“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” ARITMÉTICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO Y ÁLGEBRA

ECUACIONS-INECUACIONES
CICLO VERANO 2018-III

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Si x1;x2;x3 son las raíces de la ecuación x>0 ⇒x=
0 (no)
x3 + (n + 1) x2 + 2nx + n + 3 =0
Calcule: x +2 = 0 (no)
( x1 + 1) ( x2 + 1) ( x3 + 1) x−3 = 0⇒ x = 3
1 1
A) 1 B) 2 C) -3 D) 4 E) -1 −2 = 0 → x =
RESOLUCION x 2
Por cardano: 1 7
∴ x1 + x2 = 3 + =
* x1 + x2 + x3 = − (n + 1) 2 2
* x1x2 + x1x3 + x2x3 =
2n
5. Calcule el valor de α si la ecuación de segundo
* x1x2x3 =− (n + 3 ) grado
lo pedido es : ( 4 − α ) x2 + 2 ( α x + 1) =0; tiene
(1 + x1 + x2 + x3 ) + solución única.
x1x2 + x1x3 + x2x3 + x1x2x3 =
−3
A) 2 B) 4 y -2 C) -4 y 2 D) 2 y 4 E) 2
2. Si la ecuación paramétrica en “x” presenta RESOLUCION
infinitas soluciones calcule el valor de a + b. α ≠ 4 ⇒ ∆ =0
ax + 1 = 2x + b2 ⇒ α2 + 2α − 8 =0

A) -2 B) 2 C) 3 D) -2 E) -3 ( α + 4) ( α − 2) = 0 ⇒ α = −4
RESOLUCION α =2
b2 − 1
(a − 2) x = b2 − 1 → x = 6. Halle “k” para que la diferencia de raíces sea
a−2
uno.
⇒ a = 2 ∧ b2 = 1 → b =±1 2x2 − (k − 1) x + (k + 1) = 0
∴ a + b = 3 ∨ a +b = + 1
3. Si a y b son las soluciones de la ecuación A) -2 B) -3 C) 11 D) 1 E) 2
cuadrática x2 − 2x + 7 = 0 RESOLUCION
2 2
a +5 b +5 b2 − 4ac
Calcule + x1 > x2 ⇒ x1 − x2 =
a−1 b −1 a

(k − 1) − 4 (2 ) (k + 1)
2
A) 3 B) 2 C) 4 D) 5 E) 7
RESOLUCION ⇒ 1=
2
⇒ a2 − 2a + 7 = 0 ⇒ a2 + 5 = 2a − 2 2
2= k − 2k + 1 − 8k − 8
⇒ a2 + 5
= 2 ∧ b2 − 2b + 7 = 0 2
4 =k − 10k − 7
a−1
⇒ k 2 − 10k − 11 = 0
b2 + 5
b −1
=2 (k − 11) (k + 1) =0
a² + 5 b² + 5 ∴ k = 11 ∨ k = -1
∴ + 4
=
a−1 b −1 7. Resolver: ( x − 1) ( x + 2 ) − ( x + 2 ) ( x − 3) > 0 , e
indicar el menor valor entero.
A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
4. ¿Qué podemos afirmar acerca de esta ecuación? RESOLUCION
1
( ) 
x x + 2 ( x − 3) ( x + 2 )  − 2  =
x 
0 (x 2
) ( )
+ x − 2 − x2 − x − 6 > 0
x2 + x − 2 − x2 + x + 6 > 0
A) tiene 5 soluciones
2x + 4 > 0
B) tiene 4 soluciones
x > −2
C) la suma soluciones es 7/2
x ∈ −2; +∞
D) es incompatible
E) 3 soluciones ∴ El menor valor entero será: -1
RESOLUCION

1
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 09

8. Si: x ∈  , ¿a que intervalo pertenece la 1

C) 0,
expresión algebraica: 3
5
1
2
x +4 D) 0,
2
5 1
A)  , + ∞ E) −∞, 
3 
4
RESOLUCION
 5
B) 0,  1
 4 <3
x
C) 0,5 ] 1
−3< 0
D) 0, 4 x
1 − 3x
5 <0
E) 0,  x
4 1 − 3x
RESOLUCION <0
x
x∈ 3x − 1
x2 ≥ 0 >0
x
1 1
0< ≤ Puntos críticos
x +4 4 2

5 5
0< 2 ≤ + - +
x +4 4
0 1
9. Si a>0, b>0, 3 a ≠ 5b hallar el mayor número 3
3 a 5b
M que cumpla lo siguiente: + > M.
5b 3 a 0 1
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 4 3
RESOLUCION
1
Como 3 a ≠ 5b Complemento: 0; 
 3
⇒ ( 3 a − 5b ) > 0
2

2 2 12. Si: − 2 ≤ x ≤ 0 , a que intervalo pertenece la

⇒ 9 a + 25b > 30 ab 3
3 a 5b expresión: 4 − x2
⇒ + >2 2
5b 3 a A) −4,0
B) −0,2
10. Halle el menor número impar que se debe
asignar a “K” en: k x2 + 8x + 4 =
0 , con la C) 0, 3
condición que sus raíces sean números D) −0, 4
complejos:  3
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 E)  −0, 
 2 
RESOLUCION
2 RESOLUCION
k x + 8x + 4 =
0
∆ < 0 ⇒ b2 − 4 ac < 0 Si: − 2 ≤ x ≤ 0
0 ≤ 4 − x2 ≤ 4
82 − 4k x 4 < 0
64 − 16 k < 0 0≤ 4 − x2 ≤ 2
3
4 − k < 0⇒ k > 4 0≤ 4 − x2 ≤ 3
2
menor impar: k = 5
13. Resolver: x2 − 6x + 16 > 0
11. Halle el complemento del conjunto solución de:
1 7
<3 A) − , −2
x 4
 1 B) x ∈ φ
A) 0, 
 3 C) −8, 4 ∪ 4, + ∞
1 D) −∞, −8 ∪ −4, + ∞
B) 0, 
3  E) x∈ 

2
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 09

RESOLUCIÓN
x 2 − 6 x + 16 > 0
x 2 − 6x + 9 + 7 > 0 - + - +
(x − 3)2 + 7 > 0 ⇒ x ∈  −∞ -2 0 3 +∞

x ∈ − ∞ ; −2 ∪ 0,3
14. El intervalo en el cual se satisface la inecuación:
x2 − x − 6
≤0 PROBLEMAS PROPUESTOS
x2 + x − 6
1. Sea la ecuación
es: a;b ∪ c ;d ; Calcule:
( x − m) ( x − n) ( x − p )
m n p
=0 donde la suma
2 2 2 2
a +b +c +d de raíces y soluciones son 30 y 8
respectivamente. Determine la suma productos
A) 13 B) 18 C) 23 D) 26 E) 32 binarios de sus soluciones.
RESOLUCION A) 20 B) 17 C) 35 D) 10 E) 22
Factorizando el númerador y denominador;
vemos que:
2. Dada la ecuación x 2 − 5x + 7 =0 donde a y b
(x − 3) ( x + 2 )
≤ 0 son sus raíces calcule a + b .
2 2

(x + 3) ( x − 2 )
A) 1 B) 2 C) 10 D) 11 E) 12
x=3 3. Sea la ecuación
N
P.C x=-2 2x 3 + 3x 2 − x − 4 =0 donde a,b y c son raíces
de la ecuación.
D
x=2 ( ) (
Calcule 2 a3 + b3 + c 3 + 3 a2 + b2 + c 2 )
x=-3 A) 19/2
B) 37/2
En la recta real:
C) -1/3
D) 21/2
+ - + - + E) 19/3
−∞ -3 -2 0 2 3 +∞
4. Si a,b,c y d son raíces de x 4 − 2x 2 + 3 =0,
x ∈ −3; −2 ∪ 2;3 calcule a + b + c + d
8 8 8 8

A) - 20
a=-3
B) - 10
b=-2 → a2 + b2 + c2 + d2 =
26 C) 10
c=2 D) 1
d=3 E) - 28

5. Si la ecuación cuadrática
15. Indique el conjunto solución de la inecuación:
n  2
x2 + x − 6  2 + 1 x − 8x + 2013 = 0 tiene como
≤1  
x2 − x − 6
A) − ∞; −2 ∪ 0;3 m − 2 3 
conjunto solución  ;  , calcule n .
B) − ∞; −1 ∪ 1; ∞  m + 1 m + 1
A) - 8
C) − ∞;0 ∪ 3; ∞ B) 6
D) − ∞; −2 ∪ 1;6 C) – 18
D) 14
E) − ∞; −2 ∪ 1; ∞ E) 16
RESOLUCIÓN
Pasando todo al primer miembro 6. Halle la suma de los valores de m , tal que la
ecuación ( 4 − m ) x 2 + 2mx + 2 =
2
x +x−6 0 tenga sus
− 1≤ 0
x2 − x − 6 raíces iguales
x2 + x − 6 − x2 + x + 6
≤0 A) 3 B) 2 C) 0 D) - 2 E) - 3
x2 − x − 6

3
 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 09

7. Si el conjunto solución de la ecuación cuadrática 12. Si a;b es el conjunto solución dela inecuación
(n + 1) x 2 − (n + 3 ) x + (n + 1) =
( 2x − 1) ( x − 7 ) ( x 2 − x + 3 ) ( x − 5 )
0 , es unitario, 10 5 31
<0
halle los valores de n . ( n ∈ R )
Calcule a + b .
 5 A) 6
A) 1; − 
 3 B) 8
 1 C) 10
B) 5; −  D) 12
 3
E) 14
C) {1; −10}
 5 13. Determine el conjunto solución de la siguiente
D) 1;  inecuación
 3
( x − 4 ) ( x − 9 ) ( x + 3 ) ( x − 1)
4 25 102 40
 5 ≥0
E) 3; − 
 3 A) −∞; −3] ∪ [1;4] ∪ 9; +∞

8. Dada la ecuación x 2 − 2 3x + n = 0 .determine B) −∞;4] ∪ 9; +∞

la suma de los valores de n , sabiendo que el C) −∞; −3] ∪ 1; +∞
producto de sus raíces es igual a la diferencia de
las mismas. D) 9; +∞ ∪ {−3;1;4}
A) 2
B) - 2  3; +∞ − {1;4}
E) −
C) 4
D) - 4 14. Determine el valor de
E) - 6 5x − 20 − 20 − 3x
si x ∈ −3; −2
x
9. Determine el número de valores enteros que
A) - 3
x2 + 5
toma la expresión 2 , si x ∈ R B) - 2
x +1 C) 2
A) 7 D) 3
B) 6 E) 5
C) 4
D) 3 15. Determine la suma de los elementos del
E) 5 conjunto solución de la ecuación
2 x − 2 + 3 + 6 − 3x = 18
10. Si x ∈ R + , calcule el mínimo valor de J.
3 A) 1
J= B) 2
5x
4+ 2 C) 3
x + 2x + 1 D) 4
A) 19/3 E) 5
B) 1
C) 2
D) 12/21
E) 1/2

11. Si la inecuación polinomial

( 2x − 1) ( x + 2 ) ( x − 3 ) ≤ 0
m n

1 
tiene=CS  ;m  ∪ {−n}
n 
Calcule mn
A) 6
B) 5
C) 3
D) 2
E) 19

4
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CENTRO PREUNIVERSITARIO
ELECTROSTÁTICA
CICLO VERANO 2018-III

1.
A) 1875 x 105
1.1. Considerando la Ley de Ohm, indicar la
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes B) 1900 x 1010

proposiciones: C) 1875 x 1010

I. La resistencia eléctrica en un conductor
es directamente proporcional a su D) 1800 x 1010
longitud e inversamente proporcional al área de su
sección transversal. E) 18 x 1013
II. La resistividad eléctrica depende de la
longitud y del área de la sección
transversal.
III. La resistencia eléctrica es directamente 3. En el circuito que se muestra, si se cierra sólo el
proporcional a la resistividad eléctrica. interruptor S1, el amperímetro indica una
A) VFV B) VFF C) FVV D)FVF E) VVV corriente de 8 A, y si se cierra sólo el interruptor
S2, el amperímetro indica una corriente de 5A.
1.2. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las ¿Qué indica el voltímetro, cuando sólo el
siguientes proposiciones: interruptor S2 se cierra?
I. La primera Ley de Kirchhoff es una consecuencia
del principio de conservación A) 25 V
de la carga. B) 30 V
II. La corriente continua es el flujo de carga en C) 15 V
diferentes direcciones debido a la D) 10 V
vibración de los electrones en el conductor. E) 5 V
III. La corriente alterna es el flujo de carga en el
conductor en una sola dirección.

A) VVF B) VFF C) FFF D)FVF E) VVV 4. Se mide la corriente a través de un alambre de

1.3. La figura muestra la gráfica del voltaje (ΔV)
vs Intensidad de corriente (I) aplicado a
un conductor. En relación a ésto, indicar
la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
3,6 m de longitud y 3 × 10 −5 m 2 de sección recta
cuando se le somete a una diferencia de
potencial, obteniéndose el gráfico mostrado en la
figura. Determine la resistividad del alambre.
I ( mA )
6

4
2

V ( µV )
0 4 8 12

A) 1,2x10-2 Ω-1m B) 1,4x10-2 Ω-1m

C) 1,5x10-2 Ω-1m D) 1,6x10-2 Ω-1m
E) 1,7x10-2 Ω-1m

5. ¿Qué intensidad de corriente entregará una

I. El conductor obedece a la ley de ohm. batería de 21 V cuando se conecta a los
II. La resistencia en el conductor es de 15 Ω. terminales a y b?
III. Si por el conductor circula una corriente de
3 A.entonces la caída de potencial es 45 V.
3Ω 6Ω
12Ω
A) FVV B) FFF C) VFV D) VVV E) VFF 14Ω
a b
2. Por la sección transversal de un conductor 4Ω
18Ω 12Ω
metálico circula una corriente cuya intensidad
varía con el tiempo como se muestra en la figura.
Determine el número de electrones que atraviesa A) 5,2 A B) 5,3 A C) 5,4 A
la sección transversal desde t1 = 2ms hasta t2 D) 5,5 A E) 5,6 A
= 4ms .

1
 FÍSICA Práctica 09

6. En la figura se muestra una pastilla de grafito. Si lo 9. Cuando el cursor se coloca en “P”, el

conectamos a través de un circuito a través de los amperímetro ideal indica 3 A y cuando se coloca
terminales 1 y 2, se determina una resistencia de en “M” indica 1 A. Determine cuánto indicará el
72 Ω, ¿Cuánto será su resistencia eléctrica al amperímetro al colocar el cursor en “Q”.
conectarlo entre los terminales 3 y 4?
L L
3
P Q M
2a 2
Cursor
a
1
6a R
4
A) 1 Ω B) 2 Ω C) 3Ω
D) 5 Ω E)10 Ω
A
7. Calcule la corriente que la fuente entrega al
circuito.
a) 0,1 A A) 0,5 A B) 1 A C) 1,5 A
9Ω 18Ω
b) 0,2 A D) 3 A E) 4,5 A
c) 0,3 A
d) 0,4 A 3V 14Ω 5Ω
e) 0,5 A 10. En el agua contenida en un recipiente se
2Ω introduce una resistencia = R 10 Ω que está
conectada a una diferencia de potencial de 10V.
Luego de 418 segundos se desconecta de la
batería y se observa que la temperatura del agua
8. En el circuito resistivo mostrado en la figura, “R V ” se ha elevado en 10 ºC. Hallar la cantidad de
es una resistencia variable. Determine las agua que hay en el recipiente.
resistencias fijas R 1 y R 2 . La gráfica muestra la
variación de la intensidad de corriente en función A) 80g B) 120g C) 140g
de la resistencia variable R V . D) 100g E) 150g
1

11. Las inscripciones de tres tocos eléctricos

1Ω
son: 120 V − 60 W , 120 V − 40 W y 120 V − 120 W .
15V RV R1 Calcular la potencia que disiparán los focos
cuando se instalen en serie a una línea de
alimentación de 240 V.

R2 A) 80W B) 20W C) 40W

D) 100W E) 50W

1 (A) 12. ¿Qué potencia se disipa en un voltímetro de

2 kΩ de resistencia interna cuando se instala en
5 paralelo a una de las resistencias de 20 Ω?
20Ω

3 20Ω
201V

0 RV (Ω)

A) 8W B) 12W C) 40W
D) 10W E) 5W
A) 1 Ω, 1 Ω B) 2 Ω, 2 Ω
C) 1 Ω, 2 Ω D) 2 Ω, 1 Ω
E) 4 Ω, 1 Ω
2
 FÍSICA Práctica 09

13. La figura nos muestra una rama de un

circuito complejo. Determine la diferencia de
potencial (V X – V Y ) , si se sabe que la diferencia
de potencial (V A – V B ) = 3 V.

12 V 17V 20 V
x Y
I
A B

A) 38 V B) 50 V C) 67 V
D) 87 V E) 100 V

14. En el circuito eléctrico mostrado en la figura,

calcule la lectura del amperímetro ideal y la
corriente que pasa por la resistencia de 3 Ω.

6V
A

2Ω 3Ω 6Ω

2V

A) 2 A , 4/3 A B) 2 A , 2/3 A
C) 2 A, 2 A D) 4/3 A , 2 A
E) 2/3 A, 2A

15. Determine la potencia disipada por el resistor

de 6Ω

a) 24W
b) 8W
c) 32W
d) 23W
e) 42W

3

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CENTRO PREUNIVERSITARIO
PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ
CICLO VERANO 2018-I
1. Uno de los siguientes
enunciados es verdadero, con
respecto a la minería:
a. No todos los recursos
mineros
b. Somos un país
polimetálico.
c. El comercio es una principal
fuente de ingreso de divisas.
d. El personal técnico que se
requiere es principalmente
de médicos, topógrafos y
contadores.
e. El mineral de mayor
volumen de exportación es
el Oro.
El Perú posee una gran diversidad
de minerales (24 de los más
explotados), el único problema es
que no existe en grandes
cantidades, salvo algunos que son
sometidos a explotación masiva
(cobre, carbón, zinc, plomo, hierro,
oro, y plata), es por ello que decimos
que el Perú es un país polimetálico.
2. ¿En qué sector económico
ubicamos a la minería?:
a. S. Primario.
b. S. secundario
c. S. primario y terciario
d. S. terciario
e. S. primario y secundario
En el caso peruano, el sector más
significativo es el primario, donde el
subsector es el extractivo, siendo la
minería la actividad económica que
mayor ingreso de divisas genera
(40%).
3. No es una refinería de
petróleo:
a. La Pampilla
b. Talara
c. Ancocala
d. Shiviyacu
e. Conchán
4. Como se le conoce
etimológicamente al petróleo:
a. Etanol
b. Gas
c. Aceite de piedra
d. Carbón
e. Caliza
Petróleo significa “aceite de piedra”,
pero hoy sabemos que esa
denominación no corresponde como
tal, pues no es una piedra, sino que
es producto de una descomposición
orgánica.
El petróleo luego de ser extraído,
tiene que ser refinado para poder
elaborar los productos derivados; así
como para la exportación. Es así que
tenemos las siguientes refinadoras
en nuestro país: La Pampilla,
Conchán, Talara, Pucallpa, Luis F.
Díaz, El Milagro y Shiviyacu.
5. Es el fertilizante más
importante debido a su alto
contenido de nitrógeno:
a. Guano de las islas
b. Guano de los andes
c. Estiércol de vacas
d. Heces de Cuy
e. Gusanos de seda
Guano proviene del quechua WANU
que significa estiércol, era utilizado
en el Tahuantinsuyo. Este producto
se va almacenando periódicamente
en las islas del litoral. Los guanos de
las islas son obtenidos
principalmente por las aves
guaneras: Guanay, pelicanos,
piquero y gaviota.
6. La siguiente característica no
corresponde a la Pesca
artesanal:
a. Se practica desde las
caletas
b. Carece de apoyo técnico
c. Genera más empleos
colectivos.
d. También conocida como
pesca de consumo directo
e. Abastecen al mercado local
La actividad pesquera aprovecha los
recursos hidrobiológicos, tanto del
mar, como de ríos y lagunas, en
nuestro país encontramos dos tipos
de pesca la artesanal o también
conocido como pesca básica o de
consumo directo y la pesca industrial
también es conocida como pesca de
consumo humano indirecto.
7. Es conocido como el árbol de
muchas bondades:
a. Caoba
b. Algarrobo
c. Aguaje
d. Eucalipto
e. Quina
El algarrobo se caracteriza por ser
un tronco retorcido, de color marrón
en la pulpa y amarillo en el exterior.
Se obtiene leña, parquet,
algarrobina, refrescos, alcohol,
harina; y de su semilla, hidromiel,
gomas, fármacos, etc. Además,
detiene el avance de las dunas.
8. No es una característica de la
agricultura intensiva:
a. Cuenta con apoyo financiero
b. Tienen asesoría técnica
c. Realiza obras de irrigación
d. Abastecen al mercado
nacional
e. Obtiene baja producción.
1
GEOGRAFÍA
Nuestro país cuenta con dos tipos de
agricultura: la agricultura intensiva o
científica (cuenta con apoyo
financiero y asesoría técnica, es
mecanizada, realiza obras de
irrigación y predomina los cultivos
industriales además abastece al
mercado nacional y extranjero) y la
A. extensiva o limitada (carece de
apoyo técnico y asesoría técnica,
obtiene baja producción, aplica la
rotación de cultivos, abastece solo al
mercado local y trabajan en parcelas
pequeñas.)
9. Una de las siguientes
alternativas no es correcta:
a. Condorpico - Tacna
b. Poechos - Ica
c. Aguada Blanca - Arequipa
d. Pasto Grande - Moquegua
e. Tamboraque - Lima
La costa peruana cuenta con
reservorios para abastecerse de
agua en periodos de sequía.
Además, en la costa se practica la
agricultura de secano y de regadío
(goteo, aspersión y bombeo).
10. Tubérculo oriundo del Perú:
a. Zanahoria
b. Nabo
c. Remolacha
d. Jengibre
e. Papa
La papa es un tubérculo oriundo del
Perú, destinado para consumo
directo e industrial. En nuestro país
existen unas 4000 variedades, en
otros países se le conoce como
patata.
11. No es un cereal originario del
Perú:
a. Quinua
b. Quiwicha
c. Arroz
d. Cañihua
e. Maíz
De los diez cereales del mundo,
cuatro son oriundos del Perú:
quinua, quiwicha, cañihua y maíz. La
cañihua forma parte de los alimentos
para astronautas, pues es
recomendada por la NASA. La
calidad nutricional de la quiwicha
equivale al de la leche y el tarwi tiene
40% de proteínas y 20% de aceites.
12. No es una característica de la
ganadería extensiva:
a. Carece de apoyo financiero
y técnico
b. Se crían ganados de baja
calidad
c. Son criados a campo abierto
 GEOGRAFÍA Práctica 01
d. Los costos de producción d. Tala a. Lima, Ica, Piura
son mínimos. e. Ganadería b. Junín, Cusco, Pasco
e. Predomina en la costa c. Moquegua, Arequipa,
02. La apicultura se refiere a la Tacna
La ganadería es la crianza, crianza de: d. Tumbes, Loreto, Ucayali
selección, reproducción y a. Abejas e. Puno, Moquegua, Apurímac
aprovechamiento de las especies. b. Aves
Encontramos dos tipos de ganadería c. Especies acuáticas 10. Según su máximo
la G. extensiva o nómada que d. Palomas rendimiento, la agricultura
predomina en la sierra y la G. e. Peces puede ser:
intensiva o comercial que predomina a. Ecológica – tradicional
en la costa. 03. El yacimiento minero b. Subsistencia – industrial
de Yanacocha, se encuentra c. De secano - regadío
13. El siguiente enunciado no en la región de: d. Intensiva – extensiva
guarda relación: a. Cajamarca e. Industria de mercado
a. Cuycultura - cuyes b. Ancash
b. Avicultura - aves c. Cerro de Pasco 11. Tipo de ganadería orientada al
c. Apicultura - abejas d. San Martin mejoramiento del ganado:
d. Acuicultura – especies e. Amazonas a. G. ecológica
acuaticas b. G. intensiva
c. G. extensiva
e. Ornicultura - ostras 04. La unidad de medida del
d. G. exótica
En el subsector de la ganadería petróleo es el barril que e. G. nativa
podemos incluir algunas variantes equivale a:
sobre la crianza y/o cultivo de a. 132 litros 12. Los principales aserraderos
especies de animales como: b. 159 litros en el Perú se ubican en:
cuycultura (cuyes), cunicultura c. 177 litros a. Iquitos - Pucallpa
(conejos), avicultura (aves), d. 184 litros b. Lima – Callao
sericultura (gusanos de seda), e. 200 litros c. Puerto Maldonado –
lombricultura (lombrices), ornicultura Quillabamba
(palomas), piscicultura (peces), 05. Es una característica de la d. Iquitos – Loreto
pesca artesanal: e. Tarapoto – San Martin
acuicultura (especies acuáticas),
apicultura (abejas). a. Las extracciones se realizan
en grandes embarcaciones 13. El acero es el elemento
b. Se practica desde las indispensable en la industria:
14. Camélido que solo lo a. Metalurgia
ubicamos en Perú y Bolivia: caletas b. Siderúrgica
a. Llama c. El área de extracción c. Hidráulica
b. Vicuña comprende desde las 6 hasta d. Metal mecánica
c. Alpaca unos 30 a 50 millas aprox. e. De construcción
d. Guanacu d. También es conocido como 14. Es la Central Hidroeléctrica
e. Taruca pesca de consumo humano más importante del país:
Los camélidos son originarios de la indirecto a. Santiago Antúnez de Mayolo
región andina (Perú, Bolivia, Chile, e. Se practica desde grandes b. Pablo Bonner
Ecuador, Argentina) entre Perú y puertos c. Huampani
d. Charcani
Bolivia concentran el 93% de llamas e. Aricota
y 99% de alpacas (estas solo se 06. La industria de harina de
pescado, está basado en la 15. No es una principal modalidad
ubican en Perú y Bolivia).
pesca de la: turística del Perú:
a. T. de Aventura
15. Industria que abastece de su a. Caballa b. T. ecológico
producto a las empresas de b. Jurel c. T. gastronómico
Gloria, Nestlé y Milkito: c. Anchoveta d. T. vivencial
a. Peletería d. Caballa e. T. recreacional
b. Embutidos e. Merluza
c. Azucarera Claves de los ejercicios propuestos:
d. Maderera 07. Es el fertilizante más
importante del litoral peruano 1. E
e. Láctea 2. A
debido a su alto contenido de
3. A
La industria láctea permite obtener nitrógeno: 4. B
leche, principalmente de del ganado a. Sal yodada 5. B
vacuno. Las plantas lecheras más b. Guano 6. C
importantes se ubican en Cajamarca c. Caliche 7. B
(Ideal), Arequipa (Gloria), d. Salitre 8. A
Lambayeque (Nestlé) y Cañete e. Yarinilla 9. C
10. D
(Milkito). 11. B
08. Primer productor de orégano:
12. A
PREGUNTAS PROPUESTAS a. Tacna, Moquegua 13. B
b. Junín, Lima 14. A
01. Actividad económica del c. Ica, Cusco 15. E
sector primario - productivo: d. Junín, Ancash
a. Pesca e. Lima, La Libertad
b. Caza
c. Minería 09. Primer productor de Olivo:

2
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
LAS GUERRAS MUNDIALES
CICLO VERANO 2018-III
1. Acontecimiento que sucede entre febrero y octubre de 1917
y que llevaron al derrocamiento del régimen zarista e
instauración del primer gobierno socialista del mundo.
a. Revolución cubana
b. Revolución industrial
c. Revolución mexicana
d. Revolución francesa
e. Revolución rusa
FUNDAMENTO: El término Revolución rusa agrupa todos
los sucesos que condujeron al derrocamiento del régimen
zarista y a la instauración preparada de otro, leninista a
continuación, entre febrero y octubre de 1917, que llevó a la
creación de la República Socialista Federativa Soviética de
Rusia.
2. Las fuerzas sociales que impulsaron la Revolución Rusa de
Octubre de 1917 y que fueron dirigidos por el Partido
bolchevique, fueron:
a. obreros, campesinos y soldados.
b. burgueses, reformistas y clases medias.
c. partidos políticos enemigos del zarismo.
d. trabajadores opuestos a la guerra europea.
e. soviets de Petrogrado y Moscú.
FUNDAMENTO: Esta revolución, que estuvo dirigida, casi
exclusivamente por obreros, campesinos y soldados, es
decir, por el pueblo mismo, trajo como resultado el derrumbe
de la dinastía de la dinastía despótica de los Zares, con
Nicolás II su ultimo soberano, lo que significó la abolición del
sistema absolutista hasta entonces imperante, a la vez que
origino también el establecimiento de un gobierno de
carácter COMUNISTA, dirigido por un grupo de
bolcheviques (partidarios, en mayoría, de la doctrina de
Marx, de tendencia radical), que tuvo por supremo jefe a
Lenin (Vladímir Ilich Uliánov) revolucionario y enérgico
político.
3. Austria-Hungría, Rusia e Italia tenían aspiraciones
expansionistas sobre todo en los Balcanes. Esto fue una de
las causas que generaría como resultado el inicio de la …
a. La Segunda Guerra Mundial.
b. La Guerra de las Malvinas.
c. La Primera Guerra Mundial.
d. La Guerra del Peleponeso.
e. La Guerra Fría.
FUNDAMENTO: La expansión colonial europea de fines
del siglo XIX provoca que los imperios coloniales pugnen
por territorios y mercados.
4. Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue:
a. La hegemonía económica de Estados Unidos,
Inglaterra y Japón.
b. La supremacía económica sólo de Estados Unidos
c. El triunfo de Alemania.
d. La impopularidad de los Bolcheviques.
e. La descolonización de Asia y África
FUNDAMENTO:
5. Plan de ataque alemán contra Francia a través de la neutral
Bélgica.
a. Plan Schlieffen
b. Plan de trincheras
1
HISTORIA
c. Plan Marshall
d. Plan XVII
e. Plan de Cadorna
FUNDAMENTO: Alfred Von Schlieffen, Jefe del Estado
Mayor alemán en 1891. Su principal preocupación fue como
enfrentar una posible guerra en dos frentes contra Rusia y
Francia. En 1895 presentó su plan, el Plan Schlieffen, que
fue aplicado por el ejército alemán en los primeros días de
la guerra. Se trataba de atacar de forma rápida y decisiva a
Francia por el norte. El plan implicaba la invasión de la
neutral Bélgica. Se trataba de derrotar rápidamente a su
enemigo occidental para poder lanzar todo el potencial
militar alemán contra Rusia. Pese a sus éxitos iniciales, las
tropas aliadas frenaron a los alemanes en la batalla del
Marne.
6. Tratado de paz, firmado el 28 de junio de 1919 entre los
aliados y Alemania. Pone fin a la Primer Guerra Mundial:
a. Versalles
b. Saint-Germain-en-Laye
c. Sèvres:
d. Trianon
e. Neuilly
FUNDAMENTO: El Tratado de Versalles se firmó siete
meses después de finalizada la guerra. Por este tratado
Alemania cedió a sus vecinos (menos Austria) territorios; se
le redujo su ejército, limitándose su armamento, su flota y se
le prohibió tener fuerza aérea comprometiéndose a pagar
miles de millones de marcos que nunca cumplió.
7. Una causa política de la I Guerra Mundial fue:
a. La invasión a Francia por los alemanes
b. Las ambiciones de Bélgica sobre los territorios de Italia
c. La enemistad ente Austria y Rusia por la posesión
de los Balcanes
d. El desinterés por parte de Alemania sobre territorios de
Europa.
e. La unidad política entre las potencias centrales
FUNDAMENTO: Las tensiones en los Balcanes enfrentan
a Austria y Rusia. En 1908 Austria-Hungría se anexiona
Bosnia-Herzegovina, del Imperio otomano. Sobre este
territorio también tenía intereses Rusia. En 1914 es
asesinado, en Sarajevo, el archiduque Fernando, heredero
de la corona austrohúngara. Austria da un ultimátum a
Serbia y le impone unas condiciones difíciles de cumplir.
La guerra comenzó como un enfrentamiento entre Austria-
Hungría y Serbia. Rusia se unió al conflicto, pues se
consideraba protectora de los países eslavos y deseaba
socavar la posición de Austria-Hungría en los Balcanes.
8. Es una consecuencia de la Primera Guerra Mundial:
a. Francia se posesiona de Alsacia y Lorena.
b. La unión del Imperio Austro-Húngaro.
c. La posesión de los Balcanes por el Imperio Otomano.
d. La posesión de los mencheviques en el poder.
e. Creación de la Liga de Naciones.
FUNDAMENTO: Consecuencias internacionales: Se
crea la llamada Sociedad de Naciones, que consiste en
una Liga de Derecho Internacional y se crea con el objetivo
de garantizar la paz mundial.
 HISTORIA
9. Estalló en 1939 y duró hasta 1945. Fue el conflicto más
sangriento de la historia y se caracterizó porque el hombre
utilizó la bomba atómica:
a. La Revolución Francesa
b. La Guerra de los 7 años
c. La Primera Guerra Mundial
d. La Guerra de Corea
e. La Segunda Guerra Mundial
FUNDAMENTO: La Segunda Guerra Mundial, fue una
guerra total, en la que poblaciones enteras fueron
movilizadas para el combate o la producción militar, y toda
la población se convirtió en objetivo de los ataques. Fue
posible, gracias a la tecnología moderna, en armamento,
comunicaciones y producción industrial.
10. Es considerada una causa de la Segunda Guerra Mundial:
a. La globalización.
b. El expansionismo coreano.
c. La caída del fascismo.
d. Expansionismo alemán.
e. La disputa por los Balcanes.
Fundamento:
CAUSAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: EL
Tratado de Versalles. La exaltación nacionalista. El afán
imperialista por el predominio político y económico. Las
nuevas alianzas de países para asegurar la hegemonía en
Europa. La carrera armamentista iniciada por algunos
países especialmente Alemania. Predominio ideológico que
querían afianzar y expandir países como Alemania con el
nazismo e Italia con el fascismo en contraposición a las
democracias occidentales
11. Fueron aliados alemanes durante la Segunda Guerra
Mundial, denominados “Potencias del Eje" o "Bloque Berlín-
Roma-Tokio".
a. Reino de Italia y el Imperio de Japón
b. Francia y Reino de Italia
c. Imperio de Japón e Inglaterra
d. Rusia e Italia
e. Japón y España
FUNDAMENTO: Las Potencias del Eje, eran el bando
beligerante que luchaba contra los Aliados, integrado y
liderado por Alemania, el Imperio de Japón y el Reino de
Italia, además de la ayuda de otros países. Dichas
naciones formaron un Pacto Tripartito que posteriormente
derivó en lo que se llamó el «Bloque Berlín-Roma-Tokio».
Este nuevo bloque logró su establecimiento debido a las
coincidencias que existían entre los sistemas de gobierno,
económico e ideológico de los tres países. Fueron los
países menos beneficiados por el Tratado de Versalles.
12. Ciudad japonesa que fue la primera en recibir el impacto de
la bomba atómica:
a. Hiroshima b. Nagasaki c. Tokio
d. Yokohama e. Osaka
FUNDAMENTO: El 6-8-1945 EE.UU., por decisión de Harry
Truman, arroja la bomba atómica sobre Hiroshima, 3 días
después sobre Nagasaki. Hirohito firma la rendición
japonesa.
13. Enfrentamiento político, ideológico y militar que tuvo lugar
durante el siglo XX entre los bloques occidental-capitalista
y Oriental-socialista.
a. La Guerra Fría b. La Segunda Guerra Mundial
2
Práctica 09
c. La Primera Guerra Mundial d. La Gran Guerra
d. La Perestroika
FUNDAMENTO: Fue el enfrentamiento político, económico
e ideológico entre Estados Unidos (capitalista) y Unión
Soviética (socialista) entre 1945 y 1991. Ambas potencias
buscaban ampliar su área de dominación o influencia
interviniendo en muchas guerras, pero sin llegar a
enfrentarse directamente.
14. Uno de los primeros episodios que se evidenció en la Guerra
Fría fue
a. la Revolución Rusa.
b. la Guerra de Corea.
c. la Guerra de Afganistán.
d. la caída del Muro de Berlín.
e. la caída de la bolsa de valores de Nueva York
FUNDAMENTO: Conflicto bélico librado en la península de
Corea desde junio de 1950 hasta julio de 1953. El 26 de
junio de 1950 el ejército norcoreano cruzó el paralelo 38 e
invadió Corea del Sur, cuyas tropas se replegaron hasta
Pusán. El ataque fue condenado por la ONU, donde
predominaba Estados Unidos. El presidente
estadounidense Harry Truman ordenó que sus fuerzas
armadas ayuden a Corea del Sur.
15. Reforma económica destinada a desarrollar una nueva
estructura de la economía interna de la Unión Soviética,
llevada a la práctica por Mijael Gorbachov:
a. Glasnost
b. Perestroika
c. Revolución Rusa
d. Revolución Bolchevique
e. Revolución burguesa
FUNDAMENTO: A partir de 1985, con la asunción de Mijail
Gorbachov, como Secretario General del Partido Comunista
y presidente del Soviet Supremo, se comenzó a cambiar de
rumbo. Gorbachov lanzó dos reformas que dieron que
hablar: la perestroika y la glasnost. La perestroika
significaba un cambio en la “modernización” de la economía
y la sociedad soviética, y la glasnost se comprometía a una
mejora en la transparencia informática
16. Es el resultado de la consolidación del capitalismo, de los
principales avances tecnológicos (revolución tecnológica) y
de la necesidad de expansión del flujo comercial mundial:
a. Reforma económica
b. Liberalismo
c. Neoliberalismo
d. Globalización
e. Expansionismo
FUNDAMENTO: La globalización es un proceso económico,
tecnológico, político, social y cultural a escala mundial que
consiste en la creciente comunicación e interdependencia
entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados,
sociedades y culturas, a través de una serie de
transformaciones sociales, económicas y políticas que les
dan un carácter global
17. El desarrollo político en el presente siglo conduce a Rusia
por tres periodos muy marcados: gobierno zarista,
republicano y socialista. Sus representantes
respectivamente fueron:
a. Nicolás II, Kerensky, Lenin
b. Nicolás I, Kamenev, Trotsky
 HISTORIA Práctica 09
c. Nicolás I, Kerensky, Lenin
d. Nicolás II, Zinovlev, Stalin 26. Después de la caída de Berlín ante los aliados en 1945,
e. Nicolás II, Engels, stalin Alemania fue dividida en 4 zonas de ocupación según lo
acordado en:
18. Dentro del contexto de la Revolución Rusa, hecho que a. La Conferencia de Postdam.
desembocó en la toma del poder por los bolcheviques: b. El Tratado de Versalles.
a. Revolución de 1905 c. La Conferencia de El Cairo.
b. Revolución de febrero del 1917 d. La Conferencia de Teherán.
c. Revolución de octubre de 1917 e. El Tratado de Rapallo
d. Perestroika
e. Caída del muro de Berlín 27. La Guerra Fría que surgió entre EE.UU. y URSS, a raíz de
la Segunda Guerra Mundial, llegó a su término con…
19. Cuando el Imperio Austro-Húngaro le declaró la guerra a a. La Guerra de Vietnam
Serbia provocó la intervención inmediata de … b. La Perestroika
a. Estados Unidos. b. Grecia. c. Rusia. c. La Guerra del Golfo Pérsico
d. Alemania. e. Francia. d. El acto de Varsovia
e. La creación de la OTAN
20. Los países que conformaron la Triple Entente en la Primera
Guerra Mundial fueron: 28. Una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial fue
a. Alemania, Austria-Hungría e Italia. a. el derrocamiento de Hiroito.
b. Inglaterra, Francia y Rusia. b. la desaparición del socialismo.
c. Alemania, Francia y Rusia. c. la victoria del fascismo.
d. Inglaterra, Alemania, Rusia. d. la descolonización.
e. Italia, Alemania y Japón. e. el debilitamiento del capitalismo

21. En setiembre de 1914 Alemania invadió Francia se 29. Manifestación más importante de la Guerra Fría.
desencadenó la cruenta batalla de a. La creación de Alianzas militares y conquista
a. Marné. competitiva del espacio.
b. Verdúm. b. La atención de problemas internacionales por vía
c. Somme. diplomática a través de la cooperación del Estado.
d. Tannenberg. c. La desaceleración de la carrera armamentista.
e. Los Lagos Masurianos. d. La lucha contra el nacismo
e. La unificación de Alemania
22. Fue el líder del Tercer Reich Alemán.
a. Adolfo Hitler 30. La desintegración de la U.R.S.S. y el fin de la guerra fría
b. Paul Hindenburg significa fundamentalmente para el mundo
c. Erich Von Manstein a. el dominio hegemónico de los Estados Unidos.
d. Alberst Von Richthofen b. el predominio industrial del Japón.
e. Guillermo II c. la consolidación de la Comunidad Europea.
d. el agravamiento de la crisis en Cuba
23. Acuerdo firmado por Alemania, Italia, Francia, y Gran e. la reunificación alemana.
Bretaña el 29-09-1938 en el cual se aceptan las demandas
de Hitler que consiste en la cesión de Checoslovaquia a 31. En la etapa de la globalización…
Alemania. a. Crece el poder de las multinacionales
a. Pacto de Molotov b. Existe una total regulación económica
b. Pacto de Versalles c. Crece el monopolio comercial
c. Pacto de Munich d. Los gobiernos dejan de intervenir en la economía.
d. Pacto de Warlimont e. Existe limitación de mercados.
e. Pacto de Trianón
32. La globalización se idéntica como…
a. Una revolución informática
24. No es una consecuencia de la Segunda Guerra mundial
b. Una democratización
a. Derrota de doctrinas totalitarias.
c. Un proceso dinámico
b. Surgimiento del comunismo como nueva ideología
d. Una transición a la democracia
mundial
e. Una limitación de capitales
c. Expansión territorial de Rusia en Europa
d. Reafirmación de USA como potencia mundial. 33. No es una característica de la globalización económica:
e. División de Alemania en oriental y occidental. a. La concentración de capital
b. La formación de grandes empresas
25. La batalla de Stalingrado fue un duro golpe para los planes de: c. La defensa de la libre competencia.
a. José Stalin. d. La facilidad de movimiento de los capitales por las
b. Franklin Roosevelt. bolsas mundiales.
c. Adolf Hitler. e. Dificultad del movimiento de capitales destinados
d. Benito Mussolinni. al comercio.
e. Vladimir Lenin.

3
 “UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” QUÍMICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO
CICLO VERANO 2018
FUNCIONES QUIMICAS OXIGENADAS

FUNCIONES QUIMICAS OXIGENADAS A) 2-propil-3-hexin-2-ol

Estructura, Nomenclatura, Obtención, Propiedades B) 5-metil-2-heptin-4-ol
físicas y químicas. Alcoholes. Éteres. Aldehídos. C) 3-metil-4-ol-5-hexino
Cetonas. Ácidos carboxílicos. D) 3-metil-5-heptin-4-ol
E) 2-etil-4-hexin-3-ol
01. Hallar la relación falsa:
06. Identificar la fórmula global del formaldehído es:
A) Alcohol: Etanol
B) Acetaldehido: Grupo formil A) CH3 – CHO
C) Insaturado: Alcadieno B) CH3 – CH2 – CHO
D) Aromático: Cicloalcano C) H – CHO
E) Cetona: Acetona D) CHO – CHO
E) CH3 – CH2 – CHO
02. La siguiente ecuación química representa la
formación del: 07. Respecto a la siguiente estructura química,
C3H5(OH)3+3HNO3 C3H5(NO3)3 + 3H2O determinar el orden de valoración de las
siguientes proposiciones:
A) Glicerina
CH2-CH3
B) Glicerol
C) Nitritotolueno
D) Trinitroglicerina CHO-CH-CH2-CHOH-CH2OH
E) Jabón
I. Tiene un carbono sp2
II. Es el: 2-etil-4,5-dihidroxipentanal
03. De acuerdo al siguiente nombre químico: 4,4-
dimetil-1-pentanol; determinar la valoración que III. Es un triol
corresponda a las siguientes proposiciones: IV. Es un aldheido

( ) Es un poliol. A) VVVV
( ) Tiene en su estructura 7 carbonos. B) FFVV
( ) Presenta 2 radicales oxidrilo. C) VFFV
( ) Es un aldehido. D) FVVF
A) FFVV E) VVFV
B) FVFF
C) VFFF 08. Al siguiente compuesto químico también se le
D) FFFF conoce como:
E) VVVV

04. En el 2,2-dimetil-1-pentanol:

COLUMNA A COLUMNA B
# de Carbonos # de Hidrógenos A) Alcohol p-nitrobencílico
Se puede afirmar que: B) Alcohol o-nitrobencílico
C) Alcohol m-nitrobencílico
A) A igual que B
D) p-nitrofenol
B) A mayor que B
E) 4-nitrofenol
C) B mayor que A
D) No se puede determinar
09. Nombrar el siguiente compuesto:
E) No hay relación
CHO-(CH2)4-CH2-CHO
05. Aplicando las reglas de la IUPAC, determinar el
nombre de la siguiente fórmula química:
A) 1, 6-Hexanodiol.
CH2-CH3
B) Heptanona
C) Heptanal
CH3-C≡C-CHOH-CH-CH3
D) 1, 7-Octadioco
 QUÍMICA Práctica 09
E) Heptanodial B) 4-metil-2-hexanona
C) 3-metil-2-hexanona
10. Identificar la fórmula de la acetona: D) 4-metil-3-hexanona
A) CH3- CO2-CH3 E) 4-metil-4-hexanona
B) CH3-CH2 -(CO)2 -CH3
C) (CH3)2CO 17. Comparar las siguientes sustancias químicas de
D) CH3-CH2-CO-CH3 acuerdo a su atomicidad:
E) CH3-CH2-CO-CO-CH3

11. Marcar la alternativa que indique la función éter: COLUMNA A

Ácido 2,3-dimetil-butanoico
A) R-CO2-R´
B) R-CO-R´ COLUMNA B
C) R-O-R´ Ácido 4-metil-pentanoico
D) R-OH
E) R-O-O-H A) B mayor que A
B) A mayor que B
12. Al Dietiléter también se le conoce como: C) No se puede determinar
A) Éter Neobutílico D) A igual que B
B) Éter Neopentílico E) No hay relación
C) Éter Isopropílico
D) Éter Sulfúrico
18. El siguiente compuesto tiene como nombre:
E) Éter isopentílico

13. La siguiente fórmula química:

CH3-CO-CH3 A) Ácido 2,5 dimetilhexanoico
Determinar al grupo que pertenece: B) Ácido 3,5 dimetilhexanoico
C) Ácido 2,4 dimetilhexanoico
A) Aldehido D) Ácido 4,5 dimetilhexanoico
B) Éter E) Ácido 3,4 dimetilhexanoico
C) Éster
D) Cetona 19. El ácido láctico contiene:
E) Ácido carboxílico.
A) 2 grupos carboxilo y 1 grupo hidroxilo
14. Nombrar la siguiente cadena: B) 1 grupo carboxilo y 2 oxidrilo
CH3-(CH2)3-O-(CH2)4-CH2-CH3 C) 1 grupo carboxilo y 1 grupo oxidrilo
D) 2 grupos oxidrilo y 1 grupo carboxilo
A) Butoxipropano E) 2 grupos oxidrilo y 2 grupos carboxilo
B) Eter butil hexílico
C) Butoxioctílico 20. Los ácidos carboxílicos se caracterizan por:
D) Butiloctanal
E) Propoxihexílco ( ) Por poseer doble función.
( ) Al reaccionar con los alcoholes se obtienen
15. Marque la relación que no corresponde: los ésteres.
A) Propanol: CH3-CH2-CH2-OH ( ) Son más reactivos que los alcanos
B) Etanodial: CHO-CHO ( ) Pueden tener cadena lineal o ramificada.
C) Butadiona: (CH3)2 (CO)2
D)Propanodial: CH3-CH2-CH2-CHO
A) FFVV
E) Ácido metanoico: H-COOH
B) VVFF
16. A la siguiente sustancia se le conoce como: C) VFFF
D) FVFF
E) VVVV

Tacna, marzo del 2 018

A) 2-metil-2-hexanona EL COORDINADOR
 RAZONAMIENTO
“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

09
VERBAL
CENTRO PREUNIVERSITARIO
PLAN DE REDACCIÓN
CICLO VERANO 2018-III

2.2. Seguidamente, de no número y ahora

1. Idea básica haber introducción, analizamos el número 5 es
entonces, elije el una expresión que
Esquema de carácter lógico – número que establezca complementa a la número
deductivo integrado por un la etimología, la 4, por lo tanto elegimos el
conjunto ordenado de evolución, la historia, la número 4 para empezar el
enunciados que sirven de base definición o plan de redacción.
para la construcción de un conceptualización del 3. Ahora continuamos y entre
texto completo: ensayo, tema propuesto. los distractores sólo hay una
monografía, relato, etc., 2.3. Ahora ubica el número alternativa que contiene el
coherentemente estructurado. que refiera las número 4.
características o
2. Estructura especificidades del tema II. Significado de la sensación y la
propuesto. percepción
Consta de un TÍTULO que 2.4. Enseguida, enlaza los
precede a 4 o 5 ENUNCIADOS fines u objetivos del a) La percepción es la
desordenados que desarrollan tema propuesto, a veces interpretación de nuestras
un TEMA determinado. A se encuentran en sensaciones, la cual varía de
continuación, se consigna cinco distractores distintos. acuerdo a las características de
alternativas que aluden a 2.5. Finalmente, conecta las cada persona.
formas distintas de ordenación, conclusiones del tema. b) Sensación y percepción son
dentro de las cuales se conceptos diferentes.
encuentra la opción que c) Ello significa que un mismo
restablece la coherencia máxima estímulo puede generar
del texto propuesto. diferentes percepciones según
I. UN ACCIDENTE CAMINO A quien las reciba.
CHIMBOTE d) La sensación es la capacidad
3. Pautas para resolver un ejercicio para captar información de la
de plan de redacción 1. Los pasajeros muertos no han realidad.
sido aún identificados.
1. Recibirás un TEMA, que 2. Los heridos graves presentan a) 4-1-2-3
debes desarrollar teniendo fracturas y traumatismos en b) 2-1-4-3
en cuenta una serie de ideas diferentes partes del cuerpo. c) 1-2-4-3
propuestas, las cueles 3. Las víctimas fueron trasladadas d) 2-4-1-3
pueden ir desde cinco a al Hospital Central de e) 2-4-3-1
más. Chimbote.
2. Ordena las ideas de manera 4. Un grave accidente ocurrió RESPUESTA: 2 - 4 - 1 - 3
que unidas y relacionadas anoche cerca del lugar conocido
sean la síntesis del texto. como Cerro Negro.
3. La secuencia que debes 5. Un camión se precipitó a un FUNDAMENTACIÓN:
seguir se basa en el abismo en un desvío de la
desarrollo lógico - natural, carretera Sihuas – Chimbote. El ejercicio apunta a esclarecer la
es decir, debes ir diferencia entre los conceptos
desarrollando el tema de la a) 1, 2, 3, 4, 5 b) sensación y percepción. Empezamos
idea general a la particular, 4, 5, 3, 2, 1 c) 3, 5, 1, 2, 4 con la afirmación general sobre la
de mayor a menor d) 1, 2, 3, 5, 4 e) 5, 4, diferenciación entre sensación y
importancia. 3, 2, 1 percepción (2). A continuación, se
menciona el significado de
4. Ten en cuenta las siguientes RESPUESTA: 4, 5, 3, 2, 1 sensación, basándose en el orden
consideraciones sugerido por el título (4). Luego, el
FUNDAMENTACIÓN significado de percepción, que nos
1. PRIMERO: va a permitir contrastarlo con el de
sensación (1). Culminamos con un
Lea el título propuesto y 1. Leemos el título y enseguida detalle sobre la variabilidad de las
luego observa los vemos los distractores. percepciones (3).
distractores para ver con 2. Los números a elegir son: 1,
qué número empieza. 4, 3 y 5; leyendo el III. Importancia de los principios
número 1 no es posible
2. SEGUNDO: empezar por este número, 1. Los beneficios de vivir,
seguimos analizando basándose en principios,
2.1. Después de haber difícilmente se ven a corto
pasamos ahora al número 4,
observado con que este número habla con plazo.
números empiezan los referencia al título, podría 2. Nelson Mandela estuvo 27 años
distractores, elije entre ser el número que debe en la cárcel por mantenerse
ellos, aquel que sea la empezar la redacción; firme a su principio de
introducción del tema continuamos con el número honestidad.
propuesto. Ésta es 3 y en él se habla de las 3. Al contrario, se requiere mucha
opcional, es decir, víctimas y no del título, por convicción y coraje para
puede o no haber. lo tanto descartamos este sobrellevar las dificultades que

1
 RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 09

implica permanecer fieles a ellos. ejemplo, “cima del saber” Clitemnestra era
4. El discurrir de nuestra vida debe referida a Newton. hermanastra de Helena.
ir de la mano con el cultivo de 2. Por el contrario, la 2. Después de varios intentos
principios. metonimia asocia entidades fallidos, los griegos llegaron
contiguas, pertenecientes a a las llanuras de Troya,
5. Él pudo alcanzar su libertad un mismo dominio. Por sitiándola por más de diez
cambiando públicamente su ejemplo, “bebe una copa” años.
posición, pero no la hizo. referida al vino. 3. Fue Odiseo quien concibió
3. La metáfora y la metonimia la idea de introducir en
a) 1-4-5-2 -3 se parecen puesto que son Troya un caballo de madera
b) 1-5-4-2 –3 procesos conceptuales que gigantesco con soldados
c) 4-1-3-2 -5 relacionan entidades. griegos en su interior,
d) 4-2-5-1 -3 4. Son embargo, estos tropos estrategia que dio resultado
e) 4-3-2-1 –5 también se diferencian esperado.
porque entrañan 4. Los orígenes de la guerra de
RESPUESTA: IV - I - III - II - V operaciones conceptuales Troya se encuentran en
distintas. Paris, quien raptó a Helena,
FUNDAMENTACIÓN: a) 3, 4, 1, 2 b) 4, 3, 2, 1 reina de Esparta y célebre
c) 1, 2, 3, 4 d) 2, 4, 1, 3 por su belleza.
En el ejercicio se resaltan los e) 2, 3, 1, 4 5. Después del rapto, el rey
beneficios del cultivo de los Menelao llamó a todos los
principios, lo cual se pone de III. LA ECOLOGÍA caudillos griegos a que le
manifiesto a través del caso de 1. En particular, el “ciclo del ayudaran a rescatar a su
Nelson Mandela y su ejemplar nitrógeno” es de enorme esposa.
posición. Se inicia el texto importancia para el a) 4, 1, 5, 3, 2 b) 4, 5, 1, 3,
estableciendo la necesidad de vivir metabolismo de la biosfera. 2
cultivando los principios (IV); a 2. El término “ecología” tiene c) 5, 4, 1, 2, 3 d)
continuación se plantea que los como raíz la palabra griega 4, 5, 1, 2, 3 e) 5, 4, 1, 3,
beneficios de su cultivo no se ven en oikos cuyo significado es 2
el corto plazo (I); lo que es “casa”.
complementado con los elementos 3. El principio fundamental de VI. LA ETAPA NEONATAL
de convicción y coraje que se tienen la ecología es el 1. Algunos de estos trastornos
que poseer para ser fiel a los ordenamiento cíclico de la tienen orígenes hereditarios.
principios (III); luego se hace biosfera. 2. El índice de Apgar es un
mención a Nelson Mandela como 4. En efecto, la ecología es el medio útil para descubrir
modelo de firmeza al principio de estudio de nuestra gran casa: trastornos congénitos.
honestidad (II), y culminamos con la la naturaleza. 3. En la etapa neonatal se
situación de Mandela que corrobora a) 4, 1, 2, 3 b) 2, 4, 3, 1 desarrollan cierto número
la posición firme y fidelidad a sus c) 3, 4, 1, 2 d) 1, 4, 3, 2 de anomalías físicas que son
principios (V). e) 3, 4, 2, 1 perceptibles al nacer.
4. La falta de ésta puede
IV. LAS AMAZONAS, conducir a una lesión
INTRÉPIDAS GUERRERAS cerebral y deficiencia
1. Tradicionalmente, estas mental.
I. LA COMUNICACIÓN guerreras eran reconocidas 5. Por ejemplo, la
LINGÜÍSTICA por su ingente valentía y fenilcetonuria es la ausencia
1. La comunicación escrita: por no admitir hombres en hereditaria de una
forma secundaria de su sociedad. importante enzima.
comunicación verbal. 2. Para poder procrear, las a) 3, 2, 1, 5, 4 b) 3, 1, 2, 4,
2. Definición de comunicación amazonas desposaban con 5
como transmisión de hombres de otros pueblos, c) 1, 2, 4, 5, 3 d) 1,
información. pero o bien dejaban morir a 4, 5, 3, 2 e) 5, 1, 3, 4, 2
3. La comunicación oral: forma los niños varones o los
primaria de comunicación regalaban. VII. MARIÁTEGUI Y LA
lingüística. 3. En la mitología griega, las LITERATURA
4. Sistemas de comunicación en amazonas eran una raza de 1. Mariátegui escribió un
los animales y seres mujeres guerreras que se celebre ensayo sobre la
humanos cortaban el seno derecho evolución de la literatura
5. La comunicación verbal o para manejar mejor sus peruana.
lingüística: el uso del armas. 2. El texto ha sido valorado
lenguaje humano. 4. Etimológicamente, con mucho entusiasmo por
a) 4, 2, 3, 1, 5 b) 1, 2, 3, 4, Amazonas significa “sin la crítica literaria de
5 pecho”, o “que carecen de tendencia marxista.
c) 5, 4, 3, 2, 1 d) pecho”. 3. Asimismo, Mariátegui no
2, 4, 5, 3, 1 e) 3, 1, 2, 5, a) 4, 3, 2, 1 b) 3, 4, 2, 1 reconoció la valiosa obra de
4 c) 4, 3, 1, 2 d) 2, 1, 3, 4 la Generación del 90 en la
e) 3, 4, 1, 2 fundación de los estudios
II. METÁFORA Y METONIMIA literarios en el Perú.
1. En efecto, la metáfora asocia V. EL CABALLO DE TROYA 4. Sin embargo, una lectura
entidades provenientes de 1. Los griegos dirigidos por desprejuiciada descubrirá
dos dominios distintos. Por Agamenón, hermano de algunos errores en el
Menelao, cuya esposa tratamiento mariateguiano.

2
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5. Las principales falencias son c) 1, 4, 5, 3, 2 d) 5. “Te veo distinta y distante”

la omisión de la literatura 5, 2, 1, 4, 3 e) 4, 3, 5, 1, es una paronomasia, un caso
prehispánica y sus juicios 2 de metaplasmo.
defectuosos sobre el proceso a) 4, 5, 3, 2, 1 b) 1, 2, 3, 5,
de la literatura peruana del X. FÍSICA EN LA VIDA 4
siglo XIX. COTIDIANA c) 2, 1, 4, 3, 5 d)
a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 1, 2, 4, 5, 1. De acuerdo con las leyes de 3, 2, 5, 1, 4 e) 3, 2, 1, 5,
3 expansión térmica, la tapa 4
c) 1, 2, 3, 5, 4 d) 1, de metal se dilatará más que
2, 4, 3, 5 e) 5, 4, 2, 3, 1 el vidrio. XIII. EL RAZONAMIENTO
2. Debe usted calentar la tapa 1. La abducción, otra forma de
metálica colocándola por un razonamiento inductivo.
VIII. ESPECIA: ORÍGEN Y momento sobre una estufa 2. La deducción como
SIGNIFICADO caliente. razonamiento válido.
1. Luego, su sentido se 3. Si usted tiene dificultades 3. Concepto general de
restringió a la denominación para destapar un frasco, razonamiento.
específica de ciertas deje que la expansión 4. Inducción enumerativa, el
sustancias vegetales. térmica lo ayude a hacerlo. primer tipo de inducción.
2. Son típicas especias la 4. Luego, sólo será necesario 5. Tipología de los
pimienta, el comino, la un leve giro y listo, el frasco razonamientos: deductivo o
mostaza, el azafrán, y el se destapará. inductivo.
jengibre. a) 3, 4, 2, 1 b) 2, 3, 1, 4 a) 2, 3, 1, 4, 5 b) 5, 2, 3, 1,
3. También son especias la c) 3, 2, 4, 1 d) 1, 2, 3, 4 4
vainilla, el achiote, y el e) 3, 2, 1, 4 c) 4, 1, 2, 5, 3 d)
palillo (originarias de 3, 5, 2, 4, 1 e) 1, 5, 2, 4,
América). XI. GALILEO Y EL 3
4. En su origen, especia era una EXPERIMENTO DE PISA
mera variante fónica de la 1. Es más, dice la leyenda que XIV. LOS ASENTAMIENTOS
palabra especia y, en los catedráticos miraban HUMANOS
consecuencia, tenía el atónitos como el gran 1. En estos últimos veinte años,
mismo significado. Galileo superaba con hecho los asentamientos humanos
5. Podemos mencionar algunos la imponente autoridad de han crecido de una manera
vocablos derivados de Aristóteles. caótica.
especia: especería (tienda 2. Muchos manuales de física y 2. En Brasil se las conoce como
donde se expenden las algunos libros poco serios de “favelas”, en Argentina
especias que hemos historia de la ciencia repiten como “cinturones de la
presentado) y especiero una leyenda contada por miseria” y en el Perú como
(vendedor de especias). Viviani. “asentamientos humanos”.
a) 4, 2, 1, 3, 5 b) 4, 1, 2, 5, 3. Ahora bien, este relato es 3. Alrededor de las grandes
3 una leyenda, esto es, una ciudades latinoamericanas
c) 3, 2, 5, 4, 1 d) narración completamente han surgido un conjunto de
5, 2, 1, 4, 3 e) 4, 1, 2, 3, falsa: Galileo no hizo ningún poblaciones singulares.
5 experimento en la Torre de 4. Sus habitantes se caracterizan
Pisa. por un nivel
IX. WILLIAM HARVEY (1578 – 4. Según la leyenda, Galileo socioeconómico muy
1657) Y LA CIRCULACIÓN subió a la Torre de Pisa y deprimido.
DE LA SANGRE desde lo alto dejó caer dos a) 2, 1, 3, 4 b) 1, 3, 2, 4
1. Profundizando algunas ideas bolas de distinto peso, c) 3, 4, 2, 1 d) 1, 4, 2, 3
de Fabricio, Harvey se refutando la física e) 3, 2, 1, 4
dedico a estudiar la función aristotélica.
de las grandes venas en el a) 4, 3, 2, 1 b) 2, 4, 1, 3 XV. LA CAPACIDAD PARA
flujo sanguíneo. c) 2, 1, 4, 3 d) 3, 2, 4, 1 RESOLVER PROBLEMAS
2. De ese modo, descubrió que e) 2, 1, 3, 4 1. Un maestro de ajedrez, por
la sangre sale del corazón su experiencia, tiene un
por las arterias y que vuelve XII. FIGURAS DE DICCIÓN mayor conocimiento, pero
al corazón por las venas. 1. Mientras que los también utiliza un mayor
3. La sangre estaba, pues, en metaplasmos son figuras de grado de abstracción y
continua circulación y el dicción que inciden en el generalización.
corazón actúa como una nivel fonológico y 2. El estudio de estas
bomba que la mantiene en morfológico, las metataxis diferencias se ha hecho
movimiento. se inscriben en el nivel investigando la actividad de
4. La teoría de Harvey fue sintáctico. aprendices y maestros de
complementada con el 2. Las figuras de dicción operan ajedrez.
descubrimiento por en el plano lingüístico de la 3. En conclusión, un mayor
Malpighi (1661) de expresión. grado de abstracción y de
diminutos vasos sanguíneos. 3. Las figuras se definen como generalización, y no sólo en
5. Hacia 1600, Harvey viaja a recursos retóricos de ornato conocimiento, es lo que
Padua donde estudio en la verbal, su objetivo es determina la capacidad para
famosa escuela de medicina, embellecer el estilo. resolver problemas.
como discípulo de Fabricio. 4. “Quien a hierro mata…” es 4. El aprendiz, en cambio,
a) 5, 1, 2, 3, 4 b) 1, 2, 3, 4, una aposiopesis, un caso de utiliza información concreta
5 metataxis. y específico.

3
 RAZONAMIENTO VERBAL Práctica 09

5. La capacidad para resolver c) 3, 5, 1, 4, 2 d) 1, XXII. CASANDRA, LA AMADA DE

problemas es diferente en 2, 3, 4, 5 e) 2, 5, 1, 3, 4 RONSARD
las personas. 1. En la celebración de la fiesta
a) 5, 2, 1, 4, 3 b) 1, 2, 5, 3, XIX. LA ALERGIA de la primavera, encuentro
4 1. Las consecuencias de la de Pierre de Ronsard con la
c) 4, 1, 5, 3, 2 d) 1, alergia varían en gravedad. hermosa Casandra.
2, 5, 4, 3 e) 5, 4, 2, 3, 1 2. Una forma de alergia es la 2. Depresión melancólica de
reacción de hipersensibilidad Ronsard y alejamiento del
XVI. LA GRAN DIFERENCIA tardía. mundo.
1. Así, ciertas investigaciones 3. Se llama “tardía” para 3. Fiel a su amor, composición
sugieren que el manejo diferenciarla de la roncha de la célebre obra Los
cerebral de la información (que aparece rápidamente). amores de Casandra.
es específico, varía entre 4. La alergia, in genere, es una 4. Aspiración del joven poeta:
uno y otro sexo. falla del proceso conquistar a Casandra, la de
2. Existe gran interés científico inmunológico. los cabellos de oro.
por conocer las diferencias 5. Puede ocasionar un simple 5. Por decisión de su padre,
en el modo como piensan prurito o una muerte súbita. casamiento de Casandra con
los hombres y las mujeres. a) 4, 1, 5, 2, 3 b) 2, 3, 1, 5, un rico aristócrata.
3. Por ejemplo, para procesar 4 a) 1, 4, 5, 2, 3 b) 2, 1, 3, 4,
el lenguaje, las mujeres c) 5, 4, 1, 2, 3 d) 1, 5 c) 4, 1, 5, 2, 3 d) 1,
emplean ambos hemisferios 5, 4, 3, 2 e) 3, 2, 4, 1, 5 5, 2, 3, 4 e) 4, 3, 1, 5,
cerebrales, en tanto que los 2
varones usan sólo el XX. LI TAI PO
izquierdo. 1. Su vida: un continuo XXIII. EL RAMAYANA, POESÍA
4. Hay quienes piensan que desacato a las normas y INDIA
tales diferencias son mínimas convenciones sociales. 1. Su héroe, Rama, personaje
y otros sostienen que son 2. Su muerte: durante un mítico, modelo de toda
abismales. paseo en barca, en su virtud, que asciende al trono
a) 2, 3, 4, 1 b) 3, 1, 2, 4 embriaguez, quiso después de muchas
c) 4, 1, 2, 3 d) 2, 4, 3, 1 abrazar la luna reflejada vicisitudes, y gobierna
e) 2, 4, 1, 3 en el agua. ejemplarmente.
3. Destierro del poeta por 2. Junto con el Mahabharata,
XVII. LA CAZA DE BALLENAS EN intrigas palaciegas del aún más extenso, constituye
NORUEGA príncipe Lin. la gran epopeya india.
1. Pese a ello, un kilogramo de 4. Legado poético de Li Tai 3. Extenso poema épico de 24
grasa de ballena se vendía, Po: colección de mil versos, compuesto en el
en 1995, a 23 coronas poemas de contenido siglo III a. C., y atribuido a
noruegas. existencial. Valmiki.
2. La Comisión Internacional 5. Poeta chino, protegido 4. Multitud de episodios,
de Defensa de las Ballenas, del emperador Xuan historias y leyendas ajenos al
desde hace mucho tiempo, Zong. tema principal.
prohíbe la comercialización a) 5, 1, 3, 2, 4 b) 5, 3, 1, 2, 5. Epopeya artística, en la que
de la carne de ballena y sus 4 la forma poética predomina
derivados. c) 5, 4, 1, 2, 3 d) sobre la trama.
3. El año pasado, el precio de 4, 5, 1, 3, 2 e) 1, 5, 3, 4, a) 3, 2, 5, 1, 4 b) 2, 4, 5, 3,
la grasa de ballena se 2 1 c) 1, 2, 3, 4, 5 d) 1,
desplomó hasta 0,10 de 5, 3, 4, 2 e) 4, 5, 3, 2,
corona noruega. XXI. LOS INSTRUMENTOS PARA 1
4. No obstante esta estrepitosa ESCRIBIR
caída de los precios, la caza 1. Las plumas autoabastecidas
de ballenas se mantiene en de tinta: gran invención
Noruega debido a su gran moderna. “Ve con confianza en la dirección de
demanda. 2. Biro experimenta y triunfa tus sueños. Vive la vida que has
a) 1, 3, 2, 4 b) 2, 4, 3, 1 con una innovación: la imaginado.”
c) 1, 2, 4, 3 d) 3, 2, 1, 4 esferita alimentada con tinta
e) 2, 1, 3, 4 en pasta.
3. La pluma de ave: clásico
XVIII. MÁS VALE PREVENIR QUE instrumento usado por más
… de dos mil años; su nombre
1. Le tomaron la presión: llega hasta nuestros días.
estaba inusualmente alta. 4. Su antecesor, el cálamo: una
2. Fue inmediatamente a la cañita para escribir sobre
botica a comprar el papiro.
medicamento. 5. A mediados del siglo XIX
3. Súbitamente, sintió un aparece la pluma metálica
vértigo y cefalea moderada. a) 2, 1, 4, 3, 5 b) 3, 4, 5, 1,
4. Le recetaron tomar un 2
medicamento. c) 1, 2, 3, 4, 5 d)
5. Hombre precavido, fue a la 3, 5, 4, 2, 1 e) 4, 3, 2, 1,
clínica más cercana. 5
a) 5, 3, 2, 4, 1 b) 4, 2, 5, 1,
3