PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: 2

UNIDAD EDUCATIVA: “Niño Jesús de Praga”

DIRECTOR: Ramiro Mollericona

PROFESORA: Rosemary Carrasco Selaez

AÑO DE ESCOLARIDAD: 1er año de escolaridad en Educación Inicial en Familia

Comunitario.

BIMESTRE: Tercero

TIEMPO: 20 días

GESTIÓN: 2017

PROYECTO SOCIO-PRODUCTIVO:
Practicamos los valores de respeto y responsabilidad en la familia y comunidad para una
convivencia armónica.

TEMÁTICA ORIENTADORA:
La identidad familiar en la diversidad socio-cultural y las actividades socio-productivas.

OBJETIVO HOLISTICO:
Incentivamos el desarrollo de las capacidades plásticas mediante el arte del dibujo,
trazos, pintura y modelado; aplicando diferentes técnicas, colores, y otras
manifestaciones de acuerdo a sus motivaciones, expresando su creatividad e imaginación
en la reutilización de materiales de su entorno.

EJES ARTICULADORES:
 Educación en valores socio-comunitarios

CONTENIDOS
 Colores primarios y combinación de colores.
 Dibujo artístico y dibujo técnico.
 Viñetas y siluetas.
 ORIENTACIONES
MATERIALES EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS

PRÁCTICA ANALÓGICO SER

 Generamos espacios donde se  Manifiesta respeto y

despierten el desarrollo e  Papelográfos cooperación en el trabajo
interés de los niños, en el grupal.
dibujo, pintura, recorte,  CDs
coloreo, manipulando
concreto de su entorno.  Pintura SABER
 Elementos de configuración
plástica: línea, mancha y  Crayones  Comprende que la expresión
forma.
artística es la creación e
 Dibujamos formas imaginarias  Lápices de color inspiración de los
naturales y artificiales del sentimientos de las personas.
contexto cultural.  Hojas bond

TEORÍA  Cuadernillos
HACER
 Identificamos colores,  Tizas de color
texturas, formas, y otras  Realiza con cuidado y
características fundamentales  Archivador creativamente sus
de las artes plásticas visuales, expresiones artísticas.
relacionándolas con su vida DE LA VIDA  Utiliza diferentes materiales
cotidiana.
para realizar sus actividades
 Reconocemos texturas por  Carpicola en el entorno escolar.
medio de la vista y el tacto,
recortando, pegando,  El entorno natural
pintando, manipulando,
modelando, etc.  Envases DECIDIR
VALORACIÓN  Diversos  Comparte sus saberes y
materiales de conocimientos con sus
 Valoramos y reflexionamos compañeros, su familia y la
sobre la importancia de las diferentes comunidad.
artes en la vida del ser texturas.
humano, como una expresión
de sus sentimientos,
emociones, e ideales.  Plástilina
PRODUCCIÓN MATERIAL DE
PRODUCCIÓN
 Producción creativa e
innovadora tomando en
cuenta y combinando las  Elabora sus
características básicas de propias
color, forma, textura, y producciones
exposición de sus trabajos. utilizando
 Utiliza viñetas y siluetas en la diferentes
elaboración de sus materiales de su
expresiones artísticas.
entorno.

PRODUCTO:
Realizan la producción artística, según la creatividad de cada niño

BIBLIOGRAFÍA:
Programas de Estudio del Sistema Educativo Plurinacional Ministerio de Educación. Nivel Inicial
Educación en Familia Comunitaria 2014.

El Alto, septiembre de 2017

Prof. Rosemary Carrasco S.