INTEGRACIÓN TRANSVERSAL DE LAS (TIC) EN EL INSTITUTO TÉCNICO

EMPRESARIAL EL YOPAL.

El 24 de agosto de 1993 se hizo realidad la devolución de los terrenos por parte de Obras
Públicas Distrito No 25 al Municipio de Yopal, mediante oficio No 27786, Ubicado en el
barrio Aero civil, como resultado de una labor dispendiosa del señor Gabriel Ascencio,
presidente de la junta de Acción comunal, del doctor Blas Hernández Alcalde Municipal y
del Doctor Braulio Castiblanco, Secretario de Gobierno aprobó la creación de una seccional
del Colegio Braulio González, la cual inicio labores de funcionamiento en las instalaciones
de la concentración Lucila Piragauta, en la Jornada de la tarde ante la carencia de planta física
propia. Allí se comenzó el año lectivo de 1994, con 340 estudiantes, distribuidos en nueve
grupos de sexto y dos grupos de séptimo,

Como es natural, toda empresa en evolución es acompañada de logros, pero

también de dificultades y adversidades, Estas han venido siendo menguadas y
superadas en la medida en la medida que ha sido posible la sumatoria de intereses a y
la voluntad directa de los directamente afectados y de quienes han estado frente a las
instituciones Gubernamentales. Es decir, pronto el empreño y la laboriosidad de la
comunidad educativa Iteista, mostro su calidad e identidad institucional, al igual que el
Gobierno Municipal y de manera significativa el gobierno departamental, en cabeza
del doctor Miguel Ángel Pérez; en su primera administración, dando así comienzo la
construcción de nuestra institución.

En algún tiempo dentro del ITEY se ha precisado hacer estrategias para los docentes que
tiene poco manejo de las TIC y que puedan integrarlas en el desarrollo de las clases lo
primero es mejorar el rol del docente en las tic mediante capacitaciones y de esta manera
ellos puedan mejorar en el desarrollo de actividades ya que pueden tener un mejor manejo de
equipos, en donde haya una persona idónea para que los capacite y puedan trabajar en
diferentes plataformas , es importante que los docentes identifiquen las ventajas que estas
puedan tener como recurso didáctico ya que los estudiantes de ahora les gusta lo innovador
y no siempre lo tradicional ya que esto les hace perder el entusiasmo por estudiar, con las
nuevas aulas virtuales que se han abierto los docentes han ido explorando las diferentes
formas de enseñar siempre logrando lo innovador y así mejorando el rendimiento académico
de los estudiantes.

Actividad “aprender interactuando”

Esta actividad se ha denominado “aprender interactivamente”, está dirigida a los niños de

grado primero del colegio Instituto Técnico Empresarial el Yopal. En el desarrollo de estas
actividades los estudiantes abordarán diferentes áreas del conocimiento en donde podrán
explorar sus habilidades del pensamiento a través del uso de las Tic y el software JClic.

Título de la actividad “aprender interactuando”

Grado e institución Grado primero del Instituto Técnico Empresarial el
Yopal
Áreas a transversalizar Español, naturales, artística, matemáticas, inglés,
ética y valores
Objetivo de la Generar procesos de aprendizaje en los estudiantes
Transversalización potenciando las habilidades del pensamiento a
través del desarrollo de actividades lúdico
pedagógicas utilizando las Tic y el software JClic.
Competencias -Favorecer la práctica del lenguaje oral como
herramienta básica de la expresión del pensamiento
-Analizar la utilidad y el cuidado de los animales en
su entorno
- Identifica y pronuncia los nombres de los
diferentes animales en inglés
- Reconocer y clasificar con criterios elementales los
animales más relevantes de su entorno así como
otras especies conocidas por la información
obtenida a través de diversos medios
Tiempo de desarrollo Un mes
Evaluación Se realizará una evaluación formativa en donde ellos
deberán exponer sobre un animal que se les haya
asignado e investigarán todo lo relacionado a este.
La educación esta cambiando a la par que la sociedad. Las nuevas tecnologías son inevitablemente
parte de nuestras aulas. Los alumnos necesitan en su formación básica la competencia que les
permite moverse en una sociedad digital, interpretando información e incluso participando de
forma activa en los contenidos que se transmiten. Por esto debemos de formar a las nuevas
generaciones y para ello es necesario previamente que los formadores adquieran la competencia
digital. Existen multitud de herramientas de autor que permiten crear a los docentes material
interactivo, adaptando al nivel y personalizando cada actividad. El video documental está enfocado
a los maestros, maestras, padres, madres y cualquier persona al cargo de la educación,
mostrándoles posibilidades tecnológicas que les permiten perfeccionar su metodología, a través de
software libre.

3. ETAPAS DE LA ACTIVIDAD

N° Etapas de la actividad Descripción de la

transversalidad por
área.
1 Área de naturales
Esta área es la
encargada de abrir la
actividad explicándole
a los estudiantes lo que
se va a realizar, el tema
a transversalizar es
sobre los animales
para así desde el uso de
las Tic lograr afianzar
sus saberes. Antes de
empezar se indagara
sobre los saberes
previos que ellos
tienen, posteriormente
en el televisor se les
presentara unas
diapositivas sobre las
características de los
animales y ellos en el
libro integrado que
tienen desarrollaran las
actividades
programadas.
2 Área de matemáticas
Esta área será la
encargada de
desarrollar los juegos
en el JClic sobre la
memoria,
rompecabezas,
asociación del tema de
los animales ya
habiendo conocido las
características.
3 Área de artística
Los niños dibujaran en
Paint el animal que
más les gusta teniendo
en cuenta lo visto en
este programa en
informática.
4 Área de inglés
Para el desarrollo de
esta área los niños
escucharan canciones
de los animales en
inglés, desarrollaran
las actividades
propuestas en el libro
integrado y por ultimo
desarrollan sopas de
letras, asociación
palabra en inglés e
 imagen del animal en
el software JClic.
5 Área de español
En esta área se
presentarán frases de
animales las cuales
deberán leer y asociar,
completar textos de
acuerdo con las
características de los
animales, asociarlos de
acuerdo con su
característica esto será
desarrollado en el
juego Jclic para
culminar con un texto
escrito en el cuaderno
sobre lo que ha
aprendido de los
animales.
6 Cierre de la
actividad
Área ética y valores
Para el cierre de la
actividad los niños
deberán investigar con
ayuda de los padres
sobre las
características, la
importancia y
cuidados de animal
que ha sido asignado y
presentará una
exposición en donde se
evidenciará el respeto
por el compañero que
está hablando y de esta
forma se estará
trabajando el área de
ética y valores.