INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE : F.L.M.
EDAD : 16
SEXO : Femenino
LUGAR DE NACIMIENTO : Tacna
FECHA DE NACIMIENTO : 04/04/2000
ESCOLARIDAD : 5TO grado de secundaria
FECHA DE EVALUACIÓN : 11/11/16
LUGAR DE EVALUACIÓN : Asoc. Villa h.c. mz 7 lt 18
EXAMINADOR : R. Daniela Soto Diego
II. MOTIVO DE CONSULTA

Me siento últimamente irritada y mal humorada en el colegio insulte a una de mis compañeras
en frente de mi profesora, salí de mi salón y estaba muy nerviosa y roja no sé porque me siento
así y ando mal en algunos cursos.

III. ANTECEDENTES FAMILIARES

F.L.M. fue una hija planificado, nació a los siente meses, la menor de 4 hermanas, el parto fue
por cesárea, nació con bajo de peso, no se conoce mayores datos de su nacimiento. Recibió
leche materna hasta su primer año. Su desarrollo psicomotor y de lenguaje fue normal dentro
del promedio. Sus padres viven juntos con ella. Hizo estudios de educación inicial y
posteriormente primaria y secundaria todo normal, no tuvo problemas en la escuela, tiene
preferencias en el colegio por la Física. Le gusta jugar básquet. Alrededor de este tiempo
comienza a cambiar de manera muy brusca, empezó a ser muy social con su alrededor como
también juntarse con amigos de otros colegio que se quedan hasta tarde paseando escuchando
música todo parecía ir bien, hasta que paso el incidente con su compañera, manifiesta haber
escuchado que su compañera le quería quitar la silla cuando se iba a sentar y en ese momento
reaccionó muy alterada que no supo que hacer en ese momento si quedarse parada o salir de
ahí, en ese entonces sus notas habían bajado principalmente en comunicación, arte, historia,
que son aburridas para ella pero está tratando de subirlos de cualquier forma, no ha tenido
problemas con su familia, manifiesta que ellos le apoyan siempre y la engríen como lo normal
para una familia.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

OBSEVACIÓN
ENTREVISTA
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
- Cuestionario caracterológico de Gaston Berger
- Test de frases incompletas sacks adolescentes

V. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
F.L.M. se encuentra adecuadamente vestida y aseada, menor de edad, tez trigueña contextura
normal. Aparenta mayor edad de la que tiene. Se expresa con un lenguaje coloquial y es muy
expresiva en sus gestos faciales al momento de hablar o responder a las preguntas, muestra una
actitud colaboradora con la evaluadora y las pruebas psicológicas. Se le aprecia orientada en
tiempo, espacio y persona, presenta marcadamente alguien exaltada al momento de hablar. Hay
coherencia en lo que dice y hace.

VI. RESULTADOS OBTENIDOS

Tipo de caracterología Nervioso: Le gusta conmover y llamar la atención de los demás sobre sí
mismo. Indiferente a la objetividad, siente la necesidad de embellecer la realidad. Trabaja
irregularmente y solo en lo que le agrada. Tiene necesidad de excitantes para salir de la
inactividad y del fastidio. Valor dominante: la diversión.

Muestra tener una buena actitud frente al ambiente en donde se rodea, no hay evidencia de
alguna alteración significativa en relación con sus padre, frente a la autoridad, el pasado,
muestra una actitud positiva de querer sobresalir en el futuro, hacia sus capacidades,
habilidades y metas, por lo otro contrario hay una actitud hacia el temor significativo frente al
fracaso tanto como al rendimiento académico y las relaciones interpersonales.

VII. CONCLUSIONES

Se trata de una adolescente de carácter nervioso, que la ha conllevado a tener dificultades

respecto a su rendimiento académico y las relaciones interpersonales en su centro de estudios.

VIII. RECOMENDACIONES
 Continuar asistiendo a sus clases y realizando las actividades que se le den con el fin de
poder mejorar su rendimiento académico.
 Terapia cognitivo – conductual.
 Tratamiento psicopedagógico (técnicas de estudio).

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