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“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CUIDADANO”

MINISTERIO DE EDUCACION
I.E.P.I. N° 025- SAN ISIDRO
IMPERIAL - CAÑETE

C.P. San Isidro, de Marzo del 2017.


OFICIO Nº 033-D.I.E.P.I. Nº 025 S.I. – UGEL Nº08 – CAÑETE-2017

SEÑORA: Rosa Isabel Marini Saldaña.


DIRECTORA DE LA UGEL Nº 08 DE CAÑETE.

ASUNTO: Remito Documento de


Gestión – PLAN DE CONTINGENCIA
CONTRA SISMOS 2017-I.E.P.I Nº 025

PRESENTE: – San Isidro – Imperial.

_______________________________________________________
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarla cordialmente y a la vez hacer
de su conocimiento que en la fecha estoy Remitiendo el PLAN DE CONTINGENCIA CONTRA SISMOS
2017 de la Institución Educativa Nº 025 del Centro Poblado San Isidro el cual tengo el honor de
dirigir. A la cual se adjunta su respectiva Resolución Directoral Institucional.

Aprovecho la oportunidad para reiterar a usted las


muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente

....……..……………………………………………………..
CARMEN GIOVANNA SANCHEZ ESPINOZA
DIRECTORA DE LA I.E.P.I. Nº 025-SAN ISIDRO
IMPERIAL-CAÑETE
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
Resolución Directoral Institucional Nº 030

C.P.San Isidro, de Marzo del 2017.

VISTOS: Visto el Plan de Contingencia contra sismos 2017 formulado por la


directora, docentes y padres de familia de la Institución Educativa Publica Inicial Nº 025 el
Centro Poblado San Isidro, correspondiente al periodo 2017.
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 8° de la Ley 28044 Ley General de
Educación señala como Principio de la Educación “La conservación ambiental, que motiva
el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida”;
Que, en el artículo 41° del Reglamento de la Ley N° 28044
Ley General de Educación, especifica que la educación ambiental y gestión del riesgo
constituye un tema transversal que se realiza a través de la aplicación del enfoque
ambiental en todos los niveles y modalidades educativas. La institución educativa
constituye y actualiza el Comité Ambiental, elabora el Plan de Gestión de Riesgo y realiza
las acciones pedagógicas correspondientes, con el fin de fortalecer las acciones de
prevención, atención y vigilancia frente a los riesgos de desastres de origen natural y
antrópico;
Que, mediante Ley N° 29664, se crea el Sistema Nacional de
Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD), el artículo 2° establece que es de
aplicación y cumplimiento obligatorio para todas las entidades y empresas públicas de
todos los niveles de gobierno. Y el artículo 3° indica que la Gestión del Riesgo de
Desastres es un proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control
permanente de los factores de riesgo de desastre en la sociedad; así como la adecuada
preparación y respuesta ante situaciones de desastre, considerando las políticas
nacionales con especial énfasis en aquellas relativas en materia económica, ambiental, de
seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible;
Que, mediante Resolución Ministerial N° 0572–2015-MINEDU
que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”,
en el inciso ii) del compromiso 6, en las Orientaciones Específicas establece la
implementación de la Seguridad, Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de
Desastres, especificando que la Gestión del Riesgo de Desastre tiene identidad propia y
es definida como una Política Nacional de cumplimiento obligatorio;
De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044 y su
Reglamento el D.S. N° 011-2012-ED; Ley N° 29664, que crea el Sistema Nacional de
Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD); Resolución Ministerial 572-2015-MINEDU,
que aprueba las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en
Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica; y la R.D. N° 006, que
aprueba el Proyecto Educativo Local.
SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- APROBAR el Plan de Contingencia


CONTRA SISMOS 2017, de la Institución Educativa Nº 025 del C.P. San Isidro del distrito
Imperial, de la provincia Cañete de la Región Lima Provincia.

ARTÍCULO 2°.- ENCARGAR a los miembros de la Comisión


de Gestión del Riesgo de Desastre de la Institución Educativa para su implementación,
ejecución y evaluación.
ARTÍCULO 3°.- ELEVAR la presente resolución a la unidad
de Gestión Educativa local para su conocimiento y demás fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

....……..…………………………………………………………..
CARMEN GIOVANNA SANCHEZ ESPINOZA
DIRECTORA DE LA I.E.P.I. Nº 025-SAN ISIDRO
IMPERIAL-CAÑETE
PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 025 SAN ISIDRO-IMPERIAL-CAÑETE
FRENTE A SISMOS

A.DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1. DATOS INFORMATIVOS:
l.1 NOMBRE DE LA I.E. : I.E.P.I. Nº 025 San isidro
I.1. CÓDIGO MODULAR : 0467753
CÓDIGO LOCAL : 730367
I.2. TELÉFONO :966868801
I.3. MODALIDAD : INICIAL (Cuna - Jardín)
I.4. UBICACIÓN : Calle Real s/n
I.5. DEPARTAMENTO : Lima
I.6. DISTRITO : Imperial
I.7. PROVINCIA : Cañete
I.8. UGEL : 08 cañete
I.9. REGION :Lima Provincia
I.10. DIRECTOR :Carmen Giovanna Sanchez
Espinoza
I.11. N° DE DOCENTES : 07
Nº PERSONAL AUXILIAR EDU :02
N° DE ESTUDIANTES :152
2. ESTADISTICA ESTUDIANTIL, DOCENTE Y APAFA

DOCENTES ADMINISTRATIVOS SERVICIO NIVEL DE TURNO DE


ENSEÑANZA ENSEÑANZA
7
2 0 Inicial Mañana


ESTUDIANTES PADRES EDADES DE NIVEL DE TURNO
DE ESTUDIOS ENSEÑANZA
FAMILIA
152 290 2,3, 4 Y 5 Inicial Mañana

3. CONDICIONES FISICAS DE LA INFRAESTRUCTURA

Según el informe de estimación de riesgo de la I.E N° 025 San isidro, realizado


por especialistas de la Municipalidad distrital de Imperial; se llegó a determinar
cuantitativamente la afectación en la salud de la población escolar de la I.E, al no contar
con un sistema de drenaje en el interior de la I.E, con la mayor parte de la infraestructura
(cerco perimétrico, techo del patio) mayores de 30 a 45 años de antigüedad y en estado
de alto riesgo.
Asimismo se analizó el grado de vulnerabilidad de los elementos expuestos, a
los potenciales peligros identificados:
La I.E. N° 025 San Isidro, cuenta 7 aula de las cuales el aula Nº 3 y Nº 4 están
construidos de ladrillo, con columnas y vigas de concreto, con techo encofrado en buen
estado de conservación, el aula Nº 1 y Nº 2 están construidos de ladrillo, con columnas y
vigas de concreto con techos de calamina en buen estado pero que almacenan calor y
crean una sensación térmica de entre 30º y 32º de temperatura creando bochorno y
perjudicando su salud y el aprendizaje de los estudiantes. Asimismo cuenta con el aula Nº
6 y Nº 7 que de módulo de triplay y techo de calamina de lata, que a su vez forman parte
del cerco perimétrico de la I.E., en mal estado regular de conservación, y por la
antigüedad de estas estructuras su vulnerabilidad es alta ante la presencia de sismo de
regular intensidad, el patio está en estado de alto riesgo por la antigüedad de la
construcción.

B. ESCENARIO DEL RIEGO:

VULNERABILIDAD QUE ESTO


PREGUNTA RESPUESTA
REPRESENTA
Antigüedad de la construcción Aproximadamente 39 La infraestructura fue diseñada
de la Institución Educativa. años para atender a niños de
educación primaria y secundaria.
Techos del patio representan un
peligro por antiguedad
Existen algunos daños que aún Cerco perimétrico de Puede producir accidentes
no han sido reparados. la institución graves en los alumnos.
educativa, entrada a
la I.E., dos aulas y el
patio.

Con qué frecuencia revisamos Una vez al año. La evaluación ha sido elaborada
grietas, rajaduras de paredes, por expertos con los
piso hundimientos, etc. conocimientos técnicos
necesarios.
En caso de presentar daños Presentan grietas y Colapso de la edificación,
¿Cuáles son? corrosión rajaduras. producto de los efectos o daños
que presenta.
En la actualidad ¿Hay paredes, Sí. Pueden colapsar ante un sismo
columnas que tengan grietas o de regular intensidad.
rajaduras?
Las puertas de las aulas, son lo Son anchas, abren Han sido reparadas a fines del
suficientemente anchas ¿De hacia afuera, de año pasado.
qué material son?, ¿Están en madera contra
buen estado? placada están en
regular estado.
¿Las puertas se abren hacía Las siete puertas de Los niños saldrán con facilidad
fuera o hacía dentro? las aulas abren hacia ante un sismo.
afuera.
¿Cómo se mantiene la puerta Tenemos una puerta Ante un sismo no podrían entrar
principal de la I. E. durante el y una reja de ingreso, los bomberos en misión de
día?, ¿Con llaves, con la reja se mantiene auxilio.
trancas?, ¿De qué otra abierta y la puerta
manera? cerrada para que
ningún niño salga del
colegio.
Las pizarras ¿están bien Sí. Forman parte de la pared.
aseguradas?
¿Los muebles y estantes están No. Son estantes y muebles sobre
bien asegurados? puestos.
¿De qué material están hechas De madera. No se podría salir por ellas ante
las ventanas? una eventualidad.
Si las ventanas tienen vidrios, Sí. Se ha colocado cinta de
¿tienen protección en caso se embalaje.
rompan?
¿De qué material son las aulas De material de noble De colapsar provocaría graves
de los niños y niñas? y de tripey. accidentes.
¿De qué material son los De eternit, fibraforte Provocarían graves daños
techos? y encofrado. materiales y humanos.
¿Hay cables y/o tomacorrientes No. Han sido reparados en este año.
que estén al alcance de los
alumnos?
¿Está toda la instalación Sí. No ocurriría algún peligro al
eléctrica dentro de tubos? respecto.
¿Hay instalaciones añadidas? Sí. Hacia el patio.
El espacio de las aulas es el Si. Son amplias.
adecuado para la cantidad de
niñas y niñas.
Si todas las personas del aula Si. Porque todos nos encontramos
tendrían que salir rápidamente en el primer piso.
¿Podrían hacerlo fácilmente?
¿Los corredores o pasillos a No. No existen.
desnivel, tienen barandas u otra
protección?
Si su institución es grande, Sí. Los patrones si indican hacia
tiene señalizadas las salidas? donde conducen.
¿Hay cerca del kiosco un Si El extintor está a la mano en el
extintor en caso de incendio? caso de alguna emergencia..
¿Todas las personas conocen Sí. Están a la vista de todos.
estas zonas de seguridad?
¿Cómo se elimina la basura? Si, tachos Se acumula, el personal de
recicladores y con servicio lo arroja a la movilidad
ayuda del recolector. que recolecta.
¿Hay recipientes para botar la Si hay recipientes y Evitamos los focos latentes de
basura?, ¿De qué material son cilindros. infección.
son?, ¿Permanecen tapados?
¿Siempre hay agua disponible? Sí. Casi nunca falta.
¿Cómo es la participación de Muy poca. Poco interés en el apoyo por los
los Padres y Madres de estudios en sus menores hijos.
Familia?
¿Cómo es la participación de la Buena. Existe coordinación con los
Comunidad en las actividades docentes.
de la Institución Educativa?
¿Qué considera que falta para Asumir el Interés de los padres por
lograr mayor participación? compromiso de contribuir a mejorar a sus hijos en
responsabilidad en la los estudios.
comunidad
educativa.
¿El director coordina con el Sí. Sería importante preparar charlas
centro de salud cercana a la I. para los Padres de familia con
E? temas específicos.
¿Mantiene estrecha Si, continuamente. Descoordinación en el trabajo
coordinación con otras que se debe realizar.
instituciones o programas?
¿Se tiene conocimiento del No. No existe una ficha nutricional de
estado de nutrición de los cada alumno que el docente
alumnos? pueda manejar.

DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.


PROBABILIDAD
¿QUÉ PASARÍA SI OCURRIERA EL DESASTRE?
PELIGRO DE
QUE OCURRA

INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA


Podría Las labores No habría -Los miembros
desplomarse escolares buena del COE
SISMO porque sus paralizarían reacción ejecutarían su
Alta construcciones por falta de Plan de
son muy antiguas. preparación contingencia.
. -Se debe tomar
como prioridad la
organización de
COE.

DESCRIPCION DEL ESCENARIO DE RIESGO


NIVEL DE AFECTACION AL INTERIOR DE LA I.E.
Después del desastre tendríamos el patio colapsado, 50 niños y niñas de tres años
dependiendo del grado de magnitud serán afectados, teniendo un alto índice de muertos
y herido, se verán afectados físico y emocionalmente.
Las aulas pre fabricadas se destruyeron quedando inutilizables.
Asimismo el mobiliario y el material educativo provocaron daños físicos durante la
evacuación y se afectó de forma económica a la I.E.
NIVEL DE AFECTACION AL EXTERIOR DE LA I.E.
La comunidad más cercana seria afectada por las características y calidad de
infraestructura (adobe, prefabricados, construcciones antiguas) las instalaciones de
desagüe colapsaron, se cortó la energía eléctrica y los servicios de agua.

C. OBJETIVOS:
OBJETIVOS
GENERAL
Salvaguardar la integridad
física y emocional de la ACTIVIDADES
comunidad educativa de la
I.E. Nº 025 la presencia
del sismo.
1. Activar el compromiso 1. Sensibilizar a las brigadas del COE ante el
compromiso asumido.
del COE ante la presencia 2. Realizar simulacros institucionales evaluando la
de la emergencia de participación responsable de los miembros.

sismo.

2. Coordinar con diversas 1. Sensibilizar a los PP.FF. con personal especializado.

instituciones aliadas para 2. Utilizar medios de comunicación a través de códigos


ESPECÍFICO
reducir el peligro. establecidos entre los aliados.

1. Tramitar la demolición de la infraestructura con la


municipalidad a través de presupuesto participativo.
3. Reducir daños físicos,
emocionales y materiales
2. Asegurar los estantes y armarios que ocasionen
a través de la prevención y
peligro en las aulas.
trabajo coordinado.

D. ACTIVIDADES DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN:

PROBABILI RECURSOS CON


DAD DE LOS QUE SE
ESCENARIO DE ACCIONES PARA LA
QUE CUENTA PARA
RIESGOS CONTINGENCIA.
OCURRA ENFRENTAR EL
UNA ESCENARIO DE
AMENAZA. RIESGO
 Gestionar la construcción del
 Timbre. aula Nº 6 y Nº 7 y el techado
FACTOR
 Botiquín en un encofrado de las aulas Nº 1 y
INFRAESTRUCTURA
aula Nº 2 así como el techado del
 Extintor. patio.
 Brigadas.

 Estudiantes y  Estudiantes y
docentes heridos docentes heridos
OCURRENCI  Muertes  Muertes
A DE UN  Mobiliario destruido  Mobiliario  Que se desprendan y al
SISMO DE destruido romperse produzcan heridos y
INTESIDAD  Caos al buscar la muertos en estudiantes y
7 EN LA salida docentes.
ESCALA  Atropellos y  Que cause atropellos, caos.
RIGTHER accidentes  Desorientación, atropellos,
 Desorientación, caos, heridos y muertos.
atropellos, caos,
heridos y
muertos.

FACTOR  Coordinar con  Realizar gestiones


INSTITUCIONAL la solicitando apoyo a
Municipalidad, Instituciones como:
Centro de bomberos, salud, INDECI,
Salud, Policía Nacional,
 Desorganización de
Gobernación y Municipalidad, Gobierno
la Comunidad
Serenazgo. Regional, entre otros.
Educativa
 Diagnóstico de
la IE
 Desinformación y
 Relación del
desorientación.
Personal y de
los alumnos en
cada aula.

FACTOR EDUCATIVO. 
 Solicitar a instituciones
 Comunidad especializadas, apoyo para
 Que el simulacro no educativa capacitar al personal
cumpliría los organizada. docente.
objetivos de  Instituciones de  Coordinar con todo el
prevención ante el primera personal de la comunidad
sismo. respuesta: educativa para la realización
 Los simulacros se Policía. de ensayos previos a cada
realizan sin el nivel Municipalidad. simulacro.
adecuado de  Algunos  Que todos los docentes
especialización. docentes con realicen sesiones de
 Que las brigadas disposición a aprendizaje.
desconocen sus trabajar  Elaboración, adquisición y
funciones y no actúan suministro de material de
adecuadamente. aprendizaje de acuerdo a la
 Que no se pueden emergencia. Para la
atender las resiliencia. , recuperación
emergencias. hacia la progresiva
normalización de las clases
escolares.
FACTOR
ORGANIZACIONAL
 Retraso en el apoyo  Brigadas de  Capacitación a las brigadas.
por parte de los Defensa Civil y  Gestionar oportunamente
padres de familia. Ecológicas con organizaciones de
 Descoordinación y  Director con apoyo.
caos. capacidad de  Capacitar a la APAFA.
 Que no se dé la gestión  Implementar el COE.
atención pertinente.  APAFA
 Que no se puede constituida
responder
adecuadamente.

ACTIVIDADES RECURSOS CON


RECURSOS RECURSOS A
PARA LOS QUE SE
NECESARIOS GESTIONAR
EMERGENCIA CUENTA
Para la alerta
temprana
Megáfono Gestión
Para la alarma Alarma eléctrica Alarma Eléctrica
ante la municipalidad
Camilla formal ante
Para la
Camillas Camillas caseras el gobierno
movilización
provincial.

E. PROTOCOLO

PREGUNTAS
EVENTO
ADVERSO ¿CÓMO NOS ¿CÓMO NOS ¿CÓMO
ORGANIZAMOS? PROTEGEMOS? EVACUAMOS?
 A través de  Ubicándonos  Utilizando las
comisiones y en las zonas rutas de
SISMO brigadas seguras y evacuación
 Haciendo de definidas con según el
conocimiento de toda anticipación. croquis
la comunidad  De manera
educativa las rutas de coordinada
evacuación y entregando a
señalización de los niños a sus
zonas seguras en la apoderados
I.E. inmediatos.
 Contando con los
recursos necesarios:
camilla, sistema de
alarma,botiquín,etc

F. EVALUACIÓN

La evaluación del Plan estará a cargo de la Comisión de GRD, para asegurar los resultados
del Plan de contingencia y garantizar el servicio educativo aún en situaciones de desastres.

ANEXOS:
• MATRICES.
I. ORGANIGRAMA COE.

PRESIDENTE
CARMEN SÁNCHEZ ESPINOZA

PARA LA EMERGENCIA

EQUIPO DE MONITOREO
PARA LA EMERGENCIA DOCENTE
Dalila Paucar Manco COORDINADOR

EQUIPO DE RESPUESTA

Y REHABILITACIÓN

Brigada de Brigada de
Brigada de Brigada de Brigada de
señalización, docentes en
evacuación y primeros protección y Brigada contra Seguridad frente
intervención
evaluación
Yrene Ciprian
auxilios entrega de niños Incendios al riesgo social
Janet Borda Carolina Arias Janet Borda Zamudio Norma Díaz Canchari Z onia Condori M.
Zamudio
Melendez
Villa
Sonia Condori M.
búsqueda y
salvamento

Equipo de Señalización Equipo de gestión de


espacios y condiciones Equipo de soporte
evacuación y
del aprendizaje socioemocional y
evaluación actividades lúdicas
Janet Borda Zamudio Carmen Sánchez Espinoza
Zonia Condori M.
Rocio Sánchez Alvarado
• RUTAS DE EVACUACIÓN.
• INVENTARIO DE RECURSOS

 Croquis el colegio
 con números telefónico actualizado
 Relación de alumnos con datos actualizados y apoderados en casos de
emergencia.

• LISTA DE EQUIPAMIENTO.
 Botiquín con medicamentos para primeros auxilios
 Camillas
 Linterna
 Pala
 Barreta
 Sistema de alarma (silbato)
 Kich de herramientas
 Colchonetas
 Extintor
 timbre

• DIRECTORIO ACTUALIZADO

 Municipalidad: 01-2847716
 Bomberos: 01-2848270
 Comisaria de la PNP Imperial: 01-2847671
 Serenazgo de Imperial: 6950895 RPC 9866 23558 – 9866 22767
 Centro de salud de Imperial:
 Centro de salud de san Isidro: