PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO 200611B_363

PASO 4 - RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMICAS DEL MUNDO REAL

DESDE LA LÓGICA MATEMÁTICA (EXAMEN NACIONAL POR ABP)

JENY ALEXANDRA RICARDO

CODIGO: 39582893

GRUPO: 200611_796

LUIS GABRIEL PRIETO

TUTOR

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

BOGOTA, CUNDINAMARCA

DICIEMBRE DE 2017

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 INTRODUCCIÓN

Una tabla de verdad es una tabla que muestra el valor de verdad de una proposición compuesta,
para cada combinación de verdad que se pueda asignar. En el siguiente trabajo, se dará a conocer
la forma apropiada de asignación en tablas de verdad. Estas tablas pueden construirse haciendo
una interpretación de los signos lógicos como: no, o, y, si…entonces, sí y sólo si, respectivamente.
La interpretación corresponde al sentido que estas operaciones tienen dentro del razonamiento.
Puede establecerse una correspondencia entre los resultados de estas tablas y la deducción lógico
matemática. En consecuencia, las tablas de verdad constituyen un método de decisión para
chequear si una proposición es o no un teorema.

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 ANEXO 1 APLICACIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO

SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

En los numerales (1), (2), (3), (4) y (5) aplicar las propiedades y las operaciones con conjuntos y
validar los procesos con el uso de Diagramas de Venn para la solución de cada problema:

2. En una encuesta realizada a 150 personas, sobre sus preferencias de tres productos A, B y C, se
obtuvieron los siguientes resultados: 82 personas consumen el producto A, 54 el producto B, 50
consumen Anexo 1 Aplicaciones del Pensamiento Lógico únicamente el producto A, 30 solo el
producto B, el número de personas que consumen solo B y C es la mitad del número de personas
que consumen solo A y C, el número de personas que consumen solo A y B es el tripe del número
de las que consumen los tres productos y hay tantas personas que no consumen los productos
mencionados como las que consumen solo C. Determina a) el número de personas que consumen
solo dos de los productos, b) el número de personas que no consumen ninguno de los tres
productos, c) el número de personas que consumen al menos uno de los tres productos.

Solución:

𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝐴 = 82
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝐵 = 54
# 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝐴 = 50
# 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝐵 = 30
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝐵 𝑦 𝐶 = (𝐴 𝑦 𝐶)/2 =
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝐴 𝑦 𝐵 = 3(𝐴𝐵𝐶)
# 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑑𝑜𝑠
= # 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑠ó𝑙𝑜 𝐶.

Siendo x los que consumen los tres productos, entonces los que consumen solo

𝐴 𝑦 𝐵 = 3(𝐴𝐵𝐶) = 3𝑥.

3
Siendo y los que consumen A y C, entonces los que consumen solo

𝐵 𝑦 𝐶 = (𝐴 𝑦 𝐶)/2 = (𝑌/2)
Representando esto en un diagrama de Venn se obtiene

Con base en el diagrama anterior se tiene que los siguientes números de elementos:

𝐴 = 50
𝐵 = 30
(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) = 𝑋
𝐴 ∩ 𝐵 = 3𝑋
𝐴∩𝐶 = 𝑌
𝐵 ∩ 𝐶 = (𝑌/2)

𝐸𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐴 𝑒𝑠:

4𝑋 + 𝑌 + 50 = 82
4𝑋 + 𝑌 = 82 − 50
4𝑋 + 𝑌 = 32 → (1)

𝐸𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐵 𝑒𝑠:

4𝑋 + (𝑌/2) + 30 = 54

4
 4𝑋 + (𝑌/2) = 54 − 30
4𝑋 + (𝑌/2) = 24 → (2)

Resolviendo el sistema de ecuaciones (1) y (2) se obtienen x = 4, y = 16.

Luego, reemplazando:

(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) = 𝑋 = 4
(𝐴 ∩ 𝐵) = 3𝑋 = 12
(𝐴 ∩ 𝐶) = 𝑌 = 16
(𝐵 ∩ 𝐶) = (𝑌/2) = 8

Personas que consumen 𝐴 𝑦 𝐵:

82 + 30 + 8 = 120

Personas que consumen C y otro producto son:

16 + 4 + 8 = 28

Personas que no consumen ninguno de los productos son:

150 − 120 = 30

Como la cantidad de personas que no consume ninguno de los productos es igual a la cantidad de
personas que solo consumen C, se divide el valor entre 2, entonces:

30/2 = 15 (En el diagrama corresponde a U y a solo C)

a) La cantidad de personas que consumen sólo dos de los productos

12 + 16 + 8 = 36 personas

b) La cantidad de personas que no consumen ninguno de los tres productos

15 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 (𝐸𝑛 𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑈)

5
c) La cantidad de personas que consumen al menos uno de los tres productos
Esto es equivalente a las personas que consumen 2 y 3 productos:
12 + 4 + 16 + 8 = 40 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠

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SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL

En los numerales (6), (7), (8), (9) y (10) identificar todas las expresiones que considera son
proposiciones lógicas simples y también las expresiones que no son proposiciones. El siguiente
paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta identificación, conviene reescribir
el texto resaltando los conectivos lógicos que no están explícitos en la expresión. Declarar las
proposiciones simples, asignando una de las últimas letras del alfabeto para identificarlas.
Finalmente, expresar en lenguaje simbólico las proposiciones simples, compuestas identificadas;
y construir sus tablas de verdad. Determinar si la tabla de verdad es tautología, contradicción o
contingencia. Además, adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.

7. “¿Por qué estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la
universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. ¿Son los
bienes materiales lo que más deseamos? Cuando compramos mejores equipos electrónicos, lo que
deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es así, porque
lo que más deseamos es el cariño sincero y la compañía inteligente. ¿Qué es lo que ha llevado al
ser humano a la construcción de nuevo conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para
mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad.
Estudiamos para servir.”

Paso 1

En la reflexión anterior, el estudiante debe identificar todas las expresiones que considera son
proposiciones lógicas simples y también las expresiones que no son proposiciones.

Proposiciones lógicas simples

 Estudiamos en la universidad para tener un empleo

 Lo que más deseamos es el cariño sincero
 Lo que más deseamos es la compañía inteligente.
 Estudiamos para servir

No son Proposiciones

 ¿Porque estamos estudiando en la universidad?

7
  ¿Qué es lo que ha llevado al ser humano a la construcción de nuevo conocimiento?
 Solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos

Paso 2

Proposiciones lógicas compuestas

 Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.

 Si compramos mejores equipos electrónicos, entonces nos comunicamos mejor.
 Si compramos mejores equipos electrónicos, entonces nos comunicamos mejor y vemos
mejor a otros seres humanos

Paso 3

Declaración de proposiciones simples

p = Estudiamos en la universidad para tener un empleo

q = Lo que mas deseamos es el cariño sincero
r = Lo que mas deseamos es la compañía inteligente

Paso 4

Proposiciones compuestas

 Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes

 Si compramos equipos electrónicos, entonces nos comunicamos mejor.
 Si compramos mejores equipos electrónicos entonces nos comunicamos mejor y vemos
mejor a otros seres humanos

En lenguaje simbólico:

p = Tenemos dinero
q = Podemos adquirir bienes
p q

8
r = Compramos equipos electrónicos
s = nos comunicamos mejor
r s

p = Compramos mejores equipos electrónicos

q = nos comunicamos mejor
r = vemos mejor a otros seres humanos
p (q ∧ r)

p q p q p q r p (r ∧ s)
V V V V r s r s
V V V
V V F F V V V
V F F
V F V F V F F
F V V
V F F F F V V
F F V
F V V V F F V
F V F V
F F V V
F F F V

9
SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA VALIDEZ DE RAZONAMIENTOS LÓGICOS

En los numerales (11), (12), (13), (14) y (15) identificar (del texto dado), los razonamientos lógicos
inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A partir de los razonamientos
propuestos para el texto, responder la pregunta: ¿Se verifica la conclusión propuesta? Y presentar
argumentos que permitan respaldar veracidad a la respuesta dada. Es decir, a partir de las tablas
de verdad y las leyes de inferencia demostrar la validez o no del razonamiento. Además, adjuntar
pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.

11. En una actividad lúdica para los estudiantes de un colegio, realizan la búsqueda de un tesoro,
la idea es que el estudiante que participe descubra una nota escrita por el profesor, quien por su
sentido creativo estructura los acertijos lógicos para la prueba. En la nota dice que ha escondido
un tesoro en algún lugar de la casa campestre donde se encuentran. El profesor enumera cinco
enunciados todos ellos verdaderos y reta a los estudiantes a que descubras dónde está el tesoro. He
aquí los enunciados:

a. Si la casa está cerca de una piscina, el tesoro no está en la cocina.

b. Si el árbol de la entrada es un pino, el tesoro está en la cocina.

c. La casa está cerca de una piscina.

d. El árbol de la entrada es un pino o el tesoro está enterrado debajo de la bandera.

e. Si el árbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro está en el garaje.

¿Dónde está el tesoro? El estudiante ganador será quien responda que está enterrado debajo de la
bandera.

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Solución:

Premisa 1: la casa está cerca de una piscina, el tesoro no está en la cocina

Premisa 2: Como el tesoro no está en la cocina, el árbol de la entrada no es un pino

Premisa 3: el árbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro está en el garaje

Premisa 4: Como el árbol de la entrada no es un pino, el tesoro está enterrado debajo de la bandera.

p: la casa está cerca de una piscina

q: el árbol de la entrada es un pino

r: el tesoro está en el garaje

s: el tesoro está enterrado debajo de la bandera

[(pΛ¬q) Λr]→s

La tabla de valor es

p q r s -q (p˄~q) [(pΛ¬q) Λr]→s

V V V V F F V
V V V F F F V
V V F V F F V
V V F F F F V
V F V V V V V

V F V F V V F
V F F V V V V
V F F F V V V
F V V V F F V
F V V F F F V
F V F V F F V
F V F F F F V

11
F F V V V F V
F F V F V F V

F F F V V F V
F F F F V F V

12
CONCLUSIÓN

Aprendí nuevas cosas que talvez nunca hubieran pasado por mi mente recordé cosas en un
momento ya las avía prendido pero que de una u otra forma las olvide el desarrollo de estos 3
ejercicios el donde me doy cuenta que si puedo ser alguien en la vida y que todo depende de la
lógica, que la matemática es lo primordial en este mundo siempre me he preguntado por que existió
la matemática cuál es su misión para con nosotros y aquí me doy cuenta de que sin ella no seriamos
nada ni nadie porque x muy mínimo que sea tu problema la lógica o matemática estarán hay para
ayudarte.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_de_verdad

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