Curvas Equipotenciales

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
INFORME DE LABORATORIO N°1
“LINEAS EQUIPOTENCIALES”
RESUMEN
En el presente trabajo de laboratorio se realizó la práctica de líneas equipotenciales para

verificar la teoría dada por el docente del curso. Asimismo, familiarizarnos con los
equipos de laboratorio tales como multímetro, fuentes, electrodos y darle un buen y
correcto uso.
La práctica se hizo de la siguiente manera: como primer paso y muy importante, revisar
los equipos y su correcto funcionamiento; segundo, se trazó coordenadas en un papel
milimetrado para seguido colocarlo coincidiendo en el centro de la base de la cubeta;
tercero, se vertió el sporade a la cubeta introduciendo dentro de la cubeta también los
electrodos positivo y negativo siendo antes conectados a la fuente de voltaje; finalmente,
ubicando los electros en las partes alejadas en el eje de coordenadas “x” para proceder a
encontrar la líneas equipotenciales generadas en ese campo eléctrico.
Luego de realizar el procedimiento adecuado, los resultados más relevantes son:

- Líneas o curvas equipotenciales constatan la teoría estudiada (gráfica).
Foto Nº 01: Curvas Equipotenciales
FISICA III ING MINAS
1
I. OBJETIVOS
Generales:
Determinar las curvas equipotenciales en el plano debido a un electrodo positivo

y negativo.
Especifico:
Aprender a utilizar correctamente los equipos de laboratorio tales como

Multitester y Protoboard.
Verificar experimentalmente la aparición de líneas o curvas equipotenciales.
2
II. FUNDAMENTO TEÓRICO:
CAMPO ELÉCTRICO
El campo eléctrico se define como la fuerza eléctrica por unidad de carga. La dirección
del campo se toma como la dirección de la fuerza que ejercería sobre una carga positiva
de prueba. El campo eléctrico está dirigido radialmente hacia fuera de una carga positiva
y radialmente hacia el interior de una carga puntual negativa.
M. Faraday cree en la existencia de unas líneas (andamiaje) asociadas a las partículas

creadoras de campo...
3
Proximidad de la superficie
terrestre
Líneas de campo P=mg y

curvas de nivel V=gh
Este modelo lo usamos para representar a los campos, de tal forma que éstos son tangentes
a las líneas en cualquier punto que se considere, el sentido de los campos viene
determinado por el de las líneas y allí donde las líneas tengan una mayor densidad, mayor
será el valor del campo. (Por convenio, el nº de líneas que atraviesan la unidad de
superficie perpendicular a las mismas coincide con el valor del campo en los puntos de la
superficie).
4
Para fijar ideas sobre las dos descripciones veamos una relación entre el campo y el
potencial:
 V V V 
E (x , y, z )  V (x , y, z )    i j k
z 
[1]
 x y
Propiedades de las líneas de campo
El vector campo eléctrico es tangente a las líneas de campo en cada punto.

Las líneas de campo eléctrico son abiertas: salen siempre de las cargas positivas o
del infinito o en las cargas negativas.
El número de líneas que salen de una carga positiva o entran en una carga negativa
es proporcional a la dicha carga
La densidad de líneas de campo no punto es proporcional al valor del campo
eléctrico en dicho punto.
Las líneas de campo no pueden cortarse. De lo contrario en el punto de corte
existirían dos vectores campo eléctrico distinto.
A grandes distancias de un sistema de cargas las líneas están igualmente
espaciadas y son radiales comportándose el sistema como una carga puntual.
Dipolo eléctrico
El dipolo eléctrico elemental está formado por dos cargas iguales y de signo opuesto,
separadas una distancia “d” mucho menor que las distancias macroscópicas que
manejamos. • Dicho de otro modo, se trata de conocer el valor del potencial o el campo
de un par de cargas puntuales separadas una distancia “d” en un punto “r” tal que:
Potencial eléctrico
5
El potencial eléctrico o potencial electrostático en un punto es el trabajo que debe realizar

un campo electrostático para mover una carga positiva desde dicho punto hasta el punto
de referencia debido por una unidad de carga de prueba. Dicho de otra forma, el trabajo
que debe realizar una fuerza externa para traer una carga positiva untaría que desde el
punto de referencia hasta el punto considerado en contra de la fuerza eléctrica a velocidad
contante. Matemáticamente se expresa así:
V= W/q [2]
 Líneas equipotenciales.
La diferencia de potencial entre dos puntos es el trabajo empleado para llevar la
unidad de carga positiva de uno a otro. El potencial cero se establece por
convención, en general en el infinito. La función potencial se define en cada punto
como la diferencia de potencial entre ese punto y el infinito. Es una función
escalar, que asigna a cada punto un trabajo (producto escalar de fuerza por
distancia).
 Configuración de dos placas paralelas.
En nuestro caso, en el experimento de las placas paralelas, en lugar de medir con un

intervalo fijo de potencial lo hemos hecho con uno de distancia. Aproximando por el
método de los mínimos cuadrados, hemos hallado una recta (representada junto con los
puntos obtenidos en la gráfica 1) y = ax + b en la que están contenidos todos los puntos
del plano dados por el par de puntos respecto de los ejes coordenados correspondientes
(distancia a la placa izquierda, potencial), así que nuestro campo eléctrico es uniforme.
Las líneas equipotenciales (continuas) y el campo eléctrico (líneas de fuerza
representadas por las gradaciones de color y sentido indicado por las puntas de flecha)
causados por dos placas paralelas con una diferencia de potencial establecida entre ellas
responden a un esquema semejante a éste
6
 Configuración de placa y barrita.
Cuando cambiamos la placa derecha por la barrita, las líneas equipotenciales se alteran
notablemente. Hemos hallado las que corresponden a los mismos potenciales que en el
caso de placas paralelas. Las principales diferencias halladas son:
* Los puntos del eje OX correspondientes a los potenciales no están repartidos
uniformemente a lo largo del segmento, sino que están más próximos entre sí según
disminuye la distancia a la barrita.
* Las líneas siguen siendo rectas verticales cuando están suficientemente cerca de la
placa, pero se curvan cada vez más en las proximidades de la barrita.
7
CARGAS PUNTUALES
CARGA PUNTUAL Y PLACA
8
III. MATERIALES, INSUMOS Y EQUIPOS:
 Una bandeja de vidrio de 30 x 20 x 5 cm.

 Dos pliegos de papel milimetrados.
 Bebida con gran cantidad de electrolitos.
 Un multímetro con sus respectivas puntas.
 Electrodos de cobre.
 Una fuente de poder regulable de 0 a 12 V.
 Lija.
PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO
En dos electrodos conectados a una fuente de tensión continua colocados sobre una carga
liquida electrolítica se establece una corriente en el líquido. Se mide la diferencia de potencial
entre dos puntos del líquido utilizando un voltímetro.
Si la lectura del voltímetro es cero, entonces estos dos puntos pertenecen a una curva
equipotencial.
9
IV.PROCEDIMIENTO:
 Elaborar el siguiente sistema, con los materiales que se anotó anteriormente
Imagen n°01
 Trazar en un pliegue de papel milimetrado un sistema de coordenadas cartesianas.

Colocar el papel debajo de la cubeta.
Foto n°01
10
 Verter sobre la cubeta la solución de la bebida hidrante hasta la altura

aproximadamente de 1cm.
Foto n°02
 Colocar el selector de rango del multitester en la función de voltímetro.
Foto N°03
11
 Introducir las puntas del voltímetro en la solución electrolítica y observar sobre un

punto del eje x de coordenadas y desplazar la otra punta paralela al eje Y sobre la
solución hasta detectar un punto en donde el voltímetro indica cero. Indicar el punto
localizado en el otro papel milimetrado.
Foto N°04
 Repetir hasta ubicar 5 puntos a cada lado del sistema de referencia.
 Desplazar la punta del voltímetro sobre el eje x cada 1 cm. Hacia la derecha y a la
izquierda y repetir lo anterior, de tal manera de obtener 8 curvas equipotenciales.
12
VI. ANALISIS DE DATOS
TABLA N° 01: Placa
P1(-11) P2(-10) P3(-9) P4(-8) P5(-7)
-11.1;-2.2 -10.2;-1.9 -9.1;-1.9 -8.1;-2.2 ;
-11.3;-0.8 -10.1;-3.3 -9.2;-2.4 -8.1;-2.1 ;
-11.2;-1.2 -10;-1.6 -9.3;-4.4 -8.2;-3.4 ;
-11.8;-2.1 -10.1;-5.1 -9.2,-3.6 -8.4;-5.6 ;
-11.5;-1.3 -10.2;-4.7 -9.3;-3.8 -8.5;-6.6 ;
-11.6;1.9 -10.2;3.9 -9;0.6 -8;1.1 ;
-11.8;2.4 -10.1;1.9 -9.1;1 -8.1;1.6 ;
-11.2;1.1 -10.1;1 -9.1;2 -8.1;2.1 ;
-11.3;-1.5 -10.1;2 -9.2;3 -8.2;2.5 ;
-11.1;-2.1 -10.1;3.1 -9.3;5.7 -8.1;3.5 ;
La placa se coloca en el punto -12 en el eje “x”
13
TABLA N°02: Anillo
P1(11) P2(10) P3(9) P4(8) P5(7)
11.3;-0.9 10;-0.8 9;-1.9 8;-1 ;
11.7;-1.8 10.5;-2.5 9.4;-2.4 8.3;-1.7 ;
11.2;--2.3 10.1;-1.9 9.3;-3 8.1;-2.5 ;
11.3;-1.3 10.5;-2.8 9.5;-3.2 8.3;-3.3 ;
11.2;-1.1 10.6;-2.7 9.8;-3.8 8.6;-4.4 ;
11.3;1.4 10.2;1.1 9.1;0.6 8;0.7 ;
11.8;2.5 10.4;1.6 9.1;1 8.1;1.9 ;
11.6;1.9 10.8;2.6 9.3;1.5 8.2;2.1 ;
11.9;2.7 10.5;-2.8 9.4;2.3 8.3;2.9 ;
11.2;1.5 10.6;-2.7 9.6;3.4 8.4;3.6 ;
El anillo se coloca en el punto +12 del eje “x”
VI. DATOS EXPERIMENTALES
Los puntos para cada posición de la punta fija, en los cuales la diferencia de
potenciales es cero, se registran en el papel milimetrado.
(HACEN LO DEL VOLTAJE CON LA DISTANCIA ENTRE PUNTOS

EXPERIMENTALMENTE PE PORFA)
14
VII. CONCLUSIONES
El potencial eléctrico aumenta a medida que se acerca al electrodo

cargado positivamente y va disminuyendo en dirección al electrodo con
carga negativa.
Dos líneas equipotenciales nunca se cruzan ya que no puede haber un

punto que posee a la vez dos potenciales distintos.
Las líneas equipotenciales tienden a curvarse según la forma del

electrodo que se encuentra más cerca.
VIII. BIBLIOGRAFIA
R, Serway, J. W. Jewett. Física para ciencias e ingeniería. Editorial Thomson. (Junio

2005). Volumen II.
Electrostática y Magnetismo, LEYVA NAVEROS, Humberto, pp. 121,122,

MOSHERA S.R.L, 1999, PERU, Lima.
Física General.2009. Editorial “SAN MARCOS”
Física Para Ciencias E Ingeniería.2012. HIBBELER
15

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INFORME DE LABORATORIO N°1

En el presente trabajo de laboratorio se realizó la práctica de líneas equipotenciales para

Luego de realizar el procedimiento adecuado, los resultados más relevantes son:

Foto Nº 01: Curvas Equipotenciales

FISICA III ING MINAS

Determinar las curvas equipotenciales en el plano debido a un electrodo positivo

Aprender a utilizar correctamente los equipos de laboratorio tales como

Verificar experimentalmente la aparición de líneas o curvas equipotenciales.

FISICA III ING MINAS

II. FUNDAMENTO TEÓRICO:

M. Faraday cree en la existencia de unas líneas (andamiaje) asociadas a las partículas

FISICA III ING MINAS

Líneas de campo P=mg y

FISICA III ING MINAS

Propiedades de las líneas de campo

El vector campo eléctrico es tangente a las líneas de campo en cada punto.

FISICA III ING MINAS

El potencial eléctrico o potencial electrostático en un punto es el trabajo que debe realizar

 Configuración de dos placas paralelas.

En nuestro caso, en el experimento de las placas paralelas, en lugar de medir con un

FISICA III ING MINAS

 Configuración de placa y barrita.

FISICA III ING MINAS

CARGA PUNTUAL Y PLACA

FISICA III ING MINAS

III. MATERIALES, INSUMOS Y EQUIPOS:

 Una bandeja de vidrio de 30 x 20 x 5 cm.

PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO

FISICA III ING MINAS

 Elaborar el siguiente sistema, con los materiales que se anotó anteriormente

 Trazar en un pliegue de papel milimetrado un sistema de coordenadas cartesianas.

FISICA III ING MINAS

 Verter sobre la cubeta la solución de la bebida hidrante hasta la altura

 Colocar el selector de rango del multitester en la función de voltímetro.

FISICA III ING MINAS

 Introducir las puntas del voltímetro en la solución electrolítica y observar sobre un

 Repetir hasta ubicar 5 puntos a cada lado del sistema de referencia.

FISICA III ING MINAS

VI. ANALISIS DE DATOS

TABLA N° 01: Placa

P1(-11) P2(-10) P3(-9) P4(-8) P5(-7)

-11.1;-2.2 -10.2;-1.9 -9.1;-1.9 -8.1;-2.2 ;

-11.3;-0.8 -10.1;-3.3 -9.2;-2.4 -8.1;-2.1 ;

-11.2;-1.2 -10;-1.6 -9.3;-4.4 -8.2;-3.4 ;

-11.8;-2.1 -10.1;-5.1 -9.2,-3.6 -8.4;-5.6 ;

-11.5;-1.3 -10.2;-4.7 -9.3;-3.8 -8.5;-6.6 ;

-11.6;1.9 -10.2;3.9 -9;0.6 -8;1.1 ;

-11.8;2.4 -10.1;1.9 -9.1;1 -8.1;1.6 ;

-11.2;1.1 -10.1;1 -9.1;2 -8.1;2.1 ;

-11.3;-1.5 -10.1;2 -9.2;3 -8.2;2.5 ;

-11.1;-2.1 -10.1;3.1 -9.3;5.7 -8.1;3.5 ;

La placa se coloca en el punto -12 en el eje “x”

FISICA III ING MINAS

TABLA N°02: Anillo

P1(11) P2(10) P3(9) P4(8) P5(7)

11.3;-0.9 10;-0.8 9;-1.9 8;-1 ;

11.7;-1.8 10.5;-2.5 9.4;-2.4 8.3;-1.7 ;

11.2;--2.3 10.1;-1.9 9.3;-3 8.1;-2.5 ;

11.3;-1.3 10.5;-2.8 9.5;-3.2 8.3;-3.3 ;

11.2;-1.1 10.6;-2.7 9.8;-3.8 8.6;-4.4 ;

11.3;1.4 10.2;1.1 9.1;0.6 8;0.7 ;

11.8;2.5 10.4;1.6 9.1;1 8.1;1.9 ;