UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

GESTIÓN I/2017

PLAN GLOBAL
I. IDENTIFICACIÓN.

ASIGNATURA: MÁQUINAS HIDRÁULICAS

SIGLA: MEC – 252 COD SIS: 2018040 NIVEL: SÉPTIMO SEMESTRE

PRE-REQUISITOS:
1. Mecánica de Fluidos, MEC - 249

ÁREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR DÍA HORARIO AULA

VERTICAL HORIZONTAL
- Máquinas Neumáticas, MEC – - Vibraciones, MEC 334. Martes 17:15 a 622
332 - Inst. Electromecánicas , ELC 271 18:45
- Sist. Hidráulicos y Neumáticos, - Máq. Térmicas II, MEC 337 Miércoles 18:45 a 691B
MEC 253 - Elementos de Máquinas II, MEC 263 20:15
- Teoría de la lubricación, MEC 339 - Organización Industrial, IND – 203 Jueves 17:15 a 692E
18:45

NOMBRE DEL DOCENTE: Walter Canedo Espinoza

DIRECCIÓN: Circuito Bolivia esq. Calle Calicanto #6720 (Zona de la Laguna Alalay)

TELEFONO: 4751019 E-MAIL: w.canedo@umss.edu.bo

II. JUSTIFICACIÓN GENERAL.

El abastecimiento de energía responde a una de las necesidades de servicios básicos en nuestro país. La aplicación de turbinas
hidráulicas tiene vital importancia en proyectos de electrificación como equipos para la generación de electricidad.
Actualmente en Bolivia, las turbinas hidráulicas resultan ser las opciones más estudiadas para el aprovechamiento de recursos
energéticos renovables; ya que el Estado boliviano tiene en sus planes ampliar la cobertura de electricidad. La ampliación de
esta cobertura implica necesariamente utilizar fuentes hidráulicas para instalar micro y minicentrales hidroenergéticas; por lo
tanto los ingenieros mecánicos y electromecánicos tienen un rol importante en esta tarea, ya que uno de los componentes
principales de las centrales hidroenergéticas son las turbinas, que serán diseñadas, construidas e instaladas por ingenieros
mecánicos y/o electromecánicos.
Con respecto a las bombas hidráulicas, éstas tienen amplia aplicación prácticamente en todos los sectores de la industria que
transportan fluidos para sus procesos industriales, en sistemas de bombeo de agua potable como también en sistemas de riego.
La asignatura de máquinas hidráulicas abarca los aspectos esenciales que los ingenieros mecánicos y electromecánicos deben
aplicar para disponer de turbinas y bombas hidráulicas adecuadas a las necesidades manifiestas en los proyectos.

Por todo lo anteriormente expuesto la importancia de la materia queda manifiesta y urge adicionalmente la necesidad de
vincular a los estudiantes de Mecánica y Electromecánica con los proveedores locales de tecnología hidráulica, para
consolidar una oferta garantizada y acorde con las necesidades de los usuarios.

III. PROPÓSITOS GENERALES.

1
La materia de máquinas hidráulicas está referida al conocimiento integral (cálculo, dimensionamiento, selección y
aplicaciones) tanto de turbinas como de bombas hidráulicas; de tal manera que el futuro Ingeniero mecánico o electromecánico
pueda responder a los requerimientos de las industrias como también a Programas de electrificación con turbinas hidráulicas,
ya que uno de los desafíos manifiestos en el Plan de Desarrollo quinquenal de la UMSS es el de coadyuvar al desarrollo
regional y nacional transmitiendo al medio conocimiento científico y tecnológico.

De esta manera al finalizar el proceso de aprendizaje de la materia de máquinas hidráulicas, se pretende que los alumnos:

 Distingan las características principales de aplicación de las turbinas y bombas hidráulicas.

 Empleen el conjunto de elementos teórico – prácticos para la selección y dimensionamiento de turbinas y bombas
hidráulicas.
 Afiancen destrezas y habilidades para calcular, diseñar e instalar turbinas hidráulicas del tipo correspondiente a las
condiciones de altura y caudal disponibles en las zonas rurales de Bolivia.
 Reconozcan los fenómenos perniciosos de la cavitación en las turbomáquinas hidráulicas.
IV. OBJETIVOS GENERALES.
Al finalizar el semestre, el alumno de la materia de máquinas hidráulicas estará en condiciones de:
1. Determinar las necesidades energéticas de una población para satisfacerlas con turbomáquinas, utilizando
adecuadamente las planillas de carga y las ecuaciones de potencia y rendimientos.
2. Utilizar la ecuación general de las turbomáquinas para los cálculos fundamentales.
3. Identificar las turbomáquinas más adecuadas para aplicaciones hidráulicas mediante el criterio del número específico.
4. Reconocer las causas y posibles consecuencias de la cavitación en las turbomáquinas.
5. Calcular las dimensiones de los componentes de turbinas de acción y reacción.
6. Utilizar los mejores esquemas de bombeo en función de las prestaciones solicitadas.
7. Calcular las dimensiones de los componentes de bombas centrífugas.
8. Calcular las dimensiones de los componentes de bombas de desplazamiento positivo.

V. ESTRUCTURACIÓN EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN.

Los contenidos de la asignatura de máquinas hidráulicas se han organizado en once unidades para desarrollarse en un
semestre académico de veinte semanas, tomando en cuenta tres periodos académicos por semana (periodo de 2x45= 90
minutos). La organización de las unidades didácticas es la siguiente:
1.- Introducción a las máquinas hidráulicas
2.- Teoría básica de las turbomáquinas
3.- Máquinas de impulsión
4.- Cavitación
5.- Máquinas de flujo radial y mixto
6.- Máquinas de flujo axial
7.- Regulación de las turbinas hidráulicas
8.- Estudio particular de las bombas hidráulicas
9.- Bombas centrífugas
10.- Bombas de desplazamiento positivo
La descripción de cada una de las unidades didácticas se realiza a continuación:
NOMBRE DE LA UNIDAD (1): INTRODUCCIÓN A LAS MÁQUINAS HIDRÁULICAS

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 6 Periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno de la materia de máquinas hidráulicas al concluir la unidad será capaz
de:
1. Nombrar las máquinas hidráulicas por el tipo de flujo (motoras o generadoras).
2. Cuantificar las demandas energéticas para máquinas hidráulicas usando planillas y curvas de carga
3. Utilizar las magnitudes básicas de caudal, altura, potencia y rendimientos para aplicación en las turbomáquinas.
4. Reconocer los tipos de turbomáquinas en función de las magnitudes básicas.

2
CONTENIDO:
1.1.- Clasificación general de las máquinas hidráulicas por el tipo de flujo.
1.2.- Demandas energéticas para utilizar turbomáquinas.
1.2.1.- Planillas y curvas de carga
1.3.- Magnitudes básicas: caudal, altura, potencia, rendimientos
1.4.- Tipos de centrales hidroenergéticas

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

1. Estudio bibliográfico por parte de los alumnos para el repaso de hidráulica básica.
2. Discusión en plenaria sobre conceptos teóricos de hidráulica básica.
3. Exposición dialogada de reforzamiento de conceptos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
METODOLOGÍA DE 1. Para verificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos respecto a las materias
LA ENSEÑANZA: prerrequisitos, se realizará una evaluación diagnóstica, utilizando un formulario con preguntas
estructuradas de selección múltiple. La evaluación no tendrá calificación y sólo servirá para
establecer la pertinencia del presente plan global o su readecuación para el semestre.
2. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje de 25% durante el primer parcial, ya
que esta unidad forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (329 – 331)
2.- STREETER/WYLIE “Mecánica de los fluidos” Págs. (517 – 531)
3.- VMEH, (2000) “Manual para la elaboración de proyectos de electrificación rural” (MEPER)
Págs. (37 -65, 133 - 141).

NOMBRE DE LA UNIDAD (2): TEORÍA BÁSICA DE LAS TURBOMÁQUINAS

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 12 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno de la materia de máquinas hidráulicas al concluir la unidad será capaz
de:
1. Utilizar el número específico para seleccionar turbinas y bombas
2. Explicar los componentes del triángulo de velocidades para turbomáquinas
3. Emplear la Ecuación de Euler para diferenciar turbinas de bombas.
4. Clasificar las turbomáquinas en función del grado de reacción.

CONTENIDO:
2.1.- Número específico de las máquinas hidráulicas
2.2.- Triángulo de velocidades
2.3.- Ecuación de Euler para las turbomáquinas
2.4.- Tipos de turbinas por grado de reacción

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

1. Exposición dialogada utilizando diapositivas y pizarra para los objetivos 1,2 y 3.
2. Trabajo grupal para el objetivo 4 en función de ejercicios planteados por el docente.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
METODOLOGÍA DE incidental.
LA ENSEÑANZA: 2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje de 25% durante el primer parcial, ya
que esta unidad forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

3
 1.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (332 – 341)
2.- RODRIGUEZ, Camilo “Máquinas hidráulicas” Págs. (97 -111)

NOMBRE DE LA UNIDAD (3): MÁQUINAS DE IMPULSIÓN

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 18 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1. Aplicar los fundamentos generales para el cálculo de las turbinas de impulsión
2. Diseñar los elementos componentes de las turbinas Pelton
3. Diseñar los elementos componentes de las turbinas Michell - Banki

CONTENIDO:
3.1.- Fundamentos generales de turbinas de impulsión
3.2.- Dimensiones geométricas principales de las turbinas Pelton
3.2.1.- Rodete
3.2.2.- Inyector
3.2.3.- Álabes o Cucharas
3.3.- Dimensiones geométricas principales de turbinas Michell – Banki
3.3.1.- Rodete
3.3.2.- Álabe director
3.3.3.- Álabes del rodete
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Exposición dialogada sobre los fundamentos generales para el cálculo de las turbinas de
impulsión.
2.- Exposición dialogada sobre las ecuaciones necesarias a ser utilizadas para dimensionar los
elementos de las turbinas Pelton y Michell – Banki.
3.- Trabajos grupales de diseño de turbinas Pelton y Michell – Banki con los datos de caudal y
METODOLOGÍA DE altura proporcionados por el docente.
LA ENSEÑANZA:
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Diagnóstica: Para verificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos.
2. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje de 25% durante el primer parcial, ya
que esta unidad forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- MACINTYRE, Archibald, J. “Máquinas motrizes hidráulicas”. Págs. (195 – 215)
2.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (422 – 428)
3.- POLO ENCINAS, Manuel, “Turbomáquinas hidráulicas”, Págs. (203 – 216)
4.- QUANTZ, L, “ Motores hidráulicos”, Págs. (186 – 209)

NOMBRE DE LA UNIDAD (4): CAVITACION

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 6 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1. Definir el problema de la cavitación en las turbomáquinas hidráulicas
2. Explicar los efectos que se manifiestan el las turbomáquinas debido a la cavitación
3. Calcular la altura de aspiración máxima para evitar cavitación.
4. Calcular las dimensiones de los conos de succión para máquinas de reacción.

4
CONTENIDO:
4.1.- El problema de la cavitación en las turbomáquinas hidráulicas
4.2.- Efectos perniciosos de la cavitación
4.3.- Condición de no cavitación (Altura de succión)
4.4.- Conos de succión

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

1. Exposición dialogada utilizando diapositivas y pizarra.
2 Trabajo grupal para el objetivo 4 en función de ejercicios planteados por el docente.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
METODOLOGÍA DE incidental.
LA ENSEÑANZA: 2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (456 – 460)
2.- RODRIGUEZ, Camilo “Máquinas hidráulicas” Págs. (121 -130)

NOMBRE DE LA UNIDAD (5): MAQUINAS DE FLUJO RADIAL Y MIXTO

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 18 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1.- Aplicar los fundamentos generales para el cálculo de las turbinas Francis
2. Diseñar los elementos componentes de las turbinas Francis

CONTENIDO:
5.1.- Fundamentos generales para el cálculo de las turbinas Francis.
5.2.- Dimensiones geométricas principales de las turbinas Francis
5.2.1.- Carcasa
5.2.2.- Rodete
5.2.3.- Geometría de los álabes del rodete
5.2.4- Distribuidor
5.2.5- Álabes directores
5.2.6- Cono de succión

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

1. Exposición dialogada sobre los fundamentos generales para el cálculo de las turbinas Francis.
2.- Exposición dialogada sobre las ecuaciones necesarias a ser utilizadas para dimensionar los
elementos de las turbinas Francis.
3.- Trabajos grupales de diseño de turbinas Francis con los datos de caudal y altura
proporcionados por el docente.
METODOLOGÍA DE
LA ENSEÑANZA: EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

5
 1.- MACINTYRE, Archibald, J. “Máquinas motrizes hidráulicas”. Págs. (133 – 191)
2.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (429 – 435)
3.- POLO ENCINAS, Manuel, “Turbomáquinas hidráulicas”, Págs. (203 – 216) Págs. (113 –
164)
4.- QUANTZ, L, “ Motores hidráulicos”, Págs. (81 – 130)
5.- RODRIGUEZ, Camilo “Máquinas hidráulicas” Págs. (165 -179)

NOMBRE DE LA UNIDAD (6): MAQUINAS DE FLUJO AXIAL

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 18 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1.- Aplicar los fundamentos generales para el cálculo de las turbinas Kaplan y Hélice
2. Diseñar los elementos componentes de las turbinas Kaplan y Hélice

CONTENIDO:
6.1.- Fundamentos generales para el cálculo de Turbinas Kaplan y Hélice
6.2.- Dimensiones geométricas principales de las turbinas Kaplan y Hélice
6.2.1.- Carcasa
6.2.2.- Rodete
6.2.3.- Perfil de los Álabes
6.2.4.- Distribuidor
6.2.5.- Álabes directores
6.2.6.- Cono de succión

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

1. Exposición dialogada sobre los fundamentos generales para el cálculo de las turbinas axiales
(Kaplan y Hélice).
2.- Exposición dialogada sobre las ecuaciones necesarias a ser utilizadas para dimensionar los
elementos de las turbinas Kaplan y Hélice.
3.- Trabajos grupales de diseño de turbinas Kaplan y Hélice con los datos de caudal y altura
METODOLOGÍA DE proporcionados por el docente.
LA ENSEÑANZA:
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- MACINTYRE, Archibald, J. “Máquinas motrizes hidráulicas”. Págs. (221 – 250)
2.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (437 – 442)
3.- POLO ENCINAS, Manuel, “Turbomáquinas hidráulicas”, Págs. (173 – 193)
4.- QUANTZ, L, “ Motores hidráulicos”, Págs. (156 – 185)
5.- RODRIGUEZ, Camilo “Máquinas hidráulicas” Págs. (179 -188)

NOMBRE DE LA UNIDAD (7): REGULACIÓN DE LAS TURBINAS HIDRÁULICAS

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 6 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1. Describir los motivos para efectuar la regulación de las turbomáquinas.
2. Diferenciar entre los reguladores por variación de caudal con los de transferencia de carga.
3. Seleccionar el regulador más adecuado en función de criterios técnicos y económicos.

6
CONTENIDO:
7.1.- Motivos para la regulación de las turbomáquinas
7.2.- Tipos de regulación
7.2.1.- Regulación por variación de caudal
7.2.2.- Regulación por transferencia de carga
7.3.- Influencia de la regulación sobre el rendimiento
7.4.- Mecanismos de regulación
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Exposición dialogada utilizando diapositivas y pizarra para los objetivos 1,2 y 3.
2. Trabajo grupal para el objetivo 4 en función de ejercicios planteados por el docente.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
METODOLOGÍA DE incidental.
LA ENSEÑANZA: 2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- MACINTYRE, Archibald, J. “Máquinas motrizes hidráulicas”. Págs. (506 – 573)
2.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (550 – 558)

NOMBRE DE LA UNIDAD (8): ESTUDIO PARTICULAR DE LAS BOMBAS HIDRÁULICAS

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 18 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1. Reconocer los tipos de esquemas de bombeo para incorporar una bomba hidráulica.
2. Identificar los tipos de bombas por sus características de condición de flujo
3. Escoger el tipo de bomba que se adecue a fluidos viscosos y/o corrosivos
4. Diferenciar las maneras de acoplamiento de bombas para aumentar caudal o presión.

CONTENIDO:
8.1.- Esquemas de bombeo
8.2.- Tipos de bombas hidráulicas por condición de flujo
8.3.- Bombas por tipo de fluidos (viscosos, corrosivos)
8.4.- Acoplamiento de bombas
8.4.1.- Bombas en serie
8.4.2.- Bombas en paralelo

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

Exposición dialogada utilizando diapositivas y pizarra.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
METODOLOGÍA DE 2. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
LA ENSEÑANZA: forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- POLO ENCINAS, Manuel, “Turbomáquinas hidráulicas”, Págs. (83 – 87)
2.- VIEJO ZUBICARAY, Manuel, “Bombas (teoría, diseño y aplicación), Págs. (11 – 33)

NOMBRE DE LA UNIDAD (9): BOMBAS CENTRÍFUGAS

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DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 12 periodos
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1. Explicar la teoría del impulsor para las bombas centrífugas.
2. Calcular la carga teórica para una bomba centrífuga
3. Calcular la altura de succión máxima para evitar cavitación (NPSH).

CONTENIDO:
9.1.- Teoría del impulsor
9.2.- Carga teórica de una bomba centrífuga
9.3.- Perfil de los álabes
9.4.- Forma de la carcasa
9.5.- Limitaciones de succión (NPSH)

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

1. Exposición dialogada sobre los fundamentos generales para el cálculo de las bombas
centrífugas.
2.- Exposición dialogada sobre las ecuaciones necesarias a ser utilizadas para dimensionar los
elementos de las bombas centrífugas.
3.- Trabajos grupales de diseño de bombas centrífugas con los datos de caudal, presión y
METODOLOGÍA DE gravedad específica del fluido proporcionados por el docente.
LA ENSEÑANZA:
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- POLO ENCINAS, Manuel, “Turbomáquinas hidráulicas”, Págs. (39 – 75)
2.- SOLER, Manuel “Manual de bombas”. Págs. (99 – 122)
3.- VIEJO ZUBICARAY, Manuel, “Bombas (teoría, diseño y aplicación), Págs. (33 – 93)

NOMBRE DE LA UNIDAD (10): BOMBAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 6 periodos

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno al concluir la unidad será capaz de:
1. Explicar el principio del desplazamiento positivo en las máquinas hidráulicas.
2. Reconocer las particularidades de los tipos de bombas de desplazamiento positivo.
3. Calcular las dimensiones de las bombas reciprocantes de un cilindro.
4. Calcular las dimensiones de las bombas reciprocantes de varios cilindros.
5. Calcular las dimensiones de las bombas rotatorias
CONTENIDO:
10.1.- Principio del desplazamiento positivo
10.2.- Tipos de bombas de desplazamiento positivo
10.3.- Bombas reciprocantes (de un cilindro)
10.4.- Bombas con varios cilindros
10.5.- Bombas rotatorias

TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:

8
 1. Exposición dialogada sobre los fundamentos generales para el cálculo de las bombas de
desplazamiento positivo.
2.- Exposición dialogada sobre las ecuaciones necesarias a ser utilizadas para dimensionar los
elementos de las bombas reciprocantes y rotatorias.
3.- Trabajos grupales de diseño de bombas reciprocantes y rotatorias con los datos de caudal,
METODOLOGÍA DE presión y gravedad específica del fluido proporcionados por el docente.
LA ENSEÑANZA:
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Se evaluará el manejo claro y preciso de los conceptos adquiridos, mediante interrogatorio
incidental.
2. Se evaluará la resolución precisa de los problemas planteados.
3. La evaluación sumativa se realizará con un porcentaje del segundo parcial, ya que esta unidad
forma parte de esa evaluación.

BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

1.- MATAIX, Claudio, “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, Págs. (500 – 524)
2.- VIEJO ZUBICARAY, Manuel, “Bombas (teoría, diseño y aplicación), Págs. (129 – 161)

VI. EVALUACIÓN.
 Evaluación diagnóstica.- Se evaluarán los conocimientos previos del estudiante mediante interrogatorio
incidental. Tendrá un porcentaje del 20% respecto a la nota del primer parcial.
 Evaluación formativa.- Se evaluará el manejo claro de conceptos adquiridos mediante pruebas escritas. Tendrá
un porcentaje del 80% del primer parcial. Para el segundo parcial el 20% corresponderá a las prácticas de
laboratorio de turbinas y bombas y el 80% corresponderá a una prueba escrita.
 Evaluación sumativa.- 50% primer parcial, 50% segundo parcial o 100% final.

En caso de no disponer de suficiente promedio final (mayor a 51%) y no aprobar el examen final, el alumno tiene la
opción del examen de SEGUNDO INSTANCIA, de acuerdo a reglamento.

VII. CRONOGRAMA. (LLENAR HOJA ADJUNTA)

VIII. DISPOSICIONES GENERALES.
El alumno debe participar activamente en los trabajos grupales y estar presente obligatoriamente en las prácticas de
laboratorio y para la exposición de los grupos y enseñanza entre iguales, también debe entregar todas las prácticas
propuestas en el transcurso del semestre.
IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL.
1.- DE SOUZA, Zulcy, (1990) “Centrais hidro e termelétricas” ED. Edgard Blucher.
2.- MACINTYRE, Archibald, J. (1983) “ Máquinas motrizes hidráulicas”. ED. Guanabara Dois
3.- MATAIX, Claudio, (1975) “ Mecánica de fluidos y Máquinas Hidráulicas”, ED. Harper & Row.
4.- POLO ENCINAS, Manuel, (1983) “Turbomáquinas hidráulicas”, ED. Limusa
5.- QUANTZ, L, (1968) “ Motores hidráulicos”, ED. Gustavo Gili
6.- RODRIGUEZ, Camilo (1979) “ Máquinas hidráulicas” ED. CEILP
7.- SOLER, Manuel (1992) “Manual de bombas”. ED. Grafistec
8.- STREETER/WYLIE (1981) “Mecánica de los fluidos” ED. Mc Graw - Hill
9.- VIEJO ZUBICARAY, Manuel, (1990) “Bombas (teoría, diseño y aplicación), ED. Limusa
10.- VMEH, Viceministerio de Energía e Hidrocarburos de Bolivia, (2000) “Manual para la elaboración de proyectos de
electrificación rural” (MEPER).