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“AÑO DEL DIALOGO Y LA

RECONCILIACION NACIONAL”

FACULTAD DE EDUCACION
ESCUELA PROFESIONAL DE
EDUCACION INICIAL
TEMA: FICHAS TEXTUALES Y DE
PARAFRASEO SOBRE JUEGOS JUDICO
CATEDRATICO: CELIA HAYDEE RAYMUNDO
OLORTEGUI
ESTUDIANTE: YAMELI EGOAVIL ROJAS
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA-Q
CICLO: I

SATIPO-2018
JUEGOS LUDICOS

FICHA TETUAL JUEGO LUDICO


Asumir el juego desde el punto de vista didáctico, implica que este
sea utilizado en muchos casos para manipular y controlar a los niños,
dentro de ambientes escolares en los cuales se aprende jugando.
La lúdica es una dimensión del desarrollo humano que fomenta el
desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, la conformación de
la personalidad, es decir encierra una gama de actividades donde se
cruza el placer, el goce, la actividad creativa y el conocimiento.
Es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de
armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso
de aprendizaje.
Dentro de la clasificación del juego encontramos uno muy
importante que es el juego simbólico, pues es donde los niños
empiezan a tener su aprendizaje y a trabajar su socialización.

BIBLIOGRAFIA:

• Pecci, M. C., Herrero, T., López, M. y Mozos, A. (2010). El juego


infantil y su metodología. Madrid: McGraw-Hill/Interoamericana.
• Bishop, A. J., et al. (2008). El juego como estrategia
didáctica. Barcelona: Graó.
• Delval, J. (1996). El desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI de España
Editores, S.A.
• de Gainza, M. y Lares M. (2011): Conversaciones con Jorge
Fukelman, Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen.
FICHA DE PARAFRASEO JUEGO LUDICO

Es una forma de mantener ocupado al niño dentro del aula


mediante juegos emotivos.
Es una forma de estar en la vida y de relacionarse con ella en esos
espacios cotidianos en que se produce disfrute, goce, acompañado
de la distensión que producen actividades simbólicas e
imaginarias con el juego
Este método busca que los alumnos se apropien de los temas
impartidos por los docentes utilizando el juego.

Lo importante del juego es que el niño desarrolla su aprendizaje y


su socialización.

BIBLIOGRAFIA:

• Pecci, M. C., Herrero, T., López, M. y Mozos, A. (2010). El juego


infantil y su metodología. Madrid: McGraw-Hill/Interoamericana.
• Bishop, A. J., et al. (2008). El juego como estrategia
didáctica. Barcelona: Graó.
• Delval, J. (1996). El desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI de España
Editores, S.A.
• de Gainza, M. y Lares M. (2011): Conversaciones con Jorge
Fukelman, Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen.

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