KUIS

1. Ketika ada seorang anak yang berusaha mendorong sebuah meja sehingga
meja tersebut akan mengalami perpindahan kedudukan. Maka dalam ilmu
fisika apakah anak tersebut dikatakan melakukan usaha? Jelaskan
mengapa demikian?
2. Untuk memindahkan benda sejauh 10 meter dalam waktu 5 sekon, diperlukan
usaha 250 Joule, Maka berapakah besar gaya dan daya yang bekerja pada
benda itu?
 KUNCI JAWABAN
No Pembahasan
1 Iya, anak tersebut dikatakan melakukan usaha (W), karena adanya
gaya yang diberikan oleh anak (F) dan besarnya perpindahan (s) yang
dialami oleh meja. Sedangkan pengertian usaha adalah hasil kali antara
besarnya gaya yang diberikan pada benda dengan besar perpindahan
benda tersebut.

2 Diketahui :
∆𝑠 = 10 m
W = 250 J
𝑡 =5𝑠
Ditanya:
a. F= ?
b. P = ?
Jawab:
a. Gaya
𝑊
𝐹=
∆𝑠
F = 250 J/ 10 m
F = 25 N
b. Daya
𝑊
𝑃=
𝑡
250
𝑃=
5
𝑃 = 50 𝑤𝑎𝑡𝑡
 Pedoman Penskoran KUIS untuk Soal Hitungan (Penerapan Konsep)

No. Penyelesaian Skor

1. Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, 5

merumuskan yang ditanyakan secara tepat, menuliskan rumus
yang berkaitan dengan konsep secara benar, mensubstitusi
angka dalam rumus secar benar, dan melakukan perhitungan
dengan satuan yang benar.
2. Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, 4
merumuskan yang ditanyakan secara tepat, menuliskan rumus
yang berkaitan dengan konsep secara benar, dan
mensubstitusi angka dalam rumus secara benar, namun
melakukan perhitungan dengan satuan yang salah.
3. Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, 3
merumuskan yang ditanyakan secara tepat, dan menuliskan
rumus yang berkaitan dengan konsep secara benar
4. Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, 2
dan merumuskan yang ditanyakan secara tepat
5. Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat 1
6. Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan salah atau 0
tidak menjawab

Jumlah Skor
Kriteria Penilaian Nilai   100
Skor Maksimal
Pedoman Penskoran KUIS untuk Soal Argumentasi atau Pemahaman Konsep
No. Penyelesaian Skor
1. Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih 4
untuk memecahkan masalah tepat, hubungan antar konsep
dideskripsikan secara jelas dan logis, dan argumentasi yang
disajikan mendalam
2. Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih 3
untuk memecahkan masalah tepat, hubungan antar konsep
dideskripsikan secara jelas dan logis, dan tetapi argumentasi
yang disajikan kurang mendalam
3. Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih 2
untuk memecahkan masalah tepat, tetapi hubungan antar
konsep tidak dideskripsikan secara jelas dan logis, dan
argumentasi yang disajikan kurang mendalam.
4. Permasalahan diidentifikasi secara tepat, tetapi konsep yang 1
dipilih untuk memecahkan masalah tidak tepat, hubungan
antar konsep tidak dideskripsikan secara jelas dan logis, dan
argumentasi yang disajikan kurang mendalam.
5. Permasalahan tidak diidentifikasi secara tepat, konsep yang 0
dipilih untuk memecahkan masalah tidak tepat, dan hubungan
antar konsep tidak dideskripsikan secara jelas dan logis atau
tidak menjawab.

Jumlah Skor
Kriteria Penilaian Nilai   100
Skor Maksimal