CATCHER LEARNING

Alondra Álvarez Vega María Juana Nava Leyva

Cuauhtémoc Ote. No. 79 / alondra1998ave@hotmail.com
Colabora, Juega, Aprende

Introducción.
Actualmente, en nuestro país, los índices de reprobación
y deserción escolar son altos. Esto, causado por diversos
aspectos; entre ellos, los malos, aburridos o tradicionales
métodos de enseñanza utilizados por los docentes.
Catcher learning busca ofrecer a los docentes una
herramienta de apoyo para añadir a sus clases un toque
dinámico y lúdico.
Además de que despierta el interés en los alumnos y los
ayuda a desarrollar sus competencias.
Logotipo de Catcher Learning

Metodología.
Para el desarrollo de nuestro proyecto, "Catcher
Learning", hemos hecho uso de la metodología científica
con el método empírico - analítico, ya que para su
realización fue necesario analizar los índices negativos
en materia de educación desde un nivel medio superior,
hasta en un nivel básico; identificando así los factores
que los provocan y proponer un medio de apoyo para la
problemática observada.
Además de dicha metodología, también se ven inmersas
otras; como la procedimental (desarrollo del proyecto), y
la constructivista (uso del juego).
Resultados y discusión.
El juego fue probado con algunos alumnos y profesores
de nuestra institución, así como a personas ajenas a
esta.
Lo que pudimos observar y registrar, en el caso de los
jóvenes, compañeros de nuestra institución, fue
colaboración y organización entre ellos, además de
atracción por el diseño de la herramienta, los colores y la
manera de jugar.
En lo referente a los profesores, ellos nos hicieron saber
que les parecía una idea adecuada y diferente para
evaluar el conocimiento de los alumnos e incluso para
premiarles por su buen desempeño, trabajo o dedicación.
Como mencionamos en un principio, fue probado
también con personas ajenas a la institución, de
diferentes edades: niños, adolescentes y maestros de
primaria, para ser mas precisos. La respuesta por su
parte, también fue favorable. Los niños se mostraban
atentos, divertidos y participaban con sus compañeros
ayudándoles; también estaban emocionados por la
competencia. Los maestros de primaria nos mencionaron
que en su área, podría aplicarse muy bien esta clase de
métodos, por su diseño tan atrayente para los niños.
Por lo tanto, tuvimos resultados favorables en las
pruebas realizadas, comprendiendo que esta clase de
herramientas son muy útiles en el auxilio docente.
Fotografía del juego
Conclusiones.
Catcher learning se muestra como una herramienta de
apoyo didáctico para los docentes.
Es un juego llamativo para el público por su diseño, lo
cual favorece la atención y el desempeño de los alumnos
al realizar la actividad.
Por consiguiente, ayuda a los estudiantes para reafirmar
sus conocimientos y es un auxilio para el docente pues
permite evaluar el grado de aprendizaje de sus alumnos y
por ende su propio desempeño.
Finalmente concluímos que Catcher Learning es un
prototipo que puede ser mejorado.
Agradecimiento.
Agradecemos a los asesores, personal de nuestra
escuela, a Dennise Alcantar y a nuestras familias por el
apoyo brindado.
Bibliografía
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