Momento Intermedio

Fase 2: Reconocimiento del Entorno

Grupo 700004_205

Presentado por:
Viviana Sanabria Calderón
Código: 1095932876

Presentado a:
Luz Yenny Mejia
Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería industrial
Prestación Servicio Social Unadista 700004
CEAD Bucaramanga
Septiembre de 2018
 Introducción

Desarrollar actividades críticas propias de la vida cotidiana genera en la mente

realidades que aterrizan las percepciones sociales. Este trabajo fundamenta su
objetivo en el reconocimiento de la acción comunicativa dentro de
la acción solidaria, las cuales permiten la interacción social entre las acciones
llevadas a cabo que modifican las estructuras participativas y la forma
de aceptación de la comunidad en general adoptando posiciones autónomas y la
capacidad de decidir en función del bien común. De igual manera, involucra la
identificación de fenómenos sociales y promueve la teoría crítica de la educación y
las propuestas educativas que se utilizan como instrumento mediante la
comunicación para el desarrollo sostenible de una zona específica y en este caso
para evolución de la primera infancia.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Acción solidaria seleccionada: Educación de calidad

 Trabajo con entornos comunitarios, Chocó-experiencias significativas con

primera infancia.

2. Responder las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se evidencia la acción comunicativa en la acción solidaria

seleccionada?

La acción comunicativa esta implícitamente relacionada con toda acción solidaria,

esta refiere a la acción social del lenguaje y la comprensión social de la
consolidación de los sistemas complejos y estructurados de los símbolos para el
desarrollo de la inteligencia cultural. De igual manera, considerando el concepto
plasmado de Habermas quien define la acción comunicativa como
una interacción en la que los sujetos capaces del lenguaje y acción entablan una
relación interpersonal con medios verbales y no verbales; dicho de otra manera,
para Habermas el mundo que nos rodea no es susceptible de ser
conocido sino interpretado. (García., s.f). Se puede evidenciar
la acción claramente porque la Corporación para la formación, divulgación y la
educación de fé. CORPOFE, brinda la acción solidaria a través de un programa de
calidad de vida a la primera infancia contribuyendo de manera significativa en
la orientación de los procesos pedagógicos, fortalecimiento y orientación a las
madres comunitarias; con el objetivo de brindar educación y salud a la infancia de
los entornos familiar y comunitario. Para llevar dichos procedimientos
interaccionan por medio del conocimiento ancestral y el intercambio de
lenguas entre las etnias afro, mestizo e indígenas, logrando la cobertura de 100%
en la identificación de los 1800 niños pertenecientes al primer convenio,
formulando registros de asistencias, preparaciones conceptuales,
instructivos didácticos. No obstante, también generan procedimientos de
identificación como registro civil, derecho a la salud por medio del carnet, el
esquema de vacuna y la matricula del programa, para formalizar los
referentes simbólicos y los modelos formativos que atienden a las necesidades de
las comunidades de San José del Palmar ubicado en el departamento del Choco.
En conclusión, estas acciones comunicativas se enfocan particularmente en
la formación de niños de escasos recursos y lucha en contra de la falta de
inversión que existe por parte del estado para gestionar programas
que incentiven el progreso educativo de la zona y la generación de grupos de
apoyo y cobertura.
  ¿De qué manera la acción solidaria seleccionada les aporta a los 17
objetivos de desarrollo sostenible?

Hoy por hoy el departamento del Choco es una de las zonas más críticas de
Colombia a nivel de educación, debido a la insuficiencia en los procesos de
planificación, ejecución y gestión de políticas públicas y por una escasa capacidad
para satisfacer demandas sociales
creando desilusiones, desesperanzas, pero innumerables retos por cumplir en los
procesos de recentralización de los recursos y de esta manera contribuir al
desarrollo. De acuerdo a estudios existen 5 factores que han generado este
retraso según los estudios relacionados en los documentos de trabajo sobre
la economía regional (Bonet., 2007), 1. El legado colonial que se refleja en unas
instituciones débiles; 2. Las condiciones geográficas y climáticas que afectan la
productividad de los factores, aumentan sus costos de transporte y aíslan el
departamento del resto del país; 3. La baja dotación del recurso humano
Chocoano; 4. La estructura económica especializada en un sector, la minería del
oro, que tiene muy poca participación en la generación del valor agregado
colombiano; y 5. La desintegración del departamento de la economía nacional. De
ahí que la educación a la primera infancia sea un blanco directo de afectación,
donde los niños crecen bajo la inhóspita selva, el mar y el rio, pero con una
miserable calidad de vida y abrumadora pobreza, debido a la falta de inversión
social a las necesidades básicas y al conflicto armado. Sin embargo, la
lucha contra la falta de educación y la preocupación por el desarrollo integral de la
primera infancia ha abordado desde todo punto de vista el desarrollo sostenible,
ya que se ha promovido los programas de educación de calidad por medio de
corporaciones que se han identificado con este fenómeno social como lo es la
Corporación para la formación, divulgación y la educación de fé. CORPOFE, ya
que enfatizando en el crecimiento de la nueva generación, implementación de
referentes simbólicos, modelos pedagógicos y a la interrelación entre las etnias
para el desarrollo cultural, por medio de sistemas de salud, posibilidades de
ingresos a las escuelas y la capacitación técnica y profesional para realizar dichas
labores, genera no solo el cumplimiento de la calidad sino que también le apunta a
las alianzas para lograr nuevos objetivos, ayuda al fin de la pobreza, a la salud y
bienestar de todo ser humano, a la generación de empleo. Concluyendo con la
mejora continua de los niños que padecen de la integración a la vida social,
convirtiendo los sueños y metas en aspectos tangibles y reales.
Formulario “Análisis de Acción Solidaria”
 Conclusiones

Realizando la temática de la actividad se reconoce losfactores por los cuales

dentro de la acción solidaria escogida se ve reflejada la necesidad de implementar
acciones comunicativas. De igual manera, se identifican las causas del impacto
social en la problemática que afecta el departamento del Choco a nivel
de educación a la primera infancia; sin embargo, la implementación de programas
de interacción social entre las corporaciones y la comunidad, generan mediante
la acción comunicativa y asertiva el desarrollo intelectual y
la interacción entre diversas etnias.
Bibliografía