TIPOS DE RESPIRACION

RESPIRACION PULMONAL:

Anatomía de la respiración pulmonar

El sistema respiratorio inicia en la boca y en la nariz, esto son los responsables de
filtrar el aire que ingresa en el organismo. El aire luego es transportado a través de
la garganta hacia la tráquea.

La tráquea se divide en dos canales denominados bronquios, estos se

ramifican dentro de cada pulmón en tubos más pequeños denominados
bronquiolos.

Los bronquiolos finalizan en diminutos sacos denominados alveolos. En estos

órganos se realiza el intercambio de gases. Los alveolos se conectan con los
capilares sanguíneos.

Los pulmones son órganos que se expanden o contraen gracias a la acción del
diafragma ubicado por debajo de ellos. Los pulmones están protegidos por la caja
torácica y las costillas. Estas tienen cierto grado de expansión que les permiten a
los pulmones llenarse de aire.

La distribución de oxigeno es realizada por el sistema circulatorio. El corazón

bombea la sangre llevando el oxígeno a las células y los rincones del organismo.
Proceso de respiración
Se tiene cierto control sobre la respiración, pero, es un acto involuntario e
instintivo. El centro respiratorio se encuentra ubicado en la médula oblonga.

Dependiendo de las necesidades de nuestro organismo y los niveles de oxígeno y

de dióxido de carbono el centro respiratorio recibe señales químicas, hormonales y
del sistema nervioso, de esa forma puede controlar la frecuencia y la velocidad
con la cual el sistema respiratorio actúa.

El proceso se inicia con la inhalación, el diafragma se contrae hacia abajo

creando un vacío en la cavidad torácica provocando que los pulmones se
expandan.

El aire pasa a través de la tráquea y hacia los canales del árbol branquial y entran
en los sacos alveolares. La hemoglobina de los glóbulos rojos ayuda a transporta
el oxígeno de los sacos de sangre. A la vez, el dióxido de carbono es liberado y
vaciado en los pulmones, de donde será dirigido al exterior mediante la
exhalación. EL diafragma se relaja moviéndose hacia arriba permitiendo que los
pulmones se vacíen.

RESPIRACION POR BRANQUIAS:

La respiración branquial es aquella que consiste en la absorción y

expulsión de oxígeno a través de branquias en un medio acuático. El
oxígeno ingresa al organismo donde es llevado hacia las células que lo
requieren para generar energía y mantener el metabolismo, una vez
culminado el proceso, se expulsa el dióxido de carbono.

La respiración branquial se realiza a través de las branquias. Estas

estructuras se encuentran presentes en los crustáceos y los peces y algunas
criaturas marinas.

La respiración inicia con la absorción del oxígeno disuelto en el agua. Esto se

realiza gracias a la corriente de agua cuando el animal se desplaza o bien, con
ayuda del opérculo, un órgano que protege las branquias y guía el agua hacia los
tejidos de las branquias.

El agua ingresa a las branquias, donde, por difusión, el oxígeno atraviesa el tejido
hacia un medio con un bajo nivel de oxígeno. La difusión es un proceso a través
del cual un gas atraviesa membranas de una zona de mayor concentracio0n a una
de menor concentración. El dióxido de carbono, también es expulsado fuera del
organismo por difusión.
Las branquias son externas debido al ambiente donde habita el animal. El agua es
mucho más densa que el aire y es difícil de dirigir hacia órganos mucho más
complejos como los pulmones. Las branquias también están adaptadas a cuerpos
que se encuentran en constante movimiento en un medio acuático.

Este tipo de respiración se realiza de diferentes formas según la especie. Los

peces óseos cuentan con estructuras que le permiten bombear el agua desde la
zona bucofaríngea hacia la cavidad ubicada bajo el opérculo (una especie de aleta
que protege las branquias debido a su dureza) el opérculo se abre cuando el pez
cierra la boca, esto permite el flujo del agua con poca presión hacia las branquias.

En los peces cartilaginosos no existe opérculo, por lo que los peces nadan con la
boca abierta para mantener un flujo constante de agua hacia las branquias.

RESPIRACION CUTANEA:

La respiración cutánea o respiración a través de la piel es un tipo de

respiración típica de los anfibios, anélidos y equinodermos. En este tipo
de respiración es necesario distinguir el tegumento corporal, el cual,
configura la estructura respiratoria, y la piel, encargada de realizar el
intercambio gaseoso.
Respiración cutánea
Se realiza a través de la piel. Para que esto se logre la piel debe de ser fina y permeable a los gases
mientras es irrigada constantemente por el medio interno del animal.

Las células glandulares permiten el ingreso y el egreso del aire a los finos capilares del animal. A
través de este sistema se realiza el intercambio gaseoso. En moluscos y anfibios este tipo de
respiración es complementado con otros tipos de respiración.

La piel debe de tener una gran proporción de superficie de contacto con el exterior y una
actividad metabólica baja. En algunos anfibios la piel presenta algunas arrugas para incrementar
la superficie de intercambio gaseoso.

En el caso de los anfibios, la respiración cutánea constituye el 2% de la respiración total del animal.
En el caso de los quirópteros (murciélagos) la respiración cutánea representa un 20% del aporte de
oxígeno total, esto porque su piel es extensa y muy fina y recubre los miembro torácicos.

RESPIRACION TRAQUEAL:
En la respiración traqueal el transporte de gases respiratorios es totalmente independiente
del aparato circulatorio por lo que, a diferencia de los vertebrados, el fluido circulatorio no guarda
oxígeno, y se cree que este es uno de los factores que pueden limitar el tamaño máximo de los
artrópodos terrestres. Poseen tráqueas los onicóforos, arácnidos, miriápodos y los insectos.

Los gases pueden moverse por el aparato respiratorio mediante un sistema pasivo (difusión) o
activo (ventilación), como en insectos, como los saltamontes o las abejas, que bombean
activamente el aire a sacos en su abdomen y son capaces de controlar el flujo a través del cuerpo.

Insectos:

El sistema traqueal de los insectos consta de los siguientes elementos:

 Estigmas o espiráculos. Las tráqueas conectan con el exterior a través de poros

redondeados llamados estigmas o espiráculos que se abren al exterior directamente o poseen una
cámara con estructuras como pelos o espinas que minimizan la pérdida de agua e impiden la
entrada de polvo y parásitos; para tal fin, también tienen diferentes sistemas de cierre. La
distribución de los espiráculos puede variar mucho entre los diferentes órdenes de insectos, pero
en general cada segmento del cuerpo puede tener un par.

 Tráqueas. Son tubos vacíos por los que circulan los gases respiratorios; además de estar
revestidas de cutícula presentan anillos en espiral que las refuerzan e impiden que se colapsen.
Las tráqueas son permeables a los gases en todo su recorrido. En relación con las tráqueas
pueden existir sacos aéreos que son cámaras muy dilatables que almacenan aire y facilitan el
vuelo.

 Traqueolas. Las tráqueas se ramifican y se hacen más estrechas para originar las
traqueolas que transportan los gases metabólicos desde y hacia los tejidos. Las traqueolas,
penetran en las células y actúan como puntos de intercambio de agua, oxígeno y dióxido de
carbono.

En algunos insectos acuáticos las tráqueas intercambia gases directamente a través

del tegumento gracias a la existencia de estructuras branquiales recubiertas por cutícula muy fina,
denominadas traqueobranquias.

RESPIRACION DE LAS PLANTAS:

Durante el proceso evolutivo, las plantas desarrollaron dos mecanismos opuestos

para obtener energía: la respiración y la fotosíntesis (solo a la luz del día).

Las plantas respiran durante la noche, tomando el oxígeno del aire circundante y
eliminando el dióxido de carbono. ¿Cómo lo hacen? Fundamentalmente a través de
unos pequeños agujeros que tienen en la parte inferior de las hojas, pero también a
través de los tallos, las raíces, las propias hojas y hasta las flores. Las raíces absorben
el oxígeno que hay en los suelos a través del agua.

La respiración de las plantas se produce fundamentalmente por la noche debido a la

falta de luz solar, aunque pueden cumplir las dos funciones a la vez. Asimismo,
también respiran durante el día.

 Ver también: 7 impresionantes árboles considerados sagrados que existen

en el mundo

¿Qué es la fotosíntesis?
La fotosíntesis es el proceso por el cual la planta absorbe el dióxido de
carbono del aire y expulsa oxígeno hacia fuera. Este proceso ocurre durante el día,
gracias a la luz solar que es atrapada por la clorofila, presente fundamentalmente en
las hojas, responsable de su característico color verde.

Además de expulsar oxígeno a la atmósfera, la fotosíntesis es parte fundamental de

la alimentación de las plantas, ya que gracias a la energía del sol, los vegetales
transforman la savia bruta en savia elaborada, que es su comida. Por este motivo se
dice que las plantas son autótrofos, es decir, que producen su propio alimento.

El proceso de fotosíntesis es muy importante para la subsistencia de los vegetales, y

también del resto de las especies, ya que llenan la atmósfera del oxígeno que todos
necesitamos. La deforestación y la polución son acciones nocivas para el proceso
fotosintético y poco a poco reducen la cantidad de oxígeno disponible.

RESPIRACION ANAEROBICA:

El proceso anaeróbico es un proceso biológico de oxidorreducción de

monosacáridos y otros compuestos en el que el aceptor terminal de electrones
es una molécula inorgánica distinta del oxígeno, y más raramente una
molécula orgánica. La realizan exclusivamente algunos grupos de bacterias y para
ello utilizan una cadena transportadora de electrones análoga a la de la
mitocondria en la respiración aeróbica. No debe confundirse con la fermentación,
que es un proceso también anaeróbico, pero en el que no participa nada parecido
a una cadena transportadora de electrones y el aceptor final de electrones es
siempre una molécula orgánica.

En el proceso anaeróbico no se usa oxígeno, sino que para la misma función se

emplea otra sustancia oxidante distinta, como el sulfato o el nitrato. En las
bacterias con respiración anaeróbica interviene también una cadena
transportadora de electrones en la que se reoxidan las coenzimas reducidas
durante la oxidación de los substratos nutrientes; es análoga a la de la
respiración aeróbica, ya que se compone de los mismos elementos (citocromos,
quinonas, proteínas ferrosulfúricas, etc.). La única diferencia, por tanto radica, en
que el aceptor último de electrones no es el oxígeno.

Todos los posibles aceptores en la respiración anaerobia tienen un potencial de

reducción menor que el O2, por lo que, partiendo de los mismos sustratos
(glucosa, aminoácidos, triglicéridos), se genera menos energía en este
metabolismo que en la respiración aerobiaconvencional.

No hay que confundir la respiración anaeróbica con la fermentación, en la que

no existe en absoluto cadena de transporte de electrones, y el aceptor final de
electrones es una molécula orgánica; estos dos tipos de metabolismo tienen solo
en común el no ser dependientes del oxígeno.
“TEMA DE DEBATE”
Creacionismo:

CELULA PROCARIONTE:
CELULA EUCARIONTE:
 “METODO CIENTIFICODE LAS PLANTAS”

Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso
de la fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y
convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente
de energía.
Partes de una planta:
Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen nutrientes
del suelo.
Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son delgados y flexibles,
otros, como los de los árboles, son leñosos y duros.
Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la respiración.
Flor: es el órgano reproductor. En su interior posee todos los órganos que
necesita para fabricar el fruto y la semilla.
 DESARROLLO:
TIPOS DE PLANTAS:

¿CUANTOS TIPOS EXISTEN? 1 Tipos de plantas según el tamaño 1.1

Árboles 1.2 Arbustos 1.3 Matas 1.4 Hierbas 2 Tipos de plantas según su
constitución 2.1 Plantas no-vasculares 2.2 Plantas vasculares 3 Tipos de
plantas según su duración 3.1 Plantas anuales 3.2 Plantas bianuales 3.3
Plantas perennes 4 Tipos de plantas según su ubicación 4.1 Plantas
ruderal 4.2 Plantas de interior 5 Tipos de plantas según su uso 5.1
Plantas aromáticas 5.2 Plantas medicinales 5.3 Plantas frutales 6 Otros
tipos de plantas 6.1 Plantas carnívoras 6.2 Plantas de invernadero 6.3
Plantas trepadoras

“HIPOTESIS”
Las plantas proveen a los humanos de oxígeno mediante la
fotosíntesis, alimento, ropa y refugio.

“ESTRUCTURA Y FUNCION DE LOS SERES VIVOS”

Organización o Estructura.- La célula es la unidad fundamental de la vida, todo

ser vivo está formado por células, algunos individuos son unicelulares, y otros son
pluricelulares. Éstas pueden ser eucariontes o procariontes.
Metabolismo.- Los organismos captan energía del medio ambiente y la
transforman, lo que les permite desarrollar todas sus actividades. Para realizar sus
funciones vitales, los seres vivos transforman las sustancias que entran a su
organismo, Esta serie de procesos químicos se conoce como metabolismo, se
divide en anabolismo (síntesis o construcción de materiales) y catabolismo
(degradación de materia, transformación de moléculas complejas en sencillas) En
este proceso participan la nutrición y respiración. Las plantas captan la energía solar
y realizan la fotosíntesis (autótrofas), los animales se alimentan de plantas o de
otros animales (heterótrofos), la mayoría de los organismos respiran oxígeno y se
llama aerobios, y otros son anaerobios. El metabolismo es indispensable para la
vida.

Homeostasis.- se aplica la capacidad que tienen los seres vivos de mantener sus
condiciones internas constantes y en un estado óptimo, a pesar de los cambios en
las condiciones ambientales en que se encuentren. Todas las células de nuestro
cuerpo están bañadas por líquido, este se mantiene en condiciones constantes de
pH, temperatura, concentración de iones, de nutrientes y volumen de agua. Los
sistemas de excreción forman parte de los mecanismos de homeostasis.

Crecimiento.- Como consecuencia de los procesos metabólicos los organismos

crecen, proceso que consisten en un incremento gradual de su tamaño, por el
crecimiento de sus estructuras internas.

Reproducción.- Los seres vivos se reproducen por sí mismos y heredan sus

características a sus descendientes, de manera que se logra perpetuar la especie.
Algunos tiene reproducción asexual (de un solo organismo se produce su
descendencia) y otros sexual (en la cual hay combinación de las características de
los progenitores).

Adaptación.- Para que los seres vivos llegaran a la etapa actual de su evolución
tuvieron que sufrir una serie de transformaciones a través de millones de años,
adecuándose a las condiciones cambiantes de su medio, esa capacidad de
adecuación se llama adaptación. Los organismos que poseían los rasgos que los
convertían mejor adaptados sobrevivieron y tuvieron mayor posibilidad de
reproducirse y transmitían esa característica a su descendencia.

Irritabilidad.- Los organismos vivos responden a estímulos del medio ambiente,

una planta responde a la luz y la sigue, una abeja es atraída por el color de las flores
o un ciervo corre al escuchar un sonido extraño. Incluso los protozoarios responden
a los estímulos del medio ambiente.

Evolución.- Las especies se van transformando a través del tiempo.

Movimiento.- Consiste en el desplazamiento de sustancias o células, o todo el

organismo.

Nacimiento.- Inicio de un organismo con capacidad de desarrollar sus funciones

vitales.

Muerte.- Término de las funciones fisiológicas de manera independiente.

Nutrición.- consiste en la incorporación de sustancias necesarias para el buen

mantenimiento de las funciones orgánicas
“QUIEN DESARROLLO LA TEORIA DE QUE LA TIERRA ES
PLANA”

En el libro Inventing the Flat Earth: Columbus and Modern Historians (Inventando la
Tierra plana: Colón y los historiadores modernos), Jeffrey Russell describe la teoría
de la Tierra plana como un fábula usada para impugnar a la civilización pre
moderna, especialmente a la edad media en Europa.8
James Hannam escribió:
El mito según el cual las personas de la edad media creían que la Tierra era plana
aparece en el siglo XVII como una campaña por los protestantes en contra de las
enseñanzas católicas. Pero logró notoriedad en el siglo XIX, gracias a historias no
basadas en hechos como en History of the Conflict Between Religion and
Science(Historia del conflicto entre la religión y la ciencia) de John William Draper
publicado en 1874 y en History of the Warfare of Science with Theology in
Christendom(Historia de la guerra entre la ciencia contra la teología de la
cristiandad) de Andrew Dickson White publicado en 1896. Ateos y agnósticos
lucharon para imponer esta idea del conflicto para lograr sus propios propósitos ...

“10 ESPECIES DE CROMOSOMAS”

1.-Cocodrilo: 44 Irosomas
2.-Tortuga: 52 cromosomas
3.-Mono araña 42 cromosomas
4.-Gato: 38 cromosomas
5.- Jaaguar: 50 cromosomas
6.-. Avestuz: 34 cromosomas
7.- Conejo: 44 cromosomas
8.- Aguila: 52 cromosomas
9.- Halcon: 4 cromosomas
10.- Tucan: 18 cromosomas
“ESTRUCTURA CELULAR”

“CELULA ANIMAL”
 “CELULA VEGETAL”

“BIOGRAFIA DE LINEO”

Carlos Linneo, también conocido como Carl von Linné o Carolus Linnaeus, es
llamado con frecuencia el Padre de la Taxonomía. Todavía se usa (aunque con
muchos cambios) su sistema para nombrar, ordenar y clasificar los organismos
vivos. Sus ideas sobre la clasificación han influenciado a generaciones de biólogos
mientras vivía y mucho después de su muerte, aún a aquellos que se oponían a
los fundamentos filosóficos y teológicos de su trabajo.

Nació el 23 de mayo de 1707, en Stenbrohult, en la provincia de Småland en el sur

de Suecia. Su padre, Nils Ingemarsson Linneo, era un pastor luterano y un
fanático jardinero, y Carlos mostró desde muy joven un profundo amor por las
plantas y una fascinación con sus nombres.

Los padres de Carlos se sintieron decepcionados al no mostrar ningún interés ni

aptitud para el sacerdocio, pero su familia se consoló algo cuando Linneo ingresó
a la Universidad de Lund en 1727 para estudiar medicina. Un año después, se
transfirió a la Universidad de Uppsala, la universidad de mayor prestigio en
Suecia. Sin embargo, sus facilidades médicas habían sido descuidadas y se
encontraba en decadencia. Linneo dedicó la mayor parte del tiempo que pasó en
Uppsala recogiendo y estudiando plantas, su verdadero amor. En esa época, el
entrenamiento en botánica formaba parte del plan de estudio de medicina, ya que
todos los doctores tenía que preparar y prescribir medicinas derivadas de plantas.

A pesar de encontrarse restringido económicamente, Linneo organizó un

expedición botánica y etnográfica a Laponia en 1731 (el retrato de arriba muestra
al joven Linneo vistiendo una versión de la ropa lapona tradicional y sosteniendo
un tambor de brujo). En 1734, organizó otra expedición hacia Suecia central.

Linneo viajó a los Países Bajos (Holanda) en 1735 y poco después terminó sus
estudios médicos en la Universidad de Harderwijk, y entonces se inscribió en la
Universidad de Leiden para continuar estudios. Ese mismo año publicó la primera
edición de su clasificación de los seres vivos, el Systema Naturae. Durante estos
años, se reunió o mantuvo correspondencia con los principales botánicos del
mundo, y continuó desarrollando su esquema de clasificación.

Regresó a Estocolmo, Suecia, en 1738, donde practicaba la medicina

(especializándose en el tratamiento de la sífilis) y daba clases; luego consiguió el
nombramiento como profesor en Uppsala en 1741. En Upssala, restauró el jardín
botánico (sembrando las plantas de acuerdo a su sistema de clasificación), hizo
tres expediciones más a diversas partes de Suecia, e inspiró a toda una
generación de estudiantes.

Hizo arreglos para que sus estudiantes fueran enviados en viajes comerciales y de
exploración a todas partes del mundo: 19 de sus estudiantes salieron en estos
viajes de descubrimiento. Quizás su alumno más famoso sea Daniel Solander,
quien fue el naturalista a bordo durante el primer viaje alrededor del mundo del
Capitán James Cook, y trajo a Europa las primeras colecciones de plantas de
Australia y del Pacífico Sur. Anders Sparrman, otro de los alumnos de Linneo, fue
botánico durante el segundo viaje de Cook.
Otro alumno, Pehr Kalm, viajó durante tres años por las colonias británicas en
América nororiental, estudiando las plantas americanas. Otro, Carl Peter
Thunberg, fue el primer naturalista occidental que, en más de un siglo, visitó
Japón; no sólo estudió la flora de Japón, sino que enseño medicina occidental a
practicantes japoneses. Otros de sus alumnos viajaron por América del Sur, Asia
sudoriental, África y el Medio Oriente. Muchos murieron durante sus viajes.

Linneo continuó revisando su Systema Naturae que, de un simple panfleto, llegó a

ser un trabajo de muchos volúmenes, a medida que sus conceptos eran
modificados y a medidad que más y más especímenes de plantas y animales les
eran enviados desde todos los rincones del planeta. La imágen a la derecha
muestra su descripción científica de la especie humana en la novena edición
de Systema Naturae. En esa época, llamaba a los humanos Homo
diurnis ["hombre diurno"]. Pulse sobre la imágen para verla ampliada.

Linneo también trató de encontrar maneras de hacer que la economía sueca fuera
autosuficiente y menos dependiente del comercio foráneo, ya sea aclimatando
plantas valiosas para poder cultivarlas en Suecia, o encontrando sustitutos
nativos. Desgraciadamente, los intentos de Linneo para crecer cacao, café, té,
bananas, arroz y moreras no tuvieron éxito en el frío clima de Suecia. Sus intentos
de impulsar la economía (y evitar las hambrunas que ocurrían todavía en esa
época en Suecia) buscando plantas suecas que pudieran usarse como té o café y
para harina y heno tampoco tuvieron éxito. Al mismo tiempo, seguía prácticando la
medicina, llegando a ser médico personal de la familia real sueca.

En 1758 compró la hacienda de Hammarby, en las afueras de Uppsala, donde

construyó un pequeño museo para sus extensas colecciones personales. En 1761
fue hecho noble, y se convirtió en Carl von Linné. Sus últimos años estuvieron
marcados por una creciente depresión y pesimismo. Languideciendo durante
varios años luego de sufrir lo que probablemente haya sido una serie de infartos
ligeros en 1774, murió en 1778. Su hijo, también llamado Carlos, lo sucedió en la
cátedra en Uppsala, pero nunca sobresalió como botánico. Cuando Carlos el
Jóven murió cinco años más tarde sin dejar herederos, su madre y hermanas
vendieron la biblioteca, manuscriptos y colecciones de historia natural de Linneo el
Mayor al naturalista británico Sir James Edward Smith, quien fundó la Sociedad
Linneana de Londres para que los cuidara.