unicelulares
ameboides desnudos, se desplazan mediante seudópodos, que al
unirse unos con otros forman un seudoplasmodio multicelular que
con el tiempo se transforma en un cuerpo fructífero lleno de esporas, c)
como en Dictyostellium y Acrasis.
3. REINO FUNGI: Presenta las siguientes características:
 Comprende a los hongos, organismos productores de esporas.
 Generalmente microscópicos.
 Son eucariontes.
 Su cuerpo en general, constituido por filamentos denominados hifas
que en conjunto forman el micelio. d)
 Carecen de clorofila, son heterótrofos.
 Pared celular a base de quitina.
 No hay etapas flageladas.
 La mayoría de especies de hongos conocidos son estrictamente
saprófitos y viven sobre materia orgánica muerta a la que
descomponen.
 Su reproducción principalmente es por esporas; la reproducción 4. REINO PLANTAE:los seres vivos que pertencen a este Reino tienen las
sexual se presenta en la mayoría de los grupos de los hongos.
Los hongos están conformados por los siguientes grupos:  Los organismos vegetales o plantas están conformados por células
5
Zygomycetes: Llamados también mohos del pan, presentan las
siguientes características:
o Producen esporas latentes sexuales denominadas cigosporas y
esporas asexuales en esporangios.
o Hifas cenocíticas.
o Muchos son heterotálicos.
o Como géneros representativos tenemos a Rhizopus, “moho del
pan”, Pilobolus, etc.
Ascomycetes: Presenta las siguientes características:
o En la reproducción sexual se forman ascosporas en pequeños
sacos (ascas), en la reproducción asexual se producen esporas
llamadas conidios, que se desprenden de conidióforos.
o Las hifas suelen tener septos (tabiques) perforados.
o Como géneros representativos tenemos a Saccharomyces,
Neurospora, etc.
Basidiomycetes: Características:
o En la reproducción sexual se forman basidiosporas en un
basidio.
o La reproducción asexual es rara.
o Son heterotálicos.
o Las hifas suelen tener septos perforados.
o Como géneros representativos tenemos a Agaricus, Amanita. etc.
Deuteromycetes: (hongos imperfectos). Características:
o No presentan fase sexual, la mayor parte se reproducen solo
mediante conidios.
o Es un grupo muy amplio de hongos donde se incluyen parásitos
de plantas y animales como Penicillium, Trichophytum (pie de
atleta), Aspergillus, Cándida, etc.
siguientes características:
eucarióticas.
 BIOLOGÍA
 Es el único reino cuyo desarrollo biológico se inicia de embriones
pluricelulares y no de cigotes.
 Son fotosintéticos debido a la presencia de clorofila "a" y "b",
carotenos y xantofilas.
 Son multicelulares y sus células poseen paredes celulares a base de
celulosa.
 La reproducción puede ser asexual o sexual, con alternancia de
generaciones gametofítica y esporofítica.
Comprende los siguientes grupos:
a) Briophyta: Características:
o Plantas avasculares(no desarrollan xilema ni floema)
o Alternancia de generaciones bien delimitada en donde la
generación gametofítica es dominante.
o Presenta gametos móviles.
o Los gametofitos suelen formar un extenso manto verde,
consistente en plantas individuales.
o Las briofitas se dividen en Musgos como Polytrichum, Hepáticas
como Marchantia y Antocerotas como Anthoceros.
b) Pteridophyta: Conocidas como los helechos. Presentan las
siguientes características:
o Plantas vasculares con verdaderos tallos, hojas y raíces.
o La generación esporofítica es dominante.
o En general son homospóricas
o El gametofito es de vida corta y fotosintético.
o Se reproducen por esporas.
o Los gametos son móviles.
o Las pteridofitas agrupan a los helechos como Dryopteris y colas
de caballo como Equisetum.
c) Pinophyta: Grupo de plantas conocidas también como
Gimnospermas, presentan las siguientes características:
o Plantas vasculares heterospóricas, con tejidos leñosos y hojas
generalmente aciculares.
o La mayor parte son perennes.
6
o Poseen semillas desnudas, lo que significa que no se encuentran
dentro de una estructura protectora (el ovario u hoja carpelar)
como sucede con las Angiospermas.
o Gametos inmóviles.
o El tejido nutritivo en la semilla es tejido gametofítico haploide.
o La generación esporofítica es dominante.
o Entre los géneros representativos podemos mencionar a
Cupressus, Pinus, Araucaria, etc.
d) Anthophyta: Conocidas también como las Angiospermas, es el grupo
más extenso y evolucionado del reino Plantae (vegetal).
Características:
o Son Heterospóricas.
o Esporofito dominante con gametofito muy reducido.
o Contienen tejidos vasculares.
o Presentan flores, frutos y semillas.
o Las semillas contienen endospermo como tejido nutritivo.
o Presentan doble fecundación.
Las antofitas se dividen en dos grupos: las Monocotiledóneas (Zea,
Hordeum, Pennicetum, etc.) y las Dicotiledóneas (Fraxinus, Rosa,
Cannabis, Morus, Salix, Casuarina, etc.)
5. REINO ANIMALIA: Posee las siguientes características:
 Todos los animales son eucariotas multicelulares.
 Son heterótrofos. Con metabolismo aeróbio.
 La mayoría se reproducen sexualmente.
 Percepción de estímulos y capacidad de respuesta a ellos, mediante
un sistema nervios.
 Facultad de locomoción o desplazamiento, mediante apéndices
móviles o contracción del cuerpo.
 Membranas celulares no celulósicas.
 Crecimiento definido y diferencial que se detiene con la edad.
 Excreción de productos de desecho del metabolismo mediante
órganos especializados.
Comprende los siguientes Filum:
 BIOLOGÍA

animales.
1. Phyllum Poríferos o Espongiarios Ejm: Enterobius vermicularis (oxiuros), Ascaris lumbricoides
Comprende a las esponjas. Son los animales de organización más (lombriz intestinal), Trichinella spiralis (triquina).
simple; carecen de tejidos, el cuerpo está constituido por la asociación
5. Phyllum Mollusco (moles: cuerpo blando).
de células con funciones independientes.
Animales cubiertos por una concha calcárea (CaCO3), segregada por
Son organismos de vida acuática, sésiles (se mantienen fijos) en su
la epidermis (manto). Son enterozoos de simetría bilateral, celomados
fase adulta. El cuerpo presenta una gran cantidad de aberturas o
con cabeza anterior y pie ventral.
poros y conductos internos a través de los cuales se moviliza agua
Se agrupan en:
constantemente. No poseen órganos y las funciones vitales (nutrición,
a. Clase Gasterópodos (gaster: vientre, podos: pie): Caracoles.
excreción e intercambio gaseoso) son reaplicadas por cada célula.
Ejm:Leucosolenia, etc. a. Clase Bivalvos (concha con 2 valvas), también llamados
Pelecípodos (pie de hacha): Almeja, mejillón, ostras, choros.
2. Phyllum Celentéreos o Cnidarios b. Clase Cefalópodos (cabeza desarrollada): Pulpo y calamar.
Son de vida acuática; algunos sésiles en su fase adulta (anémonas).
c. Clase Escafópodos (forma de bote, enterrado): Colmillo de mar.
El cuerpo está cubierta está formado por 2 capas titulares: la
d. Clase Poliplacóforos (varias placas en la concha): Quitones o
epidermis (externa) y la gastrodermis (interna), separados por una
barquillos.
capa gelatinosa o mesoglea.
Poseen tentáculos provistos de nematocistos, que son vesículas con 6. Phyllum Artrópodos (patas articuladas).
sustancias urticantes. Las funciones básicas se llevan a cabo en la Metazoos, enterozoos, de simetría bilateral, celomados, cuerpo
cavidad gastrovascular (celenterón). segmentado con cabeza, tórax y abdomen (separado o fusionado),
Se agrupan en: exoesqueleto quitinoso con mudas periódicas.
a. Clase Hidrozoos: Hydra. Presenta 2 subphyllum:
b. Clase Escifozoo: Aurelia aurita, “medusa”. a. Subphyllum quelicerados: Con quelícero, un par de
mandíbulas, uno o más maxilas. En este grupo destaca la clase
c. Clase Antozoo: Anémonas de mar.
arácnidos: arañas, escorpiones, ácaros, garrapatas.
3. Phyllum Plathelmintos (gusanos planos).
b. Subphyllum mandibulados:
Metazoos de simetría bilateral, acelomados, triblásticos, con tubo
 Clase Insecta: Insectos, con 3 pares de patasn (hexápodos), un
digestivo ramificado sin ano.
par de antenas y el cuerpo con 3 segmentos (cabeza, tórax y
Algunos son parásitos y otros de vida libre. abdomen). Ejm: saltamontes, abeja, cucaracha, hormiga, etc..
a. Clase Turbelaria: Planarias (Dugesia).  Clase Crustácea: Crustáceos, con 5 pares de patas
(decápodos), 2 pares de antenas y el cuerpo con 2 segmentos
b. Clase Céstoda: Tenias (Taenia solium).
(cefalotórax y abdomen). Ejm: cangrejo, camarón, copépodos.
c. Clase Tremátoda: Duelas (Fasciola hepática).

4. Phyllum Nematelmintos o Nemátodos (gusanos cilíndricos).

7. Phyllum Anélidos (gusanos anillados).
Metazoos de simetría bilateral, cubiertos por cutícula, son
Animales metazoos, enterozoos con simetría bilateral, celomados, cuerpo
pseudocelomados, algunos son parásitos en el hombre y en otros
segmentado en metámeros, provisto de quetas para la locomoción.

7
 BIOLOGÍA
Evolutivamente originaron a los insectos.
a. Clase Poliquetos (varias quetas): Nereis.
b. Clase Oligoquetos (pocas quetas): Lombriz de tierra.
c. Clase Hirudínea (sin quetas): Con 2 ventosas y con el
anticoagulante hirudina (sanguijuela).
8. Phyllum Equinodermos (piel con espinas).
Animales metazoos, enterozoos, simetría bilateral (adultos), celomados,
cuerpo no segmemntado, endoesqueleto rígido (calcáreo), con sistema
vascular acuoso, pies externos en forma de tubo, todos son marinos.
a. Clase Crinoideos (cuerpo en forma de flor). Lirio de mar.
b. Clase Asteroideos (cuerpo en forma de estrella). Estrella de mar.
c. Clase Ofiuroideos (cuerpo con disco y 5 brazos alargados
serpentinos). Ophiura.
d. Clase Equinoideos (cuerpo hemisférico con espinas). Erizo de mar.
e. Clase Holoturoideos (vermiforme). Holoturia, cohombro de mar,
pepino de mar.
9. Phyllum Cordados (Corda: cordón).
Animales metazoos, enterozoos, con simetría bilateral, celomados, se
caracterizan por tener un cordón nerviosos dorsal tubular, el notocordio y
las hendiduras branquiales en la faringe. El notocordio es el principal
órgano de sostén del cuerpo.
a. Subphyllum Tunicados: Son de hábitat marino, presentan túnica
que cubre el cuerpo; en estado larvario el notocordio se halla en
la cola (algunos lo llaman urocordado), pero en adulto se
reabsorbe la cola (metamorfosis). Ejm: Ascidias o vejiga de mar.
b. Subphyllum Cefalocordados: Habitan en las costas tropicales y
templadas, minan en la arena movediza, dejando al descubierto
sólo su extremo anterior. A veces emergen para nadar mediante
rápidos movimientos del cuerpo que es puntiagudo en ambos
extremos. Ejm: Branchiostoma.
c. Subphyllum Vertebrados: Todos poseen cerebro anterior dentro
de una caja craneana (craneados), y columna vertebral formada a
partir del notocordio, que constituye el eje de soporte del cuerpo.
Comprende a ciclóstomos, peces y tetrápodos.
8
a. Clase Ciclostomos (ciclo: circular, stoma: boca): Viven
tanto en agua dulce como salada. No tiene escamas, tampoco
mandíbula, su boca chupadora está rodeada de papilas carnosas,
sus aletas son impares, de 6 a 14 pares de branquias. Las
especies parásitas se adhieren a los peces por succión
empleando sus dientes bucales, excavan un hoyo e inyectan un
anticoagulante que puede llegar a matarlo.
Ejm: Lampreas.
Superclase Piscis.
a. Clase Condricties (con esqueleto carilaginoso): Son
peces que se caracterizan por presentar boca ventral, escamas
placoideas, aleta caudal heterocerca, de 5 a 7 pares de 5 a 7
pares de branquias, carecen de vejiga natatoria y nadan
continuamente cerca de la superficie.
Ejm: Tiburones, rayas, mantarrayas, guitarras, torpedos.
b. Clase Osteicties (con esqueleto óseo): Son peces
caracterizados por tener boca terminal, escamas cicloideas
(principalmente), aleta caudal homocarca, 4 pares de branquias,
con vejiga natatoria y nadan tanto en la superficie y profundiades,
son considerados peces modernos.
Ejm: bonitos, pejerrey, jurel.
Superclase Tetrápodos.
a. Clase Anfibia: Animales de vida juvenil acuática. Pasan al
estadío adulto mediante una metamorfosis, adaptándose al
ambiente terrestre. Se clasifica en 3 órdenes:
 Orden Urodelos (con cola). Salamandra.
 Orden Apodos (sin patas). Cecilia.
 Orden Anuros (sin cola). Presentan patas adaptadas
para el salto y formadas para emerger a la vida terrestre
adulta. Sapos, ranas.
b. Clase Reptilia: Son verdaderos animales terrestres, no necesitan
regresar al agua para reproducirse, pues ponen huevos con
cubierta calcárea resistente a la desecación igual que las aves.
Sus cuerpos están cubiertos por escamas duras, secas, de
 BIOLOGÍA
naturaleza córnea que evitan la deshidratación, pero no sirve para
la respiración. Son llamadas poiquilotermos o de sangre fría,
juntamente con los peces y anfibios por su temperatura corporal
variable a diferentes horas del día. Incluye las órdenes siguientes:
 Orden Quelonios. Tortugas.
 Orden Saurios. Lagartos, iguanas, camaleón.
 Orden Ofidios. Culebras y serpientes.
 Orden Cocodrilos. Caimanes y cocodrilos.
b. Clase Aves: Son los únicos animales con plumas, todos son
ovíparos; son considerados como descendientes directos de los
dinosaurios. Las extremidades anteriores convertidas en alas y
las posteriores en patas para caminar, nadar o fijarse. No todas
vuelan; ejemplo: pingüinos y avestruces, etc. Algunas
adaptaciones para el vuelo son los huesos livianos y unos sacos
aéreos conectados a los pulmones. Se clasifican en:
 Rátidas: sin quilla, corredoras. Avestruz, ñandú.
 Carenadas: con quilla, voladoras. Aguila, canario.
c. Clase Mamíferos: Las características principales son:
presencia de pelos y glándulas mamarias y la presencia de
dientes especializados (incisivos, caninos, premolares y molares).
Al igual que las aves mantienen la temperatura de su cuerpo
constante y son llamados homeotermos o de sangre caliente.
La fecundación siempre es interna y generalmente el desarrollo
del huevo también, de modo que paren crías vivas que durante su
primera etapa se alimentan de la leche materna.
Se clasifican en:
 Aplacentados: Animales cuyas hembras no desarrollan
placenta. Entre estos tenemos 2 grupos:
 Monotremas: Mamíferos cuyas hembras ponen huevos
que son incubados en el exterior. Ejm: Ornitorrinco y
Equidna.
 Marsupiales: Mamíferos cuyas hembras poseen una
bolsa o marsupio donde se desarrollan las crías
embrionarias. Ejm: canguros, zarigueya, koala.
9
 Placentados: Animales cuyas hembras desarrollan
placenta, lo cual facilita un mejor desarrollo de la cría.
Ejm: Roedores, primates, lagomorfos, quirópteros,
carnívoros, sirénidos, cetáceos, plantígrados,
proboscídeos, artiodáctilos, perisodátilos, edentados.
TEMA 3
METODOLOGÍA Y ACTITUD CIENTÍFICA
Ciencia en latín scientia, “conocer”, esel conocimiento sistematizado en
cualquier campo, se aplica sobre todo a la organización de la experiencia
verificable. La búsqueda de conocimiento se conoce como ‘ciencia pura’, para
distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ cuyo objetivo es la búsqueda de usos
prácticos del conocimiento científico y de la tecnología, a través de la cual se
llevan a cabo las aplicaciones.
La ciencia es eminentemente experimental y racional, trata con hechos
factibles de someter a observación y comprobación experimental.
La biología es una ciencia de la naturaleza. Como todas las ciencias utiliza un
método, es decir, un conjunto de técnicas y procedimientos que permiten el
estudio e interpretación de los fenómenos biológicos. Los hallazgos de la
Biología obtenidos siguiendo la metodología y el análisis objetivo pertenecen al
conocimiento científico.
Investigación científica: Tiene por objetivo ampliar el conocimiento
científico, no necesariamente persigue alguna aplicación práctica.
La investigación científica consiste en realizar actividades intelectuales
y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los
conocimientos sobre una determinada materia.
MÉTODO CIENTIFICO
No existe acuerdo en lo que podría definirse como método científico, no existe
una receta rígida con tantos o más pasos a seguir; sin embargo, existe acuerdo
 BIOLOGÍA
en que la ciencia actúa mediante la postulación y prueba de Hipótesis. Es
importante la observación, para plantear correctamente un problema, lo cual
determinará la clase de información y el método experimental necesario para la
formulación y puesta a prueba de la Hipótesis o explicación tentativa del
problema.
Concepto y Etapas. El método científico es un conjunto de procedimientos
lógicos y ordenados que se siguen en una investigación.
Se podría bosquejar la siguiente secuencia de los aspectos más importante del
proceso:
1. Observación: Todo fenómeno natural debe llamar la atención y
estimular nuestra curiosidad, esto se consigue con la observación
directa de los hechos o con resolución de información especializada.
2. Formulación del Problema: Permite formalizar las observaciones
tratando de proponer el tema bajo el cual va ha hacer estudiado el
problema.
3. Hipótesis y predicciones: Es una explicación racional previa de lo
observado que tiene, un carácter provisional hasta que no haya sido
confirmada o rechazada. Tiene valor predictivo, es decir, que debe
anticipar el resultado de un hecho antes que ocurra.
4. Prueba de la Hipótesis (Experimentación): Sirve para probar la
falsedad o veracidad de una hipótesis. En esta etapa se aplica el
principio de causalidad (causa-efecto) presentes o ausentes.
5. Observación y Análisis de Resultados: Cuando el tiempo fijado
para la experimentación ha llegado a su fin, se hace necesario un
análisis cuantitativo, cualitativo y estadístico para eliminar los posibles
errores de muestreo.
6. Conclusión: En base al resultado, la hipótesis puede ser aceptada o
rechazada según se confirmen o no las predicciones hechas. En la
medida que otros experimentos continúen apoyando la hipótesis, ésta
se convertirá en una teoría, la cual explica los hechos y está en
capacidad de predecir nuevos descubrimientos si con el paso del
tiempo ha generado predicciones verdaderas de manera uniforme y,
ha sido aceptada universalmente, puede llegar a denominarse ley.
7. Publicación: Posterior y finalmente se publicará toda la secuencia del
método científico para que otros investigadores puedan llegar a las
mismas conclusiones.
10
8. Comparación: Consiste en comparar los resultados obtenidos por
otras personas que han estudiado el mismo fenómeno. Si se verifican
los mismos resultados entonces podrán hacerse generalizaciones del
fenómeno.
9. Generalizaciones: Se produce cada vez que los resultados adquieran
amplia validez, de este modo, las hipótesis comprobadas se
convierten en teorías y las leyes debidamente organizadas permiten la
construcción de leyes.
Importancia de la Ciencia
Las diversas formas de ciencias otorgan una base para el desarrollo de la
sociedad y determinan el progreso de naciones y culturas, además, permiten
un desarrollo integral sostenible de los recursos humanos y naturales.
Las modernas tecnologías que determinan los grandes cambios de la
civilización actual dependen de la ciencia.
TEMA 4
MUNDO VIVIENTE
Los seres vivos están constituidos por una gran cantidad de átomos y
compuestos seleccionados por un largo proceso evolutivo. Por tal razón, para
entender las estructura y función de los organismos vivos, necesitamos un
conocimiento básico de la estructura y función de estos átomos y compuestos,
cómo interaccionan entre sí para producir movimiento, crecimiento,
comunicación entre neuronas, formación de ATP, etc.
BIOELEMENTOS
Son los elementos químicos naturales presentes en los seres vivos.
Caracterizados por ser estables (bajo peso molecular) están ampliamente
distribuidos en la naturaleza. De los elementos que existen (90 naturales y 19
obtenidos en el laboratorio), aproximadamente 27 de ellos se encuentran en la
diversidad de seres vivos.
Clasificación. Atendiendo a su abundancia, pueden ser:
 B. Primarios (macroelementos). Se les consideran así por ser
fundamentales para construir moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos,
proteínas y ácidos nucleicos) e inorgánicas (agua, sales, gases, etc.). Son
seis: C, H, O, N, P y S y constituyen el 98.5 % del peso de la materia viva.
 BIOLOGÍA
o Carbono: Forma parte de todas las moléculas orgánicas.
o Hidrógeno: Componente del agua, de todos los alimentos y de la
mayoría de las moléculas orgánicas; contribuye a la acidez cuando tiene
carga positiva (H+).
o Oxígeno: Componente del agua y de las moléculas orgánicas
fabricadas por los organismos vivos; necesario para la respiración
celular, proporciona el adenosintrifosfato (ATP) sustancia química
celular rica en energía.
o Nitrógeno: Componente de todas las proteínas y ácidos nucleicos.
o Fósforo: Componente de muchas proteínas, de los ácidos nucleicos y
del ATP; es necesario para la formación de la estructura ósea y dentaria
normal.
o Azufre: Componente de muchas proteínas, sobre todo de las proteínas
contráctiles del músculo.
 B. Secundarios (microelementos).Presentes en menor proporción
representan el 1% del peso de la materia viva, son: Ca, Na, K, Cl, Fe, I, Mg.
Calcio (Ca): Es el catión más abundante del cuerpo. Se combina con el
fósforo. El 99% de calcio se almacena en los huesos, y el resto en los
músculos, tejidos blandos y plasma sanguíneo. Constituye el 25% del peso
seco del hueso. La calcemia está regulada por la calcitonina y la hormona
paratifoidea. Su absorción tiene lugar en presencia de la vitamina D. Se
excreta en mayormente en las heces y en cantidades mínimas en la orina
Sodio (Na): Es el principal catión del medio extracelular, donde hay 14
veces más que en el medio intracelular. El exceso en la ingesta de sodio
está relacionado con la hipertensión arterial. Se encuentra en todos los
tejidos y líquidos orgánicos de los animales en forma de cloruros, fosfatos y
carbonatos. La ingestión normal de los alimentos aporta cantidades
necesarias. Se excreta por la orina.
Potasio (K): Es el principal catión del medio intracelular. Su excreción es
ante todo urinaria.
11
Cloro (Cl): Es el principal anión extracelular y cumple papeles análogos a
los del sodio en el organismo. Componentes de los tejidos blandos y
huesos, se excreta en la orina y heces. Abunda en la mucosa gástrica,
orina, sudor y leche.
Hierro (Fe): Es componente de pigmentos transportadores de oxígeno y de
catalizadores de los fenómenos de oxidoreducción.
Yodo (I): Es esencial para el normal funcionamiento de las tiroides que
secretan las hormonas tiroxina y triyodotironina, que regulan el metabolismo
y el consumo de oxigeno de las células. Se excreta en la orina.
Magnesio (Mg): Componente de muchas proteínas, como la insulina, y
algunas vitaminas, entre estas biotina y la tiamina.
 B. Traza (oligoelementos). Presentes en cantidades pequeñas, representan
el 0.5 % del peso total. Su presencia es indispensable para los seres vivos.
Actúan por ejemplo como cofactores enzimáticos. Son: Mn, Cu, Zn, Co, F,
Mo, Se, etc.
BIOMOLÉCULAS (Principios inmediatos)
Son todas las moléculas orgánicas e inorgánicas que resultan de la
combinación de los Bioelementos entre sí. Pueden ser:
a) Inorgánicos: Sin enlace C-C, tenemos: El agua, sales minerales, gases,
algunos ácidos y bases.
b) Orgánicos: Con enlaces C-C, tenemos: Los glúcidos, lípidos, proteínas,
ácidos nucleicos y vitaminas
El AGUA (H20). Es la biomolécula más importante de la tierra y los seres vivos.
Ocupa el 71% de la superficie del planeta. Está formada por un átomo de
oxígeno y dos de hidrógeno, unidos por enlace covalente. El agua pura es
eléctricamente neutra.
Las moléculas de agua son polares, donde el extremo de cada molécula posee
carga positiva y el otro tiene carga negativa. Cada molécula de agua puede
formar enlaces de hidrógeno con un máximo de cuatro moléculas adyacentes.
Propiedades físicas del agua: son las siguientes:
a) Elevada constante dieléctrica: El agua tiene una alta capacidad para
desestabilizar las moléculas polares, este mecanismo capacita al agua
como un gran disolvente.
 BIOLOGÍA
b) Tensión superficial: El agua tiene una elevada tensión superficial, porque
las moléculas de agua superficiales están cohesionadas con las moléculas
de agua inferiores, formando una red molecular compacta que soporta las
presiones externas.
c) Capilaridad: Capacidad del agua de ascender por un tubo fino llamado
capilar esto se debe a la suma de las fuerzas de adhesión, cohesión y
tensión.
d) Elevado calor específico: Se define como la cantidad de energía que se
requiere para elevar en un grado centígrado (ºC) un gramo de cualquier
sustancia.
e) Densidad: Al enfriar el agua líquida aumenta la densidad, la cual alcanza
un máximo de 1g/cc a4ºC, al seguir enfriando la densidad empieza a
descender.
El contenido de agua de un organismo depende de la edad y actividad
metabólica (a mayor edad, menos agua y, a mayor metabolismo, más agua).Es
el principal solvente polar en el protoplasma, ya que debido a sus moléculas
polares es capaz de disolver muchos tipos de sustancias, en particular
compuestos polares y iónicos.
En los tejidos humanos el porcentaje de este varía, por ejemplo 20% en
huesos, 85% en las células cerebrales. Aproximadamente alrededor del 70%
del peso corporal de una persona corresponde al agua; 95% en las medusas y
algunas plantas, y 5% en las semillas.
La distribución corporal de agua en el ser humano es la siguiente:
a) Intracelular (2/3) dentro de la célula y se encuentra como:
 Agua libre (95%): Usada como solvente y como dispersante del
coloide protoplasmático.
 Agua ligada (5%): Es la que está unida laxamente a las proteínas.
b) Extracelular (1/3) distribuida en:
 Intersticio: En la sustancia intercelular, líquido cefalorraquídeo,
líquido sinovial, etc.
 Plasma: Dentro de los vasos sanguíneos y linfáticos.
12
Entre los factores que afectan al agua corporal se encuentran:
 Células grasas: Contienen poca agua, por lo cual a medida que aumenta
la grasa corporal desciende la cantidad de agua.
 Edad: Por regla general el agua corporal disminuye a medida que
aumenta la edad.
 Sexo: Las mujeres tienen una cantidad proporcional mayor de grasa
corporal, por lo tanto disminuye la cantidad de agua.
Funciones:
 Disolvente de las sustancias debido a su polaridad.
 Transportadora de sustancias.
 Estructural, mantiene el volumen y forma de las células.
 Termorregulador, ayuda a conservar estable la temperatura (debido a su
elevado calor específico).
 Lubricante de membranas y articulaciones.
 Indispensable para toda actividad metabólica, todo proceso fisiológico se
produce exclusivamente en medio acuoso.
SALES MINERALES. Biomoléculas inorgánicas compuestas por un metal y un
radical no metálico y que se encuentran en pequeña proporción en el
protoplasma de los seres vivos, se pueden encontrar de tres formas:
a) Disueltas: Son las que se ionizan en medio acuoso, siendo las más
importantes:
 Cationes: Iones que desarrollan una carga positiva en solución,
+ + ++ ++ ++ ++
tenemos al Na K Ca Mg Fe Zn . El principal catión
+
extracelular es el sodio (Na ). Existe un sistema de bomba en la
+
membrana de las células del organismo que bombea el Na hacia
+
fuera y el K hacia adentro.

-
Aniones: Iones que desarrollan una carga negativa en solución Cl
= =
PO4 El principal anión intracelular es el Ion fosfato (PO4 ).
Aunque la concentración de sales en las células y los líquidos corporales
de plantas y animales es pequeña, las cantidades y concentración de los
cationes y aniones respectivos se mantienen constantes, cualquier cambio
 BIOLOGÍA
de importancia obstaculiza las funciones celulares y puede originar la
muerte.
b) Precipitadas: Son las que constituyen estructuras sólidas, insolubles, con
función esquelética. Ejemplo: concha de moluscos, matriz ósea, pared
celular de las diatomeas, etc.
c) Asociadas: Son las que están combinadas con proteínas (fosfoproteínas),
con lípidos (fosfolípidos).
Funciones:
 Regulan el equilibrio ácido-base de la célula.
 Regulan la presión osmótica de las células (intervienen en la distribución del
agua intracelular y extracelular)
 Forman estructuras de protección y de sostén (esqueletos, conchas,
caparazones).
 Estabilizan dispersiones coloidales.
 Actúan como cofactores enzimáticos siendo necesarios para el desarrollo
de la actividad catalítica de muchas enzimas.
 Intervienen como sustancias Buffer o tampón, por los sistemas carbonato-
bicarbonato y monofosfato-difosfato.
GLÚCIDOS
Llamados también carbohidratos, son compuestos formados por C, H y O, son
sintetizados por los autótrofos y son los principales en aportar energía para los
seres vivos. Los animales tienen la capacidad de sintetizar algunos
carbohidratos a partir de las proteínas y algunas sustancias sencillas, pero el
mayor volumen de carbohidratos animales se obtiene de los vegetales.
Clasificación: Los glúcidos, por el número de monómeros, se clasifican en:
1. Monosacáridos: llamados también azúcares simples, son glúcidos
sencillos constituidos por una sola cadena. Se nombran añadiendo la
terminación osaal número de carbonos. Estos carbohidratos son
incapaces de hidrolizarse en carbohidratos más simples, se cristalizan,
tienen sabor dulce y son solubles en agua. Por el número de Carbonos se
13
subdividen en: triosas, tetrosas pentosas, hexosas heptosas y octosas, de
las cuales las más importantes son:
a) Triosas: Son abundantes en el interior de la célula, por ejemplo los
Glicéridos como el Gliceraldehido y la Dihidroxiacetona que son
metabolitos intermediarios en la degradación de la glucosa.
b) Tetrosas: Como la Eritrulosa, y la Eritrosa, formados en el proceso de
las reacciones oscuras de la fotosíntesis.
c) Pentosas:La Ribosa y la Desoxirribosa, que forman parte de los
ácidos nucleicos además de la Ribulosa que forma parte de la enzima
RUBISCO, que fija el CO2 atmosférico durante la fotosíntesis.
d) Hexosas: La Glucosa (a partir de ella se forman otros carbohidratos),
Fructosa (azúcar de la fruta), y la Galactosa (en la leche).
2. Disacáridos: Son compuestos formados por la unión de dos
monosacáridos mediante enlace glucosídico (de tipo covalente) con
liberación de una molécula de agua, se pueden hidrolizar. Entre los más
importantes tenemos:
 Lactosa: Azúcar de la leche: Galactosa + Glucosa, enlace ß(1,4)
 Maltosa: En semillas de cebada: Glucosa + Glucosa, enlace (1,4)
 Sacarosa: Azúcar de la caña o remolacha: Glucosa +Fructuosa,
enlace (1,2).
 Celobiosa: Está compuesto por residuos de glucosa + glucosa unidos
mediante enlace glucosídico β(1,4). Presente como unidad
conformadora de la celulosa en la pared celular.
 Trehalosa: Azúcar presente en la hemolinfa de los insectos: Glucosa
+ Glucosa, enlace (1,1)
3. Oligosacáridos: Son compuestos que al hidrolizarse producen de 3 a 10
unidades de monosacáridos. por ejemplo la Melicitosa que es un
trisacárido formado por un residuo de fructosa y dos de glucosa (se
encuentra en la miel) Las alfa y beta–dextrinas con 6 y 7 unidades de
glucosa respectivamente, son importantes en la industria farmacéutica
(aglutinantes).
4. Polisacáridos: Están formados por la unión de muchos monosacáridos
(de 11 a miles) con pérdida de una molécula de agua por cada enlace y
 BIOLOGÍA
desempeñan funciones de reserva, estructural y energética. Se hidrolizan.
Se dividen en dos grupos:
a) De reserva:
 Almidón: Propio de los vegetales integrado por dos polímeros:
amilosa, molécula lineal formado por unidades de glucosa unido
por enlaces (1,4) y la amilopectina molécula ramificada por
unidades de glucosa unidos por enlaces(1,4) y las
ramificaciones cada 25 unidades aproximadamente. Se unen
mediante enlaces  (1,6).
 Glucógeno: Propio de los animales. Abundantes en hígado y
músculo similar a la amilopectina, con la diferencia que las
ramificaciones se dan cada 12 unidades de glucosa
aproximadamente.
 Inulina: Polisacárido de reserva en algunas vegetales, como el
yacón y la alcachofa, que está constituido por residuos de
fructosa.
b) Estructural:
 Celulosa: Forma la pared celular de la célula vegetal está
constituida por unidades de glucosa unidos por enlaces (1,4).
 Quitina: Exoesqueleto de artrópodos, formado por unidades de
N-Acetilglucosamina unidos por enlaces (1,4).
Glúcidos asociadosa otras moléculas
1. Proteoglucanos: El 80% de sus moléculas están formadas por
polisacáridos y una pequeña fracción proteica. Son
heteropolisacáridos animales como el ácido hialurónico (en tejido
conjuntivo), heparina (sustancia anticoagulante), y condroitina (en
cartílagos, huesos, tejido conjuntivo y córnea).
2. Peptidoglucanos o mureina. Constituyen la pared bacteriana,
una estructura rígida que limita la entrada de agua por ósmosis
evitando así la destrucción de la bacteria.
Función de los glúcidos:
- Energética: Aportan energía a los seres vivos.
14
- Estructural: Sonelementos estructurales de los ácidos nucleicos,
pared celular de bacterias, células vegetales y del exoesqueleto de
artrópodos.
LÍPIDOS
Son compuestos de consistencias grasosas o aceitosas, insolubles en agua y
solubles en solventes orgánicos como el éter, cloroformo y benceno. Están
formados básicamente por carbono e hidrógeno y generalmente oxígeno.
Además, pueden contener fósforo, nitrógeno y azufre.
Clasificación
Se clasifican en dos grupos, atendiendo a que poseen en su composición
ácidos grasos (saponificables) o no (insaponificables).
1) Saponificables (Complejos): Forman jabones al reaccionar con
soluciones alcalinas. Son de los siguientes tipos:
A. Hololípidos: Formados por: ácido graso + alcohol : aquí tenemos a:
a) Glicéridos
o Se les conoce también como acilglicéridos o grasas neutras.
o Existen tres tipos de glicéridos: monoglicéridos, diglicéridos y
triglicéridos.
o Formados por 1 alcohol (glicerol) y de 1 a 3 ácidos grasos
unidos mediante enlaces éster.
o Son las más abundantes en los seres vivos.
o Se almacenan en el adipocito
o Como ejemplos tenemos al aceite de ballena, aceite de maní,
aceite de oliva, etc.
b) Céridos:
o Son conocidos también como ceras.
o Están formados por 1 ácido graso saturado + un alcohol de
cadena larga (de elevado peso molecular).
o Son sólidos a temperatura ambiente.
o Son insolubles en agua, blandos en caliente y duros o de
consistencia firme en frío.
 BIOLOGÍA

o Sirven de cubierta protectora de la piel, pelos y plumas de los

animales; hojas y frutos de las plantas superiores y el b) Isoprenoides: Formados de unidades de isopreno (hidrocarburo de 5
exoesqueleto de los insectos. Como ejemplo, el palmitato de átomos de carbono), cuando dos unidades de isopreno se unen
miricilo (cera de abejas), la lanolina (cera de lana), la cutina y forman un terpeno. Son moléculas que cumplen funciones muy
la suberina en las células vegetales. variadas entre los que se pueden citar:

B. Heterolípidos: Formados por: ácido graso + alcohol + otros  Esencias vegetales: como el mentol, geraniol, limoneno,
compuestos. Además, de C, H y O pueden presentar también N, P, S alcanfor, eucaliptol, vainilla, etc.
o un glúcido. Aquí se encuentran:  Vitaminas: Vitaminas A, E y K.
 Pigmentos vegetales: como la clorofila y xantofilas.
a) Fosfolípidos: Son las principales moléculas constitutivas de la
bicapa lipídica de la membrana celular. Se caracterizan por
c) Prostaglandinas: Son lípidos derivados del ácido prostanoico y del
presentar un ácido ortofosfórico en su zona polar unido a otra
araquidónico. Poseen una gran variedad de actividades fisiológicas
molécula nitrogenada; por ejemplo, la colina, etanolamina,
como intervenir en la respuesta inflamatoria (vasodilatación), provocan
inositol, serina, etc. Estos lípidos son muy importantes por formar
la contracción de la musculatura lisa, intervienen en la regulación de la
parte de las membranas celulares y pueden ser clasificados como
temperatura corporal .En la medicina se usan:
glicerofosfolípidos como las lecitinas, cardiolipinas y
esfingofosfolípidos como las esfingomielinas y las ceramidas.  Como anticonceptivos.
 Para facilitar el parto.
b) Glucolípidos: Formados por un ácido graso y un alcohol
 Para provocar abortos.
aminado llamado esfingosina. Como ejemplo, los cerebrósidos
 Para la cicatrización de úlceras gástricas.
(presentes en la membrana de las neuronas), los
gangliósidos(que participan en el reconocimiento celular) y los
Función:
sulfátidos que también forman parte de las membranas
biológicas.
- Reserva: Fuente de reserva energética de los seres vivos.
- Estructural: Forman parte de las membranas (bicapa de fosfolípidos),
2. Insaponificables (Simples): No forman jabones.
recubren órganos.
Son de los siguientes tipos:
- Protección: Protegen mecánicamente, como el tejido adiposo de pies y
manos.
a) Esteroides:Son los lípidos derivados de la estructura del
- Reguladora: Controla las reacciones químicas que se producen en los
ciclopentanoperhidrofenantreno, este es un hidrocarburo saturado
seres vivos, cumplen esta función las vitaminas lipídicas y hormonas
tetracíclico, es decir de 4 anillos, aquí se encuentra fundamentalmente
esteroideas.
el colesterol, el cual forma parte estructural de las membranas a las
- Emulsificante: Emulsifica las grasas debido a los ácidos biliares y los
que confiere rigidez. Es la molécula base que sirve para la síntesis de
proteolípidos.
casi todos los esteroides como la vitamina D, las sales biliares y las
hormonas suprarrenales (glucocorticoides como cortisol,
PROTEÍNAS
mineralocorticoides como la aldosterona y las hormonas sexuales
Son biomoléculas orgánicas cuaternarias de elevado peso molecular que
como la progesterona y testosterona).
contienen C, H, O y N, a veces contienen adicionalmente azufre. Están

15
 BIOLOGÍA
constituidas por unidades llamadas aminoácidos que pueden ser de 20 tipos
diferentes.
Aminoácidos: Son ácidos orgánicos que contiene un grupo amino y otro
carboxilo, unidos a una cadena lateral R
H nombre de protómero, por ejemplo dos cadenas polipeptídicas
│ constituyen la hexoquinasa, 4 cadenas la hemoglobina, y muchas cadenas
(amino) H2N --C -- COOH (carboxilo)
│
R Propiedades de las proteínas
Péptido: Es la unión de más de 2 aminoácidos que se unen por enlace
peptídico.
Enlace peptídico: Se forma por la reacción entre el grupo ácido de un
aminoácido y el grupo amino de otro aminoácido, con la liberación de una
molécula de agua.
Los péptidos según el número de unidades de aminoácidos por molécula se les
conocen como dipéptidos, tripéptidos, etc., hasta polipéptidos. Ejemplo: Ia
carnosina (dipéptido), y la Insulina (Polipéptido de 51 aminoácidos)
Niveles de estructuración de las proteínas: Presenta 4 niveles:
 Estructura primaria: Se refiere a la secuencia de aminoácidos en la
cadena polipeptídica. El único enlace presente es el peptídico (amida).
 Estructura secundaria: Es la disposición espacial de los aminoácidos que
componen una proteína. Posee dos enlaces el peptídico y el puente de
hidrógeno. Esta estructura puede adquirir tres configuraciones: -hélice, -
plegada y  o al azar.
 Estructura terciaria: Es la disposición de la estructura secundaria de un
polipéptido al plegarse sobre sí misma originando una conformación
globular. Esta conformación globular facilita la solubilidad en agua y así
realizar funciones de transporte, enzimática, hormonales, etc. Posee
además del enlace peptídico, los enlaces puente hidrógeno, fuerzas de
16
Van der Waals, puentes disulfuro, puentes salinos y las interacciones
hidrofóbicas.
 Estructura cuaternaria: Informa de la unión mediante enlaces débiles de
varias cadenas polipétidicas con estructura terciaria para formar un
complejo proteico. Cada una de estas cadenas polipeptídicas recibe el
como la cápside del virus de la poliomielitis (60 unidades proteicas).
1. Alta especificidad: Debido a que cada individuo tiene proteínas
específicas propias que se ponen de manifiesto en los procesos de
rechazo de órganos trasplantados.
2. Solubilidad: Cuando adoptan una conformación globular, esto hace
posible la hidratación de los tejidos de los seres vivos.
3. Desnaturalización: Que consiste en la ruptura de la estructura terciaria la
que es producida por cambios de temperatura, pH extremos, solventes
orgánicos, detergentes, urea a altas concentraciones, etc.
Clasificación de las proteínas: Las proteínas se clasifican en dos grupos:
A. Holoproteínas: Formadas solamente por aminoácidos, pueden ser:
a) Proteínas fibrosas. Son insolubles en agua, alargadas y en formas de
hilo y tienden a juntarse para dar fibras, sirven como material
estructural de los tejidos animales. Aquí se encuentran:
 Queratina: En formaciones epidérmicas: pelos, uñas, cuernos y
plumas.
 Colágeno: En tejidos conjuntivos.
 Elastinas: En tendones y vasos sanguíneos.
 Fibroinas: En hilos de seda (arañas, insectos).
 Fibrina: En los coágulos sanguíneos.
 BIOLOGÍA

b) Proteínas globulares. Son solubles en agua y se encuentran ENZIMAS

dobladas formando unidades compactas que a menudo tienen una
forma esférica, están relacionadas con el mantenimiento y regulación Son catalizadores muy potentes y eficaces, químicamente son proteínas.
del proceso de la vida, como por ejemplo: la ovoalbumina (huevo), Como catalizadores las enzimas actúan en pequeña cantidad y se recuperan
hordeína (cebada), lactoalbúmina (leche), Insulina, prolactina, indefinidamente, no llevan a cabo reacciones que sean energéticamente
hormona del crecimiento, histonas, albúminas, hemoglobina. desfavorables, no modifican el sentido de los equilibrios químicos, sino que
aceleran su consecución. La sustancia sobre la cual actúa la enzima se llama
B. Heteroproteínas: Formadas por aminoácidos y por un grupo no proteínico sustrato.
llamado grupo prostético, como por ejemplo:
Catalizador: Es una sustancia que acelera una reacción química hasta hacerla
 Glucoproteínas:Anticuerpos, interferón, mucina. instantánea o casi instantánea.
 Fosfoproteínas:Caseína, vitelina.
Características de la acción enzimática: La más sobresaliente es su elevada
 Hemoproteínas:Hemoglobina, mioglobina, citocromos. especificidad.
 Metaloproteínas:Plastoquinona, plastocianina.
Especificidad de acción: Cada reacción está catalizada por una enzima
específica. La acción enzimática se caracteriza por la formación de un complejo
Funciones:
que representa el estado de transición. El sustrato se une a la enzima a través
de numerosas interacciones débiles (puentes de hidrógeno, etc.) en un lugar
- Biocatalizadora: Las enzimas son proteínas, aceleran reacciones
específico, el centro activo que es una pequeña porción de la enzima,
bioquímicas.
conformada por una serie de aminoácidos que interaccionan con el sustrato.
- Hormonal: Insulina, glucagón, hormona del crecimiento, calcitonina, entre
otras.
Algunas enzimas actúan con la ayuda de estructuras no proteicas que por su
- Estructural: Glucoproteínas que forman parte de las membranas, las
naturaleza son:
histonas que forman parte de los cromosomas, la queratina que forma
parte de la epidermis.
Cofactores enzimáticos: Son sustancias de naturaleza química diferente a las
- Defensiva: Inmunoglobulinas, trombina, fibrinógeno.
proteínas que son requeridas por algunas enzimas para que estas tengan
- Transporte: Hemoglobina, hemocianina, ceruloplasmina, citocromos, etc.
actividad. Un cofactor puede ser una molécula orgánica o inorgánica. Algunas
- Reserva: Ovoalbumina clara de huevo, lactoalbúmina de la leche, gliadina
enzimas requieren de ambos cofactores. La enzima sin cofactor se denomina
del grano de trigo.
apoenzima y unida al cofactor se denomina holoenzima.
- Reguladora: Regulan la expresión de ciertos genes y otras regulan la
división celular (como las ciclinas).
Son cofactores enzimáticos:
- Motora o contráctil: Como la actina y miosina que constituyen las
miofibrillas de la contracción muscular y la dineina relacionada con el
 Coenzimas:Moléculas orgánicas de diversa estructura, esenciales para la
movimiento de cilios y flagelos.
- Homeostática: Algunas mantienen el equilibrio osmótico y actúan con actividad de una enzima. Ej. NAD, FAD, FMN.
otros sistemas amortiguadores para mantener constante el pH del medio 
++ ++ ++
Iones iorgánicos: Como el Mg , Mn , Cu , Fe , Zn
++ ++
.
interno.

17
 BIOLOGÍA
Nomenclatura de las enzimas
En general, los nombres de las enzimas se forman al añadir el sufijo "asa" al
nombre de la sustancia en que actúan (sustrato) por ejemplo la sacarosa se
desdobla en glucosa y fructuosa en presencia de la enzima sacarasa.
Unas pocas enzimas conservan sus nombres tradicionales sin la terminación
asa algunas de ellas tienen el sufijo “zima”, la lisozima por ejemplo presente en
las lágrimas y la saliva que degrada la pared celular de las bacterias, otros
ejemplos de enzimas con nombre tradicionales son la pepsina y tripsina que
rompen enlaces peptídicos internos en las proteínas.
Por su actividad química las enzimas se clasifican en: Oxidoreductasas,
Transferasas. Hidrolasas, Liasas, Isomerasas y Ligasas.
Efecto del pH: Tanto la enzima como el sustrato pueden afectarse por las
variaciones del pH, por ejemplo la pepsina tiene un pH óptimo cercano a 2 y la
fosfatasa alcalina un pH cercano a 12.
Efecto de la temperatura: Influye en la actividad, el punto óptimo representa el
máximo de actividad. A temperaturas bajas las enzimas se hallan rígidas y a
temperaturas altas (más de 40ºC) se desnaturalizan.
Función de las enzimas:
- Disminuyen la energía de activación de las reacciones bioquímicas, luego
las acelera.
ÁCIDOS NUCLEICOS
Son moléculas pentarias de elevado peso molecular formadas por C, H, O, N, y
P, constituidas por unidades estructurales llamadas nucleótidos. Son de
importancia biológica debido a que son el depósito fundamental de la
información genética de la célula y los que controlan la síntesis bioquímica de
las proteínas.
Nucleótido. Este monómero está constituido por:
18
 Base nitrogenada: Son compuestos formados por un anillo de carbono y
nitrógeno. Se conocen dos tipos de bases que constituyen los ácidos
nucleicos: Las bases Púricas o Purinas (Adenina y Guanina) y las bases
Pirimidicas ó Pirimidinas (Citosina, Timina y Uracilo).
 Pentosa: Son azúcares compuestos de cinco átomos de carbono, son
característicos para cada ácido nucleico. Son dos: la ribosa (ARN) y la
desoxirribosa (ADN).
 Ácido fosfórico (ortofosfórico): Constituye el grupo fosfato de los ácidos
nucleicos, les confiere las propiedades ácidas al ADN y al ARN.
Nucleósido: Está constituido por la pentosa y una base nitrogenada. Ej.
Desoxiadenosina.
Enlace fosfodiester: Es el enlace característico de los ácidos nucleicos,
permite la unión de los nucleótidos.
Clases de ácidos nucleicos
Por el azúcar que contienen son de dos tipos:
1) Ácido Desoxirribonucleico (ADN): Es una gran macromolécula
bicatenaria helicoidal y de gran longitud presente en el núcleo, mitocondria
y cloroplastos de las células.
El nucleótido se halla constituido por un azúcar que es la desoxirribosa una
base nitrogenada que puede ser la adenina, timina, citosina y guanina y el
grupo fosfato. Las dos cadenas de polinucleótidos que forman el ADN se
unen a través de las bases nitrogenadas, de tal manera que la timina se
une siempre a la adenina o viceversa a través de dos puentes de
hidrógeno y la guanina se une a la citosina por tres puentes hidrógeno.
Funciones:
- Almacena la información hereditaria (código genético).
- Transmite la información genética (replicación).
2) Ácido Ribonucleico (ARN): Es una macromolécula constituida por una
cadena de nucleótidos, se le encuentra en los virus, las bacterias, los
vegetales y animales. El nucleótido está constituido por el azúcar ribosa,
 BIOLOGÍA
una base nitrogenada que puede ser la adenina, guanina, citosina y
uracilo; y el grupo fosfato.
Clases de ARN
 ARNm (mensajero). Se encuentra en el núcleo. Formado directamente
de la cadena de ADN. Copia la información del ADN (en forma de
CODONES). Su principal función es la de llevar la información genética
contenida en el ADN hacia los ribosomas para la síntesis de proteínas,
es decir lleva el mensaje genético.
 ARNr (ribosómico). Se encuentra en los ribosomas. Este tipo de ARN
se asocia con proteínas y forman lo que conocemos como ribosomas,
donde se realiza la síntesis de proteínas. EI complejo proteínas-ácido
ribonucleico (ribosoma) sirve como matriz para la correcta unión de los
aminoácidos durante la síntesis de proteínas.
 ARNt (transferencia). Se encuentra en el citoplasma. Conocido como
de trascripción, sirve como moléculas adaptadoras durante la síntesis
de proteínas. Lo que significa que identifican y transportan los
aminoácidos hacia los ribosomas. "leen" el mensaje genético (en forma
de ANTICODONES).
Función del ARN:
- Síntesis de proteínas
VITAMINAS
Grupo de moléculas orgánicas de naturaleza química variable que se
necesitan en nuestra dieta en pequeñas cantidades. Se clasifican como:
a) LIPOSOLUBLES:
 Vitamina A o retinol (antixeroftalmica): ayuda al crecimiento y a la
visión.
 Vitamina D o colecalciferol (antirraquítica): absorbe y fija el calcio en
el organismo facilitando el buen desarrollo corporal.
19
 Vitamina E o tocoferol (antioxidante): facilita la circulación sanguínea
y estabiliza las hormonas femeninas favoreciendo el embarazo y el
parto.
 Vitamina K o naftoquinona (antihemorrágica): actúa sobre la
coagulación
b) HIDROSOLUBLES:
 Vitamina C o ácido ascórbico (antiescorbútica)
 Complejo B
 Vitamina B1 o tiamina (antineurítica):esencial para el crecimiento y
ayuda al mantenimiento de las funciones del sistema nervioso, el
corazón y el aparato digestivo.
 Vitamina B2 o riboflavina:vital para el crecimiento e importante en la
reproducción celular y ayuda a producir glóbulos rojos sanos.
 Vitamina B3, vitamina PP o niacina:efectiva para mejorar la
circulación y reducir el nivel de colesterol en la sangre.
 Vitamina B5 o ácido pantoténico: imprescindible para el
metabolismo y la síntesis de proteínas, grasas y carbohidratos.
 Vitamina B6 o piridoxina: vitalen la síntesis de carbohidratos,
proteínas, grasas y en la formación de células sanguíneas y
hormonas.
 Vitamina B8, vitamina H o biotina: necesaria para la correcta
metabolización de los carbohidratos, proteínas y lípidos, e interviene
en la formación de la hemoglobina.
 Vitamina B9, vitamina M o ácido fólico: reduce el riesgo de
aparición de defectos del tubo neural del feto y disminuye la
ocurrencia de enfermedades cardiovasculares.
 Vitamina B12o cianocobalamina: indispensable para la médula
ósea, el correcto funcionamiento del tracto gastrointestinal y la síntesis
de glóbulos rojos.
 BIOLOGÍA

ORGANIZACIÓN DE LAS MACROMOLÉCULAS

COLOIDES Existen moléculas enormes que contienen cientos de miles de átomos que son
conocidos como macromoléculas. Algunas de ellas ocurren naturalmente y
Son un tipo de dispersión de mucha importancia biológica por ser el medio conforman diversas clases de compuestos que son literalmente vitales, como
físico donde ocurren los fenómenos biológicos. Presenta dos componentes: la por el ejemplo el almidón y celulosa que son polisacáridos que proporcionan
fase dispersante y la fase dispersa. Las partículas de la fase dispersa tienen un alimento; proteínas que forman parte importante del cuerpo animal y los ácidos
diámetro que fluctúa entre una milésima y una cienmilésima de micrómetro. nucleicos que controlan la herencia a nivel molecular.
Este tamaño es intermedio entre las moléculas de las soluciones y las
partículas de las suspensiones. También hay macromoléculas sintéticas, que se forman por procesos de
polimerización, que viene a ser la unión de muchas moléculas pequeñas para
dar origen a moléculas muy grandes; como ejemplos tenemos: el caucho,
Fase dispersa Medio dispersante Ejemplo algodón, lana, seda y los plásticos.
Sólido Líquido Oro en agua
Líquido Líquido Agua en benceno, leche, mayonesa ORIGEN DE LAS CÉLULAS
Gas Líquido Espuma en cerveza La vida más primitiva sobre la Tierra solo estaba formada por células
Sólido Gas Humo, polvo procarióticas, esferas microscópicas aisladas parecidas a las bacterias
Líquido Gas Niebla, nube modernas, esto hace aproximadamente unos 3500 millones de años, según los
fósiles más antiguos.
Las células eucariotas podrían tener más de 2000 millones de años, pero no
Propiedades:
menos, el momento exacto en que se produjo esta novedad es un tema muy
debatido. Entonces, ¿cómo surgieron las células eucariotas?
1. Movimiento Browniano: Es el movimiento caótico, desordenado de las
partículas coloidales causado por la colisión o choque con las moléculas La teoría más aceptada sostiene que ciertos organelos de las células
del dispersante. eucarióticas se originaron por simbiosis; es decir, los que antes eran
2. Efecto Tyndall: Las partículas coloidales difractan la luz, es decir, dejan
microorganismos independientes, se reunieron como célula hospedadora y
ver lateralmente un haz luminoso que las atraviesa. hospedada primero por casualidad y después por necesidad. En un momento
3. Electroforesis: Debido a las cargas que presentan las partículas
no determinado, las células hospedadas se convirtieron en organillos de un
coloidales, los componentes de un coloide se pueden separar por nuevo tipo de células. Formando así una célula de mayor complejidad en
electroforesis. Este proceso se define como el transporte de las partículas comparación a la célula procariota.
coloidales debido a la acción de un campo eléctrico.
4. Sedimentación: En condiciones normales una dispersión coloidal es pH (Potencial de Hidrogeniones)
estable (sus partículas no sufren el efecto de la gravedad), pero sometidas Es la medida que nos indica la concentración de iones hidrógeno o
a campos gravitatorios pueden sedimentar (centrifugación, hidrogeniones que contiene una solución. Matemáticamente es el logaritmo
ultracentrifugación). negativo de la concentración de iones hidrógeno.
5. Diálisis: Las partículas coloidales no filtran con el papel filtro ordinario.
Pero por diálisis se pueden separar las partículas de elevado peso pH = -log (H)
molecular (coloides) de las de bajo peso molecular (cristaloides) usando
papel celofán, pergaminos, membranas celulares.

20
 BIOLOGÍA

Las diferentes soluciones acuosas tienen una determinada concentración de H

debido a la leve disociación de las moléculas de agua (aproximadamente 2 de
+ -
cada mil millones de moléculas de agua están ionizadas; H y OH ).
El término pH se usa para describir el grado de acidez o alcalinidad de una
solución. Expresada en la siguiente escala:
0 --------------------------- 7 ------------------------- 14
+ -
H acidez neutro alcalino OH
El pH de los fluidos que conforman los organismos vivientes se encuentra muy
cerca de la neutralidad y con rangos de variación muy estrechos. Ejemplo:
 Bicarbonato: Es el tampón más importante y el que en mayor cantidad
está presente en los líquidos del organismo. Es generado por los riñones y
+
ayuda en la excreción de H .

+
Fosfato: Ayuda a la excreción de H en los túbulos renales.
 Amonio: Tras una sobrecarga ácida, la célula tubular renal produce
+
amoniaco (NH3 que se combina con los H en el túbulo renal para formar
+ +
amonio (NH 4). Este proceso permite una mayor excreción renal de H .
 Proteínas: Están presentes en las células, la sangre y el plasma. La
hemoglobina es la proteína tampón más importante.

SOLUCION pH SUSTANCIA pH
Jugo gástrico 1,2 – 3,0 Saliva 6,35 – 6,85
Jugo de limón 2,3 Agua pura 7
Vinagre 2,4 – 3,4 Lágrimas 7 TEMA 5
Vinos 2,8 – 3,8 Sangre 7,4
Secreción vaginal 4,5 Jugo pancreático 7,8 – 8,0
Café 5 Bilis 8 LA CÉLULA
Lluvia ácida 5-6 Agua de mar 7,0 – 7,5
Leche de LA CÉLULA
Orina 5,8 10
magnesia
Leche 6,5 Agua de cal 10,5 Es la unidad estructural y funcional básica de los seres vivos, capaz de cumplir
funciones vitales como relacionarse, nutrirse, reproducirse y mantener su
homeostasis por sí misma. La célula es el elemento de menor tamaño que
BUFFER (Tampón o amortiguador) puede considerarse vivo.
Un Buffer (amortiguador) es un compuesto que tiende a mantener una solución
a pH constante, aceptando o liberando iones en respuesta a pequeños cambios Teoría Celular, fue propuesta en 1838; postula que todos los organismos están
+ compuestos por células, y que todas las células derivan de otras células
en la concentración de H . Generalmente, están constituidos por un ácido débil
y una sal (base débil). anteriores. Por lo tanto, todas las funciones vitales emanan de la maquinaria
celular y de la interacción entre células adyacentes; además, la tenencia de la
Los tampones están presentes en todos los líquidos corporales y actúan de información genética, en su ADN permite la transmisión de información de
inmediato (en cuestión de 1 seg.) cuando se produce una anomalía del pH. generación en generación.

Se combinan con el exceso de ácidos o de bases para formar sustancias que Organización estructural de la célula
no afecten al pH. Sin embargo, su efecto es limitado. Entre los más importantes
tenemos:  La membrana celular: que rodea y protege al citoplasma.

21
 BIOLOGÍA
 Citoplasma: de naturaleza coloidal donde se encuentran las sustancias
disueltas.
 Núcleo: donde se encuentra el material genético.
La Célula Procariota
Esta célula se caracteriza por el hecho de que el material hereditario (ADN) no
presenta una envoltura nuclear. Comprenden las células de arqueas y
bacterias.
Estructura general de una célula procariota:
1. Membrana citoplasmática: Es la barrera esencial de permeabilidad que
separa el interior del exterior de la célula.
2. Pared celular: Estructura rígida (a base de peptidoglicano o mureína),
situada por fuera de la membrana plasmática que confiere la forma a la
célula y la protege del medio externo que lo rodea.
3. Ribosomas: Son pequeñas partículas compuestas de ácido ribonucleico
(ARN) y proteínas, una sola célula procariotica puede tener hasta 10000
ribosomas. Los ribosomas en los procariotas son 70S, su función es la
síntesis proteica.
4. Nucleoide o Genóforo: En las procariotas la función del núcleo la realiza
una única molécula de ADN, que se encuentra en forma más o menos libre
en el citoplasma llamada nucleoide. El ADN de las procariotas por
homología con las eucariotas se le denomina cromosoma.
5. Flagelos: Muchas de las bacterias, son capaces de desplazarse a través
de flagelos que están formados por una única proteína tubular enrollada, la
flagelina.
6. Inclusiones: Son acúmulos de materiales de reserva como carbono,
nitrógeno, azufre o fósforo. Estos acúmulos se forman cuando estos
compuestos se encuentran en exceso en el medio ambiente, con el fin de
poder ser utilizados en situaciones de carencia.
22
7. Cápsula: O capa viscosa que rodea a la pared celular, protege a las
bacterias de drogas y la fagocitosis de microorganismos o glóbulos
blancos.
8. Mesosomas: Son estructuras membranosas que se observan en la mayor
parte de las bacteria, constituidas por invaginaciones de la membrana
citoplasmática. Interviene en la duplicación y distribución del ADN en la
división celular y además contiene enzimas respiratorias sobre las que se
desarrolla la mayoría de los procesos metabólicos.
9. Plásmidos: Son pequeños fragmentos circulares de ADN
extracromosómico separados del cromosoma. Los plásmidos no portan
genes esenciales para las células; pero llevan unos que son útiles en
determinadas condiciones ambientales, como los que confieren resistencia
a antibióticos específicos.
10. Fimbrias: Son parecidos a los flagelos, aunque más cortos que estos, son
de naturaleza proteica y son mucho más numerosos. No todos los
organismos poseen fimbrias, no se conoce con certeza su función; pero
parece que favorece en algunos organismos su fijación a las superficies
como los tejidos animales, en el caso de unas bacterias patógenas o la
formación de películas o la fijación a las superficies líquidas.
11. Pili (pelos): Son estructuras similares a las fimbrias pero por lo general son
más largos y solamente existe uno o unos pocos pili sobre la superficie.
Funcionan como receptores específicos para determinadas partículas
víricas y también contribuyen a la fijación de algunas bacterias patógenas
a los tejidos humanos, además participa en el proceso de conjugación en
procariotas. Las fimbrias y los pili no participan en el movimiento.
12. Clorosomas: Son sacos membranosos aplastados que no están en
continuidad con la membrana citoplasmática, son los responsables de la
fotosíntesis en bacterias autótrofas.
La Célula Eucariota
La célula eucariota se caracteriza por presentar su material genético rodeado
por una envoltura nuclear (membrana).
 BIOLOGÍA

SINGER Y NICHOLSON (1972), que se caracteriza por ser un modelo

Diferencias entre las células procariota y eucariota asimétrico y que goza de una fluidez de membrana.

Procariota Eucariota Permeabilidad celular: Es el proceso mediante el cual la célula intercambia

 Carecen de envoltura nuclear  Envoltura nuclear presente ciertas sustancias con el medio extracelular, a través de la membrana celular.
 Normalmente un solo cromosoma  Múltiples cromosomas no circulares a Dicho intercambio se conoce como transporte pasivo o activo.
a base de ADN sin proteínas base de ADN y proteínas
 Organelos mayores ausentes  Organelos mayores presentes 1. Transporte pasivo: Es el transporte basado en la energía cinética de las
 Unicelulares o coloniales  Unicelulares y multicelulares moléculas. El movimiento es a favor del gradiente de concentración, es
decir, de mayor concentración a menor concentración.
 Agrupa a las bacterias y  Constituyen los cuerpos de protistas,
cianobacterias hongos, animales y plantas
Se movilizan sin que la membrana consuma energía (ATP).
MEMBRANA CELULAR O PLASMALEMA
a) Difusión: Es el movimiento continuo de iones, moléculas o partículas
Está compuesta de una bicapa lipídica que contiene una variedad de coloidales (solutos) que se desplazan a favor de un gradiente de
moléculas de proteína. Presenta las siguientes características: concentración, presión o carga eléctrica. Se puede dar por:

 Es porosa.
 Es elástica.
 Posee permeabilidad selectiva.
 Es muy delgada, su espesor es de aproximadamente 75 Aº. no es visible al
microscopio óptico, pero si al microscopio electrónico.
Organización molecular de la membrana: La membrana celular está
constituida por:
 Proteínas (60%): Globulares, que por su función pueden ser: receptoras,
de reconocimiento y transportadoras. Si están en ambas capas son
llamadas proteínas integrales, si solo están en una de las capas son
proteínas periféricas.
 Lípidos (35%): Los más abundantes son los fosfolípidos, también se
encuentran glucolípidos y esteroides (colesterol en células animales y
ergosterol en células vegetales).
 Carbohidratos (5%): Unidos a proteínas formando glucoproteínas y unidos
a lípidos, formando glucolípidos.
La forma como están distribuidos los componentes moleculares de las
membranas, tiene como base el modelo del mosaico fluido propuesto por
 Difusión simple: Es la difusión del agua, gases disueltos (O2,
CO2) como moléculas liposolubles a través de la membrana.
 Difusión facilitada: Difusión de moléculas (generalmente solubles
en agua) a través de la membrana.
+ + ++
Los iones como Na , K , Ca se mueven por las proteínas poro-
canal; en cambio, aminoácidos, proteínas pequeñas y los
monosacáridos como la glucosa lo hace a través de proteínas carrier
(sufren cambios conformacionales).
b) Osmosis: Es la difusión del solvente (agua) a través de una
membrana con permeabilidad diferencial. Esto es una membrana que
es más permeable al agua que a los solutos disueltos. Ejemplo:
absorción del agua por las raíces de una planta.
2. Transporte activo: Es el movimiento de los iones y de ciertas sustancias
en contra de un gradiente de concentración con gasto de energía. La
fuente de energía metabólica que impulsa el transporte activo es el ATP.
Hay 2 tipos de transporte activo: transporte mediante bombas y transporte
en masa.

23
 BIOLOGÍA
a) Transporte mediante bombas: Utilizado fundamentalmente para el
transporte de iones. Requiere la presencia de un tipo de proteínas
integrales de la membrana. Los ejemplos más conocidos son: Bomba
+ + ++ +
de Na y K ; bomba de Ca y bomba de H .
b) Transporte en masa: Utilizado para sustancias que por su tamaño no
pueden atravesar la membrana. De acuerdo al sentido del transporte
puede ser:
 Endocitosis: Es la entrada de sustancias o partículas desde el
exterior de la célula al interior de la misma. Puede ser:
o Fagocitosis: Si es que ingresan partículas sólidas o
microorganismos.
o Pinocitosis: Si ingresan sustancias líquidas.
 Exocitosis o emecitosis. Proceso por el cual se eliminan hacia el
exterior partículas de gran tamaño como material de secreción por
ejemplo.
Diferenciaciones de la membrana celular: La superficie de las células que
están relacionadas con la protección del citoplasma, el transporte de sustancias
y otros procesos fisiológicos, presentan modificaciones para cumplir ciertas
actividades específicas, así tenemos:
1. Microvellosidades: Son salientes digitiformes de la membrana plasmática
que aumentan la superficie para la absorción, las encontramos en células
que tapizan el intestino delgado y el riñón (túbulos renales).
2. Desmosomas: Son discos ovales a los que se anclan fibrillas que se
encuentran en la membrana plasmática de células epiteliales sujetas a
fuerzas externas; cada desmosoma tiene su pareja adyacente y el par
forma una especie de corchete, que impide que las células se separen.
3. Uniones en hendidura, uniones gap o uniones comunicantes: Son
tubos huecos, formados por un anillo de seis subunidades proteicas que se
encuentran en la membrana plasmática de ciertos tejidos y permiten el
libre flujo de materiales de una célula a otra. Las uniones gap están
24
formadas por dos de estos “tubos” alineados y situados entre las células
adyacentes.
4. Cilios y flagelos: Son filamentos móviles que sobresalen de la superficie
de ciertos tipos de células. Surgen de cuerpos basales.
5. Plasmodesmos: Presente solo en células vegetales. Se localiza en los
poros coincidentes de la pared celular de dos células vegetales vecinas.
Sirve para el intercambio de sustancias.
6. Uniones estrechas o herméticas: Son áreas de conexiones íntimas entre
las membranas de células adyacentes, a tal punto que el espacio que
rodea a las células desaparece completamente, por tanto esto impide que
algunas sustancias crucen capas de células. Las células conectadas por
uniones estrechas (a base de proteínas que se enlazan), sirven para sellar
cavidades corporales.
Funciones de la membrana celular:
- Protege y limita el protoplasma celular.
- Permite el transporte de sustancias al interior o exterior de las células.
- Se encarga de la recepción de señales químicas.
- Ayuda a conservar la estructura y forma de las células.
Cubierta celular: Estructura secretada por el aparato de Golgi y es de
naturaleza principalmente glucosídica. En células vegetales y otras se
denomina pared celular, mientras que en los animales se conoce como
glucocaliz.
a) Pared Celular: Es una capa rígida que se localiza en el exterior de la
membrana plasmática en las células de plantas, hongos, algas,
bacterias y arqueas; tiene una composición química diferente en cada
uno de estos grupos. Proporciona protección y soporte a las células
b) Glucocaliz: Envoltura compuesta de cadenas cortas de azúcares
(oligosacáridos) y cadenas peptídicas cortas, formando las
denominadas glucoproteínas, que cubren la membrana celular de
células animales y protozoarios; y sobre la pared celular de algunas
bacterias.
Funciones:
- Adhesión entre células para la conformación de tejidos.
 BIOLOGÍA
- Reconocimiento celular durante reacciones inmunitarias (elementos
moleculares de histocompatibilidad y antígenos del grupo sanguíneo).
CITOPLASMA: Es el protoplasma comprendido entre la membrana celular y la
membrana nuclear, es la región fundamental de la célula donde se llevan a
cabo las principales reacciones bioquímicas de los seres vivos, tiene aspecto
hialino y translucido.
Presenta la siguiente organización:
- Matriz citoplasmática.
- Sistema de endomembranas.
- Organelos.
A. Matriz citoplasmática: (Citosol o Hialoplasma), es el coloide celular
constituido por un medio dispersante: el agua, y una fase dispersa con
sales minerales, proteínas, carbohidratos y lípidos:
Citoesqueleto: Las proteínas son el componente más abundante de la matriz y
constituyen el citoesqueleto o sostén interno de la célula, el cual está
constituido de por tipos de proteínas las cuales son:
 Microfilamentos: Están compuestos por la proteína actina, se
encuentra en todas las células eucarióticas. Normalmente en
asociación con una segunda proteína, la miosina. Participan
directamente en los movimientos celulares. Son los constituyentes
dinámicos más importantes del citoesqueleto que permiten a las
células moverse y cambiar de forma.
 Filamentos intermedios: Tienen un diámetro intermedio entre los
micro-filamentos y los microtúbulos. En diferentes tipos de células, los
filamentos intermedios están compuestos por diferentes proteínas:
vimentina, desmina, queratina, periferina, gliofilamentos,
neurofilamentos y láminas. Su función es arquitectónica.
 Microtúbulos: Están hechos de subunidades de la proteína tubulina y
se han encontrado en todos los tipos de células eucariontes. Forman
un andamiaje que mantienen en posición a los organelos y estabiliza
la forma de las células. Además, forman parte esencial de la estructura
de los cilios y flagelos.
B. Sistema de Endomembranas: Está constituido por el Retículo
endoplasmático y el Aparato de Golgi.
25
1. Retículo endoplasmático: Complejo membranoso conformado por
canales ramificados, que se comunican entre sí y con la membrana
celular. Se pueden distinguir dos tipos de retículo:
 Retículo endoplasmático rugoso (R.E.R.): Está compuesto por
70% de proteínas y 30% de lípidos. Presenta riboforinas en su
membrana que permiten la adhesión de ribosomas por la
subunidad mayor; por lo que presentan un aspecto granulado. En
él se realiza la síntesis proteica. Las proteínas sintetizadas por los
ribosomas, pasan al lúmen del retículo y aquí maduran hasta ser
exportadas a su destino definitivo. Abunda en células que
sintetizan proteínas de secreción (células del páncreas, glándula
tiroides, hepática, sebácea, etc.).
Funciones:
- Sintetizan proteínas de “exportación” (secreción celular)
como hormonas y enzimas.
- Origina organelos: aparato de Golgi, retículo endoplasmático
y peroxisomas.
- Permite la reaparición de la membrana nuclear, en la división
celular.
 Retículo endoplasmático liso (R.E.L.): Carece de ribosomas,
está en conexión con el R.E.R.
Funciones:
- Biosíntesis de lípidos (fosfolípidos y colesterol).
- Destoxificación celular (fármacos, plaguicidas herbicidas).
- Formación del aparato de Golgi.
- Interviene en la renovación de la membrana plasmática.
- Lleva a cabo la glucogénesis y glucogenólisis.
- Biosíntesis de esteroides (corteza suprarrenal y sistema
reproductor)
- Interviene en la contracción muscular.
 Aparato de Golgi: Consiste en el conjunto de estructuras de
membrana que forma parte del elaborado sistema de membranas
interno de las células. Se encuentra más desarrollado cuanto mayor
es la actividad celular (secreción). La unidad básica del organelo es
 BIOLOGÍA
el sáculo, que consiste en una vesícula o cisterna aplanada.
Cuando una serie de sáculos se apilan forman un dictiosoma.
Además pueden observarse toda una serie de vesículas más o
menos esféricas a ambos lados y entre los sáculos. El conjunto de
todos los dictiosomas y vesículas constituye el aparato de Golgi.
El dictiosoma se encuentra en íntima relación con el retículo
endoplásmático, lo que permite diferenciar dos caras; la cara cis, más
próxima al retículo, y la cara trans, más alejada. En la cara cis se
encuentran las vesículas de transición, mientras que en la cara trans,
se localizan las vesículas de secreción.
Funciones:
- Formación parcial de la pared celular durante la división celular.
- Formación del acrosoma en los espermatozoides.
- Glicosilación (empaquetamiento de proteínas).
- Reciclaje de membranas en células secretoras.
- Renovación de la membrana plasmática.
- Secreción celular (proteoglicanos y glucoproteinas).
- Síntesis de enzimas lisosómicas.
C. Organelos:
1. Ribosomas: Son estructuras esféricas y elípticas formados por ARN y
proteínas que se originan en el nucléolo. Se distribuyen libremente por
el citosol, se encuentran unidas en racimos formando polisomas
gracias a un helicoide de ARNm o se encuentran unidas como
polisomas al RER.
Los ribosomas están presentes en todas las células, excepto en
espermatozoides.
El ARN ribosómico se sintetiza en el nucleolo, las proteínas
ribosómicas se sintetizan en el citosol, son transportadas al núcleo y
ahí asociadas con el ARNr, el cual se organiza en subunidades
ribosómicas. Ribosomas en células eucariontes 80S (60S y 40S) y
ribosomas en células procariontes, 70S (50S y 30S). Además, las
mitocondrias y cloroplastos presentan sus propios ribosomas
(mitorribosomas y plastorribosomas, respectivamente), con una
sedimentación de 55 S. Las subunidades ribosómicas se mantienen
unidas por sus cargas eléctricas, cuando disminuye la concentración
2+
de Mg éstas se separan y no son funcionales.
Función:Síntesis de proteínas.
26
2. Mitocondrias: Son organelos esféricos o alargados, constituidos
principalmente por proteínas y en segundo lugar por lípidos, existe
también una pequeña cantidad de ADN y ARN. Presentes en células
animales y vegetales (excepto en bacterias y hematíes), son de forma
variable. Su número depende de las necesidades energéticas de las
células (2500 en hepatocitos y 1000 en fibras musculares). Están
formadas por dos membranas: La membrana externa lisa y la
membrana interna que emiten prolongaciones hacia el interior de la
mitocondria, llamadas crestas mitocondriales donde se realiza la
cadena respiratoria. Estas crestas aumentan la superficie transductora
de energía.
El interior de la mitocondria presenta una cavidad central llamada
matríz mitocondrial, ocupada por un líquido rico en proteínas y
enzimas del ciclo de Krebs, ribosomas y ADN circular. En las crestas
mitocondriales encontramos a las Partículas F o Partículas
elementales, relacionadas con los procesos de fosforilación oxidativa
(síntesis de ATP).
Funciones:
 Síntesis de ATP.
 Autoduplicación, debido a su propio ADN.
3. Cloroplastos: Plastídios que contienen clorofila, carotenoides y
xantofilas; estructuralmente presentan dos membranas envolventes, la
membrana externa que es más permeable y la membrana interna la
cual se organiza en sáculos membranosos aplanados que reciben el
nombre de tilacoides, los cuales se disponen en pilas muy ordenadas
llamadas grana. Al espacio en el interior de los tilacoides se denomina
estroma. En el interior de los tilaciodes encontramos a los pigmentos
fotosintéticos como clorofila, carotenos y metaloproteínas como la
plastoquinona y plastocianina que se agrupan en dos fotosistemas
(PSI Y PSII).
Funciones:
- Absorber y trasformar la energía lumínica en energía química para
obtener su alimento; proceso denominado fotosíntesis.
- Autoduplicación debido a que tiene ADN.
 BIOLOGÍA
NÚCLEO: Es la estructura fundamental de la célula, que se encarga de
controlar y dirigir todas las actividades de la célula, y que se caracteriza por
tener el material genético de las células eucariontes. Algunas células carecen
de núcleo (hematíe maduro, células del cristalino), otras tienen más de un
núcleo (protozoos, fibra muscular esquelética).
Partes:
 Envoltura nuclear (carioteca): Es una doble unidad de
membrana que envuelve el contenido del núcleo, la membrana
externa lleva adherido ribosomas. La membrana interna es lisa y
en su superficie interna lleva adherida la proteína lamina (fracciona
la membrana nuclear en la profase). La carioteca está atravesada
por un gran número de poros, que permiten el paso de sustancias.
 Jugo nuclear (cariolinfa, carioplasma o nucleoplasma): Es el
medio interno del núcleo que se encuentra en solución coloidal
(Gel) compuesto por: mayormente cromatina, histonas,
protaminas, aminoácidos, enzimas, nucleótidos, sales minerales,
ATP, NAD, Acetil CoA. Es el medio donde se realiza la síntesis de
ácidos nucleicos.
 Nucleolo: Es un corpúsculo esférico constituido por fibras y
gránulos de ARN, también contiene enzimas, histonas, ADN, zinc
y calcio. Aquí se lleva a cabo la síntesis de ARN a partir de ADN
asociado al núcleo y síntesis de las subunidades ribosómicas.
 Cromatina: La cromatina está formada por ADN e histonas y se le
aprecia en la interfase celular.
Funciones del núcleo: Son varias, todas relacionadas con la
conservación de la vida celular.
- Síntesis de proteínas (pequeñas cantidades), de ADN (autosíntesis) e
induce a la formación de ARNm para iniciar la síntesis de proteínas en
el citoplasma.
- Hereditaria, almacena y transmite los caracteres hereditarios mediante
ADN.
- Regula las funciones celulares.
CICLO CELULAR
Es el periodo de vida de una célula desde su formación hasta su división en
células hijas. El tiempo de duración y los requerimientos dependen de cada tipo
27
celular. Algunas células como las nerviosas, las del músculo esquelético y los
glóbulos rojos, normalmente no se dividen una vez que maduran. El ciclo
celular está regulado por una gran maquinaria molecular de extraordinaria
precisión, entre estas moléculas se destacan: un grupo de genes, las ciclinas y
las kinasas dependientes de ciclinas (CDK).
Fases del ciclo celular:
1. Interfase: En esta fase la célula aumenta de tamaño, duplica sus
estructuras y acumula reservas necesarias para la división. Comprende 3
periodos:
 Periodo G1: Llamado primera fase de crecimiento, se inicia con una
célula hija que proviene de la división de la célula madre. La célula
aumenta de tamaño, se sintetiza nuevo material citoplasmático, sobre
todo proteínas (histonas) y ARN. Dura entre 6 y 12 horas.
 Periodo S o de síntesis: Se duplica el material genético (ADN). En
este periodo el núcleo contiene el doble de proteínas nucleares y ADN
que al principio. Dura entre 10 y 12 horas.
 Periodo G2: Llamado segunda fase de crecimiento, en el cual se
sigue sintetizando ARN y proteínas, la célula se prepara para la
división. La finalización del periodo G2 es marcado por el comienzo de
la mitosis. Tiene una duración entre 3 a 4 horas, y se nota un cambio
en la estructura de la célula.
2. División: la célula origina células hijas. Comprende dos etapas:
 Cariocinesis: Es un proceso complejo en el que participa el núcleo,
asegura que cada nuevo núcleo reciba el mismo número y los
mismos tipos de cromosomas característicos del núcleo original.
 Citocinesis: Suele comenzar antes de que se complete la mitosis, es
la distribución del citoplasma celular para formar dos células.
LA MITOSIS: La mitosis es un verdadero proceso de multiplicación celular que
participa en el desarrollo, el crecimiento y la regeneración del organismo.
Comprende una serie de eventos sucesivos que se desarrollan de manera
continua y que para facilitar su estudio han sido separadas en dos etapas: la
cariocinesis y la citocinesis.
 BIOLOGÍA
1. Cariocinesis: Es la división del núcleo, presenta cuatro fases:
a) Profase: Los cromosomas se vuelven visibles al microscopio. Cada
cromosoma está constituido por 2 cromátidas que se mantienen
unidas por el centrómero, desaparece el nucléolo y la membrana
nuclear se desintegra y empieza a formarse el huso mitótico. Al final
de la profase ha desaparecido la membrana nuclear y el nucléolo.
b) Metafase: Los cromosomas duplicados constituidos por un par de
cromátides hermanas, se alinean en el plano ecuatorial constituyendo
la placa ecuatorial de la célula, el huso mitótico se completa.
c) Anafase: En ella el centrómero se divide y cada cromosoma se
separa en sus dos cromátides. Los centrómeros emigran a lo largo de
las fibras del huso en direcciones opuestas, arrastrando cada una en
su desplazamiento a una cromátide. Cada cromátide se considera
ahora un cromosoma.
La anafase constituye la fase crucial de la mitosis, porque en ella se
realiza la distribución de las dos copias de la información genética
original.
d). Telofase: Los dos grupos de cromátides comienzan a condensarse, se
reconstruye la envoltura nuclear, alrededor de cada conjunto
cromosómico, lo cual definirá los nuevos núcleos hijos. A continuación
tiene lugar la citocinesis.
2. Citocinesis: La citocinesis, es la división del citoplasma, para generar dos
células hijas, por lo general comienza durante la telofase. La citocinesis en
las células animales, comienza por un surco que la rodea en la región
ecuatorial. El surco formado por un anillo de microfilamentos se profundiza
en forma gradual y termina por separar el citoplasma en dos células hijas,
cada una con un núcleo completo.
En las células vegetales la citocinesis ocurre a través de la formación de
una placa celular, una división en la zona de la placa ecuatorial del huso
que crece lateralmente a la pared celular. La placa celular se genera a
partir de vesículas que se originan en el aparato de Golgi. Cada célula hija
produce una membrana plasmática y una pared celular de celulosa fuera
de la membrana plasmática.
28
Al final de la mitosis tenemos una célula diploide (2n) que ha originado dos
células diploides (2n).
LA MEIOSIS: La meiosis es la división celular por la cual se obtiene células
hijas con la mitad de los juegos cromosómicos que tenía la célula madre; pero
que cuentan con información completa para todos los rasgos estructurales y
funcionales del organismo al que pertenecen. La meiosis se produce siempre
que hay un proceso de reproducción sexual y ocurre mediante dos mitosis
consecutivas denominadas meiosis I y meiosis II y presenta tres procesos
esenciales:
 Apareamiento de cromosomas homólogos (zigoteno: profase I)
 Recombinación de genes o Crossing Over (paquiteno: profase I)
 Separación de cromosomas homólogos (anafase I)
1. Meiosis I: (reduccional): Reducción del número de cromosomas, las
células diploides originan células haploides. Comprende las siguientes
fases:
a) Profase I:
 Leptoteno: Los cromosomas se hacen visibles, se componen de
pares de cromátidas.
 Zigoteno: Los cromosomas homólogos se aparean en un proceso
llamado sinapsis. La sinapsis de los cromosomas ocurre por la
formación de una estructura compleja denominada complejo
sinaptonémico.
 Paquiteno: Es la primera etapa de la profase que tiende a ser
prolongada. En tanto, el leptoteno y cigoteno, por lo general duran
unas pocas horas, el paquiteno con frecuencia se extiende por un
periodo de días o semanas e incluso años. Este proceso entre
otros, permite un intercambio de genes entre las cromátides
homólogas, de tal forma que las células hijas resultantes son
distintas genéticamente entre ellas y distintas también de la célula
precursora de la que provienen. En esta etapa se lleva a cabo la
recombinación genética o crossing over.
 Diploteno: Los cromosomas homólogos se separan; pero
mantienen puntos de unión específicos denominados quiasmas.
Los quiasmas, por lo general, se localizan en los sitios del
cromosoma donde ocurre el intercambio genético.
 BIOLOGÍA
 Diacinecis: El número de quiasmas se reduce, los cromosomas se
preparan para fijarse a las fibras del huso meiótico. La diacinecis
termina con la desaparición de los nucléolos, la rotura de la
envoltura nuclear y el desplazamiento de las tétradas hacia la
placa de la metafase.
b) Metafase I: Los pares de cromosomas homólogos se alinean en el
plano ecuatorial de la célula, formando la placa ecuatorial.
c) Anafase I: Los cromosomas homólogos se separan y migran hacia los
polos opuestos.
d) Telofase I: Los cromosomas homólogos llegan a los polos opuestos.
Los cromosomas pueden persistir condensados por algún tiempo.
2. Meiosis II (ecuacional): Cuyo resultado final es la formación de cuatro
células hijas, cada una de las cuales tienen “n” cromosomas (haploides).
a) Profase II: Es simple, los cromosomas simplemente se vuelven a
condensar y se alinean en la placa de la metafase.
b) Metafase II: Los cromosomas se disponen en el plano ecuatorial.
c) Anafase II: Las cromátides hermanas se desplazan hacia los polos
opuestos de la célula.
d) Telofase II: Los cromosomas una vez más quedan encerrados por
una envoltura nuclear.
Consecuencias de la meiosis:
 Es el proceso mediante el cual se obtienen células especializadas para
intervenir en la reproducción sexual.
 Reduce a la mitad el número de cromosomas y así al unirse las dos
células sexuales, vuelve a restablecerse el número cromosómico de la
especie.
 Se produce una recombinación de la información genética.
 La meiosis origina una gran variación de gametos debido al
entrecruzamiento de segmentos de los cromosomas homólogos.
29
Metabolismo celular: Es la conversión química de los nutrientes en el interior
de las células, tiene dos componentes complementarios:
 Catabolismo, que es el desdoblamiento o degradación de moléculas en
componentes más pequeños. Comprende a la respiración celular (aeróbica
y anaeróbica) y la fermentación.
 Anabolismo, que es la síntesis de moléculas complejas a partir de
componentes más sencillos. Comprende a la fotosíntesis y quimiosíntesis.
Las células realizan muchas reacciones anabólicas para producir sustancias
útiles que ayudan a mantener la vida de la célula o del organismo del que
forman parte, por lo tanto, las células deben obtener continuamente energía del
ambiente y usarla en la síntesis de ATP.
1. Respiración celular: Se entiende por respiración celular al proceso
catabólico mediante el cual, las células generan ATP a través de una serie
de reacciones REDOX en los que el aceptor final de electrones es un
compuesto inorgánico. Se presentan dos tipos de respiración:
 Respiración Aeróbica, se caracteriza porque el aceptor final de
electrones es el oxígeno molecular.
 Respiración Anaeróbica, se caracteriza porque el aceptor final de
electrones es una molécula inorgánica distinta al oxígeno.
A. Respiración Aeróbica: La mayoría de las células de plantas,
animales, protistas, hongos y bacterias utilizan la respiración aeróbica
para obtener energía a partir de la glucosa, la cual queda resumida en
la siguiente reacción:
C6H12O6+6O2 + 6 H2O ------> 6 CO2 + 12 H2O + Energia (ATP)
Las reacciones químicas de la respiración aeróbica de la glucosa se
pueden agrupar en cuatro etapas:
a) Glucólisis: En donde la molécula de glucosa de 6 carbonos se
convierte en dos moléculas de piruvato de 3 carbonos con la
formación de ATP y NADH. Se lleva a cabo en el citoplasma de
todas las células, hay ganancia de dos ATP y 2 NADH, no
requiere oxígeno y se da en condiciones aeróbicas y anaeróbicas.
 BIOLOGÍA
b) Formación de Acetil CoA: En donde cada molécula de piruvato
entra en la mitocondria y se oxida en una molécula de 2 carbonos
(acetato) que se combina con la CoA, formando Acetil CoA; se
produce NADH y se libera CO2 como producto de desecho.
c) Ciclo del ácido cítrico o Ciclo de los ácidos
Tricarboxílicos:En donde el acetato del acetil coenzima A se
combina con una molécula de cuatro átomos de carbono, el
oxalacetato, y se forma una molécula de 6 carbonos, el citrato. En
el transcurso del ciclo, el citrato experimenta una sucesión de
transformaciones químicas y se transforma en oxalacetato
completándose el ciclo. Se produce 2 ATP, 6 NADH, 2 FADH2 y
se libera CO2 como producto de desecho.
d) Sistemas de transporte de electrones: Los electrones extraídos
de la glucosa durante las etapas precedentes se transfieren del
NADH y FADH2 a una cadena de compuestos aceptores de
electrones.
Rendimiento total de energía
 En la glucólisis, la glucosa se activa con la adición de dos
moléculas de ATP y se convierte por último en dos piruvatos + 2
NADH + 4ATP, con la generación neta de dos moléculas de ATP.
 Las dos moléculas de piruvato se metabolizan en 2 acetil CoA + 2
CO2 + 2 NADH
 En el ciclo del ácido cítrico, las dos moléculas de acetil CoA se
transforma en 4 CO2 + 6 NADH + 2 FADH2 + 2 ATP
 La oxidación del NADH en el sistema de transporte de electrones
genera 3 moléculas de ATP por cada NADH y la oxidación de
cada molécula de FADH2genera 2 ATP. Si se suman todas las
moléculas de ATP producidas se puede observar que en el
metabolismo aerobio completo de una molécula de glucosa
produce como máximo de 36-38 moléculas de ATP.
B. Respiración Anaeróbica: Algunos tipos de bacterias que viven en el suelo
o en aguas estancadas, donde el aporte de oxígeno es escaso, realizan
exclusivamente la respiración anaerobia, que es similar a la aerobia en el
hecho de que transfieren electrones de la glucosa al NADH, los cuales
30
luego pasan por una cadena de transporte acoplada a la síntesis de ATP
por quimiósmosis. Sin embargo, una sustancia inorgánica como el nitrato
- -
(NO3 ), o sulfato (SO4 ) sustituye al oxígeno molecular como aceptor final de
electrones. Los productos formados de este tipo de respiración anaerobia
son dióxido de carbono, una o más sustancias reducidas y ATP.
C6H12O6 + 12 KNO3---->6CO2 + 6 H2O +12 KNO3 + ATP
2. Fermentación: Proceso catabólico, que es una vía anaerobia utilizada por
algunos hongos y bacterias en la que no hay participación de una cadena
transportadora de electrones, todo el ATP formado durante la fermentación
se produce por fosforilación a nivel del sustrato durante la glucólisis (sólo 2
ATP por glucosa) siendo el producto final un compuesto orgánico, que es
característico de los diversos tipos de fermentaciones (alcohólica, láctica,
etc.)
3. Quimiosíntesis: Proceso anabólico mediante el cual ciertos organismos
vivos (sin clorofila), sintetizan sus alimentos utilizando como fuente de
energía a moléculas inorgánicas. En otras palabras, si en la fotosíntesis se
utiliza energía luminosa, en la quimiosíntesis se usa energía química. Por
ejemplo: las sulfobacterias, ferrobacterias, nitrobacterias, etc.
2 SH2+ O2 → 2 S + 2H2O + Energia
Esta energía obtenida sirve para reducir el CO2 y formar carbohidratos.
2 H2S + CO2 + energia → 2 S + H2O + C6H12O6
4. Fotosíntesis: Proceso anabólico que permite la formación de moléculas
orgánicas utilizando energía, CO2
Elementos que intervienen:
 Pigmentos fotosintéticos agrupadas en dos fotosistemas: PI (700 nm)
conformado por la clorofila “a” y PII (680nm) conformado por la
clorofila “a” y “b”.
 La luz como fuente de energía.
 El agua como fuente de protones y electrones (fotólisis del H2O)
 El CO2 como fuente de carbono para la síntesis de nuevas moléculas.
 Pigmentos clorofilianos:
 Clorofila a (Absorbe a 683 nm) y b (absorbe a 660 nm), en plantas
 BIOLOGÍA
superiores.
 Clorofila c, en algas pardas, diatomeas y dinoflagelados.
 Bacterioclorofila a y b, en bacterias.
 Clorofila P700 (absorbe a 700 nm) y Clorofila P680 (absorbe a
680 nm), en plantas superiores.
 Pigmentos accesorios:
 Carotenoides: carotenos (absorben a 440 nm), como el beta-
caroteno; y xantofilas (absorbe a 440 nm) espiroloxantina.
 Ficobilinas: como la ficoeritrina (absorbe a 560 nm) en algas
rojas, y la ficocianina (absorbe a 590 nm) en algas cianofíceas.
Presenta dos fases:
a. Fase luminosa, fotoquímica o reacción de Hill: La que implica la
utilización de luz y agua. En esta fase se produce:
1. La fotofosforilación o síntesis de ATP.
2. La síntesis del poder reductor NADPH.
3. La fotolisis del agua (descomposición del agua en hidrógeno y
oxígeno).
b. Fase oscura, termoquímica, Biosintética o Blackman: Fase que no
necesita de luz, utiliza la energía química obtenida en la fase luminosa
para reducir el CO2, nitratos y sulfatos para asimilar los bioelementos
C, N y S, con el fin de sintetizar glúcidos, aminoácidos y otras
sustancias.
La fijación del CO2 se produce cuando es recibido y fijado por una
molécula de 5 átomos de carbono, dando lugar a una molécula de 6C
inestable que se divide en dos moléculas de 3C a partir de las cuales,
la célula fotosintética produce glucosa. A esta etapa se le conoce
como el modelo fotosintético C3 o de Calvin Benson, reacción que es
catalizada por la enzima Ribulosa difosfato carboxilasa (RUBISCO).
Este proceso se lleva a cabo en las células del mesófilo de la hoja.
El modelo fotosintético C4 se lleva a cabo en las células del mesófilo y
células de la vaina de la hoja y permite la fijación del CO2 por la
enzima fosfoenol piruvato carboxilasa (PEP), para dar un compuesto
de 4C a nivel de las células del mesófilo y llevar el CO 2 a las células
de la vaina donde es fijado por la Ribulosa difosfato carboxilasa y
seguir el modelo
31
fotosintético C3 para producir glucosa. Las plantas C4 (maíz, sorgo,
caña de azúcar) son más eficientes en la fijación del CO2 que las
plantas C3.
Tipo de Aceptor de CO2 Primer Producto Ejemplo de
fijación de CO2 de la fijación planta
Ribulosa 1,5
C3 Fosfogliceroaldehído Espinaca, trigo
bifosfato
Maíz, caña de
C4 Fosfoenolpiruvato Oxalacetato
azúcar
CAM Fosfoenolpiruvato Oxalacetato Suculentas, piña
Plantas con el Metabolismo Ácido de Crasulaceas: (Mac O Cam)
La fotosíntesis es el principal proceso en que el CO 2 es fijado por las plantas
verdes; sin embargo hay ciertas plantas suculentas y semisuculentas, que fijan
el CO2 de noche o en la oscuridad, con un incremento de la acidez vacuolar,
como resultado de la acumulación de ácido málico. Estas plantas pueden fijar
el CO2 en la oscuridad, a velocidades superiores de la que lo expulsan
mediante la respiración, resultando en una acumulación neta de CO2 .Sí estas
plantas se someten a la luz la acidez disminuye. La variación diurna en la
acidez fue descubierta en Bryophyllum calycinum, especie perteneciente a la
familia Crassulaceae y en consecuencia se denominó "Metabolismo ácido de
crasuláceas (MAC o CAM)".
Las plantas con MAC habitan en regiones áridas y secas, donde el factor
limitante es el agua, por lo que han desarrollado un mecanismo adaptativo, que
les ofrece una ventaja ecológica, como es el cierre de los estomas de día y su
apertura nocturna. Estas plantas presentan un ritmo circadiano (dura
aproximadamente 24 horas), que consta de dos fases: 1) una oscura que
produce una acidificación de la vacuola, por acumulación de ácido málico (C-
4), con los estomas abiertos, 2) una luminosa en la que ocurre una
desadificación, producida por la descarboxilación del ácido málico (C-4) , su
conversión en ácido pirúvico (C-3) y CO2 , con los estomas cerrados.
El "truco" que emplean las plantas MAC, es que incorporan CO 2 de noche, con
los estomas abiertos y con el mínimo peligro de desecarse por
evapotranspiración; ya que la humedad relativa es más alta y las temperaturas
 BIOLOGÍA
son más bajas. Durante el día, por el contrario, cuando la transpiración es
mayor, las plantas MAC cierran los estomas, impidiendo la pérdida de agua.
Importancia de la fotosíntesis
 Síntesis de carbohidratos y demás alimentos orgánicos.
 Liberación de oxígeno al ambiente que luego es utilizado en la
respiración.
TEMA 6
LA VIDA EN LA CÉLULA
Un tejido es un grupo de células similares, que suelen tener un origen
embrionario común y funcionan en conjunto para realizar actividades
especializadas.
La estructura y las características de cada tejido dependen de factores tales
como la naturaleza del medio extracelular que rodea a las células así como las
conexiones entre las células que componen el tejido.
Los tejidos pueden ser de consistencia sólida (hueso), semisólida (grasa) o
líquida (sangre) y se asocian para formar órganos como el corazón, el
estómago, entre otros. La ciencia que estudia a los tejidos es la Histología y su
fundador fue Marcello Malpighi.
Componentes de un tejido
 Células: Son los componentes vivos del tejido que determinan su función.
 Sustancia intercelular o intersticial: Se encuentra entre las células que
constituyen un tejido, son los componentes inertes que sirven de sostén y
soporte. Presenta una parte amorfa formada por el líquido tisular o fluido
que lubrica y nutre a las células de los tejidos y una parte constituida por
fibras. La composición química de la sustancia intersticial determina las
características de cada tejido.
32
Métodos de estudio de los tejidos animales
Existe una variedad de técnicas de estudio de tejidos como las Biopsias,
cultivos celulares, inmunohistoquímica, histopatología, entre otras; sin
embargo, la más usada es el de la Técnica Histológica, la cual consiste en un
conjunto de operaciones a que se somete una materia organizada, a fin de que
sea posible su estudio por medio del microscopio, posibilitando la observación
de estructuras no visibles al ojo humano.
Comprende los siguientes pasos:
1. Obtención de la muestra: La muestra biológica es una parte o porción
del ser vivo que es tomada para su estudio. La muestra puede ser liquida
o sólida.
2. Fijación: Es un método para la preservación de la morfología y la
composición química de las células y los tejidos. Consiste en producir la
muerte de las células, de manera tal, que sus estructuras se conserven
con un mínimo de modificaciones. Asimismo, algunos métodos tratan de
conservar intacta su composición química. El fijador más utilizado es el
formol al 10%.
3. Inclusión: Para la obtención de cortes finos es un requisito indispensable
que el tejido haya sido previamente endurecido hasta un cierto punto,
cuanto mayor sea la firmeza del tejido, tanto más delgado resulta el corte
histológico. Con el fin de endurecer los tejidos se puede utilizar parafina,
que es un tipo de cera, de bajo punto de fusión.
4. Corte: Los tejidos deben ser cortados en láminas delgadas para posibilitar
su observación con el microscopio, los instrumentos utilizados para la
obtención de cortes son los micrótomos. Básicamente, todos los tipos de
micrótomo constan de una navaja muy afilada que seccionará el taco
histológico y un mecanismo de avance automático regulable de a unos
pocos micrones (usualmente entre 5 y 7 micrones).
5. Coloración: Para ello se utilizan colorantes que son sustancias químicas
que se utilizan para teñir muestras biológicas (células, tejidos) y conseguir
una mejor visualización de sus estructuras. Los colorantes pueden ser
naturales o artificiales.
6. Montaje: Consiste en colocar sobre el corte histológico ya coloreado una
delgada lámina de vidrio llamada cubreobjetos, el cual se adhiere con
adhesivo transparente: el bálsamo de Canadá, lo que permite conseguir
el montaje definitivo y permanente. Quedando la muestra de esta manera,
lista para su observación en el microscopio.
 BIOLOGÍA
Clasificación de los tejidos
Todos los tejidos del cuerpo de acuerdo a sus características análogas se les
agrupa en cuatro tejidos básicos o fundamentales:
 Tejido epitelial.
 Tejido conjuntivo o conectivo.
 Tejido nervioso.
 Tejido muscular.
TEJIDO EPITELIAL
Es un tejido constituido por abundantes células poco diferenciadas entre las
cuales hay escasa sustancia intercelular.
Características
 Escasa sustancia intercelular.
 Posee fuerte adhesividad intercelular por uniones celulares.
 Carece de vasos sanguíneos y linfáticos (es avascular).
 Posee borde externo libre, cubierto de glucocálix.
 Descansa sobre la membrana basal (formada por glucoproteínas y
fibras reticulares).
 Sus células se reproducen constantemente.
 Se nutre por difusión, a partir del tejido conectivo adyacente.
 Posee terminaciones nerviosas libres de tipo sensitivo y vegetativo.
 Sus células adoptan formas geométricas (aplanadas, cúbicas o
cilíndricas).
Clasificación
A. EPITELIO DE REVESTIMIENTO Y CUBIERTA:
Son clasificados tomando en cuenta el número de capas celulares, la forma de
ellas y las características de su borde externo.
1. Monoestratificado o simple: Poseen una sola capa de células, se ubican
en zonas de intercambio de sustancias. Son llamados también escamosos
o pavimentosos. Se dividen en:
33
a) Simple plano: Se hallan en los alveolos pulmonares, endotelios,
nefrón (cápsula de Bowman, rama delgada del asa de Henle),
mesotelios, endocardio, córnea, oído medio.
b) Simple cúbico: Se hallan en el ovario, folículos tiroideos, plexos
coroideos (elaboran líquido cefalorraquídeo), rutina, cristalino, nefrón
(túbulo contorneado proximal: con borde en cepillo, túbulo
contorneado distal y tubo colector).
c) Simple cilíndrico: Es llamado también epitelio columnar, posee una
sola capa de células cilíndricas. Se divide en tres grupos:
- Cilíndrico ciliado: Se ubica en las vías respiratorias inferiores y en
las trompas de Falopio.
- Cilíndrico no ciliado: Se halla en el estómago, intestino grueso,
útero, endocérvix y en los conductos excretores de las glándulas
exocrinas.
- Cilíndrico con chapa estriada: Poseen microvellosidades y células
productoras de moco. Se halla en el intestino delgado, vesícula
biliar.
2. Poliestratificados: Llamados también estratificados, están formados por
varias capas de células.
Son epitelios resistentes a la fricción. Su clasificación se da por la capa más
superficial.
a) Estratificado plano: Posee varias capas celulares, siendo las más
superficiales planas, por debajo, cúbicas y las más profundas,
cilíndricas. Se dividen en:
- No Queratinizado: Su superficie es húmeda. Se halla en el tubo
digestivo superior (boca, esófago e hipofaringe), lengua, vagina,
córnea (epitelio anterior).
- Queratinizado: Son impermeables, poseen queratina (conformada
por lipoproteína. y células muertas). Se halla en la epidermis.
b) Estratificado cúbico: Se halla a nivel embrionario y en el esófago fetal.
c) Estratificado cilíndrico: Se halla en conductos excretores de glándulas
exocrinas, conjuntiva ocular y en la uretra masculina.
d) Epitelio polimorfo o Urotelio: Es un epitelio que cambia de forma
según la función que realiza; son impermeables. Se hallan en cálices
renales, uréteres, vejiga urinaria y uretra femenina.
e) Epitelio pseudoestratificado: Aparenta varias capas celulares, pero en
realidad es una sola. Los que tienen cilios se hallan en las vías
 BIOLOGÍA
respiratorias. Los no ciliados se hallan en la vesícula seminal y los que
poseen estereocilos se hallan en el epidídimo y en conductos
deferentes.}
B. EPITELIO GLANDULAR:
Son epitelios encargados de elaborar sustancias que serán liberadas a la
sangre o a un medio externo. Las glándulas, se clasifican en:
a) Glándulas exocrinas: Presentan al adenómero (porción secretora) y el
conducto excretor dentro del tejido conectivo. Según el adenómero, se
dividen en acinares o alveolares, tubulares y mixtas, y de acuerdo a su
secreción, se dividen en:
- Holocrinas: Al elaborar su producto, las células mueren. Ejemplo:
glándulas sebáceas.
- Apocrinas: Al elaborar su producto las células eliminan la región apical
del citoplasma. Ejemplo: glándulas mamarias y las ceruminales.
- Merocrinas: Al elaborar su producto, las células no consumen su
citoplasma. Ejemplo: glándulas sudoríparas, salivares y lacrimales
b) Endocrinas: No presentan conducto excretor. Su producto se llama
Hormona y es liberado directamente a la sangre. Ejemplo: hipotálamo,
hipófisis, tiroides, paratiroides, suprarrenales, etc.
c) Mixtas: Poseen las dos características anteriores. Ejemplo: páncreas,
riñón, testículos, ovario, etc
Funciones:
- Revestimiento de superficies (epidermis).
- Protección contra daño mecánico, evaporación y entrada de
microorganismos (epidermis).
- Revestimiento y absorción (epitelio del intestino).
- Secreción (diversas glándulas).
- Sensitiva (neuroepitelios).
- Intercambio gaseoso por difusión (alveolo pulmonar).
TEJIDO CONJUNTIVO
Llamado también conectivo, es un tejido formado por células de diferentes tipos
con abundante matriz extracelular (sustancia intersticial). Son los tejidos que se
encargan de unir entre sí a los demás tejidos proporcionándoles sostén y
nutrición. Es el tejido que tiene más amplia distribución en todo el cuerpo.
34
Componentes: Comprende dos grandes grupos:
1. Células: Las células del tejido conjuntivo pueden ser residentes (fijas) o
errantes (libres).
A. Las células que conforman la población celular residente o fija son
estables, se mueven poco.
a) Fibroblastos: Son las células representativas del tejido
conjuntivo, sintetizan las fibras (colágenas, reticulares, elásticas)
y la sustancia fundamental. Intervienen en la reparación de los
tejidos lesionados (cicatrización de las heridas).
b) Macrófagos: Son células fagocíticas derivadas de los monocitos,
también conocidos como histiocitos. Su función es la defensa.
c) Mastocitos: Se desarrollan en la medula ósea y se diferencian
en el tejido conjuntivo, se les denomina también células cebadas.
Presenta granulaciones que contienen heparina e histamina. Su
función es la defensa.
d) Adipocitos: Es una célula del tejido conjuntivo especializada en
el almacenamiento de lípidos neutros y en la producción de
varias hormonas.
B. La población celular transitoria, libre o errante consiste principalmente
en células que han emigrado al tejido desde la sangre en respuesta a
estímulos específicos.
a) Linfocitos: Participan principalmente en las respuestas
inmunitarias.
b) Plasmocitos: También denominadas células plasmáticas, son
células productoras de anticuerpos derivadas del linfocito B.
c) Eosinóflos, monocitos y neutrófilos, que migran con rapidez
desde la sangre hacia el tejido conjuntivo, en particular los
neutrófilos y los monocitos, su presencia en general indica una
reacción inflamatoria.
2. Matriz Extracelular: Es elaborada por los fibroblastos, su consistencia
depende de la cantidad y calidad de sus componentes. Está constituida
por:
 BIOLOGÍA
a) Sustancia fundamental: Incolora, transparente, formada por
complejos de glucosaminoglucanos y proteínas, asociados a
glucoproteínas estructurales, agua y sales.
b) Fibras: Tres tipos de fibras: colágenas (más abundantes), elásticas
(ondulantes) y reticulares (finas en forma de red).
Clasificación
1. Conjuntivo propiamente dicho: Puede ser:
a) Laxo: Llamado también areolar. Es el tejido más común y más
ampliamente distribuido en el cuerpo. Se localiza en la dermis papilar,
rodeando vasos sanguíneos y nervios. Función: soporte, nutrición,
defensa, reparación de heridas.
b) Denso: Constituido por una gran cantidad de haces gruesos de fibras
colágenas. Se encuentra en tendones, ligamentos, dermis reticular,
periostio, pericondrio. Función: sostén y resistencia a la tracción.
2. Conjuntivo especializado: Son los siguientes:
a) Elástico: Formado por abundantes haces de fibras elásticas
paralelas. Se encuentra en estructuras que deben expandirse y
recuperar su tamaño original. Por ejemplo el tejido pulmonar y las
paredes de las grandes arterias. Función: elásticidad.
b) Reticular: Está constituido en su mayor parte por fibras reticulares
entrelazadas. Forma el estroma de sostén de muchos órganos como
el hígado, bazo y ganglios linfáticos. Función: sostén.
3. Variedades de Tejido Conjuntivo
A. Tejido Adiposo: Es una variedad de tejido conjuntivo donde
predominan las células adiposas o adipocitos, que almacenan grasas
neutras. Es ricamente inervado y vascularizado. De acuerdo a la
estructura de sus células y por su localización, color y función se
divide en:
a) Tejido adiposo amarillo ó unilocular: El adipocito presenta en
su citoplasma una sola gota de grasa, su núcleo es excéntrico.
Almacena grasas neutras o triglicéridos. Se distribuyen por todo el
cuerpo y su acumulación en ciertas regiones depende del sexo y
35
la edad del individuo. Funciones: reserva energética, modela la
superficie corporal, protección y termoaislante.
b) Tejido adiposo pardo o multilocular: El adipocito es pequeño
de forma poliédrica, núcleo central y citoplasma con numerosas
gotitas de grasa. Su color se debe a la presencia de abundantes
mitocondrias. Poco frecuente en el adulto, en el recién nacido
localizado en ciertas zonas, es más abundante y útil en los
animales que hibernan. Interviene en la generación de calor
cuando el organismo lo requiere.
B. Tejido Cartilaginoso: Es un tejido de consistencia semirrígida,
presenta pocas células denominadas condrocitos y abundante
sustancia intercelular llamada matriz cartilaginosa. Es un tejido
avascular y carece de inervación, asimismo posee un metabolismo
bajo. Está cubierto por una membrana externa llamada pericondrio, la
cual posee vasos sanguíneos que permiten la nutrición por difusión
del cartílago. El tejido cartilaginoso se clasifica en:
a) Cartílago hialino: Es el más abundante, presenta fibras
colágenas muy finas y escasas así como algunas fibras elásticas.
Es semitransparente de color blanco azulado y translúcido,
células con abundante glucógeno y lípidos. Se ubica en la pared
de las fosas nasales, tráquea, bronquios, extremidad ventral de
las costillas y recubriendo articulaciones móviles (cartílago
articulado).
b) Cartílago fibroso: Se le denomina también fibrocartílago,
presenta haces gruesos de fibras colágenas, no existe
pericondrio, se encuentra en los discos intervertebrales, sínfisis
púbica, zonas de unión de algunos tendones al hueso, y
meniscos de la rodilla.
c) Cartílago elástico: Se caracteriza por la presencia de numerosas
fibras elásticas, se localiza en el pabellón auricular, trompa de
Eustaquio y algunos cartílagos de la laringe (epiglotis,
corniculados y cuneiformes).
Funciones: Soporte a tejidos blandos, revestimiento de la superficie
articular, y permite el crecimiento de los huesos largos.
C. Tejido Óseo: Es un tejido con abundante matriz extracelular
(determina las características del tejido) y de consistencia rígida.
 BIOLOGÍA
Forma la estructura esquelética que sostiene y protege a los órganos
del cuerpo.
Componentes:
a) Células: Son de los siguientes tipos:
 Osteoblasto: Sintetiza la porción orgánica de la matríz, se
dispone formando el borde osteoide sobre la superficie de
osificación.
 Osteocito: Constituye la célula representativa del tejido
óseo. Son los osteoblastos rodeados por la matriz ósea,
posee prolongaciones citoplasmáticas que comunican entre
sí a los osteocitos. Carecen de reproducción, permiten el
intercambio con la sangre de sustancias nutritivas y
desechos.
 Osteoclasto: Célula móvil, de gran tamaño y multinucleada
por fusión de monocitos. Se localiza en pequeñas
depresiones llamadas lagunas de Howship. Son los
encargados de la reabsorción ósea (remodelación de la
matriz ósea), proceso muy importante para el crecimiento y
reparación del hueso, produce la enzima colagenaza.
b) Matriz ósea: Constituida por los siguientes tipos:
 Porción inorgánica: Formada principalmente por fosfato de
calcio, el cual forma cristales de hidroxiapatita.
 Porción orgánica: Constituida por colágeno, proteoglicanos
y glucoproteínas.
Clasificación del Tejido Óseo:
a) Tejido óseo esponjoso: Formado por una red tridimensional de
trabéculas óseas ramificadas que delimitan un laberinto de espacios
intercomunicados ocupados por médula ósea roja, se localiza en la
zona central de la epífisis de los huesos largos, y en la zona central de
los huesos planos y cortos. Carecen de unidad estructural, es decir no
presentan osteona.
b) Tejido óseo compacto: Consta de unidades llamadas osteonas,
36
dentro de cada una de ellas los osteocitos están dispuestos en capas
concéntricas llamadas laminillas óseas, constituidas por la matriz. A su
vez, las laminillas rodean canales microscópicos centrales, los
conductos de Havers; capilares y nervios recorren estos conductos.
Así, cada osteona consta de un vaso sanguíneo central, laminillas
circundantes y osteocitos.
El periostio es una membrana de tejido conjuntivo muy vascularizada
e inervada que recubre el hueso en su parte externa, excepto en
lugares de inserción de ligamentos, tendones y superficies articulares.
El endostio es una membrana de tejido conjuntivo laxo que reviste al
hueso en su parte interna. Permite la nutrición del hueso.
Funciones:
- Protección de órganos internos vitales.
- Interviene en la locomoción.
- Reservorio de sustancias inorgánicas (calcio, fósforo) y orgánicas
(lípidos).
- Reservorio energético (médula ósea amarilla).
D. Tejido Sanguíneo: Es el tejido líquido de color rojo formado por la
sangre, que se caracteriza por ser más densa y viscosa que el agua,
posee un pH de 7,4. El volumen de la sangre representa el 8% del
peso corporal. La sangre tiene dos componentes el plasma que
contiene sustancias disueltas (55%) y los elementos formes que son
los leucocitos, hematíes y plaquetas; que constituyen el 45%.
a) Elementos formes de la sangre: Constituyen las células del
tejido sanguíneo, son:
 Glóbulos rojos, hematíes o eritrocitos: vistos de perfil
tienen forma de disco bicóncavo y vistos de frente son
discoidales, son flexibles y pueden doblarse y plegarse
conforme circulan por el torrente sanguíneo, en los
mamíferos no presentan núcleo cuando son maduros
(excepto en los camellos), por ello su tiempo de vida es
aproximadamente 120 días, no se reproducen, su color rojo
se debe a la presencia del pigmento respiratorio
 BIOLOGÍA
hemoglobina. La célula inmadura (no funcional) se llama
eritroblasto y si presenta núcleo. En el varón su cantidad
3
aproximada es de 5 millones/mm y en la mujer es de 4
3
millones/mm . El incremento de eritrocitos se denomina
eritrocitosis y su disminución eritropenia.
Función: Su función es realizar el transporte de O2 (80%) y
CO2 (20 %).
 Glóbulos blancos o leucocitos: Son células incoloras (no
poseen hemoglobina), tienen forma esférica y presentan
núcleo, el tiempo de vida es de horas, meses o años. El
3
número de leucocitos es de 5 000 - 10 000 por mm . Al
aumento de leucocitos se denomina leucocitosis y su
disminución leucopenia. El número de glóbulos blancos
disminuye con las enfermedades.
La clasificación de los glóbulos blancos se da por la
presencia o ausencia de gránulos:
 Granulocitos: Poseen granulaciones específicas en su
citoplasma. Se les llama también polimorfonucleares
(PMN) por presentar su núcleo segmentado en lóbulos.
Son de 3 tipos:
o Neutrófilos, con núcleo segmentado en varios lóbulos,
granulaciones muy finas en su citoplasma, constituyen
la primera línea de defensa celular contra la invasión de
microorganismos. Un Incremento en su número puede
indicar infecciones bacterianas o quemaduras.
o Eosinófilos, con núcleo bilobulado, citoplasma con
gránulos voluminosos de color naranja. El incremento en
su número puede indicar reacciones alérgicas e
infecciones parasitarias.
b)
o Basófilos, con núcleo segmentado de forma irregular,
presenta gránulos de color azul oscuro en el citoplasma
37
y cubriendo al núcleo. Su incremento puede indicar
reacciones alérgicas, leucemia, neoplasias.
 Agranulocitos: Carecen de granulaciones específicas en el
citoplasma. Son de dos tipos:
o Monocitos, presentan un núcleo de forma arriñonada,
son los leucocitos de mayor tamaño, emigran de la sangre
transformándose en macrófagos en los tejidos, formando
complejos antígeno-anticuerpo con bacterias y virus,
también participan en la limpieza del organismo,
eliminando células viejas (eritrocitos) o lesionadas y
residuos celulares. Un incremento puede indicar
tuberculosis, infecciones virales o fúngicas.
o Linfocitos, su núcleo es redondo y se tiñe de forma
intensa, son los leucocitos más pequeños. Participan en
procesos inmunológicos. Se producen en la médula ósea
roja así como en los tejidos linfoides. Son de tres tipos:
linfocitos T (encargados de la inmunidad celular),
linfocitos B (encargados de la inmunidad humoral),
linfocitos NK actúan contra células tumorales evitando la
producción de tumores.
 Plaquetas: Se originan en la médula ósea roja. Son
pequeños fragmentos del citoplasma de una célula gigante
llamada megacariocito, no presentan núcleo. Tienen forma
discoidal y un tiempo de vida de 8 - 10 días. El número de
3
plaquetas es de 200000 – 400000/ mm . Su aumento se
denomina trombocitosis y su disminucióntrombocitopenia.
Intervienen en la hemostasia que es una serie de eventos
que detiene una hemorragia, cada vez que se lesiona un
vaso sanguíneo para evitar la pérdida de sangre.
Plasma sanguíneo: Es la porción líquida de la sangre que forma
parte del líquido extracelular, es de color amarillo ámbar. Está
compuesto por 92% de agua y 8% de solutos siendo la mayor
parte proteínas.
 BIOLOGÍA

sarcómera. Su localización es en el sistema muscular esquelético,

Funciones del Tejido Sanguíneo:
- Respiratoria
- Nutritiva
- Transporte
- Defensa
- Reguladora (pH, equilibrio hídrico)
- Excretora
- Termorreguladora
TEJIDO MUSCULAR
Es el tejido formado por células especializadas en la contracción muscular.
Produce los movimientos del cuerpo, mantiene la postura y genera calor.
Características generales:
 Presenta abundantes células, llamadas miocitos o fibras musculares.
 Posee escasa sustancia intercelular.
 Es muy vascularizado.
 Posee inervación.
 Sus células no se reproducen.
Propiedades:
4. Excitabilidad: Capacidad de generar potenciales de acción o impulsos
nerviosos en respuesta a estímulos.
5. Contractibilidad: Es la capacidad de la fibra muscular de reducir su
longitud y aumentar en grosor, conservando su volumen.
6. Elasticidad: Capacidad de la fibra muscular de recuperar su forma inicial
una vez concluida la contracción.
7. Tonicidad: Capacidad de la fibra muscular de conservar un estado
prolongado de semicontracción involuntaria.
Clasificación: El tejido muscular se clasifica en tres tipos:
a) Tejido muscular esquelético: Se denomina así porque está unido a los
huesos del esqueleto, presenta estriaciones transversales formando
bandas claras y oscuras alternantes dentro de la fibra muscular. Sus
células o fibras musculares son cilíndricas y presenta varios núcleos,
localizados periféricamente. Es un tejido voluntario porque se puede
contraer o relajar de manera consciente, su unidad funcional es la
músculo de la faringe y laringe, tercio superior del esófago y la
musculatura de la lengua.
b) Tejido muscular cardiaco: Es el principal tejido del corazón, presenta
células cilíndricas pequeñas ramificadas con estriaciones transversales y
con uno o dos núcleos de posición central, su unidad funcional la
sarcómera, Es un tejido involuntario. Una característica del tejido muscular
cardiaco es la presencia de discos intercalares que son uniones
especializadas entre las fibras. Se localiza en el miocardio del corazón.
c) Tejido muscular liso: No presenta estriaciones transversales, sus células
son fusiformes, y con un solo núcleo central. Es un tejido involuntario. No
presenta sarcómera. Su localización es en las paredes del tubo digestivo,
vasos sanguíneos y algunos otros órganos internos como el útero, la
vejiga, etc.
Sarcómera: Es la unidad anatómica y funcional del tejido muscular estriado,
formada de actina (banda clara) y miosina (banda oscura). La contracción del
músculo consiste en el deslizamiento de los miofilamentos de actina sobre los
miofilamentos de miosina.
TEJIDO NERVIOSO
Tejido altamente especializado, encargado de la conducción y transmisión de
los impulsos nerviosos, es muy vascularizado. Está constituido por dos tipos de
células las neuronas y las neuroglias.
A. NEURONA
 Es la unidad estructural y funcional del tejido nervioso.
 Es la célula nerviosa especializada en la generación, conducción y
transmisión de los impulsos nerviosos.
 Tienen formas variadas: redondeadas, ovaladas, estrelladas,
piramidales, etc.
 Su tamaño es variable: pequeñas (cerebelo) y grandes (ganglios).
 El conjunto de neuronas constituyen la sustancia gris de los centros
nerviosos (cerebro, cerebelo y médula espinal).

38
 BIOLOGÍA
En la neurona se puede distinguir dos partes fundamentales:
1. Cuerpo celular: Llamado también soma o pericarión, es la parte de
mayor volumen de la célula contiene al núcleo rodeado por citoplasma
en el cual se encuentran los organelos habituales entre ellas los
corpúsculos de Nissl (RER).
2. Prolongaciones: Son ramificaciones del cuerpo neuronal. Son las
dendritas y el axón.
a) Dendritas: Son prolongaciones muy finas cortas y ramificadas del
cuerpo celular, junto con el soma constituyen la principal superficie
receptora entre neuronas y las prolongaciones de otras neuronas
(sinapsis).
b) Axón o cilindro eje: Es una prolongación única gruesa y de gran
longitud que termina en una arborización llamada telodendrón. El
axón a lo largo de su recorrido emite ramificaciones (axones
colaterales). Los axones pueden ser amielínicos o mielínicos.
Cuando son mielínicos están envueltos por una capa de mielina
(vaina de Schwann) aislante y de color blanco, que se interrumpe de
tramo a tramo, delimitando espacios llamados las estrangulaciones
o nodos de Ranvier. La conducción del estímulo nervioso es más
rápida en los axones que presentan mielina. El axón y sus
ramificaciones son las principales vías de transmisión de las
neuronas, a través de los cuales se comunican con las otras células
neuronas y los tejidos (músculos y glándulas).
Clases de neuronas:
a) Según el número de prolongaciones tenemos:
 Unipolares: Poseen una sola prolongación que sale del cuerpo
neuronal, esta se divide en dos ramas (seudounipolar), una se
dirige hacia el sistema nervioso central y otra hacia el área
sensorial del cuerpo. Las neuronas sensitivas son de este tipo.
 Bipolares: Presentan un axón y una sola dendrita. Este tipo de
neurona se encuentra en la retina del ojo, en el oído interno y la
mucosa olfatoria.
39
 Multipolares: Poseen un axón con muchas dendritas. La mayor
parte de las neuronas situadas en el encéfalo y en la médula
espinal son de este tipo.
b) Según la función que desempeñan:
 Neuronas Aferentes (Sensitivas): Transmiten el impulso
nervioso sensitivo desde los órganos receptores de los sentidos
a los centros nerviosos (encélalo y medula espinal).
 Neuronas Eferentes (Motoras): Conducen los impulsos
nerviosos motores desde el encéfalo y la médula espinal a los
órganos efectores (músculo o glándula).
 Neuronas Asociativas (Interneuronas): establecen conexiones
entre neuronas sensitivas y las neuronas motoras.
NEUROGLIA
Son células que se encargan de sostener, proteger, nutrir y reparar a las
neuronas. Son células de menor tamaño que las neuronas, pero son entre
5 y 50 veces más numerosas. A diferencia de las neuronas, las neuroglias
no generan impulsos nerviosos, tienen reproducción (mitosis), en caso de
daño a las neuronas las neuroglias se pueden multiplicar para rellenar los
espacios que anteriormente ocupaban las neuronas.
a) Neuroglía de Sistema Nervioso Central:
 Astrocitos: Son las neuroglias más grandes, largas y numerosas;
tienen forma de estrella con muchas prolongaciones.
Proporcionan nutrición a la neurona.
 Oligodendrocitos: Se asemejan a los astrocitos, pero son más
pequeñas y tienen menor cantidad de prolongaciones. Son
responsables de la formación y mantenimiento de la vaina de
mielina que se ubica alrededor de los axones del SNC.
 Microglia: Son muy pequeñas y presentan escasas
prolongaciones que emiten numerosas proyecciones en forma de
espinas. Cumple funciones fagocíticas como eliminar detritos
celulares, microorganismos y tejido nervioso dañado.
 Células epéndimarias: Tienen forma cúbica o cilíndrica con
microvellosidades y cilios, se encuentran revistiendo los
 BIOLOGÍA
ventrículos del encéfalo y el conducto central de la médula
espinal. Contribuyen a la circulación del líquido cefalorraquídeo.
b) Neuroglia del Sistema Nervioso Periférico:
 Célula de Schwann: Rodean a los axones del SNP formando la
vaina de mielina.
 Células Satélite: Son células aplanadas que rodean a los
cuerpos celulares de las neuronas de los ganglios del SNP.
Proporcionan soporte estructural y regulan el intercambio de
sustancias entre los cuerpos neuronales y el líquido intersticial.
Sinapsis: Es la comunicación que se da entre neuronas y por la que se realiza
la transmisión del impulso nervioso, esta transmisión es realizada
generalmente mediante los neurotransmisores. El neurotransmisor más
común es la Acetil colina.
TEJIDO HEMATOPOYÉTICO
Se denomina así al tejido que se encarga de la producción de las células
sanguíneas. En la vida postnatal, está constituido por el tejido mieloide y el
tejido linfático.
A. TEJIDO MIELOIDE
Después del nacimiento queda alojado en las cavidades de los huesos. En
el adulto se encuentran dos clases de médula ósea: médula ósea roja y
médula ósea amarilla.
a) Médula Ósea Roja: Encargada de producir casi todas las células
sanguíneas. Debe su color al gran número de glóbulos rojos que
contiene en sus diversas etapas de su desarrollo. En el adulto se
encuentra medula ósea roja en las cavidades de los huesos
esponjosos como los del cráneo, costillas, esternón, vértebras, pelvis
y huesos largos.
b) Médula Ósea Amarilla: Debe su color a la gran cantidad de grasa
que contiene. Si se presenta la necesidad urgente de aumentar la
producción de células sanguíneas, parte de la médula ósea amarilla
se convierte en médula ósea roja.
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C. TEJIDO LINFÁTICO
Es el tejido que se encarga de producir y almacenar linfocitos, proteger a
los organismos vertebrados de las macromoléculas exógenas. Forma parte
de los siguientes órganos: timo, bazo, amígdalas, ganglios linfáticos.
TEJIDOS VEGETALES
Las plantas están constituidas por diversos tipos de tejidos, las células que
constituyen estos tejidos, se caracterizan por presentar una pared celular por
encima de la membrana celular. La Histología Vegetal es la ciencia, rama de la
Biología, que estudia a la diversidad de tejidos presentes en los vegetales.
Pared celular de Plantas: Envoltura compuesta principalmente por celulosa.
Representa una especie de exoesqueleto que protege y le da sostén mecánico
a la célula. Es el carácter que las diferencia de las células animales. Por lo
tanto las células vegetales presentan por la parte externa de la membrana
plasmática una pared muy gruesa a base de celulosa aunque pueden entrar a
formar parte otras sustancias como: hemicelulosa, pectatos, lignina, cutina,
suberina, sales minerales, algo de proteínas, etc. La pared celular es
semirrígida y permite el paso de sustancias. Se forma durante la división
celular, en su formación intervienen activamente el Aparato de Golgi y el
Citoesqueleto.
Clases de pared celular
1. Pared celular primaria: Es la primera pared celular, presente en
todas las células jóvenes. En muchas células es la única pared que se
desarrolla, está hecha a base de microfibrillas entrecruzadas
(desordenadas) a base de celulosa, debido a disposición facilita el
crecimiento de la célula.
2. Pared celular secundaria: Solo está presente en algunas células
vegetales que han dejado de crecer (por ejemplo los vasos o
tráqueas), se forma en la superficie interna de la pared primaria, de
ordinario es mucho más gruesa que la pared primaria, además de
celulosa puede contener sustancias como: lignina (tráqueas,
 BIOLOGÍA
traqueidas y esclereidas), cutina (paredes en contacto con el aire), y
sales minerales (carbonatos y sílice) en algunas células epidérmicas.
La pared celular secundaria comprende tres subcapas; la capa
externa (S1), capa central (S2) y la capa interna (S3) mencionadas de
afuera hacia adentro. A diferencia de la pared celular primaria, las
microfibrillas de celulosa se disponen en una forma ordenada. La S2
es la más gruesa. La S3 suele ser delgada e incluso puede faltar.
La lamina media: Se forma durante la citocinesis, está constituida por
pectatos y proteínas, es el cemento que sujeta las células individuales
unas con otras para constituir tejidos.
Funciones:
- Es responsable de la forma de las células y por tanto de las plantas.
- Controla el crecimiento celular.
- Proporciona resistencia mecánica.
- Es una barrera física que se opone a la penetración de los
microorganismos patógenos.
Tipos de tejidos: Los tejidos en las plantas superiores se clasifican en tejidos
primarios y tejidos secundarios.
1. Tejidos primarios: Son aquellos tejidos que provienen del meristemo
apical o promeristemo y son de dos tipos:
A. Tejidos primarios simples: Son aquellos tejidos que están formados
por un solo tipo celular, aquí se encuentran los meristemos,
parénquimas, colénquima y esclerénquima.
A. Meristemos: Son tejidos cuyas células se encuentran en constante
división. Se encuentran en los ápices y las partes laterales de la raíz
y del tallo, así como también entre los tejidos maduros y son los
encargados del crecimiento en longitud y grosor de la planta. Las
células meristemáticas se caracterizan por estar formadas por
células de pared delgada, generalmente de forma isodiamétrica, con
núcleo grande y central y en constante mitosis. Unas células hijas
continúan como meristemos y las otras se diferencian en los tejidos
de la planta. De aquí derivan todos los demás tejidos del cuerpo de
la planta. Los meristemos son de tres tipos:
41
 Meristemos apicales: Dan origen al cuerpo primario de la
planta, están situados en los ápices del tallo y raíz.
Según su organización e histogénesis, los meristemos
apicales presentan los siguientes modelos:
o Células iniciales tetraédricas apicales, en
Criptógamas vasculares.
o Los tres histógenos, en meristemos radicales de
plantas Fanerógamas y meristemos caulinares de
algunas Gimnospermas.
o Túnica – Corpus, en ápices caulinares de
Angiospermas.
o Grupo apical de células iniciales y células madres,
en el ápice de la mayoría de Gimnospermas.
De los cuales, solo desarrollaremos los modelos de los tres
histógenos y Túnica – corpus.
 Los tres histógenos
El meristemo apical se divide en dos regiones: el
promeristemo que comprende las células iniciales apicales y
células vecinas y la zona meristemática: en la que se
pueden distinguir los tres meristemos básicos: el
Dermatógeno (es el estrato celular más externo, del cual
deriva la epidermis), el Periblema o meristemo fundamental
(que origina la corteza) y el Pleroma o Procambium (es la
más interna, da origen al cilindro vascular y al parénquima
medular).
 Túnica – corpus
En el meristemo apical del tallo la organización es más
compleja que en la raíz, porque además de incorporar células
al cuerpo primario de la planta, el meristemo apical interviene
también en la formación de los primordios foliares y yemas.
El ápice vegetativo del tallo de la mayoría de las plantas
posee lo que se ha denominado un tipo de organización
túnica-corpus, estas dos regiones se distinguen normalmente
 BIOLOGÍA
por sus planos de división celular. La túnica consta de una o
varias capas externas de células que se dividen
anticlinalmente (división en plano perpendicular a la superficie
del meristemo. Contribuyen fundamentalmente al crecimiento
en superficie. El corpus, está formado por un grupo de
células que se extienden por debajo de las capas de la
túnica, se dividen en varios planos que proporcionan volumen
al tallo en desarrollo. Al igual que en la raíz, el meristemo
apical del tallo origina los tres histógenos: la protodermis, el
meristemo fundamental y el procambium respectivamente.
Funciones:
- Originan al cuerpo primario de la planta.
- Permiten el crecimiento en longitud de la planta.
 Meristemos intercalares: Son zonas de tejido primario, en
crecimiento activo, que se encuentran en la base de los
entrenudos de las ramas y en las vainas de las hojas de
muchas plantas Monocotiledóneas. Sobre todo gramíneas
como Zea mays “maíz”.
Función: Permiten el crecimiento en longitud de la planta.
 Meristemos laterales: Dan origen al cuerpo secundario de la
planta, hacen crecer en grosor a la planta. Se sitúan en los
costados del tallo y la raíz. Sus células son delgadas,
prismáticas y cúbicas. Son de dos tipos: el Cambium
vascular o Desmógeno que origina xilema y floema
secundario y, el Cambium suberoso o felógeno que origina
a la felodermis y el súber, felema o corcho. Primero se origina
el cambium vascular y después el cambium suberoso. Las
plantas Angiospermas Monocotiledóneas nunca desarrollan
meristemos laterales, por tanto estas plantas no desarrollan
tejidos secundarios.
Función: Permiten el crecimiento en grosor de la planta.
42
b) Parénquimas: El parénquima es el tejido fundamental de los
órganos esenciales de la planta, es un tejido de relleno, que se
caracteriza por hallarse compuesto por células relativamente sin
especialización. Las células parenquimáticas son células vivas
presentan formas isodiamétricas alargadas y poliédricas, de
paredes celulares primarias por lo general delgadas, con grandes
vacuolas con jugo celular diverso.
Llevan a cabo una gran variedad de funciones, incluso, pueden
cambiar de función o combinar varias de ellas; sin embargo
pueden estar especializados y cumplir funciones específicas
como: fotosíntesis, almacenamiento, respiración, secreción, y
excreción. También sirven para dar solidez general a la planta
gracias a la turgencia de las células por la vacuola osmóticamente
activa; así como la cicatrización de las heridas y generación de
tejidos.
Tipos de parénquima
 Parénquima clorofiliano o asimilador: Se encuentra
generalmente en las hojas. En ellas este parénquima se halla
entre la epidermis del haz y del envés. Está formado por el
parénquima en empalizada: que se dispone por debajo de la
epidermis de la cara superior y se compone de una a varias
capas de células de forma cilíndrica, dispuestas
perpendicularmente a la superficie de la hoja; y el parénquima
esponjoso que se halla en la cara inferior (debajo de la
epidermis del envés) y está formado por células de forma
irregular, con espacios intercelulares bastante amplios, los que
se hallan en comunicación con los estomas.
Las células de ambos parénquimas son vivas, con abundantes
cloroplastos, siendo estos, en mayor número en el parénquima
en empalizada. El parénquima clorofiliano también se encuentra
en tallos y otros órganos (raíces y tubérculos) expuestos
accidentalmente a la luz.
Función: El parénquima clorofiliano lleva a cabo el proceso de la
fotosíntesis (síntesis de hidratos de carbono).
 BIOLOGÍA
 Parénquima aerífero: Son tejidos que se encuentran provistos
de amplios espacios intercelulares, llamados cámaras aeríferas,
y que en conjunto constituyen el parénquima aerífero como por
ejemplo en el tallo y raíz del “botón de oro”. El parénquima
aerífero se halla en comunicación con los estomas, facilitando de
esta manera el intercambio gaseoso. Además, los espacios
intercelulares o cámaras aeríferas forman un sistema continuo
desde las hojas hasta las raíces, por este motivo, el oxígeno
puede difundirse desde el punto de mayor concentración,
localizado en las hojas hasta los lugares de escasez en los
tejidos carentes de cloroplastos. Se localiza en la raíz, tallos y
hojas de plantas palustres y acuáticas.
Funciones:
- Facilita el intercambio gaseoso entre los órganos de la planta y el
medio ambiente.
- Sirve de soporte y flotación en plantas acuáticas.
 Parénquima reservante o almacenador: En este parénquima
las células contienen grandes vacuolas con jugo celular
conteniendo abundante material nutricio. La principal sustancia
de reserva es el almidón, también se hallan otras sustancias
como: amidas proteínas, azúcares y aceites. Está presente en
todos los órganos de la planta.
Función: Almacena sustancias nutritivas.
 Parénquima acuífero: Se halla constituido por células vivas
de tamaño particularmente grande, de paredes delgadas;
estas células tienen citoplasma parietal y una gran vacuola
central de contenido acuoso o algo mucilaginoso. El mucílago
aumenta considerablemente la capacidad de absorción y
retención de agua. Se encuentra en tallos, hojas y tubérculos
de algunas plantas de climas secos y desérticos, que
soportan largos períodos de sequedad, como los tallos de
Cactáceas, hojas de Agave, Aloe, tubérculos de Oxalis, etc.
Función: Almacenamiento de agua.
43
c) Colénquima: Es el tejido que sirve para dar resistencia mecánica a
los órganos jóvenes en crecimiento. Está constituido a base de
celulosa y sustancias pépticas y alto contenido de agua, no presenta
lignina, se encuentra generalmente debajo de la epidermis en los
tallos y hojas, sus células son vivas, a veces con cloroplastos. Sus
paredes celulares presentan engrosamiento diferencial en la pared
celular primaria, no presenta pared celular secundaria. El colénquima
le permite al órgano crecer.
Presenta los siguientes tipos:
 Angular: El engrosamiento es en los ángulos, es decir, en los
encuentros de tres o más células resultando un contorno interno
de la pared (luz celular) poligonal, en estos casos los espacios
intercelulares faltan casi por completo, se observa en tallos de
papa, zapallo, uva, mora y beterraga.
 Anular: El engrosamiento de la pared es uniforme alrededor de
toda la célula aunque preferentemente en los ángulos de modo
que la luz celular es circular, se observa en Umbelíferas.
 Lagunar: El engrosamiento tiene lugar principalmente alrededor
de los espacios intercelulares, en aquellas células que limitan
dichos espacios; por ejemplo, en raíces aéreas de Monstera
deliciosa “costilla de Adan”.
 Laminar: El engrosamiento es más fuerte sobre las paredes
tangenciales que sobre las radiales de las células, como por
ejemplo en el sauco.
Función: Tejido de sostén de órganos en crecimiento.
d) Esclerénquima: Tejido de resistencia mecánica que se encuentra
presente en órganos adultos que ya han dejado de crecer. Sus
células son muertas por el mayor engrosamiento de sus paredes
celulares que es a base de lignina. El engrosamiento es tanto de las
paredes tangenciales como radiales, quedando una pequeña luz,
 BIOLOGÍA
cavidad celular o lúmen. El esclerénquima se divide en 2 grandes
grupos:
 Células pétreas: Llamadas también esclereidas o escleritos, se
clasifican en:
o Braquiesclereidas: De forma isodiamétrica, son las
verdaderas células pétreas, se presentan en la pulpa de
frutos como la pera y el membrillo.
o Astroesclereidas: La pared celular engrosada es de forma
estrellada. Se encuentra en pecíolos y limbos de las hojas.
o Osteoesclereidas: Con forma de hueso largo, aparecen en
cubiertas de semillas y en algunas hojas.
o Tricoesclereidas: Alargadas y finas con pelos epidérmicos y
a veces ramificados en sus extremos, se presentan en
raíces, tallos, hojas y frutos asociados a otros tejidos. Son
típicos de la hoja de Olea (olivo).
o Macroesclereidas: Tienen forma de cuña, se observa en la
cubierta de semillas de leguminosas.
 Fibras: Aunque las fibras varían mucho en cuanto a su longitud,
son típicamente más largas que anchas. Se presentan en raíces,
tallos, hojas y frutos asociados con diferentes tejidos.
Función: Tejido de sostén de órganos que han dejado de crecer.
B. Tejidos primarios complejos: Son aquellos tejidos constituidos por
más de dos tipos celulares, aquí se encuentran la epidermis, el xilema
primario y el floema primario.
a) Epidermis: Es un tejido de protección en las plantas de
estructura primaria, es decir en las partes jóvenes y en
crecimiento de las plantas. Está formado por cuatro tipos
celulares:
 Las células epidérmicas: La epidermis es la capa celular más
externa en hojas, verticilos florales, frutos, semillas, tallos y
raíces. Son células vivas, sin meatos o espacios intercelulares.
La epidermis de las hojas y de los tallos se recubre de una
delgada o gruesa cutícula dependiendo del hábitat de las
44
plantas, esta cutícula es a base de cutina y juega un papel
importante en la economía del agua por parte de las plantas,
encima de la superficie de esta cutícula existe cera y sales
minerales “la cutícula”; no se forman en las plantas acuáticas
sumergidas. En algunas plantas que viven en
condiciones de poca iluminación las células epidérmicas
contienen cloroplastos. La epidermis persiste normalmente en
todos los órganos que no tienen engrosamiento secundario.
Función: Protección.
 Estomas: Son aparatos formados por dos células epidérmicas
especializadas llamadas células oclusivas, células de cierre o
células estomáticas, generalmente son reniformes, otras
halteriformes (forma de pesas de mano) dejando un espacio
entre ambas células oclusivas, este es el ostíolo. Pueden estar
rodeados por células anexas o células subsidiarias que juegan
un papel importante en los mecanismos de apertura y cierre de
las estomas.
Función: Los estomas sirven para efectuar el intercambio
gaseoso entre la planta y el medio ambiente.
 Los pelos o tricomas: Se forman a partir de células del
estrato epidérmico que se alargan o proliferan. Las formas de
los pelos son muy variadas y a menudo elegantes y complejas.
Muchos pelos son células muertas y vacías de contenido; otros
están formados por células vivas. Los pelos suelen estar
revestidos por cutícula de la que depende el brillo y el color. En
general, los pelos tienen color blanco.
Funciones:
- Protección a la planta frente a la iluminación excesiva,
cambios de temperatura y evaporación excesiva.
- Secreciones de diversos tipos (de protección, perfumes
para atraer insectos polinizadores, etc.)
 Los pelos radicales o absorbentes: Se encuentran en la
raíz, son prolongaciones de las células epidérmicas.
Presentan paredes celulares delgadas, con escasa cutícula,
núcleo generalmente dentro del pelo por la actividad
metabólica de la célula.
 BIOLOGÍA
Función: Absorber agua y sustancias minerales para la
planta.
b) Xilema primario: Se origina en el procambium, está constituido
por el protoxilema que aparece primero y el metaxilema que
aparece después. El xilema primario presenta tres tipos celulares:
 Tráqueas y Traqueidas: Son células muertas con pared
celular secundaria por donde circula el agua y sales
minerales, también sirven de sostén en las plantas con tejido
secundario. Las tráqueas son perforadas formando filas de
células alargadas y afiladas en sus extremos que se unen
longitudinalmente, así mismo están conectadas entre sí a
través de las perforaciones y se presentan en la mayoría de
las Angiospermas. En las tráqueas, el engrosamiento de la
pared celular secundaria puede ser: anular, helicoidal,
reticulado y punteado. Las traqueidas no presentan
perforaciones sino únicamente pares de poros en las paredes
comunes de cada dos traqueidas y cumplen la función de
transporte en las Pteridofitas, Gimnospermas y plantas del
orden Ranales de las Angiospermas.
 Fibras xilemáticas: Cumplen función de sostén en los
tejidos vasculares.
 Parénquima xilemático: Especializadas fundamentalmente
en la acumulación de diversas sustancias de reserva
(almidón, grasa, etc.), suele a veces sus células presentar
clorofila. Cumple diversas actividades metabólicas.
Función: Transporte de agua y sustancias minerales desde la
raíz a todas las partes de la planta.
c) Floema primario: Se origina en el procambium durante el
crecimiento primario de la planta, está constituido por el
protofloema que aparece primero y el metafloema que aparece
después. Son células vivas sin núcleo, presentan pared celular
primaria en la mayoría de las especies. Se encargan de conducir
sustancias nutritivas orgánicas.
45
El floema presenta cuatro tipos celulares:
 Célula cribosa: Tiene forma alargada y acaba en punta o
paredes terminales inclinadas, no presentan placas cribosas,
se disponen superponiéndose una célula a otra, siendo el
mayor número de áreas cribosas en los extremos de las
mismas. Se encuentran en helechos y Gimnospermas.
 Elementos de los tubos cribosos: Aquí las áreas cribosas
están más desarrolladas y constituyen las placas cribosas,
estas se encuentran sobre las paredes celulares terminales
de estos elementos, las cuales pueden variar desde más o
menos transversales hasta muy inclinadas, las paredes
laterales de los tubos cribosos vecinos tienen áreas cribosas
que permitan la comunicación entre ellas. Se encuentra en
las Angiospermas.
Ambos elementos tienen calosa a menudo asociada a la
pared y a los poros. La calosa es un polímero de restos de
glucosa dispuestos en espiral que constituyen los tubos
cribosos.
 Células anexas: Tienen forma variable, generalmente
alargada, con pared celular primaria, están asociadas a los
tubos cribosos, se cree que juega un papel en el movimiento
de nutrientes hacia fuera y hacia adentro del elemento de los
tubos cribosos. En las Gimnospermas, las células cribosas
no llevan células acompañantes, en vez de ellas existen unas
células parenquimáticas llamadas células albuminosas que
llevan a cabo una intensa síntesis proteica.
 Fibras floemáticas: Generalmente alargadas, tienen pared
celular primaria y secundaria (a menudo lignificada), se
originan del procambium y cumplen la función de soporte.
 Parénquima floemático: Llevan a cabo muchas de las
actividades que le son propias, sobre todo el almacenamiento
de diferentes sustancias de reserva (almidón, grasa, taninos,
resinas, etc.). Las células parenquimáticas que están
relacionadas con los elementos cribosos pueden morir al
dejar de ser funcionales dichos elementos.
 BIOLOGÍA
Función: Transporte de sustancias nutritivas elaboradas a todas
las partes de la planta.
2. Tejidos secundarios: Son originados por los meristemos laterales. Están
constituidos por:
A. Xilema secundario: Forma el cuerpo secundario de la planta y deriva
del cambium vascular, lo presentan las Gimnospermas y
Angiospermas Dicotiledóneas. El xilema secundario presentan dos
porciones bien definidas: la albura que es la capa externa, es
funcional; y el duramen, que es la capa interna y no es funcional,
además presenta los anillos de crecimiento, que son fenómenos
relacionados con las estaciones que dan lugar a crecimiento tanto de
xilema secundario como de floema secundario, a partir del cambium
vascular. Si una capa de crecimiento representa una estación de
crecimiento, esta recibe el nombre de anillo anual, también presentan
los radios xilemáticos que son células vivas que están relacionadas
con las del sistema axial y también se originan del cambium vascular.
B. Floema secundario: Forma el cuerpo secundario de la planta y deriva
del cambium vascular. Los crecimientos estacionales del floema
secundario dan lugar a capas de crecimiento tan claramente
diferenciables como en el caso del xilema secundario. En cuanto a los
radios del floema, estos presentan una continuidad con los del xilema,
dado que se originan a partir del mismo grupo de células del cambium.
El conjunto de ambos radios (del xilema y floema) forma el llamado
radio vascular.
C. Súber o felema: Forma el cuerpo secundario de la planta, se origina
del cambium suberoso o felógeno, las células suberosas están
revestidas por una sustancia grasa, la suberina, que hace que el tejido
sea altamente impermeable al agua y a los gases. En la madurez las
células suberosas están muertas.
D. Felodermis: Forma el cuerpo secundario de la planta y se origina del
cambium suberoso. Presenta células vivas y no tiene paredes
suberificadas, algunas plantas contienen cloroplastos. Pueden
funcionar sustancias temporalmente.
46
El súber, el cambium suberoso y la felodermis forman la peridermis, tejido que
sirve de protección a las plantas que desarrollan tejidos secundarios. El xilema
y el floema secundario se han originado del cambium vascular
Tejidos secretores: Son tejidos que se encargan de la secreción de
sustancias al interior y exterior de la planta. Son de dos tipos:
1. Tejidos de secreción externa: Su secreción es vertida al exterior de la
planta, son de los siguientes tipos:
A. Epidermis glandular: Presente en los pétalos de las flores, hojas de
la vid que a manera de gotitas fluyen sobre los mismos.
B. Los pelos glandulares: Que secretan aceites esenciales, sales, etc.
C. Los nectarios: Secretan líquidos azucarados, es frecuente en flores
(nectarios florales), a veces en tallos y hojas (nectarios extraflorales),
sirven para atraer organismos polinizadores (insectos y aves).
D. Hidátodos o estomas acuíferos: Sirven para la pérdida de agua en
forma líquida a manera de gotas, fenómeno conocido como gutación,
se opone a la transpiración que es la pérdida de agua en forma de
vapor. Los hidátodos se encuentran en las terminaciones del xilema o
vértices de las hojas.
2. Tejidos de secreción interna: Se hallan en lo profundo de otros tejidos,
vierten su secreción al interior de la planta, son de los siguientes tipos:
A. Bolsas o canales esquizógenos: Estos se forman alrededor de un
meato o espacio intercelular por división de la célula; por ejemplo, el
perejil, eucalipto y coníferas.
B. Bolsas, o cavidades lisígenas: Se forman por lisis (destrucción) o
disolución de las membranas y paredes celulares formándose un
saco; por ejemplo, en la cáscara de frutos de naranja y mandarina.
C. Tejidos laticíferos: Son tejidos a manera de tubos que corren por
todo el cuerpo de ciertas plantas, también son de secreción interna, se
llaman laticíferos porque el líquido que contienen es blanco como en
la lechuga y la higuera, pardo amarillento como en Cannabis; incoloro
como en la mora. El látex es una emulsión de agua, gomas, resinas,
 BIOLOGÍA
caucho, granos de almidón, alcaloides, proteínas, enzimas, terpenos,
sales, etc.
TEMA 7
DIGESTIÓN Y CIRCULACIÓN
APARATO DIGESTIVO
Como los animales realizan captura e ingestión de alimentos, luego digestión,
absorción y egestión, su nutrición se denomina Holozoica. Para cumplir la
nutrición holozoica, los animales utilizan el tubo digestivo, sin embargo, todos
no tienes tubo digestivo; por ejemplo en las esponjas (parazoos), cada célula
se nutre independientemente de organismos diminutos como diatomeas
(fitoplancton).
El organismo animal incorpora el alimento en forma de partículas (digestión), lo
degrada internamente liberando los nutrientes (digestión) y los incorpora hacia
el citoplasma de cada una de sus células. Las sustancias no asimiladas
(absorbidas) son eliminadas del organismo (egestión). La digestión puede ser
mecánica (trituración), o química (enzimática). Las esponjas son animales sin
sistema digestivo.
Las esponjas se alimentan de partículas finas y organismos planctónicos
diminutos. La nutrición es independiente de cada uno de sus células donde la
digestión es intracelular.
Los invertebrados muestran 4 principales progresos evolutivos en el proceso de
digestión:
1. Desarrollo de la digestión extracelular, que permitió que los organismos de
mayor tamaño no dependieran ya de partículas nutritivas microscópicas.
2. La evolución de un conducto digestivo de una sola dirección que permite la
separación de alimento digerido del no digerido.
3. El alargamiento del tubo digestivo, con lo cual aumenta su capacidad de
absorción.
47
4. La mayor especialización de las diversas zonas del tubo digestión.
Estas 2 últimas tendencias evolutivas persisten en los vertebrados.
CLASES DE SISTEMA DIGESTIVO
1. Sistema digestivo incompleto (celenterónico): Se caracteriza por
presentar solo una abertura, que realiza las funciones de boca y ano. Es
típico de celentereos (hidras, medusas y anémonas de mar) y algunos
platelmintos como las planarias.
a. En Celentéreos: La digestión es mixta (intra y extracelular). En estos
animales como la hydra el sistema digestivo es bastante simple,
capturan a su presa con los largos tentáculos que poseen cnidocitos
(nematocistos) con los cuales liberan neurotoxinas paralizantes.
Luego ingiere por la boca hasta la cavidad gastrovascular o
celenterón donde se realizan tanto la digestión extra celular como la
intracelular a cargo del tejido gastrodermico y luego la absorción de
los nutrientes; los desechos no absorbidos se eliminan por la boca.
Por tanto dicha boca también funciona como ano (boca o poro oral y
ano o poro aboral).
b. En Platelmintos: La digestión es intra y extracelular. En el caso de
las planarias el sistema digestivo consta de una boca ventral, una
faringe musculosa (probóscide) y tres ramas intestinales una anterior
y dos posteriores con los que se aumenta el área superficial para la
digestión y la absorción. En estos organismos se realiza la digestión
extracelular y luego la intracelular. Es importante destacar que las
ténias carecen de sistema digestivo y se nutren de forma parasítica
por absorción superficial.
2. Sistema digestivo completo (enterónico): Se caracteriza por presentar
boca, tubo digestivo y ano. En algunos animales a lo largo del tubo
aparecen glándulas anexas que contribuyen al proceso de la digestión.
Está presente en nematodos, moluscos, artrópodos, anélidos,
equinodermos y cordados.
En Invertebrados:
a. En Nematelmintos: Muchos nematodos de vida libre son carnívoros
y se alimentan de pequeños metazoos, incluyendo otros nematodos.
Otras especies son fitófago. Bastantes formas marinas y
dulceacuícolas se alimentan de diatomeas, algas, hongos y bacterias.
 BIOLOGÍA
Otros nematodos terrestres perforan células de las raíces vegetales
para succionar su contenido. Además hay parásitos intestinales en
humanos, como oxiuro y lombriz intestinal. El tubo digestivo consta de
boca, faringe succionadora, esófago y un largo intestino que termina
en el ano, carecen de estómago.
b. En moluscos: Los gasterópodos por lo general presenta todo tipo de
hábitos alimenticios; los hay herbívoros, carnívoros, carroñeros y
parásitos. A pesar de las enormes diferencias se presentan algunas
estructuras en común.
A nivel de la boca utilizan la rádula (lengua como dientes quitinosos)
como órgano de función alimentaria, muy desarrollada, pues
funciona como raspador, lima, cepilla, cortador (excepto los bivalvos).
Poseen una faringe musculosa, esófago largo dilatado en su porción
posterior formando el buche, unido con el estómago; intestino largo
que ternita en el ano. El sistema digestivo se caracteriza por poseer
glándulas salivales y hepatopancreas o glándula digestivas.
c. En Artrópodos: El sistema digestivo de los insectos presenta boca
provista de distintos aparatos bucales (estiletes, probóscides, maxilas
aserradas, sifones, etc), faringe anterior como bomba chupadora,
esófago corto forma buche de almacén, proventrículo de trituración
(en alimentación de sólidos) se convierte en molleja (lugar de
trituración); en otros constituye una simple válvula que separa las
regiones anterior y medio, el estómago secreta enzimas digestivas y
con ciegos gástricos amplia la zona digestiva y absorción, intestino
absortivo posee al final una ampolla rectal para la absorción de agua y
finalmente termina en ano.
En los arácnidos, las enzimas digestivas son vertidas sobre sus
presas muertas, de modo que las sustancias predigeridas son
succionadas por músculos de la faringe, esófago o del estómago
succionador. Los arácnidos, tienen órganos a manera de dientes,
denominados quelíceros. Los cuales poseen glándulas venenosas.
Dicho veneno puede ser neurotóxico (en viuda negra) o hemolítico
(Loxoceles).
d. En anélidos: Las lombrices de tierra (oligoquetos) son carroñeras y
se alimentan de materia orgánica muerta (detritívoros), sobre todo de
origen vegetal.
El aparato digestivo es recto y relativamente simple. La boca, se
continúa con una faringe muscular que actúa como una bomba de
48
succión y que desemboca en un estrecho esófago.
A nivel del esófago se hallan las glándulas calcíferas; su función es
librar al cuerpo del exceso de calcio ingerido con el alimento; dicho
calcio es excretado hacia el esófago en forma de calcita para regular
el pH, que no es reabsorbido mientras pasa por el intestino. El
esófago se dilata originando el buche, que se encarga de almacenar
alimento.
Luego se encuentra la molleja, que se encarga de la trituración de los
alimentos. El intestino forma el resto del aparato digestivo que termina
en ano. La mitad anterior del intestino es el principal sitio de secreción
y digestión, mientras que en la segunda mitad posterior ocurre la
absorción. El área de la superficie del intestino se incrementa por la
presencia de un pliegue dorsal denominado tiflosol el cual aumenta la
capacidad de absorción.
e. En equinodermos: El erizo de mar se alimenta principalmente de
algas, mientras que la estrella de mar son principalmente carnívoros y
carroñeros.
El sistema digestivo del erizo de mar se prolonga del lado oral al
aboral (ventro dorsal). En la boca presenta un órgano raspador
llamado “linterna de Aristóteles” que son cinco dientes quitinosos con
mandíbula, al que sigue faringe, esófago y estomago tubular que
desemboca en el intestino para terminar en el ano.
En las estrellas de mar es característico el estómago evaginable, con
lo que depreda sus presas.
EN VERTEBRADOS:
La primera región del canal alimentario consiste en estructuras para la
ingestión y deglución. Incluye las piezas bucales (mandíbulas, dientes,
pico) la cavidad bucal y la faringe muscular.
Los mamíferos tienen glándulas salivales que producen secreciones
lubricantes y enzimas digestivas (amilasas). La lengua es la novedad de
los vertebrados, ayuda en la manipulación del alimento y en la deglución.
A medida que el alimento cae hacia la faringe, la epiglotis se abate sobre
la tráquea cerrándola.
Una vez en el esófago, el bolo es forzado suavemente hacia el estómago,
donde ocurre la digestión de proteínas principalmente (en carnívoros y
 BIOLOGÍA

omnívoros). La disgregación del alimento vegetal (en aves) se realiza por
una estructura para moler y triturar como es la molleja muscular, esta se
ayuda con piedras o arena tragada.
c.
Las secreciones gástricas incluyen a la pepsina (proteasa), ácido
clorhídrico. En el estómago de los rumiantes, la renina es una enzima que
cuaja la leche. Los tiburones tienen pliegues en espirales en su intestino
para aumentar la absorción, y, en vertebrados superiores hay vellosidades
para la misma función. Dos secreciones ingresan en el intestino la bilis y el
jugo pancreático (con enzimas: tripsina, quimiotripsina, carboxipeptidasa,
lipasa pancreática, nucleasas), que continúan con la digestión.
Finalmente el intestino delgado presenta enzimas digestivas inmersas en
sus membranas de superficie, culminado la digestión de carbohidratos,
proteínas y compuestos fosfatados.
digestivo. Se trata de un órgano hidrostático relacionado con la
posición del pez en el agua.
En Anfibios: La salamandras, las ranas y los sapos son carnívoros
depredadores. Su alimento lo constituyen insectos, lombrices, arañas.
Poseen una boca ancha provista de una lengua protráctil emergente
fijada en su región anterior; la región posterior produce secreción y
emerge para atrapar a las presas. Poseen dientes para evitar el
escape del alimento. El tubo digestivo que carece de diferenciación
notoria (poseen estómago tubular e intestino delgado y grueso)
desemboca en la cloaca hacia donde son eliminados los restos de la
alimentación que a su vez se eliminan a través del ano. Poseen
hígado y páncreas como glándulas accesorias.
Los estados larvales son normalmente herbívoros; se alimentan de
algas y otras materias vegetales, por lo cual tiene un tracto digestivo
normalmente largo. Presentan cloaca el cual se abre ano.

En el intestino grueso, los restos indigeribles de la digestión se consolidan

por reabsorción de agua para formar heces sólidas o semisólidas que son
expulsadas del cuerpo por el ano llamadas defecación.
a. En Condrictios: En el sistema digestivo de los tiburones que son
principalmente carnívoros, es característico la boca ventral, dientes
agudos, una lengua plana fija al suelo de la boca; le sigue una ancha
faringe con aberturas laterales que conectan con las mandíbulas
branquiales, esófago corto, estómago en “J”, el cual termina en la
válvula pilórica, y el intestino con válvula espiral. La válvula espiral
reduce la velocidad de pasaje de los alimentos y aumenta la
capacidad absorbente del intestino. El gran hígado y páncreas
desembocan en el intestino. Al final del intestino hay y una glándula
rectal para la eliminación de exceso de sales. El tubo digestivo
termina en la cloaca.
b. En Osteictios: En el sistema digestivo de las percas cuya
alimentación es diversa, existen carnívoros, herbívoros y filtradores.
Es característico la boca terminal, no hay glándula salival, la lengua
es pequeña en el suelo de la boca. La faringe se comunica hacia las
branquias donde se retienen las partículas suspendidas estas
partículas continúan por el esófago que es corto. El estómago curvo
termina en la válvula pilórica, donde desembocan los ciegos pilóricos
que secretan enzimas o jugo gástrico y que se encargan de la
absorción, el páncreas es difuso y carecen de cloaca por tanto
termina en ano. La vejiga natatoria es un órgano derivado del tubo
d. En Reptiles: Las tortugas presentan un pico denominado “ranfoteca”.
Los caimanes y los cocodrilos presentan dentición homodonta y
estómago globular. El estómago globular es una cámara muscular que
intervienen en la trituración de alimento y en la digestión química. El
intestino desemboca en la cloaca que se abre al exterior por medio de
la abertura cloacal también llamada ano. Presentan hígado y páncreas
como glándulas anexas.
Las serpientes heterodontas presentan colmillos, algunos asociados a
una glándula venenosa. Poseen boca con mandíbulas separadas
adaptadas para la deglución de grandes presas. El alimento es
triturado a nivel de cavidad estomacal y porciones terminales del
esófago.
e. En Aves: La alimentación es diversa, desde carnívoros, rapaces
carnívoros y carroñeros. Los gallos domésticos se caracteriza por
presentar ranfoteca (pico córneo). Las granívoras presentan buche
una dilatación esofágica donde se almacena y ablandan los alimentos.
El estómago tiene dos cámaras: proventrículo, estómago glandular o
anterior secreta el jugo gástrico y realiza la digestión química y el
ventrículo, molleja o estómago muscular se encarga de triturar los
alimentos. Presentan cloaca que actúa como una cámara común para
los gametos, la orina y las heces; en ésta se mezcla la orina y las
heces formando el guano. Presentan hígado y páncreas como
glándulas anexas.

49
 BIOLOGÍA
f. En Mamíferos: Presentan tubo digestivo completo: la boca está
provista de piezas dentales que varían de acuerdo a la nutrición.
Mayor número de molares en los herbívoros; caninos desarrollados en
los carnívoros.
El tubo digestivo está provisto de glándulas anexas para una digestión
extracelular, como las glándulas salivales, hígado y páncreas. La
digestión se realiza en el estómago e intestino, la longitud intestinal es
variable de acuerdo al alimento, por ejemplo, los herbívoros presentan
intestino largo y los carnívoros un intestino corto.
Los rumiantes (ciervo, oveja, jirafa, vaca), carecen de incisivos
superiores. Su estómago es tetralocular, es decir, presenta cuatro
cámaras: la panza (rumen), el bonete (redecilla), el libro (omaso) y el
cuajar (abomaso). En la panza y el bonete se almacena
temporalmente el alimento, regresando a la boca; de la boca retorna al
estómago pasando a través del libro, al cuajar. El cuajar es el
verdadero estómago porque secreta el jugo gástrico dando lugar a la
digestión química de los alimentos. La panza posee bacterias que
degradan la celulosa, y el libro absorbe agua, este falta en camellos y
vicuñas. La absorción de nutrientes se realiza en el intestino, este
finaliza en el ano. Los conejos y caballos son herbívoros no rumiantes,
carecen de un estómago dividido en cámaras y la fermentación de
celulosa (microorganismos celulolíticos) se realiza en un ciego cólico
al inicio del intestino grueso.
Aparato digestivo de los vertebrados: El sistema digestivo generalizado para
los vertebrados está constituido por las siguientes partes:
a. Boca (piezas bucales, lengua y glándulas salivales): Para la recepción de
los alimentos.
b. Esófago: Transporte
c. Buche (solo en aves): Para almacenamiento
d. Molleja (solo en aves): Trituración
e. Estómago: Almacenamiento y digestión
f. Intestino delgado: Digestión y absorción
g. Intestino grueso: Absorción y concentración de sólidos
h. Ano: Excreción
50
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO DIGESTIVO HUMANO
El aparato digestivo del ser humano está constituido por un tubo digestivo y sus
glándulas anexas.
A. Tubo digestivo: El tubo digestivo humano presenta varias regiones. La
pared del tubo digestivo está formada por 4 capas, aunque su estructura
varía un tanto en las diferentes regiones. Las capas son básicamente
similares en toda la longitud del tubo.
 La mucosa: Es una capa de tejido epitelial y tejido conjuntivo
subyacente, reviste la luz (el espacio interno) está muy plegada para
incrementar la superficie secretora y absorbente del tubo digestivo.
Posee glándulas.
 Submucosa: Rodea a la mucosa, es una capa de tejido conjuntivo
rica en vasos sanguíneos, linfáticos y nervios.
 Capa muscular: Rodea a la submucosa, consta de 2 subcapas de
músculo liso, una interna con fibras musculares dispuestas
circularmente y otra externa con las fibras en dirección longitudinal (a
lo largo del tubo).
 Serosa: Es la capa del tejido más externa del tubo digestivo
conformado por tejido conjuntivo y mesotelio que la recubre.
Partes del tubo digestivo
a) Boca: Cavidad oral o bucal que aparece rodeada por unos pliegues
de la piel llamados labios. Es la primera porción del tubo digestivo, se
comunica con la faringe en su parte posterior por un orificio
estrechado por un repliegue del velo del paladar o mucosa que
recubre la boca. Este repliegue forma la úvula o campanilla en el
centro y dos pares de pliegues llamados pilares a los lados. Entre
estos hay dos abultamientos que forman las amígdalas. A la boca se
le divide internamente en dos regiones:
 Vestíbulo oral: que comprende desde los labios y mejillas hasta
la arcada dental.
 Cavidad oral: que comprende desde la arcada dental hasta el
istmo de las fauces.
 BIOLOGÍA
La boca posee las siguientes estructuras: los dientes y la lengua.
 Dientes: Son estructuras sólidas y duras de origen epidérmico,
que se implantan en los maxilares superior e inferior en los
alvéolos dentarios. Los maxilares y los alvéolos están recubiertos
por la mucosa bucal. Un diente típico consta de tres partes
principales:
o Raíz: que puede ser una o varias, fijan al diente en el alvéolo
dentario, internamente posee un canal que ingresa desde el
orificio dentario en la punta de la raíz hasta la pulpa y por
donde circulan arterias, venas y nervios dentarios.
o Cuello: es la zona que separa a la raíz de la corona, se
encuentra en relación con la encía o gingiva.
o Corona: de color blanco, de consistencia dura, que va
ensanchándose desde el cuello a la superficie libre.
Estructura del diente. Presenta las siguientes estructuras:
o Esmalte: Es la sustancia más dura del cuerpo, del 96 al 98% de su
masa es hidroxiapatita cálcica además de fosfato, carbonato cálcico
y fibras de queratina, cubre a la corona a modo de capuchón y junto
al marfil constituye un sistema muy resistente a las presiones. Es
elaborada por los ameloblastos.
o Marfil o dentina: Materia dura de un tejido especial (tejido dentario)
que forma la parte esencial del diente, es elaborada por los
odontoblastos. Consta de hidroxiapatita cálcica (70%), oseína;
fosfatos, carbonato, fluoruros de calcio y una red de fibras de
colágeno.
o Cemento: Cubre a la dentina a nivel de la raíz. El cemento puede
carecer de células (cemento acelular) o puede contener células
semejantes a los osteocitos (cemento celular). El cemento así como
la dentina continúa su formación durante toda la vida. El cemento es
una cubierta protectora para la dentina y es la sustancia de unión
entre la dentina y la membrana periodontal. Es elaborada por
cementocitos.
51
o Pulpa dentaria: Es tejido conectivo blando que contiene vasos
sanguíneos, nervios y vasos linfáticos que ocupa la cavidad pulpar
en el centro del diente.
Tipos de dientes:
o Por su función:
 Incisivos: Tiene forma de cincel. Son 8 en total: cuatro en cada
mandíbula, específicamente dos a cada lado de la línea media,
presenta una sola raíz. Su función es cortar los alimentos.
 Caninos: Son 4 en total, dos en cada mandíbula, están situados
inmediatamente por fuera de los incisivos, presentan una sola
raíz. Su función es perforar y desgarrar los alimentos.
 Premolares: Llamados también molares menores, son 8 en total,
cuatro en cada mandíbula, están situados a continuación de los
caninos. Su raíz es única, a veces doble. Su función es triturar
los alimentos.
 Molares: Son 12 en total, 6 en cada mandíbula. Tienen varias
raíces. Al tercer molar se le denomina la “muela del juicio” o
serótinos y son los últimos dientes en salir. Su función es moler y
triturar los alimentos.
Por su permanencia: El ser humano es difiodonto, es decir presenta
dos denticiones:
 Dientes Caducos (“de leche”): Al nacer el niño no tiene
dientes, comienzan a irrumpir a los 6 meses de edad y
posteriormente un par de dientes cada mes hasta completar
un total de 20 piezas dentarias: 8 incisivos, 4 caninos y 8
molares.
Fórmula dentaria: I 2/2; C 1/1; M 2/2
 Dientes Permanentes o Definitivos: Son 32 piezas
dentarias de forma similar a los anteriores, más 12 molares.
Los primeros en aparecer son los molares (a los 7 años de
vida), a excepción de los serótinos o muelas del juicio que
aparecen entre los 17 y 30 años de edad y a veces faltan por
completo.
Fórmula dentaria: I 2/2; C 1/1; PM 2/2; M 3/3
 BIOLOGÍA
Función de los dientes:
-Dividen mecánicamente los alimentos haciéndolos más accesibles
a la acción de los jugos digestivos.
- Intervienen en la modulación de la voz.
- En la estética de la cara y de la boca.
b) Lengua: Forma el suelo de la cavidad oral, es un órgano muy móvil,
libre en la punta e inserto en el hueso hioides, está formada por
músculo esquelético y recubierto por membrana mucosa. La superficie
superior y los lados de la lengua están recubiertos por papilas
gustativas, en su parte inferior se forma un pliegue (frenillo).
Funciones:
- Es el órgano del gusto y posee también sensibilidad térmica,
dolorosa y táctil.
- Ayuda a mezclar e insalivar los alimentos y formar el bolo alimenticio.
- Inicia la deglución. Participa también en el acto del lenguaje
articulado.
c) Faringe: Es un conducto fibromuscular corto en forma de embudo que
continua después de la boca y se comunica con el esófago. Para que
las vías respiratorias permanezcan cerradas, durante la deglución se
forma en la faringe un repliegue llamado epiglotis que obstruye la
glotis, de esta forma se impide que el alimento se introduzca en el
sistema respiratorio, además se comunica con las fosas nasales, los
oídos medios (por la trompa de Eustaquio) y con la laringe (aparato
respiratorio).
Función: Su función es la deglución, es una vía mixta respiratoria y
digestiva ya que comunica la boca con el esófago. Por ser vía mixta
(respiratoria y digestiva), permite la comunicación de ambas vías.
d) Esófago: Es un conducto o tubo que mide aproximadamente 25 a30
cm de largo y unos 3 cm de diámetro comunica la faringe con el
estómago a nivel del cardias. Su ubicación es mayormente torácica,
desplazándose entre la tráquea y la columna vertebral. Posee de
adentro hacia fuera las capas celulares siguientes: un epitelio
plano estratificado no queratinizado, la submucosa consiste
de tejido conjuntivo con glándulas que producen un mucus que atenúa
52
el rozamiento de los alimentos, varias capas musculares de fibra lisa y
una envoltura conjuntiva.
Función: Interviene en el transporte del bolo alimenticio desde la
faringe hasta el estómago mediante contracciones musculares que
producen los movimientos peristálticos.
e) Estómago: Es la porción dilatada del tubo digestivo, tiene forma
generalmente de "J" con una capacidad promedio de 1300 a 1500 cc,
situado debajo del diafragma y a la izquierda, se abre al esófago por
medio del cardias y al intestino delgado por el píloro que lleva una
válvula que solo permite la salida de pequeñas cantidades de
alimento. En la mucosa interna posee glándulas secretoras del jugo
gástrico que produce enzimas. El estómago se divide en cuatro
regiones principales:
 Región cárdica: Que limita con el esófago mediante un esfínter
llamado cardias.
 Región fúndica: Situada por encima y a la izquierda del cardias.
 Región del cuerpo: Situada por debajo del fondo, es la gran
porción central del estómago.
 Región pilórica: Es la región inferior del estómago que comunica
con el intestino a través del esfínter pilórico.
El borde cóncavo medial del estómago recibe el nombre de curvatura
menor y el borde convexo lateral es la curvatura mayor. El estómago
presenta gran secreción originada por tres tipos de glándulas que son:
 Glándula del cardias: Secreta moco.
 Glándula del fondo: Secreta jugo gástrico.
 Glándulas del píloro o antrales: Elaboran gastrina, que por ser
una hormona no pertenece al jugo gástrico.
Funciones:
- Permite el Almacenamiento de alimentos.
- Secreción del jugo gástrico.
- Secreción de hormonas metabólicas como ghrelina, endotelina y
el neuropeptido Y.
- Mezcla del bolo alimenticio con el jugo gástrico formando una
pasta denominada quimo.
- Vaciamiento progresivo del quimo hacia el duodeno.
 BIOLOGÍA
- Inicio de la digestión química de las proteínas, por acción de la
pepsina, la quimosina o fermento, que actúa sobre la caseína de
leche.
- Antiséptica gracias a la acción del ácido clorhídrico.
- Absorción de ácidos grasos, agua, alcoholes y algunas sales
minerales.
f) Intestino delgado: Es la porción más delgada; pero a su vez la más
larga del tubo digestivo, se extiende desde el píloro hasta la válvula
ileocecal que lo separa del intestino grueso. Tienen forma tubular,
cilíndrica, mide aproximadamente 7 m de largo. El intestino se dobla
sobre si mismo (14-16 vueltas) formando las asas intestinales (yeyuno
e íleon). El intestino delgado está dividido en los siguientes
segmentos:
 Duodeno: Es la porción fija, es corta (25 cm) comienza en el
esfínter pilórico del estómago, posee glándulas duodenales o
de Brunner, que secretan moco alcalino que ayudan a
neutralizar el ácido gástrico del quimo, en él desembocan el
colédoco (del hígado) y el conducto de Wirsung (del páncreas)
que se unen y desembocan en la ampolla de Vater, 2.5 cm. más
arriba desemboca el conducto auxiliar de Santorini (del
páncreas).
 Yeyuno: Mide aproximadamente 2.5 m y se extiende hasta el
íleon.
g)
 Íleon: Mide aproximadamente 3.6 m y se une al intestino grueso
a nivel de la válvula ileocecal.
Por ser la porción del tubo digestivo donde termina y se realiza
más intensamente la digestión y absorción, presenta:
o Válvulas conniventes: Que son repliegues de la mucosa y
submucosa; aumentan la superficie de absorción casi tres
veces.
o Vellosidades intestinales: Que aumentan la superficie de
absorción en 10 veces más.
o Microvellosidades (Borde en Cepillo): Que se hallan en las
vellosidades y aumentan la superficie en 20 veces más; las
válvulas conniventes, las vellosidades y las
microvellosidades en total aumentan 600 veces la superficie
de absorción.
53
Las glándulas intestinales más importantes son:
 Glándulas de Brunner: Situadas en la submucosa del
duodeno. Producen mucus para proteger su mucosa, y su
alcalinidad sirve para neutralizar la acidez del quimo.
 Glándulas de Lieberkuhn: Localizadas en la mucosa intestinal.
Producen jugo intestinal que contiene enzimas como erepsina
(digestión de proteínas), disacarasas (desdoblan disacáridos) y
ribonucleasas.
Los movimientos peristálticos permiten el avance y mezcla del quimo
con los jugos biliar, pancreático e intestinal, formando una sustancia
lechosa denominada Quilo (conformado por monosacáridos,
glicerina, aminoácidos, nucleótidos, agua, sales minerales y
vitaminas).
Funciones: Las funciones del intestino delgado son:
- Secreción del jugo intestinal.
- Digestión de carbohidratos, lípidos y proteínas.
- Absorción de sustancias
- Secreción de hormonas, como la secretina y colecistocinina, cuya
función es estimular la producción de enzimas del páncreas y de
bilis almacenada en la vesícula biliar.
- Desarrollo de respuesta inmune.
Intestino grueso: Es la porción final, más gruesa y a la vez más corta
de los intestinos mide aproximadamente 1.5 m y su diámetro varía de
6 a8 cm, difiere del intestino delgado ya que no posee válvulas
conniventes, ni vellosidades. Se caracteriza por tener pliegues
denominados haustras (músculo circular interno), se comunica con el
intestino delgado mediante la válvula ileocecal y con el recto mediante
la ampolla rectal. Las glándulas que tapizan la mucosa segregan
mucus. En el intestino grueso se reconocen las siguientes regiones:
 Ciego: Es la porción inicial y la más dilatada, aquí se encuentra la
válvula ileocecal que impide que el contenido que llega del
intestino delgado retorne. En la parte inferior externa se encuentra
una prolongación cilíndrica de aproximadamente 5 cm de longitud
denominado apéndice vermiforme ó cecal.
 Colon: En su trayecto forman un cuadrilátero con las siguientes
porciones:
 BIOLOGÍA
o Colon ascendente
o Colon transverso
o Colon descendente
o Colon sigmoideo, no presenta haustras
Funciones:
- Formación de heces fecales por acción de la flora bacteriana.
- Absorción de agua y electrolitos.
- Producción de vitaminas K, y B12 por acción de la flora
microbiana.
- Secreción de mucus.
h) Recto: Última porción del tubo digestivo que mide aproximadamente
de 12-18 cm, termina uniéndose al conducto anal.
b)
Funciones:
- Formación del bolo fecal, almacenamiento temporal de heces
fecales.
- Absorción de residuos de agua.
i) Ano: Es aparentemente un simple orificio, pero es un conducto de 2.5
– 3.5 cm de longitud. Su esfínter está formado por las Columnas de
Morgani y está irrigada por las arterias hemorroidales.
Función: Eliminar las heces fecales durante la defecación.
B. Glándulas anexas: Son las siguientes:
a) Glándulas salivales: Son un conjunto de glándulas alrededor de la
boca, son las encargadas de elaborar la saliva (aproximadamente
1500 ml/día), que posee un pH entre 6.5 – 7.5, contiene a la ptialina.
Las glándulas son de los siguientes tipos:
 Parótidas: Se halla delante y debajo del pabellón de la oreja.
Envía saliva a la boca mediante el conducto de Stenon que
desemboca a la altura del segundo molar superior.
 Submaxilares: Se ubica en la cara interna del maxilar inferior. La
saliva sale a la boca mediante el conducto de Wharton, estas
glándulas elaboran el 70% de la saliva diaria.
 Sublinguales: Se ubican debajo de la lengua a cada lado del
frenillo y vierten su contenido mediante el conducto de Rivinus y
54
Bartholin, que se abre en el suelo de la boca, a nivel del frenillo
de la lengua.
Funciones:
- Mantiene húmeda la cavidad oral.
- Interviene en la degradación de almidones.
- Permite la formación del bolo alimenticio.
- Favorece la deglución.
- Actúan como lubricante.
- Destruyen parte de las bacterias ingeridas en los alimentos
(lisozima).
- Comienza la digestión química de los glúcidos mediante la
amilasa o ptialina que rompe el almidón en maltosa.
Páncreas: El páncreas es una glándula oblonga que se encuentra
situada posterior a la curvatura mayor del estómago, conectada por
dos conductos al intestino delgado. El páncreas se divide en tres
regiones la cabeza, cuerpo y la cola: La cabeza es la porción
ensanchada próxima a la curva en forma de C del duodeno. Situados
por encima y a la izquierda de la cabeza se encuentran el cuerpo y la
cola que terminan en punta.
Es una glándula mixta que tiene una porción exocrina que presenta
los acinos pancreáticos que elaboran el jugo pancreático el cual es
enviado al duodeno mediante el conducto de Wirsung y el auxiliar de
Santorini, y una porción endocrina (secreta hormonas).
El mayor de los dos conductos recibe el nombre de conducto
pancreático (conducto de Wirsung). En la mayoría de las personas, el
conducto pancreático se une al conducto del colédoco procedente del
hígado y de la vesícula biliar y entran en el duodeno como un
conducto común, la ampolla hepatopancreática (ampolla de Vater). El
más pequeño de los dos conductos es el conducto accesorio
(conducto de Santorini). Tiene su nacimiento en el páncreas y
desemboca en el duodeno, unos 2,5 cm por encima de la ampolla
hepatopancreática.
El jugo pancreático es alcalino (pH 8.2) y neutraliza la acidez del
quimo. Es secretado en cantidades de 1200 ml/día. Contiene
importantes enzimas como:
 BIOLOGÍA

 Amilasa pancreática: Hidroliza al almidón. DIGESTIÓN

 Lipasa pancreática: Hidroliza las grasas.
 Tripsina y quimiotripsina: Digestión de las proteínas.
 Carboxipeptidasa: Hidroliza a los péptidos.
 Nucleasas: Hidrolizan los ácidos nucleicos.
La Digestión se inicia en la boca, donde los alimentos ingeridos modifican su
textura, mediante la masticación; además la insalivación se encarga de
homogenizar la mezcla y de aportar la ptialina o amilasa salival para
hidrolizar el almidón.

En el estómago las glándulas situadas en la mucosa del estómago producen

c) Hígado: Es la glándula más grande del cuerpo anexa al aparato
digestivo. El hígado es tanto glándula exocrina que secreta bilis por
vía del sistema de conductos biliares hacia el duodeno; como glándula
endocrina que sintetiza y libera una variedad de compuestos
orgánicos hacia el torrente sanguíneo (como las hormonas
somatomedina, angiotensinógeno). Tiene un peso de 1.5 Kg.
promedio en el hombre adulto.
Funciones:
una secreción denominada jugo gástrico cuyos componentes son los
siguientes:
 HCl: Sirve para convertir el pepsinógeno en pepsina, responsable de la
hidrólisis de las proteínas.
 Mucina o moco: Recubre toda la superficie de la mucosa para protegerla
del HCl y evitar la autodigestión.

- Bilígena: Producción de bilis, compuesta por agua, sales biliares,  Lipasa gástrica: tiene función limitada en el adulto, excepto cuando se
pigmento biliar, colesterol, lecitina, grasa y sales inorgánicas. El presenta insuficiencia pancreática.
color de la bilis se debe a la presencia de la bilirrubina y la
biliverdina.  Factor intrínseco: Para absorber la vitamina B12 cuando su producción es
- Metabólica: Interviene en el metabolismo de los carbohidratos insuficiente se produce la denominada anemia perniciosa.
mediante los procesos de: Glucogénesis (transforma glucosa a
glucógeno), Glucogenólisis (transformación de glucógeno a El jugo gástrico es muy ácido (pH = 1.5 – 1.9), el bolo alimenticio, una vez
glucosa), Gluconeogénesis (convierte ácidos grasos y triturado por la acción mecánica y química del estómago se convierte en el
aminoácidos en glucosa). quimo, que pasa al intestino delgado.
- Hematopoyética: Formación de eritrocitos a nivel fetal.
- Uropoyética: Síntesis de urea y ácido úrico.
- Coagulante: Produce algunos factores de coagulación ABSORCIÓN
sanguínea.
- Destoxificante: Neutraliza venenos. La absorción se efectúa fundamentalmente en las vellosidades intestinales del
intestino delgado, especialmente en el íleon, ya que solo a dicho nivel los
Vesícula biliar: Saco localizado en una fosa situada sobre la
nutrientes se encuentran aptos para ser incorporados al organismo. Los
superficie visceral del hígado, almacena y concentra la bilis, que
alimentos deben de ser reducidos a moléculas sencillas para que puedan ser
posteriormente será enviada al duodeno a través del conducto
absorbidos, esto se produce en la digestión.
colédoco.
El agua, las vitaminas y las sales minerales, pasan directamente al
Función:Permite emulsionar las grasas, es decir que convierte a las
organismo, mientras que los glúcidos, lípidos y proteínas deben previamente
grandes gotas de grasa en pequeñas gotitas, facilitando la acción de
reducirse a compuestos más sencillos.
las enzimas respectivas.

55
 BIOLOGÍA

 Los glúcidos, se absorben en forma de glucosa, fructuosa y galactosa Pigmentos de transporte: Se encuentra en el plasma o en células de
que son los azúcares más simples, de las vellosidades intestinales pasan a transporte (eritrocito). Los pigmentos para el transporte de oxígeno y
los vasos sanguíneos y de allí a la vena porta que los lleva al hígado. carbono pueden ser:
a. Hemocianina: Proteína conjugada del grupo de las métaloproteínas
 Los lípidos, se absorben como monoglicéridos y ácidos grasos, que
(meta cobre + proteína) de color azul, típico en moluscos y en la
pasan directamente a la linfa, por lo tanto, a la circulación general,
mayoría de artrópodos.´
evitando el hígado.
b. Hemoglobina: Proteína conjugada del grupo de las hemoproteinas
 Las proteínas, se absorben en forma de aminoácidos y siguen el mismo (grupo hem con hierro + proteína globina) de color rojo en anélidos y
recorrido que los glúcidos. vertebrados.
Pigmento respiratorio Metal Color
CIRCULACIÓN Hemoglobina Fe++ Rojo
Hemocianina Cu++ Azul
SISTEMA CIRCULATORIO Hemeritrina Fe++ Rojo
Clorocruorina Fe++ Verde
Conjunto de órganos que hacen circular por todo el organismo los fluidos,
haciendo llegar a cada célula, los nutrientes absorbidos a través de las TIPOS DE SISTEMAS CIRCULATORIOS.
vellosidades intestinales, el oxígeno que se difunde por el sistema respiratorio,
así como recoger las sustancias de desecho metabólico y llevarlas a los 1. Sistema circulatorio abierto o lagunar: El fluido se transporta por vasos
órganos excretores. carentes de capilares (excepto en crustáceos, donde si existen capilares)
llegando a salir el fluido hacia las lagunas titulares, que constituyen el
ANIMALES CON SISTEMA CIRCULATORIO(circulación sistémica).
homocele, bañando los órganos internos.
Componentes del sistema circulatorio:
a. En moluscos (excepto cefalópodos): El caracol presenta un
1. Corazón: Formado por tejido muscular (miocardio). Tiene como misión
corazón con aurícula y ventrículo, con numerosos vasos sanguíneos,
impulsar la sangre, manteniendo en movimiento el fluido. . Este corazón
llevando el fluido a los órganos donde fluye a través de lagunas
puede ser de 3 tipos:
titulares.
a. Tabicado: Abierto en moluscos (abierto) y cerrado en moluscos
cefalópodos y vertebrados. b. En artrópodos: Los artrópodos tienen un corazón tubular compuesto,
situado en posición dorsal, el cual presenta orificios laterales llamados
b. Tubular: Abierto en artrópodos y cerrado en anélidos.
ostiolos. La hemolinfa fluye del corazón hacia las arterias y estas la
c. Accesorios o branquiales: Siempre cerrados en moluscos
vierten a los espacios tubulares (hemocele), de allí retornan al espacio
cefalópodos.
pericardio ingresando al corazón por los ostiolos. En los insectos el
2. Vasos conductores: Responsable de la conducción del fluido corporal sistema circulatorio transporta principalmente nutrientes.
formado por venas, arteria y capilares. 2. Sistema circulatorio cerrado: La sangre permanece, permitiendo un
transporte más rápido y mayor control de su distribución.
3. Fluido: Medio circundante constituido por agua, sales, proteínas, células
en suspensión y pigmentos respiratorios. En los invertebrados de llama En invertebrados.
hemolinfa, en los vertebrados, sangre. a. En anélidos: Presenta un vaso dorsal contráctil con 5 anillos
circunesofágicos o periesofágicos (10 corazones laterales) que se

56
 BIOLOGÍA

unen a otro vaso ventral que distribuyen la sangre a los tejidos.  Circulación cerrada doble y completa: Las aves tienen un
Presentan capilares en toda su piel. El pigmento hemoglobina esta corazón con cuatro cavidades: dos auricular y dos ventrículos. La
disuelto en el plasma. sangre venosa y la sangre arterial no se mezclan. El corazón
presenta arco aórtico derecho. Los mamíferos presentan corazón
b. En moluscos cefalópodos.- En los pulpos y calamares la hemolinfa
con cuatro cavidades: dos aurículas y dos ventrículos. El corazón
circula dentro de los vasos, la hemolinfa es bombeada hacia las
con arco aórtico izquierdo, los glóbulos rojos son anucleados.
branquias por los 2 corazones branquiales (accesorios), de las
branquias pasan al corazón sistémico (2 aurículas y 1 ventrículo) y de
ahí a todo el organismo.
VERTEBRADO TIPOS DE CORAZON GLOBULO ROJO
En el sistema circulatorio de calamar los corazones branquiales 1 aurícula.
Peces 2 cavidades. Nucleado.
bombean la hemolinfa pobre en oxígeno (gris oscuro) hacia las 1 ventrículo.
branquias donde tiene lugar el intercambio de gases. El corazón 2 aurículas.
Anfibios. 3 cavidades. Nucleado.
sistémico bombea la hemolinfa rica en oxígeno (gris claro) a todas las 1 ventrículo.
partes del cuerpo. Reptiles y Aves. 2 aurículas. Nucleado.
4 cavidades.
Mamíferos. 2 ventrículos. Anucleado.

En vertebrados. ANIMALES CON SISTEMA VASCULAR ACUIFERO.

a. Circulación cerrada simple
(Corazón → branquias → tejidos → corazón): Los peces
presentan un corazón, una aurícula y un ventrículo que se comunica
con el bulbo o cono arterial que lleva la sangre hacia las branquias por
su oxigenación y luego circulara hacia los tejidos por una aorta dorsal.
Presenta glóbulos rojos nucleados y hemoglobina. La sangre pasa
una sola por el corazón.
b. Circulación cerrada doble
(Corazón → pulmón → corazón → tejidos → corazón):
 Circulación cerrada doble e incompleta: Los anfibios presentan
el corazón con dos aurículas y un ventrículo. La sangre pasa dos
veces por el corazón, observándose una mezcla de sangre arterial
con sangre venosa en el ventrículo. Presentan glóbulos rojos
nucleados.
Los reptiles presentan el corazón con dos aurículas y dos
ventrículos, con un tabique incompleto (foramen de Panizza) que
permite la mezcla de sangres, el corazón con dos arcos aórticos:
el derecho e izquierdo. Los glóbulos rojos son nucleados. En los
cocodrilos el tabique interventricular es completo.
Es una forma de sistema especial presente en equinodermos. Este sistema
permite la locomoción y adhesión del animal al sustrato (por lo general al
sustrato rocoso). Está formado por el canal pétreo, canal circular, 5 canales
radiales y cada uno de estos con decenas de canales laterales. Cada uno de
estos últimos presenta varios pies ambulacrales, que son al final estructuras
adherentes (en forma de ventosa).
Sistemas circulatorios humanos: El sistema circulatorio humano está
constituido por el sistema circulatorio sanguíneo y el sistema circulatorio
linfático.
1. Sistema circulatorio sanguíneo o cardiovascular: Está compuesto por el
corazón y los vasos sanguíneos.
C. Corazón: Es el centro del aparato cardiovascular. Es un órgano hueco
localizado en la cavidad torácica (mediastino) descansa sobre el
diafragma, con un peso promedio entre 250 y 300 gr., su tamaño
promedio es de 12 cm de largo, aproximadamente dos tercios del
corazón se encuentran a la izquierda de la línea media del cuerpo.
Componentes:

57
 BIOLOGÍA
a) Pericardio: Es una membrana que rodea y protege al corazón, se
divide en dos partes fundamentales: el pericardio fibroso y el
pericardio seroso.
 El pericardio fibroso: Es la capa superficial (externa) está
compuesto por tejido conjuntivo denso irregular (fibroso) poco
elástico y resistente, evita el estiramiento excesivo del
corazón, proporciona protección y fija el corazón al
mediastino.
 El pericardio seroso: Es la capa profunda (interna) más
delgada y delicada que forma una doble capa alrededor del
corazón, la capa más externa del pericardio seroso se
denomina hoja parietal, la más interna la hoja visceral, que
también recibe el nombre de epicardio la cual se adhiere
fuertemente al músculo cardiaco del corazón, entre ambas
hojas existe un espacio llamado cavidad pericárdica por
donde circula líquido pericárdico, que tiene función lubricante
( reduce el rozamiento entre las membranas cuando se
mueve el corazón).
b) Pared cardiaca: La pared cardiaca del corazón se divide en tres
capas:
 El Epicardio (externa): Denominado también hoja visceral
del pericardio seroso, es una lámina muy delgada y
transparente formada por mesotelio y tejido conjuntivo que le
proporciona una textura suave y lisa. Protege al corazón y las
arterias coronarias.
 El Miocardio (media):Formado por tejido muscular cardiaco,
confiere el volumen al corazón y es responsable de la acción
de bombeo.
 El Endocardio: Es una fina capa de endotelio que yace
sobre una lámina delgada de tejido conjuntivo. Tapiza las
cámaras y válvulas cardíacas. El endocardio se continúa con
el endotelio de los grandes vasos que llegan o salen del
corazón.
c) Cámaras cardíacas: El corazón tiene cuatro cámaras internas que
reciben la sangre circulante, las dos cámaras superiores son las
aurículas (atrios) derecha e izquierda, separadas por el tabique
58
interauricular, este tabique tiene por característica una depresión
llamada fosa oval que corresponde al lugar del agujero o foramen
oval (abertura existente en el tabique interauricular del corazón
fetal). Las dos cámaras inferiores son el ventrículo derecho y el
ventrículo izquierdo separados por el tabique interventricular.
Aurícula y ventrículo derecho están separados de la aurícula y
ventrículo izquierdo por el tabique interauriculoventricular.
El grosor del miocardio en las cuatro cámaras varía dependiendo de
sus funciones. Las aurículas tienen paredes finas debido a que solo
tiene que introducir sangre en los ventrículos; debido a que los
ventrículos bombean sangre a mayores distancias, sus paredes son
más gruesas. Aunque los lados derecho e izquierdo del corazón
actúan como bombas independientes, el lado izquierdo tiene una
carga de trabajo mucho mayor; mientras que el ventrículo derecho
bombea sangre solo a los pulmones, el ventrículo izquierdo bombea
sangre al resto del cuerpo. Así el ventrículo izquierdo debe trabajar
con más esfuerzo que el ventrículo derecho para mantener el mismo
flujo de sangre. La anatomía de los dos ventrículos confirma esta
diferencia funcional; la pared muscular del ventrículo izquierdo es
considerablemente más gruesa que la del ventrículo derecho. El
corazón segrega la hormona atriopeptina, que regula el balance de
agua y electrolitos y reduce la presión sanguínea
d) Válvulas cardiacas:Son estructuras formadas por tejido conjuntivo
denso recubiertas por endocardio, contribuye a establecer flujo
sanguíneo en un solo sentido, abriéndose para permitir el paso de la
sangre y luego cerrándose para prevenir el reflujo. Las válvulas se
abren y se cierran en respuesta a los cambios de presión producidos
cuando el corazón se contrae y se relaja.
El corazón presenta las siguientes válvulas:
 Válvulas auriculoventriculares (AV): Están situadas entre las
aurículas y los ventrículos:
o Válvula auriculoventricular derecha: Se localiza entre la
aurícula derecha y el ventrículo derecho, también se le llama
válvula tricúspide debido a que está formada por tres valvas.
 BIOLOGÍA
o Válvula auriculoventricular izquierda: Se localiza entre la
aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo y se denomina
válvula bicúspide o mitral debido a que presenta dos valvas.
 Válvulas sigmoideas o semilunares: Están formadas por tres
valvas en forma de media luna. Permiten la eyección de la sangre
desde el corazón a las arterias, pero evitan el reflujo de la sangre
a los ventrículos.
o Válvula semilunar pulmonar: Está situada en la abertura por
la que la arteria pulmonar sale del ventrículo derecho.
o Válvula semilunar aórtica: Se localiza en la abertura por la
que la arteria aorta sale del ventrículo izquierdo.
Además, de estas válvulas tenemos a la válvula de Thebesio entre el
seno venoso coronario y la aurícula derecha; y la válvula de
Eustaquio situada entre la vena cava inferior y la aurícula derecha.
Automatismo cardiaco. Formado por fibras musculares cardiacas
especializadas en la generación y conducción de impulsos eléctricos.
El trabajo del corazón está regulado por el Sistema Nervioso
Autónomo, con el sistema simpático que provoca taquicardia
aumentando los latidos cardíacos del corazón y el sistema
parasimpático que provoca la bradicardia, disminuyendo los latidos del
corazón. Además hay un sistema de regulación automático, prueba de
ello, es que si extraemos el corazón del cuerpo, este seguirá latiendo
por un corto tiempo, esto gracias a los siguientes cinco elementos:
 Nodo sinusal (sinoauricular o marcapaso cardíaco): Son
fibras musculares cardiacas especializadas, ubicadas justo por
debajo del orificio de desembocadura de la vena cava superior en
la aurícula derecha. Es el generador natural de energía eléctrica.
 Fibras internodales: Son en número de tres, son fibras
musculares especializadas que llevan el impulso eléctrico al nodo
atrioventricular.
 Nodo auriculoventricular (marcapasos secundario):Localizado
en la parte más inferior del tabique interauricular derecho. Su
función es retrasar ligeramente el impulso eléctrico, permitiendo
59
de esta manera que se contraigan primero las aurículas y luego
los ventrículos.
 Haz de Hiss: Nace en el nodo auriculoventricular y avanzan por
el tabique aurículoventricular dividiéndose en dos ramas derecha
e izquierda. Están especializados para conducir y no para
contraerse.
 Fibras de Purkinge:(ramificaciones del haz de Hiss), se dirigen
de la punta del corazón en forma ascendente en el subendocardio
de los ventrículos donde el impulso llega al miocardio ventricular.
D. Vasos sanguíneos:
Son conductos que están distribuidos por todo el organismo y se
encargan del transporte de la sangre desde el corazón hasta los
tejidos del cuerpo y después lo regresan al corazón son de tres tipos:
a) Arterias: Son conductos membranosos con ramificaciones
divergentes encargadas de distribuir la sangre del corazón a las
diferentes partes del cuerpo. Son vasos que a medida que se
alejan del corazón van disminuyendo de calibre, terminan en los
capilares. Transportan sangre arterial (oxigenada), excepto la
arteria pulmonar que transporta sangre venosa (poco oxigenada).
Su pared consta de tres capas o túnicas concéntricas:
 Túnica interna o íntima: constituida por endotelio y una
capa de tejido elástico.
 Túnica media: constituida por fibras musculares lisas y fibras
elásticas.
 Túnica externa o adventicia: constituida por fibras elásticas
y colágenas.
Principales arterias:
 Arteria pulmonar: Transporta la sangre venosa del
ventrículo derecho a los pulmones donde lleva a cabo la
hematosis, es venosa por su contenido, pero es arterial por
su origen.
 BIOLOGÍA
 Arteria aorta: Nace del ventrículo izquierdo y transporta
sangre arterial a todos los tejidos del cuerpo. Es el origen de
todas las arterias del cuerpo humano, excepto de la arteria
pulmonar.
 Arterias coronarias: Nacen de la aorta, son en número de
dos, una derecha y otra izquierda, rodea al corazón en forma
de corona.
b) Venas: Son conductos convergentes, destinadas a llevar la
sangre de los capilares sanguíneos al corazón. Terminan en las
aurículas. Las venas nacen de los capilares; conforme se acercan
al corazón se van fusionando progresivamente, aumentando de
calibre. Generalmente, presentan válvulas en todo el trayecto que
les dan aspecto nudoso o abollado. Las venas son más
numerosas que las arterias (el doble de las arterias). Transportan
sangre venosa (poca oxigenada), excepto las venas pulmonares
que llevan sangre arterial. Su pared tiene cierta semejanza con la
de las arterias excepto en la cantidad de fibras elásticas.
Principales venas:
 Venas pulmonares: No poseen válvulas, ni en su trayecto ni
en su desembocadura, generalmente son cuatro venas
pulmonares (un par por cada pulmón). Conducen sangre
arterial, es decir sangre oxigenada, desemboca en la aurícula
izquierda.
 Vena cava superior: Denominada también cava
descendente, es el tronco común al que llegan todas las
venas de la mitad superior del cuerpo (excepto las venas
cardiacas), comprende la cabeza, el cuello, los miembros
superiores y el pecho. La vena cava superior no tiene
válvulas.
 Vena cava inferior: Denominada también cava ascendente,
es el tronco común al que llegan las venas del abdomen, de
la pelvis y miembros inferiores. La vena cava inferior sólo
tiene una válvula terminal, llamada válvula de Eustaquio.
 Vena porta: Lleva sangre venosa de los órganos digestivos
abdominales al hígado antes de que retorne al corazón, su
60
territorio comprende todo el tubo digestivo infradiafragmático
y los órganos anexos: hígado, bazo, páncreas.
 Seno coronario: Desemboca en la aurícula derecha. Los
principales vasos que llevan sangre al seno coronario son la
vena coronaria mayor que drena la cara anterior del corazón
y la vena interventricular posterior que drena la cara posterior
del corazón. Presenta la válvula de Thebesio.
c) Capilares: Son vasos sanguíneos microscópicos que conectan
las arterias (arteriolas) con las venas (vénulas). Se encuentran
ampliamente distribuidos en los tejidos excepto en algunos como
por ejemplo el tejido epitelial. Su pared está formada por una sola
capa de células planas y una membrana basal. Su función es de
intercambiar diversas sustancias entre la sangre y el líquido
intersticial, en el cual están inmersas las células de un tejido.
2. Sistema circulatorio linfático:
Está formado por un líquido llamado linfa, la cual circula por el interior de
los vasos linfáticos y un conjunto de órganos, entre los que se encuentran
los ganglios linfáticos. Se encarga de recoger el líquido intersticial, así
como las pocas proteínas que se acumulan en el intersticio, evitando el
aumento del volumen y presión en este espacio y correspondiente
hinchazón (edema). Por otra parte, recogen las grasas absorbidas por las
vellosidades intestinales.
Componentes:
 Linfa: Es el líquido intersticial que circula a través de los vasos
linfáticos. Está constituido por agua, proteínas, lípidos, iones,
linfocitos, glucosa y oxígeno.
 Ganglios linfáticos: Se localizan a lo largo de los vasos linfáticos.
Son especialmente abundantes en el cuello, axilas, región inguinal y
abdomen. Sus funciones son las de filtrar la linfa, fagocitar sustancias
extrañas y formación de linfocitos.
 Vasos linfáticos: Conducen la linfa desde el espacio intersticial hacia
la sangre. Están constituidos por:
 BIOLOGÍA
 Capilares linfáticos: de paredes muy permeables y situados por
entre las células de los distintos tejidos. Conducen la linfa hacia los
vasos linfáticos.
 Conducto torácico: Nace en la cisterna de Pecquet ubicada en el
abdomen, asciende y desemboca en la vena subclavia izquierda. Al
conducto torácico desembocan los vasos que recogen linfa del brazo
izquierdo, mitad izquierda del tórax y mitad izquierda del cuello y la
cabeza.
 Gran vena linfática: desemboca en la vena subclavia derecha.
Recoge la linfa del brazo derecho, mitad derecha del tórax y la mitad
derecha del cuello y la cabeza.
Cisterna de Pecquet: Es un pequeño depósito abdominal a donde
desembocan vasos linfáticos, provenientes de vasos quilíferos,
vellosidades intestinales, vasos procedentes de extremidades
inferiores y del resto de las vísceras abdominales.
CIRCULACIÓN EN PLANTAS
Se pueden observar dos tipos principales de sistemas de transporte:
 Difusión Celular. Consiste en que las sustancias pasan de una célula a
otra mediante simple difusión. Lo presentan las Talofitas.
 Sistema Vascular. Constituido por un conjunto de vasos a través de los
cuales se mueven las sustancias. Está constituido por xilema y floema.
Por el xilema circula el agua con sustancias inorgánicas desde las raíces
hacia el resto de la planta (savia bruta); y por el floema circulan las
sustancias fundamentales constituidas por agua, glucosa, sales minerales,
sacarosa, aminoácidos, fructosa desde las hojas principalmente hacia el
resto de la planta, sustancia llamada savia elaborada.
61
TEMA 8
RESPIRACION Y EXCRESIÓN
SISTEMA RESPIRATORIO
Está dado por el conjunto de órganos que se encargan de tomar el oxígeno del
exterior y transportarlo a la sangre para que esta lo distribuya a las células del
cuerpo. Las células utilizan el oxígeno para realizar la combustión de los
alimentos en cuyo proceso desprenden dióxido de carbono que por la sangre
irá a los órganos respiratorios para ser expulsado al exterior.
En los animales, el proceso de intercambio gaseoso de tomar oxígeno y liberar
CO2 se denomina respiración.
TIPOS DE RESPIRACION.
1. Respiración Directa o Sistema Respiratorio: La respiración directa se da
cuando el intercambio de gases se realiza directamente entre el medio
ambiente y las células del organismo, sin la intervención de un órgano
respiratorio.
Debido a que en el medio externo la concentración de oxigeno es mayor
que en el medio interno este gas ingresa por simple difusión.
La respiración directa se presenta en organismos como poríferos,
celentéreos, platelmintos y nematodos.
Los poríferos y celentéreos toman el oxígeno disuelto en el agua, a su vez
expulsa el CO2. En organismos parásitos como tenias (platelminto) y
oxiuros (nematodos), se requiere poco oxígeno para su metabolismo, por
lo que se denomina microaerofilos.
2. Respiración Indirecta o Con Sistema Respiratorio: Este tipo de
respiración característico en animales de gran tamaño, por lo que es
necesario la presencia de un órgano respiratoria, capaz de transportar los
gases desde el medio ambiente hacia el sistema circulatorio y viceversa.
El órgano respiratorio se caracteriza por presentar un epitelio delgado muy
vascularizado (muchos vasos sanguíneos). Además sobre el epitelio debe
 BIOLOGÍA

de haber una capa de agua, la que será responsable sobre la captura de bases de los brazos.
gases. Los equinoideos como los erizos de mar utilizan sus pies
ambulacrales y branquias peristomiales.
En Invertebrados: En Vertebrados:
a. En los peces la respiración es branquial y a veces también
a. En los moluscos la respiración es pulmonar o branquial: Los
pulmonar: Presenta a una respiración por branquias faríngeas
caracoles terrestres (gasterópodos) presentan una invaginación del
internas muy irrigadas.
manto, situado en la joroba visceral, llamada cavidad paleal.
Toman el oxígeno disuelto en el agua y eliminan el anhídrido
Esta cavidad paleal es muy vascularizada, por lo que actúa como
carbónico al medio acuático.
pulmón. Además presenta una abertura de comunicación en el
 Los condrictios: Presentan 5 pares de hendiduras branquiales
exterior llamada neumostoma.
con sus respectivas branquias, siendo la primera denominada
En los moluscos de vida acuática como calamares, ostras, almejas, el
espiráculo.
intercambio gaseoso se da por branquias.
 Los osteictios: Presentan una cámara branquial conteniendo a
b. En los anélidos la respiración es cutánea, podial o branquial: El
los 4 pares de branquias protegidos por unas “tapas” llamadas
intercambio gaseoso en los gusanos semental se realiza a través del
opérculos.
tegumento húmedo en oligoquetos, branquias en algunos poliquetos y
podios como principales órganos respiratorios de poliquetos. En Cada branquia presenta un arco óseo con laminillas vascularizadas,
hirudíneos el intercambio gaseoso tiene lugar a través de la piel en cada laminilla se realiza el intercambio gaseoso.
excepto en algunas sanguijuelas parásitas (de peces) que tienen
branquias.
b. En los anfibios la respiración es branquial, bucofaríngea y/o
c. En los artrópodos la respiración es traqueal, filotraqueal o
pulmocutánea: En los sapos y las ranas, el intercambio gaseoso se
branqueal: El intercambio gaseoso en los insectos se realiza
realiza por la piel, el pulmón y la bucofaringe. La piel es el principal
mediante las tráqueas. Las tráqueas son tubos quitinosos que se
órgano respiratorio debido a su gran superficie. Los pulmones son
ramifican por todo el cuerpo del insecto.
pequeños y tienen forma de saco simple, por lo que no son eficientes.
Estas ramificaciones microscópicas se denominan traqueolas las
Las larvas de anfibios, debido a su vida acuática tienen 3 pares de
cuales están llenas de líquido y son tan numerosas que las células se
branquias que sobresalen del cuerpo llamadas branquias externas.
oxigenan de ella. Las ramificaciones de la tráquea también pueden
Con la metamorfosis, estas branquias desaparecen.
determinar en un saco aéreo.
Las arañas respiran mediante el pulmón en libro, que se ubican en la
c. En los reptiles la respiración es pulmonar: En todos los reptiles la
región abdominal. Los crustáceos como los cangrejos respiran por
respiración es pulmonar. Los pulmones presentan tabiques o septos,
branquias.
los que tienen una mayor superficie de intercambio gaseoso y una
d. En los equinodermos la respiración es papular, branquial, podial
mayor eficiencia. Los ofidios, como las serpientes presentan solo el
o bursal: El intercambio gaseoso se produce por difusión a través de
pulmón derecho funcional; el pulmón izquierdo se halla atrofiado. Las
la fina pared de las pápulas (branquias dermales) y de los pies
tortugas marinas además de respiración pulmonar presentan
ambulacrales en asteroideos como las estrellas de mar..
respiración cloacal, por su cloaca vascularizada captan el oxígeno que
La respiración de los ofiuroideos como las estrellas filamentosas se
se halla disuelto en el agua y elimina el carbono.
lleva a cabo mediante 5 pares de bolsas o bursas que se abren en las

62
 BIOLOGÍA
d. En las aves la respiración es pulmonar: El intercambio gaseoso se
realiza mediante 2 pequeños, pero eficientes, pulmones. El oxígeno
captado es llevado por la tráquea a los bronquios y de ahí a los
pulmones. En los pulmones el intercambio gaseoso se realiza en los
parabronquios y en los capilares aéreos. Las aves presentan 9 sacos
aéreos que actúan como almacén de oxígeno. Debido a que las aves
no sudan los sacos aéreos actúan también como termorreguladores, o
refrigerantes disminuyendo e eliminando el calor excesivo del cuerpo.
A nivel de la división de la tráquea en bronquios se encuentra un
órgano fonador llamado siringe, el cual permite el canto característico
de las aves.
e. En los mamíferos la respiración es pulmonar: Todos los mamíferos
presentan respiración pulmonar. Los pulmones son parenquimatosos
y se caracterizan por ser lobulados. Los pulmones se alojan en la
cavidad pleural, limitados por el diafragma, que es un músculo que
interviene en la ventilación pulmonar. El intercambio se realiza a nivel
de los alvéolos. La emisión de sonidos es posible por la presencia de
cuerdas vocales que se ubican en la laringe.
SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO
Está formado por las vías respiratorias y los pulmones, no solo sirven para el
paso de los gases, sino también intervienen como organismos de defensa,
sobre todo el reflejo del estornudo y la tos.
1. Vías respiratorias: Son un conjunto de cavidades y tubos interconectados
que transportan el aire hasta los pulmones. Está formado por:
a) Fosas nasales: Son dos cavidades alargadas que se encuentran
separadas por el tabique nasal, localizadas en la parte media de la
cara, debajo del cráneo y encima de la boca. Toda la cavidad está
revestida por la mucosa nasal, la que se divide en dos tipos:
 Mucosa respiratoria, que se ubica en los 2/3 anteriores de las
fosas, es de color rojo (vascularizado) y tiene como función el
acondicionamiento del aire inspirado, es decir, lo calienta, purifica
y humedece.
63
 Mucosa olfatoria, que se ubica en el 1/3 posterior, es de color
amarillo y tiene como función el olfato.
Funciones:
- Transporte del aire
- Actúa como caja de resonancia para la voz
- Filtra, calienta y humedece el aire inspirado.
Senos paranasales: Son cavidades óseas llenas de aire localizadas
en la parte superior de las fosas nasales, están revestidos por la
mucosa respiratoria y su inflamación provoca la sinusitis. Tiene como
función calentar y humedecer el aire inspirado, así como ser cajas de
resonancia de la voz.
b) Faringe (garganta): Es un tubo muscular que se comunica con las
fosas nasales, cavidad oral, laringe y esófago, se ubica delante de las
vértebras cervicales y detrás de las fosas nasales, boca y faringe.
Presenta tres porciones:
 Nasofaringe: Porción superior, se localiza detrás de las fosas
nasales, en cuyas paredes encontramos cuatro aberturas: los dos
orificios nasales y dos orificios auditivos (trompas de Eustaquio),
en la pared posterior se encuentra también la amígdala faríngea.
Es una vía respiratoria.
 Orofaringe: Porción media se localiza por detrás de la boca, es
una vía respiratoria y digestiva.
 Laringofaringe: porción inferior, se localiza por detrás de la
laringe. Es una vía respiratoria y digestiva.
Función:Es una vía transportadora del aire.
c) Laringe (órgano de la voz): Es un corto pasaje que conecta la faringe
con la tráquea;está formada por nueve cartílagos: tres impares
(tiroides, epíglotis y cricoides) y tres pares (aritenoides, corniculados y
cuneiformes).La laringe contiene las cuerdas vocales, que producen
sonidos, cuando están tensas producen tonos agudos y cuando están
relajadas tonos graves. La laringe utiliza el aíre inspirado para producir
la voz, ya que en ella se encuentran las cuerdas vocales.
 BIOLOGÍA
Funciones:
 Purifica el aire inspirado.
 Impide el paso de alimentos hacia la vía respiratoria.
 Produce el sonido
d) Tráquea: Es un pasaje tubular que se extiende desde la laringe hasta
los bronquios principales, derecho e izquierdo. Se localiza en la región
torácica, por delante del esófago y detrás del esternón. Está formada
por músculo traqueal y anillos cartilaginosos (aproximadamente 16 -
20) en forma de C. El último anillo traqueal se denomina Carina, de
donde nacen los bronquios. El tubo traqueal está revestido
internamente por epitelio seudoestratificado cilíndrico ciliado con
células caliciformes que secretan moco.
Función: Trasporte y purificación del aire inspirado.
e) Bronquios: Son dos conductos cartilaginosos que se originan como
consecuencia de la bifurcación de la tráquea a nivel de la cuarta
vértebra dorsal.
Son de los siguientes tipos:
o Bronquiolo primario o principal: Son dos, derecho e izquierdo,
resultan de la bifurcación de la tráquea, por lo que tienen anillos
cartilaginosos incompletos y están revestidos por epitelio
seudoestratificado cilíndrico ciliado y, se dirigen hacia los
pulmones, ambos tienen poco más de la mitad del calibre de la
tráquea siendo el derecho más amplio que el izquierdo.
o Bronquios secundarios o lobares: Resultan de la división de los
bronquios primarios, uno por cada lóbulo del pulmón (el pulmón
derecho tiene tres lóbulos y el izquierdo dos). Los bronquios
secundarios están revestidos por epitelio monoestratificado
cilíndrico ciliado.
o Bronquios terciarios o segmentarios: Resultan de la división de
los bronquios lobares, cada uno ingresa a un segmento del
pulmón.
Función: Transportan y purifican el aire inspirado.
f) Bronquiolos: Son conductos muy pequeños con un diámetro de 1mm
y están desprovistos de cartílago y glándulas, resultan de la división
64
de los bronquios segmentarios. Los bronquiolos se dividen en
bronquiolos terminales (última vía respiratoria), los bronquiolos
terminales se dividen en bronquiolos respiratorios que se abren en el
conducto alveolar. La mucosa esta revestida por epitelio
monoestratificado cilíndrico ciliado.
Función: Transportan y purifican el aire inspirado.
2. Pulmones: Son órganos pares, de forma cónica ocupan la cavidad
torácica; separados uno del otro por el corazón. Son blandos, esponjosos y
elásticos. El pulmón derecho tiene tres lóbulos y el izquierdo dos lóbulos.
Los pulmones están cubiertos por una membrana serosa denominada
pleura, la cual presenta dos hojas: la hoja externa llamada pleura parietal
y la hoja interna llamada pleura visceral, existiendo entre ellas una cavidad
denominada cavidad pleural, en cuyo interior se encuentra el líquido
pleural que proporciona lubricación a los pulmones durante los
movimientos respiratorios.
Dentro de los pulmones, los bronquios se ramifican en vías respiratorias
cada vez más pequeñas y numerosas, los bronquiolos, cada uno de ellos
desemboca en un racimo de diminutos sacos aéreos llamados alvéolos,
los cuales son muchos millones.
Los alveolos son pequeños sacos, rodeados y separados entre sí por una
delgada capa de tejido conjuntivo que contiene abundantes capilares
sanguíneos. La pared alveolar presenta las siguientes células:
 Neumocitos I: Son células epiteliales planas. Forman la pared
alveolar y permiten el intercambio gaseoso.
 Neumocitos II: Llamados también células septales, son cuboides a
redondeados, poseen microvellosidades que secretan el líquido
alveolar que mantiene húmeda la superficie de la pared alveolar.
También elaboran el líquido surfactante o agente tensioactivo, que es
una mezcla compleja principalmente de fosfolípidos y lipoproteínas
que tiene por función mantener abierto al alveolo, es decir disminuye
la tensión superficial del líquido alveolar la cual reduce la tendencia de
los alveolos a colapsarse.
 Macrófagos alveolares: Llamados también células de polvo. Se
encargan de fagocitar microorganismos y finas partículas de polvo.
 BIOLOGÍA
El intercambio gaseoso se produce a través de las membranas alveolo-
capilares.
Fisiología dela respiración:
El sistema respiratorio ingresa y expulsa el aire por un proceso puramente
mecánico, llamado ventilación pulmonar y por un proceso químico realiza el
intercambio de gases, el cual consiste en tomar el O2 del aire para llevarlo a
las células y extraer de estas el CO2 para transportarlo al exterior. Al
intercambio de gases entre el alveolo pulmonar y el capilar sanguíneo alveolar
se denomina hematosis, en donde el oxígeno se difunde a la sangre y el CO2
se difunde a los alveolos.
Los movimientos respiratorios son involuntarios, regidos por el bulbo raquídeo;
pero puede intervenir la voluntad (mantener la respiración, modificar su ritmo).
Las células nerviosas a su vez son excitadas por la concentración de CO2 en la
sangre. Cuando esta aumenta, los movimientos respiratorios se aceleran.
Respiración en las plantas
El intercambio gaseoso en los vegetales se realiza a través de estructuras
denominadas estomas que se localizan en las hojas, mayormente en la región
del envez; mientras que las raíces maduras y en los tallos leñosos
encontramos poros no suberizados que reciben el nombre de lenticelas, los
cuales permiten el ingreso de O2 a los espacios intercelulares de los tejidos y
de la misma forma permiten la salida de CO2al exterior.
APARATO EXCRETOR
La excreción es el proceso de liberar del cuerpo los desechos metabólicos,
incluyendo el agua. Muchos animales han desarrollado eficientes aparatos
excretores y formas de excreción, procesos que permiten liberar del cuerpo el
exceso de agua que se ingiere con los alimentos, el exceso de iones y
sustancias nocivas.
CLASES DE EXCRECIÓN:
1. Excreción Directa o Sin Sistema Excretor: Las esponjas y los
65
celentéreos carecen de órganos excretores especializados, por ello los
desechos nitrogenados son eliminados por toda la superficie corporal.
El principal desecho nitrogenado que eliminan es el amoniaco (NH 3),
clasificándose por esa razón como amoniotélicos.
También pueden producir urea y ácido úrico en pequeñas cantidades. Los
productos excretados salen por difusión.
2. Excreción Indirecta o Con Sistema Excretor: Los Platelmintos excretan
mediante protonefridios.
EN INVERTEBRADOS:
a. Las planarias poseen protonefridios de tipo células flama o
flamigeras: Los protonefridios están constituidos por células
flamígeras provistas de cilios y una desembocadura tubular que
termina en un poro excretor (llamado también nefridióporo).
Las células flamígeras favorecen por medio de sus cilios, la
movilización de agua, sales minerales y amoniaco hacia el tubo
excretor. A lo largo del tubo excretor se observe parte del agua y
sales minerales, saliendo los desechos por el nefridióporo.
Las planarias de agua dulce tienen numerosas células flamígeras que
eliminan abundante agua.
b. Los nematodos excretan mediante túbulos en “H” o Renetes: Los
nematodos poseen protonefridios de células glandulares con o sin
túbulos que realizan las funciones excretoras. Los nematodos marinos
poseen una célula renoidea, renete, en la cavidad seudocélomica que
desemboca a través de un poro excretor en la línea media ventral.
En los nematodos terrestres más evolucionados se presenta un
sistema tubular, los túbulos en H, que costa de dos tubos
longitudinales y uno transversal, los cuales desembocan a través de
un conducto. Excretan amoníaco y urea.
c. Los Moluscos excretan mediante órganos de Bojanus: Los
órganos excretores son un par de metanefridios tubulares
denominados órganos de bojanus. Uno de los extremos de estos
 BIOLOGÍA
nefridios está en contacto con el fluido celómico atreves del
nefrostoma y terminan en el otro extremo, desembocando en la parte
posterior de la cavidad del manto por un nefridióporo situado en
posición lateral con relación al intestino. La orina al final está
constituida principalmente de amoniaco en los moluscos acuáticos y
de urea, en terrestres; la orina es transportada a la cavidad del manto.
d. Los Anélidos excretan mediante metanefridios llamados
nefrifios: Los órganos de excreción en las lombrices son
metanefridios pareados por segmentos, excepto el primero y el último
de ellos. Estos metanefridios están constituidos por un nefrostoma
preseptal y un túbulo complejo postseptal que antes de abrirse al
exterior sufre una dilatación para formar la vejiga. Los nefridióporos
están situados generalmente en la superficie ventrolateral de cada
segmento y se abren al exterior, algunos culminan en el intestino
(enteronefridios).
Para realizar la excreción, el líquido celómico del somite anterior
penetra por el nefrostoma, y a medida que pasa a través del túbulo,
se transforma en orina. Conforme la orina se forma a lo largo del tubo,
van variando las concentraciones de los elementos que la forman, lo
que nos indica que sustancias se reabsorben y cuales se eliminan, así
como el control del agua según las necesidades del organismo.
Eliminan principalmente urea.
e. Los Artrópodos excretan mediante metanefridios llamados
túbulos de Malpighi, glándulas coxales o glándulas verdes: En
este phyllum encontramos gran diversidad de adaptaciones para la
excreción dada la variabilidad de formas y adaptaciones a diferentes
hábitats, tal vez gran parte del excito de este grupo se debe a la
capacidad de reabsorción total o parcial del agua, de tal forma que su
orina puede ser liquida o sólida.
En los arácnidos, además presentan como órganos de excreción a
las glándulas coxales pero también presentan tubos de Malpighi.
Las glándulas excretan orina diluida, mientras los tubos tiene la
capacidad de excretar una orina sólida cuyos desechos son
principalmente a base de guanina pudiendo también excretarla en
forma de cristales.
66
Los órganos excretores son los túbulos de malpighi, que son tubos
delgados derivados del tubo digestivo.
Pueden estar unidos al colon o al recto por sus extremos cerrados y al
intestino, por sus extremos abiertos. Sus excrementos son casi secos.
En los crustáceos los órganos de excreción lo constituyen las
glándulas verdes, que según su posición pueden llamarse glándulas
verdes, antenales o maxilares. Estas glándulas constan de un saco
Terminal y uno o varios túbulos excretores, en el saco se acumula por
filtración el líquido u orina que es conducida por los túbulos hacia la
vejiga que desemboca justo en la base de las antenas o maxilas.
Probablemente en insectos, los tubulos de Malpighi alcanzan
mayor especialización que en los demás artrópodos. En las partes
proximales del tubo suelen reabsorberse agua y iones inorgánicos
que regresan a la hemolinfa, en otras ocasiones es el epitelio del
bulbo rectal el que regresa estas sustancias.
Las branquias intervienen en la eliminación de amoniaco y son sus
verdaderos órganos excretores. Como el amoniaco puede salir a
través de las branquias, en los dulceacuícolas, las glándulas verdes
adquieren importancia en la regulación del agua interna (equilibrio
hídrico).
f. Los Equinodermos excretan mediante sus órganos respiratorios:
Carecen de verdaderos órganos excretores, sin embargo el sistema
hemal desempeña en parte estas funciones, ya que por el circulan
sustancias de desecho, principalmente amoniaco y células ameboides
llamados celomocitos que engloban los desechos y se dirigen hacia
las pápulas o hacia los pies ambulacrales, para eliminarlos hacia el
medio externo.
Los desechos también pueden salir por simple difusión, de los pies
ambulacrales y de las pápulas branquiales.
EN LOS VERTEBRADOS.
Los principales órganos excretores son los riñones, se encargan de
eliminar los desechos (productos del metabolismo celular) y el exceso de
agua.
Los riñones de los vertebrados tienen un desarrollo evolutivo
 BIOLOGÍA
presentándose una sucesión de tres estadios denominados: pronefros,
mesonefros y metanefros.
a. Los riñones pronefros (riñón anterior): Esta localizado en la región
delantera del cuerpo. Es el primero en aparecer y lo encontramos en
todos los embriones de los vertebrados. Presentan nefrostomas que
se comunican con la cavidad celómica y los vasos sanguíneos.
b. Los riñones mesonefros (riñón medio): Están localizados más
centralmente en el cuerpo. Es el segundo en aparecer y lo
encontramos en adultos de peces y anfibios. Nefrostoma atrofiado,
tomando la función filtradora la cápsula de Bowman que se une al
glomérulo. Los reptiles, aves y mamíferos también lo presentan pero
en estadío embrionario.
c. Los riñones metanefros (riñón posterior): Está localizado más
caudalmente en el cuerpo. Es el riñón más avanzado de los
vertebrados, está presente en adultos de reptiles, aves y mamíferos.
Los nefrostomas han desaparecido, no existe comunicación con el
celoma. El tubo colector forma una cápsula que está unida
íntimamente a los vasos sanguíneos que forman un glomérulo.
APARATO URINARIO HUMANO
La excreción en el ser humano es llevada a cabo por el aparato urinario. Tiene
por misión tomar los productos de excreción de la sangre y llevarlos al exterior.
Los productos de excreción son sustancias que resultan de la digestión de las
células (úrea, ácido úrico, sales inorgánicas, CO2) o aquellas que se han
tomado en exceso (agua, sales, alcohol), o son nocivas para el organismo
(venenos, glucosa). Todas estas sustancias son llevadas por el torrente
sanguíneo a los riñones donde se forma la orina que se acumula en la vejiga
urinaria y es expulsada al exterior por la uretra.
El aparato urinario consta de dos partes: el riñón y las vías urinarias.
A. Los riñones: Son dos órganos simétricos situados en la parte superior del
abdomen a ambos lados de las primeras vértebras lumbares, tienen forma
de frijoles y están enfrentados por su parte cóncava en cuyo centro,
llamado hilio, penetran las arterias renales y los nervios y salen las venas
renales. Están envueltos por tres capas que de afuera hacia adentro son:
67
 La fascia renal, capa externa de tejido conectivo fibroso que fija al
riñón a las estructuras vecinas y con la pared abdominal.
 La cápsula adiposa, capa media de tejido adiposo que rodea a la
cápsula renal, protege al riñón de golpes y traumas. Lo mantiene
adherido a la cavidad abdominal.
 La cápsula renal, capa interna, es una membrana fibrosa
transparente y lisa. Sirve para aislar al riñón de posibles infecciones.
Los riñones llevan en su borde superior un órgano en forma de capucha,
son las cápsulas suprarrenales, glándulas endocrinas que directamente
nada tiene que ver con la excreción, sin embargo, el riñón produce
hormonas como la dopamina que aumenta el ritmo cardiaco y la presión
arterial, la trombopoyetina, entre otras
Estructura interna: Al realizar un corte longitudinal a cada riñón se
aprecian las siguientes zonas:
a) Corteza renal: De color oscuro y de aspecto granuloso debido a los
corpúsculos renales o de Malpighi. En la corteza renal se encuentran
los glomérulos renales y los tubos contorneados.
b) Médula renal: La médula renal contiene entre 12 - 18 estructuras
triangulares llamadas pirámides renales. La punta de cada pirámide es
una papila renal, cada papila tiene varios poros que son las aberturas
de los conductos colectores. La porción de la corteza renal y una
pirámide se denomina lóbulo renal. En la médula renal se encuentran
el Asa de Henle y el tubo colector.
Nefrona: La unidad funcional del riñón es la nefrona.Cada riñón está
formado por más de un millón de unidades funcionales llamadas
nefronas.Consta de dos porciones: Un corpúsculo renal en el que se filtra
el líquido y un túbulo renal, al que pasa el líquido filtrado.
1. Corpúsculo renal: Tiene dos componentes, un ovillo de capilares, el
glomérulo, rodeado por una capa epitelial de doble pared, la cápsula
de Bowman o cápsula glomerular.
La pared interna de la cápsula presenta podocitos (células en forma
de pie) que envuelven al glomérulo. La pared externa de la cápsula
presenta un epitelio escamoso no especializado y forma la capa
 BIOLOGÍA
epitelial parietal del espacio capsular (urinario), la capa podocítica se
denomina capa visceral de la cápsula de Bowman.
El plasma sanguíneo es filtrado a través de la pared capilar glomerular
y su capa podocítica adherente para formar un ultrafiltrado que
permanece dentro del espacio urinario del corpúsculo y sale de este
por el túbulo contorneado proximal. El agua y muchos solutos se filtran
desde el plasma sanguíneo al espacio capsular. Las proteínas
plasmáticas de alto peso molecular y los elementos formes de la
sangre normalmente no se filtran.
2. Túbulo renal: Presenta tres segmentos principales:
a) Túbulo contorneado proximal: Es el más largo, está revestido
con epitelio cúbico simple, el cual presenta microvellosidades
(llamado también borde en cepillo).
b) Asa de Henle: Estructura tubular con una parte delgada y una
gruesa, tiene la forma de” U” generalmente la mayor parte del asa
delgada es descendente y la mayor parte del asa gruesa es
ascendente.
c) Túbulo contorneado distal: Con epitelio cúbico simple sin micro-
vellosidades, desembocan en los tubos colectores que está
formado también por epitelio simple cúbico.
Aparato yuxtaglomerular:
Es una estructura renal formada por el contacto entre una parte del túbulo
contorneado distal y una arteriola aferente. Se va a encargar de secretar la
enzima renina o angiotensinogenasa. En él distinguimos tres tipos de
células:
a) Células yuxtaglomerulares: Sintetizan, almacenan y liberan los
granos de renina (interviene indirectamente en la elevación de la
presión arterial). Son células diferenciadas que pertenece al endotelio
de la arteriola aferente.
b) Células de la mácula densa: Células diferenciadas pertenecientes al
epitelio que reviste el túbulo contorneado distal. Son células cúbicas
altas y amontonadas que dejan unos espacios intercelulares amplios
que permiten el contacto directo de la orina con la membrana basal.
68
Estas células son sensibles a los cambios de concentración de ClNa
en el líquido de la luz del túbulo.
c) Células mesangiales: Son células dendríticas que ocupan el espacio
limitado por la arteriola aferente, mácula densa, arteriola eferente y el
polo vascular del corpúsculo de Malpighi. Presentan capacidad
fagocítica, siendo esta su única función.
La renina actúa sobre el angiotensinógeno hepático que se convierte en
angiotensina I y está en angiotensina II (un potente vasoconstrictor).
Además el aparato yuxtaglomerular produce la hormona eritropoyetina
que estimula la formación de glóbulos rojos.
Fisiología de la formación de la orina: La formación de la orina
comprende tres procesos principales: filtración, reabsorción y secreción.
1. Filtración: Es el paso del plasma sanguíneo del glomérulo de
Malpighi hacia la cápsula de Bowman.
2. Reabsorción: Se realiza en los tubos nefronales en forma activa y
pasiva. Intervienen las hormonas aldosterona para la reabsorción de
Na y la antidiurética (ADH) para reabsorber agua.
La reabsorción tubular permite que el organismo retenga la mayor
parte de los nutrientes. Ocurre por dos mecanismos:
 Transporte pasivo: Ocurre sin gasto de energía. Ejemplo: H20 y
la úrea.
 Transporte activo: Cuando hay gasto de energía. Ejemplo la
+ + ++
glucosa, aminoácidos, Na , K , Ca , etc.
La reabsorción se realiza de la siguiente manera:
a) Túbulo contorneado proximal: 65% de H20, 100% de glucosa y
+ - -
aminoácidos, Na , Cl , y HCO3
b) Asa de Henle: 15% de H20 rama descendente, rama ascendente
+
Na

+ +
c) Túbulo contorneado distal: 10% de agua, también Na , K , Cl ,
- +
y HCO3 . La aldosterona interviene en la reabsorción del Na .
-
Por transporte pasivo Cl .
d) Conducto colector: 9% de agua por efecto de la hormona
antidiurética.
3. Secreción: Es la eliminación de los metabolitos a lo largo de los tubos
nefronales, para luego formar y eliminar aproximadamente 1.5 litros de
orina al día. La orina es de color amarillo claro debido al urocromo,
con un pH aproximadamente de 6 y contiene ácido úrico, úrea,
creatinina, cetoácidos, cloruros, hidrógeno, potasio, sodio, calcio,
fósforo, etc.
Vías urinarias:
 Cálices: Tienen la forma de pequeños tubos membranosos, llamados
cálices menores, Existen 9 en promedio por riñón, se reúnen sí para
formar conductos colectores más voluminosos llamados cálices mayores,
existiendo por lo común tres cálices mayores. Los cálices tienen como
función la recepción de la orina de las pirámides de Malpighi.
 Pelvis Renal: Es un receptáculo aplanado de adelante hacia atrás, que
tiene por función recepcionar y drenar la orina hacia los uréteres.
 Uréteres: Son dos conductos cilíndricos y delgados, nacen en la pelvis
renal; posee dos capas de músculo liso que le permiten movimientos
peristálticos. Los uréteres terminan en la cara postero-lateral de la vejiga
urinaria.
 Vejiga Urinaria: Es un órgano muscular hueco que se comunica con la
uretra, tiene como función almacenar la orina y permitir su expulsión
(micción).
 Uretra: Es un conducto fibromuscular que sirve para dar paso a la orina
desde la vejiga urinaria hasta el exterior.
Excreción en los Vegetales Superiores
En vegetales, la excreción no se da de manera específica porque no
desarrollan estructuras especializadas para realizar esta función. La cantidad
de sustancias de desecho es muy baja. Algunas de estas sustancias son
BIOLOGÍA
-
reutilizadas en procesos anabólicos: el agua y el CO 2 se pueden emplear para
realizar la fotosíntesis. Los pocos desechos producidos no siempre salen al
exterior. Se pueden acumular en vacuolas o espacios intercelulares. Otra
sustancia de desecho en las plantas es el oxígeno, como resultado del proceso
de la fotosíntesis. Una forma de excreción en los vegetales se conoce como la
transpiración vegetal, función por la cual las plantas eliminan el exceso de agua
absorbida por las raíces en forma de vapor de agua. La mayor parte de la
pérdida de agua tiene lugar a través de estomas presentes en las hojas.
TEMA 9
CONDUCCIÓN NERVIOSA Y ENDOCRINA
SISTEMA NERVIOSO DE LOS ANIMALES
TIPOS DE SISTEMA NERVIOSO.
1. Sistema Nervioso Difuso (reticular): Es la forma más simplificada y
menos evolucionada del sistema nervioso; está constituido por una red
nerviosa con neuronas bipolares y multipolares (protoneurona) capaces de
conducir los impulsos en ambos sentidos.
También se denominan plexo nervioso. Es característico de los celentéreos
(hidras, medusas y anémonas de mar). Las neuronas del animal se
distribuyen homogéneamente por debajo de la epidermis del animal
formando redes; no existe ningún centro nervioso.
2. Sistema Nervioso Bilateral: Característico de animales invertebrados de
simetría bilateral tales como: planarias (platelmintos), caracoles (molusco),
moscas (artrópodos) y lombrices de tierra (anélidos). Los nervios y ganglios
nerviosos del lado derecho del animal existen en el izquierdo.
a. En los Platelmintos del Sistema Nervioso es bilateral
escaleriforme: Estos presentan una cefalización con dos ganglios
cerebrales del que parten dos nervios longitudinales que se unen
mediante nervios transversales, llamándose por ello sistema
nervioso bilateral escaleriforme.
69
 BIOLOGÍA
b. Nematelmintos: Presentan anillo nervioso circunfaringeo o
periesofágico del cual parten hacia adelante los nervios que
inervan las papilas labiales, setas cefálicas y los anfidios. A nivel
del anillo nervioso se originan también los nervios laterales,
dorsales y ventrales. Estos se dirigen hacia la parte posterior del
organismo.
c. En los Moluscos el Sistema Nervioso es bilateral ganglionar: En
los caracoles de huerta existen un par de ganglios cerebrales, un
par de ganglios pedales, un par de ganglios viscerales y un par de
ganglios pleurales interconectados entre sí.
d. En los artrópodos (insectos) el sistema nervioso es bilateral
ganglionar: En las moscas el sistema nervioso bilateral, está
constituido por un par de ganglios cerebrales, tres pares de
ganglios toráxicos y ganglios abdominales.
e. En los anélidos el Sistema nervioso es bilateral ganglionar
escaleriforme: En las lombrices de tierra el sistema nervioso se
caracteriza por presentar un par de ganglios nerviosos.
3. Sistema Nervioso Radial: Característico de los equinodermos (erizos de
mar, estrella de mar, galletas de mar). En las estrellas de mar está
constituido por un anillo conectado con cinco nervios radiales que coordinan
el movimiento de cada uno de los brazos del animal.
4. Sistema Nervioso Dorsal: Característico de los vertebrados. En estos, el
encéfalo y la medula espinal se localizan a nivel dorsal. Durante el
desarrollo embrionario la primera estructura nerviosa es el tubo neural, la
parte anterior del tubo neural da origen al encefalo embrionario que tiene
tres porciones: prosencéfalo, mesencéfalo y romboéncefalo.
 El Prosencéfalo: Da origen al cerebro que está muy desarrollado en los
mamíferos y a la hipófisis, que es la glándula endocrina maestra ya que
dirige a las demás glándulas endocrinas del animal.
 El Mesencéfalo: Da origen a los lóbulos ópticos en peces,
anfibios, reptiles y aves. Los mamíferos carecen de lóbulos
ópticos.
 El Rombéncefalo: Da origen al cerebro que está muy desarrollado
en aves donde coordina el vuelo, también origina al bulbo
raquídeo que es centro cardiaco y del vómito.
70
ENCEFALO DE VERTEBRADOS.
1. Peces: El encéfalo es pequeño, en los condrictios los lóbulos olfatorios
constituyen la zona más desarrollada en cambio en los osteictios lo es el
cerebelo y los lóbulos ópticos.
En el bulbo raquídeo de los osteictios se encuentran los cuerpos o somas
de 2 neuronas gigantes llamadas células de Mauthner cuyos axones
recorren a lo largo de la medula espinal, la función de estas células es la
coordinación de los movimientos natatorios y del reflejo de huida ante los
enemigos.
2. Anfibios: El encéfalo es más desarrollado que en los peces sobre todo a
nivel del telencéfalo, el cerebro es pequeño, el sistema fundamental del
control del cuerpo es la bóveda del mesencéfalo Tectum, el bulbo
raquídeo de los urodelos presenta las 2 células de Mauthner.
3. Reptiles: El encéfalo de los reptiles es estrecho y alargado, más
desarrollado que los anfibios, son notables los grandes lóbulos ópticos, en
la bóveda del diencéfalo se encuentran el ojo parietal (tercer ojo)
estructuralmente el ojo parietal es un ojo vestigial, tiene una posible
función fotorreceptora y termorreceptora.
4. Aves: El encéfalo es notablemente más desarrollado que en los reptiles,
los lóbulos olfatorios están reducidos, en cambio muy desarrollados los
lóbulos ópticos y el cerebelo; también son notables los hemisferios
cerebrales, pero de superficie lisa (como sucede en los vertebrados de
grupos anteriores).
5. Mamíferos: Máximo desarrollo del encéfalo, los hemisferios cerebrales
son los más grandes. Poseen una corteza cerebral gruesa que en los
mamíferos superiores (como primates, delfines, orcas) presentan surcos,
cisuras y circunvoluciones, en mamíferos primitivos
SISTEMA NERVIOSO HUMANO: Es el conjunto de órganos encargados de
relacionar al individuo con el medio externo y controlar el funcionamiento de
órganos internos. Tiene como función principal la conducción de los impulsos y
la integración de las actividades de las diversas partes del cuerpo; es decir, se
encarga de procesar la información captada y de emitir una determinada
respuesta para que el organismo actúe como una unidad.
 BIOLOGÍA
El sistema nervioso, junto con el sistema endocrino, son los sistemas de control
de las funciones y mantenimiento de la homeostasis corporal o conservación
del medio interno.
El sistema nervioso humano presenta la siguiente organización:
1.Sistema nervioso de relación.
2.Sistema nervioso autónomo.
SISTEMA NERVIOSO DE RELACIÓN
Encargado de recibir y procesar información del medio para luego elaborar y
emitir respuestas. Es voluntario, está constituido por el sistema nervioso central
y el sistema nervioso periférico.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC):
Está constituido por el encéfalo y la medula espinal.
A. Encéfalo: El encéfalo es el centro donde se registran las sensaciones, se
relacionan unas con otras, se toman decisiones y se ordena la acción,
también es el centro del intelecto, las emociones, la conducta y la memoria;
está comprendido por:
a) Cerebro: Es el órgano más voluminoso, complejo e importante del
sistema nervioso. Ocupa la mayor parte del cráneo y presenta dos
mitades llamados hemisferios cerebrales. Cada hemisferio cerebral se
encuentra dividido por surcos o fisuras en 4 lóbulos, cuyos nombres
están relacionados con los huesos que lo cubren; frontal, parietal,
temporal y occipital.
Su superficie está formada por una capa de sustancia gris que recibe el
nombre de corteza cerebral en la que hay miles deb)millones de
neuronas. Por debajo de la corteza se encuentra la corteza blanca
formada por axones mielinizados que se extienden en tres direcciones
principales dando lugar a tres tipos de fibras:
De asociación, conectan dos zonas de la corteza cerebral de un mismo
hemisferio.Comisurales, conectan dos zonas de la corteza cerebral;
pero de diferentes hemisferios.De proyección, conectan las zonas de la
71
corteza cerebral con otros centros nerviosos, constituyen las vías
ascendentes y descendentes que conducen los impulsos.
Función:
Sensitiva: Recibe e interpreta los impulsos sensitivos.
Motora: Controla el movimiento muscular.
Funciones de la corteza cerebral
a. Función motora: La realiza el área motora que se encuentra ubicado
en el lóbulo frontal, el cual genera los impulsos nerviosos que
controlan los movimientos corporales.
b. Función sensitiva: La realiza el área sensitiva que se encuentra en el
lóbulo parietal, a donde llegan los impulsos nerviosos generados en
los receptores sensoriales cutáneos viscerales.
c. Función sensorial: Recibe impulsos nerviosos generados en los
órganos de los sentidos.
d. Función de asociación: Realizada por vías que conectan áreas
sensitivas con áreas motoras. Se encuentran relacionadas con los
procesos psíquicos superiores, las capacidades, la conciencia y la
personalidad. Las más importantes:
 Área de Broca: Se localiza en el lóbulo frontal justo por arriba de la
cisura de Silvio. Es el área motora del lenguaje.
 Área de Wernicke: Situado por detrás de la corteza auditiva primaria.
Es el área sensitiva del lenguaje hablado. Se relaciona con la
capacidad para entender el lenguaje hablado.
Cuando por cualquier causa los centros motores de un hemisferio se
lesionan queda paralizada la mitad del cuerpo opuesta al lado
lesionado, esta parálisis se denomina hemiplejía. Si se lesionan los dos
hemisferios cerebrales cuadriplejía.
b) Diencéfalo: Se localiza en la parte central e inferior del cerebro, está
constituido por los tálamos y el hipotálamo.
 Tálamos: Son dos masas ovoides de sustancia gris localizada a
ambos lados del tercer ventrículo.
Función: Es la estación de relevo para todos los impulsos sensitivos,
excepto los olfatorios.
 Hipotálamo: Estructura nerviosa formada por varios núcleos que se
localizan debajo del tálamo.
 BIOLOGÍA
Función:
- Controla el sistema endocrino.
- Regula la temperatura corporal.
- Regula la ingesta de alimentos mediante los centros del hambre y
saciedad.
- Regula la ingesta de líquidos mediante el centro de la sed.
- Es uno de los centros de regulación del sueño y vigilia.
- Aquí se encuentran los centros para el placer y el apetito sexual.
c) Cerebelo: Ocupa la porción inferior y posterior de la cavidad craneana
y presenta una zona central estrecha que recibe el nombre de vermis
y los lóbulos laterales llamados hemisferios cerebelosos. La superficie
del cerebelo llamado corteza cerebelosa está formada por sustancia
gris y, por debajo de ella se encuentran los fascículos de sustancia
blanca que se disponen de forma parecida a las ramas de un árbol
(árbol de la vida).
Morfología Interna:
Formado por sustancia gris y sustancia blanca. La sustancia gris es
periférica y central y la sustancia blanca es central.
Sustancia gris: Se encuentra conformado por la corteza cerebelosa y
los núcleos cerebelosos.
Sustancia blanca: Se ubica centralmente, tiene una disposición que
asemeja a un árbol (“árbol de la vida”), desde donde se irradia
formando tres pares de paquetes de fibras llamados pedúnculos
cerebelosos:
 Pedúnculos cerebelosos inferiores: Conectan al cerebelo con el bulbo
raquídeo.
 Pedúnculos cerebelosos medios: Conectan al cerebelo con la
protuberancia anular.
 Pedúnculos cerebelosos superiores: Comunican el cerebelo con el
mesencéfalo.
Funciones del cerebelo:
- Arquicerebelo o Vestibulocerebelo: Regula el equilibrio y
la posición corporal.
- Paleocerebelo o Espinocerebelo: Regula el tono
muscular.
72
- Neocerebelo o Pontocerebelo: Permite la coordinación de
los movimientos voluntarios. La lesión de éste núcleo
produce dismetria cerebelosa.
d) Tronco cerebral: Llamado también tallo cerebral, comunica la médula
espinal con el cerebro y el cerebelo. Está ubicado en la fosa posterior
del cráneo, pasa por el foramen magno del occipital y termina a nivel
del atlas. Comprende tres estructuras:
 Bulbo raquídeo (médula oblonga): Tiene la forma de un cono
truncado, es continuo con la parte superior de la médula espinal.
Función:
- Vía de conducción ascendente (sensitiva) y descendente
(motora).
- Centro de los reflejos vitales: cardiaco, respiratorio y vaso-
constrictor. Por ello las lesiones en la base del cráneo al afectar el
tronco cerebral pueden ser mortales.
- Coordina la deglución, tos, vómitos y estornudo.
- Coordina la regulación de los estados de conciencia y vigilia.
 Protuberancia anular (puente de Varolio): Es un grueso paquete de
fibras que transportan los impulsos desde un lado del cerebelo hasta
el otro y hasta los principales centros cerebrales.
Función: Vía de conducción sensitiva y motora.
 Mesencéfalo: Se encuentra entre la protuberancia anular y el
diencéfalo. En su cara anterior presenta los pedúnculos cerebrales (2
cordones nerviosos) que unen la corteza cerebral con la médula
espinal. En su cara posterior presenta a los tubérculos cuadrigéminos
(cuatro) que son intermediarios subcorticales de la visión y audición.
C. Médula espinal:
Es un cordón nervioso protegido por la columna vertebral, se extiende desde la
primera vértebra cervical (C1) hasta la 1ra o 2da vértebra lumbar (L1–L2).
Anatomía externa: Presenta cuatro caras (anterior, posterior y dos laterales),
dos surcos que dividen a la médula en mitad derecha y mitad izquierda y 31
pares de nervios raquídeos o espinales que emergen a cada lado de la médula
espinal.
 BIOLOGÍA
Presenta un engrosamiento cervical y otro lumbar (que dan origen a los nervios
de las extremidades). La porción terminal la constituye el cono medular, del
cual emerge el Filum terminale. Por otra parte algunos nervios de la parte
inferior constituyen la cola de caballo.
Anatomía interna: Sustancia gris: Ocupa la parte central, tiene una disposición
que al corte transversal se asemeja a una letra H. Rodea al conducto del
epéndimo. Presenta: astas anteriores (motoras), astas posteriores (sensitivas),
astas laterales (vegetativas) y la comisura gris.
Sustancia blanca: Es periférica, rodea a la sustancia gris. Se divide en
cordones anteriores, laterales y posteriores.
Función:
 Vía de conducción ascendente (impulsos sensitivos) y descendente
(impulsos motores).
 Centro de actos reflejos:
- Acto reflejo: Respuesta inmediata de un órgano efector (músculo o
glándula), de manera involuntaria ante un estímulo.
- Arco reflejo: Circuito nervioso formado por: Un órgano receptor, una
neurona aferente o sensitiva, Una neurona intercalar o asociativa, una
neurona eferente o motora y un órgano efector.
Cubiertas Y Protección Del Sistema Nervioso Central
La médula espinal y el encéfalo están cubiertos por envolturas continuas
llamadas meninges que presentan las siguientes capas:
 Duramadre (paquimeninge): Es externa y está constituida por tejido
conectivo denso. Envuelve íntimamente a los órganos. Presenta vasos
sanguíneos.
 Aracnoides (leptomeninge): Es intermedia y está constituida por
mesotelio y tejido conectivo. No tiene vasos sanguíneos. El
aracnoides está unida a la piamadre por una red de trabéculas y entre
ambas se ubica el espacio subaracnoideo, en el cual circula el líquido
cefalorraquídeo.
73
 Piamadre (leptomeninge): Es interna y está constituida por tejido
conectivo. Es vascularizada, la piamadre envuelve íntimamente a la
médula espinal y el encéfalo.
Líquido cefalorraquídeo (LCR): Es un líquido incoloro que se forma
mayormente en los plexos coroideos de los ventrículos, intervienen también las
células ependimarias del III y IV ventrículo y del conducto ependimario de la
médula espinal. En condiciones normales es cristalino, transparente incoloro e
inodoro. Diariamente se secretan 500 ml. de LCR, por lo que este se recambia
tres veces al día. Está constituido por: glucosa, proteínas, ácido láctico, úrea, y
sales minerales, también contiene algunos linfocitos. Protege al encéfalo y a la
médula espinal.
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP):
Es el conjunto de nervios y ganglios que se encuentran fuera del sistema
nervioso central.
Nervio: Es el conjunto de axones que van a formar un tronco nervioso, pueden
ser: motores o sensitivos y mielinizados o no mielinizados.
Ganglio: Es aquel en donde se encuentran los cuerpos celulares de las
neuronas sensitivas de la raíz posterior (dorsal).
El sistema periférico se divide en:
 Nervios espinales: Son 31 pares, se originan en los segmentos de la
médula espinal, donde se conectan mediante dos raíces; una raíz anterior
(motora) y una raíz posterior (sensitiva), por lo que son sensitivos y
motores.
Cada nervio espinal o raquídeo se une en dos puntos distintos a la médula
espinal: tiene una raíz posterior y una raíz anterior. Las raíces posterior y
anterior se unen para formar el nervio raquídeo. Como la raíz posterior
contiene fibras sensitivas y la raíz anterior contiene fibras motoras, un
nervio raquídeo es un nervio mixto al menos en su origen.
Distribución: Se distribuyen en: 8 pares de nervios cervicales, 12 pares de
nervios dorsales, 5 pares de nervios lumbares, 5 pares de nervios sacros, 1
par de nervios coccígeos. Estos nervios salen del conducto raquídeo por los
agujeros de conjunción.
 BIOLOGÍA

 Nervios craneales: Son 12 pares, los números romanos indican el orden SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO, VEGETATIVO O INVOLUNTARIO
en que salen del encéfalo en sentido antero-posterior, los nombres hacen
referencia a su distribución o función. Algunos pares craneales solo Ayuda a mantener la homeostasis en el ambiente interno, por ejemplo, regula
contienen fibras sensitivas por lo que se les denomina nervios sensitivos, el la frecuencia de los latidos cardiacos y mantiene la temperatura corporal
resto contienen tanto fibras motores como sensitivas por lo que se constante. Funciona de manera involuntaria; sus efectores son: el músculo liso,
denominan nervios mixtos, aunque algunos de ellos son músculo cardiaco y glándulas, a todos ellos se les llama efectores viscerales.
predominantemente motores. Solo está constituido por neuronas motoras.

Consiste en una cadena de dos neuronas, la primera neurona tiene su cuerpo

Par en el sistema nervioso central (encéfalo y médula) y se denomina neurona pre-
Nombre Tipo Función
craneal ganglionar. Esta neurona hace sinapsis con una segunda neurona la post-
I Olfatorio Sensitivo Olfato ganglionar, liberando acetilcolina. La neurona post-ganglionar se localiza en el
II Óptico Sensitivo Visión ganglio periférico y hace sinapsis con la víscera (músculo o glándula)
correspondiente, liberando noradrenalina en el sistema simpático y acetilcolina
Motor ocular
III Motor Motilidad del globo ocular en el sistema parasimpático.
común
Patético o
IV Motor Motilidad del globo ocular El simpático y parasimpático realizan funciones antagónicas en forma
troclear
equilibrada. La actividad de un órgano en un momento determinado es el
1. Rama motora: Masticación.
resultado de las dos influencias opuestas.
V Trigémino Mixto 2. Rama sensitiva: Sensibilidad de la
cara.
Sistema Simpático: Las neuronas pre-ganglionares se localizan a lo largo de
Motor ocular la sustancia gris lateral de la médula, consta de 23 pares de ganglios situados
VI Motor Motilidad del globo ocular
externo a ambos lados de la médula desde la región cervical hasta el abdomen. La
1. Rama motora: Inerva a los longitud de la fibra pre-ganglionar es corta, mientras que la longitud de la fibra
VII Facial Mixto músculos de la expresión facial. post-ganglionar es larga. Al hacer sinapsis, la neurona pre-ganglionar con la
2. Rama sensorial: Gustación neurona post-ganglionar liberan acetilcolina, mientras que al hacer sinapsis la
1. Rama coclear: Audición. neurona post-ganglionar con los órganos efectores libera noradrenalina.
VIII Auditivo Sensitivo
2. Rama vestibular: Equilibrio.
1. Rama motora: Deglución. Sistema Parasimpático: Sus neuronas pre-ganglionares se localizan en el
IX Glosofaríngeo Mixto
2. Rama sensorial: Gustación encéfalo y la región pélvica de la médula, son largas, mientras que las
1. Rama motora: respiración, neuronas post-ganglionares son cortas. Al hacer sinapsis la neurona pre-
Vago o
X Mixto circulación, digestión, deglución. ganglionar con la neurona postganglionar liberan acetilcolina, y este mismo
neumogástrico
2. Rama sensorial: Gustación hacer sinapsis la neurona postganglionar con los órganos efectores. Los
1. Rama bulbar: Deglución. ganglios parasimpáticos se encuentran en el mismo órgano o muy cerca de él,
Espinal o las funciones de este sistema en general son antagónicas a las del sistema
XI Motor 2.Rama espinal: Movimiento del
accesorio simpático. La estimulación general del parasimpático favorecen las funciones
hombro y cabeza
XII Hipogloso Motor Movimiento de la lengua vegetativas (salivación, vaciamiento del intestino y la vejiga, entre otros).

74
 BIOLOGÍA

neurona puede recibir señales de muchas sinapsis y a base de la suma de las

señales excitadoras e inhibidoras, se iniciará un potencial de acción en su
Órgano efector Efecto simpático Efecto parasimpático axón.

Midriasis (Dilatación de la Miosis (Disminución del SISTEMA ENDOCRINO

Globo ocular: pupila
pupila). diámetro de la pupila).

Disminución de la Es un sistema formado por glándulas y células endocrinas que tienen la

Glándulas lagrimales Aumento de la secreción capacidad de secretar en la sangre un mensajero químico llamado hormona.
secreción
Los sistemas nervioso y endocrino actúan juntos para coordinar las funciones
Disminución de la de todos los aparatos y sistemas del organismo.
Glándulas salivales Aumento de la secreción
secreción

Aumento de la frecuencia Disminución de la frecuencia Hormonas: Son sustancias químicas (mensajeros químicos) producidas y
Aparato cardiovascular secretadas por las glándulas endocrinas que actúan sobre órganos específicos,
cardiaca (taquicardia) cardiaca (bradicardia)
los cuales contienen a las células blanco o diana, la misma que presenta
Broncodilatación Broncoconstricción
receptores específicos para cada hormona.
Aparato respiratorio Aumento de la frecuencia Disminución de la frecuencia
Químicamente las hormonas pueden ser:
Respiratoria Respiratoria
 Hormonas esteroideas: Aldosterona, Cortisol, Testosterona,
Aparato digestivo
Disminución Aumento Estrógenos, Progesterona
Motilidad
Contracción Relajación  Aminas (derivados de los aminoácidos): Adrenalina y Noradrenalina,
Esfínteres
Inhibición Estimulación Melatonina, Triyodotironina (T3), Tiroxina (T4)
Secreción
 Péptidos y Proteínas: Oxitocina, Vasopresina, Hormona del
Vejiga urinaria Relajación Contracción crecimiento, Prolactina, Insulina, Glucagon, FSH, LH

Secreción de adrenalina y GLANDULAS ENDOCRINAS

Médula suprarrenal -----
noradrenalina
Fisiología del Sistema Nervioso: La información recibida de los ambientes
interno y externo y las instrucciones llevadas hacia los efectores tales como los
músculos y glándulas son transmitidas en el sistema nervioso en forma de
señales electroquímicas. En las fibras mielínicas, el impulso nervioso salta de
un nodo a otro de la vaina de mielina, acelerándose así la conducción.
Las neuronas transmiten señales a otras neuronas a través de una unión
llamada sinapsis. En la mayoría de las sinapsis, la señal cruza la hendidura
sináptica en forma de una sustancia química, un neurotransmisor, que se une a
un receptor específico en la membrana de la célula postsináptica. El efecto final
es un cambio en el voltaje de la membrana de la célula postsináptica. Una sola
Tienen por función la producción y secreción de diferentes hormonas. Existe
una estrecha relación entre el sistema endocrino y el nervioso; así las
influencias del sistema nerviosos sobre el endocrino pueden provocar un
aumento o disminución de la producción de hormonas, las glándulas con sus
respectivas hormonas son:
 HIPOTÁLAMO. Situado en la base del diencéfalo, funciona como un centro
integrador porque secreta varias hormonas que controlan a otras glándulas
endocrinas. Se pueden distinguir dos tipos de hormonas hipotalámicas:
 Las que se producen en el hipotálamo, pero van a emigrar a través de
las largas prolongaciones nerviosas hasta la neurohipófisis donde se
almacenan: oxitocina y la vasopresina

75
 BIOLOGÍA
 Las que producidas en el hipotálamo a través de la sangre llegan a la
adenohipófisis, donde actúan sobre células específicas de la misma,
son las hormonas hipotalámicas liberadoras (estimulantes) e
inhibidoras
- Hormona liberadora de la hormona tirotropina
- Hormona liberadora de la hormona gonadotropina
- Hormona liberadora de la hormona del crecimiento
- Hormona liberadora de la hormona corticotropina
- Hormona inhibidora de la hormona del crecimiento
- Hormona inhibidora de la prolactina
HIPÓFISIS. Glándula endocrina que produce diferentes hormonas, las cuales
regulan el crecimiento, la reproducción y así mismo a otras hormonas.
Presenta dos divisiones:
a) Adenohipófisis o Lóbulo anterior: Produce las siguientes hormonas
- Hormona del crecimiento o Somatotropina, su función es
estimular el crecimiento favoreciendo la síntesis de proteínas; su
carencia produce enanismo hipofisiario y su exceso el gigantismo; en
el adulto su presencia produce la Acromegalia. Tejido blanco es
general
- Prolactina o Mamotropina, favorece la producción de leche después
del parto. El tejido blanco son las glándulas mamarias.
- Gonadotropinas: Son dos:
- Hormona luteinizante(LH): en la mujer estimula la producción
de estrógenos y la ovulación, en el varón la producción de
testosterona. El tejido blanco son las gónadas.
- Hormona foliculoestimulante(FSH): En la mujer estimula la
maduración de los folículos ováricos y en el varón estimula la
espermatogénesis (producción de espermatozoides). El tejido
blanco son las gónadas.
- Hormona tirotropina (TSH): estimula la secreción de hormonas
tiroideas. El tejido blanco es la tiroides.
- Hormona Adrenocorticotropina (ACTH): Estimula la secreción de
hormonas corticosuprarrenales. El tejido blanco es la corteza
suprarrenal.
b) Neurohipófisis o Lóbulo posterior: Almacena y libera dos hormonas
76
- Antidiurética (ADH) o Vasopresina: Favorece la reabsorción de
agua a nivel del túbulos colectores del riñón, y produce la
vasoconstricción de las arteriolas elevando la presión arterial. El tejido
blanco es el riñón.
- Oxitocina: Favorece el parto estimulando la contracción de las fibras
musculares lisas del útero, y estimula la eyección de la leche durante la
lactancia. El tejido blanco es el útero y las glándulas mamarias.
TIROIDES: Produce las siguientes hormonas:
- Tiroxina (T4) y Triyodotironina (T3): Incrementa el consumo de oxígeno,
promueve la maduración y diferenciación de diversos tejidos, acelera el
crecimiento corporal, aumento de metabolismo basal. El tejido blanco es
general.
- Calcitonina: Disminuye la concentración de calcio en la sangre, inhibe la
degradación ósea por parte de los osteoclastos. El tejido blanco es el
hueso.
PARATIROIDES: Produce la siguiente hormona:
- Hormona paratiroidea o parathormona: regulador principal de los
niveles de calcio, magnesio y fosfato en la sangre. Aumenta la
concentración de calcio en la sangre, incrementa el número y la actividad
de los osteoclastos, estimula la reabsorción del calcio y magnesio en los
riñones. Activa la Vitamina D. El tejido blanco es el hueso y los riñones.
PÁNCREAS: Produce las siguientes hormonas:
- Insulina: Es una hormona secretada por las células beta de los Islotes de
Langerhans, reduce la concentración de glucosa en la sangre facilitando
la captación y almacenamiento en los tejidos. su deficiencia produce la
Diabetes. Estimula la glucogénesis, almacenamiento de grasa y síntesis
de proteínas. El tejido blanco es general
- Glucagon: Es una hormona secretada por las células alfa de los Islotes
de Langerhans, incrementa la concentración de la glucosa en sangre
estimulando la glucogenólisis, la gluconeogénesis, moviliza las grasas. El
tejido blanco hígado y el tejido adiposo
 BIOLOGÍA
SUPRARRENALES O ADRENALES: Se diferencia en dos regiones:
a) Corteza suprarrenal: Produce las siguientes hormonas:
- Mineralocorticoides: La aldosterona es el principal mineralocorticoide
incrementa la reabsorción de sodio, de agua y la excreción renal de
potasio. El tejido blanco es el riñón.
- Glucocorticoides: Regulan el metabolismo de los glúcidos, activa la
gluconeogénesis, proporciona resistencia al estrés. Incluye tres
hormonas: el cortisol, corticosterona y cortisona, de las cuales el cortisol
es la más importante. El tejido blanco es en general.
- Gonadocorticoides: Andrógenos y estrógenos de acciones débiles, por
lo que se deduce su poca importancia biológica. El tejido blanco es
general
b) Médula suprarrenal: Produce la siguiente hormona:
- Adrenalina (epinefrina) y noradrenalina (norepinefrina): incrementa la
frecuencia cardiaca, aumenta la presión arterial, incremento de la
glucemia y del consumo de oxígeno. La adrenalina tiene efecto rápido y
corto y la noradrenalina efecto lento y largo. El tejido blanco son el
miocardio, vasos sanguíneos, músculo, hígado y tejido adiposo.
PINEAL O EPÍFISIS: Produce la siguiente hormona:
- Melatonina: Su secreción se ve influenciada por periodos de luz y
oscuridad, regula el sueño y favorece al sistema inmunológico, influye en
los procesos reproductivos de algunos animales, interviene en la
pigmentación de algunos vertebrados, controla los biorritmos en algunos
animales, controla el inicio de la pubertad en el ser humano. El tejido
blanco es general.
OVARIOS: Produce las siguientes hormonas
- Estrógenos: Responsable en el desarrollo de las características sexuales
femeninas, formación y crecimiento de las mamas, de la vagina y del
útero, regula el ciclo menstrual, regula la ovogénesis. El tejido blanco es
general.
77
- Progesterona: Responsable del desarrollo de caracteres sexuales
secundarios en una mujer, sirve para mantener el embarazo., estimula el
crecimiento del útero preparándolo para el embarazo. El tejido blanco es
el útero
- Relaxina: Ayuda a dilatar el cuello uterino durante el trabajo de parto y
durante el parto.
- Inhibina: Inhibe la secreción de FSH de la adenohipófisis
TESTÍCULOS: Produce las siguientes hormonas:
- Testosterona: Estimula el desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios masculinos, promueve el descenso de los testículos antes
del nacimiento, regula la espermatogénesis. El tejido blanco es general.
- Inhibina: Inhibe la secreción de FSH de la adenohipófisis
HORMONAS VEGETALES: los vegetales producen una serie de hormonas
vegetales, las cuales presentan varios efectos biológicos.
 Auxinas: Son varias las auxinas, siendo el ácido indolacético (AIA) la más
relevante en cuanto a cantidad y actividad. Se sintetiza en las células del
meristemo apical del tallo y se desplazan desde allí por el floema a otras
zonas de la planta.
Efectos:
- Promueve el alargamiento celular y el crecimiento de raíces.
- Participa en las respuestas trópicas por las plantas: luz,
gravedad.
- Inhibe el desarrollo de yemas laterales: Dominancia apical.
- Permite el desarrollo de frutos (frutos sin semilla – crecimiento
del ovario)
 Giberelinas: Se aisló del hongo Gibberella fujikuroi; pero forma parte
del equipo regulador de las plantas superiores, son compuestos muy
estables y se distribuyen por el floema. Se sintetiza en el ápice del
tallo y hojas jóvenes.
Efectos:
- Propicia la elongación de tallos
- Estimulan la floración
- Estimulan el desarrollo de frutos
 BIOLOGÍA

 Citocininas - Citoquininas: Son hormonas cuya acción típica es

activar la división celular y retardar la senescencia (envejecimiento) de
órganos. Tiene poca movilidad cuando se aplica en forma exógena, es
decir que sólo actúa en el lugar que se aplica (Zeatina-maíz).
Efectos:
- Estimulan la división y diferenciación celular
- Estimula el crecimiento por aumento de número de células

 Etileno: Se la clasifica como una hormona inhibitoria, única hormona

vegetal en forma de gas, se produce en los frutos maduros, hojas
(marchitamiento), en los nudos de los tallos.
Efectos:
- Marchitamiento
- Estimulan la maduración de frutos
- Estimula la abscisión de hojas

 Ácido Abscícico: Hormona inhibitoria, se llama también domina,

se sintetiza en las hojas y se moviliza por el floema y xilema,
trabaja en condiciones de estrés (condiciones ambientales
desfavorables).
Efectos:
- Induce el cierre estomático (cuando falta agua)
- Estimula latencia seminal
- Estimula la caída de hojas

Además de las hormonas ya citadas, existen otros muchos compuestos

naturales que influyen sobre el crecimiento de las plantas a muy bajas
concentraciones.

78
 HISTORIA
TEMA 1
HISTORIA E HISTORIOGRAFÍA
1. La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad,
en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso o hecho del pasado que se
interpreta con criterios de objetividad.
Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentes de la vida de la
humanidad pueden ser:
3.
 Sincronía: estudia los acontecimientos que se produjeron en un periodo
concreto de la historia, esta perspectiva también permite comprender y
comparar los hechos que ocurrieron simultáneamente en diferentes espacios
relacionando hechos de la misma época con evoluciones o consecuencias en
la especie humana.
 Diacrónica: Es comprender la historia como una sucesión de hechos que
acontecen con cierto orden. Esta perspectiva implica analizar los cambios de
las sociedades a través del tiempo y entender el porque de esos cambios.
La historia estudia los fenómenos de tipo económico, político, social, artístico,
cultural y religioso y estos a su vez se diferencian entre sí por ser de corta, media
o larga duración. Los de corta duración son hechos puntuales, llamados también
acontecimientos, que se producen en unas horas o días como la caída de las torres
gemelas; se considera un fenómeno de media duración, los que son coyunturales y se
desarrollan en un período de pocos años, como la I Internacional y por último, los de
larga duración, son los estructurales y su desarrollo puede durar hasta siglos, tal es el
caso del conflicto Árabe - Israelí.
En EE. UU., surgió la idea de que la Historia era una ciencia social más y, por lo tanto,
tenía que contribuir al descubrimiento de las leyes del desarrollo humano. Así nació la
historia científica, llamada “New History”, como una rama de las ciencias sociales. No
obstante, fue en Francia donde nació la historia social. Hacia 1900, nació una nueva
clase de historia apoyada por las nuevas ciencias sociales (“humanas”, según la
terminología francesa): geografía, economía y sociología. Esta nueva historia se
enfrentó con la historia académica y de la confrontación salieron beneficiados los que
han sido considerados padres de la historia social: Lucien Febvre y Marc Bloch,
fundadores en 1929 de la revista Annales.
2. Historiografía:
Masa documental que se ha generado para el estudio del hombre desde su
aparición en el mundo, es decir el conjunto de obras o investigaciones de carácter
1
histórico acerca de un tema, por ejemplo los libros publicados de la historia de la
cultura peruana, constituyen la historiografía de la historia del Perú.
Algunos autores han reconocido dos fases en la construcción del saber histórico:
 una anterior al siglo XIX, que arranca de la tradición clásica de Herodoto y
consiste fundamentalmente en narrar “cosas del pasado”.
 otra iniciada a comienzos del siglo XIX que recoge el pensamiento de la
escuela alemana, que le da estatus de ciencia humana a la Historia.
3. Ciencias auxiliares de la Historia.
 Ciencias auxiliares de la historia son aquellas disciplinas que el historiador
utiliza como herramientas para validar la autenticidad e integridad de hechos,
reliquias, documentos y otros hallazgos con algún valor histórico. Son los
campos de estudio que, sin identificarse estrictamente con la historia, están
vinculadas a ella porque su aplicación en las investigaciones históricas
permite a la historia alcanzar su objeto (el estudio del pasado de la
humanidad).
Entre las principales ciencias auxiliares de la Historia, encontramos las siguientes:
- Geografía, que estudia la Tierra, y que es de enorme valía para apreciar en
qué lugares se han desarrollado las sociedades humanas y qué posible
influencia ha ejercido en ellas en ambiente físico.
- Cronología, que tiene por objeto fijar las divisiones del tiempo, el orden de las
fechas y de los hechos, a fin de sistematizarlos debidamente. El interés de
esta ciencia y el de la Geografía es tal, que se les ha llamado “los ojos de la
Historia”.
- Etnología, que se refiere a las características de las razas humanas.
- Geología, que investiga la forma de la tierra y las transformaciones de que ha
sido objeto la corteza terrestre.
- Numismática es el estudio científico de las monedas, medallas y
medallones, los cuales tienen materiales y símbolos característicos que se
prestan para análisis. A través de esta disciplina se busca establecer las
características de los pueblos y personas que las usaron, no solo desde el
punto de vista económico.
- Paleografía estudia los escritos de la antigüedad, similarmente a lo que
hacen algunas ciencias auxiliares de la historia mencionadas anteriormente.
 HISTORIA
La diferencia es que la ultima abarca a todas las anteriores, y además estudia
otro tipo de documentos y tiene funciones más amplias.
- Arqueología, uno de los campos de la antropología, estudia a las diferentes
culturas de la humanidad analizando los hallazgos materiales en conjunto con
datos pertinentes del medioambiente directamente relacionado. Busca
explicar los orígenes y el desarrollo de la cultura y comportamientos humanos.
- La etnografía es un método de investigación que consiste en observar las
prácticas culturales de los grupos humanos y poder participar en ellos para
poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace, es una de las ramas de la
Antropología social o cultural que en un principio se utilizó para comunidades
aborígenes, actualmente se aplica también al estudio de las comunidades
urbanas, personas con trastornos mentales y, en general, a cualquier grupo
que se quiera conocer mejor.
4. La crisis de los grandes paradigmas
La crisis de los grandes paradigmas es el nombre de un período de la Historiografía
iniciado a finales de la década de los 70 del siglo XX, que se agranda con el
hundimiento del socialismo y conduce a la incertidumbre de los 90, agravada en los
inicios del siglo XXI por los efectos de la globalización, la expansión del terrorismo y
las consecuencias de los atentados del 11 de septiembre de 2001.
Esta crisis de los grandes modelos historiográficos no supone, en cambio, una pérdida
de interés por la Historia. Al contrario, el crecimiento de los problemas políticos a
escala global hace mayor la necesidad de información que el conocimiento del pasado
proporciona para la comprensión del presente.
La vuelta a la historia narrativa ha dado paso a la “microhistoria”, en contraposición a
los grandes análisis estructurales. De esta manera, han surgido la historia de la vida
cotidiana, de la vida privada, o la “nueva historia social de la política”, en la que los
dos objetivos básicos son el poder y los hechos que se relacionan con él.
De la crisis de los grandes paradigmas han surgido nuevas formas de hacer historia,
que han marcado la historiografía de los últimos 20 años; entre esas nuevas formas
historiográficas destacan las siguientes:
 La microhistoria. Tiene su origen en Italia, Se basa en la reducción de la
escala de la observación, en un análisis microscópico y en un estudio
intensivo del material documental. Es más una práctica historiográfica que
un paradigma teórico. Las relaciones con la antropología y otras ciencias
sociales y su proximidad a la historia local la hacen estar próxima a la
creación literaria y la narración.
 La nueva historia cultural. Influida por la antropología y la lingüística,
incide en el mundo de las “representaciones”. Va más allá de la historia
2
de las mentalidades y la tradicional historia cultural o intelectual. Pretende
el estudio de las creencias populares colectivas como objeto etnográfico,
lo que se ha llamado el “imaginario colectivo”. En este sentido, sería una
especie de antropología histórica, pero que más que describir las
prácticas socioculturales del pasado, resalta la manera en que esas
formas se representan en la mente de los distintos grupos sociales.
 historia socioestructural. Es la más renovadora de todas estas nuevas
formas de hacer historia. defiende un estatus “científico” que se niega a
las otras dos corrientes señaladas, enmarcadas en el narrativismo. La
historia socioestructural pretende descubrir la real estructura oculta de la
sociedad, el proceso real del cambio social estructurado
5. Fuentes de la Historia.
Las fuentes en historia son la sustancia de esta y comprenden todos los
documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten información referida a
los hechos que investigamos pueden ser:
 Fuentes primarias, constituyen información de primera mano sobre
acontecimientos históricos. Es documentación escrita o no escrita, en su
versión original, y cuyo autor o autores puede o no haber participado en
los hechos de referencia, pero si es que el documento se haya elaborado
durante el periodo en que ocurrieron los acontecimientos o hasta un poco
después. La importancia de este tipo de fuentes se encuentra en la
objetividad y confiabilidad que ofrece al investigador por encontrarse en
relación directa con el hecho histórico, sin haber sufrido interpretaciones o
alteraciones.
Entre las fuentes primarias escritas pueden considerarse las cartas y
diarios personales, documentos legales como actas o testamentos, notas
periodísticas, memorias y autobiografías. Las fuentes no escritas pueden
ser pinturas y dibujos, esculturas, obras arquitectónicas, utensilios,
materiales arqueológicos, fotografías, videos, audio grabaciones,
disquetes de computadora, etc.
Puede ser fuente primaria un trabajo por algún testigo presencial o
protagonista de un evento histórico en el que estos son descritos pero,
también pueden incluirse objetos físicos, artículos periodísticos, cartas o
diarios personales.
 Fuente secundaria: es generalmente una descripción historia construida
a partir de fuentes primarias, pero los propios historiadores usan a
menudo fuentes secundarias como testigos de su tiempo.
 HISTORIA
Un texto histórico es un documento escrito que puede proporcionarnos tras su
interpretación, conocimiento sobre el pasado humano. El objeto de comentar un
texto histórico es acercarnos a la compresión de una época historia a partir de los
elementos proporcionados por el texto.
De ahí la importancia de situar el documento en su contexto. Hay que desentrañar
lo que su autor o autores ha dicho, como lo ha dicho, cuando, porque y donde,
siempre relacionándolo con su momento histórico.
Las fuentes secundarias son textos basados en fuentes primarias, e implican
generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación. En el estudio de la
historia, las fuentes secundarias son aquellos documentos que no fueron escritos
contemporáneamente a los sucesos estudiados.
 Fuentes Documentales: Se refiere a los documentos escritos primordialmente así
como también fotografías, registros magnéticos y digitales como apoyo la para la
construcción de la historia.
- Documentos Primarios: Documentos redactados o producidos en el momento
histórico del periodo a investigar. Entre los documentos primarios podemos citar a
los decretos presidenciales, fotografías, y registros magnéticos y digitales en
extenso, es decir sin editar.
- Documentos Secundarios: Documentos que interpretan el documento primario
o en el que interviene la opinión o interpretación del autor. Entre los documentos
secundarios podemos citar a los artículos de prensa, los libros que analizan un
hecho o un periodo histórico y los registros magnéticos o digitales editados, por
ejemplo un documental.
 Fuente Arqueológica: Es la principal fuente de información para construir la
historia de la humanidad al no existir documentos escritos es decir, que se intuye
la historia a partir de ruinas, textiles y restos de culturas pasadas.
 Fuente Oral: Relatos recogidos en base los que se construye la historia.
6. Tendencias históricas
6.1. El Humanismo: Fue un movimiento intelectual, que se dio en el siglo XV en la
región de Italia, que busco la difusión de los conocimientos para hacer del hombre un
individuo verdaderamente humano y natural, en contraposición a lo divino y
sobrenatural que constituyeron la meta del medievo. Humanismo viene de "humanisti"
que significa amante de la ciencia, del saber, y cultor de las letras. Entre las
características del movimiento humanista se Cuentan:
3
 Libertad de pensamiento para desterrar el sentido dogmático en cosas e
ideas Gran amor a la naturaleza a la que considera fuente de
investigación para el progreso de las ciencias.
 Cultivo de la inteligencia para ejercer el espíritu de crítica, análisis e
interpretación.
 Tendencia al estudio de los idiomas clásicos (griego y latín), a los que se
tiene como bases de las lenguas modernas.
6.2. El positivismo: es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único
conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento
solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método
científico. Empleado por primera vez por Saint Simon 1830. Aunque es a
Comte a quien pertenece el mérito de haberlo popularizado.
Se trata de una escuela propia del siglo XIX, fuertemente ligada al
Liberalismo. Los positivas tuvieron el mérito de ser los primeros que
realizaron un esfuerzo importante por convertir el estudio de la Historia en
una ciencia, basándose principalmente en las fuentes escritas.
El positivismo puede definirse, en términos generales, como una postura
filosófica de oposición al idealismo y rechazo de la metafísica, basada en la
creencia en los hechos o realidades concretas accesibles a través de los
sentidos. Acompaña el proceso de secularización y también el industrialismo,
y sustenta nociones fundamentales del orden social del momento. Según
Augusto Comte, las características del positivismo del siglo XIX eran
establecer en la filosofía de la historia tres estadios:
 el teológico en el cual los fenómenos se explican por la potencia divina.
 el metafísico en el cual las causas de los fenómenos son ideas
abstractas o principios racionales.
 el positivo en el cual las hipótesis metafísicas son reemplazadas por la
investigación de los fenómenos orientados a comprobar y establecer
leyes de la experiencia.
6.3. El Estructuralismo: La historia estructural o de las estructuras fue una
tendencia centrada en Francia y muy relacionada con la Escuela de los
Annales.
Estudia las regularidades, los hechos cotidianos, que se repiten, frente a los
sucesos excepcionales, únicos o singulares que caracterizan a la historia
narrativa tradicional. Las estructuras son fenómenos geográficos, ecológicos,
técnicos, económicos, sociales, políticos, culturales y psicológicos, que
 HISTORIA
permanecen constantes durante un período largo de tiempo y que
evolucionan de manera casi imperceptible. Frente a la estructura se halla la 7. 7. Escuela de Annales
coyuntura, las fluctuaciones manifiestas en el contexto de la estructura. El
tiempo de las estructuras es muy lento (“tiempo largo”, según Braudel),
mientras que el de las coyunturas es un “tiempo corto”.
La historia estructural es una historia de poblaciones totales, es decir, del
conjunto de personas que viven en un lugar objeto de estudio, que no
excluye el análisis de las individualidades o de las elites, en el sentido de
minorías innovadoras y no de grupos de privilegiados. Es, además, una
historia biológica, relacionada con la alimentación, la sexualidad, la
enfermedad, las actitudes con respecto al cuerpo. Se interesa por los
acontecimientos de larga duración, por lo que una revolución tiene un
carácter de proceso que conmueve estructuras históricas. Las revoluciones
estructurales son silenciosas e imperceptibles, como, por ejemplo, las
revoluciones neolítica o demográfica.
6.4. Cuantitativismo: Si bien la cuantificación de los sucesos históricos comenzó
en los años 30 del siglo XX, la defensa de un paradigma cuantitativista para
explicar los hechos del pasado humano apareció en Francia y los Estados
Unidos en los años 70, se extendió durante los 80 y ha entrado en crisis
desde entonces.
La historia estructural-cuantitativista, utiliza con frecuencia la estadística o la
informatización de datos numéricos como complemento o instrumento auxiliar
de una explicación histórica puramente verbal y no matematizada. Esta
tendencia está muy presente en la tercera generación de la Escuela de los
Annales y abarca temas muy variados, generalmente en el ámbito de lo
social
6.5. El Neopositivismo: En estos tiempos en los que el Liberalismo intenta volver
a dominar nuestras vidas, era de esperar que regresara el Positivismo,
llamado ahora Neopositivismo, con la intención de adaptarse a estos tiempos
de la arqueología y del Carbono 14.
Kant había convertido a la filosofía en teoría del conocimiento, para los
neopositivistas el conocimiento es la ciencia y su propósito es la «ciencia
unificada», en la que el análisis lógico del lenguaje sustituye a la teoría del
conocimiento.
Las líneas esenciales el programa neopositivista expone la constitución de
una ciencia unificada, que abarcase todos los conocimientos proporcionados
por la física, las ciencias naturales, la psicología.
4
El surgimiento de regímenes nacionalistas y autoritarios en Italia y Alemania, la
revolución socialista en Rusia y la crisis mundial que alteró definitivamente el
funcionamiento del mercado mundial tal como se había estructurado en el siglo
XIX, impactaron sobre el presente y, al mismo tiempo, sembraron de
incertidumbres el futuro. Esto llevó a algunos historiadores a replantear los
interrogantes formulados a un pasado que difícilmente podía ser ya visto como
resultado de un proceso evolutivo sostenido en la idea de un progreso indefinido.
Dentro de las corrientes que se han visto fuertemente influenciadas por el
Materialismo Histórico, destaca la conocida como Escuela de Annales. Alejada de
la perniciosa influencia política del bloque soviético, los miembros de la Escuela de
Annales consiguieron reconvertir el Materialismo Histórico en algo mucho más
importante, llegando en cierta forma a superarlo y a crear algo que podríamos
considerar novedoso. Lo que el gran Pierre Vilar* llamaría la Historia Total.
La Escuela de los Annales tuvo tres “generaciones” de historiadores:
 La primera generación nació en 1929 y tuvo como principales
representantes a Marc Bloch y Lucien Febvre. Fue la etapa de formación
de la corriente y se caracterizó por el rechazo al historicismo, la búsqueda
de nuevos objetivos de estudio, con énfasis especial en lo social.
 La segunda generación comenzó tras 1945, en torno a Fernand Braudel,
y llegó hasta los años 70. Fue la etapa de mayor influencia de la Escuela.
Se caracterizó por la introducción de propuestas tomadas de otras
ciencias sociales.
 La tercera generación, la de la “Nueva Historia”, tuvo como principales
representantes a Jacques Le Goff, George Duby, entre otros. Fue la
etapa de la fragmentación del objeto de análisis y la búsqueda de nuevos
caminos por el análisis de nuevos temas (como la mujer, la vida privada,
la infancia o la familia) o por el uso de nuevos métodos (como el estudio
de las mentalidades).
Tradicionalmente la herramienta del conocimiento histórico había sido el estudio
de las fuentes y desde finales del siglo XIX se sumó como segundo pilar
fundamental la arqueología. La Escuela de los Annales, intenta incorporar todos
aquellos campos del conocimiento humano que puedan resultar útiles. La
antropología, la sociología, la estadística, la lingüística, la economía todas estas
por se de gran importancia.
A la Escuela de Annales o a su inspiración le debemos el estudio de las leyendas
locales (y no solo las grandes). Por una parte, se descubrió que muchas leyendas
 HISTORIA
pueden estar relacionadas con hallazgos arqueológicos primitivos. Por ejemplo, las
millones de leyendas sobre tesoros escondidos que se reparten por toda Europa
suelen estar relacionadas con torres o construcciones de la antigüedad que,
muchas veces, hoy son difícilmente detectables pero que cuando se originó la
leyenda podrían ser evidentes. Una característica del hombre es el de la
necesidad de darle explicación a todo, así que cuando un aldeano no pueda
comprender un resto romano o prehistórico, va a generar una leyenda que llene el
hueco. Probablemente este sea el origen de la incorrecta máxima “Toda leyenda
esconde una parte de verdad”. Además, las leyendas se adaptan a formas
conocidas que pueden permitirnos para rastrear flujos migratorios medievales,
antiguos o, incluso, prehistóricos
LA ETNOHISTORIA
La etnohistoria es la que intenta reconstruir las estructuras sociales y culturales de
grupos étnicos que entraron en contacto con los europeos de los siglos XV al XIX.
Se encarga del estudio de las fuentes de las lenguas indígenas y al no ser
laboratorio cognocitivo, la etnohistoria puede sateisfacer exigencias políticas y
sociales ya que los etnohistoriadores son intelectuales autoctonos que se dedican
a estudiar netamente su propia cultura.
TEMA 2
CULTURAS Y CIVILIZACIONES ANTIGUAS
Hacía millones de años, los cambios constantes y la transformación de unas
especies en otras vinieron anunciando el momento culminante de la historia de
nuestra Humanidad. La evolución humana no es un proceso lineal, sino que
presenta variadas ramificaciones en forma de abanico, de manera que nos vamos
a encontrar con especies distintas de homínidos que van a cohexistir al mismo
tiempo. Algunos se extinguirán y otros continuarán evolucionando.
1.1. HOMINIZACIÓN
Concepto utilizado para definir las transformaciones que ha sufrido el ser humano
a lo largo del tiempo, es decir, la evolución humana desde una fisonomía parecida
a la de los simios de los más simples a los más complejos. En el proceso de
hominización hay una serie de logros fundamentales que han permitido llegar
hasta el ser humano actual. Estos logros son:
5
A. LA MARCHA BÍPEDA
Esta forma de locomoción provocó una serie de modificaciones
imprescindibles: una columna vertebral con cuatro curvaturas: Lordosis
encargada de sostener el cráneo; cifosis ubicada en la caja toráxica y es la
más flexible de las curvaturas; lordosis ubicada en la parte media de los
lumbares y encargada de sostener la caja toráxica y finalmente el coxis.
Estas permiten que el centro de gravedad del cuerpo describa al andar casi
una recta, una pelvis ancha, una rodilla que puede doblarse en un solo
sentido, un hueso del talón alargado y un pulgar del pie largo y alineado con
el resto de los dedos de los pies. La marcha bípeda permitió liberar las
manos, que se convirtieron en instrumentos muy sensibles, capaces de
manipular los objetos de forma muy precisa.
Un grupo de primates abandonó la vida en los árboles y se fue a vivir a la sabana
africana, adaptándose a los cambios climáticos. Lo que permitió que tuvieran que
alternar su caminar sobre superficies planas, la posición del cuerpo cambió,
surgiendo el bipedismo. "La adopción del bipedismo es uno de los cambios
anatómicos más sorprendentes que pueden verse en Biología Evolutiva”, dice
Owen Lovejoy, experto en evolución y locomoción de los homínidos.
B. LA CARA Y LOS DIENTES
Este logro del proceso de hominización es la disminución gradual del tamaño
de la cara y de los dientes. Todos los grandes simios están dotados de
enormes caninos (colmillos) que destacan del resto de los dientes. Estos
cambios provocan una disminución del tamaño de la cara y de las
mandíbulas. A medida que los dientes se redujeron y el cerebro aumentó, la
cara disminuyó y varió su posición; así, la cara de los seres humanos
actuales está situada debajo y no delante del cerebro. Otros rasgos en el ser
humano actual destacan la nariz y el mentón en el perfil de la cara haciéndolo
más fino y alargado.
C. TAMAÑO DEL CEREBRO
La marcha bípeda se adquirió mucho antes que comenzará el aumento del
volumen del cerebro. En el transcurso del proceso de hominización, el
volumen de la masa cerebral se ha multiplicado más de tres veces. La
mayoría de los seres humanos actuales tiene una capacidad craneal entre
3
1.300 y 1.500 cm . El aumento del tamaño del cerebro y de su complejidad
ha permitido la evolución cultural y técnica del ser humano.
 HISTORIA
D. LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ARTICULADO
Paralelamente al desarrollo del cerebro, el lenguaje articulado permitió
transmitir información concreta de modo instantáneo. Fue un instrumento
perfecto para la evolución cultural del ser humano, que lo condujo a controlar
el planeta, adaptando el entorno a sus necesidades.
El proceso de hominización todavía no se conoce en su totalidad, hay
muchas lagunas que impiden tener un conocimiento completo del mismo.
Debemos tener presente que los restos fósiles humanos que se suelen
encontrar, son escasos e incompletos, debido a que nuestros antepasados
no fueron muy abundantes y el tiempo transcurrido hasta el presente es
prolongado para encontrar sus restos.
Podemos concluir que el proceso evolutivo del hombre, es en el cual se ha ido
adaptando al medio tanto social, como a condiciones climáticas y otros factores, por
lo que se ha ido desarrollando y transformando a través del tiempo y del espacio de
forma genética, biológica, social, cultural y tecnológica hasta llegar al Homo
Sapiens Sapiens.
1.2. NUESTROS PRIMEROS ANTEPASADOS
A. ARDIPITHECUS RAMIDUS
 Esta especie fue definida por Tim White y su equipo a partir del
descubrimiento de unos maxilares en África Oriental en los años 1992-
1993.
Presenta unas formas muy primitivas, en particular en sus dientes, por lo
que no debe estar muy lejos de la división entre las líneas de chimpancés
y humanos. Los restos fósiles tienen una antigüedad de 4,4 millones de
años. La altura promedio 1,15 cm – 1, 20cm, peso 27 kg., volumen
3
cerebral 350 cm . En referencia al hábitat, se desarrollaron en zonas
arboladas y húmedas; consumieron: frutos, hojas, tallos tiernos, brotes y
otros productos vegetales blandos. La controversia en torno a estos
restos se centró en si esta especie pertenecía a la rama de los homínidos
bípedos o quedaba fuera junto con los simios que tienen forma o
apariencia humana (antropomorfos).
En el 2005 se anunció del descubrimiento de los restos de por lo menos
nueve individuos clasificados como Ardipithecus Ramidus, de entre 4,4 y
4,1 millones de años de antigüedad, en As Duma, al norte de Etiopía, por
el equipo de la Universidad de Indiana. El aspecto de un metatarsiano
(hueso largo correspondiente al pie) encontrado en el yacimiento,
demuestra que el animal al cual pertenece probablemente se desplazaba
con sus miembros inferiores como un homínido. Según sus
6
descubridores, este hallazgo confirma que los homínidos definitivamente
caminaban erguidos sobre dos pies hace 4,5 millones de años.
B. AUSTRALOPITHECUS
En 1925, Raymond Dart, un neuroanatomista dedicado a la
paleoantropología, publicó en la revista "Nature" el hallazgo de un cráneo
infantil fósil, con su mandíbula y el molde endocraneal, conocido como el
"Niño de Taung”. Lo describió como perteneciente a una "raza extinta de
simios intermedia entre los antropoides vivos y el hombre", a la que
denominó Australopithecus africanus, "simio del sur de África”.
Se entiende como Australopithecus al conjunto de homínidos fósiles que
antedatan o son contemporáneos de los primeros representantes del
género Homo. Australopithecus (mono del sur: pithecus, "mono" y austral,
"sur"), abarcan un período muy amplio de tiempo que va desde los 4,2
millones de años hasta 2 millones de años, fecha en que se extinguieron
estos primates homínidos.
Todos los restos fósiles de Australopitecos se han encontrado en África:
Tanzania, Kenia, Etiopía, Chad y África del Sur. El esqueleto parcial de
Lucy que en aquel entonces fue encontrado en el lugar donde habitaba la
tribu “Afar”, junto con otros 12 individuos de la misma especie, incluyendo
cráneos, conforma “la primera familia”. Incluyen hasta siete especies
divididas en dos grupos:
 Grupo de formas gráciles (delgadas) corresponden las especies de
Australopithecus, Anamensis, Afarensis, Bharelghazali y Africanus.
 Grupo de formas robustas (también considerado por algunos
paleoantropólogos como un género distinto llamado Parántropos),
pertenecen el Australopithecus Aethiopicus, Boisei y Australopithecus
Robustus.

Todas las especies de Australopitecos eran bípedas, andaban erguidas
sobre las extremidades inferiores. Tenían un cerebro pequeño (entre 430 y
550 cm3), semejante al de un chimpancé actual. Su altura oscilaba entre 1
y 1,25m para las especies gráciles, alcanzándose 1,5 m en las especies
robustas. Sus pesos oscilarían entre 30 kg. y 45 kg aprox.. En todas las
especies, los australopitecos machos eran de un tamaño significativamente
mayor que el de las hembras. Vivían en las zonas tropicales de África,
alimentándose de frutas y hojas.
Los australopitecos desaparecieron por dos motivos:
 Los cambios climáticos (glaciación).
 HISTORIA
 La competencia con los primeros humanos (descendientes del
Austrolopithecus Africanus) que eran más rápidos y más
inteligentes.
1.3. LOS PRIMEROS HUMANOS
A. HOMO HABILIS
Los primeros homínidos clasificables en el género Homo (humano) fueron
encontrados también en el Este y Sur de África. Se clasifican en la especie
Homo habilis, que vivieron en las sabanas africanas (espacios abiertos y
secos) desde hace dos millones y medio de años hasta hace poco más de un
millón de años, en coexistencia con los australopithecos. Los restos fósiles
encontrados en la garganta de Olduvai - Tanzania (1963-64), revelan que
eran individuos de unos 140 cm de altura, con una capacidad craneal de
unos 600 cm3 de promedio y tenían un esqueleto con rasgos anatómicos
más modernos que los de los australopithecos y con piezas dentarias más
pequeñas. El nombre asignado a esta especie (habilis) por Luis Leakey hace
referencia al hecho de que estos humanos son los primeros talladores de
piedra que tenían la capacidad técnica para fabricar utensilios: las primeras
herramientas en este material son los cantos rodados y piedras talladas
toscamente por una cara (Choppers) o por dos (Chopping tools). Estos
humanos ya incluían en su alimentación la carne, sin embargo no podemos
decir que fueran todavía cazadores, practicaban más bien una actividad de
carroñeo. El Homo habilis no conocía el uso del fuego, ni tampoco estaría en
posesión de un lenguaje articulado avanzado.
C. HOMO ERECTUS
Alrededor de 1,8 millón de años atrás hubo otro período de enfriamiento
global y, al mismo tiempo, fueron fabricados nuevos tipos de herramientas,
denominadas chelenses que se caracterizaban por tener ambas caras
desbastadas para darles un canto filoso. El registro fósil revela, en el mismo
período, la emergencia de dos nuevas especies de Homo: Homo ergaster y
Homo erectus. El espécimen más conocido de Homo ergaster fue hallado
cerca del lago Turkana, en Kenia. Se trataba de un adolescente; de ahí su
nombre informal de "niño de Turkana". Al parecer, si hubiera sobrevivido
hasta la edad adulta habría medido más de 1,80 metro de estatura. Ambas
especies poseían menor habilidad para trepar árboles que el Homo habilis.
Estas poblaciones comienzan a practicar la caza, abandonando la práctica
del carroñeo, además se dedicaron a la recolección. Por tanto, eran
cazadores-recolectores. Vivían en cuevas, así como en campamentos al
aire libre. Además conocían el uso del fuego, que protegían en pequeñas
hogeras.
7
El Homo ergaster procede de algunas de las formas más evolucionadas del
Homo habilis y fue el primer homínido que abandonó la cuna africana para
extenderse por Próximo Oriente (Georgia, Israel) y Asia (Java y China). Hace
1,8 millones de años, aparecen estos homínidos que presentan un cerebro
mayor (de hasta 900 cm3), entre 1,60 m y 1,70 m de estatura, presentan
proporciones entre brazos y piernas semejantes a las nuestras, unas cejas
salientes, una nariz que ya destaca del perfil de la cara y una reducción del
tamaño de los molares.
En el continente asiático, estas poblaciones evolucionarán hacia un tipo
humano muy característico: el Homo erectus. Los hallazgos en la cueva de
Chukutien -China, han proporcionado los restos de unos 40 individuos junto a
hogueras, huesos de animales y cantos trabajados cuya antigüedad ha sido
fechada entre 500 y 200 mil años. La altura de estos seres oscilaba entre
1,50 y 1,60 metros. Sin embargo, en Java llegan hasta los 1,70 con una
3
capacidad craneal de hasta 1300 cm .
1.4. LOS PRIMEROS EUROPEOS
A. HOMO ANTECESSOR
Perteneciente al género Homo, es considerada la especie homínida más
antigua de Europa. Tiene más de un millón de años de antigüedad. La
definición de esta especie es fruto de los más de ochenta restos hallados
desde 1994 en el nivel TD6 del yacimiento de Gran Dolina en la Sierra de
Atapuerca (Burgos) y que habrían llegado hasta la península ibérica, desde
Asia atravesando toda Europa, datan de hace 750 a 850 mil años. Su
descubridor, el científico español Eudald Carbonell Roura, codirector del
Proyecto Sierra de Atapuerca y Premio Príncipe de Asturias a la
Investigación Científica y Técnica de 1997, informa, que los restos
encontrados han sido bautizados con el nombre de una nueva especie de
homínidos: el Homo antecessor, cuyo nombre significa el que va delante, el
pionero. Serían descendientes del Homo ergaster, antepasado del hombre de
Neandertal. Este fósil humano tendría un cerebro ligeramente mayor que el
Homo ergaster, su cara presentaría relieves, al destacar la nariz y los
pómulos.
B. HOMO HEIDELBERGENSIS:
Esta especie se define en 1908 a raíz del descubrimiento de la mandíbula de
Mauer en la localidad alemana de Heidelberg. Hasta los descubrimientos de
la Sierra de Atapuerca, la mandíbula de Mauer (junto con parte de una tibia
humana encontrada en el yacimiento inglés de Boxgrove) era tenida como el
fósil humano más antiguo de Europa.
 HISTORIA
En la sierra de Atapuerca se han encontrado en el fondo de la Sima de los
Huesos (del yacimiento Cueva Mayor) los restos fósiles humanos de más de
32 individuos, con una antigüedad de 300.000 años. En este caso,
corresponderían a una nueva especie denominada Homo heidelbergensis.
Se trata de individuos muy altos (1,80 m) y fuertes (llegarían a 100 kg), de
grandes cráneos (casi 1.400 cm3) y todavía muy aplanados, con mandíbulas
salientes y gran abertura nasal. Eran cazadores de pequeños animales y
recolectores de huevos y todo tipo de plantas silvestres comestibles. El Homo
heidelbergensis es un homínido que vivió en Europa entre algo más de
500.000 y 200.000 años, es considerada una especie intermedia entre el
Homo antecessor y el hombre de Neandertal.
C. HOMO NEANDERTHALENSIS
El hombre de Neandertal vivió desde hace 230.000 años hasta su extinción,
hace unos 25 mil años aprox. Esta especie recibe el nombre del valle del río
alemán Neander donde se encontraron sus primeros restos (1856). Los
neandertales, son una especie diferente de la humanidad actual. Son el
resultado de un largo proceso de evolución paralelo e independiente del
nuestro a partir de un antepasado común (probablemente el Homo
antecessor) fue una especie bien adaptada al frío externo, tenía el cráneo
aplanado y contextura robusta, con la llegada del frío de la glaciación tienden
a buscar cobijo en cuevas y lugares rocosos. Se han encontrado restos
fósiles del hombre de Neandertal en Gibraltar (1848), en Agut (Barcelona), en
Los Casares (Guadalajara), en La Carihuela (Granada), en Cova Negra
(Valencia), en Gabasa (Huesca), en Mollet I (Gerona), en Zafarraya (Málaga),
en Axlor (Vizcaya). Los primitivos Homo sapiens llegaron a coexistir en el
tiempo con los neandertales, eran recolectores, cazadores hábiles y también
se dedicaban a la pesca. Su capacidad craneana oscila entre los 1450 y los
3
1650cm . Últimos estudios realizados por el director del departamento de
genética, Svante Pääbo, del instituto de investigación Max Planck en
Alemania, indica que el primer genoma de esta especie demuestra que los
humanos actuales habitantes de Europa y Asia llevan hasta un 4% de ADN
Neandertal. Para dicho resultado, se ha taladrado los huesos de
neandertales que vivieron en Croacia, España y Rusia entre 70.000 y 38.000
años para extraer su ADN. Tres hembras de Croacia han servido de
referencia para componer un borrador del genoma neandertal que abarca un
60% del total. Las secuencias se compararon con los genomas de cinco
personas actuales: un yoruba y un san del Oeste y el Sur de África, un chino
en representación de Asia, un papuano por Oceanía y un francés por Europa.
Acotando a dicho descubrimiento, el codirector de Atapuerca, Juan Luis
Arzuaga, indicó que los Sapiens se cruzaron con sus ‘primos’ en Oriente
Próximo hace 80.000 años.
8
Su industria de piedras recibe el nombre de "musteriense", caracterizada
por una mayor diversidad de instrumentos y útiles (raspadores, puntas, etc.)
que reemplazan las grandes bifaces anteriores.
El hombre de Neanderthal enterraba a sus muertos, mostrando ya
empíricos rituales funerarios, es decir, ceremonias con un significado
simbólico. En algunos casos se ha creído ver prueba de estas prácticas
rituales:
 En Shanidar (Irak) se encontró un esqueleto cubierto con granos de
polen, esto se ha interpretado como que se depositaron flores sobre el
cuerpo del muerto.
 En Amud (Israel), una mandíbula de ciervo se encontraba sobre la
cadera de un niño de diez meses; en este caso, se ha creído ver un
ejemplo de un supuesto "culto a los cráneos": el cráneo del ciervo
tendría un complicado significado alusivo a la fertilidad, la vida y la
resurrección, ya que el ciervo pierde parte de su cornamenta en otoño
y la regenera en primavera.
1.5. NUESTRA ESPECIE
Finalmente, llegamos a la única especie de homínidos no extinguida: la
nuestra. Pertenecemos a la especie del Homo sapiens sapiens cro-
magnon. Esta tiene una antigüedad de 40.000 años. Convivió con el hombre
de Neandertal poblando casi todos los continentes.
El cráneo tiene forma de globo, casi esférico, presenta la bóveda alta y la
frente vertical; la altura media es de 1,70 -1,80 m. La cara se sitúa debajo de
la parte frontal del cerebro. En la cara destacan la nariz y el mentón. Los
dientes han perdido tamaño.
La industria lítica desarrollada es como sigue:
 La primera fue Auriñaciense, puntas de piedra curvadas y de base
hendida.
 La segunda fue Solutrense, puntas delgadas de piedra, tenía la forma
de hojas de sauce.
 La tercera Magdaleniense duró 15, 000 a 8,000 años, llamado también
la cultura de los renos. Construían carpas pequeñas y pequeños
campamentos con pieles de reno, toscas cabañas circulares, estos
hombres habían abandonado las cuevas.
Presenta ya un lenguaje articulado y complejo. Además, no solo entierra a
sus muertos, sino que realiza rituales funerarios. Es el creador de las
 HISTORIA
primeras manifestaciones artísticas de la Humanidad. Los avances de la
técnica, cultura y de la medicina le han permitido superar muchas
limitaciones biológicas.
1.6. LA CULTURA DEL PALEOLÍTICO
El término de Paleolítico hace referencia a la piedra antigua y a la talla
efectuada por el hombre con el objetivo de manipular y obtener un artefacto
para una finalidad concreta. Al paleolítico corresponden los distintos tipos de
talla y la inclusión de otros materiales como la madera y el hueso con los
cuales elaboraron útiles y herramientas, que tradicionalmente se
identificaron con el desarrollo del Homo erectus, el Homo de Neandertal y el
Homo sapiens sapiens.
Sin embargo, la complejidad que en la actualidad se desprende del
panorama evolutivo obliga a una reflexión que implica la consideración del
Paleolítico, no tanto como marco secuencial de sucesivas especies sino
como el gran período, en el que la vida y desarrollo de distintas especies del
género Homo, estuvo basada en una economía de subsistencia, en torno a la
recolección, pesca, el carroñeo y, posteriormente, la caza.
También en América la evolución de la cultura presenta un ritmo ciertamente
peculiar. Pueblos cazadores y recolectores procedentes de Asia nororiental
poblaron el territorio americano a partir, según el parecer de algunos
especialistas, del 65.000 a. C. Pasaron directamente de la actual península
de los Chukchi a lo que actualmente es Alaska, pues cuando se produjeron
estas migraciones no existía el estrecho de Bering. Asia y América estaban
unidas por una delgada franja de tierra. El acervo técnico y cultural que
llevaron consigo se modificó y enriqueció notablemente en contacto con el
nuevo ambiente, dando origen a culturas complejas y originales.
El utillaje utilizado por estos primeros habitantes americanos fue simple, de
material lítico con tipos de artefactos elaborados por percusión directa. El
primer horizonte cultural es el de las pre-puntas de proyectil, se asocian con
fauna pleistocénica ya extinguida. La segunda tradición cultural es la de las
puntas lanceoladas, semifoliaceas. La tercera tradición cultural es la cultura
folson caracterizada por puntas de proyectil mejor elaboradas y dedicadas
para la caza mayor.
1.7. ARTE RUPESTRE
Las pinturas rupestres se realizaron en las zonas más escondidas de las
cuevas. Representan sobre todo animales aislados (bisontes, caballos,
ciervos, jabalíes), tienen un gran realismo, pudiéndose ver los detalles: ojos,
crines, pezuñas. Aparte de los animales, otros temas que aparecen con
9
menos frecuencia son la figura humana disfrazada y los signos extraños
entre los que se encuentran las manos pintadas en negativo, que presentan
algunos dedos mutilados.
Estas pinturas han sido interpretadas con un significado de tipo mágico,
suelen encontrarse en lugares escondidos, en rincones de difícil acceso,
como si se tratara de un santuario mágico-religioso; a veces las pinturas
aparecen superpuestas. Los animales son representados frecuentemente
atravesados por lanzas y flechas, a veces las figuras humanas aparecen
disfrazadas de animales o como si estuvieran realizando una danza mágica.
El significado de estas pinturas sería que el pintor-cazador creía estar en
posesión de la esencia o vida del animal pintado y que el animal real morirá
en manos de sus detractores, se pedía permiso al espíritu de los animales
para poderlos matar y no dejar de beneficiarse con su carne. Las pinturas
tendrían una finalidad mágica que favorecería y haría posible la caza.
Durante el transcurso de la cultura auriñaciense, el arte parece estar
exclusivamente representado por figurillas femeninas de marfil, hueso o
piedra. Mientras que los miembros inferiores y la cabeza aparecen
reproducidos de forma muy sumaria, las partes del cuerpo relacionadas con
la fecundidad o la reproducción están realizadas con particular cuidado y
realismo. En efecto, las figuras tienen senos muy desarrollados, y su vientre
recuerda el de las mujeres grávidas. Los brazos, apenas insinuados, se
suelen apoyar sobre el pecho. Parece tratarse de una expresión artística
encaminada a propiciar el aumento de la natalidad y, por tanto, de la propia
descendencia. La vida, la belleza y la procreación fueron expresadas
simbólicamente.
1.7. NEOLÍTICO
En 1865, J. Lubbock bautizó este nuevo período de la Edad de Piedra, parte de la
Prehistoria, con el nombre de Neolítico. Proviene del griego neo, "nuevo" y lithos,
"piedra", para referirse a la piedra pulimentada, que sustituía a la piedra tallada
(Paleolítico) en los instrumentos, armas y herramientas. Por tanto, Neolítico
significa "Edad de la Piedra Nueva". Dicho término surgió para destacar en
contraposición a las características del período anterior.
El antropólogo Gordon Childe sería el primero en resaltar los cambios
transcendentales que para el hombre supondría una "revolución neolítica",
proceso por el cual se pasaría de una economía de subsistencia, la que
practicaban los cazadores-recolectores-pescadores, a la intervención del hombre
en la naturaleza con la producción de alimentos.
Las sociedades abandonan progresivamente su forma de vida de cazadores y
recolectores nómadas para sustituirla por una forma de vida sedentaria, basada
en el cultivo de la tierra y en la domesticación de los animales. Los seres humanos
 HISTORIA
se convierten en los únicos capaces de controlar la reproducción de las especies
vegetales y animales para obtener sus alimentos. Es decir, el ser humano se
convierte en productor de alimentos, y al mismo tiempo en transformador de su
medio natural. En este sentido, desde el Neolítico hasta hoy, los cambios han sido
muy rápidos, y algunos de consecuencias muy negativas para el medio ambiente.
A pesar de que la consecución de este logro fuese progresiva y aún se siga
debatiendo acerca de las causas y su desarrollo, es decir, sobre el carácter previo
de la sedentarización a la domesticación de los vegetales silvestres y viceversa, e
incluso, a juzgar por los restos de algunos yacimientos, sobre la anterioridad de la
domesticación de animales, la implantación de las formas de vida neolítica supuso
tras la experiencia de varios ensayos el nacimiento de la aldea, la introducción de
la agricultura y la ganadería y, por tanto, el inicio de una economía agro pastoril.
Su consolidación conllevaría después la difusión y con ella, de otras novedades
como la presencia de la cerámica y el tejido.
La cerámica es una de las innovaciones más destacadas del Neolítico, si bien nos
encontraremos sociedades agrícolas y ganaderas que no utilizaban recipientes
realizados de este material. Es un material que se conserva con el paso del tiempo
y se utiliza para fechar otros restos encontrados en una excavación. Mientras se
desconocía la rueda (base del torno del alfarero), la cerámica se modelaba a mano
y se decoraba con pinturas e incisiones.
Aparte de estas actividades artesanales, hay que señalar la aparición del
comercio entre las diferentes regiones. Podemos detectar la práctica de la
actividad comercial al encontrar en determinadas excavaciones instrumentos
realizados con materias primas que no son del lugar, o determinados tipos de
cerámica propios de otras regiones. El control de determinados productos de
interés comercial, como la sal, el betún, el sulfuro o la obsidiana, proporcionaban
riqueza a sus poseedores. Por último, la actividad comercial hace suponer la
existencia de un sistema mínimo de comunicaciones terrestres, fluviales o
marítimas. En este sentido, podemos decir que contribuyó a lo inicios de la
navegación.
En las sociedades neolíticas se produce una división del trabajo según el sexo y la
edad. Parece ser que la agricultura fue en sus inicios una actividad propia de las
mujeres, los ancianos y los niños, mientras que se piensa que el pastoreo y el
comercio fueron actividades a las que se dedicaron los hombres jóvenes y adultos.
A partir de la revolución neolítica, las invenciones trascendentales parecen
haberse sucedido con gran rapidez. De este modo, se encontró en el camino del
desarrollo de la vida urbana, la cual requiere de la escritura, del procedimiento de
computar y de patrones fijos de medidas, como instrumentos de una nueva
manera de transmitir el conocimiento y de ciencias exactas.
Uruk fue el centro de irradiación del urbanismo, conocido en Mesopotamia y en la
región de Acad (Mesopotamia central). Su cultura se extendió a otras zonas
próximas del curso medio y superior del Eufrates e incluso a Anatolia sudoriental,
10
Irán sudoccidental y Siria. La revolución urbana trajo consigo la aparición del
Estado y una determinada estratificación social y económica.
CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD
MESOPOTAMIA
Las amplias corrientes de los ríos Tigris y Eufrates nacen en las montañas de
Armenia y corren hacia el sur para encontrar en el valle de Irak, conocido como la
Mesopotamia o región entre ríos.
Los primeros pobladores de Mesopotamia fueron los sumerios. Sumer fue el
nombre que recibió el sur del valle de Mesopotamia. Allí construyeron dos
grandes ciudades, Uruk y Ur, hacia el año 3800 a.C. Las murallas de Ur son las
más gruesas jamás construidas. Tienen 27 m de grueso y fueron hechas con
ladrillos de barro. Construyeron canales y represas para el control y apro-
vechamiento de las aguas. Además conocieron la rueda, invento que para la
época era más importante que el computador de hoy.
Las estructuras políticas de la historia mesopotámica estuvieron condicionadas, a
través de los milenios, por la vitalidad de las ciudades-Estado, posesión y “casa”
de la divinidad patronal. La dimensión religiosa predominó siempre sobre la
política. El príncipe era, ante todo, el sumo sacerdote, y como tal tenía concretos
deberes rituales. Frente a sus súbditos era el “pastor”, el intermediario entre ellos
y la divinidad. En la esfera de la vida política, el rey era el jefe del organismo
estatal y comandante supremo del ejército.
Al principio, la organización del Estado consistía, simplemente, en administrar la
propiedad real. Más tarde, esta fue haciéndose cada vez más compleja. Ya en
tiempos de Hammurabi funcionaba un cuerpo administrativo especializado que
comprendía gobernadores, funcionarios subalternos, secretarios y escribas.
La administración de justicia se confiaba a los gobernadores y a los sacerdotes.
En los casos más controvertidos, podía apelarse al arbitraje del rey.
La base de la vida económica y social era, naturalmente, la agricultura. Los impuestos y
muchas adquisiciones se pagaban en especie. No resulta extraño. La tierra se describía
minuciosamente en los catastros, se supervisaba la canalización y el agua se repartía
con cautela. La ganadería y el estado de las fincas estaban reglamentados. Los
intercambios comerciales eran intensos: marfil y piedras preciosas de la India, cobre de
Chipre y Asia Menor, y estaño del Cáucaso a cambio de tejidos, productos alimentarios,
asnos de raza seleccionada, manufacturas y objetos de lujo. La base de las
transacciones y pagos era, en los tiempos más remotos, una cantidad fija de cereales,
 HISTORIA
especialmente de cebada. A continuación se empleó el oro, sobre todo en el comercio
con los países extranjeros.
A. ARTE
Las manifestaciones artísticas respondían a los intereses del Estado y el culto
religioso, lo que no limitó su originalidad y valor artístico. Para clasificar el arte
mesopotámico se han considerado tres factores:
 La guerra fue una preocupación constante, lo que determinó que gran parte
del arte se dedicase a la glorificación de las victorias militares.
 El rol destacado de la religión en los asuntos del Estado, por lo que se dio
primordial importancia a los edificios religiosos. Gran parte de las
esculturas eran con fines espirituales.
 La influencia del entorno natural. Como no habían piedras ni madera en el
valle, a excepción de lo que se importaba, debieron utilizar en sus
construcciones ladrillo y adobe -mezcla hecha en base a lodo arcilloso-,
que son materiales de menor duración. Por eso han quedado tan pocos
vestigios de esta cultura.
B. ARQUITECTURA
Construyeron, a orillas de los ríos Tigris y Eufrates, grandes ciudades, centros
políticos y religiosos. Las principales fueron Ur, Babilonia, Assur y Nínive.
Los templos y edificios se hacían de miles de ladrillos y adobes. Para recubrir las
paredes empleaban azulejos que le daban gran colorido.
Los templos tenían base cuadrangular, sobre la que se construían a manera de
torres escalonadas, como pirámides, llamadas zigurat, cuyo objetivo era invitar a
las divinidades a descender. Por ello, en la cima se encontraba el santuario del
dios, que por lo general se dividía en dos cámaras. En una estaba el altar, y en
otra, la mesa de sacrificios. A estas instalaciones solo podían acceder los
sacerdotes. Los zigurats o torres más importantes destacan en las ciudades de
Babilonia, Ur, Eridú, Kish y Uruk.
C. ESCULTURA
El culto religioso estimuló el desarrollo de la escultura sumeria. Las figuras de
piedra, principalmente masculinas, suelen estar de pie o sentadas, con las manos
cruzadas en actitud de oración. Desnudos de la cintura para arriba, llevan una
falda con adornos en forma de pétalos superpuestos. De cabello largo y barbas
muy pobladas, fácilmente reconocibles porque terminan en un corte recto.
11
Las esculturas más conocidas son la treintena del gobernador de Lagash, Gudea,
y de un Patesi o príncipe sacerdote de la ciudad. Son de piedra labrada y dan una
impresión de serena autoridad.
Con posterioridad se empezaron a hacer esculturas en metal, caracterizadas por
un mayor refinamiento y cuidado de los detalles. Mesopotamia pasó desde la
Edad del Bronce a la del Hierro en alrededor de tres milenios. Lo más original
fueron los "Toros Alados".
D. LA ESCRITURA
En Mesopotamia, como en Egipto, la escritura fue al principio pictográfica e
ideográfica. En efecto, como lo han demostrado las excavaciones de Ur y Uruk,
entre los sumerios la escritura consistía en dibujos estilizados de seres vivientes y
objetos. En el transcurso del III milenio a. C., a raíz de la adopción de la arcilla
como material para escribir, el dibujo se esquematizó más aún en una agrupación
convencional de puntos y líneas, obtenidos con la impresión, respectivamente, de
la punta triangular y del tallo de una cañita. Esta escritura se llamó cuneiforme,
porque la huella dejada en la arcilla por el cálamo presenta forma de cuña. Al
mismo tiempo que este proceso simplificador, se produjo una evolución en el uso
de los dibujos, que perdieron progresivamente su valor ideográfico, acentuando el
fonético, lo mismo que sucedió con los jeroglíficos egipcios.
El desciframiento de la escritura cuneiforme presentó notables dificultades. Los
especialistas no pudieron apoyarse en ninguna traducción, como en el caso del
francés Champollion para los jeroglíficos egipcios. Iniciado a principios del siglo
XIX por el alemán G. F. Grotefend, el desciframiento recibió un impulso decisivo
gracias al inglés H. C. Rawlinson, que, hacia mediados de la misma centuria,
logró interpretar el significado de 150 grupos de cuñas. Desde entonces se
hicieron rápidos progresos, y poco a poco fue posible la lectura y comprensión de
los textos mesopotámicos. Tan solo los textos hititas permanecieron aún por algún
tiempo incomprensibles, pese a estar redactados en cuneiforme y resultar, por
tanto, legibles.
E. RELIGIÓN
En la religión mesopotámica estaba profundamente enraizada la fe en la
supervivencia del alma después de la muerte. El alma se consideraba como una
sombra que, en el momento del fallecimiento, se separaba del cuerpo y vagaba
hasta que se procedía al rito del entierro. Luego, descendía a un lugar desolado, a
través de siete puertas, y allí quedaba prisionera a perpetuidad.
El abismo entre el hombre y el dios era infranqueable para todo el mundo, salvo
para el sacerdote, solo este podía interceder y rogar de manera eficaz. La voz del
hombre corriente, en cambio, ni siquiera llegaba a alcanzar los divinos oídos sin la
ayuda del intermediario, que conocía la fórmula exacta de la plegaria y del
complicadísimo ritual.
 HISTORIA
El templo permanecía cerrado para el común de los fieles, a los que solo se
permitía contemplar la imagen del dios con motivo de las procesiones por el
exterior. Anclado al templo, considerándolo la “Casa de la Salvación”, el hombre
regulaba su vida basándose en el temor a los dioses y en el respeto a la justicia
hacia el prójimo. Al violar uno u otro deber incurría en pecado, y el castigo se
manifestaba con las enfermedades y el dolor físico.
Para obtener la curación no solo se recurría al médico y al sacerdote, sino
también al “mago”, si se tenía la convicción de que el mal no era efecto de la
cólera divina, sino de la enemiga de alguno de los genios maléficos que
infestaban el mundo. Conjuros y encantamientos constituyen, en efecto, una parte
relevante de los documentos literarios que han llegado hasta nosotros.
Para conocer la soberana voluntad de los dioses, para propiciarse su
benevolencia y atraer su bendición, desempeñaba gran importancia en la vida
privada y pública el arte adivinatorio, ejercido por una determinada clase de
sacerdotes, los videntes o adivinos. Dicha práctica solía consistir en el examen
del hígado de la víctima, por lo general una oveja.
Marduk, dios de Babilonia, se convirtió en la principal divinidad babilónica,
mientras que Asur se impuso como dios supremo de los asirios. Anu, padre de la
sumeria Inanna, fue considerado el dios padre de los cielos; Enlil, de la tierra y del
aire; Ea, de las aguas; y Nergel, del Kigallu, la tierra de los muertos. Además de
estas, que eran las divinidades mayores, existían otras muchas de procedencia
étnica diversa.
F. CÓDIGO DE HAMMURABI
Su sentido del derecho, les conduce a establecer un sistema fijo de derechos y
deberes al que todos han de ajustarse. Su máxima expresión se halla en el
llamado código de Hammurabi, rey de Babilonia, que lo elabora en el siglo XVIII a.
C., regulando minuciosamente la vida de sus súbditos de acuerdo con la ley del
talión: el delincuente ha de sufrir un mal igual o semejante al que ha producido.
Dicho código consta de 282 leyes grabadas en una estela de granito; del
Código se desprende que la sociedad estaba dividida en tres categorías: los
hombres libres, los esclavos y los subalternos, categoría esta última intermedia
entre las dos anteriores. Los esclavos, al menos en principio, eran extranjeros
capturados en acción de guerra o adquiridos fuera del país. Se les marcaba, y se
preveían graves penas para el médico que se prestara a borrar la marca y para
quien, en general, favoreciese o protegiese su fuga. Entre los bienes domésticos,
los esclavos ocupaban un lugar intermedio entre los metales preciosos y el
ganado.
Dicho código reconoce una personalidad jurídica plena a la mujer, que podía
poseer y administrar un patrimonio privado al margen de cualquier control por
parte del marido. El vínculo matrimonial, establecido mediante un contrato regular,
12
podía disolverse solo en casos bien determinados (esterilidad, enfermedad grave)
a requerimiento de las partes, igualadas en sus derechos. El matrimonio tenía
como fin principal la procreación, “a fin de que el nombre no se extinguiera”. No se
admitía la poligamia. En caso de esterilidad, la mujer podía conceder al marido
que deseaba casarse de nuevo, una esclava propia “para suministrar prole a la
casa”. Los hijos de este origen, eran libres y su madre también quedaba libre a la
muerte del amo.
2. EGIPTO
Los orígenes de la civilización egipcia no se pueden establecer con certeza. Los
testimonios arqueológicos sugieren que los primitivos habitantes del valle del Nilo
estuvieron bajo la influencia de las culturas del Próximo Oriente, pero el grado de
esta influencia está por determinarse.
Hace unos 6.000 años, el río Nilo comenzó las inundaciones anuales de los
terrenos de su cuenca, dejando tras de sí un fértil suelo aluvial. Las áreas
cercanas a la llanura de inundación permitieron garantizar los recursos
alimentarios y el agua. Con el tiempo, los cambios climáticos, que comprendían
periodos de aridez, permitieron afianzar el asentamiento humano en el valle del
Nilo. Desde el periodo calcolítico (edad del cobre, que comienza hacia 4000 a.C.
hasta comienzos del Imperio Antiguo), la población se extendió por una gran área.
La historia del Egipto Antiguo (época en que fue gobernado por los faraones, a
partir del año 3000 a. C.) se divide en 3 imperios con intervalos de dominación
extranjera y guerras internas. El Imperio Antiguo se caracterizó por el florecimiento
de las artes y la construcción de las pirámides. Durante el Imperio Medio (2050-
1800 a. C), tras una etapa de decadencia, Egipto conoció un período de esplendor
en su economía, literatura y artes. En el Imperio Nuevo (1567-1085 a. C.), el país
alcanzó su edad dorada conquistando a los pueblos vecinos y expandiendo su
territorio bajo la dirección de los faraones de la XVIII dinastía.
La decadencia del imperio se dio hacia 1075 a. C., a raíz de las diversas
invasiones de otros pueblos, las cuales modificaron la división y extensión del
territorio de Egipto.
A. EL NILO Y SU INFLUENCIA EN LA ECONOMIA
Según Herodoto, Egipto es un "don del Nilo", en junio se efectúa la bienhechora
crecida del río, después de las lluvias ecuatoriales, no cesa de crecer hasta
septiembre. El sistema económico de los egipcios descansaba fundamentalmente
en la agricultura. El Nilo, los primeros grupos que se establecieron en las orillas del
río aprovecharon la corriente que, en su crecida anual dejaba tras de sí un limo
fertilizante.
 HISTORIA
Apoyándose con eficiente sistema de riego consistente en el trazado de canales,
los egipcios explotaron al máximo los recursos que el Nilo les brindaba, llegando
así a desarrollar una rica agricultura. El conjunto de obras hidráulicas que
constituía su sistema de irrigación debía mantenerse en óptimas condiciones; de lo
contrario, una crecida escasa del río o un riego insuficiente significaba para ellos
un año de hambre. El Nilo representaba también un factor de riqueza en la medida
en que era la vía de comunicación por la que fluía una intensa actividad comercial.
Los excedentes de la producción de trigo, cebada, hortalizas, frutas y leguminosas,
básicamente, eran destinados al tráfico comercial con los pueblos de Creta,
Fenicia, Palestina, Siria, Nubia y más tarde, Arabia. Los egipcios compraban oro,
plata, especias, pero sobre todo madera, escasa en Egipto.
Posteriormente, los pueblos se convirtieron en ciudades y las comarcas en reinos.
La vida se hizo más compleja, los oficios y técnicas más especializados. También
se enriqueció la vida cuando los hombres aprendieron a trabajar el cobre y la
piedra, a pintar vasijas y a tejer cestos, a fabricar cerveza y a sembrar la vid. Fue
introducida asimismo la rueda de alfarero, probablemente originaria del Asia
occidental.
B. ARTE
El arte egipcio es ante todo de carácter religioso y monumental: en efecto, los
únicos monumentos que han perdurado hasta hoy son templos como Amón y
Luxor, tumbas, esculturas y las pinturas que encierran son casi siempre un
complemento de la arquitectura en general.
La participación, en la construcción de las pirámides y de los templos para los
egipcios tenía un profundo significado. Toda la tierra de Egipto y su pueblo
pertenecían a los dioses, y en particular a Horus, a quien, según se creía, el faraón
representaba sobre la tierra en el transcurso de su vida. La función del faraón
consistió en mantener el orden total del universo, establecido en el momento de la
creación, y que abarcaba no solamente la estructura social y política de Egipto,
sino también las leyes de la naturaleza, el movimiento de los cuerpos celestes, la
sucesión de las estaciones y la inundación y estiaje anuales del Nilo. Los miles de
campesinos que intervenían en el gran esfuerzo de construir un templo o una
tumba para el faraón participaban en un acto que, según se consideraba, traería
espléndidas consecuencias para la tierra y el pueblo del Nilo.
La figura del rey y sus gobernantes los fueron exaltados. Las mayores expresiones
de arte nos llegan a través de la figura del faraón que era quien encargaba los
trabajos, mientras que el ejecutor de las obras permanece casi siempre en el
anonimato. El artista era normalmente un funcionario al servicio del Estado o de
los templos.
13
C. LA ESCRITURA
Para representar gráficamente la lengua se empleó, como se desprende de los
primeros documentos figurativos, una escritura que continúa llamándose
jeroglífica, pues estaba constituida por “grabados sacros”, así adjetivados porque
se observaron por vez primera en las paredes de los templos y en otros lugares
religiosos.
En sus inicios, la escritura fue pictográfica e ideográfica, y el objeto era expresado
mediante la figura correspondiente (ideograma). Por ejemplo, el Sol se
representaba con un disco, y el buey y la serpiente con sus imágenes. Pero así
podían manifestarse únicamente objetos concretos, de modo que a la
representación abstracta se llegó confiriendo a los ideogramas un sentido
figurado; de esta forma el disco acabó significando, además de Sol, día y tiempo.
Se dio un paso decisivo en la evolución de la escritura egipcia cuando se pensó
en utilizar los ideogramas no solo para representar directamente un objeto o una
idea, sino para indicar los sonidos que correspondían al nombre del objeto o de la
idea. Los signos dejaron de ser imágenes directas y se transformaron en
instrumentos gráficos, como en nuestros acertijos. Por ejemplo, el ideograma de
azada, que se leía mer, sirvió también para escribir el verbo amar, que sonaba
precisamente mero. La confusión que podía derivar se evitaba con la adición de
signos gráficos (complementos fonéticos, determinativos). Así, los jeroglíficos
originales, convertidos en signos puramente fonéticos.
Muy pronto, mediante el uso de la escritura con tinta sobre materiales como el
papiro, la madera y la terracota, se desarrolló una forma simplificada, que se
llamó escritura hierática (o sacerdotal, porque solo los hierogramatas la
empleaban en época helenística). Más tarde, de la hierática derivó otra escritura
aún más simplificada, la demótica (de uso corriente entre el pueblo), en la que ya
resulta imposible reconocer los signos jeroglíficos correspondientes.
El desciframiento de estas escrituras enigmáticas, fue obra del francés Jean
Francois Champollion, que pudo valerse de una inscripción descubierta en 1799,
durante la campaña napoleónica de Egipto, en Rosetta, en la zona del Delta. El
documento en cuestión (estela de Rosetta) se caracteriza porque contiene un
mismo texto redactado en tres escrituras distintas (jeroglífica, demótica y griega) y
en dos lenguas diferentes (egipcio y griego que es denominado escritura copta y
es utilizado para el rito copto).
D. CULTO A LOS MUERTOS Y LA CONSTRUCCIÓN DE PIRÁMIDES
La religión constituía un aspecto fundamental de la vida de los egipcios, y su
significación se prolongaba incluso después de la muerte. De aquí el culto
sumamente especial y fervoroso que rendían a los muertos. Este pueblo creía
firmemente que, después de morir, el alma del hombre viviría feliz solo si se daba
un tratamiento especial al cadáver para preservarlo de la corrupción, y tenia un
 HISTORIA
tiempo de duración de 70 días. De esta manera perfeccionaron el proceso de
conversión llamado embalsamiento que se llevaba a cabo dos o tres días
después de la muerte. El cuerpo era llevado a los embalsamadores, quienes
trabajaban a orillas del Nilo, ya que se necesita agua en abundancia. Se colocaba
al difunto sobre una mesa de piedra o de madera, e incluso de alabastro, cuyas
patas y su decoración tomaban la forma de león. También se empleaban otras
más pequeñas para depositar los órganos del difunto, solo se dejaba el corazón,
porque no debía separarse del cuerpo, pues era el lugar donde residían los
sentimientos, la conciencia y la vida, con el descubrimiento del natrón como
secante natural se aportó al gran avance en la técnica de momificación que
alcanzó su nivel más elevado en el imperio nuevo.
Las momias se colocaban en sarcófagos. Estos se decoraban con mayor o menor
suntuosidad, dependiendo de la jerarquía social del muerto. En la tumba se
depositaban diversos objetos que, se creía, el difunto podría necesitar o echar de
menos en la otra vida. Aves y gatos, entre otros animales, eran también
embalsamados para servir de compañía a los hombres en su viaje al otro mundo.
No podía faltar la inclusión de dos papiros en las que se consagraban las virtudes
y buenas obras del difunto, con la finalidad de que fuera juzgado indulgentemente
por Osiris, el dios de la otra vida, en el tribunal de los muertos. Una de las momias
mejor conservadas es, sin duda, la momia de Seti, que ha servido de inspiración
para películas y leyendas fantásticas sobre las momias.
Las pirámides constituían las tumbas más fastuosas e imponentes, pues en ellas
se daba sepultura a los faraones. Las más importantes son las de Keops, Kefrén y
Micerino, a orillas del río Nilo.
La edificación de estas construcciones ha sido objeto de admiración de todas las
generaciones posteriores. Consideradas como una de las siete maravillas del
mundo antiguo, representan una obra de ingeniería que aún hoy constituiría un
reto tratar de igualar.
3. GRECIA
 INICIO DE LA CULTURA
Los primeros habitantes de la cuenca del Mar Egeo fueron pueblos que venían del
Asia Menor y que se asentaron en la isla de Creta en el año 3.000 a.C. Estuvo
inicialmente habitado por los Pelasgos, (civilización Cretense o Minoica)
denominada así por el legendario rey Minos. Su poderío se basaba más en la
actividad comercial que en lo militar pues sostenía intenso intercambio comercial
con Asia menor y Egipto. A partir del 2000 a.C. Grecia sufrió la invasión de los
Aqueos, pueblos de Europa central, quienes arrasaron con la civilización minoica.
Es aquí donde surge la civilización micénica denominada así por el poderoso rey
de Micenas que debió su riqueza a la ubicación en la montaña. Alrededor de
1200 a.C. se le denominará la edad oscura pues Grecia fue invadida nuevamente.
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Esta vez fueron los Dorios, una tribu que provenía de las regiones de Macedonia,
Tracia y Epiro, y que conquistó prácticamente toda la península. Sin embargo, se
establecieron en la Dóride, Argólida y Laconia. Otros invasores fueron los Jonios,
que habitaron Atenas, y los Eolios, en la ciudad de Tebas. Ante la falta de la
autoridad, se produjeron saqueos y actos de violencia provocando la huida de los
habitantes de las ciudades hacia otras regiones, Grecia se ruralizó y la vida se
volvió más primitiva, a esta época se le conoce como la edad oscura.
Los siglos V y IV a.C. corresponden al apogeo de las grandes ciudades-estado
independientes, entre las que destacan las polis de Atenas y Esparta.
Cada uno de estos grandes estados absorbió a sus débiles vecinos en una liga o
confederación dirigida bajo su control como fue el caso de Esparta, estado
militarizado y aristocrático. La unificación del Ática, por el contrario, se realizó de
forma pacífica y de mutuo acuerdo bajo la dirección de Atenas.
Tras la derrota de los persas en las guerras médicas hubo casi cincuenta años de
paz. Atenas se convirtió en la principal de las ciudades-estado y disfrutó un
período de prosperidad durante el cual tuvo lugar un florecimiento de las artes y
las ciencias. En política interior los atenienses consolidaron el sistema político
conocido con el nombre de democracia. Este periodo es denominado como la
"Edad de Oro de Atenas", o "Siglo de Pericles" personaje más importante de la
política Ateniense que fue reelegido estratega 15 veces.
Bajo el liderazgo de Pericles, la ciudad fue embellecida; sus arquitectos diseñaron
y erigieron espléndidas construcciones públicas, y para adornarlas los escultores
crearon muchas estatuas de mármol y de bronce. Sus pensadores plantearon
toda clase de nuevas ideas y sus dramaturgos escribieron obras dramáticas y
cómicas, muchas de las cuales todavía se representan.
No todos los personajes sobresalientes que se enumeran a continuación vivieron
durante la Edad de Oro, pero el hecho de que un número tan elevado de ellos sí
corresponda al período muestra la riqueza cultural de este medio siglo, que se
inició en 479 a.C., cuando terminó la amenaza persa, y concluyó en 431 a.C., año
en que estalló la guerra del Peloponeso.
A. LA DEMOCRACIA
En Atenas por primera vez en el mundo se usó el sistema llamado democracia,
que les tomó varios años desarrollar. Al principio Atenas estaba gobernada por
nueve regentes o arcontes, escogidos entre las clases superiores y elegidas por
una asamblea que formaban los ciudadanos con una determinada cantidad de
bienes, los arcontes se encargaban de los asuntos administrativos y religiosos.
Regían solo por un año y luego se retiraban a una especie de parlamento que se
reunía en un lugar llamado Areópago (La Colina del Dios de la Guerra). Al
comienzo este cuerpo tenía mucho poder, pero le fue gradualmente recortado
 HISTORIA
por estadistas como Salón, Clístenes y Pericles, a su vez fueron hombres que
hicieron mayores esfuerzos por instaurar la democracia en la antigua Atenas.
Las primeras leyes no estaban escritas; se las sabían de memoria. Con
frecuencia las personas no estaban de acuerdo acerca de cuál ley debía
aplicarse y es posible que algunas se contradijesen.
En el año 621 a.C., un arconte llamado Dracón las transcribió y codificó por
primera vez. Para el incumplimiento de algunas, asignó penas tan severas que
aún hoy usamos el término “draconianas” para referimos a las leyes con duros
castigos.
En las asambleas, los ciudadanos discutían sobre impuestos, templos, tratados,
construcciones, guerra y paz, o cualquier otro tema que fuese necesario
considerar. Gran parte del verdadero trabajo (consistente en hacer efectivas las
decisiones de la asamblea) era llevado a cabo por el Senado, un consejo de 500
hombres elegidos al azar por un año; cualquier ciudadano podía ser miembro del
Senado, pero no por más de dos veces en su vida.
B. ARQUITECTURA
Constituye el templo griego su principal obra arquitectónica, en la que los helenos
vuelven a buscar aquella belleza racionalizada, conseguida mediante el
cumplimiento de unas reglas fijas.
El templo griego no está destinado a la reunión de los fieles, sino únicamente a
morada del Dios. Son normalmente rectangulares, con tres habitaciones: una
central: la naos, morada estricta del dios, y dos laterales: el pronaos y el
opistodomos.
Los griegos no utilizan -como los mesopotámicos y los micénicos- la cúpula ni la
bóveda ni el arco. Las suyas son, por tanto, estructuras adinteladas, formadas por
dos conjuntos de elementos: la columna (que es la que sostiene la estructura y
que consta de basa, fuste y capitel) y el entablamento (que es la parte sostenida y
que se compone de cornisa, friso y arquitrabe). La diversidad de formas de cada
uno de estos elementos da lugar a tres estilos u órdenes arquitectónicos: dórico,
jónico y corintio.
El templo heleno más importante es el Partenón, en Atenas, del siglo V a. C.,
dedicado a Pallas Athenea, de orden dórico.
Dóricos son también los de Zeus en Olympia y en Agrigento (este último en Italia),
el Alphaia en Egina y el de Poseidón en Paestum (también éste en Italia).
De orden jónico son el Erecteion de Atenas, el templo de Artemisa en Efeso y el
de Dionysos en Teos.
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Corintios, mucho menos frecuentes son el Olimpeion y la Torre de los Vientos,
atenienses ambos.
C. ESCULTURA
Por lo menos en la misma medida que la arquitectura, también la escultura griega
expresa esa relación de la belleza sometida a normas racionalizadas. Esculpieron
en particular figuras humanas, con las formas del cuerpo bien señaladas (aparece
el desnudo en la historia del arte), que pretenden ser perfectas, según medidas
matemáticamente precisas.
Las esculturas del periodo arcaico se caracterizan por su rigidez, en cambio el
apogeo de esta estatuaria se da en la época clásica que transmite mayor
sensación de movimiento. En el V, sobresalen Mirón (autor del Discóbolo),
Polícleto (autor del Diadumeno y en especial del Dorífero, que fija el “canon de las
siete cabezas”, según el cual un cuerpo humano perfecto ha de tener siete veces
la altura de su propia cabeza) y Fidias (autor de los relieves del Partenón). En el
siglo IV, Praxíteles esculpe la Venus de Cnido (primer desnudo femenino de autor
conocido en la historia de la escultura universal), el Hermes de Olympia y el
Fauno; Scopas realiza la Ménade; Lisipo (que crea el “canon de las ocho
cabezas”), el Apoxiomeno.
D. LA FILOSOFÍA
Etimológicamente, la palabra filosofía procede de los términos griegos philein
(amar, aspirar) y sophia (sabiduría) por lo que su significado sería amor o
aspiración a la sabiduría. Numerosos autores antiguos consideran a Pitágoras
como el inventor del término. El objetivo de la filosofía es, por lo tanto, saber,
conocer, dar respuesta a las preguntas que todos nos planteamos relacionadas
con la naturaleza y su creación, abandonando los mitos para dar protagonismo al
logos. Los filósofos presocráticos están considerados como los promotores del
cambio de pensamiento experimentado en Grecia. No formaron una escuela e
incluso tienen pensamientos diferentes pero fueron los primeros en plantearse la
búsqueda del saber y una actitud crítica ante el conocimiento. Tales de Mileto
será considerado el padre de la filosofía por Aristóteles.
E. SABIOS GRIEGOS
1. Calicrates (siglo V), maestro constructor y arquitecto cuyos diseños
para el nuevo Partenón y la estatua de Athenea Niké en la Acrópolis
fueron aceptados y usados como parte del plan de Pericles para hacer
de Atenas la ciudad más gloriosa del mundo.
 HISTORIA
2. Ictinos (siglo V), considerado por muchos como el mejor arquitecto de
su época; Pericles le confió la construcción del Partenón, en cuyo diseño
también colaboró.
3. Mirón (siglo V), escultor cuyos bronces de animales y atletas eran muy
codiciadas; su obra más conocida, de la cual se han conservado copias,
es el Discóbolo' (lanzador de disco).
4. Fidias: Escultor nacido en Atenas; trabajó en la estatua de Athenea
Parthenos. Cuando los arquitectos terminaron de erigir sus
construcciones, se le encomendó toda la decoración artística, incluyendo
los frisos en las construcciones de la Acrópolis.
5. Herodoto: Conocido como Padre de la Historia; su trabajo sobre el
pasado reciente de su país es una de las principales fuentes de
información acerca de lo sucedido durante las guerras con Persia.
6. Sófocles: Gran dramaturgo nacido en las cercanías de Atenas. Se dice
que escribió más de 130 obras, de las cuales sólo siete han llegado
hasta nosotros. Entre las más famosas de estas se encuentran Antígona,
Electra y Edipo Rey.
7. Anaxágoras: Filósofo que planteó una teoría según la cual el Universo
estaba conformado por partículas de diferentes sustancias; al comienzo
estas se encontraban mezcladas, pero algo comenzó a moverlas,
haciendo que todas las partículas semejantes se juntasen y diesen forma
a las cosas que vemos. A Anaxágoras se le condenó por ateo, pues dijo
que el Sol y la Luna no eran personas divinas sino masas
incandescentes en fusión.
8. Tales: Primer filósofo en proponer una explicación científica del Universo,
en lugar de una de tipo mítico o religioso.
9. Sócrates: Filósofo que con sus jóvenes seguidores organizó debates
acerca de la moral y la religión. Se le calumnió de corromper a la
juventud y se le condenó a muerte; escogió darse muerte él mismo,
bebiendo cicuta.
10. Pitágoras: Planteó algunas ideas extrañas sobre las matemáticas, la
alimentación, la religión y la música; su famoso teorema describe las
relaciones entre los lados de un triángulo rectángulo.
11. Aristófanes: Escribió 54 comedias de las cuales sólo once se han
conservado; las más conocidas son Los Pájaros, Las Avispas y Las
Ranas.
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12. Eurípides: Dramaturgo. Actualmente se conocen y representan 18 de
sus 90 obras, entre las cuales se destacan Medea, Las Mujeres de
Troya, Orestes y Las Bacantes.
13. Tucídides: Escribió una historia justa y detallada de la guerra del
Peloponeso.
14. Hipócrates: “Padre de la Medicina”, fue médico y cirujano; conocemos
70 de sus ensayos sobre temas médicos.
15. Demócrito: La primera persona en afirmar que todas las cosas estaban
compuestas de átomos.
16. Aristóteles: Quizás fue el primer hombre que defendió el método
científico: “Mira bien primero, y luego plantea tu teoría.” Fue tutor de
Alejandro Magno.
17. Platón: Discípulo de Sócrates, cuya obra continuó; viajó mucho, y en
alguna ocasión fue vendido como esclavo. Se interesó particularmente
por las cosas que afectan la conducta y el carácter; sostuvo que un buen
ciudadano solo podía existir en el seno de una sociedad justa y
ordenada.
18. Esquilo: Autor de más de 70 tragedias, de las cuales sólo conocemos
siete; entre estas se incluyen Los Persas y Prometeo Encadenado.
19. Empédocles: Filósofo cuya teoría afirmaba que todas las cosas estaban
compuestas de tierra, aire, agua y fuego.
20. Demóstenes: Orador y estadista, huérfano de nacimiento; estudió las
leyes, y para curar su tartamudeo caminaba por la playa hablando con
guijarros en su boca, tratando de superar con su voz el sonido de las
olas.
4. ROMA
Su origen se remonta a una leyenda de fundación donde Rómulo y Remo fueron
los que iniciaron su historia que comenzó el año 753 a C. y terminó el 476 d. C. Se
divide en tres etapas:
 Monarquía - gobernado por reyes.
 República - gobernado por 2 cónsules.
 Imperio - gobernado por emperadores.
 HISTORIA
A. LA REPÚBLICA
Inmediatamente de que la nobleza romana se rebelara contra el rey etrusco
Tarquino el Soberbio en el año 509 a.C., la etapa monárquica llegó a su fin. Roma
quedó entonces en manos de los patricios, quienes temerosos de que una persona
o grupo de personas conquistara todo el poder, organizaron un nuevo sistema
político: la República.
La República se organizó en torno a tres poderes: el Senado, que redactaba las
leyes y decidía sobre política exterior; las Asambleas o Comicios, que
rechazaban o aprobaban las leyes propuestas por el Senado; y la Magistratura,
cuerpo de funcionarios que se encargaba de dirigir el Estado y administrar la
ciudad.
En un inicio el Senado estuvo conformado por los jefes de las familias patricias.
Los senadores controlaban la legislación, las elecciones, las finanzas y analizaban
los tratados internacionales, etc.
Los magistrados de la República Romana eran funcionarios elegidos por un tiempo
determinado, por lo general un año.
Algunos de ellos integraban el cursus honorum o carrera de los honores, que
consistía en el ascenso progresivo por las distintas magistraturas hasta llegar al
consulado. Para ocupar esa magistratura se debía tener por lo menos 27 años y
haber participado en diez campañas militares.
Las magistraturas ordinarias eran las que regían en tiempos de normalidad, y
dentro de ella se dividía en:
I. Magistratura Ordinaria Mayor
1.1. Cónsules, que tenían la magistratura más importante y
reemplazaban la figura del rey. Se elegía dos por un año. Estaban
investidos del imperium o poder ejecutivo pleno; es decir, dirigían el
Estado y en tiempos de guerra mandaban al ejército.
1.2. Pretores, que se encargaban de la administración de justicia
dentro y fuera de las ciudades. El número de pretores fue variando
durante la república, pero siempre tuvieron la función de encabezar
las cortes.
1.3. Censores, que debían ser ex cónsules. Realizaban los censos de
población para poder ubicar a una persona según su riqueza.
También eran los encargados de la censura (vigilaban el
comportamiento y las buenas costumbres) y podían vetar a
cualquier candidato para ocupar un cargo, acusándolo de inmoral.
Los censores eran dos, y se les elegía por 18 meses.
17
II. Magistratura Ordinaria Menor
2.1 Cuestores, que estaban encargados de la administración de la
Hacienda Pública. Se encargaban de la contabilidad y de los gastos
del Tesoro. Eran elegidos por un año. Podían ser 10, 20 o 40.
2.2 Tribunos de la plebe, que eran los representantes de los plebeyos
ante el Senado. Eran elegidos en número de 10 por periodos de un
año. Podían oponerse a cualquier acción de un magistrado o
decisión del Senado. Proponían proyectos de leyes.
2.3 Ediles, fue un cargo al que podían optar los patricios y los
plebeyos, nacido a imagen de los ediles plebeyos. Se encargaba,
entre otras tareas, de la organización de los juegos, de la vigilancia
de pesos y medidas en los mercados, resolver los pleitos menores
relacionados con el comercio y mantener el orden y el
abastecimiento de la ciudad. Era una magistratura de menor
importancia.
III. Magistratura Extraordinaria
3.1 Solo en caso de grave peligro se nombraba un magistrado de
carácter excepcional: un dictador.
Los patricios, temerosos de perder la mano de obra, decidieron
otorgarles el derecho de elegir magistrados que contrapesaran el poder
de los cónsules: los tribunos de la plebe.
Posteriormente, los plebeyos tomaron conciencia de que, sin leyes escritas, sus
derechos jamás serían respetados. Entonces, presionaron a los patricios para que
pusieran por escrito el derecho tradicional. Esto fue logrado el año 450 a.C.
cuando las leyes fueron escritas en las Doce Tablas. Poco después, consiguieron
que se permitiera casamientos entre ambos sectores sociales, lo que posibilitó la
integración de los plebeyos más ricos a las familias patricias. En el año 367 a.C.,
obtuvieron el derecho a ser elegidos cónsules, y algunos años más tarde, el
acceso a todos los cargos. Para contrarrestar estos avances, los patricios crearon
la figura del censor, magistrado que tenía facultad para decidir si una persona era
moralmente apta para ocupar un cargo.
B. DERECHO ROMANO
Como hemos visto anteriormente, la legislación existió antes que Roma, fueron
los romanos quienes lo sistematizaron y perfeccionaron en búsqueda de la
sanción justa, que lejos de servir de escarmiento sirviera para que el ciudadano
 HISTORIA
tomara conciencia y conocimiento de que se penaba sin exceso por la falta
cometida. Fueron los primeros en reconocer la independencia civil de la mujer, el
valor de la buena fe, así como desarrollar un sistema de contratos y obligaciones,
repudiaron el dolo y otorgaron el predominio del fondo sobre la forma en los
negocios jurídicos.
MAYAS AZTECAS
5. Los mayas:
En una vasta y rica región de América, el pueblo maya creó una de las más
originales y grandiosas civilizaciones antiguas. Los mayas no constituyen a un
grupo homogéneo, sino un conjunto de etnias con distintas lenguas, costumbres y
realidades históricas, pero que comparten rasgos que nos permiten integrarlas en
una unidad cultural. A la vez, esta unidad forma parte de otra mayor, la cultura
mesoamericana.
A. Origen de los mayas
La trayectoria histórica de la civilización maya prehispánica se ha dividido en tres
grandes períodos:
 El preclásico
En el que se estructuran los rasgos que caracterizarán a la cultura maya; la
agricultura se convierte en el fundamento económico, surgen las primeras aldeas y
centros ceremoniales
 El clásico
Constituye una época de florecimiento en todos los órdenes: se da un gran
desarrollo en la agricultura, aumento en la tecnología, una intensificación del
comercio, y se consolida la jerarquización política, social, sacerdotal y militar. Así
mismo se construye grandes centros ceremoniales y ciudades, donde florecen las
ciencias, las artes y la historiografía.
 El postclásico
Iniciado alrededor del siglo X, termina con la conquista española en el siglo XVI.
Ella puso fin al proceso cultural mesoamericano, y los mayas quedaron sometidos
y marginados en sus propios territorios.
Supieron aprovechar al máximo las condiciones ecológicas del territorio que
habitaban, los cuales implican tecnologías agrícolas suficientes para el
sostenimiento de poblaciones crecientes. La búsqueda de explicaciones para
estos procesos plantea un reto significativo para la investigación arqueológica.
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B. Organización política
Los mayas primitivos se agrupaban en pequeños caseríos, distantes unos de
otros. Posteriormente fueron erigidos algunos centros ceremoniales. La vida de
estos primeros habitantes del área maya dependía enteramente de los elementos
naturales y del cultivo y recolección de sus cosechas.
Con la vida sedentaria y la práctica continua de la agricultura primitiva, surgió lo
que al principio fue el culto sencillo de la naturaleza y de los elementos ligados a la
siembra, tales como el sol, la lluvia, el viento, las montañas, el agua, etc.
Posteriormente, con la tecnificación incipiente de la agricultura, la práctica religiosa
fue organizada en forma más compleja y surgieron los primeros sacerdotes
profesionales.
Los sacerdotes se convirtieron el los depositarios de la ciencia y adquirieron un
poder político creciente que los transformó en una casta dominante. A ellos se
debió el perfeccionamiento del calendario, la cronología y la escritura jeroglífica.
La cultura maya se había establecido sólidamente en el norte y en el centro del
Petén. La religión maya se había convertido en un culto sumamente desarrollado y
complejo.
Sacerdotes gobernantes
 El sumo sacerdote maya (Ah-Kin-May)
 El sacerdote (Halach Uinic)
 Jefes y señores principales (Bacab)
 Mayordomo real
 Consejo de estado, integrado por los sacerdotes y gente principal
 Jefes guerreros (Nacon)
C. Organización económica
El descubrimiento de restos de obras hidráulicas indica que los mayas
construyeron canales para riego, lo que les permitió una mayor producción
agrícola. La tierra era explotada de forma comunal.
El comercio tuvo gran desarrollo. Se exportan productos como miel, copal,
algodón, cacao, plumas y obsidianas.
 HISTORIA
D. Organización Social
En los centros ceremoniales y ciudades, que se multiplican durante la época
clásica y cuyo gobierno fue de tipo teocrático, habitaba la clase dirigente, ocupada
en funciones intelectuales, como la planeación socioeconómica, la proyección de
obras públicas, la organización política, la creación de conocimientos científicos
(matemáticas, astronomía, cronología, medicina) y la conservación, por medio de
una desarrollada escritura, de la historia de los linajes gobernantes. Los
especialistas (constructores, artistas y artesanos), así como los sirvientes, residían
también en las ciudades, mientras que los campesinos, habitaban cerca de las
siembras. También se realizó comercio a gran escala, constituyéndose los
comerciantes en otro grupo social.
A pesar de todos los cambios ocurridos a finales del período clásico y en el
postclásico, entre los que destacan el predominio de intereses pragmáticos y
militaristas, la jerarquización social se mantiene firme; el único cambio parece
haber sido la división de poder supremo en político religioso, que antes estuvieron
concentrados en una sola persona. Según las fuentes, el estrato más alto estaba
constituido por los nobles o hidalgos, llamados almehenoob por los mayas
yucatecos, la gente de linaje ilustre, los destinados por decreto divino a gobernar
sobre los demás, ya fuera con el poder político, con el poder religioso o con la
fuerza de las armas. Así gobernantes (encabezados por el Halach unic, "Hombre
verdadero"), sacerdote, (una jerarquía en cuya cúspide estaba el Ahau can, "Señor
serpiente"), jefes guerreros y quizá los comerciantes, que tenían ciertas funciones
políticas, pertenecían a esta clase privilegiada.
Bajo ellos, estaba el pueblo, los hombres sin grandeza o ah chembal uinicoob,
"hombres inferiores", quienes se dedicaban a la construcción, a las artes,
artesanías y a labrar la tierra. También existieron esclavos (pentacoob), que eran
delincuentes, prisioneros de guerra, huérfanos e hijos de esclavos; pero ellos no
fueron numerosos ni jugaron un papel importante en la sociedad.
E. Religión
Los mayas rindieron culto a las fuerzas de la naturaleza y por ser "Politeísta" todas
las creaciones estaban fundamentadas por una concepción religiosa del mundo,
ya que este se concibe de origen divino y perneado por energías sagradas que
determinan todo acontecer.
Sol se manifiesta a veces como una guacamaya o un jaguar; la Lluvia, como una
serpiente; la Muerte como un murciélago o un búho, El universo está constituido
por tres grandes planos horizontales: el cielo, la tierra y el inframundo. En el cielo,
dividido en trece estratos o niveles, reciben los astros, que son dioses, como la
luna (Ixchel) y Venus (Nohok Ek). El espacio celeste está representado por una
deidad llamada Itzamná, "el dragón", que se representa como una serpiente
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emplumada de dos cabezas o un dragón (mezcla de serpiente, ave, lagarto y
venado). Este dios, que es el supremo de la religión maya simboliza la energía
fecundante del cosmos, que infunde vida a todo el universo.
La tierra, es una plancha plana que flota sobre el agua; pero también se concibe
como un gran cocodrilo o lagarto, en cuyo dorso crece la vegetación. Los mayas
yucatecos la llamaron Chac Mumul Aín, "gran cocodrilo lodoso".
6. Los Aztecas
A. Ubicación. Azteca o Mexica, miembro de un pueblo que dominó el centro y sur
del actual México, en Mesoamérica, desde el siglo XIV hasta el siglo XVI y que es
famoso por haber establecido un vasto imperio altamente organizado, destruido
por los conquistadores españoles y sus aliados tlaxcaltecas.
B. Origen. En la zona geográfica que corresponde a la mitad sur del México
actual, se desarrolló una gran actividad cultural desde unos 2000 años a. C. En
esta región habitaron diversos pueblos, algunos de los cuales nos han dejado
muestra de su floreciente cultura, como es el caso de los restos arqueológicos de
la ciudad de Teotihuacán, ya deshabitada cuando llegaron los españoles.
En la meseta central mexicana desde finales del siglo VII hasta mediados del siglo
XII, se desarrolló la cultura tolteca que llegó a fusionarse con la maya en su
expansión hasta el Yucatán. En este marco geográfico, más concretamente en las
orillas e islas del lago Texcoco, se desarrolló la civilización azteca, una de las
civilizaciones mejor conocida de la América precolombina y la unidad política más
importante de toda Mesoamérica cuando llegaron los españoles.
Los aztecas son herederos de la tradición cultural de los toltecas, que sirven de
nexo entre la cultura azteca y la maya.
Los aztecas, que se hacían llamar a sí mismos «mexicas», llegaron del norte y se
asentaron en la cuenca del Texcoco a mediados del siglo XII, fundando su capital,
Tenochtitlán, en 1325.
C. Organización social. El calpulli era la base de la estructura social azteca.
Aglutinaba a linajes de descendencia patrilineal. El calpulli era propietario de las
tierras de linaje, las que se distribuían, anualmente, entre las diversas familias de
acuerdo a los miembros que la componían. La tarea recaía en el jefe del calpulli,
que era el mas anciano, a quien también competía presidir las ceremonias en
honor a los espíritus de sus antepasados. Cada uno de los veinte calpullis poseía
su propio templo.
Los linajes se integraban a raíz de la creencia de tener un antepasado común,
generalmente una deidad creadora que, en este caso, era quetzalcóatl, la
serpiente emplumada. Conformaban, pues, un clan. Sin embargo, dentro de él no
 HISTORIA
todos eran iguales. Había diferencias de posición, riqueza y poder. Por ese motivo
se le llamaba clan cónico.
A la cabeza de la jerárquica se hallaba el emperador, descendiente directo de la
primera pareja creada por los dioses. Sólo de esta familia real podían salir el
emperador y los máximos jefes civiles, militares y religiosos. Al fallecer un
soberano, se reunía un Gran Consejo, integrado por nobles, destacados guerreros
y supremos sacerdotes, para elegir, entre los hermanos hijos del difunto, quien le
sucedería en el gobierno.
Todo hombre podía ascender en las diversas jerarquías de acuerdo a sus méritos.
Así se creó una nobleza, los pillis, que componían la corte real. Vivían en casas de
dos pisos, podían tener más de dos esposas, poseer tierras y esclavos que las
trabajasen y enviar a sus hijos a escuelas especiales, el calmenac, donde se les
adiestraba, de acuerdo a sus aptitudes, en religión, ciencias, artes y oficios
militares. La condición de noble no era heredada por los hijos. Para ascender a
ella debían destacarse en sus respectivas actividades.
El estrato intermedio era el de los mayeques, artesanos independientes que
trabajaban en sus talleres de oro, la plata, las plumas, las piedras semipreciosas y
madera. Estos oficios normalmente eran hereditarios, el productose vendía en los
mercados.
Los macehuales o gente común eran aquellos que no habían logrado distinguirse
en ninguna acción. Trabajaban las tierras de sus respectivos calpullis, educando a
sus hijos de acuerdo a estrictas instrucciones, hasta que estuviesen en edad de
ingresar a la escuela de calpulli. Algunos eran muy pobres y se vendían como
esclavos a los pillis.
Se sometía también a esclavitud a los criminales, delincuentes y mujeres de mala
vida. Claro que la mayor parte de los esclavos provenía de las mujeres y niños
capturados durante la conquista.
CULTURAS PRE-INCAS
CULTURA CHAVIN
Dada ha conocer y estudiada por Julio C. Tello en 1919 se desarrolló en el
actual departamento de Ancash, provincia de Huari, a orillas del río Mosna. Su
origen, según Tello, se encuentra en el pueblo de Arawak, desde allí sus
pobladores llegaron a la cordillera andina donde su cultura se fortificó en base
al alto desarrollo de la agricultura. Presenta un área de influencia que va desde
la zona andina a la ceja de selva y la costa peruana. Su antigüedad es desde
900 a 200 años a.C.
a) Características culturales
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1. Arquitectura: Se construyeron grandes templos y adoratorios de piedra,
distinguiéndose los edificios en forma de “U”, pasadizos subterráneos o
laberintos, decoración con frisos y murales, plazas hundidas, etc.
Destacan los templos Temprano y Tardío o El Castillo de Chavín.
2. Escultura: Esculpieron en piedra, sobresaliendo las Cabezas Clavas,
Estela Raymondi, Obelisco Tello, Lanzón o Cuchillo, los Ángeles
Guardianes o aves sagradas y el pórtico de las falcónidas o portada.
3. Cerámica: Fue monócroma (gris, marrón o negro) con decoraciones
incisas, algunas botellas abombada con gollete bastante grueso. Los
motivos o figuras que representaron, por lo general, eran figuras que
representaron colmillos, garras de puma o jaguares, cabezas de cóndores,
serpientes, etc.
Existen dos clases de cerámicas: Rocas (Wacheqsa) y ofrenda
(Cupisnique).
PARACAS
Está ubicada en la península de Paracas 18 Km. Al sur de Pisco. Se dio a
conocer al mundo por sus fardos funerarios que se encontraron sepultados en
una hilera de montaña de arenas rojizas que penetran al mar formando una
península, en 1925, Julio C. Tello descubrió estos enterramientos Paracas y lo
dividió en dos fases:
a) Paracas cavernas.- Descubierto en Huaca Blanca contiene entierros
masivos y populosos (48 fardos funerarios). Su forma es de copa
invertida.
b) Paracas Necrópolis.- Descubierto en Cerro Colorado, los entierros o
tumbas son de señores importantes encontrándose en cada necrópolis
pocos fardos o momias, pero si bien adornadas y cubiertas con finos
mantos textiles; probablemente fue un cementerio de nobles o personajes
de rango político o social.
 Textilería.- Fueron grandes tejedores y conocedores de la industria textil,
utilizaron fibra de auquénidos, plumas, algodón, cabellos humanos, fibras
vegetales, así como oro y plata. Usaron tintes indelebles como material de
trabajo y en sus mantos estuvieron representados algunos personajes míticos,
además de peces, reptiles, aves y mamíferos.
 Ciencia.- Tuvieron conocimientos de geografía, astronomía y medicina,
dentro del campo de la medicina conocieron:
- La trepanación craneana.- Se practicó haciendo incisiones en el
cerebro con instrumentos de metal y obsidiana, cortaban en forma
 HISTORIA
cuadrangular una parte del cráneo y la reemplazaban por una lámina
de oro, plata o trozo de mate.
- La momificación de cadáveres.- Se efectúa extrayendo la masa
encefálica, viseras y algunos músculos de los muertos, mediante el uso
del fuego, sustancias químicas y tratamientos especiales, el cadáver
era reducido y colocado en los fardos funerarios.
MOCHE O MOCHICAS
Su centro estuvo localizado en el valle del moche cerca de Trujillo,
departamento de La Libertad y fue descubierto por Max Uhle. Sus antecesores
fueron las culturas Salinar y Salinar Virú. Los Mochicas estuvieron gobernados
por sacerdotes que se atribuyeron poderes divinos, militares y judiciales. Así
mismo la idea belicista forma parte de la ideología Mochica como una manera
natural de justificar la represión y las guerras. Las ideas guerreras y religiosas
constituyeron eficaces medios de poder y sojuzgamiento, estos a su vez creían
en un dios llamado AIA-PAEC, divinidad antropomorfo fundador de los
Moches.
a) Cerámica.- Fue muy variada, representan, sus creencias, costumbres,
modos de vida, así como escenas de caza, pesca y guerra, sobresalen
los huacos – retratos figuras humanas que reflejan alegría, dolor,
desprecio, satisfacción, etc. Predomina un perfil de sus personajes. Se
les considera los más grandes ceramistas escultóricos.
Fue una cerámica especial bícroma, crema y rojo. Los cerámicos tiene
por lo común, un gollete a manera de estribo, la forma era globular y
tenían dos tipos, pictografía y escultórica. También tuvieron un estilo de
huacos llamados eróticos.
b) Arquitectura.- Emplearon el adobe en forma rectangular tal como se
puede apreciar en las huacas del Sol y la Luna de forma piramidal.
c) Agricultura.- Construyeron grandes obras hidráulicas como: canales
represas, diques, acueductos, etc. Basándose en el trabajo colectivo, se
preparó el terreno para obtener abundantes cosechas gracias a que se
emplearon abonos naturales como el guano de isla. Entre sus productos
tenemos; yuca, lúcuma, peino, maní, pallares, maíz, algodón, etc.
EL SEÑOR DE SIPÁN
También llamado el Señor de la Waka Rajada, su descubridor fue el
arqueólogo Walter Alva quien halló (26 de julio de 1987) en el lugar conocido
como Waka Rajada, enclavada en la hacienda Pomalca a 35 Km. de Chiclayo
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uno de los enterramientos mas importantes del país. En este lugar se halló un
aposento funerario simple cuyos restos se hallaron una fosa rectangular, se
encontró un collar con 10 piezas con vientre de araña y otras de cobre dorado.
Son restos de un dignatario Mochica de 1.65 cm. de estatura, de unos 45 a 55
años de edad cuya autoridad se vislumbrada por su vestimenta y ornamentos
que llegan a 57 piezas de oro entre collares y filigranas. En su entorno se
encontró vasijas de color blanco con alimentos en su interior. En total se
encontraron 663 piezas que han quedado nuevas luces de esta cultura.
El séquito del señor de Sipán que lo acompañaron eran dos concubinas y su
celadora, un soldado guerrero, un sacerdote, un adivino, un prisionero de
guerra, un fiel centinela del señor a quien le amputaron los pies, asimismo, se
encontraron restos de un niño cuya muerte fue natural; completan el funeral un
perro y una llama.
CULTURA NAZCA
Se ubicó en los valles de Chincha, Pisco y Nasca del departamento de Ica, fue
descubierto por Max Uhle estudiado por Tello, Anna H. Gayton, Alfred L.
Kroeber y Maria Reiche.
La capital de la cultura fue la ciudad de Kahuachi. Los sacerdotes guerreros y
la casta militarista para la explorar al pueblo, montaron un estado de carácter
teocrático militarista (divino y belicista). El guerrero se manifestó colonizando
los pueblos vecinos y cazando cabezas humanas como demostración de
dominación y valentía
Tecnología agrícola.- Los nascas eran conocidos como los agricultores del
desierto se desarrollaron en una región árida y desértica, sin embargo,
construyendo canales subterráneos, acueductos y reservorios vencieron el
desierto.
Cerámica.- Considerados como los más grandes ceramistas pictóricos de la
América precolombina, hicieron ceramios con formas muy diversas. La más
típica fueron los cantaros globulares con dos picos cilíndricos verticales y con
asa puente, una de las características de la decoración fue el “horror del
vació”, que consiste en no dejar ningún espacio del ceramio sin decoración;
usaron de 11 a 16 colores, no usaron azul ni verde. Utilizaron la técnica del
enrollamiento, no usaron moldes, técnica de pintura de precocción;
representaron escenas de la vida cotidiana (realista) y también motivos
mitológicos.
 HISTORIA
LAS PAMPAS DE NAZCA
Por muchos años un enigma que causó hasta increíbles especulaciones, son
gigantescas figuras de aves, insectos y otros, que ocupan casi 50 Km. de
largo en las pampas de Palpa, Ingenio, Nasca y Socos, el área de casi 350
2
Km . Descubierto en 1927 por Toribio Mejía Xesspe y dado a conocer por
Paul Kosok.
Según Maria Reiche –la matemática que ha realizado los estudios más serios
sobre las líneas de Nazca desde 1947- estas líneas son un calendario
astronómico. Con ellas se pueden estudiar los movimientos del sol y la luna,
los astros y los planetas. En algunos casos, marcan los equinoccios y los
solsticios
a) Teorías:
 Según Mejía Xesspe: Se trataría de seques o caminos ceremoniales.
 Según Paul Kosov: Sería un zodiaco andino.
 Según Maria Reiche: Sería un calendario astronómico.
 Según Erich von Däniken: Sería un campo de aterrizaje de seres
extraterrestres.
TIAHUANACO
A escasos Km. del Lago Titicaca se levanta un monumental complejo
arquitectónico llamado Tiahuanaco. Desde ahí brilló en determinado momento
de nuestra historia. Logró expandirse por lo que hoy es Bolivia, el noroeste de
Argentina, el norte de Chile y el sur costeño-cordillerano del Perú y hasta
Ayacucho donde se produjo el fenómeno Tiwanaku-Wari.
A. Arquitectura: las ruinas de Tiwanaku de la región altiplánica de Bolivia,
tienen carácter monumental. Han sido desde el siglo XVI descritos como
“cosa notable y para ver…” (Cieza de León, 1553) y considerado como el
lugar más paradigmático de América.
Se utilizó piedras de gran tamaño, labradas y pulidas con gran perfección.
Fueron utilizadas lajas y bloques de basalto y arenisca, en algunos casos
unidas con una especie de grapas, de cobre o bronce, en forma de T o de I.
Rodaban las piedras sobre otras esféricas empujándolos con troncos y
usando para este fin muchas personas. Grandes estatuas pétreas de seres
míticos antropomorfos están asociados a la arquitectura, de la misma forma
portales monolíticos, como la Portada del Sol y de la Luna.
a) Acapana: se ubica en el sector sur de Tiwanaku y se trata de una colina
natural, que por sus costados fue revestida con muros de piedras
22
labradas. Tiene forma de pirámide escalonada de planta más o menos
cuadrada. En su cima existe una depresión, que quizás fue un patio
hundido o un reservorio. Su nombre significa “cerro artificial”.
b) Calasasaya: su nombre significa “piedra parada” y alude a la
característica básica de la construcción de sus muros, es decir, enormes
piedras alargadas, plantadas en el suelo a manera de estacas. En la cima
hay una plaza rectangular donde fue desenterrado y está actualmente el
Monolito Ponce y acaso fuera el lugar original de la Portada del Sol. En su
lado este, presenta una escalinata monumental de seis peldaños labrados
en una sola pieza.
c) El Templete semisubterráneo: esta construcción se ubica al este de
Calasasaya, y constituye una plaza hundida de 1,70 m de profundidad.
Sus muros de contención lucen “cabezas clavas” empotradas gracias a
una prolongación posterior a manera de espiga. Se accede a la plaza por
una escalinata de piedra. En medio de esta plaza debió estar el Monolito
Bennett.
d) Pumapuncu: ubicado al oeste de Calasasaya. Llama la atención por sus
enormes bloques tallados primorosamente y hoy desperdigados por
doquier. Estas piedras están talladas y unidas con grapas.
B. Litoescultura: las estatuas antropomorfas en bulto, como las del atrio de la
Iglesia del pueblo de Tiwanaku, son de estilo realista. Otros casos presentan
tipologías diferentes, tal es el caso del Monolito Bennett, o Estela 10,
descubierto en 1934, (7,30 m) que se distingue por su pulcritud técnica y su
carácter monumental. Otra notable litoescultura es el Monolito Ponce,
hallado en 1957 en Calasasaya, está grabada totalmente y representa un
ser antropomorfo sobrenatural. Las cabezas clavas antropomorfas son parte
de esta cultura y otros de menor dimensión en diferentes partes de
Tiwanaku.
La Portada del Sol es, sin duda, la más grandiosa de las litoesculturas, mide
4 m de ancho por 2,75 de alto y su peso aproximado es de 12 toneladas. No
se conoce su emplazamiento original, pero se cree que debió estar asociada
al monumento de Calasasaya. En la cara principal encontramos cuatro
hileras horizontales de figuras en sucesión. Las tres superiores están
interrumpidas por la figura principal, de tamaño mayor y sin duda la divinidad
principal de Tiwanaku. Cada una de las tres hileras superiores tiene 16
figuras distribuidas hacia ambos costados de la figura central, 8 a cada lado.
C. Cerámica: La forma típica de la cerámica Tiwanaku es el kero, que es un
vaso en forma de timbal. La palabra “kero” es quechua y significa “madera”.
Este nombre es aplicado a este recipiente por su parecido a los keros
ceremoniales incaicos, que sí son de madera. El kero de cerámica Tiwanaku
copió el aspecto de vasos de madera contemporáneos a su tiempo e
 HISTORIA
incluso anteriores, que no se han conservado por ser de madera. Otra forma
utilizada es el sahumerio, pebetero, al que a veces se dotaba de una cabeza
escultórica de puma. Este recipiente se usaba como sahumador. La
decoración es principalmente geométrica y los colores son el blanco, negro,
rojo y anaranjado.
WARI
La capital de Wari está ubicada a 25 kilómetros al noreste de la ciudad de
Ayacucho. El área ocupada por la ciudad de Wari, es aproximadamente 1,000
hectáreas y la población fluctuó entre los 10 y 20 mil habitantes. Por la sierra,
la cultura Wari se expandió hasta Cajamarca en el norte, y hasta Sicuani y
Arequipa, en el sur. Por la costa, llegó hasta Lambayeque y hasta Ocoña y
Sihuas, Arequipa, en el sur.
Las publicaciones del arqueólogo Luis G. Lumbreras son las que posibilitaron
la comprensión del proceso histórico; además de poner en relieve la gran
importancia que este desarrollo evolutivo tuvo y tiene para el estudio y análisis
de los estudios del Horizonte Medio.
Las diversas investigaciones sobre el origen de Wari nos conducen a que
fueron los Huarpa, cultura regional, que en sus primeros momentos habían
mantenido relaciones con la región vecina de Ica intercambiando productos
con los Nazca asimilando los patrones de conducta social y la cosmovisión. De
otra parte también recibió influencia de Tiwanaku.
Luis G. Lumbreras sostiene que: “Wari es una formación social que se
caracteriza por un alto nivel de desarrollo tecnológico, con base tanto en una
elevada producción agropecuaria como en una producción urbana de gran
aliento. Se trata pues, de una sociedad urbana que en consecuencia canaliza
su economía partir de una planificación y operación urbana como
consecuencia de esto, la ciudad se convierte en el eje motor de la producción y
la distribución de la riqueza agropecuaria y manufacturera y desarrolla diversos
mecanismos de acumulación de recursos generadores de la misma”.
A. Arquitectura: La primera noticia sobre Wari la encontramos en la "Crónica
del Perú" de Pedro Cieza de León. Este cronista consigna un conjunto de
comentarios acerca de unos grandes edificios derruidos que tuvo la
oportunidad de observar y precisar la diferencia que pudo notar entre la
arquitectura inca y la observada en las construcciones que ve en territorio
ayacuchano, las cuales llama Viñaque, por estar ubicada en las
inmediaciones del río Viñaque. Las comprobaciones hechas permiten
afirmar que fueron los muros de las edificaciones de la ciudad de Wari.
Los estudios arqueológicos sistemáticos en Ayacucho y específicamente en
Wari, se inician en 1931 con el viaje de exploración que realizó Julio C.
Tello.
23
2
Los restos arquitectónicos aparecen dispersos por unos 10 km . Murallas
que se elevan hasta los 8 m y 1,50 de ancho, encierran los recintos, calles y
plazas. Los muros están levantados con piedras sin labrar, aunque de
tamaño más o menos uniforme. Las piedras no tienen la función de ser
apreciadas, ya que luego se cubría con barro y pintadas de rojo. Esta
arquitectura está asociada a esculturas de piedra, personajes de gesto
solemne, de los cuales no se conoce su ubicación original.
B. Textilería: La textilería de la cultura Wari tuvo influencia de Nazca, ya que
se expandió hasta su territorio. Aun cuando los textiles más antiguos de
Wari tienen un estilo más pobre, con menor calidad de materiales y
decoración, esta situación fue cambiando a medida que se expandía Wari.
Los textiles Wari están entre los más bellos del mundo prehispánico.
Entre los diseños Wari figura un personaje representado con un bastón en
cada mano, una imagen de una de las deidades de la región Wari. Otros
diseños utilizados en los textiles son las figuras de ave, las serpientes y los
felinos. Las técnicas utilizadas provienen de Moche y predomina el rojo
brillante como fondo de la mayoría de los tapices. Otros colores utilizados
son el azul brillante, el amarillo dorado, el blanco y el azulino. El contorno de
las figuras es negro, aunque a veces también se ha usado el blanco.
CHIMÚ
Vino del mar, no se sabe de dónde, una flota de balsas, una corte y guerreros,
un señor principal, llegó al valle de Moche y fundó un reino. Su nombre era
Tacaynamo y fue el primer soberano de Chan Chan, la ciudad más importante
de Chimú. Tuvo un hijo llamado Guacricaur, y este, uno al que llamó
Ñancempinco. Fueron diez los reyes de esta dinastía. El último,
Minchancaman fue derrotado por los Incas, quienes destruyeron la ciudad y
dividieron al reino. Así cuenta la leyenda de Tacaynamo, recogida en el
documento "Historia Anónima" (1604).
La sociedad Chimú surge después del Imperio Wari, abarcó desde Tumbes
hasta Carabayllo. Los Chimú fueron un estado expansionista centralizado con
claras divisiones de clases, herencia de cargos y una burocracia muy
compleja; el poder lo tenía el gran señor llamado Cie Quic y los Alaec,
continuaba un grupo con cierto prestigio y poder económico llamado Fixlla y al
final se encontraban los campesinos, los artesanos y los sirvientes.
 HISTORIA
A. Chan Chan: La ciudad de Chan Chan, enclavada en el valle de Moche, fue
el núcleo más importante de la cultura Chimú. Está considerada como la
“Ciudad de barro más grande del Mundo” y ha sido declarada por la
UNESCO como Patrimonio Cultural de la Humanidad.
2
Sobre un área de 14 km se encuentran plazas, templos piramidales; restos
de palacios; construcciones intermedias; barrios populares; depósitos;
talleres; cementerios en los alrededores; murallas; muros decorados con
relieves de figuras geométricas, estilizaciones zoomorfas y seres mito-
lógicos; caminos e instalaciones agrícolas en la periferia así como un vasto
sistema de acueductos subterráneos y acequias construidas para traer agua
desde enormes distancias que testimonian el nivel alcanzado por esta
cultura extendida en la costa peruana.
Los palacios, grandes rectángulos delimitados por muros altos, están
divididos en tres sectores. En el sector norte, la única entrada al palacio da
acceso a un gran patio, varias audiencias y depósitos comunicados por
pasadizos. En el sector central, el patio es más pequeño, hay pocas
audiencias pero más depósitos y se localiza el mausoleo real. El sector sur
no presenta mayores edificaciones, contiene basura doméstica, entierros
simples y una cisterna o huachaque. Las paredes de los palacios se
decoraron con relieves y pinturas cuyos colores originales se han perdido.
El crecimiento de la ciudad, cuya población se ha estimado en 30 mil
habitantes, fue gradual y guarda relación con la sucesión de gobernantes
Chimú. A la muerte del rey, el nuevo gobernante construía un nuevo palacio
y el viejo se convertía en un templo, donde se custodiaba la momia de su
antecesor.
Su ocupación duró unos 600 años, hasta la anexión del reino al
Tahuantinsuyu alrededor de 1470 d.C.
B. Cerámica: La cerámica Chimú es construida con moldes. Estos cumplieron
dos funciones, como objetos de uso diario o doméstico y los de uso
ceremonial o para ofrendas de los entierros; los primeros fueron elaborados
sin mayor acabado mientras los otros muestran mayor dedicación. Lo
característico de estas vasijas son una pequeña escultura en la unión del
gollete con el arco, un ave o mono pequeño. Las formas incluyen vasijas
globulares con asa estribo y vasijas que incluyen peces, aves, animales,
frutas, personajes y rasgos arquitectónicos. Usualmente la superficie es
monocroma y los colores más utilizados son el negro y el rojo, en pequeñas
cantidades también se elaboraron ceramios de colores claros. En la
cerámica se han plasmado muchas representaciones realistas como
animales, frutos y personajes, así como, escenas míticas.
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C. Metalurgia: trabajaron el enchapado, el dorado, el estampado, el vaciado a
la cera perdida, el perlado, la filigrana, el repujado sobre moldes de madera,
etc. Con todas estas técnicas elaboraron gran cantidad de objetos como
vasos, cuchillos, recipientes, figuras de animales sólidos o vacíos,
brazaletes, alfileres, coronas, etc. Para realizar las aleaciones recurrieron a
combinaciones de ácidos que se encontraban naturalmente. Los minerales
debieron ser obtenidos de minas atajo abierto, de los ríos y de socavones.
Los metales más usados fueron el cobre, la plata, el oro y el estaño.
CHINCHA
La Cultura Ica-Chincha aparece tras la caída del Imperio Wari. El eje de esta
cultura se localiza el valle de Ica, uno de los valles más extensos e
importantes de la costa peruana. Su capital fue La Cumbe.
A la llegada de los españoles, el reino Chincha, era uno de los más
prósperos y de gran prestigio, aunque su etapa más dinámica hacía tiempo
que había desaparecido por efecto demoledor del paso imperial Inca. Cuando
llegaron los españoles, el principal de Chincha acompañó a Atahualpa
cuando este fue capturado en Cajamarca, era el único curaca que iba en
andas transportado con toda ceremonia. El resto de curacas se desplazaba a
pie y con carga.
Antes de la presencia del incario, el Reino Chincha tuvo gran esplendor
basado en una intensa actividad comercial con territorios lejanos. Comerciaba
con Quito y Puerto Viejo, en Ecuador actual, con Valdivia, en el Sur chileno;
con el Cusco y el Collao, ya en el altiplano andino. Desde Puerto Viejo, se
transportaban esmeraldas, oro y “mullu”, las conchas del molusco Spondylus.
Tal actividad comercial, parece ser que generó el empleo de una incipiente
forma de intercambio utilizando no monedas propiamente, sino piezas de
cobre en forma de hachas. (María Rostworowski).
La cerámica Chincha se caracteriza por piezas con un denso engobe crema
de tonos mate, con diseños marrones de perfil negro. Esta cerámica se
nutrirá de rasgos técnicos norteños como es la cocción reducida; esto resultó
de los sendos contactos marítimos entre sociedades costeñas.
 HISTORIA
LOS INCAS
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL
La sociedad andina estuvo muy jerarquizada. Comprendía, en la escala
inferior, a los hatun runa u hombre del común e inmediatamente, por encima se
extendía una vasta gama de señores. Durante el gobierno de Tupac Yupanqui,
el soberano ordenó la división de la población en un incipiente sistema
decimal. La primera agrupación era de diez hombres del común o chunka
(diez) liderados por uno de ellos; diez de estos pequeños grupos componían
una pachaca (cien individuos) con su propio jefe; diez de aquellas pachacas
formaban una guaranka (mil hombres) también con su señor. Esta sociedad
tiene, por lo tanto, clases y estratos.
 El Dualismo: Una de las características de la organización social andina
es el dualismo, cuyas raíces se originan en las relaciones de parentesco y
se manifiesta en la división dualista existente en los grupos étnicos, en las
zonas urbanas como el Cusco, y en el Tahuantinsuyo en general.
El dualismo se manifestaba en la organización de los ayllus o grupos de
parentesco, que aparecen agrupados en "parcialidades" hanan o hurin,
alaasa o masaa, uma o urco, allauca o ichoc, en distintos lugares de los
Andes. Tales términos pueden ser entendidos como alto-bajo, derecha-
izquierda, masculino-femenino, dentro-fuera, e incluso cerca-lejos y
delante-detrás.
Cuando se trató de describir al Cusco mismo, los cronistas privilegiaron la
relación alto-bajo, identificándola con los dos ámbitos en los que se dividió
la ciudad sagrada de los incas, teniendo en consideración que cada uno de
esos ámbitos o mitades (Hanan Cusco y Hurin Cusco) estaba representado
por una “dinastía” de gobernantes.
A. El Inca: El soberano del Tahuantinsuyo, denominado el Inca o Sapa Inca,
ejercía una soberanía absoluta o casi absoluta y era venerado por su
origen divino uniéndose en éste el poder religioso y político, resumía en sí
al imperio completo.
Los súbditos obedecían con sumisión sus órdenes, y los que rodeaban a
"los hijos del Sol" o Incas, demostraban su reverencia irrestricta
acercándosele en actitud de extrema humildad, para lo cual portaban una
carga de leña e iban con la mirada baja. El comportamiento del Inca
correspondía a su alta investidura. Solo los más allegados a él le podían
dirigir la palabra y le servían de intermediarios en la conversación oficial
con el resto de la gente. Junto a él, algunas de sus mujeres le recogían los
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cabellos -por motivos supersticiosos- que se le caía y se los tragaban;
cuando escupía, había mujeres que ofrecían sus manos.
Se hacía llevar en litera. En el camino un grupo de gente cercana a los
portadores de las andas reales, iba limpiándole la calzada, "quitando las
pajas del suelo y barriendo", en el fondo se trataba aquí de un rito.
La esposa principal del Inca era la Coya, muchas veces su hermana o
parienta cercana, considerada como hija de la Luna. Las otras esposas,
que le era permitido por la poligamia real, eran hijas de los curacas o
simplemente concubinas. El príncipe heredero podía ser hijo de la esposa
principal -la Coya- o, en su defecto, de cualquiera de las otras mujeres. Los
hijos del Inca tenían calidad de príncipes: los príncipes solteros se
nombraban Auquis, las princesas solteras se decían Ñustas; los casados
Ingas y las casadas Pallas.
B. La Nobleza: Inmediatamente después de la realeza en el orden de
importancia de las clases sociales venía la nobleza, grupo privilegiado
formado por la aristocracia del Imperio. Existían dos tipos de Nobleza: la
Nobleza de Sangre y la Nobleza de Privilegio.
 LA NOBLEZA DE SANGRE
Era la más considerada y estaba compuesta por todos los parientes
del Inca reinante y los descendientes de los Incas fallecidos. Nobles
de sangre porque tenían sangre de reyes e integraban una panaca o
familia de un Inca difunto. Las panacas imperiales residían en el
Cusco y todos sus miembros eran los llamados orejones, los cuales
detentaban los cargos políticos y militares en su misión de secundar al
Inca en el gobierno del imperio.
 LA NOBLEZA DE PRIVILEGIO
Podía ser de dos tipos: Advenediza y Recompensada. Eran nobles
“recompensados” los hombres del pueblo que por sus hazañas o
grandes servicios al estado merecían que el Inca los ennobleciese.
Los nobles “advenedizos” eran jefes regionales, curacas, no
tributaban, se vestían con gran elegancia y portaban joyas; tenían
sirvientes, tierras extensas, ganado numeroso, varias esposas y
mejores casas.
C. El Pueblo:
 EL HATUN RUNA
Así se designaba al hombre común y corriente, integrante de la gran
masa de campesinos y artesanos, miembros de los ayllus y más
 HISTORIA
tarde también de las comunidades. El hatun runa en sí, fue el
hombre del pueblo, la mayoría, cuya equivalencia en nuestra
sociedad serían los ciudadanos comunes y corrientes. Se dedicaban
a las labores del campo, debían trabajar en las tierras del sol y del
inca a asistir a la mita.
 LOS MITIMAES
Eran hatun runas que, por haber observado un comportamiento
excelente, el Inca los trasladaba a otras regiones. Allí, formando
verdaderos pueblos maestros, los mitimaes enseñaban la lengua y
técnicas agrícolas avanzadas a los nuevos vecinos. Esta labor
docente y colectiva podía durar muchos años, incluso cumplirse a
través de varías generaciones. Otra clase, eran los castigados,
deportados por rebeldes, recibían trato duro.
 LOS YANACONAS
Aunque estaban confundidos con el pueblo, eran hombres distintos a
la gran mayoría. Carecían de ayllu y se gobernaban sin curaca,
dependían directamente del Inca que les daba casa, vestido y
comida. Algunos han sostenido que los yanaconas eran esclavos, sin
ser esto exacto. Fueron criados perpetuos, cuya condición de tales
corría de padres a hijos. Formaban un extendido grupo de miles de
hombres y procedían de la tribulación de los pueblos. Los
Yanaconas eran muy considerados y sus lugares más frecuentes de
trabajo eran los palacios, los templos, las chacras, los cocales y los
lavaderos de oro de los ríos.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Se ha caracterizado por el eficiente uso y administración de la mano de obra. El
Estado fue el propietario de las tierras y de todos los medios de producción
aunque se permitió la propiedad privada pero; en favor de los nobles incas. Se
explotó masivamente el trabajo de los Hatunrunas apropiándose del Plus-
producto, con el cual se dio una mayor acumulación de excedentes. Siendo su
principal actividad económica la agricultura y luego todas las otras actividades
productivas y de servicios; de esta manera fue posible obtener una abundante
producción agrícola, ganadera y manufacturera que eran almacenadas en la
colcas o depósitos ubicados en la distintas regiones andinas desde donde eran
remitidas a las colcas en el Cusco y de allí redistribuidas a todos los ayllus del
Tahuantinsuyo destinadas a la manutención de los tambos que eran unos
edificios particulares, ubicados a lo largo de los caminos con el objeto de servir
de albergue, descanso y aprovisionamiento a quienes transiten cumpliendo mitas
y comisiones encargadas por el estado imperial.
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Esta economía tuvo como grandes principios la reciprocidad y la redistribución.
a) La reciprocidad: El principio de reciprocidad consiste en dar y recibir, en
un intercambio de trabajo y dones que puede ser simétrico o asimétrico y
que puede existir entre individuos, entre personas, instituciones y entre
estas y las autoridades. Son formas de trabajo recíproco el ayni (préstamo
de trabajo), el waki (explotación conjunta de animales) y la minka (trabajo
en beneficio colectivo). La reciprocidad solo funciona perfectamente en
comunidades divididas en mitades (Hanan y Hurin). Este principio fue una
tradición o costumbre pre-inca. En resumen es "Hoy por ti, mañana por
mí”. Esta costumbre o principio aún sigue presente en el Perú con
algunas variantes.
c) La redistribución: Es muy similar a la reciprocidad, se da cuando surge
el Estado. Es una reciprocidad ampliada entre las comunidades y el
Estado. Los individuos tienen deberes con el estado, trabajar las tierras
del sol o del inca, ir a la mita, ejército, etc., y el Estado les da tierras, en
caso de emergencia los socorre, es decir, redistribuye lo que antes ha
recibido. Hay que tener presente que estos dos principios se dieron en
diferentes formas, durante la vida en el Imperio. Franklin Pease, un
historiador notable, nos dice que hay dos formas de redistribución: la
simétrica, perfecta, de ida y vuelta y la asimétrica, imperfecta, solo de un
lado.
A. La agricultura: La agricultura fue la principal actividad económica del Imperio,
por ello la tierra fue considerada sagrada como una diosa a la que llamaban
Mama Pacha o Pachamama.
El Inca fue el propietario de la tierra (no hubo propiedad privada) y por
intermedio de los curacas la entregaban a cada persona a razón de un topo
para cada varón y medio topo por cada mujer.
a) División de la tierra: El total de cultivo de un ayllu se llamaba “marca” y se
dividió en 3 partes no iguales.
 Tierras del Ayllu: Tierra en poder de los campesinos o hatun runas y
constituían la mayoría de las tierras del ayllu.
 Tierras del Sol: Tierras de cultivo, cuyas cosechas estaban destinadas
para alimentar a todos los sacerdotes, acllas y para el culto religioso.
Eran trabajadas por los miembros del ayllu, mediante la mínka. Los
excedentes se guardaban en las colcas.
 Tierras del Inca: Era la tierra que estaba destinada para el Inca, la cual
era trabajada mediante la minka y los frutos o cosechas era para
alimentar al Inca, a toda la nobleza, a los ejércitos, yanaconas, etc.
 HISTORIA
b) El control ecológico vertical: Los Incas del Imperio heredaron de las
cultura pre incas serranas, la sabiduría de aclimatar los cultivos
alimenticios a las condiciones climáticas o geográficas, a los niveles de
los diferentes alturas mejorándolas; así, por ejemplo, en la zona quechua,
de clima templado frío, sembraron productos que si se adoptaron a este
tipo de clima y a la región Suni, sembraron y aclimataron productos de
clima frío, como la quinua, quiwicha, habas, etc.
Asimismo con el fin de aumentar la tierra del cultivo escasa en la sierra
perfeccionó las técnicas para levantar los andenes y hacerlas producir,
para ello las dotaron de canales de reservorios que almacenaban el agua
de las lluvias y luego las repartían en forma controlada en tiempo de
sequía.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
El Inca estaba considerado como supremo señor del mundo andino. Era
mirado como una divinidad. Su majestad y poder fueron tan inmensos que
hasta los militares más conspicuos temblaban de nervios ante su presencia. Al
Cusco se le consideraba el cerebro y corazón del Estado Imperial, porque de
allí brotaban las órdenes y dispositivos de todo tipo para la marcha política,
administrativa y militar del país. Tenía una gran plaza mayor, de donde
irradiaban los cuatro caminos rumbo a los cuatro puntos cardinales. Estaba
dividida en dos mitades: Hanan y Hurin. Y toda ella tenía la forma de un puma
o león americano.
a) El Consejo Imperial: El Estado Imperial, estuvo personificado en el Inca.
Sin embargo, este tenía un reducido grupo de parientes que lo asesoraban
continuamente en sus decisiones de gobierno. En el Cuzco, este grupo de
consejeros estaba compuesto por cuatro personas, parece que cada uno
representaba a los cuatro suyos, Aposuyo o Apocuna o Suyuyuc Apo, era
su nombre.
b) Totricuts o gobernadores: El totricut o gobernador era la autoridad que
reemplazaba al Inca en las provincias, controlaba la paz y la tranquilidad de
los mitayos.
c) El Tucuyricuy: Significa “el que lo ve todo”, era aquella persona que
cumplía la misión encomendada por el Inca de informarse de las noticias y
hechos que acontecían en cada uno de los pueblos del imperio.
d) El Curaca: Esta palabra en castellano significa el primero o principal entre
todos. Cuando el pueblo cusqueño conquistó otros pueblos, conservó a sus
curacas en sus puestos por dos razones: políticamente porque daba la
sensación de respeto a los señores del Cusco y económicamente porque
27
lograron convertirlos en magníficos funcionarios administrativos para el
control de las mitas.
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
La administración logró niveles interesantes, había un importante control de
todo lo relativo al imperio, sea población, producción, trabajo, tierras,
ejércitos, fronteras, etc. Esta buena administración se logra considerando:
A. ELEMENTOS.
a) Agrupación de la población por edad y sexo, con el objeto de controlar el
trabajo de la población según edad y sexo.
b) División de la población en forma decimal de 100, 1,000 y 10,000
personas con el objeto de hacer una correcta distribución de los
trabajadores.
c) Establecimiento del quechua como idioma oficial para facilitar la
comunicación y el entendimiento.
d) Establecimiento del tributo incaico, entrega de fuerza de trabajo para
hacer producir las tierras del inca, del sacerdocio, para cuidar el pasto y
los ganados, para construir puentes, caminos, elaborar artesanías, etc.
e) Utilización de los quipus, unos cordones de colores con nudos que
servían para llevar la contabilidad, se dice que también servían para
conservar recuerdos mitológicos o legendarios. Los especialistas en la
traducción y en su manejo eran los quipucamayoc.
f) Los caminos: El territorio incaico estuvo cruzado por extensos y sólidos
caminos edificados tanto en la costa como en la sierra. La construcción
de tales vías fue difícil y compleja debido a la naturaleza accidentada del
territorio.
g) Los puentes: Existieron un gran número de considerables puentes de
dos clases: Puentes colgantes y Puentes de madera.
h) Los tambos: A lo largo de los caminos se levantaban los Tambos o
edificios que contaban con provisiones para los viajeros.
i) Los chasquis: Jóvenes de gran vigor, espíritu y recia voluntad, que a
veloz carrera corrían los caminos del Imperio portando correspondencia
u otros mensajes oficiales enviados por el Inca.
 HISTORIA
B. EL AYLLU
Si quisiéramos definir en tres palabras lo que era el ayllu, bastaría con afirmar
que es una familia de familias. Efectivamente, el ayllu era un conjunto de
familias con un sentido de unidad mayor que el de la tribu. Esta unidad estaba
dada por cuatro vínculos: de parentesco, de gobierno, de trabajo y religioso.
a) El vínculo del parentesco era porque todos los miembros de un ayllu se
reconocían hermanos entre sí, por descender de un antepasado común a
quien habían convertido en dios tutelar de la agrupación: el tótem.
b) El vínculo de gobierno estaba dado por la autoridad que los regía, caudillo
que en el Tahuantinsuyo se denominó Curaca. Este era el jefe del ayllu y
el responsable directo ante el inca.
c) El vínculo de trabajo estaba, por lo general, íntimamente ligado a la tierra
que el ayllu cultivaba, la marca, que no solo tenía un valor económico
sino, sobre todo, un valor sagrado, que hermanaba a todos los miembros
del ayllu a través de las cosechas que rendía y de los muertos que en su
suelo estaban sepultados.
d) Lo religioso significa que todos los integrantes de un ayllu se consideran
descendientes de un mismo tótem o apu.
LA EDUCACIÓN INCAICA
Durante el gobierno de Túpac Inca Yupanqui había dos formas principales de
educación. La formal y rigurosa, reservada a la nobleza y la informal que
recibía el pueblo en el hogar. La Casa del Saber o el Yachayhuasi era para la
educación de los hijos varones de la nobleza. Esta escuela funcionaba en uno
de los palacios del Cusco. Estaba a cargo de los amautas o sabios. La
educación duraba cuatro años y aprendían lo siguiente: Lengua y Retórica;
Religión; Matemáticas (el uso de los Quipus); Historia Inca y Estrategia Militar.
Los hijos de la nobleza conquistada también podían asistir al Yachayhuasi. Por
otro lado, el Acllahuasi (casa de las vírgenes) cumplió el rol educador para las
mujeres. En La Casa de las Escogidas, las acllas eran las jóvenes
pertenecientes a la nobleza que aprendían el arte textil, las artes culinarias,
cortesanas y la religión. La tradición oral fue también otra forma de transmitir
conocimiento y sabiduría durante el Tahuantinsuyo. "Las obras que nos han
dejado y su sabiduría implícita, nos recuerda José Tamayo, prueban que
tuvieron elevados conocimientos de astronomía, hidráulica, terapéutica a base
de plantas, ingeniería, arte de la política, etc."
28
EL ARTE INCAICO
Entendiendo por arte toda creación humana que busca la belleza, los incas
fueron conscientes de esta necesidad y la cultivaron en su imperio. Por eso
hoy podemos hablar de un arte incaico y admirarlo a través de su arquitectura,
cerámica, textilería, orfebrería, música, danza, poesía, etc.
A. Arquitectura Incaica: Es en este campo fue en que más destacaron los
incas del período imperial, ellos lograron grandes y extraordinarias
construcciones y que son muestra de su enorme desarrollo presenta las
siguientes características:
a) Solidez: Se refiere a que son construcciones ciclópeas o de piedras
inmensas.
b) Sencillez: No utilizaron adornos, ninguna decoración interior ni
exterior.
c) Simetría: Se refiere al que el conjunto arquitectónico guardan
simetría a todas sus partes (armonía) es decir que guardan
proporcionalidad.
d) Poligonal: Porque las piedras usadas tienen varios lados.
e) Almohadillada: Porque las piedras están colocadas a manera de
ladrillos superpuestos.
B. Tipos de Arquitectura:
a) Civil: Está representado por los palacios, destacando los de
Pachacútec, Túpac Inca Yupanqui y el de Huayna Cápac. También
toman parte de la arquitectura civil, el Acllahuasi, el Yachayhuasi, los
tambos, los caminos o Cápac Ñan, etc.
b) Militar: Constituida por las ciudadelas y fortalezas con fines de
defensa tal como:
 La ciudadela de Ollantaytambo: que comprende un conjunto
de construcciones de piedra pulida y tallada, donde según un
relato se refugió Ollanta contra Pachacútec.
 La fortaleza de Sacsayhuamán: ubicada en la parte N.E. de la
ciudad del Cusco y se compone de grandes bloques de piedra
que forman una especie de escalinata de tres hileras de 6OO m.
 La fortaleza de Pisac: Vicahuaman, Kenko, etc.
 HISTORIA
c) Religiosa: Esta representada por los templos, siendo los principales:
 El templo de Coricancha: Fue el más importante levantado en
honor al Dios Sol o Inti, se encuentra en el centro de la ciudad del
Cuzco. Se componía de un conjunto de habitaciones, la principal
dedicada al Sol, otras a otros dioses, otras servían de vivienda al
Villac Umu, a los sacerdotes y las vírgenes del Sol. Sobre este
templo se levanta actualmente el convento de Santo Domingo.
 El templo de Pachacámac: se encontraba en la costa al sur de la
ciudad de Lima era de adobe en honor al Dios del mismo nombre.
 La ciudadela de Machu Picchu (civil-militar): Cuyo significado
es “Montaña vieja”, fue descubierta por Hiram Binghan (1911)
ubicada en plena ceja de selva a 23OO m.s.n.m. El 7 de Julio del
2007 fue declarada como una de las nuevas maravillas del mundo
en Lisboa, Portugal.
COSMOVISIÓN y RELIGIÓN
Toda cultura tiene su propia visión del mundo. Es decir, sus propios conceptos
básicos sobre el espacio, el tiempo, los dioses. Para los Incas, espacio y
tiempo estaban amarrados. Los mencionan a través de la palabra pacha.
La primera división del espacio es: KAI-QUIPA-ÑAUPA. El concepto clave para
la idea del espacio y tiempo es kai que significa aqui (en el espacio) y presente
(en el tiempo). Junto a kai estaban quipa (atrás-futuro) y ñaupa (delante-
pasado). Es desconcertante, para la visión europea del mundo, que ñaupa -lo
que está adelante- sirva para nombrar el pasado, mientras que quipa (atrás)
sirva para nombrar el futuro. Pero así es, así era en el Tahuantinsuyo. Es que
el futuro está viniendo, está por entrar en este mundo nuestro que es aquí el
presente. (kai)
Una segunda división del espacio es: HANAN-KAY-UCU. El Universo estaba
dividido en tres sectores: hanan pacha (mundo de arriba: residencia de los
dioses); kaypacha (el mundo presente-aquí: habitación de los hombres) y
ucupacha (mundo subterráneo: habitación de los muertos y de las fuerzas de
la fertilidad). Estos tres mundos no estaban aislados, sino que entraban en
relación gracias a los agentes intermediarios entre los cuales uno de los más
importantes era el propio Inca. Como hijo de Dios comunicaba el hanan pacha
con el kaypacha. Pero una vez muerto, convertido en Illapa Inca, servía
además para relacionar el mundo de abajo con el aquí-presente.
Existe una tercera división del espacio: HURIN-HANAN. Pero el mundo actual
aquí-presente (KAI) podía ser dividido en hanan y hurin (arriba y abajo). Esta
era una división jerárquica. Por ejemplo, bajo la segunda dinastía, el barrio
Hanan en el Cusco era más importante que el barrio Hurin. Los Suyos del
29
Imperio estaban también ordenados en función de Hanan y Hurin. Había dos
Suyos Hanan y dos Suyos Hurin.
Una cuarta división del espacio es en: COLLANA-PAYAN-CAYAO. El espacio
y la sociedad, a su vez, se dividían en otras tres categorías en orden de
importancia: collana, payan y cayao. Según el historiador fránces Nathan
Wachtel, se designaban respectivamente a: los conquistadores Incas
(Collana); a la población vencida. (Payan) y a un grupo mixto de servidores
(Cayao).
Y finalmente, una quinta división del espacio comprende los CEQUES. Dentro
del Cusco, el espacio y la sociedad eran divididos combinando todos los
criterios anteriores a través de los ceques. Los ceques eran líneas imaginarias
que partían desde el centro del Cusco en todas direcciones. Dentro de esas
líneas imaginarias se ubicaban los lugares sagrados. Cada ceque estaba al
cuidado de un ayllu. Los ceques estaban divididos en suyos y en grupos de
collana-payan-cayao.
A. Principales dioses:
a) Wiracocha o Apl Kon Titi. A este dios se le empezó a rendir culto a
partir del reinado de Pachacútec, pero solo la nobleza. Era considerado
como un dios inmaterial, creador del mundo y de todas las cosas,
significó señor del fuego, de la tierra y del agua. Algunos creen que fue el
mismo dios de los chavines y tiahuanacos, que salió del lago Titicaca, del
mundo de las tinieblas.
b) El Dios Sol o Inti. Fue el dios principal al que le rendían culto todos los
pueblos del imperio. Estaba considerado como el padre de los incas y en
su honor le levantaron templos en diferentes regiones, pero el templo
principal estuvo en la ciudad del Cuzco y se llamó Intihuasi o Coricancha.
LA MOMIA JUANITA
El 8 de setiembre de 1995, en el marco de las investigaciones que el “Proyecto
Santuarios de Altura del Sur Andino”, iniciara en la década del 80 del siglo
pasado, una expedición científica encabezada por el antropólogo Johan
Reinhard acompañado del andinista Miguel Zárate descubrieron en las
cumbres del Ampato, (Arequipa), los restos momificados de una niña inca en
excepcional estado de conservación. Los estudios posteriores confirmaron que
“Juanita” conocida también como la doncella del Ampato o la dama de hielo, es
el cuerpo mejor preservado que se ha encontrado en toda la historia
perteneciente a la época prehispánica. Dichos restos no pasaron por el
proceso de momificación en el cual son extraídas las víseras. El cuerpo de
Juanita conserva todos sus órganos internos debido al congelamiento glacial
(momificación natural).
 HISTORIA

El cadáver corresponde al sexo femenino y perteneció a una niña de
aproximadamente 14 años de edad, que murió entre 1450 y 1530. Fue
integrante del Imperio inca y, tal vez murió durante el reinado del Sapa Inca
Pachacútec Inca Yupanqui
Una lluvia de ceniza candente procedente de las repetidas erupciones que
sacudieron al vecino volcán de Sabancaya a partir de 1990 fundió parcialmente
los hielos eternos del Ampato, a 6380 m.s.n.m., exponiendo la tumba y
permitiendo el descubrimiento, luego de un prolongado sueño de 500 años en
su tumba inca, de “Juanita, la doncella del Ampato”, hoy la podemos apreciar
para conocer algunos detalles de sus últimos días, cuando el Tahuantinsuyo,
amenazado por desastres naturales, recurría al sacrificio humano para aplacar
la furia de los dioses y restituir el equilibrio del cosmos.
d) La religiosidad andina que hizo suponer a muchos que los españoles eran
wiracochas que ordenarían las luchas por el poder cusqueño.
Otras causas aunque menores son el providencialismo de Pizarro por
presentarse como un enviado de los dioses para castigar al inca usurpador y
La superioridad tecnológica europea referente a las armas, es decir los
arcabuces, falconetes, espadas de acero y la presencia de los caballos. Otro
factor que actuó de manera decisiva en la derrota indígena, a saber la falta de
integración nacional por no tener los naturales conciencia de unidad frente al
peligro extranjero y la carencia de cohesión entre los grupos étnicos.

DESTRUCCIÓN DEL IMPERIO INCA

Al morir el Inca Huayna Cápac a consecuencia de la viruela o sarampión

(1525) dejó establecido que el sucesor sería su hijo Ninan Cuyochi pero este
también falleció a los pocos días, contagiado de la enfermedad de su padre.

Ante esta situación Huáscar fue coronado como legitimo heredero en la ciudad
del Cusco. Atahualpa hermano de Huáscar que se encontraba en Tumibamba
(hoy Ecuador) reclamó también tener derecho a heredar el trono e inició una
sangrienta y prolongada guerra civil que duró desde 1525 hasta 1532, guerra
que terminó con la derrota, apresamiento y muerte de Huáscar por orden de
Atahualpa.

El espectacular colapso del incario se produjo por una serie de causas o

factores; sin embargo, los españoles señalaban que fueron apoyados por
Virgen María y el apóstol Santiago en sus conquistas, pero según las
investigaciones nos indican las causas que facilitaron la rápida caída del
Tahuantinsuyo:

a) La guerra civil entre Huáscar y Atahualpa. Lucha interna por el poder que
motivo a los huascaristas a unirse a Pizarro en el afán de venganza contra
Atahualpa.

b) El apoyo de las etnias regionales a favor de Pizarro (alianzas con los

Tarmas, Tallanes, Tumbes, Huaylas, etc) además de contar con indios y
esclavos como auxiliares traídos de Centroamérica.

c) La inexistencia de un estado consolidado pues el Tahuantinsuyo como

realidad estatal tenía apenas 94 años y aún se presentaba como un
estado multiétnico y pluricultural.

30
 GEOGRAFÍA
TEMA 1
GEOGRAFÍA: CIENCIA DEL GEOSISTEMA
1. Desarrollo del Pensamiento Geográfico.
El pensamiento geográfico desde sus orígenes en las antiguas
culturas (Caldeo Asiria, Egipto, India, China, Fenicia) hasta la
actualidad ha pasado por tres períodos: Geografía Antigua, Geografía
Científica y Geografía Sistémica.
1.1. Geografía Antigua
Etimológicamentela palabra geografía proviene de las voces griegas:
Geo y Graphia cuyo significado es descripción de la Tierra.Así fue
entendida por mucho tiempo, pues se pensaba que geógrafo era aquel
que conocía lugares, identificándolos y describiéndolos; dicha visión
perduró por mucho tiempo. La Geografía Antigua comprende los
conocimientos geográficos desde los tiempos antiguos hasta
mediados del siglo XIX y se caracterizó por tener unlento desarrollo
además de formar parte de la Filosofía y verse representada por
diversas escuelas como la Jónica, Pitagórica y Alejandrina con sus
respectivos exponentes.
1.2. Geografía Moderna
También llamada Geografía Científica (1850-1950).
Al desarrollo del pensamiento geográfico en este período se ha
denominado también como Geografía tradicional o cualitativa.
En esta etapa, toda la Tierra es conocida y es posible responder con
precisión sobre la localización de los fenómenos. A partir de este
momento el geógrafo pasará a ocuparse del estudio de la
diferenciación del espacio y el estudio de las relaciones hombre-
medio.Se fundan sociedades geográficas, se crean cátedras de
Geografía, se van a aplicar métodos de las ciencias naturales y
sociales que pretendan evitar la obra puramente descriptiva.La etapa
Moderna se sustenta en los principios elaborados a partir de la
investigación de campo, que sirve como guía o regla de
procedimiento (Escuelas Geográficas alemana y francesa)
A. Principio de localización o ubicación
B.
Enunciado por el científico alemán Federico Ratzel quien establece
que "Todo hecho o fenómeno geográfico debe ser analizado en
1
cuanto a su posición, tamaño y espacio, forma, altitud, límites y
accesibilidad”.
B. Principio de conexión
Enunciado por el geógrafo francés Jean Brunhes quien considera que
todos los hechos o fenómenos geográficos están íntimamente
relacionados, que se relacionan unos con otros.
C. Principio de analogía
Enunciado por el científico alemán Karl Von Ritter y el francés Paúl
Vidal de la Blache. Según este principio, los hechos o fenómenos
geográficos no deben estudiarse en forma aislada sino en relación
con otros, los cuales se dan en diferentes lugares de la Tierra para
poder compararlos y así obtener sus coincidencias, semejanzas o
diferencias.
D. Principio de explicación o causalidad
Enunciado por el naturalista alemán Alexander Von Humboldt.
Sostiene que es necesario conocer las causas, efectos y
consecuencias de los hechos o fenómenos geográficos del
Geosistema.
E. Principio de actividad o evolución
Enunciado por el científico francés Jean Bruhnes.
Señala que en la Tierra “ todo se transforma” por acción de los
agentes físicos (Sol, aire, viento, etc.) y biológicos ( hombre, animales
y plantas). Nada hay que se mantenga verdaderamente inmóvil, pues
las entidades del Geosistema permanentemente se encuentran en
transformaciones tanto cualitativas como cuantitativas.
En ésta etapa Moderna o Científica el pensamiento geográfico
reconoce la importancia de dos personajes: Alexander Von
Humboldt y Karl Von Ritter.A finales del siglo XIX predominando
hasta la década del 30 del siglo XX se desarrollan dos tendencias,
teorías o escuelas geográficas:
a. El Determinismo Geográfico de Federico Ratzel, Semple,
Huntington; que señala que el medio geográfico es el factor
condicionante de la constitución física de los pueblos y de los
estados, el medio geográfico rige el desarrollo cultural.
 GEOGRAFÍA
b. El Posibilismo Geográfico de Luciano Febvre, Paul Vidal de la
Blache; sostiene la posibilidad del ser humano de modificar el
medio geográfico adaptándolo a sus necesidades.
1.3. Nueva Geografía
Después de la Segunda Guerra Mundial, surgió simultáneamente en
varios países, un cuestionamiento, y crítica a la Geografía Tradicional,
aparece así un movimiento renovador que creó la New Geography o
Geografía Teorética también llamada Geografía Cuantitativa que tuvo
una gran difusión.
Los antecedentes de la Nueva geografía los encontramos en el
segundo decenio del siglo XX en la formación de dos instituciones
culturales que constituyeron centros de difusión de la nueva filosofía
del Neopositivismo o Positivismo Lógico y que agruparon a filósofos y
científicos procedentes de diversas ramas: el Círculo de Viena y el
Grupo de Berlín.
En el seno de la New Geography surgió el Enfoque Sistémico de
la Geografía, como una innovación epistemológica que propugnaba
reemplazar los modos de pensamiento analítico, reduccionista,
fragmentados por otros de naturaleza holística, integracionista donde
se destaca las interacciones entre sus elementos y se apoya en la
precisión global.En el Perú uno de los impulsores de este enfoque
sistémico de la Geografía en la UNMSM es Ciro Hurtado Fuertes,
mientras que a nivel mundial destacan los aportes de Antonio
Christofoletti.
2. Objeto de estudio.- El objeto de estudio de la Geografía es el Espacio
Social históricamente organizado, habitado y habitable por el hombre;
como un todo integrado entre los elementos naturales y culturales, sus
relaciones y su evolución.
2.1. El Espacio Geográfico
El espacio geográfico en su forma más extensa es entendido como la
superficie de la Tierra, que puede subdividirse en continentes, regiones,
lugares, etc; el análisis geográfico asume que los fenómenos están
distribuidos en la Tierra o en cualquier área más pequeña, según uno o más
sistemas de arreglos que son al menos potencialmente identificables.
Este aspecto importante de la Geografía la lleva a interesarse por el
ordenamiento espacial de las cosas y especialmente de las actividades
humanas. Muchos de estos sistemas espaciales están claros, como por
2
ejemplo las unidades políticas, tales como países, provincias, distritos, etc.
Igualmente, los patrones de usos del suelo, como plantaciones u otros tipos
de agricultura e industria. Otros, en cambio, son menos obvios, tales como
la distribución espacial de ingresos y las incidencias de enfermedades en
lugares determinados.
Dadas estas características, el análisis del espacio geográfico también
puede identificarse como el estudio de áreas. Como bien lo señaló
Hartshorne en 1939 hay diferentes maneras de estudiar el mundo, pero
desde que los seres humanos como individuos o en grupos no viven en
todas partes sino en áreas relativamente restringidas, se hace más operativo
estudiarlo subdividiéndolo en "áreas". Así, la Geografía actualmente llama la
atención al hacer notar las particularidades existentes entre las áreas del
mundo. Pero área es un término espacial genérico, que no define límites y
por ello, dentro de este concepto, se incluyen los términos de paisaje y
región.
El paisaje se refiere a ciertos aspectos del carácter de un área que son
considerados como típicos de varios espacios similares. Así, por ejemplo, el
carácter particular de los Andes como un área montañosa definida como
paisaje andino, se repite en otras áreas montañosas del mundo.
La región, en cambio, muestra aspectos de identidad espacial, donde se
incluye la localización relativa y las características culturales distintivas.
Sin embargo, uno de los problemas mayores en el estudio del espacio
geográfico es la delimitación de regiones. Ello debido a que los elementos
que caracterizan a un área considerada como región, no son exclusivos de
esa área, sino que en alguna medida son resultado de interacciones de
fenómenos naturales y humanos, que trascienden el espacio estudiado
formando un sistema. Así, las regiones aparecen en muchos casos como
formas de clasificación de un espacio continuo, en donde por razones
operativas se hacen necesarias las subdivisiones.
 GEOGRAFÍA
3. La Geografía como la Ciencia del Geosistema
Espacio.-El Geosistema se desarrolla dentro de un espacio mayor llamado
Suprasistema., del cual recibe sus influencias o insumos y al cual vierten sus
productos.
Insumos.- Materiales o energía que recibe el Geosistema procedente del
Suprasistema.
Procesos.-Son las relaciones de dependencia, interdependencia o impacto
entre las distintas entidades del Geosistema.
Producto.-Como consecuencia del impacto de la energía solar es el
resultado de los procesos físicos, químicos y biológicos que ocurren entre
las entidades del Geosistema.
3.2. Organización del Geosistema
Entendemos como Geosistema al conjunto de entidades Bióticas (Biósfera),
Abióticas(Hidrósfera, Atmósfera, Geósfera) y Antrópicas (Sociedad), entre
las cuales se producen permanentes interrelaciones originándose cambios
cualitativos y cuantitativos que caracterizan finalmente la estructura
terrestre.
3
3.2.1. Entidades Antrópicas.- Está integrada por Sociósfera o
Antropósfera, dentro de la cual está el hombre en sociedad y sus creaciones
económicas, sociales, culturales y tecnológicas.
3.2.2. Entidades Bióticas.- Son orgánicas y están constituidas por la
Biósfera o Biomasa.
A. La flora.- Entendida como el conjunto de plantas silvestres, no
cultivables, comprenden a su vez asociaciones vegetales, que son plantas
de la misma especie, como algarrobal, gramadal, pajonal, así como
formaciones vegetales, que son plantas de diferentes especies, como el
monte ribereño, las lomas, vegetación de barrancos y bosques.
B. La fauna.- Es el conjunto de animales en estado silvestre, no
domesticada, animales del espacio atmosférico, área continental y área
marítima.
3.2.3. Entidades Abióticas.- Llamadas también inorgánicas
A. La Hidrósfera.- Es la parte líquida del Geosistema, está compuesta por
aguas atmosféricas, aguas oceánicas, aguas freáticas y aguas
continentales.
1.1. Los Océanos. Son grandes masas de agua contenidas en las
depresiones de la superficie terrestre y bañan dos o más continentes.
Los océanos y mares cubren el 72 % de la superficie de la Tierra
aproximadamente.
De los 510 millones de Km2 que tiene la superficie terrestre, las aguas
cubren 361 millones de Km2, mientras que la Tierra emergida solo 149
millones km2. En otras palabras las aguas cubren el 72 % de la
superficie de la Tierra y el 28 % es cubierto por los continentes.
El hemisferio Norte es el hemisferio continental, en él están
concentrados la mayor parte de los continentes y el hemisferio Sur es el
hemisferio marítimo donde están concentrados la mayor parte de los
océanos.
a) El Océano Pacífico. Es el mayor de los océanos, abarca la mitad de
toda la superficie líquida. Su área de 165 millones de km2 es mayor que
la de todos los continentes juntos. En él se localizan las fosas más
profundas como Marianas con 11 033 m.b.n.m., en este océano se halla
la mayor cantidad de islas, su relieve submarino es muy accidentado y
está rodeado por el Círculo de Fuego del Pacífico.
 GEOGRAFÍA
b) El Océano Atlántico. Es más importante que el Pacífico, desde el
punto de vista de las comunicaciones y el comercio internacional, en
sus bordes se encuentran los más grandes puertos comerciales, la fosa
más profunda es Puerto Rico 8648 m.b.n.m.
c) El Océano Índico. Separa África, Australia y Asia. Es una importante
vía de comunicación entre Europa y Asia; sus aguas son las más
cálidas respecto a los demás océanos.
La fosa más profunda es la Hoya de Java 7725 m.b.n.m.
d) El Océano Glacial Ártico.-Situado en el polo norte y rodeado por
América, Europa y Asia. Sus aguas permanecen congeladas durante la
mayor parte del año. Se comunica con el océano Pacífico a través del
estrecho de Bering, la fosa más profunda es Eurasia con 5122 m.b.n.m.
e) El Océano Glacial Antártico.- Este océano baña las costas de la
Antártida a partir del Círculo Polar Antártico, tiene una superficie de 8
143 000 Km2. y una profundidad de 4246m, en sus aguas abundan
especies como el krill, las ballenas, etc.
1.3. Los Mares.- Son masas de agua salada que pueden estar o no en
comunicación con los océanos y bañan las costas de los países, son
cuencas limitadas y sus aguas presentan la misma dinámica que los
4
océanos, aunque en menor intensidad. Por ejemplo el Mar Rojo es más
salado y con mayor temperatura de sus aguas, el Báltico es menos salado.
1.4. Los Lagos.- Son porciones de agua dulce por la escasa cantidad de sal
que tienen, más o menos extensas que se hallan contenidas en las
depresiones de los continentes. Se forman por las aguas provenientes de
las lluvias, deshielos de los glaciares, nevados o de las fuentes o
manantiales que luego de recorrer la superficie continental se depositan en
las depresiones formando lagos, lagunas. Entre los principales tipos de
lagos por su origen tenemos: tectónicos, volcánicos, glaciares, de barrera,
de herradura o cochas, y residuales.
1.5. Los Ríos.- Son corrientes de agua que se deslizan por un cauce o
lecho, sobre la superficie terrestre, desaguando luego en los mares, lagos u
otro río o bien perdiéndose en el terreno por filtración. En su recorrido el río
desarrolla un valle que el hombre utiliza para la agricultura y otros fines.
2. LA ATMÓSFERA. Es la esfera gaseosa transparente e impalpable que
envuelve la Tierra, compuesta por una serie de gases pesados y
ligeros, vapor de agua, polvo atmosférico, polen, hollín, etc.
Entre los factores que determinan la existencia de la atmosfera tenemos la
gravedad terrestre que atrae a todos los cuerpos hacia el centro de la Tierra
y la radiación solar que actúa como fuerza contraria.
2.1 Composición del Aire
El aire que nos rodea es una mezcla de gases, a nivel del mar, esa mezcla
está formada por los siguientes elementos: nitrógeno 78%, oxígeno 21% y
otros gases llamados raros como el argón, neón, hidrógeno, anhídrido
carbónico, etc.,
2.2 Estructura de la atmósfera (Según la Temperatura)
a) La Tropósfera.-Es la capa inferior de la atmosfera. Se extiende desde el
nivel del mar hasta los 12 o 18 Km de altura, el límite superior es la
tropopausa capa del techo del tiempo meteorológico.
Es la capa del oxígeno que permite al hombre y a los seres vivos respirar,
aquí se producen la mayoría de los fenómenos meteorológicos nubes, lluvia,
rayos, relámpagos, truenos, arco iris, etc.
Asimismo es la capa de mayor humedad atmosférica, el agua se concentra
en diferentes estados que nos protege de los cambios bruscos de
temperatura. La gradiente vertical térmica de temperatura disminuye con la
altitud a razón de 6° C por cada 1000 metros. Es la capa del sonido.
 GEOGRAFÍA

b) La Estratósfera.- Esta capa se extiende desde los 12 o 18 Km hasta c) Permite la transmisión del sonido y la propagación de la luz, pues al ser
aproximadamente los 80 km de altitud, el límite superior de denomina
transparente los rayos de luz pueden viajar libremente.
estratopausa, presenta las siguientes características.
d) Regula la temperatura del ambiente de la Tierra.
- Es zona de calmas, es la capa de nitrógeno, es una capa enrarecida por la
e) Posibilita el vuelo de aves y aviones al ofrecer resistencia.
ausencia total del oxígeno, la temperatura disminuye a menos 20°C.
f) Ayuda a la actividad agrícola, pues el suelo requiere ser nitrogenado.
- Entre los 24 y 30 km se ubica una subcapa conocida como la ozonosfera,
cuya finalidad es absorber los rayos ultravioletas, los cuales son letales
para los organismos vivos.
3. LA GEOSFERA: De acuerdo a la densidad de las rocas el interior de la
Tierra está formada por tres capas concéntricas: corteza, manto y núcleo,
- Desde los 35 a los 80 km se encuentra la mesósfera el aire está totalmente
así también se da la presencia de una gradiente térmica o geotérmica (1º
enrarecido, la temperatura disminuye, aquí se ubica la Sodiósfera, vapor
por cada 33 m de profundidad), pero esta no es continua solo actúa hasta
de sodio que da el color azul a la atmósfera y se encarga de difundir la luz.
determinado nivel de la corteza. La estructura de la Geósfera está
conformada por:
c) La Termósfera.- Llamada también como la ionósfera, se extiende desde
los 80 km o estratopausa hasta 1000 km de altitud, es la zona atmosférica
donde se produce un incremento considerable de la temperatura, es la
3 .1. LA LITOSFERA: Está formada por rocas y quebradizas llamada
esfera del calor, características:
también corteza terrestre, oxiesfera tiene un espesor que va de los 5 km a
los 60 km, se halla conformada por rocas livianas de menor densidad cuyo
- Aquí se produce la desintegración de los meteoritos, originando estrellas
espesor es mayor en torno a las cordilleras y menor bajo los fondos
fugaces o lluvia de estrellas.
oceánicos, presenta subcapas.
- También se le denomina como Ionosfera puesto que el aire está ionizado y
a) La capa superior llamada también granítica, debido a que el granito es la
refleja ondas electromagnéticas de radio y TV.
roca predominante o SIAL con presencia de silicatos y aluminio, forma el
relieve continental, forma el fondo de los ríos y lagos, la densidad de las
- Se forman las auroras Polares.
rocas es de 2,7 gr / cc y la temperatura aproximada de 430° C.
- Se inicia el vacío absoluto, es decir, ingresamos a un estado de ingravidez.
b) La capa inferior llamada basáltica por estar constituida por el basalto o
SIMA por sus elementos químicos: silicio y magnesio, se encuentra por
debajo de la capa granítica en forma continua, sirve de soporte a los
d) La Exósfera (Magnetósfera).- La magnetósfera es una anillo que
continentes y de base al fondo de los océanos, la densidad de las rocas es
envuelve a la Tierra y está situado más allá de la atmosfera, se la conoce
de 2,9 gr/cc. y la temperatura podría llegar a 1200° C.
también como anillos de Van Allen. Tiene 65 000 km de espesor. Está
formada por radiaciones solares atrapadas por el campo magnético de la
Tierra. Protege a nuestro planeta de las mortíferas radiaciones solares.
LOS CONTINENTES: Son grandes extensiones de Tierra que se hallan
separados por los océanos. Los continentes son: América (el nuevo mundo)
2.3- Importancia de la atmosfera
entre los océanos Pacífico, Atlántico, Ártico; Europa (el viejo mundo) entre
los océanos Atlántico, Ártico y por el sur el Mar Mediterráneo; África (el
a) Protege a la Tierra de radiaciones cósmicas así como impide el ingreso
continente negro o la cuna de la humanidad) entre los océanos Atlántico,
de los meteoritos. Índico y al norte el Mar Mediterráneo; Oceanía (quinto continente o
continente Insular) entre los océanos Pacífico e Índico; La Antártida (el
b) Permite la respiración y la combustión al encontrarse presente el oxígeno.
continente blanco) bañado por los océanos Pacífico, Atlántico e Índico.

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 GEOGRAFÍA
Estructura de la Litósfera: está compuesta por rocas y suelos
Clasificación de las Rocas
PRIMARIAS
a. Magmáticas, ígneas o eruptivas.- Se formaron al enfriarse una mezcla
fundida denominada magma. Son las rocas más abundantes de la
corteza(90%)
Granito, diorita, gabro, sienita, granodiorita, dunita, monsonita, tonalita,
basalto, andesita, obsidiana, dacita, fonalita, tefra, etc.
SECUNDARIAS
b. Sedimentarias.- Se dan por acumulación siendo la estratificación lo más
característico, son consecuencia de acciones químicas o mecánicas sobre
otras rocas ya existentes. También podemos definirlas como un sedimento
depositado que ha sufrido un proceso de endurecimiento llamado litificación,
así por ejemplo pizarra, lutita, arenisca, caliza, yeso, hulla, etc.
c. Metamórficas.- Todas las rocas magmáticas o sedimentarias que han
sufrido transformaciones debido a factores ambientales, ejemplo; esquisto,
gneis, filita, mármol, cuarcita, etc.
Los Suelos: Compuestos orgánicos e inorgánicos que forman la capa
superficial de la corteza terrestre que cumplen funciones de sustento y
nutrición a la vida terrestre. El proceso de formación de los suelos se
denomina Edafogénesis.
Los componentes en las diferentes capas se irán acomodando con la
sedimentación paulatina determinando suelos pedregosos, limosos,
arcillosos, arenosos, etc.
Tipos de suelos
Suelos lateríticos, podzólicos, chernozem, kastanosólicos, de tundra
En todo suelo se pueden apreciar tres zonas o niveles, que llamamos
horizontes:
 Horizonte A o suelo arable, formado por los elementos más
superficiales y muy modificados por la mano del hombre cuando se
trata de terrenos de labor.
 Horizonte B o subsuelo, formado por materiales de distinta
composición de los del suelo o con distintas propiedades físicas o
químicas.
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 Horizonte C o roca madre, que es el nivel inferior sobre el que
actuaron las fuerzas erosivas para originar las capas superficiales.
Los distintos suelos proceden de la alteración de la misma roca
madre por distintos climas.
3.2. EL MANTO: Conocido también como Mesósfera constituye la capa
intermedia entre la corteza y el núcleo. Presenta un espesor aproximado de
2900 km, en el manto descansa la corteza, presenta dos subcapas:
a) Manto Superior. Llamado Astenósfera, se supone un estado entre sólido
y líquido, las rocas que se ubican son la Dunita y la Peridotita, (rocas
ígneas) ,hasta estos niveles encontramos la presencia de las placas
tectónicas, su temperatura oscilaría entre 1700° C y los 1800 C°, la densidad
de las rocas es de 3,9 gr / cc.
b) Manto Inferior. Llamado Pirosfera, se encuentra en estado líquido
magmático (rocas ígneas) constituye el foco volcánico, la densidad de las
rocas es de 4,3 gr /cc, la temperatura oscilaría entre 2500°C. a 2900°C,
contiene gran cantidad de olivinos y piroxenos.
3.3 EL NÚCLEO: Recibe las denominaciones de barisfera, endosfera, NIFE
(por su composición níquel, hierro), Siderósfera, se supone que presenta
dos capas, el estado líquido es el que predomina sobre el sólido
a) Núcleo externo (95 %) presenta un estado líquido, la densidad de las
rocas es de 12,3 gr /cc la temperatura oscilaría entre 3000° C a 4500° C.
b) Núcleo interno presenta un estado sólido a pesar de las elevadas
temperaturas reinantes, pues esta se ve contrarrestada por la elevada
presión que se registra, la densidad de las rocas es de 13,6 gr /cc, la
temperatura llegaría a 6000°C, está constituida por metales muy pesados
Fe, Ni, O2, Al, Mg, es considerado como el factor que determina el
magnetismo terrestre debido a su constante movimiento.
3.4 DISCONTINUIDADES: Son espacios de transición donde se presenta
un cambio en la composición de las rocas, es aquel espacio comprendido
entre las capas y subcapas.
a) Discontinuidad de Conrad:Entre la corteza continental y la corteza
oceánica.
b) Discontinuidad de Mohorovicic: Ubicado entre el manto y la corteza.
c) Discontinuidad de Repetty: Entre el manto superior y el manto inferior.
 GEOGRAFÍA

d) Discontinuidad de Gutemberg: Es el límite entre el manto y el núcleo TEMA 2

e) Discontinuidad de WeichertLehman: Establece el límite entre los
núcleos GEOMORFOLOGÍA DEL TERRITORIO PERUANO

3.5 CÓMO SE DETERMINA LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA:

El territorio peruano se ubica en la costa central occidental de América
del Sur entre los 0º y 18º 20’ de Latitud Sur, y los 68° 30' y 81° 25' de
Hasta el momento, conocemos que la Tierra presenta tres capas internas,
Longitud Oeste, abarcando una superficie de 1'285,215 km².
sin embargo saber más detalles sobre su composición, sus temperaturas o
el estado en que se encuentran no están sencillo ni posible debido a la
Gran parte del territorio comprende la Cordillera de los Andes la cual se
presión , densidad y altas temperaturas.
extiende de Sur a Norte a lo largo de toda la América del Sur.
A pesar de ello, existen métodos que le han permitido tener datos más
exactos de las características de la estructura interna, veamos:
1. La Cordillera de los Andes
Métodos Directos.- También llamados geológicos, tenemos las
Los Andes constituyen el fenómeno geográfico más importante que
perforaciones de pozos, el estudio de las rocas, de los estratos y las
existe en nuestro territorio y el que mayor influencia ejerce en el
erupciones volcánicas.
relieve, clima, recursos hídricos, vegetales, minerales, animales y el
hombre mismo. Morfológicamente presenta un relieve muy variado
Métodos Indirectos.- Nos permiten deducir algunas condiciones, tenemos
donde se alternan valles interandinos, quebradas, terrazas fluviales,
métodos gravimétricos, métodos geomagnéticos, métodos gravimétricos y el
mesetas, pongos, cañones, cordilleras, nevados, etc. La formación de
estudio del comportamiento de las ondas sísmicas.
los andes se inició aproximadamente 70 millones de años,
comenzando con una depresión geosinclinal y terminando con un gran
plegamiento y levantamiento hasta alcanzar sus dimensiones actuales.

Los andes peruanos forman parte de los Andes Sudamericanos , se

desplazan a lo largo de la costa occidental de América del Sur desde
cabo de Hornos al sur de Chile hasta las costas septentrionales de
Colombia y Venezuela (8900 Km.), por los territorios de Argentina,
Chile, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y Venezuela.

La Cordillera de los Andes forma parte del Ciclo Alpino Mundial, se ha

formado en el límite entre la Placa oceánica de Nazca y la Placa
Sudamericana; se extiende en una franja angosta a lo largo de toda
América del Norte tomando el nombre de Montañas Rocosas.
Comprende un conjunto de cordilleras emplazadas entre la Fosa
peruano-chileno y el Llano Amazónico, toda la estratigrafía,
estructuras, magmatismo, mineralización y sismicidad son directa o
indirectamente resultado de la subducción andina anteriormente
señalada y se tipifica como una cordillera perioceánica característica.

El desarrollo andino se inicia en el Paleozoico superior, continúa en el

Mesozoico y adquiere su forma definitiva en el Cenozoico
prolongándose hasta la actualidad.

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 GEOGRAFÍA

Las unidades son descritas a continuación siguiendo el orden indicado en el

mapa de Unidades Morfoestructurales, a escala 1/4'000,000, adjunto.

2. ÁREA CONTINENTAL

2.1. Cordillera de la Costa

La Cordillera de la Costa tiene su origen durante las fases tectónicas

del Precámbrico, habiendo sido plegada durante las orogenias
Hercínica (Devónico) y Andina (Cretácico al Plioceno). Se presenta
segmentada a lo largo y próximo al litoral, en sentido NO-SE, con
elevaciones comprendidas entre 900 y 1200 m.s.n.m.(cerro Tunga)

El segmento Sur formado por el Macizo de Arequipa ubicado entre los

18º y 14° de Latitud Sur, desaparece bajo el mar en la parte central del
país entre los 14° y 06° Sur por efectos tectónicos. El segmento Norte
comprende las islas Lobos de Afuera y Lobos de Tierra entre los 7º y
5° 30' Latitud Sur, los cerros de Illescas en Sechura, entre los 5° 50' y
6º 10' Latitud Sur y los cerros de Amotape. El segmento Norte forma
parte de la deflexión del Noroeste peruano que se proyecta al Norte en
territorio ecuatoriano.
La parte central de la Cordillera de la Costa permaneció como una
zona positiva durante la sedimentación de la “cuenca peruana”,
ubicada al Oeste, y fue fuente de aporte de sedimentos.
Como hemos dicho el rasgo orográfico más prominente en el Perú lo forma
la Cordillera Occidental que se constituye en la divisoria continental entre las
cuencas hidrográficas del Pacífico y del Atlántico.

La cordillera de los Andes determina en el territorio peruano diferentes

unidades geomorfológicas propias de un medio continental y un medio
marino.

En el ámbito continental las unidades geomorfológicas, ubicadas de

Oeste a Este, corresponden a:

(1) Cordillera de la Costa, (2) Llanura Preandina (Faja Costanera), (3)

Cordillera Occidental, (4) Depresiones Interandinas, (5) Cordillera Oriental,
(6) Cuenca del Titicaca, (7) Región Subandina (8) Llanura Amazónica.

En el ámbito marino la morfología submarina comprende:

(1)Plataforma ó Zócalo Continental, (2)Talud Continental,(3) Fosas Marinas
(Fosa Peruano-Chilena), (4) Dorsal de Nazca, (5)Fondos Abisales del
Pacífico Sur.

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 GEOGRAFÍA
2.2. Llanura Preandina
Unidad ubicada entre la Cordillera de la Costa y la Cordillera Occidental.
Consiste en una estrecha franja costanera con anchos entre 20 y 100 km y
elevaciones entre los 50 y 1500 m. Presenta relieves moderados y un clima
desértico.
Su formación está ligada al levantamiento de la Cordillera de los Andes
durante el Cenozoico, encontrándose el área sumergida durante el Paleo-
zoico, el Mesozoico, el Terciario y parte del Cuaternario. En su base se
encuentran rocas sedimentarias cretáceas depositadas en el Geosinclinal
Andino cubiertas por depósitos cuaternarios eólicos y aluviales. El material
eólico proviene del mar y el aluvial de los ríos que drenan la Cordillera
Occidental y vierten sus aguas en el Océano Pacífico.
La Llanura Preandina Norte y Sur del Perú estuvo sumergida durante el
Pleistoceno como lo evidencian las numerosas terrazas marinas (Tablazos)
escalonadas, como producto del levantamiento andino durante las fases
tectónicas recientes, aquí se pueden encontrar pampas, tablazos, valles,
depresiones, etc.
2.3. Cordillera Occidental
Es la unidad más elevada de la Cordillera de los Andes, destacándose por
constituir una cadena montañosa de dirección NO-SE, con rumbos regio-
nales que cambian hacia el Oeste en las proximidades de las deflexiones de
Abancay (Latitud 13° S-14° S), y Huancabamba (Latitud 5º 30'S). La línea de
cumbres de la Cordillera Occidental determina la divisoria continental entre
las cuencas hidrográficas del Pacífico y del Atlántico.
La Cordillera Occidental está constituída por un núcleo Paleozoico cubierto
por rocas mesozoicas y cenozoicas, deformadas por intenso plegamiento,
fallas inversas y grandes sobrescurrrimientos.
Entre Ayacucho (Latitud 15° 30' S), y la frontera con Chile, la Cordillera
Occidental alberga una notoria franja de conos volcánicos terciario-
cuaternarios que siguen el alineamiento andino.
2.4. Depresión Interandina
Esta unidad geomorfológica comprende los valles longitudinales inte-
randinos de dirección NO-SE, ubicados entre la Cordillera Occidental y la
Oriental, los cuales son cortados por valles transversales de rumbo NE a
SO.
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Su formación está relacionada al fallamiento andino longitudinal desde el
Nudo de Loja (Ecuador), hasta el Nudo de Vilcanota en Cusco, pasando por
el Nudo de Pasco en el centro del Perú. El fallamiento longitudinal controla
el drenaje regional, a cuyo sistema pertenecen los ríos Marañón, Mantaro,
Apurímac y Vilcanota. Este fallamiento afecta en muchos casos al
basamento Pre-cámbrico-Paleozoico.
Los cambios de orientación de carácter regional, de los valles interandinos,
reconocidos en las deflexiones de Pisco-Abancay y Cajamarca-
Huancabamba, están vinculadas a fallas de rumbo Este-Oeste que
segmentan la Cordillera de los Andes.
2.5. Cordillera Oriental
La Cordillera Oriental constituye una de las unidades morfológicas más
relevantes del territorio peruano, por su continuidad, mayor elevación y
donde mejor se observan las rocas precámbricas y paleozoicas.
Esta unidad geomorfológica tiene de Sur a Norte del Perú un rumbo paralelo
a la Cordillera Occidental teniendo un fuerte arqueamiento Este Oeste
conocido como la Deflexión de Abancay. La Cordillera Oriental por causa de
la Deflexión de Huancabamba desaparece debajo de la cobertura mesozoi-
ca reapareciendo al Norte en territorio ecuatoriano.
La Cordillera Oriental es menos elevada que la Cordillera Occidental, salvo
en su sector meridional, siendo su relieve en general más abrupto, espe-
cialmente en los sectores donde la cortan transversal mente los ríos
Marañón, Mantaro, Apurímac y Urubamba.
La formación de la Cordillera Oriental se inicia durante el tectonismo
Hercínico (Devónico) sobre un basamento ó núcleo precambriano. El levan-
tamiento fue controlado por fallas regionales longitudinales.
2.6. Cuenca del Titicaca
Esta unidad se ubica en el Sureste del territorio peruano continuando con
mayor extensión en territorio boliviano. Geomorfológicamente se trata de
una meseta elevada conocida como la "Meseta del Collao" ó genéricamente
"Altiplano", formada entre las cordilleras Occidental y Oriental. El Nudo de
Vilcanota la separa de la Depresión Andina al norte constituyendo una
cuenca cerrada con drenaje radial.
Su basamento está constituido por rocas paleozoicas sobre las que yacen
rocas del Mesozoico (jurásicas y cretáceas), cubiertas a su vez por una
potente secuencia volcánica cenozoica.
 GEOGRAFÍA
2.7. Región Subandina
La Región Subandina, ubicada entre la Cordillera Oriental y la Llanura
Amazónica, está constituida por una franja de territorio de topografía acci-
dentada que sigue de Sur a Norte del Perú formando el flanco oriental de la
Cordillera de los Andes. Tiene zonas montañosas donde destacan, aunque
de menor elevación, las montañas del Shira, Contamana y Contaya. Estas
montañas muestran en el núcleo de sus pliegues rocas paleozoicas.
La Región Subandina forma un arco correspondiente a la Deflexión de
Abancay coincidente con el cambio de rumbo regional de sus estructuras.
La unidad se caracteriza por la presencia de numerosas fallas inversas,
sobrescurrimiento y plegamiento de estratos. La traza de las fallas y los ejes
de los pliegues siguen la dirección andina, teniéndose un mayor fallamiento
en el frente andino oriental.
En la cuenca Huallaga, en el límite con la Llanura Amazónica, afloran domos
salinos, estructuras diapíricas emergentes resultantes del comportamiento
plástico de la sal frente a la presión generada por la potente secuencia
sedimentaria que la contiene.
El relieve es complejo, presenta cerros escarpados, inclinados y quebrados,
altas terrazas cubiertas de vegetación y pongos. La escasa elevación de la
cordillera oriental se debe a la intensa acción erosiva de las lluvias
torrenciales y al clima tropical, morfológicamente presenta:
2.8. Llanura Amazónica
La Llanura Amazónica se extiende a lo largo de toda la selva peruana,
desde Bolivia a Colombia, desde la Región Subandina hasta el Escudo
Brasileño. Constituye geomorfológicamente una amplia zona llana cubierta
de vegetación.
El subsuelo de la Llanura Amazónica está formado por una potente se-
cuencia de sedimentos cenozoicos de pie de monte (molasas), los que
descansan sobre rocas mesozoicas que encierran yacimientos petrolíferos.
Las estructuras que caracterizan las rocas mesozoicas en la Llanura
Amazónica comprenden pliegues abiertos de rumbo andino, con planos
axiales verticales a ligeramente inclinados hacia el Oeste, acompañados de
fallas de alto ángulo. Los anticlinales forman las trampas petrolíferas.
El Relieve es poco accidentado con colinas y montañas de poca elevación,
presenta una zona plana ondulada cubierta de vegetación que es el llano
amazónico, morfológicamente presenta:
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a) La cordillera de San Francisco. Llamada también cadena ultraoriental,
se inicia en el nevado de Ausangate (Cusco) y penetra en la región
amazónica con cerros de menor elevación
b) Llano amazónico. Se extiende entre los contrafuertes de la cordillera
Oriental hacia las fronteras con Colombia, Brasil, Bolivia, presenta
plataformás escalonadas con pequeñas variaciones orográficas que han
sido labradas por los ríos, recibiendo los nombres de tahuampas, restingas,
altos, filos.
- Tahuampas o aguajales: Son áreas más bajas de la llanura amazónica,
permanecen inundadas durante todo el año, en esta zona pantanosa crecen
palmeras como el aguaje, tahua y cético no hay agricultura y no es posible
el hábitat humano.
-Barrizales: Son playas aledañas a los meandros donde se realiza la
agricultura estacional
- Restingas: Son áreas ligeramente más altas que se inundan en épocas de
creciente de los ríos, aquí se desarrolla un denso bosque tropical con
árboles madereros y lianas, hay ocupación humana en épocas de estiaje
con la práctica agrícola
- Altos: Son áreas que sobresalen en el relieve amazónico de superficie
plana u ondulada se extienden después de las restingas, como no son
inundables aquí se ubican las ciudades de la Selva Baja
- Filos: Son áreas más elevadas, corresponde a los cerros que en forma de
muros separan las quebradas, debido a las intensas lluvias han erosionado
las montañas originando paredes escarpadas y quebradas profundas,
vienen a ser porciones terminales de los Altos.
- Cochas o tiphiscas: Se forman por el desborde de los meandros en
épocas de creciente de los ríos, formando lagunas en los causes
abandonados, tienen la forma de media luna y allí se desarrolla la
acuicultura.
3. ÁMBITO MARÍTIMO
El mar territorial peruano es una franja oceánica longitudinal que se extiende
200 millas mar afuera paralela a la línea de costa.
Los fondos marinos en esta franja oceánica de diferentes profundidades y
relieves, se agrupan en las unidades morfológicas:
3.1. Plataforma o Zócalo Continental
Esta unidad morfológica comprende la prolongación del continente bajo el
mar. Comprende el fondo marino que se extiende desde la línea de la costa
 GEOGRAFÍA
hasta una profundidad de 200 m., o donde ocurra un cambio brusco en su
pendiente.
El ancho de la Plataforma Continental varía a lo largo del mar territorial,
teniendo frente a las costas peruanas las siguientes características: en el
Norte, si el litoral es una llanura su entrada al mar será de un declive suave
y abarcará muchos kilómetros bajo el nivel del mar; si en cambio el litoral es
de relieve montañoso la plataforma continental será muy estrecha,así, entre
Tumbes y Bayóvar, es relativamente angosta con su borde exterior paralelo
a la línea de costa y ancho que varía entre 10 y 40 km.; en Chiclayo
(Pimentel), 100 km. de ancho; en Chimbote, 110 kms.; en el centro, a la
altura de Lima y Callao, aproximadamente 40 kms.; en el Sur, frente a la
Península de Paracas, 19 kms., y entre Nazca y Tacna de 5 a 28 Kms.
Las rocas que forman la Plataforma Continental tienen similitud con los
afloramientos rocosos adyacentes al continente. En el Noroeste, entre
Tumbes y Sechura, comprenden rocas sedimentarias terciarias tipo flysh,
cuya estratigrafía y edad han sido determinadas por las numerosas perfora-
ciones petrolíferas. Entre Chiclayo y Chancay, comprenden rocas
sedimentarias de edad terciaria de la Cuenca de Salaverry y rocas
volcánico-sedimentarias del Cretácico inferior correspondientes al Grupo
Casma. Frente a Lima y Callao, comprende rocas sedimentarias del Grupo
Morro Solar del Cretácico inferior que subyacen a los depósitos del cono
aluvial del río Rímac, de 150 m. de espesor, que se extienden bajo el mar
hasta aproximadamente la Isla San Lorenzo. En el Sur, en las cuencas
terciarias de Pisco y Moquegua, comprenden rocas sedimentarias tipo flysh.
El fenómeno morfológico del zócalo son los valles submarinos que se
localizan frente a la desembocadura de los ríos más caudalosos. La
importancia económica de la plataforma continental es notable, el hombre
obtiene de ella, por medio de la pesca y de la acuicultura, una gran variedad
de especies que utiliza para su alimentación o para generar numerosas
industrias, obtiene además petróleo, sal, algas, etc; se le puede denominar
también región nerítica o fital.
3.2. Talud Continental
Es la unidad morfológica también llamada región batial o región afital,
comprendida entre el borde exterior de la Plataforma Continental y la Fosa
Peruano-Chilena o Fosa Marina.
El Talud Continental, en función de su ancho y pendiente, frente a la costa
presenta tres sectores característicos:
(1) sector Sur comprendido entre Tacna y la Península de Paracas, con un
ancho promedio de 100 Kms. y fuerte pendiente, donde se encuentra un
11
cañón submarino de 700 m de profundidad, a 50 kms. al SO de Punta
Pescadores.
(2) sector central coincidente con el centro del país, con pendientes
moderadas y donde la mayor extensión lateral es del orden de los 150 Kms.
de ancho.
(3) sector Norte comprendido entre la Península de Illescas y el Golfo de
Guayaquil. Semejante al sector Sur, presenta fuerte pendiente y menor
extensión lateral, del orden de los 70 Kms. de ancho, donde se ubica un
segundo cañón submarino a continuación de la desembocadura del río Chira
(Piura).
3.3. Fosa Peruano-Chilena (Fosas Marinas)
La Fosa Peruano-Chilena, ó Fosas Marinas como se aprecia en el Mapa de
Unidades Morfoestructurales, es una depresión submarina profunda y
abrupta ubicada longitudinalmente a lo largo de la costa sudamericana. En
el mar peruano se encuentra entre los 80 y 230 Km. mar adentro.
La profundidad de la fosa es constante del orden de los 6000 m. bajo el nivel
del mar. Las isóbatas muestran mayores profundidades frente a las costas
de Moliendo y Arica en el Sur, y Huacho y Bayovar en el Norte, obser-
vándose menor profundidad frente a las costas de Nazca y Pisco, donde se
ubica la cordillera submarina transversal o Dorsal de Nazca.
La Fosa Peruano-Chilena comprende una gran unidad geomorfológica que
limita las placas del Pacifico Sur ó Placa de Nazca en subducción, con la
Placa Sudamericana. En su eje se inicia el Plano de Bennioff.
La Fosa Peruano-Chilena, la zona de subducción y el Plano de Bennioff,
caracterizan a los Andes como una cordillera perioceánica típica.
En el litoral peruano distinguimos dos sectores de fosas submarinas
a) Fosa Central: llamada también fosa de Lima, se extiende desde la
Península de Illescas en Piura hasta Nazca, su mayor profundidad está
frente al Callao 6868 m. d. n. m.
b) Fosa Meridional: recibe también el nombre de fosa de Arica, se extiende
desde el litoral frente a Nazca hasta Arica, su mayor profundidad se
encuentra frente a Tacna 6867 m. d. n. m.Tomando en cuenta otra
clasificación la Fosa Peruano-Chilena también se le identifica como región
Hadal o Abisal.
 GEOGRAFÍA
3.4. Dorsal de Nazca
Se trata de una cordillera submarina integrante de la Placa de Nazca que se
ubica frente a las costas de Nazca, perpendicular a la Fosa Peruano-
Chilena. Presenta altitudes del orden de los 2000 m., entre isóbatas de 2000
y 4000 m.
La Placa de Nazca está constituida por una capa litosférica de 50 a 60 km a
lo ancho del Sur del Perú, donde en la parte superior denominado corteza
oceánica tiene de 10 a 11 km, correspondiendo la base a la discontinuidad
Mohorovicic.
La composición litológica de la Dorsal de Nazca no está claramente
identificada. Se desconoce si esta cordillera es parte de una corteza
continental ú oceánica. Por su forma y ubicación perpendicular a la fosa
marina y al litoral se conjetura como parte de la corteza oceánica,
compuesta por magmas basálticos emplazados sobre un sistema de
fracturas de distensión originadas por la subducción.
3.5. Fondos Abisales del Pacífico Sur
Los Fondos Abisales del Pacífico Sur comprenden las plataformas marinas
ubicadas mar adentro, al Oeste de la Fosa Peruano-Chilena. Esta unidad
morfológica submarina forma parte de la Placa del Pacifico Sur, con profun-
didades del orden de los 4000 m. bajo el nivel del mar.Las rocas de los
Fondos Abisales del Pacífico son basálticas, lo que caracteriza a las
cortezas oceánicas formadas durante la abertura del Pacífico por constantes
invasiones de magmas basálticos a través de la Dorsal Meso-pacífica.
12
TEMA 3
CUENCAS HIDROGRÁFICAS
1. La Cuenca Hidrográfica en el Perú
1.1. La vertiente hidrográfica del Pacífico
Conformada por más de medio centenar de ríos, se desplazan por la costa y
desembocan en el océano Pacífico.
1.1.1 Características
- Se originan en el flanco occidental de los andes y su origen depende de
ciertas condiciones climáticas, pues puede ser glacial, níveo, pluvial y en
algunos casos lacustre.
- Presentan un corto recorrido debido a lo angosto del territorio costeño, en
promedio 150 km, siendo el de mayor curso el río Tambo con 535 km.
- Son de régimen irregular, pues el caudal sufre gran variación durante el
año notándose dos períodos bien marcados.
- Son torrentosos, ya que descienden desde los 5 000 m hasta los 0 m nivel
del mar, tienen una fuerte pendiente, las aguas descienden en forma
turbulenta con gran fuerza erosiva formando estrechos cañones y
transportando materiales.
- No son caudalosos y en algunos casos forman cuencas arreicas, debido a
que sus aguas escasas durante su recorrido se pierden por filtración o
evaporación antes de llegar al mar.
- Acarrean materiales aluviónicos que enriquecen el suelo para formar
valles agrícolas muy productivos, donde predominan los cultivos industriales,
además por su pronunciada pendiente en su curso superior, son
aprovechados para formar centrales hidroeléctricas.
1.1.2 Principales ríos
- Tumbes
a) Río Zarumilla: Tiene sus orígenes en territorio ecuatoriano y determina
en un trecho la frontera con el Ecuador.
b) Río Tumbes: Nace en Ecuador con el nombre de río Puyango, es el
único navegable en su curso inferior y en su desembocadura en delta se
forma un estero donde crecen bosques de mangle y biodiversidad.
- Piura
c) Río Chira: Nace en Ecuador con el nombre de río Catamayo, en su
curso medio se encuentra el reservorio de Poechos (1000000m3).
 GEOGRAFÍA
d) Río Piura: Su naturaleza es de un río arreico, sus aguas son
incrementadas con las aguas del río Quiroz y se han almacenado en la
represa de San Lorenzo.
- Lambayeque
e) Río Chancay: Se caracteriza por la división de su tramo costero en tres
ramales: Taimi, Lambayeque y Reque, su valle es una de los más extensos
de la costa norte, destaca la producción de arroz y caña de azúcar. Para
abastecer la producción agrícola se ha construido el reservorio de Tinajones
y con el propósito de abastecer de energía eléctrica para la población se ha
construido la central hidroeléctrica de Carhuaquero.
- La Libertad
f) Río Jequetepeque: Tiene su origen en Cajamarca, en el curso medio del
río se encuentra el reservorio de Gallito Ciego y las Centrales
Hidroeléctricas de Fortunata y Udima; forma el valle arrocero más grande
del Perú
- Áncash
g) Río Santa: Tiene su origen en las lagunas Aguash yConococha, recorre
el callejón de Huaylas, forma el Cañón del Pato donde se encuentra la
central hidroeléctrica de Huallanca. Sus aguas son derivadas a los proyectos
Chavimochic y Chinecas.
- Lima
h) Río Pativilca: Su origen se encuentra al sur de la Cordillera Blanca en el
nevado de las Gaviotas, sus aguas son aprovechadas en construcción de la
central hidroeléctrica de Cahua. Junto al río Fortaleza forman un gran valle
en la provincia de Barranca, donde se cultiva la caña de azúcar.
i) Río Rímac: Cuyo origen se da en el nevado de Anticona-Ticlio, en su
curso de este río se encuentran cinco centrales hidroeléctricas; Huinco,
Barba Blanca, Moyopampa, Huampaní y Pablo Bonner; además del
reservorio de Sheque y la represa de Yuracmayo.
Su cuenca incluye las subcuencas de San Mateo y Santa Eulalia.
- Ica
j) Río Ica: Las aguas del Ica se han incrementado con aguas de la laguna
de Choclococha. Es un valle muy productivo de algodón, frutas y menestras.
- Arequipa
k) Río Ocoña: Se le denomina río Cotahuasi en su curso superior y forma
elcañón más profundo del mundo.
l) Río Camaná: En la parte superior toma el nombre de Colca, forma el
cañón del Colca y en su curso se encuentra la represa de Condoroma que
lleva aguas al proyecto Majes, aprovechando sus aguas se proyecta
13
construir las centrales hidroeléctricas de Lluta y Lluclla; en su curso medio
toma el nombre de Majes y desemboca al Pacífico con el nombre de río
Camaná formando uno de los más importantes valles arroceros del sur del
Perú.
m) Río Quilca: Al cruzar por Arequipa toma el nombre de río Chili
(confluencia Sumbay más Blanco), su origen se da al oeste de Crucero Alto,
en su curso se encuentran las represas de Aguada Blanca, Fraile, Pañe y
Pillones y el complejo hidroeléctrico de Charcani, en su recorrido toma los
nombres de Vítor (al unirse el Chili con el Yura) y finalmente Quilca (al
confluirse el río Vítor con el Siguas).
- Moquegua
n) Río Tambo: Este río nace en la sierra alta de Moquegua en los nevados
de Canacani y Hualcane de la confluencia de los ríos Paltuture e Ichuña, a
partir de entonces es el río Tambo, recorre los departamentos de Moquegua
y Arequipa.
- Tacna
o) Río Locumba: Está muy contaminado por los relaves mineros vertidos
por la empresa Southern. En su parte alta se ha construido la central
hidroeléctrica de Aricota.
1.2. La vertiente hidrográfica del río Amazonas
Su cuenca comprende unos 956 751 km2, corresponde el 75% del territorio
nacional y el 98% de las aguas nacionales. Está formada por ríos que se
originan en las zonas andinas Pasco y Vilcanota, así como en las zonas
andinas de Ecuador, Colombia y Bolivia, los ríos recorren Perú y Brasil y
desembocan en el océano Atlántico.
1.2.1. Características
- Tienen su origen glacial, níveo, pluvial y lacustre
- Son de gran longitud pero torrentosos en su curso superior, erosionan la
cordillera formando pongos, cañones, boquerones y rápidos, en su curso
inferior son caudalosos y navegables, constituye la vía de comunicación
natural entre los pueblos de la selva.
- Son de régimen regular, tienen agua todo el año aumentando el caudal en
la estación de lluvias.
- Los ríos amazónicos constituyen reservas acuíferas, energéticas las cuales
se han aprovechado para la construcción de centrales hidroeléctricas,
además de formar los principales valles de la Selva.
 GEOGRAFÍA

1.2.2. Principales ríos 1.3 La Vertiente endorreica del Lago Titicaca

a) El Amazonas.- Es el más caudaloso del mundo, nace en los deshielos Esta vertiente está formada por ríos que nacen en la cordillera occidental,
del nevado del Mismi en la cordillera de Chila (Arequipa), toma el nombre de oriental y cordillera de Vilcanota y vierten sus aguas en el Lago Titicaca.
Amazonas desde la confluencia de los Ríos Marañón y Ucayali en Nauta.
Sus afluentes por la margen izquierda son los ríos Napo y Putumayo, el 1.3.1. Características
último sirve de límite con Colombia y por la margen derecha el río Yavarí
que sirve de límite con Brasil. El puerto fluvial es Iquitos. - Su origen es pluvial nival en las Cordilleras occidental y oriental de los
andes del sur como también el nudo de Vilcanota que rodean la meseta
b) El Marañón.- Nace en la laguna de Lauricocha, siendo su nombre nativo del Collao.
el de Tungurahua, posee una longitud de 1414 Km. y forma los pongos de
Rentema y Manseriche, algunos sus afluentes so; por la margen izquierda - Es endorreica porque no tiene salida al mar.
los ríos Tigre, Pastaza, Santiago, Cenepa, etc., y por la margen derecha en
- No son navegables.
plena selva amazónica se une el río Huallaga.
- Son de corta longitud y poco torrentosos por su suave pendiente.
c) El Huallaga.- Forma el pongo de Aguirre, discurre por la llanura
- Son de régimen irregular, aumentan de caudal solo en verano.
amazónica con una longitud de 1138 km. hasta su confluencia con el
Marañón, su principal puerto fluvial es Yurimaguas. - Tiene el único río efluente el Desaguadero que sale del Lago Titicaca y
vierte sus aguas en el Lago Poopó o Aullagas en Bolivia.
d) El Ucayali.- Tiene una longitud de 1771 km. Se forma por la confluencia
de los ríos Tambo y Urubamba cerca a la localidad de Atalaya donde se - Contienen abundantes recursos ictiológicos (peces).
inicia el Ucayali, su principal puerto fluvial es Pucallpa, y forma el Pongo del
Orellana.
1.3.2. Principales ríos
e) El Mantaro.- Tiene su origen en los deshielos del macizo de Pasco y
a) Suches.- Desciende de la cordillera oriental de Carabaya, sirve de límite
recibe los desagües de diversas lagunas, forma el pongo del Mantaro y en
su cuenca se encuentran las centrales hidroeléctricas de Santiago Antúnez entre Perú y Bolivia, desemboca en el Titicaca territorio Boliviano.
de Mayolo y Restitución.
b) Ramis.- Es el más extenso e importante sus afluentes son el río
f) El Urubamba.- Nace en el nudo de Vilcanota, forma los pongos de Azángaro y el Ayaviri, antes de su desembocadura se une con el río
Mainique y Torontoy, en la ciudad del Cusco se llama río Vilcanota, forma el
Huancané.
fértil valle de la Convención, en el río Urubamba se encuentra la central
hidroeléctrica de Machu Picchu. c) Coata.- Sus afluentes son los ríos Lampa y Cabanillas, desembocan en la
bahía de Puno.
g) El Madre de Dios.- O Amaru Mayo, tiene su origen al sureste de
Paucartambo, se considera Alto Madre de Dios desde sus nacientes hasta el d) Ilave.- Se forma por la unión de los ríos Huenque y Calientes.
río Manu, zona de lavaderos de oro y el Bajo Madre de Dios desde la
confluencia del río Manu hasta la frontera con Brasil, el puerto fluvial de gran
importancia es Puerto Maldonado.

h) El Apurímac.- Tiene su origen en Caylloma cordillera de Chila, nevado

del Mismi, con el nombre de río Monigote u Hornillos, da origen remoto al río
Ucayali en su curso se proyecta construir la represa de Angostura que
incrementará las aguas para el proyecto Majes II.

14
GEOGRAFÍA

2. Lagos y lagunas en el Perú

2.1. Lagos y lagunas

Los lagos son porciones de agua más o menos extensa, contenida en las
depresiones de los continentes; producto del plegamiento andino y la acción
de glaciares y ríos se han contabilizado aproximadamente 12000 lagos y
lagunas que pueden ser fundamentalmente glaciares, tectónicos y fluviales.

2.2. Importancia de los lagos

- Influyen en el clima regulando la temperatura ambiental.

- Son reservas acuíferas para emprender obras de irrigación.
- Son reservas energéticas para producir energía hidroeléctrica.
- Constituyen atractivos turísticos y sirven para el transporte y comercio
lacustre.
- Contienen grandes reservas de peces.

2.3. El Lago Titicaca

Etimológicamente significa puma de piedra, está ubicado al sureste del

territorio peruano, en la meseta del Collao a una altitud de 3809 m.s.n.m.,
tiene un superficie de 8 300 km2 de los cuales 4 996 km2 están en territorio
peruano, es de origen tectónico, geológicamente se formó sobre la base del
antiguo lago Ballivián durante el Mioceno hace 24 millones de años, pero
debido a los cambios climáticos, retroceso de glaciares y el proceso de
sedimentación, durante el Plioceno y Pleistoceno solo quedaron el actual
Titicaca, Arapa, y Poopó como vestigios de su antigua amplitud.

Al Lago Titicaca se le une la laguna de Huiñaimarca, conectados por el

estrecho de Tiquina.
El borde del lago presenta las siguientes unidades; penínsulas de
Capachica, Chucuito en el Perú, los golfos de Puno, Juli, Vilquechico, la
bahía de Chucuito,las islas de Taquile, Amantani, Estebes, Anapia, Sol,
Luna, Soto.

El lago Titicaca influye en el clima de la meseta del Collao permitiendo el

desarrollo de actividades agropecuarias y concentración de la población,
provee peces que sirven de alimento a la población, y crianza de peces con
fines industriales y turísticos, la totora sirve para múltiples actividades
regionales y alimento para los animales. En la superficie del lago crece el
llacho (algas que sirven de forraje para el ganado). El agua puede ser
aprovechada con fines de irrigación (proyecto Kovire) y para generar energía
hidroeléctrica. Permite un intenso tráfico comercial entre Perú y Bolivia.

15
 GEOGRAFÍA

3.4. Principales lagos y lagunas 3. El Mar peruano

Departamentos Lagos y lagunas 3.1. El Mar peruano: Denominado también mar de Grau, es la porción del
océano Pacífico que baña nuestras costas, comprende entre el litoral y una
Ayacucho Parinacocha línea imaginaria paralela al litoral y a 200 millas de distancia (algo más de
Huancavelica Choclococha, Orcococha 370 km mar adentro), y entre dos líneas internacionales: línea internacional
de Tumbes frontera con Ecuador hasta la altura de la Concordia frontera con
Junín Marcaponacocha, Chinchaycocha, Huascacocha Chile, abarca un área total de 617 500 km2.
Cusco Langui layo, Sibinacocha, Pomacanchi
Esta zona por ser propiedad del Perú, como así lo reconoce el Derecho
Puno Arapa, Umayo, Lagunillas, Saracocha Internacional, forma parte del territorio patrio, el Estado ejerce soberanía
Ancash Llanganuco, Parón,Conococha sobre esta región, es decir autoridad y dominio, sobre sus inmensas
riquezas ictiológicas, petróleo, guano de isla y otros recursos económicos
Pasco Alcacocha, Punrún que no pueden ser explotados por empresas extranjeras, tampoco pueden
incursionar ni establecerse en sus aguas navíos de guerra porque atenta
Arequipa Vilafro, Pallarcocha, Salinas, Mejía
contra nuestra soberanía.
ro
En esta zona el Perú ejerce soberanía por decreto supremo Nº 781 del 1
de agosto de 1947, durante el gobierno de José Luis Bustamante y Rivero y
su canciller Enrique García Sayán, por el cual el Perú proclama su
soberanía y es reconocido por el derecho internacional.

Existe a la fecha un diferendo limítrofe con Chile y ante las reiteradas

negativas de este país de solucionar este diferendo por la vía del diálogo o
la diplomacia, el Perú a recurrido a la Corte Internacional de la Haya
demandando a Chile el 16 de enero del 2008 para que esta instancia
resuelva la controversia marítima, siendo éstos algunos principales
argumentos peruanos:

1. La Declaración de Zona Marítima(Santiago), firmada por delegados

de Chile, Perú y Ecuador, define como zona marítima a cada uno
de los países las 200millas medidas desde la costa.
2. Para el Perú el acuerdo de 1954 (ZEFROMAR), firmado por
delegados de Chile, Perú y Ecuador, sería un convenio de pesca y
no de límites.
3. En 1982, las Naciones Unidas aprueban la Convención sobre el
Derecho del Mar (CONVEMAR), llamada las “Constitución de los
Océanos” y aprobada por 158 países.

Entre los años 2009 y 911, ambos países presentaron sus memorias,
contramemorias, réplicas y dúplicas de la demanda ante la Corte, a esta
fase escrita le siguió la fase oral en el 2012 donde el equipo jurídico peruano
presentó sus argumentos son firmeza y claridad, todo ello implica que estos

16
 GEOGRAFÍA

documentos hasta ahora reservados, se hagan públicos por parte del c) Abundancia de fitoplancton
tribunal esperando su pronunciamiento. El Estado Peruano busca a través
d) Convergencia de corrientes marinas
de esta demanda:

a. Que la Corte defina el límite marítimo con Chile bajo el criterio de la

3.3. Las Corrientes Marinas en el Perú
equidistancia en el área de controversia.
b. Que se trace esta línea equidistante desde el punto de la
a) La Corriente de Humboldt
Concordia, último punto de la frontera terrestre, conforme al tratado
de Lima de 1929 y no desde del hito 1, como argumenta Chile, b) La Corriente del Niño
desde donde debe partir el límite marítimo.
c) Contracorriente peruana
c. Que se reconozca los derechos del Perú dentro de las 200 millas
de su costa. d) Corriente submarina
e) Corriente de Cronwell
La Jurisprudencia Internacional interviene, en materia de delimitación
marítima considera dos grandes temas: el Método de la Equidistancia y el
principio de la
4. Glaciares
Son grandes masas de hielo que se encuentran depositadas en las
Equidad de acuerdo a la naturaleza del espacio por delimitar y a sus
superficies continentales de las zonas polares y excepcionalmente en las
características morfológicas y económicas.
altas cordilleras, donde la temperatura es siempre inferior a 0° C.

4.1. Los Glaciares en el Perú

Los glaciares en el Perú son de Montaña Tropical y se concentran
principalmente en la Cordillera Blanca que es la más hermosa del mundo,
con una superficie aproximada de 1000 km2. Existen también
concentraciones de glaciares en las cordilleras de Huayhuash, Raura,
Carabaya.

4.2. Características de los glaciares andinos

Son de poco espesor, raras veces tienen lugar acumulaciones semejantes a
los 500 m de profundidad, están muy agrietados y presentan numerosas
fisuras por donde penetra el agua de las lluvias y de la fusión superficial del
hielo, origina la formación de grandes bolsas de agua en el interior de las
lenguas glaciares, que pueden producir desastres (Ranrahirca).

3.2. Causas de la Riqueza del mar Peruano:

a) Amplitud del Zócalo

b) Frialdad de las aguas: afloramiento

17
 GEOGRAFÍA

favorables para el almacenamiento de agua, además el prolongado periodo

nuboso de la costa sur y central evita una evaporación intensa de las aguas
subterráneas que están a poca profundidad. Su utilización ha sido distribuida
en un 70% destinado al uso agrícola, un 20% para uso industrial y minero y
un 10% para consumo humano.

Las albúferas costeras, los puquios y manantiales andinos son solo una
muestra de un importante recurso que la región interandina, son utilizadas
principalmente para abastecer de agua potable a los centros urbanos y en
menor escala para la industria y la agricultura. Se utilizan los afloramientos
naturales conocidos con el nombre de “puquios” y también se construyen
pozos para aprovechar estas aguas.

5.2. Aguas Termominerales y Mineromedicinales

La Crenología nos dice que debido a que el Perú se concentran fallas

geológicas, y además se ubica dentro de una zona volcánica, la
concentración de geisers, fumarolas, fuentes termales y sulfataras
constituyen las principales formas de manifestación volcánica.
En el Perú contamos con un gran número de fuentes termominerales con
temperaturas entre 15º y 98º siendo usados con fines terapéuticos
(reumatismo, artritis, problemas dérmicos)

Los compuestos más comunes en las aguas termominerales son los

bicarbonatos, sodio, calcio, cloro, hierro, magnesio, etc.se encuentran
4.3. Importancia de los Glaciares distribuídas en casi todo el territorio peruano como Churín, Chilca en Lima,
los Baños del Inca en Cajamarca, Yura y la Calera en Arequipa.
Importancia hidrológica: alimentan de agua a los ríos por los deshielos.
Influyen en el clima a medida que los glaciares retroceden asciende la
isoterma, hecho que tiene gran importancia en la vida humana y económica
debido a la subida del límite altitudinal del ecúmene y el límite de la
agricultura también se desplaza a mayor altura.

5.Las Aguas Subterráneas en el Perú

5.1. Aguas subterráneas

Las aguas subterráneas constituyen un porcentaje importante de las aguas

continentales que supera las cantidades de agua de los ríos y lagos
existentes; sin embargo en nuestro país no se tiene un conocimiento
cuantificado completo de las reservas existentes.

La costa es la zona donde las napas freáticas son más utilizadas y la

presencia de estas napas freáticas a lo largo de la faja litoral se ve
favorecida por la existencia de rellenos aluviónicos y depósitos desérticos

18
 LENGUAJE
TEMA 1
DEFINICIONES LINGÜÍSTICAS
1. LINGÜÍSTICA
 Es la ciencia que estudia la lengua como manifestación del lenguaje.
 La lingüística centra su atención en la estructura, en la descripción de la
lengua, así como en los fenómenos lingüísticos que se dan en ella.
 Ciencia social que estudia los fenómenos o manifestaciones idiomáticas
para explicarlas y comprenderlas.
 Es el estudio de la lengua diacrónica y sincrónicamente.
2. LENGUAJE
 Es el medio o instrumento por el cual se comunican significados. Por lo
tanto, todos los hombres por vivir en sociedad poseen lenguaje.
 El lenguaje es cualquier tipo de código estructurado – por ejemplo: braille,
mímico, señales de humo, el lenguaje de los sordomudos, entre otros-
creado por la sociedad que permite que se dé la comunicación; el código
creado se rige por un conjunto de reglas y procedimientos aceptados y
compartidos por la sociedad que lo utiliza.
 Algunas escuelas lingüísticas entienden el lenguaje como la capacidad
humana que conforma al pensamiento o a la cognición. Lo que le permite el
desarrollo de un lenguaje articulado. En ese sentido, se puede afirmar que
el hombre tiene capacidad para aprender, comprender y desarrollar varios
lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado.
 El lenguaje o la facultad del lenguaje, sería el conjunto de componentes
presumiblemente innatos -genéticamente determinados- capaces de guiar
el aprendizaje de una lengua.
 Podemos distinguir dos clases de lenguajes:
a) Naturales: castellano, francés, quechua, candoshi, aimara, etc.
b) Artificiales: llamados también formales, computacional, matemático,
braille, etc.
Tanto el lenguaje natural como el artificial son humanos. El primero es
natural porque se adquiere inconsciente e involuntariamente y se aprende
en una segunda lengua; en tanto, el segundo, se aprende conciente y
voluntariamente. Los seres humanos hemos logrado crear diferentes y
1
diversos sistemas de comunicación y todos ellos componen el lenguaje, por
eso se dice que el lenguaje es un sistema de sistemas (diasistema).
 El lenguaje humano básicamente es:
- Adquirido por contacto con otros seres humanos.
- Conjunto de signos y símbolos organizados sistemáticamente, porque
comprende un conjunto de reglas y procedimientos que rigen su
funcionamiento.
- Social, porque es el medio por el que intercambiamos nuestros mensajes,
en consecuencia nos interrelacionamos con otros seres humanos.
2.1. Características del lenguaje humano
a) Universal: está presente en todos los seres humanos.
b) Social: permite que nos interrelacionemos con otros seres humanos, por
lo tanto, vivir en sociedad.
c) Simbólico: transmite significados de acuerdo a cada cultura.
d) Cultura: es elemento o parte integradora de cualquier cultura, además de
crear y transmitir cultura (creencias, costumbres, tradiciones, etc.) de
generación en generación.
e) Conocimiento: a través del lenguaje se crean y transmiten conocimientos
del mundo que nos rodea.
2.2. Funciones del lenguaje
Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante.
Son los diferentes objetivos, propósitos y servicios que se le dan al lenguaje al
comunicarse, dándose una función del lenguaje por cada factor que tiene este, en
donde la función que prevalece es el factor en donde más se pone énfasis al
comunicarse.
El lenguaje, desde su creación, cumple una función esencial: la comunicación; sin
embargo, atendiendo a la intención del hablante, podemos diferenciar las
siguientes funciones:
a) Función Representativa o Informática:
Conocida también como función referencial o cognoscitiva, predomina cuando
el hablante se limita a informar sobre algún aspecto de la realidad objetiva,
es decir, el emisor transmite el mensaje sin que en el aparezca su opinión
personal. Se evidencia en lenguaje científico.
 Es una vieja costumbre en el mi pueblo que los viajeros se levanten al
primer canto de gallo y salgan al segundo.
 LENGUAJE

 La radiactividad consiste en la desintegración de núcleos atómicos  ¡Pst!, ¡Pst!

inestables emitiendo partículas y energía por lo que se originan nuevos  ¡Buenos días señor!
núcleos.  ¡Aló!, ¿me escuchas?
 Nuestra economía se ha dolarizado.
 Dos y dos son cuatro.
f) Función Metalingüística:
b) Función Expresiva o Emotiva:
Esta función se puede apreciar de una manera real cuando se informa sobre
Llamada también sintomática, predomina cuando el lenguaje se constituye en la lengua o sistema lingüístico (en este caso, el castellano). Si hablamos sobre
un síntoma de interioridad del hablante; es decir, el emisor manifiesta sus la estructura y funcionamiento de esta lengua, nos veremos obligados a usar
estados emocionales, valoraciones subjetivas: tristeza, dolor, sorpresa, etc. un metalenguaje o palabras especializadas como morfema, sujeto, sustantivo,
alófonos, etc. Ejemplos:
 Amor, ¡te amo!
 ¡Qué feo ese chico!  El núcleo del sintagma verbal es un verbo.
 Felizmente, ya llega el verano.  El sustantivo es modificado significativamente por el adjetivo.
 Las preposiciones son elementos de enlace por subordinación.
c) Función Apelativa o Conativa:  Retahila es equivalente a hilera o fila.
Predomina cuando el emisor busca motivar la conducta del receptor (es),
persuadirlo para que actúe de un modo u otro. Se evidencia en las oraciones 3. LENGUA
exhortativas:
 Desde un punto de vista científico, a partir de Ferdinand de Saussure, se
 Espérate cholito, no tomes esa agua. entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos que disponen
 Sácate toda la ropa y métete ahí. los miembros de una comunidad para realizar los actos de comunicación
lingüística cuando hablan y escriben.
 Jóvenes, estudien. No pierdan el tiempo.
 ¿Cuándo vienes?
 La lengua es la realización del lenguaje, pertenece y constituye a un grupo
d) Función Estética o Poética: social determinado.

Se da cuando el emisor busca llamar la atención sobre el mismo mensaje  La lengua es un sistema de signos lingüísticos significativos e ideales que
causando cierta emoción en el receptor; para ello usa recursos que le ofrece utilizamos en la comunicación.
la literatura: imágenes sugerentes, epítetos, metáfora, rima, etc. se da pues en
el lenguaje literario básicamente.  Lengua e idioma, el idioma es la lengua reconocida oficialmente, en tal
sentido, idioma tiene el significado de lengua oficial o dominante de un
"Las lágrimas son de agua y van al mar”. pueblo o nación, así también, a veces resultan sinónimas las expresiones
Los suspiros son de aire y van al aire. lengua española o idioma español.
Dime mujer, cuando el amor se acaba.
¿sabes tú adonde va?" (Bécquer: Rimas). 4. HABLA

e) Función Fática o de Contacto:  Es la realización o concretización individual de la lengua en un determinado

El objetivo del emisor es constatar y garantizar el funcionamiento y
continuidad de la comunicación. El hablante a través de esta función abre,
verifica y cierra el canal.
acto comunicativo; es decir, es la ejecución de la lengua al momento de
intercambiar los mensajes lingüísticos.
 El habla es el conjunto de emisiones que se perciben como materia fónica o
sonora. Este conjunto de emisiones se producen gracias al inventario
lingüístico (lengua) del que dispone el hablante. Este concepto fue

2
 LENGUAJE

ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende que el hablante 4. ES LATENTE 4. ES PATENTE
posee competencia lingüística; por lo tanto, conoce la gramática de su La lengua es latente porque ES Y El habla es patente, es material ya
lengua y que la realiza en la actuación lingüística, es decir, en el habla. NO ES pero VA A SER. que se oye y se lee.
- ES: porque está en el cerebro de Es patente, pues es lo que le da
una manera virtual como un conjunto vida a la lengua concretizando la
4.1. RELACIÓN Y OPOSICIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA de posibilidades expresivas. finalidad para la que fue creada; sin
- NO ES: porque todavía no está los actos de habla, la lengua
LENGUA HABLA realizada. moriría; precisamente, muchas
- VA A SER: porque el habla la lenguas están muertas porque han
1. SISTEMA 1. REALIZACIÓN materializará y le servirá como desaparecido los hablantes que las
La lengua es un sistema de El habla es la realización de la vehículo en su salida al exterior. usaban.
relaciones en el que sus elementos lengua, es la concretización de esta 5. ES FIJA 5. ES VARIADA
no tienen ningún valor por cada uno de nosotros. Sincrónicamente, la lengua es fija El habla es variada, pues es el
independiente. Solo dentro de estas El habla es un acto de recreación porque como código es constante, modo peculiar, característico de
relaciones solidarias y que se verifica sobre la base de un tiene regularidad (sin embargo, es usar la lengua: El habla varía de
convencionales de oposición y modelo precedente llamado lengua. afectada, diacrónicamente, por las persona a persona e incluso cambia
equivalencia que los vinculan, cada innovaciones). Como institución en el desarrollo del propio individuo;
elemento adquiere su valor y función. social el individuo "per se" no puede por tanto, hay tantas hablas como
2. CÓDIGO 2. USO PERSONAL modificarla. tantas personas existan en una
comunidad lingüística.
La lengua es un código porque, El habla, en cambio, es el uso 6. HOMOGÉNEA 6. HETEROGÉNEA
como modelo general y constante, es individual de la lengua que Porque es el modelo abstracto Porque varía de persona en persona.
un conjunto de posibilidades selecciona y actualiza los signos, común para todos los hablantes.
expresivas (signos lingüísticos) y las estructuras que le provee el
reglas combinatorias para su uso. sistema de la lengua.
7. PERDURABLE 7. ES EFÍMERA
3. FENÓMENO SOCIAL 3. FENÓMENO INDIVIDUAL La lengua es perdurable porque el El acto de habla es efímero, es
La lengua es un fenómeno social La lengua se realiza uso, que de ella hace la masa momentáneo porque es una
porque es un sistema supra- individualmente: en el habla. hablante, garantiza su existencia a realización pasajera que cada
individual, pues como modelo común través de los años y de los siglos. usuario hace de la lengua en un
sirve a todos los integrantes de una El habla es, pues, un acto personal Acabado un acto de habla, la lengua contexto determinado. Allí, el habla
comunidad lingüística. de voluntad y de inteligencia sigue existiendo como modelo para empieza y acaba en una definida
La lengua es patrimonio colectivo; mediante el cual cada uno de otro acto de habla. porción de tiempo.
como institución social, el individuo la nosotros materializa la lengua de 8. PRODUCTO DEL PASADO 8. PRODUCTO DEL PRESENTE
recibe pasivamente cual herencia modo sui generis, combinando los La lengua precede al individuo: Tú y El habla es un producto del ahora y
social, tal como si al momento de signos de acuerdo con su grado yo hemos heredado nuestra lengua aquí (del presente) como
nacer se nos hubiera entregado en cultural, gustos y preferencias; esto de la generación anterior, en el realización efectiva de la lengua en
general a todos los hablantes. El significa que el habla "es devenir histórico de la comunidad. un punto del tiempo.
individuo no puede, por sí solo, ni esencialmente un acto individual de
crearla ni modificarla, puesto que la selección y actualización de los 5. IDIOMA
lengua es esencialmente un contrato signos de una lengua, a la que
colectivo, al que todos tenemos que realiza en modos infinitamente  El idioma es un concepto más político que lingüístico y se refiere a la
someternos globalmente si variables". oficialización de una o más lenguas, de entre todas las existentes en un
queremos comunicarnos. Es decir, determinado territorio.
una institución social.

3
 LENGUAJE

 En el Perú –país en cuyo territorio conviven más de 70 lenguas–

tradicionalmente se afirma que se consideran idiomas al castellano, Los sociolectos suelen denominarse de la siguiente forma:
quechua y aimara; en ese sentido, nuestra Constitución Política: idiomas
oficiales, en el artículo 48: “Son idiomas oficiales el castellano y, en las - Basilecto: es el sociolecto de los sectores populares o bajos.
zonas donde predominen, también lo son el quechua, el aimara y las
- Mesolecto: es el sociolecto de las clases medias.
demás lenguas aborígenes, según la ley”. Por consiguiente, la Constitución
deja abierta la posibilidad de considerar idiomas a todas las lenguas que se - Acrolecto: el sociolecto de los sectores sociales altos.
hablan en nuestro territorio.
9. JERGA
6. DIALECTO
 Es el nombre que recibe cierta variedad del habla, que se diferencia de la
 Variante regional, zonal o local de una lengua general que difieren de ella
lengua estándar y que muchas veces es incomprensible para los hablantes
en ciertos aspectos fonéticos, sintácticos, léxicos o semánticos.
de esta. La jerga es usada con frecuencia por distintos grupos sociales con
intenciones de ocultar el significado verdadero de las palabras.
 Dialecto geográfico o regional es el que se configura en los límites de una
localidad, región o área geográfica. Por lo tanto, el dialecto es una forma
 Vocabulario o léxico que emplea un determinado grupo social o profesional
idiomática especial condicionada regionalmente.
y que solo lo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingüística.
 La lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y si todavía no se ha
 Se encuentran bajo la denominación de jerga - o lenguajes específicos - el
fijado la norma escrita, el dialecto oral en el que más se escriba y desarrolle
léxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia y otros
una literatura que sobresalga en calidad y cantidad se elevará como lengua
(jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo, las expresiones: patología,
modelo y fijará la norma lingüística y literaria.
hematoma y aneurisma, son palabras técnicas de la medicina para nombrar
la enfermedad, la inflamación y la ceguera respectivamente. Otras
7. NORMA
actividades también tienen expresiones específicas que no están incluidas
en el nivel culto del idioma.
 Conjunto de reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo
correcto de la lengua, que una comunidad estima como propias y que se
 En algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un "lenguaje
aceptan sin dificultad.
peculiar", llamado también jerga marginal. Son ejemplos las palabras y
frases como mermelada, tazar (dinero, mirar, etc.). En el Perú, en ciertos
 Hay que distinguir entre una norma lingüística, estadio intermedio entre el sectores académicos, a la jerga de carácter vulgar se le denomina Replana.
habla individual y el sistema abstracto de la lengua, de la norma preceptiva
o académica. La norma lingüística es una convención social que dicta el
 El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jóvenes,
uso de la lengua de acuerdo a criterios lingüísticos y extralingüísticos; por lo
también suele denominársele jerga juvenil.
tanto es variable, según los límites y la índole de la comunidad social, y
explica cómo es esa realidad lingüística determinada; mientras que la 10. PERUANISMOS
norma preceptiva marca cómo debe ser el uso idiomático correcto.
Se llama así al conjunto de palabras o giros que se utilizan en todo el
 La norma representa, pues el uso correcto del conjunto de normas y Perú y que caracterizan el habla castellana peruana en comparación con
hábitos lingüísticos seleccionados y aceptados por los propios hablantes. las otras variaciones del castellano en el mundo.
8. SOCIOLECTO O LECTOS SOCIALES Ejemplos: coronta, caucáu / cau cau, olluco, calato, cancha, tacu tacu,
entre otras.
Es la variación de una lengua de acuerdo con el grupo social que la habla, y
sirve para unirlo y al mismo tiempo para delimitarlo. Ejemplo: el castellano de
los sectores populares o el de la clase media.

4
 LENGUAJE
11. PRAGMÁTICA
La pragmática o pragmalingüística es un subcampo de la lingüística,
también estudiado por la filosofía del lenguaje, la filosofía de la
comunicación y la psicolingüística o psicología del lenguaje, que se
interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del
significado. El contexto debe entenderse como situación, ya que puede
incluir cualquier aspecto extralingüístico: situación comunicativa,
conocimiento compartido por los hablantes, relaciones interpersonales,
etc. La pragmática toma en consideración los factores extralingüísticos
que condicionan el uso del lenguaje, esto es, todos aquellos factores a los
que no se hace referencia en un estudio puramente formal.
TEMA 2
COMUNICACIÓN ORAL
1. COMUNICACIÓN
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir
información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son
interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten
un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla,
escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación requieren
un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita
estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para
que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la
información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el
receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje
y proporciona una respuesta.
El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la
comunicación. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los
individuos.
5
Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un
determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado
B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la
transmisión de una determinada información. La información como la
comunicación supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo
son:
• Código. El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por
un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.
• Canal. El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un
canal para la transmisión de las señales. El Canal sería el medio físico a través
del cual se transmite la comunicación.
Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas hertzianas en el caso de la
televisión. La radiocomunicación es un sistema de telecomunicación que se
realiza a través de ondas de radio u ondas hertzianas.
• En tercer lugar debemos considerar el Emisor. Es la persona que se encarga
de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le
convienen, es decir, realiza un proceso de codificación; codifica el mensaje.
• El Receptor será aquella persona a quien va dirigida la comunicación; realiza
un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos
elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
• Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso
que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje.
• Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se denominan
Contexto situacional (situación), es el contexto en que se transmite el mensaje
y que contribuye a su significado.
2. INTENCIÓN COMUNICATIVA
¿Te has preguntado para qué te comunicas con tu familia, con tus amigos o
con tus maestros?
Al comunicarnos lo hacemos con una intención. La intención comunicativa el
propósito que perseguimos cuando emitimos algún mensaje.
Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características, si queremos
convencer o persuadir a alguien, la estructura y características del mensaje
cambiarán. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.
Un texto, por ejemplo, puede tener varias intenciones comunicativas, aunque
una es la que predomina.
 LENGUAJE
3. COMPETENCIA COMUNICATIVA
En los enfoques propios del funcionalismo lingüístico, se denomina
competencia comunicativa a la capacidad de hacer bien el proceso de
comunicación, usando los conectores adecuados para entender, elaborar e
interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no solo su
significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el
sentido explícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el
destinatario quiere entender. El término se refiere a las reglas sociales,
culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un
momento dado.
La expresión se creó para oponerla a la noción de competencia lingüística,
propia de la gramática generativa. Según el enfoque funcional, esta no basta
para poder emitir un mensaje de forma adecuada.
La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para
negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación
adecuado
6
4. CONVERSACIÓN
Una conversación es un diálogo en el que dos o más personas intervienen
alternativamente sin seguir una planificación. Se establece una comunicación a
través del lenguaje hablado (por teléfono, por ejemplo) o escrito (en una sala
de chat).
Es una interacción en la cual los interlocutores contribuyen a la construcción de
un texto, a diferencia del monólogo, donde el control de la construcción lo tiene
solo uno. Por eso se señala su carácter dialogar. Pero, no lo hacen al mismo
tiempo sino que cada cual tiene su turno de habla.
La conversación puede girar en torno a uno o muchos temas y está
condicionada por el contexto. En una situación informal estos pueden variar
con facilidad y sin previa organización.
4.1 TIPOS DE CONVERSACIÓN
Estructurada: Aquella que es preparada y generalmente es definida
previamente como discursos o conferencias.
Cotidiana o espontánea: Son la mayoría de las conversaciones ocasionales,
también se pueden tomar en cuenta algunos programas en vivo, de la radio o
televisión. Es la conversación común, no requiere de planificación, en la que
puede influir el ambiente o contexto, es también una conversación espontánea.
4.2 ESTRUCTURA DE LA CONVERSACIÓN
La conversación suele presentar la siguiente estructura:
Apertura: Da inicio a la conversación. Indicación del deseo de entablar el
dialogo mediante una invocación al destinatario. También consiste en un
saludo o llamada de atención con los que se da inicio a la conversación.
Cuerpo: Es la parte central de la conversación, donde los interlocutores
intercambian la información.
Cierre: Concluye la conversación. Suele incluir una fórmula de despedida.
5. DISCURSO
El discurso es un evento comunicativo social, realizado mediante el empleo de
elementos lingüísticos. Es el mecanismo más efectivo para entablar
comunicación con un determinado público; por ende, debe haber un vínculo
previo entre el orador, y el oyente o auditorio.
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras,
es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de
 LENGUAJE
persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos
que son: Tema o contenido del discurso, Orador, y Auditorio.
5.1 TIPOS DE DISCURSO
a. Discurso de descripción
Este discurso pretende que el público reconstruya un evento similar al que el
orador quiere exponer.
 Retrato: Descripción completa (prosopografía y etopeya) de una persona.
Debe describir tamaño, forma, color, composición, edad y condición; este
discurso está compuesto por el componente denotativo que describe el
componente de manera objetiva y el componente connotativo que describe de
manera subjetiva; para organizarlo el orador debe describir siguiendo una
secuencia lógica. En este tipo de discurso se utiliza en los temas de entidades
concretas como por ejemplo: edificios, auditorios, revistas, etc. La descripción
es un modo de organizar el discurso, a través de los recursos que ofrece la
lingüística, tales como el uso de adjetivos, analogías y comparaciones entre
otros, se pueda aproximar a la creación de una “pintura” de la realidad, trazada
de modo oral o escrito.
 Caricatura: Descripción de una persona, exagerando burlonamente algunos
 Descripción objetiva: Se intenta reproducir la realidad tal como es. Su fin
es utilitario.
 Descripción subjetiva o literaria: Su finalidad es estética y en ella
predomina la función poética. Las descripciones se pueden clasificar según
el objeto de la descripción de la siguiente manera:
1.-Descripción de personas:
 Prosopografía: Se describen los rasgos físicos del personaje.
“Todavía veo a Hassan encaramado a aquél árbol, con la luz del sol
parpadeando a través de las hojas e iluminando su cara casi perfectamente
redonda, una cara parecida a la de una muñeca china tallada en madera:
tenía la nariz ancha y chata; sus ojos eran rasgados e inclinados, semejantes
a las hojas del bambú, unos ojos que según les diera la luz, parecían
dorados, verdes e incluso color zafiro. Todavía veo sus diminutas orejas
bajas y la protuberancia puntiaguda de su barbilla, un apéndice carnoso que
parecía como añadido en el último momento. Y el labio partido, a medio
terminar, como si al fabricante de muñecas chinas se le hubiera escurrido el
instrumento de las manos”
 Etopeya: Se describen los rasgos psíquicos de una persona.
7
"Esther, mi abuela, era una mujer cálida y amable, siempre dispuesta a estar
ahí contigo, cuando uno la necesitaba. Aunque no era una mujer moderna y
de mente abierta, sí era una mujer que sabía escuchar a todo aquel que
necesitaba ser escuchado; entendía tus problemas dando siempre los
mejores consejos. ¿Cómo no extrañar a una mujer así? Trabajadora, noble,
paciente, amorosa; ella era la luz en la obscuridad, la esperanza en medio
del desastre, la mujer que con su particular forma de pensar y ver la vida,
llenó de alegría y amor la vida de todos quienes la conocimos."
Tenía la Benina voz dulce.. Modos hasta cierto punto finos.. Y de buena
educación.. Y su rostro moreno.. No carecía de cierta gracia interesante que..
manoseada ya por la vejez.. Era una gracia borrosa y apenas perceptible..
Más de la mitad de la dentadura conservaba.. sus ojos grandes y oscuros..
apenas tenían el ribete rojo que imponen la edad y los fríos matinales.. su
nariz destilaba menos que las de sus compañeras de oficio.. y sus dedos
rugosos y de abultadas coyunturas.. no terminaban en uñas de cernícalo...
rasgos.
Es una persona que siempre va corvada, no se molesta en sonreir y siempre
lleva unos pantalones que legan hasta las rodillas, no inspira confianza.
Es una persona gorda, muy gorda, es fan de todo aquellos que tenga más de
3000 calorías. Hamburguesas, muchas hamburguesas, come y engulle como
una fiera.
Siempre va manchado con las sobras de la anterior comida, toda la cara llena
de salsa y normalmente una mancha también en la camiseta.
Camina siempre lentamente pues sus estrechas piernas no soportan el peso
de su corpulento y repugnante cuerpo.
Una orgía de moscas persigue el amargo aliento que emana de su boca. Ese
es su olor, una repugnante peste que alimenta a las moscas y a todas las
bacterias que le siguen.
Sus camisetas normalmente son blancas, o al menos lo eran antes de
marcarlas de salsa y comida.
Es una bestia, literalmente es muy peludo, su pelo es castaño, lo lleva corto
porque antes le estorbaba al comer, normalmente va afeitado porque también
le molesta al masticar.
 LENGUAJE
No acostumbra a ducharse porque su olor le resulta gratificante y le recuerda
su última cena.
Su sudor le mancha la camiseta, y por eso siempre está húmeda. No se
molesta en cambiar de camisetas porque sus amigas las moscas luego no lo
reconocen.
2.-Descripción de lugares: Recibe el nombre de topografía
“El paraje era severo, de adusta severidad. En el término del horizonte, bajo el
cielo inflamado por nubes rojas, fundidas por los últimos rayos de sol, se
extendía la cañada de montañas de la sierra, como una muralla azulado-
plomiza, coronada en las cumbres por ingentes pedruscos y veteada más
abajo por blancas estrías de nieve…”
b. Discurso de exposición
A diferencia de otros tipos de discurso este es más objetivo y no depende de
conocimiento personal si no que requiere una investigación profunda del tema;
su propósito es que el público conozca algún aspecto de un tema en particular.
c. Discurso argumentativo
También llamado "texto argumentativo", hace referencia tanto a la expresión
corporal o escrita como a la teatral. En ambos casos, el texto argumentativo
tiene como objetivo "atacar" o defender una opinión mediante justificaciones o
razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor
puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos
o ideas no razonables.
La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro y
suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar,
la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un
texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo
de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se
expone la tesis.
La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente
en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en
los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la
lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana
(aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o
mesas redondas.
8
d. Discurso narrativo
Se denomina discurso narrativo al relato de hechos reales o ficticios en los que
intervienen personajes y se desarrollan en un tiempo y espacio.
Se caracteriza por responder a una estructura básica formada por una serie de
categorías fijas:
✓ EL MARCO: está compuesto por los personajes, el tiempo y el lugar en
donde transcurre la acción.
✓ EL SUCESO en las narraciones se introduce siempre una COMPLICACIÓN,
se la reconoce porque suele responder a la pregunta: ¿Qué pasó? , Toda
complicación lleva consigo una RESOLUCIÓN, puede ser afortunada o no.
La complicación sumada a la resolución da por resultado lo que se llama
SUCESO.
COMPLICACIÓN + RESOLUCIÓN = SUCESO
✓ EL EPISODIO: la suma del MARCO y el SUCESO conforma un EPISODIO.
La narración puede tener una o más.
MARCO + SUCESO = EPISODIO
Es decir, el Marco, el Suceso y el Episodio conforman una TRAMA.
Se denomina TRAMA al orden en el que se presentan, en un texto los
diferentes episodios de una narración, tendrá tantos marcos y sucesos como
episodios la compongan.
Todas esas categorías están presentes en cualquier narración y pueden
aparecer más de una vez o cambiar. Puede haber más de una complicación,
pueden ocurrir en lugares o en momentos distintos, el orden de aparición es
fijo, significa que la resolución puede aparecer antes que la complicación.
Hay categorías que no aparecen en todas las narraciones:
•LA EVALUACIÓN: es la opinión del narrador sobre los hechos contados.
•LA MORALEJA: muchas narraciones (fábulas) contienen una enseñanza
llamada MORALEJA, se puede presentar al principio o al final, a veces,
aparecen dos moralejas en una misma narración.
6. COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y
recepción de mensajes sin palabras, es decir, se da mediante indicios, signos y
que carecen de sintaxis, es decir, no tienen estructura sintáctica por lo que no
pueden ser analizadas secuencias de constituyentes jerárquicos.
 LENGUAJE
Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal
o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación de objetos
tales como ropa, peinados o incluso la arquitectura, o símbolos y la infografía,
así como a través de un agregado de lo anterior, tales como la comunicación
de la conducta. La comunicación no verbal juega un papel clave en el día a día
de toda persona.
7. KINESIA
En nuestro constante deambular, nos relacionamos con otras personas. Esta
relación puede llegar a ser permanente o pasajera. Podemos llegar a
intercambiar palabras o simplemente gestos.
La Kinesia se ocupa del estudio del lenguaje corporal, en donde se sustituyen
los fonemas por los kinemas (unidades de movimiento corporal), las frases por
los kinemorfemas.
Los movimentos de brazos, manos, piernas y pies, las posturas corporales, las
expresiones faciales con gestos y miradas, muestran el estado emocional del
inidividuo y descubren, en muchos casos, su forma de ser y de obrar.
La cara es el espejo del alma, en ella se muestra la felicidad, la ira, la tristeza,
el miedo, la sorpresa, el disgusto, la alegría… La expresión de la mirada es
suficiente para conocer el estado de ánimo de una persona. Es un lenguaje
universal, en el que no se necesita saber idiomas.
Algunos individuos son capaces, en ciertas ocasiones, de controlar las
expresiones de su rostro y así engañar a su interlocutor. Actores, políticos,
profesionales de la medicina y de otros campos, pueden disimular o controlar
sus emociones.
En la mirada podemos descubrir, o al menos intuir, mucho de nuestro
interlocutor. Una mirada directa a los ojos es muestra de sentimientos
positivos; si se rehúye, es síntoma de culpabilidad, de actitud negativa.
El amor y la amistad se refuerzan en las relaciones oculares. Bajo una mirada
fija suele esconderse una actitud agresiva y hostil. A través de la mirada se
pueden establecer relaciones, regular conversaciones.
De todo lo anterior deducimos que las relaciones interpersonales no se
asientan únicamente en el lenguaje verbal. El lenguaje corporal, la Kinesia, es
una ayuda fundamental para el conocimiento del otro, para el establecimiento
de la relación proxémica.
8. PROXÉMICA
Es el término empleado por el antropólogo Edward T. Hall en 1963 para
describir las distancias medibles entre las personas mientras estas interactúan
entre sí.
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El término proxemia se refiere al empleo y a la percepción que el ser humano
hace de su espacio físico, de su intimidad personal; de cómo y con quién lo
utiliza.
9. PARALINGÜÍSTICA
La paralingüística es parte del estudio de la comunicación humana que se
interesa por los elementos que acompañan a las emisiones propiamente
lingüísticas y que constituyen señales e indicios, normalmente no verbales, que
contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de la información
propiamente lingüística.
9.1 PRINCIPALES ELEMENTOS PARALINGÜÍSTICOS
Algunas características que acompañan a la información lingüística como:
 La intensidad o el volumen de la voz.
 La velocidad de emisión de los enunciados.
 El tono y las variantes de entonación y la duración de las sílabas.
 El llanto, la risa, el ritmo, la fluidez, el control de órganos respiratorios y
articulatorios, etc.
TEMA 3
COMUNICACIÓN ESCRITA
1. GENERALIDADES
La comunicación escrita no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo;
por otro lado, la comunicación escrita, aumenta las posibilidades expresivas y
la complejidad gramatical sintáctica y léxica, con respecto a la comunicación
oral. El estudio del texto nos conduce no solo al proceso de redactar, sino
también de hablar; no olvidemos que los textos pueden ser escritos y orales.
2. TEXTO
Aunque hoy en día no hay un gran consenso para definir este término,
podríamos decir que un texto es cualquier manifestación verbal y completa
que se produce en una comunicación.
 El texto es una unidad comunicativa, que se produce con una
intención por parte del enunciador (emisor); está relacionado con el
 LENGUAJE
contexto o situación en que se produce; además está estructurado
por determinadas reglas que le ayudan a mantener la coherencia.
 El texto es la secuencia enunciados (actos de habla) con sentido
pleno que un hablante quiere comunicar en una situación
determinada (contexto).
 D. Hallyday y Hasan afirman que la palabra texto es usada en
lingüística para referirse a cualquier pasaje escrito que forme un todo
unificado.
Los textos pueden ser orales o escritos; literarios o no; para leer o escuchar, o
para decir o escribir; largos o cortos; etc. Por tanto, son textos los escritos de
literatura, las redacciones de los alumnos, las exposiciones del profesor, los
diálogos y las conversaciones, las noticias, las pancartas publicitarias, etc.
Para que una manifestación verbal pueda ser considerada como texto, deberá
tener textualidad, es decir, deberá cumplir unas propiedades textuales. Una
lista mezclada de frases sobre un mismo tema no es ningún texto, porque le
falta la estructuración de las ideas y los vínculos gramaticales para poder
formar una unidad comunicativa, que exprese un significado completo.
2.1. MACROESTRUCTURA Y SUPERESTRUCTURA DEL TEXTO
T. Van Dijk sostiene que el texto es una estructura superior a la simple
secuencia de oraciones; asimismo, considera dos tipos de estructuras
textuales presentes en cualquier texto.
a) La macroestructura o plano del contenido del texto, que permite
determinar la organización de los contenidos del texto; es decir, es el
contenido semántico de la información, ordenado lógicamente.
b) La superestructura o plano formal del texto, que permite asignar a cada
texto un tipo específico de discurso; esto es, descriptivo, argumentativo,
narrativo, expositivo, etc.
Por ejemplo, en el caso de un accidente de circulación la macroestructura
ordena de forma lógica los datos del suceso: los actores (los conductores y
sus vehículos), los hechos (el adelantamiento, la colisión, etc.), las
circunstancias (velocidad, autopista, etc.), las causas (frenazo, giro repentino,
etc.), las consecuencias (vueltas de campana, salida de la calzada, etc.). Si
este hecho aparece en un periódico, el texto tendrá seguramente
superestructura de noticia periodística: título, encabezamiento iniciales,
exposición de los datos por orden decreciente de importancia (número de
muertos, lugar y fecha del suceso, causas, y otros detalles); en cambio, si se
han de exponer los mismos hechos en una denuncia, en una conversación
oral; según la superestructura de cada uno de estos tipos de texto: la
10
denuncia constará de los apartados de autor y hechos alegados, la
conversación será una narración cronológica. Así pues, la macroestructura
es el contenido semántico y lógico, mientras que la superestructura es la
forma como esta se ordena en un texto determinado.
La macroestructura y la superestructura están definidas en relación al texto.
2.2. TEMA Y REMA
Se puede distinguir dos tipos de información en un texto: lo que ya es
conocido por el receptor y, por lo tanto, sirve de base o punto de partida (el
tema o el tópico), y lo que es realmente nuevo (el rema o el comentario). El
equilibrio entre lo que ya se sabe y lo desconocido asegura la comprensión y
el interés de la comunicación. Solo cuando la correlación tema - rema sea
ajustada la comunicación tendrá éxito.
Además, el tema y el rema van cambiando a medida que el receptor
decodifica el texto, porque lo que es desconocido (rema 1) pasa a ser sabido
(tema) y hace de puente para presentar datos nuevos (rema 2). Este
fenómeno se llama tematización y es la base de la progresión de la
información en el texto.
2.3. PÁRRAFO
El párrafo es una unidad significativa y visual: desarrolla una única idea
completa, distinta de la de los otros párrafos, y está marcada gráficamente en
la hoja con puntos y aparte y con espacios en blanco. Agrupa las oraciones
entre sí por temas y puede separar las distintas partes de un texto: la
introducción, los argumentos, las conclusiones, etc.
Además, un párrafo puede tener diversos tipos de: idea, matización, ejemplo,
tesis, argumentos, orden cronológico, etc.
2.4. TEXTUALIDAD O PROPIEDADES TEXTUALES (CONDICIONES
TEXTUALES)
La textualidad de un texto son los requisitos que debe reunir un mensaje oral
o escrito para que pueda ser considerado como texto. Es decir, la textualidad
es un atributo del texto, igual que la gramaticalidad es el atributo que deben
poseer las oraciones. Este atributo puede caracterizarse por varias
propiedades del texto, conocidas también como condiciones de textualidad:
A) LA ADECUACIÓN
Ser adecuado significa saber escoger de entre todas las soluciones lingüísticas
que te da la lengua, la más apropiada para cada situación de comunicación. O
 LENGUAJE
sea, es necesario utilizar el dialecto local o el estándar más general según los
casos; y también es necesario dominar cada uno de los registros más
habituales de la lengua.
En definitiva, la adecuación exige del usuario de la lengua sensibilidad
sociolingüística para seleccionar el lenguaje apropiado en cada comunicación,
significa saber escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da la
lengua, la más apropiada para cada situación de comunicación.
Para saber si un texto oral o escrito consigue la adecuación necesaria, vale la
pena fijarse en: si el texto consigue realmente el propósito comunicativo por el
cual ha sido producido (por ejemplo: informar de un hecho, exponer una
opinión, solicitar algún punto, etc.). Si se ve claro que el texto trata de un
determinado tipo de género; es decir, si es una argumentación, una narración,
una descripción, una petición, etc.
B) LA COHESIÓN
Es la propiedad del texto mediante la cual se establece una relación entre los
diferentes elementos del texto.
Esta relación refleja el desarrollo informativo del texto, que se concretiza en
unidades sintácticas y semánticas debidamente entrelazadas. Esto es, las
oraciones que conforman un discurso no son unidades aisladas e inconexas,
puestas una al lado de otra, sino que están vinculadas o relacionadas con
medios gramaticales diversos (puntuación, conjunciones, artículos,
pronombres, sinónimos, entonación, etc.), de manera que conforman entre sí
una imbricada red de conexiones lingüísticas, la cual hace posible la
codificación y decodificación del texto.
La cohesión textual se desarrolla en dos planos referidos a la organización
intratextual:
- Plano macrotextual: “Es la cohesión del texto en cuanto a su significado
global. El significado se organiza de acuerdo con determinados esquemas
textuales convencionales o super-estructuras. Las superestructuras
responden a diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, expositivos,
argumentativos, etc.”
- Plano microtextual: “Es la cohesión entre oraciones sucesivas mediante
procedimientos morfosintácticos y léxico semánticos: conectores o
marcadores textuales, relación entre tiempos verbales, concordancia, etc.”.
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La diferencia entre la coherencia y la cohesión, radica en que la primera la
descubre el destinatario del texto mediante la interpretación, mientras que la
cohesión debe estar patente en el texto.
Principales mecanismos de cohesión
a) La anáfora
Consiste en utilizar una forma pronominal después de la expresión
correferente; es decir, primero aparece la expresión referencial y, después, se
introduce una remisión anafórica. Por ejemplo: Juan no está de acuerdo con la
solución del problema. Él cree que debe hacerse de otra manera.
b) Sustitución
b.1. Sustitución léxica por sinónimos: Significantes distintos que tienen el
mismo significado. Ejemplos: alumno – aprendiz / escuela – colegio - centro
escolar/ perro- can – animal.
b.2. Proformas léxicas. Son formas lingüísticas muy cortas, vacías de contenido
propio, que pueden aparecer en la superficie textual en lugar de palabras
más amplias. Es decir; se trata de algunos vocablos con un significado muy
genérico que actúan como virtuales sustitutos de las palabras más precisas
que, en un momento determinado, no recordamos, o no queremos repetir.
Coloquialmente se les llama palabras comodín. Los más usuales son:
hacer, cosa, elemento, dar, etc. Ejemplo: ¿Has realizado esa cosa o todavía
no lo has hecho?
c) Elipsis
Consiste en omitir un elemento léxico que ha aparecido previamente en el
texto. Ejemplo: María no ha venido a la universidad; ø está enferma.
d) Determinantes
Son los artículos (el, al), demostrativos (este, aquel), posesivos (mi, tu su),
etc. Los diversos determinantes de un texto establecen varios tipos de
relaciones entre las palabras y las referencias: desconocido/conocido,
emisor/receptor, cercano/lejano, etc. Ejemplo: El caballero llegó al parque y
encontró un zorro y un conejo. Este conejo dijo al caballero que aquel zorro
era amigo suyo... Se oponen: el caballero / al caballero, este conejo / aquel
zorro.
 LENGUAJE

e) Deíxis Clases de marcadores textuales

El discurso se relaciona con el contexto o la situación comunicativa mediante PRINCIPALES MARCADORES TEXTUALES
los deícticos, que son pronombres y adverbios que indican los referentes
reales del discurso: personas, tiempo, espacio... Se distinguen tres tipos de Pues, pues bien, dicho eso, …
COMENTADORES
deíxis:
ESTRUCTURADORES Primero, en primer lugar, por
- Personal: emisor (yo, nosotros...), receptor (tú, vosotros...) DE LA INFORMACIÓN ORDENADORES otra parte, en último lugar, …
- Espacial: aquí, ahí, allí Por cierto, a propósito, a todo
DIGRESORES
- Temporal: ahora, antes, después. eso,
Además, encima, incluso (ve),
DE ADICIÓN por añadidura, es más, …
Ejemplo: Yo no creo que ayer hicieras el examen, allá arriba en la facultad de
Filosofía. Pues, así pues, por tanto, de
CONECTORES DE CONSECUENCIA ahí, en consecuencia, …
f) Marcadores textuales
CONTRAARGUMEN En cambio, por el contrario,
Son palabras o locuciones cuya función es guiar la interpretación del texto TA-TIVOS ahora bien, no obstante,…
expresando las relaciones que existen entre las ideas contenidas en él.
Enlazan elementos supraoracionales. O sea, es decir, a saber,…
EXPLICATIVOS

Funciones de los marcadores textuales: Mejor dicho, mejor aún, más

RECTIFICADORES bien,
- Estructurar la información señalando la introducción de comentarios (pues REFORMULADORES En cualquier caso, en todo
bien, a propósito, etc.) o presentándola como parte de una secuencia (en DE
DISTANCIAMIENTO caso, de todos modos,…
primer lugar, por otro lado).
En suma, en resumidas
Ejemplo: En primer lugar, hablaremos de los problemas económicos de los cuentas, en fin, al final y al
RECAPITULATIVOS
alumnos. cabo,…

- Conectar enunciados, párrafos o bloques de ideas estableciendo REFUERZO En realidad, en el fondo, de

relaciones de adición (asimismo, así mismo, además, incluso, etc.), de OPERADORES
ARGUMENTATIVO hecho, etc.
consecuencia (por tanto, en consecuencia, etc.) o de contraposición (sin ARGUMENTATIVOS
embargo, no obstante, por el contrario, etc.).
Ejemplo: Aquel hombre tenía un aspecto agresivo; sin embargo, era amable. g) La entonación

- Reformular la información de una forma más adecuada (es decir, o sea, Se trata de uno de los mecanismos de cohesión más importantes y
mejor dicho, en resumen). expresivos de la lengua oral.
- La entonación indica si una oración termina o no, si se ha acabado de hablar,
Ejemplo: Mis hermanas siempre me dicen lo mismo; o sea, debe ser cierto. o si se trata de una interrogación, una admiración o una afirmación, etc.
La entonación también tiene otras funciones y capacidades expresivas que
van mucho más allá de la cohesión: indica la actitud del hablante (seria,
irónica, reflexiva, etc.), el énfasis que se pone en determinados puntos del
texto: una palabra, una frase, etc.

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 LENGUAJE
h) La puntuación
Los signos de puntuación se han presentado siempre como la equivalencia
escrita de la entonación, pero los dos sistemas comparten más diferencias
que semejanzas. Si bien es cierto que determinadas entonaciones se marcan
en el escrito con signos gráficos (?, !,), otros usos de la puntuación
(oposiciones, enumeraciones, cambios de orden, etc.) tienen una explicación
únicamente sintáctica, sin correlación tonal. Además, la asociación
demasiado simple entre entonación y puntuación, o entre pausa y coma,
suele inducir al error y a provocar faltas graves de puntuación. Por otro lado,
el inmenso potencial expresivo de la entonación contrasta con las
posibilidades limitadísimas de los signos gráficos. Es mejor hablar de dos
sistemas de cohesión paralelos en el canal oral y en el escrito, con
características y funciones particulares.
i) Ordenación en el tiempo y verbo
Un texto resulta cohesionado si está convenientemente organizado en el
tiempo.
Los verbos del texto mantienen una correlación lógica y estrecha durante
todo el discurso o texto. El uso del tiempo (presente, pasado o futuro) y del
modo verbal (indicativo, subjuntivo, condicional, etc.) vienen determinados
por muchos factores: las intenciones del emisor, el contexto comunicativo, el
significado y también por la interrelación entre las diversas formas que
aparecen o desaparecen en el texto.
j) Relaciones semánticas entre palabras
Las palabras que aparecen en un texto suelen mantener diversos tipos de
relaciones semánticas, por el simple hecho que designan significados de un
mismo campo o de temas afines. Así, es fácil encontrar antónimos
(pequeño/grande, alumno/profesor, etc.) hiperónimos (mamífero/perro,
libro/manual, etc.), o nombres que pertenecen simplemente a un mismo
campo semántico (química, oxidar, valencia, etc.). Los textos de tema
específico (informática, economía, física cuántica, etc.) utilizan la
terminología propia de cada campo. También es posible que las palabras de
un texto no tengan, en principio, ningún tipo de relación, pero que el
conocimiento del mundo de los interlocutores las relacione. Por ejemplo,
alcohol, rock y diseño no tienen ninguna relación semántica pero pueden
concurrir en una actividad determinada: "bebía alcohol en bares de diseño,
mientras escuchaba música rock".
k) Mecanismos paralingüísticos
Se incluyen en este último apartado toda clase de elementos no verbales que
pueden realizar eventualmente funciones de enlace entre frases. Así, en la
lengua oral hay gestos que acompañan una intervención (un gesto con el
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dedo de continuar, o con el brazo de acabar), el ritmo y la velocidad de la
elocución...
En el escrito, la disposición del texto en la hoja en blanco (columnas,
márgenes, esquemas, etc.), la tipografía o algunos signos de puntuación.
C) LA COHERENCIA
La coherencia es la propiedad textual que indica cuál es la información
pertinente que se ha de comunicar y cómo se ha de hacer (en qué orden, con
qué grado de precisión o detalle, con qué estructura, etc.) Por ejemplo, las
redacciones o las exposiciones de los alumnos que son desorganizadas, que
repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas de forma ordenada,
aquellas que no tienen ningún esquema –diríamos–, son textos incoherentes.
Los aspectos más importantes que incluye la coherencia textual son los
siguientes:
- La cantidad de información. ¿Cuál es la información pertinente para cada
tipo de comunicación? ¿Se dicen todos los datos que se han de decir, no hay
exceso de información (repetición, redundancia, datos irrelevantes para el
propósito comunicativo, etc.) ni defecto (lagunas en el significado, exceso de
presuposiciones o de datos implícitos que el receptor no domina)?
La selección de información para un texto depende de factores contextuales:
el propósito del emisor, los conocimientos previos del receptor, el tipo de
mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.
- La calidad de información. ¿Es buena la información? ¿Las ideas son
claras y comprensibles, se exponen de forma completa, progresiva y
ordenada, con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las
formulaciones precisas? ¿O, por el contrario, se detectan ideas oscuras, falta
de concreción, enunciados demasiado genéricos y teóricos, o excesivamente
anecdóticos?
- La estructura de la información. “¿El texto está bien organizado? ¿Los
datos se estructuran lógicamente siguiendo un orden determinado
(cronológico, espacial? ¿Cada idea se desarrolla en un párrafo o en una
unidad independiente?”, por ejemplo en un ensayo científico se usa una
estructura establecida: título del ensayo, autores, resumen, abstrac, palabras
claves, introducción, cuerpo, conclusiones y referencias.
 LENGUAJE

D) LA INTENCIONALIDAD
TIPOS DE TEXTOS GÉNEROS TEXTUALES
Es la intención comunicativa del hablante o escritor en el texto. DIALOGADOS Conversación telefónica
Entrevista periodística
E) LA ACEPTABILIDAD Discusión
Recae en el receptor del texto; el receptor tiene la potestad de aceptar o no NARRATIVOS Noticia, anécdota, novela, cuento
un texto, en función del tema, y de cómo se ha desarrollado el acto DESCRIPTIVOS Guía turística
comunicativo, de la utilidad que tenga el tema para el lector. Descripción de un fenómeno
F) LA INFORMATIVIDAD EXPOSITIVOS Definición de una enciclopedia
Reportaje
“Sirve para evaluar hasta qué punto los enunciados de un texto son Artículo
predecibles o inesperados, si transmiten información conocida o novedosa” ARGUMENTATIVOS Editorial
(Halliday y Hasan). Debate
Crítica de cine
G) LA SITUACIONALIDAD

“Se refiere a los factores que hacen que un texto sea relevante en la situación
en la que aperecen” (Halliday y Hasan).
H) LA INTERTEXTUALIDAD
“Se refiere a los factores que hacen depender la utilización adecuada de un
texto del conocimiento que se tenga de otros textos anteriores” (Halliday y
Hasan).
3. TIPOLOGÍA TEXTUAL
No todos los textos que procesamos y producimos durante nuestra actividad
cotidiana tienen las mismas características. Sabemos que es totalmente
diferente una conversación de un discurso en público, o una carta de un
resumen de un libro. Cada texto tiene funciones y rasgos lingüísticos
(adecuación, coherencia, cohesión etc.) particulares, además de requerir
estrategias comunicativas diferentes. Podríamos agrupar toda esta diversidad
de textos según diversos criterios.
3.1. TEXTOS SEGÚN EL ÁMBITO DE USO
4. PARATEXTO
El término paratexto designa al conjunto de los enunciados que acompañan al
texto principal de una obra, como pueden ser el título, subtítulos, prefacio,
índice de materias, etc.
El paratexto hace presente el texto, asegurar su presencia en el mundo, su
recepción y consumo. El paratexto establece el marco en que se presenta el
texto como forma de comunicación. Se distingue el paratexto de su autor y el
paratexto editorial. El primero es producido por el autor (su nombre, epígrafe,
prefacio, dedicatoria, nota al pie de página,etc..) y el segundo al editor
(tapa,catálogo, copyright, etc.). Pero esta distinción está permanentemente
amenazada, sobre todo en el caso de los textos (literarios, filosóficos) que se
consumen en períodos muy largos y que, por lo tanto, son reciclados
permanentemente. Hay autores que dividen el paratexto en peritexto y epitexto.
El primero es la parte del paratexto inseparable del texto (título, índice de
materias). El segundo, por el contrario, circula fuera del texto; puede ser
editorial (publicidades, catálogos) o de autor y, en caso, público o privado. La
entrevista radiofónica de un autor muestra el epitexto de autor público, en tanto
que un borrador o un diario íntimo muestran el epitexto.

Los textos se pueden agrupar por ámbitos de uso de la actividad humana.

Cada ámbito viene determinado por los interlocutores, las funciones y
actividades con temas concretos.

Entre otros, podríamos agrupar los textos por esta clasificación:

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