DISCUSIÓN aplaza voluntariamente la realización de
actividades que deben ser entregadas en
una fecha específica (Quant & Sánchez, Fundamentalmente se plantea 2012). En esta investigación se puede como objetivo determinar si existen afirmar que los estudiantes varones diferencias significativas en la tienen una ligera tendencia a la procrastinación académica de los procrastinación mayor que en las estudiantes de derecho de cuarto ciclo de mujeres; estos resultados se muestran la Universidad Alas Peruanas y la congruentes con la investigación de Universidad Jorge Basadre Grohmann. Garzón,A. & Gila, J. (2018) quienes además resaltan que son los varones quienes tienen menores niveles de En relación a los resultados autocontrol. obtenidos, podemos afirmar la hipótesis planteada anteriormente, puesto que se presenta una diferencia significativa Por otro lado, es importante entre ambas universidades y el nivel de diferenciar la procrastinación de la procrastinación académica, contando la postergación planeada cuando existen Universidad Nacional Jorge Basadre razones aceptables para aplazar la acción, Grohmann con una alta presencia de como el recabar más información antes dicha varIable (92%), los cuales pueden tomar una decisión importante. Neenan, ser causales de reacciones psicológicas y A. (2008) propone que es un error comportamentales como el estrés considerar a la procrastinación como académico, sentimientos de depresión y simple holgazanería o pereza porque ésta tristeza, ansiedad, angustia, última es la resistencia a emprender una desesperación o problemas de acción, mientras que la procrastinación concentración (Cardona, 2015). implica estar ocupado, realizando una actividad substituta o trivial como el Facebook o las redes sociales, para evitar Procrastinación académica se seguir adelante con la actividad define como un patrón de comportamiento en el que la persona prioritaria que requiere de acción en el Cardona, L. (2015). Relaciones entre momento presente. procrastinación académica y estrés académico en estudiantes La investigación presentada cuenta con universitarios. Recuperado de: datos muy alarmantes sobre la http://200.24.17.74:8080/jspui/bi procrastinación en la población tstream/fcsh/242/1/CardonaLean universitaria, teniendo en cuenta que se dra_relacionesprocrastinacionest trata de una conducta desadaptativa con resacademicoestudiantesuniversit muchas consecuencias negativas para el arios.pdf estudiante. (Clariana, M. 2009). Clariana, M. (2009). Personalidad, Para culminar es importante resaltar que procrastinación y conducta la procrastinación no solo tiene deshonesta en alumnado de consecuencias negativas en el ámbito de distintos grados universitarios. los estudios, sino que también tiene Recuperado de: efectos nocivos sobre la salud. La http://www.redalyc.org/pdf/2931 procrastinación crónica está relacionada /293128257008.pdf con conductas menos saludables -se realiza menos ejercicio físico, no se Quant, D. & Sánchez, A. (2012). tienen hábitos alimentarios saludables, Procrastinación, procrastinación etc.-, con un peor estado de salud y con académica: concepto e el retardo en la búsqueda de tratamiento implicaciones. Revista (Rodríguez. & Clariana 2017). Vanguardia Psicológica, 3(1), 45- 59 Puntuaciones más altas en procrastinación también están Rodríguez, A. & Clariana, M. (2017). relacionadas con un peor estado de salud Procrastinación en estudiantes mental (Rodríguez & Clariana 2017). universitarios: su relación con la edad y el curso académico. Revista Colombiana de Psicología, 26(1), 45-60. doi: 10.15446/rcp. v26n1.53572 Sánchez, M., Castañeiras, C. & Posada, M. (2011). Autoeficacia en estudiantes de psicologia: Estudio de las relaciones entre autopercepción de competencias y estrategias de afrontamiento. Ponencia presentada en el V Congreso Marplatense de Psicología.