ESCUELA PRIMARIA: “PROFRA.

AURORA ALEJANDRE DEL ÁNGEL” CLAVE: 30DPR04980 E SEP

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: CONOCER PARA MEJORAR.

Programa

Nacional de

Convivencia Escolar

Grado Lenguaje y comunicación (Dimensión cognitiva) Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo Natural y Desarrollo personal y para la convivencia.
(Dimensión cognitiva) Social. (Dimensión biológica) (Dimensión psicológica)
En este
apartad   
 Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por Utiliza los números en situaciones Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para
o si hay variadas que implican poner en práctica que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los preservar su salud, así como para evitar accidentes y
iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
dos o los principios del conteo. ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe riesgos en la escuela y fuera de ella.
 Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y
tres  Resuelve problemas en situaciones que le que no son respetados  Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto
las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de 
grupos son familiares y que implican agregar, Establece relaciones positivas con otros, basadas en el le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o
alguien. reunir, quitar, igualar, comparar y repartir entendimiento, la aceptación, y la empatía. intranquilidad y expresa lo que siente.
se hará
de  Reconoce características del sistema de escritura al objetos.  Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de  Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y
manera utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para  Reúne información sobre criterios la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la comprende que todos tienen responsabilidades y los
acordados, representa gráficamente dicha escuela y en la comunidad. mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y
total expresar por escrito sus ideas. Selecciona, interpreta y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son
información y la interpreta.
recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas respetados
de sus características.

EN RIESGO ACEPTABLE EJEMPLAR EN RIESGO ACEPTABLE EJEMPLAR EN RIESGO ACEPTABLE EJEMPLAR EN RIESGO ACEPTABLE EJEMPLAR
( 0 al 5.9) (6.0 al 8.9) (9.0 al 10) ( 0 al 5.9) (6.0 al 8.9) (9.0 al 10) ( 0 al 5.9) (6.0 al 8.9) (9.0 al 10) ( 0 al 5.9) (6.0 al 8.9) (9.0 al 10)

1°

2°

3°

4°

5°

6°
Totales

La evaluación diagnóstica admite analizar, distinguir y discernir entre lo que es capaz de hacer el alumno y lo que no puede.
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA

Mtra: Rosa María Reyna Chang