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LISTAS DE COTEJO GENERAL DE TRABAJOS ACADÉMICOS TEÓRICOS

PARCIALMENTE

INCOMPLETO
COMPLETO

COMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA
TRABAJOS ACADEMICOS

Silabo.
Caratula. X
Índice. X
Resumen general. A X
Introducción general. B X

LISTA DE COTEJO DE TRABAJOS ACADEMICOS


NOMBRE DEL ESTUDIANTE: XXXXXXXX
ASIGNATURA: Mineralogía Óptica SEMESTRE: 2018 - II
FECHA DE ENTREGA: 08/10/18
NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. José Dionicio Cárdenas Roque

PARCIALMENTE
COMPLETO
INCOMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA

COMPLETO
TRABAJOS ACADEMICOS

ta1d
Tarea 1: Datos personales. X
(x)
ta2d
Tarea 2: Respuestas al examen de entrada. X
(x)
Tarea 3: Resumen de 4 bibliografías básicas y 4 bibliografías ta3d
X
complementarias (x)
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y METALURGIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

SILABO PRELIMINAR

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Mineralogía Óptica

1.2 Categoría :

1.3 Código :

1.4 Créditos :

1.5 Horas Teóricas :

1.6 Horas Prácticas :

1.7 Requisito : GO302 o GO653

1.8 Horario y Aula :

1.9 Semestre Académico: 2018-2

1.10 Carrera Profesional : Ing. Geológica

1.11 Docente : José Dionicio, Cárdenas Roque

1.12 Email Docente : cardenasroque@gmail.com

II. SUMILLA

La naturaleza de la asignatura de mineralogía óptica es de carácter teórico-práctico. El propósito del curso involucra las
habilidades en la determinación, descripción e identificación de los minerales transparentes, en función de sus
propiedades ópticas, con el microscopio de polarización, para el reconocimiento de las rocas principalmente. La
asignatura de mineralogía óptica, corresponde al área de Formación Científica Tecnológica, siendo de carácter teórico,
práctico (Tecnológico). Se propone desarrollar los fundamentos de óptica cristalina en medios isótropos y anisótropos.
Determinar y describir las propiedades morfológicas y ópticas de los minerales transparentes, luego identificarlos, para
su reconocimiento y diferenciación entre ellos, utilizando el microscopio petrográfico, con métodos de observación
ortoscópico y conoscópico. Abarca los siguientes conocimientos: 1. El microscopio de polarización. 2. Ortoscopia.
Propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos. 3. Ortoscopia. Propiedades de los minerales
transparentes con nicoles cruzados. 4. Conceptos elementales en mineralogía óptica. 5. Indicatriz óptica de los minerales
transparentes. 6. Conoscopía. Propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados. 7. Sistemática para la
determinación microscópica de los minerales transparentes.

III. LOGRO FINAL

- Conoce las partes, el uso, ajuste y cuidado del microscopio de polarización.

- Discrimina las observaciones con luz ortoscópica y conoscópica.

- Discrimina y aplica la determinación de las propiedades ópticas de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y
conoscópica, para el reconocimiento de los principales minerales transparentes.

- Conoce y aplica los conceptos elementales en mineralogía óptica.

- Conoce y comprende la indicatriz óptica de los minerales transparentes.

- Aplica una sistemática para la identificación microscópica, de los principales minerales transparentes con el microscopio de
polarización.

- Discrimina e identifica los principales minerales transparentes, determinando sus propiedades ópticas, haciendo uso
del microscopio de polarización, demostrando interés y perseverancia.

IV. CONTENIDO
UNIDAD I : MICROSCOPIO DE POLARIZACION

LOGRO:

- Analiza el concepto de mineralogía óptica, y su ubicación dentro de la geología.

- Conoce y describe las partes, ajuste, uso y cuidado del microscopio de polarización.

- Conoce y aplica, la preparación de una sección delgada.

- Conoce las propiedades ópticas de los minerales transparentes con luz ortoscópica y conoscópica, con el microscopio
de polarización.

- En las prácticas de gabinete, manipula el microscopio de polarización, teniendo en cuenta las partes componentes
del microscopio, con interés.

Contenido
Semana
1 Examen de entrada. Presentación de sílabos. 1. Generalidades.

2 2. Introducción a la microscopia. 3. Microscopio compuesto. 4. Microscopio de polarización. Partes del


microscopio de polarización: Ocular. Lente de Amici-Bertrand. Analizador. Objetivos. Platina giratoria.
Conjunto subplatina-condensador. Polarizador. Dispositivo de iluminación. Base. Tornillos de ajuste.
Correcciones al microscopio de polarización. 5. Preparación de sección delgada. 6. Propiedades
ópticas de los minerales transparentes.

3 Elaboración de trabajo académico grupal, de un mapa conceptual, del microscopio de polarización (ítem
4), que será expuesto y calificado, de acuerdo a la matriz de evaluación. Presentación en papel de oficio
cuadriculado de la estructura del mapa conceptual.

Presentación y exposición grupal, del mapa conceptual elaborado.

Evidencia:
- Manipulación correcta del microscopio de polarización, en las prácticas de laboratorio.
- Presentación de un informe de práctica de laboratorio.
- Presentación de resumen de práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y mapa conceptual. Exposición del mapa conceptual.

UNIDAD II: ORTOSCOPIA. PROPIEDADES DE LOS MINERALES TRANSPARENTES CON NICOLES


PARALELOS

LOGRO:

- Diferencia las observaciones con luz ortoscópica, entre nicoles paralelos y nicoles cruzados.

- Diferencia las propiedades ópticas con luz ortoscópica, entre nicoles cruzados.

- Conoce la secuencia de la determinación de las propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos, con
el microscopio de polarización.

- Conoce y diferencia las propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos, con luz ortoscópica, como el
hábito, forma, clivaje, color, pleocroísmo y relieve.

- Sabe cómo aplicar los conocimientos teóricos, en la práctica de laboratorio.

- En las prácticas de laboratorio, determina las propiedades de los minerales transparentes con el microscopio de
polarización en nicoles paralelos, como la forma, habito, clivaje, color, pleocroísmo, y relieve, con perseverancia.

Contenido
Semana
4 1. Generalidades. 2. Estudio de minerales transparentes con nicoles paralelos: Habito. Forma. Clivaje.
Color. Pleocroísmo. .

5 Relieve: Determinación del índice de refracción. Método de comparación del índice de refracción por
medio de la línea de Becke.
Examen de salida del primer periodo

Evidencia:
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de descripción, con la determinación de las propiedades
ópticas de los minerales transparentes, con luz ortoscópica entre nicoles paralelos.
- Presentación de un resumen e informe de práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa conceptual, del microscopio de polarización. Exposición del
mapa conceptual.

- Presentación digital de los trabajos académicos, prácticas de laboratorio, investigación proyección social y extensión
universitaria.
- Presentación del portafolio estudiantil digital, con los trabajos académicos, de prácticas de laboratorio, investigación
proyección social y extensión universitaria en la plataforma classroom.

UNIDAD III: ORTOSCOPIA. PROPIEDADES DE LOS MINERALES TRANSPARENTES CON NICOLES


CRUZADOS. CONCEPTOS ELEMENTALES EN MINERALOGIA OPTICA

LOGRO:

- Diferencia las propiedades ópticas con luz ortoscópica, entre nicoles cruzados.

- Conoce la secuencia de la determinación de las propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos, con
el microscopio de polarización.

- Conoce y distingue las propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos, con luz ortoscópica, como la
extinción, colores de interferencia, birrefringencia, macla, elongación, alteración, intercrecimiento e inclusiones.

- Sabe cómo aplicar los conocimientos teóricos, en la práctica de laboratorio.

- En las prácticas de laboratorio, determina las propiedades de los minerales transparentes con el microscopio de
polarización en nicoles cruzados, como la extinción, colores de interferencia, birrefringencia, maclas, elongación,
alteración, con perseverancia.

Contenido
Semana
6 1. Estudio de minerales transparentes con nicoles cruzados. Anisotropía. 2. Interferencia de ondas
polarizadas. Interferencia entre nicoles cruzados. 3. Angulo de extinción.
7 4. Colores de interferencia. Tabla de colores de interferencia de Michel Levy. 5. La birrefringencia.
Demostración de la birrefringencia en la calcita. 6. Maclas: Determinación de la composición
aproximada de los feldespatos. Determinación de la composición aproximada de las plagioclasas.
Método estadístico de Michel Levy. Método de la macla combinada carlsbad-albita.
8 Elaboración de trabajo académico grupal, de un mapa conceptual de la macla (ítem 6), que será
expuesto y calificado, de acuerdo a la matriz de evaluación. Presentación en papel de oficio
cuadriculado de la estructura del mapa conceptual.

Presentación y exposición grupal, del mapa conceptual elaborado.

9 7. Elongación. 8. Alteración. 9. Intercrecimiento e inclusiones.

10 1. Refracción, índice de refracción. Ley de Snell. Angulo limite y reflexión total. 2. Teoría
electromagnética de la luz. 3. Color-espectro visible. 4. Luz natural, luz blanca y luz monocromática. 5.
Interferencia y composición de vibraciones entre ondas luminosas. 6. Medio isótropo y anisótropo. 7.
Polarización: Obtención de luz polarizada.

11 Examen de salida del segundo periodo.

Evidencia:

- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de descripción, con la determinación de las propiedades
ópticas de los minerales transparentes, con luz ortoscópica entre nicoles cruzados.
- Presentación de un resumen e informe de la práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa conceptual, de la macla. Exposición del mapa conceptual.

- Presentación en las prácticas de laboratorio, del formato de descripción microscópica con luz ortoscópica entre
nicoles paralelos y nicoles cruzados, con la determinación de las propiedades ópticas de los minerales transparentes,
para la identificación de los principales minerales como el cuarzo, plagioclasas, feldespatos potásicos, apatito, calcita,
biotita, muscovita, clorita, olivino, epidota, sericita, esfena, piroxenos, anfíboles.
- Presentación digital de los trabajos académicos, prácticas de laboratorio, investigación proyección social y extensión
universitaria.
- Presentación del portafolio estudiantil digital, con los trabajos académicos, de prácticas de laboratorio, investigación
proyección social y extensión universitaria en la plataforma classroom.

UNIDAD IV: INDICATRIZ OPTICA DE LOS MINERALES TRANSPARENTES. CONOSCOPIA. PROPIEDADES DE


LOS MINERALES TRANSPARENTES CON NICOLES CRUZADOS. SISTEMÁTICA PARA LA IDENTIFICACION
MICROSCOPICA DE LOS MINERALES TRANSPARENTES
LOGRO:

- Determina y distingue la indicatriz óptica de los minerales isótropos y anisótropos (Uniaxial y biaxial).

- Diferencia las propiedades ópticas con luz conoscópica, entre nicoles cruzados.

- Conoce la secuencia de la determinación de las propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados, con
el microscopio de polarización.

- Conoce y diferencia las propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados, con luz conoscópica, como la
clase óptica, signo óptico, y ángulo 2V.

- Sabe cómo aplicar los conocimientos teóricos, en la práctica de laboratorio.

- Analizar, describir y aplica, la metodología para la identificación microscópica de los minerales transparentes con luz
ortoscópica y conoscópica, utilizando diferentes tablas determinativas.

- Conoce un modelo de informe técnico.

- En las prácticas de laboratorio, determina las propiedades de los minerales transparentes con el microscopio de
polarización en nicoles cruzados, con luz conoscópica, con interés y perseverancia.

Semana Contenido
12 1. Elipsoide de los índices o indicatriz óptica. 2. Indicatriz óptica de los minerales isótropos. 3. Indicatriz
óptica de los minerales anisótropos. Indicatriz uniáxica. Indicatriz biáxica.

Elaboración de trabajo académico grupal, de un mapa conceptual, de la indicatriz óptica (ítem 1, 2, 3),
que será expuesto y calificado, de acuerdo a la matriz de evaluación. Presentación en papel de oficio
cuadriculado de la estructura del mapa conceptual, que será evaluado.

Presentación y exposición grupal, del mapa conceptual elaborado.

13 1. Conoscopía. 2. Figuras de interferencia en los minerales uniáxicos: sección normal al eje óptico.
Secciones oblicuas al eje óptico. Secciones paralelas al eje óptico. 3. Determinación del signo óptico
de los minerales uniáxicos.

14 4. Figuras de interferencia en los minerales biaxiales: Figura de interferencia según la bisectriz aguda,
Figuras de interferencia según un eje óptico. Determinación del ángulo 2V. Figura de interferencia
según la bisectriz obtusa. Figura interferencia según la normal óptica. 5. Determinación del signo óptico
de los minerales biáxicos.

15 1. Metodología para la determinación microscópica de los minerales transparentes. 2. Tablas


determinativas de minerales transparentes. 3. Ejemplo de determinación de un mineral transparente.
4. Modelo de informe mineralógico microscópico.

16 Exposición de portafolios estudiantiles

17 Examen de salida, del tercer periodo y sustitutorio


Evidencia:
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de descripción microscópica, con la determinación de las
propiedades ópticas de los minerales transparentes, con luz conoscópica entre nicoles cruzados.
- Presentación de un resumen e informe de práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa conceptual, de la indicatriz óptica. Exposición del mapa
conceptual.

- Presentación en las prácticas de laboratorio, de los informes mineralógico microscópico de las secciones delgadas,
con la determinación e identificación de los principales minerales transparentes, mediante la determinación de las
propiedades principales de reconocimiento, de los principales minerales transparentes, con el microscopio de
polarización.

- Presentación del portafolio estudiantil digital, con los trabajos académicos, de prácticas de laboratorio, investigación
proyección social y extensión universitaria en la plataforma classroom.
- Exposición de trabajos; Portafolio, experimentos, mapa conceptual, exposición de rocas y minerales

V. METODOLOGÍA

PARTE TEORICA

1. Las actividades se desarrollarán de acuerdo, a las estrategias metodológicas que incluyan las conferencias, el análisis de
lecturas, la dinámica grupal, prácticas individuales, seminarios, evaluación y análisis de resultados. En la estrategia didáctica
se utilizara la exposición, método de preguntas, panel de discusión y lluvia de ideas según sea el caso. Se tendrá la ayuda
de material audiovisual y de las tecnologías de información y comunicación (TICs), como videos, software, páginas web,
power point, cuadros de descripción e identificación de minerales transparentes, y otros.
2. La asistencia es calificada y puntual, a las clases de teoría. Los ausentes no tienen la posibilidad de recuperar los
trabajos académicos.
3. El material educativo utilizado, son una copia impresa y digital de la asignatura de mineralogía óptica, que debe ser
revisada antes de las sesiones de clases. También revisar la bibliografía académica, digital, biblioteca central y
especializada de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica (EPIG), y la biblioteca digital del GEODES.
4. Presentación individual y digital (en Word, para exposición en power point y video), en la plataforma virtual classroom
de google, de los trabajos académicos propuestos en clases, trabajos de investigación, proyección social y extensión
universitaria, trabajos de prácticas de laboratorio, de cada periodo. En el tercer periodo, se presentará un portafolio
estudiantil digital (en Word y pdf), con la recopilación de los trabajos, de los tres periodos. Las fechas de presentación y
exposición de los trabajos se publicarán en la plataforma classroom.

5. La estructura de presentación (Lista de cotejo – Sílabos – Caratula – Índice – trabajos) del portafolio estudiantil, los
formatos propuestos de los trabajos, la matriz de evaluación, se muestran en la copia teórica, guía de prácticas y sílabos
de la asignatura. El portafolio debe estar foliado, y con los títulos y códigos propuestos.

6. Exposición presencial grupal o individual de los trabajos en ppt, en cada periodo lectivo, con una duración de 15
minutos y 5 minutos de preguntas. El expositor se elige previo sorteo entre los integrantes.

7. Exposición de trabajos: Portafolios, experimentos, mapa conceptual, exposición de rocas y minerales.

8. Los trabajos se presentan según la norma APA 6ta edición, con las siguientes modificaciones: Tamaño de la fuente
11, espaciado anterior y posterior 0 pto, interlineado sencillo, margen normal. El plagio de informes, el copia y pega se
considera como nota cero.
9. Los estudiantes deberán traer obligatoriamente a las clases teóricas, los materiales que se describe en el anexo 1.

10. Las consultas sobre el desarrollo del sílabo de la asignatura, y el seguimiento de los trabajos, se realizarán en las
horas de tutoría, mediante la plataforma virtual classroom, y whatsap.

PARTE PRÁCTICA
1. Las prácticas de laboratorio se desarrollarán de acuerdo a las estrategias metodológicas, que incluyan las conferencias,
el análisis de lecturas, la dinámica grupal, prácticas individuales, evaluación y análisis de resultados. En la estrategia didáctica
se utilizará la exposición, método de preguntas, panel de discusión y lluvia de ideas según sea el caso. Se tendrá la ayuda
de material audiovisual, y de las tecnologías de información y comunicación (TICs). Se pondrá a disposición de los
estudiantes, una copia impresa y digital de la guía de prácticas.

2. La asistencia puntual a las prácticas de laboratorio, y tutoría es calificada. Los ausentes no tienen la posibilidad de
recuperación, y presentación de informes.

3. Las prácticas de gabinete, se desarrollan según la guía de prácticas de la asignatura.

4. Elaboración grupal de un resumen de prácticas de laboratorio, se presentan según el formato propuesto en la guía de
prácticas, que será presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de prácticas.

5. Elaboración individual de un informe de prácticas de laboratorio, se presentan según el formato propuesto en la guía
de prácticas, que será presentado antes de la siguiente practica en la plataforma classroom.

6. Los estudiantes deberán traer obligatoriamente a las prácticas de campo y gabinete, los materiales, instrumentos, equipo,
que se describe en el anexo 1.

VI. EVALUACIÓN
UNIDAD
EVIDENCIA INSTRUMENTOS
DIDÁCTICA

- Manipulación correcta del microscopio de polarización, en las


I prácticas de laboratorio. Elaboración de informes
- Presentación de un resumen e informe de la práctica de digitales. Confección de
laboratorio. mapa conceptual.
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de Elaboración de formatos.
descripción, con la determinación de las propiedades ópticas de Elaboración de informes
los minerales transparentes, con luz ortoscópica entre nicoles digitales. Elaboración de
paralelos. resúmenes.
- Presentación de un resumen e informe de la práctica de
laboratorio.
II - Presentación de la estructura y elaboración de un mapa
conceptual, del microscopio de polarización. Exposición del mapa
conceptual.

- Presentación digital de los trabajos académicos, prácticas de


laboratorio, investigación proyección social y extensión
universitaria.
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de Elaboración de formatos.
descripción, con la determinación de las propiedades ópticas de Confección de mapa
los minerales transparentes, con luz ortoscópica entre nicoles conceptual. Elaboración de
cruzados. informes digitales y
- Presentación de un resumen e informe de la práctica de resúmenes.
laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa
conceptual, de la macla. Exposición del mapa conceptual.

III - Presentación en las prácticas de laboratorio, del formato de


descripción microscópica con luz ortoscópica entre nicoles
paralelos y nicoles cruzados, con la determinación de las
propiedades ópticas de los minerales transparentes, para la
identificación de los principales minerales como el cuarzo,
plagioclasas, feldespatos potásicos, apatito, calcita, biotita,
muscovita, clorita, olivino, epidota, sericita, esfena, piroxenos,
anfiboles.
- Presentación digital de los trabajos académicos, prácticas de
laboratorio, investigación proyección social y extensión
universitaria.
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de Elaboración de formatos.
descripción microscópica, con la determinación de las Confección de mapa
propiedades ópticas de los minerales transparentes, con luz conceptual. Elaboración de
conoscópica entre nicoles cruzados. informes digitales y
- Presentación de un resumen e informe académico de la práctica resúmenes. Elaboración
de laboratorio. de un portafolio estudiantil
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa digital.
conceptual, de la indicatriz óptica. Exposición del mapa
conceptual.
IV
- Presentación del portafolio estudiantil digital, con los trabajos
académicos, de prácticas de laboratorio, investigación proyección
social y extensión universitaria.
- Exposición de trabajos; Portafolio, experimentos, mapa
conceptual, exposición de rocas y minerales.
- Presentación en las prácticas de laboratorio, de un informe
mineralógico microscópico, con la determinación e identificación
de los principales minerales transparentes, mediante la
determinación de las propiedades principales de reconocimiento,
de los principales minerales transparentes, con el microscopio de
polarización.
TOTAL

VI. EVALUACION

1. La evaluación de la asignatura, se regirá según el reglamento académico vigente de la UNSAAC (Articulo 88 del Estatuto
de la UNSAAC). El semestre consta de 3 periodos lectivos y las evaluaciones son: De contexto, de entrada, de proceso
y de salida. La evaluación será permanente teniendo en cuenta la demostración de habilidades y destrezas, durante la
solución de problemas, planteados en las tareas de aprendizaje. También se hará una evaluación de las actitudes y
valores de cada estudiante. La evaluación de aprendizajes consta de conocimientos, desempeño y producto.

2. En las evaluaciones de la parte teórica y práctica, se consideran los exámenes escritos, las intervenciones orales, la
presentación del cuaderno de prácticas de laboratorio y campo, los trabajos académicos, los trabajos de prácticas de
laboratorio, los trabajos de investigación, proyección social, extensión universitaria, propuestas para cada periodo, y las
exposiciones, que serán evaluadas según la matriz de evaluación, y rubrica de evaluación. Para la calificación de los
trabajos, es obligatorio los datos generales, orden, foliado, código, lista de cotejo, norma APA modificado, índice
numerado, redacción en párrafos, referencias bibliográficas en el texto y bibliografía.

3. En las evaluaciones de la parte teórica y práctica la nota aprobatoria es de 14, considerando peso 2 para la evaluación
de salida y prácticas en cada uno de los periodos lectivos, y la evaluación de proceso tendrá peso 1.

4. El promedio parcial de cada periodo lectivo es el promedio aritmético de las evaluaciones de proceso, prácticas y
salida. PP1=(Ev Proc+2(Ev Pract) +2(Ev Sal))/5

5. El promedio final, será el promedio aritmético de los promedios parciales de cada periodo lectivo. PF=
(PP1+PP2+PP3)/3

6. Los exámenes escritos de la parte teórica y prácticas, se solucionarán, revisarán y publicarán según reglamento. Otras
evaluaciones correspondientes al periodo, serán revisadas en la hora de tutoría los viernes de 18 a 20 horas en el aula
IG-201.

7. La programación de los exámenes escritos de salida se publicaran en la plataforma Classroom.

8. La programación de los exámenes de prácticas se publicaran en la plataforma Classroom.


MATRIZ DE EVALUACION

EVALUACION DE TRABAJOS Resumen académico (Trabajos de investigación:


Tesis, artículo científico, cuadrángulo geológico,
Evaluación de práctica de laboratorio/campo monografía, etc.)

Puntualidad Redacción (Ortografía, signos de puntuación,


4 concordancia) índice 3

Conocimientos previos Portada, título, autores y filiación 3


4
Objetivos, materiales y método…… ……… … ... 5
Materiales de trabajo (Copias teoría, práctica y otros)
3 Resultados y discusión 6

Desarrollo de la práctica-toma apuntes-trabajo en equipo Conclusiones y palabras clave 3


2
Presentación mapa conceptual
Uso correcto, limpieza y orden de los equipos 2
Redacción (Ortografía, signos de puntuación,
Conclusiones y recomendaciones concordancia, datos grales, índice) 3
3
Introducción …………… ………………………… .2
Bibliografía 2
Identificación de temas, índice, desarrollo de los temas
Informes práctica de laboratorio/campo 5

Redacción (Ortografía, signos de puntuación, Organización, estructura y formato


concordancia entre frases), datos grales, índice 4 4

Resumen Conclusiones y recomendaciones


3
Introducción………… ………… ………………. … 3
Bibliografía 3
Objetivos ……………………………………….…... 2
Exposición mapa conceptual (papelógrafo o ppt)
Materiales y procedimiento ……..… 2
Organización del equipo y presentación 2
Recolección de datos, resultados y discusión . 4
Dominio del tema y calidad del contenido 6
Conclusiones y recomendaciones
3 Interés, voz, postura, tiempo, soporte 5

Bibliografía 2 Formato de fondo y fuente 2

Anexo Secuencialización de la información 2

Resumen de práctica de laboratorio/campo Consistencia de respuestas 3

Redacción (Ortografía, signos de puntuación, Presentación portafolio estudiantil


concordancia entre frases), datos grales, índice, mínimo
500 palabras 4 Redacción (Ortografía, signos de puntuación,
concordancia) lista de cotejo, silabus, portada, índice
Descripción breve de los objetivos 3 3

Visión completa del trabajo en párrafos 8 Resumen

Resultados 5 Introducción
3
Informe mineralógico/petrográfico/álbum fotos
macroscópico y microscópico Presentación (Organización, estructura) contenido 3

Ortografía, signos de puntuación, concordancia 4 Calidad de la información 3

Introducción 3 Reflexión y aportaciones personales 3

Objetivos, marco teórico, ………………………… 2 Conclusiones y recomendaciones


3
Descripción macroscópica o microscópica (Metodología,
resultados, usos y discusión) 6 Bibliografía 2
Conclusiones y recomendaciones Anexo
3
Informe de video
Bibliografía 2
Redacción, portada, índice 2
Anexo
Introducción 2
Presentación en ppt
Contenido, duración 4
Redacción (Ortografía, signos de puntuación,
concordancia) 3 Originalidad y audio 2

Portada, integrantes grupo, índice, otros 3 Contribución al aprendizaje sobre el tema


4
Introducción 2
Conclusiones y recomendaciones … ….3
Desarrollo tema, coherencia, organización y creatividad
7 Bibliografía
3
Conclusiones y recomendaciones 3

Bibliografía 2

VII. RECURSOS

Materiales: Pizarra, plumones, separata impresa y digital de la asignatura de mineralogía óptica, guía de prácticas de
laboratorio, libros, biblioteca digital.
Equipos e instrumentos: Proyector multimedia, videos, ppt

VIII. REFERENCIAS

- BIBLIOGRAFIA BASICA

Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía Óptica (Teoría). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco.

Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía Óptica (Prácticas). UNSAAC - D.A. Geología.
Cusco.

Cárdenas, J. (2013-2014-2015-2016). Power point de Mineralogía Óptica (Teoría y Prácticas).

Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía Óptica (Teoría). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco

Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía Óptica (Practicas). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco

Chirif, L.H. (2010). Microscopia óptica de minerales. INGEMMET.

Nardy, A.J.R. y Machado, F.B. (2008). Mineralogía óptica (Teoría).

Nardy, A.J.R. (2008). Mineralogía óptica (práctica).

Vendrell, M. (2008). Óptica cristalina.

- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA BIBLIOTECA CENTRAL-ESPECIALIZADA

Aubouin-Brousse-Lehman (1981). Petrología. Ed. Omega.


Bloss, E.D. (1985). An introduction to the methods of optical crystallography, Nueva York, Holt, reinhart and Winston.

Cárdenas, J. y Carlotto, V. (2011-2012). Mineralogía Óptica. UNSAAC - D.A. Geología. Cusco.

Carlier, G (1990). Introduction determination des mineraux dans les roches.


Gonzales, F. (1976). Mineralogía óptica. Ed. Omega.

Gunter, M. Optical Mineralogy.

Heinrich, E (1970). Identificación microscópica de minerales. Bilbao, Urmo.

Hurbut-Klein (1982). Manual de mineralogía de Dana. Ed. Reverté.


Hebert, R. (1998). Guide de pétrologie descriptive. Sciences de la Terre. Nathan Universite.
Kerr, P. (1965). Mineralogía óptica. 3a. McGraw-HillBook.

Martínez (2010). Mineralogía Sistemática.

Segura R. (1978). Cristalóptica: teórico- Práctico, Ediciones Mercedes Solis Carreño.

- PAGINAS DE INTERNET

1. www.ehu.es/mineralogiaoptica/

2. geologia.ujaen.es/opticamineral/paginas/default.htm

3. edafologia.ugr.es/optmine/index.htm

4. www.scribd.com › School Work › Study Guides, Notes, & Quizzes –

5. books.google.com.pe/books?isbn=8445804251...

6. 100ciasdelatierra.mforos.com/.../9294265-e-book-kerr-mineralogi... –

7. www.rc.unesp.br/igce/petrologia/nardy/T0.pdf

8. fing.uach.mx/index.php?option=com...view...mineralogia1...

9. www.labogef.iesa.ufg.br/links/micromorfologia/.../index.htm -

10. www.scielo.org.pe/pdf/iigeo/v10n19/a06v10n19.pdf

11. www.ucm.es/info/investig/Optica/Optica_2.ppt

12. WeSapiens/geología.org

13. ocw.uniovi.es/mod/resource/view.php?id=3711&redirect=1(Microscopio virtual de luz polarizada)

14. www.ingemmet.gob.pe/

15. www.google.com

16. www.altavista.com

- PORTAL

1. https://www.u-cursos.cl/ingenieria/2008/1/GL45B/1/material.../17594

2. http://serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/mineralogy/optical_mineralogy_petrography.html

3. http://www.olympusmicro.com/primer/techniques/polarized/polarizedreferences.html

4. http://www.microscopyu.com/articles/polarized/polarizedintro.html

5. http://geology.isu.edu/geostac/Field_Exercise/Cassia_mtns/thinsect.html

6. http://www.brocku.ca/mathematics-science/departments-and-centres/earth-sciences/people/gregory-cfinn/

optical-mineralogy/lecture-outline

7. http://butler.brocku.ca/earthsciences/people/gfinn/optical/222lect.htm

8. http://www.gly.bris.ac.uk/www/teach/opmin/mins.html

9. http://edafologia.ugr.es/optmine/indexw.htm

10. http://webmineral.com/

11. Buscar el tema en inglés: polarized microscopy, microscopy polarized light, optical mineralogy

12. http://scholar.google.com/

13. http://www.ehu.es/mineralogiaoptica/Atlas_de_Mineralogia_Optica/Atlas_de_Mineralogia_Optica...

14. http://www.ugr.es/~velilla/atlas_mineral.html

15. http://tarentatuy.files.wordpress.com/2011/08/manual-optica-mineral-parte-i-kjk.pdf

16. http://ocw.uniovi.es/pluginfile.php/4552/mod_resource/content/41/microscopio/galeria_laminas.htm

17. http://geologylearn.blogspot.pe/2017/03/30-thin-section-photos-that-will.html
18. http://serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/mineralogy/optical_mineralogy_petrography.html

19. https://www.endeeper.com/product/petroledge?gclid=CLashc7E29MCFVMGhgodTccD3w

20. http://cs.uns.edu.ar/~mll/web/files/papers/SCCG-2010-rock-ar-martin-larrea.pdf

21. http://www.insugeo.org.ar/publicaciones/docs/scg-23-0-00.pdf

22. http://www.rc.unesp.br/igce/petrologia/nardy/praticas12.pdf

23. http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/atlas_digital_de_minerales_en_seccion_delgada.pdf

24. http://bo.unsa.edu.ar/dnat/R2012/R-DNAT-2012-1773.pdf

25. http://www.ugr.es/~velilla/

26. http://www.unsaac.edu.pe/academico/curriculasep/P40IngGEOLOGICA.pdf

- BIBLIOGRAFIA DIGITAL – TEORIA (Información digital)

- BIBLIOGRAFIA DIGITAL – PRACTICAS (Información digital)

- BIBLIOGRAFIA DIGITAL – APRENDIZAJE (Información digital)

GUIA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Práctica 1: Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la perpendicularidad de los hilos de
la cruz filar. Centrado de objetivos (Semana 1).

Práctica 2: Observación ortoscópica, con nicoles paralelos. Propiedades morfológicas: Habito, forma, y clivaje.
Propiedades ópticas: Color, pleocroísmo y relieve (Semana 2).

Práctica de campo: Reconocimiento de las unidades litoestratigráficas de la depresión del Cusco.

Práctica de gabinete – Visita al museo de minerales de la Escuela Profesional de Química-UNSAAC.

Práctica 3: Observación ortoscópica, con nicoles cruzados. Propiedades ópticas: Extinción, colores de interferencia,
birrefringencia, Signo de elongación (Semana 3).

Examen práctico del primer periodo (Semana 4).

Práctica 4: Observación ortoscópica, con nicoles cruzados: Macla. Identificación y descripción de las Plagioclasas.
(Semana 5)

Práctica 5 y 6: Identificación y descripción de los feldespatos potásicos (Ortoclasa, sanidina, microclina), cuarzo,
muscovita, sericita, arcillas (Semanas 6 y 7).

Práctica 7 y 8: Identificación y descripción de piroxenos, anfíboles, olivino, epidota, esfena apatito, calcita, zircón, biotita,
clorita y granate (Semanas 8 y 9).

Examen práctico del segundo periodo (Semana 10).

Práctica 9 y 10: Identificación y descripción, de los minerales transparentes, de las secciones delgadas 1 y 2, y
presentación digital de informe mineralógico microscópico, en la plataforma virtual Classroom (Semanas 11, 12 y 13).

Práctica 11: Observación conoscópica, con nicoles cruzados: Propiedades ópticas: Clase óptica y signo óptico (Semanas
14).

Práctica 12: Identificación y descripción de los minerales transparentes de la sección delgada 3, y presentación digital de
informe mineralógico microscópico, en la plataforma virtual classroom (Semanas 15 y 16).

Examen práctico del tercer periodo (Semana 17).

ANEXO 1

1. MATERIALES EQUIPO E INSTRUMENTOS PARA TEORIA-PRACTICAS DE LABORATORIO/CAMPO,


INDIVIDUAL

- 01 cuaderno empastado (libreta de campo) con cuadros de clasificación de rocas sedimentarias, metamórficas e ígneas
(Plutónicos, hipabisales, volcánicas y piroclásticas), estimación de porcentajes, principales minerales metálicos y no
metálicos con sus propiedades físicas principales de reconocimiento, principales alteraciones, ítems relacionados a
geología estructural, hidrogeología, geotecnia, geofísica, geoquímica, sedimentología, estratigrafía, columnas
estratigráficas (CE) regionales del norte, centro y sur del Perú, CE de la región del Cusco, CE de la Depresión del Cusco.
Tabla del tiempo geológico a colores (Buscar en www.stratigraphy.org, el más reciente). Formato para levantamiento de
columnas estratigráficas para rocas sedimentarias clásticas y carbonatadas, en papel milimetrado. Cuadros con
simbología litológica, estructuras sedimentarias, principales fósiles, geometría, paleocorrientes, contactos, y otros. 01
lápiz-portaminas 05 HB y repuesto, borrador, lápices de color numerados, tajador, escalímetro (o regla, protactor),
lapicero punta fina azul, rojo y negro, papel milimetrado, juego de reglas y transportador, flexómetro, HCL, cuadros de
madurez textural (redondez, esfericidad, selección, etc de Castro Dorado y Universidad Nacional de La Plata), porosidad,
permeabilidad, etc., falsilla de wulff, papel canson o mantequilla, escala milimétrica a centimétricas, tablero (con plástico
para cubrir tablero y ligas.

- Poseer el software FieldMoveClino, en celulares.

- 01 Mochila, medicinas personales, zapato de cuero, sombrero, poncho de agua o plástico, chaleco, bloqueador,
guantes, gorro, casaca, pantalón ligero, linterna, un pito, paraguas, alcohol, vendas, frotación.

- Taper de plástico con comida, cuchara, cuchillo, rollo PH, 5 panes, una fruta, caramelos, un atún, un limón, una botella
de agua.

2. MATERIALES EQUIPO E INSTRUMENTOS PARA PRACTICAS DE LABORATORIO/CAMPO POR EQUIPO

- Materiales de prácticas de gabinete, solicitados en cada sesión de clase: Papel de oficio, papel de oficio 8 oficios,
papeles de colores, cartulinas, plumones de diferentes colores, goma, lápices de colores, lapiceros de color, reglas,
escalímetro, tijera, papeles de colores, cinta adhesiva, masking, lápiz, borrador, tajador, una laptop por grupo, etc. Base
de datos digital.
- Materiales e instrumentos para trabajo de campo: 2 brújulas, celular con FieldMoveClino, 1 GPS, mínimo, 2 lupas,
cámara fotográfica, plumón indeleble, bolsas de muestreo, etiquetas, goma, cinta embalaje.

Cusco, 1 de octubre de 2018

________________________________

Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque


UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y
METALURGICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA

PORTAFOLIO DIGITAL
MINERALOGIA ÓPTICA
(TEORÍA)

PRESENTADO POR: xxxxxxxx


CÓDIGO: xxxxxx
DOCENTE: Mgt. Ing. JOSÉ DIONICIO CÁRDENAS ROQUE.

SEMESTRE: 2018 – II
CUSCO – PERÚ
2018

1
INDICE
RESUMEN
INTRODUCCION
OBJETIVOS
(enumerado)
TRABAJOS ACADEMICOS
Tarea 1: Datos personales (ta1d)
Tarea 2: Respuestas al examen de entrada (ta2d)
Tarea 3: Resumen de 4 bibliografías básicas y 4 bibliografías complementarias (ta3d)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
(enumerado)
REFLEXIONES Y APORTES PRINCIPALES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS (baja calidad)
(no dejar espacios en blanco)

2
3