ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR.

APLICACIÓN EN: NOVIEMBRE DE 2018

PRIORIDAD 1- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO 1.1.- Brindar las herramientas meta-cognitivas a los alumnos, para desarrollar la autonomía en sus procesos de aprendizaje.
META 1.1.1.- Al concluir el Ciclo Escolar asegurar que el 80% de la población estudiantil logre autonomía en sus procesos de aprendizaje,
mediante las herramientas meta-cognitivas que deberán detonar en un promedio general de 8.1(Nivel III)
-ACTIVIDAD PERMANENTE: USOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS DE INFORMACIÓN.
ACTIVIDADES
- Usar estrategias para construcción de ficheros por el mismo alumno, que retroalimenten los procesos de aprendizaje.
- Introducir a los alumnos para la mejora de su escritura mediante ejercicios unificados de caligrafía, además de establecer parámetros generales de la producción escrita en las diversas áreas.
(estructura, puntuación, ortografía, legibilidad, entre otros)
- Elaboración de estrategias que contribuyan al razonamiento de los estudiantes como: situaciones de aprendizaje, retos, etc. que además promuevan el desarrollo de diversas habilidades del
pensamiento.

ÁMBITO PARA MEDIR RESPONSA

ACCIONES RECURSOS TIEMPO
AVANCES BLES
Construcción de ficheros meta-cognitivos por el Fichas de trabajo
alumno según la asignatura.
EN EL SALÓN DE Alumnos y
*Fichero libre en Lista de cotejo Permanente
CLASES maestros
material, tamaño y
contenido.
Establecimiento de características unificadas
para el uso del fichero.
-Sugerencias de
ENTRE Alumnos y
MAESTROS actividades para el Lista de cotejo Noviembre
maestros
fichero.

Monitoreo del desarrollo autónomo del uso de los

ficheros. Ficheros elaborados
Maestros,
A NIVEL
Rúbrica alumnos y Noviembre
ESCUELA Considerar en listas
dirección
digitales.

ENTRE Padres de
Fichas por
PADRES DE Supervisión diaria de la elaboración de fichas. Observación familia y Permanente
FAMILIA
asignaturas
(respetando los criterios) alumnos
-------------------------- -------------------------- ----------------------- --------------------
ASESORÌAS -------------------

1
 PRIORIDAD 2- NORMALIDAD MINIMA DE OPERATIVIDAD ESCOLAR
OBJETIVO 2.1.- Ocupar el tiempo lectivo en lograr los aprendizajes esperados para fortalecer los rasgos del perfil de egreso.
2.1.1.- Lograr que durante todo el ciclo escolar se ocupe de manera efectiva el 90.25 % del tiempo lectivo para
META
alcanzar los aprendizajes esperados. (176 DÍAS)
- Respetar horarios de periodos lectivos, en caso de no ser así; se informará a la autoridad educativa.
-Agilizar la utilización de recursos materiales disponibles en la escuela.
-Realizar un horario general de atención a padres de familia para que puedan agendar citas con los docentes los días y horas indicados.
ACTIVIDADES -Organizar y planear ensayos y prácticas de concursos, desfiles y/ o participaciones externas.
-Establecer y respetar la programación de honores.
-Entregar por docente un banco cuando menos de 5 lecturas por asignatura (con sus respectivas copias, mínimo 18) para ausencias imprevistas.

ÁMBITO PARA MEDIR RESPONSA

ACCIONES RECURSOS TIEMPOS
AVANCES BLES
Lista de
Que el alumno se responsabilice de estar
EN EL SALÓN DE El timbre y asistencia Prefectura y
puntual en clase. Permanente
CLASES puntualidad docente (jefes de docentes
grupo)
- Planear los tiempos de las actividades
acordes a los periodos lectivos. Planeaciones Cotejo
ENTRE Docentes y Noviembre
MAESTROS - Entregar el banco de 5 lecturas con sus Subdirección
respectivas copias. Lecturas y sus copias

Formato
A NIVEL - Realizar horario de atención a papás. Circulares
Subdirección Noviembre
ESCUELA - Realizar cronograma de actividades escolares. informativas
Cronograma
- Respetar el horario establecido para su
ENTRE Asistencia
atención con maestros.
PADRES Horario en muro de educativa
Cotejo Noviembre
DE avisos. (Prefectura y
FAMILIA trabajo social)

- Agilizar prestación de materiales educativos Formato Bitácora Contraloría Permanente

ASESORÌAS

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 PRIORIDAD 3- SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO 3.1.- Reforzar la sana convivencia para favorecer las relaciones interpersonales con todos los actores educativos y del contexto.
META 3.1.1.- Lograr que el 90% de los actores educativos sean capaces de relacionarse en sana convivencia a través de actividades
lúdicas, educación socioemocional y reforzamiento académico extraescolar durante el ciclo lectivo.
ACTIVIDADES - Ofrecer talleres para padres de familia con temas que orienten en proyectos a corto y mediano plazo en y con sus hijos, elevar autoestima reconociendo y conociendo las
habilidades propias.
- Atención especial a los alumnos que requieren apoyo por cuestiones disciplinarias con estudios de caso.
- Dar cumplimiento al reglamento escolar con sus respectivos filtros.
- Generar ambientes recreativos en receso escolar de los alumnos con el juego de ajedrez y otros, donde ellos se responsabilicen de su uso.
- Diagnóstico sobre educación socioemocional de toda la escuela.

ÁMBITO PARA MEDIR

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
AVANCES
Reglamento Docentes y asignatura
EN EL SALÓN DE Generar ambientes de sana Bitácoras y Cotejo de
Permanente
CLASES convivencia formatos de Y bitácora Educación
estudios de caso Socioemocional
Atención a casos especiales bajo
Formato de Formato de estudio Dirección
protocolo.
ENTRE MAESTROS estudio de casos. de casos. Prefectura y Noviembre
Maestro-alumno-asesor-prefectura-
Bitácoras. Bitácora trabajo social.
trabajo social-subdirección y dirección.
Listas de cotejo
Diagnóstico Socio-emocional Proyectos de sana
Recepción del
convivencia. Asignatura de T y E.S.E
A NIVEL Diagnóstico de la
Talleres para padres de familia respecto Trabajo Social y Noviembre
ESCUELA institución a que se
de ambientes de sana convivencia Salón de usos Prefectura
canalizó.
familiar, alcoholismo y sexualidad. múltiples.

Padres de familia,
ENTRE Participación en los talleres respeto a
tutores, asesores,
PADRES DE equidad de género. (machismo, Citatorios Lista de asistencia Noviembre
FAMILIA
trabajo social y
valoración femenina, superación, etc)
prefectura.

Agosto-
ASESORÍAS Oficios Evidencias, fotos etc. Directivos
Gestión para los talleres. noviembre

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 PRIORIDAD 4- ATENCIÓN AL REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIÓN ESCOLAR
OBJETIVO 4.1.- Identificar las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos que se encuentran en rezago educativo para que en
conjunto con padres de familia se implementen estrategias que atiendan a las mismas.
META 4.1.1.- Identificar desde la evaluación diagnóstica a los alumnos en rezago educativo y dar seguimiento oportuno para reducir el
índice de reprobación a 8.7% = 30 alumnos aprox. y mantener el índice de deserción en un máximo del 2.3%=7 alumnos
- Seguir brindando oportunidades de recuperación a los alumnos.
- Dar seguimiento a los alumnos que se encuentran en rezago por situaciones extraescolares, canalizando a otras instancias por trabajo social.
ACTIVIDADES - Buscar diferentes estrategias para que el alumno se involucre y alcance los aprendizajes.
- Mantener una constante comunicación con el padre de familia para establecer acuerdos y compromisos (cronogramas de actividades de
seguimiento, mediante diseño de un formato especial donde el alumno maneje tal instrumento también)

ÁMBITO PARA MEDIR

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
AVANCES
Atender las oportunidades de
recuperación.
Lo que cada Formato de control
EN EL SALÓN DE Diversificación de actividades de
asignatura requiera y manejado por el Docentes y alumno. Permanente
CLASES acuerdo a nivel de aprendizaje del
solicite al alumno. alumno.
alumno.

Tomar en cuenta el
Buscar diferentes estrategias para diagnóstico del Guías de
ENTRE MAESTROS que el alumno se involucre y alcance alumno para observación y Docentes Permanente
los aprendizajes esperados. aplicar estrategia bitácoras.
acorde.
Valoración cualitativa
Dar seguimiento a casos especiales de del desempeño del
Diagnóstico Docentes
A NIVEL rezago educativo y amenaza de estudiante.
Entrevistas Trabajo social Permanente
ESCUELA deserción con su atención y/o
Estudios de caso Formato de Dirección
canalización correspondiente.
justificante.
ENTRE Establecer acuerdos y compromisos Cronograma y
Docentes, alumnos y
PADRES DE para la recuperación del alumno. Formato formato de Permanente
padres de familia.
FAMILIA seguimiento
ASESORÌAS

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 METAS PARCIALES AL MEDIO CURSO (Aprox. 5ª sesión ordinaria de CTE)

FALTAN DIF. NO NECESIDAD de REG. PROM. MENOR

GRUPO SISAT
MUCHO RELACIONAL PARTICIPAN EMOCIONAL A7

1°A 17 5 0
1°B 12 11 0
1°C 12 7 1
2°A 0 0 3 4 7 0
2°B 2 2 2 0 4 1
2°C 1 3 3 4 4 2
3°A 7 2 2 7 3 5
3°B 5 3 2 4 15 9
3°C 1 4 1 5 1 3
TOT. PARCIAL 57 14 13 24 57 21

TOTALES FINALES 57 57 21

META A FEBRERO 48 13 12 22 57 20