“50 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESCUELA”

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0034 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

Profra Jared Abigail Carral Ruiz Asignatura Historia II
Fecha 9 al 13 de octubre Grado 3º Grupo A, B y C No. de sesiones 4
Ámbito Exploración y comprensión del mundo natural y social
Bloque 1 Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España
Descripción del bloque El primer bloque inicia con una reflexión sobre el mundo prehispánico para comprender que éste y la conformación de Nueva España
constituyen un periodo fundacional. (PROGRAMA DE HISTORIA, 2011)
Aprendizaje esperado Describe los cambios que produjo en Nueva España la introducción de nuevas actividades económicas.
Contenidos Los años formativos: La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La
creación de la universidad y la Casa de Moneda.
Competencias que se favorecen Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica
Nociones Tiempo y espacio histórico, empatía.
Contexto social La escuela se encuentra en el municipio de Nextlalpan en la comunidad de Santa Ana, la industria de confección de ropa, es la ocupación que practica
la mayoría de habitantes del lugar y pueblos vecinos, no pasando por alto el comercio, los servicios y la agricultura parcial que subsiste gracias al
sistema de riego con aguas negras del gran canal del desagüe (INAFED, 2016)
Contexto escolar La institución cuenta con 2 edificios, en uno de ellos se encuentra la oficina de administración escolar, biblioteca, y aula telemática, en el edifico
posterior se encuentra 9 aulas para atender a los alumnos (3 por cada grado), el laboratorio de prácticas, sala de maestros, sanitarios para hombres
y mujeres, taller de carpintería, taller de corte y confección, bodega, el aula audiovisual, salón de computo, y orientación escolar, cuenta con cisterna
para agua, tienda escolar y un foro para realizar actividades diversas, en el patio escolar se encuentra un busto del Siervo de la Nación y este año se
cumple el 50 aniversario de la fundación de la escuela.
3º A El grupo cuenta con 44 alumnos de los cuales 18 son hombres y 26 mujeres; Los resultados obtenidos del test de estilos de aprendizaje
son: 10 alumnos auditivos, 16 alumnos visuales y 8 alumnos kinestésicos y 11 alumnos no han presentados sus resultados por lo que se
trabajará con el análisis de fuentes históricas para atender los tres diferentes estilos de aprendizaje.
3º B El grupo cuenta con 43 alumnos de los cuales 17 son hombres y 26 mujeres; Los resultados obtenidos del test de estilos de aprendizaje
Contexto áulico son: 10 alumnos auditivos, 19 alumnos visuales y 12 alumnos kinestésicos y 4 alumnos no han presentados sus resultados (extravió de su
test) por lo que se trabajará con el análisis de fuentes históricas para atender los tres diferentes estilos de aprendizaje
3º C El grupo cuenta con 44 alumnos de los cuales 19 son hombres y 25 mujeres; Los resultados obtenidos del test de estilos de aprendizaje
son: 12 alumnos auditivos, 25 alumnos visuales y 8 alumnos kinestésicos y 5 alumnos no han presentados sus resultados por lo que se
trabajará con el análisis de fuentes históricas para atender los tres diferentes estilos de aprendizaje
Secuencia didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal
Evangelización A través de diversas estrategias didácticas se genera un ambiente de Se pretende desarrollar una convivencia áulica, con la
Mercedes reales enseñanza/aprendizaje, como proyección de videos, análisis de textos, práctica de valores y respeto por el medio ambiente.
Encomienda producción de textos, organizadores gráficos creativos (fuentes
Transformación históricas).
Inmigración
Universidad
Casa de la moneda
 Diversificación de contenidos
Sesión Inicio Desarrollo Cierre E-E E-A Recursos Producto Evaluación Escenario de
didácticos aprendizaje
25 *La docente saluda *A partir de las respuestas de *Se responde la Exposición Análisis de Hojas Glosario Lista de Aula
al grupo, e inicia la los alumnos se da una interrogante texto Lapicero cotejo
clase con las explicación del contenido. ¿Cuáles son las Libro de Listado
interrogantes ¿Qué *El alumno crea un glosario a causas de que se texto
es una merced partir de la lectura del texto haya dado la
real?, ¿Qué “Las mercedes reales”. Conquista de
entiendes por *Y realiza un listado de los Tenochtitlan?
encomienda? primeros grupos
¿Cómo se lleva a evangelizadores en nueva
cabo la España.
evangelización?
Sesión *Se indica a los *Los alumnos realizan los *Anotar abajo del Exposición Organizador Colores Dibujos Lista de Aula
26 alumnos que dibujos. (como imaginan que dibujo ¿Cómo será gráfico cotejo
realicen dos era Nextlalpan en 1521 y el Nextlalpan en 50 Escrito
dibujos. otro como es Nextlalpan en la años? Y ¿Por qué
actualidad). *Se revisa la
*Se da explicación a partir deactividad.
la actividad *Se piden imágenes
para la siguiente
sesión
Sesión *Se da una * Se indica a los alumnos que *Se indica a los Exposición Análisis de Libro de Collage Lista de Aula
27 explicación acerca realicen un collage con las alumnos que información texto cotejo
del contenido y se imágenes y lo expongan ante debajo de su Colores
pide a los alumnos sus compañeros collage anoten la Imágenes
que saquen el actividad
material solicitado económica a la que
se dedica su familia

Sesión *Se indica a los *Se revisa la información de *Se revisa la Exposición Análisis de Humanos Esquema Lista de Aula
28 alumnos que cada equipo y el esquema a actividad información Libro de cotejo
integren equipos utilizar para la misma texto
de 4.
*Se les reparte un
contenido para
exponer la
siguiente clase.
Estrategia de evaluación Seguimiento del avance del alumno
Metodología Constructivista (Frida Díaz Barriga y Sergio Tobón)

Observaciones

Elaboró Vo. Bo.

Profra. Jared Abigail Carral Ruiz Profr. Juan Maurilio Medina Pacheco
Titular de Asignatura Subdirector Escolar

Vo. Bo.

Profra. Yazmin Paniagua

Director Escolar