BIM1 Teorías y Sistemas Psicológicos

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Solución a la pregunta número 1
Relacione los aportes realizados por los filósofos griegos del periodo
arcaico con respecto a los orígenes de la psicología:

FILÓSOFO APORTE
1. Pitágoras a. Tradición crítica sistémico

2. Tales b. Noción de prueba

3. Parménides c. Nada en el universo es lo mismo dos veces

4. Heráclito d. El ser es simple e inmutable

a. 1b, 2a, 3d, 4c

b. 1c, 2d, 3b, 4a
c. 1d, 2b, 3a, 4c
d. 1a, 2c, 3 b, 4d

Solución a la pregunta número 2

Elija el literal con la opción de respuesta que complete correctamente el
enunciado, siguiendo el mismo orden.

La _______es una palabra que se traduce como_______. Sócrates la entendió

como ejercicio_______ específicamente _______.

a. Felicidad, Eudaemonía, humano, virtuoso

b. Eudaemonía, felicidad, virtuoso, humano
c. Eudaemonía, humano, felicidad, virtuoso

Solución a la pregunta número 3

Es factible señalar que la psicología en el renacimiento, en cierta medida,
alcanza una categoría científica; cuando científicos como Descartes se
preguntan:

Elija DOS respuestas.

a. ¿A qué se debe el movimiento en los seres humanos?

b. ¿Cómo el cuerpo produce la actividad mental?
c. ¿El poder que tienen las cosas radican en su naturaleza o en virtudes
sobrenaturales?
d. ¿Si el ser humano no tiene alma, la personalidad perece junto con el
cuerpo?

Solución a la pregunta número 4

El nombre que daban los griegos al aliento de vida que separa lo orgánico de
lo inorgánico era:

a. Nóus
b. Psyché
c. Thymos

Solución a la pregunta número 5

Los estoicos crearon la idea de conciencia personal, que se tradujo al latín
como conscientia.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 6

Los trabajos de Hume permiten identificar indicios de la psicología de la
adaptación. Para demostrar de manera práctica estos trabajos se puede
afirmar es posible a partir del análisis de los hábitos de un individuo.

Falso
Verdadero
 Solución a la pregunta número 7
La concepción agustiniana de la unidad entre el Creador y la creación tenía
que ver con las siguientes facultades mentales:

Elija DOS respuestas

a. Inteligencia
b. Memoria
c. Comprensión y razón
d. Entendimiento y voluntad

Solución a la pregunta número 8

Relacione los aportes o ideas significativas que realizaron los representantes
del Renacimiento:

Representante Ideas importantes

1. Francesco Petrarca a. relaciona la naturaleza humana
con la lucha por el poder político
2. Leonardo da Vinci
b. el conocimiento es poder
3. Francis Bacon
c. La edad media fue un tiempo
4. Nicolás de oscuridad e irracionalidad
Maquiavelo
d. El cuerpo es una compleja
máquina

a. 4a, 3b, 2d, 1c

b. 4b, 3a 2c, 1d
c. 1a, 2c, 3b, 4d
d. 1b, 2c, 3a, 4d

Solución a la pregunta número 9

Relacione los planteamientos formulados por los representantes del periodo
conocido como la ilustración.

REPRESENTANTE APORTE
a. La materia, las cosas existen independientemente de las
1. Jhon Locke
percepciones
2. Berckley
b. Las ideas son representaciones mentales de los objetos
3. Immanuel Kant
c. Se esforzó por mostrar como afectan a la mente los
diferentes estados del cuerpo
4. La Mettrie
d. El mundo de la experiencia se construye a partir de la
percepción

d. 1c, 2d, 3a, 4b

b. 1d, 2c 3b, 4a
a. 1b, 2a, 3d, 4c
c. 1a, 2b, 3c, 4d

Solución a la pregunta número 10

Escoja el literal con la opción de respuesta que complete correctamente el
enunciado, siguiendo el mismo orden. Para Hobbes todo _______ estaba
anclado a la _______ sensorial, en su doctrina psicológica considera al
_______ y al _______ relacionados e incluso idénticos, define al_______
como el concepto producido por el _______.
a. Pensamiento, percepción, lenguaje, habla, entendimiento,
conocimiento
b. Conocimiento, percepción, lenguaje, pensamiento, entendimiento,
habla
c. Entendimiento, percepción, pensamiento, conocimiento, lenguaje,
habla
 Solución a la pregunta número 11
La teoría aristotélica de la percepción fue perdiendo espacio en el contexto
del saber de la baja edad media y el renacimiento debido a qué
circunstancias: (Elija DOS opciones)

a. Desarrollo de la lógica
b. Tratamiento de la verdad a partir de la razón
c. Surgimiento de las matemáticas
d. Triunfo de los sentidos sobre la conciencia

Solución a la pregunta número 12

La apercepción en el sistema de Wundt era la base de todas las
formas superiores de pensamiento tales como:

Seleccione DOS respuestas.

a. Razonamiento
b. Memoria
c. Lenguaje
d. Concentración

Solución a la pregunta número 13

Elija la respuesta que complete correctamente el enunciado, siguiendo el
mismo orden: Los pensadores del _______ solo conocían la concepción
_______ del universo, mientras que los del _______ recuperaron puntos de
vista _______y ______

a. Medioevo, aristotélica, renacimiento, estoico, atomista

b. Renacimiento, aristotélica, medioevo, estoico, atomista
c. Renacimiento, atomista, medioevo, estoico, aristotélica
d. Medioevo, atomista, renacimiento, estoico, aristotélica

Solución a la pregunta número 14

El pensador cristiano más influyente en los inicios del cristianismo fue San
Agustín, cuyos principales aportes fueron:

Elija DOS respuestas.

a. Desarrolló la idea de la conciencia personal

b.Combina en su filosofía estoicismo, neoplatonismo y fe cristiana
c. Enseñó sobre el determinismo absoluto y extirpación de las emociones
d. Integró fe y filosofía en una visión cristiana del mundo

Solución a la pregunta número 15

Relaciones los términos que florecieron en los inicios de la psicología como
ciencia con sus respectivos conceptos:

TÉRMINOS DEFINICIÓN
1. Introspección a. Era la base de todas las formas superiores
del pensamiento.
2. Apercepción b. Colapso de los procesos de atención
c. Revela el contenido y funcionamiento de la
mente
3. Esquizofrenia
d. Forma o totalidad
e. Movimiento aparente
4. Fenómeno phi

5. Gestalt

a. 1a, 2c, 3b, 4d, 5e

b. 1b, 2a, 3c, 4e, 5d
c. 1c, 2a, 3b, 4e, 5d

Solución a la pregunta número 16

El debate entre las filosofía del ser y devenir dio origen a la primera teoría
psicológica que implica una marcada diferencia entre:

Seleccione DOS opciones

 a. Valores
b. Apariencia
c. Realidad
d. Verdades

Solución a la pregunta número 17

Si se le solicita valorar al ser humano por su voluntad y la capacidad de ser
libre, ya que lo esencial no es la razón natural. Su apreciación tiene como
argumento fundamental, lo propuesto por Pascal.

Falso
Verdadero

Solución a la pregunta número 18

Si tuviera que desarrollar valores de justicia y paz, de manera que distingan
entre el bien y mal, en un grupo de adolescentes, como lo planteaban los
Estoicos. En qué pondría énfasis:

(Elija DOS opciones)

a. Conocer y respetar las leyes

b. Dominio emocional
c. Una sensación de pecado
d. Aceptación racional del logos

Solución a la pregunta número 19

Pitágoras demostró en la “noción de prueba” que se podía argumentar hasta
llegar a una conclusión a través del:

Elija DOS respuestas

a. Razonamiento geométrico
b. Pensamiento matemátic
 c. Argumento lógico
d. Compromiso científico

Solución a la pregunta número 20

Según Hume las percepciones se organizan en:

Seleccione DOS respuestas.

a. Ideas
b. Sensaciones
c. Impresiones
d. Asociaciones

Solución a la pregunta número 21

En el medioevo; la confesión que era un medio por el cual los pecadores
contaban sus pecados a un confesor que los perdonaba. Se podría considerar
como:

a. Una evidencia de la psicología individual

b. Modalidad práctica de psicoterapia
c. Una práctica de fe cristiana

Solución a la pregunta número 22

Spinoza describió una ética basada en el autocontrol, de tal manera que una
persona sabia, sería aquella que sigue los dictados de la razón.

Verdadero
Falso

Solución a la pregunta número 23

Si se tuvieran que estudiar las condiciones de la sociedad actual recurriendo a
lo que se denominó el “Milagro griego” cuál sería la estrategia que se debería
utilizar:

a. Filosofía
b. Razón
c. Revelación

Solución a la pregunta número 24

Relacione los siguientes términos, que florecieron en la ilustración, con sus
respectivas definiciones:

TÉRMINOS DEFINICIONES

1. Ideas 1. Observación de nuestros

propios procesos mentales
2. Impresiones 2. Ponen en contacto con la
realidad a través de la
3. Mente percepción
3. Son representaciones mentales
4. Reflexión de los objetos
4. Complejo mecanismo de
procesamiento de información

a. 1c, 2b, 3d, 4a

b. 1a, 2c, 3b, 4d
c. 1b, 2d, 3a, 4c
d. 1d, 2a, 3c, 4b

Solución a la pregunta número 25

En la psicología de Wundt se utilizó predominantemente un método de
exploración de la mente, que se conoció como:

a. Introspección
b. Pensamiento sin imágenes
c. Auto-observación
 Solución a la pregunta número 26
Para Plantón: obtener de la vida exactamente lo que cada cual merece, ni más
ni menos, responde a lo que en justicia le corresponde a cada quien.

Verdadero
Falso

Solución a la pregunta número 27

Relacione según corresponda los pensadores que se encuentran en la columna
izquierda con sus aportes que se encuentran en la columna derecha :

Representantes Argumentos
1. Spinoza a. Intuyó que la mente humana se
puede concebir como procesador de
2. Pascal información

3. Leibniz b. En su filosofía se reconstruye la

naturaleza Humana.
4. Hobbes
c. La ley natural es aplicable a los
seres humanos

d. La conciencia o mente refleja lo

que pasa en el cuerpo

a. 1b, 2c, 3a, 4d

b. 2a, 1d, 3b, 4c
c. 1b, 2a, 3d, 4c
d. 2c, 1a, 3b, 4d
 Solución a la pregunta número 28
Guillermo de Ockham al sustituir la metafísica por la Psicología, afirma
sobre el conocimiento que:

a. Comienza con actos de conocimiento intuitivo

b. Es una facultad racional relacionada con el mundo
c. Conocimiento humano y verdad divina están coordinados entre sí

Solución a la pregunta número 29

Identifique la respuesta que complete la idea de manera correcta, con
respecto al tema ser y devenir:

La _______ entre la _______ y el _______ dieron lugar a las primeras

_______ psicológicas sobre la _______ y la _______

a. Conexión, percepción, mundo, teorías, mente, sensación.

b. Conexión, mente, mundo, teorías, sensación, percepción
c. Conexión, sensación, mundo, teorías, percepción, mente

Solución a la pregunta número 30

Tales de Mileto inició una tradición de crítica sistemática, cuya finalidad fue:

a. Analizar concretamente los elementos de la realidad.

b. Mejorar las ideas.
c. Comprender el pensamiento griego.