El agua

El agua en la naturaleza se encuentra en sus

tres estados: líquido fundamentalmente en los
océanos, sólido (hielo en los glaciares, icebergs
y casquetes polares), así como nieve (en las
zonas frías) y vapor (invisible) en el aire.
El ciclo hidrológico: el agua circula
constantemente por el planeta en un ciclo
continuo de evaporación, transpiración,
precipitaciones y desplazamiento hacia el mar.
El agua es un elemento esencial para mantener
nuestras vidas. El acceso al agua potable reduce
la expansión de numerosas enfermedades
infecciosas. Necesidades vitales humanas, como
el abastecimiento de alimentos, dependen de
ella. Los recursos energéticos y las actividades
industriales que necesitamos también dependen
del agua.
El agua es una sustancia cuya molécula está
compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno (H2O). El término agua
generalmente se refiere a la sustancia en
su estado líquido, aunque la misma puede
hallarse en su forma sólida llamada hielo y en su
forma gaseosa denominada vapor. Es una
sustancia bastante común en la tierra y el
sistema solar, donde se encuentra
principalmente en forma de vapor o de hielo. Es
esencial e imprescindible para el origen y la
supervivencia de la gran mayoría de todas las
formas conocidas de vida.
El agua recubre el 71 % de la superficie de
la corteza terrestre. Se localiza principalmente
en los océanos, donde se concentra el 96,5 %
del agua total. A los glaciares y casquetes
polares les corresponde el 1,74 %, mientras que
los depósitos subterráneos (acuíferos),
los permafrost y los glaciares continentales
concentran el 1,72 %. El restante 0,04 % se
reparte en orden decreciente entre lagos,
humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y
seres vivos.
Se estima que aproximadamente el 70 %
del agua dulce se destina a la agricultura. El
agua en la industria absorbe una media del 20 %
del consumo mundial, empleándose en tareas
de refrigeración, transporte y como disolvente
en una gran variedad de procesos industriales.
El consumo doméstico absorbe el 10 %
restante. El acceso al agua potable se ha
incrementado durante las últimas décadas en
prácticamente todos los países.
Estructura de trípticos:

Exterior Exterior contraportada Exterior

portada
Identidad corporativa de la Información relacionada con el
empresa. tema. Nombre del lugar con una frase
llamativa.
Fotografías o imágenes
3 2 1

Interior Interior Interior

Presentación Información relevante sobre el Información complementaria

Fotos del lugar tema. sobre el tema.

4 5 6
Recomendaciones:
- No arrojar basura en las áreas verdes,
utilizando las papeleras.
- Podar continuamente las áreas verdes.
- Cuidar los árboles.
- Contribuir con la creación de huertos
escolares.
- Ayudar a conservar los parques, huertos y
jardines.
¿Por qué son importante las áreas verdes?
Las áreas verdes embellecen el ambiente, por
lo tanto, debemos colaborar por mantenerlo en
buen estado, y así nos sentiremos en un
ambiente agradable y sano.
¿Qué es un área verde?
Se considera ares verdes a los espacios
ocupados principalmente por árboles, arbustos
o plantas, pueden tener distintos usos:
esparcimiento, recreación, ecología,
protección, paisajismo, etc.
 ¿Cómo cuidar las áreas verdes?
Entendemos por área verde los
espacios urbanos, o de periferia a éstos,
predominantemente ocupados con árboles,
arbustos o plantas, que pueden tener
diferentes usos, ya sea cumplir funciones de
esparcimiento, recreación, ecológicas,
ornamentación, protección, recuperación y
rehabilitación de nuestro entorno.
Las áreas verdes embellecen el ambiente, por
lo tanto, debemos colaborar por mantenerlo en
buen estado, y así nos sentiremos en un
ambiente agradable y sano.
Algunas recomendaciones para mantener las
áreas verdes de nuestra institución en buen
estado son:
No arrojar basura en las áreas verdes,
utilizar las papeleras.
Podar continuamente las áreas verdes.
Cuidar los arboles
Contribuir con la creación de huertos
escolares
Ayudar a conservar los huertos o jardines de
la institución.
Ayudar a conservar los huertos o jardines de
la institución.
Un litro de agua pesa 1kg. Relaciona cada grupo de envases con el peso del agua que
contienen.
1l 1l
1l 2 4

3 kilos y cuarto

3 kilos y tres cuartos

3 kilos y medio

4 kilos y tres cuartos

Manolo tiene que enviar por tren 3 pizzas especiales como las que se muestran en la ilustración, las pizzas elaboradas, tienen la siguiente composición:…

Organizadores visuales
Un organizador visual es una representación
visual de conocimientos que presenta
información rescatando aspectos importantes
de un concepto o materia dentro de un
esquema usando etiquetas. Se le denomina de
variadas formas, como: mapa semántico, mapa
conceptual, organizador visual, mapa mental
etc.
OPINIÓN: EL TRANSPORTE PÚBLICO
NECESARIO PARA MEJORAR EL MEDIO
AMBIENTE
La movilidad de las personas ya
sea en transporte público o
privado, dentro de los núcleos
urbanos está adquiriendo un
protagonismo creciente.
El mundo en que vivimos es cada vez más
urbano. Podemos decir que actualmente más
del 50% de la población mundial vive en
ciudades.
Según la UE el 80% de las personas vive en
zonas urbanas.
Las emisiones relacionadas con el transporte
por carretera son el principal problema
ambiental de este sector y el más perceptible.
Esto se debe al gran incremento de vehículos
que transitan en las ciudades.
A pesar de estas mejoras en casi la totalidad
de los vehículos estos siguen presentando
motores de combustión y por tanto continúan
contaminando, pues producen
fundamentalmente monóxido de carbono,
óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre entre
otros, además del dióxido de carbono (CO2)
que favorece el cambio climático.
Existen muchas bicis y
es barato alquilarlas. La
compañía, que ha
empezado este año, ha
puesto 10.000 unidades
en la ciudad. Los usuarios pueden alquilar una
de estas bicis por un yuan, lo que equivale a
unos 13 céntimos de euro, durante 30 minutos.
¿Se usan todas?, ¿se usan muchas veces? No
es raro ver estas características bicis
circulando por Shanghái, pero Mobike no da
cifras en este sentido. Sirva como referencia
que la ciudad es una de las más pobladas del
mundo. Solo en su área urbana viven 12,21
millones de personas. Así que en un principio
10.000 bicis no parece una cifra exagerada.
Parte del éxito de Mobike también se debe a
la sencillez de las bicicletas. Todas las partes
están unidas de forma industrial, con lo que no
se pueden extraer –sin forzar– piezas como el
sillín. Esto hace que disminuya la tentación de
los robos y lo mismo ocurre con la bici en su
conjunto: no tiene una gran calidad, con lo que
pocos desean tenerla. A esto se le suma que
están localizadas por GPS. Puede haber robos,
claro, pero la estrategia de Mobike ha sido
poner todos los impedimentos para que sea
muy poco rentable robarlas.
 ¿Qué es un artículo de opinión?
El artículo de opinión es un texto periodístico que
manifiesta el sentir o el pensar de una
determinada persona o medio de comunicación
acerca de un asunto que despierta el interés de
la opinión pública.
Los artículos de opinión versan sobre diferentes
temáticas: política, economía, sociedad,
espectáculos, deportes, entre otros.
De todas maneras debemos decir que cuando en
una nación se produce un hecho relevante y
contundente con concretas consecuencias para
la comunidad, los artículos de opinión abundan
en las páginas de los principales periódicos.
Estructura:
La estructura de un buen artículo de opinión
podría ser como se detalla a continuación:
Introducción: Es el primer párrafo. Debe
enganchar al lector, de lo contrario éste no
leerá más allá, hay que captar su atención.
Tesis: Idea en la que el autor cree y que
inmediatamente es defendida con una serie de
argumentos.
Argumentos a favor (y en contra, es decir,
los que defenderían la tesis contraria para
refutarlos) Es importante presentar los
argumentos a favor y en contra de la tesis.
Conclusión: Puede tratarse de la conclusión o
la opinión personal, de un resumen de lo
expuesto, o de motivar al lector a tomar
acción.
El lenguaje debe ser claro, conciso, sencillo y
natural.
Entre sus principales características estilísticas
se destaca el lenguaje ameno en el cual
mayormente están escritos este tipo de
artículos, con la clara misión de captar la
atención del público lector de esta manera.
... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/comunicacion/articulo-de-opinion.php
Los medios de comunicación son instrumentos
utilizados en la sociedad contemporánea para
informar y comunicar mensajes en versión
textual, sonora, visual o audiovisual.
Los medios de comunicación son importantes
ya que permiten que las personas se
comuniquen de un lugar a otro, sin importar la
distancia de forma mas rápida y segura.
 Las empleamos cuando nos referimos a
elementos que están divididos en partes
iguales o que pueden dividirse en partes
iguales.
 Si la unidad se divide en dos partes iguales,
cada parte es un MEDIO, por lo tanto, un medio
es la mitad de una cantidad y se calcula
dividiendo por 2.
 Si la unidad se divide en cuatro partes iguales,
cada parte es un CUARTO, por lo tanto, un
cuarto es la cuarta parte de una cantidad y se
calcula dividiendo por 4.
 Si la unidad se divide en ocho partes iguales,
cada parte es un OCTAVO, por lo tanto, un
octavo es la octava parte de una cantidad y se
calcula dividiendo por 8.
 Los sacramentos
Los sacramentos son signos eficaces de la gracia,
instituidos por Cristo y confiados a la Iglesia, por
los cuales nos es dispensada la vida divina. Dan
fruto en quienes los reciben con las disposiciones
requeridas. Los ritos visibles bajo los cuales los
sacramentos son celebrados significan y realizan
las gracias propias de cada sacramento.
Actividad:
1. Subraya el verbo en cada oración.
a) Aquellos pajarillos cantan sin cesar.
b) Ojalá canta una hermosa canción.
c) ¡Trabajen ya!
d) Evaluaré con minuciosidad.
e) Nosotros somos los mejores.
f) Mis padres me aman como yo a ellos.

2. Reemplaza las palabras en negrita por un

pronombre personal y un verbo.
a) Las niñas jugaran en el parque.
b) El alumno estudió para el examen.

c) Carlos y Cesar conversan siempre.

d) Karla, Claudia y Rosa saldrán a pasear.

 Representación de fracciones
¿Cómo representar fracciones?
Se representa por dos números separados por
una línea horizontal. En la parte superior de la
línea se pone el numerador, y debajo de la
línea se escribe el denominador.
Vamos a ver un ejemplo sencillo. Seguro que
alguna vez has comido pizza, ¿verdad? Pues
empecemos el ejemplo con una pizza entera.
Ahora, para poder comerla, hay que cortarla en
trozos. En este caso, la partimos en 6 partes
iguales.

Tu padre toma 3 porciones. Tu madre toma 1

porción. Tú tomas las 2 porciones que quedan.
Entonces, podemos decir que tu padre tiene 3
partes de las 6 partes que había. Es decir, toma
3 partes de 6.
Tu madre tiene 2 partes de las 6 partes que
había. Es decir, toma 2 partes de 6.
Tú tienes 1 parte de las 6 partes que había. Es
decir, agarra 1 parte de 6.
 Los ecosistemas
El ecosistema, es un conjunto de seres vivos
que comparten un ambiente físico
determinado. Estos seres vivos interaccionan
entre ellos manteniendo un equilibrio natural
que permite la subsistencia de cada uno de sus
integrantes.
Tipos de ecosistemas:
Ecosistema Acuático: a este ecosistema
pertenecen los que se encuentran en ríos,
lagos, lagunas y en los océanos.
Ecosistema Terrestre: Son los que se
encuentran fuera del agua, en la superficie de
los continentes o en el subsuelo.
Ecosistema Aéreo: Este tipo de ecosistema
tiene la particularidad de ser de transición.
Ningún ser vivo lo habita permanentemente,
sino que tienen que descender a la tierra para
el descanso, alimentación o procreación, por lo
que no resulta autosuficiente. A causa de esto,
algunos lo ubican dentro del ecosistema
terrestre.
Ecosistema desértico: Los desiertos se
caracterizan por la bajísima frecuencia con la
que hay precipitaciones. Ni la fauna ni la flora
es muy variada, ya que pocas formas de vida
grandes pueden subsistir en condiciones tan
duras, y por eso alteraciones en una especie
produce efectos en cadena muy severos.
Ecosistema forestal, selvático
Este tipo de ecosistema se caracteriza por la
densidad de árboles o de flora en general.
Puede dividirse en selva, bosque seco, bosque
templado y taiga. En los casos en los que hay
muchos árboles juntos, la diversidad de
especies animales suele ser muy alta.
 Educación vial
La educación vial promueve el aprendizaje y
cumplimiento de normas y reglamentos. Esta
se vincula al desarrollo de la autoestima, al
respeto por los otros y a los principios de
convivencia social y democrática: así como al
desarrollo y consolidación de una cultura
ciudadana, que involucra el reconocimiento de
derechos y deberes, y el respeto por las
instituciones y autoridades.
Objetivos de la educación vial
 Desarrollar y fortalecer comportamientos y
actitudes en los miembros de la comunidad,
para que minimicen los riesgos en sus
desplazamientos y disfruten de espacios
públicos seguros.
 Promover la práctica de acciones
significativas fomentando el respeto a las
normas de tránsito y asumiendo
responsabilidades ciudadanas frente a la
seguridad vial.
 Contribuir al desarrollo de una conciencia
ciudadana que permita compartir en espacio
público donde se privilegie el respeto por los
demás y la seguridad vial como un bien común.
Porque la clave para terminar con los
accidentes es la prevención, a través de la
educación. Es importante que los usuarios de
las vías: peatones, ciclistas, conductores y
pasajeros conozcamos la normativa vigente de
seguridad vial. De esta manera, podremos
desenvolvemos y conducimos adecuadamente,
adquiriendo hábitos y actitudes que nos
permitan responder cuando se suscite
cualquier evento.
Implementemos espacios para prevenir
accidentes en nuestra institución educativa.
 Las fracciones
Las fracciones son la división de un número
entero en una o más partes iguales. ... A
las fracciones las componen dos números
separados por una línea fraccionaria.
El de arriba es el numerador y el de abajo
denominador, que indica la cantidad de partes
en la que se puede dividir un entero.
Lectura de fracciones
 b) Polígonos según el número de lados:
 -Triángulo : polígono con tres lados.
 -Cuadrilátero : polígono con cuatro lados.
 -Pentágono : polígono con cinco lados.
 -Hexágono : polígono con seis lados.
 -Heptágono : polígono con siete lados.
 -Octógono : polígono con ocho lados.
 -Eneágono : polígono con nueve lados.
 Decágono: polígono con diez lados.
un polígono es una figura geométrica plana
compuesta por una secuencia finita
de segmentos rectos consecutivos que
encierran una región en el plano. Estos
segmentos son llamados lados, y los puntos en
que se intersecan se llaman vértices. El
polígono es el caso bidimensional del politopo.
La fiesta del Señor de Gualamita
La fiesta del Señor de Gualamita es la
celebración más importante en la
provincia de Luya, región Amazonas. El día
central de esta fiesta es el 14 de setiembre
y es la fiesta de la unidad familiar, de la
amistad y de la fe del pueblo luyano.
En la víspera de la fiesta central, en el
distrito de Lámud, las familias y los grupos
de amigos salen de sus hogares muy
temprano para dirigirse al Santuario del
Señor de Gualamita, ubicado a pocos
minutos de la ciudad, para celebrar el
Hatun Luya. Aquí, las personas propias del
lugar y las venidas de otros distritos de la
provincia, danzan en honor al santo
patrón. A mediodía, se sirve el almuerzo,
en el que se saborea el típico picante,
invitado por el mayordomo de la fiesta. La
vianda se asienta con bebidas típicas
como la chicha, la mistela, el huarapo,
entre otros.
A este lugar las personas llevan
instrumentos musicales
como la quena o clarinete, el redoblante,
el bombo y el tambor.
Así festejan al patrón y la gente se divierte
al son de la música, bailando danzas
típicas como el chuquiac, la cutipa, la
marinera "La provinciana" y huaynos
luyanos.
La fiesta del Señor de Gualamita, expresa
el sentir de un pueblo que quiere reafirmar
su identidad cultural y su devoción al santo
patrón.
El catalogo es una lista que muestra de manera
ordenada, objetos en venta, monedas , libros,
documentos, de personas, empresa o
institución. Generalmente contiene una
descripción breve del objeto, principalemente
con datos de interés que se requiera resaltar.
Su propósito es explicar los hechos,
tradiciones y costumbres de un pueblo.
Los personajes pueden ser reales o
sobrenaturales.
Partes de una leyenda:
Introducción o inicio
Su principal función es la presentación de
los personajes y del lugar y época donde
se llevan a cabo las acciones. En esta
primera parte, es fundamental mostrar el
conflicto o motivación que permitirá a la
trama avanzar. La solución de este
conflicto es el principal objetivo del
protagonista.
Nudo
En esta parte hay un aumento de los
sucesos que ocurren y que responden a la
manera de cómo se solucionará los
conflictos planteados al principio.
La serie de eventos que conforman el
nudo, se complejizan hasta llegar a un
clímax o momento culminante dónde los
sucesos más emocionantes suceden.
Desenlace
También llamado resolución o catástrofe.
El desenlace conlleva una caída de la
intensidad de la trama producto de la
culminación.
Pág. 125
 Observan diferentes ejemplos de catálogos:
Calcula la altura de “a” del adorno mas pequeño.
- En la región de la Selva peruana, en el pueblo Achuar,
la familia de Moisés está realizando un concurso para
repartir como premios comidas típicas como el “Juane”,
“Tacacho con cecina”, “Inchicapi de gallina con maní”
- Cada niño debe resolver una ecuación para ganar el
plato que desean.
Ayuden a resolver cada ecuación para que reciba toda la
familia de cada niño el plato que desea.
TATIANA DESEA PANCHO DESEA FRANCISCA DESE
LA COMIDA LA COMIDA A LA COMIDA
“Juane” “Inchicapi de “Tacacho con
gallina con cecina”
maní ”
“Juane” 3x =24
“Inchicapi de 2x + 4 = 20
gallina con maní ”
“Tacacho con 5x- 3 = 37
cecina”
- Comentan ¿Cómo resultó la actividad? ¿Qué
procedimientos seguimos? ¿Cómo los realizamos?
 El diptongo y el triptongo
El diptongo: Un diptongo es la reunión de dos
vocales en la misma sílaba que se pronuncian
como si fuera una sola. En términos generales
diptongo, es la combinación de una vocal abierta
(a, e, o) y otra cerrada.
Sólo son diptongos las combinaciones de
vocales:
ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo.
Ejemplo: cuidado cui / da / do
aire ai / re
El triptongo: Es la reunión de tres vocales en la
misma sílaba que se pronuncian como una sola.

Ejemplos: miau miau

Huaura Huau / ra
Elementos naturales: son las formas del suelo
(cerros) y todo lo concerniente al agua (ríos) y la
atmosfera (nubes). También podemos incluir a las
plantas y a los animales que crecen de manera
espontánea y silvestre, es decir, sin la intervención
de las personas.
Elementos sociales: son todos aquellos creados,
construidos o modificados por el hombre, como las
casas, los caminos, las carreteras, los canales de
riego o los árboles o flores que son instalados o
cultivados por decisión de las personas o
instituciones, como la municipalidad.
 Elementos naturales y sociales de la comunidad
En el espacio geográfico los seres humanos
hacemos nuestra vida y utilizamos todos
aquellos recursos que nos provee el
planeta para subsistir. En pocas palabras,
cualquier lugar que habite, transforme o
modifique el ser humano y obtenga algún
beneficio económico, será parte del estudio de
la Geografía.
Lo natural es todo aquello creado por la
naturalez, tal como el relieve, mares, ríos,
cuibierat vegetal, todas las espeies animales y
hasta los fenómenos destructivos.
 El valor desconocido
En matemáticas, una incógnita es un elemento
constitutivo de una expresión matemática. La
incógnita permite describir una propiedad
verificada por algún valor desconocido, por lo
general números. En el caso de una ecuación,
es un valor tal que, al sustituirlo por la incógnita,
se verifica la igualdad; en este caso se le
llama solución. La incógnita también es
utilizada en otros casos, como por ejemplo
una inecuación. Un problema puede tener una o
varias incógnitas, pero cada una se expresa
bajo la forma de un solo y único símbolo.
Jazmín desea cocinar torrejitas de yuca, un plato
que aprendió a cocinar en la selva peruana, de la
balanza, si cada esfera de harina pesa 40g,
¿Cuánto pesa la caja de yucas?
CAJA
DE harina harina
harina
YUCAS
harina harina harina harina
harina harina

a) 90g b) 50g c) 120g d) 200g e) 250g

- Determina el valor de x en la figura:
a) 50 cm
b) 60 cm 40cm
c) 70 cm
d) 80 cm
e) 90 cm 120cm

xcm
= CEVICHE = 1 Kg.

= LOMO SALTADO = 500g.

= CUY CHACTAO= 100g.

= TAMALES = 50g.
 Los pronombres personales
Los pronombres son palabras que en la oración
sustituyen al nombre. Hay varias clases de
pronombres, ahora solo hablaremos de los personales
que, como los sustantivos, pueden funcionar como
sujeto de la oración.
Los pronombres personales tienen una persona y
un número para referirse al ser u objeto que se
nombra con ellos.
En cuanto a la persona, el pronombre personal
pueden ser primera persona, se refiere a quien
habla, segunda persona, si se refiere a quien
escucha y tercera persona, si se refiere a un ser u
objeto distinta de quien habla o escucha.
En cuanto a número, puede ser singular o plural.
Observa la tabla:
 Comparamos lo pesos
En realidad, lo que medimos cuando
"pesamos" en kg es la masa, y no el peso, de
lo que estemos midiendo. Y es la masa lo que
interesa, ya que el objetivo del pesaje es
conocer, o medir, una cantidad de material
determinada.
La masa de un objeto puede medirse
directamente con una balanza analógica (por
comparación de masas) al comparar su peso
con el de pesas de masa conocida (calibradas
con un patrón).
Para otros equipos de pesaje, el efecto debido
al peso se traduce en masa a través de
la calibración del equipo con pesas de masa
conocida y verificada. Esta calibración permite
también corregir desviaciones en el peso por
variaciones locales de la gravedad (aunque
determinados equipos ya realizan esta
corrección de forma automática).
De este modo, el peso de un objeto se
transforma en masa de una forma sencilla. Y
así, "pesamos" en kg.
 CEBICHE
CHICHA MORADA

ESCABECHE DE POLLO
LOMO SALTADO
 La entrevista
Es una conversación para obtener información
de un tema o de una persona acerca de su vida,
su trabajo, etc., mediante una serie de
preguntas.
Las personas que hacen las preguntas se
llama entrevistador y la persona que responde
se llama entrevistado. Para realizar una
entrevista es necesario conocer el tema y
preparar las preguntas, después de haberla
hecho se escribe el reporte.
El reporte contiene la transcripción de una
entrevista oral y se compone de tres partes:
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión
Para lograr una entrevista de calidad es
importante que cada pregunta sea clara y
breve para evitar hacer preguntas
innecesarias.
Las preguntas que se le hacen al entrevistado
pueden ser abiertas o cerradas.
 Preguntas Abiertas
Las preguntas Abiertas son las que permiten
al entrevistado de una respuesta amplia. Estas
preguntas son: ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Cuando? ¿Con quién?
Preguntas Cerradas
Las preguntas cerradas son las que sólo
permiten contestar con sí o un no. Ejemplo:
¿Te gustan los gatos? ¿Te gusta hacer tarea?
La municipalidad y el alcalde:
El alcalde y los regidores se encuentran en la
Municipalidad cumpliendo la función de atender
los problemas cotidianos de los vecinos (sea
limpieza, transporte, mercados, etc.)
encargándose de solucionarlos, velando
así por elbienestar de su comunidad. Ell
os son elegidos cada 4 años.
La Iglesia y el párroco
Se encuentra en la parroquia cuya función es
atender los servicios espirituales, dar bautismo,
matrimonio, celebrar misas, etc.
Comisaria y el comisario
Pertenece a la Delegación Policial, cuya función
es de mantener el orden público, dar seguridad
a las personas e instituciones y perseguir a la
delincuencia.
Instituciones educativas y el Director
Se encuentra en el Colegio organizando,
administrando y dirigiendo la I.E. con la participación
de los maestros que se encargan de enseñarnos y
educarnos.
Hospital y Jefe Médico
Se encuentra en las postas médicas, hospitales,
encargados de atender a los enfermos y curarlos.
Relaciona cada objeto con la medida de masa mas
apropiada.

50 g 40 kg 2g 10 kg
Marca con un X los objetos cuyo peso sea mayor a 1 kg.
 Acróstico a mi bandera
Mi Querida Bandera blanca y roja, cuan hostil,
Imponente estas al subirte a lo alto de tu mástil.

Bandera mía, bandera hermosa Bandera

Adorada, querida, donde siempre penderá
Nunca te olvidare, por ti lucharon,
Día y de noche, hasta la victoria final.
Eres tú la más bella de todas y subliminal,
Respetada, glorificada, en mi ciudad vecinal y
A nivel nacional flameas victoriosa sin parar.
Fueron pólvora y batalla las razones…
Exclamaron con honor la Independencia
Liberando a los peruanos corazones
Incluyendo identidad en pura esencia.
Celebramos por aquello la Victoria
E importante es recordarla con recelo;
Somos pueblo que protege su memoria:
Fuegos patrios se verán por todo el cielo.
Izaremos esa histórica bandera,
En el pecho irá el cariño bicolor…
Somos libres y la gloria nos espera
Terminando en gran unísono clamor:
Aceptar nuestra hermandad y que nos vuelva
Solidarios a la Costa, Sierra y Selva.

Un acróstico es una composición que puede

estar escrita en prosa o en verso, en la cual
ciertas letras, sílabas o palabras de cada
verso o de cada frase (generalmente las
primeras) forman una palabra o un mensaje
cuando se leen de manera vertical.
Si el acróstico aparece a mitad del verso se
denomina acróstico mesótico; si por el
contrario aparece al final, se lo llama
acróstico tenlético. Los acrósticos fueron muy
utilizados para ayudar a la recuperación de la
memoria o para enviar mensajes ocultos.
Si bien lo más común es que los mensajes se
formen con la primera letra, sílaba o palabra
de cada verso o frase, también se utilizan
otras letras o sílabas en los casos en que se
quiere trasmitir un mensaje cifrado a otra
persona.
Incluso se puede utilizar un código que
permita al lector leer el mensaje mediante
una ubicación progresiva (la primera letra del
primer verso, la segunda letra del segundo
verso, la tercera letra del tercer verso, etc.).
También existen los llamados doble
acrósticos, que son aquellos donde tanto las
primeras como las últimas letras de cada línea
forman mensajes.
El ángulo es la porción del plano comprendida
entre dos semirrectas con un origen común
llamado vértice. En otros casos se hace
referencia a la abertura que conforman dos
lados que parten de ese punto común, o se
centran en el giro que da el plano respecto de su
origen.
Elementos de un ángulo:
El ángulo está compuesto por cuatro elementos:
un vértice, dos lados y una bisectriz. Los
mostramos a continuación:
 Las dos semirrectas son dos líneas que salen
del mismo punto y crean la forma geométrica del
ángulo.
o El vértice es la parte del ángulo que pone
nombre a la unión de los dos lados. Este
elemento, al igual que los otros dos, crean un
espacio o abertura que se mide con una
herramienta parecida a una regla llamada
transportador.
o La bisectriz es invisible, pero no por eso menos
importante. Es una semirrecta imaginaria que
sale desde el vértice y divide el ángulo en dos
partes iguales.
Los mamíferos
Los mamíferos son una clase de animales
vertebrados que poseen glándulas mamarias
productoras de leche para alimentar a sus
crías. Existen unas 5487 especies de
mamíferos, de las cuales 5209 son mamíferos
placentarios, 272 son marsupiales y 5 son
monotremas.
Las especies de mamíferos suelen cuidar de
sus crías una vez nacidas durante el tiempo
suficiente para que éstas puedan valerse por
sí mismas.
Características de los mamíferos
1.- Hábitat. Los mamíferos habitan en toda
clase de hábitats a lo largo de la superficie
terrestre.
2.- Homeotermos. Los mamíferos son animales
homeotermos, es decir, de “sangre caliente”.
3.- Vivíparos. El embrión se desarrolla dentro
del vientre de la hembra.
4.- Respiración pulmonar. Los mamíferos
respiran oxígeno gracias a dos pulmones.
5.- Estructura ósea. Todos los mamíferos
poseen una estructura ósea formada de hueso
(esqueleto).
6.- Avanzado sistema nervioso. Los mamíferos
poseen un sistema nervioso central muy
desarrollado que les permite responder a
estímulos del entorno.
7.- Anatomía. Todos los mamíferos tienen
ciertas características fisiológicas y
anatómicas comunes,
8.- Extremidades. En el caso de los animales
terrestres, las extremidades terminan en
patas, que pueden tener pezuñas, garras,
cascos o uñas según las características del
animal.
9.- Sistema excretor separado del genital. Los
mamíferos no tienen cloaca (como las aves), ya
que el sistema excretor se encuentra
separado del aparato genital.
10.- Cuidado parental. Cuidan de sus crías una
vez nacidas durante el tiempo suficiente para
que éstas puedan valerse por sí mismas.
 El uso de la H - h
La H es una letra que no tiene sonido en
español, por eso decimos que es muda.
Se escriben con "H" inicial todas las palabras
que empiezan por los diptongos "ia", "ie",
"ue" o "ui".
Ejemplo: hueso, hiena, huele.
Se escriben con "H" las formas de los verbos
haber, hacer, hablar, hallar y habitar.
Por ejemplo: hay, hacían, habló, hallará,
habitan.
Se escriben con "H" las palabras que
empiezan por "hum" mas vocal.
Por ejemplo húmeda, Humano, humo, humilde,
humor.
Se escriben con "H" las palabras derivadas y
compuestas de otras que llevan "h".
Por ejemplo: hiervecilla, hierbabuena.
Se escriben con "H" las palabras que empiezan
por hecto - (cien), helio - (sol), hetero
- (distinto), hepta - (siete), hexa -
(seis), hemo, hemi.
Ejemplos: hemorragia, hemisferio, hexágono,
heptagonal, hexaedro, heptasílabo, helio,
heterogénea.
Se escriben con "H" las palabras que
empiezan por hiper- hipo- y homo.
Ejemplos: hipermercado, hipódromo,
homófobo, hipertensión, hipocondríaco,
hipótesis, homogénea.
 División exacta e inexacta
– Una división es exacta cuando el resto es
cero y el dividendo es igual al divisor por el
cociente.
Son divisiones
EXACTAS.

– Una división es inexacta cuando el resto

es diferente de cero y el dividendo es igual
al divisor por el cociente más el resto.
Son divisiones
INEXACTAS.
 La sílaba
Se le llama sílaba a cada una de las entidades
fonéticas en las que se divide una palabra. Las
sílabas por sí solas carecen de significado:
(ra, mi, trans, dio, sor); pero con ellas bien
unidas y ordenadas, los hablantes pueden
formar palabras: (ra–dio–trans–mi–sor). La
división silábica se realiza mediante guiones (
).
Según las sílabas estén o no acentuadas:
 Tónicas (con acento, pudiendo llevar tilde o
no llevarla, según las reglas de
acentuación): cis-ne, ár–bol.
 Átonas (sin acento): as–no.
En Perú el ceviche, seviche o sebiche es uno de los platos más conocido y valorado. Su fama internacional llega a casi todo el
mundo. Sus ingredientes más tradicionales son: pescado blanco cortado en trozos, jugo de limón, cebolla roja cortada en juliana,
ají, culantro o cilantro picado y sal.

Por influencia de la cocina japonesa, el ceviche se macera ligeramente por unos minutos en limón aunque hay una antigua
costumbre de marinarlo por mucho más tiempo, a veces toda la noche.

Según el historiador peruano Javier Pulgar Vidal el nombre seviche viene de la palabra quechua “siwichi”, cuyo significado sería
pescado fresco o pescado tierno. Una hipótesis propone que las palabras siwichi y sikbaǧ se confundieron durante la conquista del
Imperio Inca por los españoles, lo cual hizo que se transformara en el nombre con que lo conocemos hoy.
El plato es servido en un tipo de restaurante conocido como cevichería.

El origen es disputado entre Perú y Ecuador. Esto podría deberse a que anteriormente ambos eran parte del Imperio Inca y tienen
acceso a abundantes cantidades de pescado y marisco por su posición geográfica. En sus orígenes era marinado con chicha, jugo
que proviene de maíz.

Una vez que llegaron los españoles con limón y cebolla, parece que eso fue lo que cambio la manera de hacerlo, por lo que hace
pensar que el ceviche es una fusión de culturas igual que una gran parte de la culinaria tradicional de nuestro continente.
Cultura Caral
Ubicación geográfica
Esta sociedad se desarrolló en el
departamento de Lima, provincia de Barranca
y en el distrito de Supe.
Esta antigua ciudad de pirámides fue
levantada en el margen izquierdo del rio Supe.
Caral es la ciudad más antigua del Perú (más
de 5000 años A. C) y sede de la primera
civilización andina que forjó las bases de una
organización social propia y singular, que junto
a Mesopotamia, Egipto, India, China y
Mesoamérica son los focos originarios de
cultura en el mundo.
Arquitectura:
Compuesto por doce construcciones
arquitectónicas, aun no excavadas,
distribuidas sobre las colinas, alrededor de un
espacio central.
Destaca una edificación mayor, asociada a una
plaza circular hundida. Se puede apreciar
unidades residenciales en la prefiferia.
 La división
La división es repartir entre partes o
grupos iguales.
Éste es el resultado de una "repartición
limpia".
Ejemplo: hay 12 chocolates, y 3 amigos
quieren repartirlos. ¿Cómo deben dividir
los chocolates?

12 Chocolates 12 Chocolates Divididos por 3

Respuesta: 12 dividido por 3 es 4: tienen
4 cada uno.
Símbolos
Usamos el símbolo ÷ o a veces el
símbolo / para indicar división:
12 ÷ 3 = 4

12 / 3 = 4
Usaré ambos símbolos aquí para que te
acostumbres.
 Uso de la c, s y z
En el idioma español se produce una similitud
entre los sonidos de algunas letras, que en
otros idiomas no se producen.
La similitud entre esos sonidos por ejemplo
entre la C la S y la Z, de tal forma que en las
palabras canción, socio y zorro, tienen un
sonido muy similar, por tal motivo es fácil
causar confusión entre los estudiantes de
primaria.
Uso de la C
1. Las palabras en plural que se derivan de
palabras que en singular utilizan z.
Por ejemplo: Coz, Coces, veloz, veloces.
2. En los verbos que terminan en cidir, cir,
cender, cer, cibir, ciar.
Algunos ejemplos son: Coincidir (terminación
cidir), esparcir (terminación cir), encender
(terminación cender), cocer (terminación
cer), percibir (terminación cibir).
3. Las palabras terminadas en vocal y ncio (es
decir las terminadas en ancia, encio, incio,
oncio, uncio).
Ejemplos: Anuncio, denunció, infancia,
venció.
4. En las palabras que incluyan los diminutivos
cito, cita, cillo y cilla.
Ejemplos: Grandecito, grandecita, pedacillo.
5. las palabras terminadas en cimiento.
Ejemplos: Conocimiento, agradecimiento,
vencimiento, esparcimiento.
Uso de la S
1. En los adjetivos terminados en oso y osa.
Ejemplos de ellos son: Grandioso,
maravilloso, hermosa, mentirosa, sigiloso.
2. Se escribe con s los gentilicios terminados
en ense.
Por ejemplo: Nicaragüense, costarricense,
canadiense.
3. Se escribe con s las palabras terminadas en
esta, esto, ista, para.
Ejemplos: Vista, cesta, pista, resto.
4. En las palabras terminadas en esco y esca.
Ejemplos: Parentesco, pesca, burlesco.
5. Se escribe con s las palabras terminadas en
sivo y sible.
Algunos ejemplos son: Agresivo, sensible,
progresivo.
Uso de la Z
1. Se escribe con z los sustantivos terminados
en anza, azgo, zon y ozo.
Ejemplos útiles son: Liderazgo, crianza,
picazón, hallazgo, balanza.
2. se escriben con z muchas palabras
terminadas en izo e iza.
Ejemplos: Cobertizo, tiza, golpiza, aterrizó.
Excepciones a esta regla son: piso, risa,
entre otros.
 El díptico
El díptico es un tipo de folleto que se
diferencia porque está compuesto, por cuatro
caras, dos anteriores y dos exteriores, que es
el resultado de doblar una hoja en dos.
Organiza tus ideas guiándote de las siguientes
preguntas
*Los números que marcan cada sección son
las horas.
*Las secciones entre los números se dividen
en segmentos de cinco minutos.
Guíate de la manecilla corta para leer la hora.
Los relojes tienen dos manecillas: “una corta
y una más larga”. La primera marca la hora, lo
que significa que el numero al que apunte será
la hora del día.
 Las aves
Son un grupo de vertebrados especializados
en el vuelo- con el nombre de aves se designan
a los vertebrados que tienen sus cuerpos
cubiertos por un plumaje, a diferencia de los
mamíferos que tienen pelo.

Los reptiles
Los reptiles son animales cuadrúpedos
vertebrados, de sangre fría y piel escamosa,
que se originaron hace 318 millones de años.
Son una especie ampliamente diversificada y
abundante en el planeta, y alguna vez fueron la
forma de vida predominante, en las eras de los
dinosaurios. Se encuentran emparentados
evolutivamente con los anfibios y las aves.
Los reptiles coexisten hoy en día con el
hombre y ocupan un lugar destacado en su
imaginario, llegando incluso a constituir
animales de compañía.
Como reptiles se alude a cuatro grandes
conjuntos de criaturas:
-tortugas (testudines)
-lagartos y serpientes (squamata)
-aligátores y cocodrilos (crocodylia)
-tuátaras (rhynchocephalia).

Descripción de un lugar
¿Qué es describir un lugar?
La descripción de un lugar consiste en narrar
con palabras el lugar que se observa y lo que
se siente al observarlo, para representarlo de
manera cercana a lo real.
Guía para describir un lugar.
Para hacer la descripción de un lugar se
pueden seguir los pasos siguientes:
1. ¿Qué es?
2. ¿Dónde se encuentra?
3. ¿Cómo es? (Usa adjetivos para describirlo
como colores, comparativos…)
4. ¿Qué elementos hay en ese lugar? (Ejemplo:
montes, ríos, casas…)
–Delante, detrás, encima, debajo.
–A la izquierda, a la derecha, en el centro, al
lado.
–Cerca, en medio, enfrente, al fondo, lejos.
–Alrededor, junto a…
5. Describe algún elemento importante de ese
lugar de forma detallada.
6. ¿Qué sensaciones te transmite ese lugar?
( Ejemplo: Alegría, paz, felicidad, frialdad,
estrés, agobio, tristeza, miedo misterio,
terror…)
 7. Opinión personal. ¿Por qué has elegido ese
lugar?
El tiempo está dividido en horas, años,
meses,… y es algo cotidiano y que usamos
continuamente. Pero alguna vez te has
preguntado porque el día tiene 24 horas,
o porque el año está dividido en 12 meses
o porque una semana tiene 7 días.
El año. El tiempo que abarca un año es el
tiempo que tarda la tierra en dar una
vuelta entera alrededor del sol.
Exactamente tarda 365 días y 6 horas por
eso es por lo que cada 4 años febrero tiene
un día más. Para añadir esas 6 horas que
se pierden.
¿Por qué el año se dividió en 12 meses?
Pues de esto tienen la culpa los babilonios,
ya que observaron que el tiempo que
transcurre entre dos lunas llenas era de
veintiocho días, aproximadamente un
mes, y que esto ocurría doce veces al año.
Tenemos que además el año también se
divide en semanas y que una semana
corresponde con 7 días.
Un día es lo que tarda la tierra en dar una
vuelta completa sobre su propio eje.
La división del día en 24 horas la
adoptaron de los antiguos egipcios.
 Peces y anfibios
Los peces: Son vertebrados acuáticos que
presentan aletas para moverse, una piel
provista de escamas dérmicas (como la sardina)
o de dentículos dérmicos (cómo en el tiburón) o
sin ellos (cómo en la lamprea), que respiran
por branquias, que tienen temperatura interna
variable y que generalmente se reproducen
por huevos que no soportan la desecación. Las
escamas de los Peces son dérmicas y están
recubiertas por una epidermis transparente y
mucosa que se seca fuera del agua.
Los anfibios: Son vertebrados que en estado
adulto presentan cuatro extremidades
(tetrápodos), piel desnuda, fina y húmeda , que
pueden vivir fuera del agua ya que respiran
por pulmones y que, al igual que los peces,
precisan del agua para reproducirse puesto que
la fecundación se produce en ella (fecundación
externa).
Los Animales se clasifican en dos grandes
grupos:
Los Animales Invertebrados conforman el
grupo más numeroso de los animales. Los
Invertebrados se dividen en muchos grupos
más pequeños.
Los más importantes son:
Los poríferos, celentéreos, gusanos,
artrópodos, moluscos y equinodermos.
Los Animales Vertebrados se dividen en cinco
grupos dependiendo del recubrimiento de su
piel, el tipo de extremidades y la forma de
reproducirse.
Los grupos son:
Anfibios, Reptiles, Peces, Aves y Mamíferos.
 Textos históricos
Es un documento escrito que permite obtener un
conocimiento más completo, diversificado y
significativo de la historia. Un texto histórico es
un documento escrito que puede
proporcionarnos, tras su interpretación,
conocimiento sobre el pasado humano. El objeto
de comentar un texto histórico es acercarnos a
la comprensión de una época histórica a partir
de los elementos proporcionados por el texto.
Están basados en la realidad, generalmente su
estructura es narrativa y descriptiva; por lo
común están escritos de forma cronológica y
reflejan vivencias.
Se clasifican en:
a) Autobiografía. Es la narración de una vida o
parte de ella escrita por el propio sujeto de la
misma.
b) Memoria: Es aquel relato que de una forma
más o menos fiable describe los hechos y
acontecimientos que el autor ha vivido como
protagonista o como testigo.
c) Carta: Es un medio de comunicación escrito
por un emisor (remitente) enviada a un receptor
(destinatario).
 HUARCUNA
El hijo del Sol, Túpac Yupanqui, "el Hombre
de todas las virtudes", como lo llamaron los
Huravicus (hombres del saber) de Cuzco,
celebraba su victoria sobre la indomable
tribu de los Pachis; el cóndor de las alas
gigantescas, cobardemente herido y sin
fuerzas, cayó de la montaña más alta de
los Andes, tiñendo la nieve con su sangre.
El Gran Sacerdote, viéndolo morir, anunció
que se aproximaba el fin del reinado de
Manco Capac, primer Inca fundador del
Imperio; que otras gentes vendrían con
inmensas piraguas para imponer su religión
y sus leyes, pero ese día la fiesta continuó.
Se hizo venir a una bonita cautiva que iba
a ser entregada al Inca. Su corazón estaba
lleno de amargura porque había sido
alejada del ser que ella amaba y se la
obligaba a cantar alabanzas al vencedor.
De repente, ella se puso a temblar viendo
que su novio se encontraba allí, también
prisionero del Inca, La noche comenzó a
caer sobre las montañas, y la suite real se
detuvo en Izcuchaca.
De pronto la alarma cundió en el
campamento, La bonita cautiva, la joven
mujer destinada al serrallo del Inca, fue
sorprendida huyendo con su amante, a
quien mataron al defenderla. Tupac
Yupanqui ordenó la muerte para la esclava
infiel. Y es con alegría que ella escuchó la
sentencia, deseando más que nada en el
mundo reunirse con el amante de su
corazón y porque ella sabía que la tierra no
era la patria del amor eterno.
Desde entonces, en el lugar donde fue
inmolada la cautiva, sobre el "Palla
Huarcuna" situado en la cadena de
montañas entre Izcuchaca y
Huaynanpuquio, se puede ver una roca
que tiene la forma de una india con un
collar alrededor del cuello y un turbante de
plumas sobre la cabeza. Se afirma que
nadie puede pasar la noche en el Palla
Huarcuna sin ser devorado por el fantasma
de piedra.
 Poblamiento de América
Las tres principales teorías clásicas del
poblamiento de América son:
1. LA TEORÍA ASÍATICA de Alex Hrdlicka
Resumen: Esta teoría sostiene que los indígenas
americanos descienden de los cazadores
nómadas que vinieron desde Siberia (en Asia),
cruzaron el estrecho de Béring (istmo de
Beringia) y llegaron por Alaska (en América del
Norte) a finales del período Pleistoceno Tardío.
2. LA TEORIA OCEÁNICA de Paul Rivet
Resumen: Esta teoría sostiene que después de
los asiáticos también llegaron a América los
melanésicos y los polinésicos, expertos
navegantes que usando sus largas piraguas
(canoas) aprovecharon las corrientes marinas y
llegaron por América del Centro y del Sur.
3. LA TEORÍA AUSTRALIANA de Méndez Correa
Resumen: Esta teoría sostiene que aparte de
asiáticos, melanésicos y polinésicos también
llegaron los nativos australianos. Estos habrían
navegado hasta la Antártida y cruzado a pie
este frío continente hasta llegar a la Tierra del
Fuego y la Patagonia.
 El pedido de la abeja
Cuenta Esopo, el gran fabulista, que las
abejas estaban muy molestas porque los
hombres les arrebataban su miel, así que
mandaron a una emisaria para que
hablara con Zeus, el dios griego. Él recibió
a la abeja, quien le había llevado un tarro
de miel; encantado por este delicioso
manjar, le dijo: “Pídeme lo que quieras y te
lo cumpliré”. Entonces, la astuta abeja le
solicitó: “Quiero que mis punzadas sean
nocivas, capaces de enfermar a los
hombres”. De modo que Zeus, aun
sabiendo la gravedad del pedido, le
concedió su deseo con la condición de
que cada vez que picaran ellas mismas
morirían.
 El afiche
características:
- Es llamativo.
- Se debe entender a primera vista.
- Comunica un mensaje de interés.
- Se graba en la memoria.
Pasos para elaborar un afiche:
1.- Determina el objetivo de tu afiche, qué es
lo que quieres comunicar.
2.- Debes tener en cuenta a quiénes va
dirigido.
3.- Crea un slogan: El slogan es una frase
publicitaria corta y contundente que resume
el beneficio o las cualidades de la marca. Esta
frase dbe ser evocada para asociarla con el
producto, por lo tanto, debe ser fácil de
percibir, de comprender, de recordar y
repetir.
4.- Incorpora una imagen: Es de gran
importancia, pues el mensaje a través de la
imagen adquiere un contacto inmediato con el
receptor sin mayor reflexión sobre el
contenido, y puede quedar bastante tiempo en
la memoria de las personas.
5.- Busca tipografías atractivas: Debes poder
leerlas a distancia. Su colocación y originalidad
son importantes.
6.- Incluye los datos del producto
promocionado o de la invitación que se hace,
por ejemplo lugar, día, hora etc.
7.- La marca o logotipo: siempre debe estar
presente en el afiche.
 Multiplicamos por 10, 100 y 1000
Para multiplicar por 10, simplemente añadimos
un 0 al número que estamos multiplicando.
Ejemplos:
5 x 10 = 50
46 x 10 = 460
239 x 10 = 2390
Para multiplicar por 100, añadimos dos ceros.
Ejemplos:
3 x 100 = 300
86 x 100 = 8600
415 x 100 = 41500
Para multiplicar por 1000, añadimos tres ceros.
Ejemplos:
5 x 1000 = 5000
68 x 1000 = 68000
527 x 1000 = 527000
 Para multiplicar por 10, simplemente añadimos un 0 al número que estamos multiplicando.

5 x 10 = 7 x 10 = 46 x 10 = 68 x 10 = 239 x 10 = 4.586 x 10 =

Para multiplicar por 100, añadimos dos ceros

3 x 100 = 8 x 100 = 45 x 100 = 87 x 100 = 416 x 100 = 652 x 100 =

Para multiplicar por 1.000, añadimos tres ceros

3 x 1.000 = 7 x 1.000 = 32 x 1.000 = 74 x 1.000 = 516 x 1.000 = 765 x 1.000 =

multipli
Partes de los afiches.
 El Poblamiento de América
Son 4 las teorías más conocidas sobre el
origen de los indígenas americanos. De ellas
solo la teoría autoctonista está totalmente
descartada:
1. Teoría autoctonista de Florentino
Ameghino
En 1879, el paleontólogo Florentino Ameghino
planteó que el ser humano habría surgido en
las Pampas argentinas. Se basó en el hallazgo
de huesos de un hipotético "Protohomo
Pampeanus", quien habría existido en la era
Terciaria. Estos ancestros habrían migrado
primero a Norteamérica y luego al Viejo
Mundo cruzando supuestos “puentes
intercontinentales”.
En 1908, el antropólogo Alex Hrdlicka rebatió
esta teoría, demostrando que los huesos eran
de monos y humanos. Y los más antiguos eran
de la era Cuaternaria.
2. Teoría asiática de Álex Hrdlicka
Álex Hrdlicka en 1908 planteó que a finales de
la glaciación de Wisconsin (10000 a.C.) los
cazadores asiáticos cruzaron el estrecho de
Béring y llegaron a Alaska, en América del
Norte. Esta inmigración habría dado origen a
todos los grupos indígenas americanos.
Hrdlicka se basó en las semejanzas físicas
entre los asiáticos y los amerindios, como el
cabello lacio, ojos oscuros y los pómulos
salientes.
3. Teoría oceánica de Paul Rívet
Paul Rivet planteó una teoría poliracial del
poblamiento de América. Es decir, aparte de
los asiáticos, habrían llegado inmigrantes de
otras razas, como los melanésicos y
polinésicos. Y no descartaba una inmigración
australiana.
4. Teoría Australiana de Méndez Correa
Esta teoría plantea que los australianos
habrían navegado en balsas hasta Tasmania,
las islas Auckland y la Antártida.
Aprovechando un “óptimun climáticus” en la
Antártida (unos 4 000 años a.C.), la habrían
bordeado para pasar luego a la Tierra del
Fuego y la Patagonia.
 ¿Cómo construir un gráfico de barras?
Paso 1:
Recopila los datos. Antes de crear tu gráfico
de barras, tendrás que recoger los
porcentajes que te gustaría comparar en el
gráfico. Organiza los porcentajes en un
gráfico y compáralos con los otros datos. Esto
te ayudará en el proceso de trazado.
Paso 2:
Define el eje "X" y el "Y" para el gráfico. El
eje "Y" se extenderá verticalmente hasta el
otro lado de la gráfica y mostrará los
porcentajes. El eje "X" estará compuesto por
individuos, grupos, o ideas que desees
representar con un porcentaje. El eje "X" se
extenderá horizontalmente a lo largo de la
parte inferior del gráfico.
Paso 3:
Dibuja la escala para el gráfico de barras.
Podría ser útil dibujar el eje "Y" con
porcentajes con aumentos de cinco por ciento.
Paso 4:
Ingresa los datos. Dibuja una barra de
acuerdo al porcentaje correspondiente para el
eje "Y". Debes tener numerosas barras con los
distintos porcentajes sobre el eje "Y".
 Oraciones a Dios Padre
La oración es una de las maneras en que nos
comunicamos con Dios. Hay una gran
diferencia entre orar y rezar. Orar es hablar
con Dios, en cambio, Rezar es hablar con el
enemigo de Dios. El que reza no habla con
Dios sino con ángeles caídos, con espíritus
inmundos y hasta lo hace directamente con el
diablo y satanás.
La Biblia nos muestra la forma de orar,
realizadas por la creación de Dios en
diferentes épocas, Entre las más famosas
están: la que hizo Esdras (Esdras 9: 5-15)
también está la de Nehemías (Nehemías 1:5-
11) El libro de los Salmos nos muestra un sin
número de oraciones que hizo el pueblo de
Dios al único Dios verdadero, lo puedes
encontrar en Salmo 20, donde pedían por una
gran victoria. También en el Salmo 38 hay una
gran oración que debemos hacer cuando
estamos enfermo o adolecemos de algo que
creemos importante.
Ejemplo:
Me llamo Julia y estoy buscando mi sombrero.
Mi papá dice que está en el armario, pero ese
no es el mío, es el suyo. Mis sombreros no
están allí. ¡Mira! nuestro perro lleva el suyo.
 La importancia de las plantas
La importancia de las plantas para los seres
humanos como para casi todas las otras vidas
en la Tierra es asombrosa. La vida como la
conocemos no sería posible sin las plantas.
¿Por qué son tan importantes las plantas?
 Las plantas proporcionan alimento a casi
todos los organismos terrestres, incluso a los
seres humanos.
 Las plantas mantienen la atmósfera. Producen
oxígeno y absorben dióxido de carbono
durante la fotosíntesis.
 Las plantas reciclan materia mediante ciclos
biogeoquímicos. Por ejemplo, a través de
la transpiración, las plantas desplazan
enormes cantidades de agua desde el suelo
hacia la atmósfera.
 Las plantas proporcionan muchos productos
que las personas usan, tales como leña,
 madera, fibras, medicinas, colorantes,
pesticidas, aceite y caucho.
 Las plantas crean hábitats (hogar) para
muchos organismos. Un solo árbol puede
proporcionar alimento y refugio a muchas
especies de insectos y gusanos.
Actividad:
Coloca los dos puntos donde creas
conveniente.
-Mi mamá me compro muchas cosas: zapatos
zapatillas y ropa en general.
-Los nombres de mis mejores amigos son:
Gustavo, Pablo y Andrés.
-Querida amiga te cuento que estoy muy bien
y que en el colegio aprendo mucho…
-Felipe dijo ¡Que genial hoy cumplo 12 años!
-Dr. David junto con saludarle quería
mencionar que el día …

Escribe lo que dicen.

-Alonso pregunto: ¿Qué has traído de
merendar?
-Susana respondió: Un bocadillo, una naranja y
un jugo.
Dos puntos
Los dos puntos se escriben para llamar la
atención sobre lo que se escribe a
continuación. Después de los dos puntos se
prefiere escribir minúscula cuando el texto
continua en la misma línea, y mayúscula cuando
el texto continua en otra línea. Se escribe dos
puntos:
1. Para anunciar una enumeración escribiendo
sus elementos uno a continuación de otro en la
misma línea. Ejemplo:
“Para aplicar a la vacante es necesario
presentar: dos fotografías, comprobante de
estudios, comprobante médico y fotocopia de
identificación personal.”
2. Para anunciar una enumeración cambiando
de línea cada vez que se escribe un nuevo
elemento. Ejemplo:
Cinco gases nobles son:
Helio
Neón
Argón
Kriptón
Xenón
3. Para anunciar citas textuales. Ejemplo:
Plutarco lo dijo así: “Lo que haces sin esfuerzo
y con presteza, durar no puede ni tener
belleza“.
4. Para anunciar el texto de una carta a
continuación del saludo. Ejemplo:
Querida prima:
Te escribo para saludarte y preguntarte por
la salud de mis queridos tíos…
5. Después de los conceptos de informes,
solicitudes, credenciales, u otros documentos.
Ejemplo:
Nombre:
Apellidos:
Edad:
Estado civil:
Domicilio:
Teléfono:
6. Para expresar una relación de causa y
efecto. Ejemplo:
“Ella me descubrió y lo entendió todo: me
dirigió una última mirada, dio la vuelta y se
marchó para siempre sin decir una palabra.”
 Las 3 R
¿Qué es reciclar?
Para el público en general, reciclar es el
proceso mediante el cual productos de
desecho son nuevamente utilizados. Sin
embargo, recolección es solo el principio del
proceso de reciclaje.
¿Qué se puede reciclar?
Prácticamente el 90 % de la basura doméstica
es reciclable, por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y lo
depositemos en los contenedores adecuados.
Hay contenedores de papel y cartón, materias
orgánicas, vidrio, latón, latas de aluminio, latas
de hojalata, etc.
Resuelve los siguientes problemas:
Jhon está midiendo una tabla que tiene 1
metro y 35 centímetros de largo y quiere
saber cuántos centímetros tiene en total la
tabla.
 Unidades de longitud
La unidad de longitud es una de las unidades
de medida estándares que fueron acordadas
en la XI Conferencia General de Pesas y
Medidas. La unidad de longitud en el Sistema
Internacional es el metro y se utiliza para
medir la distancia entre objetos, personas y
lugares.
Tabla de unidades de longitud
En esta tabla de conversión de unidades de
longitud se muestran los múltiplos y
submúltiplos de la unidad de longitud, que es
el metro.
 Los preceptos de la Iglesia
Los Preceptos de la Iglesia se sitúan en la línea
de una vida moral referida a la vida litúrgica y
que se alimenta de ella. El carácter obligatorio
de estas leyes positivas promulgadas por la
autoridad eclesiástica tiene por fin garantizar
a los fieles el mínimo indispensable en el
espíritu de oración y en el esfuerzo moral, en
el crecimiento del amor de Dios y del prójimo.
1. Participar de la Misa entera los domingos y
fiestas de precepto.
2. Confesar los pecados mortales al menos una
vez al año; antes de comulgar y cuando haya
peligro de muerte.
3. Comulgar por Pascua de Resurrección.
4. Hacer penitencia todos los viernes, y ayuno
y abstinencia cuando los indica la iglesia.
5. Contribuir al sostenimiento de la Iglesia y
al crecimiento de la Fe en Cristo Jesús.
 ¿CÓMO HACER UNA FÁBULA EN 4
PASOS?
A continuación, te presentamos una manera
aconsejable de construir tu propia fábula en
solo 4 pasos.
1. Lo primero que debes hacer, antes de
comenzar a escribir, es pensar en la enseñanza
que quieres dejar a través de tu fábula. ¿Qué
enseñanza o moraleja deseo transmitir a mis
lectores? Es importante que recuerdes
que una fábula es un texto breve que siempre
está justificado en la moraleja: Esa es su
meta.
2. Lo segundo es preguntarse qué personajes
vas a utilizar para transmitir la
enseñanza ¿Quiénes serán los personajes
que utilizaré en mi fábula para representar
la moraleja?
3. ¿Qué sucede en la historia de mi
fábula? Lo tercero es imaginar la historia que
contarás, pues algunos de los personajes
tienen que aprender la lección que intentas
transmitir en tu moraleja. Recuerda que se
trata de una historia breve, secuencial, en la
que puedes usar la personificación para
representar lo que quieres enseñar a través de
animales o cosas.
4. ¿Dónde irá la moraleja? Finalmente debes
escoger si la moraleja irá al comienzo del
texto, dentro del texto o al final del texto.
Tradicionalmente va hacia el final y es una
frase breve, entre comillas, que deja una
enseñanza.
 Retahílas y caligramas
Las retahílas son juegos de palabras que
nombran sucesos generalmente en forma de
rima, son típicamente infantiles y son usadas
tanto como un juego, así como un recurso
lingüístico y de fluidez verbal, la imaginación y
ejercicios de memoria, para niños pequeños.
Un caligrama es como un tipo de lectura viva,
en la que se dibuja un objeto relacionado con
el tema de la poesía, incluso la escritura toma
la forma de este objeto, es decir, la forma
tradicional de escribir un poema se rompe, por
lo tanto podemos decir que las imágenes
refuerzan el contenido del poema de manera
creativa.
Consejos:
-Saber dónde están guardados los documentos
importantes.
-Ayudar a tus hermanitos más pequeños, o a tus
abuelitos, en caso de una emergencia.
-Platicar con tu familia acerca de la importancia
de estar prevenidos.
-Pedir a tus maestros que den una clase
de prevención de desastres.
-Participar con seriedad en los simulacros que
se realicen en tu escuela o comunidad.
Los océanos son aquellas partes de la
superficie del planeta ocupadas por agua
marina que rodean a los continentes y que
cubren actualmente alrededor del 71% de la
Tierra.
1. Atlántico
Océano ubicado al Este de las Américas y al
Oeste de Europa y África, el océano
Índico está al Sur de Asia y al Este de África.
2. Pacífico
Es el océano más grande de la Tierra,
ocupando la tercera parte de su superficie. Se
extiende aproximadamente 15.000 km desde
el mar de Bering en el Ártico por el norte,
hasta los márgenes congelados del mar de
Ross en la Antártida por el sur.
3. Antártico
El océano Antártico se extiende desde la
costa antártica hasta los 60° S, límite
convencional con el océano Atlántico, el océano
Pacífico y el océano Índico. Es el penúltimo
océano en extensión.
Índico
Es el tercer en volumen de agua más grande
del mundo, y cubre aproximadamente el 20%
de la superficie de la Tierra. Está limitado al
norte por el sur de Asia; al oeste por la
Península Arábica y África; al este por la
Península Malaya, las Islas Sonda, y Australia;
y al sur por la Antártida.
Ártico está ubicado en la región del Polo
Norte y el océano Glacial Antártico en la
región del polo Sur.
 Continentes y océanos
Los continentes son grandes extensiones de
tierra separadas por los océanos y compuestas
por distintos países, que se suelen tomar
desde el punto de vista geográfico,
etnográfico y cultural como un bloque entero.
Saber cuáles son los continentes es
importante como material de cultura general y
también para comprender un poco la forma en
la que geográficamente está dividido
nuestro planeta. ¿No tienes idea de cuáles
son los continentes?
América
Cuenta con más de 1200 millones de habitantes.
Se encuentra dividida en tres subcontinentes,
siendo el segundo más grande del mundo. Sus
divisiones son:
a) América del Norte
b) América del Centro
c) América del Sur
Europa
Conocida popularmente como el viejo
continente, Europa se subdivide en Europa del
Norte, Europa del Sur o mediterránea, Europa
del Este, del Oeste y Central. Cuenta con una
población aproximada de 739 millones de
personas, y es aquí donde opera la Unión
Europea.
África
El tercer continente más grande del mundo,
con 1.000 millones de habitantes. Está dividida
en África del norte, sur, este, oeste y central.
Asia
Asia es el continente más grande del mundo,
con una extensión de 44,5 millones de metros
cuadrados y también el más poblado, con más
de 4.000 millones de habitantes, contando con
92 habitantes por kilómetro cuadrado, una
cifra bastante importante.
Oceanía
Oceanía completa los 5 continentes que
corresponden al modelo de la ONU, con poco
más de 34 millones de habitantes. Está
conformado por Australia, Nueva Zelanda,
Melanesia, Micronesia y Polinesia.
 La inferencia
Una inferencia es una evaluación que realiza
la mente entre proposiciones. La inferencia es
la acción y efecto de inferir, en otras
palabras, deducir algo, sacar una consecuencia
de otra cosa, conducir a un nuevo resultado.
Procedimientos
1. Leer el texto.
2. Subrayar la palabra desconocida.
3. Determinar, considerando sus
características, estructura y determinantes,
si es un sustantivo, verbo, adjetivo, etc.
4. Aislar la palabra, tratando a través de sus
morfemas y constitutivos, de entender su
significado.
5. Relacionar la palabra con los componentes
de la oración.
6. Buscar una palabra que la pueda reemplazar
sin perder el contexto.
7. Situar la palabra encontrada en el contexto
inmediato u oracional.
8. Revisar si el sentido de la oración no se ha
perdido.
9. Determinar el significado de la palabra.
Ampliaciones y reducciones
 Instituciones que protegen los derechos
Existen organismos e instituciones dentro del país
que defienden y protegen los derechos de las personas
cuando estos se ven vulnerados.
Entre las instituciones más importantes tenemos:
La DEMUNA protege, promueve, atiende y vigila el
cumplimiento de los derechos humanos de los niños,
niñas y adolescentes.
La Defensoría del Pueblo se encarga de atender
casos, cuando una institución pública no cumple sus
funciones y afecta los derechos fundamentales de
otros. de las personas.
El CEM atiende casos de violencia familiar y sexual,
brinda orientación legal, defensa judicial y consejería
psicológica.
La PNP se encarga de brindar protección inmediata y
garantiza el cumplimiento de la ley en bien de
nuestra seguridad o las personas de nuestro
entorno.
DEMUNA: Defensoría Municipal del Niño y del
Adolescente.
Defensoría del Pueblo.
CEM: Centro de Emergencia Mujer.
PNP: Policía Nacional del Perú.
 Situaciones de riesgos
(alcoholismo y drogadicción)
Consecuencias en nuestra salud:
-Alcohol: el abuso destruye de forma
irreversible las áreas de la memoria
(hipocampo), el cerebelo (que controla la
coordinación) y la corteza cerebral.
-Marihuana: puede afectar a la concentración
y a la memoria a corto plazo, al tiempo que
aumenta el riesgo de trastorno psicótico en
alguien que ya tenga la tendencia.
-Cocaína: inunda el cerebro de dopamina,
acelera el corazón, incrementa el riesgo de
infarto y puede causar ansiedad y paranoia.
¿Cómo afectan las drogas a nuestro
organismo?
- Éxtasis y MDMA: la serotonina nos hace
felices, confiados y sociables, pero en su
ausencia lleva a la depresión y la ansiedad.
- Alucinógenos (LSD y psicobiscina):
distorsionan la percepción, los efectos son
impredecibles y duran hasta 12 horas,
pueden llevar a la psicosis y a conductas
arriesgadas.
 Conflictos familiares
Un conflicto entre uno, varios, o todos los
miembros de la unidad familiar (padres, hijos,
hermanos...).
Los conflictos familiares son frecuentes debido
al impacto del trastorno en la convivencia
familiar. Los problemas comportamentales, la
baja o mala comunicación, el estilo agresivo, la
reactividad emocional, la oposición a las
normas, los problemas académicos, el
aislamiento de los demás miembros de la
familia y el comportamiento egocéntrico, hacen
que sean frecuentes las discusiones entre
hermanos, padres y padres-hijos.
¿Cómo afrontar los conflictos familiares?
-Escucha activa: atender lo que la otra persona
nos quiere transmitir.
-Cuidar la forma de hablar y expresarse:
cuando estamos enfadados no lo expresamos
de forma adecuada.
-Participación de todas las partes implicadas:
todos debemos expresarnos por igual.
-Mostrar afecto: por más problemas no
dejamos de ser familia.
-Buscar la colaboración: solucionar de forma
conjunta.
¿Cómo enfocar un conflicto familiar?
En muchas ocasiones el conflicto no tiene que
ver con el presente, sino con el pasado y el
futuro de las personas implicadas. Cuando no
se verbalizan y exteriorizan las quejas, cuando
no se predispone un espacio para intercambiar
opiniones, cuando las decisiones se toman
unilateralmente y sin consenso, y cuando se
permite que no se respeten los derechos de los
demás, se genera una atmósfera de tensión
emocional familiar que termina por estallar. Por
ello, la mejor forma de evitar la aparición de un
conflicto es prevenirlo.
El éxito en la resolución de un conflicto no
depende del conflicto en sí, sino de nuestro
modo de afrontarlo.
 La simetría
La simetría, como tal, es un concepto afín a
distintas disciplinas como la geometría, el
dibujo, el diseño gráfico, la arquitectura y las
demás artes. Asimismo, podemos encontrarla
ciencias como la biología, la física, la química y
la matemática.
En Geometría, se denomina simetría a la
correspondencia exacta que se registra en la
disposición regular de las partes o puntos que
conforman un cuerpo o figura, considerado con
relación a un centro, eje o plano. Así, se verifican
distintos tipos de simetrías:
Simetría axial
(tambiénllamada rotacional, radial o cilíndrica
): es aquella que ocurre a partir de un eje, lo que
significa que cualquier giro producido a partir de
ese eje no conduce a ningún cambio de posición
en el espacio.
Simetría especular: es aquella definida por la
existencia de un único plano donde una mitad es
el reflejo de la otra.
Los pares ordenados son dos números encerrados en un
paréntesis y separados por una coma (,) donde tenemos
un primer y segundo elemento
¿Cómo ubicamos a los pares ordenados?
1. El primer número del par ordenado lo ubico en el
eje horizontal o también llamado “X” o eje de las abscisas.
2. El segundo número del par ordenado lo ubico en el eje
vertical o también llamado “Y” o eje de las ordenadas.
3. Ambos se unen en un solo punto que representa al par
ordenado.
Recuerda:
- La recta horizontal se le llama “eje de las abscisas” o de las “x”.
- La recta vertical se llama “eje de las ordenadas” o eje de las “y”
Importante:

El primer elemento se ubica en la recta horizontal (eje de

las X).
- El segundo elemento se ubica en la recta vertical (eje de
las y).
- La intersección de estos dos elementos en
el plano cartesiano es el punto buscado o ubicado.
Cuando hablamos de par ordenado , nos estamos refiriendo a dos números, o figuras, encerrados en un paréntesis.
Su representación general es:
( a,b)
Respecto a esto, podemos preguntarnos ¿cómo se obtiene un par ordenado?, ¿para qué sirve un par ordenado?
Un par ordenado se puede obtener desarrollando una función o realizando la operación llamada producto cartesiano .
Como consecuencia, un par ordenado sirve para representar un subconjunto del producto cartesiano entre dos conjuntos, un punto en un plano cartesiano o bien una razón
o una función.

Producto cartesiano :
Cada par ordenado es una combinación entre elementos del conjunto A y elementos del conjunto B . Siempre el primer elemento pertenece al primer conjunto y el segundo
elemento al segundo conjunto pero no al revés porque su representación no es conmutativa , es decir, no se puede alterar el orden.

Observa en el recuadro superior los conjuntos A y B y las combinaciones que se pueden hacer entre los elementos de ambos conjuntos.
Estas combinaciones se pueden representar mediante pares ordenados, tal como se indican en la siguiente tabla.

Plano cartesiano :
Todo par ordenado escrito con números representa un punto del plano, donde la primera componente (el primer número) recibe el nombre de abscisa (eje x) y la segunda
componente recibe el nombre de ordenada (eje y).
Los pares ordenados (3, 4) y (5, 2) están representados en el siguiente plano cartesiano (gráfico):
Abscisa : X
Ordenada . Y

Razón
Es una comparación entre dos cantidades.
Ejemplo: En un curso hay 12 mujeres y 20 hombres. Al representar estas cantidades en un par ordenado, éste es:

( 12 , 20 )
 Dulzura de los ángeles
Dulzura de los ángeles, alegría de los afligidos,
abogada de los cristianos, Virgen madre del Señor,
protégeme y sálvame de los sufrimientos eternos.
María, purísimo incensario de oro,
que ha contenido a la Trinidad excelsa;
en ti se ha complacido el Padre, ha habitado el Hijo, y
el Espíritu Santo, que cubriéndote con su sombra,
Virgen, te ha hecho madre de Dios.
Amen.
 Ofrecimiento a la Santísima Virgen
¡Oh Señora mía! ¡Oh Madre mía!
Yo me ofrezco enteramente a ti
y en prueba de mi filial afecto,
te consagro en este día,
mis ojos, mis oídos, mi lengua, mi corazón;
en una palabra, todo mi ser.
Ya que soy todo tuyo Oh Madre de bondad,
guárdame y defiéndeme
como a pertenencia y posesión tuya.
Amén.
 ¿Quieres escribir una noticia en 5 pasos?
PASO 1: Investiga:
¿Cómo conseguimos esto? Investigando sobre
el tema y recabando todos los datos posibles.
Recordemos que las noticias deben ser
actuales y atrayentes, con un marcado interés
público y por supuesto, veraces.
PASO 2: Organiza tus ideas:
Estructura la información y ordénala de mayor
a menor importancia.
PASO 3: ¡Escribe!
El primer párrafo de la noticia es conocido
como Lead o Entradilla, en esta parte
encontramos la información más importante.
A continuación, tendrás que redactar
el Cuerpo.
Para terminar nuestra noticia, sólo nos falta
el cierre.
PASO 4: Redactar un buen titular
El titular es lo que resume la noticia y lo que
utilizaremos para llamar la atención del lector.
PASO 5: Saca lupa y a corregir
Es esencial que echemos un último vistazo a la
información que hemos redactado para acabar
con los tecnicismos que no todo el mundo
comprende. No olvides que el lenguaje
periodístico es un lenguaje común que
hablamos todos.
 La noticia
La noticia es un tipo de texto periodístico que
se compone básicamente de tres partes:
1.-El lead o entrada. En que se preservan los
datos relevantes de la noticia.
2.-El cuerpo. Que contiene la explicación del
cómo o se llevaron a cabo los hechos.
3.-El cierre. Que suele presentar ideas
complementarias.
Lead o entrada. Se debe considerar las
siguientes interrogantes:
· ¿Qué? Implica acontecimientos.
· ¿Quién o quiénes? Son los personajes que
aparecen en la noticia
· ¿Dónde? Lugar donde se ha desarrollado los
hechos
· ¿Cuándo? Sitúa la acción en un tiempo.
Cuerpo. Responde a las siguientes preguntas:
· ¿Cómo? Describe las circunstancias.
· ¿Por qué? Explica la razón de los hechos
Explicaciones
Desarrollo de ideas
Cierre. Se tiene en cuenta
Ideas complementarias
Idea final.
Características:
a) Veracidad
b) Objetividad
c) Claridad
d) Brevedad
e) Generalidad
f) Actualidad
g) Proximidad
 Problemas de multiplicación
Pasos que hay que seguir para resolver un
problema de multiplicación.
1) Lo primero que debemos hacer es leer el
problema detenidamente.
2) Una vez hemos entendido lo que dice el
problema, pasamos a leer la pregunta y
reflexionar sobre ella, haciéndonos más
preguntas:
– ¿Qué me están preguntando?
– ¿Necesito hacer alguna operación para
resolver el problema?
– Si es así, ¿qué datos debo utilizar? (Esta
última pregunta es muy importante. No siempre
es necesario utilizar todos los datos del
problema)
3) Pasemos ahora a pensar en la
operación que tenemos que hacer.
4) Este último paso también es muy
importante. Ya hemos obtenido un resultado,
pero ahora debemos reflexionar sobre el
número que hemos obtenido:
Aproximamos mentalmente la operación
Como hemos visto que el resultado tiene
sentido, ya podemos dar la respuesta:
¿Has visto? Para resolver un problema de
multiplicación correctamente no basta con
multiplicar todos los datos, sino que debemos
entender, analizar y reflexionar sobre lo que
nos dice el problema antes de empezar a hacer
la operación correspondiente, y también
después debemos reflexionar sobre el
resultado obtenido.
Ejemplos:
1. A una caja de colores le caben 24, si hay en
la tienda 9 cajas. ¿Cuántos colores serán por
todos?
2. En una granja se recogen 386 huevos
diariamente, ¿Cuántos huevos se recogerán en
total en 5 días?
3. Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6
melones cada una. ¿Cuántos melones llevará
en total?
4. En un estacionamiento hay 187 carros, si
cada carro tiene 4 llantas, ¿Cuántas llantas hay
por todas?
 1. Una señora compró 8 paquetes con seis galletas cada uno, para llevar a una fiesta, ¿Cuántas galletass llevará a la fiesta?

A) 14 galletas
B) 48 galletas
C) 42 galletas

 2. Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6 melones cada una. ¿Cuántos melones llevará en total?

A) 624 melones
B) 744 melones
C) 130 melones

 3. A mi me toca sacar la basura los martes, jueves y sábados; mi papá me da S/. 7.00 cada semana por ese trabajo. Si ahorro lo que me da,
¿cuánto juntaré al paso de 20 semanas?

A) S/. 27.00
B) S/. 100.00
C) S/. 140.00

 4. En una granja se recogen 386 huevos diariamente, ¿Cuántos huevos se recogerán en total en 5 días?

A) 3088 huevos
B) 2750 huevos
C) 4300 huevos

 5. Miguel gasta $12.00 todos los días en el camión que lo lleva a la escuela y lo trae a la casa, ¿Cuánto gasta a la semana?

A) $50.00
B) $60.00
C) $84.00

 6. En un estacionamiento hay 187 carros, si cada carro tiene 4 llantas, ¿Cuántas llantas hay por todas?

A) 748 llantas
B) 648 llantas
C) 428 llantas
 7. En una granja hay 468 gallinas, y cada una puso 8 huevos fecundados. Si cada gallina cuida de sus huevos y logran nacer todos los
pollitos, ¿cuantos pollitos nacidos habrá en la granja?

A) 3284 pollitos
B) 3744 pollitos
C) 3244 pollitos

 8. En la escuela se tiene que rellenar el garrafón todos los días, cada garrafón de agua cuesta $15.00, ¿cuánto se gastará en una semana
de clases?

A) $55.00
B) $75.00
C) $100.00

 9. En un zoológico hay 246 aves de diferente tipo, si cuento cada una de sus patas. ¿Cuántas patas habré contado?

A) 492 patas
B) 500 patas
C) 482 patas

 10. A una caja de colores le caben 24, si hay en la tienda 9 cajas. ¿Cuántos colores serán por todos?

A) 216 colores
B) 200 colores
C) 186 colores
 Accidentes en el hogar
La prevención de los accidentes en el hogar es
un tema de gran importancia, considerando que
son la causa de muerte más frecuente en niños
pequeños de los países desarrollados.
En este sentido, la formación del niño debe
incluir:
Vigilar y prestar atención, sin sobreproteger.
Permitir que explore el entorno, contribuye a un
buen desarrollo psicomotor.
Enseñar el uso adecuado de los objetos
domésticos.
“El niño debe saber qué cosas no puede
hacer”. Debemos poner límites y normas claras
ante situaciones de peligro.
Y debemos aprender a “autoproteger a la
familia“.
La mayoría de los accidentes en el hogar no
ocurren por casualidad, se pueden evitar con las
medidas preventivas adecuadas.
 Violencia familiar
La violencia familiar es una forma de abuso en el
que se hace uso de la violencia en forma física,
psicológica o sexual en el que se busca manipular
o controlar al otro (que puede ser la pareja, hijos,
padres, etc.). La violencia familiar no solo
implica el abuso del padre contra la madre, sino
también implica el abuso por parte del padre (o
madre) contra los hijos, quienes son los más
perjudicados en este caso.
El problema de la violencia familiar es tal, que
hasta se ha llegado a calificar como un problema
de salud pública. Muestra de ello son los
numerosos acuerdos, convenios o tratados
internacionales que se han firmado para frenar
este mal (partiendo por la Declaración de los
Derechos del Niño en 1959).
los principales responsables “son los medios,
porque lo primero que se ve son problemas de
golpes, maltratos; y, a veces, la mujer es vista
como un objeto y no se le da el valor real en las
familias”.
Dentro de todo este problema social, los más
afectados son los niños, dado que a su temprana
edad estos se ven fuertemente influenciados,
tanto en sus acciones como en el aspecto
psicológico, por todo aquello que ven o sufren
(en caso de que el abuso sea directamente hacia
ellos).
Tipos de violencia doméstica ejercida
sobre los hijos
1. Maltrato físico
2. Maltrato psicológico
3. Abuso sexual
4. Negligencia
5. Abuso fetal
6. Traslado ilícito
 La Sagrada Familia
María y José cuidaban a Jesús, se esforzaban
y trabajaban para que nada le faltara, tal como
lo hacen todos los buenos padres por sus hijos.
José era carpintero, Jesús le ayudaba en sus
trabajos, ya que después lo reconocen como el
“hijo del carpintero”.
María se dedicaba a cuidar que no faltara nada
en la casa de Nazaret.
Tal como era la costumbre en aquella época,
los hijos ayudaban a sus mamás moliendo el
trigo y acarreando agua del pozo y a sus papás
en su trabajo. Podemos suponer que en el caso
de Jesús no era diferente. Jesús aprendió a
trabajar y a ayudar a su familia con
generosidad. Él siendo Todopoderoso,
obedecía a sus padres humanos, confiaba en
ellos, los ayudaba y los quería.
Las familias de hoy, deben seguir este ejemplo
tan hermoso que nos dejó Jesús tratando de
imitar las virtudes que vivía la Sagrada
Familia: sencillez, bondad, humildad, caridad,
laboriosidad, etc.
La familia debe ser una escuela de virtudes. Es
el lugar donde crecen los hijos, donde se
forman los cimientos de su personalidad para
el resto de su vida y donde se aprende a ser
un buen cristiano. Es en la familia donde se
formará la personalidad, inteligencia y
voluntad del niño. Esta es una labor hermosa y
delicada. Enseñar a los niños el camino hacia
Dios, llevar estas almas al cielo. Esto se hace
con amor y cariño.
 El artículo
Los artículos son palabras que acompañan al
nombre y se utilizan para identificarlo.
Los artículos pueden ser determinados e
indeterminados.
Se utiliza el artículo determinado cuando
tanto el que habla como el que escucha conoce
la persona, animal o cosa de la que se habla.
Ejemplo:
El coche está mal estacionado.
Artículos determinados:
Singular Plural
Masculino El Los
Femenino La Las

Completa las oraciones

con el adjetivo calificativo
que corresponda:
a) Vi una película ___________.
b) Tenía una enfermedad _________.
c) Vivía en una casita __________.
d) La luna aparecía blanca y ________.
e) En su huerto habían arboles ________.
f) El zancudo es un insecto ________.
g) Rindió un examen _______.
h) Le gustaba ponerse zapatos ________.
i) Mama preparaba alimentos _________.
j) El Huascarán es una montaña ________.
Lista con 50 ejemplos de adjetivos
calificativos:
1. alto
2. bajo
3. viejo
4. nuevo
5. azul
6. pequeño
7. antiguo
8. amarillo
9. feo
10. bonito
11. gordo
12. flaco
13. rosa
14. verde
15. fuerte
16. débil
17. sobrio
18. delgada
19. gruesa
20. sutil
21. chico
22. grande
23. maravilloso
24. extraordinario
25. viejo
26. nuevo
27. roja
28. alargado
29. ruidoso
30. duro
31. peludo
32. lanudo
33. veloz
34. lento
35. café
36. blanca
37. pardo
38. naranja
39. fluorescente
40. chocado
41. horrible
42. frío
43. caliente
44. gigante
45. mediano
46. morado
47. negro
48. azulgrana
49. largo
50. corto
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1998-ejemplo_de_adjetivos_calificativos.html
Leer completo: ejemplos de Adjetivos calificativos
Coloca cada adjetivo

Adjetivos calificativos
Se llaman adjetivos calificativos a aquellos
adjetivos que describen (califican) lo que son,
hacen o tienen los sujetos de la oración.
Los adjetivos calificativos reciben éste nombre
debido a que son aquellos que califican al
sujeto dando información extra sobre el
mismo.
Cuando agregamos una palabra que habla
sobre una característica especifica del sujeto,
estamos ante un adjetivo calificativo.
Así cuando decimos “la pared rosa” sabemos
que no estamos hablando de cualquier pared, ya
que estamos hablando de la pared que es de
color rosa, “rosa” es el adjetivo calificativo.
 La multiplicación por 1.
Multiplica 142 por 5
 ¿Cómo
respiramos?
La respiración es un proceso que realizamos de
forma involuntaria. Cuando respiramos
tomamos oxigeno del aire y eliminamos dióxido
de carbono. El conjunto de órganos que realiza
esta función es el aparato respiratorio.
1. Fosas nasales: Estas dos cavidades
humedecen y calientan el aire.
2. Faringe: A este conducto llega el aire que
entra por la nariz.
3. Laringe: Este conducto permite el paso del
aire de la faringe a la tráquea.
4. Tráquea: Conducto con anillos
cartilaginosos de unos 20 centímetros de
largo que lleva el aire hacia los bronquios.
5. Bronquios: El aire continúa por los dos
bronquios que ingresan a los pulmones y se
dividen en bronquiolos.
6. Los pulmones: El aire sigue por los
bronquios a los alveolos pulmonares, que son
como esferas huecas que le dan aspecto
esponjoso y rosado a los pulmones. Allí se
realiza el intercambio gaseoso; es decir el
oxígeno pasa a la sangre y esta le devuelve el
dióxido de carbono que realiza un recorrido
inverso y sale de nuestro cuerpo por la nariz y
por la boca.

1.Fosas nasales: Estas dos cavidades humedecen

Todos los niños tienen derecho a una
educación. La educación no consiste
únicamente en aprender a leer y escribir, sino
que constituye la base del desarrollo
personal. Para que el engranaje de una
sociedad funcione, sus miembros tienen que
tener una educación básica que les permita
desarrollarse como individuos para poder
convivir en sociedad.
Cualquier niño necesita la educación
básica, leer, escribir y un cultura
mínima para que puedan desarrollar su
personalidad e integrarse en la sociedad en
igualdad de condiciones. Y en un plano
doméstico, somos responsables de inculcar a
nuestros hijos la solidaridad haciéndoles ver
que ir al colegio no es una obligación molesta,
sino un derecho que deben disfrutar.
 El derecho a la opinión y educación
La libertad de expresión es un derecho: el
derecho de expresar libremente lo que se
piensa. Este derecho es una libertad
fundamental proclamada en la Declaración de
los Derechos del Hombre y del Ciudadano en
Francia. De modo que cada cual tiene derecho
a expresar sus ideas respetando a los demás,
incluso aunque esas ideas no gusten.
Pero ¿por qué es tan importante la libertad de
expresión?
Porque, sin libertad de expresión, no hay
libertad de pensamiento ni tampoco
democracia, lo que significa que la gente no
puede expresarse. Por ejemplo, en algunos
países, está prohibido expresar cualquier idea
que no esté de acuerdo con las de sus
dirigentes. En esos países, tampoco hay
libertad de prensa: los periódicos no pueden
hablar de ciertos acontecimientos o criticar al
gobierno.
 María, modelo a imitar
Sencillamente la vida y el ejemplo
de la Virgen María es maravilloso. Cuanto
más meditamos y estudiamos sobre la vida
de esta preciosa y fiel sierva de Dios más
maravillados quedamos.
Al ver las grandes virtudes que Dios puso en
ella...para prepararla y quesea la madre
ejemplar y dedicada de Jesús...
En primer lugar vemos que María sabia
amar y sabia dar y ella sabía darse con gran
generosidad. no había egoísmo y no había
orgullo en ella. No era una mujer altiva ni
vanidosa. No era una mujer vana y superficial.
Era un mujer humilde que había cultivado en su
corazón una relación de amistad con Dios.. ella
oraba diariamente... tenía una comunión
especial con Dios.
Además María era una mujer dedicada a
la oración… un modelo de piedad ...una
buscadora de Dios... es por eso que tuvo
maravillosas experiencias espirituales...y la
visita de ángeles de Dios.. era muy sencilla
pero no era una mujer ignorante… era muy
sabia y estaba preparada y tenía el don de la
enseñanza... Ella era una mujer llena
de grandes virtudes porque ella había
cultivado su vida espiritual..
 ¿Qué es una rima?
Una rima es un conjunto de fonemas que se
repiten en dos o más versos a partir de la
última vocal acentuada dentro un poema o una
canción. La métrica trata la estructura de los
versos y sus combinaciones y, por lo tanto,
también la rima.
Una rima es también una composición en
verso, del género lírico, comúnmente asociado
al término poema. De hecho, algunos poemas se
llaman "rimas".
Actividad:
Escribe la letra que corresponde dentro del (
), según la rima.
a) Sol (e) gigante
b) Hierba (g) algodón
c) Nieve (b) alfombra
d) Ojos (c) cielo
e) Montaña (a) fuego
f) Noche (d) melón
g) Cabeza (h) guante
h) Mano (f) sombra
Frases y oraciones que riman:
a) Se cayó de la silla…
Y se pegó en la mejilla.
b) El zapatón …
Hizo una casita de cartón.
c) La ballena miraba …
A su hijo que paseaba.
d) Don Gatín …
Iba a trabajar en patín
e) Sapo y Lagarto…
Jugaron harto.
f) Delantal usa la sardina …
Cuando cocina.
g) Hacen fiesta en los callejones …
Todos los ratones.
h) La pequeña amapola …
Tiene un vestido de cola.
 MAMÁ

Mamá dame un besito

para que me vaya bien.
Quiero ganarme un lucerito
y una estrellita también.

Mamita si en la escuela
te recuerdo a cada rato
es porque eres buena
y yo te quiero tanto.

Me diste la vida
me regalas tu amor.
Como hoy es tu día
te doy mi corazón.
 La poesía y su estructura
La poesía es una obra escrita en verso, que
busca expresar las emociones o impresiones del
mundo para el autor, en donde es común el uso
de la rima y otras herramientas del lenguaje.
Estructura de una poesía:
¿Qué es la estrofa?
La estrofa es el conjunto de versos cuya forma
se repite a lo largo de un poema, con
características iguales. Las estrofas clásicas
más comunes, son:
¿Qué es el verso?
El verso es la menor división estructurada que
encontramos en la poesía. El verso está
constituido por oraciones o frases cortas, que se
escriben una en cada línea.
¿Qué es la rima?
Rima es la igualdad o semejanza de sonidos
finales de los versos entre sí.
 La multiplicación
La multiplicación es un procedimiento que consiste
en repetir varias veces la cantidad o número de
una cosa. El significado de su palabra lo dice todo, la
cual es originada del latín “multus” que corresponde
a mucho, y “plico”, que es doblar. La multiplicación
es básicamente una suma repetida; la expresión 5 × 2
representa que 5 se ha de sumar consigo mismo 2
veces, al igual que 2 se ha de sumar consigo mismo 5
veces, el resultado será lo mismo, para ambas
situaciones.
En la aritmética o matemática, los factores de la
multiplicación son llamados multiplicando y
multiplicador, el primero representa el número que
se suma repetidamente, y el segundo representa el
número que indica las veces que se suma el
multiplicando. El resultado en una multiplicación se
conoce como producto, ésta operación aritmética se
designa con el signopor, que puede ser la equis “x” o
el punto “•”.
 Enfermedades respiratorias
Los problemas respiratorios son todos
aquellos que afectan al aparato o sistema
respiratorio. Este consta de boca, fosas
nasales, faringe, laringe, tráquea, y
bronquios. Entre ellas podemos encontrar el
resfriado común sin más repercusión que
tos, mucosidad, molestias en la garganta y
febrícula o enfermedades graves como el
enfisema pulmonar, el cáncer de pulmón,
etc.
Causas de los problemas respiratorios
Las enfermedades respiratorias pueden
estar causadas por diversidad de elementos
y aunque las más comunes son las
infecciones bacterianas o víricas también
pueden ser por causas ambientales, como
polución en lugares de trabajo con alta
exposición a tóxicos aéreos, tabaquismo,
etc.
 Síntomas de las enfermedades
respiratorias
Los síntomas de las enfermedades
respiratorias comunes (resfriados y
catarros) sabemos todos cuáles son y ya
mencionamos algunos. En los casos un poco
más graves podemos encontrar estos otros:
 Inflamación de las amígdalas con puntos
blancuzcos.
 Mucosidad y flema de color amarillo.
 Dolor en el pecho al toser.
 Tos pertinaz y constante.
 Dificultad para tragar.
 Afonía (ronquera)
 Dolor de oídos.
 Fiebre.
Normas de la familia
 No me quejo nunca.
 Nunca pego. Me defiendo con las palabras.
 La casa es de todos y yo colaboro. No soy un
invitado.
 Defiendo a mis hermanos y nunca los acuso.
 Limpio lo que ensucio sin que me lo digan.
 Digo la verdad, aunque no sea fácil.
 No falto el respeto a nadie y menos a mis
padres.
 Hago lo que debo y no solo lo que me apetece.
 Hago mis obligaciones cuando debo y no
cuando quiero.
 Si estoy enfadado con alguien, cuento hasta
20 antes de contestar. Si eso no es
suficiente, salgo de la habitación y me voy a
solas para no “estallar”.
 Antes de pedir ayuda, intento varias veces
solucionarlo yo solo.
 Aprendo de mis errores y trato de mejorar
con ellos. Equivocarse es bueno.
 Reconozco mis errores y pido perdón por
ellos.
 Ayudo a mis padres para que tengan tiempo
libre como yo.
 Obedezco a la primera.
 Secuencias gráficas
Una secuencia gráfica es un conjunto
ordenado de elementos, donde cada uno ocupa
una posición en la que se puede distinguir el
primero, el segundo, el tercero, etc.
Toda secuencia tiene una propiedad o ley de
formación de sus elementos llamado también
patrón.
 La recta y clases de recta
Una recta puede tener dirección horizontal,
vertical u oblicua.
Paralelas: Dos rectas paralelas no se cortan en
ningún punto.
Perpendiculares: Dos rectas son perpendicula
res cuando al cortarse forman cuatro ángulos
rectos.
Secantes: Dos rectas secantes se cortan en un
punto.
 Advocaciones de la Virgen María
A lo largo de la historia, María se ha
manifestado al mundo de diferentes maneras,
en diferentes pueblos y lugares, para recordar
a las personas el amor de Dios y las gracias
de la salvación obtenidas por su Hijo Jesús
para toda la humanidad. Algunas veces lo ha
hecho de forma milagrosa, por medio de
apariciones; y otras veces, mediante
acontecimientos más comunes de la historia.
Cada pueblo la «llama», la «advoca», con un
nombre distinto, refiriéndose a la manera en
que María quiso manifestarse en ese lugar, y
la hacen, pintan y visten según su cultura y
tradición.
Todos los pueblos la invocan bajo distintas
«advocaciones». Pero María es siempre la
misma, la Madre de Dios y de todos las
personas, que está presente junto a sus hijos
allí donde ellos la necesitan.
 El debate
Debatir es discutir ordenadamente, no es un
combate ni una lucha.
Es un acto de comunicación y exposición de
ideas diferentes sobre el mismo tema entre dos
o más personas, por lo general, los debates
suelen llevarse a cabo en un auditorio con
público o un estudio de televisión.
Para todo debate se debe de contar con:
-Moderador
-Secretario
-Publico
Para realizar un debate…
Preparación:
-Seleccionar un tema de interés. Panear lugar,
tiempo, espacio y recursos.
Realización:
-Presentación de tesis.
-Exposición de argumentos y
contraargumentos.
-Elaboración de conclusiones.
 ¿Cómo preparar una exposición oral en
primaria?
En una exposición oral es muy
importante hablar de manera adecuada para
que todos te entiendan. No sirve de mucho
saber todo respecto a tu tema si tus compañeros
no te escuchan.
Debes:
- Tener buena dicción, esto es que se te
entienda cada palabra. A veces los nervios te
hacen hablar rápido y entonces no se te
entiende nada. Si te sucede esto, respira,
tranquilízate y comienza de nuevo.
- Habla sin trabas, con fluidez. Para lograr esto
necesitas aprenderte tu tema así no te
detendrás al no recordar qué sigue.
- Debes hablar sin trabas, pero no puedes
hablar muy rápido. Es como si escucharas
una canción, debe tener el ritmo correcto.
- Hablar con GANAS y ENTUSIASMO. Si tú
estás aburrido, tus compañeros también se
van a aburrir.
- Habla con un buen volumen. Seguramente tú
mamá te dice que tienes una voz muy potente
porque sabes gritar y te puedes escuchar al
 otro lado de la calle cuando hablas. Pues en
la exposición debes hablar con ese volumen.
- Busca palabras sencillas para que todos tus
compañeros entiendan de lo que hablas.
- No te quedes como palo, muévete con
naturalidad, usa tu cuerpo para entusiasmar a
la audiencia y para que tus compañeros no se
aburran de verte en el mismo sitio.
Elementos básicos de geometría
 eleme

La Geometría tiene tres entes o elementos fundamentales no definidos: punto, recta y plano. Punto El punto
es el primer elemento que no está definido en Geometría. Se representa gráficamente por un pequeño
círculo y una letra mayúscula que lo identifica. La siguiente figura muestra tres puntos A, B y C. A C B Recta
El segundo término no definido de la Geometría Euclideana es el de recta, aunque se entiende que una recta
es un conjunto infinito de puntos que se extienden indefinidamente en sentidos opuestos. Para referirse a
una recta, se seleccionan dos puntos sobre ella; la recta queda determinada por dichos puntos. Una recta
también se puede identificar por una letra minúscula. La figura siguiente muestra la recta AB que pasa por
los puntos A y B. La recta de la figura también está identificada como la recta l. A B l Plano El tercer
término no definido de la Geometría Euclideana es el de plano. Se entiende que un plano es El tercer término
no definido de la Geometría Euclideana es el de plano. Se entiende que un plano es una superficie totalmente
plana que se extiende indefinidamente. Una mesa de vidrio o la cubierta de un escritorio da la idea de un
plano. Un plano se representa geométricamente por una figura de cuatro lados y una letra mayúscula. La
siguiente figura representa al plano P. P Definiciones fundamentalesv
Problema 1:
Los alumnos del 3° grado realizaron una fiesta,
obteniendo S/. 8740 de ganancia. Si tuvieron S/.
5000 de ingreso total y se sabe que gastaron
únicamente en el alquiler del local S/. 2730 y el
alquiler del equipo de sonido. ¿Cuánto pagaron por
el alquiler del equipo de sonido?
Problema 2:
Natalia tiene 780 hojas tamaño carta y Claudia 134.
¿Cuántas hojas tiene Sofía, si se sabe que la cantidad
de hojas de Sofía es igual al triple de hojas de Natalia
y Claudia juntas?
Problema 3:
Paco y Paty fueron a comprar hojas para su salón. El
joven les vendió 250 hojas y se dio cuenta de que
solo le quedaron en su tienda 70 hojas. ¿Cuántas
hojas tenía el joven?
1054 de los 1485 libros que compro la biblioteca
eran de misterio, el resto eran de aventura. Si en
total hay 5000 libros. ¿Cuántos libros no son de
misterio ni de aventura?
 Problemas de combinación
Luis desea comprar un tren eléctrico que
cuesta S/ 820, tiene ahorrado S/ 240, su
mamá cooperará con S/ 125, su tío Antonio le
regalará S/ 175, y su papá Rubén le dará la
diferencia que le falta. ¿Cuánto dinero le
aportará su papá?
 Los signos de admiración (¡ !)
Los signos de exclamación o de admiración
están creados para encerrar enunciados para
poder expresar sentimientos de asombro o
deslumbramiento. Como su nombre los dice
exclamación, esto significa un fuerte emociones
para destacar o enfatizar algo.
Estos signos son esenciales en todos los
dialectos al momento de hablar y expresarse,
ya que estos son importantes para dar la
entonación justa a las frases. Los
exclamativos son utilizados para frases o
enunciados de exclamación. En este caso, se
escriben de la siguiente manera, el signo de
apertura con el punto hacia arriba y el signo de
cierre con el punto hacia abajo.
¡Estoy muy feliz que esté aquí!
¡Feliz cumpleaños Pablo!
¡Ay me dolió!
¡Esa es la actitud indicada!
¡Eres un amor!
Escribe las siguientes oraciones colocando los
signos de interrogación y admiración donde sea
preciso.
a) Después de mirarnos fijamente, preguntó: ¿A qué
venís?
b) ¿Cómo te gusta el asado?
c) ¡Salimos del cine y qué manera de llover!
d) ¿Me pregunto qué habrá sido de ellos?
e) ¡Al caer la noche, qué espléndida luna se contemplaba!
f) ¿Puede que tengas razón, pero qué harías tú en mi
lugar?
 Género y número del sustantivo
Género: indica si es:
Femenino: puede llevar delante la palabra
“la”.
Masculino: puede llevar delante la palabra
“el”.
Número: indica si esta en:
Singular: nombran una sola cosa.
Plural: nombran más de una cosa.
 Enfermedades digestivas
Un niño que presenta las características
anteriores, puede estar padeciendo una de
estas cuatro enfermedades
gastrointestinales, que de acuerdo con Díaz
Madero, son las que más atacan a los pequeños
de entre 5 a 10 años.

1. Estreñimiento crónico. Tiene su origen en

que se aguantan las ganas de ir al baño, lo que
ocasiona que se acumule materia fecal en
el intestino, su dificultad para expulsarla
provoca dolor.
2. Parasitosis. Un “clásico” infantil es
consumir los alimentos que venden en el camino
de la escuela a la casa, los cuales en muchas
ocasiones no tienen la higiene necesaria,
conteniendo los parásitos que enferman.
3. Dolor abdominal crónico. Este
padecimiento es consecuencia de los
anteriores, el dolor central es tan fuerte que
les impide realizar sus actividades de manera
normal. En conjunto dañan la calidad de vida
del pequeño.
4. Diarrea. Ésta se produce cuando un niño
tiene evacuaciones intestinales frecuentes y
blandas o acuosas. La causa principal son
las infecciones bacterianas, y es de hecho una
de las enfermedades que más se presenta en
la consulta del día a día.

Las enfermedades gastrointestinales en

niños son un problema grave que debe tratarse
con el especialista, no siempre cuando se
quejan de dolor lo hacen para evitar algo. Pon
atención y cuida su salud.
 El sustantivo
Los nombres o sustantivos son palabras con
las que nombramos a las personas, animales,
plantas, objetos, sentimientos, ideas…
Hay diferentes clases de sustantivos:
*Los sustantivos comunes se refieren a las
personas, animales, plantas y objetos en
general: secretario, árbol, montaña, pluma…
*Los sustantivos propios sirven para
identificar a las personas, animales, plantas o
lugares, y distinguirlos de los demás de su
grupo: Paula, Tobi, Córdoba, Guayaquil, Luis…
*Los sustantivos individuales, son los que en
singular, se refieren a una persona, animal,
planta u objeto: pescador, gato, mochila,
puerta…
*Los sustantivos colectivos nombran, en
singular, a un conjunto de personas, animales,
plantas u objetos: pandilla, pinar, rebaño,
bosque, ejercito…
 Las emociones
Las emociones son estados afectivos que
experimentamos, reacciones subjetivas que
generamos en función de los
acontecimientos de nuestro alrededor,
reacciones que vienen acompañadas de
cambios fisiológicos e incluso endocrinos.
En psicología se han descrito 6 tipos de
emociones básicas, aunque recientes
estudios afirman que hay muchísimas más:
 Miedo
 Sorpresa
 Aversión
  Ira
 Alegría
 Tristeza
En numerosas ocasiones a los niños les
cuesta reconocer correctamente sus
emociones, y es que esto no siempre es
tarea fácil, incluso para los adultos.
Los niños son unos grandes aprendices
visuales, por eso se trabaja mucho con ellos
a través de dibujos, gráficos y colores. Por
este motivo se han elaborado gráficos como
el que se muestra a continuación, para
ayudarles a catalogar mejor
sus sentimientos en un momento dado.
 Propiedades de la adición
1- Propiedad conmutativa
Se aplica cuando hay 2 o más sumandos
para adicionarse sin orden específico, el
resultado de la suma da igual siempre.
Ejemplos:
15 + 20 = 35, también 20 + 15 = 35
100 + 85 = 185 y 85 + 100 = 185
480 + 755 = 755 + 480 = 1235
2- Propiedad asociativa
Se aplica cuando hay 3 o más sumandos,
los cuales pueden asociarse de diferente
manera, pero el resultado debe dar igual
en ambos miembros de la igualdad.
Ejemplos:
10 + 15 + 20 = (10 + 15) + 20 = (25) + 20 = 45
10 + 15 + 20 = 10 + (15 + 20) = 10 + (35) = 45
10 + 15 + 20 = 15 + (10 + 20) = 15 + (30) = 45
 La adición
La adición es una operación básica de la
aritmética de los números naturales, enteros,
racionales, reales y complejos; por su
naturalidad, que se representa con el signo "+",
el cual se combina con facilidad matemática de
composición en la que consiste en combinar o
añadir dos números o más para obtener una
cantidad final o total. La adición también ilustra
el proceso de juntar dos colecciones de objetos
con el fin de obtener una sola colección. Por otro
lado, la acción repetitiva de sumar uno es la
forma más básica de contar.
 3+2=5
Partes de la adición
La adición también conocida como suma es la
operación aritmética realizada donde al añadir,
arreglar y juntas ciertos elementos da como
resultado una cantidad mayor que los
representa como conjunto. Esta se representa
con un signo de cruz (+).
 El nuevo testamento
El Nuevo Testamento es una de las dos partes
en las que se encuentra dividida la Biblia. El
Nuevo Testamento está conformado por una
agrupación de libros y de cartas que datan del
tiempo posterior al nacimiento de Jesús. Nos
encontramos con una nutrida información acerca
de Jesús, su acción en la tierra, su
evangelización, entre otras cuestiones.

El Nuevo Testamento está compuesto por 27

libros. Los cuatro primeros corresponden a los
evangelios de cuatro de los apóstoles que
siguieron y acompañaron a Jesús durante su
estadía en la tierra, Mateo, Marcos, Lucas y
Juan. Le continúa a estos otro libro titulado
Hechos de los Apóstoles, en el cual se manifiesta
de manera completa y detallada la historia de la
religión cristiana, y por caso es que es un
documento de consulta ineludible si se quiere
conocer este tema.
Luego siguen una serie de epístolas dirigidas a
diversos destinatarios y el capítulo 27 o final es
el llamado Apocalipsis o Revelaciones de
Jesucristo. La principal característica de este es
su contenido absolutamente profético.

Signos de interrogación
- Se escribe al principio y al final de las
preguntas.
- Se escriben pegados a la primera y a la última
letra de la expresión que enmarcan.
- Debe dejarse un espacio entre las palabras
que le preceden o le siguen, a no ser que, si lo
que sigue es otro signo de puntuación.
- No necesariamente deben colocarse al inicio
del enunciado.
Escribe el siguiente dialogo:
-¡Hola!
-¡Hola! Yo soy Carlos ¿Cuál es tu nombre?
-Yo soy Diana
-¿Puedo hacerte una pregunta?
-¡Claro!
-¿Qué es lo que más anhelas?
-La paz mundial

Escribo la pregunta para cada respuesta:

a) Porque mi padre me llevó.
¿Por qué te fuiste?
_______________________________
b) Mi familia es muy unida.
¿Cómo está tu familia?
_______________________________

c) Iré el día lunes.

¿Cuándo iras al colegio?
_______________________________

d) Vivo cerca al parque.

¿Dónde vives?
____________________
 El honrado leñador
Érase una vez, un leñador humilde y bueno, que
después de trabajar todo el día en el campo,
regresaba a casa a reunirse con los suyos. Por
el camino, se dispuso a cruzar un puente
pequeño, cuando de repente, se cayó su hacha
en el río.
“¿Cómo haré ahora para trabajar y poder dar
de comer a mis hijos?” exclamaba angustiado y
preocupado el leñador. Entonces, ante los ojos
del pobre hombre apareció desde el fondo del
río una ninfa hermosa y centelleante. “No te
lamentes buen hombre. Traeré devuelta tu
hacha en este instante” le dijo la criatura
mágica al leñador, y se sumergió rápidamente en
las aguas del río.
Poco después, la ninfa reapareció con un hacha
de oro para mostrarle al leñador, pero este
contestó que esa no era su hacha. Nuevamente,
la ninfa se sumergió en el río y trajo un hacha
de plata entre sus manos. “No. Esa tampoco es
mi hacha” dijo el leñador con voz penosa.
Al tercer intento de la ninfa, apareció con un
hacha de hierro. “¡Esa sí es mi hacha! Muchas
gracias” gritó el leñador con profunda alegría.
Pero la ninfa quiso premiarlo por no haber dicho
mentiras, y le dijo “Te regalaré además las dos
hachas de oro y de plata por haber sido tan
honrado”.
Ya ven amiguitos, siempre es bueno decir la
verdad, pues en este mundo solo ganan los
honestos y humildes de corazón.
 Párrafo 1 Frase para empezar la
descripción

Párrafo 2  Como es su cuerpo

DESCRIPCION Rasgos físicos  Como es su cara
PERSONAS
 Como es su carácter
Párrafo 3  ¿Qué le gusta
Rasgos de hacer?
carácter (Gustos y aficiones)
 ¿Cómo describir una persona?
Describir a una persona es explicar con palabras
como es, para hacer una descripción conviene
seguir por orden un esquema como el siguiente:
Características generales:
- Sexo
- Edad
- Color de piel: negro, oscuro, claro, pálido …
- Estatura: alta, bajo …
- Constitución: delgado, grueso …
Rasgos físicos:
- Cabello: corto, largo, liso, rizado, moreno, rubio
…
- Ojos: grandes, pequeños, rasgados, negros,
verdes…
- Nariz: recta, grande …
- Boca: grande, pequeña …
- Labios: finos, gruesos …
Otras características:
Debes destacar otras características: tiene
gafas, pecas, lunares, usa muletas o silla de
ruedas, le falta algún diente, lleva aparato de
ortodoncia, viste ropa deportiva …
Boca: triturar los alimentos.
Esófago: transporta los alimentos.
Estomago: mezcla los alimentos.
Hígado: elabora bilis.
Páncreas: secreta la insulina
Vesícula biliar: almacena la bilis.
I. grueso: contiene los desechos.
I. delgado: lleva sustancias a la sangre.
Apéndice: proteger bacterias buenas del
cuerpo.
Recto: recoger residuos.
Ano: eliminar las heces.
 ¿Qué es el sistema digestivo?
El sistema digestivo es el conjunto
de órganos encargados del proceso de
la digestión.
La digestión es el proceso de transformación de
los alimentos para que puedan ser absorbidos y
utilizados por las células del organismo.
La función que realiza es la
de transporte (alimentos), secreción (jugos
digestivos), absorción (nutrientes)
y excreción (mediante el proceso de
defecación).
En el proceso de digestión se transforman
los glúcidos, lípidos y proteínas en unidades
más sencillas, gracias a las enzimas digestivas,
para que puedan ser absorbidas y transportadas
por la sangre.
Órganos del sistema digestivo:
-Boca
-Faringe
-Esófago
-Estomago
-Intestino delgado {duodeno, yeyuno e ileon}
-Intestino grueso {ciego, colon, recto y canal
anal)
-Ano
 Descripción de personas
Las personas se distinguen unas de otras por
su estatura, su peso, la forma de su cabeza,
su manera de andar, su voz, etc.
Para describir a las personas, debes tener en
cuenta sus rasgos físicos.
- P o r l a e s t a t u r a -Por la constitución
-Por la edad -El pelo
-Los ojos -La tez
-La nariz -La boca
-L o s die nt e s -La barba
-L a s ceja s
Hay varias formas de describir a una persona.
Según se describan sus rasgos, recibe
distintos nombres.
* Prosopografía: Es la descripción de los
rasgos físicos de la persona, de su apariencia
externa.
* Etopeya: Es la descripción de rasgos
psicológicos o morales del personaje: su
manera de ser, de actuar, su carácter.
* Retrato: Es una descripción combinada en la
que se describen las características físicas y
morales de la persona. Une la prosopografía y
la etopeya.
* Caricatura: Es un tipo de descripción en la
que los rasgos físicos y morales de la persona
se presentan de manera exagerada,
acentuando los defectos.
 Mi mejor amiga
Mi nombre es Joaquín y mi mejor
amiga es una niña. Su nombre es
Micaela.
Ella es una niña delgada y alta. Su
cabello es lacio, largo y negro. Sus
ojos también son negros y su piel es de un lindo
color bronceado. Como tiene los brazos y
piernas largas y delgadas, le encanta practicar
gimnasia y ballet.
A Micaela le encanta vestir shorts y polos de
colores divertidos. Siempre usa zapatillas
brillosas y vinchas graciosas con grandes
flores o lazos.
Todos los días, nos encontramos en el parque
después de hacer las tareas y jugamos a
inventar aventuras.
Micaela es divertida, valiente y amable; por
eso, es ¡mi mejor amiga!
Equivalencia de un número
 ¿Qué es la Biblia?
La Biblia es la palabra de Dios que fue
inspirada por el Espíritu Santo para que los
seres humanos conozcamos lo que Dios nos
quiso revelar de Su persona y Sus
ordenanzas para nosotros.
La Biblia es las sagradas escrituras del
cristianismo. Es el manual para la fe y la vida
de todo cristiano. La Biblia es un conjunto
de libros inspirados por Dios. Es el manual
para la fe y la vida de todo cristiano. La Biblia
es un conjunto de libros inspirados por
Dios. Cada libro en la Biblia tiene un
propósito y Dios usa distintas formas para
comunicar verdades sobre él y su propósito
para la humanidad.
¿Cómo esta estructurada la Biblia?
Esta dividida en dos grandes partes:
Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
Responde:
¿Cuáles fueron las respuestas que hemos
encontrado?
- Papa, carne de pollo, menestras y carne.
¿Qué nos trata de informar la tabla?
- Los alimentos que consumen en el almuerzo.
¿Cómo se han anotado las respuestas en la
tabla?
- Con palotes
 Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Nombre
Paola     
Miguel  T   T
Ana  T   
Hugo    F 
Manuel    F 
 Valor nutritivo de los alimentos
Comprender el valor de cada alimento, la
función que cumple y la cantidad adecuada
para nuestra dieta, es la mejor manera de
organizar las comidas de la forma más
beneficiosa posible. Para el ser humano la
alimentación está cargada de significados. El
alimento está muy ligado a la evolución cultural
de los pueblos, a los sentimientos, los hábitos,
las tradiciones y aun las creencias religiosas.
Se considera alimentos a todas las sustancias
sólidas y líquidas que ingeridas y absorbidas
por el intestino, utiliza el organismo para
conservar y sintetizar los tejidos corporales,
para crecer, regular fenómenos vitales y
producir calor; en síntesis, para conservar la
vida.
 La receta
La receta es la más amplia herramienta de
comunicación en la cocina. Es una serie de
instrucciones para hacer un determinado plato
utilizando varios ingredientes. La receta hace
posible que un plato en particular sea
reproducido por otra persona que no es quien
originalmente lo creó.
La estructura de la receta consiste en:
1.- El nombre del plato
2.- Número de porciones o cantidad total que
producirá.
3.- Ingredientes y cantidad de cada uno.
4.- Método de preparación.

Loncheras saludables
La lonchera escolar es un complemento de la
alimentación diaria de un niño o un adolescente,
y esta no reemplaza a otras comidas como el
desayuno o el almuerzo.
Las loncheras permiten complementar las
necesidades nutricionales del niño o el
adolescente durante el día permitiéndole
reponer la energía gastada durante las
actividades diarias, y mejorar su concentración
durante el estudio.
 Hábitos saludables
Es un conjunto de acciones que se siguen con
un orden, que su resultado es favorable para
la salud de aquel individuo que las practique.
Los hábitos saludables para niños son aquellos
que les van enseñando los padres, para que
durante su crecimiento gocen de buena salud.
Estos hábitos están conformados por buena
higiene bucal, aseo personal y de su habitación,
alimentarse correctamente, dormir temprano y
socializar con otros niños.
 La creación
Hace mucho tiempo, nada existía solamente
Dios. Entonces, el en su amor infinito decidió
crear el mundo.
Primer día Dios dijo:
Haya luz!! Y la luz fue creada. Entonces el día y
también la noche pasaron a existir.
En el segundo día, Dios creo los mares, para
que existiese agua en el mar y sobre el cielo.
En el tercer día, Dios dijo :
Que la tierra produzca árboles, vegetales y
plantas. Y todo lo que Dios hablo fue hecho.
Dios vio y miro que todo era bueno.
Mas parecía que faltaba algo en el cielo,
entonces Dios creo el Sol para que nos calentar
durante el día. El también creo la luna y las
estrellas para iluminar todas nuestras noches.
Ese fue el cuarto día.
En el quinto día, Dios creo todas las especies
marinas y, en el cielo todo tipo de aves.
Dios se dio cuenta que aún faltaban más cosas,
entonces, en el sexto día, creo todas las
especies animales e hizo también a los seres
humanos: El hombre y a la mujer. A Dios le
gusto mucho de todo lo hizo y vio que era MUY
BUENO.
Entonces, en el séptimo día, Dios descanso.
Dialogo 1
Mariana habla con Lali por teléfono:
Mariana: Hola, ¿Cómo estás?
Lali: Bien, ¿Qué avanzaron en clases hoy?
Mariana: Hoy hicimos conjuntos en matemática.
Lali: ¡Qué bueno, ese tema me gusta!
Dialogo 2:
Santiago y Gonzalo hablan sobre la carta de su
abuela.
Santiago: Gonza, ¿Qué dijo la abuela?
Gonzalo: Dijo que iría de viaje a Loreto.
Santiago: ¡Quiero acompañarla!
Gonzalo: ¡Mala suerte, hoy salía su bus!
Diálogo 3
Dos amigas, conversan en casa:
Amiga 1: Hola, ¿Cómo pasaste tus vacaciones?
Amiga 2: Bien, viajamos con mi familia a la playa,
¿Dónde fuiste tu?
Amiga 1: Fui a Piura, con mis primas.
Amiga 2: Tuvimos unas buenas vacaciones.
Diálogo 4:
Dos compañeros conversan en el salón de clases.
Karla: Bruno, el lunes tenemos que entregar
nuestro trabajo de ciencias.
Bruno: Si, ¡Hay que apurarnos!
Karla: Pero aun no termine de hacer mis tareas de
comunicación.
Bruno: No te preocupes, yo te voy a ayudar.
a) Primero comparamos la cantidad de cifras de
ambos números.
Será mayor el que tenga más cifras.

Por ejemplo: comparamos 2485 con 980.

Notamos que 2485 (tiene cuatro cifras) y 980

(tiene tres cifras)

Entonces, 2485 es mayor que 980.

 Escribimos la expresión, matemáticamente:

2485 > 980.
b) Si tienen la misma cantidad de cifras, debemos
analizar las cifras del mismo orden de ambos
números de izquierda a derecha.
Por ejemplo: comparamos 2569 con 2591

2569 2591
=
<

Entonces: 2569 < 2591

Otro ejemplo: Comparamos 1531 con 1529.
1531 1529
=
>

Entonces: 1531 > 1529

 Sistema locomotor
Es un aparato, por lo tanto está compuesto por
órganos diferentes (huesos, músculos,
articulaciones, tendones y ligamentos) que se
asocian para que podamos desplazarnos.
Sin él no podríamos movernos. Nuestro cuerpo
no tendría rigidez y nos derrumbaríamos en el
suelo.
La composición de cada órgano es muy
diferente. Así los huesos están formados por
una sustancia dura compuesta por calcio y
fósforo principalmente y nos proporciona la
rigidez.
Los músculos están formados por tejidos
blandos y elásticos lo que les permite estirarse
y contraerse.
Los tendones están formados por tejidos muy
resistentes que unen los músculos a los huesos.
Los ligamentos están formados por tejidos muy
resistentes que impiden que los huesos se
desplacen en las articulaciones.
 La comunicación
La comunicación es el proceso en el que
transmitimos y recibimos información.
Los elementos que forman parte de este
proceso son:
 Emisor: es el que transmite la información.
 Receptor: es el que recibe la información.
 Mensaje: es la información que se transmite.
 Código: es el sistema de signos que se utiliza
para transmitir la información.
 Canal: es el medio por donde se transmite el
mensaje.
 Contexto: son las circunstancias que rodean
al proceso de comunicación.
 Etapas del desarrollo humano
Llamamos desarrollo humano a la evolución que
sufre el ser humano durante su vida desde su
concepción y nacimiento hasta su fallecimiento.
Este desarrollo se divide en siete etapas con
características muy diversas.
¿De qué trata el cuento?
¿Quién es el personaje
principal?
¿Qué hace el personaje
principal?
¿Quiénes son los
personajes secundarios?
¿Qué hacen los
personajes secundarios?
 LOS TRES CAPITANES
En una casita de color verde, vivían tres
pequeños niños. Los tres hermanos se
llevaban muy bien, y eran muy buenos
aunque bastante traviesos.
Un día sus abuelos les regalaron un gran
barco de juguete, que a los tres chicos les
gustó mucho. Estaban deseando llenar la
bañera de agua y jugar con el barco,
hacerle navegar como si estuvieran
surcando las aguas de un gran océano
viviendo emocionantes aventuras.
Al día siguiente cuando llegaron del cole y
terminaron sus deberes, los tres hermanos
llenaron la bañera. Pero cuando colocaron
el barco sobre el agua observaron perplejos
como el barco se hundía y no flotaba sobre
el agua.
Rápidamente sacaron la embarcación de
la bañera no querían que el agua llegará a
su interior y estropeará así su gran barco.
Entonces se dieron cuenta de que su barco
tenía un agujero en la parte inferior.
Ninguno de los tres había visto ese agujero
el día anterior y tampoco sabía ninguno de
los tres como se había roto su barco de
juguete. Pero ya no les servía para jugar en
la bañera. Fuera del agua, el barco no
podía vivir emocionantes aventuras
surcando grandes mares.
-Yo ya no quiero jugar con este trasto roto-
dijo el hermano mediano.
-Pues yo tampoco- dijo el pequeño-si no
podemos hacerle navegar, que
aburrimiento.
El hermano mayor se quedó con el barco. Él
quería surcar grandes mares y océanos con
sus hermanos. Vivir emocionantes
aventuras, vencer a las tormentas y escapar
de barcos piratas, ser los tres, capitanes del
mejor y más rápido barco de todos los
mares.
Pero ¿cómo podía hacerlo con un barco
que se hundía? Cogió el teléfono y llamó a
sus abuelos, para explicarles que el barco
estaba roto, tendrían que cambiarlo por
otro que no se hundiera. Sus abuelos le
dijeron lo siguiente:
-El barco no está roto, es así. Está preparado
para comenzar con una aventura. Vuestra
primera gran aventura es hacer navegar el
barco.
Si el barco se hunde porque tiene un
agujero, pensó el hermano mayor, solo
tengo que arreglar el agujero y podrá
navegar.
Y así intento arreglar el agujero, primero lo
intento con papel, pero al ponerlo sobre el
agua el papel se empapaba y de nuevo se
hundía. Después intento arreglarlo con
cartón pero tampoco funcionaba.
Finalmente lo intento con un trozo de
madera, tenía que cortar un trozo del
tamaño adecuado y conseguir pegarlo al
barco.
Estaba cortando trozos de madera, pero no
conseguía cortar el tamaño adecuado
para su agujero. Entonces entraron sus
hermanos.
-¿Qué estás haciendo?-le preguntó el
hermano mediano.
-Intento arreglar el agujero del barco, para
que pueda navegar.
-Qué buena idea-le dijo el pequeño-¿Por
qué no nos has avisado?, los tres juntos
seguro que podemos arreglarlo y hacerlo
navegar.
Y fue de esta manera, como los tres chicos
trabajando juntos, consiguieron el trozo de
madera del tamaño adecuado, y lograron
pegarlo a su barco. Y mientras lo hacían se
divirtieron mucho, tanto que se les paso la
tarde.
La tarde siguiente con el barco arreglado,
llenaron de nuevo la bañera y consiguieron
hacer navegar el barco. Que contentos
estaban los tres niños surcando grandes
mares y océanos. Viviendo emocionantes
aventuras, venciendo tormentas y
escapando de barcos piratas, siendo los
tres, capitanes del mejor y más rápido
barco de todos los mares.
 El olfato
El sentido del olfato nos permite reconocer
los olores. Estos pueden ser agradables o
desagradables, suaves o fuertes, etc.
La nariz es el órgano del sentido del olfato.
En ella distinguimos la pituitaria y las fosas
nasales.
 La pituitaria está
en el interior de la
nariz y es la zona
encargada de
percibir los olores.
Las fosas nasales
son las cavidades
donde entra el
aire.
 El gusto
El sentido del gusto nos informa de los
sabores. Se localiza en las papilas
gustativas, que están en la lengua.
La lengua es el órgano del sentido del
gusto. Nos permite reconocer cuatro
sabores: salado, dulce, amargo y ácido, y
también las mezclas de los mismos.
Amargo Ácido

Salado Dulce
 El punto
El punto (.) es un signo ortográfico. Es uno de
los signos de puntuación más importantes y su
función principal consiste en señalar el final de
un enunciado. El uso del punto ayuda a que la
redacción de un texto sea leída en forma
ordenada en varias partes, cada una de ellas
contiene una idea central. El punto se escribe
sin separarse de la palabra, o número u otro
signo que le precede y luego separado por un
espacio del elemento que lo sigue.
Los tipos de punto.
Existen tres clases de puntos y los mismos son:
Punto y seguido.
Es el que separa las oraciones que forman un
párrafo.
Ejemplo: Es tarde. Ya circulan pocos
automóviles. Casi no pasa nadie.
Punto y aparte.
Cuando el punto está escrito al final de un
párrafo y la oración siguiente inicia un párrafo
nuevo, se denomina punto y aparte. Es utilizado
para separar dos párrafos que suelen tratar
ideas diferentes.
Ejemplo: Cuando te pongas en la mesa, no comas
a prisa i des señales si algo no te agrada.
Cuando te digan alguna cosa, acéptala con
demostraciones de gratitud.
Punto final.
Es el punto con el que se termina cualquier
texto.
El cuidado del agua
Todos somos responsables del cuidado de este
preciado recurso. El agua es el componente
más abundante del planeta Tierra y se puede
encontrar en diferentes estados: líquido,
gaseoso o sólido.
El 70% de la superficie está cubierta con agua
pero en su mayoría por océanos y menos del 1%
es agua disponible para consumo humano. Por
eso es tan importante evitar la contaminación
del agua.
 ¿Qué se puede hacer desde casa?
 Cerrar los caños durante el cepillado de dientes,
en lugar de dejar correr el agua.
 No dejar goteando los caños.
 Usar los baldes para lavar los autos en lugar de
la manguera.
 Hacer duchas más cortas.
 Reciclar el agua de la piscina para regar las
plantas o baldear la vereda.
 Regar las plantas justo antes del ocaso para
evitar que se evapore el agua con el sol.
 Explicarle a los chicos sobre la importancia del
agua para la vida y de que se trata de un bien
escaso.
 Aprovechar muy bien cada lavado de ropa,
desde luego no conviene sobrecargar el
lavadora pero tampoco es conveniente hacer un
lavado por tres prendas para no desperdiciar
agua.
 Semana Santa
Después de la larga Cuaresma, la Semana Santa
es una de las más importantes fiestas religiosas
para los cristianos. Se inicia con el Domingo de
Ramos cuando los fieles van a misa portando
ramos de olivo, símbolo de la entrada y del
recibimiento de Jesucristo en Jerusalén, y
culmina con el Domingo de Pascua, que significa
Nacimiento y Resurrección.
En la Semana Santa, se recuerda la Pasión, la
Muerte y la Resurrección de Cristo. El Jueves
Santo, día en el que se conmemora la Última
Cena, la liturgia religiosa adquiere su mayor
importancia, ya que se recuerda el sufrimiento
de Cristo en su marcha hacia el Calvario y su
posterior crucifixión.
La Semana Santa concluye en domingo, con la
Pascua de Resurrección, recordando y
celebrando el paso de la muerte a la vida de
Cristo, hijo de Dios.
 Relación de pertenencia
Cuando un elemento pertenece a un conjunto, se
escribe el símbolo Є entre el elemento y el
conjunto. Cuando un elemento no pertenece a un
conjunto, se escribe el símbolo ∉ entre el
elemento y el conjunto
Conjunto vacío
Es aquel conjunto que no tiene elementos.
Ejemplos:
A={}
El conjunto A no posee ningún elemento.

B = {números impares entre 5 y 7 }

No existe ningún número impar entre los números
5 y 7.
Gráficamente:
Generalmente el conjunto vacío se representa
mediante un paréntesis { } (corchete sin
elemento), o por el símbolo .
Conjunto unitario
El conjunto unitario es aquel que posee
solamente un elemento.
Ejemplos:
1. El conjunto de números naturales mayores de
8 y menores de 10:
C={9}
El único elemento es el número 9.
. Conjunto de satélites naturales de la Tierra

S = { Luna }

El conjunto está formado por un solo elemento,

porque la Tierra solo posee un satélite natural, la
Luna.
Conjunto finito
Un conjunto es finito, cuando posee un comienzo
y un final, en otras palabras, es cuando los
elementos del conjunto se pueden determinar o
contar.
Ejemplos:
 Conjunto de números pares entre 10 y 40:
R = { 10;12;14;16;18;20; 22; 24; 26; 28; 30; 32;
34; 36; 38; 40 }
 Conjunto de vocales.
V = { a, e, o, i, u }
Conjunto infinito
El conjunto es infinito, cuando posee un inicio
pero no tiene fin. Es decir, que la cantidad de
elementos que conforman el conjunto no se
puede determinar.
Ejemplos:
 El conjunto de los números naturales:
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,...}
El conjunto de los números naturales es infinito,
puesto que no es posible contar la totalidad de
elementos (números) que conforman el conjunto.
 El conjunto de los peces en el mar:
P = { los peces en el mar }
1) El iris. Es la parte coloreada del ojo. Regula la
entrada de luz aumentando o disminuyendo su
tamaño según la intensidad de la misma.
2) La pupila. Es el orificio central del iris. Se dilata
o contrae en función de la cantidad de luz
existente.
3) El cristalino. Es la parte que enfoca el haz de
luz en la retina. Tiene forma de lente biconvexa.
4) La córnea. Es una de las partes externas del
ojo. Protege al cristalino y al iris permitiendo el
paso de la luz.
5) La retina. Es la parte del ojo sensible a la luz.
Está compuesta por los conos y los bastones. Su
función es dar información sobre la nitidez, color
y brillo.

6) La esclerótica. Es la membrana más externa

que protege y da forma al ojo. Es la zona que
conocemos como “lo blanco del ojo”.

7) Nervio óptico. Conduce los impulsos nerviosos

de los conos y bastones de la retina hacia el
cerebro. Esto permite la formación de las
imágenes en nuestra cabeza.
8) El humor acuoso. Es un líquido incoloro
localizado entre la córnea y el cristalino. Su
función es lubricar y alimentar el ojo por medio de
las proteínas que contiene.

9) El humor vítreo. Es una sustancia gelatinosa y

transparente contenida en el interior del glóbulo
ocular y encargada de ejercer presión sobre él.
 LA VISTA
Los ojos son los órganos del sentido de la vista.
Comprende dos partes: los ojos propiamente
dichos y los órganos anexos.

El ojo tiene forma de globo pero contiene una

parte coloreada llamada iris. En el centro del iris
hay un punto oscuro llamado pupila.
Los ojos son una de las partes más delicadas
del cuerpo, por eso están protegidos por
párpados, pestañas y cejas.
¿Cómo ves?
Todas las cosas que ves están constantemente
reflejando los rayos de luz. Los rayos entran a
tus ojos y llegan hasta la retina en la parte final
del ojo.
Las Lágrimas: Son producidas constantemente
por las glándulas lacrimales.
 Organización del aula
El aula es el espacio físico, específico dentro del
contexto general de la institución escolar, donde
conviven varias horas al día el docente y su
grupo de alumnos en interacción constante.
El espacio físico áulico, con la forma de su
construcción, la disposición de su mobiliario y su
decoración, determinará muchas veces las
características del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Estrategias para representar números:
 Podemos utilizar diferentes sumas.
 Podemos utilizar las monedas
descomponiéndolas.
 Podemos utilizar los billetes y monedas
nuevas haciendo nuevas sumas rapidas.
Características del cuento
*Son narraciones breves en prosa de hechos
inventados.
*Aparecen pocos personajes y un argumento
muy breve.
*Por su origen podemos distinguir dos grandes
grupos de cuentos:
-Cuentos populares: son anónimos y de
transmisión oral.
-Cuentos literarios: son de autor conocido y de
transmisión escrita.
Observa el siguiente ejemplo
Animales = {X/X es un animal del circo}
Animales = {elefante, mono, tigre, león}
Todo conjunto se puede determinar de dos
formas; por extensión y por comprensión.
Animales = {es un animal del circo}
A = {X/X es un animal del circo}
Ejercicios:
Determina por extensión los siguientes
conjuntos
A = {letras de la palabra farmacia}
A = { f, a, r, m, c, i }
B = {X/X es un número impar que 10}
B = { 1; 3; 5; 7; 9 }
C = {los números mayores que 12 y menores que 18}
C = { 13; 14; 15; 16; 17 }
D = {es una vocal de la palabra murciélago}
D={ }
 Uso de las mayúsculas
Se escribe con mayúscula:
-Después de los dos puntos.
María dijo: “Me voy con Anita al parque de
diversiones”
-Se escriben con mayúsculas las siglas: BCP,
ONG, AL, etc.
-Los textos de carácter informativo.
ESTA PROHIBIDO FUMAR
-Luego del signo de admiración e
interrogación.
¡Qué alegría verte por aquí!
¿Quién te dijo que podía pasar?
-La primera palabra de una oración o a la que
sigue en un punto.
Hoy cené pastel. Ayer, humitas.
Hay palabras que nombran en general como río
o pelota. A estas palabras se les llama nombres
comunes. Para distinguir uno entre otros,
utilizamos los nombres propios como Rio
Amazonas, Amalia, etc.
 ¿Qué es la cuaresma?
La Cuaresma es el tiempo litúrgico de
conversión, que marca la Iglesia para
prepararnos a la gran fiesta de la Pascua. Es
tiempo para arrepentirnos de nuestros
pecados y ser mejores y poder vivir más cerca
de Cristo.
La Cuaresma dura 40 días; comienza el
Miércoles de Ceniza y termina antes de la Misa
de la Cena del Señor del Jueves Santo. A lo
largo de este tiempo, sobre todo en la liturgia
del domingo, hacemos un esfuerzo por
recuperar el ritmo y estilo de verdaderos
creyentes que debemos vivir como hijos de
Dios.
El color litúrgico de este tiempo es el morado
que significa luto y penitencia.
En la Cuaresma, Cristo nos invita a cambiar de
vida. La Iglesia nos invita a vivir la Cuaresma
como un camino hacia Jesucristo.
Símbolos de la Cuaresma
*40 días
*La ceniza
*Las Vestiduras Moradas
*Las Palmas
*El Oleo Santo
*El Viacrucis
*Los escrutinios
*La penitencia: Ayuno, oración y caridad.
Mensaje:
“Tiempo de reflexión y encuentro con Jesús”
 Los seres vivos
Los seres vivos son los que tienen vida, son toda
la variedad de seres que habitan nuestro planeta,
desde los más pequeños hasta los más grandes,
todas las plantas, animales e incluso nosotros los
seres humanos.
Características principales de los seres vivos
En la naturaleza existen objetos inertes, como
las rocas, el aire o el viento, y seres vivos, como
las personas, los animales y las plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque
tienen en común las siguientes características:
- Nacen
- Se alimentan
- Crecen
- Se relacionan
- Se reproducen
- Mueren
Las funciones vitales: Las funciones vitales son
los procesos que todos los seres vivos realizan
para mantenerse con vida.
Función de nutrición
Mediante la nutrición, los seres vivos consiguen
materiales (nutrientes) para construir y reparar
su cuerpo y energía para realizar el resto de sus
funciones vitales.
Según su nutrición se pueden clasificar en:
- Autótrofos: Obtienen energía a partir de
moléculas inorgánicas.
- Heterótrofos: Se alimentan de organismos
muertos o en el proceso de descomposición.
Función de relación
Mediante la relación, los seres vivos conocen lo
que pasa a su alrededor y reaccionan de un modo
adecuado.
Función de reproducción
Mediante la reproducción, los seres vivos dan
origen a otros seres vivos parecidos a ellos. De
este modo, los nuevos seres vivos reemplazan a
los que mueren. Muchos animales como las
personas, necesitan de la cooperación de una
pareja para reproducirse.
Es un dibujo rápido, hecho a mano, sin escalas ni medidas es una imagen que muestra información de manera rápida
y sencilla.
Lea más en https://www.padresenlaescuela.com/como-hacer-un-croquis/#luVaCMsTQx1C1cPZ.99
Tarea:
Elige una de las normas de convivencia y
realiza un comentario con su dibujo.
1.- Llegare temprano al colegio.
2.- Compartiré con mis compañeros.
3.- Respetare a mis amigos y profesor.
4.- Levantare la mano para opinar.
5.- Mantener limpio el aula.
6.- Cuidare mis materiales.
7.- Evitare hacer ruidos.
 Las normas de convivencia
Las normas de convivencia son las pautas
sociales reconocidas como necesarias por la
comunidad educativa para mantener un clima de
convivencia escolar adecuado. Indican las
formas en que cada uno de sus miembros debe
y puede actuar para relacionarse de forma
positiva.
“Las normas de convivencia estarán basadas en
el respeto entre las personas y la conciencia de
la dignidad propia y la ajena. Se concretan en el
ejercicio y respeto de los derechos y el
cumplimiento de las obligaciones de los
componentes de la comunidad educativa.”
 Usamos croquis
Un croquis es un diseño o dibujo que
plasma una imagen de un lugar pequeño o
alguna idea, hecha con instrumentos de dibujo.
Por lo general se trata del esquema elaborado
a partir de la copia de un modelo proveniente
de la naturaleza o de la plasmación visual de
un concepto proveniente de la imaginación. Se
suele realizar a mano alzada, sin la ayuda de
elementos técnicos. La técnica de croquis
debe ser aplicada tomando en cuenta
las líneas principales de un dibujo, por lo tanto
para un ojo educado la ejecución debe
realizarse en corto tiempo, ya que sólo hacen
falta un par de líneas para identificar el
objeto representado.
Ejemplos de anécdota:
1) Un día Ernesto cogió pintura para la pared,
porque estábamos pintando su habitación, y se
puso a dejar sus huellas por la pared.
Tambien tenia pintura en la mano y se la puso
en la cara y le quedo la cara de azul.
2) Una vez estaba limpiando fuera de mi casa y
habia un hueco. Cuando me caí, me sujete de
una silla que se encontraba fuera de mi casa,
pero lo que sucedió fue que la silla se cayo
encima de mí.
Número Descomposición
156 100 + 50 + 6
455 400 + 50 ki9o 5
128
978
734
275
66
34
592
99
23
12
 Recordando la centena
Centena es la agrupación de 100 caracteres,
objetos o cosas, que matemáticamente dicho se
refiere a 100 unidades es decir "100 veces
1" expresado como 100 × 1 = 100, tomando en
cuenta que la unidad cambia ( 100 unidades,
cien pesos, cien kg, etc. ). Ésta se utiliza
igualmente con cantidades mayores a la unidad,
utilizando siempre la palabra centena, y seguido
de la cantidad de valor numérico:
"una centena" = 100 × 1 = 100
"centena de millar" = 100 × 1.000 = 100.000
"centena de millón" = 100 × 1.000.000 =
100.000.000, etc
Las vacaciones
La palabra vacaciones se utiliza normalmente para
designar a aquel período de tiempo en el que una
persona o grupo de personas no realiza ningún
tipo de actividad que tenga que ver con
cuestiones laborales o escolares. Es un derecho
que tiene cada persona, siendo un período en el
que se interrumpen todas las actividades o tareas
que llevemos a cabo de manera cotidiana, sean
relacionadas al ámbito laboral como también
educacional, comprendiendo la escuela y
universidad.
Si bien hay personas que no se trasladan a ningún
lado y pueden quedarse en sus casas disfrutando
de las vacaciones, con la premisa de "no hacer
nada", de no tener horarios, y aún más,
programarse actividades que por las obligaciones
cotidianas no pueden realizarse, debemos
destacar que las vacaciones se caracterizan por el
viaje a algún lugar. En este sentido, se eligen
destinos que ofrecen relajación, tal es el caso del
mar y la playa, aunque también es frecuente
aprovechar las vacaciones para conocer algún
lugar de nuestro planeta que se desconoce.
 MAMÁ

Leonor Leiva Abarca (Chile)

Mamá dame un besito

para que me vaya bien.
Quiero ganarme un lucerito
y una estrellita también.

Mamita si en la escuela
te recuerdo a cada rato
es porque eres buena
y yo te quiero tanto.

Me diste la vida
me regalas tu amor.
Como hoy es tu día
te doy mi corazón.