INDICE

Tema 1. La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito.

Factores que definen una situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad
y contexto

Topic 1. Language as communication: Oral and written language. Factors that

define a communicative situation: Transmitter, receiver, functions and context

Tema 2. La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal

y no verbal. Estrategias extralingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en
diferentes contextos

Topic 2. Communication in the foreign language classroom: Verbal and non-

verbal communication. Extralinguistic strategies: non verbal reactions to
messages in different contexts

Tema 3. Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral,

comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés

Topic 3. Development of the linguistic skills: Oral expression and comprehension,

written expression and comprehension. Communicative competence in English

Tema 4. Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como

instrumento de comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la
diversidad lingüística a través del conocimiento de una nueva lengua y su cultura

Topic 4. Valuation of the knowledge of foreign languages as an instrument of

communication among people and countries. Interest in linguistic diversity by
knowing a new language and its culture

Tema 5. Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa.

Aplicación didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más
significativos

Topic 5. Geographic, historic and cultural framework of English speaking

countries. Didactic application of geographic, historic and cultural aspects

Tema 6. Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras.

El proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencias entre la
adquisición de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera

Topic 6. Contributions of linguistics to foreign language teaching. The process of

linguistic learning: Similarities and differences between learning the first and
acquiring the foreign language

Tema 7. La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido

global en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La
toma de palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma
Topic 7. The oral english language. The complexity of the comprehension of the
general meaning in oral interaction: From audition to active and selective
listening. Beginning to speak: From imitative reproduction to autonomous
production

Tema 8. La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y

perfeccionamiento del proceso lectoescritor. La comprensión lectora: técnicas de
comprensión global y específica de textos. La expresión escrita: de la
interpretación a la producción de textos

Topic 8. The written foreign language. Approximation, maturing and improvement

of the reading-writing process. Reading comprehension: techniques for global
and specific comprehension. Written wxpression: from the interpretation to the
production of text

Tema 9. Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y

técnicas de aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos,
entonaciones, ritmos y acentos. La corrección fonética

Topic 9. Description of the phonological system of the english language. Models

and techniques of learning. Perception, discrimination and emission of sounds,
intonations, rhythms and stress. Phonetic Correction

Tema 10. Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía.

Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en
las producciones escritas

Topic 10. Orthographic codes of the English language. Relation sound-graphy.

Proposals for the didactic of the written code. Application of orthography to written
production

Tema 11. Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para
la socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de
actividades ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de
lengua extranjera

Topic 11. Lexical and semantic fields of English. Necessary vocabulary for
Socialization, Information and Expressing Attitudes. Typology of activities related
to teaching and learning vocabulary in the foreign language classroom

Tema 12. Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa.

Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías
gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicación

Topic 12. Essential morphosyntactic elements of the English language. Basic

communicative structures. Progressive usage of grammatical categories in
spoken and written Production to improve communication

Tema 13. Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de

los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales
Topic 13. History of the development of didactics of foreign languages: from the
Grammar Translation Methods to Actual Approaches

Tema 14. Métodos y técnicas enfocadas a la adquisición de competencias

comunicativas. Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del
inglés

Topic 14. Methods and techniques that focus on the acquisition of communicative
competences. Specific methodological foundations for teaching English

Tema 15. Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación
didáctica en clase de inglés. Tipología de textos

Topic 15. Most adequate literary époques, authors and genres to be used in
English lessons. Typology of texts

Tema 16. La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicacion didáctica

para acceder a la comprensión oral, iniciar y potenciar los hábitos lectores y
sensibilizar en la función poética del lenguaje

Topic 16. English childrens literature. Techniques of didactic application to

accede oral comprehension, initiate reading habits and sensitize in the poetic
function of language

Tema 17. La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase
de inglés. Tipología de canciones. Técnicas del uso de la canción para el
aprendizaje fonético, lexical y cultural

Topic 17. Songs as poetry and literary creation in the english language
classroom. Typology of songs. Techniques for using songs to learn phonetics,
Vocabulary and culture

Tema 18. Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las

lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el
perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a
la competencia comunicativa en lengua extranjera

Topic 18. Functions of games and creativity in foreign language learning.

Definition and classification of games for language learning and perfection.
Games as a creative and recreational technique to achieve communicative
competence in the foreign language

Tema 19. Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje

de las lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana
y la representación de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos
para actividades creativas. Papel del profesor

Topic 19. Techniques for animation and creativity as a resource for learning
foreign languages. Dramatization of everyday situations, stories, characters,
jokes, and so on. Group work for creative tasks. Teachers roles
Tema 20. El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el
proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro

Topic 20. The area of foreign languages in the curriculum. Criteria to be reflected
in the school educative project and in the School Curriculum Project

Tema 21. La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de

programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y
objetivos. Selección de la metodología a emplear en las actividades de
aprendizaje y de evaluación

Topic 21. Programming in the English Language Area: Unit and lesson plans.
Criteria for sequencing and temporization of contents and objectives. Selection
of the methodology to be used in learning and assessment activities

Tema 22. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua

inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección
de metodologías, papel del profesor, etcétera

Topic 22. Variables to be kept in mind when organizing English lessons: Grouping
students, distribution of time and space, selection of methodologies, teachers role
and so on

Tema 23. La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés.

Criterios para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y
documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos
en el diseño de materiales

Topic 23. Elaboration of ESL Curriculum Materials. Criteria for choosing and
using a textbook. Authentic and adapted documents: limitations of usage.
Students collaboration in designing material

Tema 24. Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales

audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.). El ordenador
como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas
extranjeras

Topic 24. Technological and pedagogical aspects of using audiovisual materials

(newspaper, TV, cassette player, video, etc.). The computer as an auxiliary
resource for learning and improving foreign languages

Tema 25. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera

centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las
motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones prácticas

Topic 25. The Process of Foreign Language Teaching and Learning: Student
Centred Approach: Basis and Applications. Identification of Motivations and
Attitudes towards the English Language. Practical Applications